●☆■2013年度世界史勉強法 Part5■☆●

世界史選択で理三行く奴だっているんだし別にどれ選択しなきゃあかんなんてないだろうよ

地理、倫政と比べたら世界史のほうが安定するし、世界史でいいと思う。

俺の場合は文系で世界史二次まであったから時間かけただけかもしれないけど、世界史は最後まで教科書やったわ。

他の参考書何をやるにしてもまず教科書2周はするべきだと思う

京大理系だと公民が選べないから
必然的に地理か世界史になる

東大女史は教科書７回読むと完全暗記できるらしいな
これもある種の病気だな

中共と（自称）韓国は少なくとも終戦の時点ではどちらも存在していない。
戦争を口にする資格があるのは、台湾と（いわゆる）「北」朝鮮だけ。
中共は中華民国から、（自称）韓国は朝鮮から独立する際にその資格を放棄している。

日本は中共と戦争などしていないからね
スターリンが裏で糸引いて毛沢東を上手に転がし、その馬賊の毛沢東が蒋介石をハメて日本と戦争やらせてた。
日本は仕方なく蒋介石軍と戦っていたが、どっちも互いに戦争する気がなかった。
ざっくり言うとこんな感じ

世界史ゼロから二次論述までの凡夫向け学習ステップ書いてくれない？

>>918
多分、普通の人も7回読めば暗記できると思うけど、集中力の維持がキツいと思う

>>921
�@気合、�A気合、�Bセンズリ、�C気合、�D気合、�Eセンズリ・・・以下無限ループ

東大受験用に世界史bの教材を買おうと思ってます。テンプレはもう古いようですし、今のおすすめ教えてください。

ここにも東大とか京大とか受ける人が来るけど、そこまで優秀なレベルなら
学習カリキュラムや教材を自分で組み立てたり選んだりする力が無いはず無いでしょ。
そういうことに迷いがないというか、自分で主体的戦略的に一番要領の良い方法を
自分自身で見つけられる人が東大・京大を楽々パスしていくんだしさ

>>925
とは言い切れないと思う

>>925
東大受かる人は、誰の意見も聞かずに一瞬でどの教材が良いか分かるってこと？なんでそう思うの？

一瞬と書いた覚えもないし、「一瞬でどの教材が良いか分かる」って意味でも無い。
じゃなくて、自分を客観的に分析評価できるから、自分になにが足りないのかが
わかっているという意味。つまり、東大という最終ゴールから逆算して自分の立ち位置を
知っているから、今なにをすべきだとか、それにはなにをどういう方法でいつやろうか
とか、そういう組み立てにおいて自立的独立自尊的主体的にベストチョイスしていくのが
そういう風に生まれついたあの人たちの能力。
だから、他人に選択を丸投げするような問いかけはするはずがない

>>925
原則その通りだ

>>926
まぁ例外もある

>>927
実際に指導した学生に加え、自身の友人知人など、これまでの人生経験を
総合的に勘案した結果だな

ただ、「一瞬」というのは違うけどな
東大京大の連中は「常時」考えているんだよ
歩いている時で食事の時でも何でも
ずーと反芻しながら考えている
他人は、そういう「裏」を理解していないだけ

スレ違いになりそうだけど、東大生が自分で考える力があるってのは周り見てても納得だけど、だからってこういうところに来ないってのは暴論すぎるわ
東大生だって周りの人間にアドバイスくらい求めるし、ためになるかもしれないと思ったらこういうところも見て計画立てるだろ
そうじゃなきゃあちこちで履修について相談してる現役東大生はなんなんだｗ

>>929
どういうことでしょうか。
東大生はあなたの言うように「常時」考えているから、誰の意見も聞かずに参考書を選ぶということですか？
全ての参考書に目を通せるわけでもないし、人の意見を聞かずに選ぶのは非効率的だと思います。
東大生を神格化しすぎてませんか？

>>931
>誰の意見も聞かずに参考書を選ぶということですか？
同級生や先輩などから有益な情報は得られる

>全ての参考書に目を通せるわけでもないし、
すべての参考書に目を通さないと先に進めないとしたら受験そのものが不可能でしょ。
そんな愚かな人間いないし、極論過ぎる

>人の意見を聞かずに選ぶのは非効率的だと思います。
ネットで素性の知れない人の意見を丸呑みするほうが危険
参考書や問題集その他の教材ぐらいでいちいち他人に意見を求めているような園児並の自律性欠如は受験以前に何か人格成長の上で問題があると思う

>>932
自律ｗｗｗ人格ｗｗｗｗ
たかだか参考書選びぐらいでどんだけ大袈裟なんだよ
こいつ絶対まわりに東大生いないだろ

東進の一問一答と山川の世界史詳説だけだと足りないかな

>>932
929ですが、ありがとございます、基本的に同じ考え方ですわ

>>931
２ｃｈで熱く回答するのも赤面だけど
「常時考える」のお互いの定義の仕方が異なるので
接点は見いだせないと思います

なお、東大生（東大卒含む）を神格化なんてしていません
彼らは�@結構な努力家�A経済的に恵まれている�B一応先天的に頭の回転が良好
以上の�@、�A、�Bが相乗的に働いた結果に過ぎません

>>933
全く不遇の東大卒多数、自殺した東大卒２人、刑務所に入った東大卒３人
多数知人がいますよ
（９３２ではありませんが）
学歴は、然るべき相応の場合でないと何の利益もありません

センターツボ世界史やって〜って質問したものですが
ツボ世界史を7月までには暗記できそうです
9割目指す場合、過去問の前に何かやったほうがいいですか？
教科書は情報量が多く処理できるかわからないので調べる時にしか使わないつもりです

自分がツボと過去問の間に挟むならばセンター本をもう一冊か一問一答を一冊、それかセンターへの道のどれかを選ぼうかなと思ってます

>>932
>同級生や先輩などから有益な情報は得られる
私は高卒認定からの大学受験生ですので、同級生や先輩はいません。

>すべての参考書に目を通さないと先に進めないとしたら受験そのものが不可能でしょ。
そんな愚かな人間いないし、極論過ぎる
すべての参考書に目を通さないと先に進めないとは言っていません。
でもすべての参考書に自分で目を通せない以上、人の意見も聞いたほうが効率的ですよね。

>ネットで素性の知れない人の意見を丸呑みするほうが危険
参考書や問題集その他の教材ぐらいでいちいち他人に意見を求めているような園児並の自律性欠如は受験以前に何か人
格成長の上で問題があると思う
丸呑みするわけではなく、参考にしようと思っています。聞いた上で、自分でも目を通してから選びます。
また、人に意見を求めることは、あなたが言うほどおかしなことでしょうか。私はそうは思いません。
あなたの言う理屈でいくと、数ある口コミサイト、レビューサイト全部を否定することになりますよ

まあこんな議論がしたいわけではないので、この話は終わりにしましょう

言いたい放題言って「終わりにしましょう」じゃねぇよ
終わりにしたいんだったらクソみたいなレスしないでROMってろ

>>932
>>930には反論しないのかよ、できないだけだろうがな
だいたい>>931への反論も全く反論になってない（というよりも、全く読解できてない）
同級生や先輩だけじゃなくなるべくたくさんの意見が合った方が有意義だし、すべての参考書に目を通さないと進めないなんて論理が飛躍してるし、意見を丸呑みなんてどこにも書いてない

ヒント 世界史スレ

茂木健一郎のいじちゃんは芸附時代にB６の情報カードを使って
教科書を穴埋め問題形式にしてまとめたらしい。
「茂木のカードは使える」と学内で評判になったと著書で自慢していたのを読んだ。
宇治原は4月から9月まで教科書を1ページから最後まで読み通して、また最初に戻るを
何遍も繰り返して流れを掴み、その間は問題集など他の教材は一切使用しなかったと
京大芸人に書いてあった。菅ちゃんが下線引いたのを怒ったくらい教科書には一切の
書き込みやマーカーをしなかったのは、教科書はすべてが重要だからという理由だった。
東大主席⇒在中一発司試合格⇒弁護士の女史は、教科書を7回読めばすべて頭に入るらしいし、
東大京大は存外に余計な教材は不要で、教科書をすべて完全に頭に入れるのが王道かもね。
自分なんてそういう王道が見えないもんだから用語集、資料集は当然として、気がつけば
あれやこれやと買ってしまって、むしろ無意味な遠回りをしてしまう。

教科書が大事なのは否定できないけど
東大生を出すような学校の授業ってかなり受験用にかっちりしてるのが多いし
定期テストがすでに入試問題の類題だったりするから
ズブの素人が教科書を読み込んで覚えるってのとは違うと思うけどな。

世界史の授業に愛情を持っている教師が増えて欲しい
まぁ、受験世界史の方が、比較にならないほど重要だけどね

な、なんだ！　突然・・・
山川教科書ＶＳ山川詳説研究ＶＳナビ
徹夜して並行輪読しながら、ソー思った

寝る

教科書の記述の隣に、その当時の国王や政権などの系譜をセットで並べて
おいてくれるといいんだけど、そういう本ってないね
ただの個人名を記述に混ぜられると、政権や為政者が交替したり、
ハプスブルグ家のように精子と卵子で国盗り戦略やってるとかだと、
ガキや娘のつながりが即時確認できないと困るんだよなあ

東書の教科書って言うほどいいか？

教科書は例外なくどこもダメ
最大の理由は教科書無償化による国費負担を減らすために、内容を削ぎ落として
ページ数を絞り込んでしまっていること。
それがため、教科書の記述はどれもカッサカサのパッサパサで見事に殺伐化して
いるので、たいていは何度読んでも？？？の部分がてんこ盛りとなる。
欧米の教科書は詳説世界史研究より文字が大きくてさらに分厚く、版も大きく
ハードカバーだったりするから、日本の教科書の数倍は記述が多く内容も充実
している。その代わりに、教科書が「貸与」で返還義務があったり、きれいに
使う責任が求められることも。

　続く

日本は教科書無償化を大儀としていることが文科省の責任放棄と相まって裏目
に出て、読んでもちんぷんかんぷんな殺伐教科書でにっちもさっちもいかない
生徒を乱造。それが国会でも問題になっていないという1億総メクラ状態。
絞っても水滴1粒も落ちてこない乾ききったスポンジのような教科書と格闘して
玉砕する現状にナビゲーターや実況など教科書の内容をかみ砕いたり、膨らませ
たり、すき間を丁寧に埋めてくれる教材が出て、国の無策が二重三重に家庭へ
教材費負担を強いる結果となっている。

>>947にある「文科省の責任放棄」とは、教科書無償化であっても
内容をカッサカサ・パッサパサにしてはいけないというライフラインを
死守しなければいけないが、文科省がまったく料理できないでホカしていること。
東大出て国家試験上位でパスしてエリート気取ってるなら、そこんとこを
「さすが日本の官僚、さすが東大」と唸らせる手さばきを見せろよと言いたい。
が、現実は完全な野放し放棄プレー。これならバカでも文科省官僚できる。

奇しくもノーベル賞受賞者が一気に数人出たことあったけど、その中のお1人が
「日本の教科書は薄すぎる」と記者会見で述べていて「さもありなむ」と思った。
詳説世界史研究みたいな大それたタイトルにして細かくしろと言うのではない。
これも方向性を間違えている。
むしろ、高校生が自学自習できるようにかみ砕け、読んで理解納得できるように
記述にすき間を作るな…みたいな点が求められるべき。
おそらく、教科書の問題を改善しただけで、教育改革で議論されているつまらぬ
あれやこれやの議論は相当に不要になってしまうかも知れない。

ナビゲーターとか実況中継より教科書の方が独学しやすいと感じるから>>946の話は知らんけど、山川読んだ人間が読むほどの価値が東書にあるのか疑問に感じる
文化史論述に役立つみたいな話は聞いたことあるけど、あまり詳しくは聞かないし

誤　教科書を勉強する
正　教科書も見ておく

昔、指導を受けた世界史の予備校講師の発言ね

まぁ、個々人が世界史研究を深める分にはまさにその通りだな
ただ、一般的高校生の世界史に関する学力は底抜けだな、南無阿弥陀仏・・・

指導を受けた教授でなく予備校講師ってのがもうね

>>952
しまったああぁぁぁ
不覚にも１本取られたあああぁぁぁ

ペナルティとして暫くスレから退場します

世界史ガチ勢の皆さんはもう一通り終わってるの？

こんな副教科に拘ってるクソジジイども
国立志望は世界史なんてサッサと終わらせるってのにｗｗ

二年の冬休みまでに一通り終わったよ
といっても、教科書の太字レベル

あ

むしろ世界史早く終わらせるくらいなら英数国終わらせるだろ

中3で全科目終わっているでしょ、普通

英数国に終わりがないのが怖いところ

>>960
終わりっていうか志望校合格レベルだな

ナビゲーターってお前ら的にはどうなの？
良い方？

なんでも叩くのが2ちゃんなのさ

教科書読まずにナビゲーターばかり読んでる