■■慶応 早稲田 明治 立教 関学■■
87 ：大学への名無しさん：
在籍経験のある者として申し上げるなら、この大学には学生を育てようという気概が､ほとんど感じられない。
形式的に講義を行い定期試験を実施しさえれば一応､義務は果たしたという程度の認識でいるから、ムチャクチャに
学生を頬張る。 どこか､教職員の方で
「“教育機関” は高校までであり､大学は違う。 大学は “教育” の手間なんぞ､かけなくていいのだ。」
とでも思い込んでいるフシが見受けられるのだ。 (言うまでもないことだが、大学は 『高等 “教育機関”』 である。
“研究機関” であると同時に人材育成を旨とする､れっきとした “教育機関” なのだ。) 早大教職員の本音を言えば
“教育” の手間を省くことで少しでもラクをしたいというところだろうが、そのような環境下だと学生は覿面に
浮付いてくる。 ちょうど、経験の浅い新任教師がクラスを抑え切れず学級崩壊を起こしてしまうように、大学でも
形式的に講義を行い定期試験を実施しさえれば一応､義務は果たしたという程度の認識でいるから、ムチャクチャに
学生を頬張る。 どこか､教職員の方で
「“教育機関” は高校までであり､大学は違う。 大学は “教育” の手間なんぞ､かけなくていいのだ。」
とでも思い込んでいるフシが見受けられるのだ。 (言うまでもないことだが、大学は 『高等 “教育機関”』 である。
“研究機関” であると同時に人材育成を旨とする､れっきとした “教育機関” なのだ。) 早大教職員の本音を言えば
“教育” の手間を省くことで少しでもラクをしたいというところだろうが、そのような環境下だと学生は覿面に
浮付いてくる。 ちょうど、経験の浅い新任教師がクラスを抑え切れず学級崩壊を起こしてしまうように、大学でも
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