おまえら当然、ＭＡＲＣＨ以上は受かってるよな？

医学部受かった俺にはどうでもいい争いだけど

まさか俺が日大に落ちるとは思わなかった

>>2 ちょｗｗ　日大って医学部？

　　それ以外の学部は落ちるほうが難しいだろ　全入時代なのに

私立医学部で自慢しちゃう男の人って…





いやまぁ普通にすげぇけども
金やばいだろ

>>4 金がかかるのはバカが行く低偏差　

　　俺のは高偏差で半額のとこ　
　　そもそも親が医者なのでこっちの道しかない

>>5
特待生的な奴か？

>>6 ちげえよ　実力だよ

　　医学部で学費高いのは帝京とか地方の私立大とか池沼レベルが行くとこだ

　　もっとも入学金ぐらいキャッシュで払えないような家庭のやつは行かない
　　ほうがいい　　中で留年したら死ぬから

>>7
レベル高いところは最初から安いってことか
文系の俺にはわからない世界だな…


あ、一応明治政経セ利取れてたよ。

なんかむかつくけどおめでと

文系だと一番儲かりそうなのは法学部だから
ちょっとうらやましい

調子乗るやつはあとで痛い目見る
見なかったらそのときは謝る

>>7
ちげえよ　実力だよ
ﾜﾛﾀwwwwwww

>>8 　六年間　寄付金などこめて

一位　慶応　１０００万　　←天才でケチな奴が行くとこ
四位　順天堂　２０００万　←かなり賢い奴が行くとこ
十位　東京医科　３０００万　←医大生の見込みある奴が行くとこ
ケツから3番目　東海大　４０００万　←分数ぐらい出来る坊ちゃんの行くとこ
伝統のビリカス　帝京大　５０００万　←池沼　言葉つうじない坊ちゃんの行くとこ

いくら金持ちとは言え、千万単位の学費差は気にするわ

>>11 で？おまえはどこ大なんだよ

＜トップ新私大ランキング＞
　早慶明上

>>14 文系どものことは知らんが、明治ってなんで高いの？

>>12
いやどこもキツいわww

貧乏人は門前払いだなww

>>12
慶應は2000万だが・・・

>>12
1番安くて1000万とか無理ゲーだわ
やっぱり行けるのは金持ちだけなんだな

>>16 俺には無縁の話だが、

　　 奨学金使っていく奴もいるぞ

　　 医師になって年に１０００万稼いでけば返せるからな
　　 ただし、途中で中退したら借金就職先なしになるけど

また芝浦のガキが暴れてるな…

>>17 間違ってた　一位　慶応は２０５１万

　　 まあ、慶応医学部受かる奴は国公立に行って４００万以下で医師に
　　 なるからどっちでもいいんじゃない

>>18 おまえら、むしろ大学卒業した後どうすんの？
　　 親金なしで、低年収リーマンやるの？
　　 就職とか失敗した奴は親金無しだと人生終了だよ

>>21
今一番安いのは順天で2080万次に慶應に2156万なんだが・・・
昭和特待なら2000万だし

そもそも受けてない

>>15
言っとくけど旧帝早慶未満の奴は理系以前の問題だからな
理系側からものを語るな

>>24
獣医もですか？

>>25
獣医歯薬系は理系とは区別していいと思う

>>26
私立歯
私立薬(東理.慶應以外)
はくそだよな？

私立獣医も変わらんけどな

偏差値表見てて思う

ＭＡＲＣＨ以下は人にあらず

受験や大学のことを口にすべきじゃない

セン利で中央はとった

とは言っても非法だから残念な感はあるわな

第一志望国立とれれば気にしなくていいんだもんね！

いまは順天のほうが安いだろなに行ってんだ

そもそもこの人大学うけてない

普通に考えて理系文系で区別するのはおかしいよな

医科･薬科＞法･経＞その他クソ学部

↑これが正しい

理＞医＞薬＞工＞農＞文＞＞＞＞＞＞その他ゴミ
の間違いだろ

学問に優劣なんかないよ

ＭＡＲＣＨたいしたことないよ。

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◎　【慶　明 】　実力の慶応　人気の明治

◎　WJARC　(早　上　青　 立　中　）

◎　TTS　　(理　都　芝　）

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　馬鹿田に洗脳されている予備校の故意的・作為的大学偏差値には
　　　　　　断固反対

　　　慶応は迷惑
　　　明治は大迷惑

何このスレきも

理系のMARCHはクズ

一浪拓殖ってどうよ？

理系なのに私立ってｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

高偏差値ってことは慶応医か
すげーな
国立は受けないの？
慶医行ける実力あるならダメ元でどっか受ければいいのに

まさか慈恵()とかじゃないよね

私立はバカの証拠。

www3.nhk.or.jp/news/html/20120224/t10013268351000.html
2月24日 18時41分
今の大学生には、小学校で学ぶ「平均」など、数学の基本を正しく理解しておらず、
論理的に説明する力も不足している学生がいることが、日本数学会が行った調査で分かりました。
日本数学会は、単なる計算力ではなく、論理的に考え、証明する数学の力を測ろうと、
さまざまな学力レベルの国公立と私立の４８大学でおよそ６０００人を対象に調査を行いました。
このうち小学生で学ぶ平均の問題は、「生徒１００人の身長の平均が１６３．５センチ」という
文章を読み、正しい選択肢を選ぶもので、「平均」は生徒の身長の合計を人数で割ったものと
理解しているか問いました。
正解は「生徒全員の身長を足すと、平均の値×１００人で１万６３５０センチ
になる」でしたが、正答率は７６％でした。
大学生の４人に１人が平均の意味を正しく理解しておらず、
特に私立大学や、数学の記述試験の経験がない学生の正答率が低くなっていました。
また、中学生で学ぶ整数の性質の問題は、偶数と奇数の特徴を理解し、
論理的に証明できるか問いました。問題は「偶数と奇数を足すと答えは
どうなるか」で、答えは「いつも必ず奇数になる」です。
これを証明するためには、奇数が“２で割ると１余る”特徴があり、
数式を使ってどんな数字でも偶数と奇数を足すと奇数になることを
説明する必要があります。正答とほぼ正答は３３％で、
国立の難関大学の正答率が７６％と高かった一方、
それ以外の大学では高いところでも３５％で、
３％の私立大学もありました。
解答の中には「思いつく偶数と奇数を足すとすべて奇数になったから」とか、
「２足す１は３。４足す１は５だから」など論理的な説明が
なく理解できない答えもあり、私立大学の学生の２１％はこうした解答
でした。