東大英語をマスターするために

最近思うんだよね

俺は一浪して文�U志望だけど、去年はセンター１８９、二次は１２０点中
９０点取れた。　でも数学がダメで落ちた。

数学を今年は頑張って伸ばすつもりだが、俺なりに英語について
思ったことがある。　参考までに聞きたい奴は聞いてくれ。

てすｔ

俺は受験までに単語帳３冊　熟語帳２冊　
文法問題集５冊　構文・英文解釈３冊　英作文４冊
東大２５ヶ年　東大模試１５年分　上智英語
早慶英語　京大１０年分　長文問題集４冊　

をまんべんなくこなした。　確かに英語の力はあがったが
最近思うことがあって、それは・・アメリカ人のガキが
日常で使うような基本的な表現さえ分からないこと
が多々あるということだ。

ふーん

ええっ　英語がそれだけできて文�U落ちたんだ・・・
アメリカのガキが使っている英語はスラングとか“Popular English”と言われているもので
その解読や理解のための辞書や解説書もご丁寧に出版されているから君ならすぐにマスターできる。
やっぱ東大は１教科だけズバぬけていても合格しないんだな・・・

例えば get on　　get into
は誰でも知っているような基本熟語だ。
でも前者は電車やバスに乗ること、後者は車に乗るときに使う。
これは基本だが、次に　big とlarge の違いだ。
これも基本中の基本単語だが、前者は主観・比喩的にデカい
後者は客観的に中身が詰まっているときに使う。
さらに、慣れているという熟語は、
get used to doing
be used to doing
be accustomed to doing
とあるが日常的に使うのが上の二つだ。必死で一番下を覚えても文語体
だから、堅苦しくなる。

よく天気が良ければという表現を
分詞構文を用いて
weather permitting としている文法問題集が多々あるが、
これは文語体で会話では言わない。日程表などに用いる。
普通に、if the weather will ne nice でいい。
見るという単語もそうだ。
see 漠然と全体を眺める、目に入る
look at 一点集中で見る、ふっと振り向く
watch 動きをとらえてじっと見る
という風に使い分ける。これはみんな知っているだろ。
でも次の表現はどうだろうか。
あなた顔色が悪いね

You look pale.

よく、
You look pale. とする文法問題を見かけるだろうが、
これは露骨過ぎて相手に失礼にあたる表現だ。
You do not look well.
とするのが、無難である。
参加するという、熟語で
take part in や　participate in などがあるが
これは、活動的なことに用いるもので、社会に参加するという意味で使う
こてはできない。
be a contributing member ob society などとする。ボランティアに参加する
なら　do some volunteer work などと書く

一番間違いやすいのが趣味という単語だ。
hobby は作ること、集めること、ということにしか使えない。
例えば、切符を集めるとか、フィギュアを作るなどのときだ。
つまり、hobby は若干オタク的な趣味を持つ場合に使う。
よって、Ｗhat is your hobby ？などと聞いた日には
あなたオタクですか？と言ってるようなものだ。
ここでは、Ｗhat do you like to do in your free time ？
や　Ｗhat dou you interested in ？　などとしたらよい。

>>11
What are you interested in?じゃねえの

俺も最初はこのことを知らずに、単語帳や文法問題の知識をやみくもに
当てはめていた。　でも、それは、口語体、文語体、古い言い方
イギリス用、アメリカ用　などすべて混ざっているから余計にたちが悪い。
そもそもが受験英語はダメなんだ。　でも、文句を言ってもしょうがないから、
真の英語力を身につけるためにいろいろと対策を立てる必要がある。

まず、最初に言えることは教師の言うことをやみくもに信じないこと。
教師によって全く教え方が異なるときがある。　必ず本当かどうか
辞書や文法書を見るなり確認する習慣をつけた方がいい。

>>12　訂正ありがとう。　押し間違えた

おれでもセンター184なのに

それは東大に限らず、「受験英語」と「生きた英語」の乖離という話だろう
そんな話は古くからされているし、英語板ではもっと新しい、最新の英語表現に
関する話題が取り上げられているよ。
けっきょく受験参考書だけで英語を勉強していても、「生きた英語」にはならないということ。
Newsweek や海外の Ｔｅｅｎａｇｅｒ が読んでいる週刊誌なんかを読んだほうがはるかに
生きた英語が身につく。そんなの当たり前のことだ。

ま、東大の入試英語は駒場の教養の英語の先生が作っているはずだから、そういう先生は
最新の英語事情などに通じたうえで問題をつくっているから安心しろ。

例えば
s v c の文型が　c v sとなったり、
s v o c の文型が　s v c o になったりすることがあるが、
そのときに、どういう考え方をするかが重要だ。　
皆もよく知っている倒置は否定語が前に出てきたとき
などに生じるが、それとは別に旧情報を前に出して新情報を
後ろに意図的に持ってきて語順転倒させる場合がある。

s v o c を　s v c o とすることで o に当たる新情報を強調する。
だから長文は柔軟に読む必要がある。特に語順の入れ替えは要注意だ。
それを、字数が長いから後ろにおいたなどとする考え方は必ずしも
正しくはない

>>16 その通りだね。　でも、東大の問題を見ていて思うのが、
問題作成者は俺らが大学に入ったときに英語の課題を
与えてそつなくこなせるかどうか、最低限ネイティブが日常使える
英語を理解して、それを聞き取れることを問うているように思える。

ということは、他の大学の入試英語こそ受験英語そのもので駄目だろう。

俺の知り合いの帰国子女の奴は東大二次で１０２点無勉で取って合格
した奴がいる。俺も英語の勉強はしつくしたが、それでも東大の英語は
過去問でたまに７０にすら届かないことがある。
やっぱり勉強法を考え直すことにした

音読はやってましたか？

リスニングが全然できない
今年は半分しかできず
英語76点
英語90点あれば受かったからリスニングをあげたい
使った参考書ややり方などアドバイスください

>>20
俺今年英語76で受かったよ
他あげたらいいんじゃね

>>1俺は応援してるぜ

>>21
理�Vでも６割で受かるのになｗ

良スレ

>>16
つまりビジュアルや英文解釈教室みたいな受験英語に偏った参考書は東大入試には通用しないってことだな

英文解釈教室は、大学で論文を読んだりするのに役にたつよ。
やっておいて損はない。

というか東大英語でも和訳や要約・パラ整の評論英文は十分に受験英語的じゃん
出題者が実用英語意識してるのはリスニングや小説において顕著だけど全体としてはあくまで「入試問題」的だろ
英文解釈教室は十分に役に立つ
特に構文が複雑な和訳で
教官は受験英語も実用英語も備えててほしいんだろ
実際東大前期教養学部の英語の教科書(一般販売されてる)は解釈教室レベルの構文把握力がなくしては読めないよ(まあだから半分くらいの生徒は先輩から和訳もらってコピーして回して暗記して定期テストに臨むらしいが)
グダグダ言ったけど要するに東大は最高水準の受験英語＋ある程度の実践英語を受験生に求めてるってのが俺の考え

どの参考書使ったか明記してくれ

辞書はロングマンがいいぜ
文法もロングマンみたいに学ぶことが出来る本が欲しいね
あと、理系や経済学の洋書はロングマン的に平易に説明しててよい
これが頭を使うということか

自分はtakeo doiの
The Anatomy of Dependence を読んでる
これは英文解釈教室のレベルよりちょい上かな
駒場の英語もこのくらいだろう

ふう、今日も一日勉強したな。

英語は今日はwould の用法をマスターした。
wouldは過去時の未来用法の他に、過去の習慣、仮定法などで使うが
would（often） よく、・・したものだ
used to 　　　よく、したものだ、現在はそうではない　の違いを再確認

それと、would は過去時における固執・拒絶を表すことも分かった。否定文で
He was angry because I　would not give him any help.
私がどうしても手助けしないので、彼は怒った。　
これが肯定文だと行為の反復を表す。
She would talk for hours. 彼女は話し出すと何時間もやめようとしなかった
また,
The door would not open. にそれを適用すると、
ドアはどうしても開かなかった　という訳になる。
さて、寝るかな。・・・・

中学生ですか
はやくねましょう

最近の東大生はビジュアル英文解釈や解釈教室使う人少ないらしいね

昔は東大生がそんなもので勉強していたの？
受験生だけかと思っていたが。

>>1が代ゼミの本科生
偉そうに言ってる事は全部代ゼミの小倉弘が今年の英作文Ａの授業で言った事の受け売り
>>2や>>4も妄想だろうな

>>7
＞次に　big とlarge の違いだ。
＞これも基本中の基本単語だが、前者は主観・比喩的にデカい
＞後者は客観的に中身が詰まっているときに使う。

こういう説明されても違いが良く分からん。

専門じゃないのにそういう細かいの気にしてたら相当効率悪いよね

>>36
ロングマン見ればもっと明確
＞You look pale
文脈によってはモヤシを馬鹿にするニュアンスもあるが、
別に普通に使える

東大風問題
この著者は少なくともどのような世代だと考えられるか。理由も記せ。
Bought the book because it had great reviews and looked beneficial.
Once I got it I read through the first couple of chapters
and did not find it useful at all.
I am an engineer and the basic skills
he presents are taught early on in the undergraduate curriculum.
Needless to say I was very disappointed.
This may be a good book for someone that is in high school to sharpen critical thinking skills.

×この著者は少なくともどのような世代だと考えられるか
○この文章を書いた者は少なくともどの程度の学力の持ち主であるか

の方がいいな

> 39
古くて堅い言い回しが多いから、かなりのインテリ層だね。
ある程度、年配の人、と言わせたいかもしれないけど、
若くても、こういう言い回しが好きなインテリはいるし、
後半の内容からは、いま、大学生前後の若い人のように感じる。

> 36, 37
英語力が心配。
もし、理系だったら、研究室で外国人の専属世話係させたり、
海外に1人で放り出して鍛えないと、使い物にならないな。

>>41
少なくとも高校卒業程度の学力(もしくは世代)とすれば正解
理由；自らが技術者で、大学程度のカリキュラムの前段階に位置する内容に
言うまでも無く失望したとあるので、難しすぎて手が出ないのではなく、
簡単すぎるということであると考えられるから

ちなみにこれは、数学者Polyaの出した参考書のレビューである

ここでundergraduateという単語を知らなくても、
自らが技術者であることと、最後の行を上手く組み合わせて
言うまでも無く失望したことに言及すれば、
解けるところが推測の東大らしい

> 45
Polya の How to Solve It ね。
有名な本だけど、engineer 向けじゃないよね。

>>10
「社会に参加する」のは「活動的」ではないのですか？
意味が分かりません。

この絵の状況を60語程度の英語で説明せよ。
Reference:creek'n ISBN：978-4-06-310669-5
http://t.pic.to/13pico

×60語
○50語

>>48
Cree-knの方がいいか
>>48だとクリ―キンになっちゃう　

×この絵の状況を50語程度の英語で説明せよ。
○この絵の状況を自由に解釈し、50語程度の英語で説明せよ。
じゃないと簡単すぎるな

2007年第二回駿台全国模試　理系数学

01 200 現　灘　　 東京大学　理科�V類　合格
"" """ 現　灘　　 東京大学　理科�V類　合格
"" """ 現　灘　　 東京大学　理科�V類　合格
"" """ 現　灘　　 東京大学　理科�V類　合格
05 196 現　灘　　 東京大学　理科�V類　合格
"" """ 現　灘　　 京都大学　医学部医学科　合格
07 194
08 192 現　高田　東京大学　理科�T類　合格
09 188 �A　洛南　東京大学　理科�V類　志望
"" """ 現　灘 　　東京大学　理科�V類　合格
"" """ 現　灘 　　東京大学　理科�T類　合格
"" """ 現　灘 　　京都大学　医学部医学科　合格
"" """ 現　灘　　 東京大学　理科�T類 合格
"" """ 卒　灘 　　京都大学　医学部医学科　合格
15 187 現　灘　　 東京大学　理科�T類　合格
"" """ �@　灘　　 東京大学　理科�V類　志望
16 186
17 """ 卒　愛知 東京大学　理科�V類　合格　
18 185 卒　灘 　　京都大学　医学部医学科　合格

自由英作対策はＺ会の参考書が無難ですか？
東大の自由英作に特化したような参考書があれば教えてください

Ｚ会の添削やれ

４Ａ対策って何かやってる？
正誤問題集とかって効果ある？
あそこに時間割くのは要領悪いかな？

いい加減添削の仕事に戻れ

sage厨ざまああああ
それもここまでageますよっと

ぶっちゃけ、基礎学力つけたらスピードあげてく＋リスニング対策しかやることないよな？

Ｚ会の添削って通信の？

今年の前期の５の１って
どうやったら正解出来るの？
プロセス教えて下さい

victimのこと？

victim？

そうです。どうやって正解に至るんですか？宜しくお願いします

←80←←←←←←←←70←←←←←←←←60←←←←←←←←50←←←←←←←←←40←
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□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□■■■■■■■■■■■■□□ 文法倶楽部仲本
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□■■■■■■■■■■■■□□□□ 即ゼミ11
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□■■■■■■■■■■■■■□□□□□□□　桐原1100 瓜篠
□□□□□□□□□□□□□□□□□□■■■■■■■■■■■■■□□□□□□□□□　ネクステ 瓜篠
□□□□□□□□□□□□□□□□□□■■■■■■■■■■■■■□□□□□□□□□　アプグレ　数研
□□□□□□□□□□□□□□□□□■■■■■■■■■■■■□□□□□□□□□□□　即ゼミ8　上垣
□□□□□□□□□□□□□□□□□■■■■■■■■■■■■□□□□□□□□□□□　Ｚ語法トレ戦略
□□□□□□□□□□□□□■■■■■■■■■■■■■■□□□□□□□□□□□□□　桐原1000 瓜篠
□□□□□□□□□□■■■■■■■■■■■■■■■■□□□□□□□□□□□□□□　即ゼミ3 上垣
□□□□□□□□□□■■■■■■■■■■■■■■■■□□□□□□□□□□□□□□　新英頻 伊藤
□□□□□□□□■■■■■■■■■■■■■■■■□□□□□□□□□□□□□□□□　シリウス
□□□□□□■■■■■■■■■■■■□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□　Ｚ語法トレ演習};

難易度まとめ 英文読解 8訂版
←80←←←←←←←←70←←←←←←←←60←←←←←←←←50←←←←←←←←←40←
□□□発展□□□■■■応用■■■□□□標準□□□■■■基本■■■□□□基礎□□□
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□■■■■■■■■■□□ はじめて長文　大岩
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□■■■■■■■■■□□ リー教basic　薬袋
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□■■■■■■■■■□□□□ 解釈教室入門 伊藤
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□■■■■■■■■■■□□□□□ 英語の読み方 大矢
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□■■■■■■■■■□□□□□□□ リー教本　薬袋
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□□□□□□□□□□□□□□□■■■■■■■■■■□□□□□□□□□□□□□□□ リー秘密 薬袋
□□□□□□□□□□□□□□□■■■■■■■■■■□□□□□□□□□□□□□□□ 100原則 富田
□□□□□□□□□□□□□■■■■■■■■■■■■■□□□□□□□□□□□□□□ 基英文精講 中原
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□□□□□□□□□□□■■■■■■■■■■□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 解釈技術技術100
□□□□□□□□□□□■■■■■■■■■■□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ ポレポレ 西
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