全英文１０公式で大学受験英語は完全制覇

大学受験熱闘中の皆さん！
ズバリ、ズバリの朗報です。
人間言語探求による全英文１０公式を使えばあなたの大学ランクは２ランク以上アップします。
自然界法則と宇宙法則によって他教科もアップしないわけがないでしょう。

さくら教研の工作員は帰れ

またマジ基地かよｗ

削除依頼だしとけよ

age

　　　*　　　　*
＊10公式は糞です＋
　 　 n∧_＿∧ n
`＋ (ﾖ(* ´∀`)E)　
　 　 Y 　　　Y　　＊

あなたも東大を受験すれば合格できる。
２ランクアップだから。

片岡 数吉
1949年11月16日誕生。
1972年3月北九州大学外国語学部米英学科卒業。
1972年4月~1975年3月ホテルフロントボーイ、高校臨時講師、日野自動車組立工、
外国仕様各種電気製品販売店店員、穀物飼料売買外国商社社員。
1975年4月~1984年3月江戸川区小岩第三中学校(3年間)、松江第三中学校(1年間)、都立篠崎高校(5年間)。
1984年4月~2004年3月宮崎県立小林高校(1年間)、宮崎病弱赤江養護学校(9年間)、宮崎農業高校(5年間)、
延岡第二高校通信制開始スタッフ(8年間)
2008年7月 塾を開くが、生徒がまったく来なくて閉鎖
2009年2月 都立高校臨時講師、私立高校臨時講師不採用。四谷学院講師不採用
2009年3月 退職。クリスチャンスクール高校と大学講師不採用
2009年4月 上京。塾・予備校講師すべて不採用
2009年5月 職安で紹介された塾・予備校講師もすべて不採用

ブログ
人生、哲学、学問、英語、English・・・片岡数吉
http://blog.goo.ne.jp/jsssmylrd

大学受験熱闘中の皆さん！
ズバリ、ズバリの朗報です。
人間言語探求による全英文１０公式を使えばあなたの大学ランクは２ランク以上アップします。
自然界法則と宇宙法則によって他教科もアップしないわけがないでしょう。

ここは良スレになりそうだ。
名無しの皆が大学受験レベルの英文を投稿して、
片岡先生が10公式で解析し、和訳するという形式がいいだろう。
それでは片岡先生、お願いします。

"When we take", he said to me once, "the life of the individual,
with its tiny circumscribed area in space and time, and measure it
against the geological epochs, the gigantic movements of history
and the immensity of the universe, we are forced, I think, to the conclusion
that, taking the large view, the life of the individual has no real existence
or importance apart from the great whole; that he is here indeed but to serve
for his brief moment his community, his race, his planet, his universe;
and then, passing on the torch of life undiminished to others,
his little task accomplished, to die and be forgotten."

>>10
"When we take",
he said to me once,
"the life of the individual, with its tiny [ circumscribed ] area in space and time,
and measure it against the geological epochs, the gigantic movements of history and the immensity of the universe,
we are forced,
I think,
to the conclusion
[ that,
[ taking the large view ],
the life of the individual has no real existence or importance apart from the great whole;
[ that he is here indeed but
[ to serve for his brief moment his community, his race, his planet, his universe;
and then,
[ passing on the torch of life [ undiminished ] to others ],
[ his little task accomplished ],
[ to die and be forgotten ]."

とりあえず
来客なので

事務所＝塾、に、
初めてのお客さんでした。
１９歳ぐらいの男の人です。
英語を勉強中とか。

これから塾は始まります

we are forced to the conclusion
[ that,
[ taking the large view ],
the life of the individual has no real existence or importance apart from the great whole;
[ that he is here indeed but
[ to serve for his brief moment his community, his race, his planet, his universe;
and then,
[ passing on the torch of life [ undiminished ] to others ],
[ his little task accomplished ],
[ to die and be forgotten ] ]."

片岡先生、>>10で書きました通り、
解析だけでなく、和訳のお手本の方もお願いします。
東大を始めとして大半の国公立では和訳問題が出題されます。
京大では150点のうち100点が和訳問題です。
意味の通る日本語に直さないと、点数が貰えません。

"When we take",
私達が取り上げるとき、
he said to me once,
彼は昔私に言った、
"the life of the individual,
個人の生命を
with its tiny [ circumscribed ] area in space and time,
宇宙の小さく切り取られた領域と時間を以って、
and measure it against the geological epochs,
the gigantic movements of history
and the immensity of the universe,
地球の地質の大きな出来事や地球の歴史における大きな変化や
宇宙の巨大さに対する個人の命の意味を計る時、
we are forced
I think,
to the conclusion
私は自分達は結論に達せさせられると思う

[ that,
[ taking the large view ],
the life of the individual has no real existence or importance apart from the great whole;
[ that he is here indeed but
[ to serve for his brief moment his community, his race, his planet, his universe;
and then,
[ passing on the torch of life [ undiminished ] to others ],
[ his little task accomplished ],
[ to die and be forgotten ] ]."

>>14
意味の通る日本語を片岡に求めるなんて・・・・。

私達が取り上げるとき、
彼は昔私に言った、
個人の生命を
宇宙の小さく切り取られた領域と時間を以って、
地球の地質の大きな出来事や地球の歴史における大きな変化や
宇宙の巨大さに対する個人の命の意味を計る時、
私は自分達は結論に達せさせられると思う

私達が宇宙の小さく切り取られた領域と時間を以って個人の生命を取り上げるとき、
そして地球の地質の大きな出来事や地球の歴史における大きな変化や
宇宙の巨大さに対する個人の命の意味を計る時、
私は自分達は次の結論に達せさせられると思うと、
彼は昔私に言った。

we are forced
I think,
to the conclusion
私は自分達は結論に達せさせられると思う

[ that,
[ taking the large view ],
the life of the individual has no real existence or importance apart from the great whole;
[ that he is here indeed but
[ to serve for his brief moment his community, his race, his planet, his universe;
and then,
[ passing on the torch of life [ undiminished ] to others ],
[ his little task accomplished ],
[ to die and be forgotten ] ]."

We are forced
I think,
to the conclusion
私は自分達は結論に達せさせられると思う

[ that,
[ taking the large view ],
大きい見方をすれば

the life of the individual has no real existence or importance apart from the great whole;
個人の命は、全体から離れたところでは、何の実体もなく意味もない

[ that he is here indeed but
[ to serve for his brief moment his community, his race, his planet, his universe;
彼はその社会と民族と惑星と宇宙に短期間貢献するために実在する

and then,
[ passing on the torch of life [ undiminished ] to others ],
[ his little task accomplished ],
[ to die and be forgotten ] ]."

The Birth of Jesus the Messiah
This is [ how Jesus the Messiah was born ]. His mother, Mary, was engaged [ to be married to Joseph ].
But [ before the marriage took place, [ while she was still a virgin ], she became pregnant through the power of the Holy Spirit.
Joseph, her fiancé, was a good man and did not want [ to disgrace her publicly ], so he decided [ to break the engagement quietly ].
[ As he considered this ], an angel of the Lord appeared to him in a dream. “Joseph, son of David,” the angel said,
“do not be afraid [ to take Mary as your wife. For the child within her was conceived by the Holy Spirit.
And she will have a son, and you are [ to name him Jesus ], for he will save his people from their sins.”
All of this occurred [ to fulfill the Lord’s message through his prophet ]:
“Look! The virgin will conceive a child! She will give birth to a son, and they will call him Immanuel,
[ which means ‘God is with us.’]” [ When Joseph woke up ], he did [ as the angel of the Lord commanded ] and took Mary as his wife.
But he did not have sexual relations with her [ until her son was born ].
And Joseph named him Jesus.

中学生風４人が
僕のところに近づいてきて
どのような塾ですかと
聞きました。
説明して
友達と一緒に来てください
と言いました。

段々４時が暗くなってきていますね
冬至が近づきますね
キムチ鍋や中華鍋を友達と食べていると幸せですねえ

缶に入っている粉のSBカレーでカレー鍋も善いよ
ルーのカレーは駄目ね
底の小麦粉が焦げちゃうから

jj

おまえ俺にサイゼリアで東大卒と偽って勧誘してきたよな?覚えてるか?おっさん
模試の点を倍にするよとか言って

チラシには
東大理系４年生が英語の他に
数学、理科等も教えると書いてあったけど
読まなかった？

今から慶應目指せますか？

点数がおよそ２倍になることは事実です。
宮崎赤江病弱養護学校で２倍以上に伸びた生徒が２人いました。
奇跡としか言いようがありませんでした。

７０点が９０点になった生徒もいました。
その生徒は進学校に行って、５文型を習ってから英語力が滑落していきました。

目標！
来週までの２週間で本の最終原稿を完全に仕上げよう
ロシア語の指導者は色々な意味で僕のコンサルタントにもなってくれる
厳しい人だけど
ロシア人

>>27
何必死に誤魔化そうとしているのｗ

完全な統合失調症

コレって本人の書き込み？

なにこのスレこわい

言語の根源をイエスが教えてくれたのです。
イエスは根源を教えてくれます。
イエスに祈れば奇跡が現実になります。

受験校のランクを２段階ぐらい上げませんか？

本が出版されるのは２月下旬の予定です。
今度の受験でランクを上げたい人は
１０公式英語制覇塾へ

345:名無しなのに合格 :2009/12/06(日) 22:57:43 ID:M1zePwC0O
全英文１０公式で大学受験英語は完全制覇
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1259563896/


このスレのコテで、喫茶店かファミレスで自称東大卒の親父に塾入らないかと声かけられた人いなかった？10個の英文で東大も可能とかなんとか。
上に貼った大学受験版のスレ見て思い出したんだけど、もしかしたら同一人物…？

聞かれても、はい東大卒ですとは言わなかったよ
東大現役学生が教えるのですと言ったよ
チラシに書いてあるんだよ

毎日僕のブログの「人生、哲学、学問、英語」見るだけでもすっご〜い受験勉強になって、東大にも入っちゃうよ

何か宗教じみてるスレだな

イエスは歓迎されてエルサレムに入りました。
神殿のぼったくりお金儲けの屋台をひっくり返しました
ここは祈る場所だ！
木曜日の夜ユダヤ教指導者達はイエスを逮捕し
金曜日の朝ローマ総督の家の庭で裁判をさせ
十字架に手の平と足を釘付けして
頭に茨の冠を被せ
血まみれにして罵って殺しました。
最後にイエスは
この人達を許してください
まだ何をしているか理解できていないからですと言いました
日曜日の朝イエスは生き返りました。
手には傷跡があります
しばらく人々と居てそれから天に帰られました
今はイエス様は聖霊です
聖霊を以て私達を清めて助けられておられます

イエス様は死ぬためにエルサレムに来られたんですよね・・・・
自分が殺されるためには勇気を持って正しいことをすることですよね
だってこの世は邪悪でしょう？？
そして権力者は人殺しでしょう
だからまっすぐに人を救おうとする物は殺されるでしょう
宮崎県教育委員会は平気で人を自殺に追いやったり平気で生徒をひねくれさせて事故死させていました

>>18
>>20
これでは生徒の模試の点数を二倍にすることなんて到底不可能だね。

宮崎病弱赤江養護学校で宮崎医科大学病院の中学３年生の心臓病の女の子を３ヶ月で４０点を８５点にしたのです。
本校４月中１の血友病の男の子に基本から教え５月の終わりには関係代名詞で文を作れるようにしたのです。

目が覚めたので来ました
日本初ラジオ体操大塚公園に行きます

つなこさんに
食パン１斤持って行ったら
食べ物が無くて困っていたんですと
喜んでもらえました
皆さんも気が向いたときに持って行きましょうね

ネコは緑色だから卑弥呼だ

公園に住んでいる猫をよしよしさせてもらえますが
抱かせてはもらえません
捕獲を警戒しているのですよね・・・・

センター試験前最後の飛躍チャンス！
１０公式英語制覇塾で２０日２１日２２日
１２時〜１時
６時〜７時
無料講習会

質問をどうぞ

ケンシロウ「あたたたたたた　あたあ〜」

悪人１「わひょ」

悪人２「ぶんひょ」

悪人３「えいひょ」

ケンシロウ「おまえたちはすでに受かっている」

ということで英標、和標、文標をやりましょう

関学卒43歳です

>>45-51
誰だよ

>>53
大学受験レベルの問題が解けないのに
大学受験の指導をしてあげるなどと寝言を言う池沼。

池村ってどんな人？
僕は「同窓会」の西村が好きでした。
シャワー上がりのケツは堪らなかったです。
クラッときました。
ビデオを止めて堪能しました。
皆さんは「同窓会」見ましたか？

冬はやはり寒いですね

いい加減病院行けよｗｗ

ねえ点数2倍になんの？

ほんとだよ
１０個でＯＫでしょう！？

僕クリスチャンだよ

あぼーん

マジかよ
今大体センター190くらいだけど2倍になるなら今すぐ電話しちゃうよｗｗｗｗｗ

数吉先生ありがとう！！受験前で英語が読めなくて焦っていましたが
１０公式で目から鱗で目の前が開けてきました！！
数吉先生は２１世紀の伊藤和夫です！！

とってもとっても
うれぴぃ
ですぅ

受験生の皆さん
今年もまた
１公式でがんばってください

受験生の皆さん
今年もまた
１０公式でがんばってください

あぼーん

なんでだろう
がいるよ

なんでだろう

お好み囲碁
ジゴになったねえ

　　　*　　　　*
＊10公式は糞です＋
　 　 n∧_＿∧ n
`＋ (ﾖ(* ´∀`)E)　
　 　 Y 　　　Y　　＊

Again he took the Twelve aside and told them
[ what was going to happen to him ].
"We are going up to Jerusalem," he said, "and the Son of Man will be betrayed to the chief priests and teachers of the law.
They will condemn him to death and will hand him over to the Gentiles,
[ who will mock him and spit on him, flog him and kill him ].
Three days later he will rise."

１０公式で全てＯＫです
成績２倍
ランク２段階アップです

偉ぶっていたバカ
１０公式で２倍を見て大慌てですねえ

指導力不足で病弱養護学校や通信制に左遷される。
スーパーティーチャーの応募を申請の段階で一蹴される。
塾・予備校の講師採用試験は全て落ちる。

これで成績２倍とかランク２段階アップとか言っても何の説得力も無いｗ

節分後
皆びっくりする
カズヨシ

坂本竜馬かあ
いいなあ

１０公式は
文法革命です

今度僕がサンシャイン通りに戻ると
忽ち有名人だね

帰ったら
サンシャイン名所になります

あぁ、あれは信号機だったのかぁ･･･

>>77
そのような革命は現実世界はおろか、2chでさえ起こっていません。

中高生スレで中学生高校生が一番分かりやすいと言っておりますが？？
８１は目が見えナインか！！？？

ソース

>>82
目が節穴なのはお前の方だろうがｗ

馬あ鹿

反論できなくなったので第5公式を発動しました。

反論って？？

>>82の書き込みを裏付ける証拠がないという指摘に対する反論。
また、10公式が全く流行らず、塾に生徒が１人もいないという指摘に対する反論。

宮崎県教委のあの人が予想した通りになったね。

なーんだ
中高生の質問で
いっぱい依頼されてるのが
本当に目があるのに見えないの

>>89
「リンク」って知ってる？

意味わかんない

代ゼミの富田に学んだほうが（ｒｙ

>>89
お前に依頼してるのは荒らし１人だけだろｗ

みんな
僕が
すきなのです

英語教えてるんだったら英キチにかえたほうがいいんじゃね？

�@There are so many sports �A[ about which British people seem �H[ to go crazy ] ]
�B[ that it is difficult �H[ to know �H[ where to begin ] ] ].

�AHe keeps �I[ paying the fines ] rather �G[ than (he would) give in ].
�AHe kept �I[ paying the fines ] rather �G[ than (he would) give in ].

１０公式は全てを解明

[1] There **are so many *sports about which British people seem to go crazy
that it is difficult to know where to begin.

[3] *He **keeps paying the fines rather than give in.
[3] *He **kept paying the fines rather than give in.

５文型は何にも解明出来ない
余りにも惨め

薬袋のパクリか。

>>96
「全てを解明」というなら、>>10の英文をきちんと説明して下さい。

>>10
"[ When we take ",
he said to me once,
"the life of the individual,
with its tiny [ circumscribed ] area in space and time,
and measure it against the geological epochs,
the gigantic movements of history
and the immensity of the universe ],
we are forced,
I think,
to the conclusion
[ that,
[ taking the large view],
the life of the individual has no real existence or importance apart from the great whole;
[ that he is here indeed but
[ to serve for his brief moment his community, his race, his planet, his universe;
and then,
[ passing on the torch of life [ undiminished ] to others ],
[ his little task accomplished,
[ to die and be forgotten ] ]."

we are forced,
I think,
to the conclusion
[ that,
[ taking the large view],
the life of the individual has no real existence or importance apart from the great whole;
[ that he is here indeed but
[ to serve for his brief moment his community, his race, his planet, his universe;
and then,
[ passing on the torch of life [ undiminished ] to others ],
[ his little task accomplished,
[ to die and be forgotten ] ]."

>>100
括弧をつけても入試では点数をもらえません。

括弧はつけても格好はついていないw

At the same time,
the �I[ patterning of the prose style ] provides a ready-�I[ made ] sententiousness
�G[ �G[ ^which ] a young *author
�G[ who secretly aims a good deal higher than handiness at a serial ]
might **feel [ ^^gives his effort some claim to a more serious kind of art ] ].

また、こうやって文体を一定化することでこれがいいという独善性がうまれた。
その独善性によって、手っ取り早い材料で作品を作っていくよりひそかにもっと高度なものを狙う若い作家は
もっと真剣な芸術作品を作るために頑張る気になる。

いい英語文材料ですねえ

At the same time,
the �I[ patterning of the prose style ] provides a ready-�I[ made ] sententiousness
�G[ �G[ ^which ] a young *author
�G[ who secretly aims a good deal higher than handiness at a serial ]
might **feel [ ^^gives his effort some claim to a more serious kind of art ] ].

なんといういい英語文材料だろう

きちがい

さらしage

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