現役教師が質問に答えます。

スレタイ通りです。

この寄る辺もない真夜中のような世界で、このネットを介して、
あなたと私の生が交錯するとすれば、それは奇跡に違いない。
（すいません、文学・哲学研究で大学院出ましたんでこういう言い回しに・・）

この現今の教育にブレークスルーはあるのか？（自問）
よろしくです。

ｙｈｒｒてｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｔｙｙｙｙ

学校名

日教組についてどう思いますか

学力の差って、産まれ持ったものですか？努力や効率で、かわるものですか？

>>1
現在の耐震偽造についてどう思われますか？
国の見解から、ＩＳ0.3未満の建築物は
平成23年までにすべて改築ですよね
どうお考えですか？
税金が使われております

回答しなさい

とりあえず牛丼並みで

一時間半経過した
早く
>>6
回答しなさい

先生可哀想だよ

失礼しました。
学校名というのは勤務校？
それはムリです。
出身校は東京の国立大です。
大学院を文学研究で出ました。
自分で言うのもナンですが学歴は高いと思います。

日教組については・・
新米なのであまりよく知りません。
本当にごめんなさい。
知らないこと知ったかぶりしてもしょうがないので。

将来先生になりたいのですが、やはり教師になるのに苦労しましたか？
なってからも精神的に苦労してますかね？

＞６
別にどうも思いません。
「税金が使われております」
それが何か？

それはシステム上そうなっているだけであって、（他のすべてのことに言えるわけですが）
我々は直接税金を納税者から現金で受け取っているわけでもないし、それを言ったって仕方ないんですよ。
以上です

学校名というのは勤務校でしょうか？
それはムリです。当然。
出身校は東京の国立大です。
大学院文学研究科で修士とりました。

すいません、初スレ立てたのでイロイロ混乱しております（汗）

↑重複しました。。

＞将来先生になりたいのですが、やはり教師になるのに苦労しましたか？
なってからも精神的に苦労してますかね？

非常に建設的というか有意義な質問で嬉しいです。

ます、勤務校によりますが、教師になること自体には苦労はないです。
というより、採用試験等で苦労するレベルの学力だと辛い気はしますが、
それより辛いのは勤務実態です。
教師の仕事は今では昔の比ではなくキツいです。
質問者さんはなぜ教師になりたいのでしょうか？
私は大学院でやり続けた＜学問＞にやはり関わりを持っていたいという動機がありました。

>>16
お答えありがとうございます！
なること自体はそこまで難しくないんですね…
なりたい理由ですが、
僕は教師という職業には、苦労の中でも生徒と接する楽しさがあると思いました。
それに、教師をしていく中でいろいろ新しいことを勉強すると思うんです。
生徒への接し方とか、より良い指導法とか、教える教科そのものとか…
やはり毎日が違う日常って素晴らしいと思うんです。
毎日に喜怒哀楽がありますし…
失礼かもしれませんが、サラリーマンはちょっと…単調な繰り返しのような気がして…
ちょっと長くなってしまいました…
＞今では昔の比ではなくキツいです
キツいのはどういった面でですか？
生徒の態度とかですかね…？

国立からみる私立はどんな感じでしょうか？
また、国立で良かった点、悪かった点はなんでしょうか？

>>13
お返事ありがとう
ＩＳ0.3未満の建築物は、平成23年までに
すべて建て替えになります
ＩＳ0.3以上の建築物は、順次補強工事を
施工します

学校は、建築基準法第12条特殊建築物です

以上の工事には、国庫補助金が使われて
おります

太陽光発電(ＮＥＤＯ)も、国庫補助金が使われて
おります

太陽光発電発は、学校の光熱費に与えら
れています

あなたの上の蛍光灯は、国庫補助金
国民の税金及び住民の税金なのです

＞17
文面から察するに、教師に限らず、人としての基本的な作法・そして魅力が備わっている方ではないかと
期待も込めて思いました。
貴方のような方に是非教師になっていただきたい。


＜キツいのはどういった面でですか？
生徒の態度とかですかね…？

私は本音で書いています。それをお忘れなく。
生徒と接する時間は、ほとんどの教師がそうだと思いますが、苦ではありません。
むしろ教師という仕事の醍醐味です。
キツいのは、「労働時間」―拘束時間がハンパではない。もちろん生徒とは無関係の仕事です
「飲み会」―付き合いの飲み会の頻度はこれまたハンパではないです。朝まで飲み続けられますか？
「部活」―イケイケの運動部をまかされると仕事＝人生ぐらいに思わないとやっていけません

これらを乗り越えたところにあるのが、「授業」なのです。

＞１９

それはいいのですが、我々もまたその「納税者」の一人であるということをお忘れなく。
貴方のような議論で欠けている視点は、まさにその点だと思うのです。
私たちはあなた方から一方的に「受け取る側」にいるわけではないということを今一度思い起こしてください。

＞18
国立から見た私立というのは、個人的に言えば
頂点（早稲田・慶応）以外は正直印象は良くありません。

上記校もあまり良い印象はないというのがぶっちゃけた所です。
なぜかといえば、理由は単純で、受験科目が少ないからです。

しかし、逆に言えばそれ以外には特に何もありませんね。
自分の友人にも、某Ｔ大のクズもいるし、私立の優秀な奴もいるので。

>>20
労働時間？ｗ
教師には、超勤手当がない変わりに他の
手当をしっかり貰っています
朝まで、飲み会ｗ
普通だろｗ
みんな、二日酔いでも寝不足でもしっかり
仕事をするのです

＞5
本当に申し訳ないです。見落としておりました。すいません。

＞学力の差って、産まれ持ったものですか？努力や効率で、かわるものですか？

シンプルな質問ですが、本質を突いた質問ですね。
学力の差というのは、高等教育までの水準においては、「暗記」が非常に重要になります。
学力＝暗記　だと言ってもそれほど間違いではありません。
では、「暗記」に必要なものは何かといえば、「根気」です。
つまり大学受験までは極論すれば、「根気」を試しているのです。
「根気」がある奴だから安心して企業は採用する、というわけです。

・・結論だけ言えば、高等教育までの学力に必要なのは、「環境」だと思います。
特に家庭環境が重要です。

>>21
回答ありがとう
残念ながら私も公務員です
教師の実態を良く知っております

>>19
の知識もないのか？

２浪してまで国公立医学部医学科を目指す価値はあると思いますか？
自分は真剣に医師になる事を夢見て毎日勉強しているつもりですが、周りの私立医志望の多浪のクズ達に自分が少しずつ近付きつつある現実に自信が少しずつ薄れつつあります

＞23
「普通」というのは、それが「普通」の企業での話なら当然「普通」になります。
しかし、そういう企業というのは、今では特殊な部類に入ります。
それを日常的に行っている企業というのは、現今、あまり聞きません。

思うに、「教師」という仕事は今、非常に誤解されています。
勤務校は高校（進学校）ですが、この勤務実態を超える友人を私は知りませんし、
時間的に余裕のある、非常に恵まれた教師だけがこういう掲示板に書き込みをしているので。
こういった所で書き込みをしている余裕は、一線で働いている教師には、ないです。

>>26
医師になるには、医師国家試験に
合格しなければなりません
大学関係ありますか？
教授や研究室で選びなさい
私立なら慶應医学部だよ
他は、国立で良いと思います

地方の総合病院勤務なら、私立医学部
でも十分、浪人して国立行っても無駄
だと思いますよ

>>20
そのようなお言葉をいただいて本当に嬉しいです！
>>1さんのその言葉を励みにして、更に頑張りたいと思いました。
　
生徒からの辛さでなく、忙しさからの辛さなのですね。
僕の全く知らない教師の裏事情を知る機会を与えていただいて本当に感謝しています。
教師という職業をプラス面でしか見ることしかできていなかったので
マイナス面を知ることができて嬉しいです。
>>1さんは教師をこれから定年まで続けていける自信というかそのようなものはありますか？
僕は最後まで教師でいたいと思ってますが、実体験がないので、
リアルなプラス面とマイナス面の両方を知っている>>1さんの意見を参考にしたいです。
　
長々とすいません…。
教師の方に質問できる機会は滅多にないので…ついたくさん…

>>1
モンスター体験談はありますか？

＞２浪してまで国公立医学部医学科を目指す価値はあると思いますか？

あると思います。
私も浪人しましたので心情はわかると言ったら傲慢ですが。

プレッシャーに押しつぶされず頑張ってください。素晴らしい「苦労」だと思います。
価値ある苦労を若いうちにするのはたとえそれが失敗しても、財産になると思います。

「中途で夢破れてもそれが何だというのだ？　それが自分で選んだ道ならば。」

という言葉を是非貴方に贈らせて頂きたいです。
吉報をお待ちしております。
国語に関する質問ならお受けしますので、がんばって下さいね。

生徒に欲情するよね？
生徒でヌイたことなんかいある？

教師に良い悪しがあるとしたらその差はなんだと思いますか。
生徒は教師から何を学ぶべきですか。

>>28
お金が無いから私立医に行けないんです
私立医志望の太郎のクズというのは、お金のある家の子供で何年もダラダラと浪人を続けている人の事を指して言ったつもりです

>>25
すこし屁理屈を言うがすまん。
公務員も変な手当てがある気がするんだが。
教師公務員を叩いてもどうしようもないのはわかってるつもりだが、貴方にも>>19が当てはまる気がする

>>19
の知識もないのか？

ないです。
なぜなら、そのような知識を摂取するヒマがないのです。
これが、教師という仕事の激務の実態なのです。
教師には三つほどにランク分けされます。
仕事ができる教師、まあまあの教師、できない教師。
上にいけば行くほど無茶な仕事を任されます。
この勤務のあり方が正しいとは私は全く思いません。

>>34
金がないのなら、浪人しないで
行ける国立に入学するのが良いと思います

医師国家試験は、合格率高いから
底辺国立でも十分です
浪人したら、浪人分の年収及び退職金
年金まで差が出ますよ

>>31
>>28は別の方の発言だったようですね
力強いお言葉ありがとうございます
自分の選んだ道を信じてこれからも頑張って行きます
国語の質問を受け付けて頂けるとの事ですので質問させて頂きます
名古屋大学志望なのですが、二次の国語に対抗出来る力がなかなかつきません
現代文については、傍線部と解答となる部分が離れているような問題が苦手です
古文に関しては、いくら単語や文法を覚えてもなかなか文章を読む事に活かせられないです
抽象的な質問で申し訳ありませんが、答えられる範囲でお願いします

しかし、ではなぜ私が今ここにチンタラと能弁を垂れるヒマがあるのかというと・・
複雑な事情があるのですが、これだけＮＧにしていただければと思います。
この点に関してはあまりつついてもお答えしませんし、できないと思いますのでご了承を。

>>37
それが出来るのなら今頃僕は医学生です

馬鹿ですいません

＞30
モンスター体験談はありません。
帰省して地方なので。

地方では地域の口コミ伝達力が強く、「先生」というものに対する尊厳が若干ではありますが存在する
というのが大きいと思います。
しかし、いずれ出会うと思います。
プチ・モンスターにはすでに出会いました。

>>37
コイツのレベルの低さに……ワロタwwww

何故か、勝手に相談に答えてるww

>>41
ご丁寧にありがとうございます。
僕の学校も田舎にあるのでモンスターは少ないです。もし、今後モンスターに出会ったとしてもめげずに頑張って下さいね。

＞38
すばらしい大学ですね。
自分の浪人時代も友人の何人もが医学部を目指し、そして通っていったのでその友人を思い出します。

国語に関する質問ですが、専門でもありますし、生半可な答えはできませんので明日また回答させていただきますね。
苦しい時期だと思いますが、かならず未来は開ける、いや、開くという信念を持ってがんばってください。
ささやかではありませがネットを介して応援しております。

最後に
貴方の選んだ選択肢(国立医学部志望で多浪）
は決して間違いではありませんし、胸を張ってください。

>>44
ありがとうございます
あなたの力強い言葉に胸が熱くなりました
あと１年だけ、自分を信じてみます

ではまた明日このスレを探して来ます
本日は誠にありがとうございました

>>38
名古屋大医学部は優秀だよ
頑張ってください

>>1
もう寝なさい
明日から、学校でしょ
>教師は厳しい
ちょっと甘えているね

とにかく、今日はご苦労様でした
もう、寝ろ
先輩から

>>24
高等教育までなのか、中等教育(大学受験)までなのかはっきりしてください

ID:zt1ypqzWO

おいｗｗ

とりあえず一番可哀想なのは無視された>>29ってことでおｋ？

質問

ある学校には授業をほとんどやらない教師がいる。
毎回遅刻して入ってくるという糞舐めた態度。
ここは田舎だが、一応その地区でトップ高の英語教師。
学校内で力が強いらしく何年もいる。
こういうのがほんとの税金泥棒？

>>5　です。

環境ですかぁ。私は小学生の子供がいます。女の子ですので、中学校を受験までは、考えていませんが、学校のレベルの低さに驚愕しています。
中学校位になれば、自分の学力がその学校において、どの辺りかわかる。けれど、高校受験の学区全体からだと、かなり、下がるのが理解するようになれば、どれほどショックだろうかと心配です。
中学校に行ってからでも、間に合うのだろうか？中学校受験はしないけれど、塾には行かせた方がよいか？大学はMARCHあたりに入れたら万歳だと考えています。

>29失礼しました。
「教師をこれから定年まで続けていける自信というかそのようなものはありますか？ 」
ということですが、即答で「できます！」と答える自信はありませんが、この逡巡がなければ危険だな、と心のどこかでは思っています。
ただ、教えるスキル・生徒とのコミュニケーションなどに関しては絶対の自信があります。

＞３２
生徒に欲情するよね？
生徒でヌイたことなんかいある？

正直いえば生徒でもきれいな子や好みの子はいます。
しかし、ただそれだけでしょう。
電車の中で好みの子が乗っている、そのとき貴方はどのようにしますか？
ただそれだけです。それ以上でもそれ以下でもありません。

＞３３
教師に良い悪しがあるとしたらその差はなんだと思いますか。
生徒は教師から何を学ぶべきですか。

少し抽象的な質問なので一言では答えにくいですが、
前者については、自分の欠点を自覚することだと思います。謙虚でいられるかどうか。
後者については、先生の「生き様」を見て「真似ぶ」（学ぶ）ことができる教師であることが理想だと思っています。

転校してきた子ってどうやってクラス決めるの？

＞43
同業の方でしょうか？
つながりを感じられて嬉しく思いました。
お互いにがんばりましょう＾＾

＞50
それだけ見ると確かにナメた野郎ですが、教師の仕事というのは授業以外が本当は一番大変なので、その方はそういう面でのスキルが優れた方なのかもしれません。
人事異動というのは「上」が決めることなのでその人には何らかの能力があるはずです。

＞５１
大学はMARCHあたりに入れたら万歳だと考えています。

それならば、受験は高校からある程度真剣に考えれば十分間に合うと思います。
（もちろん、現在のお子さんの学力によりますが。）
塾に通うのは、中学まではかなり有効だと思います。友人もできますし。
ただ、高校に入ったら、学校中心の勉強に切り替えたほうがいいです。
高校の学習内容は塾ですべて（国・数・英）フォローするのは到底ムリだからです。
その点中学はそのフォローがかなり効きます。

しかし、家庭環境が大事と述べましたが、朝ごはんをきちんと食べるなどといった基礎的な生活習慣は学力に直結すると思ってください。

＞３８
お待たせしました。

「現代文については、傍線部と解答となる部分が離れているような問題が苦手です」
古文に関しては、いくら単語や文法を覚えてもなかなか文章を読む事に活かせられないです」
ということですが、まず、標準的な参考書を一冊丁寧にやり切ることをおすすめしたいです。
が、浪人は予備校でしょうか、宅浪でしょうか？

明日は仕事でおそらく書き込みができませんのでご了承ください。

＞55
会議で決まりますが、それがどのような会議なのかというのはご想像ください。
学校経営に関する質問は様々な制約や問題もありますので明瞭な回答はご期待なさらないほうがよいかと思います。
すいませんが了承ください。

>>59
お待ちしておりました
自分は三大予備校の内の一つに通っています
授業についてはセンター対策の現代文･古文･漢文それぞれが週に一限のみでして、記述の対策がなかなか出来ずにいます
現代文に関しては国公立対策のテキストを借りて週に一題添削してもらっています
ですが、古文の記述はほぼノータッチです
どういった参考書が標準レベルと言えるのでしょうか？？

５１です。
ありがとうございます。
早寝早起き朝ごはんは、バッチリ、できているつもりです。
子供は小学校低学年です。担任の先生からは、毎日音読をさせるようにという指導です。読解力をつける為ですよね？しかし、わたし『は』を『わ』と書く始末です。読書は親に似ないで好きな様子。数字は得意。
何を勉強させたらよいか、迷います。親類からは、公文をすすめられましたが、あまり乗り気がしません。

教師は基本的に、人格も未熟で学力も糞
勉強は自分でやるのが一番良い

小学校低学年から勉強のことなんて気にしてる親って・・・
しかも２ｃｈにまで来て子どもの相談してる親って・・・
めんどくさいこと考えないで普通に遊ばせとけばいいのに

やっぱり…書いてて、そうつっこまれると思ったよ…。普通に遊ばせてて、宿題くらいしかやらないのに、成績が独走態勢だから、不安なんだよ。市内底辺小学校ってよくわかった訳です。
あたしも旦那も大学すら行っていないのに…
先生、お返事いりません。大学全入時代ですからね。

小学生にとって最も重要な教科は国語です。
国語さえしっかりやらせておけば、中学生から勉強を頑張れば難関大学に行けますよ。
算数は優秀じゃなくても九九や分数でつまずかない程度なら大丈夫。

>>65

知恵袋行くべき

小学生で都道府県名を知らないのは、いまや普通なのでしょうか？
6年生卒業時にアメリカ合衆国がどこにあるのか知らなかったり
江戸幕府を開いた人物を知らなかったりするのは
今のゆとり教育の中では当たり前なのでしょうか？

インフルエンザで１週間休校になっちゃったんですが、やっぱりその代わりに夏休みが１週間減るのでしょうか？

>>68
スレ主ではないですが、まあ当たり前ですね。
もちろん知ってる子もいますけど、知らない子も多いですよ。

>61
なんとか予定に空きができましたので今日書き込みできました。
週に一度程度の授業ですか。なるほど。
センターの結果などはどうなのでしょうか？
現在の学力によってアドバイスは変わってきますのでできるだけ詳しい説明があると助かります。
質問ばっかですいません。
ちなみに、私も浪人時代には大手の予備校に通っていましたので事情はある程度知っているつもりです。

＞63
教師は基本的に、人格も未熟で学力も糞
勉強は自分でやるのが一番良い

「人格」はおそらく先入観かマスコミの情報による思い込みだと思いますよ。
社会人一般と比較するとごく普通の人々だと思います。一般企業の方々にそれほど人格者が多いでしょうか。疑問です。
ただ、学歴・学力に関しては哀しいかな、ほぼ同意見です。
ちなみに自分の学歴・学力は平均より高いと思いますが（教育以外で修士とりました）、修士課程を出るのと出ないのでは全くやはり学問的な素養は違いますね。
フィンランドのように大学院修士を義務化するぐらいの（つまり、世間の方が一番嫌いな税金投入です）
気概が国や国民全体にあればいいのですが。

「自分でやる」ことをサポートするのが一流の教師だと自分では考えています。

＞68
自分は高校の進学校でしか教鞭をとった経験がないので詳しいことはわかりませんが、
基礎的な学力はかなり低下しています。
普通に知らない人も多いと思いますよ。

＞69
自治体や学校によると思いますが、穴埋めがどこかで必要にはなるはずです。

教師がアホ過ぎて迷惑だった
一応、そこそこ名の知れた高校卒だが

高校の下らん勉強内容ばっかり延々とやってるというのに
生徒より頭悪い教師多過ぎ

主みたいな勘違いの低学歴は特に

＞65
返事不要ということなので書かない予定でしたが、ノッてきたので余計かもしれませんが参考までに書きます。
まず、小学校のうちは何も考えなくて良い、というのは賛成できません。
子供は親や家庭の影響を完璧に受けます。子供を見れば親がわかります。
偏差値が高い大学の親ほど学歴・収入が高いことは教育界では常識ですが、それはなぜかというと上位層ほど親の「教育」に関する意識が高いからです。

なので、早いうちから子供の「教育」のことを考えておくのは重要なことです。
「何も考えずに」放っておくのと、「子供の将来を考えつつあえて」放っておくのでは将来に大きな差ができると思います。

ちなみに塾は個人経営の、名もない塾であればあるほど良いと思います。（ただ一応評判などは調べた方が良いと思います）

＞75
教師がアホ過ぎて迷惑だった

ということですが、ただこれは実はカリキュラムやシステム上の問題が大きいのです。
現状の教育課程と入試方法で、カリスマ的授業を高校で日々実践できる人というのは、たとえ才能があってもかなり稀だと思います。
これは皮肉ではなく、かく言うあなたが授業やっても、あなたが受けてきた授業を超えるのは難しいと思います。

＞主みたいな勘違いの低学歴は特に

信じないなら確かにそれで話は終わりですよね。
一般的に見て、かなり高いほうだと思いますよ。

＞70
同業の方が書き込みをされるのは歓迎いたします。
ただ、一応私ではないということがわかるようにしてくださいね。
混乱したら面倒なので。
私がバカバカしくなって疲れたら、このスレはいつか終わるでしょう。

先生！アンカー（>>）は半角の不等号２個で見やすく表示されますよ！

自分も東京の国公立目指してます

哲学 文学 芸術学専攻したいんですけどやっぱり就職厳しいんですか？

>>77
＞カリスマ的授業
こんなものは期待してない。無理に決まってるし
授業っつうか、学力や人間性の話だよ
カリキュラムもシステムも糞も無い
教師の学力は明らかにされてないがTOEICってあるでしょ。あれでちょっと分かったわ
あの高校教師平均や、自分の見てきた教師を見て受験生よりもアホな教師多過ぎって判断したんだが
科目間でそこまで変わるものでも無いだろうし
しかも、頭悪いくせに生徒に対してはやたら偉そうな糞野郎ばかりだった

学歴についてだが一般的に高くても（どうせ一橋程度でしょ？）
進学校（なんちゃって　じゃないよ）の生徒から見ると、学力面から見て不満のあるものだったよ

大学入ってから、教授や先輩・同級生等立派な人間を沢山見たからかもしれんが
高校教師が物凄く糞だったように思う。あまりに見劣りしすぎる

>>81
同意。
高校教師は本当に馬鹿だったし、そのくせ偉そうだった。
小中大は割と先生に恵まれてきたんだけどな。

俺は医学生だけど、教員になるのが簡単すぎていけない。
高校教師は大学院出てなきゃなれないみたいだし、あまり関係ないかもしれんが、大学入試をもっと難しくするべき。
教師の数は減るかもしれんが質を高くするためには必要だと思われる。

>>82
中には、某県のようにコネで採用試験に合格する教師もいるからなw

>>82
同意

教師は、社会に出た事がないからね
教師の世界しか知らない

こーれが進学校の生徒か
やはり人間的にカスだな
教師が大したこと無くて独学のほうがよっぽどいいのは確かだが

＞学歴についてだが一般的に高くても（どうせ一橋程度でしょ？）
ネタか？一橋とか十分じゃないか
東大以外認めないとかだったらもう人として死んだほうが良い

スレチ失礼します。


小学生の声を聞いただけでムカつく殺す 発言をした本人は注意者に反省するどころか悪態をつくばかり。


どうか警視庁またはお住まいの都道府県警に電話通報お願いします。匿名で受け付けてくれます。彼はあの宅間守の信者で危険人物です。

http://c.2ch.net/test/-/baby/1236032068/i

>>84
もっと言えば、未熟（とされる）な子供しか相手にしてないからか傲慢な奴が多過ぎ
まるで自分が一番偉いかのような不遜な態度
懇談とかでの親への口調を見ててもそうだったな

>>85
勘違いするなよ。君こそ学歴に固執してるんじゃないか？
自分の学歴が否定されたと勘違いして過剰反応とか
一橋程度の大学を出た人間でも、学力的にも足りない奴が多かったってこと
そのレベルの大学出たってだけで慢心せず、もっと学力面でも高めてくれって話

別に大学を否定してる訳じゃないが

>>78
だから教師は駄目なんですよ
世間を知らないｗ
教師の世界しか知らないｗ
ISすら知らない
すべて、校長・教頭任せｗ
旅行会社の人が言っていましたが
教師の懇親旅行は断っているらしいです
当たり前だよね、世間を知らないんだもん
教師ってｗ

>>87
＞主みたいな勘違いの低学歴は特に
＞学歴についてだが一般的に高くても（どうせ一橋程度でしょ？）
＞進学校（なんちゃって　じゃないよ）の生徒から見ると、学力面から見て不満のあるものだったよ
＞勘違いするなよ。君こそ学歴に固執してるんじゃないか？
論理的に破綻してるよねーお前こそ思いっきり学歴に固執してるのにね
どんな高校か知らんがたかが進学校出たくらいで偉そうな顔スンナっての。勉強すれば誰でも行けるんだから

＞傲慢な奴が多過ぎ
＞まるで自分が一番偉いかのような不遜な態度
お前のレスは自分に対して向けたほうがいいんでねーの？
今お前は何やってるの？社会に出て、それに加えて教師にもなってそれでいて批判してるならまだわかるけど

＞大学入ってから、教授や先輩・同級生等立派な人間を沢山見たからかもしれんが
＞高校教師が物凄く糞だったように思う。あまりに見劣りしすぎる
結局お前は他人の威光を笠に着てるだけじゃねーか
『周りが凄いから俺も凄い、教師はクソ、俺のほうが上』
そういう醜い人間性がありありと出てる
他人のこと批判する前に自分の魂の世話でもしたほうがいい

>>89
俺の文を１００回くらい読んでみろ
学歴自慢したい訳じゃないから書かなかったが
上から数えるまでもない　い学部の人間だよ

何かと見下せる要因を探してるようだが、高校じゃなく大学なら勝てるとでも思ったのか
だから、お前の大学や学力を馬鹿にしてる訳じゃないから

実際、バイトで教育関係をかなりやったし
元教師のオッサンとかも観察した上、高校生活を終えた身の上での判断だよ

い学部

あ

私の通う高校の教師についてです。
彼女は20代後半の女性で、正直な事を言うと官能的なスタイルです。私達男子生徒に取っては嬉しいのですが、服装と振る舞いが誘惑的なんですよ。夏場になると、わざと胸元の見える服、ラインが浮かぶような薄い服を着。終いには教卓に体を寄せ胸の谷間を強調してきます。続く

他にも、体育の授業に飛び入り参加をし胸が揺れるシーンをまじまじと見せてきます。こういった悩みなので、本人、他教諭、親にも相談出来ません。正直、僕も男なのでムラムラして学校生活に集中出来ません。嬉しいようで辛い悩み。いったいどう解決すれば良いでしょうかね？

>94
だんだんと賑やかになって参りましたが、こういった「教師」はごく稀なんですよ。
でも書き込みをされるのはこういう教師が当然多くなるわけで、教師に対する不信感というのは実像の何倍も大きくなってしまうのだなあと思います。
解決法は、我慢、の一言でしかないです。

>>95
アドバイスありがとうございます。
やはり、我慢に尽きますよね。頑張って我慢してみます。恐らく、この教員はいずれ何らかの問題を起こすと思います。出来ればその前に寿退職でもしてもらいたいです。本当にありがとうございました。

＞８２
高校教師は大学院卒じゃなくても大丈夫ですよ、というか大学院卒じゃない人がほとんどですよ。

＞教師は、社会に出た事がないからね
教師の世界しか知らない

あの、教師に関してよくある誤解、そしてその発端は何かというと、教師を批判する人のほとんどは教師というものを自分の学生時代の記憶を元に批判するというところからきていると思います。
何が言いたいのかというと、たとえば、素敵なレストランでおいしい料理を食べて、「こういう世界もいいなあ」と思っても、その裏では料理人たちの裏方の仕事というものが当然あるわけです。
それは他のどの業界も同じでしょう。「表」だけを見てああだこうだと言われても、ほとんどの人は表層的な部分だけしか見ていない。
「僕も料理人になりたいなあ」とさっきの子供が言ったら料理人は「バカヤロウ、その裏の仕事は大変なものなんだぞ」と言いたくなるでしょう。

乱暴な比喩でしたが、ともかく、ほとんどの人が「学校」は出ているのでわかった気になる人が多いのは確かだと思いますね。

続きですが、「社会に出た事がない 」というのは、生徒から見た視線なのであって、
教師側に立つと、こういう意見というのはほとんど出てこない気がします。

＞80

就職は厳しいと思いますが、今はどこ出ても楽ではないですからね。
それが嫌だと思うぐらいの希望なら、行かないことをオススメします。
趣味・独学でもやろうと思えば勉強はできますしね。

＞８１
学歴についてだが一般的に高くても（どうせ一橋程度でしょ？）
進学校（なんちゃって　じゃないよ）の生徒から見ると、学力面から見て不満のあるものだったよ

まず、学歴にこだわりすぎるところから察して、あまり良い印象を受けませんね。
ほんとうにできる人というのは学歴が低くてもできますから。
また、一般に一流の高校であればあるほど一流の教師が集められますから、教師がそれだけクソだということはたいした学校じゃないということなのか、
教師の凄さを見抜けなかったのかな、とも思います。
付け加えて申し上げると、基本的に不平不満を述べる人間というのは、どこに言っても不満ばかり述べる傾向があるので
もしかしたら貴方自身がその環境を肯定的に受け入れる才能がなかったのかな、などと思ってしまいました。

＞96
さっそくの返礼ありがとうございました。

「我慢」したほうが良いです。
冷静に考えてください。リスクとデメリットを考えた場合、この場合デメリットが大きすぎます。
もう少したてば、この何倍もの色んな楽しいことがデメリットなしで楽しめるようになりますよ。

>>102
本当に親身になってもらいありがとうこざいます。主さんみたいな方が担任だったならば良いのになと思います。あの〜楽しいことって何ですか？我慢はしますが、我慢しても楽しいことはあんですか？後、アンカはしっかり付けた方が良いですよ。>>1 みたいな感じで。

質問します。
ずっと専門に行く気だったのに、最近国語(特に古典)の勉強が楽しくなってしまい
大学へ行きたいかもしれないと思ってしまいました。
どんな学部があるかもどんな学校があるか、受験形態などがちんぷんかんぷんな状態なのに
大学受験を視野にいれていいものでしょうか。
また、よかったら、古典が勉強できる学部、東京でおすすめの学校ありましたら教えてください。

表層的って言われてもなぁ。俺が思うクソみたいな教師が無視出来ないほど数多くいるのは確かだし、腐ったリンゴ理論って知ってる？
箱の中の一個のリンゴが腐ってたら箱の中のリンゴ全部が腐ってるって見なしちゃうのは仕方がない。

高校教師は馬鹿なくせに偉そうって特に強く感じたのは予備校に通い始めてからかな。
予備校講師は授業が下手で人気がなければあっという間に仕事なくなるから分かりやすい授業するように努力している。
生徒側がその先生を信頼出来なければその授業は受けなければよい。

続く

だけど学校の授業ってのは受けなきゃ卒業できない訳よ。生徒には先生を選ぶ権利もないし。
いわば生徒は授業を｢聞いてやってる｣立場な訳。
予備校は金払って教えてもらってるのに対してな。

そのくせ学校の先生っていうのは授業聞いてなかったりしたら当然怒る。まずお前が生徒に聞いてもらえるよう授業をするな努力をしろよ、と。教師は公務員で首にはならないってことにあぐらかきすぎ。
俺が教育改革に求めるのは教員免許取得の難関化(最低でも医師免許並)とバカ教師のリストラ

昨日テレビ見てたら英語喋れないグラドルが英語の教員免許持ってるって言ってたし。
程度の低い教師がいることは間違いないよ。

文章が…

>>101
こだわり過ぎってか、あんたが低すぎなだけなんじゃないの？
あんたもライン引くところがあるでしょ。ニッコマはちょっと…とか
そのラインが俺達には京大と地帝早計の境目あたりなだけ
自分達より少しでも馬鹿だからと言って、文句付けてる訳じゃない
現実俺は上記のラインよりもずっと高い位置にいるし

＞一般に一流の高校であればあるほど一流の教師が集められますから
あんた何の妄想してんの？
俺の高校は灘の次らへんのクラスの所だよ。日本で５番くらいの進学実績かな
そんな感じの高校や、灘でさえも馬鹿な教師が多い
俺からも言ってやると
「一般に、一流大学であるほど優秀な人材が集められる。そんな所では落ちこぼれくらいしか教師にならない。」

＞教師の凄さを見抜けなかった
＞不平不満を述べる人間というのは、どこに言っても不満ばかり述べる
笑かすな
鉄緑や今の大学では何の不満も無いよ。指導力、学力共に文句付けようがない
賢い＆努力家な奴が多くてうかうかしてらんない所か
勘違いして貰っては困るが、俺は他人をよく尊敬する人間だよ

世話になった教授達は凄く尊敬してるし、親・友人達等尊敬してる人達は多い

高校時代で言えば、塾の先生や家庭教師の人（の一部）も尊敬してた
彼らは凄く一生懸命やってくれてた。皆医学生だったけどｗ
たかが２０そこらの大学生未満の教師って何なの？

あんたらは指導科目のプロじゃなくて、子守のプロだろ
実際は指導科目も子守もままならない脳無しばかりだけど

>>108
京大よりずっと上のラインって言ったら、東大理�V以外ないですが、凄いと思います。しかしまあ、それは今は置いておきましょう。
貴方は
「灘の次らへんのクラスの所だよ。日本で５番くらいの進学実績かな
そんな感じの高校や、灘でさえも馬鹿な教師が多い..」

ということの意味を考えたことはありますか？　もしそれが事実ならば、それは一体、なぜなのか。一緒にイマジンしてみましょう。
（ちなみに、私はちょうどそのレベルの高校で教えた経験があります）

まず言いたいことは、高校教師とその他の学校関係を単純に比較して述べるのはあまりに素朴すぎるということです。
異種格闘技ではないですが、ボクシングと空手を比べるようなもので、二つは似て非なるものなのです。
断言しますが、予備校のカリスマも、高校で同じことは絶対にできません。
誤解のないように付け加えておけば、予備校の講師が高校で授業をやって成功することはもちろんあると思いますが、少なくとも同じやり方、方法は絶対に通じません。
私自身、塾講師の経験もありますが役割が根本から違うのです。

「高校」という所は、他に代替のない独自の環境なのです。
たとえば一例にすぎませんが、高校には様々な生徒がいます。

クラスの雰囲気にうまくなじめていない子（勉強どころではない子）、彼女や彼氏のことで頭がいっぱいの子（一・二年生とか）、家庭環境が急変した子、
イジメにあっている子、部活動で頭がいっぱいの子、受験を諦めた（やめた子）、そのほか体育祭や文化祭などの行事。

続きです

高校できちんと勉強する体勢に入っている生徒というのは予備校と比較できないほど少ないんです。上記に当てはまる子が予備校・塾に一人でもいるでしょうか？
そういう生徒すべてを満足させるための授業というのは、いかなるものか。高校教師が強いられるのは、この難問です。
勉強する気がない人に勉強を教えるのはほとんど語義矛盾ですが、事実恐ろしく困難なのです。
また、予備校生は一度受験を体験しているし危機感もある。とにかく「勉強しよう」という気でそこに座っているわけです。この点が決定的に違う。
少々大風呂敷を広げて言わせてもらえば、予備校（塾）で「一流の」授業をするのはそれほど困難ではないのです。
また、予備校・塾という所は「学校で一応習っているはずである内容」「あるいは習うはずである内容」を教えますが、高校では
「すべての生徒が未習である」という前提に立った授業をしなければなりません。つまり（一番つまらない）「定義」から教えなくてはならない。
既知の事柄を習うのと未知の事柄を習うのでは、学習者側の印象は全く異なります。

続きです

貴方が「高校時代で言えば、塾の先生や家庭教師の人（の一部）も尊敬してた」というその人に仮に高校の学習内容を本当に１から教えてもらっていたとしたら、事情は全く別だったでしょう。
私の専門の国語でいえば、「上一段活用」やその意味（なぜ覚える必要があるのか）、「活用語尾」や助詞・助動詞の活用表および用法、漢文の返り点の付け方など・・。
はっきり言って高校の一・二年は「定義」の学習で終わります。
こういった事柄は予備校の先生なら「覚えていないと話にならないぜ！」などと言って生徒を煽ったり、色んなやり方があると思いますが、高校教師にはそれは使えない。
指導要領やその他様々な制約もあります。
つまり受験勉強的な観点から見ると、高校教師というのはあらゆる意味で損な役回りなのです。一言で言えばヨゴレ役。
一部分をフォローする役と全体を定義から教えるのは教授する側から見ると、全く別次元のレベルの話なのです。
別の言い方をすれば、高校教師という「お母さん役」がいたからこそ、貴方は塾・予備校「友人役」にすんなりとお世話になることができたのです。
ヨゴレ役の「お母さん」がいなければ何も成り立たなかったのです。「お母さん役」と「友人役」が入れ替わっていたら、もしかしたら貴方の友人はお母さんだったかもしれませんよ。

・・比喩を多用してしまいましたが、私が前にシステム上の問題と書いたのはこういったことの総称です。

もし、上記のような要素を一笑に付すのだとしたら、残念ながら貴方はまだ何にもわかっちゃいない、と言わざるを得ません。

流れに添った質問じゃないので申し訳ないですが
公立などの高校教師や中学教師ってランダムで勤務場所が決まるのでしょうか？
また新たな勤務先に不安を持っていたり、今の勤務場所に愛着があったりしたら拒否したりできるんですかね？
あ、後勤務先が代わるタイミングというのは何年に一度なのでしょうか？

主の言葉を全国の予備校信者に聞かせてやりたいなw

>>104
専門に行きたいが大学に行きたくなった。
あなたのような人が行くところがまさしく大学です。
「知」を愛する場所、それが大学です。
まずは私立・国立のどちらに行くか、という大雑把なところから考えてみましょう。
東京に大学は星の数ほどあります。
学費が安いのは国立ですが、数は少ない分、難関です。

>>112
簡単に答えると、公立校の教員の異動はほぼすべて不可抗力で決まります。
ランダムです。
拒否権も基本的にありません。

>>112
あ、ただですね、各校の校長は「確保しておきたい教員」は学校に残す権限はあるの程度あるので
「使える教員」ほど同じ学校での勤務年数は高いという傾向はあります。
「不祥事での異動」などはこの反対の例ですね。

>>115
レスありがとうございます
不可抗力と言っても、住所や勤務年などは考慮してくれますよね？
それと、>>1さんは授業では生徒に〜です。とか敬語を使う派ですか？それともタメ口派ですか？
たくさん質問で悪いんですがどうかお願いします

>>103
「楽しいことって何ですか？」

まあ、それはそのうちわかると思うのでご想像にお任せします。
どうせ今わかっても法律的にダメだし意味ないのでw

>>116
確保できる限度はどれくらいなのですか？
私の担任は公立進学校に12年勤めてから、かなり下の方の高校に行ったのですが

>>117
授業では基本的には敬語ですね。
ただ時と場合によりけりです。

>>119
上限に規定はないと思いますが、１２年というのは上限みたいなもんですね。

>>121
教師から、教育局の異動もありますね
教育局での教師は奴隷扱いですね

>>121
そうですか
確か国のお金でイギリスに留学したと言っていたし、優秀な教師だったなあ

>>123
国庫補助金ですか？
交付金ですか？
負担金ですか？

帰国後は、会計検査がありますよね

そこまでは分からんですよ

>>114
国立と私立…何がどの程度違うのかわからないのでまだ決められないですが(専門行かないと決めたわけでもないし)、
親には言ったけど担任にはこの話をまだしていないので、こんどの三者面談で話そうと思います。
ちなみにどうして"迷ったら大学"なんですか？

>>125
うん。解らなくてもいいのです
しかし、スレ主は教師
教師なら
>>122
>>124
解りますよね
就学援助解りますよね
耐震補強・改築解りますよね
国庫補助金が使われています
税金です
当然、会計検査(会計検査院が行う)が
あります

スレ主が、2.3年程度のひよっこ教師なら解らないだろが

>>126
教師になりたいのですか？
教師なら、浪人しないで行ける大学
に入学すれば良いと思います
教師の学歴は、旧帝からＦランまで普通にいますよ

>>111
塾を理解してない奴だなぁ
鉄緑会も知らなかったか

学校の進度より鉄緑の方が圧倒的に速かったよ
つまり、１から教えてくれたのは鉄緑会の先生
彼らは東大（関東）、京大医、阪大医（関西）の学生。つーと俺の先輩も含まれてる訳だが
金にはなんないし、忙しいらしいのに添削、時間延長までしてくれてすげー丁寧に教えてくれたよ

何的外れな事言ってるの？基礎も応用も塾講師に教わるか、独学でやったよ
教師は基本的に学力が足りなさすぎ。それしか能の無いオッサンのくせして
俺の受験時や鉄緑の先生の得意科目に対抗、或いはそれ以上の学力があると思った
高校教師は学校中にたったの１名。偶々か知らんが東大出（東大と京大はそこそこいたけど）
でもまぁ落ちこぼれたから高校教師やってんだろう

後、東京の国立（笑）のあんただから、京大非医でも難しいと思うんだろうが
京大の理学部（非医理系トップ）より偏差値高い医学部何個あるか数えてみれば
ごく一部の上位は凄いかもしれんが、馬鹿の方が圧倒的に多いよ（その中でも馬鹿なのが教師）
ttp://daigaku.jyuken-goukaku.com/nyuushi-hensati-ranking/sundai/

ヤンキー先生やド田舎学校の先生みたいな、不良更生やったりしてる人情派の人に
文句付けるつもりは無いんだが。実際にその人達に救われた人もいるだろうし
彼らは現代には少ない、子供を叱れる大人だよね。学力はアレだろうけど

スレ主みたく学力も無いのに、調子にのって教師やってる奴らが一番気に食わない
進学校には、とてつもないＤＱＮとかは殆どいないから学力補強がメインの仕事になるよね。
しかし学力的にも馬鹿な奴が多かったし、マジで害悪だったよ
何故か東大京大以外の奴の方が害になってくることが多かった（勿論すべてそうとは言わない）
俺が小馬鹿にしてるのが伝わったのかもしれんが、嫌悪感剥き出しにしてくる糞教師もいた

自分達より遥かに将来性ある生徒にコンプでもあんだろ

>>128
大学行ったとして、その先は全く考えられないんですよね
元々行くつもりだった専門は古典とは全く関係ないものだし

ただ古典の勉強がしたい、と思ってしまった。
それだけなんですよねー…

>>131
大学に行く目的がなかったのですか？
60歳つまり40年間仕事をするのです
ご自分の人生設計を再度考え直した方が
良いと思います
因みに、教員免許取得者(無資格者も大勢いる)が都道府県や
政令市・中核市・特例市の教育部局で
教師の指導を行っています
社会はもっと広く考えたらいかがでしょうか？


スレ主
>>129
>>130
に答えなさい

スレ主
>>127
も回答求む。

スルーするなよ

>>130
＞学力的にも馬鹿な奴が多かったし、マジで害悪だったよ
具体的に教師のどんな振る舞いをみて学力的に馬鹿だと思ったんだ？　　

>>129 たぶん主はそれも考慮して書いてると思うけどなー　


それでもなお教育課程なんざ気にしない、受験に直結する基礎から教えられるのと、あくまでも教育課程を意識した授業とでは違うと。



本当におまえさん、そんな進学校出身なのかい？　
それとも、顔真っ赤で読み取れなかったとか。 さらに俺から付け足せば、一般に学校の先生の授業時間の少なさと、予備校の先生の授業時間の長さを考慮したら、予備校の講師のがていねいにできるに決まってるし（普通、学校は50分で予備校は90分か）。
さらに言えば、受験に出ないトコはやらんでいいわけだから、そんなハンディキャップマッチは予備校講師に軍配があがるのも当然だと思うね。







あと、いかにも講師が優秀みたいなことをいってるんだけど、優秀な人って学者になってると思うんだよな
まぁどうでもいい話だが。

鉄緑講師が大学通いながらってことも知らないのか…

>>136 一般性をもたせたはずだが。　

>>135
＞それでもなお教育課程なんざ気にしない、受験に直結する基礎から教えられるのと、あくまでも教育課程を意識した授業とでは違うと
＞受験に出ないトコはやらんでいいわけだから、そんなハンディキャップマッチは予備校講師に軍配があがるのも当然

履修で問題になってたのは進学校が多いだろ。知らないの？
現にうちの高校でも受験の為に省きまくってたよ。問題になって当り前なくらい
逆に何が受験に出ないけど高校でやる所なの？（例えば、数学のコンピューターや統計なんか一回もやってねーよ）
全く覚えが無いな
君が受けたところが軽量入試だっただけじゃないの？

ハンディって…教師の頭に枷ついてるのは分かる。
片手間にやってる学生にも負けるようなドギツイ枷がｗ

俺が言ってるのは鉄緑の講師（関東では東大生、関西では京医阪医生のみ）のことであって
他の予備校講師など知らんし、優秀などとは全く思ってない。教師と似たようなもんじゃん

そもそも勘違いしてるだろｗｗ
鉄緑は現役生専門だし、１科目につき週１回しかねーよｗ
高校教師なんか週に何時間やってんのよ

>>137
具体的な塾名を出している相手に何故一般化して話をしようとするのかわからない( ´_ゝ`)

そして一般化するにしてもどれだけの教師や講師をサンプルとしているのやら

>>138 塾っていうから一般性を持たせたんだけどな。　
特定のとこしか知らないんなら、そもそもこの議論が成立しないじゃん。　
平たく言えば、塾と教師どっちがすぐれているか。なんだろ？　
なんでいきなり鉄緑の話になるのか疑問　

＞塾と教師どっちがすぐれているか。なんだろ？
勘違い。
学力もままならないのに、教師には何で偉そうな奴が多いの？
マジで害悪でしかなかったんだけど…　って事。

「教職を、人間性と専門的知識に加え実践的市努力を備えた「専門的職業」と規定している。」
教師でググるとこういう偉そうな文章が書いてあったりするけど、どこが専門職なの？
俺としては>>130みたいな意見なんだけど
自称専門職が専門分野において、多数の一般人に負けるか？
そういう事実があるにも関わらず
スレ主曰く
＞出身校は東京の国立大です。
＞大学院を文学研究で出ました。
＞自分で言うのもナンですが学歴は高いと思います。

こういう恥ずかしいプライド持ってる奴は大嫌い
一番性質が悪いタイプ。学力も無し、子守も駄目のあまりに典型的なパターン
こんな感じの奴に、一番嫌な奴が多かった。
学歴がある奴はまだマシ（東大か京大）。実際、学力も伴ってる場合が多いから

高校の科目が人生で一番伸びるのは、結局のところ受験前だよ。
その時点で微妙な所にしか入って無くて、○○大学出た俺賢いなんて思いながら教師やってる奴
の学力なんてたかが知れてる。教師になる為のテストの各教科の部分なんて超簡単だし
元々落ちこぼれの奴が、職に就いた後も自己改善に励むとは思えない
そんな感じでダラダラやってるから、賢い受験生未満なんだよ

スレ主の発言を取り出すと

出身校は東京の国立大です。
大学院を文学研究で出ました。
自分で言うのもナンですが学歴は高いと思います。

質問者さんはなぜ教師になりたいのでしょうか？
私は大学院でやり続けた＜学問＞にやはり関わりを持っていたいという動機がありました。

国立から見た私立というのは、個人的に言えば
頂点（早稲田・慶応）以外は正直印象は良くありません。
上記校もあまり良い印象はないというのがぶっちゃけた所です。
なぜかといえば、理由は単純で、受験科目が少ないからです。

地方では地域の口コミ伝達力が強く、「先生」というものに対する尊厳が若干ではありますが存在する
というのが大きいと思います。
（以上）
敬語を使って、なるべく礼儀正しい聖人キャラをやろうとしてるんだが
所々に間違ったプライドやらが見てとれる。Ｔ大に言った友人云々の話から東大では無いと思われる
自大より上の京大非医よりずっと難しいのは東大理３だけ。
自分の出た非東大の東京の国立より、早慶はずっと簡単でイメージはよく無いんですよねｗｗ
随分都合の良い理論だなぁｗ
早慶でも、まともな職に就いてる人の方が東京の国立（笑）の底辺で教師のあなたよりはイメージ良いと思われますが？どうでしょう？

今日で消えるだろうな
自分が一番と思える環境（周りは子供）で、東京の国立ですって自慢しながら生きていけばいいじゃん

>>141 なるほどね。だいたい言いたいことは、こうまとめられると俺のようないけぬまにも理解できるもの。　

だが見ていれば、俺の経験ではこうだったんだから、他もこうに違いない！というところに賛同できないな。　
人は多様なもんでなかなか典型パターンには当てはめられないもんよ。　

あなたのまわりではそんな人が多かったかも知れないが、他の人の周りでもそうなのか？っていうことにはならんもんよ。　




まぁちょい話がずれるが、俺は教師にはプライドを持って授業してほしいw
プライドないやつに勉強教わるのなんてすげー苦痛だと思うぜw

>>141
＞教師には何で偉そうな奴が多いの？
そもそも、そんな事実があるのか？　
個人的な経験を根拠に主張されてもな。　　

ただ、おまえの教師にそういうのが多かった理由は、　　　　　　
たぶん、>>130にあるように、小馬鹿にしてるのが伝わったからだろう。　　

教師が偉そうって傾向は確かにある。
その方がカリスマ性つくんじゃね？

>>143
＞人は多様なもんでなかなか典型パターンには当てはめられないもんよ
勿論分かる
血液型、星座なんかで当て嵌めるのは馬鹿げてる
しかし、国民性や県民性はどうか？馬鹿げてると嘲笑する程、根拠が無くてアテにならないものでは無いよ
人間は、信条や人格さえも環境に左右されるし
更には就いてる職業。コレは上記以上に影響力のある環境だと思うが
特に、特定の人間しか相手にしないような職は

教師が相手にするのは殆どが子供
自分が一番年くってるし、偉いらしいから、自分が正しいというスタンスを壊さない奴が殆どだよ
子供相手だから余計性質が悪く、そういう奴等に反論したら何倍にもして返してくるし、殴られるだけ
そんな理不尽な経験あると思うんだが…

そういう生活を一生繰り返してるのが教師
高校教師は、大学では落ちこぼれでありながら、妙なプライドを持ってる奴が多いから更に…

例えば、皆から凄いね凄いねと言われて羨望の的だったとする。
そう言ってくれる人達にどう接する？
逆に、プライド高いのに（例えば東京の国立ｗｗ）評価が低く馬鹿にされるばかりだったらどうだ？
プライドと他者からの評価が乖離した生活を送る程に糞野郎になってしまうと思わないかな？
その捌け口が２ｃｈなら構わないが、教師の捌け口は手軽なところに・・・

スレ主はとりあえず、２ｃｈでマンセーされたかっただけみたいだからまだ良い
子供に向けるなよｗ

以下に教師の評価についての参考資料を出す

職業威信スコア…威信の高さによって、職業を一元的に序列付けしたもの
より抜粋http://srdq.hus.osaka-u.ac.jp/metadata.cgi?page=refs&rid=11&lang=jp&open=5

90.1　医師
86.9　裁判官，検察官，弁護士
84.3　大学教員
82.5　船長・航海士（漁船以外），水先人, 船舶機関長・機関士（漁船以外）, 航空機操縦士，航空士，航空機関士
78.1　会社役員
74.9　国会議員
72　　自然科学系研究者, 人文科学系研究者, 建築・土木技術者, 農林技術者
70.8　その他の法務従事者, 公認会計士，税理士, 不動産鑑定士, 経営コンサルタント
70　　アナウンサー（ラジオTV）, スチュワーデス
69　　俳優，舞踊家，演芸家, 職業スポーツ家
67.2　管理的公務員, 地方議員, その他の法人・団体の役員
66.6　文芸家，著述家, 彫刻家，画家，工芸美術家, 音楽家
66.3　機械・電気・化学技術者, 情報処理技術者, その他の技師・技術者
65.7　薬剤師, 獣医師
64.6　デザイナー, 写真家，カメラマン, ファッションモデル
63.6　小学校教員, 中学校教員, ★高等学校教員, 盲ろう養護学校教員, 図書館司書, その他の専門・技術職
60.3　宗教家
59.7　按摩・鍼灸・柔道整復師

果たして、２ｃｈ流解釈で「早慶はカス、他私立はチンカス。東京の国立大の俺は自分で言うのも何だけど高学歴」
なんて言ってる先生様が満足する評価か？
最もプライドと評価が乖離してそうですが

マーチ志望だったけど
教師も裏ではこういうこと思ってんのかよ…

やっぱり俺みたいな奴は教師にも馬鹿にされてんだろうな
地方の高校だが

>>146 ちょい、考え方の思考を変えてみて。　
逆に自分がそう見てるから、教師がおまえさんの目にそう映るんじゃないだろうか。　
だって、まず大学での落ちこぼれが教師になるっていうか、就職が決まらなかったから（これは大学の成績は関係ないだろ）教師といった人がほとんどなワケで。　
そして教員という保険をかけるには、普通の学生に加えて履修する単位も多くなるそうな（これは聞いた話）
大学でも至って真面目にやって教師やってる人も知ってるし（そのひとは某単科理系大学だが、ぶっ倒れるまで実験に没頭してたそうな）。
おまえさんの考えてるようなヤツばかりじゃないぜ

>>132
そうですね。生かせる仕事があれば、就くのもいいと思ってましたけど、どんな職があるのかよくわからなかったんで…

もうちょい考えようと思います。

>>149 読み直したら考え方の思考って表現がおかしいくてﾜﾛﾀw
考え方を変えてみてだなw

案の定逃亡

えーと、今家に帰りました。
見たら色んな書き込みがあって「おお！」と思ったところなのですが、

印象（印象批評ってやつですねw）から書いてみると、
上記（京都大）よりも「ずっと高い位置」という記述から考えて理三しかないですよ。
京都と医学部はどう考えても「ずっと高い位置」と言えるほどの差はないです。認識の違いと言われればそれまでですが、
僅差ですよ、それは。京都に行ける人のレベルからすれば医学部はまあせいぜい「あと一歩」ですよ。どう考えても。
もしそうではないと言われたら、私は「なぜあなたは医学部をそれほどまでに神聖化するのか」と顔面を引きつらせながら聞く以外に方法がない。
ちなみに私は東京の国立ですが、院は違いますよ。うーん、違わないけど、大学は違う。あんまり書くとバレる人にはバレる気がするから書かないです。
というより、学部（大学名）は院を通過したあとから見ると、正直言って、どうでもいいんですよ。
しょうもないことをやっている院や教授もいますが、私はガチンコの院を出たという自負があるので専門で見ると学部など正直興味ないんです。
二流と言われる大学（といっても某国立ですが）から来た人の頭のキレの良さ、発想、知識。その人は特殊な例だったと思うのですが、その人の圧倒的な才能に納得して私は研究職を諦めました。
というより、その人に夢を託しました。そういう体験をした人にはわかるでしょうが、研究者になるのは、どう考えても、私よりもその人のほうが良い。
私はこれから、自分の関心に沿った学問を自分の心のおもむくままにしたいと思った。その結果が教員なのです。学問に首皮一枚だけは、関わり続けていたい。
まあ、私のような教員は少ないような気がしますけどね。
ここに書き込まれている記述が事実ならあなた方に負ける可能性が高いですが、私の学歴はおそらく教員としてはかなり高いですよ。

あと、学歴にこだわりすぎる人がいるとしたら、その人は私には単にイノセントな人としか映らない。それは端的に、違うからです。
純粋学問系の院レベル（なんでもいいから書けば出られる、という院は除きます）を修了した人なら理解できると思いますが、受験レベルの学問というのは、「学問」ではないのです。
あれは端的に言って「作業」であり、「暗記」であり、「我慢」なのです。そこでよりよいスコアを叩き出したほうが良いにこしたことはないが、
アレはスポーツで言えば筋トレのスコアであり、ランニングのスコア（タイム）に過ぎない。その先にある実際の競技のパフォーマンスとはまた別なのです。
筋トレはすごいけど競技はヘタ、という人がたくさんいるように、学部の偏差値を血眼になって述べたてる情熱は私にはない。

また、「お金を払って聞いてやっている立場」ということですが、この点が高校生を見ていて一番誤解している（というか未熟だなと思います）と思う点です。
私たち高校教師は、目の前にいる生徒に「頼むからウチの学校に来てください」と頼んだりしたことはありません。
生徒たちが、自分で選んで、お金を払って、自分の意志で、入学試験を突破し、入学してきているわけです。この事実は完全に都合よく忘れ去られる。
しかし、「聞いてやっている立場」と思う生徒がチラホラ現れます。こういう生徒を見ると「あぁ〜」と思います。毎年数％の割合でいます。
こういう生徒は基本的に伸びないんですけどね。

私は大学院では、教授に対し「勉強になった」と思うことはあれ、「講義を受けてやっている」という気になったことなどありません。
しかし、やっていることは高校と実は同じなのです。
授業や講義を受けるには、それなりの心構えや誠意、真剣さ、礼儀などが必要条件ですが、私たちが求めているのはそういうものなのです。
失礼ですが、「こっちはカネ払ってんだよ」という謂は、モンスターナントカの典型的な例ですよ。

あなた方は「偏差値」というものを誤解しすぎている。
トップの校の生徒もその辺のそこそこの進学校も、実質的にほとんど差はないんですよ。
無能な教師が多いのは事実ですが、「超一流」の教師というのは身近にいるし、
おそらく貴方の教えてもらった教師の中にもその教師はいたでしょう。貴方は残念ながらそれを見抜く資質に欠けていた。
私にはこの議論は不毛に思えるので徒労に襲われますが、貴方がその気ならお付き合いいたします。

2007年-第2回駿台全国模試合格者平均偏差値
https://www.i-sum.jp/sum/sum_page/topics/2008web_advance_vol2/2008advance02_2.pdf

東大理一　英-64.2　数-66.6　理-63.7　国-59.3　総合-63.9
東大理二　英-65.4　数-64.2　理-64.0　国-60.8　総合-63.7
東大理三　英-74.4　数-77.1　理-76.2　国-67.4　総合-76.5
北大医医　英-63.5　数-64.9　理-63.2　国-無し　総合-65.8
東北医医　英-64.1　数-66.2　理-66.8　国-無し　総合-67.9
名大医医　英-63.7　数-66.6　理-63.6　国-62.4　総合-64.1
京大医医　英-67.1　数-72.0　理-69.8　国-63.4　総合-69.4
京大薬　　英-59.2　数-61.0　理-59.5　国-58.4　総合-58.5
京大理　　英-57.0　数-61.7　理-58.9　国-55.2　総合-57.5
京大工　　英-55.5　数-59.0　理-56.8　国-無し　総合-57.9
京大農　　英-56.9　数-55.3　理-57.4　国-55.5　総合-54.4
阪大医医　英-65.0　数-69.7　理-68.1　国-無し　総合-70.2
神戸医医　英-62.7　数-62.2　理-62.9　国-無し　総合-64.1
九大医医　英-63.7　数-62.8　理-61.3　国-無し　総合-64.0

京大の極々一部は凄く賢いんだろうけど、平均は馬鹿じゃん
更に「極々一部は賢い」という事は、そいつらが平均釣り上げてる一方で 平均を引き下げる馬鹿がいるということ
そしてそいつらは、教師になるような落ちこぼれ層。俺は京大の優秀な人に文句つけるつもりはありません

ここら辺の医学部は全て完封してね？
京理＋１０＝東北医、京理−１０＝筑波理くらい
もちろんどちらの１０の方が差があるか分かるよね？（文系だから分からない？）
俺は京大理の方が筑波医よりずっと高いと思うがねえ（あくまで平均ね）

早慶あたりに１教科でも負けることが有り得る東京の国立（笑）の奴が
イメージ悪いとかよく偉そうなこと言えるよねｗ俺からしたらどっちもイメージ最悪だよｗｗ

以前、ノーベル賞ラッシュを起こした実績もあり評価も高い天下の京大理でコレ
文系なんか東大に集中してるじゃん。非東大…ましてや非東大京大なんて・・・ｗ

スレ主の発言を取り出すと

出身校は東京の国立大です。
大学院を文学研究で出ました。
自分で言うのもナンですが学歴は高いと思います。

出身校は東京の国立大です。
大学院を文学研究で出ました。
自分で言うのもナンですが学歴は高いと思います。
（大事な事だから２度言ってましたよ。あんた）

私の学歴はおそらく教員としてはかなり高いですよ。

等等

お前俺の意図分かってんの？
俺は最初は敢えて自分の学歴を出さずに批判してたのよ（レス調べてみろ）
お前が低学歴の癖にやたら学歴に拘ってるから叩きのめしたくなって公表したんだよ
初っ端から東京の国立です〜とか恥ずかしい事言ってるのお前じゃん

俺は上でも書いてるが、人情派教師は取りたてて否定してないよ
嫌いなのは、馬鹿の癖にプライドが高い糞教師。マジで害悪だったから
優秀な生徒に学力では敵わないんだから、プライド捨て去って人情派で行けよ。アンタも

>>155
＞授業や講義を受けるには、それなりの心構えや誠意、真剣さ、礼儀などが必要条件ですが、私たちが求めているのはそういうものなのです
どこが同じなの？俺達の教授舐めてんの？

他の人間（非教授準教授）で教えてくれる人などいないし、教授準教授だからこその授業
コレを聞かないと損するし有難い
尊敬すべき人達のお言葉

あんたらの、真似ごと授業は俺達でも十分できるし独学でもおｋ。
もう既に分かってて時間が勿体なかった。
害悪与えられてるよ。フザケンナ
落ちこぼれが何か言ってるだけじゃん

その高校に入ったのは自分の学力で入れる最も高い偏差値の学校だから
というのが生徒の大半を占めるだろう。

別に先生を選んで入ってるわけじゃない。塾と異なる点はココだ。受けたい先生の授業を受ける。
学校は生徒に先生を選ぶ権利はない。

そもそもお前が教師になったのも自分の好きな学問に関わっていたかったとかいう理由だし、俺の知り合いで教師目指してる奴は公務員なら安定してるから、と生徒のことは二の次。
教師ってのは生徒のためにあるべき存在。少なくとも一年は付き合うことになるんだから、生徒の得意不得意、ひいては生徒の一生に関わると言っても過言ではない。だからこそ有能な人材が求められる。
そこを自覚してない教師が多すぎ。適当に教科書だけ読んで形だけ授業をこなす。生徒が少しでも理解しやすい授業なんて考えてるようには見えない。

教師共よ、自分が無能で偉くもなんともないということを知れ。

｢教師は生徒のためにあるべき存在｣

これを土日で千回唱えて月曜の授業に臨め。まずこれを自覚しろマジで

確かに圧倒的優位な立場にいる教師や医者がクソの場合は文句の一つも言いたくはなるけどね。
教職免許、医師免許を更新制にしてユーザーに対して最低限を担保する位しかできないと思う。
これは出来るならやって欲しいけどね。

類は友を呼ぶじゃないけど、低能教師の集まるようなとこに自分がいることが、自分の程度の低さと気が付いたりしないものなのだろうか。　


いかにも自分を神かなんかと勘違いしているやつもいるねー

>>160
アホか
おまえらはそんなに偉くない

>>157東大がバカなわけない

教員免許は更新制になったよ。形だけだが。
医師免許は更新制ではないが剥奪されることもある。
しかし単に更新制にしたからといって解決される問題でもないし、特に医師は忙しいから更新制にすればまた新たな問題も出てくる。

>>159
＞その高校に入ったのは自分の学力で入れる最も高い偏差値の学校だから
＞というのが生徒の大半を占めるだろう。
＞別に先生を選んで入ってるわけじゃない。
その通り
俺も高校教師は嫌いだが、高校自体が嫌いなわけじゃない
優秀な同級生の中に身を置けるというのが最大の利点

>>160
それをちゃんと自覚してる人は良いかもね
学力は低くとも、金八先生（ドラマだがｗ）とかみたくＤＱＮを更生させたり
正しい道に導いてやることができる人なら素晴らしい

＞自分で言うのもナンですが学歴は高いと思います。
＞私の学歴はおそらく教員としてはかなり高いですよ。
こんな自尊心丸出しで、フリーザみたいな事言ってる奴は無価値（っつーか害悪）だと思う

>>163
医師の話が出たが、医師は患者さんのためにあるべき存在

昔のようなお医者様と患者っていう関係は終わった。

学校の主役はあくまで生徒。教師は命を預かってない分自覚が薄いだけで、生徒の一生を左右する

>>164
東大ならまだ良いが、スレ主は非東大の東京の国立
にも関わらず

＞国立から見た私立というのは、個人的に言えば
＞頂点（早稲田・慶応）以外は正直印象は良くありません。
＞上記校もあまり良い印象はないというのがぶっちゃけた所です。
＞なぜかといえば、理由は単純で、受験科目が少ないからです。

この傍若無人な発言
早慶やマーチ志望の生徒が見たらどう思うだろうか
先生にまで…と悲しくなるのではないか

>>167
医師の方が生命に直結するからね
最低でも60歳越えたら5年毎に審査する必要はあるんじゃないかな
とんでもない医者は結構いるからね

>>161
医師免許を更新制にしたとしてさ、免許を失ったら患者はどうなるのか
一つの診療科に役立つことだけに特化して、小児科や産科なんてさっぱり忘れたっていう医者もいるんだから
それともわざわざ各診療科ごとに試験を作るというのかね
だいたい試験が1日強制的にあるだけでも、医療が止まりそうだ
いや専門分野だと言っても2日くらい勉強したとして、3日くらい医療が止まる
教師は夏休みに免許更新できるだろうけどさあ

>>170
免許を失うような医者には診て欲しく無い

よく読めよバカ

ちなみに教員免許の更新は何年かに一度研修を受けに行く程度で試験を受ける訳ではない。

ソースはあやふや。真偽を確かめたければ自分で探して

>>166
学歴は大学がすべてだよ
中学生なんて遊んでて当然
みんなが本気を出す大学受験の偏差値が本当の頭の程度を示すんだよ

つーか、君達と俺
教授と高校教師、医者と高校教師
比べたらあまりに失礼だし教師が気の毒だ
社会的地位が違いすぎる

職業威信スコア…威信の高さによって、職業を一元的に序列付けしたもの
より抜粋http://srdq.hus.osaka-u.ac.jp/metadata.cgi?page=refs&rid=11&lang=jp&open=5
65.7　薬剤師, 獣医師
64.6　デザイナー, 写真家，カメラマン, ファッションモデル
63.6　小学校教員, 中学校教員, ★高等学校教員, 盲ろう養護学校教員, 図書館司書, その他の専門・技術職
60.3　宗教家
59.7　按摩・鍼灸・柔道整復師

宗教家と教師って似てるよね
自分が一番偉い教を、無信仰の子供に広めてるのが教師というか

>>168
総合的に判断して東大以外あり得んだろ

>>172
読んだ結果だが
医療が止まるとかよりもクソ医者に診られる方が命取りじゃないか
医者が不足してる問題とは違うでしょ

>>174
その通りだ。日本においては
出身高校なんて、出身県程度。特に有利にはたらくということも無いだろう

院でロンダしたとか自慢してるアホ教師（スレ主）は評価されませんよね

せいぜい、刑事告訴されないレベルではあっても度々医療ミスを起こす医者に対して、
都道府県知事が諸事情を考慮しつつ数ヶ月前から事前に、研修を受けさせる命令を下す。
この程度がヤブ医者に対する妥当な改善策だ。

>>179
だから教師も一緒なんだよ
妥当な改善策は常に行われている

スレ主は逃亡しました

もっと、プライドを粉々にしてやりたかったのにな
もう粉々になったか

学歴自慢・職業自慢ができる立場じゃ無いだろ。スレ主はｗ
高学歴教師って必死で主張してたけどｗｗｗ

こんな真夜中に勝利宣言する奴ってどうかと思うよ

>>182 まぁそっとしておいてあげなよ。

>>177
医療が止まる方が大問題。
医療っていうのは軽い風邪みたいに診てもらうのは明日でもいい症状ばかりじゃなくて
救急もある。
免許更新で医師が足りないから患者さん助かりませんでした、なんていう制度は問題大有り

>>180
確かに教員が試験勉強に追われて授業が疎かになってしまっては本末転倒だ


しかしクソ教師の免許剥奪っていうのはあってもいいんじゃないか？

更に教員をサラリーマン化しろ

どんなに分かりやすい授業したところで給与は一緒
この社会主義経済的な状態が教師の向上心を削ぐそもそもの原因だよな
無能な教師はリストラすればいいし

【先生の発言まとめ】丁寧な態度で聖人君主を装っているが…
・建前を述べる（>>1）
・取り敢えず学歴自慢（>>10）
・大事な事なので２度言いました（>>14）
・自己ドキュメンタリー「教師になるの楽勝だったよ、俺」を嬉しそうに（>>16）
・早慶含めた私立の批判をなさる先生（>>22）
・名大医学部をどれだけ知ってるのか分からないが、ビビる先生。でも早慶は駄目ですよね？ｗ（>>44）
・またもや自己満の先生「教える能力、コミュ力はすげーよ。俺」（>>52）
・自分の欠点を自覚すること、謙虚でいる事が大事（え、貴方自慢してただけでは…）（>>54）
・学歴厨の先生は嬉々として答える「マーチは楽勝ゥ」（>>58）
・基礎的な学力はかなり低下しています　（人の欠点はやたら目につく先生）（>>73）
・教師の凄さを見抜けなかったのかな、とも思います。（>>101）
・先生の予備校否定論。基礎が難しい、浪人は１度落ちてるから（鉄緑会は現役専門で、進度が速く基礎からやるんですが…）（>>110>>111）
・先生また偉そうなこと言ってます。なら何故知を愛するのに大学残らなかったんすか？（>>114）
・「超一流」の教師というのは身近にいる。例えば俺とか（>>155）
こいつは>>52を見るに、９９％自分が「超一流の教師」だと思ってる

てか1の｢私とイマジンしてみましょう｣で腹抱えてワロタｗｗｗｗ

お前はジョンレノンかｗｗｗｗってやかましいわｗｗｗｗ


無闇に英語使っても賢いなんて誰も思ってくれんよ

名大医学部は良くて、慶應医学部は駄目なのかよ
お前が何を知ってるの？
非東大の東京の国立文学部のクセに


何で平気で早慶否定できるの？
失礼だと思わないの？

>>189
もう許してやれｗ

賢く思われたい！！！
って意図が見え見えのレスばかりだな

東京の非東大国立文学部卒教師では、賢く思われないの自覚してるの？
そもそも文学部とかwww

早稲田の文学部にコンプでもあるんじゃないですかねぇ
生徒ウケは早稲田大学文学部の方が良さそうっスねwwwww

慶医か
東医体で見かけたけどマネージャー可愛かったなぁ…

>>158
＞あんたらの、真似ごと授業は俺達でも十分できるし独学でもおｋ。
＞もう既に分かってて時間が勿体なかった。
＞害悪与えられてるよ。フザケンナ
＞落ちこぼれが何か言ってるだけじゃん

自らの意思で実害ある授業を金払って受けるって、どんな低脳だよ？ｗ　　

しかも浪人してるらしい

>>193 同意　
いやなら高認で良かったはずなのに。

>>1がどんな教師とかもうどうでもいいけどその他の質問に答えるくらいの責任持って欲しい

>>192
西医体にしか出たことないんでわかんないんですがやはり慶医は美人・ｲｹﾒｿが多いんでつか？

>>193
上にも書いたが
優秀な高校で一番価値があるのは、優秀な同級生が多いこと
これは素晴らしいこと。優秀な人間に囲まれていると、自分も高められる
大学でも然り
次に、自分の能力を測る指標として役立つこと
ついでに世間体も良い

ただし大きな弊害も有り、糞教師の授業までついて来てしまう
最初は真面目に聞いてたが、糞授業だと確認してからは寝たり内職したりサボったりしてた
そんな感じで我慢するしかない


教師みたいなクズと比較するのは失礼だが
大学の場合ならば、優秀な教授がいるからって志望理由も有り得る
大学の評判は、学生と教授双方が作るもの。特に教授達の実績がデカイ

高校の場合は、多くの人はＯＢの優秀さを見るだろう？
教師がどうだろうが関係ない。つーか、邪魔

>>198 そんなクズ教師のいるとこいかなきゃいーじゃん。　

頭いいんだろう？　
海外留学でもして優秀な大学教授におそわればよかったんだよ
現にそういう人も中にはいるようだし

クズ教師がいるなんて入学前にわからんし、
その高校が自分の人生にとって最良の進路だと判断して志望するのに、生徒側がクズ教師のせいでそれを妥協するのは間違ってる。

教師が直すとこ直せって言ってんだよ

＞その高校が自分の人生にとって最良の進路だと判断して〜
そんなの生徒の都合じゃん？　
　
＞教師が直すとこ直せって言ってんだよ 　
具体的には？　　

教師ってクズしかなりたがらないよね
学歴だけで人間性は判断できないんだろうけどさすがにＦラン者が教師になるとかやばいと思う
>>1死ね

>>199
何でいきなり教授？
教師が糞だから、塾で補って貰ってた訳だが。
高校教師ごときでは、最高レベルの医学部受験においては特にアテにならない。
やはり、実際に受かった人達が一番良い


そういえば、教師が医学部再受験という話はチラホラ聞くけど、三流私立医学部にすら落ちまくってるな。
アホ教師どもは勘違いしてるようだが、テメーらじゃあアホ私立医にさえ受からない。勘違いするな

何かの映画でもあったな。
教師「今日からお父さん、お父さんを辞めようと思う」
→医学部再受験××××
みたいなヤツ

教師って何して生きてるの？
俺らは、テメーら以上に高校内容もできる上で専門教科の勉強してそれで生きていく訳だが

例
元教師の医学部再受験（２年目）
ttp://66399.diarynote.jp/

>>203 ヒント　教師の担当は一教科　

その2 若い人に比べて吸収力がちがう。　

おつむのいいやつぁコレくらいで分かるはずだがなぁ。
まぁそのURLのやつも気が向いたら見てあげる。

俺は文系の事は知らんし
非東大で東京の国立文学部とか見当たらないんだが、本当に高学歴（自称）なのか？

駿台ttps://www.i-sum.jp/sum/sum_page/topics/unvrank_s/rankf.cfm
東京及び近郊の文学部
66文３
65
64
63
62慶應文
61
60
59早大文
58お茶大文　　←コレ？
57筑波大文
56首都大文　　←コレ？

文学部って簡単だよな
スレ主のプライドの高さから考えて、もう出身校は絶対に言わないだろうな
国立大学だったら教師の中でも高学歴だと思ってるんだろう
早慶はクズで（スレ主曰く）

>>205 ヒントその3　ここは２ちゃんねる　


なんていうか、自称高学歴と「俺は教師のような低能とは違う」と言い張る自称医学生　


このｽﾚは本当に2ちゃんねるっぽい。　





もっとやれよ

>>204
そのくらい意識して書いたが？
担当もクソも無いよね。一回勉強してるしたかが高校内容じゃん

俺でも、１度は勉強してますし
高校内容の理系教科（数学、理科（受験で使ったやつ））と英語全てで
未だに並の教師には負ける気がしないんですが

教師って偉そうな事言ってる割には、高校時代に１教科しか勉強してなかったんすか？
高校の時何やってたんですか？
高校生の手本となるべき先生は、さぞ優秀な高校時代だったんでしょう

辛辣な嫌味ばかり連ねてあるが、実は全て真実なんだよな(笑)

これだけ文句やケチがつけれる程
底辺な職業が教師

>>207 だってたとえば30歳からの医学部再受験！なーんてのがあったとしよう。　
担当教科は高校から考えて12年やり続けます。　
他の教科はやるワケがありません。（英語はやるかもね）　

覚えてるわけないだろう。　





あぁw君は楽勝なのかw
そりゃーすげぇよw
俺なんかは、小学校のころにやった部首やらなんざぁ覚えてねぇし。　

>>209
１年もやれば思い出すだろｗ

まぁ元々の学力があったからなｗ
数学理科は超得意だったし、英語は常識だし
理解して勉強しておけば忘れにくい。たとえ忘れてもすぐに思い出せる
甘っちょろい勉強しかしてなかったら跡形も無く忘れるのかも試練

っていうか教師は担当教科のセンター試験で満点とれんのかね
取れない奴絶対いるだろ

部首くらい覚えてろよｗ
平成教育学院ちょー面白いぞ

生きてて大変そうなのがいっぱいいるねえ

>>211
×取れない奴絶対いるだろ
○取れる奴殆どいないだろ

予備校のバイトで、元教師の予備校講師と解答作成に関わったことがある。
細かいミスは頻発してたし、普通にトロかったよ。
分かってても点数は落とすものだし、優秀な受験生の方が普通にできる。

>>210 まぁ、俺にもその根拠のない自信を分けてもらいたいねぇ。　

なんかバカっぽいぞ。　
俺も超絶のバカなんだけどな。




ところではたして10年後同じコトを言ってられるんだろうか。

テメーラテメーラって、>>203はいったい誰と戦っているのだろうか？ｗ　

>>212 あれは解けないと虚しいから基本見ないw

覚えてる部首なんてのぎ辺くらいしかないぜ(^o^)

のぎへん分かるならきへんもわかるだろｗ

>>215
高校時代に同レベルだったと思われる年配の人達で判断したよ
親父は俺のとこより少し低いくらいの大学出てるが
数学英語なら、底辺駅弁医くらいは普通に受かりそうな学力がある
我が親父ながら驚いた。医者やってるけど

医学部教授や医者は趣味なのにプロレベルだったりする
英語は言うまでも無し、院レベルの数学の本を趣味でやってる教授もいるし
やたら歴史・政治に詳しい教授もいる

>>219
ところで君は慶医なの？何年生？
今度合コンしたいなー

>>153
>>154
なんですか
学歴馬鹿ですか？

都道府県の教育部局は、三流私立出身者
が大勢います
早稲田卒・中央卒・日大卒が多いのです
その方々があなたの人事をしているのですよ

教師って、世間を知らないですから

>>220
俺は早慶を擁護しているが、早慶では無い

ノーマル学部で、しかも東京の国立（笑）程度のレベルだと早慶はぶっちゃけ脅威だろ
合わせると１国立大の５倍６倍レベルの人数だし

医の場合で、慶應医が５倍６倍の人数になって学閥作っちまったら東大医以外喰われるかも試練
勿論今のレベルのままという前提で

数の暴力だ

慶医じゃないのか

じゃあ東か西か
あと部活はどこなの？

なんかスレ主もいないし飽きたな…

とりあえず俺は特に高校教師に大きな不満を抱いているし、
そういった生徒は少なくないだろうから教師というクソ職業に対する見直しと抜本的な改革を強く望む。

そういう意味でこういう議論は嫌いじゃないがもう飽きてきてしまった

>>223
勘弁してくれｗ
分かる奴が、俺のレス読めば大学は２校に絞れるし高校も分かるだろ
部活や学年まで言ったら余裕で特定できるんだけど

>>224
何という俺

プライドが砕け散る程に叩きまくってしまったし
スレ主は自分達の職業の糞さくらいは認識しただろ

>>225
いいよ
頑張って

>>221
スレ主回答しなさい

突っ込み所満載だな

＞筋トレはすごいけど競技はヘタ、という人がたくさんいるように
俺や多数の医学生は、スレ主程度の基準ならば
数学は得意、英語は得意、理科で選択した２科目は得意
医学は勿論素人には負けない
一芸に通ず者は多芸に通ずという言葉もあってだな

けど、教師は何が得意なのかな？
子供に対して偉そうにすること？ハッタリ？

そもそもアンタは科目数少ないからって、早慶（笑）とか他私立はカス的なこと言ってるじゃん。

＞受験レベルの学問というのは、「学問」ではないのです
へ〜、あんたは受験で出ない、大学や院でやる内容を生徒に教えてるんすか
何で受験と被りまくってる、学問では無い高校内容を扱う教師になったの？？

スレ主は頭悪いから墓穴掘りまくってるな

早慶コンプなのか、私立(早慶含む)を否定してしまった。
このことで、スレ主擁護派の私立は消えただろう。
数が多いだけに、てきとうに立てておく方が賢い。

早慶を立てつつスレ主を批判する奴は狡猾

なんか気持ち悪いなぁ…

〜教師になった理由〜

馬鹿だから


or


ロリコンだから

東京の国立で教師？
学芸大？

学芸大よりは早慶の方がムズイだろ
このスレ主は早慶を馬鹿にしてるぞ

＞一緒にイマジンしてみましょう。
＞まず言いたいことは、高校教師とその他の学校関係を単純に比較して述べるのはあまりに素朴すぎるということです。
＞異種格闘技ではないですが、ボクシングと空手を比べるようなもので、二つは似て非なるものなのです。
＞断言しますが、予備校のカリスマも、高校で同じことは絶対にできません。

イマジンわろたｗｗｗ
国語教師がイマジンｗ

imagine
想像する ある状況や考えなどを心に思い浮かべる
(特に誤解したり，証拠もなく)〈…と〉思う，考える

こいつ馬鹿じゃないのか？
一緒にイマジンしてみましょう＝一緒に想像（妄想）してみましょう
学歴って大事なのかもなぁ。こういう馬鹿にならない為にも

imagineというのは既存の命題の可否を「考え」たい時には使わない
日本語に訳すと同じ「考える」だとしても、目的語によって動詞も考え分けないとならない
それが英語の難しいところであり、日本語と英語の違いじゃん
１対１対応するとでも思ってたの？？
頭悪いの？分かってるけどｗ

ルー大柴みたいな奴だな
ルーの方が賢いだろうけど
教師って専門も大したこと無いけど、他教科が壊滅してる奴とかいるよな>>1みたいに
幅広い知識を持つべきだろ。浅いことしかやらないんだから。教師は

生徒と同じように、英数国理社のセンターや模試受けさせて公表させたら面白そう
で、最低でもセンターで総合９割行かないやつは免許剥奪とか
一生下らない高校内容やるんだから、全教科できろよカス

スレ主よ
見てんだろ？
反論のレスできなくなったのは、自分のやってきたことに自信が持てないからだろ

学歴は関係無いとか言いながら、お前はなんだ？
最初から学歴自慢して、早慶や私立は侮辱して…
それにもし関係無いならば、ノーベル賞受賞は旧帝‘以外’である確率の方が遥かに高いよね？
司法試験も、国１も私大がトップ１０くらい独占してもおかしくないよね？


学歴関係無いって言うのは、医者、弁護士、大学教員などの高度専門職に就ける人達が言って初めて笑われない言葉だよ

野依さんなんかも、学歴関係無い・私は落ちこぼれだ　とか言ってたが東大理学部じゃん。
学歴などどうでも良くなる程、難しくなるから関係無いってことじゃね？

お前は学歴の時点でお話になってませんから〜、残念！
お前のは近所の高卒のおっちゃんが、酔っ払って学歴なんか関係ねーよって言ってるようなレベルだよ

>>200 くず教師がいない高校なんて日本には存在しないよ。
だから予備校へ行くんじゃないか。

予備校にもクズ講師はうじゃうじゃいるけどな…

>>237
でも予備校は講師を選べるだろ

糞教師とは？
■定義
大した学力も無いのに、子供に対して偉そうにして自尊心を満たしている者をいう。
■特徴（実力を伴わないビックマウスと幼児的万能観）
１．｢下積み｣や｢研修｣等の社会人としての修練期間を経ることなく、永久に半人前であるにも
　　関わらず｢アホな奴だ｣と子供やその親を心の中で見下す。
２．プライドが高く、教師という仕事に不満を持っており、
｢こんな仕事は俺のやることではない｣や｢俺はこの程度の人間ではない｣と心の中で思っている。
３．医者、弁護士、大学教授等の高度専門職と並び称される職業という幻想を持っている。
■出現の背景
１．外部的要因・・・日本国では中途半端な学力保持者は特に必要とされない。
役立たずながら教師はゴキブリ並に数が多く、必要なのは高校卒業時までに修得した学力くらいな為、実に楽である。
２．内部的要因・・・ロリータ・コンプレックス或いはエゴ・インフレーション（自己肥大）
■社会的役割
１．性犯罪UP
２．反面教師としての役割（社会的に成功者とされる人程、極度に教師を嫌う者が多いのはこの為）
等

>>239
そのコピペのようなのはお前が作ったのか

>>240
少し手を加えるだけで、教師にぴったり当て嵌まるようにできるよね
http://copipe.cureblack.com/copipe/2008/12/08/5104

今時、全体論は流行らないぞ〜

中堅都立校出身なのに教師が素晴らしかった俺は勝ち組なんだな。　きっと　
まぁ、カスは本当にカスかったな
教師なのに基本はここだがワカラン人おったからね。まぁ英語はガチ神が他にいたから、良かったけど。
この格差のせいで、教師は総じてｸｿ！みたいな風潮ができてしまっていると思ってる。


でも、まぁいい先生はみんなだいたい謙虚だったな。自分の学力にはかなり自信持ってたようだけど。　
粘着しているヤツの意見は半分分かるが、もう半分はワカラン。

>>243
中堅でもtopレベル高でも教師は大差無く馬鹿だと思う
教師の尊敬され具合と言うのは、高校の優秀さに反比例すると言って良い

中堅校ならば、教師ごときでも高校ＯＢの平均くらいかも試練が
上位校ならば、教師ごときでは落ちこぼれどころか、その高校自体に入れなかったであろうレベルまでいる

その馬鹿さを悔いて努力するなら良いのだが、大抵の教師は傲慢で自己改善を行わない

ついでに言うと英語が君の言う神レベルの人間など山ほどいるだろう
俺の同期にだって何人もいるし、先輩後輩教授達にだってやはり半端無い方が多い
英語なんかただのオマケ
逆に、それしかやってないのにできないとか舐めてんのかレベル

学校の男子教師ｯて出会いは結構あるの??
職場とか

>>245
職場か研修が多い。
たまに研究会。

こういう色惚けどもが教師になったり、教師だったりするから
性犯罪が多いのですね

この程度で色惚けかよ

高校英語教師の驚愕の英語力
http://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q1116818196
＞TOEIC615点って低いのでしょうか。現在、高校で英語教師をしております43歳の者です。
＞同僚とTOEICのスコアの話になったときに、私の点数は615点だと言ったら、同僚に低いよと言われました。
＞しかし、TOEIC公式ページのデータによれば、最新のTOEIC受験者全体の平均スコアは587.4点。
＞つまり、私は平均点よりも高いですし、TOEICはそもそも英語関係者や英語に興味のある人しか受けませんから、
＞そのテストで平均点以上ということは英語が出来るということの証明だと思うのですが。
＞また、会社で英語が必要な部署でもTOEIC600あればいいと聞きました。
＞私はTOEIC600を越えているので、私の英語力が低いとは全く思いません。
＞英検2級も持っています。

＞ビジネス界で英語力の指標とされる「ＴＯＥＩＣ」で７３０点以上の英語教員は、中学で１割、高校で
＞２割にも満たず、英語教育のお寒い実態が浮き彫りになった。
＞調査は今年２月、全国の公立中学校約１万２００校と、公立高校約３８００校を対象に実施した。
＞授業での英語の活用実態を調べたのは初めて。
＞引用元：読売新聞
＞http://www.yomiuri.co.jp/main/news/20050718i204.htm

高校教師って想像以上にカスなんだな。まさかここまで頭悪いとは思ってなかった
TOEIC600とか、失笑されるレベル
別段英語が得意な訳でも無く、学部内（医）で英語力が上の下か中ってところの俺が900弱だった

>>244 TOEICだっけ？が950点くらいらしい。まだ若い先生だったし満点を狙ってるようだった。
周りの先生は大体800くらいらしいけど。　


ちなみに、なぜか教師のなかでも、できる人が俺と縁があったんだ。
物理もすげーいい先生が担当してくれたし。　
わざわざ塾講師でなく、この先生に質問するヤツがいるくらいいい先生だった。　
数学も機転の早い先生やら、いちいち事細かに理論的な先生やらいろいろいたな。　
まぁ化学は＼(^o^)／なやつしか担当されたこと無いけど。
２ちゃんねる見てると、俺は幸せものだと実感できる。
おそらくはみんな、俺の化学の担任だった人みたいな質の先生ばかりだろうからな。　
ただ俺みたいな幸せﾓﾝがいるってことは、多少なり有能な教師はいるってことさ。
だから半分は賛成だが、半分は反対だと。

>>249 俺が幸せﾓﾉすぎてワロタw

>>247-248
あ- すみません
好きになった人が教師らしくて 少し気になｯただけです ごめんなさい

>>250
800？俺それこの半年以内に受けてみてそれ以上余裕であったけど、全く英語話せないよ。
別に英語が得意な訳じゃなかったし（物理数学オタ）
映画や訛りがある生の英語だと半分も分からないようなレベルだよ800
900超えてやっと初学者と言われてるらしい
俺も取れなかったし、話にならない事は自覚してるが教師はいかんだろｗｗｗ

悪いが950だと、それしかやってない奴等が自慢するレベルだとは到底思えない
勿論普通に許容ライン超えてるだろうけど

高校教師(43歳)
「TOEIC615って低いのでしょうか。平均点(587)以上ということは英語ができることの証明だと思うのですが」

は、は腹いてwwwwwwwww
教師って頭イかれてんのなwwwwwwwww
人生そのものがネタみたいなヤツwwww

アフォ乙

他の科目もこういう風にテストやって公開させろよww
英語教師って倍率高くて難しいよとか言ってたアホ英語教師のことを思い出した

他の教科の教師ってもっと頭悪いんだろ

>>253 950とってた先生にしか質問はしなかったな。　
まぁこのレベルになってくると、高校レベル教えてる程度じゃ伸びないだろうがから、自分でも合間をぬって満点めざしてやっているようだった。
ちなみにどうでもいいことだけど、800の先生は英語より他の言語が得意らしい（他に二ヶ国語くらいやっているそうな。）






それに引き替え・・・基本はここだができないアイツはなんなんだと。　
いかんいかん。愚痴ってしまった。

英語教師(toeic低得点)
「英語より他の言語の方が得意だよ。」


酷い言い訳だな
教師失格だろ

まぁ２ちゃんだからなんとでも言えるよなｗｗ

>>259
教師の低学力さについては、読売新聞が指摘してたんだけどな（>>249参照）

>>260 ちなみに、高校生のうけるテスト（なんのかは忘れたけど）を40点くらいしか取れなかった数学教師なんてのもいた気がする

あ、どうも、お話し中すんません、主ですw

飲み会やら何やらで書けませんでした。
ざっと読ませてもらったんですが、時間ないのでまた書きます。

ただ、この板は私の仕事でもなければ義務でもないので、前にも書きましたが居心地が悪くなったら私は去りますｗ

一言残しておくと、私は現場の人間として、ここの書き込みを見て、「教員はアホである」という謂いに全く説得されていません。
それは偏差値信仰と個人的体験と現場の知識（教員の裏）の欠落によるものですよ。この溝は埋まらないでしょうね。

あと、ここに書き込みをされている方の何人か（同一の人もいると思うのですが）の思考
パターンは典型的なモンスターペアレンツのそれなので、お子様が高校に進学されたときには、担任の教師の方の負担がないようにと願うばかりです・・（合掌）

特定の2、3人が狂ったように教師叩きしているねえ

>>249のような事実はあんたどう思うの？
人の事をとやかく言う前に、教師が学力を改善しろよ
こんな糞教師どもに息子を預けたいとは思わないだろ
お前らが馬鹿だから文句があるんだろうがコラ

＞前にも書きましたが居心地が悪くなったら私は去ります
せいぜい子供の前で偉そうにして心地よくなってろよカス

よっぽど酷い教育を受けてきたんだねあぁかわいそ

スレ主来やがったな

お前>>239にそのまま当てはまるだろ

低学力なのは何故か説明してみろよ
自分の頭の悪さも分からないの？

>>264
>>264
>>264

>>265
俺を教育してくれた中で、教授は勿論のこと塾の先生や家庭教師（何故かみんな医学生）
は今もなお尊敬し感謝してる人達だしこれに関しては恵まれてると思う

しかし、小学中学高校教師は糞揃いだったので、これは凄い不幸だった
こいつらの教育というのは酷い物だった

>>262
あんた最初の方で自分の欠点を認めるとかうんたらかんたら言ってなかったっけ。やっぱ教師なんてみんな偉そう。そんなもんだよな。
モンスターにしても悪いのは親の方、教師は悪くない、と自分に非があるなんて一切考えない。
いざこざ起こすのが面倒な親は塾に通わせてるだけで、賢い親はみんな同じこと思ってるよきっと。

>>263
かねてから教師に対する不満はものすごーくあった。それについて意見をぶつける機会を得てエキサイトしているのだ

>>262
君は、就学援助やＩＳ値すら知らない
ではないか？

国庫補助金が使われています
国庫補助金には、交付金・負担金・起債
があります

全部、校長・教頭任せですよね
だから、教師は世間を知らないのです
勉強して回答しなさい

>>269
同意
１２年間（小中高）にわたり糞教育を受けて来たからね
１２年間分溜めに溜めた不満というのは多大だよ

俺も理不尽な事を何度もされて、階段から蹴り落としてやろうか
闇打ちしてやろうかと等とマジで何度も思ってた

＞こんな糞教師どもに息子を預けたいとは思わないだろ
＞お前らが馬鹿だから文句があるんだろうがコラ
預けたくないなら預けなければいいだけだが？ｗ　
だれも「俺に預けろ」とはいっていない。　
預けたいと思わないのはおまえの都合。
それで文句をいうのは自己中心。　

ここで教師を執拗に叩いてる人達は教師に性格的な事を指摘された経験があるんでしょうか。
要は集団生活とか協調性とかいった事についてなんですが。
宜しければ差し支え無い範囲で教えて頂けると参考になるんですが。

>>272
小学校中学校まで義務教育じゃん
入れなきゃ仕方無いよ

高校とて友人を作る為には仕方無いと思う。優秀な同級生と過ごせることは素晴らしいからだ
しかし、俺の息子がもし「教師が糞だから高校行きたくない。大険で絶対理３行く」とか言えば
許してやるだろう

＞＞270
は何言ってるの？
そんなの教師に限らず一般常識じゃん

>>272
子供を預かって教育するのが仕事の教師になった時点で｢俺に預けろ｣と言ってるようなもんだと思うが…

ここを否定したら教師の仕事を全否定することになる。生徒がいなくてもいいと思ってるなら家に閉じこもって一人で授業してて下さい(^^)

>>268
教師一般そうではないことに気づけ。
俺はFラン高に通っていたが、ちゃんとある程度以上の生徒にも理解のある先生がたで、非常に助けられた。
とても感謝している。
先生方は、軒並み学歴なかったが、真摯に仕事やってたし、君の言っていることがまるきり空想といえる世界だった。
もちろん俺が見えるのは授業その他生徒の視点からのものでしかないが。

だが、小学校では真逆だったｗ
よって、君の気持ちはいたいほどわかります。俺は君の半分で済んでよかったと思える。

>>277
みんながみんなそうじゃないってことくらいわかってるけど数が多すぎるよね

塾講師とかは人気がなけりゃ淘汰されてくけど教師はそれがないからな
害悪な教師はたくさんいるよ

>>273
性格を否定されたことはないけどな

理不尽なことやってる奴に対して不信感を募らせるのは当然

>>273
�@部活で他の人の事だけど、地域民から苦情が入ったっつうだけでぶん殴られてた
　かわいそうだったし、別に悪くないだろって思ってて反論したかったけど、俺まだ中学生だったし恐くて言えないじゃん
�A俺より学力低い癖にやたら文句付けてくる糞教師がいた。
　宿題無視って出さなかっただけで。テストの成績は数番だったりしたのに。
　やらないでも分かってるなら別によくね？つーか無駄だし

こういうことをネチネチ繰り返された
とにかく、自分の言う通りにしなかったら嫌ってくるよね。教師って
しかもそれで成績良い場合、とんでもない
何人かが同じことやっても俺だけ殴られるとか、今考えたらありえないことばかり

>>280
宿題出さなくて怒られるのは結構仕方ないｗ
宿題やってなくて出来ない奴もいる訳だし、成績いいから宿題チャラにしたら不公平って見方もできる。

ただ俺は結果主義者だし、俺自身は結果出してる奴に対して文句言ったりしたくないけどね。


他人のことだけど集会中に五月蝿い奴がいて体育教師が殴ったことがある。
…ちょっかい出されてた方を殴ってちょっかい出してた奴はおとがめなし。あれは完全に理不尽だった。

>>278
＞やっぱ教師なんてみんな偉そう。そんなもんだよな。
言葉の弾みだろうからこれ以上とやかく言わないことにするけど、
誤解を与えるような言辞は慎んだほうがいいね。

>>280
�Aは学校の評価の仕方が気に食わないというだけ。
そこ文句つけるのは学校辞めろ。それだけ。

完全にテストの成績で評価する先生しかいない高校探して入学するか、
大検とって大学池。
もっぱらそんな需要ないのでシステム的世間体的に不利だが。

しかしその後「何人かが同じことやっても俺だけ殴られる」は
事実なら完全に教師が悪いので正統な手段(しかるべき場所に訴えるなど)で対処すべき。

すいません。不躾な質問をしてしまいまして。
ご回答頂き感謝いたします。
実は私自身、中学時代授業態度が宜しくなくて定期テスト、学力テストでは校内トップクラスだったのが
通知表にオール2をつけられて希望の公立校の入試を諦めた経験があるものですから。
立場が変わった現在は当時の担任の気持も理解できるかなと思っております。
みなさんは私とは比較にならない程優秀ですので軋轢があったのかと推察いたした次第です。
ちなみに体育教師には何回かボコボコにもされました。

>>282
すまんね。
みんな＝大半
みんながみんな＝１人残らず全員

ってつもりで使ったけど確かに誤解を招く表現ですな

平等な教育を受けさせるのが今の日本の教育方針だったはずだが、こうみると不公平なもんだ。　
前にも触れたが素晴らしい教師は本当に素晴らしいが、アンチ教師は外れを引くことしかなかったんだろう。　
まぁくじ引きと同様にいい教師にあたる確立は低いのだが、まったく当たらないという人もいるのは不公平なもんだ。
それにしても、600点には驚いたな。

明日の準備ができて少し余裕できたので少しだけレス（といってもこの辺しか見てません、すいません）

「�@部活で他の人の事だけど、地域民から苦情が入ったっつうだけでぶん殴られてた
　かわいそうだったし、別に悪くないだろって思ってて反論したかったけど、俺まだ中学生だったし恐くて言えないじゃん
�A俺より学力低い癖にやたら文句付けてくる糞教師がいた。
　宿題無視って出さなかっただけで。テストの成績は数番だったりしたのに。
　やらないでも分かってるなら別によくね？つーか無駄だし 」

ああ、（火に油を注ぐのはわかっているのですが、正直に書けば）全然ダメですね、話にならない（苦笑）。
こういうことを書くとまた教師は偉そうに・・となるのでしょうが、仕事というか専門なので、それぐらいは声を大にして言える（はっきりとわかる）んですよ。
貴方はまだ学生ですね。シャバに出てないのがよくわかります。もし社会人なら・・うーん、すごいですね。
↑のようなことで教師は怒るのですよ。いや、↑のようなことを見過ごす教師こそ、一見合理的で良い教員に（特に子供には）思われますが、
それは全く違いますね。
↑のようなことが学校と教育を成り立たせているのです。もちろん万能ではないし完璧ではない。

言い方を変えましょう。
ともかく、貴方はそういう「クソ教育」があるから今があるのですよ。
日本は資源もなにもないが、教育があったからこそここまで凄い国になったんですよ。
批判するのは人の文句を言うのと同じように簡単ですが、日本の教育というのは（実は）凄いんですよ。
それは生徒（お客さん）にはわからない部分もある。
予備校教師・塾というのはそれをアピールするのも同時に仕事ですから。

残念ながら、貴方の言葉は私には全く芯に届いてきませんね。軽過ぎる。
一度教員の現場を見ていただきたいですね。

>>277
このスレを全て読んで見みてくれ
教師を徹底的に叩いてる人は高学歴で進学校出身の人が多い
そういう学校には、学力自慢（馬鹿が多いけど）で
教師＝勉強を教えること、良い大学に受からせること　と思った奴が集まりやすい
それが結局は馬鹿で使い物にもならないし、傲慢で腐った奴が多かった
という事では無かろうか

Ｆラン高の教師の方が人間できてそうだよ。ＤＱＮなんか相手にするの大変そうだし
何故か教師擁護は中堅高出身とかＦラン高出身っていう人だけだしね

>>281
疑わしきは罰せずどころか、嫌いな奴を罰してるだけだなｗ

>>282
評価は別にいいよ。通知表・内申が悪くても別に構わなかったし、文句ない
そのことで俺だけ机いきなり蹴られたりしたし、陰険なことばっかりしてきやがった
進学校の教師っていうのは身の丈に合わないプライド持ってるから性質が悪いのか

>>276
よくわからんが、とりあえず、おれは教師じゃない。

>>280
糞教師って何かと思ってたけどそういうことか。
それはたしかに糞だな。　
しかし、だからといって別人の主を叩くのはいい迷惑だろうよ。　

>>288
【先生の発言まとめ】丁寧な態度で聖人君主を装っているが…
・建前を述べる（>>1）
・取り敢えず学歴自慢（>>10）
・大事な事なので２度言いました（>>14）
・自己ドキュメンタリー「教師になるの楽勝だったよ、俺」を嬉しそうに（>>16）
・早慶含めた私立の批判をなさる先生（>>22）
・名大医学部をどれだけ知ってるのか分からないが、ビビる先生。でも早慶は駄目ですよね？ｗ（>>44）
・またもや自己満の先生「教える能力、コミュ力はすげーよ。俺」（>>52）
・自分の欠点を自覚すること、謙虚でいる事が大事（え、貴方自慢してただけでは…）（>>54）
・学歴厨の先生は嬉々として答える「マーチは楽勝ゥ」（>>58）
・基礎的な学力はかなり低下しています　（人の欠点はやたら目につく先生）（>>73）
・教師の凄さを見抜けなかったのかな、とも思います。（>>101）
・先生の予備校否定論。基礎が難しい、浪人は１度落ちてるから（鉄緑会は現役専門で、進度が速く基礎からやるんですが…）（>>110>>111）
・先生また偉そうなこと言ってます。なら何故知を愛するのに大学残らなかったんすか？（>>114）
・「超一流」の教師というのは身近にいる。例えば俺とか（>>155）
こいつは>>52を見るに、９９％自分が「超一流の教師」だと思ってる

>>287
宿題やってないだけでいきなり机蹴飛ばすのは頭おかしい

全く…
親がちょっと過激なことするとモンスター、
先生様のやってることはいつも正しい？
いい加減にしてくれ

>>280
�@ 反論しろよヘタレ
�A 宿題くらいちゃんとやれカス

>>285
そんなもの社会が人間から作られている以上不可能ｗｗ

>>289
君は自分自身が相当ゆがんでることを知るべき

いろいろ言ったけど、ここの>>1はろくな奴じゃなさそうだなｗｗ

>>286
日本の凄い教育の波にのってたら、今頃アンタは教師なんかやってないはずでしょう

>>249のとおり教師が超馬鹿なのは何故？
これはいくら何でも酷すぎるぞ

アンチ教師は俺と>>289の二人いる。
しかし妙だ。どうも>>289の方が人気じゃないか？


…嫉妬。

スレ主は論理が崩壊しすぎだろ
高校内容は学問では無いとか、筋トレが得意でも遠距離走が駄目な人もいるし云々言っといて

早慶は軽量だから駄目とか、名大医は素晴らしいだの
文系で、しかも頭悪い学校しか出てないのに何で分かるの？
どういう基準で言ってるの？お前実は偏差値しか見てないだろ

スレ主
「居心地悪くなったから逃げる」

教師って幼稚園児レベルだな
我慢できなくなったから逃げるのでちゅか〜？

涙目逃亡馬鹿教師

何でここまで叩かれるのか考えろよ
お前らの仲間が愚かなことばかりやってたからだろ


暴走族でも先輩をリスペクトするし、教師も先輩をリスペクトするんだろうが
暴走族と同じだが、一回自分達のやってる愚行を省みろ

>>273
建築主事(役職)です
営繕部署に配属していた頃、下っ端教師から
｢ドアの戸車が不具合だ！教室が雨漏りしている！｣
と言われました
本来、これらの事は校長を通し、教育局や教育委員会
より我々建築職にお願いするのです
打ち合わせは、校長か教頭に限ります

>>275
その一般知識がないのが教師なのです

>>286
早く
>>270
回答しなさい(>>275一般常識)

主にラブコールを送るとするか。

主よ、とりあえず俺はアンタ個人を叩きたい訳じゃない。
ただ自分の経験や、友達、塾でバイト中に高校生の話から、クソ教師ってのが数多くいることがよく分かった。

残念ながら日本から学校が無くならない限り教師は必要だから、この現状を変えなくてはならんと強く思ってる。

別にこんなとこでそれを議論して何か変わる訳でもないが、こうやって一つの問題に対して考えて、議論するのは好きだから相手をしてくれ。
無視されているレスが多くて俺は悲しいぞ。

暴走族の特徴…暴走、暴力、天上天下唯我独尊(他人に偉そう)


教師の特徴…暴力、性犯罪、ロリコン、天上天下唯我独尊(他人に偉そう)

とりあえず一つ教師の問題点をあげよう。

『教師のやることは全て正しいと勘違いしている』

「教師も人間なのでときには間違いも犯す」とか口で言ってる割に絶対この思想は存在している。スレ主の発言にもところどころ見られる。

他の人間も言っている、教師は偉そうってのはここから来てると俺は考える。
確かに、善悪の判断がままならない小中学生や、反抗期の高校生の方が間違っていることは多々あるだろう。

しかしそれを全てと捉え、自分のやってることが正しいと勘違いをし、理不尽なことばかりするから生徒の不満は募るのである。
この点についてどう考えるだろうか？時間あったらレスをくれ

口では、「自分の欠点を自覚すること、謙虚でいる事が大事」とか
言っておきながら、自分の自慢しかしてないし非など１つたりとも認めてないよね

一般的に見てもだが、スレ主の学歴より早慶の方が遥かに優秀じゃね？
文学部で東京の国立（笑）のまともなところが無いのですが
その癖必死で私立否定。最悪の人種としか思えないが

>>301
揚げ足を取る訳ではないのですが、医師にも当てはまる事ですよね。
患者の素人判断で疑心を向けられたりする事もあるのではないでしょうか。
ミスを犯した時にはどの様にされるのですか。
患者側が気付く気付かないという場合も含めてですが。

>>1
将来高校の国語の教師になりたいのですが、大学院で専門的なことを学ぶのが一般的になっているのでしょうか？

>>302
早慶否定できる国立って俺は東大京大阪大国医しかない気がするんだが
ちなみに俺は阪大生じゃないよｗ

>>303
上の方にもあったが、

医師と教師はどちらも免許を必要とするうえ、相手に対して絶対的に優位な立場であるという点で非常に酷似しているため、
医師と患者のモデルを考えることは実に有意義である。


医療ミスに対する回答としては、医療は人間が行う以上、絶対にミスは存在する。
医療従事者はそれを自覚し、チームで一丸となり小さなミスを早期発見、それらを一つ一つ潰して大きなミスにならないようにすることが求められる。
医療の場合は生命に直結するため、大きなミスはあってはならない。

患者側から疑心を向けられた場合は、果たして自分たちにミスがないかどうかを確認し、ミスがあれば自分の非を素直に認めて謝罪、
ミスがないことが確認されれば患者に十分な説明をして理解と協力(インフォームドコンセント)を求めるのが適切であると考えられる。

名大医を肯定して慶應医を否定していてﾜﾛﾀ
名大医って慶應医補欠合格以下だろｗ

阪大非医あたりはかなり怪しいと思うがｗ
このスレ主は何か必死だよね
自分より少しでも下…どころか、上と思われる大学まで貶しちゃってるよ

±１ランクくらい似たような物だろう

>>307
そのどちらよりも難しいと言われる大学の人間だけど
同じくらいだろ。どちらも馬鹿にはできない
>>308の下に書いた通りだしなｗ

>>309
最近の慈恵は凄いよね
俺は阪大非医よりも京大文を除きたいわｗ
文学部でまともなところは東大のみ

まあ俺が大阪人だという事もあるんだろうけどなｗ
ID:YfUzNSQH0は東大寺ですか？
俺は灘の滑り止めの大阪の私立ですｗ
鉄の後輩になるのかな？

私立は慶應しか気にしてなかったからよく知らない
私立の２番３番はクルクル回ってたような

関西だと医学部に限らず私立のイメージ悪いでしょ？
在校中に一度も慶應医に行きたいと思った事が無かったし、普通に神戸医の方が良いと思ってた。
最近では慶應のイメージも良くなったし、洗脳に近かったと思ってるｗ

俺は小五のときに関西に来たからなあ
まあ感官同率みたいな駅弁に蹴り殺されるような私大しかないし、友達と話す時は一応合わせてるけどね
もともと神奈川にいたから慶應は大好きだよ、早稲田は嫌いだけどｗ

>>306
ありがとうございます。システム的には同じですね。
理解と協力は本当に大切ですね。

>>313
俺もそれに近い身の上だけど、ぶっちゃけ関西弁が苦手（嫌い）だｗ

何故だろう。選択肢が
東大or京大、阪大、周りの駅弁…と並んでて、私大が本当に選択肢に無かった
国立不合格＝浪人っていう感覚があった。別に家が貧乏なわけでも無いんだが
だから同志社が何とかって言うのが理解できない
琉球大の方が難しいのでは…、琉球より行く価値あんの？って感じで。普段言わないけど

もし、駅弁に入ってたらスレ主みたいに早慶を貶してたかも

スレ主消えちまったか

>>315
俺も関西弁は嫌いだ
関西に来て驚いたのは京大が東大とほぼ同列に扱われてることだな
そんなわけねえだろと思いながら適当に話してたわｗ
まあ同志社は琉球大よりは難しいと思うね、滋賀とかそこら辺と同レベルだと思ってる

主が毎回言う「教師の裏側の辛さ」ってなんなの？
俺には分からん。

>>316
そもそも琉球と滋賀のレベル差が分からないｗ
高校出た極端に京大への評価が下がって、東大への評価が上がった
特に医学部以外

>>317
そんな物誰だってあるだろ
甘えてんじゃねーよって感じ

俺だって嫌な事いっぱいある
高校の教科１個分よりも重いようなのが連射されてくるし（真面目に全部やろうとしたら無理）
（1000何百ページもあるような教科書とかあるし）
元々グロいの大嫌いだったのに、いつの間にか慣れちまったし
つまんねー実習が糞多いし
・
・

教師再臨期待アゲ

居心地悪くなって逃げたかｗ
なんか言われると「あなたの言葉は全く私に響いてこない」ｗｗ

自分の欠点と向き合おうとしない、最低の先生だったな
自分のこと買い被りすぎなんだよｗ

教師全てに言えることだが、学力や学歴自慢では優秀な生徒には決して敵わない
頭は良くないということを理解して、謙虚な態度で理不尽な事をせず教育すれば良いの
だって元々落ちこぼれの集団なんだもの

このスレ主もだが、やたらプライドが高く自分が生徒より賢いと妄信してる
それが全てのふざけた態度につながってるんじゃないか

馬鹿教師のおかげで馬鹿な妄想するガキが増えて困る

>>320>>321
何でそんなに偉そうなの?

>>320-321
もしこいつらが教師になったら酷いのが出来あがるだろう
いや、他の職業でもうまくいかないだろうな

>>324
教師みたいな落ちこぼれ職には就きません
少なくとも教師よりは、遥かに学力あるし

子供しか相手にしないような糞職業に就かないしｗ

【先生（スレ主）の発言まとめ】
丁寧な態度で聖人君主を装っているが…
・建前を述べる（>>1）
・取り敢えず学歴自慢（>>10）
・大事な事なので２度言いました（>>14）
・自己ドキュメンタリー「教師になるの楽勝だったよ、俺」を嬉しそうに（>>16）
・早慶含めた私立の批判をなさる先生（>>22）
・名大医学部をどれだけ知ってるのか分からないが、ビビる先生。でも早慶は駄目ですよね？ｗ（>>44）
・またもや自己満の先生「教える能力、コミュ力はすげーよ。俺」（>>52）
・自分の欠点を自覚すること、謙虚でいる事が大事（え、貴方自慢してただけでは…）（>>54）
・学歴厨の先生は嬉々として答える「マーチは楽勝ゥ」（>>58）
・基礎的な学力はかなり低下しています　（人の欠点はやたら目につく先生）（>>73）
・教師の凄さを見抜けなかったのかな、とも思います。（>>101）
・先生の予備校否定論。基礎が難しい、浪人は１度落ちてるから（鉄緑会は現役専門で、進度が速く基礎からやるんですが…）（>>110>>111）
・先生また偉そうなこと言ってます。なら何故知を愛するのに大学残らなかったんすか？（>>114）
・「超一流」の教師というのは身近にいる。例えば俺とか（>>155）
こいつは>>52を見るに、９９％自分が「超一流の教師」だと思ってる

>>324すべての教師よりは学力あるみたいな言い草だな　
おまえのその天狗な態度も、その身をわきまえないｸｿ教師と同等だと思うが。
人に井の中の蛙と言っておきながら、自分は果たしてどうなんだと。

前にTOEICの話があったが、英語の教師なのに君（同一人物？）よりとっている人も中にはいるそうじゃないか。
一教科だけの話だろ。とか言うなよ？教師が教えるのはその一教科で、その教科において自分よりできないヤツに教わるのが苦だっていうんだから。
まぁすべての人に言えることだが、上には上がいるんだから、もうちょい謙虚に人は生きていくべきだと思うね。
教師だろうが教授だろうが医学生だろうがな
謙虚さがないと人は伸びないってばっちゃが言ってた。

>>327
グランドマザコン乙

一部を除いて教師はクソばっか

うーん…
自分も多分教員になると思うんだけど、なぜ生徒に学歴なんやかんやを言わなければならないんだろうと思う

高校生なんていう多感な時期に学歴がどうこうっていう話はあんまりすべきじゃないと個人的には思う

そりゃぁ、例えば研究やりたい人なんかはできる限りいい研究ができる大学行ったほうがいいし、そうなると結局、偏差値が高い大学を目指すことになると思うけど

生徒に学歴で人間の価値を決めたりとか、学歴コンプレックスをもってほしくない

自分は大学受験失敗してるし、学歴コンプレックスに陥りかけたことあるけど…学歴に拘るってほんとつまんないことなんだって気付いた

きれいごとに聞こえるかもしれないけど、自分が将来なにをしたいか、なんになりたいかが一番大事だよ

そのためには専門行くのがベストかもしれないし、私大に行くのがいいのかもしれないし、東大や京大に行くのが一番いいのかもしれない

大学は名前じゃない
（残念ながら官僚目指す人は必ずしもそうじゃないが）
自分が将来どうしたいか
目的意識をもって選んだほうがいいよ

為近みたいな先生ばかりだったら素晴らしいと思う

実は学歴関係ない

>>328 俺がマザコンだってよく分かったなw
まぁ一分を除いたらｸｿばっかだってのは分かってるよw
国語の授業なんて一回すげー当たりを引いた以外12年間ｸｿばっかだったからな

>>325
生徒を馬鹿にする教師への不満から教職を叩くのはまだわかる。が、　
　　　　　
＞子供しか相手にしないような糞職業に就かないしｗ
　
これはただの差別じゃん。
ポロッと本音が出たんだろうな。
おまえが一番、人を見下してるよ。　　　

>>331
マザコンかつグランドマザコン乙

>>327
俺他のスレにもレスしたりしてたけど、教師限定（友人の前でも）・このスレ限定だよ
人の事はそんなに否定するタイプじゃない。尊敬してる人は人一倍多いくらいだし
それほどに糞教育された恨みが溜まってるんだ

俺より取ってる教師って１０％いるかどうかくらいじゃん。馬鹿すぎ
前も書いたけど、俺は数学・物理オタで英語は人並程度だよ
しかも専門は医だし
だから、学力面では何の自慢にもならんのだから人情派でいけよってこと

>>329
学歴にプライド持ってふんぞりかえってるカス教師は気に食わないけど
学力は低くとも、ＤＱＮを更生させたりできる、人情派教師には何の文句も無いよ
スレ主は学歴自慢ばっかじゃん

>>332
結果が悪ければ、どんな面においてもボロカスに言いたくなるだろｗ
俺は、学が無くとも食堂のおばちゃんにだって感謝してる

身の程知らない馬鹿ばっかだな。厨房かこいつら？

>>335 学生だったら厨房工房と大学生に差なんてありんせん。　
>>334 自分よりできる人が10%でもいるなら、その人たちにだけでもいいから敬意を表すべきよ。
専門は医学というが、だったらかなわない教師だっていることは明白だろう。
まるですべての教師が無能と言わんばかりの口振りだから、こうも君は批判されるのだと思うがね。





フタナリ同人誌みて気分悪いので私は寝る。これ以上討論する気はないので、メッセージとしてうけとってもらいたい。

>>336
それ、残りの９割に対してはバカにしてかまわない、ってことにならね？　

>>336
全てとまで言って無いが。人情派とかはいいね〜って言ってるじゃん

生徒の受験時の力がその程度だった訳だし（俺の英語は入学後のびてない）
まともに勉強教えることのできないのは明らかじゃん
優秀層にもちゃんと教育を施せるよう自己改善すべきだと思うが

一生やる（やってる）んだからもっとできるだろ？って思うな

別に人情派じゃなくてもいい教師はいると思うけど。
大体高校までの勉強なんてやろうと思えば自分でできるんだし、ある程度まともに教えてくれたらそれでいいんじゃね？
なんだコイツって生徒から反感くらうような先生って単に厳しかっただけな気がする

自分が恵まれてただけかもだが

このスレすげぇな


俺がわかる事はこういう奴らが大学教授になるから
単位落とすんだバカっー

あと大学生活板も一橋とか3浪早稲田とかで
自慢しまくってる奴がいるから
そのエネルギーこっちに向けてくれたら嬉しいな
議論する価値無しとかあしらわれそうだけど来てダイナマの固定と対決したら面白いよ（俺が

>>339
＞大体高校までの勉強なんてやろうと思えば自分でできるんだし
そうだね。その通りだ。
マジで勉強が基礎レベルから壊滅してる奴とか、ほっといたらニート、暴走族、犯罪者等
になる奴にとっては教師が必要なんだと思う
そういう奴等が集まる高校だと教師も大変だし、やり甲斐もありそうだ

しかし逆に、ほっといても塾と自習だけで全て済ましてすぐ教師より上に行っちゃう奴等が集まる高校では…
やる気があっても空回りして、生徒の邪魔ばかりしてしまうのかも試練な
進学校には教師は１クラス１人もいれば十分だ

教師含めて公務員は大量にクビにしちゃえよ。必要無い奴等雇いすぎだろ
公的なところは、書類とか何とかが多すぎる。年金手続きとか鬱陶しいことこの上無いし
一気に電子化しないのは人員削減が恐いからだろ、絶対に

日本がここまで成り上がれたのは教育のおかげだということをわかっていない馬鹿が多すぎるということを言っておいてやろうか
蓋し早慶を蔑むことはやぶさかではないのだが、たとえるなら軍師だな、甲は

先生ー

先生(;_;)

>>1みたいな低学歴が教師になるのが問題

皆さんすいません。
あまりの忙しさでここを見る余裕がありませんでした。
私を叩くことに生き甲斐を感じている人間がいるようなので、このレスを最後にします。

ざっと見てみたところなかなか面白い意見がありますね。しかし、若い。社会を知らない学生が書いた文だというのが実によくわかる。
もう何年か経って、社会に出るようになってから私と意見を交わす機会があれば、そのときにお相手しましょう。
それでは皆さんさようなら。

>>346
>若い。社会を知らない

自分のことか？

大人になりきれなかった半端ものが自慢しに来たが、叩かれて尻尾巻いて逃げたというところか。

どんなに学歴があっても、無名人のサラリーマンじゃ、生きていても仕方が無いよ
東大行っても年収２千万ぽっちも貰えなくちゃ余計に恥ずかしい

>>346
>あまりの忙しさでここを見る余裕がありませんでした。
>私を叩くことに生き甲斐を感じている人間がいるようなので

君、逃げるなｗ
忙しいｗ
地上の方が忙しいぞｗ
因みに、経済危機対策案が国会承認されました

学校の耐震基準Is値0、3未満の施設は、平成23年度までにすべて改築と聞いております
国庫補助金申請・安全安心学校づくり交付金申請等知らないだろｗ
また、地デジ・LAN設置の交付金も追加されましたよ
まぁ、教師には解らないだろうがｗ

因みに、交付金・負担金については、都知事・大阪府知事が撤回を求めていますよね
ニュース見ていますよね
回答求む

人を見下す人間に教師になってほしくありません＞＜

http://jbbs.livedoor.jp/bbs/read.cgi/travel/300/1015509286/

>>351　　↑上記の学校には、そういう教師がいっぱいです。↑