【英語で】英作文スレ　part3 【作文】

濃霧さんに許可とってないのに落ちてたんで勝手に立てました。
もし迷惑であればスイマセン。
大学受験レベルの英作を出しあって他の受験生に差をつけよう。

・出題は大学受験レベルでお願いします。
・添削をお願いするとき、してもらったときにはちゃんとお礼をいってください。あなたの一言が添削者の心に染みます。
・添削などは英語の得意な方々、是非お願いします。

ニューヨークと東京の人口を比較するのは不可能だぜ

落ちてたね〜。Ｒeスレ立て、ＴＨＡＮＫＳです。
今現在大学の定期テストなんで、問題だせなかったです。これが終わったら、問題出す予定。
ところで、高校の定期テストはどんな様子？

【英国社】予備校講師教科別評価スレ【数物化】
http://school7.2ch.net/test/read.cgi/juku/1215462332/

ほ

It is impossible to compare the population of N.Y with that of Tokyo

I thought what I'd do was, I'd pretend I was one of those deaf-mutes or should I?

このところぜんぜん英語やってないからなんかお題ください

それでは、問題。
以下を英訳せよ。
現代作家は、書くということについて意識的である。何をいかに書く書くべきか
あれこれ悩む前に、なぜ書くのかあれこれ悩むのが現代作家である。もちろん、
そうでない作家もいる。
信州大学2008年度　�V（１）
いや〜、過疎ってますなぁ。先着4名まで。

>>9
Modern writers write something consciously.
They wonder why they write something before thinking about what and how to write.
Of course, some writers never think in that way though.
で合ってるかな。

>>9
きた〜〜
『Morden writer has conscious about writing
It is morden writer that thinks why he writes before thinking what he should write.
Of course, all writer dosen't.』
いやいや＾＾完全になまってますな。
採点よろしくお願いします。

>>9
お願いします。

Modern writers are conscious of writing.
They are troubled with that why they write before what or how they write.
Of course, all the modern writers are not such the same.

>>10
�@１文目・２文目のsomethingは不自然。writeには自動詞の用法があるのだから、なくてもよい。
�A２文目のthinkでは、少し弱い気がする。considerを使うと、よいと思う。

>>11
�@modern・doesのスペルミスは、写し間違え？
�Aconsciousには名詞の用法があるって知ってたの？今、調べてあるとわかった。
�B2文目にはhowが抜けてますね。what to Vという構文にしたほうが間違えないと思う。

>>12
�@2文目のthatは不要でしょう。why以下が名詞節になるから。

やばい、英語力がなくなってきてる。これから、少し英語の勉強しなくては（汗
全体的に、英作のレベルが高くなってきてると思う。いい傾向！さらに英語の力を伸ばすには、
夏休み、毎日、一時間で、1000語以上、問題を解きながら英語を読むいいと思う。違った世界が見えてくるよ。

10
>>13
ありがとうございます。　そうですね、夏はそれくらいを目標にがんばりたいです。

>>13
consciousには名詞の用法があるのは知りませんでした。
まあ凡ミスはあるけどそこそこできてよかったです。
ありがとうございました。

解答案
Writers today are conscious of the reason they write.
They reflect on why they write before they decide what to write and how to write it.
Of course, some writes do things differently.

問題
19世紀中期のアメリカ社会では、家庭の役割が非常に重要視された。
父親は経済的に家庭を支え、家庭を世間から守ることが期待された。
母親は子供を育て、教育する役割を担っていた。
信州大学2008年度　�V（２）

In the 19 middle of century of American society, the roles of members of family was very important.
Father was expected to support family economically and protect it from others.
Mother had a responsibility of rasing and teaching children.
かな。
１９世紀のアメリカ社会、からすでに怪しいですがｗ

>>17
信州ってけっこうむずいんですね・・・
『In America in the middle of nineteen century, family's role is so important.
Father is expected to make family's lives and to protect them from society.
Mother plays role that she teach and raise child.』
後半は文法的にかなり怪しいですが、チャレンジしてみました

In America society of the 19 century's middle , the role of family was thought very important.
A father was expected to economically support his family and maintain it from people.A mother in turn brought up their children and carried a part role in making them educated.

In the middle of 19 century of American society
って書こうとしたのにミスってましたーー；

In America society of the 19 century's middle , the role of family was thought very important.
A father was expected to economically support his family and maintain it from people.A mother carried a part role in bringing up their children and making them educated.

お前ら頭よすぎｗｗ

東大目指してるのにまだ俺…
I am ken しかわからない…

つかなんでそんなにできるんでしか

Writers today are conscious about writing. It is writers today who
worry about why they write before they worry about what and how to
write . Needless to say , some writers does not do so.

あれこれ悩む
の書き方がわかんない

>>12
全否定してる
11
all writer はミスかな？
>>10
thinkは『意見』を持つことにたいして使う単語
ここの最後の文では不適

does ではなくてdoだったｗｗ


はずいｗｗｗｗｗ

ここの問題を解いている方々は、すでに例文暗唱やある程度の演習を積んでいるのでしょうか？
来月には参加したいのですが…

>>27
参加も何も今日が始まりみたいなもんじゃない？？
ひさしぶりに濃霧さんが来てくれたから。
ちなみにオレはまだほとんど演習つんでない。

>>27
春から、Z会と代ゼミサテで
それぞれ、月に数回演習してきただけ
普段は参考書を読んでるだけ
早くこの基礎段階を終えたい

>>18
�@世紀は序数（first second…　nineteenth…）
�Afather・motherには、可算名詞なのでa,the,または複数にする必要がある。
今回はfathersがいいと思う。
�Bothersは微妙だと思う。socitetyや "the world"がよい。
�C普通に３文目は be expected to Vを使ってもいいと思う。
�Dteachではなく、educateが正しい。辞書で調べると違いがわかるかも。
educatedは道徳的なものを教えることにも使われ、やはり適当だと思われる。

>>19
�@世紀は序数（first second…　nineteenth…）
�Asoを使わなくても、veryで十分。辞書を見たところ、soは口語で使うのが普通らしい。
�Bfather・motherには、可算名詞なのでa,the,または複数にする必要がある。
�Cmake family's life は外れている気が…。supportを使おう。
�Dteachではなく、educateが正しい。
�E最後は三単現がぐちゃぐちゃ。少し飽きたかぃ？

>>20
�@americanだよね。
�Athink　importantは見たことないな。少し日本語にひっぱられ気味だと思う。
文法で知っている表現のほうが安全であるのは確実。
�Bmaintainを使うのは良くない。protectを使うべし。保つ＝守るとは違うのではないか？
�Ccarried a part role in このイディオムは知らないな〜。どこかの使用例をあげてほしい。

全体的に、更なる単語の意味の正確な理解が必要だと思う。また、序数の使用法を確認してほしい。
何度か演習問題をやっていくうちに知識が付いてくると思うので、それを本番の時に発揮してくれたらいいな。
信州大学の英作文は本格的でいい問題だと思った。

解答例
In the middle of the nineteenth century in American society,
the roles of family were very important. Fathers were expected
to provide the family with financial support and protect them
from society. Mothers were expected to raise and educate their children.

ありがとうございます

>>30
参考になりました！どうもです！

>>30
いつもありがとうございます。大変参考になります。

今回もやはり信州大学。今回のは知識があればいいところ（満点）まで行くと思うが・・・。
問題　次を英訳せよ。
私は彼が靴を手に持ったまま走っているのをみた。
彼はまるで何か恐ろしいものにでも追いかけられているように見えた。
2008　信州大学　�V（３）

I saw him running with his shoes in his hand.
He looked as if he were chased by something terrible.
ですかな。

>>35
最近勉強のやる気があがってきました。このスレのおかげです。
I saw him running with his shoes in hand.
It seemed that as if he want to escape from something terrible.
追いかけるがわからんかった。自信ないな・・・

>>36
�@1文目の付帯状況のwithはいいですが、handは複数形にしましょう。
というのは、手は2本あるのが一般的だからです。
�Aterribleよりhorribleのほうがいいかもです。
ホラーっていう表現から考えても、わかりやすいのではないかな？terribleは自然災害等でよく見るかな。
�B「追いかけられている」だから、進行形にして、その状況である「瞬間」を表す必要もある。
>>37
�@1文目の付帯状況のwithはいいですが、handは複数形にしましょう。そして、誰の手であるのか
しっかり明示してやる必要があります。
�AIt looks as if〜の構文を知っておきましょう。It seemes as ifならいいと思いますよ。
�B追かけるという単語は「chase」（カーチェイスを思い浮かべてください。）です。
�Bがわかったら、たぶんスムーズに行けると思う。

やはり全体的に単語力が必要かな？英作でる大学って、長文もそれなりに難しいだろうし・・・。
以後、持論だから無視してもいいです。大学受験に必要な単語数は、高校からで、約2000語弱を覚える必要があると思う。
その2千語さえやれば、それ以後新しい単語はもうしなくてもいいと思う。（ちなみに自分はシスタン党）

>>38
いろいろ勉強になります。horribleの方がしっくりきますね〜。
ありがとうございます！

>>38
ありがとうございます。一応Duoを終えたんですが、結構忘れてますね・・・
単語勉強してきます。。

以下を英訳せよ。
外国では、ふつう、日常会話で「おいくつですか」と聞くことはない。
ところが、日本には話し相手の年齢ががわからないと落ち着かない人が多い。
新潟大学　�V　（１）、（２）

単語は、短期記憶ではなく、長期記憶にすることが重要でありんす。

In foreigh countries, it is unusual to say “how old are you ?”in daily conversation.
In Japan, however, there is a lot of people who get nervous unless they find the age of person whom you are talking with.
どうでしょうか？？

In foreign countries,few people ask "how old are you?"in daily conversation.
However,in Japan,many people get restless unless they know the age of the person they are talking with.

Foreign people hardly ask ﾞhow old are you?".
But many Japanese people don't settle down when
they don't know the age of people who they are talking with.


こんなもんでどうでしょうか？

>>44の一文目の最後に
in daily conversation

を追加して下さい。連投すいませんでした。

>>42
�@findはこの場合のわかるに使用できません。knowを使うべきです。
�Apersonは可算名詞なので、a,the,複数のいづれかに。

>>43
OKです。

>>44
�@and,but,etc...といった等位接続詞は文頭には置かないほうがよい。

解答例
In foreign countries, people rarely ask others in daily conversation, "How old are you?"
However, Japanes people tend to feel uncomfortable when they do not know the age of a person they talk to.

>>46
参考になります！
ありがとうございました！

皆さんすごい・・・
自分はまだ英作文のえの部分もわかってないですが
今日からがんばってみようと思います

お題ﾏﾀﾞｧ?(・∀・ )っ/凵⌒☆ﾁﾝﾁﾝ

>>46
添削ありがとうございます。howeverにすべきだったか…


それにしても過疎ってますね

岡山大学　�V（１）改
以下を英訳せよ。
たまたま、私の作った作品を見られて「おまえのは正直に、思う通りに詠
んでいるところがよろしい」と、とても褒めてくれました。
（ただし、この背景として、先生が「私たちに」短歌を作らせているということがある。）
今回は少々難しいかも。

My teacher happened to find my art and praised me very much saying “your art is good in that
it contains your honest feeling ”; in this background, we were made to produce“short-poem”by him.
ちょっと難しいですねえ。。とりあえず「作品」が“art”ではないでしょうね（笑
あと（）内は除外ですかな？

The teacher happened to see my work and very praised
"Your work was honestly and directly written. that's good"

>>52
�@ここで、findを使うのよくないかな。結局、読んでいるっていうことを示さないといけないわけだし、
readやseeを使うべきであると思う。
�Aartでも可能ではあるが、辞書によると、彫刻・絵画が中心に使われる単語のようなので、
「work」というという語を使ってほしい。
�Bsayingいかで分詞構文を使うのは、あまり好ましくない。一般的に、英作文で分詞構文
を使うことは推奨されていない事実がある。
十分な英作ができています。この英作ならば、岡山大学は通るでしょうなぁ。

>>53
�@上段と下段のつながりができていない。接続詞をただ忘れただけであればよいが・・・。
�Adirectlyというのは、不十分であると思う。自分の気持ちを入れていることを表現しなくては。
たとえば、as you feelという副詞節を入れてやってもいいと思う。

いや〜、問題を出す奴が俺しかいないので、過疎になるのは仕方ないのかもしれない。
どんどん自主的に問題を出してくれ。例えば、夏休みの課題の問題を出してもいいしね。
ただしどこから引用したのかを書く必要はあるが・・・。このスレは、みんなが問題を
出し合って、英作のスキルを身につけるというのが目標だしね。夏休みはいろいろ忙しい
と思う時期だけれども、心を折らさないで、あせらず勉強することが大切。この
夏休みを一生懸命enjoyしようぜ！

>>54
ありがとうございます。作品は“work”ですね。
When my teacher happened to read my work, he praised me very much, and said “・・・”
とかなら分詞構文的なやつを回避できていい感じじゃないですか？！＾＾

夏は楽しく勉強したいですね。夏の間にいつか問題も出してみたいです。。

ドラゴンイングリシュ使用者いたら感想ねがいます。
あんまりドラマには影響されるのは好きじゃないが竹岡先生だから内容は良いのかなと思って

一橋の英作文です。
Voting should be made compulsory
というテーマについて、100〜120語で論じなさい

本来テーマは３つの中から選べるんですがあえて絞りました

I think voting should be made compulsory because by doing so, the number of people who are
interested in politics increase.
Today, there is a lot of people who don't concern about politics and haven't gone to the vote in their lifetime.
For Japanese society, this situation is bad.
In order to make our society better, I think we should understand politics and policy of government.
Added to above reason, the idea is beneficial because it can make people look at the world
and get to know what is going on all over the world.
Understanding different cultures is very important for the world.
In conclusion, we should realize the system to increase people's attention to politics.

難しいなあ、自由英作文。もっと練習積まねば。これで何点ぐらいもらえるんだろう。（笑）

良スレですね！
Z会の英作文のトレーニングやってます

みんな凄いなぁ…
東大志望の俺涙目

>>58
I think voting should be made compulsory.
It is true that if people who are not interersted in the politics are forced to vote,
it follows that they will vote without thinking deeply,
and that there are many politicians like those who are popular with people,but don't have the ability of the politics.
However,I think compulsory voting may be a good chance for people to think of
what the politics is like,what thet should do for their own country,and where it is going to.
So, I expect that by voting compulsorily,people learn to think of the future of their own country more than they did.
(about 112 words)

自由英作文は下線部英訳より正直楽だわ。
志望校には自由英作文ないんだけどねorz

>>58
Voting should be made compulsoury.
Politics should be for citizens, but more and more citizens who interesed in politics are decreasing.
Especilly, there rarely are young people who interested in politics
If those bad tendecy continue, something bad will happen.
For example, a person who thinks make advantige of politics just for himslf
may be selected, what's more, he can something bad for being selected.
All of citizens interested in politics, those things cannot happen.
Of course this idea have a few of problem.,
but we have to stop those bad tendecy for the first thing.
If this idea is apllied, we can stop those bad tendecy.
So I agree with this idea ''Voting should be made compulsory''
論理的にどうかな？？って思うところもありますが、正直１００語も書くことないです・・・
コレは何分くらいで終わらせるのが理想なんでしょうか？？
１０点満点で5,6点はありますか？？

>>59
一文目のコンマの位置はbecauseに来るのがいい。
�Ahaven't gone to　voteはよくない。
Haven't never been to votingにしては？
�BAdd to 〜の文のthe ideaがわかりにくい。the ideaが元のやつから離れすぎてる？
�Cthe worldを一義的にしないといけない。
つまり、世界中のことなのか、「世間」のことなのか？これは同じかもしれないが、
また、同じ語を繰り返すのは良くないことでもある。
�D全体的に言って、論理が明確にはなっていない。
わかりやすくするには、Z会の英作文のトレーニングにあるディスコースマーカーを使うことが重要です。
得点率としては、５割ぐらいでは？

>>62
�@it is true thatのぶんが長すぎる。2つの文に分けたほうがよい。
�A最後の文のSo,は良くない。thereforeを勧める。（等位接続詞だから。）
全体の論理も一貫して分かりやすい。得点率は8.5割ぐらいか？

>>65
採点ありがとうございます
予想以上の高得点で内心驚きました
京大志望なんで自由英作文はいらないのですが、自信が付きました
また暇なとき書いてみるので、その時は採点よろしくお願いします

>>64
ありがとうございます！！
参考になりましたし、何より良い練習になりました。感謝です。

あの・・・>>63も見てやってください

>>63
�@For example, a person who thinks make advantige of politics just for himslf
may be selected, what's more, he can something bad for being selected
この文は文として成り立っていない。
�AOf course this idea have a few of problem
の問題点をあげましょう。
�BIf this idea is apllied, we can stop those bad tendecy.
this ideaが遠すぎる。その内容が前に来る、または説明されていることが必要。
�C全体的に論理はあっていますが、内容が薄いので
説得する力には欠けると思います。先に、どういう構造で
何を書くべきなのか熟考した上で英作することを強く勧めます。

ごめん時間がなくて、今になってしまった。ちなみに得点は6割ぐらい？

>>69
ありがとうございます。
催促したみたいですいませんでした。無視されてるのかな？？って思って。
コレは何分くらいで終わらせるのが理想なんでしょうか？？
15分くらいかかってしまいましたが。

>>70
早いね！
全体のペース配分考えりゃ30分くらいかなー
ちなみにそれだと得点は３、４割がいいとこだと思うが…

あと最初が意味不明だと読まれないことすらあるらしいから気をつけてね
書き始めは定石を身につけるのがいいと思うよ

>>71
書き始めは定石！？
どんなんがあるんですか？？
点数計算ありがとうございます。

あ、書き始めって最初のうちはって意味ね
紛らわしくてごめん

点数の｢計算｣？
少し日本語の勉強をした方がいいようにも思える

＞点数の｢計算｣？
　少し日本語の勉強をした方がいいようにも思える
別にそこまで変とは思わないし、わざわざ荒れるような事言うなよ。

自由英作いるなら確かに定石は覚えた方がいい
例としては、
自分の意見→それに対する反論→反論に対する持論の利点→再度持論を述べる
みたいな感じ
少なくとも、
it is true〜，but〜とか、
you may say〜，butとか使う譲歩表現はあったほうがいい

>>75
前、河合塾の○○講師が、「譲歩とかはっきり言って、言う必要ないでしょ？」
みたいなこと言ってたけど、やっぱある方がいいですよねえ・・、分かりやすいし。

まじでごめん…

しばらくＲＯＭってるわ

＞自分の意見→それに対する反論→反論に対する持論の利点→再度持論を述べる。
分量の多い自由英作では、これをしらないとネタ切れになる可能性があるので、知っておくのがよい。
当然ながら、（比較的に）分量の少ない英作に対しても、反対意見（譲歩）を必ずしも持ち込む必要はない。
そうすると、自分の意見を保証するものが書けず、意見が薄れるかもしれない。

俺の河合講師も言ってた

ネイティブの添削者も然り

理由は言う気ないけどね

次を和訳せよ。
より多くの日本の若者たちが、この社会的問題にもっと早くから注意を向けてくれていたらよかったのに。
鹿児島大　�W　（４）

If more and more young peaple had paid attention to this social problem earlier,
things would have been better.
結構難しいですね＾＾；　盲点でした。どうもです。

I wish more young Japanese would have paid attention to this social issue earlier.

「彼はものすごいスピードで自転車を漕いだので、彼の額には大量の汗の玉が浮かんでいた」

Because he rode on the bicycle in a surprisingly high speed, his forehead was filled with a lot of sweat balls.

本番を想定して辞書なしで即興で訳しました。
添削よろしくお願いします。

if only more and more young people paid attention to the problem of society more rapidly.

>>83

sweat balls に笑った。

in -> at

次の文を訳せ

元日は子供も大人も楽しめる祝日である。
普通、会社で働いてる人は元日を含めて何日間か休みである。
一番のくつろぎかたはビールを飲んで、朝から晩までコタツでダラダラすることである。
一方、子供は元日に一年間で一番嬉しいプレゼントをもらえる。
それはお年玉で、お年玉は普通、現金である。
子ども達は両親や親戚からお年玉をいっぱいもらって欲しいものを買うのである。
要するに、みんなにとって一年間で一番楽しい日が一番最初にくるのである。

英訳せよ
１ニューヨークの生活に適応するのに苦労するとは予想していたが、元の生活に再び適応するのになお苦労するとは誰も言ってくれなかった。

２旅行をしているときに、方言を耳にすることほどおもしろいことはない。（原級を用いて）

今は入手困難な絶版本・名著。最高最強英作文受検神書。
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>>87
1
(I anticipated I would have difficulty in living in Newyork,
But nobody told me I would have difficulty in living in my country once more. )
2
(During trip, nothing is interesting than listening country's own word.)

１ニューヨークの生活に適応するのに苦労するとは予想していたが、元の生活に再び適応するのになお苦労するとは誰も言ってくれなかった。
I anticipate that it is tiresome to adopt to living in Newyoke,
nobody tells me that it is more tiresome to adapt to the former life.


２旅行をしているときに、方言を耳にすることほどおもしろいことはない。（原級を用いて）
When I am going on a trip, nothing is so interesting as hearing dialects.

>>87
(1)I anticipated that I would take pains to adapt myself to the life in Newyork,
but no one warned that I also would take pains to adapt myself to the former life.

(2)When I am going on a trip, nothing is as interesting as hearing the dialects.

>>80
英作文初心者ですが、よろしくお願いします。

I wish more young people in Japan concerned about this social problem in earlir time.

８９と９０さんは大方のところはすばらしいですがまだまだ詰めが甘いですね。
まず一番の　予想していたですが　この場合は過去完了を使うのが適切でしょう
そしてdifficultyを二度並べるよりは違った表現を使ったほうが英文的に美しいと思います。
あと89さんは比較級のモアと　リッスンを他動詞だと勘違いしています。
９０さんは一番は時せいと綴りん慰問代がありますが　フォーマーアライフのところはべりーぐっとですよ
二番は大丈夫だと思います

新たな問題です

戦後　経済大国になった我が国は　今後世界諸国の先頭に立って、発展途上国の反映のために経済的　技術的援助をおしんではならない

１ニューヨークの生活に適応するのに苦労するとは予想していたが、元の生活に再び適応するのになお苦労するとは誰も言ってくれなかった。
Although I anticipated that I would be trouble in adjusting to the new life in New York, nobody told me I would be trouble again
when adjusting to the original life.

２旅行をしているときに、方言を耳にすることほどおもしろいことはない。（原級を用いて）
When you are traveling, there is nothing which is as interesting as hearing words peculiar to the district.

でいいのかな。

戦後　経済大国になった我が国は　今後世界諸国の先頭に立って、発展途上国の反映のために
経済的　技術的援助をおしんではならない

Our country became economic power after the World Warn �U.
So as a leader of developed counties, our country have to donate to the
developing countries economically and technically in order to make these countries thrive.

よろしくお願いします。

９５さん
苦労するは　ハブ　トラブル　いんぐや　ハブ　でぃふぃかるてい　いんぐを使った方がいいかも
あとは元の生活は　以前の生活ですから　オリジナルは不適切かと思います

９６については後ほど私が考えた答えをのせますのでしばしお待ちください。
至らない点もあるかと思いますがお許しください。

９５さん
二番に関して言えば、ーするほどーなことはないという表現は　ナッシング　いず　あず　　あず
をつかうのがやっぱり一番正確で美しいと思います　わざわざ関係代名詞でこねくりまわすとややこしくなりますので
基本的な表現を覚えてしまうことをおすすめします

>>94
Today, our country have become the economic power since the end of World War �U.
Then, our contry should become a leader of various countries, and
have to be willing to give economic and technical aid to developing countries to thrive.

拙い英語ですがよろしくお願いします＾＾

１００さん　ほとんど完璧ですがあえてけちをつけるとすれば第二文のはふとぅをshouldから並立させた方がいいかも
はふとぅは少し強すぎる表現なので　あとは　エイドは　複数にするかかんしをつけるか　えいずのほうがよくもちいます
そしてとぅ　巣ライブ　よりは　ふぉうすらいぶかぷろすぺりてぃですね　あとはいいかと思います

元日は子供も大人も楽しめる祝日である。
普通、会社で働いてる人は元日を含めて何日間か休みである。
New year is the holiday both children and adults can enjoy.
For most of salarymen, several days including the new year are holiday.

一番のくつろぎかたはビールを飲んで、朝から晩までコタツでダラダラすることである。
一方、子供は元日に一年間で一番嬉しいプレゼントをもらえる。
The best way to relax is drinking beers and stay in the “kotatsu” from morning to evening.
As for children, they can get the most pleasurable present of the year in the day.

それはお年玉で、お年玉は普通、現金である。
子ども達は両親や親戚からお年玉をいっぱいもらって欲しいものを買うのである。
要するに、みんなにとって一年間で一番楽しい日が一番最初にくるのである。
It is “otoshi-dama” and its content is usually money.
Children get a lot of “otoshi-dama” from parents and relativities, and they buy what they want to buy with that money.
In short, the most pleasurable day of the year is the first day of the year.

難しいです。。

>>97 >>99
分かりました！　参考にさせていただきます。

>>102さん、ご丁寧にありがとうございました！
これからも頑張ります＾＾

ここでひとつ余興として　日本最高峰の和文英訳を出題する　京都大学の入試問題を掲載します
無論　いち京大志望の私に添削する能力はないので　正解等はのちほど提示します　暇な人はチャレンジしてみて下さい

野球は、アメリカの国民的スポーツの一つである。多くのアメリカ人は、子供の頃、近所の野原で野球をして大きくなる。
泥まみれになり、隣の誰それさんは自分より上手になったとか、ならないとかいいながら、他人と共同生活を送っていくすべを身につけていく。
あるいは他人に打ち負かされるという屈辱感を受け入れる訓練を重ねていく。

１９９９年度　

Baseball is one of the national sports in America.
A lot of American grow through playing baseball in the field near to their house
in their childhood.
As they say that a friend who lives in their neighborhood gets better or don't than they
, and are getting dirty with mad, they get the skill to send a life with others.
In addition to that, they also train themselves to accept humiliation of being beaten by others.
暇なのでやってみました。だいぶ前にちょこっとやった事あるけど、やっぱ難しいですね。

>>106
Baseball is one of the popular sports for Americans.
Many people have grown with playing it nearby a field when they are young.
Then some habe coverd with mud,someone who used to live near thier house has
become a good player or not,and they have learned to get along with their friends.
Others have been experienced a sense of humiliation that they were defeated over
and over again.


異端児ですがお願いします。

Baseball is one of the most popular sports in America.
Many Americans grow up through play baseball at nearby field when they are child.
They learn how to lead a life with others, as they play many times to be in mad and
be interesting in whether the skill of someone is better than theirs or not.
And they also train for accepting a sense of humiliation of being defeated by others.

>>108
3行目打ち間違い
habe→have

最近京都を目指し始めました。
まだまだ未熟です・・・。アドバイスよろしくお願いします！

ぼくもいまやってみました。皆さんがhumiliationという単語をご存知なのは調べたからでしょうか？
それともよく出てくる表現なのかどちらでしょうか。ここに私が解いて正解と照らし合わせ、おそらく八割型の点数はもらえるであろう解答を提示しておきます。
もちろんボクがこれほど完成度の高い解答をはじめからかけたわけではないのですが、　あしからずご了承ください
Baseball is one of the most popular sports in the United States.
Many Americans grow up playing baseball in the neighbor fields.
Covered with mud,they learn how to get along with others,saying who has or has not become a better player than they are.
At the same time they go on train themselves to accept the humiliation of being beaten by others.
注意点として、子供の頃は　アメリカ人の子供はと表現し　かんけつにしました
あと　泥にまみれるは　be covered with mud という熟語があるそうです。。知りませんでした。
１０７さんは　分詞構文をうまく使えばよりよいぶんになるとおもいます　あとsend a life というよりlead a life が適切かと思いますので、今度でてきたらご注意を
１０８さんは　第一分は　モスとを用いて　最上級的いみあいをもたせたほうがいいかとおもいます
あと前置詞をフィールドのまえに　あとは　ーしていくすべとあるので　how toをlearnのもくてきごにすべきかと
１０９さんはplayingはどうめいし　あとトレインの目的語をつけたほうがいいでしょう　この場合はぜむせるぶすです
おやすみなさい　明日も機会があれば　ともにかんがえましょう！

in the neiborhood fieldsでした

>>112
割りと知ってる人多いと思う

今、テレビでは伝えていないニュース、ネットで大騒ぎのニュース　〜　毎日新聞・変態報道事件

"We used a tool to spread it open, and then perform a check all the way to where it puckers,"
recalls a 28-year-old graduate student.

「器具を使ってお尻の穴を広げて、しわの一つ一つまで調べました」
28歳の卒業生は思い出しながら語る。

Nor is the back door the only aperture that receives attention. Many nurses,
Shukan Tokuho claims, are also known to keep adult toys in their bag of tricks.

注目しなければならない穴は、後ろのお口だけにとどまらない。
多くのナースが"前"にも仕込んでいることはよく知られている。

"At one time vibrators were used by doctors to treat female hysteria,"
says a 29-year-old angel of mercy employed at a metropolitan hospital.
"But the word got around among nurses and many of them began
pleasuring themselves with rotary vibrators."

「（日本では）ドクターが女性患者のケアにあたるとき、バイブを使います」
大都市の病院に勤務する29歳のナースは言う。
しかも、周りのナースの多くがローターを装着して快感を得ている

(毎日新聞社　2004年3月14日 全世界に報道済み)

◆毎日新聞､“変態ﾆｭｰｽ”を５年に渡り世界発信◆
・思春期の受験生の集中力を増すために母親は　フェラチオ　で息子の性的欲望を解消する
・日本人は食事の前にその材料となる動物と　獣姦　する
・日本古来の米祭りはアダルトビデオ業界が　「顔射」　と呼ぶものに非常によく似ている
・日本人の若い女性は　ファーストフード　を食べると性的狂乱状態になる
・日本人主婦は皆　コインランドリー　に附属のコインシャワーで売春している
・老人の売春婦の人気にもかかわらず、日本では　小学生　の売春婦にも仕事がある

>>11２
分詞構文使ったらよかったんですね。
lead a life、しっかり押さえときます。
最後の行の「あるいは」の所は、“at the same time”が一番ですね。
あと“humiliation”は知ってました。

年数の読み方がわかりません。
in1998 in2000　in2008 それぞれ英語でどう読むんですか？初歩的でスミマセン。お願いします。

in nineteen ninety-eight
in two thousand / twenty double o(ダブルオー)
in twenty o eight（オーエイト）

二つずつ区切って読むんだよ

>>118
ありがとうございます！あとひとつ聞いてもいいですか？
よく2000年をツータオゼン（よく聞き取れない）とか言ってるのはなんなんですか？

>>119
ツーサウザンド

>>120
ありがとうございます！

2008 は two thousand and eight と読む方が多い。twenty oh eight はあまり聞かない。

戦後　経済大国になった我が国は　今後世界諸国の先頭に立って、発展途上国の反映のために
経済的　技術的援助をおしんではならない 　の解答例です
Our country、which has become an economic power after World War2,should lead countries
all over the world and be willing to give financial and technical aids to depeloping countries for their prosperity.
こんな感じにしてみました。
ーをおしんではならない→すすんでーする→be willing to　と書き換えてみました。

>>81
�@I wish〜の構文または、If only 〜を使いましょう。
�A日本人＝Japanese people 「Japanese」だけでないことに注意。

>>82
満点をあげられる解答。

>>84
�@細かいけど、文の頭は大文字でお願いします。
�Aここで、rapidlyは使うことができない。
「rapidly=速い early=早い」に注意。
�B「the problem of society」という表現は回りくどい。
普通に「social problem」でいいと思う。

解答例
I wish more young Japanese had paid earlier attention to this social problem.

>>81
�@I wish〜の構文または、If only 〜を使いましょう。
�A日本人＝Japanese people 「Japanese」だけでないことに注意。

>>82
満点をあげられる解答。

>>84
�@細かいけど、文の頭は大文字でお願いします。
�Aここで、rapidlyは使うことができない。
「rapidly=速い early=早い」に注意。
�B「the problem of society」という表現は回りくどい。
普通に「social problem」でいいと思う。

解答例
I wish more young Japanese had paid earlier attention to this social problem.

このスレも急に活気づいてまいりました。
採点者さんが夏休みにはいったからかね？？

やってしまった・・・。スマソ。
いやー、活気があふれていいね〜。
８７さん、ありがとう！これからもその調子で頼むよ。でも無理しすぎないようにね。

>>125
いえい！って、おれ既に京大生だけど。

83 に挑戦。
「彼はものすごいスピードで自転車を漕いだので、彼の額には大量の汗の玉が浮かんでいた」
He ran by bike so fast that he had his forehead covered in sweat.

たぶん、「玉」にこだわらない方がいいんだと思う。

やべ by いらなさげ

英訳して下さい
泳ぎは得意なので、たとえ海に投げ出されても溺れることは決してないと自慢する人たちがいる。
しかしそういう人たちは、プールで泳ぐのと、衣服をつけたままで泳ぐのとは違うということを知った方がいい。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　金沢大学

多くの問題集で取り上げられている問題です。

>>131
Some people boust about that they never be drowned because they are good at swimming.
But they had better know diffrence swiming in pool from swiming with wearing closing.
どうでしょうか？２０点満点だと何点くらいでしょう？？

Some people boust about that they never be drowned because they are good at swimming.
But they had better know diffrence swiming in pool from swiming with wearing closing.
まず自慢する　boastのつづりがいただけません　そしてこの場合は−ということを自慢する　という
他動詞用法で用いているので　aboutをつけることはふようです　自動詞と他動詞を使い分けましょう

あとたとえ海に投げ出されてもという表現がかかれていません
第二文では　know以下が文章として成立していません。
differenceを目的語として使うなら、swimingのまえに前置詞が必要です。
difference between A and Bなどはよく使う表現ですよ

残念ながら、二十点中５点もらえればいいところでしょう。
厳しいことをいうようですが、まだ本格的な英作文に取り組める基礎体力はできていません
文法や動詞の用法　重要構文などをしっかり押さえることが英作文上達の近道です。
英作文のストラテジーなど基本的な本を演習されることをお進めします。

Somewhere in town
Someone is dying
But all I can hear is the din
I feel so numb

You shut up and look around
And see how people are disturbed today
And even in my blood I find the sickness
I wish the knife cut your wrist will not go deep
It's OK
I'll be fine
This too will end soon

>>133
ありがとうございます。
そうですね。基礎からやり直してみようと思います。

>>131
some people boast that because they are good at swimming, even if thrown into sea, they never drown.
but they should know distinction between swiming in a pool and with clothes.

１３６さん
たとえ海に投げ出されても　という表現は　さすがに仮定法を用いるのが妥当かと思います
even if they were thrown into the sea,they would never drown.とすれば良いと思います。
第一文はそれ以外はベリーグットですが、第二文が減点対象となります
swiming in a pool and with clothes では日本語と対応してません。
英作文は　翻訳ではなく　英訳ですから　なるべく問題文に相当する表現や内容にしなければならないということを留意して下さい。
解答は後ほど発表します。

金沢ってこんな難しい問題出すの？因みに何年の？

泳ぎは得意なので、たとえ海に投げ出されても溺れることは決してないと自慢する人たちがいる。
しかしそういう人たちは、プールで泳ぐのと、衣服をつけたままで泳ぐのとは違うということを知った方がいい。
Some people boast that because they are good at swimming, they didn't drown even if they were thrown into the sea.
However, they had better know that swiming in the pool is very different from swimming with their clothes on.

こんなものでしょうか。　「服を着たまま」っていうのが、これであってるのかどうか。「boast that」が文法的におｋなのか。

１３９さん
they didn't drown even if they were thrown into the sea　せっかく条件節で仮定法をもちいているのに
主節がdidntではいけません。would not drownとしましょう。
第二文はベリーグットだと思います　服を着たままは　with their cloth onでオッケーというか最適です。
ーしながらという表現は　付帯状況のwithをもちいるのが書きやすいです。
たとえば、腕を組んでなら　with my arms folded めを閉じてなら　with his eyes closedなどです。
長文読解にも頻出ですので要注意
boast that-という表現は存在します。不安なら辞書で調べるなりするのがいいかと思いますよ
解答例
Some people boast that since they are good at swimming, they would not drown ,even if they were thrown into the sea.
However, they should know that swiming in the pool is very different from swimming in the sea with their clothes on.
１３９さんとほぼ同じ答えです。問題文中に衣服をつけたまま海でおよぐの　海でをいれ忘れておりました　すいません
この問題は付帯状況や仮定法　ーなひとがいるでsome people　-との違いなど頻出表現が目白押しなので出題してみました。
何年の金沢大の問題かは知りませんが、なかなか難問であり良問であると思います。
１３６さんにはこちらの不手際でつまらないことを言ってしまい申し訳ございませんでした。
おやすみなさい　

>>140
丁寧な解説ありがとうございます。
それでは
お疲れ様でした(＾＾)　おやすみなさーい★ミ

【以下の文を英訳せよ】

以前に見た映画を、間をおいてもう一度見ると、印象がまったく違うのに
驚く事がある。(青山学院大)

どうぞチャレンジしてみて下さい。

以前に見た映画を、間をおいてもう一度見ると、印象がまったく違うのに
驚く事がある。(青山学院大)

I am sometimes astonished that after an interval of times,
to watch the film again which I have done before strikes me as different.

When I watch a movie again after an interval which I watched before I am sometimes surprised that it's imppression is completely different.

通りすがりのような学生ですが宜しくお願いします
(答案その一)
We are sometimes surprised at the fact that the film which we
watched before gives us utterly different impression than at that
time when we watch it after a while.
ちょっと冒険しすぎましたかねぇ？
（答案その二）
The film which we watched before sometimes makes us surprised when
we watch it after a while ,for it gives us totally different
impression from at that time.
こっちの方が自分としては好み・・・かな？
結局構文いじっただけなんですけどね（汗

どちらの方がどのような優位性があるか、
という観点を中心に添削して頂けましたら
ありがたいですｍ（＿＿）ｍ

>>143
interval of times は timeがいいと思います。
which I have done → which I saw が適切。
一般的な映画のことに当てはまるので、the film → a film

>>144
いいと思います。impressionは単なるタイプミスでしょうし。
十分合格点です。

>>145
その一は、正直？です。

特定の映画ではなく一般の映画にあてはまるので、the film ではなく a film。
from at that timeはおかしいと思います。give us totally different impression
だけで良いです。
あとThe film which we watched before sometimes makes us surprised when
we watch it after a whileがいいのかどうかちょっと僕にはわかりません。
少し違うような気がしますが・・・

【模範解答】
When we see a movie again after an interval, we are sometimes surprised at getting
a totally different impression.

以下を英訳せよ
今日が身に着けるべき最も難しいことのひとつは、質問してから
答えを得るまでに時間を充分かけることである。（熊本大学　�V（1））

>>146　ありがとうございました

>>147
Today, the most difficult things one must get is to spare time
from having quetions to obtaining answers.

147訂正：今日⇒教師　148さん。ホントと申し訳ない。

>>147
２０点満点で採点よろしくお願いします。
『One of the most difficult thing which teacheres should learn,
is that it takes enough time from asking question and getting answer.』
教師としても正直日本語の意味がよくわかりませんでした。

>>147
One of the most difficult skills for a teacher to acquire is to spare
enough time from asking a question to getting an answer.
気軽にお願いします。

>>148　訂正しました
the most difficult things a teacher must aquire is to spare enough time
for students to ask quetions and to obtain answers.

One of the most difficult what a teacher should learn
is to use a enough time to be given an answer to the question.

>>147
One of the most difficult abilities which you should aqurie is that you take enough time to receive an answer after you ask a question.

154を訂正。
One of the most difficult abilities which a teacher should acquire is that he take enough time to receive an answer after he ask a question.

>>147
One of the most difficult things that teacher should acquire is
it takes enough time for you to understand anser from having question.

難しくよくわかんないけどお願いします。全然だめかも＞＜

>>147
When teachers put a question to their students,they should wait patiently for them to answer it.
This is one of the most difficult skills they should acquire.
難しいんで、自信ないのですが　よろしくお願いします。

通りすがりの京大生だけど、参考までに。

>>156
it takes enough time for you じゃなくて、 to take enough time。
to understand answer じゃなくて、to get an answer


あと、One of the most difficult things that teacher should acquire よりも、
One of the things that teacher should acquire, but (that) are very difficult, is
の方がよさげ。

>>157
147って、質問するのは誰か、答えるのは誰か、全然分からないんだよね。
君のは先生が生徒に質問し、生徒が答えるまでじっくり待つ、ってことか。
そういうことではないんじゃないかと。


オレなら
One of the things that teachers should do, which is very difficult, is to learn how to
spend time to obtain an answer from a question.

>>150
�@身に着ける≠learn acquireの方が良い。
�Athat以降の文が成り立っておらず、採点できない。
おそらく、６〜８点ぐらいだろうか

>>151
いい英作ができてると思います。気になるのは、ここで
from〜to〜を使っていることです。解答例と見比べては？

>>152
�@mustよりshouldの方が良いか。
�A質問することと答えを得ること両方に時間をかけていることになるので
この文では誤りになる。
�Bここでは生徒を入れなくても良い。
（実際の問題では、studentを入れても良い文脈）

>>153
�@関係詞のwhatの使用が誤っている。thatでよい。
�Auseもネイティブに通じるかもしれないが、
試験ではtake timeを使えるようになって欲しい。
�Bbe givenは遠回りのような・・・。普通に、getでいいと思う。

>>155,>>156
名詞　is （that） SVの構文はみたことがない。ので、実例を挙げて欲しい。また、156のfor you to understand anser はいただけない。

>>157
これまたいい英作。実際の入試問題では、いい点数が取れるんでは？
但し、ここでの英作では158のとおり、あまり良くないかもしれない。

模範解答
One of the most difficult things that teacher should
acquire is to take enough time to get answer after questioning.

今回は、文脈を無視して問題をとったので、意味が分からなくなってしまったかもしれない。
不適切問題のような気がして・・・。申し訳ないです。

>>158
>>159

指摘ありがとうございます。
やっぱりなだめだめな文だったか；；
私もなんとなくつかちゃったけど
名詞　is （that） SVの構文は見たことがないってことは使わないほうがいいってことだよね？？

ちなみになぜthat SVにしたかというと
it takes 〜for N to V　NがVするには〜がかかる
を使おうとして無理やりしちゃったかんじです・・・。
なんか文意からも外れていて微妙ですよね・・・。orz

濃霧さんありがとうございます。
またよろしくお願いします。

１他の人にショックを与えたり不愉快な思いをさせたりすることがないように、自分の気持ちはできるだけ
間接的に表現することが多い。　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一橋大学
２虹にはいくつの色があるかと日本人に尋ねれば、７に決まっているさという答えが返ってくるだろう。
だが世界のいろいろな言語を視野におくと、この問いに対する答えは、実は思ったほど簡単ではないのである。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　大阪大学
３もしあのとき私たちの一人一人が事態の改善にもっと努力していたなら、こんなひどい批判はうけないだろうに。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　東北大
３は簡単、期限は明日の正午まで　ふるってご参加ください。

1
To avoid makeing other people shocked or unpleased ,
we often express our mind as indirectly as possible.

2
If the Japanese are asked about how many colors rainbow have, they seem to answer 7.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
however, in the light of a lot of languages, to tell the truth, the answering of this question is more difficult than is expected.

3
If we had strived to improve the situation, we were not given such terrible ciriticism.

1,We are expressing as indirectly as we can , because of don't feel shocking or uncomfotable for other people.

2,When you asked the number of rainbow's color for Japanese, the answer is seven.
but in other lunguage, the answer is not easy than what you thought.

3,If we had dealed with the problem hard,
we don't have a terrible critism.

1.
Not to give other people shock and Unpleasantness,
Some people appear my feeling indirectly.

2.
If you ask japanese about how many clar is , Japanese will say 7 .
But this answer is not easy when you look at this problem from a difficult lunguage ,

3.
If each us made an effort for the situationimprovement , you would be not give such terrible criticism.


なんか微妙なところが多々あるとおもうけどおねがいします〜。

1 We tend to express our feelings as indirectly as possible so that we will not offend and give a shock to others.

2 If you ask Japanese people how many colors the rainbow has, they will say that it has seven colors.
But, if you think of many languages all over the world, you will see that an answer to the question is less simple than you expect.

3 If each of us had made efforts to improve the matter at that time, we would have receive such a terrible criticism.


自信ないけどお願いします！

>>159
名詞+is+thatってないんですか。僕もわかんないですが。
今使ってる大矢英作文の解答例には
What foreigners who have come to Japan are surprised at is that a lot ot things still usable are thrown away here.(別冊解答p9、lesson 20)
という名詞句+is+that の文はありますが。

あとはgoogleで検索するとこんな感じですが、どうでしょうか。
http://www.google.com/search?hl=en&q=%22is+that+we%22

１　People　mostly represent what they feel as not directly as possible
not to make others feel bad and shocked.
２　If you asked Japanese people how many colores rainbow has,
I think they answered it has seven colores of course.
But, from a point of world language, the answer to this question is more difficult than you think.
.３　If each we more had tried to make condition good, we would be received such a bad criticism.
　　　おねがいします。

>>168名詞　is that SVは普通にありましたね。（汗
でも、なんか違和感が感じてしまうので、メイティブの人にでも伺って見ます。

I tend to express my mind so indirectly as possible not to make others shocked or uncomfortable.

When you ask Japanese how many colors a rainbow has , the answer to the question may be 'Of course 7' .
but considering some languages in the world , it is actually not so easy as you think.

If each us had made more efforts to improve the matters then , we wouldn't be criticized such strongly.

>>164-171
3は簡単なはずなのに、ぜんぜんダメダメだなぁ。みんなもう一回書き直し！

>>166
3.にかんして
each us とは言わない。each を辞書確認。
situationimprovement がグダグダ。
you would be not give の be が完全に余分。

1
For fear that we shock others or depress them,
we often express ourselves indirectly to them.

2
When we ask Japanese people how many colors a rainbow has,
we'll get the answer '7' from most of them.
However, in view of many languages,
the answer to this question is not so easy as expected.

3
If we had each exerted ourselves more to improve the matter then,
we couldn't take such terrible criticism.

お願いします。

>>164
1 使役動詞をうまくもちいられています。感情のところをmindよりemotion feeling と言った語にかえれば　満点だと思います。
2受動態は使用を極力さけた方がいいですよ　能動態でかける表現は能動態にしましょう。
rainbow hasです。三人称単数現在といった簡単なところでおとすのはさけましょう。
第二文は苦戦したようですね。良い表現がありますので　解答例を参照して下さい
３仮定法がきちんとかけていません。主文にwouldなどの過去の助動詞をつけましょう。
もういちど仮定法の構文を復習し直してみてはいかがでしょう

１６５さん
１目的語がない！何をexpressするんですか？
２同士の使い方がなっていません。ask疑問節をつかいましょう。第二文も構文的にだめです
３仮定法がなってません
正直まだ英作文に取り組むレベルに達していないようです。基本的な構文を暗記するなど、がんばってみて下さい

１６６さん
１第一文はまだましですが、第二文はひどい。someはーなひとがいるという感じで
この場合は頻度ですからoftenをつかいますし　できるだけがかけていない
２difficult language なんですかそれは！！！
３make an effort to -です　would not be ですよね‥
まだ本格的英作文を書くレベルに至っていないようです。
仮定法や比較は重要ですよ。今一度文法書で確認を！！！

１６７さん
１はoftenを抜け落としていますが、できるだけもかけていますしベリーグッドです
２は前半はだいたいいけていますが　後半が少しなんがありますね
解答例を参照して下さい
３matterよりsituationなどがいいかも、主節　would have receivedですね
よくあるミスですからご注意を

皆さんミスが大体同じようなので解答例を発表しますから　もうしわけありませんが後はご自分で添削して下さい
１People often express their feelings as indirectly as possible,so that they wont shock or bother others.

2If you ask a japanese how many colors the rainbow has,he or she answer it has seven of course
However,when you take various languages of the world into consideration,it is not as easy to answer this question as you might expect.

3If each of us had made more effort to improve the situation at that time,we would not have been criticized so severely.

講評　
１できるだけas - as possibleや　ーしないように　so that か　to 不定を用いるかなどをメインにきいてみた
　頻出表現であるし　かけるものと期待していましたが‥
２解答にちょめちょめマークがぬけていますがお許しを
視野におくとを　ーをこうりょにいれてという　take- into considerationをもちいてみた
思ったほどという表現は　よく用いる　この場合は一般的な答えに対する者であるから
you might expectというように　mightをもちいた　定型的な表現なので　使いこなせるように
例文 The entrance exam was more difficult than we had expected.
3基本的な仮定法ノ問題。楽に解答していただけることを期待していたが残念
京大生さんのいうようにeach usという表現はない　each of usであり　most of usといった問題が文法問題に頻出なことから
考えてもらえればよかった。
仮定法は定型表現を覚えさえすれば　さして難しい訳ではない。
今一度　仮定法の文法事項を復習していただきたい

竹岡広信の英作文の本や　河合の英作文のストラテジーが個人的におすすめです。

ありがとうございました。
質問よろしいでしょうか。
1で、コンマを置いたso thatは目的ではなく結果を表すと習った気がします。
87さんの回答例だと日本語と順序が逆になるのですがこれは意訳ということですか。
2で、なぜrainbowの冠詞がaではなくてtheなのでしょう。
あとhe or she のあとなぜanswersではなくてanswerなのですか。
3では、仮定法のことで質問で
通例、過去の事はhad p.p. ＋ would haveの形になると習いましたが
この場合は日本語的にhad p.p ＋ would 原形の形で、
過去、そうしていれば
今こうだろうに、という形になると考えました。
なぜ違うか教えていただけませんか。
とんでもなく的外れな質問でしたら申し訳ありません。

添削どうもです。以前見たことがあったはずなのですがひどいことに・・・

感覚がもどってないようで・・・こうやっていつもやっていただけると幸いです。

１８１さん
,so thatは結果も目的も両方用います　英文解釈で出て来た際も適宜判断して下さいね
日本語と順序が逆になるのはよくあることですよ　どうせ訳す際は後ろから読んだりしますしね
冠詞の問題ですが、この場合a でもtheでも大丈夫です。
answer のところはwill answerとしようと思っていたのですが、ぬけおちていました。
ご指摘ありがとうございます。
３については、主節は現在でも　過去でも大丈夫です。この日本語では判断できかねますから。
全然的外れではなく　的を射た質問ですよ
ちょっと疲れていたのでそこらへんの説明を省いてしまい　申しわけありませんでした。

なるほど。
英作文は初挑戦で、たくさんミスがあったし
たくさん疑問が浮かびました。
87さんの説明で解決できました。
解釈や判断を誤らないようにしたいと思います。
丁寧なご説明ありがとうございました。
よければまた、お願いします。

ついでに質問です。
今Ｚ会の英作文のトレーニング実践編をやっているのですが、付録の小冊子を読み返して
基本を確認する以外のことができていません。

レベルを下げてあたらしいものを買うべきでしょうか？それとも今のものを繰り返したほうがいいでしょうか？
ご教授お願いします。

87氏は165がなってないといってるけど、165を読む限り、トレーニングをどんどん
こなしていって良い気がしまっせ。ただ、文法とかは平行してやったほうがいいかも。

87さん、安価をつけてくれませんか？？
より見やすくなると思うんで

>>185
英作文のトレーニング実践編は正直かなりむずかしいです。
まだ私も手を付けていません。秋にはやりますが。ただ付録の３００英文は覚える価値ありだと思います。
みたところ１６５さんは、まだ基本ができていないと思うので、竹岡の原則かストラテジーをやってはいかがでしょうか。
原則は一ヶ月以上かかりますが、到達点はたかいです。
ストラテジーはがんばれば二週間でやれますが、基礎の基礎といったところです。
それからトレーニング実践編に接続してみてはいかがでしょうか。

>>188
ありがとうございます。英作に重点を置く大学なので早いうちに対処します。
夏のうちに基礎を固めてきますね。

>>188


>>166ですが私も竹岡を半分ぐらい終えたぐらいです・・。
がんばって覚えてます・・。
今後もがんばります。
ってかなんでsome people つかったんだｗ
きっと竹岡にのっててから使いたかったんだなw

>>190
Some people もそうですが、、他の部分もだめっすよ。


>Not to give other people shock and Unpleasantness,
>Some people appear my feeling indirectly.
なら、
People show their feeling indirectly not to give shocking and unleasant
feeling to others.
とか。

2.
>If you ask japanese about how many clar is , Japanese will say 7 .
>But this answer is not easy when you look at this problem from a difficult lunguage ,
ここは、if よりも when.
When you ask Japanese how many colours a rainbow has, they would say 7.
Answering to this question is, however, not as easy as you think if you consider other languages.
とか。


3.
>If each us made an effort for the situationimprovement ,
>you would be not give such terrible criticism.

If each of us made an effort to improve the situation,
we would not get such terrible criticism.


こういった感じなら、それぞれ点が取れるはず。

>>163
One often expresses oneself as indirectly as possible
in order that one may not make others feel shocked or disgusted.

The question of how many colors there are in a rainbow, posed to the Japanese,
will be greeted with the remark: '7 colors, definitely.' Taking various languages
in the world into account, however, one will find that giving a reply to this question,
indeed, is not so easy an act as one tends to assume.

Had we each of us worked harder towards the betterment of the situation,
we would not attract such severe criticisms now.

>>192
oneselfのところを関係代名詞whatでかくなど　具体化した方がいいでしょう
あとin order thatはあまりもちいないほうがいいようです　so thatと一緒なのでso thatを用いてみましょう

二番は第一文はごちゃごちゃしてますし、なるべく簡単な語彙で簡潔に表した方が良いと思います
第二文はtake-into accountを用いたところはいいとおもいます。givingl-のところはanswer使った方がかんけつ
解答例がありますので、思ったよりーのところも参考にしてみて下さい

３番　we each of usはちょっと…‥　toをもちいて　to improveをもちいれば簡潔に書けますよ
主節は大丈夫です　条件節に倒置をつかう果敢さはグッドですよ

全体的に難しいたんごを　使いすぎているように思われます。英作文は簡潔にわかりやすく書いた方が
印象がいいですよ。そこらへんを研鑽したら良いかと思います

ttp://jp.youtube.com/watch?v=nhUT7NcBmjA
仮定法の授業見つけました　参考になれば

ttp://jp.youtube.com/watch?v=nhUT7NcBmjA
仮定法の授業見つけました　参考になれば

>>193
添削してもらうために書いたわけじゃないんですが・・・。
色々と駄目出しをされているようですが、使用した表現は全て裏付けを取ってあります。
僕の書いた英語が与えられた和文にぴったり合っているとは決して思いません。
が、とりあえず>>87さんに添削をするだけの英語力が無いことはよく分かりました。

それと、「難しい単語を使い過ぎている」や、「ごちゃごちゃしている」という指摘がありますが、
僕が書いた英語には難しい語彙も、複雑な構文も含まれていません。英語の母語話者が見れば、
むしろ幼稚で稚拙だと感じることでしょう。

また英作文は簡潔に書いた方が良いというのは、一文一文を長くしたり、慣れない語彙を使ったり
すると、どうしてもミスが増えてしまい、結果大幅な減点につながるからであり、簡潔な英文が
高く評価されるからではありません。短いセンテンスばかりをつなげて文章を作ったり、
同じ表現や言い回しを多用したりしますと、エッセイを書く場合などは、評価が下がります。
（そもそも英語の母語話者の言う『簡潔』と英語学習者の言う『簡潔』とでは次元が違います。）
もちろん入試ではミスをしない限り、幼稚・稚拙な表現でも減点されることは無いでしょうが。

>>196
あなたの高尚な英語についていけず、余計なことをしてすいません。
ですか>>163 とゆうように安価をつけたりしたら、こっちは添削の依頼ではないかと思ってしまうのは普通ではないでしょうか？
それに大学入試の英作文の問題にはほとんどが「ーを英訳しなさい」と書いてあります。
受験生に求められているのは　「翻訳」ではなく「英訳」とゆうことです。
あなたの英文はどちらかといえば　翻訳に属するのではないでしょうか？
英訳とは、和訳に忠実に　それに即した表現を用いることです。
あなたが私たちのやろうとしている「英訳」より上のレベルで物事を考えているのなら、
ご立派ですが、このスレの本質には即さないので、他所でやっていただければ幸いです。

あと個人的な質問ですが、３番のwe each of usは同格を使っているのですか？

>>196
受験英語ってのはな、特殊なんだよ。
別に受験英語ができたからって英語圏で生活できるなんて思ってない。
逆に英語はなせても受験英語ができない帰国子女だって多い。
変な事言って採点者減らすな。

87以外がレスする必要はない
自重しろ

>>196
>>197

指摘ありがとうございます。
私自身は読むだけに特化していて書くことは全然できません；；
今後もがんばります。

意見の食い違いは個人個人の考えだからしょうがないと思うんです・・。
新しい考えや価値観を認あえることができたらいいなと私はおもってます。＾＾

>>197
安価を付けたのは>>163に和文があるから。
添削期限が明示されていて、その期限が過ぎていたから、書き込んだ。
期限が過ぎているのに添削されるとは思わないよ。

literal translationを標榜するんだったら、阪大クラスの和文英訳問題を出すのは間違い。
英語と日本語が言語学的に大きくかけ離れている以上、複雑で機微の効いた和文を忠実に英訳するなんて無理だから。
大体、「簡潔な英文」を書くことが大事だって言うんなら、literal translationという発想は出てこないと思うが。

採点や添削なんて大学の教授でも非常に難しい。
和文英訳であれ、自由英作文であれ、全て複数のネイティブにfollow-upしてもらっている（と教授が話していた）。
「複数」のネイティブに見てもらうのは、言語の知識というものは個人によって差があるから。

採点や添削は相当な慎重さを求められる作業。
それにもかかわらず、自己の持つ不完全な英語の知識を完璧だと思い込み、
その不完全な知識に上手く照合しない表現は全て誤りだとし、裏付け作業は
一切行わない姿勢が、添削をするに当たっての正しい姿勢だと言うのであれば、
添削をするのに必要な適正が著しく欠けていると言わざるを得ない。

もっとも、慎重さを追求しないのがこのスレの本質だって言うのなら、俺の批判は的外れになるが。
それと俺は自分の英語が高尚だなどとは一言も言ってないから。
確かに頭は悪いが、非母語話者の自分の英語が高尚だと思えるほどまでに馬鹿ではない。

>>197
we each of usは同格。

以前どこかのスレで、「日本人は『我々日本人は』という日本語表現に引きずられて、
we Japaneseと言ってしまうが、これは誤りか、余りにも不自然な表現」のような趣旨の
書き込みがあったが、この書き込みの方が明らかな誤り。
we Americansやwe Britishのような表現はformalな場面では必要なら普通に使われる表現。

http://books.google.co.jp/books?q=%22we+Americans%22&btnG=書籍の検索
http://books.google.co.jp/books?q=%22we+British%22&btnG=書籍の検索

もちろんwe each of usも使われる。
http://books.google.co.jp/books?q=%22we+each+of+us%22&btnG=書籍の検索

>>198
論点がずれている。
俺は帰国子女が受験英語できるなんて一言も言及していないし、
受験英語が出来たら英語圏で生活できるなんて主張した記憶は無い。
言語の実際の運用能力と大学の学問についていけるかどうかを判定する試験との間に
明確な相関関係が認められる、みたいなことは何処にも書いてない。

それに和文英訳や自由英作文では受験英語という枠組に余り囚われない方がいい。
上でも述べたがネイティブのチェックは（少なくともうちの大学では）必ず入るし、
自由英作文の採点ではネイティブが主体。採点基準は全体として英語らしいかどうか。
まあ、頑張って受験生らしい英文を書く訓練でも積んで下さい。

>>201
一受験生の分際で自分が、完璧に添削できる訳ではないということはもちろん認めておりますし、
あなたの書いた英文を（まちがえて）添削した際も、別にミスを指摘している訳ではないですし、
自分の考えを推し打ったつもりは毛頭ございません。
ーした方がいいでしょう　ーしてみては　というのは婉曲的表現であって、絶対にいけないと
いっているわけではないのです。
もちろん中には、前置詞をとりまちがえたり、目的語がなかったり、明らかに文法　構文的に
まちがっている英文があります。そういうものにたいしては、それを指摘し、解答例を
参照して　直してみては　とすすめています。
そのレベルの添削で満足できない、納得できないのであれば、このスレを利用しなければいいじゃないでしょうか？
あとは、あなたが安価をつけて書いた英文を、添削したのに対しては、期限を設定しましたが、
それに遅れてしまった英文を無視するのは、出題者としてあまりに無責任であり、融通が利かないと思い、
わざわざ添削したのであって、それにそこまでとげを含んだ返答をするのは大人げないのではないでしょうか？
英文の下に、「こういう書き方もあるんですよ」といった内容を付け加えていただければ　こちらもわかったのですが…‥。

we each of usの質問に対して答えていただきありがとうございました。これからそういう和文に
出くわしたら　使用したいと思っているんですが　コンマの有無はどうすればいいのでしょう？
we,each of us,とゆうふうにつけてもいいんでしょうか？

あなたの英文に難解な語彙がないという意見についてですが、難解かどうかは主観的なことで一概には言えないかもしれませんが、
ここには条件があります。それは世の中の一般的な受験生と比較してどうかということです。
もちろんそこには　時間制限や辞書の使用不可などの制限がつきます。
そういった状況下で、towards the betterment of the situation　や be greeted with the remark
one tends to assume　といった表現をかける高校生はどれだけいるのでしょうか？
だからこそ、なるべく簡潔な表現で英作文することが、もとめられているのであって
そういう練習を我々はこなしています。
あなたが辞書をもちいたかどうかは知りませんが、あれだけの英文が書けるということは、
英語に関して、相当な実力をお持ちであると察します。
受験英語はあなたからしては低レベルであり、簡潔（一般的受験生からみて）な英語
を書くことを目的としているということを考慮して下さい。

>204
そこまで詳しいことは分からない。

同格を用いる場合にコンマを付けるか付けないかの一応の基準は存在するが、
手元にあるstyle bookにはwe each of usに関する記述は無かった。

実際の用例では、we each of usとコンマ無しの文例もあれば、
we, each of us, と区切ってある文例もある。

一気に捲し立てるか、それとも一呼吸を置くか、間合いの問題と俺自身は捉えているが、
合っているかどうか分からない（恐らく間違っているのだろう）。

高校生ならALTにでも訊けばいいのでは？
（日本の中学や高校に来る外国人なんて無教養な人たちばかりかもしれないが。）

もっともPunctuationの問題はネイティブでも意見の分かれるところ。
The Economistの５年前のある記事では次のように書かれていた。

Harold Ross, a former New Yorker editor, and James Thurber rowed frequently
over commas. Thurber, who disliked them, usually lost. He was once asked by
a correspondent why there was a comma in the sentence, 'After dinner, the men
went into the living room.' ... "This particular comma", Thurber explained, "was
Ross's way of giving the men time to push back their chairs and stand up."
[The Joy of Dots / The Economist December 6th 2003]

>>204
つまり、Rossの主張では、After dinnerの後にあるコンマは「椅子を下げて立ち上がる時間」を
意味していることになるのだが、Thurberはどうも気に入らないようだ。コンマにこれだけの
意味が込められているかどうかは、やっぱり個人によって異なってくると思う。

Punctuationに興味があるなら、同じ記事内で紹介されていたEats, Shoots & Leaves:
The Zero Tolerance Approach to Punctuationでも読んでみるといい。
（俺自身は読んだことないから、どんな本なのか分からないが、一応ベストセラーには
なったことがあるようだし[Why, when other punctuation manuals are on the market
(The Economist's style book is available at a very reasonable £16.99),
is this one a bestseller?]、一応信頼はできるのではないか、と思う。）

それと、別にwe each of usを無理して使う必要も無いと思うけど。
上の方の書きこみでも言ったように、英語が出来ると思い込んでいる人たちは、
自分が知らない表現は全て非文だと決め付ける癖があるから。実際には
限られた知識しか持っていないのに、だ。そして名医がいれば、やぶ医者がいる
のと同じで、大学の教授にも色々なのがいる。試験の採点に当たっては、
明確で詳細なガイドラインがきちんと用意されていると思うが、中にはそれを
守らない人物もいるかもしれないし、また大学によっては複数の人間が答案を
チェックする体制が整っていない大学もあるかもしれない。このようなことを
考慮に入れれば、わざわざ危ない橋を渡る必要はないようにも思う。

あと、上の方の書き込みでも言ったが、俺の英文が模範解答なんて一言も言ってないよ。

最後に、心配しなくてももう来ないよ。そもそもここに書き込んだのは凄い久し振りだったし。
（このスレより前のスレだったと思う。）

>>206
わざわざいろいろとしらべていただいてありがとうございました。
いろいろ勉強になりました。
なにか大学で英語の勉強をなさっているのでしょうか？それほどの見識を持った方に失礼なことをいってすいませんでした。
あなたのような方に添削していただけたり、出題してもらえることほど喜ばしいことはないので、
どうか考え直していただけませんか？

添削お願いします。

日本語
外国語での伝達と翻訳の問題に真剣に直面してはじめてわれわれは、自分たちがいかに自国語にとらわれているかを悟る。

英語
Omly when we face the problem between communication in foregh langueage and translation into ,we came to realize that how we depend on our mother toungue.
独学で勉強しているため模範解答と食い違った場合どういう点が減点対象になるのがいまいち釈然としません。
竹岡の英作文のp 172の問題ですがお願いします。

>>209
-してはじめて　only whenで行けるのか知りませんが、竹岡の例文にもあるように
it is not until かonly afterを使ってみた方がいいかも
綴りの間違いは指摘しないとして、communication in foregh langueage and translation intoでは
translation のほうに外国語でのがかからないので　in foreign languageを後ろにつけるべきです
intoは不要　
そして文頭で倒置を使っているのに後半が平叙文のままなのはいただけません
時制も現在ですしdo we come toとしないと罰になります。
とらわれているを依存していると解釈したのはだいじょうぶだとおもいますが、
いかにという表現を表すために　how much we dependとしたほうがいいでしょう。
わざわざ倒置で書かなくても、書けますし、無駄なミスをなくすにはふつうにかいたほうがいいでしょう
あと、竹岡の最初の解説や本文解説を読んでますか？どくがくでやるのならそういった表現を吸収していくのが効率がいいかと思います。
倒置の件に関しても、最初の解説に書いてありますので参照しておいて下さい。

the problem between A and B じゃなくて、 the problem of A and B じゃね？
we came って、なんでここで過去形に、、
that how の that って、いらなくね？
how というより how much だと思う（210さんと一緒）
スペルミス (Omly, foregh)

前半部分はほぼ0点じゃないかなぁ。

以下を和訳せよ。ただしカッコ内はしなくて良い。

（欧米の生活は基本的に週単位である。）
最近ではいろいろの事情で月単位のものも多くなったようだが、かつては給料も家賃も週単位であった。

今日まで、部活で大会に出てました。更新できずすまぬ。
>>207さんよ。
前、面白い英作を投稿しなかったかい？あれ結構印象残ってるんだけどね。
気が向いたら戻ってきてくださいよ。

>>212
和訳？…って言われてもなあ
英訳はRecently, ではじめればいいのかな？

>>212
Though these days a great many things which are by the month are increasing,
formerly payment and rent were by the day.

最近ではいろいろの事情で月単位のものも多くなったようだが、かつては給料も家賃も週単位であった。
Though recently, a lot of things are done every months because of various reasons, salary and rent were paid every weeks before.

かなり難しいです。　

currently some reasons enable things every month to get to increase , while once salary and rent was every week .

>>212
These days a lot of things have come to be paid for by the month
because of various reasons,but our salaries and house rents were once paid
for by the week.
宜しくお願いします。

（欧米の生活は基本的に週単位である。）
最近ではいろいろの事情で月単位のものも多くなったようだが、
かつては給料も家賃も週単位であった。

Though more and more have become monthly these days,
wages and rents had been paid weekly in the past.

家賃は今でも週単位ってとこ多いけどね。

>>210
遅れてすみません！
ものすごく参考になりました！ありがとうございます。
確かに、本の最初のほうをよく見ていませんでした
ちょっくら修行してきます。

>>214
�@「多くなった」は、現在完了形がベストだと思われる。だから、進行形は微妙。
�A最後のdayはないでしょうｗ
�B「いろいろな事情で」がない。
�Cby the months は副詞だということを頭に入れてもよいでしょう。
>>215
�@recentlyは現在完了形と一緒に使うべし。
�Aevery month ＝月ごとに　every week＝週ごとに
良い英作ができてますよ、あとは細かいところをチェック！
>>216
�@every 〜は副詞だということを頭に入れてもよいでしょう。
�Asome＝いろいろとはならないかもしれません。比較的someは少ないですから・・・。
>>217
�@have come to be は少々くどい表現です。どちらかいっぽうのみにしましょう。
>>218
�@いろいろな事情が抜けてます。
�Amoreのあとにはthingsを入れたほうがいいですよ。

>>220
ありがとうございます！　勉強になりました！

>>220
２１７です。ありがとうございました。

>>212

I hear that their salary and rent are often monthly-paid
because of various circumstances in these days,
but I know they used to be weekly-paid.

出題は九大　�W（１）より。以下模範解答
It seems that more of their life has been lived on monthly basis
recently for various reason, but formerly, not only wages but also
rents were paid on a weekly basis.
これをそのまま書けるのはネイティブくらいでは？と思う。よって重大なミスをしなければ、
差がつかず、受かるのではないであろうか？

>>212
�@月単位のものが多い＝別に給料・家賃に限ったことではない。だから、ずれすぎではないか？
�Abutの前のtheyとbut後のtheyは一緒なのか？分からなくなるから注意が必要であると思う。

various reasons じゃない？

>>225そうですね。模範解答の移し間違えです。reasonsに訂正お願いします。

以下を英訳せよ。
時のたつのは早いもので、イタリアに留学して３年になります。
名大�V（１）　2008

いやはや、過疎が進行しております今日この頃・・・。

自信は無いですが添削お願いします
>>227
It is fast that time passes, it has been three years for my going abroad to study to Italy.

>>227
久しぶりにお願いします＞＜」
it's fast that time pass, and it has been three years since I stayed in Italy for study,.,

時のたつのは早いもので、イタリアに留学して３年になります。
To my surprise, it has already passed three years since I went to Italy to study.

ヨロシク！

時のたつのは早いもので、イタリアに留学して３年になります。

Because time elapses early,
three years have passed since I 　went to Italy.

留学という表現がいまいちわかりませんでした。

>>231
>留学という表現がいまいちわかりませんでした。
ここでは、 I went to Italy to study で留学の意味になる。
ニュアンス的に、came の方が良いと思うけど。

一般には study abroad/overseas で留学する意味になる。

Time flies.It's already been three years since I came to Italy to study.

英作文せよ。これ結構難しいっすよ。

私は彼の家の前に昨日止めておいた自分の自転車が盗まれていることに気がついた。

i realized that my bike which i stopped at my girlfrend`s house was stolen


すごく適当に直感的にやったから間違ってるな、、

I found that my bicycle,which I had parked in front of his house,had been stolen.

おっと日本語間違えた

I found my bike stolen, which had been parked in front of
his house the previous day.

>私は彼の家の前に昨日止めておいた自分の自転車が盗まれていることに気がついた。

I realized that my bike, which I parked in front of his house yesterday,
was stolen.

I left my bike in front of his house yesterday and find it stolen .

私は彼の家の前に昨日止めておいた自分の自転車が盗まれていることに気がついた。
I became aware that I had my bike which drew up in front of his house yesterday stolen.

>>227
Time and tide wait for no man.
I think this saying is true,so it is tree years since I came to Italy
and studied here from abroad.
宜しくお願いします。

前回の解答
many of their life
についてですが、
theirなのにlivesでないのは何故ですか？every系の単語であるなら納得出来るんですが‥

>>227
添削お願いします。
Time is fly.It has been three years since I came to Itary to study abroad.

Time is fly.
時は蝿なり。

添削遅くなってすまぬ。

解答例
Time flies, so that it has been three years since I came to Italy to study.

>>228
�@コンマの前後関係が見て取れない。
�Afor は使えないです。解答例を参考にしてください。

>>229
�@passは三単元です。
�Asinceはある一点の時間でないといけないので、しっくりこない。
since I start to study in Italy.とかにしては？

>>230
�@To my surprise　より具体的に書くほうが望ましいかも。
�Aいま、「I」はイタリアにいるはずだから、comeを使うのがよい。

>>231
�@elipseという単語は自分にとって初見かも知れぬ。普通にpassでも・・・。
�Aearlyはいただけない。earlyは初期のような場合に使うので、
この文脈には合わないと思われる。実際の入試でも「早い」を使っているが、
日本語に振り回されず、fastの方がいいと思われる。
�Bいま、「I」はイタリアにいるはずだから、comeを使うのがよい。
�CBecauseを使ってしまうのも微妙かな？

>>233 OK!

>>241
�@tideまではいらないような・・・。でも、ことわざだから入れてもいいか。
�A三単元のｓを
�Bfrom abroadは不要。理由もしっかり考えてくれ。

>>243
�@ハエではね〜。flyは動詞です。それ以外はOKだと思うが

>>241の>>242
ありがとうございました。
またよろしくおねがいします。　

>>245
ありがとうね〜

>>245
ありがとうございます
そしてこれからもよろしくお願いします

>>245
elapse は、Erich Fromm の本でこんな感じの使い方で見たことがあるので、
ちょい固い（古い？）表現かもしれんけど、一応だいじょうぶかと。彼はネイティブじゃないけどね。

age

以下を英訳せよ。
我が家のトイレには小さな本棚があって、そこにはいつも、父の読みかけの本が入っていた。
九大　2007　�W（１）

我が家のトイレには小さな本棚があって、そこにはいつも、父の読みかけの本が入っていた。
九大　2007　�W（１）

The small shelf lay in my house toilet.

My father book was put there that he had not finish reading it yet. ?

There was a small book shelf in the toilet of my house , where a book which my father wasn't done with was.

>>253
文法ひどすぎ

,where I always saw books which my father didn't finished reading.これでも○でしょ？。


つか英作は差が付かないよね。医学部でも七割の答案でいいし

うは、携帯だと綴りミスが・・。
察知してくれ

ここで解答してる人は英作文の参考書終えたのかな？
なんかオススメあったら教えて。
外大で自由英作でる

700選。
時間内ならZ会の実践英作の付録の300選。
＋予備校テキスト

toiletよりもrestroomの方がいい気がする。

久々にktkr
There is a small book shelf in the lavatory of my house,
and at any time there was the book in it which my father didn't finish reading.

>>252
このスレ伸びるときと過疎のときの差がはげしすぎる（笑）。
Our familiy's WC room have a small book shelf
,where books my father didn't finish reading was.
採点１０点満点でよろしくお願いします。

>>252待ってました
There was the small bookshelf in the toilet of my house.
It had always had my father's books started reading.

>>252
My house has the small self in the toilet,and my father's book,which
he read pastway,was put on it at any time.
遅くなりましたが宜しくお願いします。
尊敬してます。

>>264
訂正
self→bookself

There was theなんて中学生でもやらん。

↑

英作の授業でthere構文きちんとならいな

266はつり。

このスレあらし 増えたね。

>>252
In our bathroom was a small bookshelf, on which always sat a book my father was halfway through.

>>262
零点

人が増えたもんだ。去年なんかは超過疎状態だったのに。
しかしまた、英作文には答えが無いゆえに争いも絶えない、悲しいことだ。

>>267
There was the〜で主語を規定する語があればいつでもtheがつけられるわけではない。of句,関係代名詞、
that節で限定されている場合だが、この表現はまれで避けるべき。
nativeでないと真に適否を判断できないだろう。

>>270
日本語で「読み掛け」という場合、残り１ページでも通用するが、
halfway through ではどうだろう、本当に真ん中ならいいが。

there is 定冠詞 はよく見かけるけど。どうやら「隠れたa」というのが
あってだな、複雑なので俺にも分からん。
あるいは、thereが既知の場所副詞の場合に倒置として、there is 定冠詞　はありうる。

>>274
やっぱり避けたほうがいいよね。
手に余る。

みんな苦戦してるなｗ

>>263
>There was the small bookshelf in the toilet of my house.
>It had always had my father's books started reading.

the -> a
toilet -> bathroom
二文目を過去完了にするのはおかしい
It had -> 関係副詞 where とかでつなげるとかっちょいい
started reading -> was reading ここは普通の進行形で良いと思う

現在進行形って、「今まさに本を読んでいる」だけじゃなくて「読みかけている」のようなのにも
使える。
http://tottocobkhinata.cocolog-nifty.com/bizieizakkicho/2005/09/post_101a.html

>>262
>Our familiy's WC room have a small book shelf
>,where books my father didn't finish reading was

WCは使わない
where books ...was -> where you can find the books my father ...
あるいは where there are the books

零点じゃないとしても、where 以降が減点大きそう。


262 も 263 も、「いつも」が抜けてる希ガス

やべ、278で時制が合っていなかった

the toilet in my house had small bookshelf , I never used the toilet without seeing my father's book of it which had not finished reading .

>>278
where 以降が減点について262のどこがダメなんでしょうか？？

>>281
関係副詞 (where) ってのは、接続詞。その後には文が来ないといけない。しかし

books my father didn't finish reading was

は文になっていない。

>>281
where使いたいならkeep使って　where my father would always keep some books〜
みたいにきちんと主語いれて書けばいいよ。

>>282
wasを『あるいる』の意味でとってもだめですか？？

そういえば英語でbathroomだと風呂場も一緒に連想してしまうけど、日本の家の場合
トイレと風呂は完全に別々だよな。bathroomとした場合に果たして、読書しながら便座に座っている
姿が想像されるのかな。湯船につかりながら読書ということになってしまうかもしれない。

books [...] were.

なんていう表現はしないでしょ。

>>280
>I never used the toilet without seeing ...
ちょっと笑ったｗ

>my father's book of it which had not finished reading
the books my father was reading
でいいじゃん、、

>287
1正答2可能3減点はしない4減点5完全な誤答
でいうとどれだろ・・・
浪人なのに英作も全然駄目で困ってる。英語さえまともに出来ればA判定なんだけども本当

オレは英語を得点源にして京大入ったけど、、
日本の新聞の英訳記事とかバイリンガル本あるじゃない？あれを
（読むだけじゃなく）書き写す、とか。

which had not finished readingって主語がおかしくね？

>>289
いやこいつはそんなレベルに達してないだろ
基本的な文法問題集をやり直してから竹岡か大矢の英作文参考書をやるべき

関係代名詞とか関係副詞は、使うときは、元の短文に戻してみることを
薦める。

ごめん受け身にし忘れてた

受身になるな！攻めて行け！


#意味はないっす

まあ論外だよ
文法を一からやりなおせ

一からやり直して今三くらいなんだけどもどうすればいいの？しぬの？

そういうストレートなのをやめて、>>289 試してみ。
頭で考えるな。体を使え！

今の受験生は教科書でもいいから英語の本を一冊丸暗記するとかしないのか・・・。

理屈の文法だけやっても英語は書けないぞ。そう、体を使うんだ。

>>298
だろ？だろ！
英語なんて、所詮言葉だ。文法だけじゃできないこともある。

Yeah! Yeah!
English is language, after all.
Just knowing glammer doesn't always enable you to do it.

gRammAr ね

>>253
�@なぜ、Theを使う？aでいいんじゃない？
�Aその後の文法がね･･･。後は、自分で文法やってくださいm(__)m

>>254
コンマの前までは満点。しかし、その後はいまいち。wasn't doneも・・・。
,and books my father had not finished reading yet were always in the shelf.
ぐらいに書けるといいのだが。分かりやすく書こう！

>>257
○ですね。いいセンスの持ち主ですな〜。

>>261
�@lavatoryとか。そんな単語使わなくとも･･･。まあ、OK。
�A本棚というからには、本は複数のほうがいいかも。

>>262
�@where以下が駄目。（−３）
�AWCで一つの部屋。だから、roomは不要。（−２）
�Bコンマの前後で現在形と、過去形がぐちゃぐちゃ（−２）
３点ぐらい？

>>263
�@there was theの　theはよろしくない。新しい情報にtheはつけるべきではない。
�A時勢の概念をもう少し作った方が良いかも。コンマの後の過去完了のいみを取りかねる。
�Bstartedの位置が不明瞭。文が成り立たなくなってしまっている。

>>264
�@本棚という単語を間違えている。
�Apastway　という単語はどういう意味？
�Bbookは複数で。

う、疲れた。最近することが多くて、ここに来れない（汗　
添削も、まじめにやったが、自分の不備もあるかもしれないのでしっかりと復習して欲しい.
解答例
There was a small bookshelf in our bathroom, where there were always books my father hadn't finished.

とりあえず、受験生はこの夏休みが受験の鍵となるはずだと思う。
この夏休みの成果は夏休み明けのテストで発揮して欲しい。
この夏休み、まじめに勉強したやつは受験に勝っている。自信を持って後の半年頑張れ！

>>263
There was the〜なんて中学生でもやらん。

>>278
京大先生、課題を出してください。あなたが目標です。

02年大阪大学前期

以下の文を英語に直せ。

英会話を学ぶときには、自分がどういう環境にいて、
何のために学ぼうとしているかを考える必要がありまず。
世の中には、いやおうなしに英語を使って生きて
ゆかなければならない人もいます。
会社からアメリカやイギリスに派遣された商社員などは
その典型的な例でしょう。そういう人はのんきなことを
言っている暇はないので、ともかく英語を使い
こなさなければなりません。

日本語文にとらわれず、シンプルな英語で！

>>306
When we study English conversation,we need to cosider why we study it
and in what situation we are.
In the world some people must use English even if they don't want to.
I think trading company workers sent to the United States or to the United Kingdom
from their companys are the typical examples.
Such men must use English efficiently because they can't afford to spend
a lot of time to master it completely.

京大先生、宜しくお願いします。早く先生のようになりたいです！！

先生じゃないんですけど、、

>>309
尊敬しているので先生と呼んでいます。
学生の方であるのは知ってます。
>>308の添削お願いします。

細かいところ (companys -> companies とか) を直せばOKなんじゃないでしょうか。

When you learn English,you should think the purpose of study and your situation.
In our society, some people must use English irrespective of their will.
Workers transferred from their company in japan to UK or USA are the typical example.
They are forced to have a command of English witout saying anything.

初書き込みです｡やけくそです｡
よろしくお願いします｡

ここでmustはおかしいな。

>>306
ぜひよろしくおねがいします。
When you study English conversation, it need to consider what stuation you are in
, and that what you study English conversation for.
In the world, somebody have no choice but to speak English to live on.
It is good example that employees sent to America or British by their company are.
Because they have a little time, they should speak English first.

>>306
What is required in learning English conversation is to cogitate what circumstances one is in
and for what purposes one is trying to learn it. There is a certain kind of people in the world
who have no choice but to use English for their living, whether they like it or not. The classical
epitome of people of this sort is those sent to the U.S. or the U.K. for mercantile activities.
Such businessmen and women have no spare time to be romantic about English learning,
and are coerced by the circumstances they are in to somehow acquire a good command of English.

when we study English conversation , it is necessary to think of
the environment in which we are and the reason why we learn English .
in the world , some people are forced to speak English , for instance ,
a businessman sent to America or England from his company .
in any case , people like such are bound to make themself speak English perfectly
because they are can't afford to say anything .

>>306
When you learn English conversation, you need to think over the enviroment where you are, the reason why you learn.
there are some people in this world who must use English regardless of whether they want or not.
The businessman who is sent to the US or to the UK is one of the typical examples.
These people must master English by speaking hard because they are too busy to waste their time.

語彙が貧弱でした・・
よろしくお願いします。

なんだ、これは・・・

添削がんばれ、京大生

>>311
ご指導ありがとうございました。
次の課題お願いします。

>>313
mustがなぜだめか教えてください。

>>308
>When we study English conversation,we need to cosider why we study it
>and in what situation we are.
>In the world some people must use English even if they don't want to.
>I think trading company workers sent to the United States or to the United Kingdom
>from their companys are the typical examples.
>Such men must use English efficiently because they can't afford to spend
>a lot of time to master it completely.
＜明らかな間違い＞
・Consider -> consider
・Companyes -> companies
＜減点はされないかもしれないけど＞
・「世の中」をthe world とするのはちょっと、、On some occasions とかの意味では？
・workers で何も問題ないけど、employees の方がよく見かける希ガス
・Such 強すぎない？ These くらいのほうがよさそう
・Afford はお金の意味合いが強いし、ここではいらない

>>315
うは、めったに使わない単語だらけ、、ｗ
わざと？

そいえば、解答例はここね。

http://letswriteenglish.web.fc2.com/intermediate/1.html

>>320
have toと比較します。よく使われる説明として、mustは「内圧」、have toは「外圧」といえる。
一人称が主語のとき、例えば髪を切らねばならない場合、それが頭髪検査に引っかかったから
切らなければならないのであれば、それは自分の外からの圧力によるのでhave toを使う。
一方、髪が自然に伸びたので切ろうと思った場合は自分の意思だからmustを使う。
別の例で言えば、パーティーを途中退席などするときにI must be going と言うと、こちらの都合
だけで一方的に退席する感じであるのに対し、have to を使うと責任を外部に持ってこられる
ので前者よりは相手にとって印象がましになる。
主語が一人称以外のとき、基本的にmustは話者の主観的感情を表すことになり、多くの場合、
例えば「人権を守らねばならない」などの道義的な問題について用いられる。勿論例外もあるが。
そこで、普通に解釈するとこの問題の場合にmustはあわない。be forced toあたりが適切だろう、
と言うことになります。

>>314
ぜひよろしくおねがいします。
When you study English conversation, it need to consider what stuation you are in
, and that what you study English conversation for.
In the world, somebody have no choice but to speak English to live on.
It is good example that employees sent to America or British by their company are.
Because they have a little time, they should speak English first.

・it needS だけど、主語をあわせて you need とするほうがスマートか。
・to speak English to live on live on だと、英語で仕事してる（翻訳とか）になってしまわんか
・It is A good example
・employees sent to America or British by their company are なにこの最後の are は？
・a little time -> little time

>>322
>>315は実力者なんです。常に無言で去ってゆく・・・。
こっちがみてもらいたい。

>>316
最後の一文
>in any case , people like such are bound to make themself speak English perfectly
>because they are can't afford to say anything .

文法的なミスもあるけど、もとの日本文と意味がずれてないか？
>ともかく英語を使いこなさなければなりません。
>people like such are bound to make themself speak English perfectly
perfectly より、 somehow ってかんじかと。

>>315
>Such businessmen and women have no spare time to be romantic about English learning,
romantic とは、、ｗ

あと、英作文とはまったく関係ないけど、月曜日の京都新聞朝刊の1面に
俺がやってることが載りました。オレの名前とか写真とかはないけど。

study(or learn) English conversation　は和製英語なんだけどなあ。

使う人多いけど、有名なのかな。

もともとの日本文が日本のことだからじゃない？

高校のＡＬＴが使ってたよな希ガス。オーストラリアの。

>>321
先生のご指導が受けれて幸福です。
頑張ります。

>>324
詳細な解説、ありがとうございました。
勉強になりました。また教えてください。

こんなのどう？

家のつくりやうは夏をむねとすべし。冬はいかなる所にも住まる。
暑き頃わろき住居（すまひ）は堪へがたきことなり。
深き水は涼しげなし、淺くて流れたる、遙かに涼し。
（徒然草）

9億356万4847円を英語表記にお願いします。

Nine Hundred million　・・分かりません・・宜しくです・・orz

>>334
When we build our houses,I think it the most important that we can
comfortably spend a hot summer there.
However cold it may be in winter,we can live in all kinds of houses,but
we cannot endure to spend a hot summer if our houses aren't built so that we can feel refeshed then.
I don't feel fefreshed when I am looking at a deep water,but I feel refreshed
more when I am looking at a shallow and flowing water.

宜しくお願いします。先生はネ申です。ところで>>328月曜日の京都新聞には
何が載っていたのでしょうか？すごく気になりますが。

>>334
When you build a house，it should be designed for you to live confortably in Summer.
Otherwise, you can't endure obnoxious heat in the house.
On the other hand,you can live in any kind of houses with almost no defficulty in Winter.
BY the way, the shallow stseam seemsto be far cooler than deep water.

×stseam ○stream
×seemsto ○ seems to
スマソ

>>335
>9億356万4847円
表記なら
93,564,847 yen。

読み方なら
ninety three million, five hundred and sixty four thousand, and eight hundred and forty seven yen

>>334
A house should be built primarily in accordance with the requirements of summer.
One can live anywhere in winter, but in hot days living in a crude dwelling is a sheer impossibility.
Deep stagnant water does not add cool effects. It is a shallow current that makes a far cooler impression.

>>339
一桁ちがうべｗ

>>334の問題の難しさは、第２文と第３文の位置を取り替えることと
最後の文が関係ないことだろう。

ところで京大付近の大気の状態についてどう思う？

>>34
えええ！！！やべ！そやった！！！

>>342
別に大気汚染とかは感じないけど

>334
The layout of the house had better make summer a standard.
Even if only anything is cold, we can live in a house.
However, it is not worthy of an unpleasant house to live
when it is hot. Water flowing in shallows than water flowing in a deep place
is much cooler and feels it.

>>345
全然駄目。

>>342
essays in idlenessを見ましたけど、第二文と第三文の位置は入れ替わってなかったです。
もっとも翻訳者のレベルが低くて、翻訳者が誤訳しているだけなのかも知れませんが。

>>347
そうじゃなくて、入れ替えずに翻訳するのがいいんだよ。

>>347
原文の雰囲気を優先させる翻訳であれば取り替える必要は全くありませんが、
英文としては入れ替えたほうが一貫性があります。

>>349
冬はどんな家でも暖を火鉢などでとれるけれども、夏の暑さは風通しが悪いなど下手なつくりだとと
どうしようもない。
この文章を入れ替える必要はまったくない。
作者が言いたいのは夏の話のほうで冬の文はおまけ。
日本語の解釈が不十分です。

>>349
英文は主文を先に書いたほうが英語らしいとの指摘だと思います。
これは文学作品ですので原文に忠実にあるべきで、入れ替えは不要です。
文学作品はよほどのことがない限り原文に手を入れるべきではありません。
一般文ならご指摘の点もありえますが。

>>345
何がいいたいのかサッパリわからん。読んでて不愉快。

俺も第2文と第3文は入れ替えたほうがいいと思う。

>>350
君は英語の実力が不十分だな

>>350
単なる英文としてみた場合について、第２、３文が第１文の根拠となり、
文の関連性から、１→３→２と流れたほうが読者にやさしく自然だ、ということです。

勿論こんな小さなところでリスキーなことをする必要はないです。翻訳の場合
文学作品だからといって原文に忠実であるべきだというのは一つの考え方に過ぎませんが、
あの徒然とした日本語文だけではなんともいいようがありません。

we can bear any situation in winter so that
you should base it on the condition in summer how to build your house .
when it is hot , houses which are not better
make us too uncomfortable to stand even staying there .
we feel less cool near deep rivers , while we feel more cool near shallow rivers .

すまないﾊｲﾚﾍﾞﾙな議論の最中に水を差してしもうた

>>354
課題を現代文にして書いてください。
どうも誤読がありそうです。

>>354
>>337を書いた方ですか？

ネット上にあった翻訳
Sansom's translation
A house should be built with the summer in view. In winter one can live anywhere, but a poor dwelling in summer is unbearable. Deep water does not give a cool sensation. Far cooler is a shallow running stream.

William N. Porter (1914)
When building a house, it should be designed to suit the summer.
In winter one can live anywhere, but in the hot weather an uncomfortable house is indeed trying.
There is no coolness in a deep pool, a shallow running stream is far cooler.

確かにあの浅い鴨川や高瀬川は涼しげだ。

>>358
別人

>>336
だいぶ英語できてると思うんで、対訳本とか買って自分なりに訳してみて、
プロがどう訳しているかみたりしてはどう？

>When we build our houses,I think it the most important that we can
>comfortably spend a hot summer there.
ここは build a house の方がちょい自然？

>However cold it may be in winter,we can live in all kinds of houses,but
any kind の方がいくない？

>we cannot endure to spend a hot summer if our houses aren't built so that we can feel refeshed then.


>I don't feel fefreshed when I am looking at a deep water,but I feel refreshed
>more when I am looking at a shallow and flowing water.
同じような文章がつづくときって、同じような単語がずらずらでて嫌な感じっすね。
when looking at deep water みたいに、繰り返しを省略するかな、、

親の七光りカネとコネで入学、親の七光りカネとコネで就職、親の七光りカネとコネで昇進ルート
司法試験で何食わぬ顔で類題漏洩不正　　
究極のアンフェア　恥の王者慶應

腐敗日本の縮図ここにあり

さあ>>363を英訳するんだ！！

英作の代表的な参考書教えてください

究極のアンフェア　恥の王者慶應
An ultimate unfair. Keio univrsity is a king of shame.

よし、オレのノルマは終わった。　お前ら残り。

>>362
ご指導ありがとうございました。
なにとぞ私めに試練の課題をお与えください。
ライオンがわが子を谷底に落とすように。

Enter a University, get a job, get promoted.
All of these are thanks to my dad, money, connection..

無髄

>>363>>364
これはあらしです。無視してください！！

>>362
どんな対訳本がいいでしょうか？

I came to this thread for the first time. Can I join you??

oh！you look pale．

濃霧さん帰ってきて〜。おねがい〜。

問題
頭のいい人間というものは、年齢に関係せず、なじみのない状況や問題に
直面した場合、そのことに対して心を開くものである。

what forced that man to erect chimpo?

Wise person, regardless his age, opens his heart
when he comes across an unfamiliar circumstanse or problem.
心を開くが微妙　

Ｗhen a man faces a stiuation or a problem he has never experienced before,he will open his heart to it regardless of his age if he is smart. 濃霧さん、お帰りなさい。宜しくお願いします。

when a wise person , regardless of his age , faces the situation or the problem
which he doesn't know , he makes his mind opened to them .

A wise person will open his mind toward an alien situation to him despite his age when he faces it.

自信なし

>>379ですがsituationの後に or problemを追加します、すいません。

>>374
A bright man, when faced with an unfamiliar situation or problem, opens his mind to it,
irrespective of his age.

>>374
When the clever person front of unfamiliar curcumtance or trouble,
they good deal with problem regardless of his age.

模範解答
The intelligent person, young or old, meeting a new situation or problem
opens himself up to it.

>>376
regardless of his age
いいと思います。ちなみに、心を開くという熟語はopen oneself up to〜

>>377
if he is smartは回りくどい。

>>378
�@doesn't knowは微妙。
�A最後のthemはダメ！itにしなくては。

>>379
○です。

>>380
�@facedはなぜ？

>>382
�@frontですか〜。ま、三人称単数現在のsは忘れずに。
でも、古い表現のなので、使わないほうがいいですよ。
�A状況のスペル
�Bthe cleverのTheのいみは？

いやー、何か来ないうちにたくさんの添削がきましたね〜。
また、しばらく後に問題出しますよ〜。今度は少し難しめにしましょう。

open myself up to English できるように...w

>>379の者ですが、濃霧さんありがとうございました。

>>383
どもども。
ちなみにスペルミス、三単現しっかりしてて１０点中何点くらい？

ありがとうございました。

>>374
設問の「そのことに対して心をひらく」に日本語として違和感を感じます。
心を開くとは人に対して使うもので、状況に対して使うものではないと思います。
本問題は英文を和訳したものではないでしょうか？
すなわち課題の心を開くは英語の直訳で日本語の心を開くとは意味がずれている
ということです。

のりながよ、
おまえ・・・



正論。」

>>382
まだまだだな。三単現だけ直しても５点いかないんじゃね？


>When the clever person front of unfamiliar curcumtance or trouble,
>they good deal with problem regardless of his age.

When a clever person faces an unfamiliar circumstance or trouble,
he (or she) deals well with problem regardless of his age.

くらいか。

>>391
こういう場合って、“the” problem じゃね？　いや、詳しくないけど

とりあえず、382を文法的に直してみたのでそのままにした。deal with IT の方が良かったかな。
あと、「心を開く」が "deal with" で評価されるんだろうかという疑問も残る。

だれか問題出してください！

俺は添削できませんが問題作ったんで、やってみてください。

日本に旅行に来た外国人がよく訪れる法隆寺が建立されたのは、約1400年前で、日本最古の木造建築物である。

『図星だった。動転してしまった私は、正直地に足が着いていない状況だった。』

Houryuji was erected about 1400 years ago.
It is the oldest wooden building in Japan, and today lot of foreign travellers visit there.
みたいな感じか

>>396
What he said was completely true, and
I was so atonished and confused that to be honestly, I was state
of not being my feet on the ground.
図星
動転する
足が地に付かない
・・・ちとワカランね

>>397
俺が想定してたのは強調構文だったんだけど…

>>>399
It is Houryuji that foreiners who come to Japan as a trip often visit,
and it was erected ・・・
みたいな感じか？

>>400
いや…約1400年前を強調するのかと思ってた(´･ω･｀)

erect は勃起の意味があるのでご注意。

>>395
It was about 1400 years ago that Horyuji was built,
and the temple, today a haunt of foreign tourists coming to Japan, is the oldest wooden structure in the country.

>>396
The conjecture was utterly right. Totally dismayed, I only found myself, to be honest, unable to calm down.

>>393
サンクス。そこも含めて聞いときたかったんよ。

>>401
上にでた文章だけじゃ強調構文つかうなんて判断はできんよｗ

「私達は6対4で負けた」の場合
We were defeated 〜.
〜の6対4はどのように表現すれば良いのでしょう？
どなたか教えてください。

We lost 6-4. の方が普通。
We were defeated 6-4.
ちなみに 0 は nil と発音する。

>>406
ありがとうございます。

>>404
〜なのは…である
を表すには、
It is … that 〜.
で表すんじゃないんですか？よく知らないです。すいません

私のチンコはあなたのチンコの２倍大きい。

My dick is twice as large as yours.

そうかも知れんが上の日本語から強調構文で書けってのは厳しい。>>400みたいな書き方で十分だかんね。
まぁ数あるアプローチのうちの一つでいいんじゃないかと思うがね。

って>>408へのレスな

濃霧さん、そろそろ課題お願いします！！

Mr Noumu , will you please bring me a assignment?

能見なら私の苗字だが

採点はできないけど問題出すだけならいいよ

aじゃなくてthe。

親の七光りカネとコネで入学、親の七光りカネとコネで就職、親の七光りカネとコネで昇進ルート
司法試験で何食わぬ顔で類題漏洩不正　　
究極のアンフェア　恥の王者慶應

モラルなき腐敗日本の縮図ここにあり。

セックスより快感なものはこの世に存在しない。

Nothing is more comfortable than having a sex.

sexって行為もあらわすんかね？？

辞書くらい自分で引け

会いたい！

って英語でなんていう？

I want to meet you!

副詞は文のどの部分に入れればいいの？

あなたみたいな筋肉が欲しい

I want have a mascule like you!

>>427
それならこっちの方が良くないかな
I want to get muscle like you.

どっちにしろ、ゲイと勘違いされること必至。

i wish i were your muscle, huh

>>430
「筋肉になりたい」というのは、かなり変な英語だと思うよ。

>>425
沢山パターンがある。
動詞を修飾する副詞なら基本的に文末だが、例外として、頻度や否定を示す副詞(sometimesやhardly)なら文中で『not』が入る部分に来るし、動詞以外を修飾するとなるともっと沢山のパターンがある(so型やsuch型など)

そういうのは一回、英作の参考書回した方がいいんじゃないか？
学校の教師に添削とか頼んでもまともに教えてくれないだろうし…

昨日の駿台判定模試で出題された英作文をだしてさしあげよう。(今回は簡単だったが)
(１)今の若者は昔の若者ほど本を読まないとよく言われる。
(２)他人をだますのを悪い事だと思わない人々がいるのには驚く。

>>433
It is said that the young in these days read less books than the before.

I’m suprised that there are people who don't care of deceiving.

the before は誤り
don't care of deceiving も誤り

全部誤り

あとyoung people in these days も言わないと思うのと、
「昔の人ほど(多くの本を)読まない」なわけだから、
read less books than 〜　は、微妙

だったら添削しろカス

I'm sorry for your waiting.って

待たせてごめんね。って意味にならないかな？

１．It is said that young people now don't read as many books as before.

>>440
× young people now
× before

It is often said that young people 【today】 don't read as many books as 【those in the past】【did】.
一応模範解答

It is often said that young people these days don't read as many books as those in the past used to.

(１)今の若者は昔の若者ほど本を読まないとよく言われる。
it is often said that today young men don't read as many books as those of past

(２)他人をだますのを悪い事だと思わない人々がいるのには驚く。
I am surprised to hear that there are the people who don't think that
to deceive other people is a bad thing .

It is surprising that there are people who don't think of deceiving others as a bad thing.

I am surprised that there are some people who don't think it wrong
to cheat others.

They often say that today's young people don't read so many books as those
of former days.

濃霧さんを見つけてくださった方へは薄謝進呈します！！

解答
(２)他人をだますのを悪い事だと思わない人々がいるのには驚く。
It is surprising that some people don't think it wrong to deceive others.

長く外国にいればいるほど、故郷からの便りがますます大切になってきます

The longer I have been in foreign country, the more important it is to hear from your hometown.

添削お願いします

>>449
your

hear from 人　じゃないの？

I を you に

The longer you have lived abroad,the more valuable you think it to hear from your family in your home town.

>>453
なんでここに来てまでコテつけたがるかねぇ

馬鹿か。濃霧さんがそもそもコテつけてんだろ。

>>455
あんたも添削される側の1人でしかないだろ。なのに自己主張する意味がわからん
匿名掲示板にきてまですることじゃねえのよ

>>456
あんたの書いた英文はどれなの？
英文書かないでがたがた言うやつはただのあらしだ。
おれは添削してるぜ。

藤崎ネコかぶってるよな。おじさんキラーだ。

ごめん。思いっきり誤爆。

>>456
お前は英語がぜんぜんできないから、４５３が添削なのがわからんのだ。

いま東京にいるよ って英語でなんて書きますか？

>>461
まず自分で書け！！

全くわからないんです。今日外人から携帯見せられてこれ英語で言ってって聞かれて何も言えなかったので…

添削っていうのは、間違っているところを指摘してあげることだから、>>453が添削にはならん。

>>461
I'm in Tokyo now.でおｋ

ところで＞＞453のlived abroadはあってるの？？

多分、The longer you have lived abroad,...
ではなく、The longer you live abroad,...だと思う。

The longer you live abroad, the more important it becomes to recive a letter from your country.
でいいんじゃね？

>>461
電話で言うだろうからThis is a call from Tokyo.

ありがとうございます。社会人でありながら恥ずかしいです。英語勉強します

>>467
ぐぐると１９７０件
The longer you have lived abroadは正解。
押しかけさんに失礼ですよ。

マークシート式の試験ばりやっていると、「速答渇望症候群」とも言うべきものに陥りやすくなる。

always trying to answer the mark-sheat test, you would become fast-answering-wisher syn
drome, so to say.

直感で一瞬で書いた

マークシート式の試験ばりやっていると、「速答渇望症候群」とも言うべきものに陥りやすくなる。
Peaple who always do mark seat tests are likely to be what can be called “craving for fast reply syndrome”.

この問題は見たことあるが、やるのは初めてだ

よく思いつきましたね。
私は少ししかわからなかった。

ちなみに解答はこちらです。
（１）
When we are used to doing mark-sheet exams,we are apt to demand quick answers.

（２）
If you do nothing but mark-sheet exams,you are apt to ask for prompt answers.

>>439

I'm sorry to have kept you waiting.が一般的

それでもよさそうではあるが。

>>475

なるほど…
be used to と　demand quick answersでいいのか…

なるべく平易に書こうと思ってもなかなかできないもんですね…

　少年よ、大志を抱け。
　しかし、金を求める大志であってはならない。
　利己心を求める大志であってはならない。
　名声という、つかの間のものを求める大志であってはならない。
　人間としてあるべき　すべてのものを　求める大志を抱きたまえ。

勝ち組になることをのみ唯一の価値観として生きる者多き世への警鐘なり。

日栄社の集中演習　英作文 ISBN 4-8168-0927-9
てどうなのですか？ちなみに、学校専売です。
知ってる人、お願いします！

ここに来てる人は
大学受験生の人が多いの？
皆ドコ大学志望？

>>480
東京か大阪

>>479
>日栄社の集中演習
英作文じゃないけど、文法のやつは結構ポイントついててよかった
記憶がある。

東京大学は日本一の大学だ

Tokyo university is the highest in Japan.

>>480
京都か東北

>>483
東京大学は、自分たちを
Tokyo University
じゃなくて
University of Tokyo
って言いたいらしい。

>>480
大阪大学

>480
ICU

>>480　創価

>>488
<ﾉ丶｀Д´>ﾉ ﾏﾝｾｰ

>>480
東大

ってか採点者さんいないの？？

慶應経済志望なんですが、参考書なにやるべきですかね・・・
自由英作文でも、最初は短文英作文の有名な参考書から始めるべきなんですか？

慶應経済志望なんですが、参考書なにやるべきですかね・・・
I want to enter the economic faculty of Keiou university, what reference books should I do ?

>>492
↑ こんな稚拙な英訳する人達の集う場所ですから..
よそで聞いた方がいいですよー

英訳せよ。(特に添削はしませんが・・)

社会に対しては何も出来ないなら、せめて自分の社会の流れに任せた受動的な人生
だけは自分の納得できるものに組み立てるべきだ。

日本の中で一番高いものは東京大学です

日本語でおｋ

あなたが今持っているものの方が、あなたがほしいと思っているものよりもずっと大切かもしれません。
You may find what you possess （is） far more valuable than what you want to possess.

（）の部分なんだけどis入れちゃダメかな？
模範回答にはないんだが？

SVOCの文がSVOになるだけで別におｋ。

確かにwhatから最後までが目的語になり、ＳＶＯになりますね。
ありがとうございます。
モヤモヤが取れました。

問題
以下を英訳せよ

家族の友人を訪れることもまた、その少年に良い影響をもたらした。
というのも、そのほとんどが芸術といった文化的活動に関与している知識人であったからだ。

Visiting friends of the family also had good influence on the boy.
This is because most of them are intellectual people who are involved in
cultural activities such as arts.

most of them are intellectual peopleあたりが微妙だ。

Visiting friends of his family's also gave the boy a good effect.
This is because almost all of them are people who have a lot of knowledge and are involved in cultural activities like art.

知識人わからん。苦しい逃げ方してしまった

>>502
おｋです。知識人は"intellectuals"
また、「というのも」はbecauseよりも、asなどを使ったほうが良いこともあります。

>>503
�@give good effectよりも、ふつうにinfluenceを使ったほうが良いのでは？
�A知識人は仕方ないです。OKですよ。
�Barts：複数形にしましょう。
�C「of his family」←○

>>504
intelectualsですか。
ありがとうございます(^_^.)

>>501
濃霧さんｷﾀ――(ﾟ∀ﾟ)――!!
Visiting friends of family also had good infulence on the boy,
becuase most of those friends were people who have a lot of knowleage and had concerned about art activity,
どうでもいいけど、友人の家族じゃないの？？

レベル高いなこのスレ

家族の友人を訪れることもまた、その少年に良い影響をもたらした。
というのも、そのほとんどが芸術といった文化的活動に関与している知識人であったからだ。

To visit friends of the boy's family have also a good effect on him .
This is because almost all of them are men of knowledge who are concerned with the cultural activity like art.

濃霧さんって素晴らしいお方ですね。

Mr Noumu is god

以下に気になった点を記します。
>>508
�@becauseのスペル
�Athose friends⇒themにすること。
�Bconcernよりもinvolveのほうが良い。
�C「芸術などの文化的活動」の訳し方。

ちなみに、問題はこのスレに書いたとおり「家族の友人」でした。

>>508
�@good effectより、good influenceのほうがいいです。
�Amen of knowledgeという表現があるこか疑問。
�Bconcernよりもinvolveのほうが良い。

模範解答
Visiting friends of the familiy also had positive influence on the boy, as most of them
were intellectuals who were involved in arts and other cultural activities.

実際こんな厳しい採点されるのかな？

あの国では日本と同じような暮らしをしていた

という場合に、英語にするとどうなりますか？

考えた英文↓

People in that country live in the same way with japan

in Japan だろ

>>514
inが二つ重なってもよいのか？ in the way in Japan

>>515
そういう質問は相当馬鹿だよ。

in the way
in Japan

っていうのは、まったく別物。重なっていない。

>>513
>あの国では日本と同じような暮らしをしていた
In that country, people lived just like in Japan.

>>513を活かすのであれば
People in that country lived in the same way as in Japan.

皆さんありがとうございます。

asや justがまだまだ閃きませんでした・・。

>>516
内容的には重なっていなくても、重複した単語は結構避けられることがあるって書いてあった気がして・・。

The way of life in the country was similar to that of Japan.
でもよさそう

wayが不自然に感じるのはなぜだろう

Life style in that country was similar to that in Japan　
はどう？

Life styleとは言わないような…やっぱ>>521で正しいな！うん

>>523
Lifestyle でも多分いいよ。
けど、
Lifestyle in that country was similar to that of Japan.
みたいにofになったよ〜な気がする。自信ないけど

>>520
>内容的には重なっていなくても、重複した単語は結構避けられることがあるって書いてあった気がして・・。
「結構」が微妙。
元の文は
People in that country live in the same way as people live in japan.
だとして、
People in that country live in the same way as (people live) in japan.
People in that country live in the same way as (people live in) japan.

という風には括弧内を省略できるけど、in をwith に変えることはできない。

>>525
それは、もとが
The lifestyle of France was similar to that of Japan
みたいな感じのときで、in なら
The lifestyle in France was similar to that in Japan
になると思う。

彼は見たくないものは見ないようにした
↑英文にしてください

一応選択肢が
He (what、did not、his eyes、wish、shut、to、to see、he)
なんですけど、うまく当てはまらなくて...；
お願いします

he shut his eyes to what he did not wish to see

>>528なんでそこにtoがくるの？

he shut his eyes not to see what he did not wish to
だろ

難しいね

質問なんですが
〜を自慢する
を書こうとして
boast about 〜って書いたら
boast〜だろJK
って言われたんですが、自動詞なんですか？？他動詞なんですか？？

>>530
notの数が多い気がするが・・

>>532
君、辞書もってないの？

>>534
ってか違いを教えて欲しい。
boast about 〜じゃなくてboast〜じゃないとダメな理由を

辞書的にはどちらにも「自慢する」の意味があるみたいだから、いいんじゃね？
ってか、全文書けよ。

それには、二つの意味があります。

を英語で書きたいのだが、
which have two means
以外に思いつかないので助けてください。

There are two means in the word

meansは意味という単語ではない
よく間違うんだけどね

>>538
>>539

ありがとうございます。

おいおい、、
there are two means: 二つの手段があります
there are two meanings: 二つの意味があります

これは、アタック２５の最終予選の時に手にいれたものです。
　　

を英訳してください。

猿が人間に追いつけるか？お前はこのディオにとっての猿なんだよ！

This is what I got when I got through the last prelim of Attack 25.

got through だと、予選に出ただけではなく、通ったことにならないか

教えてください
アタック２５の問題を

２０００年度京都大学（前期）第３問（２）

｢コンピュータは間違えません。｣と言う決まり文句があるが、それは要するに扱う側の人間が
間違える事が多いという事だ。相手が人間の場合、｢あ、ここはこうするつもりが間違えたんだな。｣
と推察してくれるかもしれないが、コンピュータはなかなかそうはいかない。
コンピュータを疑う前にまず自分を疑え、特に初心者はこれを肝に銘じておいた方が良いだろう。

We often say that computers do not make a mistake.
By saying so, we express our recognition that
in most cases it is not computers but those who use them
that are responsible for a mistake.
If we give a wrong direction to someone, he or she might notice
that the direction is wrong and correct it.
If we give a wrong direction to a computer, however, it will function
just as it is directed.
Therefore, if a computer does not work as you expect,
you should first doubt the correctness of your direction,
rather than that of the computer.
This is especially true if you are still not used to using computers.

>>548
現役の頃だったらおれもそんな感じで書いてた、、って英作文なんで、
まぁいいんではないでしょうか。

去年の明学(全学部日程)より

以下の質問に百五十語程度の英語で答えよ。
【What effects does violence on television and in video games have on children?】

英語強い人が作るとどんな感じ？少なくとも20分以内に作らなきゃいけないんだけど…

>>550
英語に弱い人が書いてみました。どなたか添削をお願いしたいです。
ってか150字を20分って無理だろ・・・
東大よりハードです。
If a child watch television or video game which contain some violence scene,
I think it has effct on the child in two pattern.
First pattern is the child become timid for fear of violence.
When the child meets strange parson, he may think he is attacked by the strange parson.
And second is the child himself become a parson who often attack other people.,
because of the television or video game.
Through the television or video game,
the child want to attack other people as people in the television or video game do.
Of course some child find it's violence bad things,
but other child find it's violence brave.
ギブアップ。ここまでしか書けませんでした。20分で書きました。
字数以外で採点していただけたらうれしいです。

>>550
I'm not an expert in pediatrics, which means that the pitiful rubbish I'm going to set down
on paper is certain to be a miserable product of intuitive knowledge which has no rational
foundation or perhaps, in the worst case, of pure fantasy which has no logical relevance
to reality.

My assertion is this: that it is not the violent images on the screen display that determines
whether or not a child turns into a vicious, primitive savage. It is rather the nature of each child
that irrevocably influences the direction in which he or she proceeds.

There are only two kinds of children in the world ― children who are susceptible
to the environment they are in and therefore prone to be easily swayed by what they see,
and children who have an innate propensity to be blissfully oblivious of what is going on
around them and hence never waver in their sense of justice and fairness nurtured by parents.

If your children are the ones who belong to the former and immersed in the violent reservoir
of those visual devices, they are likely to grow to be an unscrupulous, psychotic thug
who shows no hesitation in performing brutal atrocities against others.

If your children are, on the other hand, the ones who are classified into the latter type,
the chances are fairly low of their developing a callous, bestial streak even if they are
constantly exposed to the violent scenes, as long as the lessons taught to them during
their infancy are morally robust and wholesome.

The conclusion: what effects violence on television and in video games has on children
depends on their nature.

>>547
There is a platitude that says "A computer is never wrong."

What is meant here is that the error generator is often a human being,
who manipulates a computer.

And your error may be cancelled out if your counterpart is a human being,
who probably reasons "This is not her intention, which originally is ... etc., etc.,"
but this is rarely the case with a computer.

"Be sceptical of yourself before being sceptical of a computer" is, hence,
an admonishment which users, especially the novice users, want to bear in mind.

552の文がそこらの入試問題よりも難しい件について

552は使ってる単語が高校生向けではないよね・・・
ってか２０分で書いたのか？？素直にすごいな・・・

I'm sorry for your waiting.

これで、待たせてごめんっていう意味になる？

教えてエロい人

それだと「相手が待っていたこと」を謝ってる意味になっておかしいと思う

>>556
having kept you waiting　を使ったら

>>552
凄い英語を書こうとして、内容が崩れた典型例
受験の解答では、論理の組み立てとして、はっきりとどのような立場をとっているかが問われる
自由英作文の基本だと思うけど
問「子供にどのような影響を及ぼすか？」→答「いろんな状況があるし、結局は子供によるよね。」→分かりません！と同値
ケンカ売ってるとしか思えないw

600選　みたいなのを学校でもらって毎週テストあるんだけど
あれって学習していって大学受験に役に立つのかな？

>>558
突っ込みどころって、そこ？むしろ

There are only two kinds of children in the world ― children who are susceptible
to the environment they are in and therefore prone to be easily swayed by what they see,
and children who have an innate propensity to be blissfully oblivious of what is going on

これじゃない？子供をこんな単純に分けてるようじゃ、英文が文法的に正しくても
（いうほど正しくないけど）、やばいやつと思われてマークされるぞ。

>>560
確かに「お前は何様だ感」が強いその部分もつらいものがあるけど
採点者は内容、思想、考えよりも論理方式、理論展開を得点に考慮するだろどう考えても
出題意図は内容を聞くことじゃなくて、英語力と論理力をはかることなんだから
論理の根拠としてあからさまな嘘を持ってきた、ってなら内容でひかれるだろうが、
これは本人の一種の世界の捉え方としての、主観的な「子供は二種類しかいない（と思う）」（→だからその影響は子供による、についての判断根拠）って説明を断定的に言ったものだから指摘はしにくい

なんか552は語彙レベルは高いが、いかにも日本人が無理やり難しい言葉使っただけって
感じの文章なような気がする。　なんとなく文章が日本語っぽい。　まあ分からない単語がいくつもあったが・・。

この流れで551も採点してやってくれ

文法とか語句とかのミスが目立つ。
video game → video games
some violence scene → some violence scenes
effct → effects
two pattern → two patterns
First pattern → The first pattern
strange parson → a strange person
second → the second pattern
a parson who often attack → a person who often attacks
※the child want to → the child wants to
some child → some children
it's → its
other child → other children

S is S' V'・・・という構文を見たことがあるか？that入れるべき。
とにかく英文書くときは知ってる構文を引っ張ってくることだけ考えるべき。「大体通じるだろ」では×になることを念頭に置かないと痛い目見る。

watch video gamesっていう使い方はしないと思う。playを使いたいよな。video gamesの前にplayを入れる。
子どもに与える影響（のパターン）について書いてるとこ、ここはあくまでも可能性で議論すべきだからcanとかmayを入れるほうがいいんじゃないか。
子どもが見知らぬ人に会った時に攻撃されているように思う根拠が不明。
子ども自身が攻撃的になる理由も「テレビやゲームのせいで」では伝わらない。そもそもそこのことは大前提だろう。別のことを書くべき。
上(※)でthe child wantをthe child wantsに直すように言ったが実際ここも可能性で議論すべき。
そして最後のfindだけど本当にfindでいいのか？
「〜だとわかる」っていうよりは「〜だと思い込む」っていうようなニュアンスの方が合ってると思うからthinkぐらいでいいだろう。
あとここでitsはつけない方が自然。「暴力は〜」って一般化した方がまとまりのある文章になる。
find its violence bad thingsでも意味は通じると思うんだが俺なら
think violnece is bad って書く。 こうしたほうがストレートだしわかりやすい。
braveの語はもう少し吟味したほうがいいな。暴力が勇敢なことである・・・ってちょっと意味わかりづらい。対比的にgoodを使う方がいいと思われ。

具体的に話すところをもうちょっと掘り下げて、最後のまとめは一般化して書けるようにするとわかりやすくなる。
英作は書いて書いて書きまくれ。そんで何度も何度も添削してもらえ。

アンカつけ忘れ。
>>551な。

あと訂正
わかると思うが最後の方 ×violnece ○violence

>>564
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やはり添削って参考になるなぁ

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失敗をしらぬものには人生の真の味わいはわからない

If people didn't have any setback,they can't find what life is all abnut.

お願いします

>>568
仮定法はどうだろ？俺ならこうする
You cannot appriciate what is plesure of life until you experience failure
可算名詞無くて気持ち悪いなw

>>568
Those who have never been defeated in his life cannot realize the true value of life.
ぐらいじゃないかな。

didn'tじゃなく現在完了のほうがいい
have setbackはおかしい
この場合の「分かる」は「心底理解する」ぐらいの意味だからrealizeが妥当
what life is all aboutはいきなり使っていいのかな？どうなんだろう

なるほど･･･
ではdidn'tをdon'tにしたらオッケーですかね?
あとこれが10点満点なら何点ぐらいもらえますかね??

>>568
仮定法はまずい。仮定法は「実際にはありえないこと」を仮定するからな。
この文章では使えない。

>>569
plesure→pleasureな　タイプミスならいいけど
人生の真の味わいって意味だとpleasureだとイマイチだと感じる
でもよく書けてると思う

>>570
主語がthose (people)なんだからhis lifeじゃなくtheir livesだな
そこだけ

>>571
俺が模試の採点官だったら６、７点
入試の試験官だったら３、４点

their livesだね。サンクス

>>568
Those who don't experience faliures cannot really enjoy their own lives.

failuresだとまずいかな

ああそうか
failureは「不足」だと不可算だけど「失敗、怠慢」だと可算だった
>>569は failure を failures に直すべきだな

failure
（U）失敗、不首尾（⇔success）
（C）失敗者、失敗した企て、失敗作、倒産、落第
（U)(C) 怠惰、しないこと、不足、損傷

俺のジーニアスがバグってる？

失敗は知らなくても抽象概念だからUってわかることね？

調べてみた
failureは失敗って意味でも加算不可算がわかれるようだ
一回や二回の失敗・・・可算
失敗（ということ）・・・不可算

無知でスマソ

抽象概念のUを複数形？訳わからん

>>579
そうか
じゃあmistakeは不可算か

国連事務総長たちの歴史

リー・・・グルメと不倫以外興味のない豚男。米露対立に何もできず投げ出し辞任。
ハマーショルド・・・フランスの強烈な推薦によりフィンランドのヤコブソンを破って就任。汚職と無気力職務放棄の末に飛行機事故であぼーん。
ウタント・・・初のアジア系だったが馬鹿。無能。英語もよくわからないお飾り。ベトナム戦争に対して何もできず。共産中国の常任理事国入りを推進したＡ級戦犯。
ヴァルトハイム・・・元ナチ将校。人間のクズ。ソ連寄りだったので当時ソ連と対立していた中国の工作であぼーん。
デクヤエル・・・空気のような存在感。またお飾り。フジモリの政敵だった。
ガリ・・・エジプトのコプト教徒という珍しい経歴。「国連は腐りきったヘドの吐き溜」と吐き捨てて辞任。
アナン・・・役立たずの馬鹿。英米人が喜びそうなスピーチの練習だけしてきたエセ国際人の典型。こいつの時代、国連の腐敗がピークに。
バンギムン・・・職権乱用のクズチョン。国連の糞っぷりを体現したゴミ。

>>568
仮定法以外にダメなところはありますか??

>>560
Nobody can taste the true flavor of life without experiencing any failure.

One must experience some failure in order to taste the true flavor of life.

安価間違えた。
×>>560
○>>568

>>583
The history of the secretary-general of the United Nations

Lee : A man like pig who is only interested in delicious foods and adultery. He could do nothing as to the　conflict between the U.S. and Rossia, and went so far as to gave up the work of the secretary and resigned from its position at that.
Hammarshold(?) : Thanks to an intence recommendation of French he defeated Jacobson came from Finland and was elected.

難しいな。20分でここまでだわ。どこの過去問？

>>587
よく英訳する気になったもんだ

一人追加
U Thant:he is the first Asian Secretary-General.
However, his role was only formal because of his being unable to speak even English.
He couldn't give any countermeasures against the Vietnam War.
In addition, he is also the thougtless man who urged the affiliation to the UN of China.

突然すいません
誰か英作文に置ける、副詞の位置について教えくれませんか？
否定語の後に付けたり、動詞の後につけたり、
目的語の後についてたりで意味わからなくて
規則とかあったら教え下さい。

>>589
A Semantic Approach to English Grammar (Oxford Textbooks in Linguistics)

12. Yesterday, even the rather clever bishops could not very easily have
sensibly organised a moderately unusual exorcism here

Adverbs and negation 375

いやまあ、実際には文法書を読むよりも、大量の英文を読み込んで感覚的に
身につけた方がよろしいかと思われますが。

受験まで時間が足りない！というのであれば、現代英文法講義や、英文法解説、
ロイヤル英文法などの文法書の副詞の項目を、本屋さんで立ち読みでもされるのがいいかと思います。

【満場一致のトリック】　
すべてはナベツネの「星野君でいいじゃないか」が元。

加藤コミッショナー ・・・所詮飾りで讀賣の傀儡。ナベツネに依頼されてコミッショナーに。前任のコミはナベツネの下僕
野村謙二郎・・・日テレ解説員、ナベツネお膝元の局の雇われ。会議ではナベツネの代弁者。野村監督が「野村コーチ」と発言。WBCコーチ内定？
王・・・言わずと知れた讀賣OBの大選手 。ナベツネ側は王が星野を推薦すれば世論も納得するという目論み。
高田・・・讀賣OB。イエスマン役。
星野・・・ナベツネの下僕、卑怯で卑屈で責任逃れの天才、日テレ「ZERO」で言い訳三昧。 ナベツネは将来讀賣監督すえる狙いか？

野村・・・世間を納得させるために出席させらているが、意見は聞いてもらえない。

危機感を覚えたノムさんが「会議は出来レースだ」とちくった。
ちくってくれなかったら28日のワシ監督が決まって、そこから大騒ぎになる予定だが、
決まってしまうと「今更変えられない」と言われてなし崩し的にそのままだった。


Jスポ・野村監督による出来レース会議再現

選手選考の話ばかりしていた他のメンバー（7割「野村コーチ」が話す）に対してノムさんが「監督の方はどうするの？」
と聞き、ようやく監督人事の話に
ノムさんが「王さんが良いんじゃ無いかなぁ？」と言いながら王に話を振ったら王さんが
如何に現役監督がWBCの采配を振るうのが難しいか？という話をとうとうと話し出して
最終的に「星野君が一番良いんじゃないか？」と口火を切る
他のメンバーがそれに合わせるかの様に「星野さんが相応しい」という話になって、多勢に
無勢という恰好となり、さすがのノムさんも「まぁ星野君頑張れよ」と取りあえず声を掛けたら
星野がニヤッと笑った..........

ストラテジーを使った人もしくは使ってる人に聞きたいんだけど
最後の演習問題の文章も覚えてる？それとも解いて解説読むだけ？

こんな思い出ならいっそのこと消えちゃえばいいのに


っていうのを仮定法を用いた英文にするとどんな感じになりますか？

I wish I could forget such a bad memory.

>>594
レスありがとうございます

As I had having sex with her,I read books.『私は彼女とセックスしながら本を読んだ』

時制合ってるかな？

あ、最後のsいらなかったわ。

As I was having sex with her, I read a book.
or
Having sex with her, I read a book.

いや、As I had sex with her, 〜. かな。

過去完了にする必要は無かった、冠詞のつけ忘れ、か。

ありがとう。

>>598上でも過去進行で合ってるように見えるけど？

どいたしまして(^。^)

>>601
そうだね。まあどっちでもいいよ。

>>598-559
ﾜﾛﾀｗGJ

I was reading a book while having sex with her.

どなたか添削していただけると幸いです。
『あなたの考えるこれからの日本の教育について50〜60字で述べなさい』
I think that Japanese education different from what it used to be.
because some studies of education show some ways in which people can learn more effectively,
and its affect Japanese education now.
For example, systems of how to memory,.
Thanks to these studies, Japaneseeducation will be the more effective education.
細かなミスが多いかもしれません・・・

>>606
簡単なところから
１行目、educationの後にisが落ちてるしwhat it used to beは誤り
３行目、its affect→it is affecting
４行目、memoryは名詞なのでlearnにする
５行目、will be the more effective education.　こういう言い方はしないと思う

内容面としては４行目から下が何を主張したいのかがよくわからないし、論理の展開も不十分
１行目は「以前と違うこと」を言いたいのならchangeを使うと良い

指摘が間違ってたらごめんね

お尋ねしたいのですが、このスレでの添削を除いて
完全に自由英作文を独学で対策した方はいらっしゃいますか？
いらっしゃったら、どのような参考書を使ったか教えていただきたいです

>>608
予備校の授業とかで自由英作文特に習ってないけど、大矢の実況中継＋最難関大への英作文をやったら
阪大レベルならかなり得点できるようになった
残念ながら志望校は京大だからいらないんだけどね
予備校の教師には自由英作文使えないのはかなりもったいないっていわれたよ・・・

主張→譲歩→rewarded sentenceって流れはマジでお勧め

>>608
呼んだ？？？

>>609ありがとうございます。しかし、「最難関〜」をやる余裕は自分にはちょっとありませんね。
ところで、「主張→譲歩→rewarded sentence」とは何か詳しく教えていただけませんか？

>>610添削などはこのスレ以外にどうされていましたか？
私は宅浪なので添削を頼める方が周りにおりません。
ある程度自分で添削できる参考書もありますが、やはり不安な面もありますので、
どなたかに頼めればそれに越したことはないのですが・・・。

日本文学の外国語への翻訳は、必ずしも原典に忠実なわけではない。
A foreign language translation of the Japanese literature is not necessarily faithful to the original text.

この店には素敵なセーターがたくさんありすぎて、どれを選んだらよいのか迷っています。
There are too many wonderful sweaters in this store for me to choice one.

どうでしょうか。添削お願いします。

>>611
主張〜リワーデッドってのは、大矢の参考書に書いてある自由英作文用のテンプレートみたいなもんだよ
自由英作文って、例えば、予め意見が書かれていてそれに反対するか賛成するかというタイプと、
夏休み何をするか述べるって感じの自由に書くタイプとの、
大きく分けて二種類考えられると思うんだけど、前者のタイプにその書き方が特に有効

やり方は簡単
まず最初に自分の意見をズバッと述べる(あまり冗長にならず短めがベスト)
次に、その意見に対する反論として予想され得る反論を先に述べる
その後に、その反論を越える自説の利点を述べる
最後にもう一度最初と同じような、自分の確固とした意見を述べる(ここでは最初と出来るだけ異なる表現で、尚且つ発展的な意見が言えると良い)

書き方としては
I am for/against the idea.
It is true that〜.
However,〜.
So,I am for/against the idea,and it enables〜.
とか
オレはいつもこの雛型を使ってるが、だいたい八割くらいは取れてる
ただし、この型は70語以上じゃないとキツい

二つ目は、正直あまり好きな英作文のタイプではないから、適当に書いてる
ただ内容が薄くならないようには心掛けてる

３単元のＳについて詳しく教えてください

どういう時につけるんですか？

>>613なるほど、要は、一つのテーマを肯定、若しくは否定する形式の
英作文の時に有効なテンプレートですね。確かに、何も考えないでただ書くより
こういう、言い方はよろしくありませんが、枠にパズルを当てはめていくような書き方のほうが
ずっと書きやすいですね。貴重なアドバイスを感謝いたします

>>612
>どうでしょうか。添削お願いします。

choice は名詞。

cannot help laughing＝ 笑わずにはいられない

だけど 笑わざるを得ない も上と同じ？

lend you itが駄目で
lend it to youじゃないといけないっぽいんですが
代名詞の語順とかに関係あるんでしょうか？

ない
というかlend you itで問題ないでしょ
辞書にも用法あるし

なにこのスレ
レベル高杉、、、
上みたいな解答してたら
採点官ひくぞ

>>618
itは旧情報だから最後にくるのがおかしい、とかそうゆうことでしょ。

>>620
そもそも普通のレベルの人って英作文の対策はしないらしいよ。
Ｆランはもちろんマーチでさえも対策いらないんだって・・・

>>621
ありがとうございます！！！
お言葉を元にググって見たら文末焦点の法則と言う事がわかりました。
ずっと謎だったのですがありがとうございました。

気楽に聞いたら意外と結構レベルが高い質問だったようでホントありがとうございました。

英作文の難しい大学
ベスト３って？

>>624
個人的に京大阪大一橋

オレは理系だから一橋は知らんけど、たしかに京大と阪大はムズイな。

>>607
遅ﾚｽですまないが、what it used to beはなんで違うんですか？？

>>627
what it is used to be だろJK

添削お願いします。

日本人の主食といえば米である。
The Japaneseで書き出し限定
The japanese what habit eat thing is rice.

大学生の中には五月になると倦怠感を持つ者が現れる。
Someで書き出し限定
Some university student neglect in May.

>>629
これは　ひ　ど　い　です＾＾；

>>628
おいJC…

The Japanese people mostly eat rice.
Some university students begin to feel bored in May.
めっちゃ適当に書いたけどこれで何割ぐらいとれるんだろうか。

The Japanese staple is rice.
1問目とかこれでおｋ。

>>632
The Japanese people mostly eat rice.
だと、　特定の日本人集団　的なイメージになっちまうんじゃないか　しらんけど＾＾；

ラジオはテレビ同様重要な発明だ　という日本語文で
The rajio is as an important invention as TV.
The rajio is an invention as important as TV.
のどちらが正しいのですか？

>>634
The Japanese で、日本人全体のイメージ。
people がついても大して変わらんだろう。

自信薄だが、たぶん上。
短い語なのにMが後ろから掛かることになって変だから。

as as〜構文はそれそのものを外しても文法的におｋな文章だから、外すと
The rajio is an important invention.
The rajio is an invention important.

誰か、>>629の添削を頼む。

ラジオってradioじゃなくていいの？

そんなに添削してもらいたいなら講師に頼むかZ会でもやればいいと思うよ

>>629
まず一つ目は、どういうつもりでwhatを使っているのか言ってみ
二つ目については、
大学生はa college studentが一般的
あとsomeの後は複数型で
動詞おかしい。neglectは他動詞で「〜する事を怠る」で使う
be lazy/depressedとかget tiredにすべき

>>639
>誰か、>>629の添削を頼む。
わるいが、0点のものを採点しようがない。

一つ目。

what節は『習慣的に食べるもの』の訳のつもり。
習慣〜は主食を意訳した、けど習慣と主食はけっこう意味が違うのに今気付いた。
habitでwhat節全体を修飾、のつもりだったがそれをするならwhat節の前にやるべきだったのにやはり今気付いた。
どちらにしろ『習慣』では文意が合わないけど。
それらを吟味して、またwhat節を使って書き直してみた↓↓

The Japanese what mainly eat thing is rice.
mainlyで『主に食べる』⇒『主食』にしてみた。
どうでしょう。

二つ目は完全に呑み込めた。ありがとう。

>>644
ぜんぜん駄目。

言えるとしたら、
What the Japanese mainly eat is rice.

1. what のおく場所が中学生レベル
2. thing を入れる必要がまったくない (what = the thing which だから、what に含まれている)

何故駄目かを説明してくれないと反省のしようがないです。
理由も説明してください。

>>647
>理由も説明してください。
言いたいことは分かるが、正直言って、君のレベルが低すぎて、何からいうべきかわからん。

中学生レベルというのは間違いが中学生レベルということでしょうか？
それとも使っている構文が中学生レベルだからダメということでしょうか？
後者なら英作文に必要な物とは違うと思いますが。

でもこの形ならwhatではなくwhoやthatにするべきでしたね。
The Japanese who/that mainly eat thing is rice.
今度こそ合ってると思うんですが。お手数掛けます。

日本人が米になっとるw

これはひどい、、

>The Japanese who mainly eat thing is rice
これを訳すと、「thing を主に食べる日本人は米である」

君、関係詞に関してはやばいよ。

>>644
いま何年生？

>>649
あれだ。中学とは言わないから、高校の文法書一通り読んでからまた来て下さいな。

>>649
どういう気かしらんけど、どう客観的に見ても君の英語力は高校生レベルじゃない。
それを自覚した上で　勉強してください。

>>649
関係代名詞をしっかり勉強してから使ってくらはい
先行詞が関係節内でどんな働きをするのかを確認してね

SVCであること忘れてました。これは色々やばいことになってますね。
whatがthe thing whichなのとか『あったわーw』て感じだったし。かなりやばいですね。
でもとりあえず問題は解決したいのでとりあえず結論っぽいのを。

The Japanese what mainly eat is rice.
だとthe thingに役割が無くなって×
他の関係詞も前述の通り×
つまり関係詞を使った表現は不可。(設問で文頭はThe Japaneseに限定)

てことですね。
ちなみに答えは数通り授業で出てるんですけど関係詞関連が無かったのでここで質問しました。
かなり関係詞が抜けてたので復習します。
ありがとうございました。

>>656
だめだこりゃ、、君は伸びないタイプ。

>>657
辛口ですな。　オレは彼の飽くなき探究心を評価する。

何も探求してないじゃん。

>>659
まったくだ。

まぁ、誰でもいきなり英語が出来るわけじゃないし、最初は恥ずかしいとこにもなっちゃうわな
それをあんまり厳しく叩くのはどうかと思うな

スレも荒れるしな。
授業の模範解答とは別の解答を考えてみる――立派な事ではないか。うん。
推敲が足りなかったのは否めないけどね＾＾；

>>661-662
問題はそこじゃないから。
中学レベルの文法すら危ういのにここで英作文の添削を求めても無駄。

おれは添削してもらう側でそんなに英語できるわけじゃないけど、
>>629の一つ目は本当に意味がわからない。特にWhat

お久しぶりです。もはや、私のことは忘れ去られていることでしょう（笑）
下に問題を投下しておきます。
明日の夕方くらいにまた来ようと思うので、その時添削しときます。では問題。

以下を英訳せよ。ただし、（）は訳す必要はない。

あなたには黙秘権がある。供述は、法廷であなたに不利な証拠として用いられることがある。
あなたは弁護士の立ち合いを求める権利がある。（もし自分で弁護士に依頼する経済力がなければ、
公選弁護士をつけてもらう権利がある。）　Miranda Warningより

hint:弁護士＝attorney

>>665
You have a right of ignoring questions to you. Your comment can be used as a proof against you
in a court. You also have a right of demanding an attorney.

何だか非常にムズかしいのは気のせいですか？・・
特に黙秘権をどう訳したらいいのか全く分かりません

during a trialを最後につけた方が良いかな。

>>665
お願いします
You have the right of silence.
What you say will sometimes be used as evidence of disadvantage to you in the court.
You also have the right enable you to ask attorney for helping.

「黙秘権」は分からなくて調べました
「あなたにとって不利な」のあたりが自分的には自信が無いです…
２文目は
there are possibility that what you say 〜
ってのも考えてみましたがどうでしょうか

>>665
お久しぶりです。リアルが忙しいんですね。それでもきていただいたことに感謝です。
You have a right of not saying.
Your saying may be used as a bad evidence in a court.
And you have a right of asking attorney to accompany.
難しいですね・・・
突っ込みどころ満載かもですがよろしくおねがいします。

>>666
right of something　っていう風に限定しているときは　the right
黙秘権は the right to remain silent だけど、これは知らなくても
いいとは思うが、ignore はさすがに違う。

>>670
ふむふむ。どうもです。

>>665
You have the right to remain silent.
At the bar of justice, your statement is sometimes treated in a disadvantageous manner.
You also have the right to counsel.

You have the right to be silent.
The things you say may be brought at court as disadvantage evidence.
AND you also have the right to ask attorney to come with.

>>666
�@「ignore the quesion≡黙秘」ではない。
�Ademand：立会いの意味も出したほうがよい。そのため物足りない。
評価としては6/10ぐらいか・・・。

>>668
�@evidenceの前にはtheが必要だと思われる。
�A「あなたにとって不利な」はagainst youを使えばよいです。
�Bhelpもまた、立会いの意味が出ていないと思われます。
�Cthere are possibilities that〜でもＯＫですよ。
�D「黙秘権＝the right of silence」と調べて書いたのですか？

>>669
�@not sayingも微妙。saying nothingのほうがいいかも。
�Aright　の前にはtheが必要です。
�BYour sayingでなくて、What you saidのほうがいいでしょう。
�Cbad evidence：誰に対して？to youを入れるべき。
関係詞を使えるようにすることと、英語特有の表現を身につけるべきだと思う。
そのためにも、長文読解の分量をもう少し増やしてもよいとは思う。
評価としては3〜4/10ぐらい。

>>672
�@mannerはここでは適さないのでは？matterだったらわかるが・・・。
�Athe right to counselでは立会いにはならないと思うが。

模範解答
You have the right to remain silent.
Any statement that you make coude be used against you in a court of law.
You have the right to have an attorney present(when being questions).
()はなくてもよい。

>>675
ありがとうございました。
ど素人な質問で悪いのですが、aとかtheとかを意識して英文を読んでこなかったせいでどっちを用いるべきだかいまだにわかりません。
中学のときは新しい情報はtheで旧情報はaで書くと教わりましたが・・・
この問題の場合はa rightよりもthe rightのほうがいいのでしょうか？？
あとたとえば
Though he was hesitant in speech, he was surprisingly quick in action.
このような英文の場合actionの前にtheをつけたらだめですか？？
というかなぜtheがないんでしょうか？？

>>674
ありがとうございます。難でしたが楽しめました。

>>676
the と a/an は、一日で身につけられるものではありません。
いままで意識していなかったのはかなり不利です。
これからちゃんと意識しましょう。

>この問題の場合はa rightよりもthe rightのほうがいいのでしょうか？？
この場合とはどの場合？

>Though he was hesitant in speech, he was surprisingly quick in action.
>このような英文の場合actionの前にtheをつけたらだめですか？？
イディオムや慣用表現には the が入らないことが多いです。

　

ってかなんで京大生がこんなに偉そうにレスしてるんだ？
ちょっと受験技術に長けているだけだろ？
俺も京大生だけどこんな態度はとれねえよ
受験板なんかで威張ってる暇があったら仕事しろ！！

学生証http://imepita.jp/20081101/799211

補正してギザギザ整えたらやばい
即刻消すべき

残念もう遅い

>>680
まぁ確かに京大生なんて大したことはないけど偉そうなのを除けば、なかなか良い添削者ですよ。

ナイチンゲール症候群なんてありえん

>655
英作初心者です。
単語がわからないとき

黙秘権がある→have not to say anything

とかでもありですか?

>>685
not 〜 anythingは・・・

I likes music.
Because it makes me happy.
but,I am poor at playing the piano.
I wants to get good at playing music.
I wishs I could play the piano as well as my sister do.
I hates my sister.
I wishs my sister would die.

Yesterday I saw my sister talking with my boyfriend.
then,I had no choice but to see the sight by a tree.
My sister is two years younger than I am.
she is good-looking and very kind.
whoever talks with her get happy.
My boyfliend falled in love with her.
I asked him when and where you had come to know each oter.
He didnt answer.
I wish he would die.

I and he belonged to the same club and came to know each other.
listening to ''KOIGOKORO'' sung by Aikawa Nanase reminds me of the
day when I kissed him .
I wish he would be what he used to be.
Time goes by.

>>685
「権利」って単語を使わないといけない気がする

何で正しく安価できないやつがいるんだ？

お尋ねしたいのですが、添削者様方は冠詞はどういった基準で付けていらっしゃるのでしょうか。
自分は一応、読解に最低限必要な用法(theは旧情報、等)は教わっているのですが、
やはり、冠詞はミスがかなり多い状況です。例えば、
「母はダイエットをしている」を、私は
My mother is on diet としたのですが、答えは
My mother is on a diet となっていました。dietは不可算名詞だと思うのですが･･･
とにかく、冠詞についてアドバイスを頂きたいです。

>>674
>>672です。お礼が遅れました。ありがとうございます。
disadvantageous matterという言い方はないようです。
後に調べまして、in a disadvantageous mannerという表現は
「（このような文脈での）不利な形で」というより
「不当（労働行為）」のような文脈で使われるらしいということが分かりました。
counselは確かに立会いではありませんね…。

>>676
>新しい情報はtheで旧情報はaで書く
逆だと思いますよ。

>>692
ある程度の文法が定着したら、あとは連語をひたすら増やすのみです。

すいません添削お願いします

Excuse me, can you dare to say my English is bad?

自由英作添削してもらいたいんですが、内容面も添削してくれますかね？

>>696
ここは2ちゃんだよ

>>697
ヒッキーなので添削してもらう人がいなくてのぅ

そういう問題じゃなくて、添削してもらいたかったら、とっとと書き込めばいいじゃん、ってこと。

小説の感想を書いてみたんで添削お願いします

I hadn’t read an English novel except lessons. And the story I had read in classes
was written in plain English, so I always felt it’s only "teaching materials."
I had thought English novels are bothersome because I must have translated them,
and they were not interesting. This novel, however, made my idea about them really different.

At the beginning, this story was full of a hero’s looking back of his memories
and explanations about his furniture, so I thought it bothersome too. But as I read it,
I couldn’t stop my reading. Of course, words were too difficult for me to read it
without a dictionary. I had to fight. But I didn’t feel it’s troublesome. I was absorbed in it.

The most impressible scene is the scene that he left the house and met small man who said
the man is an enemy to ghouls. Before the scene, the hero had stayed the room
of the strange gloomy house, so I felt the scene was very open. Even I thought
he become a person. If you ask me which he wasn’t a person or not before the scene, I can’t answer....

The scene that he encountered ghouls in his room after the above scene was impressive, too.
Because of the little change of his furniture, he lost a confidence that the room is
his own room. I could feel his irritation. I think I couldn’t feel it without the reminding
his past and explanations of furniture in the beginning scene. And, he was controlled
as he was haunted by ghouls. When he came to himself, he was trying the gamble. This moment,
I thought his lose was determined.

Can he find the lost room? I think he can. However, he must fight with ghouls
and he will certainly lose. I think he has to live with such a destiny.

内容がないよう

小説の内容が必要でしたら言ってください

３パラグラフの最後の行のwhich以降はミスです
or notを消してください

連レススマソ
これでラストです
whichをwhetherに変えてください

>>700
けっこういいんじゃないですかね。
細かい単語のミスはちょこちょこあり。
時制は、読書感想文の場合は、本を読んでいる時点を現在にして、
第1段落は現在完了形にするほうがスッキリすると思う。
今の状況だと時制がおかしくなっているところがちょこちょこあり。

あとは、細かいことだけど、
The most impressible [sic] scene is the scene ...
と言っておいて、次の段落でも
The scene that ... was impressive, too.
と言うなら、最初は One of the most impressive scenes is
にすべき。

あとは、
words were too difficult for me to read without a dictionary (it を削る)
I couldn’t stop reading (my を削る)
his defeat was determined



で、これは大学受験レベル？それとも何か別の練習？

>>704
ありがとうございます
その「ちょこちょこ」っていうところを指摘・訂正していただきたいです

ただの趣味程度です
先生と勝負しているんです

>>705
内容に関しては、「前半の写実的な部分が一見つまらなかったけど
それがあとの主人公の不安をより深く表現してる」みたいなとこ
を、もっとこだわって書いたらいいのでは？

>>706
なるほど
じゃあ、in the beginning scene.のあとに
But for them, I couldn't have imagined those changes imaginatively.
を入れる感じでいいんでしょうか？

具体的なミス（特に時勢のミス）を詳しく教えてほしいんですけどいいですか？

基本的に、過去完了形が1段落中に何度もでてくることはあまりないと思うので、
全体的に読書乾燥は現在形、第1段落は過去形がいいと思う。

時制の問題は
>I had thought English novels are bothersome
ここは are ではない

>he lost a confidence that the room is his own room
これも時制の一致のため that the room WAS his room

>>708
ケアレスミスだけですか？

今思っていることは現在、小説を読んでいるときは過去、小説を読む前は過去完了って感じで書いてたんですけどまずかったんですね
感想は現在形なんですね。
日本語の感想文と感覚が違ってムズい…

Book review のサンプル:
http://teacher.scholastic.com/writewit/bookrev/read.htm

本の内容を説明するときも現在形です。今思っていることと
読んでいるときに思っていることは、よほど時系列に意味が
ない限りは現在形でいいでしょう。

基本的に、過去完了形は「使いません」。日本の文法教育は
やたら使っていますが、やめた方がいいですよ。

>>710
俺が書いたのはreviewではなくてreportなんですがね
でも勉強になりました
ありがとうございました

>>711
>俺が書いたのはreviewではなくてreportなんですがね
そんなのは100も承知だ。参考に示しただけだ。

>>712
本の内容を書くときの「reportの書き方」と「reviewの書き方」が一緒だという前提に基づいていないと何の参考にもならんな
ソースくれ

>>710の書き方はreportとしても十分通用する方法だと思うんだが…。
それはさておきreviewとreportの違いについて気になったので、教えてください。

>>714
簡単にいえば
book reportは主にストーリーの説明で、本についての感想は自分本位で、本に対する判断は読者まかせ
book reviewは主に内容の分析で、本について批判、賞賛することによって、本に対する判断を読者に訴える
book report…「〜は〜だったから私は〜と思った」
book review…「〜は〜であるからあなたは本を読んだ方がいい（読む必要はない）」
っていうのが俺の解釈
http://www.korepetycje.com/book-report-review.html
http://library.concordia.ca/help/howto/bookreports.html

だから俺はreviewとreportについて時制が違っても不自然ではないと思う

補足
book reportで「〜は〜だから私は〜と思う」でもいいんじゃないかって言われそうだからな
これは本文を読んでいて思ったことではそれは通じない（最初のシーンがつまらないから私は退屈している）
ただ、本を読んで自身の考え方が変わったというときは通じる（この本は面白かったからこの作者の本をもっと読みたい）
俺はそれを使い分けて書いたつもりだ

Book report　で検索してみた。
http://www.essay-paper.net/05-book_report.html

「内容」はたしかに review と違うかもしれないけど、時制に関しては
review と一緒だね。

＞＞７１６
結局、「俺様は正しい」と思ってる口だな。なら２ちゃんで聞くなよ。

俺から言わせてもらえば、君の英作文は低〜標準レベル。そんなにえらそうにいう気持ちがわからないね。

>>715
よく分からないんだが、それらの対象を考えると、
book report→ただ単に読書が好きな人向け
book review→何か目的を持って書物を探している人向け
と考えればよいのだろうか？

>>719
報告と論評の違い
対象は一緒

>>718
違うなら違うという納得のいく根拠がない限り、強気で行く性格なもんで
英作文のレベルについてはまだ高１だから許してくれ

>>717
本当だ
reportでも現在時制使うんだな
これが欲しかった
ありがとう

「来週あなたのオフィスを訪問したとき、あなたにお目にかかり留学についてさらにお伺いすることを楽しみにしています」
を書いて見て
When I visit your office next week, I'm looking forward to seeing you and asking you about stduying abroad more.

ってやってみたんですが、何かWhenとのつながりとかが一番、変な気がします。
間違ってると思うのですが、間違ってたらどうすればいいですか？

そもそも日本語おかしくね？
『来週あなたのオフィスを訪問したとき』⇒『来週あなたのオフィスを訪問するとき(際)』

英語は間違いを見つけられん。。。
ただ俺の目は節穴だからもっと実力ある添削者を待った方がいいです。

>>721の違和感の原因は、
日本語では、「訪問した時に伺う」という文章が見えるが、
英語では、「訪問したとき」と「伺う」が切れてしまっているように見えるからだと思います。
whenを最後に持っていくと自然な感じが出るのではないだろうか？

そうそう、「来週訪問するときに話すのを」楽しみにしているんでしょ。

>>723
>>724
ありがとうございます。
つまり、僕の文も完全に間違いではないが、Whenの位置を変えれば、
「伺うことを楽しみにしていて→それがいつかというと〜」
みたいな感じで自然になるってことですよね？
仰ることは、なんとなくわかった気でいるのですが。


連続で申し訳ないんですが

「全ての名前を覚えているわけではありません」
I don't remember all their names.
とすると部分否定っぽくないんですが、どうすればいいでしょうか？

私が日本に滞在中京都を好きになり
5回訪れた

どうなりますかね???

I visited Kyoto five times during my stay in Japan because I got to like it.
かな。

ありがとうございます！！

>>725
>つまり、僕の文も完全に間違いではないが、Whenの位置を変えれば、
会話ならいいけど、書いたものとしては間違いだと思う。

>I don't remember all their names.
>とすると部分否定っぽくないんですが、どうすればいいでしょうか？
十分部分否定っぽいですけど、、
I don't remember all of their names にしたり、
(anyone じゃなく) everyone's name にするとか

>>729
ありがとうございます

私の思ったとおりだ。　で英語でどう表現する？

It goes, as I thought.かな？

It is just as I expected.

I knew it.

>>731
Yeah!

添削お願いします。
問題　自分が興味を持っている事がいつでも人にも面白いわけではない。
What you are interested in don't always make others interesting.

don't→doesn't;(What you are interested in)はitであるから。
それぐらいだと思います。

interestingはinterestedじゃなくていいの？？＞＞添削者

あぁ、肝心なところが・・・orz
interesting⇒interestedでないと駄目です。
interestは「面白がらせる」だから、othersが「面白がらせて」はいけなくて、
interestedにして、othersが「面白がらせられる⇒面白く感じる」にすべき。

なるほど。分かりやすい説明ありがとうございます。
またお願いします。

｢視点を変えてみる｣を
have another point of viewにしたら駄目ですかね
look at things from a different point of viewとしか回答例にはないので…

阪大志望で頻出英作文はとりあえず全部覚えた
あとはなにすればいい？

ホワイト？

>>741
いいんじゃね？

>>742
「覚えた」ってのは、作文とは関係ないね。まずは書けるようになれや。

添削お願いします。
今年の夏は例年になく暑く、中部地方の人々は水不足に悩んだ。

It was surprisely hot this summer,people who live in Chubu suffered from lack of water.

>>745
It was surprisely hot this summer,people who live in Chubu suffered from lack of water.

It was... -> Since it was...
surprisely -> surprisingly
in Chubu -> in Chubu district

>>746
添削ありがとうございます。
lackには冠詞をつけなくても大丈夫ですか？

いいと思う。

>>744
ありがとうございます

理由を述べるときの since と because の使い分け方を教えていただけませんでしょうか？

>>748 ありがとうございました！

自由英作文です。どなたか添削おねがいします。
あなたが裏金で有名大学に入れるとしたら入りますか？？それとも入りませんか？？
どちらの立場をとるか明確に述べ、70〜80字の英語で述べなさい。
『Even if I could enter college with illegal money, I wouldn't do so,
because I think that it should require enough effort to enter college.
Of course, the studying for entering college maynot make sense in a society,
but trying to study itself is the best important things.48
people who enter college with illegal money maynot be able to understand what college teach,
because they had not been trying to study enough, conpared other people who make effort enough.』
(12点)

>>752の48とかは気にしないで下さい

>>750
sinceはみんなわかってる理由
becauseはなんでもおｋ

失礼します。
どなたか合ってるかどうか見てもらえないでしょうか。
次の質問に、15語以上に英文で答えなさいという問題です。
Which season do you like best in Japan and why do you like it?

この質問に「僕は秋が最も好きです。なぜなら、食べ物がおいしいし気候的に過ごしやすいからです。」と答えたいので、
I like fall the best because the food(foods) tastes(taste) good and I'm apt to spend season climatically.
としました。
この文で大丈夫ですか？

「気候的に過ごしやすいからです」ではなくて、「気候的に過ごしやすい季節だからです」です。
季節が抜けてました；

>>752
with illegal money は、裏金とはちょっと違うかと
the studying -> studying
maynot -> may not
may not make a sense ??? そうなん?
the best important things -> one of the most important things
conpared -> compared TO
because 内の時制が滅茶苦茶


>>756
>「気候的に過ごしやすい季節だからです」
その英文では、そういう意味にはとれない。
the climate is mild とか、I can spend the season comfortably がいいかと。

>>757
ありがとうございます。
conpared -> compared TO
っていうのはconparedを文頭に使えって意味でよろしいでしょうか？？

ちがう。to が抜けてるってこと。あと、スペルも違う。
compared to 名詞（く、せつ）
ってこと。

>>759
ああそういえばそうでした・・・
ありがとうございました。

お願いします。


人の利害に影響を及ぼさない運は、正義の観点からは問題にならない

Luck which doesn't affect the benefit of people
doesn't matter in the point of view about justice.

>>754
ありがとうございます。

>>757
ありがとうございます、でもどうして
I like fall the best because the food(foods) tastes(taste) good and I'm apt to spend season climatically.
だとダメなんでしょうか？
訳せばどうなりますか？
自分では
「私は秋が最も好きです。なぜなら、食べ物がおいしいし気候的に過ごしやすい季節だからです。」
としか訳せないだろうって思うんですが・・・。

>>763
俺に言わせれば、そんな訳にはならないなぁ。
climaticallyがspendを修飾している時点で意味が分からないし、
be apt to spend ＝ 過ごしがちである　というのも意味が分からない。
seasonに限定詞を置かない意味も分からない。

「私は（一般的な）季節を気候的に過ごしがちである」なんてどう考えても意味不明。

>>764
be apt to doって、「〜しやすい」じゃないんですか？
で、spendが「過ごす」だからbe apt to spendは「過ごしやすい」となると思ったんですが・・・
限定詞とはなんでしょうか、まだまだレベルが低くて申し訳ないです・・・

>>765
「〜しやすい」って、傾向を表す表現だろ。
ちゃんと考えてから使えよ。意味ないでしょ？

as long asとas far asでよくある間違いですね。
なんでも日本語そのまま当てはめちゃうとそうなっちゃいますね。

>>767
アップグレードにあったような、
前者は〜ならなんでも
後者は熟語として〜に関する限りは
みたいな表現かなあ

>>765
独力で調べてから質問しな。

>>766
じゃあ添削してやれよ。

なるほど、”〜しやすい”って、傾向の意味での”しやすい”だったんですね
勉強になりました、どうもありがとうございました

どなたか添削おねがいします。
あなたの一言で死刑制度（death penalty）がなくなるとしたらなくしますか？？それともなくしませんか？？
どちらの立場をとるか明確に述べ、70〜80字の英語で述べなさい。
『If I could, I would extinguish death penalty,
because I think that there is nothing more important than life.
Of course, most of people who are judged as death penalty are evil people, we think,
and they should receive penalty,
but I think that there is the other way except for killing,
for example hard labor, volunteer actibity, and so on.
I want to emphasize that there is nothing more stupid than killing people in vain.』
（15点）できれば点数もつけていただけるとありがたいです。

I seem the death penalty is right and agree to it though some of you can say it's silly and wrong.
in all eras , it may be the severest punishment and most natural judgement .
even if a man who committed serious crime looked so good during the discussion ,
there is the thing which should never be forgiven .
I certainly believe it is necessary penalty that death penalty is for a society .

俺の英語はここ一年全く伸びなかった・・・なかった・・・・・

>I seem
ここまで読んで「ん？」よ思って
>I seem the
ここまで読んで「読む気をなくし」
>I seem the death penalty is right and
ここまで読んで読むのやめた。

ごめんね
なれないのにseemなんて使おうと思ったから
thinkにするわ

>>773
勉強量に問題がありそうだね。
フォレスト＋ネクステ辺りをもう一回０からやり直したが良さそう。
英作文はまだ無理かと。

>>772
>If I could, I would extinguish death penalty,
意味は伝わるし設問にもあってるから減点は少ないと思うが、英文としてはよくない。もっと簡単に"I disagree with death penalty"とかのほうがいい。

>because I think that there is nothing more important than life.
これはOK

>Of course, most of people who are judged as death penalty are evil people, we think,
>and they should receive penalty,
英文的にはいいけど、内容は低レベル。

>but I think that there is the other way except for killing,
the other way -> other ways
except for -> than

>for example hard labor, volunteer actibity, and so on.
for example -> , such as
actibity -> activity

>I want to emphasize that there is nothing more stupid than killing people in vain.』
判決は in vain ではない。

>>777
ありがとうございました。８点くらいはありますかね？？

文法ミスはあるけど結構いい作文だと思うよ

>>778
>ありがとうございました。８点くらいはありますかね？？
8点は微妙だけど、この感じで（センター試験後かなり）頑張れば、満点近くいけるっしょ。

いつも辛口のイメージのある京大生さんからお褒めのことばをいただき、ものすごくやる気が出てきました。
ありがとうございました

確かにｓｅｅｍも使えない馬鹿だけど３０時過ぎてたしまた全部の文法０からやらないと駄目なほど糞だったか
この前一応全統６５行ったんだぞ
ここまで厳しいこと言われるの二回目
ということは俺英語だけは本当にゴミクズてことだな。まだ国語のが出来る
数理と違っていくらやっても身に付かないしすぐ忘れる。やる気が出ない
愚痴でごめんね

>>782を英訳せよ(30点)

英文をたくさん読んでれば文のセンスも身につく筈だが、あのseemの用法はタダモノではない。
高1年生か2年生あたりの学校の授業ばかりやっている子の雰囲気がする。

>>782
>この前一応全統６５行ったんだぞ
オレは、高校入ってから京大入るまで、全統で65なんて低いレベルに落ちたことない。
英作文やる中では65は低い方と思ってくれ。

>>785
おいらは某国公立の医学科生だけど６５以下とったことあるぜ。
６５で低いレベルとかｗｗｗどんだけトップで合格してんですかｗ




京医ですね、分かります。

>>782
落ち着け。
全統65→基礎がなってない。ってだけの話。
誰もゴミクズだなんて言ってない。
そんなくだらないレスしてる暇があったら勉強しろよ。
英作は75くらいコンスタントに取れるようになってから考えれば良いよ。

全統ってそんなに簡単だったんだ

まあ得意科目だったらそういうこともザラにあるだろ。

「写真をとるときは、ただカメラにむかうのではなく、あなたの好きな人（こいびとでもお孫さんでもいい）
の顔を思い浮かべて話しかけるような気持ちになるといい」

When people are taken a picture, you should not just face a camera,
,imagine people you like,lovers or graund children,and feel talking with them.

話しかけるような気持ちってどうかけばいいんだ(´・ω・｀)
どうよ？？ダメ？？

>>790
日本語がよくわからないんだけど、これって
「(自分が)写真を撮るときは、ただカメラにむかうのではなく、あなたの好きな人（恋人でもお孫さんでもいい）
の顔を思い浮かべて(被写体に)話しかけるような気持ちになるといい」
という意味じゃないのか？

>>790
> graund children
大爆笑! スペルミスにもほどがある。

>>791
うーん問題にはこれしか書いてないからなぁ
オレは写真を撮られるときの表情のことについて言ってるものと勝手に解釈した

>>792
じぶんでもちょっと苦笑い

>>793
>オレは写真を撮られるときの表情のことについて言ってるものと勝手に解釈した

この日本文でそういう解釈するなら、そうとう国語力がない。

>>794
すくなくとも模範解答（赤本）には受身で書いてある。
英文としてを添削してほしい。

>>795
模範解答書いてみて

ながいので問題箇所のみ
When you have your picture taken〜
解説にもしっかり受身と書いてある。

>>797は>>765と同一な臭いがする

>>797
いや、全部書いてくれよ

>>794
「カメラにむかう」だから>>793の解釈で合ってると思うんだが

要はにっこり笑ってろってことじゃない？

>>794
いや、普通に写真を取られるときの表情の話だろ。
「カメラに向かう」のは撮影される側だと読むのが自然かと。
ってか>>792とか>>794は偽者か？

旅の楽しみ方は人それぞれであろう。名所旧跡めぐりもよいが、私ならまず食べ物である。
を英訳して
A person's way to enjoy the trip is may be different from others'.For my part, eating is better though it is good to visit historic places.
と訳しました
10点満点でどれくらいになりそうか教えてください。悪いところも指摘してください。よろしくお願いします。

>>802
主語はthe wayで良いと思うよ。
a tripまたはtripsのように限定しない方が自然かな。
後半は強調したい部分をよく整理して、語順を考えた方が良いんじゃないかな。

阪大の02年の問題で、この下線部以外にも若干日本語があって、これは被写体がそのような気持ちになれと
いう意味です。

>>790
people take a picture -> you have your picture taken
imagine people you like,lovers or graund children, -> imagine the face of someone, such as your lovers or grandchildren.
feel talking with them -> feel as if you were talking with them

>>802
A person's way to enjoy the trip is may be different from others
->A way of enjoying traveling differs from one person to another.
mayとかいらない。
the tripにしない。するならa trip or trips。
person's 〜 is different from others.はあまり良くない。

;For my part
-> ;As for me
eating is better though it is good to visit historic places
food is more important though visiting historic places is also good
4/10ぐらいかな。

ありがとうございます。非常に参考になります。できればよくない根拠も言っていただけると助かります。

>>803
どうもありがとうございます。なぜthe wayで十分なんでしょうか？
>>805
person's〜〜others はなぜあまりよくないのでしょうか？

＞eating is better though it is good to visit historic places
＞food is more important though visiting historic places is also good

これは下の文の方がよいということでしょうか。

ごめんなさい
あとなんでMAYがいらないんでしょうか？

>>806
＞なぜthe wayで十分なんでしょうか？
わざわざperson'sで修飾しなくても旅を楽しむのは人間です
逆に、person'sを付けると変なニュアンスが出てきます

＞person's〜〜others はなぜあまりよくないのでしょうか？
isとmay beがかぶってる

＞eating is better though it is good to visit historic places
＞food is more important though visiting historic places is also good
＞これは下の文の方がよいということでしょうか。
上は旅先でとにかく食事すること、下は出される食事の質に重点が置かれてるように思う
問題文からどう解釈するか次第

>>804
ありがとうございます。
とても助かりました

ありがとうございます。参考になりました。多分また世話になると思いますが、お暇でしたらまた添削していただけると幸いです。

2006年の中央大法の問題です。

(a)アメリカ人の大半は他の国の誰もが英語を当然話す物と思っている。
ところが、実際には、アメリカ国民の中にも英語を話さない人が多い。

Almost all the American think all other country's people speak English naturally.
But, in fact, there are many American who don't speak English.

(b)我々はコンピューターに支えられた新しい種類の情報社会に生きているが、
多くの人々にとって、本や新聞や雑誌は今でも重要な役割を果たしている。

Though we live in the new kind of information society that is supposed by computers,
for a lot of people,
books,newspapers and magazines play a role in importance still now.

上が問題文、下が私の英作文です。
多分各１０点だと思います。
採点と良くない部分を教えて下さい。
よろしくお願いします。

便乗してみた。ついでに添削おねがいします
（a）Most of the American think all people who live in other country speak Engulish of course,
But, actually, there are American who who don't speak English.

（b）We live in new kind of imformation society which is supported by computer,
and books, newspaper, and magagines play a important role for many people even now.

(a)think all other country's people speak English naturally
-> think it natural for people in foreign countries to speak English.

(b)information society that is supposed by computers
->information society, which is supported by computers

play a role in importance
->play an important role

a 5/10 b 4/10

>>812
(a)who live in other country speak Engulish of course,
-> who live in other countries speak English.

(b)which is supported by computer
-> ,which is supported by computers

and books
-> but books

play a important
->play an important

不老不死は人類の夢である。しかし、もしそれが実現したら地球上は人でいっぱいになってしまうだろう

That a person will not die is a dream of human　beings.But if it is realized,the earth will be full of people.
よろしくお願いします。
あとよろしければ今回も10点満点で何点ぐらいあるかもお願いします。

>>811
(a)
American‐> Americans
接続詞のButはBut＋節では使えない
必ず節＋but＋節の形
But, in fact,‐> However in fact,..

あとは>>813の通りです

>>815
That a person will not die is a dream of human　beings
-> Eternal youth and life is a dream of human beings.

if it is realized,the earth will be full of people.
-> if it should be realised, the earth would be full of people.

3/10

>>815
will 意味不明
not die 不老不死と少しずれる。人間はmortalであるが神はimmortalである、というようなimmortalなどがよい。
. But → , but (butやandは文と文を等位接続詞。文頭にbutをもってきた文は存在するが正しいわけではない。
文頭にあるthatが重いので形式主語を持ってきて、後半は仮定法にした方がよろしい。
2/10

どうもありがとうございます。いつも真剣に見ていただいて本当に感謝しています。
まだまだ実力不足を痛感していますが、英作文の勉強方法として例文暗記の後に実戦演習という形でいいんですよね？
点数が低くて不安なんです　すみません。皆さんはどのような勉強方法を取っているのでしょうか？

>>817
＞if it is realized,the earth will be full of people.
＞-> if it should be realised, the earth would be full of people.

下の文はなぜ仮定法を用いているのでしょうか？実現不可能なことだからでしょうか？

>>813
ありがとうございます。
bの方なのですが ,which でないといけない理由を教えて頂けますか？

>>816
ありがとうございます。

>>820
そうです。
あとrealiZeでした失礼

>>821
コンマがないと、いっぱいある情報社会のなかでも、コンピューターによって支えられてる
情報社会という意味となるから

>>822
ありがとうございます。

どなたか添削お願いします。
もし医者から余命一年を宣告されたらあなたは何をしますか？？70〜80字の英語で述べなさい。
If I was said that I can live only a year, I would go to Africa and do volunteer activitiies,
particularly helping people who are about to die.,
because I think I cannot recognize how important life is until I know that how long I can live.
and, if my activities helped a many people and I was died after those activities,
, I would be happy for helping people in need.
自分でもこの表現はちょっと・・・って点がありますが、よろしくお願いします。

�@I was saidが微妙。If my doctor told me〜のほうが「医師」が入ってていい。
�Abecauseで一文にしたほうがいい。That is because 〜 とすれば、「というのは〜だからだ」と表現可能。

�B辞書を見たのだが、helpの他動詞には、物がひとを助けるとする表現には、物 help 人 to doの表現しかない。
なので、自動詞にして、my activities helped for many peopleにしたほうが良い。aは要らない。
�Cifの前のandは必要ない。普通にIfからはじめて構わない。
�Dwas diedって？？
�Efor helping peopleでは、不明確。I would be happy because I could help people in needぐらいに。
�F一文目の時制あわせ。
�Ghow long i can liveで名詞なので、thatは不要。
�Huntil以降は実際に起こらないので、仮定にするのがいい。


ある程度点数とれる解答？？
If my doctor told me that I could live only a year, I would go to Africa
and do volunteer activities, paticularly helping people who are about to die.
That is because I cannot recognize how important life is until I knew how long I can live.
If my activities helped for a lot of people, I would be happy because I could help people in need.

追記
3段目can⇒could
文章の初めは、アルファベット3〜7個分空けた方が良い。

病気で死ぬ人がアフリカの死ぬ人にボランティア？？意味が分からん。

>>825
いつもながら丁寧な添削ありがとうございました。
and I was died after those activities,はwas　dead のミスですが、そもそもこの文は不必要という事でしょうか？？
この活動ができた後で死んでも、という意味で書いてみたのですが・・・

そうだったら、
Even if I died after those activities for a lot of people, I would 〜
にしてはどうか？
全体的に、もう少し,構造がわかりやすいようにすべき。
そのためにも、「つなぎ」となる表現をもっと勉強するべきだと思う。

>>829
ありがとうございます。
もうちょっと勉強してきてリベンジさせていただきます

東北大実戦ででた英作文です。
試験ではこう書きました。どなたか添削してください＾＾

（Ａ）能力を最大限に発揮して世の中に貢献できれば、こんな嬉しい事はない。
Never do you feel happier than when you do all you can do and contribute to your society.

（Ｂ）確固たる信頼関係のもとで互いに助け合いながら、一人で決して出来ない仕事を
成功に導く。これも人生の大きな喜びの一つだ。
Under the strong relationship, you lead a work which you can't accomplish alone to success
with helping one other. This is one of the biggest pleasure in your life.

主語がyouになってる時点で採点の余地なし。

おかしいなあ

解答もyou使ってるんだけどな

>>833
youで構わん。というか是非youを使え。いわゆる「一般論（総称）のyou」
日本人はこれを使うのに抵抗があるようだが、最も英語らしい表現として
ネイティブ系の解説者（T.D.ミントンやマーク・ピータセンなど）もしきりに使用を勧めている。
つまり>>832が馬鹿。そんなことも知らないで回答者の資格なし。

で、添削だけど　（Ｂ）はlead something to do の形にsomethingを修飾する関係詞節が割り込んで、
少々もたつく感じがする。
with helping one otherも取って付けた感じなので、分詞構文で前に持ってきてすっきりさせてみようか。

Co-operating with someone in the strong relationship, you successfully perform a job
(which) you can't never accomplish by yourself.

Co-operatingはイギリス表現、Cooperatingは米国表現　どちらでもOK
(which)は省略可。というか口語では100％省略されるでしょう。

申し訳ない。添削にミスがあったので訂正します。

can't never →　can never

否定語を重ねて用いることはできないね。すみませんです。

>>834
ありがとうございます。
leadの目的語が少々長いですね
「導く」と来たから「はい、leadを使おう」としか思いませんでした
with helping one anotherより、cooperating with someoneの方がいいですね
どうもです

英作文お願いします

パンのスライス２枚が入るぐらい十分な大きさのフライパンを熱して、
スプーン２杯のオリーブオイルを加えて
火力を中火と弱火の間にセットしなさい。

自由英作文のトレーニングを見て、論理構成の仕方はわかったんですが、
中身の書き方がわかりません。
「○○について自分の意見を書きなさい」と問われても、どういう意見を
取ったらいいか、そのように主張する理由はどういうのをあげればいいかなどが
全く思いつきません。
どういう対策をすればいいですか？

>>837
どう考えてもそんな文章は大学入試じゃでないわな。
注がたくさんついててもあんまり質としていい大学ではないね。

※注意
○チ

スレの本旨とはズレて申し訳ないのですが、濃霧さんや京大生さん他添削者の皆さんは、
どのような勉強をしてこのような添削をできるほどの英作文の力を身につけてきたのでしょうか。
その勉強法を教えていただけたら幸いです。

>>841
実際は、英作文だけのトレーニングは一か月ぐらいしかしていないですね〜。というよりもむしろ、基礎的な英語力の方が大事ではあると思いますよ。
私の場合は、とにかく文法・単語は体に浸み込むぐらい勉強しましたし、それが完了した後は、とにかく英語の文章を読んで、読解力とともに、「英語」
そのもの、（例えば、英語の特有な表現・語法）をこれまた浸み込むようにしました。これらが土台にあって、英作文の勉強を特別にすることで、英作文の力がつくと思います。
（理想は、読解を完成させた後、）英作は、センター前にある程度やって、センター後に追い込むという方がいいかもです。

>>838
まず、日本語で考えてみてほしい。その日本語で考えたものを練り合わせて、最終的に、一気に英語に直すのが良いと思う。

携帯電話に関する次の文の続きを、50語程度の英語で自由に書きなさい。
書き出しは（）でくくった部分です。
（The cellular phone is now widely used in Japan and it seems to be changing our daily lives.）
Thanks to the cellular phone, we can easily get in touch with others, no matter how we are.
However some people use it in places where we should not use it, so we need to know more
than to do so.

>>842
濃霧さんに言われたとおり日本語を書いてから書いてみました。
添削よろしくお願いします。

便乗させていただきました。難しいですね。
（The cellular phone is now widely used in Japan and it seems to be changing our daily lives.）
Ｈｏｗｅｖｅｒ, we should know bad side of cell phone.
It is said that the cell phone we use today give electronic wave to us.
We have studied this electronic wave, but we cannot know what effect this electronic wave has.
20点満点だとどれくらいですかね？？

>>841
自分はずっと英語が得意で、さらに予備校とかで英作文とってました。その後も大学で英作文系の授業
とってました。さらに、IELTS対策とイギリス留学で飛躍的に伸びました。


>>844
>We have studied this electronic wave, but we cannot know what effect this
>electronic wave has.
We have researched it, but we still don't know enough about its effect.
くらいのほうがすっきりしていい。

>>843
自由編だね。

>>845
ありがとうございます。
点数はいかほどで？？

>>843
no matter how we are.「私たちがだれでも」
ここが微妙かな。
「自分がだれでも電話かけられる」と表すのは違和感がある。
no matter where we are.ぐらいにすべきだと思う。

２文目のso以降の訳し方がわからない。（私が、構文を知らないだけかも知れないが。）
,so we should know where is right places to use it.ぐらいならわかりやすいのでは？
日本語を書いて英語にすると、4，5回もせず、「あ、書きやすい」と思えることができると思う。

点数は、12点。

>>844
bad side なのに、どんな影響かわからないのでは弱い。
点数はつけづらいが、１２〜１４ぐらいなのか？
文法のミスがあまりないから、入試では点数があると思うけど、
実際のエッセイとか書く時だとしたら、自分の考えをもっと書くようにと言われかな〜？

添削お願いします。
状況が改善すればするほど、人々は希望を持つようになる。
The better the situation gets, the more of hope people tend to have.

後半で、「〜ようになる」をどう表現すればよいのかわかりません。

>>848
know better thanでした。
あと、no matter howですね。すいません。
論理構成というか話の作り方はこんな感じでいいですか？

>>849
The more a situation gets improved, the more people come to cherish a hope.

がいいと思う。
`〜するようになる`、って言うのは、`come to〜`とか`get to 〜`を使えばいい
あと、have of hope、は誤り

>>848
ありがとうございました。
文法のミスが減ってきただけでも進歩してきてると自負しております

問題

あなたが乗っていた飛行機が太平洋上に不時着したとします。あなたを含めた数人の生存者が無人島に漂着した場合、あなたなら何をしますか。優先して行うべきことを少なくとも2つあげて、それがなぜ必要かを英語で説明しなさい。
(東北大)

もう1つ

アメリカの多くの小学校、中学校、高校の児童・生徒は無料のスクールバスで通学しています。学校がスクールバスを運行してない場合は、児童・生徒は民間のバスを利用します。ただし、この場合も学校が発行した定期券を利用するので、運賃は無料です。
もし、アメリカのように、あなたの住む地域で通学用無料定期券(free bus pass)の導入が提案されたら、あなたはそれに賛成ですか。あるいは反対ですか。
150語から200語の英語で、賛成あるいは反対のどちらかの立場であるかを明確にし、その理由を述べなさい。

左利きの人が経験したことのあるだろう問題を想像し、その具体例を40語程度で1つ書きなさい。
（問題は英語で書かれていましたが、要約するとこのような感じです）

One of the problems which left-handers may have experienced is writing.
In most case, we write things from left to right, so it is more difficult for left-handers
to write write than right-handers.

添削よろしくお願いします。

>>853
難しいな。
If I were in that situation, I would try to get something to eat and make some of weapon.
This is because that something to eat are essential for human beings living
and weapons are convinient when enemy try to attack.
あえて短めに書いてみました

>>855
＞it is more difficult for left-handers
more いらないんじゃなね？

>>856
＞some of weapon
some weapons

＞This is because that something to eat are essential
This is because foods are essential

＞for human beings living
for human beings to live

＞weapons are convinient when enemy try to attack
weapons are neccesary when you are attacked by enemies.

>>854
コッチのほうが自由度があって書きやすいけど、語数が多すぎる・・・一橋とかかな？？
I agree with this oppnion of free bus pass,
because the number of crimes has been increasing at surprising speed,
so I think children should be protected by bus when children commute shcool.
Besides ,in America, many houses are far from school,
so free bus pass enable children to get to school in short time,
some people may think that it is better to introduce free bus pass by not school but house.
They may as well think that, considered that free bus pass' fee is made from our paying.
However, from the view of human equal, it is worse that there are children who can commute by bus
and children who cannot commute by bus for poor.
If this oppinion is introduced, the difference is disappear.
Of course it is need to be introduced not only this oppinion but also a oppinion which help poor family to go to shool by bus.