【古文】古典文法専用ｽﾚ【初心者】

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■古典文法に悩む人専用ｽﾚです。
■学参選定、勉強相談、解釈、単語、常識などは本ｽﾚへどうぞ。
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■対象学参（あくまで暫定）

○望月古典文法講義の実況中継(上・下)（語学春秋社）
○富井の古典文法をはじめからていねいに（東進ブックス）
○ステップアップノート30 古典文法基礎ドリル（河合出版）
○中里の即決古文文法入門（代々木ライブラリー）
○日栄社ノートシリーズ（日栄社）

■みんな最初は初学者。ﾏﾀﾘ推奨。

辞書的文法書傍らに品詞分解しまくるのが最強ｗ

このスレ需要少なそう

>>3
ｶﾞｰﾝ。そですか。

勉強は最初のうちが一番大変だろうから、
ｽﾚ立てたのですが。早まったかな。

古典できるやつって、スラスラ活用とか理解しながら読んでるのかな？

現代語をよく知ってる人は古典の上達も早いよね
言葉づかいとか、ふとした時に見られる語彙の多さで
古典がどれくらい得意かわかるよ

良スレの予感

たてまつりたりけり

敬語わけわかめ
助動詞は、教科書のラストの活用表丸暗記

望月は神

欲をいえば、まとめの別冊をつけて欲しかった。
富井はじていみたいに。

>>11
確かに。
はじていは別冊が欲しくて買った。
そこに望月収録はじてい未収録部分を書き込んでる。

古文最近はじめたけど、難しいすぎる。発狂しそうだ

そんなに、はじていの別冊いいのか？
もっちーの実況しか持ってない

　　　　　　　 _,,,,,,,,,,__　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　,.ｨ'",ィ　　　 ｀' ､　　　　　　　　　　　　　　　　　
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　　 i.F‐'ﾞ　　`'ｰ‐',.　　　　 l　　　　　　
　　 !|　　　　　　　`‐､　 ,.､ ',　　　　　　　　
　　 ||,,,,_　,　　_,,,,,,　　|　|7}. ',　　　　　久々にわろうた　　
　　 ||.￣ ,'　 ´￣　　 リ!|/　 ',　　　　　 　げにいみじきすれのたつのも今はむかし　
　　 !.',　 i,_っ　　　　　l!|　　　ヽ　　　　　　　
　.　l　',　 _,,_　　　　　　| l　　　 ＼　　　あたらしき人まいりこれりども　
　　 |　ヽ ｀ﾞ´　　　　 ,　ヽヽ　　　　　　　程しらぬものばかりなりて　いとこうじけり　
　　 ヽ.　ヽ､　　　 ,.ィ　　 ヽ,
　　／,､ｒi个｀,ﾞﾞﾞﾞ´　　　／/ヽ ,､
　/／ | ||| | ',',＼　　／ /　// /＼



別冊があると復習が手っ取り早くできていと便利

今過去の助動詞のけりをやってるんだけど、どうやって変化させるかわかりません。最後に終止形じゃない'けれ'があったり。連用形に接続するのはわかったけど、それからどうやって変化させていくか教えて下さい。

けり・ける・けら・○？

それがどういう時にけり,けれとかに変化するかわからないんです。。

>>18いる？

「はじてい」本体24ページの３の
「かつ消えかつ結びて〜」の「消え」の
活用形の判定はどうやってやるのでせうか？

いかでか尋ねにまから□ん。
□に入る言葉を書けって問題で答えはざらだけどなんで？？

バ〜カ

>21
そんなのもわからんとや

>>21
疑問詞「いかで」があると文末は連体形になる。
だから文末の「ん」は未然形接続の「む」が変化したもの。
さらに、未然形接続だから□には未然形のものがはいる。
そして、□の上にある「まから」は「まかる」の未然形。

コレらをまとめると、□には未然形接続の助動詞の未然形が入ることがわかる。

ここまでしかオレには分からない
とセンター古文で１０点くらいしか取れないオレが言ってみる(´･ω･`)ｼｮﾎﾞｰﾝ

>>21
問題の出典をさらせよ

ここで質問するより元井に生質問するほうが百倍早い

>>24
ありがとう…まだ初めたばかりだから今から頑張るよ。一緒に頑張ろう！

>>20
はじていの最初の難関は、この練習問題だよねぇ
私もいくつか理由がわからないのがある

だれか一緒に解きませんか？

１　「絶え」ず…　　　接続の歌より「ず」は未然形接続　答え　未然形
２　「あら」ず…　　　接続の歌より「ず」は未然形接続　答え　未然形
３　「消え」かつ結びて…
４　「並べ」、…
５　「争へ」る…
６　「経」て…　　　　「て」は連用形に接続　答え　連用形
７　「尋ぬれ」ば…　「ば」は已然形に接続　答え　已然形
８　「焼け」て…　　　「て」は連用形に接続　答え　連用形
９　
10　「滅び」て…　　「て」は連用形に接続　答え　連用形
11　「見」し…　　　　「し」は過去の助動詞「き」。接続の歌より連用形接続　答え　連用形
12　「生まるる」ならひ…　「ならひ」は名詞なので連体形　答え　連体形
13　「似」たり…　　　接続の歌より「たり」は連用形接続　答え　連用形
14　「死ぬる」人…　「人」は名詞なので連体形　答え　連体形
15　「来り」て…　　　「て」は連用形接続　答え　連用形
16　「去る」。…　　　係り結びなので、連体形　答え　連体形
17　「落ち」て…　　「て」は連用形に接続　答え　連用形
18　「残る」と…　　「と」は終止形に接続　答え　終止形
19　「いへ」ども…　「ども」は已然形に接続　答え　已然形
20　「枯れ」ぬ…　完了の「ぬ」は連用形接続　答え　連用形

がんばってみたｗ　空いてるところ埋めてください。

>>29
５　争へる
「る」完了の助動詞だから、「争へ」は四段の已然形
答え：已然形

４　並べ、　「並べ」のあとに「、」があることから、「並べ」は連用形
答え：連用形

３はﾜｶﾗﾈ　９はオレには見えないｗ

１　「絶え」ず…　　　接続の歌より「ず」は未然形接続　答え　未然形
２　「あら」ず…　　　接続の歌より「ず」は未然形接続　答え　未然形
３　「消え」かつ結びて…
４　「並べ」、…　「並べ」のあとに「、」があることから、「並べ」は連用形　答え　連用形
５　「争へ」る…　「る」は完了の助動詞だから、「争へ」は四段の已然形　答え　已然形
６　「経」て…　　　　「て」は連用形に接続　答え　連用形
７　「尋ぬれ」ば…　「ば」は已然形に接続　答え　已然形
８　「焼け」て…　　　「て」は連用形に接続　答え　連用形
９　「作れ」り…　「り」はさみしい「り」で已然形接続　答え　已然形
10　「滅び」て…　　「て」は連用形に接続　答え　連用形
11　「見」し…　　　　「し」は過去の助動詞「き」。接続の歌より連用形接続　答え　連用形
12　「生まるる」ならひ…　「ならひ」は名詞なので連体形　答え　連体形
13　「似」たり…　　　接続の歌より「たり」は連用形接続　答え　連用形
14　「死ぬる」人…　「人」は名詞なので連体形　答え　連体形
15　「来り」て…　　　「て」は連用形接続　答え　連用形
16　「去る」。…　　　係り結びなので、連体形　答え　連体形
17　「落ち」て…　　「て」は連用形に接続　答え　連用形
18　「残る」と…　　「と」は終止形に接続　答え　終止形
19　「いへ」ども…　「ども」は已然形に接続　答え　已然形
20　「枯れ」ぬ…　完了の「ぬ」は連用形接続　答え　連用形

>>30　ありがと。　一つ質問。「､」があったら連用形、っていうのは
私もなぜか知っている知識なのですが、どこに記載されていますか？

>>31
オレは高校のときに使ってた学校の文法書みたいのに書いてあった記憶がある
。があるから終止形　ってのと同じレベルのことなんじゃないかな？

>>29
７について。
「ば」だから已然てのは大きな間違いだな。
未然接続で仮定のときもあるから。

>>32
そうですか。すくなくとも「はじてい」にも「望月中継」にも
記載はないですよね。

>>33
じゃあこのばあいは、「尋ぬれ」は活用表より「已然形」、が
正しい根拠ですか？

３はたぶん
「消え」
　　　　　＋　「て」　で「て」は「消え」にも係るから「連用形」だと思うんですが、
「結び」　　　　　　　　おかしいですか？　

>>34
正解

>>34
そうそう。
「尋ぬれ」で判断するんだよ。

ありがとうございます。
結局この練習問題を解けるようになるためには

●「ず」があったら未然形　→　１・２
●「て」があったら連用形　→　３・６・８・10・15・17
●「、.」があったら連用形　→　４
●ｅ−「らりるれ」なら「サ未四已」　→　５・９
●「ば」があったら未然か已然　→　７
●「き」があったら連用形　→　11
●「名詞」があったら連体形　→　12・14
●「用言＋たり」があったら連用形　→　13
●係り結び」があったら連体か已然　→　16
●「と」があったら終止形　→　18
●「ども」があったら已然形　→　19
●完了の「ぬ」があったら連用形　→　20

といった知識が必要なんですね。
これくらいは秒殺できないといけないのでしょうか？
「はじてい」でもあまり記載がないということは
常識レベルなのでしょうか。

>>37
常識レベルだし、しかもいくつか間違いがある。

>>38
すいません、たびたび。
いくつかの間違いというのは、
私の解法が間違っているということでしょうか？
それとも、「はじてい」の記載に間違いが
あるということでしょうか。

>>39
＞「、」だから連用形

そうとは限らない。

いくつかって言うか、これだけかな。

荻野の古文っていいのかい？

うっ、「､」があったら連用形は短絡ですか。
では、４はどうやって判定するのですか？

>>42
４は連用形で合ってる。

例えば、
「〜奉るぞ、帰りけむ。」
って文があったとする。

「ぞ」は係助詞。
「けむ」で結ぶ。

こんな感じで、係り結びの場合もあるよ。

age

望月の実況中継って、下巻になると
急にすすみが遅くなるよね。ｵﾚだけ？

「古典文法入門」（駿台）

もっちーの中継は問題部分を別冊にしる！

やっと望月の実況中継の下巻がｵﾜﾀ｡
次ははじていだね。
その次はステップアップノートをします。

>>48
順序逆じゃないか、普通は

>>49
やたらはじていが進むのはそういうわけかw

はじてい読解にいくならわかるが

沈む大阪、躍進の名古屋 
（ttp://nsk-network.co.jp/040615.htm）

トヨタをはじめ業績好調な地元企業に支えられ、名古屋に進出する企業も多い。 
日経紙によると大手コンサルティング会社、ボストンコンサルティンググループ 
は昨年１０月、第２のオフィスを名古屋に開いた。水越豊・名古屋事務所代表は 
「トヨタグループ以外にも、名古屋には世界市場でトップクラスの企業が多い」 
と語る。一方、大阪に進出しないのは「大阪の企業は本社機能が東京にあるケー 
スが多い」からだとも。大阪では企業の本社流出が続き、地盤沈下も目立つ。 

「まし」の意味ってはじていと望月違うね。
はじていだと、
反実仮想、ためらい、実現不可能な願望
望月だと、
反実仮想、ためらい、推量

どっちがいいのか

反実仮想、ためらいでFA

センター向けプラン

　　　　　　　　古典の世界の雰囲気を掴むために漫画を読むんでみる≪＝省略可
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（例:あさきゆめみし）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　　|
　　　　　　　　　 オーソドックス派　　　　　 　　｜　　　　　　　　　　　　　暗記重視派
　　　　　　　　　|￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣|
望月古典文法講義の実況中継（上・下）　　　　　　　富井の古典文法をはじめからていねいに【文法編】
　　　　　　　　　|＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿|
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　|
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　|
　　　　　　　　　　　　　　　ステップアップノート30 古典文法基礎ドリル
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　|
　　　　　　　　　網羅重視　 　 　 　 　 　 　 　 　|　　　　　　　　　　　　読み易さ重視
　　　　　　　　　|￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣|
　　　古文解釈はじめの一歩　　　　　　　　　　　　　　富井の古典文法をはじめからていねいに【読解編】
　　　　　　　　　|＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿|
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　|
　　　　　中里の即決センター古文or古文が面白いほどわかるor決めるセンター古文
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　｜
　　　　　　　　　　　　　　　　　　（センター国語必勝マニュアル）≪＝省略可
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　｜
　　　　　　　　　　　　　センター過去問（本試験中心、余裕が有れば追試も）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　｜
　　　　　　　　　　　　　　センター実践問題（青本・黒本・白本etc...）

未然形〜♪未然形〜♪
る らる す さす しむ ず〜じ〜♪む〜 む〜ず♪まし まほし ♪

桃太郎の歌に乗せて

富井は糞という言葉を良く菊のだが、それについてどう考えまする？

まず最初にやるべきはマドンナ？望月？

餅好き改訂下巻早くだせってんだよ。

望月

はじていを助動詞までｵﾜﾀ
明日で最後までｵﾜﾀらいいな。

ぶっちゃけはじていって名ばかり。

そうか？数ある「はじてい」の中で古文はじていが一番の良書だと思うが。

はじていを一応ｵﾜﾗｾﾀ
望月→はじてい。さすがに飽きるね。

今日ﾏﾄﾞﾝﾅ単語買ってきた。

吉野の敬語法の本はどうですか？

>>57富井はいいよ！

古典文法ってそれだけじゃあ、絶対に力つかないね。
解釈しながらすこしずつ

敬語の話なんだけど、謙譲語使うときって、
作者（or語り手）が動作の受け手に尊敬語を使うときに用いる動詞だと思うんだけど、
そのときに、語り手との間で謙らせる必要ってある？

ん、書き込んだあとだけどわかりづらい・・・
×動作の受け手に尊敬語を使うとき
○動作の受け手を尊敬するとき

>>68
質問するなら、整理してｶｷｺしなよ。
質問の意図がはっきりしない。

日榮社の薄い本が本屋にたくさんあって
20日間完成の古典文法の本を買いました。
何か答え書くところが小さくて、どう答えていいのか
わからん問題が多いのですが・・・

これは初級のなんですが、とりあえず全部終わらしたら、
土屋の古文っていうのやろうと思ってるんですが、
大丈夫でしょうか？

>>71

> これは初級のなんですが、とりあえず全部終わらしたら、

とりあえず全部終わらしてみな。日栄社のは薄いけど
ドリルだからそれなりに時間がかかる。

全範囲を一通りやると自分の「立ち位置」がわかるから、
来週1週間でとりあえず終わらして、終わったらまたおいで。

全くの古文初学者でも富井のはじていって理解できますか？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　.┌━┐　 　 ┌?┐
　　 ?┌╋??╋┐┃
　　　　　　　　 └╋┘　 　 └╋┘
　　 　 ┃　・ 　 ・　 ? 　 　　 　 ┌━?┐
　　　　　　　　　　　　　　　　　　●━╋┐　 　 ┌╂━━?━╂┐　 ┃
　　　　?━┷?????╂┘　 　 　 　 └╋━┘
同じｽﾚには???　┌╋┐ 　　 　 　 ┌╋┐
で??る??、違う　 ┃└?╋━━?╋┘┃
ｽ????は???き　┃　 ┃┃ 　　 ┃┃　 ┃
ない不?????　┃　 ┃┃ 　　 ┃?　 ?
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　　 ?┌╋??╋┐┃
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で??る??、違う　 ┃└?╋━━?╋┘┃
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>>73
とりあえず、47ページまでがんばって終わらしなよ。
助動詞の歌だけでも1260円の価値はあるよ。
そこまで終わったらまたおいで。

古典を勉強しはじめたばっかの高1なんですけど、
助動詞の意味、接続、活用がなかなか覚えられなくて困っています。
しかも明日テストがあってすごくピンチです。
>>56 みたいに覚えやすくなるような歌とかごろあわせって他にありますか？あったらぜひ教えてほしいです。よろしくお願いします。

歌で覚えると歌わないと思い出せないな
不便ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>77氏
わかりました！
とりあえず富井買って４７までやってみます！

古文で、主語目的語が省略されてるとわかりません。どう勉強すればいい？

>>81
だから一番手がかりになるのは文法なんだよな実際
あとは文章を論理立てて読んで類推してくことが大事かな
最終的に正しく読むには「教養」「常識」が必要
古文の世界を知っておくことかな

>>78
早稲田への道スレにもしもしかめよでそんな歌があったはず

>>83 レスありがとうございます。では覗いてきます。教えていただきありがとうございました。

>>81
古文は「主語」がわかれば、免許皆伝だよ。
はじていもマドンナも主語の見分け方が解釈本の
最初に来ている。

手っ取り早く主語を見つける手段として「敬語」が
あげられるから、もし敬語がにがてなら、
このあたりを突破口にしてみてはどう？

マドンナ古文176ページにあるような「マーク法」
尊敬…ピンク、謙譲…青、丁寧…オレンジ（個人的には紫）を
「読解古文問題集（旺文社）」代ゼミ和田純一をたたき台に
練習するといいさ。↑この本は解説部分に敬語部分がきっちり
載ってるから、マークしやすい。（ﾃﾝﾌﾟﾚにはないから、自己責任で）

大鏡より

この一品の宮の御有様のゆかしくおぼえさせ給ふにこそまた命惜しく侍れ

の「おぼえさせ給ふ」を教師は「おぼゆ」が受身動詞で

一品の宮のご様子が（私によって）見たく思われていらっしゃいますので・・・

という風に解釈しろと言われたのですが、「させ」が尊敬ではなく使役ととって

一品の宮のご様子が（私を）見たく思わせなさるので・・・

と解釈するのは誤りでしょうか？

>>86
一本の宮と「私」は他人同士じゃないんだから使役は無いと思うけど。
「させ」を使役と取った場合、「他の人に何かをさせる」わけだから、
そんな見ず知らずの人に「給ふ」なんて補助動詞は普通来ない。（使うときもある）

訳すのであれば
一本の宮のご様子が（私によって）知って欲しいとお思いになっていらっしゃるので、
生涯、お仕えすることでございます。

かな（自信ないので誰かフォロー頼む・・・）

>>87
書き方が悪かったですかね
私＝作者で≠一品の宮です
「一品の宮の様子」が（素晴らしいので）「（作者に）見たいと思わせた」
ということです
だから「給ふ」は一品の宮への尊敬で問題ないと思ったのですが

使役は人の様子などを主体にすることはできないんでしたっけ？

>>72
習ってないところも多くて、なかなか進みません。
単語もほとんどだめなので、いちいち辞書で
引いてます。やっぱり最初はこんな風に進めて
いくものなんですかね。 あとこの本はかなり説明が
省略されている所が多くて、学校の文法の本と
併用しないと無理でした。そんなわけで実際自力で
解けた問題なんてほとんど無いんですがオッケーですか？

あと１週間くらいで終わらせます。

>>88
私＝作者はわかってます。
使役と取った場合の例で挙げた「他の人」っていうのは
「作者」でもなく「一本の宮（以下宮）」でもない第三者を指します。
>>87はその見ず知らずの第三者に「給ふ」は来ないと思う、の意です。

まず、今回の場合は「させ-給ふ」なので「使役-尊敬」か「尊敬-尊敬」のどちらかになるかと思いますが、
「使役-尊敬」の場合だと、
「させ」は宮が作者に対するものですが、
「給ふ」は作者が宮に対するものなので、

宮「私のことを見るように（作者に）思わせる」-作者「思わせて頂く」
と作者のMな性格を垣間見る結果となってしまいますので、考えにくいと思います。

また、主体がどうであれ「使役」自体は本人（宮＝立場が上）が、
他の人（作者＝立場が下）に何かをさせるので（例 お使いに行かせる、掃除をさせる＝半ば強制力を伴う）
該当するものではないと思います。（全体の流れを解釈する上では問題ないですが・・・）
（別例はチラシの裏）

よって、今回は「尊敬-尊敬」の二重敬語で作者が自発的に思っていることだと思います。
（「御有様（＝ご様子）」という表現が宮自身が思わせたいと解釈するかもしれないけど、
あくまで「様子」であって宮自身が思わせたいとは一言も言っていないので、〜させたことにならない）

チラシの裏
「（私を）見たく思わせなさるので」・・・何か引っかかると思ったら動詞の後に動詞が来てる。。

仮に「給ふ」が宮から作者に対するものであったとしても、
二人の立場が宮≒作者において成り立つものであって、
それは謙譲表現に近いものだと思います。
（例に取れば「（宮が）（作者に）〜をして頂く。頂けませんか？など。。）

一本→一品です。

丁寧な解説ありがとうございました
よくわかりました
「見たく思わせなさる→見たいと思わせる」ですね
88での勘違いといい自分の日本語力の低さに・・・orz

>>89
ぜんぜんオッケー。最初でしょ？なにからなにまでできるはずはないさ。
500円しない問題集ですべてできたら予備校はいらない。
全範囲を一応やることのほうがずっと大切。

「マドンナ単語」をやってる。
覚えやすいね。文法と絡めるといい感じ

マドンナは横書きなのがむかついて
やめた。国語は縦書きだろ。

結構そういうところで参考書選んじゃうんだよな。
相性が悪いと長続きしないんだ。

>>96
マドンナは超初心者用に書いたつもりだと思うからワザと横書きにしたんだと思う
国語以外の教科は全部横書きだから、変な拒絶反応みたいのを取り払うために・・・

うひょひょ。
望月→はじてい文法→はじてい読解→マドンナ古文→マドンナ単語→マドンナ常識
と進んだよ。マドンナ超使いやすいよ。次はマドンナ単語練習帳だよ。
うひょひょ。

>>98
大丈夫か？

はじてい文法→ゴロ５６５→はじてい読解→センター過去問で古文の
センター対策はばっちりだよな？

質問させてください。

ひさかたの光のどけき春の日に静心なく花の散るらむ

この歌の最後の「らむ」なんですが、何故終止形じゃなくて、連体形なのですか？
調べたところ、主格の「の」がどうたらこうたら。。。。
「の」は連体形を取るってことなんですかね？
どなたかお願いします。

htp://www004.upp.so-net.ne.jp/s_honma/sugachan52.htm

ここだと終止形になってるけどね。

テキストには、　　主格の「の」……連体形で、「詠嘆」を表すとあるけど。

>>101
>>102の紹介したホームページ間違ってるみたい・・・。
>>103の通り「の」は、この場面では主格「〜が（は）」を表す格助詞です。
「らむ」は色々な意味を持つ助動詞で（割愛）この場面では、「原因推量」を表します。
（どうして〜のだろう）という意味です。

後半を訳せば「どうして（略）花は（が）散っているのだろう」となります。
もし、「どうして〜だろう」が無かったとしたら、「花は散っている」となります。
このように「言い切るかたち」で、原因推量（どうして〜だろう）をするときは連体形で終止します。
そう決まっているとしか言えません。。

（チラシの裏）
「散っているのだろう」の部分を「散っていることであろう」としたときに（注）
終止形「散る」が「散ること」と名詞化しても同じ「ちる」であるように、
終止形「らむ」が連体形「らむ」でも同じ「らむ」であるのと一緒と私は思います。
（注１．普通は名詞化出来ません（する必要はありません）が名詞化しても意味は同じになりますよね）
（注２．体言に接続する推量の助動詞は存在しないので仮にあったとします）

>>102 >>104
ご丁寧な解説感謝します。
ようやく、胸のつっかえが取れた気がします。
ありがとうございました旦~

　　　　　.┌━┐　 　 ┌━┐
　　　　　 ┃┌╋──╋┐┃
　　　　　 └╋┘　 　 └╋┘
　　　　　 　 ┃　・ 　 ・　 ┃ 　 　　 　 ┌━━┐
　　　　●━╋┐　 　 ┌╂━━━━╂┐　 ┃
　　　　└━┷┴━━╂┘　 　 　 　 └╋━┘
同じｽﾚにはｺﾋﾟﾍﾟ　┌╋┐ 　　 　 　 ┌╋┐
できるけど、違う　 ┃└╋╋━━╋╋┘┃
ｽﾚにはｺﾋﾟﾍﾟでき　┃　 ┃┃ 　　 ┃┃　 ┃
ない不思議ｺﾋﾟﾍﾟ　┃　 ┃┃ 　　 ┃┃　 ┃
　　　　　　　　　　　└━┘┘　　　└└━┘

うひょひょ
マドンナの古文単語やり直してみたらぜんぜんだめだよ！
また、やりなおしさ。

単語が全然だめだ

自発の訳し方教えてくれ

自然と〜思われる

>>176フレーミーｗ

>>176
はいはいわろすわろす

>>176
わろすわろす

青春新書の古文の単語集はどうですか？
連想式ってやつで数年前のものなんですが・・・
でもあの挿絵は好きだな。

あと日栄の「自分で作るサブノート」に変えました。
まずは文法を丸暗記ってことで。ちなみに古文は
外国語と割り切るべきか、あくまで日本語と思うべきか
どっちがいいですか？

マドンナの古文単語って全然だめだな。
古今異義語とかにこだわりすぎ。意味１つしか書いてなかったら使えない。

望月の次は何をやればよろしいですか
センターのみで9割目指してます

全統古典７点の俺が来ましたよ

誰か助けてくれ…orz

>>55を参考にしてみな

関西においては企業の中枢機能が東京へシフトする一方で、
生産拠点の中国等への移転が加速するなど、
いわゆる　「二重の空洞化」　が進行している。

関西経済連合会
（ttp://www.kankeiren.or.jp/work/pdf/6A0A1075250719.pdf）

質問です
センターの古文で高得点を取ることは
定期テストの古文文法で高得点を取ることと
一致するのですか？
センターはセンターなのですか？

マーク問題なら大変意義あるが、
記述なら変わってくる。

はじていのCDで著者がかなりテンパってる件について

むしろ文法覚えてからどうすればいいのか知りたい
はじてい読解とか、本文解説がまったくといっていいほどないし。
短文でも、簡単な長文でもしっかりと本文の解説してるものないのかな？
自分の覚えた文法をどうやって使用すればいいのか確認できないし・・・

古文なかなか暗唱できません…

ag

古典はほんとに受験でしか使わないからな。やる気が出ん

彼女に和歌でもプレゼントしてあげれｗ

>>127がいいこと言った！

彼女に「何それ？意味わかんない」って言われますたorz

>>129
おまえアホだな。

その後がおいしいのに。

わかんない
↓
教える
↓
頭良い
↓
惚れる
↓
ゴール

>>131
ゴールﾜﾛｽｗｗｗ

古文知識０の私ですが、いきなりマドンナ古文やったら
意味ないですか？？

ない

じゃあ望月さんの実況中継やればいいですか？？

>>135
そうしろ

最近ﾓﾁが下がってきた。
望月中継、はじてい文法、マドンナ古文、はじてい読解、マドンナ単語で、飽きた。

５６５って使えないよな？

俺はマドンナからやってるけどいいよ

565て買いに行って実物を見ると
どうしてもﾚｼﾞへはもっていけない。
そんなにいいのか？

俺は565買いに行こうとして、「個人的に」合わないと思って、
読みやすかった「読んで見て覚える重要古文単語315（桐原書店）」買った。

個人的には良いと思うんですが他の方どうでしょうか？

５６５はあの表紙で売り上げ３割は落ち込んでいる希ガス

今日望月買っちゃったよ。
２０００円もかかったけど、これと
日栄を併用して問題を解きまくります。(夏休み)

これは読むだけで良いんですか？

望月よりﾏﾄﾞﾝﾅ古文の方がいいって。買ってから言うのもなんなだけど
ﾏﾄﾞﾝﾅって読む為の文法だから所謂文法ﾏﾆｱに
ならんし、私大おいて文法自体を問うのってめったになくないか？
それに対して望月って…

それが意外とあるのよ。

マドンナは本当に古文が嫌いな人は無理だな
途中で挫折する

http://www.kyo-sho.com/books/book02
ここの新修古典文法って良さそうだけど、独学できるかな。

マドンナは、正直いろいろな部分で手抜き＆いいかんげんな気がするんだ…。

センター八割プランを作って！m(_ _)m
携帯からなので過去ログが…（泣）

携帯からプランが作成されるのをひたすら待つのと過去ログを読むのどちらが早いか。
過去ログを読むのと出されたプランを読むのではどう違うのか。

よーく考えなさい

>中里の即決センター古文 or 古文が面白いほどわかる or 決めるセンター古文
この三つで強いて順位を付けるとしたら一番の良書はどれですか？

普通その３つを全部やってる人はいないと思います。

なるほど。順位付けられませんね＾＾；

中里の本が一番薄い

はじていやっていて、今音便のとこにさしかかったのですが、音便って大事ですか？

ウォン・ビンは大事です

ひとつ訊きたい。
ウォン便ってなんだ？
ウ音便じゃないよ。うちのクラスにそういう
あだ名のやつがいるんだが・・・・

>>157
韓流四天王の一人

阪流脂天皇？

単語→適当なやつ一冊
文法→解釈
望月上下→ステップアップノート→古文解釈の方法→(中堅私大古文)→古文上達→最強古文→(ﾟдﾟ)ｳﾏｰ

ステップ３０を1日１講やり望月の該当箇所を読むってのがいいと思うよ。平行させるべし

助動詞って多いんですね〜。
望月と学校の参考書を使い、そのあと
日栄で書き込み暗記です。
助動詞と係り結び、敬語をやって問題演習の
予定です。お勧めの問題集はありますか？

助動詞より助詞の方が大事だと思っている俺は
危険ですか？

センター対策でやるならなにがいいですか？
とりあえず単語はマドンナやったんだけど

>>164そんだけやりゃあとはセンターを松だけでいい！！よくやった！！！！！

古典文法のはじていやったんですけど何か文法確認用（助動詞の識別など）
の問題集はありませんか？

ありますよ。本屋に行けばたくさんね

もちづきがなぜそこまで絶賛されてるの？おれ買ってちょっとやってみたが、
全然頭に入ってこない。てか入ってくる作りになってないよな？
それに初学者むけでもないよな？
富井のほうが全然基礎からだしわかりやすいし。

>>168
それは人それぞれ

望月2冊と富井の併用は最強。
あわせて3000円程度なんだから両方買っとけ。

>>170
どっちｻｷやるの??

あ、あと質問厨で悪いんだけど富井と望月を終えるにはそれぞれどれくらいかかるか
知りたいんだけど。一日２時間半くらいの所要時間で。

はじていにもついていけない俺はどうすれば...

とりあえず、俺は最重要敬語から覚えてみるよ

今度のマーク１割→６割になるよう頑張るぜ。

ついていけないって、何でって感じなんだけど。
望月やるときもちゃんとノートに問題書いて、文法の
参考書(辞典)なども使って解いていけば分かると思う。
ただ読んでるだけじゃやっぱりだめだね。とにかくノートに
書いて、まとめたりしたのが良いと思います。
夏休みには１年の文法を全て先取りしようっと。

何か最近原文読んでも結構分かるようになってきた気
がする。単語なんか全然だめだけど、現代文できる
人は古文に対するカンがあるのかも知らん。
古文はやっぱ一日置きかな。夏休みは一杯勉強できるな。
一回に2時間あてられそうだ。

今日東進で富井の古典文法受けて来た(内容はだいたいはじてい＋α)むずかったぜorz
東進で富井受けてる奴いる？

古典まだ手を付けてないのです。実際なにから初めていいのかわかりません！！教えて。

望月上下一応終わって、ステップアップノートやろうと思うんですが、
やった方は解答を直で書きこみましたか？それともノートに書きましたか？
復習の時に直で書きこんじゃうと邪魔になるかな？と思ったんですが。

なんか質問に対して答える人が少ないね。
>>178
ある程度仕上ってると思うなら書いちゃっていいんじゃないの？
初心者だと半端なく間違えるから、とりあえずノートにやって、
復習して書き込むと。まあもう1冊買ってもいいけどさ。
良い本だと何回もやった方がいいから、やっぱりノートに
やった方がいいかと。
>>177
俺も偉そうな事言えないけど、まずは用言と助動詞、
敬語、係り結びなどの暗記をして問題演習で良いじゃん。
文法は望月他、いくらでも参考書があふれてるから気に入ったのを
使えばいいし。暗記用に書きこめる問題集があっても良いかも。
その後は読みながら文法の肉付けをしつつ読み込んでいく。
あんま参考書にこだわらなくても良いと思う(古文研究法はだめみたい)。
それで単語集も１冊やっとく。一番の早道は頻出古典の現代語訳(旺文社など)を
読んどくのが良い。時間が無ければ土屋の古文１００など、
凝縮されてるのがあるから、一通り読んどくと違うよ。
英数じゃあるまいし、時間をかけたら落ちますよ。要領よく
頑張ろうぜ！！

>>165
ﾏﾄﾞﾝﾅだけじゃｾﾝﾀｰにも対応出来ないだろう。ﾏﾄﾞﾝﾅは超基礎単語しか載ってない

>>180
対応出来る
解答上のキーとなる部分に難解な単語は登場しない
あっても後注がつく

>>176
いるよ

古文スレの次スレは立たないのか・・・

そりゃ誰かが立てなきゃ立たないな

助動詞って「き、けり、つ、ぬ…」って暗記しても応用性が無くて問題解くとき
役に立たないのですが、他にどうやって覚えれば問題が解けるようになるんですか？

ぶっちゃけマーチレベルは単語バリクソやれば大丈夫じゃね？特に青学
日当駒専レベルは逆に文法がウザイ、特に日大

今高2です。
古典の勉強を始めようと思うんですが最初にやるとしたら何をすればいいのでしょうか？
一応助動詞の表を丸暗記しようと思ってるんですけど…。
1年の時さぼってて古典はまったくできないと言っていいかも。
先輩の意見聞きたいです。

青学古文は単語だけじゃ絶対無理だと思われ

俺が覚えてる英単語
よばう

>>183
http://etc4.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1122113667/

>>187
基本的に古文は
単語・文法→読解→問題演習が王道かと思われる
助動詞の表丸暗記でも出来る人はOKだけど、それがなかなか出来ないから
みんな参考書を使う。
あとはテンプレ参照。

ここは文法専用スレらしいので、単語や解釈、問題演習に関しては本スレで聞くのが宜しいかと

>>185
意味がわからんがとりあえずそう覚えておけ。
古文を読んでいくうちに瞬時に判別できるようになる。

文法があいまいなんですが、単語だけ完璧にしたら近大の古典カバーできますか？

あいまいの度合いによる。
つか古文漢文本スレでどうぞ。

「焼く」
の活用教えてくだぱい

カ行四段

甘いな

↑詳しく

自動詞と他動詞で活用が違う

書くの他動詞なんかある？

水や流れぬ。

これ訳して！

肌触りのよい表紙を体にすりすりじゃなくなってる人タモリ先生にすりすりして欲しいしね。このアドレスはネタにコントロールして欲しいですが私の講習しますが私は要りませんのでこの中に脳内変換するとすばらしさです。

>>200
（疑問文として）水が流れないか？
（反語文として）水が流れないか、いや、流れる。

謙譲の給へ（未然・連用）と尊敬の給へ（いぜん・命令）ってどうやって識別するんだったっけ？

文脈

反語は
いや、〜ない。まで訳さないとバツになりますか？

>>205
メガフェッパムぷでぃ

>>201
日本語として限界レベル

205
反語の「か｣「や｣は疑問の時もあるので
反語だと思ったらその意思をしっかり伝えなくちゃいけないと思う。
〜だろうか。で止めると採点舎にこいつ疑問と反語の見分けがつけれて無いなと思われる予感

マドンナ古文とマドンナ古文単語を全部やったけど
マドンナ合わないみたいで
センターレベルなんかまったくできませんorz
センターで８割欲しいのですが、他の参考書にした方がいいかな？
何の参考書やれば確実にできるよになりますか？

センター問題を解説見ながら自分でマドンナになれ。
自分の中のマドンナが自分に教えるんだ。
あと古典常識は押さえとかないとな。




漏れはセンター過去問古典正答2個

古典の勉強ってなにしたらいいかわかんない…。

初学者で　『望月古典文法講義の実況中継』を使おうと思う
これをやってる最中はごろごなどの古文単語はやる必要があるか無いか
教えて欲しい。

マドンナ古文はクソ。正直基礎わかってないと理解できない。「基礎からの〜」とか歌ってるので騙された。

ﾎｼｭ

ミスった。気にしないで
(^_^;)ｽﾏｿ

いまマドンナ古文やってて耐えられなくなったので書きます
べしの訳し方についてマドンナには、可能をまずあてはめ次に強い意味か弱い意味か決めてく…と載ってますが、
この方法って他の文法書によく載ってる「(主語が)一人称→意志、二人称→適当・命令、三人称→推量」という見分け方あてはまらないよね？
今まで後者でやってきたから頭が混乱…。
どっちを信じればよいかどなたかアドバイスください

高３です。古典はほとんど手をつけていません。
何かと悩んでて、古典は何を勉強すればいいのでしょうか？

古文単語を覚えるのがまず最初なのでしょうか？

敬語って1時間みっちりやって1日2日で覚えられるのに何であんなに苦労してたんだろう…。
古文ってどこか他教科と比べて疎かになりがちだよな。

>>216
どっちを信じればって、別に双方矛盾しているわけでもないし、
好きなほう、何だったらどちらも使えば？

>>217
本スレでも散々既出だし、このスレでも結構出てきてると思われ。

>>218
古典が苦手になる原因は勉強量が少ないからといのがほとんどだからな。
特に英語>>国語のやつは

でもどうせあれだろ？
センターまで必要な奴はマドンナでもいいんじゃん？
好き嫌いはあるけど

マドンナ古文単語は良い本なんだけどねー

結局これからスタートなら望月かはじていのどっちか
実況が嫌ならはじていで実況が好（ry

どっちがいいかはもう実物を見て好きな方をやれってことか

マドンナでも良いが横書き＆古文嫌いには挫折感あり
どれが良いかは人それぞれだから結論なんかなさそうだ


文法は英文法同様暗記の繰り返しだから我慢してやれってことだな

私大トップを狙ってるんだけど望月でいい？

上場企業の本社の配置状況   
ttp://www.miebank.co.jp/mir/report/200306_r1.pdf
１４ﾍﾟｰｼﾞ   
　　　　　　  本社数　　  
 ２３区　　  　1,131　 
 大阪市　　　　368　
 名古屋　　　　 95
 神戸市　 　　　59
 横浜市　 　　　53　
 福岡市　 　　　37　   
 札幌市　 　　　26   
 広島市　 　　　21   
 仙台市　 　　　10　　   


サンデー毎日05.5.17　主要77大学人気企業275社就職人数より　東大３名以上の企業を基本に１１５社を集計        
http://www.geocities.jp/plus10101/sunday-2005-syuusyoku.xls

一流１１５社への就職率（％）        
<国立>一橋51.3　東工45.3　京大38.6　東大32.8　阪大27.8　名大24.0　神戸20.2　首都17.0　阪市12.9　横国11.4        
<私立>慶應39.9　上智29.5　早大28.1　同志社21.3　関学18.3　立教17.8　明治15.6　立命13.6　中央13.1　青学12.0　関西9.5　法政8.9        
※官僚が多い東大は数値が低く出る 


これだけ大企業が東京に集中しているのが今の日本、
そして東京の大学は、偏差値に比べ就職有利となっているのが現状。

連用形連用形きけりつぬたりたしけむなりごとしなら連体形

古文塾でやってるんですけどなかなかわからなくてなんかいい参考書か問題集教えてください。

河合のステップアップノート30って結構よくね？

「俺の子分は頼れる古文」：理社出版
まあ日栄社のでもいいわけだけれども、こういう薄いので始めておいて、
余裕できたら望月でも逝っておけ。

俺も前は１文字も読めなかったが、
夏から古文勉強し始めたら文法がパズル見たいでかなりおもしろい。

マドンナ簡単すぎ
買うんじゃなかった

>>216
一般的な判別法でやった方がいいと思うけど。

>>228初学にはかなり良いね。問題が簡単だし表紙が可愛いすぎるｗｗ

今日、動詞形容詞形容動詞を覚えた私はこの夏頑張れば偏差値は60いくかな？
古典も英語くらい時間かかるのかー(?_?)

はじていで係結びが理解出来たｗ
ぞなむやかこそが動詞の上にあるって知らなかったｗ
しかも『は・も』も係結びになるなんて知らなかったしｗ


はじていわかりやすくて最高♪

はじていはCDがキモ○て挫折した。
俺は望月サイコー

>>234
問題（文章）を読めるようにしないと意味ない。
実際の文は、助動詞も動詞も単語も複雑に組み込まれているから読みにくい。
英語より読みにくいと思う。

>>228 >>233
あの本１冊だけで全大学をカバーできると思う

英語より読みにくいのは最初だけ
慣れれば現代語と同じ感じに内容がつかめるし

どっちにしろ２ヵ月ありゃ問題解けるようになる
今月中に偏差値６０になるより
２ヵ月先に問題解ける方が価値あるから偏差値低い奴が無駄に偏差値気にすんな

大学行きたくなって、仕事辞めて受験生はじめました。勉強して間もない20です。
ですから普通の受験生の皆さんよりか私は果てしなくバカです。
私、古文全く読めなくて、困ってます。
どうしたらよいでしょうか？
もう私バカすぎて泣きそうです。
ｱﾄﾞﾊﾞｲｽをどうかください。m(_ _)m

参考書:５０５単語・面白いほどわかる古文

一日に３時間古文に費やせます。
よろしくお願いしますm(_ _)m

>>240です。。
弱音吐く前に今ある参考書をもう一周してきますm(_ _)m

>>236
CDは確かにｷﾓｽｗｗ

河合のステップアップ使ってるんだけど、助動詞がわけわかめだから
一周目はポイント見ながら解いて、二周目からは見ないで解こうと思うんだけどどうかな？

オレもそうやってるよ

はじていのCD声優はいいけど富井ｲﾗﾈ。

とりあえず　
　古文の参考書一冊やるなら　何？

富井のはじていってよむだけでいいんですか？

俺の場合インプットをはじていでやって
同時進行でアウトプットに代ゼミの中里の即決古文文法入門やってる

今高二なんだけど今まで全く古文をやってません、今夏から代ゼミ行ってまして中堅大の元井受けてますが当然選択間違いしました…今からどうはじめたらいいですか？

そろそろ、センター対策始めようぜ

【1/21】大学入試センター試験総合スレ【1/22】
http://etc4.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1123672488/

中学の時に、日本語文法の授業の時間をさぼっており
いざ古文の文法の勉強をしてみると、動詞の活用など基本事項が、全く理解ができません。
やはり、日本語の文法から入って、古文の文法に入った方がよろしいのでしょうか？

>>251
二石三鳥と思えばよい。
現代語同音で異義の古語には注意だ。

面白いほど〜の古文のゴロが最強な件について。
富井の歌よりもいい。

ゴロゴ覚えやすい。どっかのｽﾚにゴロゴなんてやってるやつの気がしれないってかいてあったんだけど、ゴロゴが糞ってこと？

>>254 単語帳なんて読めりゃなんでもいい。

古文を０から始めるにあたって学校の教科書は必要ですか？
学校では古文の授業が無いので、どうすればいいでしょうか？

>>256教科書はいらないと思うなぁ。自分の気に入った古文単語の本を買ったり文法(俺は望月実況中継だが)の本買いよ。あと確認用に河合のステップアップノートとかも買うべし

古文に対する知識がほとんどゼロに近いものなんですが、『はじめからていねいに』でよろしいでしょうか？？

『俺の古文は頼れる子分』
やれば(^▽^)

はじていのCDの助動詞の歌で、連用形、連用形、「き」「けり」が、「き」「ける」に聞こえるのは俺だけ？

質問です！

断定の『に』と断定の『なり』が同じなのはどう意味なのでしょうか？

>>261
まず日本語から何とかしてください。

おまいら古文に一日どのくらい時間割いてる？

補助になる尊敬、謙譲、丁寧の意味がわからないんですが、普通の敬語と変わらないんですか？見分け方を教えて下さいm(__)m

ﾏﾄﾞﾝﾅとはじていどっちゃればいぃかな…？

>>264
普通の動詞というのが本動詞のことであれば
意味も変わります｡
だいたいの見分け方は､その動詞が単体で使われていれば本動詞です｡

>>261
にはおおよそ補助動詞
なりはおおよそ本堂氏と覚えといて見分け方わかればなんとでもなる

理系でセンターのみなんですけど、中里の即決古文文法入門って適してますか？

>>268さないよ！

>>268
いいと思うよ。力つくし

やっぱ独学だったら望月実況中継必要かね？

ゴロゴって女の子いる？

↑まちがえた。ゴロゴやってる女の子いる？

古文漢文スレにも書いたのですが、
こちらの方が適してると思い書き込みます。マルチになってしまいすみません。

日栄社の「書き込み式２０日間完成　文語文法（高校初級用）」を買いました。

全く知識ゼロの状態からなんですが、
これを一通り暗記すれば、センターレベルの古典文法は何とかなりますか？

５６５って本当にいいの？

275本当にいいみたい。

２７５ですが、マーチレベルの古文でも５６５で通用しますか？
今予備校でもらったの使おうか、５６５使おうか悩んでるんで。

ごろご今日買ったよ、すげーいいね
100円ちょっとしか違わないからCD付き買えばよかった・・・

ごろごは確かに適当にやってても適当に覚えてるからいいけど結局は他の単語集
より苦労する。

↑どう苦労するの？

565が苦労するわけない。CD聞いて本見ながら
声だしとけば軽く1時間で100は覚えられる。

語呂が逆に邪魔になって読解に支障が出るんだよね。

ところで光ＧＥＮＪＩの歌を聞くと源氏物語が読めるようになるって噂ホント？

敬語が全く分からないんですが、誰か分かりやすく教えてくれませんか？お願いします(´・ω・｀)

>>283
(´・ω・｀) の ω ってどう入力したらでてくるんですか？
283さん教えてください。

>>283じゃないけど、
>>284さん。
オメガ→Ω､ω


通過、パピルスネ申
池修ネ申

難関大になってくると国語は時間との勝負になってくるからゴロゴで覚えると
頭の中で解析する時普通に覚えるより時間がかかるから結構キツイ。あとなか
なかゴロゴで覚えると応用が利かないな。
だからゴロゴやって覚えるなら他の単語帳も最終的にはやらないきゃ駄目だな。

はじてい買ったけど、別冊の動詞の活用表でいきなりミスがあって萎えた
CDきいたら…ﾜﾛｽｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>287
どこの部分？

274
私もそれ買いました！
どうなんですかね、センターも受けるんですが私は青学第一志望です！
多分足りないんじゃないかなぁ…？
家庭教師の人は『読解に入る前にとりあえずそれは完璧にしないと』って言ってた。

・大阪府内総生産（名目）の対全国総生産シェア （単位：％）  

８年度 ９年度 10年度 11年度 12年度 13年度 14年度 15年度  
　　8.1　　 7.9 　　8.0　　　 7.9　　　 7.8 　　7.7 　　　7.7 　　　7.6  

（ttp://www.pref.osaka.jp/toukei/gdp/H15sgaiyou.html） 

※1970年は大阪府内総生産が全国総生産の10％を占めていた

>>290

富井はじていってはじめからっていうわりには
全くの初心者(俺)にはちょいむずいよね？
もっと易しい参考書あったら教えて下さい

あれでちょっとでも難しいと感じたら






正直、ヤバいよ

>>292
望月を買え馬鹿

やばいとわかってるからこそ教えてほしい。
例えばはじていの一番最初の練習問題で、なぜ連用形やら連体形
になるのかがわからない。連用は〜タリだろ？なぜ〜タリじゃないのに
正解が連用なんだ？？みたいな感じで全然わかりません。
解答の解説もないし(解説の余地がないってことだろうけど)
これはもっと易しいのじゃないと駄目かと思ったわけです。

>>295
ああ、あれか。確かに最初に説明かいてねえ
まあ、大体助動詞とか助詞の接続を覚えてから取り組むってことで俺は勝手に解釈
あと、体言の上は連体、用言の上は連用、｢。｣の上は命令か終止だって覚えりゃいい。
大体の接続が載っていない以外はやさすぃよ。

>>296
助詞・助動詞をマスターすればわかるってこと？
それじゃ順番がアベコベじゃない？

文法一通りやったが問題が解けないorz
問題文が訳せないorz

>>297
だったら接続だけ暗記すりゃいいだろ…

>>297
問題解けてない俺が言うのもあれだが
動詞の活用、形容詞、形容動詞、助動詞の接続、助動詞
まずこれ覚えてみて。
なぜここに連用形がくるのか？とかはわかるようになる…と思う。
係助詞とか助詞ははじていやってるうちにわかる。

私案＋予備校授業●敬意の対象の判定●
�@敬語の種類を見極めて（主要なものを覚えておく）
�A当該箇所の動作の
　・（〜が）にあたる人と
　・（〜を・〜に）にあたる人を見極めて（文脈から）
�B・尊敬なら、話す人や書く人→（〜が）への敬意
　・謙譲なら、同→（〜を・〜に）への敬意
　・丁寧なら、同→聞く人・読む人への敬意
◎ちなみに覚え方は、
　・（〜が）ってのは「主」体だから→「Ｓ」＝尊敬
　・（〜に・〜を）は「客」体だから→「Ｋ」＝謙譲
　・残りは丁寧

>>295
連用形が〜タリっていうのは、例えばの話で、なんかわからない動詞に
タリをつけて言ってみると連用形になるってことじゃないですか。
「書く+タリ」で「書きタリ」って言いたくなりますね。
このときの「書き」が連用形ということです。
その問題集をみていないので詳しくはわかりませんが、
その正解が連用形になっている問題の動詞は、タリをつけてみても
すんなりした形になったりしませんか。

助詞の接続とか、体言の上は連体形だ　とかを覚えると、文法問題だけじゃなくて、文の中身読めるようになるの？？
もちろん単語とか古文知識も覚えるという前提だけど。

なんか、これは連体形、とか、これは未然形で、とかわかっても文読めないような気がして。。

単語だけ分かれば文は読めて、
単語の形が変わって単語の意味が分からないものを、文法によって見極められるようになるってこと？

古文の参考書って視覚的じゃないから駄目だよね

〔動詞〕
〔動詞〕＊〔助詞〕
〔動詞〕＋〔助動詞〕
〔動詞〕＋〔助動詞〕＊〔助詞〕
〔動詞〕＋〔動詞〕＊〔助詞〕
〔動詞〕＋〔動詞〕＋〔助動詞〕
「＋」は活用ともなう
「＊」は活用しない

とか視覚的に整理している参考書を見たことないが、知ってます？？

>>303
文法は（数学で言うところの）文章を読むための必要条件だよ。
文法だけやっても文章が読み取れるようになるわけではないけど、
文法ができないと（普通は）文章は読めないと個人的には思う。

慣れ・親しみや単語、文法、常識なんかが集まって初めて
満足に読める、って感じじゃないかな。

>>304
視覚的に整理ってのはどういった利便性があるんですか？

>>303
助詞・助動詞の接続を覚えるのは、
語の識別（に・なりなど）に使うためという側面が強いように思います。
また、活用の形の判断が必要なのは、
条件法の「未然+ば」・「已然+ば」の判別だとか、
「頼む」という動詞の活用の種類による意味の違いの判別などのときでしょう。
「文の中身が読めるの？？」というのは、
文章の内容がつかめて正誤問題などにも対応できるか、ということですね。
助詞・助動詞の意味をつかむと、文章の内容が細かく把握できるのは事実です。
しかし、それだけでもいけませんね。文法と語彙の同時進行がいいでしょう。
古文学習の最初は文法事項をひっきりなしに詰め込みますが、
文法はほどほどにしてもいいのではないかと考えます。
現に文法単体の入試問題はあまりないことですし。
それよりも、古文にいくつか触れて（このとき音読はとても有効）、
独特の文体のリズムに慣れてみてはどうでしょう。頭に残りやすくなるはずです。

文法の、「これはこう訳す」的なものと、語彙さえあれば、読解の本はひらかないでいいのでしょうか？望月先生の授業をとっていて、そう思ったのですが。

基本的には
文法・助動詞の活用
を覚えてなきゃ古文は解けないと個人的に思うが

今から参考書買ってくるが結局、読み解きと速単古文どっち買えばいいんだ？

おまいら理系センターの漢文学習プラン教えれ
マジ頼む

>>304
＞視覚的に整理

英語で言うSVOと同じことだと思う。

ごめん
>>304　→　>>305

かなづかいがわからん！
あれって中学の範囲だっけ？
それとも必要ない？

>>310
理系ってことはあんま時間かけたくないんだよな？
だが漢文短期間での得点アップがのぞめる。
直前で何もわからなくても慌てないように。（捨てたりしないように）
<入り>は難しいが気がつくと解けるようになってる。
一にも二にも早覚え速答法！
【田中雄二の漢文早覚え速問法】って漢文のバイブルがあるのは上に書いてあるから知ってるよな？
これをひたすら極める！
それで充分？ｗってぐらい使える。
ちょっと覚えたかな？
て思ったら<マーク式基礎問題集>をやってみる。
びっくりするはずだ。
漢文自体そんな難しくはないから気がつけば得意になってるはずだ。

漢文から解き始めるというのはもはや定石だと思うが
センターの国語の順番は
【漢文】→【古文】→【小説】→【評論】
の順番を俺は薦める。。


ですか。

望月実況中継やり始めてさっそくわからなくなりますたorz
『恋ふ』これなんて読むんでしょうか？どなたかおながいしまつ＞＜

>>316 「こう」
ってか辞書買えよ。ちいさいのでいいから

古文って３、４ヵ月はかかるもんだと思ってたけど
無勉の状態から始めても１ヵ月あれば読めるようになるもんなんだね

早稲田の問題でも基本的だし以外にあっさりだった

>>318
集中してやればそんなもん。
中学英語ぐらいのレベルの文章を古文でやるレベルって思えば間違いないよ
実際は集中してできないから３〜４ヶ月ぐらいかかるんでね？

>>319
１日多くても２時間ぐらいを夏休みやったら読めるようになった
とりあえず最初の２週間ではじていとマドンナ単語やったのがかなり大きい


間違いなく今からでも間に合う教科だな

>>320
読むことはできるが、きちんと解答出すにはかなりかかるよ
スレ違いだが、古文の難関は古文常識だと思ってる
これが１ヶ月ではどうにもならん･･･

はじていをやったんですが、合わなかったみたいで、文法がほとんどわからないです。
よくまとまっていて覚えやすい参考書教えてください。おねがいします。

>>322はじてい何回読んだ？ＣＤとか聴きまくった？はじていで分からないんなら…望月の実況中継しかないと思われ。ちなみに確認用に文法の問題集もやると吉

>>323レスありがとうございます
二回しか読んでないし、CDは聞いてないです。
やはりCD聞いたほうがいいんでしょうか？
望月の実況中継はよさそうだったのですが
２冊に分かれてるのに萎えてしまいましたOTZ

萎えるとか合わないとかただやる気ないだけだろ

>>324 基礎から学べる入試古典文法がよろしよー。おなじ望月先生が書いてる。てか活用だなんだは糞暗記だよ。手続き型知識にしたいなら多くに触れるしかない。

正直実況中継の分厚さには萎える。
まぁ急がばまわれって事なんかもしれんが。
というわけで望月とはじていで悩んでるｵﾚが来ましたよ。
青学志望。

オレが来ましたよとかって偉そうだな・・・スマソ
望月やってると時間無くなりそうでこわいんだよな。
英語と日本史にかなり時間使わなきゃいけないからはじていがいいかな？
読解とか演習にも移らなきゃいけないし。誰か意見お願いします。

古文文法覚えるのつらいな・・区別がつかない・・・
助動詞おまいら一日何個ぺースで覚えた？

古典文法で悩む人って居るんだ・・・


英語で苦しんでいる俺が言ってみる。

あさきゆめみし面白いな
最初は何を言ってるのかさっぱりだったが
一回あさきゆめみしを読んで、マドンナ古文常識をみたら大体解ってきた。
そして暇な時にまたあさきゆめみしをみたら、何を言ってるか解るようになった。
ようするに、古文常識は楽しく理解でけた。

センター古典で覚えとけば良いのってぶっちゃけ
助動詞の活用だけですよね…？
あれ覚え方とかあるんですか？

>>332
センターの過去問を一回やってからにしな。そういう大口叩くのは。

>>332
用言の活用と単語、常識、解答方法
他にもあるかもしれんが、これは最低必須な

>>332

助動詞は一年の時から覚えたり忘れたりしてるからだいたい九割ぐらいかな？
三年越しかよort

>>305
>文法は（数学で言うところの）文章を読むための必要条件だよ。
doyukoto?

とりあえず数学読むのに文法がいるんじゃねww
ﾜﾛﾀ

新・数学の文法I　道具としての論理

数学で使われる論理は、日常言語での論理とは違い、
わずか16個の推論規則をマスターすることで十分です。
しかし、現在の学校数学ではそれを体系的に学習する場は存在しません。
そこでこの講座では、数学の文法である論理の使い方
について従来の方法とは全く別の視点で講義をします。
帰謬法（背理法）や数学的帰納法の原理、証明の構造など、
数学を根底から理解しようと思う諸君の参加を望みます。

現在高校2年生で古文がかなり苦手です
何もわからない状態ですが何から手をつければいいでしょうか？
語彙力、助動詞、文法　　すべてにおいて今のところやばい状態です

参考書は今のところマドンナ古文単語だけ買ってあります
他にはどういったものを買えばいいのでしょうか？

合うかは分からないけど『グリデンシリーズ』はいいと思う。
ただ、ある程度出来る人がやると逆によく分からなくなる時もあるので、立ち読み等で確認する事を薦める

古文常識をやりたいんですが、何が読みやすくて内容豊富ですか？

はじてい文法の次にやる文法問題集でいいのある？
理系でセンターのみなんだけど。
文法演習せずに読解はいっていいのかな？

ステップアップノートでもやれば？

古典で文と問題のみが書いてある問題プリントさせられているんですが、全く文章の意味がわからず、何から手をつければいいかわかりません。
どうすればいいでしょうか(´･ω･`)

古典の標準試験レベルの文章とかで、動詞の活用形とか覚えなくても訳せますか？

そもそも動詞の活用覚える理由が分からないんです・・・。
どなたか教えてください。釣りじゃないです。ホントに自分バカですが、
これの理由が分かれば活用全部暗記したいです。（もう遅いとかは無しで；；
お願いします。

>>346
馬鹿と自覚してるならさっさと望月の実況中継を買え
くだらんことで悩む暇があるなら勉強しろ

>>346
　用言（動詞、形容詞、形容動詞）の活用を知らないと、
　係り結び、助動詞の識別、助詞の識別、敬語(例えば尊敬と謙譲「たまふ」）の識別
　etc.が理解不可能。
　

センターレベルで暗記が必要な動詞と形容詞と形容動詞の活用形合わせたらいくつくらいあるんだろう。

文法を勉強する時、ノートに書まとめながら覚えてますか?
漏れは、あまり古文に時間をとりたくないから、文法書を数回読むだけで済ませようと思うのだが…。

おまいらの勉強方法を参考までにｷﾞﾎﾞﾝﾇ。

>>349
四段・上下一段二段、カサナラ変の動詞、ク・シク活用の形容詞、ナリ活用の形容動詞の12個（違ったらｽﾏﾈ）

>>350
用言の活用表暗誦できるまで（週に一度ぐらいの間隔で確認）→助動詞・助詞の意味・接続の確認
→動詞活用の所属語の記憶→問題で慣れ→和歌関連の記憶
ちなみにオーバーワークっぽかｔｔ（ｒｙ
文法書は一応但し書きとかあると思うが、上代（奈良時代以前）の助動詞や助詞の事も触れてくる場合があるので要注意
後、形容動詞のタリ活用あたりもまず出ない（これは軍記物と漢文訓読調の分オンリーだったはず）
もしも理系で二次に古文ｲﾗﾈってんなら、簡単な参考書＋問題集やるぐらいでいいと桃割れ

富井の古典文法をはじめからていねいに
の女の声優の声にモエ

>>352
井上喜久子　有名声優
http://manbow.ponycanyon.co.jp/menu.html

係結びが何が何にどうかかるとどうなるかがさっぱりわからないのですが…

＞＞３５４（参考になるかわかんないけど）

ぞ、なむ、や、か、→〜る、〜き（なかったら→し、ぬ）
こそ→〜レ、〜ヘ、〜メ、〜ケ（なかったら→しか、ね）

覚え方
ぞーなむやーかールーキーちゃん、しぬ！
コソレメメケ、しかね？


というので係り結びは完璧とグリデン先生がいってたぞ。
どうもうさんくさかったが、問題やってみると結構できたからいい気がする。

富井の文法+５６５　コレでいいよ。

微妙、古典アレルギーがあると冨井でも挫折する

今高３で今年センターがありますが
古典の文法の基礎がまったく出来上がっておりません。
助動詞、敬語、助詞etc…
などがさっぱりです。
いい参考書ありませんか？

実況中継

>>358
俺も全く同じで、マドンナ古文買ったんだがめちゃ良い。
「かききくけこ」なんて覚えてネーよ。「推量？婉曲？何が？」
ってな感じならマドンナ古文良いと思う。まずは本屋で中身見てみて。

助動詞とかがわかってても話の流れを理解できません、何か良い方法ありますかね？

伊田の古文実況中継良かったよ
兄弟のお古だけどｗ

古文で文法とか読解どうでもいいから
とにかく助詞、助動詞とか暗記する部分が覚えやすく作られてるお勧めの本ある？

質問age

ステップアップノート一通り終わったんでまた最初からやってるんだが、ポイントみないとわからん
問題集の2周目って覚えてないこと多くてへこむ
勉強ってこんなもんなのかなぁ

>>365
まー繰り返しでしょ勉強は。一回で覚えられたら苦労しないって

俺、古文始めたんだけど、富井ね・・・
けっこーつらい、こつこつやってればレベルあがるかな？

古文をほぼゼロから初めて
センター満点レベルにもって行くのに、
１日１０時間程度の勉強で一ヶ月くらいで達成できる？
もちろん勉強の質によるが、平均的に

中里の文法２冊やった後古文解釈の方法やれば結構力つくと思うんだけど
ここでは中里の本はあんまり人気ないね

仮名遣いがわからないんですけど、どのような参考書をやればいいでしょうか。

>>370
そんなもんない

ひいきにみい
るるるるるる

上一段活用

普通活用身につけるとき皆はどうやってる？
例えばラ変の活用だと、「な、に、ぬ、ぬる、ぬれ、ね」と暗唱するのか、
具体的な語や例文使って「往なず、往にけり、往ぬ、往ぬる時、往ぬれば、往ね」
のようにして身につけるのか。
自分は後者のほうが覚えやすいみたいなんですが、文法問題対策においてその覚え方で問題ないですかね。

>>373
他のラ変がきたときに置き換えができればその覚え方でもいいと思うよ。

文学史、ﾂﾗｲ…。
みんなｺﾂｺﾂやるけど、
良い方法とかあるんですかね？

立教を目指しているのですが古典があまり得意じゃないです。
早く偏差値を上げるいい参考書なり方法はないでしょうか？

はじてい文法終わらして、今、中里の即決文法と単語併行してるん
だが、問題文の単語、単語帳に載ってないのばっかじゃね？
単語帳は駿台の今すぐ覚える古文単語３００ってやつで、動詞
形容詞、名詞のAランク（最頻出）覚えたけど、全然出てこない。
つーか中里だけでなく他の問題集でも知らない単語だらけだし・・
問題自体は傍線部周辺から類推するだけで解けるんだが、文章
理解しないでこのまま続けてもOK？

>>375
比率が相当ある場合以外は捨てるってのも選択肢の一つ
有名所だけ押さえておいて後は漏れは捨ててるよ

望月の実況中継、ただ読むだけでいいの？
重要なポイントはノートにまとめたりした方がいいのかなあ

長文を読めるようになるのに効果的な方法はないでしょうか？

慣れ

ｵｽｽﾒの問題集とかありますか？

はじてい、ゴルゴますったけど長文になるとまったく読めない･･･

文法は何とかできるんだけどorz

予備校のテキスト復習した方がいいのかな

はじてい超適当にやって昨日予備校で授業あるから
その予習したら訳以外余裕でできてしまった

どうせ糞大の問題かと思ったら立教経済だったｗ
マーチ志望の俺にとってはかなりびびった

しょせん日本語だと思って助動詞意識して読んだら結構読めるんだな
古文が好きになってしまった

まぁすぐ意味不明の文章の壁にぶち当たるんだろうがw

おめでとう

　面白い文法の参考書をみつけた。文法が苦手な人はクリックしてみて下さい。損はしない。（本屋へ飛びます。）

http://esbooks.yahoo.co.jp/books/detail?accd=31435769&introd_id=Xmo46Wkoo362949W


http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/443404916X/qid%3D1101726142/sr%3D1-195/ref%3Ds/249-8353140-9345920

http://bookweb.kinokuniya.co.jp/guest/cgi-bin/hwshosea.cgi?W-NIPS=9978753869

http://www.bk1.co.jp/cgi-bin/srch/srch_detail.cgi/41ab02567377c010426a?aid=&bibid=02484252&volno=0000

単語帳でいいのはなんですか？

ゴロゴじゃね？
覚えやすいし

得点奪取の赤いのと白いのは違いある？

他のスレで相談を持ちかけた所見事にスルーされたものですが、
大学受験サロンにある「古語で会話するスレ」を、大学受験板に立て直してくださる方はいませんか？
どうかよろしくおねがいします。

>>390
ローカルルール嫁

さっきテレビチャンピオンオタク選手権に
はじていのCDの声優さんが出てたよ

あ

>>392
井上喜久子さんのことかｗ

はじていのCD誰かMXで流してくれないすか？´д｀；
もらい物の奴なんだけどCD付いてなくて･･･
接続の歌とかめっちゃ気になる

>>395
犯罪者乙

ウイルス付きでMXで流せばいいわけか。

富井のはじていを一回終わりました。
復習と併用して使う、文法の問題集を探していますが、なにかオススメありますか？

ぼくも３９８と同じです。
どなたかお願いします。

398ですが、頭が弱くて自分では考えられないんです。
こんな馬鹿に教えてください
古文解釈の完成はやりました

>>395
歌詞（曲は桃太郎さんで）
「未然形未然形るらるすさすしむﾄｷﾃむむずじずましまほし」
他は忘れた

>>400
文法うろ覚えでどうして 古文解釈の完成 が
こなせるのかな？おじさんに言ってごらん？　ん？ん？

連用形連用形
き・けり・つ・ぬ・たり・たし・けむ

なり・ごとし(なら)連体言

終止形終止形
さいたまけんみんださいよね

いっぺんしんでよたのむから

桃太郎の歌は知ってます´・ω・｀

きらきら星♪
まほしましむずむずるらるすさすしむじ きけりつぬたりたしけむ
べしらしまじらむめりなり
連体形は〜なりたりごとし
さみしいリっちゃん

　　　　　　　　　　　　○関西の空洞化問題○

大阪を中心とする関西の空洞化の実態を1980年代後半から現在までについてみると、
製造事業所数、従業員数、小売業の商店数・対全国シェアは完全に右肩下がりで
90年代後半以降は、さらに下向きに加速している状況である。
企業の開廃業率も廃業率が開業率を上回り、その差は90年代後半に急拡大している。
また、全国平均を常に上回ってきた失業率も近年さらに拡大を続けている。



内閣府　経済社会総合研究所
（ttp://www.esri.go.jp/jp/prj-rc/forum/tiiki/siryou1-1.pdf）

とりあえず読んでみてよ(´･ω･｀)
http://etc4.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1127716647/

>>408
宣伝し杉ｳｻﾞｽ

古文なんて簡単簡単

簡単簡単といって、簡単だった試しがない！

古文の文法問題（河合の基本テーマ３０）をやっていて
問題は６割りぐらい解けるのですが、問題文の話しの筋
が殆ど見えません。単語も１５０ぐらいは覚えたんですが
知らない単語が次から次へと出てくるし、この主語誰よ？
みたいなのもたくさんあります。あくまで文法問題と
割り切って傍線部の接続や活用だけで解いて言ってよい
のでしょうか？みなさんは文法問題を初めてやった時から
すらすら読めましたか？それともこれが普通なんでしょうか？

高２　中央法志望
はじてい終わったら、つぎは何をやるべき？

 

高二だが、はじていやってるとしんどいし覚えられないんだけど、どうしよう。

>>415
覚えるまでやれ
それと自分のペースに合わせれ
急いだって得はないぞ

古語であそぼうｗ

http://school5.2ch.net/test/read.cgi/jsaloon/1116627779/

http://etc4.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1128263515/

古文の問題集で解説が詳しくて易しめのありますか？？

私は古典がまったく出来ません… だから今からやろぅと思ぅのですが何からやれば良ぃですか？？？

>>418さん

学研の基礎問古文なんてどうですか？
文法と読解それぞれの基礎的な問題が載ってて、解法のアプローチが
詳しいので良いと思います。

>>419さん

高一からの望月古文実況中継あたりで易しい文章読みつつ文法の
基礎を固めるのが良いと思います。
古典文法の実況中継よりも基礎から古文知識の導入してますので。

今から間に合うかよw 次の次の試験を受けるなら話は別だけど。

ｺﾞロｺﾞ終わらせれば、マークの古文は満点か一問間違えるかぐらい。さらに富井を2冊やれば、記述や私大でも文学史以外は満点とれる。

>>421
間に合うだろｗ

マドンナ古文単語を３連休で終わらせたので次に行こうと思うのですが何がオススメ？

もう二、三周まわす

日東駒専志望ですが
古文は毎回インスピレーションでやっています…
こんな俺にもわかるような文法の参考書ってあります？

>>426
はじてい

ことばにて聞こえさせむもかたはらいたくて、なにかは、あだあだしくもまだ聞こえたまはぬを、はかなき言をも、と思ひて、

薫る香によそふるよりはほととぎす聞かばや同じ声やしたると

助動詞終止形

終止形、終止形。らむ・らし・まじ・べし・めり（となり)ラ変につくとき連体形

あのCDの活用はまったく役に立たないが接続は案外使えるもんだぞ

理系でセンターのみ。冨井のはじてい挫折
というかセンターだけであれはオーバーワークだという事に気付いた

漢文と現代文は満点かそれに近くいきそうだから古文は捨てぎみにゴロゴで単語だけ覚えてる

>>430
気持ちはわかるが、センターではじていがオーバーワークな訳がない。

というかやる気が起きない。漢文はあんな簡単で同じ点なのに理系の俺は古文に努力するのは時間の無駄と思う。他に回した方が対費用効果が高いんじゃまいかと

極端な話マークだからわかんなかったら鉛筆転がしても10／50の期待値勘定

例えば医学部で９割デフォとかの奴ならこんなこと出来ないだろうけど俺の場合８割とればおＫだから

他が50点分以上の費用対効果があるならそっちに回せばいいけど・・・
費用対効果を何を以て調べるかって話だけどな。
<チラシの裏>
（現代文、漢文満点なら面倒くさがらずに古文やれば出来るだろ）
</チラシの裏>

２次があるしな

日東駒専ねらいで、今から古文はじめんだけど
助動詞丸暗記ど単語をあるていど暗記して
冬期講習の読解でればOKかな？
あと、助動詞丸暗記したら代ゼミのサテラインで
夏期講習の吉野のパロディ古典文法でるつもり

こっちのスレものぞきてあてなる大人な古文の使ふ方をまねびてしがな↓
http://academy4.2ch.net/test/read.cgi/kobun/1128962445/

椎名守先生の「勝つための古典文法」最強説。日栄社の教材解説雑杉。
吉野先生は「本格的に授業始まる前に日栄社の文法教材やっとけ」だもんな。乱暴過ぎ。
わからないやつ（受験生の大半）は、その「自分でやっとけ」の部分から教えてほしいんだって。
敬語の教え方下手。どっちを高めるとか、そんなこと言ってからわけわかんなくなる。
謙譲は「『受け手』尊敬」と理解しろ。どっち高めるとか、無駄なこと考えるな。

尊敬は動作をしてるほう
謙譲は動作をされてるほう
丁寧はですますで読者

を高めると覚えたらだいたいいけるようになった
さすが望月

>>432
理系はそういう香具師が多い
逆に言えば古文ができれば大きなアドバンテージが取れるって事だ
後は解るな？

はげ

携帯から過去ログが読めんのでガイシュツだったらスマソ
助詞、助動詞文法の識別（『なり』の意味。断定と伝聞の見分け方等々）が非常に弱いんだが
なにか良い参考書があったら教えてくれまいか

改行見にくくてスマンコorz

>>441さん

旺文社の読解古典文法なんかは品詞識別等の解法をまとめてあるので
良いんじゃないでしょうか。
実況中継なんかで一通りやってあれば実践的な演習ができるので
かなり良いと思います。

(1)「初心の人、二つの矢を持つこと□」と言ふ。

(2) 正直の人、などか□む。

(3)さらにあそびの興□べし。


□の部分に形容詞「なし」を活用させて入れたいんですが、よく分かりません。
どなたかアドバイス下さい

原因
1．形容詞の活用を覚えていない
2．活用は覚えているが、どの形を使えばいいか分からない。

1．の場合、形容詞の活用を至急覚えてください。
2．の場合、助動詞等の接続を至急覚えてください。

(1)は助動詞使ってないですよね。
(3)は「べし」から終止形にすればいいのかなぁと思ったんですが、カリ活用には終止形がありませんよね…

形容詞の活用はちゃんと覚えてるんですが…
考え方がイマイチ分かってないみたいです

＞「べし」から終止形にすればいいのかなぁと思ったんですが
「べし」が何かわかってないのでは？
＞カリ活用に終止形がありませんよね…
終止形でカリ活用にする必要が無いからです。要は一緒だってことです。

「べし」って終止形接続の助動詞ですよね
だから「なし」を終止形にしようと思ったんですが…

すみません
あげさせて下さい

終止形接続にならない場合もありますよ。(3)はその例です。
「べし」などでは接続がラ変型活用の語の場合、連体形に接続です。

例　「船に乗るべき所へ渡る」
この場合、「乗る」はラ変なので終止形も連体形も「乗る」で一緒ですが、
「べき」の接続は？という問いには「連体形」です。

※他のラ変型活用の語（動詞・助動詞・形容詞・形容動詞）については参考書等で確認してください。

ありがとうございます!!
盲点でしたorz
何回も聞いたことのある基本事項だったのに。。
めっちゃ感謝してます

>>442
�dｸｽ！！早速今日書店にいってきまふノ

>>449
「乗る」はラ変ではないですよ。
>>443
最近はそういう出題もあるのですか？
たしか私（30代半ば）の頃の高校の学習指導要領は古文を鑑賞することが主眼で
古文を読んで分かればそれで良かったから
大学入試で古語を書かせるような出題はなかったような気がします。

連投ご容赦ください。
>>443
（１）なかれ（命令形）
（２）なから（未然形）
（３）なかる（連体形）
ではないでしょうか。

長いレスになりそうなので数回に分けて書きます。
さらなる連投ご寛恕ください。
>>444
原因とそれに対応するアドバイスは概ねその通りでしょう。
ただ、２．の場合のところは
>>445が「（１）は助動詞使ってないですよね」と指摘しているように
助動詞等の接続を覚えるだけでは不十分で
それぞれの活用形の用法を覚えないといけないでしょう。
例えば命令形は、命令するときや係り結びのときに使われます。
>>443の（１）は「2本の矢を持つことがあってはいけません」と命令しているのでしょう。

>>443
（２）は空欄の次が未然形接続をする助動詞「む」だから
形容詞「なし」を未然形にするのでしょう。

>>447に対する回答として>>449の前半はほぼ妥当でしょう。
「べし」を含め終止形接続する助動詞は全て
ラ変動詞には連体形に接続します。

ラ変動詞以外の動詞は終止形がウ段で終わります。
ラ変動詞は終止形はイ段で、連体形はウ段で終わります。
終止形接続する助動詞はウ段に接続すると覚えてはいかがでしょう。

スマン、俺が「乗る」をラ変だと勘違いしてた・・・
>>449後半は忘れて下さい。。

マドンナ古文単語だけじゃ
関関同立には対応できない

と聞いたんですが
これ、ｶﾞﾁですか。

ごめんｽﾚ違いだたね
逝ってくる

序詞と枕詞の違ぃってなん？？？

今まで古文の読解をしたことなくてこれから始めたいと思うのですかなにかいい参考書はありますか？文法はやりました。

こないだの模試で古典が50点満点中14点でした。今三年なので、私大でも対応出来るように文法をやりたいんですけど、何かいい参考書はありませんか？

国語に時間かけるぐらいなら他の教科やって点数伸ばした方がいいと思って
国語には、ほとんど手をつけてなかったのですが、他の教科もそこまで伸び
ないし、国語を頑張ってみることにしました。
評論・小説は今までの読書数とかが大きく関わってきそうですが古文・漢文
なら何とかなりそうだ！と思って古文を頑張ってます。ちなみに国語はセン
ターしか使いません。
とりあえず、初めに重要単語から手をつけました。１ヶ月ほど漢文や他の勉
強もしながら空いた時間やスキマ時間を利用して、どんどん単語を繰り返し
覚えました。
ある程度覚えてから模試や過去問を少しやってみました。今まで全く解らな
かった内容が何となくですが解るようになりました。でも、まだ問題は解け
ませんでしたorz
単語だけじゃ無理だと言うことを思い知らされ、富井の古文読解と文法を始
めました。文法は助動詞を念入りに学習してます。助動詞の意味は、だいた
い覚えたのですが、なぜか活用形が覚えられませんorz参考書の内容は、楽
しく解り易かったのですが活用形のＣＤは、いまいちでした。
助動詞の活用形をマスターするために良い方法っていうか覚え方とか参考書
はありませんかね？ただひたすら覚えるってのは苦手でして・・・。

助動詞を活用させて空欄補充するような設問が予想されない限り
助動詞の活用形は無理して細かく覚える必要はないと思います。
助動詞の活用表には、○印が書いてある箇所がありますが
それは、その活用形が古典の文章に出てこないことを示しているのだから
大学入試の古文の問題文にもその活用形は出てきません。
したがって、○印があることを無視して
「ラ変型の活用をする」とか「下二段型の活用をする」
というふうに大まかに覚えておく程度でも
出題された文章を読んで理解する助けとなりますよ。
ただし、特殊変化をする助動詞は活用形を全て覚える方がいいでしょう。

http://academy4.2ch.net/test/read.cgi/kobun/1128962445/

＜大学COE採択件数上位＞

＿合計＿理工学＿生命科学＿人文科学＿社会科学
東大28＿＿＿11＿＿＿＿*9＿＿＿＿*4＿＿＿＿*4＿
京大23＿＿＿10＿＿＿＿*7＿＿＿＿*3＿＿＿＿*3＿
阪大15＿＿＿*7＿＿＿＿*6＿＿＿＿*1＿＿＿＿*1＿
名大13＿＿＿*9＿＿＿＿*3＿＿＿＿*1＿＿＿＿**＿
東北13＿＿＿*7＿＿＿＿*3＿＿＿＿*1＿＿＿＿*2＿
慶応12＿＿＿*4＿＿＿＿*3＿＿＿＿*1＿＿＿＿*4＿
東工12＿＿＿10＿＿＿＿*1＿＿＿＿**＿＿＿＿*1＿
北大12＿＿＿*6＿＿＿＿*3＿＿＿＿*2＿＿＿＿*1＿
早大*9＿＿＿*4＿＿＿＿**＿＿＿＿*2＿＿＿＿*3＿
九大*9＿＿＿*6＿＿＿＿*2＿＿＿＿*1＿＿＿＿**＿
神大*7＿＿＿*2＿＿＿＿*2＿＿＿＿**＿＿＿＿*3＿
広島*5＿＿＿*3＿＿＿＿**＿＿＿＿*1＿＿＿＿*1＿
千葉*4＿＿＿*1＿＿＿＿*2＿＿＿＿**＿＿＿＿*1＿
筑波*4＿＿＿*1＿＿＿＿*3＿＿＿＿**＿＿＿＿**＿
一橋*4＿＿＿**＿＿＿＿**＿＿＿＿**＿＿＿＿*4＿
立命*4＿＿＿*3＿＿＿＿**＿＿＿＿*1＿＿＿＿**＿
阪市*3＿＿＿*1＿＿＿＿*1＿＿＿＿*1＿＿＿＿**＿
医歯*2＿＿＿**＿＿＿＿*2＿＿＿＿**＿＿＿＿**＿
外語*2＿＿＿**＿＿＿＿**＿＿＿＿*2＿＿＿＿**＿

※中心となっている研究部署を基準とし、上記のように４つに分類
※理工：バイオ除く、生命科学：理学部の生命・生化学・農学含む
（http://www.jsps.go.jp/j-21coe/03_saitaku/index.html）

結局はじてい文法と望月実況中継はどっちがいいのだろう（´・ω・）

はじていを一周したんだが,ほとんど忘れてる｡

なるほど。レスありがとうございます。
助動詞の意味をせっかく覚えても覚えた助動詞は終止形の形なんで
終止形と違う形で出される(かなり多いけど)とどの助動詞か分からなく
て助動詞の意味を覚えたのがムダになってしまうんですよねorz
特殊型だけでもゴロとかで覚えれたら嬉しいんですが。
誰か良い覚え方伝授してくれないかなぁｗ

助動詞の活用も覚えてないって普通にヤバいだろ。
基礎中の基礎じゃね。

良い覚え方とか、そういう次元の話じゃなくてさ。

そんな人の為のスレじゃないか君ィ

(宰相の君が頭の中将に)「露おかせて御覧ぜむとて」と答へけむこそは、
なお古りがたくいみじうおぼえさせたまへ。
(出典　無名草子)
----------------------------------------------------------
このぶんの「おぼえさせたまへ」の部分を品詞分解して説明してください。

これは「富井の古文読解をはじめからていねいに」のp74にでていますが、
いろいろ文法書や辞典を読みましたが、この部分はどうあてはめていいのか
分かりませんでした。
古文に詳しい方、どうかよろしくお願い致します。

とくに、「たまへ」は何形か、活用は四段か下二か。
「こそは、」で係り結びは成り立つのか？
「させ」は？
などはっきり分かりません。
よろしくお願いいたします。

望月と富井どちらをやるか迷う･･･　望月は評判いいけど上下があるのがなあ･･･古典に2冊は･･･

望月の方が読みやすく早く終われるし、後に残るものも大きいよ。

まんまじらす猿沈む　竹切った抜け　豆ら並べ

>>474
馬鹿はシネヨ

すいません。今まで古典は完全に捨ててたのですが、これじゃまずいと思って
古典をやり始めて間がないので・・・。授業も爆睡か内職でまともに聞いた
こともなかったです。
とりあえず単語は、ゴロとか絵とか入ってる単語帳があって覚えたのですが
助動詞の活用は絵もゴロもなくて覚えられないっていうか覚えてもすぐ忘れ
るんですよね・・・。

>>675
そうか･･望月のほうにしてみます。2冊根性で終わらす

「おぼえ」下二段活用の動詞、未然形
「させ」助動詞、連用形、尊敬
「たまへ」四段活用の補助動詞、已然形（係り結び）、尊敬

古文読解で何かいい参考書ないですか？マドンナはやりました。
ちなみに現役生です。

>479
この「おぼえさせたまへ」の主語は
誰になるのでしょうか？

それと、同「古文読解をはじめからていねいに」p74の訳には
------------------------------
「露を載せてそれを(中宮が)御覧になろうとして(庭に草を生やしていたのです)」と返事をしたのは、
やはり古くさくなくすばらしいと存じ上げた。
------------------------------
とあって、「存じ上げた」は謙譲の表現なので
混乱してしまいました。
どう理解したらいいのでしょうか？

>>481
頭の中将じゃないかな。（敬意は筆者から中宮）
「『中宮』が見ようとしたこと」に対して恐らく中将が思ったわけで、
筆者が敬わなければいけないのは中将よりも『中宮』だから、
（＝中将も中宮を敬わなければならない）
中将の行動が（中宮に対する敬意の）謙譲の意味で意訳されたんだと思うが、どうだろう。

なんも知らずに中身みてはじてい買ったんだけど、ここのスレ見てみたら良書みたいで結構嬉しいかも。
学校ではマドンナとか望月の人気が高くて富井は無名ですが。

>>482さん
自分自身、482さんの見解が正しいかどうか
判定できる確かな文献をもっているわけではありませんが、
成るほどと思いました。
とても説得力があって、納得してしまいました。
-----------------------------------------------

この際、
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4757602472/qid=1130604054/sr=1-1/ref=sr_1_8_1/250-3504692-4731433
あたりを買って、とことんまで調べてみようかな？
といっても、この本の訳に(主語などまで)はっきりでてるとは限らないし・・・
(独り言)

古文は【フォーミュラ６００】＆【土屋の古文公式２２２】を丸暗記！！！

これこそ最小の努力で最大の効果が期待できる

しからばよしんば

天皇賞を当てたので
望月の代ゼミBB→マドンナの識別→GOES
でいきます。これで挫折せずにすみそうです

マドンナ単語ってやったほうがいいの？というかやんなきゃ話にならない？

｢さにもやあらむ｣｢かひなくてやみにけり｣←語訳 ｢ありきけれど｣の意味教えてくださいm(_ _)m

古典のﾃｷｽﾄをｾﾌﾞﾝｱﾝﾄﾞﾜｲで探して
売れている順番に表示させると
富井という人のﾃｷｽﾄが必ず上位に
来るのですが評判はどうですか？

>>490
とりあえずログ嫁

だまされたと思ってこのスレに何か書き込んでみろ↓

古文で雑談す
http://academy4.2ch.net/test/read.cgi/kobun/1128962445/

助詞と助動詞の使い方が気軽に覚えられるから。

マドンナ古文ってどう？？
古文を独学で１からやろうとしてるんだけど。

>>493
０からなら素直に『富井の古典文法をはじめからていねいに』か『望月古典文法講義の実況中継 上･下』を薦めます。

そんな時間ないから。マドンナでいけ

私もマドンナからはじめた。でも、単語以外は途中で止めた。
ていねいさや正攻法をもとめるなら富井を薦める。
しかし、富井はある程度時間がかかるのも事実。付け焼き刃は
向いてないが、確実に理解が進む。

まあ何でも向き不向きはあるけど。

望月はよく知らないので、分からない。

せまるきししかまる

>>480さん

マドンナ解法
読解古文問題集
古文読解が面白いほどできる本
あたりがお勧めです。
中堅私大古文をはじめとする河合の問題集も読解力付けるには良いかと。

さにもやあらむ、かひなくてやみにけり、の語訳
えもいはず、ありきけれどの意味
教えてください。本当にお願いします

一文だけ抜き出されてもね。訳や意味が無茶苦茶になる罠。
指示語の問題じゃないのかと。

俺的にははじていはとりあえず文法書として持ってて、ステップアップノートをメインとして完璧にした。
全統で偏差値31→44まで上がったぞ。

>>501
ﾊﾗｲﾀｽｗｗｗｗｗ

俺は現文だけだと７０いくけど現古漢だと３６・・・orz
（全統記述ね）

>501ワロタ

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　　　◥░▍░:: ::　▂▀◤▲◣▃　.:░ :░▓▎　　　　ノゾキで鍛えた
　　　 　 ▐░::◢◤▀▂◢◤〓▀　:░ ░▓ 　　　　　カンニング、ふっ
　　 　　　◥▓░:: ::　 .:░::　.:░:░▓◤▲

今年のセンターの古文10点。今スローペースで単語やってる国立理系志望なんだが
とりあえず日栄社のをどれか一冊仕上げようと思うんだがどれがいいだろうか？
現国は96点漢文は44点ですた。古文意味分からん。

教えてください。参考書に、
「推定の『なり』は打消『ず』の連体形につくが、そのときは
補助活用の『ざる』につき、ざるなり・ざんなり・ざなりとなる」
と書いてあるのですが、推定の「なり」って終止形接続じゃないですか。
それに『ず』はラ変型じゃないし・・・。
これは特殊例なんですか？

ず・ず・ず
（な）・（に）・○・ぬ・ね・○
ざら・ざり・○・ざる・ざれ・ざれ

打消「ず」は細かく分類するとこの3種類に分かれる。
ざら〜の補助活用はずありが縮約したものである。

富井のはじていってもう完璧になってないとやばい時期ですか…？
また、これが終わった後は何をすればいいのでしょうか。赤本にとりかかっていいのでしょうか…？
はじていは終わらせようとすればあと２日くらいで終わるのですが…

>>507
打消の「ず」は付属語に付く場合はラ変型活用で、「ざり」（＝ず＋ありの短縮形）になる
推定の「なり」はラ変型活用語の連体形に付くので「ず」＋「なり」は
「ざるなり」となる
促音便で「ざんなり」となってそれが省略されて「ざなり」となる

>>508>>510
ざら・ざり・○・ざる・ざれ・ざれ
↑これって確かにラ変型ですよね。ちょっと違ってるけど。
ありがとうございました。

今日、書店で富井とマドンナ古文単語２３０を購入してきた。

さても聞こしめせよ>>1。刷れとかかはりなきことなれど。
きのふ近うある吉野家に行きたるに、なでふこともなう人のおほくあれば、
えもゐられず。
よう見るに、垂れ幕の下がりてあり、百五十円引きとなむ書きたる。
あなや、をこかな、しれ者かなと。
わぬしら、よき人は百五十円引きばかりにてひごろ来も来ぬ吉野家になどか来たらむ。
百五十円よや、よや。
親子連れあり。一族郎等ひきつれて吉野家に来たる、いとむくつけし。
あまつさへ、てて様は特盛頼まうわいの、など言ふ様こそ、かたはらいたけれ。
百五十円給ぶに往ねよかし。
さるは、吉野家てふ所、げに殺伐たらむこそつきづきしけれ。
ひの字めく餉台のあなたざまに居たるをのこどもの、いさかひいつ始まらむとも
しらず、かたみに刺すや刺さるるやと案ぜらるるけしきのいとをかしかるべきを、
をんな子らはいぬべし。
かかるうちに、やうやうゐらるるかと思ひしに、傍らなるしづ山がつの、大盛露だくを
とかや言ふを聞くに、さらにこそぶち切れたれ。
いで、露だくなるはこのごろにてはつゆ流行らざるを、げにをこざまなるかな。
したり顔して何のつゆだくをや。さはまことに露だく食はまほしきものかと問はばや。
問い詰めばや。半刻ばかりぞ問ひ詰めばや。
むげに露だくと言はまほしきのみにやあらむ。
吉野家知りたるまろに言はすれば、月ごろ吉野家知りたる人の間につとに流行らむは、
なほ葱だくにこそあらめ。
大盛り葱だくかりのこ、これなむ才ある人の頼む方なる。
葱だくてふは、葱の多く入りたるに、肉の少なめなる。
これこそ。
また大盛りかりのこは、いふもおろかなり。
さるに、こを頼めば次より雇ひ人に目つけらるるは必定ななれば、
危ふき諸刃の剣にて、つたなき人にはえ薦めぬわざにこそあんなれ。
とまれかくまれ、わぬしらつたなき人は牛鮭定食などやうをば食へかし、とこそ。

↑このスレの住人がんなもん読めるか

近うある→近かなるの方が正しいと思うな
断定「なり」（存在を示す用法）、近かるなる→近かんなる→近かなるって省略で

荻野のイッキに古典文法がなかなか良さそうだと思ったけど
このスレで荻野先生は手抜きが多いみたいにあったけどこの本もそういう部分あるかな？
講義スタイルの中では望月先生以外ではこれか富井さんのかだと思うけど。

望月先生の実況中継の７２ページの終止形に付く助動詞はラ変型、
つまり『らりりるれれ』と活用する言葉には連体形に付きましす。
と書いてありますがこういうことなのでしょうか？

めり、なり、らむ、らし、まじ、べしの上が『あり、をり、はべり、いまそかり』
の時は『あり、をり、はべり、いまそかり』の[り］を連体形の[る］に変えるということですか？

どなたか教えてください。
アホちんなんでずっと悩んでます('A`)

ラ変型の活用をするのは、その４つの動詞だけじゃない。
形容詞にも助動詞にもある。
>>[り］を連体形の[る］に変える
のは古文の作文をするときのこと。入試の問題文は
受験生が［り］を［る］に変えなくても、既に［る］になってるか
音便で［ん］になってるか、その［ん］が省略されている。

ラ変動詞+なり
の「なり」は「推定(音+あり)」と「断定」の内どっちの意味を取ればいいんですか？

両方で訳して合う方の意味

う音便かとおもたらﾍﾟﾖﾝｼﾞｭﾝだった

敬語について詳しく書いてある問題集知りませんか??敬語の勉強の仕方を教えて下さい!!敬語まったくわかりません↓

>>522
『吉野のスーパー敬語法』

これから１からはじめるからどれ買えばいい？
古典さっぱりでふ

>>524
『望月古典文法講義の実況中継』か『富井の古典文法はじめからていねいに』がいいと思うよ。
自分的には望月でインプットした後に河合出版の『古典文法基礎ドリル』を使ってアウトプットするのがベストかと思う。

>>525
あんがと。

ttp://rakunabenkyo.jounin.jp/kotenzu.html

こんなの作ってみたけどどう？
動詞の活用の識別と為のトレーニング

03年センターに実際に出た動詞なので実践的　とかなんとか。

間違っていたら教えて。
勉強は10年以上前だしな。

助詞の接続って重要？だけどどの参考書も助詞の接続暗記表ないし吉野暗記帳すら助詞の接続表ないんだが
重要なのか？

古文あんまり手をつけてこなかったんですが、古文は単語と助動詞をやればある程度点数を取れますかね？

>>528
接続を覚えるのは問題文中で単語を見分けるためだよね。
助詞自体は語形変化しないぶん助動詞よりは文中で見分けやすいよ。
接続を覚えるとその直前の単語を見分けるのに役立つ助詞もあるね。
>>529
単語と助動詞？助動詞は単語の分類のひとつだよ。
単語のうち入試で頻出の動詞と形容詞と名詞と副詞と助動詞と助詞とを
勉強すればある程度得点できるよ。
活用するものは活用のしかたも覚えたほうがいいし
助動詞などの接続も覚えたほうがいいね。

>>520
レスどうもです。調子に乗ってもっかい質問…
565に載ってたんですけど「あなる」の場合は絶対「推定」の意味になるんですか？

>>530
吉野のピ古単と吉野のパロディ的中爆走をやったらその部分はカバー出来ますか？

>>531
尻の穴の意味もある
気をつけろ

>>531
音便につくなりは必ず伝推。
だと思ひけり。

｢心うのことに｣って｢つらいことに｣ってなると思うんだけど
誰か解説してくれないか。
｢語幹+の｣とかでそういうのなんかあんの？

ゴロゴの565単語って多すぎでは？
ゴロで覚えるのがあってるから使いたいんだが、それが不安・・

大昔は形容詞には語幹しかなかった。
例えば「高行く（たかゆく）」などという言い方をした。
ところが言い表す内容が複雑になるにつれ活用語尾を持つようになった。
まず「く」「し」「き」「けれ」が使われだした。
これらだけでは言い表せなくなってくると
この「く」の下にラ変動詞の「あり」をつける言い方ができた。
やがて「く＋あり」は縮めて「かり」と言われるようになった。
初めに使われだした方も、後からできた方も
今では形容詞の活用語尾と言われている。

>>534の｢心うのことに｣が
「形容詞『心憂し』の語幹＋のことに」なのか
「下二段動詞『心得』の終止形＋のことに」なのか
どちらでもないのかは知らない。

パナマウンガーーーー！！！！！

>>537
外人は古典するな

もし現代文で三方面の敬語を強引に作ったらどんな感じになるんだろう

『戮す』は四段じゃなくてｻ変なのはなぜですか？分かる方教えて下さいお願いします。

マドンナ古文ってどうなの？
富井のはじていと、マドンナ古文単語しかもってないけど、
一冊、問題集があったほうがいいよね？マドンナがいいんかな？

>>538
ズレータって何気に理系のインテリなんだっけか

今、望月の実況中継の上やってるのですが、下は必要ですか？
東洋志望です。

>>540は漢文の書き下し文にでてきたのかな？
「戮す（りくす）」が音読みだからサ変。
「弑す（しす）または（しいす）」も音読みだからサ変。
「殺す（ころす）」は訓読みだから四段。

宿題で古文の問題をやっているのですが出てきた知らない単語は全部覚えて
しまったほうがいいですか？英語のような学習方法で良いのでしょうか？

>>544さん
そうです。漢文ででてきました。レスありがとうございました。

はじていとマドンナ古文単語を終わらせました。
次は何をやるべきでしょう？

マドンナすら頭が痛くなり
途中で断念しました。
何かいいのないすか？そろそろやばいです。

>>548
マドンナ古文を挫折したのかい？

　　　　　　な　ぜ　ベ　ス　ト　を　尽　く　さ　な　い　の　か　



　

>>549
そうです。挫折したんです。
あんなのもう見たくない

英語日本史現代文は１０時間以上続くんだけど
ほとんど手をつけてない古文は集中力３０分持ちません・・・
初心者〜偏差値５５くらいまでのお勧めの
参考書あったら教えてもらえませんか？

>>551
望月or富井＋ステップアップノートがいいと思う。
これで挫折するようなら、単にやる気の問題。

http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4877255281/249-6896854-3797966
ステップアップノートってこれですか？

現古融合も富井とか望月とかマドンナとかで古文勉強しなきゃダメかな

読み解き古文単語　の初版もってるんだけど改訂版とどこらへんが違う？
改訂版に買いなおす価値ある？
近くにおいてる本屋がなぐってわがんねんです

■タミフル買わずに狂牛買ってる小泉純一郎総理
　一般庶民はタミフルを投与されることなく隔離され放置されると可能性大
　医者に知り合いがいるやつは連絡とっとけ
　鳥インフルエンザが大流行すれば日本はタイタニック状態になる
　日本のタミフル備蓄量はなんと１０数％（与党政治家etc選ばれた人間用）
　生死をわけるボート（タミフル）の数は限られている

　受験生諸君、幸運を祈る

※このコピペを他のスレに三回貼れば、その善行が神に認められ
　タミフルの恩恵を受けられる可能性がアップします。
　おまけに、志望校に合格する可能性がハネ上がります。
※貼らなければ志望校に落ちます。確実に。

望月の基礎から学べる入試古文文法とゴロゴと吉野のパロディ的中古文読解で
早稲田の古文に対応できますか？

超初歩的な質問なんですが、品詞分解ってどうやってやるのでしょうか？
奥山に、猫またといふものありて、人を食ふなる。
↑のを試しに品詞分解して頂けないでしょうか？

奥山　に　ぬこまた　と　いふ　もの　あり　て　人　を　食う　なる

古文初心者の俺がやってみた
誰か採点頼む
係助詞が無いのが気になった

右に導管

ずむじましる、つぬたりけりきけむ
終止らむめりらしまじべし
なりとごとしは連体形

>>559
まず、名詞と動詞を見つけましょうね。
奥山　猫又
いふ
あり
人
食ふ
（ものは意識しないほうがいいという主義）

それが出来ないのであれば
助詞とか助動詞とかやらないほうがいい。
そのあたりが適当だと「のたまふ」が出るたんびに「の＋たまふ？」とか本番試験中にいらん心配するから。


のたまふ（とか、「いふ」）はよく出るので
2003年本試験でもやってみそ。
こういう頻出平仮名動詞の訓練はやっておくと見切りやすい。

「もの」は意識しないほうがいいという主義とはどういうこと？
古文に「もの」という語はよく出てくるよ。

動詞「ものす」
接続助詞「ものから」「ものの」「ものゆゑ」
があるから。

「もの」が「物」か「者」か動詞の一部か接続助詞の一部かは
文章というか文意で決めていくべき。

なので「もの」があってもすぐに食いつかない習慣をつけるように教えている。
まあ、でないけどね。

ひらがな系の基本単語は処理に困ることが多々あるな。
「こと」（言・事・異）とかね。
カ変「来」の命令形「こ」＋助詞か？とか考えだすときりがない。

本番の試験で迷わないように「もの」は自然に流して、文意で決めるようにする。
そのためには
初心者のうちから気にしないというか決め付けない習慣をつけるのがいいと思っている。

文法至上主義者からは怒られるんだろうがなｗ

こういうやり方が妥当かどうかはともかく
「もの」には色々可能性があることを知るということでいいかな？

よく分かりました。ありがとう。
560の「係助詞が無いのが気になった」は
係り結びでもないのに「なり」が連体形になっているのが気になる
という意味だと思うけど、これはどうして連体形？

>>566
「連体止め」という奴ですな。
普通は文末は終止形だけど、終止形だと言い切ってしまって愛想も糞もない。

というわけで連体形を使って
その文意の感情・感覚を文が終わっても残そうとする。
そういうときに使う。

くだけた解説だが、文法的な解説はぐぐるか、手持ちの教科書を当たってね。

ちなみに高校の授業・予備校でも3回しかお目にかかっていない。
その程度の頻度。
（今はどうか知らないけど。）

超初心者でも、「富井の古典文法をはじめからていねいに」を理解できますか？

>>567
ありがとう。道理で559の
「奥山に猫またといふものありて人を食ふなる」を読んだとき
「ふぅーん、そうなんだ」という感じがしたわけだ。
体言止めという余韻を残す表現法があるけど（古語にも現代語にも）
やろうとしていることも、やり方もこれに似てるね。
同じ日本語だから不思議はないけど。
連体止めは、時代につれて連体形と終止形とが同じ形になると
認識できなくなったんだね。
ちなみに私も受験生ではなく、ただのおじさんです。

>>568
古典に限らず英語でもそういう質問あっちこっちでみかけるけど
一冊で理解できないと心得るべし。
一部理解できて一部理解できない　となるでしょう。

>>569
＞「奥山に猫またといふものありて人を食ふなる」を読んだとき
＞「ふぅーん、そうなんだ」という感じがしたわけだ。
そういう感性はホント必要ですね。
受験勉強って単語＋文法だけになりがちですから。

＞ちなみに私も受験生ではなく、ただのおじさんです。
私もおっさんですが、文法なしで古典の文章を読む方法を考えております。
京大文学部の人で「古典なんてそのまま読んでいる」とか言っていた人がいたんですけど、
私もその口で。

古典とはどんな風に勉強すべきでしょうね。
そんなことばかり考えております。

おっさん多いなｗｗｗｗ

文法まじ苦手

品詞分解に不安があるんですが

はい、ひまなおっさんです。
ここって上級者いないんだね・・・。

>>572
俺も苦手。
出来るだけ文法考えないようにしているし。

>>573
具体的には助詞や助動詞の分解かい？

例えば望＊古典文法講義の実況中継（下）のp218から22ページにわたって「なむ」の解説しているが
俺はこんな風に考えません。
p237の真ん中に「文脈判断しかない」といってますが、
最初から文脈判断でもいいですよ。
文脈判断に困ったときに文法使う程度。（←p236の逆です）

でね、もともと「なむ」の識別
前出の望＊の実況中継のp219では
「花の下にて春死なむ」とあるんだけど、
原文は
「願わくは花の下にて春死なむ　そのきさらぎの望月の頃」

願わくばがついていたら、どうしても訳は「死にたい」になるじゃない。
「死ぬ＋む」で問題なしと確認して完了。
次の問題か次の文に移る。

びびりがはいる人、
確実性が欲しい人は
「なむ」は他人にこうしてほしいという終助詞の可能性があるが
死んで欲しいという呪いの歌かどうかでわかる。
「終助詞なむは未然形接続」なんてあまり考えない。
考えてもいいんだけどね。
その時は「死ななむ」になるんだけど。

あと、「たてまつる」を「たて＋まつる」とかの失敗は問題なし。
見えています。

「疾く」を副詞、形容詞「疾しの連用形のどちらかか？
教科書はどちらか一方を書くだけだが、どちらでもいい。
教科書の違うほうを思っても品詞の識別が出来ないと嘆く必要は無い。

「もの」は>>565で解説済み。

品詞分解を完璧に出来れば文章を読める　ってわけでもないし、
そもそも完璧に文法的に分析・解析できるわけでもない。

品詞分解でできなくてというかできなくて・間違えて問題ないもので
今思いつくのはこの３つかな。

「異なり」もあるか。形容動詞だが知らなければ「名詞＋なり」とか思いそう。
別に読解に支障があるわけでもないから無問題だと思うが。

日東駒専〜マーチで、古文がわりかし簡単な大学ってないですか？なんとなくでいいんで

>>577
わりかし簡単って、その分最低点上がるのわかってる?

分かってます。現文でできるだけ稼ぎたいんで

きけりつぬたりたしけむ

ずむじましる、つぬたりけりきけむ
終止らむめりらしまじべし
なりとごとしは連体形

河合記述三回平均で英語69政経81現文60前後といったところなのですが古文がまったく手付かずです。センターで30点後半とりたいのですがなにをやればいいでしょうか？一般では早稲田社学、明治政経をめざしています

願望系♪願望系♪たし・まほし♪
願望系♪願望系♪ばや・ゆかし♪

>573
現役？品詞分解なんて文法やってればできるように
なるよ。てゆーか品詞分解なんか問題にならないからやる
必要ないんでは？
これも公立国語科の先生が悪いな

単語だけでもなんとかなりますか？

古文は単語から覚えて読解の雰囲気を掴みましょう
いきなり文法やっても挫折しやすいから。
雰囲気でもなんとなく読めだしてきたら文法にも手を出したくなる
と二月に教えられた

>>585
なる場合もありますが
基本的には無理です。

中経出版の「古文が面白いほどわかる本」は初学者がやっても
問題ないでしょうか。それともある程度の古文の知識が必要とされる
本でしょうか。よろしくお願いします。

もうこの時期にそんな事聞いてる時点で終わりぢゃ！

文法は、この時期から始めるものですよ

新説が出たようです

古文が全然とけないんですけど、薄くて、効率がいい問題集を教えて下さい。

>>591
俺なんか今日からだ

ここにいるのは高２だと願いたい

2浪です

望月光のCDセミナーは単品ではかえないんですか？
HPみても何がなんだか

今日から助動詞の活用覚える('A`)

早稲田政経に必要な参考書おすえて！

過去問

おいおい

ちんちん

577777777777777777777

動詞の活用覚える必要ありますか？

ある。

見かう見
って文法的にどんなですか？

夜が明け果てぬなり。

これの『ぬ』の識別法教えてください。ｍ(_　_)ｍ

接続

教師の話だと完了らしいのですが果てが未然形か連用形かわからないのにどうしてわかるんですか？

なりが推定だからだろ

なんでなりが推定なんですか？

意味で判断するしかない 「夜がすっかり明けてしまったと聞く」

これは文脈判断しかない。打消ずの連体刑プラス断定なりの可能性もあるから。

やっぱりですか。ありがとうございます。

古文じゃなくて、現代文法だと
「あり」の終止形は「ある」ですか？

地道に助動詞の接続と活用覚えれば？

>>606
その問題って教師の作例？

はじていってCDあったほうがいいですか？
なくても問題ないですか？

高１です。はじていの最初（p24）の練習問題がわかりません。
どうやったら動詞の活用形がわかるんでしょうか？？

「あぢきなさまさりて、かくなむ」
「いでなむとするに」
「あまつ領巾ふりたりけむためしともなりなむ」
この「なむ」の識別誰か誰か誰か教えてください。。。

gj

単語帳はなにがおすすめですか？

age

age

とまらぬ大阪圏の人口流出

・野村証券金融経済研究所は５日、０６〜１０年度の日本の姿として、労働者の所得格差と
　ともに、地域間の経済力格差がさらに拡大するという中期経済予測リポートをまとめた。
　この間の実質国内総生産（ＧＤＰ）の平均を地域別にみると、東京圏を前年度比４．６％増、
　中京圏を４．３％増と試算し、現在（０５年度見込み）の４％増より高まると見込んだが、
　大阪圏は人口流出が止まらないとして現在と同じ２．８％増程度にとどまっている。

　リポートは、人口減少に伴い、一家族の人数が減ることで、広く高価な持ち家よりも借家や
　中古住宅への志向が高まると予測。その結果、人口が移動しやすくなるため、雇用環境が
　良く、物や情報が集まる東京圏に富を求めて人が流れるとしている。東京圏には企業の
　本社機能が集まり、中京圏は製造業の拠点となるが、大阪圏は自治体の財政悪化も
　あって、都市の特徴を出しにくいとみている。

　http://www.mainichi-msn.co.jp/keizai/wadai/news/20051206k0000m020062000c.html

玉の緒よ
絶えなば絶えね
長らへば
忍ぶることの弱りもぞする

第二句の｢絶えな｣の｢な｣、｢絶えね｣の｢ね｣の文法的説明

自信ありありで完了の助動詞｢ぬ｣として、答え見たらどっちも完了(強意)とあった。(強意)？
これは完了でも強意でもどちらでもいいってこと？そうだとしたら強意ってどうしてOKなんですか？

バカにアドバイスを

訳が変わらないから。

「絶えるなら、絶えてしまえ」って強調してるやくもあるから