835 :
大学への名無しさん:2005/04/23(土) 20:01:13 ID:sqMj/PVS0
このスレの存在価値を下げているのは、
大体が・・・の意味のない絵と内容だ。
と今気づいた。
俺片道2時間。
7時15分に家出たら確実に遅刻。
電車乗ってる時間≒授業一つ分だし。
うらやましいよ、愛知県民。
>>835 ∧_∧
(´・∀・`) 半年くらいROMってろ
( ⊃┳⊃ 絵なんてどこに描いてあるんだよ
c(_)ヘ⌒ヽフ
( ( ´・∀・)
≡≡≡ ◎―◎⊃⊃
_人人人人人_
> ばーか <
 ̄^Y^Y^Y^Y^ ̄
>>804 迷わず死ね
いつまで自治厨気取るつもり良コテOBさま
たんぱつたんぱつたんぱつー
基地外コテなんか無視して、milkだな。
今のmilk絶対にここより有意義。
ならミルク行けばいいじゃん
何でここ見てんの?
ああ千種みたいにミルクのURL貼る必要無いから
さっさと帰っていいよ
844 :
大学への名無しさん:2005/04/23(土) 21:52:50 ID:Tq6XoLdj0
3浪が必死なスレはここですか?
僕は心が広いからそんなことじゃ起こらないよ(^o^)
846 :
大学への名無しさん:2005/04/23(土) 21:56:12 ID:u1YMXSDU0
そうそう、うはおけは自習室でイビキかいて寝ても怒らないよ。
847 :
大学への名無しさん:2005/04/23(土) 21:57:20 ID:AkahT6mOO
はらへった。なんかくいたい。ぎゅうどんとかまじくいたい。あぁもうまじでなんかうまいもんくいたい
848 :
大学への名無しさん:2005/04/23(土) 22:01:12 ID:sqMj/PVS0
なんか、予習と復習だけで精一杯だよな?
春休みに始めた本題集をやる暇がない!
こんなペースで7月まで勉強したら気がおかしくなりそうだ。
休講日が少なすぎ・・・・・・
gぴれwqhpdさいhgヴぉいえwqjhヴぃさkjcぽwqdkぽkwqぽ
850 :
大学への名無しさん:2005/04/23(土) 22:04:33 ID:FH9m4ZyBO
>>739-
>>743 名前教えれ。そいつ語尾に「ですね」が多い人?
851 :
大学への名無しさん:2005/04/23(土) 22:04:54 ID:Tq6XoLdj0
か弱い俺にゴールデンウィークを
ミ
@ ミ ( ,,,,,, ∧,,∧
∧,,∧ η ミ,,゚Д゚彡
ミ __ ミ,,゚Д゚彡 (/(/ ミ /)
て" ミ ミ つつ 彡 ミ `つ
⊂ ミ ミつつ 彡 ⊂ つ
彡" ミ 彡"。γ。ミ
∧,,∧ ∨"∨ 彡 ∨"∨ 彡 ∧,,∧ / ̄ ̄ ̄ ̄ ̄
( ,,,,,ミ,,゚Д゚彡 ミ,,゚Д゚彡 < 高句麗参上!
⊂,,,,,,,,,,,,,,,つつ ミ ,つ \_____
彡 〜ミ ,ミつ スタッ !
ピョン! (/
853 :
大学への名無しさん:2005/04/23(土) 22:54:23 ID:/dR32wn30
>>848 むしろ、やる必要ないんじゃない?漏れは夏にやればいいと思うけど。
今は変に問題集に手を出すよりはテキストの予習と復習しっかりやったほうがいい様な気がする。それは人それぞれの考えだが。
因みに漏れも同じで単語帳以外は勉強する余裕がないから逆に夏まではテキストを完璧にしようかと思ってる。
つーか知らないうちに荒れ過ぎ・・・・。
854 :
大学への名無しさん:2005/04/23(土) 23:25:12 ID:sqMj/PVS0
>>853 そうだな。とりあえずテキストだな。
でも、夏休が一ヶ月半あって、その間にもう一回テキスト復習するだろ?
そうすると、結局1ヶ月ぐらいしか問題集できないんだよな。
俺的には最低でもひとつの問題集を3周したいんだよ・・・
855 :
浪人生:2005/04/23(土) 23:28:52 ID:/P+49Vqz0
なんか浪人生の体育大会みたいなのがあるのってマジ??
856 :
大学への名無しさん:2005/04/23(土) 23:58:38 ID:/dR32wn30
>>854 まぁ、それは人それぞれだけどとりあえず夏まではみっちりとテキストやったほうがいいだろうね。
夏休みはまた別だし。難しいよね。俺も1つのテキストを最低2週はしたいけど、今のペースだと無理そうだし。
>>855 とりあえず、上のほうにも書いてあるが野球大会があるそうだ。詳しい事は知らないが。
>>848 俺の場合は高校のほうがむずい
精一杯どころか消化もしきれんかったからな
それでこーなったわけだが・・・
河合のほうがむしろ楽に感じるな
858 :
大学への名無しさん:2005/04/24(日) 02:48:39 ID:Dh4bJTkJO
ぶっちゃけ河合微妙だな
859 :
大学への名無しさん:2005/04/24(日) 02:50:08 ID:kp1HYC/v0
この一週間の感想
名古屋予備校にしとけばよかったかも。
講師が糞
これにつきる
861 :
大学への名無しさん:2005/04/24(日) 03:51:10 ID:kp1HYC/v0
英語以外講師糞
とくに政経
漢文はサクセスの意味がない・・・
伊倉マンセー
863 :
大学への名無しさん:2005/04/24(日) 10:03:52 ID:UhhAdAlD0
てかホントにサクセス意味無いよな。英語とか数学で分野別に時間計ったのはなんだったのか。
俺の場合VCがハートなのはわかるが、なぜUBやTAまでもがハートなんだ・・・。サクセスの説明見て期待した俺が馬鹿だった。
>>863 >なぜUBやTAまでもがハートなんだ
お前がその程度というだけだろ?
何か問題ある?
865 :
大学への名無しさん:2005/04/24(日) 10:45:38 ID:UhhAdAlD0
>>864 TAは満点だったんですが・・・。まあ俺がその程度ってことでもいいけど、レベルを統一するのなら、なぜ分野別に時間計ったりしたのかってことがいいたいわけ。そこまでひねくれるなよ。
866 :
大学への名無しさん:2005/04/24(日) 11:12:51 ID:ToqAn7+70
>>865 サクセスクリニックは、テキストのレベル分けと不得意分野の
把握を目的としている。
俺も数学VCが悪くて(総合:110点近い)ハートになったけど、ハイレベル医進ですら
スペードまでしか取れない事を考えると、ハートのレベルが妥当だなと思った。
867 :
大学への名無しさん:2005/04/24(日) 12:23:05 ID:/qlPVobM0 BE:175257195-
868 :
大学への名無しさん:2005/04/24(日) 12:48:18 ID:3eILWMcl0
↑じゃあ、やっぱ意味ないじゃんw
TAだけでレベル分けでもしてみろ
みんなスペードだ
次のサクセスでガンガレ
とTAもUBもVCも満点じゃなかったがスペードクラスにいる俺が言ってみる
870 :
大学への名無しさん:2005/04/24(日) 14:33:32 ID:Dh4bJTkJO
IAIIBほぼ満点だがクラブにいる俺は何なんだ
ほぼだから
872 :
大学への名無しさん:2005/04/24(日) 16:15:21 ID:Dh4bJTkJO
やっておしまいまいなさいドドリアさん
874 :
大学への名無しさん:2005/04/24(日) 19:00:01 ID:qSgtO4ySO
河合塾付近にTUTAYAかゲオみたいなレンタルビデオ屋さんないですか?知っていたら教えて欲しいです
>>874 ない。
金山にならゲオがある。
数学満点の分野なかったけどスペードだったよ
あと、誰か講義がない日にでもギルティーかKOFかスト3やりませんか?
そんなに強くないですけれどファンシティーでたまにやってるので乱入してくださいまし。ちなみに赤ザッパです
877 :
大学への名無しさん:2005/04/24(日) 19:07:43 ID:3eILWMcl0
さて、話し相手がいないから昼はゲーセン行ってる俺が来ましたよ。
ガンダムしかやれんが・・・
友達いないって言ってる人は同じ高校のやつが塾に0なのか?
同じ学校でも親しかった奴がひとりもいない。
空き時間があるときはファンかQ2でギルティかメルブラやってるんでよろ。
880 :
大学への名無しさん:2005/04/24(日) 19:22:49 ID:byZ1bzPk0
>>878 俺はそのパターン。皆千種に流れてたりしている。
>>874 GEOならあった気がする。
地下鉄亀島駅の3番出口からでて、新幹線の線路から遠ざかるように進む。
882 :
大学への名無しさん:2005/04/24(日) 20:59:38 ID:3eILWMcl0
883 :
大学への名無しさん:2005/04/24(日) 21:01:25 ID:qSgtO4ySO
>>879 使用キャラの色教えれ。乱入されたら敬礼するから
884 :
大学への名無しさん:
>>867 お前最高にDQNだな。俺の主張を少しくらい読み取れ。
例えばサクセスクリニックの英語で文法0点、長文満点の生徒がいたとする。
普通こういう生徒を両方ともαにしたりするか?
俺が河合の立場だったら間違いなく文法はβ、長文はSにするが。
何度も言うがわざわざ分野別に時間を計って得意分野や苦手分野を見極めてるんだから、それにともなって分野別にテキストのレベルを変えるべきだろ。
あと
>>869が言うように細かく分ければ当然TAは全員スペードなんて状況も生まれてくるが、それはそれでいいんじゃないか?相対的にレベル分けするよりも、個人の絶対的能力に合わせたほうが、その生徒にはプラスだろうし。