【名人】永田達三ってどうなの【ハニーパイ】

どうなんですか？浪人大学ってどころでは糞評価高いらしいけれど、
先輩（一浪東大）にいわせると混乱するだけっていうし。
でも頭のいいヤツには理解しやすいらしいいなー。
どうでしょうか？

ビタミンC。

三義理

>>1に>>8を取らせたい。

この人だけは素晴らしい。素晴らし過ぎる。
ただ、一般市中の英語の体系とは別の体系を独自につくっておられるので
この体系を理解できなければ何の役にも立たない。
また、市中の英語の体系を捨てて、この人の体系を受け入れる覚悟がなければ
何の意味もない。
>>1のいう「混乱した」一浪東大は、市中の英語体系と、永田さんの体系とが
異なっており混乱したと思われ。

本当にこの人についていく気があれば、この人以上に素晴らしい人はいない。

>>5
詳細希望です、。文法理論とかがちがうのですか？あと読解とかは対応してるのでしょか？

また英語を学ぼうと思ってるからぜひ理論とか聞きたい

約束道理８

話すと長くなります。

まず、理論ですが、市中の理論と6割程度は異なります。（残り4割は重なる）
ただ、永田さんの理論をマスターすれば、どんな難解な文章でも
説明できない文章はなくなります。
また、読解も、その独自の文法理論がそのまま読解に生かされるという、
一般の授業にありがちな「文法」と「読解」は別といったことはありません。
すべてが有機的に結びついています。

この先生の独自の理論を受け入れようとする場合、市中一般の理論を捨て
なければならず、そのことが不安な人間は結局永田先生の理論をマスターできず
何の意味もなく終わるようです。

長文をフィーリングで訳せ、感覚で訳せなどということは、まずなくなります。
すべて、文法を解析して、根拠のある訳になります。
最初は解析的過ぎると思っても、結局それが英語を理解する一番の近道だと
すぐに気付かされます。なれれば、永田さんの文法での、英文の解析はそれほど
苦も無くできるようになります。

ただ、市中の文法体系と違うとはいえ、この先生の授業についていくには
あらかじめ市中の文法をマスターし、かなりのレベルに達している必要が
あります。中堅以上の受験生でなければついていけない可能性もあります。
ある程度は難解な授業と考えて受けたほうがいいです。

とにかく、市中一般の文法体系を捨てる勇気があるかどうか、
捨ててこの先生を信じてついていっていいのか、
本当に信用してもいい先生なのか、
という点が、この先生の英語を選択する上での最大のポイントです。

結論を言えば、まず間違いはないです。
ただ、この人の体系を採用した場合、永田先生（と弟子の菊池氏）以外で
この体系を聞くことは出来ないという、マイナーであるが故の欠点があり
ます。
でもまぁ、最近は永田先生も、多くの出版物を出されており、参考書で復習
も可能です。
出版物だけでこの体系を学ぶのは不可能と思われます。あくまで本は復習用
でしょうか。

マイナー視されても、真実の英語は、この先生の体系だと思います。
すいません、興奮気味で。でも、本当に素晴らしい人なので…
必要でしたら、具体的な内容も書かせてもらいます。

独自独自と書きましたが、決して「奇をてらったもの」「裏技的なもの」
ではありません。
というよりは、市中の文法で説明のつかなかった文法等も、正面から向き合って
解析し、説明しており、真実の文法はこちらだと感じさせられます。
永田先生の価値を理解している受験生も、同様に感じていると思います。

なんか聞いててひくんだけど。
だってまず万人とは違う方法をマスターするんでしょ？しかもそれをマスターするには
万人が使ってる方法をマスターしたあと、そんなことしてたら時間がたりないし、
そんなに時間かけなくても受かるじゃん。
　それにそれは東大受かるようなおつむの人でも混乱しちゃうようなものなんでしょ？
だったら　一年間高い金、そして一生の影響をかけてやるほどのものでないんではないか？＿
それに東進の合格実績はショボイし、大半が横山ロジリーのおかけでしょ？
　それにその方法論は万能といえるのか？
長文をフィーリングで解かないってのはすごいことなのであろうか？
それに真実の英語って何？そんなのネイティブが話す英語じゃないのか？
ハニーパイ

ホンモノの英語を教えてくれるのは東進では奥山ただ一人。
あとはボッタクリ。他予備校行った方がいいのは明らか。

奥山？ハァ？なんだけど

>>早稲田政経
一人で工作活動すんな、ヴぉけ
まじ寒い・・・

>>16
英語を勘違いをしてるヤツ、辛いですね。
晩酌みたいに毎日まじめに付き合ってあげればいいんじゃないのかな？
　

>>17

瓜生かよ

「英語の真髄」っていう分厚い本どうなの？
頭の中伊藤和夫の俺が使ってはダメなのかな？

>>9
お友達とかで受けてる人がいました？いたらなんていうてました？

こんなヤツについっていったらｍ時間がたりなく、英語さえ、早慶以上にまにあわないよ

やっぱそうなの？
上の方の書き込み見ると、確かに効率の面では悪い気がする。

京大受かった奴はベタ褒めしてたが。

ちなみにその知り合い（現京大）は東進衛星予備校でマスターしたらしい。

あげ

>>10
永田じゃなくてもちゃんと根拠を持って訳は作れるよ。
透視図や精巧、ビジュアルとか解釈の方法教えてる参考書なら
他にもたくさんある。
永田のどこが優れてるのか他と比べた上で教えて欲しいんだけど

ようするに東進なんかででたらめならうやつは地獄行き、。
福崎先生はいいけれど

>>26
はじめて予備校講師から英文解釈習うとよく陥る罠じゃん。
自分が習ってる講師＝論理的読解法を教えている
その他＝フィーリング
↑>>10はきっと頭の中でこんな構図描いてんだろ。
正直俺だって富田の講義はじめて受けたとき感動したもん。
んで、稼働すればするほど、その他を否定したくなるんだよな。

（＾＾）

永田にもう2年ならってる友だち（早稲田志望）が永田いい、いいっいってて
偏差値60のままなのなんでだろう？たしかに現役時習った時は10は延びたらしい

う〜ん。参考書に書いてあることは相当な本格派だねえ。
ということは普通の受験生、特に東進予備校に通うようなレベルだと？
でも講義のレベルと参考書のレベルは必ずしも相関しないからなあ。

ちなみに一橋にいった友だちは、東進なんかいくやつは多浪決定とかいってた。
あまりにも全員の解放がテクニック（生徒だましの詐欺と言う意味で彼はつかってた）ばかりを教え
学問が有機的にできないらしい

ほ、ん.ものの♪キスしてよ　

>>28
偉そうなこと言うな厨房
やればわかる。
永田以外はみんなフィーリングみたいなもん
永田知らない奴がでかい口叩くな。潰すぞ

>>34
ﾔﾚﾊﾞﾜｶﾙｦﾛﾝﾘﾃｷﾆｾﾂﾒｲﾃﾞｷﾅｲﾃﾝﾃﾞﾀｶﾞｶﾞｼﾚﾃﾙﾅ｡
ｶｶｯﾃｺｲ

すいません、勘違いしてました

私文洗顔の友達は絶賛してるよ。実際英語の偏差値６５前後出るし。
でも他の国語と世界史が偏差値４５〜５２、３
どれだけ永田の効率が悪いのかよく分かるサンプルですね。
頭のいい香具師はとらんだろ。

ようするに日本史の菅野みたいなやつだな、永田は。
能率悪すぎて、言うとおりにやれば、のびるが、効率超最悪。
いや菅野ほどはひどくないだろうが
俺の友だちは...日本史かなやだし...能率悪すぎ

>>37
意味不明
その友達はそれだけ永田の英語にはまったってことだろ？
他教科を犠牲にしてまでやる価値を見いだしたんだよ。
自分が学びたいことを徹底してやるってのが勉強の本質ってもんだろ？なあ？

効率悪いとか、勝手な憶測で物言うなよタコ
それに社会に出たら与えられたことだけじゃなく、自分で何をしたいのか深く考えなきゃならない。
そーいう意味で永田は人生で何がだいじなのかも教えてるんだよ。
大学受験なんて人生の通過点に過ぎないんだぜ？甘い考えは早く捨てるこった。

>>32
は？テクニックもあるけどほとんど正統ですが？

俺もかなり昔だが、現役時代、衛星授業でこいつの講義受けてた。
確かに、すごいと思う。
全てに一本筋が通ってる。
効率悪いとか言われてるが、
俺は最初は「効率ばっかり追いかけすぎちゃうの？」って思った。
曰く、動詞の意味は全て文型から決定できる。
曰く、形容詞の意味も同じように訳せる。
曰く、文法問題は前置詞を10個覚えれば全部解ける。
でも後で考えると、やっぱり正統派本格派だったな、って思う。

そして、今はどうかしらんが、全国の受講生のために
電話で質問受け付けたり、ファックスや手紙にも対応してたし
英語教育を通して何かを伝えようとしてる感じだった。

俺は東進、駿台の有名講師の講義はほとんど受けたが、
すごい、と思ったのは永田だけだな。

一本筋ってどゆこと？
例外事項がない、みたいなことか？
そこらへん教えて

もうかなり昔のことなので、俺が語るのもアレなんだが
例外がない、ってこととは少し違う。
なんかもう1歩踏み込んでる、って感じだ。

単語の意味を知らなくても訳せたり（推測では無い）
構文の取りにくい文があればその論理的解釈だけでなく
なぜそうなるかの必然性を言語の成り立ちや役割にまで言及して教えてくれる。
必然性がわかるから、どんな文章も読める。

そんで、上のほうで、市中とは異なる論理体系を有しているって言ってる奴がいたが
おれはそうは思わん。
私見では、高校物理を微積で解いてる感覚。

うまく言えないが
他の講師が「こうすれば英文が読める」って教えてるのに対して
永田は「英語はこうゆう言語だからこう読むべき」って教えてる気がする。

成績の伸びだけ考えれば、他の講師と差があるかどうかは不明。
熱いのが好きならハマると思う。

永田よく一人でスレッド43までのばしたな。
自作自演ご苦労様

しかし、一授業3万はぼったくりだと思うぞ。ｗ

>>42
いまひとつすごさを感じません。
「こう」の内容を簡単でいいから教えて欲しいんですが。
たとえば英語っていう言葉の性質はいろんな講師が教えてくれる。
日本語と違う、人の感情のとらえ方や物が主語になることが多い、など。
永田はどんなふうに英語の性質を教えるのさ。
簡単でいいから教えて。

>>34 全く同意だね。
確かに永田以外にも、文法・構文から長文を攻める講師は多くいる。
ただ、永田に比べればそんなものは子供レベル。

>>1>>42>>46
多分私大洗願だろうけど君には理解できないだろうから
受けないほうがいいだろ。
はっきり言って、この先生の方法論が真価を発揮するのは、超難解な文章を
完全記述式で正確な日本語に訳す必要のある以下の3校。
東京大学・京都大学・一橋大学だけと思われ。（日本の大学中、頂点の3校）
早計程度なら問題も選択肢問題で、読めなくともごまかせるから不要。
また、私大洗願程度の頭じゃ理解できんだろ。

形式動詞、with　which構文、抽象名詞構文等
あまりにも凄い。
これがどれ程力を発揮することか。

まぁ俺は数学で差をつけられて京大落ちて今は滑り止めの早稲田だが。
英語は100点超えてたただろうな。京大法で。

ちなみに俺は代ゼミ本科生だったが、噂を聞いて単科で永田を聞きに
吉祥寺まで出張していた。

>>42永田先生の著作権もあるから、あまり出したくないのだが、
先生のテキストから抜粋。↓訳してみ。

Some idea of the rapidity with which the new process swept forword
may be had from the fact that in Europe the number of books printed
before the year 1500 reached the surprising figure of 35000.

永田先生は、こうした文の構造を、一点の曇りもなく説明してくれる。
すべてがクリアになる。

アンチ永田が必死なようです

　　　 　 人
　　　　（＿_）
　　＼（＿＿）／ ｳﾝｺｰ!
　　　（ ・∀・ ）
　　 　￣￣￣

>>51
どこかで見たこと有るような文だ
でもわからん

わかったからもういいや

>>51
ヨーロッパでは１５００年以前に印刷された本の数が３５０００という驚くべき数字に達したという事実から、
それとともに新たな製法が将来へと続いた、ある速さの考えは持たれるのかもしれない。
訳したよ。答えと解説きぼん。

>>56
51じゃないけど後半がちょっと？じゃない？

新しい製法は急速に広がるという考えを持つかもしれない

みたいな感じじゃないかなあ。急速に と副詞的に訳したほうがよさそう

>>48
東大は超難解かな？
いろいろな過去問題集が指摘するとおり
口語的小説的な文章を適切な表現に訳せるかどうかを見る感じだぞ。
だからそういう意味では難しいかもしれないけど
もっと構造ムズイ文なら他の大学でも出てる。
あと記号問題ならごまかせるとか適当なこと言うな。
確かに訳や説明問題に比べたら簡単に答にたどり着けるかもしれないが
ちゃんと思考力を試すこともできる。
逆に際どい選択問題は記述以上に手こずる場合もある。
問題形式だけでそこまで否定するのは愚かだと思う。

私立専願の人にとっては悪書なのか。

用語とかややこしくて慣れるまではﾊｧ?って感じで人によっては殺意を覚えるくらいかもしれないけど、
言ってる内容とかはとても役立つしｲｲと思う。
実際ｵﾚも受けてから、英語ができるようになったとははっきりとは感じなかったけど、
マーク模試何回かやったけどほぼ90％確保できるようになってたし。
やっぱり気付かぬうちに効果が出てるんだと思う。

＞ただ、永田さんの理論をマスターすれば、どんな難解な文章でも
＞説明できない文章はなくなります。

とか言うから胡散臭くなるんだよな・・・

今度ま、暇だし今度神髄買ってみるわ。
絶版だっけ？

このスレみて神髄ためしにやってみたが、確かに用語がめんどいな。
内容は悪くないと思うが、自分の解法をある程度確立してるやつには
今更必要ないかも。

受験英語ごときで何が神髄だ。
胡散臭い

>>63
まあそれは予備校的大袈裟宣伝文句ってことで・・・

永田さんの授業を取りたい！と担任に相談したが
｢あの人の解法は今の受験に合ってない｣
と言われたが、そんなことあるのか？？？？？

今は福崎のストラテジーを取っているんだが
神髄を買って平行して消化できる？？？？

>>65 そんなことあるわけないし。
その担任が、永田の英語についていけないだけ。

もう夏だし、新しいことに手を出すのはやめといたら？

>>66
IDがOld。
永田の時代錯誤っぷりを暗示してるなｗ

>>67
でもまだ自分の解き方が確立したとは言いがたいからな。。。
長文もたいして読んでないし。

>>66
今からでもマスターできるよな？？
これからは(遅いか？！)英語にもっと時間を
費やしていこうと思っているんだが。

>>69
方法論入れたところで福崎にしろ永田にしろ結局演習しなきゃいけないんだから。
まあその時間も考えとけよ。

過去問もやんなきゃいけないわけだし。

>>69 吉祥寺校？
もう、既に長文を読むためのツールの習得は終わってる。
どうしてもいまから永田をマスターしたければ、衛生予備校の
ビデオストックしかないんでないか？
ただ、それって、衛生予備校への入会金がいるんじゃない。

英語の真髄は中をパラパラめくってビビッときたので買ってしまった
まだ最初の理論編のとこしかやってないんだけど
だめなんですかこの人は

他の参考書にある以上のネタはないよ＞ナガタの授業
伊藤の「英文解釈教室」読んだほうが安くてためになるぜ
一部、まともに本すら読めないおバカさんがナガタ教信者になる

永田の授業に出てて思うのは、教室の半分程度の生徒は
永田の言わんとすることを理解できていないということ。
>>73もその一人。

伊藤の「英文解釈教室」を超える『思考訓練の場としての英文解釈』は↓のＵＲＬ参照。

http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4752430037/ref%3Dsr%5Faps%5Fb%5F1/249-2289705-7196361
http://academy2.2ch.net/test/read.cgi/english/1037891998/
http://www.geocities.co.jp/Hollywood-Studio/3488/nitijo010917.html　
http://www.geocities.co.jp/WallStreet/1356/SARU/saru86.html

受験マニアの受験マニアによる受験マニアのための参考書
ラサール石井や田口賢司など有名人含めて一部のマニアには絶賛
｢英語の神髄｣ と戯言抜かす永田達三が糞に思えるほど、著者である多田の毒舌が笑える

今日永田基礎ﾋﾞﾃﾞｵ全部見終わったんやけど…【抽・全他・抽】がわけわからん
わかる？
抽を含めて全他？
で、【抽・全他・抽】で何なわけ？？

>>74もその一人。

>>76
あまり気にする必要はないかと。
その時々によって全他の意味が微妙に変わってくるから。
SVOCMの要素中のVと見るときは抽は入らないけど、
文全体として見るときは抽も全他のうちに含まれるってことかと。

(>▽<)ﾉ{Thank you!!
なぁんとなくわかった[笑]要はあんま気にしなくてｲｲんすね☆
てか実際の入試じゃ気にする暇ないよね。皆は気にしてる?!
神髄もﾋﾞﾃﾞｵ取るべきか悩み中。それよか神髄基礎を何回も見たほうがｲｲのかな…

>>71
いや、吉祥寺校じゃあないよ。
やっぱし、自学(真髄の本だけ)では相当キツイってことだよな？？

>>70
最近(元からだが？)福崎は信用できねーんだよな。
なにより、特単にもかかわらず１学期の10回の授業で
１学期のテキスト全部終わらないってどういうことだよな…。

明日は、本屋で真髄をちょいと立ち読みして
自分でやってけそうだか、検討してみますわ。

>>80
>１学期の10回の授業で
>１学期のテキスト全部終わらないってどういうことだよな…。

予備校講師にはよくあること。
でもテキスト終わらせること、は重要じゃないだろ。

出口の現文も1学期に1学期のﾃｷｽﾄ終わらなかったよぉ
別に気にするｺﾄぢゃﾅｲっしょ！！

>>81>>82
まあそうかもしれんが…
関係詞のちょうど真中あたりで…
解説が中途半端すぎますよ…
おかげで関係形容詞がさっぱり…

>>81俺ね。

関係形容詞がさっぱり、とかならそれこそ永田がどうのこうのってレベルに達してないと思うけど。

薬袋の本とか１００の原則とかやれば？

永田って
全体自動詞
全体他動詞っていう
理論つかうらしいけどそれはどんなの？
前置詞を隠して「これはこうこうだな」
ってやってくらしいが

>>85
それ誰でもやってそうな気がする・・・

Speak　は（基本的に）自動詞だけどSpeak to　は全体で他動詞ととる、とかそんな感じじゃん？

俺は永田の講義受けたのがかなり昔だから
読解理論についてはかなりの忘却具合だが、
彼が語ってた人生論は今でもところどころ覚えている。

限りなく冷静で論理的なのに、熱い。
必死こいて受験勉強して1点でも上げるために最大限の努力を要求するんだが
それは結果を出すためであると同時に、結果はどうでもいい。みたいな。
他人との競争でありながら、比較ではなく絶対的な自己の確立。
ごまかしじゃない、受験への動機付けを与えてくれるような気がしたね。

永田にはまってる奴って、そうゆうところに触発されたんじゃないかな。

おはじきの話しとか
バレーボール挫折のはなしはかんどうするよね

早稲田の受験のときさ、永田塾の変なオヤジが毎日朝プリント配ってるんだよな。

あれ楽しみだった。

永田の神髄って表紙新しくなったけど中身一緒？

英文法正答識別法が分かりにくいんですけど神髄やっていけますか？

富田サイコー

いやいや文法６とんないとどの参考書やっても無駄。てか自分で構文とれるようにならん。
正当識別法だって分詞動名詞不定詞接続詞しかやらないじゃん。タリパンってしってるかい？
永田がやりたいなら東進こい。そんなおれはただいま一浪、理一志望。

てか東大英語より京大英語のほうが永田を必要とする。
全自、全他がわかっただけでいい気になるな。富田派よ。
おれは富田先生の授業はうけたことはないからわからんが、
東進生がけっこうとるロジリーをとらずに永田をとってよかったと思っている。

永田なんて他の本に書いてること以上の新しことなんも言ってないよ
もし言ってるっていうなら具体例あげてみな＞信者

神髄とか調子こきすぎ

>>95　てか、知ってんのかよ、おまえ。
知りもしないくせに＞永田なんて他の本に書いてること以上の新しことなんも言ってないよ
なんて抜かすな、ボケが。

大学受験の時東進でうけたな〜。
授業のほとんどは雑談、でもその雑談が濃かったりする。
時間がなくなるとば〜っと解説。みんな英文にマークつけるのに必死だったな。
あとから復習してああなるほどなるほどみたいな。
別に永田マンセーじゃないけどあの解法を身につければ最強だと思ったな。
いや身につけるまでが大変だけどね。生で一回授業受けたかったな。
東進で見せてもらおうかな。しかし強烈なキャラクターだったな〜。
苑田くらい強烈だった。。。
ヤスコウチだっけ？糞だね。
あ、そうそう神髄だけで永田は斬れないよ。授業受けてみれば
ほ〜〜ってなると思うよ。

>>84
うーん、とりあえず文法分野でアヤシイのはそこだけっすよ。
とりあえず文法は一通りやって理解できたし。
高２の２学期あたりからきっちりやってきたつもりだし。

>>95>>96
アンチ永田なのは全然構わんが俺みたいに
永田を受けたことない香具師にもわかるよう
もうちょい具体的に批判してくれないか？？

100

永田は時間かかりそう。
西きょうじの方が手っ取り早くパッと偏差値上げられそう

>>101
なるほど〜。。。
西きょうじさんてどんなやり方なん？？
ポレポレは神髄よりとっつき易いん？？

この人面白かったけど理解できなくてやめました・・・

確かに、授業中の教室見渡すと、永田の表面的なギャグに気をとられてる生徒が
多かったような気がする。それで永田の「英語」の部分を理解してるのは教室の中で
半分いるかいないか。
確かにギャグは面白すぎるほどのものだけど、あのギャグは、全てがその時に
説明してる文法やら構文を理解させるためのギャグであって、ギャグだけを楽しむ
ためのものではないんだよ。

永田って「ウリ」はなんなの？

構造分析？それとも長文読解（パラグラフリーディングだのロジカルリーディングだのの系）？

>>94
>全自、全他がわかっただけでいい気になるな。富田派よ。

ってことは>>86であってるのか。

しょうもなー。

こんなんわざわざ偉そうに全自だの全他だの名前つけなくてもいいじゃん・・・

高校教師でもこんなんやってるよ・・・

専門で鍛えられた英語

例えば永田先生は、「形式動詞」を説明するときに
日本語の「ガンを飛ばす」という文を引き合いに出してたけど
この内容がまた面白い。実際に授業で聞くと。
（↓以下具体的な講義の内容）
ガンを「飛ばす」でも「つける」でも「たれる」でも、意味合いは一緒。
動詞を変えても文の意味は変わらない。なぜならこの文が表現している動作は
「ガン」という名詞の中にあるから。「飛ばす」だとか「つける」とか
「たれる」は、単なる形式的な動詞。文には動詞が必要だからついている。

英語で　I　pay a visit to 〜　という文があっても、payに意味はない。
単に人称と時制だけを表現するための形式的なもの。その証拠に、payの
変わりに give だとか　take とかいう他の動詞を適当に入れても
ちゃんと外人には通じる。payという動詞は、現状の英語圏で抽象名詞
visitの形式動詞として、単に慣用的に多く使われるだけのもの。
ある種の流行に近い。時代が変わればpay以外の形式動詞が使われるかも
しれない。
なのに　pay a visit to 〜　を「訪問を払う」かぁ、英語的なしゃれた
ひょうげんだなぁ、とかいう奴とか「訪問を払う」じゃ日本語として
おかしいから、“こなれた”日本語にして「訪問する」と訳しとけ、
とかいう奴がいる。
だから、payに「払う」なんて意味は初めからないんだって
（↑のような講義が進められる）

こうした講義の中で、永田先生はいくつもギャグを言い、そのギャグのみに
目を奪われる香具師が多く発生する。
（例としては、大阪で講義したときに「ガンを飛ばす」という言葉を
大阪の生徒は誰も知らず「メンチ切った」と言われて先生が当惑した
話とか。メンチなんていわれてもメンチカツしか思い浮かばないよとか、
メンチに動詞の意味があるから、形式動詞は切ったでも張ったでも何でも
いいとか、そんな感じのギャグ。確かに面白いが、全て講義内容に直結
したギャグだということに気付かないと、結局英語の方は理解していない
ことになる。）

>>108
なるほどねー。
＞ちゃんと外人には通じる
ってとこが微妙だけどｗ。

ちなみに、抽象名詞構文には必ず形式動詞がつく。
>>51で例文を挙げてる人がいるが、この文は、Someからforwordまでが
抽象名詞。この場合、haveに意味は最初からない。
訳してる香具師が何人かいるが、「持つ」などと訳している時点で
その答案は終わってる。理解できていないってことだから。
この文全体の動詞はideaにある。ideaは他動名詞（独自用語）、それ故
直後のOFは自然、目的格を表すことになる。
>>51の文のポイントは、ideaがこの文全体の動詞であり、Someは実質的には
副詞の役割を果たしていること、他のポイントはwith+which構文の訳しかたを
知っているかどうか。（←これも、長文を読むツールとして教えて下さる。）
ちなみにこの構文は最近京大でも出てる。
尚、これらの構文の訳し方もすべて講義で教えてくれる。

本来、永田先生の講義内容に属するものであるので、たかが一生徒の俺が
これ以上説明するのは止める。
（先生、勝手にこんなところに、先生のエッセンスの一部を書き込んで
本当にすいません。）

形式動詞のことを書いたが、こんなのは、先生の講義内容・体系の中の
ほんの砂粒程度。
上例では抽象名詞構文の構造・約し方の方に重きがある。
その上更にこの一文が長文全体の中で、一体どのような位置づけにあるのか
（驚くべきことに、>>51の文の文法・構文から、その文が長文全体のなかで
どのような箇所に置かれるかが分かるようになっている。それは英語という
言語の、それから英語圏の人間のものの考え方から分かるようになっている）
ということを講義してくださるんだよ。永田先生は。

はっきりいって、そこらの文法・構文重視の講師とは深みが違う。
認識の程度が違う。

まぁ、ただ誰も自分に合った講師を選べばいいだけのことで
俺は他の講師をけなしたりする気はない。
逆に、俺は永田先生以外の講義、英語はすべて止めたし
永田先生を勝手に尊敬するのも俺の自由。

長文ご苦労様だけど>>110も常識だよね。
名詞の動詞化なんて西谷も今井も言ってる。

なんかこう大したことじゃないことに名前をつけて大袈裟に見せる、って印象。
間違ってないからいいけどさ。

神髄買ってこよ。

このへんのエッセンスは、講義以外で身につけることは
不可能と思われ。
あまりにも、他の講義と違いすぎる。

但し、これこそ本質だと（過去レスに書いてる香具師もいるが）思わせる。

>>113
それって、本を書くのがヘタクソなんじゃないの？
話聞かなきゃエッセンスなるものを身に付けることができないのなら学問なんて
なりたちましぇ〜ん

>>114 それはあると思う。
先生自身、講義の中で言ってたから。
スカスカの本より、ぎっしり詰まった（内容もそうだが、行を詰め、字を詰める）
ような本が好きで（例：正答識別用「学研」）、詰めすぎてわかりにくくなってる
かもしれないそうだ。それでも、スカスカが嫌いだそうな。

>>115
いやいや、学問だったら書かれたものが重要なんであって、それへのエクスキューズって
意味無いよね
そりゃアカデミズムの競争からは落っこっちゃうよなー。
ま、予備校講師ならどうでもいいけど。

力のある生徒ならギッシリ詰まってても読み取ると思うよ。

伊藤＞富田・西＞＞仲本＞＞西谷＞今井＞＞＞（どうしても越えられない越えられない３流の壁）＞永田

永田先生の唯一の失敗は、講義する場所として「東進」を選んだことと思う。
受験生、特に東大・京大あたりを受ける受験生から「東進」がキワモノと
思われているせいで、永田先生までがキワモノではないかと思われている
節がある。
もし永田先生が、河合やら代ゼミで生徒から認められていたら、受験界で
もっと正統派として認められていたのではないかと思う。
でも、分かる香具師は分かってるし。

ちなみに永田先生は他の予備校講師をけなしたりすることは絶対にないから。
亡伊藤和夫のことも、「非常に優秀な方」と言ってたし。
（おかしな文法のことを笑いのネタにすることはある。上記「訪問を払う」
みたいなものを）

なんか宗教っぽいでつね…

永田の言っていることを真に受けている受験生はＤＱＮ。
大学に行ったり社会に出れば、彼の言うことがハッタリ且つ幼稚というのがすぐわかる。
駿台の伊藤和夫がチョーク芸人の永田の存在を予測し批判してたね。


●伊藤和夫、入不二基義、大島保彦の鼎談にて
「... 僕が構文ってことを言い出して理屈っぽく教え始めると、それが成功した。
今では私の考えを受け継いでいる人が、駿台に限らず予備校界でシェアを持っていることも事実だよ。
ただ、さっきの大学の先生たちとは違ったおかしな所が、そういう人達にはあるんだよな。」

これは、端的に言えば、同僚あるいは同業界の「予備校講師批判」である。
鼎談では、主に三通りのタイプの予備校講師が批判されていた。

1.　抽象的な理屈ばかりを言って、学生をケムに巻く者
2.　学校文法から逸脱した文法用語等を詐術として使う者
3.　英文の一字一句を過度に「意識化」して、教授法の「幼稚化」を行なう者

例えば、英文解釈の授業なのに「ことばとは何か」「社会とは何か」という抽象論に時間を費やして、
自分は「本質的なこと」を教えているのだと悦に入る講師、自らの思想を表明しアジテイトし、
学生を興奮させる講師、専門家が使うような術語を多用して擬似高級感を漂わせ、学生に「催眠術」
をかける講師、あくまで分かり易さを追求する結果、その「分かり易さ」が低俗化・幼稚化してしまう講師 ... 。
http://www.sv.cc.yamaguchi-u.ac.jp/~irifuji/hutatsunochouten.html

ただ大手には入れなかっただけでは？
外国から帰ってきて早稲田って（W

>>121
その経歴も胡散臭いｗ

予備校講師で経歴詐称している嘘吐きたくさんいるから

だから予備校講師は世間から馬鹿にされる卑しい職業
原因を自分達で作っている

>>118
実力あんならそのうち代ゼミあたりからオファーくるっしょ。

駿台キャラだけどね＜永田

けっこう面白そうだな
>>110みたいな感想もっとキボン

おれは永田の授業をだいぶ昔受けたけど
確かに話がうまいので勉強が苦手な人にはいいかもね。殺伐とした浪人生活で面白い授業ではあった。
で、なんかすごいこと言ってるようで結局常識的なことに落ち着く。
最終的に二三回授業に出てあとはほとんど独学したよ。
時間がもったいないから。
授業出る時間に単語でも覚えたほうが良いと思ってね。
俺は別にアンチとかではないけどさ、
英語とかは自分でやることが授業の数倍大事ってことだな。

たしかにhave some idea of 〜の受け身だから
考えを持つ じゃまずかった
be had なんて変だと思ったんだ

講師のギャラが一番高いのは「東進」だと思われ。
高給で東進に引き抜かれる講師多し。

>>117>>120
永田の講義聞いてから言えよ。

>>127
衛生はね。衛生以外はひどいもんだよ。
結局平均的に見たら河合が一番講師にはよい

ハニーパイってなに?

カン紺藤の歌にきまってんだろ

識別法と神髄ゲット。

神髄は古本屋になくて永田に印税がはいってしまうのが悔しい・・・

授業聞いてない奴が買っても無駄。

>>133
んなこたあねえよｗ

>>127
代ゼミだろ。
上位層に限れば。

何のために買うんだ？永田方式でやりたいのか？
中途半端に参考書だけかってマスターできるわけがない。
あの解説だけでは自分で構文とれるようにならん。

サインもらった

>>136
いや、構文はとれるからいいよｗ

識別法はほぼ復習、って感じだね・・・
いきなりあれやったらわかりにくいだろうな・・・体系的じゃないし。

一文読解は平凡だね。
全体読解（だと思われる）神髄に期待するよ。

早稲田志望なんですけど神髄基礎の時に永田がいう用語とか構文の取り方が独特でわかりずらいんですよ〜。（まだ3回しか授業うけてない）
授業を100％理解するためにしたほうがいーことありますかねえ？

名詞構文なら他の講師もやってます。
本質だとか、勘違いするなよクズ

しつこいまでに永田批判をしてる奴は、
今のところ、全員永田の授業を受けてないな。
永田受けたけどしょうもないと思った奴の書き込みが欲しいな。
理解できなかった、ってのはナシで。

>>140　お前の尊敬する講師が誰かはしらんが、ならお前余程英語できるように
なったんだろうな、その講師のおかげで。

永田師が講義の導入部で生徒に例文を出すが、訳してみろ、↓
お前の言う「他の講師」のやり方でな。
お前の程度を見せてみろ。

Man's love of a quiet life and his resistance to anything that
threatens his mental harmony account for his dislike of change.

抽象名詞構文（格関係）の導入の講義で永田が黒板に書いてた。
導入なので初級レベルだが、他の講師の説明を聞かせろ。

ちなみに永田は、日本語と英語が一対一で対応する文の解析は
まずやらん。そんなものは誰でもわかるし、時間の無駄。
他の程度の低い講師がやってればいいこと。>>140の講師がな。

永田は、一対一で対応させようとしても対応しない文の説明を
一から丁寧かつハイスピードで教えてくれるんだよ。

むやみに批判してる奴、根拠を示して物を言えや。

>>142
講師に聞いてこいよ。

>>144
140こいつがいう「他の講師」のやり方で、こいつにここでやらせろ。
永田を批判できるレベルかよ、クズが。死ねよ140。

>>95>>96>>140　どこ行ってんだよ、はよ来いや。

>>146
でも>>140はそのとおり。

名詞を動詞的に訳せ。

これですむのに１０ページくらい割いてる感じ。

loveもresistanceもdislikeも動詞っぽく訳せばオッケーさ♪

>>142
>　Man's love of a quiet life and his resistance to anything that
>　threatens his mental harmony account for his dislike of change.

140じゃないけど、面白そうなのでやってみる。

Man's love of a quiet life and his resistance to anything
that threatens his mental harmony
ちょっと長いけどここまでが主語。
「and」が何と何を結んでいるかは確認が必要だが、
今回は、構造から「love」「resistance」という2つの抽象名詞であることは自明。

Man's love of a quiet life
　　→　Man loves a quiet life.　「人が、静かな生活を好む[こと]」
his resistance to anything that threatens his mental harmony
　　→　He resists anything that threatens his mental harmony.
　　　　「人が、心の調和を脅かすどんなものにも抵抗する[こと]」

account for 〜
当然これが述語部分　「〜の理由を十分に説明する」

his dislike of change
これが上記述語の「〜」の部分　「人が変化を嫌う[こと]」

以上をふまえて訳例を作ってみると、
「人は、静かな生活を好み、心の調和を脅かすものには何であれ抵抗する。
　人は変化を嫌うのはこのためである。」

>>149

ちょこっと訂正

人は変化を嫌うのはこのためである。
　　　　　　↓
人【が】変化を嫌うのはこのためである。

>>149
訳完璧だよ―☆★
なつかしぃや、この文♪てか、ｺﾚは何故か見た瞬間訳せた[笑]他の文のがﾑｽﾞｲ気がするなぁ〜

もっとムズイの出せや〜。
永田もこんなもんか（激藁

>>147
>　名詞を動詞的に訳せ。
>　これですむのに１０ページくらい割いてる感じ。

私は、永田の本もやったことないし、授業も受けたことがないが、
ちなみに「思考訓練の場としての英文解釈」では、
「第2章 名詞化表現の解析」として延々56ページも割いている。

これを考えると「名詞を動詞的に訳せ」レベルですむ話とは到底思えない。

冨田が浅すぎるってことか

>>153
効率を考えなければね・・・

富田派は、永田の本が「名詞を動詞的に訳せ。」程度の内容しかないのに
１０ページ割いてると思ったんだろ。

永田の授業は，楽しいと思うが、やり方は，他にもたくさんある。
英文学科でやれば良いこと多いよ。

富田派違うのかよ。

なかなか面白いとは思うけどある程度できる人向けってイメージ。＜識別法


飽きたので神髄読みます。

動詞の派生名詞＋of の訳し方を３通りに分けた原則が
富田はあったっけ。
まぁ、富田なり永田なりの威を借りて口調の乱れる人は
なんだかなぁと思う。

>>159 俺と同様、永田先生の弟子とお見受けするが。

>>160
違うに１票

>なかなか面白いとは思うけどある程度できる人向けってイメージ。
それ、当たってるよ。あと永田先生の本は、授業聞いた人間でも読むの疲れる。
なにしろ詰め過ぎ。でも復習用にやるけどさ。

誰か神髄一緒にやろうぜ・・・

う〜ん・・・

平凡だな・・・



永田マンセーの人は富田なり西谷なりの授業とってみれば？
同じようなこと普通にやってるよ・・・

研究社でけっこう本出してるからそっち読んでみれば？
なかなか本格派だと思うヨ　少なくとも富田よりは深い

>>75多田正行『思考訓練の場としての英文解釈』や伊藤和夫『英文解釈教室』を
読んだことない（または読む能力がない）香具師が、東進のインチキ講師・永田を
絶賛する傾向があるな・・・・・。

　　いやはや無知蒙昧というか単細胞というか新興宗教の狂信者というか・・・・・。

なんつーか余談？的な部分がイマイチだね。永田さんは。

富田の方が知性？を感じる。

入不二さんとかも哲学教えてるだけあって面白い。

そういえば表も永田批判してたな

>>165
ハイベーシック英熟語？

さすがにそれは買う気にならん・・・

>>166
「永田」を「新々英文解釈」や「思考訓練の場〜」に置き換えてるだけで俺にはあんたも永田ファンも同じに見える。

>>167
＞なんつーか余談？的な部分
それ言うなら断然奥井先生でしょーｗ
富田さんが知性的だと言うのは君の限界だろーね
正直知性の破片らも感じねーよ彼には

>>171
来ると思ったよ。
大体死んだ予備校講師の評価はあがるしねｗ。

ま、奥井さんは知らないけどおそらく俺的には富田の方が見てておもろい。

純粋に知的なものを求めるなら予備校講師になんか求める必要はないし。

>>170　富田派ID:kJXJx/xD

富田ぁ〜？
ああ〜かつて駿台で浪人していて、和夫の英語をパクった夜蝉の低脳講師ね
本当に（ ´_ゝ`）プッだなｗｗ
富田はアウトオブ眼中ｗｗｗ

参考書ざっと読んだ感じだと、インチキって感じではないね。＜永田

他の人はどう？

パクリマンセー

>>172
語学的な練成度を言うならおそらく、高橋＞永田＞＞富田　でしょ。
でも折れにとって一番知的な刺激を受けたのは鬼塚先生の授業。
「some はぼかす。以上」という調子で、当時の代ゼミ英語科の
レベルの高さ（生徒＋講師）が伺われるですなぁ。

奥井師が亡くなって、知性や教養を売りにした講師は壊滅状態だからね。
富田先生や薬袋先生はその中では頑張ってる方だと思う。

>>176
鬼塚マンセー話も聞き飽きた。

今もやってんでしょ？授業受けにいけば？

>>177
富田って知性や教養はウリにはしてないと思うｗ

「あふれ出る教養とめられねーぜ」とか言ってるけどさｗ


ま、好きだけどね。参考書とかの余談？やあとがきとか。

>>174
本格派だけど東進の大部分の生徒にはちんぷんかんぷんだろう。
そういうレベルの生徒が通う予備校だし。

>>176

高橋は和夫に馬鹿にされた単なる構文オタク
奥井潔は小林秀雄はじめ著名人の言葉からの引用オタク
２人とも言う程大した内容を教えていない罠ｗ

夏季にこのオッサンの衛星取ったけどわけわからんやりかただったな

>>178
正直受けにいきたい。
教養講座みたいな感じでハイレベルの講義を開設してくんねーかなあ。

俺的にはニュアンス主義はゴミ

駿台の大島ってどうなの？

関東の駿台英語科はあまりパッとしないね
理数系の科目は最高だけど

>>186
>>185
　　

>>184-185
読と解のバランスがいいかな＜大島
ニュアンス主義がいやなら高橋さんがいいんでないの？
富田さんより明快っちゃ明快　ずっとね

そうだけど。。

駿台の英語科はいいだろ、
大島と蒲生さん

>>182 夏期からとっても遅すぎる。
一学期に教わったことを、実際に使い始めるのが夏期だからな。

おれは永田の授業をだいぶ昔受けたけど
確かに話がうまいので勉強が苦手な人にはいいかもね。殺伐とした浪人生活で面白い授業ではあった。
で、なんかすごいこと言ってるようで結局常識的なことに落ち着く。
最終的に二三回授業に出てあとはほとんど独学したよ。
時間がもったいないから。
授業出る時間に単語でも覚えたほうが良いと思ってね。
俺は別にアンチとかではないけどさ、
英語とかは自分でやることが授業の数倍大事ってことだな。

>>192
それに行き着かない香具師が講義に出るんだよｗ

>>193
んで大げさな宣伝に振り回されて
常識を隠れた本質だと誤認する、とｗ

>>194
威圧型またはカリスマといわれる講師だな

>>194　根拠のない批判ばかりだな、お前のレスは。
知りもしねぇ奴が大きな口叩くな、ボケ。

>>194
実際その常識を知ってるやつがどれだけいるか。
永田本人も、「当たり前のことだが習ってこなかったから何も知らないんだ」と言ってる。

>「当たり前のことだが習ってこなかったから何も知らないんだ」

富田も似たようなことを言っている。

永田は脳内に英語が何�cとかどうとかいってた記憶がある

永田信者って必死だな・・・
キモ！

俺は永田の授業は受けたことはないが
このスレよんで分かったことがある。

このスレの参加者には3種類いる。
１．永田の講義をを受けたことのない香具師＝ほとんどが食わず嫌い
２．永田の講義を実際に受け、永田を神と崇める香具師
３．永田の講義を実際に受け、普通の授業という香具師（話は面白いと言う）

・受けたこと無い香具師は、批判はするが、受けたことが無い故、批判に根拠がない。
・授業を受けた香具師で永田をけなす香具師はいないらしい。（熱い授業らしい）

>>202

まあ授業としてためになるかは別としておもしろいね

>>202
その冷静さに拍手。
確かにその通り。

おまいら、熱くなりすぎ。
信者も叩く奴ももちつけ！

>>108は一見誰も知らない真相のように語られているが
実際は「名詞を動詞化しろ」の一言で尽きる内容。

永田にも抽ofとかof抽とかあるよ。

>>205

まずはタイプ1が現れたか。201のいう。

>>207
あんたはタイプ２だなｗ

あと
・参考書だけではほとんど効果がないらしい
というのもあるな。

>>205 日本語読めるか。
どこにそんなこと書いてあるんだよ。
108で書いたのは、
文中に　＜抽象名詞句＞　があるとすれば
主述関係は確かに　＜抽象名詞句＞　内だけで完結するが
抽象名詞句それ自体は単独では主語か目的語にしかなり得ない。（名詞なので当然）
しかし英文は（第３文型なら）SVOの要素を欠く訳にはいかないから
本来意味はないが、文の要素として形式的に置く動詞、形だけを整える動詞、
人称と時制だけを伝える動詞としてPAYやらHAVEやら、「切る」やら「たれる」やら
があるということを言ったのだが。
別に名詞句のことについては、ここでは何も言っていないし、
形式動詞を教える講師もいないと思うが。
（但し、形式動詞などは、抽象名詞のオマケ。抽象名詞句が文中にあれば、どうしても
文の形を整えるために置かざるを得ないので、抽象名詞の後に講義せざるを得ない。）
もちろん抽象名詞は動詞的に訳す必要はあるが、>>205の講師はそれさえ
「動詞的に訳せ」の一言で片付けてるのか。よほど低能な講師なんだな。
一言で尽きねぇよ。
153には＞ちなみに「思考訓練の場としての英文解釈」では、
「第2章 名詞化表現の解析」として延々56ページも割いている。
とあるが、永田も、そんな一言で済ますどころか、一学期の最初の半分は
抽象名詞延々とやってるよ。
「動詞的」に訳せとは、ずいぶん曖昧な教え方だな。どこの低能講師だ？
抽象名詞にも種類がいくつかあり、その置かれる場所によって、自動詞として
訳すか他動詞として訳すか、受身で訳すか、すべて変わってくるんだが
その区別があることすら知らない講師なんだろうな。
もちろんその講師に教わってる>>205も、その区別が存在すること自体知らない。
なにしろ「動詞的」に訳せで、区別もつけずに済ませて、知った気になってるんだからな。
永田はそうしたすべての場合を尽くして教えてくれるんだよ。
その識別は品詞から行うんだがな。

>>51 の例文に関しては、SVOの受身であり
文を受身で書く目的は「主語をボカすこと」にあるから
この例文書いた人間は、S（＝We）をボカそうとしているから
読む側としても訳す必要はなし。
Vは抽象名詞句の前の形式動詞であり、これも訳す必要なし。
そうなると、<Some idea 〜　forword>の中だけで主述関係（とfrom以下のＭ）
を訳せばいいということになる。
俺は108で抽象名詞句の（永田が教える）訳し方など一言も触れていないが。
もちろん永田が「動詞的」に訳せなどという一言で済ませる訳はないしな。

永田は、文法が意味を規定するという考え方であり、あり得る可能性を
すべて挙げて教えてくれるんだよ。
区別もつけず（というか、知らずに）漠然と「動詞的」に訳せといってる香具師が
予備校講師をし、その講師を信じてついていく香具師がいるとはな。
この辺が永田の掘り下げ方の違いなんだよな。
他の、永田の弟子の方、どう思う？

ちなみに、メインの抽象名詞句内＜Some〜forword＞の訳し方は
ここに書く気はない。永田先生の講義内容なので。

興味がある奴は先生の授業を聞きにいけばいいし、
永田を批判してる奴は、自分の信頼してる講師にでも聞け。

このスレの最初の方に「市中の体系」とは違うと書いている早大生がいるが
それは恐らく、こうした形式動詞のようなもののことを言っていると思われ。
実際、形式動詞など教える講師は、市中にはおらず永田だけで、しかも
形式動詞という言葉も永田独自のもの。しかし、抽象名詞をやる際は
オマケとして必ずしっておくべき事ではあり、やらない講師は片手落ちという
ことになる。このあたりで、永田信者は、永田こそが本質と思う。

まぁ、形式動詞など先生の講義ではオマケレベルの講義内容。（それでも一講分あるが）
だから、こんなところに一部を書き込んだのだが。
（他にも、自動詞の形式動詞も当然ある。但しそこまではた、かが一生徒の
俺ごときがこんなところで言っていい内容ではない。）

>>209
（　´_ゝ`）ﾌﾟ

>>205はいつまでも、動詞「的」に訳してな　（WWW

なんかもう永田の教えてることよりも、どうしてこんな排他的かつ選民思想的な生徒ばっか生み出してるのかのほうが気になるなｗ

てか、富田派。
スマンが、もうAGEんでくれ。

（　´_ゝ`）ｱｲﾖ

ちなみに、こんな形式動詞なんて、言われてみれば本当にごく「当たり前」のこと。
しかし、その当たり前のことを他の予備校講師は誰も言わないから、
受験生は誰も気にしないし、気付かない。
永田だけが言ってくれるから、永田の授業受けてる奴だけが、形式動詞を
明確に意識化できる。
永田の授業はこうした、他の講師が言わない（知らない）ことを講義し、
そうした内容を明確に認識化させることの連続。
本来気付くべき「当たり前のことを」認識するツールを多く持っていれば、
他人には見えていないことにも気付くことが出来、フィーリングからは遠ざかる
ことが出来る。（フィーリングとは、明確な認識を欠く、曖昧な状態。）
当たり前だが、他の講師も、一般の文法もやらないことなので永田が独自に
言葉をつけるしかなく、「形式動詞」その他の言葉が永田の授業では使われる。
永田の授業をまとめればこんな感じか。

繰り返しになるが、形式動詞なんて、永田の授業の中では、価値的にたいしたレベルでは
ない。だから俺がこんなところに書き込める。

make sense of〜：〜を理解する
って熟語も、senseって単語に「〜を理解する」って他動詞の意味もあるからmakeを
形式動詞って考えてもいいと思うんだけどどうだろ。昔から気になってた。

まあどうでもいいけどさ、永田って「意味」からアプローチしたがるけど、俺的にはあまり好きじゃない

＞永田って「意味」からアプローチしたがるけど、俺的にはあまり好きじゃない
君は訳読能力が平均的だからそう思うのだろうよ

　家庭教師ﾀｿが英語スレに・・・　記念カキコ

そんなにいい内容なら包み隠さず教えてくれよ。興味あるし。

因みに108のいってることは英語論文を書くときの基本。
形式動詞みたいな分類は初めてみたが。

参考書だけではほとんど効果ないって本当？
俺は頭悪いから永田の授業受けてもまったくわからんから永田の参考書を買ってやってるんだけど。
授業は途中から受けてないが参考書を何度もやってようやくわかってきたんだが、
それは俺の思い込みなのだろうか？

>>220 そうだよ。makeも形式動詞だね。

>>225　形式動詞にも２種類あり、それによって、抽象名詞句内の訳し方は
変わってくるよ〜ん。形だけの動詞だけど、意外と重要かも…

永田の言ってることは実際入試に出てるの？
具体的にあげてみてくんない？○○年の○○大学みたいに。

>>229
永田のインチキが入試に出る訳ない

あの馬鹿信じてやったせいで今浪人してる
４月辺りは今はまだ分からなくて当然だ今までと全然違うことをやってるんだから
とか言われてそうなのかと思ってるが秋口、冬になっても分からないときになって
初めて失敗した、騙されたと気づくんだよ。
絶対にお勧めしません！！

>>231
あまりに見苦しすぎ。
それはお前に力がなかった、
もしくはお前には合わなかったためしっかりやらなかっただけだろ。
そもそも極端に特殊なこと教えてるわけでもないし。
結局永田受けようが受けてまいが、他のやつ受けようが落ちたんだよ、お前は。

>>229 的中英文のことを言ってるのか。
そもそも英文解釈に適用できる文法・構文を広くやっているのだから
毎年殆ど全ての大学で出てる（適用できる）に決まってるじゃねぇか。
＞具体的にあげてみてくんない？○○年の○○大学みたいに
なんてこと聞いてること自体、講義の趣旨が分かっていない。
例えば上で挙げられてる「形式動詞」なんて、どこの入試でも毎年出てるだろ。

Man's love of a quiet life and his resistance to anything that
threatens his mental harmony account for his dislike of change.

の訳なんですが・・・

【抽・全他・抽】　の構文なので主語が前提、目的語が結果になると思うので、

「（人間が）静かな生活を好む事や、心の調和を脅かすものに対しては何であれ抵抗する事から人間は変化を嫌うということが分かる。」

と訳します。

>>234　弟子の方でつか？
この文はまぁ、導入だからひねりはないよね。
先生はよく黒板に書くが。。。

>>233
どこでも出てるなら挙げてみてよ。

>>236
本気で言ってんの？
いわゆる形式動詞が出てこない大学あったら、そっちの方がおかしいだろ。
それに形式動詞の他にも対比・反復詳述とかいろいろ役に立つ。

永田は試験に出ないことを教えてると思う。
だから効率悪い。
実際に形式動詞や抽象名詞構文が和訳問題とか説明問題で得点に関わってる
みたいな実例があったら示して欲しい。それだけ。

ちなみに>>234の和訳問題はどこの大学で出た問題なの

>>238　↓まぁ全然ひねりもなくて難しくもないが
http://www.yozemi.ac.jp/nyushi/sokuho99/nagoya/eigo/mon2.html
労力がもったいないので、これ以上探す気はないが、
この程度の文法が使われるケースが無数にあること位、少し考えたら分かるだろうが。
永田の文法が出ない程度の大学受けるのんだろ。どこだ？日当駒線か？

あのな、例えばas soon as の訳を覚えて、出たらそのまま当てはめるという
その程度のことやろうとしているんじゃないんだよ。
そういう単発的な知識をコレクションしてるんじゃなくて、
何が出るか分からん入試で、どんな問題が出ても対応できる幅広い体系を
あらかじめ築いた上で入試に臨もうとしているんだよ。
まぁ、238のようなことを言っている時点で、238が中堅以下の私大を志望していることは
分かる。少なくとも東大京大を目指す受験生の発言ではない。

入試に出る英語の文法・構文すべてを包含する体系を予め持っていたら
実際の入試などはすべてその体系の中で処理できるだろ。
そういった演繹的な（日当駒線レベルで理解できるか？）状態をつくり上げることを
最終的に目指しているのだから、体系が自分の中に完成するまでは時間がかかるに
決まってるだろが。
法則が欲しいんだよ。単発的な知識ではなくな。

偏差値70以上限定という感じか

>>242
そんなことはない。

>>242　60以上ならなんとかついていけると思われ。

>>240
このくらいなら永田の講義なくてもいけるじゃん。
それこそ名詞を動詞的に訳せ、で済む問題。
どうせ例を挙げるならもっと複雑なのにしてくれよ。
これじゃ永田の必要性を示すのに足らんわ

確かに永田の言う形式動詞は盲点みたいなのを突いてる。
でも受験で必要な知識ってわけじゃなさそう。
とりあえず>>240の問題を見る限りではね。

ま、でも知ってて損ないしさ・・・

>>245 たしかに240の問題は、例としては悪すぎる。それは俺も思う。
なにせ簡単すぎる。
2ちゃんに来て>>238を読んで適当に5分程度代ゼミのホームページをカチカチやった
だけだからな。俺も入試問題研究家ではない。ただ、探せばいくらでもあるだろ。
あとは予備校の自習室かどこかで赤本でも探してくれ。
永田のテキストには、練習問題として例文が大量に載せてあるが。（含大昔の問題）

形式動詞一つとっても、他の予備校講師がやらない（知らない）内容の為
一般の受験生は、形式動詞を意識することもないし、気付くことすらない。
確かに目の前に存在しているのに認識することすらできない。
永田の講義を聴いた者は、その後形式動詞を明確に認識できるようになる。
目の前に存在していながら今まで意識すらしていなかったものを、明確に
意識することができるようになる。
形式動詞など、一学期に12講あるうちのほんの1講分、1/12に過ぎん。
全12講のうち、他の11講でも、この形式動詞と同様、今まで目の前に存在していながら
気付いていなかったこと、意識していなかったことを11講それぞれのテーマで
教えてくれる。すべての講義でそうした意識化の繰り返し。
終わったときには、目の前の視界が非常に鮮明になる。
（このスレで形式動詞を知った香具師が、その部分で多少視界が鮮明になったように）
>>246は盲点と言っているが、その盲点が非常に多いが分かる。
問題は、形式動詞以外のテーマをここに書き込んでいいかどうかだよな。
永田先生の著作権・財産権を侵害しかねんしな。

えらそーに・・・

＞一般の受験生は、形式動詞を意識することもないし、気付くことすらない。
＞確かに目の前に存在しているのに認識することすらできない。
＞永田の講義を聴いた者は、その後形式動詞を明確に認識できるようになる。
＞目の前に存在していながら今まで意識すらしていなかったものを、明確に
＞意識することができるようになる。

ここのとこの話ね

＞永田先生の著作権・財産権を侵害しかねんしな。

ここもバカっぽいしさ・・・

去年の神髄基礎で一番前に座ってた椰子受かったのだろうか？

永田が気になるならうければいいじゃん。
こんなの仲間はずれにされた子が外で悪口いってるのとおなじじゃん。

↑
永田狂信者

↑
こいつが盲信的に否定しているだけ。知りもしねえくせに。
アホか。

永田狂信者にならないと永田についてくのは無理です。
というか永田キチガイとかいわれたりするのははっきりいってうれしいです。
僕も永田キチガイといわれたいです。批判するのはいいけど、
東進で一番上のレベルうけもってるんだからね。おれは東大うかってやる。

どうも永田信者VSアンチ、って言うより
永田受講者VS受けたことない奴、って構図になってるな。

信者が気に食わん、って奴の発言はもうわかったから、
「永田の授業受けたけど、ここがおかしい」って意見が欲しいな。

ここがおかしいとかじゃなくて理解できなくて途中でやめた人が悪口いうことはあるかも。
挫折しなかったら悪口はいわない。

>>259
確かに。おかしいってところは基本的に無いかな。
意味不明というか難解なところはそれなりにあるかもしれないけど。

俺は永田を受けたことはない。
けど、はたから見てると、少なくとも一度永田の授業をうけた椰子は
永田を批判することはなくなるらしい。
授業の内容なのか、人格なのか。熱い授業をするらしい。
永田を批判するのは受けたことのない椰子限定。
永田は、永田を「受けるまで」の壁（食わず嫌いによる抵抗）を超えれば
中に入っていけるのか。

↑
永田狂信者

↑
富田狂信者

↑
永田狂信者。

永田はインチキ
神髄の英文は全て永田オリジナルらしい。
つまり都合のいい英文だけかき集めたってことね。
今井のパラリーと同レベル。
実際の試験に対応できなきゃ意味なし。

>>264
結局それで普通に授業受けてればある程度の力ついてるじゃん。

>>264
オリジナルなのか・・・



ちなみに今井さんのやつは過去問だね。

　　　 (⌒V⌒)
　　　│ ＾ ＾ │＜これからも僕を応援して下さいね（＾＾）。
　　⊂|　　　　|つ
　　　（＿）（＿）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山崎パン

>>265
そういうことじゃなくて、あの解法？に一般性はあるのか、みたいな。
ま、ロジカルリーディングとかにも言えそうだけど・・・

>>268
ロジリーはまあ適用できる率けっこう高いぞ。

今からやって間に合うの？

永田って実際の試験に出ないのか。
とろうと思ったけどやっぱやめたほうがいいなこりゃ

いくらインチキでも、今井宏ほどではあるまい。

てか
オリジナルじゃだめだろ、
設問ちゃんと研究しにくい
早慶英語か東大英語とかでプラスしないと

プ。
一人で勉強できない馬鹿が受けて
さも勉強したかのような錯覚を起こす授業＞ナガタの授業

まだわからないのかね。授業に出るより単語覚えたほうがまし。

結論として永田＝糞ってことでいいね。
信者はスゴいスゴい言ってるが試験に出なきゃ意味ねーし

まあ永田は普通に糞だ。

>>253
一番前座ってた奴ってあのよくかけられて、訳分からんこと言って、理３志望の奴？

あの人は途中で脱落しただろ。
俺としては端に座ってた奴が気になるな

漏れの友達も二人して永田信者やってたが
みごとにいま浪人してる。

what we call 〜
永田は「私たちが〜と呼ぶもの」と言ってた
勿論、彼は「いわゆる」と訳せなくてもいいと言いたかったのだろうが

>>279
別に信者ではないが
本当に永田のせいで浪人したのか？
実は他の教科で、って事も(略

>>280
どちらにしろそれを知らないやつが永田を受ければ混乱するだけだろ。

>>281
永田信者ウザ…

永田がテレビで政治家と対談してた。
いよいよ出馬？

>>284
詳細キボンヌ

永田は糞じゃない。
おまいらが理解できないだけだろ

永田が理解できるレベル＝永田は卒業

でないかいね

>>284
マジで？みたかったっす！

>>238-249
この辺読むと
永田の方法論マスターするのはものすごく遠回りになるんだなって感じる。
あと神髄の問題文が全部永田オリジナルってのも聞いてショック。
自分の方法なしでは解けない文章ばかりを選ぼうとしたが、
実際の試験にはそんなの出題されていないので
他から持ってきたという可能性が少なからずあるわけだ。
上の人もいってたが試験に出なきゃなんも意味ない。
受験は時間限られてるし、必要な科目は英語だけじゃない。
だから永田はとらない方がいいと思った

学校文法できちんと習えばそれでいいと思うんだけどな。
結局言葉の種類わけや捉え方の視点を変えてみただけに思える。
もちろんそれが効果的な場合もあるだろうけど。
できれば既存の文法の知識を生かせるように、
うまく重ねられるようにしてほしい。

正直なところ「非Aの世界」の翻訳者とかの本で勉強するほうが良いのではないだろうか、
とても高度なことがやりたいならば。

永田はクソ

永田英語じゃなくても
受験英語は通用するから
他のオーソドックスな講師の
授業受けたほうがいいよ、
時制とは現在形と過去形しかなく
法と相からやっており、、、、みたいな
学校文法をさも間違いであるかのように
組みかえるのはメンドイのね、

>>289　えー！神髄ってオリジナルだったんですか！すごいショック！それって、精神的詐欺じゃなすっか！
信じていただけに、それはつらい！インチキを信じていたのか！
この後の講座どうしよう！！！

普通に過去門です

>>290に激しく同意。

永田のような、英語界の通説を全く無視し、独り善がりの奇説
（本人とその信者以外には通用しない紛いモノ）を展開している
香具師ははっきり言って詐欺師である。

適当に奇妙な文法用語や記号を編み出して教えることで、
物事の道理を完全に理解できていない（つまりオツムが弱い）
受験生に対して、中途半端な知的好奇心をくすぐらせることで、
束の間の安心感と優越感（言うなれば受験生のオナニー）を与えているだけ。

その幻想が解けたときには、何も残らないという悲惨な状態。
通説ではなくて一人説であるから、世間に全然通用しないし、
そのリハビリが必要な分、むしろ百害あって一理なし。

まあ講習は楽しかったよ

>>295
まぁ、お前が受けなければ済むだけの話。

少なくとも早稲田慶応程度までなら、他の講師でも十分対応可能だろ（W

>>297
このスレを覗いている、十分な判断力が無い未成年の香具師に警告しているだけ。

>>298
別にどこの大学も永田英語なんて不要だし、そんなもの学ばなくても
正統な学校文法だけで東京大学でも上智大学でも十分受かるよ。

>>295
例えば群動詞の処理も、自動詞が他動詞になる場合は
ある自動詞が特定の前置詞と使われるときに特定の意味を表すようになったから、
語の結びつき、コロケーションがとても強くなって
自動詞＋副詞節ととらえるよりも、他動詞＋目的語ととらえるほうが
意味を理解しやすい、とかそれだけのことなのに、
全体他動詞とかいまいちよくわからん単語をつくるしな。

それに永田の理論は和訳のためなのかなんなのか、
出版されてる本だけじゃ最終的な目標地点がよくわからん。
さらに高度な内容の本や、辞書が基本的な学校文法のルールに即して
作られてることを考えるとよくない気がする。

永田英語は、永田自身が学校文法からはじめて、
「守・破・離」でいう「離」の境地まできてしまったものなのではないだろうか。
「守」さえきちんとできない受験生のレベルに、
いきなり「離」に至った境地の読解法を教えるのも疑問を感じる。

もちろんいいたいのは永田自身の英語力のことではなく、(俺はただの受験生で、敵うはずもない)
その方法論は果たして他人にも無理なく習得が可能で、
英語により親しめるような方法なのか？ってこと。

それを考えるとやはり疑問だということ。

>>300

>全体他動詞

ああーこれね・・・。
本当に奇妙な文法用語ですな。。。
この用語に対して佐藤哉二氏が｢自分なりの教え方を工夫するのは教師の義務だけど、
標準から外れてしまうのは困る。日本中どこの学校でも使っている用語で簡単に
説明したい｣と批判してましたね。

こういった類いが、一見理解できたかのような錯覚を与えて、かえって混乱をきたすだけですな。

現職の先生からの批判もあったのですか。
用語さえ標準をまもって簡潔に解説してくれれば、と残念な気持ちもあります。

結局英語ヲタむけなんか

>>303
>用語さえ標準をまもって簡潔に解説してくれれば、

そうだよね。じゃないと特に英文科や英語学科の場合
大学に入ってから、大学での英文法の授業と全然教え方が違うし
整合性が取れないから、ホント苦労しますね。

永田の授業を受けたこともなければ参考書を読んだこともない俺から言わせて
もらうと








実績がないので糞

パーか。「全体他動詞」についてはちゃんと説明してあんだろ。

>>307
というかそんな用語の名称を必死に覚えようとしてるやつがあほなだけだろ。
用語は適当に流しとけば済むことだし、
標準的なことはすでに習ってるはずなんだから、どうするかってのを理解すればいいだけ。
少なくとも自分はそれで結構効果あったと思う。

永田の英語は本質からはずれる。そして限界がある。
あたりまえ。彼がかってにつくった世界だもん。
ネィティブにきいてみな。笑われるよ、大学でも通用しないしね。
永田詐欺師。ってか東進自体あんな合格率で詐欺だね、。
使えるのは横山くらい。古文？河合の村山うけてみな。現代文？代ゼミ笹井の公開添削される出口の解答
英文法、英作文総合？河合里中、伊集院にはかてねーよ。漢文吉野大作なめんなよ

既存の文法用語で説明出来ることを
わざわざ自分の趣味を込めた新しい文法用語作ってる馬鹿な先生だね、
この永田って奴は。勉強方法も無茶苦茶なこと提示してくるし。
肝心の永田受講者でそれ完全にこなしている奴はいない。
みんな自分流に変えているし。大体永田の指定する分量全て
やってればどんな先生に習ってようが独学してようが合格するという罠。

｢英語は７文型が正しい。５文型は間違っている。｣とか馬鹿なこと言ってるし。
恥ずかしすぎる。。

>>310
福崎も今年のストラテジーで英語を７文型と考えていいかもねという話してたよ。
イギリスの権威のある文法書（？）にかかれてるらしいよ。

>>310
そうなんだ
既成の体系に逆らって一人で悦に浸ってるだけってことか。
こんなんに付いていくってどんなバカなんだろうね

>>308->>310 まぁ、ほどほどにしとけや。
あんま「詐欺師」とか「インチキ」とか「馬鹿」とか言うな。
これはお前ら自身の為だ。
お前ら受験生程度じゃ、まだ法律なんて知らないだろうけど
名誉毀損って言葉くらいは私大洗願のアホでも聞いたことあるだろ。
お前らのやってることは刑法230条の構成要件に該当する。
「公然と（ネット上で）事実を適示し、人の名誉を毀損した者は
その事実の有無にかかわらず、３年以下の懲役または５０万円以下の
罰金に処す」
（無意味な強がりはすんなよ。恐らくそういう奴は来るだろうがな。そういう奴は
強がる前に、ヤフーで「ネット　名誉毀損　掲示板」で検索かけてみろや。いかに多く
の人間が刑事罰くらってるかわかるだろうよ。）
スレが荒れて来たという程度じゃすまねぇんだよ。馬鹿が。
永田がお前らのレス読んで、お前らを告訴したら、お前ら受験どころじゃなくなるぜ。
後になって後悔しない程度にしとけ。

あのな、>>1は恐らく噂で永田の評価が高いと聞いて、どんな内容かを聞きたがって
いるんだよ。永田の講義を受けた香具師が永田の授業がどんなものかを説明するのが
このスレの目的だろうが。永田を批判するの目的じゃねぇんだよ。
別に誰も永田を強制している訳でもなし、個々人が気に入った講師の講義を
受ければいいだけの話。
永田に良さを感じなければ、おめーらが受けなければ済むだけの話。
他の講師がいいと思えば、そいつの講義を受ければいいだけの話。

>>1や、（真面目に）永田に興味がある香具師に対して
もっと実質的な情報を提供してやったほうがいいかもね。永田の講義を受けて
良さを感じた（信者の）人たちは。
>>309　文の下品さから、早稲田に憧れて、実際には帝京にも入れない
偏差値５０以下の奴だってわかるよ。可哀相にな。
（特に最後の行「かてねーよ」「なめんなよ」あたりがな。）
まぁ、せいぜい頑張れや。

7文型ってのはさー、いわゆる基礎的な5文型のうちの受動能動を分けて考えていこうとか、
動詞の語法で数が多い物を文型として求めようって分け方だから、永田の７文型とはちがう。
俺は現役失敗したのは永田のせいと考えてる。俺はいま河合のチューターだけどね。
里中、伊集院。ここらが最高。最終的にある程度の難関大を突破した人ならわかるけど
�D文型にこだわりすぎるの考えもの。文脈で考えていくのがベストでしょ。
空欄補充も俺は文脈で処理できるし。
東進のやつは自分たちが最高とかんがえるどっかの宗教みたいな感じだから
周りがみえないんだよね。、
それに７文型に日本が考え方をまだかえてない、まだ学者レベルの話が入試になるわけない

あとな、永田の講義を聞いたこともない奴が
2ちゃんに書き込まれたレス程度を断片的に聞きかじって
知ったようなこと言うなよ。

価値判断というものは実際に自分自身で対象を余すとこなく研究し尽くした上で
初めて出来るもんなんだよ。
講義を受けたこともなく、断片的に聞きかじっただけで
何が「インチキ」「詐欺師」や。アホか。
特に>>295　
お前、実際に永田聞いてからものを言えよ。
何聞いたこともない奴が偉そうに永田を「結論」付けてんだ？
大丈夫か？
「おつむが弱い」か、誰のことだろうな（W

まぁ、まったり逝こうぜ、永田のいいところを語るスレとしてな。
それが出来ないならDAT落ちさせるか削除しろ。

>>313,>>315-316 ID:DOgCZOUcは永田同様独善的だし、法律を全く解っていない馬鹿だな？
刑法は誰に習ったのだよ？名誉毀損の判例とか読んでいますか？
君こそいい加減な事ばかり言って、若い香具師を困らせるなや。

> >>1や、（真面目に）永田に興味がある香具師に対して
> もっと実質的な情報を提供してやったほうがいいかもね。

俺はただ

>1 ：8 ：03/07/26 10:30 ID:W1GLu5pS
>どうなんですか？

と質問しているから、理由を挙げて、永田のようなチョーク芸人に惑わされるなよ
と忠告しただけ。それさえもレスしてはいけないのかな？あはは永田はファシズムなのかな？
永田のことグーグルで検索して調べてみたけど、受験モノ以外の実績は全く無いね。
http://opac.dl.itc.u-tokyo.ac.jp/でも調べたけど、英語学に関する論文も
全然書いていない。

通説（学校文法）の理解もままならない受験生に対して、通説の説明を疎かにしたまま、
勝手に文法用語を作って永田説（いわゆる異端の１人説）をクドクド説明しても、
単なる自己満足の講義に過ぎない。

通説と異なる永田説を１から理解するのに時間がかかる（その時点で時間の無駄、
今までに習ったやり方である学校文法で理解したほうが、慣れている分早く理解できる）。
また永田本以外の他の辞書や参考書にはどこにも永田説載っていないから、
躓いてわからなくなったときに、永田に聞く以外調べる方法がない。
大半の人間が結局、混乱するだけ。

永田はそのことをご存知かな？
知ってなければアホだし、知っていれば確信犯でタチ悪いね。

いずれにせよ大衆向けではないのは確かだな。

てか
早慶マーチ志望、
２次でも
福崎クンがいるから
英語よわいひとはこっちになさい、
上級者には「もっとはやくやれ、眠い」
みたいなこともあるけど
構文もパラリーもていねいにやるぞ

ごろうちゃん眠いんだよね
声も速さも

福崎先生、永田より年上だとはビックリだわさ。

福崎は計算できるよ。
永田はどこまで自分のレベルが上がるか
不安になると思う。
後期から始める香具師は結構微妙。。

んだんだ

ごろうﾏﾝｾｰ

永田の｢英語重要構文４００」は使える。
CDも付いててわかりやすい。
ほかのは・・・・・・

>>313
批判に対してちゃんと反論しなよ。
法律盾に黙らせなきゃ無理なの？
それにどんなものかを書くのが目的なら
批判が含まれるのも当然予想できるでしょ。
あんたのやってることおかしい。

>>327
ようは京大すべりどめ早稲田ってのが運子なだけだ

＞例えば上で挙げられてる「形式動詞」なんて、どこの入試でも毎年出てるだろ。
　　　↓
＞適当に5分程度代ゼミのホームページをカチカチやっただけだからな。

５分もかけて探せねえのかよw
ちゃんと探せよ、クソ永田信者(ゲラゲラ

結局のところ、永田の脳内世界に馬鹿な信者連中が踊らされているだけかｗ
英米人にも学者にも世間一般にも認められていない哀れな永田英語ｗｗ

質問。今一浪で4月から神髄、基礎、早慶、文法6など授業は永田だらけ。でもこれだけやってても難しい。彼いわく、9、10月あたりから分かるといいますが、このままついていっていいのでしょうか？一番危険なのは、理解しきれないまま受験に行くこと。

富田など有名講師の授業はいろいろうけましたが、これだけ難解な授業はない。そう、そして東進の実績がいまいちなのが気になる。個人的にはいい授業だと思うが。

>>326
折れも持ってるんだけど、全然使ってない。
なんとなく買ってしまったんだけど、使い方がわからないからそのまま・・・。

吉祥寺生さんはどこ志望？
永田のやり方の構文はとれますか？
４月から始めたにしてはまだ理解してないのはちょっとまずい。

ぜったい西きょうじのほうがいいって

なあんだ。
永田ってインチキ講師だったんだ。
受けなくてよかったよ。
信者はバカばっかwwwwww

時間差ご苦労様。

永田受講してるなら
正答識別法と
システム解法650
やれば
文法論は
一応復習につかえるでしょ、
解釈、読解はテキスト復習して
問題演習

永田で理一受かってやるから。
永田先生がコケにされようがおれがうかれば問題なし。

遅れてごめん。志望はSFCです。構文はだいたいとれます。5月の全統記述では永田理論ではなく、偏差値78でした。

正答識別法は使いにくいからやめました。やったほうがいいかな？システムの学習は継続してる。
抽象名詞構文に悩まされます。でも2学期のテキストみたら、扱うようなので、
なんとかなると信じてるんですが。あと、前置詞の授業をとったのですが、
あまり満足できなかったんです。あそこまで精密にやらなきゃだめなんで
しょうか？というか、他の信者たちも前置詞の主要な意味だけおさえるにとどめてる
と思う。あと、いんちきではないと思いますよ、おれの頭が彼の思考力について
いけないだけ。解法は難しいが、おれとしては富田や西よりすごい解法だと思うし、
マスターすれば偏差値80いく気がする。（ただ、簡潔、わかりやすく説明するという
意味では富田のほうが上であることは認める）

偏差値78の人がついていけない永田って…

>>313
>名誉毀損って言葉くらいは私大洗願のアホでも聞いたことあるだろ。
お前らのやってることは刑法230条の構成要件に該当する。
「公然と（ネット上で）事実を適示し、人の名誉を毀損した者は
その事実の有無にかかわらず、３年以下の懲役または５０万円以下の
罰金に処す」

たまたま通りすがりで目に付いたけど
「公然と（ネット上で）事実を適示し」
つまりナガタが「馬鹿で詐欺師という事実」があれば名誉毀損
ってことですな。「事実」でないなら問題なし？

＃人を馬鹿よばわりするのは良いことではないけどね

昨日の京大実戦で永田理論爆発。
かなりいいできだった。偏差値７８ならついていけるはず、おれは去年１２月の代ゼミ記述で
英語全国２ケタにはいったにもかかわらず浪人してしもうた。
吉祥寺でどういう風に永田先生に教わってるの？ひょっとして生授業？
おれは普通にもう速習で０２神髄基礎は見終わって０３神髄はいってるよ。
最近thereから始まる抽象名詞構文ってあんまでてこないと思いはじめてきた。

　 　 　 .!　 _. -‐ '　　　　　　＿　　　　　　ヽ,
　　　　 l／　　　_　 -‐　 ￣　　　　 ￣｀ `　 '‐- 　_
　　 　　|　 ,.　'　　　　　_...　 -,―、‐ -　 、　　　　 ｀　 、
　　　 　l／　　　　,　'" 　 　 /　　 ヽ　　 　 `丶、　　　 ヽ
　 　 ／　　　　／ /　　　　 i　　　　 ',　 　 　 　 ＼ 　 　 }
　 , '　　　　 , '　　ｆ　　　　　| 　 　 　 l　　　 ',　　　ヽ.　　,'　　　＿_ノヽ、＿ノヽ
. /　　　　 ./　 　 {. 　 　 　 { 　 　 　 j　 ,　　}　　　　.!　/　　　）　
,'　　　　　,'　i　 　 ヽ、,＼-┘　　　　'-ｙ､ 　 i　 　 　 |, '　　　<　　
! 　 　 　 ,　! !　　 .／,, ==ゝ、 　　　_ノ__,ヽノ　 丿 i　!　　　 　 永田理論にだまされちゃだめ!!
t　　　　 |　t ヽ、/　'' 〃_）i. ｀ ´　　ｒｆ´)iヾ,ヽ／　丿ﾉ　　　　 丿
. ＼　 　 ｔ.　ゝ-v’　　{ i､リ!　　　　　|f_ｊ|　　,'_ ／ ´　　　　∠__
　　 ` ‐- !ゝｆ ‐､ 　 　 -‐‐'　 　 ヽ　.ﾋタ 　.ｆﾉ　　　　　　　　　　ヽ,.-‐- ､,. -‐-
　　　　 　',　l　　｝　　.:::::::::.　,〜-┐　.::::::.　}|　　ヾ､
　　　　 　 l　ゝ、_`　　　 　 /　 　 l　　　　,.' !　 　 }.}　　、
　　　　　 ﾉ　　_.　 ＼ 　 　 {　　　,'　　 , ｲ　ヽ　　ﾉﾉ　 丿!
　ｔ ‐--‐'　 ／　｀/"ヽ`　、 ヽ - '　 _,-'⌒!`` ＝' '‐-‐'　 l
　 ` ‐-ｯ' ./　　　{　 .∧ 　 `　ｰ ',-'　　 　 !`i ヽ　　　　 ノ
　 ヽ￣　 {　 /´＼　 {　',　　　　/　　 　 　 ! t　 i　ー＜,,.イ
　　　 ` ‐ ',　i.　　 ＼l　　　　 , ﾍ 　 　 　 　 ﾉ　 |　 　 　ノ
　　　　　　t　| 　 　 ,ｪｆｺｎfｺｭ　　'、　　　.／　　ｔ ｰ-‐'
　　　　　 く`　〉　-=（(＾'ｎ'＾)）<ﾆ= `i.　　　{ 　 　 ｀＞
　　　　　　|ヽ.{　　　/＼Ｙ／ヽ.　　　|.　 　 l　　 ／ ./
　　　　　　|　 ヽ　ノ　 | ` |　　t＼　 | 　 　 ! ／! ／

でももう永田以外の英語の教師にあんま興味ない。富田もいいのだろうけど、
いまさらかえるの無理だし。ここまで長かったよ。
高一から今まで山中、安河内、福崎、横山ときて今永田です。まあ尊の英作もみてるけど。
一応理一志望。今年うかんなかったらオレの人生終わります。

担任に勧められ福崎とってしまったが失敗したかな・・。
ためにはなるけど驚きや発見がない・・。
しかも進むのが遅いような


てかハニーパイって何ですか？

>>347
受験英語の驚きや発見はいらない、
それはただ受験英語からちょっと発展した
大学の内容をさも受験英語にはマストなように
煽ってるだけ、
福崎の構文とかストラテジーやって
問題演習ふやせばちゃんとできるようになるよ
すすむのが遅いのは
頭悪いひとでもちゃんと理解できるようにていねいだから
ていねい＝カンタンではない！

なぜ永田スレで福崎？

>>348

ありがとう！じっくりやってくようにするよ。

>>349

ごめんごめん、上のほうで比べられてたからちょっと聞いてみたんだ。
呼んでたら永田の方がよさそうだったんで・・

ほ・ん・も・のの
キースしてーよーハニーｐわーい

そう、生授業だよ。目前で見ているおれが思うに彼は熱心な教師であることは間違いない。
2学期の基礎はどうでしたか？ちゃんとリンクしてくるかね？授業内容としては、神髄が
一番おもろい。前置詞についてもぜひ聞きたい。あと、理一の人もがんばれ！！

ちなみに３３４も３３９もおれだったりする。
神髄もうけてるのですか？やっぱ前のほうに座ってる人は理３志望ばっかですか？
後、０３神髄一講目で前座ってる人に志望校聞いたとき一橋って答えてた子を微妙に笑ってたよね。
確かに一橋なら神髄のほうはいらんよな。
基礎の２学期は文法６や参考書のほうを理解していれば以外に簡単です、あんまむずいことはやってません。
後、前置詞はハイベーシックしかやってません。前置詞を極めなくても他のを極めれば読めるらしいので。

344の人に聞きたいんだけど。
俺は早稲田志望なんだけど早稲田だったら神髄はやらんほうがいい？
なんか東大や京大レベルのひとだけ
に必要に聞こえるんだが。

>>354
早慶英語と
神髄基礎でひととおりやるだろ

>>342
偏差値８０超えてるけどうまくロジカルリーディングつかいこなせないけどな。
俺は。まあ偏差値高くても半年ぐらいずっと問題といてないときついよドンナ方法論でも。

どの学部かと問題の傾向にもよるので一概に早稲田だだから必要とかいらないとかいえません。
後、他教科とのバランスもありますし。

てかどうしてこのひとが、ハニーパイなのかは謎です

おそらく>>1がモーヲタなだけだよ。

いや、吉祥寺の神髄生徒は逆に東大志望のほうが少ない気がする。彼いわく、
全国でビデオで神髄をうけている生徒は相当優秀な人だって。そうでないと担任に
だめといわれるらしい。前置詞を極めなくても他のを極めれば読めるというのは
永田がいったことですか？あと、彼すごくやせたんだけど、わかった？おれは別人かと。

前置詞を極めなくても、、、というのは０２神髄基礎でいってました。
３つ要素があってその中の一つに前置詞があります。
そしてその３つのうち２つを極めればよめるようになるといってました。
１つではだめだそうです。で残りの二つですが、不覚にも忘れてしまいましたが、
確か一つは語彙力だったと思います。気になるので今度再受講して確認しておきます。
やせたのは０２基礎で前に居た子が偏差値あがるのと永田先生が体重さげるの
どっちが速いか競争だとか永田先生からいいだして、２学期には見事にやせてました。
後、ぼくの校舎では僕以外には上智外国語目指してる人ともう一人の東大志望の子しかうけてません。
みんなロジリーはうけまくってんのに。

０２基礎の画面からみて右下のやつ頭良くない？

まあ質問にすんなんり答えてた感じだったけど。
永田から見てすぐ右前にいる変な服きてると注意されてたやつは悪そう。
後ときたま質問に答えられない生徒があたるとしらけるよな。

>>363
服とかにいちいち注意してんのか・・・・

授業中に脱いでたよな

注意っていうかその子に質問して答えられなくて、その服が悪いんじゃないか？
って永田がいったら実際に脱いじゃって、永田は考える時間をあげるためにいったんだから
脱ぐんじゃなくて考えろよ、って笑いながらいってた。

俺は病気かと心配してた（笑）神髄では、今現在の体重が一番ベストだからこうしたと
いってたので安心した次第です。しらける、その気持ちわかります。生では授業後に
「全国の優秀な生徒が吉祥寺の生徒が理解してないなら、まいっかという気持ちになる
ので、きちんと答えてくれよ」とよくいってます。受講生の勉強の効率をあげるためにも
おれたちがしっかりしないといけないな。ところで、02基礎は、早めに見てしまったほうが
得策ですかね？他科目とのバランスがあるのでなかなか時間がとれないんです。
あと、なぜ理一なのに京大プレ？力試しかな＠
神髄は1学期1講から2講にかけて、ものすごく人数が減り、驚かされましたよ（笑）

理一志望だけど、永田で学んだことを試すにはちょうどいいよ。
ほとんど英語目的でうけました。
全国の優秀な生徒が吉祥寺の生徒が理解してないなら、
まいっかという気持ちになるっていう話ですけど、
永田うけてる知り合いが吉祥寺で１０人に一人くらいしか理解してないだろうとかいってましたね。
基礎は早くみたほうがいいですよ。
まあ神髄の一講目きいたらぶっちゃけ東大京大国立医学部志望以外うけるなっていってるようなもんですからね。

吉祥寺の生徒はまだまだ理解不足ですね。多分多くは現役だから、無理もないかと
思いますが。とはいえおれのような浪人生がまだ理解してないのは。。。あ、神髄の
後半のほうの英文、マジで難しいからお楽しみに。おれは最近やっとわかりだしたけど、
残る問題はパラフレーズが完璧にできないことです。永田のとおりにできますか？

パラフレーズですが、普段あまり意識してやらないから、（ていうかまだちゃんとできません）模試とかではいまだに実際につかってません。
よく考えると使ってないって意味ないので、９月の終わりくらいまでには、そこそこできるようにするつもりです。
ていうか構文４００結局ほとんど手つけなかった。一応他の参考書のミッションはかなりやってるけど。
アクセントも四月ごろ一回やったけど、こんなんセンターの最初だけだしいいやとか思ってもうやってない。
これはヤバイ雰囲気です。やらなきゃ。

おれは永田のいいとこどりをしようと考えてて、つかえるもののみ採用してます。
それにしても反永田が多いのには驚きましたが、ま、無理もないですね。お互い
がんばりましょう。また登場しますので！

東京外大中退は学歴詐称臭いし、英国のエピソードも経歴詐称臭いし、いずれも作り話臭いなぁ〜。
コイツ、只の早大法（これも本当？）の法螺吹き講師なだけだろ。

なんか信者はみんななんとなくマンセーしてる気がする＞永田
どこがいいのかハッキリ言えないでしょ。
なんとなくカッコイイ（？？？）用語に高級感感じて
成績上がった気になってるだけでしょ。
いらないことやってるのに気付け。バカ信者

永田先生を批判するということは東進の営業妨害になると思います。
一応僕は川越でチューターやってますので本部である吉祥寺校にこのことを報告してもらうよう頼んでおきます。
いまどきどんなささいなことでも訴えることができますから。結局批判する人はうけてる人のことをうらやましいだけでしょう。

ネットはエセ情報が多いですね。ところで本当にうらやましいだけであそこまでいうで
しょうか？多分批判してる人は彼の授業についていけなかった人たちでしょう。難しいのは
事実ですから。成績を上げてから受け直してみてはどうですか？あと、彼の何がいいのか
いえますよ。英語の本質を文化的背景から教えていることです。
批判するには、相手のことを理解しないと、批判できません。永田理論を理解できない
人がとやかくいうことではないでしょう。もちろんおれもまだ完全に理解してないので、
実態はつかめないけど。先生がもしこれをみたら気分を悪くすると思うので、もうやめ
にしよう。では。永田受講生はひき続きがんばりましょう

>>375
永田信者うぜー

営業妨害という言葉は半信半疑ながらも、とにかくがんばっている受験生にとってはショックな言葉です。
営業妨害という言葉は一生懸命がんばっている受験生に対して失礼です。
今後どうしょうか本当に迷います。

確かに人の悪口を言うのは悪いことで控えるべきだ。
でも受け取る側がそれに対して何も言い返さず
「訴える」なんて姿勢を示すのはどうかと思うよ。
悪口が本当にただの悪口なら実例を上げて論理的に反論してほしい。
永田信者が言う「悪口」だってちゃんと根拠はあるんだしさ。

塾や予備校にとってはただの営業かもしれませんが、受験生とってはどの先生の下で勉強するかは死活問題です！！！
予備校スタッフに営業という言い方をされると、受験生が予備校にとっては、ただの商売道具や物のすぎないと思われているみたいな気がします。
真剣な受験生に対して営業とはひどい言葉です。
営業という悲しい言葉は、予備校のスタッフの人達には思っても欲しくないし、使って欲しくもありません。

信者の発言を聞いてると
まさに>>120の通りな感じを受ける

このスレに東進の工作員が多数いるのには藁ったｗｗｗ

学校文法から逸脱した文法用語等を詐術として使う者 ＝ 永田

英文の一字一句を過度に「意識化」して、教授法の「幼稚化」を行なう者 ＝　富田

英文解釈の授業なのに「ことばとは何か」「社会とは何か」という抽象論に時間を費やして、
自分は「本質的なこと」を教えているのだと悦に入る講師 ＝ 西

専門家が使うような術語を多用して擬似高級感を漂わせ、学生に「催眠術」
をかける講師 ＝ 横山

やっぱ山中博が最高やろ！！

安河内はいまいちか？

あのテンション嫌い
ってかここは永田スレ

わかりやすいんじゃねーの？

>永田先生を批判するということは東進の営業妨害になると思います。

はぁ？馬鹿ですか？
政治家を批判したら逮捕でもされるのかな？
映画評論家は営業妨害か？
能無し工作員が出てくると
永田のレベルが（以下省略

>>387
永田信者も東進の工作員も両方ともＤＱＮだから放置しておけｗ

人それぞれ教え方というものがある。それに予備校は志望大学に生徒を合格
させるために存在する。おれはいろんな教師をうけたなかで、彼の理論は一番
使えると感じた。どうしてそんなに永田に拒否反応がある？基本文型の逸脱が
学校文法と異なるからやめろとでも？永田をあまり知らない人にいいたいんだが、
彼のいう文型は、基本５文型の発展形なんです。基本５文型を分かってる前提の
話なんですよ。そのことは彼も授業中話してます。発展形なんだから、逸脱はして
ません。山中博はおれも性格的に好きですが、基本５文型の説明で終わってしまい
ます。あと、一度永田にはまると、どの教師も永田のぱくりなんじゃないかと最近
思えてきます。それぐらい中身の濃い授業である。永田の受講生はこのまま
信じてついていきましょう。

>>389
>あと、一度永田にはまると、どの教師も永田のぱくりなんじゃないかと最近
>思えてきます。

（ ´_ゝ`）プッ 逆だろｗ
どの教師も永田のパクリではなくて、永田が他の教師や本からパクったのだろ。
その証拠に研究論文も全然書いてないし、英米人や学者、教師、世間一般などなど
信者以外の人達は誰一人、永田理論を認めていない。
せいぜい頭の弱い受験生を騙す程度のレベル。

永田を信じるのもいいけど永田に陶酔している暇があれば、
受験英語ではない、他の専門的な英語の本をいろいろ読んでみろよ。
いかに永田の世界が狭いかがよ〜くわかるよ。

>人それぞれ教え方というものがある。それに予備校は志望大学に生徒を合格
>させるために存在する。おれはいろんな教師をうけたなかで、

いろんな教師をうけても受からないボンクラ君の寝言かｗ
そんな頭ではまた浪人だなｗ
自分で勉強できない馬鹿は大学入っても大学でまた落ちこぼれｗ
はやく気づけよ

永田信者は感情論ばっかだな。
永田こそ本質だとか発展型だとか根拠もなく叫んでるだけ。
実際の入試問題を出して
永田ならこうこう解説するから筋が通ってる、みたいに
信者達が示さない限り一歩も前へは進まないな。
上の方で出た形式動詞やらなんたらも
一見すごそうに見えるが
実際の入試問題出せ〜のやりとりで覚えるだけ無駄なことが
暴露されたし。
授業の話題で戯れる前にスレの趣旨に沿って
永田のいいところ挙げてみろ。

>>392 お前、かなりしつこいよな。駿台の回し者か？
二流以下の大学にしか入れず、就職も出来ずに、駿台でチューターか教材製作の
バイトしてんだろ。
或いは、永田に嫉妬or被害妄想を抱く、売れないS台講師か？
馬鹿丸出しの文章で、このスレに１人で粘着してるよな。（こいつの他にもう一人いる）
チョーク芸人とか何とか言ってさ。（W

お前さぁ、「暴露された」とか一人で言ってるが、過去レス読んでどこから
お前の言う「暴露」とやらがされてるんだ？アホ？
>>51の文章の「may be had」部分を「持たれた」と訳す受験生
（実際にこのスレにいた）のような間違いをしないために重要だという
全体の流れが全く見えてないみたいだな。
「暴露」されるどころか、永田の言うことを知っていれば>>56>>57のような
間違いはしなくなるということで、むしろ永田の「いいとこ」が示されているのに
一人で何言ってんだ？
>>240だけに目を奪われるなよ。>>51あたりも見ろよ。
その後、>>124>>126のようなレスが続いたんだろが。日本語読めるか？

まぁ、仕方ないよな。お前マーチ以下のクソ大学なんだろ。
悔しかったら出身大学言ってみろや。
でさぁ、「永田のいいところ挙げてみろ」とか
「信者達が示さない限り一歩も前へは進まないな」なんて偉そうなこと
毎日書き込んでるんじゃなく、お前自身が、永田をそこまで批判するなら、
「永田のどこが批判されるべき矛盾点」なのか示してみろや。
てか、受けたことないから知らねぇよなぁ。
知らねぇ奴が、何偉そうに批判してんだ？根拠ねぇよな、お前の文章って。
被害妄想はどこから来てるの？（激藁
（授業受けて理解、お前に「永田できなかったとかな。）
てか「永田のいいところ」を示して、このスレの参加者も
「永田のいいところ」を理解しているのに（>>124>>174>>247）
お前一人が「暴露された」とか「根拠もなく叫んでるだけ」
とか「叫んでる」だけだろが。
レスの流れ読めてるか？
こいつみたいな知障には、いくら挙げても理解は無理だろ。
挙げてるのに「示されてないから挙げろ」のような書き込みを毎日
繰り返してるんだからな。頭大丈夫か？
次に書き込むときは、お前の大学どこかも書き込んでね。悔しがり屋の知障君。

あらかじめ言っておこう。
>>392よ。君の文は、根拠もなく物事を結論付けるから、文中の単語が浮く。
それで君の文章だとすぐに判る。
>>190は君の文だとすぐに判るが、２行目「彼の言うことがハッタリ且つ幼稚」
と言うことに対しての根拠を示せ。
それ以下に書いた「予備校講師分類」ではなく、永田の教えている具体的な内容
のどこが「ハッタリ且つ幼稚」なのかをな。
まぁ、受けたこともない奴に説明は無理か。
ちなみに、予備校講師を分類して、そのどの類形に各講師が属するかなどという
ことをしたところで、永田批判の根拠にはなってないことに、気付けよ。
単なる分類だからな。
具体的な（例えば形式動詞とか）例を挙げてどこがおかしいか示してみよ。

190ではなく>>120に訂正。

>>392 って、結構、学術的な論文とかにこだわってない。
論文を提出した香具師が本物みたいな・・・

＞ちなみに、抽象名詞構文には必ず形式動詞がつく。
＞>>51で例文を挙げてる人がいるが、この文は、Someからforwordまでが
＞抽象名詞。この場合、haveに意味は最初からない。


？？？？？？？？？？？？？
何なの形式動詞って？？？？
そんな文法用語そもそも存在しませんｗ
勝手に文法用語作るなヴォケ！

あたりまえじゃん。
他の講師がやらないが、どうしても必要だから作るしかなかっただけのこと。
>>398過去レス全部読め。
通りすがりか。

>>399
厳密に言うと、例えばスペイン語とかにはあるんだよ。
しかしね英語には無いんだよ。その理由がわかるかい？
永田英語如きで全てを知った口をきくなドアホ！

>>400　ハァ〜？
どこが「全てを知った口」なんか言ってみろよ。

>>401
馬鹿は逝ってよし！
おそらく永田は日本語の形式動詞をそのまま英語に用いたのだろ。
それにしても単細胞なこと。うしし。

漏れは永田批判をしている人が永田を理解しているのがすごいと思う

>>402どこかの予備校講師か？

>>403　理解なんかしてないって。
無根拠の批判か、断片的に聞きかじっての批判。

>>400
用語なんて説明しやすいようにあるだけで、用語が英語の本質ではないでない。
批判するなら、表面的なこではなく理論の中身についてしてください。
もっともできないでしょうけど

>>400　予備校講師と思われ。

根拠：・受験生では知る筈もない「スペイン語」と「英語」を比較している点
　　　・「あるんだよ」「わかるかい」などと、上から教えるような言葉遣い
　　　・永田に対してある種の嫉妬と負けず嫌いの感情剥き出し
　　　　　（永田英語如きで全てを〜）

形式動詞をもし認めてしまうと、最初にこれを唱えた永田の手柄となってしまい
許せないのかな？
でも>>400は、形式動詞のどこが具体的にまずいのか、全く説明できていない。

>>397 392は受験生ではないようだな。
392は317で
＞永田のことグーグルで検索して調べてみたけど、受験モノ以外の実績は全く無いね。
＞http://opac.dl.itc.u-tokyo.ac.jp/でも調べたけど、英語学に関する論文も
＞全然書いていない。
というレスをしている。英語学の論文など、受験生が調べる筈もなく
（大体、受験生はそんなものがあること自体を知らん）
英語学の論文を調べる時点で、何らかの形で英語教育に携わっている奴と思われ。
又、>>120でのレスから、駿台に関係のある奴と思われ。
但し、文章の感じから頭は悪そうで、講師は無理か。チューターか教材製作程度。
駿台英語科だけが正しいと勘違いしている、伊藤の流れを汲む奴か。
120での貼り付けあたりから、そのことは推測される。
永田理論が、（こいつが信じている）駿台英語にとり都合の悪いものだと考え
毎日のようにこのスレに書き込んでいる。
>>299のレスから、こいつは自分と「未成年者」とを別者と意識しており
こいつ自身は成人である。（上の立場から、受験生を「未成年者」と見ている）
>>317では、受験生のことを「若い香具師」などと呼んでおり、明らかに受験年齢
を上回る年齢・視点でものを見ている。

392　こいつが馬鹿であるということ（低レベル大学しか出ていないであろう根拠）
・全く具体的な根拠を挙げて批判できない点
　（>>313の文中の名誉毀損の箇所のどこが具体的に「いい加減なこと」なのかも
　　示さずに「刑法は誰に習ったのだよ」などと、的外れで噛み合わないレスを
　　続けている。尚、313の刑法の説明に誤りはなく、392＝317は法学部・経済学部
　　の出身でないことは自明。こいつの文のとくちょうは、自分一人が「理由を挙げ」
　　たつもりになっているが、実際には何の根拠も示すことが出来ない。但し、本人
　　は根拠を示したつもり。永田をチョーク芸人などと言っておきながら、根拠を示せ
　　ず。ただ予備校講師を分類しただけ。なぜそのように分類されるかの根拠は示せな
　　い。詐欺というなら、具体的に講義内容のどこが？）
・文中の言葉のレベルの低さ
　　>>317文中「あはは」等

もう一つ、>>392は、永田の講義を聴いたことはない。
根拠・こいつの方から具体的にここがおかしい、という点を挙げることができない。
　　　（永田受講者からの情報を待つしかなく、自分の方から提示できない点から明らか。）
　　　結局は、受けたこともないくせに批判をしている駿台信者、或いは関係者。

お前、氏ねよ。
次書き込むときは、必ず大学名書いてね。
君のレベルを知りたいのでね。
待ってるよ〜ん。

永田の自己弁護開始かｗ？

こうして思想の違いから紛争が起きたりするんだな。
もう少しだけ冷静になれよ、双方とも。
いちいち貶す言葉を書いたって何の解決にもならないだろうに。

戦いが壮絶過ぎ、
もう批判はいいから永田のやり方での勉強法を教えてくれ。
もう永田から他の講師に変更する時間もないんで。

永田は、余裕がある人向け。
マジでやれば成績は上がるが、他の教科に手が回らなくなる。

余裕があるヤシはそんなにいないと思われるので、俺は「基本的には」福崎をオススメしとく。

とりあえず、事実表現に書き換えられればかなりよいと思う。

>>413
真髄基礎くらいなら適当でも結構あがると思うけど。

＞お前さぁ、「暴露された」とか一人で言ってるが、過去レス読んでどこから
＞お前の言う「暴露」とやらがされてるんだ？アホ？
＞>>51の文章の「may be had」部分を「持たれた」と訳す受験生
＞（実際にこのスレにいた）のような間違いをしないために重要だという
＞全体の流れが全く見えてないみたいだな。
＞「暴露」されるどころか、永田の言うことを知っていれば>>56>>57のような
＞間違いはしなくなるということで、むしろ永田の「いいとこ」が示されているのに
＞一人で何言ってんだ？
＞>>240だけに目を奪われるなよ。>>51あたりも見ろよ。
＞その後、>>124>>126のようなレスが続いたんだろが。日本語読めるか？

実際の入試問題に出てなければ意味がない罠w
あんたはその辺示せなかったから
形式名詞が無駄であることが「暴露」されたんだろ？分かってる？
とりあえず>>51の英文は何年のどこ大学に出た問題なんだい？

漏れの言いたいことは
永田は勝手に独自の概念作って余計なこと教えてるから
受験で極端に遠回りになるんじゃないかってこと。
スレの最初の方の書き込み読んで思った。
やっぱり永田理論が通用する実際の入試問題を晒さない限り
前へは進まないな。

どちらの大学のご出身で。
本当にバイトしてるんですか？

僕は永田の受講生ですけど、別にあなたに永田を判別してもらったり
あなたに話を前に進めるどと言われる覚えはないのですが・・
何様のつもりですか？

そうだ、そうだ。

４０８．４１６鋭い指摘してるぜ。３９２の反論の根拠はくそだ。くそはくそとして
のセリフしかいえね〜よ〜だな。
そして俺も４１９に同意する。決着ついたな

>>392 って結局、永田の講義を聴いたこともないのに
このスレの最初の方で、市中の体系と違う独自の体系と書いた
早大生のカキコ読んで、講義の中身も知らずに
批判だけしてたんじゃないの。
大学名も言えない成人フリーターがさ。

やはり、証拠を出せないんでつね

ないならないでいいんだがね。
漏れの中で結論出たし。
二学期からとろうと思ったけど無駄なこと教えるんじゃ要領悪すぎだもん。
ぜってーとらねえwもう二度と来ないから。ばいばい。

ナガタロック

今までやった勉強として
英語は
山口の英文法講義の実況中継
英文法語法のトレーニング必修を完璧に
河合の英単語２００１、英熟語１００１のダッシュまで
あと横山ロジリーやったけど、英語一文、政経、商、どれも満点とれたし。

日本史も石川実況中継と演習書で７割とれる。
国語は現代文はもともと得意
　古文、漢文は河合塾のテキストしかやってない。
でも国語も８割とれる。
早稲田ってやることやれば受かる大学だな。ちなみに慶応や上智、はてまた立教の方が
問題は難しいな

４２６さんすごいですね。でも永田とは関係ないんで他いってください。
東進で一番上のレベルを永田が担当しているというのがなによりの証拠だと思います。
何人批判しようがこれは事実です。
もし永田が超基礎レベルを教えてるならボロクソにいわれてもしょうがないですが。

キスしてよハニーパイ

>>427
それはバカだろ。

掲示板の結論・・・永田は英語に時間をかけることができる受験生にお勧めで、講義は
難しいが最高。根拠のない中傷はやめろ。終わり

東大・京大受験生なら、時間をかけなくとも更なる飛躍が可能だと思ふ。

他の方法論があっても永田を好きでやってる人が現にいるんだし。
ほっといてくれって感じ。

俺もこのスレ見て永田とるのやめた。
世界史危ないからそんなに英語に費やせない。
やりたい人は別に構わないけどね。
永田批判はしないよ。
どんな結果が出ようとそれは自分の責任なんだしね。

『英語重要構文４００』は、構成・コンセプトはよいのだが（※）、
とにかく誤植と明らかな誤りが多い。
また、索引もない。
そして付属ＣＤには変なＢＧＭがついており耳障りで、例文が頭に残りにくい。

しかし、やり始めたからには、
「やるのはこれしかねえ。そして『やるのは今しかねえ』by長渕剛」
と悪戦苦闘しています。
上記の致命傷を補うには、各文の分析・検証（誤植・誤りが発見）と
自らの徹底反復音読による暗唱（変なＢＧＭ対策）が不可欠です。

※よい点
・文法順。網羅性がある
・一文の長さが暗唱するのに適切
・語彙レベルが抑えられている
・４００文と収録文数も（暗唱するのに）適切
・見開きで各文に解説が付いている
・各文に確認テストが付いている
・各章に更に確認テストがついている
・ＣＤ付属で安い（本屋ではよく見るが、しかし絶版とのこと。
♪買うなら今しかねえ　
　買うなら今しかねえ　
　６６（偏差値？）の親父の口癖は
　買うなら今しかねえ）
・ＣＤは英語のみ。スピードを変えて３回ずつ英文が読まれている

>東進で一番上のレベルを永田が担当しているというのがなによりの証拠

ばかですかぁ？
東新なんか人気取り重視のクソ予備校だろ
数学講師見てもろくなのいない

>>435
安田がひそかに講座もっててびびったけど・・・

クソ予備校の講師なんか相手にしなけりゃいいじゃん。
ほんとにクソなやつは誰にも相手されないよ。
そういうあんたも、、

永田って結局クソ講師なのかよage

永田風に訳すと以下の文はどうなるのですか？
Today　ｗｅ　have faith in mordern medicine ,though few of us can claim much personal knowledge of how it actually works.

まだひよっこだからたぶんまちがってるだろうけど、
Todayが相関語句で丸、たぶん前後に昔か未来の話が来ていると思われる。
weが主語、haveは形式動詞でバツつけて訳さない、faithがv´でinが内面力のiｎ。
though few of us can claim much personal knowledge of how it actually worksがまるかっこで
canの後のclaimが意志動作だからここでは未来の動作を人が予測することはできないので、
誰が予想するっていったら向こうの人間は神と考える。だから神に与えられた能力という意味でなになにできると訳す。
muchに鬼マーク、knowledgeに後置修飾くるぞ、ofはknowledgeがknowという
他動詞から作られた他動名詞だからknowledgeがv´でhow it actually worksがとんがりかっこでo´
itは人称名詞だから主文の話題名詞mordern medicineをうけてる。

やっぱ永田はだめだな。

永田はだめだな。

僕は20年前早稲田ゼミで授業をうけたけど、
永田先生有名になったんだね。

ココに来てるお前ら、みんなチンカス＆どうてい＆むしょく＆みらいのこじき

僕もひよっこですが440さんと同じように考えてます。しかし最後のknowledgeをVダッシュとして訳す所（形式動詞に関する所）で大手予備校等によるとclaimを訳出していないと注意されます。
採点者にそういう印象を与えてしまうみたいです。
実際、学校や予備校の模試で、大きな間違いにはなりませんが、こういう点で毎回1点減点されてしまいます。（丁寧にちゃんと訳出するようにコメントまでついています。）
私大等のマークの受験にはあまり関係ないかもしれませんが、国立大学の和訳問題で永田風の訳出では採点官の大学の先生から誤解され減点されるのではと心配になることがあります。

気にすんな。
例え減点されたとしても永田先生はお前を正しいって言ってくれるさ。
あと模試の採点者にはわかってない奴多すぎ。
永田先生流の解釈をもってこそ本質をとらえた
語学的にも優れた訳が出来るのに本当なんにもわかってない。
きっと大学の教官にもそういう奴が何人か紛れてることだろう。
でも、だからってアホみたいな直訳で受かろうと思うなよ。
自分の意志を貫き通せ。事なかれ主義は最低だ。永田だってそう行ってるじゃねえか。
目先の利益（この場合大学合格な）に釣られてプライドのない情けないことは絶対に、絶対にするなよ。
永田の講義受けたことあるヤツならわかるだろうが
大学合格よりも大事なことなんてこの世には沢山ある。
（俺は永田の本質をとらえた英語の指導もその一つだと思ってる。）
ま、理解力があって本質とは何か、しっかりわかってる教官ならお前の訳に満点くれるはずだぜ！
心配するな！！

ホンシツ というのは トイレットペーパーの シン とか
ドーナツの アナ とか そういう タグイ の もの のような きがしますね。

模試の採点者は当てにならんと思うが。
負担が多いし。
国立二次なら一つの答案につき１０人くらいみるから平気だよ。
英語学科の先生以外の語学の先生がみることもあるらしいけど。

心配しなくて大丈夫。6レベル以上の大学の英語入試出題者の教授なら、そのほとんどが
海外生活していたり、英語に精通している人ばかりだから。授業中によく指摘され、
なるほどなと思ってしまうのですが、5レベル（マーチなど）と6レベル（東大など）の
問は、驚くほど本質が違う。意味の分からぬ直訳ではせいぜい5割の点しかあたえられない。
しかし、永田の訳なら、なめらかな訳ができる。教授ははたしてどちらに高い得点をあたえる
だろうか。。。最近やっと永田のすばらしさがわかってきた。予備校講師で終わる器じゃないよな。

あまり永田をほめるとアンチ永田がくるのでやめたほうがいい気が、、、

永田はもう大学教授と対等の位置にいると思うが。
他の予備校講師とは違うよ、やっぱ。
つーか模試で好成績あげてる奴はほとんど国語力で得点を上げてる。
表面的な偏差値ばっか見て自分が英語力あると思ってるバカだろ。
永田でしか真の英語力は付かない。
国語力に頼ってる奴はたとえ偏差値が永田受講者よりも高くても
本質的な部分で圧倒的な差を付けられていると思うが。
だから６レベルになると本質理解した永田受講者が有利になるわけだな。

446さんへ
>大学合格よりも大事なことなんてこの世には沢山ある。
話をすりかえちゃダメだよ。
みんなは大学合格を目的に予備校に通っているのだから。
永田英語＝英会話教室の英語、なら別だけど。

>>451
（　´_ゝ`）ﾌﾟ

大学教授と同じレベルって・・・・・信者はこれだから怖いな。

>>453　（　´_ゝ`）ﾌﾟ　富田？
　　　　富田って、ただ構文主義を一貫しようとする「姿勢」がYゼミで目新しかった
　　　　だけ。内容自体はクソ。なにしろ富田が主流になる前のYゼミの主流は青木・
　　　　潮田だもんな。永田と比較？氏ねよ。足元にも及ばねぇよ。

>>451　元永田受講者だが、全く同感。
　　　　大学入った後も、永田先生ほどの人は、未だ見つからん。
　　　　教えることに対する情熱、本質を追求しようとする姿勢。

>>452
英会話とかくだらん暗記学習と永田の英語理論を
一緒にしないでくれないか？

>>455
同意
永田を受けてから講師の「熱意」に敏感になりました。
表面上俺は本気だ！みたいなオーラ出してても永田と比べれば一目瞭然。
金のためにやってるの見え見え。
永田の教える態度を本気と定義づけるなら
誰も本気で英語を教えてないよね

永田の理論は本当に感動するね。
これは受けたことある奴にしかわからないわけだが。
文化背景とか、よく知りもしないで得意げに英文読んでる奴むかつく。
永田は他の予備校講師より、いやどんな英語指導者よりも深いんだよ。
永田理論を理解するのはおろかそこにすら気づけないで
必死になって叩いてる奴見てるとかわいそうで仕方がないね。

たまにヤフオクで、永田のテキストとビデオのセットが出品されてるので
興味がある人は入札すると良い。
前見たときは、￥38000くらいだったと思う。

おれも永田先生の授業うけてほぼ信者だけど、
永田先生の悪口ここでいうのやめてほしい。
批判禁止にしたいがそもそもスレたてたやつがあれじゃな。
永田に興味がなったらこんなスレたてないよね、、、
好きな子をいじめたくなるのと同じ原理。

>>445
>　しかし最後のknowledgeをVダッシュとして訳す所（形式動詞に関する所）で
>　大手予備校等によるとclaimを訳出していないと注意されます。

具体的な訳を書いてみてほしいな。

「have faith」の「have」は訳の表に出す必要はないけど、
「claim knowledge」の「claim」は必ず訳出しないとまずいよ。
「knowledge of how 〜」を「to know how 〜」と訳すこととは無関係にね。

予備校の採点がまずいのではなくて、
単にあなたの理解が甘いだけのような気がしてならない。
あくまで「気がするだけ」なので、
ぜひ訳を書いてみてほしいです。

４４５でないけど、
大雑把な意味は
「私たち、薬がどう働いてるか細かくは知らないんだけど、今の時代薬にたよっちゃってるわ。」
みたいな感じですよね？
僕は逆にどういう風にclaimを訳出すればいいのかわかりません。
あほな僕に解説をお願いします。

現代では、我々のなかで、現代医学が実際どのような効用をもたらすかを
はっきりと分かっている者はほとんどいないのにもかかわらず、
我々は現代医学を信用しきってしまっているのである。

奇跡の神髄さんはミルクに居た方ですか？
claimはどう訳出したのですか？

claim knowledgeをM'＋V'として捉えて、動詞が二つ並んだ場合は、
片方は強調の意味なので「はっきりと」という風に訳出します。

では永田式ではない人はどう訳出するのかどなたか解説お願いします。
特に富田派さんとか。

>>409
自分とは反対意見の立場の人たちをまとめて「＝」と同一人物だと判断するのは愚の極みでしょ。
なにも発展しないもん。

批判とかはもういいから普通の人はどう訳すのかかいてくれ。

>>465　317と392は同一人物だろ

>>465 また来てるよ（W

富田派は説明できんのか。やはり永田が現在の予備校英語教師のなかでは
一番といわざるをえないな。はっはっは

おまえらさ、永田の変な勉強してるから二流、三流の大学しか行けずにロクな教授いないとか
いうのになるんだよ。
まったく馬鹿だなｗ

変な勉強っていうかもしれないけど、
天才は一般人には認められません。
天才に近い存在であるエリートが一般人をひっぱって、ある天才に追い付いて
その人を認めさせてもすでにもっと先を天才が走ってる。
要するに一般人に認められる天才というのは本当の天才じゃない。天才とバカは紙一重ってのがいい例。
そういう意味でいけば永田は天才ではない少なくとも受講してくれてる生徒が少しいるんだから、
本当のバカは誰にも相手されない。
４７０さんは悪口をいってくれてるけどそれも相手をしているってことでしょ。
本当にバカにみえるならなにもいわずほっとけ。永田の世界に普通の人はいってくるな。

>>471
馬鹿田の言葉そのまま喋ってますね。
信者はこれだから怖い。

信者の皆さん、大学生になってまで予備校講師崇拝とは恥ずかしくないのですか？
馬鹿田先生のおっしゃる通り東大or京大の学生であられるのですか？（藁

ということは東大京大の教授は永田以下ということですね（藁
つまり、永田は日本一ということですか。
それはそれは素晴らしい先生です（藁

そんな素晴らしい永田先生ですが、
駿台河合の予備校講師の採用試験に落ちるのですね。

恐ろしい世界ですね（藁

僕はまだ大学生ではありません。高校一年です。
永田をうけてる人に信者というのはかっこいいといってるようなものです。
皆さんっていうかだいたいここに書き込んでる信者はおれ以外に２人くらいしかいません。
おれは信者だー。思想の自由を侵さないで下さい
。永田は自分が天才だといってますが４７１で僕はちがうといってます。
したがってそのままではない、したがってあなたの発言は間違え。訴、、

ていうか永田はアホです。これに反論ある人はいませんよね？

僕は信者だけど永田はアホ。

ほうらだれも反論ない、やはり永田はバカということで。
現に僕のようなアホにはここではだれもあいてしてくれてませんしね。
ここから妄想をふくらませろー、ベーキングパウダーで。
ああいとしの永田先生。おれはアホ、へー、へー、２へー。

バカと天才は紙一重。

おれはあほ、志望校は琉球大学ですが、何か。

永田が馬鹿なのは有名。
横山以下だよ、あれは。横山はまだ学問とか詳しいけどさ。

大袈裟なこと言って受験生の心動かしてるだけ。
政治の話しにしても内容は稚拙で聞いてる方が恥ずかしくなるね。
少しは横山を見習って欲しいものだ。

出口批判してるけど永田は出口以下なのは言うまでもない。

わーいわーい、僕の永田先生がバカって言われた。いいなあ。
僕にもいってよ４８１君！

４７６の永田受講生は小学生並の語り口だな（藁

やった、ほめられちった、えへっ。

馬鹿だから永田は授業中に｢ぶっ刺す｣とか平気で言うんだよ。

そーですね！
いいとも、ぱくっちった。

まなぶ君がいじめられると、まなぶ君のかわりに僕が外にでられるんだ。

予備校講師辞めるやら百姓になるやら議員になるやら永田の国つくるやら

どれ一つ有言実行してないよな（藁
今井と同じホラ吹きだから（ｗ

今井ってあかねのことかー、あかねのことかー。
スーパーサイヤ人だ孫悟空。

ねっいいったとおりでしょ、バカは誰にも相手してもらえないんだよ。
友達になってよ４９１君、君の名前は？

だれかーカキコしてよ。
５００とっちゃうよ。

糞スレ認定！

永田は糞

永田受けても理解するだけの頭のなかった奴の書き込みか。
可哀相にな。

永田をクソというなら、講義内容のどこがクソか
具体的に言ってみ。
いえる訳はねぇよな。理解できてねぇんだからな。

あんた永田保守派なの？おれは信者だよ。
散々クソといいまくったら今度は他の奴がクソというなか。
まあこんな世の中だから仕方ないけど。
永田がなんといわれようがおれがうかれば問題なしだ。
後二年ちょいがんばるよ。今永田でわかんないとこは
セミコロンがbutか主観の後のいいかえか理由説明かみわけられん。
ていうかセミコロンがbutのかわりってこじつけすぎだろとか思うよ。
後は使役型動詞haveの特別用法と準主格補語がいまいちわからん。
準主格補語って形容詞に近い分詞らしいけど、どういうときにつかうのかわかりません。
奇跡の神髄さん、こんなぼくにお恵みを。

んで５００げっと。

セミコロンがbutか主観の後のいいかえか理由説明かみわけられん
ってとこで少し訂正。
主観の詳述か理由説明かどっちかわからんってかきたかった。
やべ、クソなとこいうんだっけ。
雑談がおおすぎるとこかな、それ以外クソなとこはない。

永田やってない人
４３９を訳してほしいです、
特に富田先生に興味があるので富田派さんお願いします。

ﾊﾞｶ ﾀﾞ ｶｽｿﾞｳ

>>502
永田とかどうでもいいけど、おまえはなにがしたいんだ？

おれは502ではないが、おれも永田以外の訳がみてみたいね。どうせ直訳しかできねー
んだろ。永田信者の中で、真剣に永田理論を理解しようとして光がみえてきたやつに、
永田を批判するやつはいない。永田信者は相当優秀なやつらだ。君らのような
永田のすばらしさが理解できないやつがかわいそうだ。どうかね、いまから永田信者に
ならないか？

あのあんま永田をほめると批判する人がでてきていい気がしないので、
永田がすごいとかあんまいわないでほしいです。
心の中で僕はすごいと思ってますが別に他の人におしつけるのもちょっとどうかと思うので。
二学期から富田先生の授業にでようかなとおもってるのでどんな感じかしりたかっただけです。
お願いします。富田派さん富田先生のすごさをおしえてください。

奇跡の神髄って永田理論マスターしてるのか？

>>506
西のハイパーにしとけ。

富田派でてこーい。みてんだろ？

jissai nagatanojukoushaigaiha
eigoigainokamokudetoudainigoukakusiteru
hontounoeigoryokudekoutokutenageteirunoha
nagatanoseitodake
nagatanorironworikaisitahitoha
eibunnodokkairyokunioite
kikokusijoyorisugureteirudeshou

永田批判者は具体的に永田理論のどこがだめなのかを指摘していない。確かにおれも永田の
悪口をいわれて気分が悪いのだが、永田が素晴らしいことを指摘せずにはいられないのだ。
富田派がたとえ訳したとしても、どうだろうか、もし意味のよくわかるきれいな訳ができるの
なら、その訳した本人の国語力があるだけ。散々けなしといて逃げやがって。情けないと思わんのか

おれもそう思う。

>>511
ぱっとみうだうだうさんくさい理論ずらずらいってて英語の問題議論する時に
習ってる人からすれば意味不明なことならべて優越感えてる感じでやだ。
そんなこと考えなくてもぱっとみで明らかなことうだうだいっててやだ。

いやならあなたが永田の授業を受けなければいいでしょ。
暇つぶしに批判しないでくれ。

>>514
脳内で話進めるなよ。ｗ

奇跡の神髄の訳は正しいのか？

うだうだみえるのは、きちんと成り立ちから説明してくれているから。そんな教師
いるか？覚えろ！という教師と、どうしてそうなるのかをきちんと説明してくれる
教師とどちらが教育者として優れていると思う？本質、そこまで考えておれたちに
説明してわかってもらおうと思ってる永田先生が、いんちきなのか？？
永田批判者は知的欲求心というか知的忍耐力というものが足りない気がする。
ほんとにやってみようと思えばいかに彼の授業がすばらしいかわかるってば

そうだ、そうだ

予備校講師に依存してるバカは
大学でも伸びない。

うだうだいってる理論が全て彼の脳内限定のものだから立ちが悪い。

宇多天皇

永田先生といえば、昔は20分くらい遅刻する常習犯で有名だった。
ひどいときには40分も遅刻した。いくらすばらしい理論でも教師がその場にいなけ
れば教えてもらいようがない。また先生の遅刻のため授業が延長され、受験生の
ペースも乱れイライラさせられた。
そのくせ、遅刻する生徒を嫌がっているようなので評判は悪かった。
最近はどうかな？

永田はパラリーだけど、本人と信者は認めないよな。
自分は、自分たちは特別なんだ・・・と。
全員の講義をとった結果

パラリーでは横山ｏｒOSPが上
文法では富田が上

永田の居場所はだまされやすい潜在的にオウム信者のような
信奉者たちのなかだけ。

あの政治の話の内容のひくさ以上に俺が言いたいのは、

自分の人生かたって自分でなくやつはじめてだよ、

永田批判者はばか。信者はすばらしい。
そんな脳内論理でかたづけられる信者がうらやましい。

信者というのはたいていが馬鹿だよ。オウム見てそう思わなかったか？

外部から見たら「永田ラブ」とかいってるやつは、自分じゃ気づかないだろうが
信者以外から白い目で見られてるんだよ。オウム同様にな

自分永田信者ですが、もういまさら他の先生に変える気もないので
このままついていきます。白い目でみられようが別にいいです。
ほっとけ。

別に良いけど、大学とおったらわすれたほうがいいぞ

>>451
予備校講師って基本的に学問の世界から負けてきてるんですが・・・
しかも、大学受験で古典もなにもよんだことのない、世界史すら二点の
永田で「真の英語力」って・・・・。ネタだよね？
日本語読んで話すのに真の日本語も糞もないだろ。
外国人からしたら笑いの種でしかない

>>527 ←肩書きさえあれば騙される奴
　　　　自分自身で価値を検討することのない奴。

＞＞５２７
肩書きは在る程度のことがわかるだろう。
勿論全てとは言わないが。
肩書きは重要じゃないというのは勉強したけっか何かを得た物への
冒涜だし、結果が出せない物のひがみだ。

さて、永田の場合、俺は通年をとっていたが、さすが無知なだけあって
あの政治批判のレベルの低さはおどろいた。世界恐慌くらいはしっとこうぜｗ

>>528
君、都合の悪いことから逃げてはいかんよ。
真の英語なんて日本人になぜわかる？
大学講師に並んでるならなぜ予備校講師なんだ？
本人はやめるといって愛着はないのに、講師をやるのは
職がないからだろｗ
だいたい、やめると言えば信者が泣いてすがってひきとめ、
ますます人気でるとかんがえるとこが稚拙。

おっと君みたいな引っかかるやつがいたかｗ
で、先生はいつ国会議員になれるんですか？ｗ

>>530 授業聴いてたのか。
じゃあ、永田の講義内容のどこが具体的におかしいかを摘示してみ。英語のな。
どこに理論的な矛盾があるかをね。

政治なんてどうでもいいよ。それは英語の内容とは関係ないしな。
俺も別に永田の政治の話などマトモに相手にはしてないさ。

>502
>　永田やってない人４３９を訳してほしいです、
>　特に富田先生に興味があるので富田派さんお願いします。

超遅レスで申し訳ないけど
永田・富田のどちらにも習っていませんが訳してみました。

Today we have faith in mordern medicine,
though few of us can claim much personal knowledge of how it actually works.

現在、現代医学は信頼されていますが、
それにもかかわらず、
現代医学が実際にはどのように機能しているのか
自分は直接きちんと理解出来ている
と自信を持って言える人なんて
ほとんどいやしません。

>>532だめだどっちが主節かわかってない・・・・

確かにいえてる。

>>533
>だめだどっちが主節かわかってない・・・・

この文だとthough節から訳すのは意味的に変だから、
前から訳し下しているってことくらいわかってやれよ。
文の構造と訳出は別物だよ。

becauseSV、SVとSV、becauseSVは意味違うよ

>>535
そもそも和訳の採点基準は構造がしっかりとれてるかどうかというのも
考慮されるのであって。まあいっか、永田ならそう教えるんだろ。ｗｗ

>>537
それは模試だろ。永田をなめんな

てす

though節から訳した方が自然に感じるが、、

>>540
>　though節から訳した方が自然に感じるが、、

この文の場合、従属節であるthough節の方にむしろ力点があるので、
though節を先に訳すとどうしても不自然になる。

かといって、
「〜だ。もっとも〜だが。」のように後半にthough節だけを付け足すのも
日本語としては尻切れ調になり好ましくない。

従属節はあくまで副詞なんだから

うるさいよおまえら。

>>538

模試で点にならない和訳をどうしてそんなにも信じられるのか全く分からない。
友達が永田やっててずっと英語やってるのに、
俺とおんなじようにしか成績伸びないから俺は富田を六月からフレックスでやりだした。
結局その友達の英語は伸びたけどね。システム解法とかやりまくってたから。
ただ永田理論が点につながってるのかは俺は知らない。

>>544
同意

永田の英語がおかしいのは

１発音　ひどすぎる　これで英語講師か？横山見習えｗ
２文法　辞書の劣化コピーのような内容の前置詞説明　
３長文　タリラリランなどと馬鹿な用語をつくって喜ぶが、じつはどの講師もいってる
　　　　　こと。ＩＴ　ｉｓ〜〜ｔｈａｔ以降が読むべきところであるのは言われなくてもわかる。
　　　　　模試や入試で点の取れない訳

メリット　自分と永田先生は特別なんだ特別なんだ、とオナニーできること
　　　　　　点が取れなくても、僕と先生は正しいんだ正しいんだ、とオナニーできること

永田の実績　　東進の企業戦略で広告と東大京大早計上位レベルの授業やらせてもらえるから
　　　　　　　　　　なにもとくべつなことしなくて、通常のぱらりー講師がおしえる
　　　　　　　　　　用語を独自の言葉に置き換えて授業してれば上位の受験生が
　　　　　　　　　　信じ込んでやってくれるため、実績はでる。（テキストには予習１０時間を要求してる、
　　　　　　　　　　損だけやれば安っぽいコーチの安河内でもＤＱＮをアフォ学程度ならうからせられるｗ）
　　　　　　　　　　しかし、永田を信じたまま社会生活をおくるその後の受験生は・・・（ｒｙ

５４６はかなり勉強出来る奴だな。
俺とピッタリの意見だ。
１つこれも付け加えといてくれ。
追加：永田は教えるのも下手

【英語の】永田の英語【神髄！！！】

１発音　ひどすぎる　これで英語講師か？横山見習えｗ
２文法　辞書の劣化コピーのような内容の前置詞説明　
３長文　タリラリランなどと馬鹿な用語をつくって喜ぶが、じつはどの講師もいってる
　　　　　こと。ＩＴ　ｉｓ〜〜ｔｈａｔ以降が読むべきところであるのは言われなくてもわかる。
　　　　　模試や入試で点の取れない訳 。

デメリット　永田先生は社会生活に必要なコミュニケーションができないキティであるため
　　　　　　　教えるのが下手。できない受験生には、お前が悪いという講師の基本を守られている　　　　　　　
　　　　　　　永田を注ぐということばで「授業する」言葉の代用をすることがあるが、これは麻原の
　　　　　　　「心をからっぽにしてグルのパワーをなみなみとそそぐこと、グルのクローンとなること」
　　　　　　　という殺人肯定のヴァジラヤーナの教義の一部にそっくりであるｗｗ

メリット　自分と永田先生（尊師）は特別なんだ特別なんだ、とオナニーできること
　　　　　　点が取れなくても、僕と先生（グル）は正しいんだ正しいんだ、とオナニーできること

永田の実績　　東進の企業戦略で広告と東大京大早計上位レベルの授業やらせてもらえるから
　　　　　　　　　　なにもとくべつなことしなくて、通常のぱらりー講師がおしえる
　　　　　　　　　　用語を独自の言葉に置き換えて授業してれば上位の受験生が
　　　　　　　　　　信じ込んでやってくれるため、実績はでる。（テキストには予習１０時間を要求してる、
　　　　　　　　　　損だけやれば安っぽいコーチの安河内でもＤＱＮをアフォ学程度ならうからせられるｗ）
　　　　　　　　　　しかし、永田を信じたまま社会生活をおくるその後の受験生は・・・（ｒｙ

>>548
予習10時間ってのは冗談だろ。本気で10時間もやるやつは単なる馬鹿。
1講分やるのにそんなにかかる分けないって。
逆に言えばそれだけ実際にかかるようなやつは、それくらいやっとかなきゃやばいってこと。

永田をやったから受かるのではないよ
受かった人が永田を受けていたんだよ

Ha？
あのテキストの予習に、どうやったら10時間かかるんだ？アホ？
教えるのが下手だとよ。理解する頭持ってないだけだろ。

551みたいなのは永田信者の典型だな。
永田理論理解できない奴は馬鹿だと思って、
理解出来てる奴は頭イイと思ってる。
完全に洗脳されてる。永田は出口以上に洗脳がうまいな。
実際、永田の実績なんて…。

頭の善し悪しなんてそんなんでははかれるわけ無いよ

東進逝ってるやつってできないの多い

永田ってナル的な所が多多あるんですが

自己陶酔と言うか
永田王国とかいっているらしいな

自分の人生体験談で泣いたやつはじめてだよ
まじキモカッタ

>>546
前置詞は長文との一貫であって、ちゃんとつながってくるのである。
また、リスニングの試験をうけるわけではなく、いかに長文を要領よく読むか
が試験でとわれているのであるから、関係ないだろ。
タリラリランについてーまさか君たちはわれわれがそんな言葉でオウムのように
騙されている
と思っているのかね。当然ほとんどの信者はそのような用語は聞き流してるだけ。
おれらが慕ってるのは、彼独自の超読解法と、人生論だ。また英文の背景説明に関しては、
横山など相手にならん。永田最高最高最高saikousaikou

独自＝一般常識から外れすぎ＝キティ

終了

永田信者は基地外。
これ東進生の常識。

>>546
全く同意
永田信者は何もわかってませんな。
洗脳されてるよ。洗脳。

>>560 お前ひとりが言ってることを「常識」とは言わねぇんだよ。

永田はキチガイだとおもう。

永田信者の会話を聞いていると笑いをこらえるのがたいへん

チロチロリンって何だよ?w

>>564
は？馬鹿はおまえだ。
タリラリランもパンパかパンもある。
ちゃんと調べてからアンチは反論しろよ。
できないやつのひがみが！ｗ

>>564 「何だよ」だとよ。
結局永田の講義を聴いたこともない奴が吠えてるだけか。

>>565,566
564じゃないが、お前らにとって永田の講義を聞くことは誰もがやることなのか？
なんでそんなこと調べにゃならん。
チロリロリンとかパンパカパンとか英語の話しながら言ってる集団いたら
ふつーの人からすれば相当基地外だと思うんだが・・・
ってかチロリロリンとか言えるってのは「できる」ってことなの？？
565のレスは相当意味不明なんだが・・

>>567
普通の人との話でそういってるなら問題だが、ここで言うのは問題ないだろ。
基本的に肯定的であるにしろ否定的であるにしろ、永田の授業受けたやつが集まってるはずなんだし。
受けたこともないのにそこに入り込んできて基地外とかいうお前のほうがおかしいだろ。

ココのスレッドで話すには
やっぱり永田の講義は受けなきゃいけないんだ
ふーん

永田先生の話を聞くと、ひと昔前の公立小学校の先生を思い出します。
�@組合活動に熱心なあまり、政治的な話を子供たちに耳がタコになるほどまくしたてる。
�A勉強の相談をすると「お前が悪い。」「自立心が無い。」と素人でも誰にでも言えるお決まりの精神論的台詞を高級そうに吐いて、話をそらし、具体的な指導はない。
今、こういう先生は子供達が反発して学級崩壊を起こすので問題となって、公立では教師の再研修をしているらしいです。
なんか、そういう所がとっても似ているような気がするのですが・・・・

直読の伊藤
返り読みの富田
飛ばし読みの今井



誤読の永田

>>569　あたりめぇだろ、馬鹿が。
少なくとも聴いてもいねえ奴が基地外などと言えるわけねぇだろが。

>>571　ハイハイ、根拠を示して言おうね。

【英語の】永田の英語【神髄！！！】

１発音　ひどすぎる　これで英語講師か？横山見習えｗ
２文法　辞書の劣化コピーのような内容の前置詞説明　
３長文　タリラリランなどと馬鹿な用語をつくって喜ぶが、じつはどの講師もいってる
　　　　　こと。ＩＴ　ｉｓ〜〜ｔｈａｔ以降が読むべきところであるのは言われなくてもわかる。
　　　　　模試や入試で点の取れない訳 。

デメリット　永田先生は社会生活に必要なコミュニケーションができないキティであるため
　　　　　　　教えるのが下手。できない受験生には、お前が悪いという講師の基本を守られている　　　　　　　
　　　　　　　永田を注ぐということばで「授業する」言葉の代用をすることがあるが、これは麻原の
　　　　　　　「心をからっぽにしてグルのパワーをなみなみとそそぐこと、グルのクローンとなること」
　　　　　　　という殺人肯定のヴァジラヤーナの教義の一部にそっくりであるｗｗ

メリット　自分と永田先生（尊師）は特別なんだ特別なんだ、とオナニーできること
　　　　　　点が取れなくても、僕と先生（グル）は正しいんだ正しいんだ、とオナニーできること

永田の実績　　東進の企業戦略で広告と東大京大早計上位レベルの授業やらせてもらえるから
　　　　　　　　　　なにもとくべつなことしなくて、通常のぱらりー講師がおしえる
　　　　　　　　　　用語を独自の言葉に置き換えて授業してれば上位の受験生が
　　　　　　　　　　信じ込んでやってくれるため、実績はでる。（テキストには予習１０時間を要求してる、
　　　　　　　　　　損だけやれば安っぽいコーチの安河内でもＤＱＮをアフォ学程度ならうからせられるｗ）
　　　　　　　　　　しかし、永田を信じたまま社会生活をおくるその後の受験生は・・・（ｒｙ

自分の人生体験談で泣いたやつはじめてだよ
まじキモカッタ

独自＝一般常識から外れすぎ＝キティ

終了

横山よりはましだと思うが・・・

ま、東進で一番稼いでるのは安河内に変わりないんだからどーでもいいじゃん。
永田もがんばってるよ。

>>577
横山ファンじゃないが、横山のなにがやだった？

>>574 馬鹿か。根拠でも示したつもりか？
なんべん同じコピペ貼ってんだよ、知障君よ。

＞２文法　辞書の劣化コピーのような内容の前置詞説明
というなら、具体的にどの前置詞のどの説明がお前の言ってるような内容か説明しようね。
ほんと、うぜーよな。ハイハイって感じ。

>ハイハイって感じ
その割に無視できてないですねｗ
よほど悔しいんですか？教祖様がたたかれるのが。
それともよほど前置詞に関して思い当たるとこでも？ｗ

といいつつ何の説明もできない>>580
どこが劣化コピーなのかな？

永田のあの前置詞の参考書。
わざわざ出してる割に、じしょより内容が薄い。

どこが劣化コピーではないのかな？

神髄ってでたばっかですぐに改訂されていたから、初版が絶不評だったのではないか。
オレは改訂前の初版本をもっていて、一応一学期のうちに終らしたが、驚くほど理解不能。
オレは富田を受講していたから、クセのありそうな(言い方悪いけど)文法的に英文を解析していくのは、有る程度なれていたが、甘かったね。
永田は富田をさらに富田し、自乗した感じだ。
授業受けてる人がやりこなすものだろう。
抽象名詞に、形式動詞に、認識表現に、抽象名詞構文に、チンチンブラブラに、とにかくオレにはやはり理解不能。
ただ、コラムだけは良いこと書いてて、その通りだと思った。
永田の神髄は、コラムだけは読むべきだ。
この点だけは今井のパラリーも同じだ。
ただ、ただ、圧巻。
今からやるのは無謀だろう。
永田死んじゃもアンチ永田派も富田派も今井派も受かればそれでいい。ただそれだけのことだ。
ここでアオリあいしてるよりは、座禅の修行でもしてたほうがましだぞ。
かくいうオレもにちゃんやめなきゃ。

大学対策講座の永田はどう？

>>573
永田はthough節を主節として訳すから。

>>583
＞授業受けてる人がやりこなすものだろう
そんな感じだね。
これは永田以外についてもいえるが、ある方法論を本だけからマスターするのは
不可能に近いと思う。
俺は、漢文の中野の本で、漢文の中国語読みをマスターしようと思ったけど失敗した。

永田＝日本一の予備校講師。10年後永田は歴史の教科書にのるかもしれん。
パンピーたちには彼の理論が理解できないようだｗ

>>568超同意。うけたことのないやつ参加禁止。うけたら感動するかもしんねーだろ

>>585
それはないよ

みなさん、永田はお得ですよ。なにしろ、永田一人でパラリーから試験で満点が
とれる解釈から、文法を一瞬で解ける方法論から、おまけに教養まで身につくの
だから。予備校講師で終わったらもったいない。指導力、根性ぴか一なので、ぜひ
小泉君の次は永田首相になってもらいたいものだ。おれも首相になりたいが、おれが
なるまでの間は永田に今の日本を救ってほしい。

永田は世界史二点であり、コラムはその場しのぎの知識である。
実際、歴史を真剣にやるやつは馬鹿だ、などとも述べている。

また、誤解があるようだが、永田の参考書は本人は
授業をやる前に読めと言っており、あの本は
ものすごく理解しやすいと言っている。

あの本でさえ理解しがたいのが現実だが。

＞おれも首相になりたいが、おれが
＞なるまでの間は永田に今の日本を救ってほしい。


ほんとうに麻原と同じこと言うんだね

何をどう救うんだろう。小渕は死んで良かったなどと言っているが、
永田が小渕よりもできないのは明白だ。

永田は歴史に関して無知で、先人の知恵というものが一切ないし、
法律的にも（法学部に挫折している）無知で、政治などできない。
なにより、抽象的かつ理想的な、一切の具体性を持たない（ただし
弁舌はうまい）論で日本を救うなどと、無知でものを信じやすい
（信じられるものをもとめている）受験期のハイティーンの子供達
にばかり思想をうえつけて、実際社会を相手には何も言わないのは
政治家どころかたんなる卑怯者である。
勿論、私は彼を否定しません。彼は勝ち組みです。自分と、自分の信奉者
達だけの閉ざされた「世界」を構築することに成功したのですから。
で多感なハイティーン達

　　　　■■■■■■■■
　　　■■■■■■■■■　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　■■■■√　＝＝＝　│　　　　　| 　　オ　レ　を　好　き　に　な　ら　な　い　人　間　は　
　■■■■√　ミ　ﾉﾉﾉ　彡 │　　　　|　　　 　 　　　　　　　　　,,,,,,,,
　■■■√　　　∀　　　 ∀　＼　　　|　 　　 　　　iiiiiiiiii　　　　ii　 ii
　■■■　　∵ 　 (●　 ●) ∴│　　|　　　　　　　iiiiiiiiii 　　　,,,,```　　　iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
　■■■　　　　丿■■■（　　│　 |　　　iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii　　　　　　　　　　　　iiiiiii
　■■■　　　　　■　３ ■　　│＜ 　　 　　　　　iiiiiiiiii　　　　　　　　　　　　　iiiiii　　iiiiiiii
　■■■■　　 ■■　■■　■　 　|　 　　　,,iiiii　iiiiiiiiii　iiiii,,　　　　　　　　　　iiiiiiiiiiiiiii
　■■■■■■■■■■■■　　　|　　　 ,,iiiii　 iiiiiiiiii　　iiiii,,　　　　　　　　　iiiiii
　■■■■■■■■■■■■　　　|　 　,,iiiii　　 iiiiiiiiii　　 iiiiii,,　　　　　　　iiiiiiii
　　■■■■■■■■■■■　 　　|　　　　　　　iiiiiiiii　　　　　　　　　　　iiiii
　 　■■■■■■■■■■　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　　永田彰光

意味の分からない言葉作って、
分かる人にしか分かる授業をするのは凄いのだろうか？
バカな奴をできる生徒にする方が優秀だろ？

>>583は富田派

歴史に関して無知な永田なんかが首相になったら日本は終わり。
それに英語教師が首相になったらますます日本語が軽視されるじゃん。
信者どもは基地外じゃないか？洗脳されてるな。

>>595意味の分からない言葉？
講義を受ければ馬鹿でもわかるようになるだろ。
意味が分からないとお前が言っているのは、講義を聴いたことがないから。

聴いたこともない奴がなに知ったように批判すんなよ。

>>598
一応俺は真髄基礎は前期受けたよ。
ただこれ以上時間かけてらんないと思ったから、福崎にしただけだ。
現役にきついのは確かだよ。

永田は英語ができるやつが日本をだめにするという本を
かくとのたまっておりましたが、いつお書きになるんですか？

信者さん、教えてください。
また法螺ですか？

>>591-593
にはやく答えてください

>>599 なんだ、脱落者のたわごとかよ…
＞これ以上時間かけてらんないと思った

>>601
はやくこたえてもらえます？

失礼。
>>602だ

全自・全他のバイナリィ発想
実況放送が良く出来てるけど、今は絶版
真髄やっとけばいいと思うのです

永田先生はどうやら、できる子にもできない子にも誰にでも判で押したように「お前ができない。」と言う抽象的な言い方してるようですね。
この言い方は英語に無知な親でも隣のおばさんでも誰にでもいえる言い方ですよね。
英語のプロだったら「文法でつまづいている。」とか「構文がとれていない。」とかもっと具体的に言えるはずですよね．
それに「お前が悪い」と言う言い方は相手を全面否定して自信を失わせるまずい指導ですよね。
これが講師の基本ならどこの予備校も同じようにひどいのかな？
あと点数がとれないというところもちょっとひっかかりますね。

>>593抽象的かつ理想的な、一切の具体性を持たない論？もっと詳しくいってくれよ、
どういうこと？
>>591あんな分かりやすい本ねえだろ、おれの友達はみんなわかりやすいっていってるぞ。
>>592麻原は首相になりたいといったのかね？
>>606その情報はどこから仕入れた？あたりまえのごとく何が足りないかぐらい指摘して
くれるぞ。
永田最高最高最高最高

永田の実績はたいしたことない。
これは紛れもない事実。
まあ、その実績も毎年お前らみたいな信者が作ってるんだが。

永田って代ゼミとかいったら絶対人気超講師講師になるよね。東進じゃもったいない

何が足りないか、あたりまえのことを教えてもらえる運のいい人も中にはいるのですね。

大学対策講座の永田はどう？

>>607
具体的に？「日本を救う」「ただしい教育」という言葉など、あげればきりがありませんｗ
とりあえず、上記の二つについて説明してもらえますか？

そう。麻原は君や永田の言うのと同様首相になりたいと言ったのだよｗ

あんなわかりやすい本ないのに、なんで売れてないんですか？ｗ
自分の周囲がそうだから、世界もそうなのだという永田信者の典型だｗ

永田の授業程度で喜ぶ馬鹿って
自分で英文法や世界史の本読んだこと馬鹿ばっかだな
そういう奴は奇跡的に大学合格したって伸びないよ

そろそろコロが来るなぁ・・・

・・・・来るよな？オマエラ！

　|　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　｜
　|　　　　　 ,,.-‐''""""'''ー-.､ 　　　　　 　 　 |, -ー'''""""''‐- 、
　|　　　　,ｨ"　　　　　　　　　 ＼ 　　　　　 ／　　　　　　　　　　＼
　|　　　 /　　　　　　　　　 　 　 `､ 　　 　/　 　 　　　　　　　　　　l
　|　 　 ,i　　　　　　　　　　　　　　i 　　　/　　　　　　　　　　　　　 i
　|　　r'-=ﾆ;'_ー-､___,,.ｨ‐‐-,,_　　__|　　 /-､ー_;'ﾆ=-ヽ　　　　　　｜
　| 　 | r,i　　　~`'ー-l;l : : : `l-r'"ﾒ､　　(　l;l'~　　　i,6 |　　　　　　｜世界で一番カッコイイぼく・・
　|　　ヾ､　　　　　　　`ー‐'": i!_,l_ノ` 　 ヽ'　　　　 　,ﾉ　　　　　　｜ 永田　達三
　|　　　|　　　　　　　　 ,:(,..､ ;:|/ 　　　 （、　　　　　　　　　　　　　|
　|　　　|　　　　　　　　,,,..;:;:;:;,/ 　　　　　ヾ;;,,,.,,,.　　　　　　　　　　|
　|　　　＼　`::;;.　　　'"`ﾆ二ｿ 　　　　　　ヽﾆ'`｀　　　　　　　　／
　|　　　　/ ヽ　ﾞﾞ:`-､;:;:;;;:;:;:;;/ 　　　　　　　＼＿＿＿　　　　 （
　|　　　/　　　　　　　　＼　　　　　　　　　　／　　　　　　　　ヽ
　|　　　|　|　　ト　　　　　ヽ　　　　　　　　 /　　Ｙ　　|　　　　　 !　
　|　　 / . |　　| 　　　　　　ヽ　　　　　　 / 　　　|　　|　　　　　　! 　　　　

「お前が悪い」って、相手の人格を全面否定するひどい言葉ですね。みんな自分が完璧とは思っていないから「お前が悪い」と言われると根拠がなくても自信を失いだめになりますね。
こういう言葉を使うことが全員じゃないけど一部の講師の中でまかり通っていることが恐ろしいです。
巧妙で陰湿ですね。「お前が悪い」という言葉を使う講師がいたら要注意ですね。

授業についていけなかった粘着が書き込んでるよ（WW

>>617ま、永田の授業はハイレベルなんだから脱落者が多いってことだよな

永田信者って
617、618
みたいなことしか言えないアフォ
もう聞き飽きたよ

>>617=>>618は永田の猿本人ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

永田じゃなくてもどこの大学だって受かる。
だから合格するためなら無理に変な用語覚えて
混乱したり無意味に時間を費やす必要もない。
できない生徒でもついていける「本当のプロ」に教わるべきだと思う。

俺は永田の英語やるんだったら
福崎やって長岡と苑田の理解に努めた方が全然ためになると思うんだよなー
しかも永田やってる人ってココ見る限りでは他を受け入れない閉鎖的な人になるっぽいし。
ダメなこと尽くしー

>>618
できないやつをのばしてこそ講師だとおもわれ

永田をやってて本当にわかってる人はこんなとこ見てないと思います。
ここみてるのは中途半端にわかってる人。んで脱落する人は永田いわく1割らしい。
ていうかおれ永田やりつつ長岡、苑田もやってるよ。（成績カスですが）
まあまだ高二だから時間あるしね。がんばって東大いきます。

かなり昔、7・8年ほど前に永田の授業を受けた者だが
ちゃんと聞いてれば永田は使える。
日本語で潜在的にやってることを英語でもやれ、ってことだと漏れは理解した。
ただ根本的、抽象的なので一気に目先の成績上げたい奴には薦められない。
英書読みたい奴にはお薦め。
あと長文なら宮崎尊も良かった。

まぁ無駄話しないでまともに授業してればいい先生だよｗ

たかが日本育ちのDQN予備校講師
で根本的だとか大学教授並み
とか言ってる人は、やっぱその程度
の環境にしかいけなかったひとなんだろうな・・・

永田は受けないほうがいいですよー
無駄な知識の習得に時間をとられることになる

まぁ、英語の問題を解くってことをどう理解してるかに拠る。
受験だけ乗り切りたければ、恐らく永田じゃなくていいと思う。
問われている事を解明して解答したいのであれば、永田の考え方は有効。

相性が合う・合わないが分かれる、そういう類の教師。
自分に合わないと思ったら、悪口考える前に他の教師に乗り換えるが吉。

>>628
はぁ？問われてることを解明することは
問題を解くことであり、結局受験を乗り切ることだろｗ

英文に関して問題をだすなんて受験くらいです。
永田をやったので大学生になったいまでも英語を
本質から理解してます、なんていうやつがいたらキモ過ぎ。
話せるやつが普通にいる中で、「受験英語を本質から理解」
されても恥ずかしいだけです

私は"解明"を、根拠をもって説明すること、という強い意味で用いました。
問題に対して根拠を持って解答すること、これが解明であるならば、
根拠を明確には示さず、直接的に解答手段として暗記した知識を多用するような解答法もあるでしょう。

この定義を用いれば、解明せずとも受験を乗り切るという場合は多分にあると思います。

本質、というのは永田が言っていた言葉ですか？
よく覚えていませんが、もしそうなら629さんの言うとおりその言葉は不適切だと思います。

受験だけ乗り切りたければ、恐らく永田じゃなくていいと思う。
↑これは全くの虚言ですね。

永田じゃなくても大学で英語の勉強できるし
実用英語だって身につけられる。
受験だけじゃないよ。
むしろ永田理論って一般の体系と違うから
更に勉強進めていく上で弊害になると思う。

>>630
問題に対して根拠を持って解答すること、

昨今どこの教師でも同じこと言ってます。
学生バイトでもいってますｗ
いるんですか？テクニックの授業です、なんて言うやつが。

永田信者のレスを見てください。本質、根底など多用しています。
永田もつかっています。しかし、本質から教えているのは、とうぜん
その素材として受験英語を使っているわけですから（ｒｙ

東進スタッフさんはおひまなんですか？ｗ

>>631さん
一行目の引用は、628の三行目の間違いですか？

永田の理論が更なる勉強の弊害になる、というのは確かにそうなのかもしれません。（非専門ですみません）
ただ、受験を終えた人間のほぼ大半は英語理論を体系的に学ぶことは無いと思います。
大学・会社と普通に英語を使うなら、弊害の危険性はそれほど高いとは思えません。
ただ、中途半端な永田理論が生兵法になってしまう、という危険はあると思います。

>>632さん
確かにテクニックの授業ですと言っている授業はほとんど無いですね。
ただ、根拠を持って解答することを標榜しながらテクニックに終始している授業はあるのでは？
私は、永田は理論性を保った授業を展開している、と評価します。

永田や受講生が「本質」という言葉を使っているんですね。
これは頂けません。
あくまで永田の理論は「いかに整然とした根拠を示すか」を目指しており、
英語の本質などという得体の知れないものとは無縁だと考えます。

長ﾚｽｽﾏｿ

>>632 永田受けてから言えよ。
講義内容を知らない時点で、どうして否定できるんだ？

>>634
通年とった上で、みんながたいていおちる大学に
大学に進学していますが何か？

っていうか、オウムの教義学ばないとオウムは否定できないんですか？ｗ

じゃあなんで永田を否定するの？
うらみがあるわけじゃないでしょ。

東進は２ちゃんにまで工作員送り込んでいるのかよ！
ミルクも工作員だらけで（；´Д｀）ｳｻﾞｰ

>>635さん
最後の一文は明らかに的外れです。
そんな大学にいるなら、きちんと議論をしましょうよ。

私は本心から永田の理論を評価しています。
しかし、それが感覚的にあわなかったりする人がいるのも事実なようです。
永田の授業を取るかどうか迷っているひとには役立ちませんが、
「合う人には合う、合わない人には合わない」という陳腐な評を下さざるを得ないかもしれません。

それ以上踏み込んだ議論は、反対派にとっては断固として認められないものでしょう。
私としても、それ以上を押し付けるつもりはありません。

みんながたいてい落ちる大学といいながら名乗れない香具師、痛いな。
法政ですか？

永田理論なんて勉強しなくてもどこの大学でも合格できるし
大学で更なる英語学習もできる。
実用的な英語も身につけられますよ〜
だから永田理論は時間の浪費になりますよ〜
永田の授業はとらないほうがいいでしょう

受験だけ乗り切りたければ、恐らく永田じゃなくていいと思う。

↑この発言は嘘なので安心してください
受験だけじゃなくても永田は必要ではありません。

>>639
永田大先生と同じ大学の学部です

kPmt3zE3
↑あきらかに東進スタッフｗ

永田の授業程度で喜ぶ馬鹿って
自分で英文法や世界史の本読んだこと馬鹿ばっかだな

自分で本も読めない馬鹿は大学いくなよ

>>638
オウム信者と教祖のような団体にかんして、
まじめも糞もない。隔離された、異常者の世界を
議論することはナンセンス。
なぜなら、信者達は常に自分たちの閉ざされた
土俵からおりずに語ろうとする
例　　「やったこと無いやつがひはんするなよ」など

そのうえ、議論したとしてもえるものはなにもない。
宗教論争は常に水掛け論そう。仮に相手をいいくるめ、
信者の論理と教義をおしつけても、誰も納得しないよ。
オウムはオウムであって、議論したがるのはきちがい
信者だけｗ

東進スタッフと言われたkPmt3zE3です。
私はここで、証明しようもないような身分の話をするつもりはありません。

永田の授業のドコがどう良くて悪いのか、それを話しませんか。
ジェネレータが作り出したような、子供じみた口げんかはやめましょうよ。

そろそろ粘着と言われ始めそうだ。お望みどおり消えるよ。
私は相手を間違えた。洞窟の外は、あなた方には明るすぎました。

>>645
永田の授業の悪さは、上の方にかいてある。
なんでそんなに必死なの？

おっと。見落としていた。
最後に644さんにお答えしよう。

私はその水掛け論を一番恐れています。
議論の中で最も意味の無いものでしょう。

「入信」という言葉と、相手の言わんとする論理を理解することは異なります。
たとえば、東浩紀はオタク文化に精通しているが、彼は真性オタクだろうか。
対象を批判するには、それなりの知識が必要でしょう。

・・・だめだ。
私なら、上の文章につまらない批判をいくつでも挙げることができる。
論理のやり取りに対して更に失望感を増したよ、俺は。

＞私なら、上の文章につまらない批判をいくつでも挙げることができる。
わたしなら、とか自分と教祖様は特別で、すごいんだとかいってるから、馬鹿にされるんだよｗ
つまらない批判しかできないのにな。

知識がないから批判されないというのはおかしい。客観的に
「永田王国」「政治家になる」と講師がいい、信者は「先生は大学教授以上」
「日本生まれ日本育ちでも英語の本質を知っている」とか意味不明なことをいってれば
それは外部から見たら宗教に限りなく近い。公明党は犯罪集団じゃない上、だれも批判
創価学会のきょうぎしらなくてもされるだろう。それとおなじ。
もっとも、俺はつうねんをとって、福崎、横山、ＯＳＰなど比較検討できる
立場から言っているわけだが。
もっとも、永田は「小渕はしんでよかった」などと、閉ざされていることをいいことに総理として
尽力し、結果病院にもかからず、たおれた人間にたいしてそのようなことを言うのだから、
これは授業以前に人間として問題がある。
授業の悪さは、上を参照のこと。

政治談議は永田の授業を批判する根拠にならねぇだろ。
永田は英語講師なんだよ。
英語の理論のどこに欠陥があるか指摘できるならしてみろよ。
雑談に目を奪われるなよ。

>>642　
・15号館の4階には教室はいくつあるか。
・語学専用の建物は何号館か。
・学籍番号のアルファベットの前の数字は何を表すか。
・法学部の掲示板は何枚あるか。

>>649
小渕首相は死ぬ前のはあんなに批判されてたのに、死んでからは美化されてる。
彼の行った政治は美化されるようなものなのだろうか。
きちんと悪いものは悪いといえる永田は偉いと思う。
永田最高最高最高

アハハ、ダメだ。なんか感覚的に文章を書いて
しまっている・・・。寝不足か？寝よう。

>>646　お前自身が書けよ。
書けねぇの？

政治談議以外の、英語の内容についてな

>>650
四階なんかいかない
１０号館
学年
三枚

【英語の】永田の英語【神髄！！！】

１発音　ひどすぎる　これで英語講師か？横山見習えｗ
２文法　辞書の劣化コピーのような内容の前置詞説明　
３長文　タリラリランなどと馬鹿な用語をつくって喜ぶが、じつはどの講師もいってる
　　　　　こと。ＩＴ　ｉｓ〜〜ｔｈａｔ以降が読むべきところであるのは言われなくてもわかる。
　　　　　模試や入試で点の取れない訳 。

デメリット　永田先生は社会生活に必要なコミュニケーションができないキティであるため
　　　　　　　教えるのが下手。できない受験生には、お前が悪いという講師の基本を守られている　　　　　　　
　　　　　　　永田を注ぐということばで「授業する」言葉の代用をすることがあるが、これは麻原の
　　　　　　　「心をからっぽにしてグルのパワーをなみなみとそそぐこと、グルのクローンとなること」
　　　　　　　という殺人肯定のヴァジラヤーナの教義の一部にそっくりであるｗｗ

メリット　自分と永田先生（尊師）は特別なんだ特別なんだ、とオナニーできること
　　　　　　点が取れなくても、僕と先生（グル）は正しいんだ正しいんだ、とオナニーできること

永田の実績　　東進の企業戦略で広告と東大京大早計上位レベルの授業やらせてもらえるから
　　　　　　　　　　なにもとくべつなことしなくて、通常のぱらりー講師がおしえる
　　　　　　　　　　用語を独自の言葉に置き換えて授業してれば上位の受験生が
　　　　　　　　　　信じ込んでやってくれるため、実績はでる。（テキストには予習１０時間を要求してる、
　　　　　　　　　　損だけやれば安っぽいコーチの安河内でもＤＱＮをアフォ学程度ならうからせられるｗ）
　　　　　　　　　　しかし、永田を信じたまま社会生活をおくるその後の受験生は・・・（ｒｙ

永田は世界史二点であり、コラムはその場しのぎの知識である。
実際、歴史を真剣にやるやつは馬鹿だ、などとも述べている。

また、誤解があるようだが、永田の参考書は本人は
授業をやる前に読めと言っており、あの本は
ものすごく理解しやすいと言っている。

あの本でさえ理解しがたいのが現実だが。

永田先生はどうやら、できる子にもできない子にも誰にでも判で押したように「お前ができない。」と言う抽象的な言い方してるようですね。
この言い方は英語に無知な親でも隣のおばさんでも誰にでもいえる言い方ですよね。
英語のプロだったら「文法でつまづいている。」とか「構文がとれていない。」とかもっと具体的に言えるはずですよね．
それに「お前が悪い」と言う言い方は相手を全面否定して自信を失わせるまずい指導ですよね。
これが講師の基本ならどこの予備校も同じようにひどいのかな？
あと点数がとれないというところもちょっとひっかかりますね。

>>655 お前本当に早稲田の学生か？
学年？ハァ？シネヨ。
四階に行かない？あの建物の構造ならわかるだろが。

>>659
学生でも知らない者は知らない。
早稲田ぐらいでも詐称関門って・・・
この板の住人はやっぱたいしたレベルではないかｗ
早稲田ぷとかいわれるかとおもっていたが。
あしたオープンキャンパスだが、学生証みるか？

発音？
読解や文法の授業で、講師の発音が、講義そのものを否定するほどの
要素になるかよ、馬鹿が。
文法？
＞辞書の劣化コピーのような内容の前置詞説明
本の内容がおかしいというなら、何ページ目のどの記述がおかしいかまで書けよ。
漠然とした印象だけで偉そうなこというなよ、詐称が。

a

a

学籍番号のこと、答えろや。
アルファベットの前の数字が学年？ハァ？

>>661
本の内容がただしいというなら、具体的にどうぞ？
漠然とした印象でえらそうなこというなよｗ
詐称かどうかのかくにんは、お前のきめた恣意的な
問題だろう。で、外の二つに関してはあってましたか？
まちがってましたか？ｗ
学生以外でわかるやつなんていないだろ
この短時間で

aaa

>>664
だから、学籍番号のほうそくなんてしらねえっての。
外のＢとかその次の入学年度ならしってるが

10号館だけは知ってるようだな。
てか、俺が早稲田の人間だと気付けよ。
で、学籍番号のことはどうなったんだよ。
ひょっとして、かなり昔に卒業生か？

>>発音
では、発音できない人間が、「大学教授以上」「真の英語」
というのにかんしてどうおもわれますかｗ

>>669　なんで大学卒業してまでここに来てんの？
ちなみに学籍番号の法則は今年変わりました。

>>668
＞かなり昔に卒業生か？

ぷ
かなり昔「の」じゃねーの？
「てにをは」間違うなよ詐称ﾜｾﾀﾞｸﾝ
ｹﾗｹﾗ

>>668
掲示板もあってるだろ。
大学生にもなって永田とかいってるひと恥ずかしいんですが・・・
どこの下位学部の方ですか？ｗ

入力間違えたくらいで、いちいちあげ足とってんじゃねぇよ。
2ちゃんでは修正不要なんだよ。
詐称？はぁ？
喚問こいや。知ってる範囲でなんでも答えてやるよ。
学籍番号の数字も答えられない詐称が。

すいません、政経で仮面浪人中です。

>>673
馬鹿はお前だろ。６７１のＩＤみてみろよｗ
学籍番号の数字は１だ。だが、法則はしらん。
おまえみたいに詐称のための知識しいれてないので。
「知ってる範囲でこたえてやる」ことを許さないのはおまえだろうｗ

詐称関門なんかいらない。お前は下位学部。

政経コンプか？
私大洗願の間にはあるらしいな。

>>673

「喚問こいや」だってよ
ダセー

>>676
洗顔の事情なんかしりません。
なんでお前は知ってるの？
当然おまえがせんが・・・・（ｒｙ

大学は行っても、講師の信者って、冗談抜きで
はずかしいぞ。まして、いまどきみんなの羨望の的、政経！
なんてはずかしくてものもいえません・・・・


っていうか、くだらね
なんで、麻原達三先生の話題で
粘着にからまれなきゃならないんだ。
永田先生はすばらしいから、もう勝手に
やってていいよ。
信教の自由だね。よかったね。

てか、マジレスすれば、早稲田の英語講師にろくなのがいなかったから
永田を懐かしんでいるのだがな。○杉って何だ、あいつは？
てか、お前こそなんでここにいるんだ？

>>678
わかったわかった
電源切って首つっていいよｗ

永田やってる人は閉鎖的である。
以下がそれぞれの人の発言の信者の対応

永田をやってない人→やってないのに語ってんじゃねーよ

永田を参考書だけやった人→参考書だけで分かるかボケ

永田をかじったことある人→なんだ脱落者へのたわごとかよ

永田を全部やって永田を否定する人→お前が理解できないだけだろ

結局永田に賛同する人しかココにいてはいけない。

>>681永田やってないのに語ってんじゃねえについて。そんなの当たり前じゃねえか。
てめえのいってることは、裁判所で法律しらん弁護士が、麻原は悪気があってサリン
まかせたわけじゃないっていってるようなものだ。なんで閉鎖的なのかわからん。
参考書だけやった人は、しゃ無理だ。永田を理解するまでには相当時間かかるのだから。
かじったことあるひとも同じ。おれたちだって、理解できるようになるまで
かな時間かかってんだよ。
やっぱ永田はすげーよ。
ふつうの受験生が20分かかって間違える問題を、おれは5分で満点。
来年以降の受験生へ、永田を4月からとってあきらめずにがんばるべし！！！

>>ふつうの受験生が20分かかって間違える問題を、おれは5分で満点。

読解問題？

>>683やっぱ永田はすげーや！！おれは運命的な出会いをした。ほんとに運がいいと思ってる。
共にがんばろう。永田最高最高！！

>>684
知障でつか？

永田理論なくてもどこの大学でも合格できる
修得に時間がかかるのは信者公認なようですね。
じゃあ一層永田の授業はとらないほうがいいですね。

永田は世界一。永田を慕ってるOBは、はかりしれないほどの人数だ。
宗教的意味合いはなく、彼の人格が素晴らしいからだ。

>>687んだんだ、永田は世界一だ！！！

おれ永田信者だけど、最近このスレ、アンチと肯定派の言い争いだけじゃん。
相手にしないでほっておけばいいのに。

>>689は永田信者

自分でいってるじゃん。

アンチのせいで永田に変な偏見をもつ人がいるかもしれない。
ま、富田派が訳しもしないで逃げたから勝負はみえてるけどな。しかとすっか

ん？

それにしてもなんか粘着いスレだね。
永田塾のおっさんとかが必死に書き込んでるのかな。

永田ってさ、センター対策、早稲田対策、強いて言うなら京大対策って
感じだよね。とても東大対策塾には思えないよ。看板に偽りありだよね。
どう思う？

>>693 ほとぼりが冷めたと思って書き込んでやがるよ、和訳もできねぇ奴が（W

永田よりすごい先生は見たことありません。ほんとにすごい。話してる言葉のひとつひとつがきれいな日本語。助詞の使い方などがまるで物書きを本業にしてるかたのよう。

>>693みんな思ってるけど、おまえだせーよ
>>694おれは反対だな。永田塾の人ですか？彼センター対策なんてやんねーぞ。人違いだろ。東大英語への
アプローチもすごいし。
>>696同意。彼はものすごい量の本を学生時代に読んだそうだ。ディズニーランド
行くのは金の無駄って言ってたけど、要はそんなことしてないで本読んで物事考えろ
ってことだろな。すごいのは英語だけじゃない。あの人の生き方かっこいいと思う。

i-mode

http://www.biz-j.com/m01.html

「和訳もできねー奴が」とか「日本語がきれい」だって！どのツラさげて言っているんだ！よく恥ずかしくないよな！
1月から３月にかけて毎週出した添削まだ返ってこねーよ。
１０ヶ月もたっているんだぜ！１０ヶ月！
非常識だし、失礼だよ！
提出させるだけさせといて、返さないし、模範解答も配らない！もう取り返しがつかないし、失った時間返して欲しい。
いまさらどうにもならないけれど、添削よりも失った時間返して欲しい．それに遅れたことに対して素直な謝罪すらない。
世間なめてんじゃねーよ！

１０ヶ月放ったらかすなんて、それはひどい無責任過ぎますね。
そんなひどい事するぐらいなら初めから添削をやるべきではありません。
いくら日本語がきれいでも、そんな塾の責任者は人間的にも問題があると思うし信用できないし、
東大、京大どころか、記号を採点するセンター指導までが限界で、
和訳、英作の記述指導の実力が無いのかもしれませんね。
そもそも生徒達に指導する資格があるとは思えません。

バ〜カ、永田が一体何万人の生徒を受け持ってると思ってんだ!?
いちいち一人一人まで目が行き届く訳ねえだろ。
永田に教わったことを自分で市販の問題集をとくなりして試せばいいだろ。

>>701

お前は永田に洗脳されて日本語もまともに読めなくなってるな。
よく読めよ。

永田最高。

甘えすぎなんだよ。

>>701 それは衛星放送のことか？
永田塾には東大コース、定員５０人位、添削付き（それも大量）、２週間後返却システムという
説明受けて勧誘されて入塾したんだぜ！
もちろん、その分、授業料は他の永田授業よりも他塾よりも格段高いんだぜ！
でも１０ヶ月も返却されず、模範解答も配布せず、放っとくなんて！論外だろ！
詐欺にあった気分だぜ！金と時間返して欲しい！
永田なんて結局詐欺師の元締めであって英語教師ではない。
俺の一生を左右する受験において､あんな野郎についていくつもりはない！

>>697
本を読めってのは、わかるけど、
ディズニーランドは無駄ってのさ〜、ただの好き嫌いじゃんか。
少なくとも、ディズニーランドを楽しめない人間にはなりたくないな…。
>>705
永田に直接言えばいいんじゃない？
１０ヶ月帰ってこなかったって、何やってた？

>>705
10ヶ月待ったおまえがアホ

俺は何度も「返せ！」って永田に言ったぜ！
でも毎回「すぐ返す。しっかり勉強しろ。」と言うだけ
１０ヶ月たっても返ってこねーよ。
そば屋の出前よりひどいぜ！なめてるんだよ！
俺は確信したね。これは本当に実力がなくて訳出も英作もできないんだと！
添削は永久に返ってこねーな。
初心者が騙されて時間と金をまきあげられた悪質な詐欺事件だよ。

訳出も英作も出来ない文章を添削課題にするかよ…。
永田は、実力はともかく変な奴であることは間違いないな。
永田の思想や生き方まで熱烈に支持してる奴を見るとアホかと思う。

添削の返却なんか期待しなくても
添削の制度自体がない衛星予備校の連中は成績上げてるわけだしさ。
なんか、添削ばかりに目を奪われて、肝心の理論のマスターのほうには全く
目が向いてなくないか？

永田塾の内容はよくはしらんが。

富田＆西のほうがすごい
１永田より実績がある
２独自の理論を用いることなく
　既成の体系から上手くハイレベルなことを教えるので
　スムーズ、効率的に学力を上げられる

アンチしかいなくなったスレに何の用があるのだろうか。

添削付きと説明されたのに添削が返ってこなかったんなら
それは普通に詐欺なので訴えれば金はある程度返ってくるはず。

俺思うによ、たかが大学受験の講師（社会的には負け組みが就職）
に最高も信者もねえだろ？

成績が上がるかどうかでいいじゃん、もう。
これはしゅうきょうではありません、とかいうやつが
いたが、そうおもってないならはじめからいわないよ。
おまえらきもいって、まじ。馬鹿のくせによ

>>712もうくるのやめよう。ほんと気分を害する。講師は批判される
のがふつうだし、先生を信頼してる生徒は批判者より絶対多い。>>714
のいうとおり、うかるかどうかが問題なのである。結局は自分の努力。
永田最高といい続けたいおれではあるが、もうやめだ。じゃな

永田信者の皆さん、もうアンチは相手せずほっておきましょう。
これ以上永田信者の下品さをさらけだすのもみっともないです。

添削詐欺事件は被害者にとってお金だけではなく、
失われた時間、労力、精神的苦悩は計り知れないものがあると思います。
巧みな話術で口の周りの筋肉だけを動かす衛星授業と違い、
生徒達の答案を眼で見て、頭を使って思考し、手の筋肉を動かして添削する授業では
講師に要求される能力レベルも高いです。
そこを考慮せずに事業を拡大した塾の事業計画が甘かったと思います。

詐欺事件は「先生、先生」と敬われたうぬぼれの心から
生徒達に対して何をしてもいい、許されるという
傲慢な気持ちや甘えが引き起こした悪質な事件だったね。
公立の問題教師とよく似ているね。

あぼーん

あぼーん

http://x.xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx　　　
http://puyo.s18.xrea.com/rup/R3_temp.swf?inputStr=%82%B1%82%EA%82%A9%82%E7%82%E0%96l%82%F0%89%9E%89%87%82%B5%82%C4%89%BA%82%B3%82%A2%82%CB%81i%81O%81O%81j%81B
　　　　　　　　
１９歳。
去年まで一浪君だったけど、age2ch.plのおかげで
二浪になった。一度やってみなよ。
初回のみだけど、search.plで3本くらい串がみつかる。
もらうだけもらって荒らさずに使うこともできる。
串なきゃ改造して2getスクリプトにすればいいだけ。暇つぶしになる。
scan.plとかAge2chとか色々あるのでマジでお勧め。
http://unyuu.yoll.net/
　　　　　　　　　　　　　　　　↓移転しました〜♪↓　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　http://unyuu.yoll.net/

　永田先生にかなり前教えてもらってた者です。
私は心酔してましたが、批判も多いようですね。
確かに、「自分の授業は別に分かってもらわなくても良いよ」とか自ら言ってたので、
予備校教師としては無責任な気もします(^^;。
それにテキスト一度も最後まで終わった試しがないですね。

ただ、スレッドの初めの方で議論になってましたが、永田先生の造語？は意味無く作ってるのではないでしょう。
全体他動詞という概念も、＜抽＞全体他動詞＜抽＞といった構文で二つの抽象名詞句は元々複文構造から作られた文で、初めの名詞句が原因、後の名詞句が結果を表す、という事の説明のために作ってるんでしょう。
６文型使ってるのも、事実表現の文型がSV,SVC,SVOで、認識表現の文型がSVOM,SVOO,SVOCという、全く独自の解釈で使ってるんでしょう（多分にチョムスキーの生成文法の影響を受けてる）。
他英文は副詞のサンドイッチで出来てるとか、変な理論も、実際英文読んでたら、いまだに役にたちますよ。
文法の説明も鬼のように掘り下げますし（掘り下げすぎで完全には理解出来ませんでしたが）。

代ゼミの仲本先生は永田のいう「形式動詞」のことを次のように説明した。

“例えば「満足する」とか「お茶をする」のように
日本語では「する」っていう言葉を名詞につけて、一つの動詞として表現するよね。
英語にもそういう言葉はあるんだけどdoじゃなくてmakeを使うんだ。”

上の説明では今まで聞いてこなかった新しい用語など全く出てこない。

「知らなかっただろう」と脅かすだけならどんな講師にだって出来る。
いちばん大事なのは理解させるということなのではないか。

>>723
永田先生は以前河合で教えてたことがあったけど、
鳴かずとばずですぐに撤退した。
723が言ってることは、
三大予備校で通用するかどうかのキーになる大事なことだね。

>>708　法律も知らない知障はよく読めよ。
この事例は詐欺罪には該当しないんだよ。
ただ、民事上の債務不履行には該当する可能性はある。
まぁ、訴訟起こして裁判所がそう認定すればの話だがな。

添削付授業は一人あたり１２万円位として５０人で６００万円位集まるから、
添削返さないとすると永田も楽して随分稼いだもんだね！
これで詐欺にもあたらないとはうまくやったもんだね。

添削付授業は一人あたり１２万円位として５０人で６００万円位集まるから、
添削返さないとすると永田も楽して随分稼いだもんだね！
これで詐欺にもあたらないとはうまくやったもんだね。

故意の認定が、微妙だな…
詐欺は。

仲本のが断然わかりやすいジャン…別にファンではないが

仲本のが断然わかりやすいジャン…別にファンではないが

まじ？仲本ってどこの予備校でおしえてるんですか？

>>723
どっちが分かりやすいかは別として、
日本語から表面的に考えるか、英語から直接考えるかって違いだろ。

>>732
言いたいことがよくわからん。
英語から直接考えるとはどういうことか。説明せよ。
>>731
仲本は代々木ゼミナールの講師

永田はだめぽ

>>733
普通の動詞との違いで、どういう場合に使うかってこととかどういう役割をしてるかってことね。
まあ実際そこまで考える必要はないから、いらないっていえばいらないんだけど。

俺受けてた時二学期最後テキスト終わらんくせに
If you search for the tenderness...何か流してる場合じゃねえだろ

　

　　　　　　　　　ﾋﾞｼｯ
　　　　　　　　　　　　　,,,:::::::::::::::::::,,,
　　　〜"￣￣"-─-っ:::::::,,,,,､､､::::::::::;;､
　　　　　　　ヽ- ゝニニﾆつ､　　""";;::::;;
　　　　"""￣ヾ､　ゝニニﾆフ　　　　;;:::::;;
　　ヽ､＿ 〃⌒)イ　　____,,,,,ﾉ ,!､,____　;:;γ;　　　　　
　　　　　　｀""~~ |::; ´,ﾆ｡=,　　,=｡ﾆヾ ;/. .| 　　
　　　　　　　　　　|;|. ´￣´ﾉ　 i ｀￣｀　 |)丿　呼んだ？
　　 　 　 　 　　 　||　　´ /　　.）　　　　|ｿ　　
　 　 　 　 　 　 　｀|　　 ノ. ^,,^　ヽ　　　|　　　
　.　　　　　　　　　 |　 　 ー==-ｲ｀　　,ｲ　
　　　　　　　　　　 ﾉヽ　　　""　 　 ／　ヽ　　　
　　　　　　　　　　　　｀ヾ､____,,,,,, イ

永田は理想論だけだから空虚に聞こえる。
本当に日本を変えたいなら予備校講師なんてやってんなよ。

a

aaggee

今、少子化だからね。添削と言う巧いエサまいて、子供集めて、金集めて。
面倒くさいから添削返さず、模範解答も作らず。
子供が怒って騒いだところで、
子供だから訴える金も無いし、受験が迫っていて時間も無い。
毎年できる、おいしい商売だね。
悪い政治家多いけど、永田も悪い大人の生き方の見本を子供に教えているね。

面倒くさくってじゃなく、思考力記述力なくて添削返せねえんだよ。
「スタッフのせいで遅れる」って言い訳するとこが
「秘書のせい」と言い訳する悪い政治家そっくりだね。永田は。

７４３は７４２のメンドイの意味の訂正ね。

>>735
第５文型とか完了形時制ならともかく
日本語にもある表現をそんなふうに教えようとするのがどれだけ遠回りになるか
永田本人は理解しているのだろうか？
何よりも、生徒を合格に導くということに講師の存在意義がある。
したがって永田は指導方法に致命的な欠陥を抱えていると言わざるを得ない。

こないだ仲本がした、かけ算の雑談は
永田の悪いところをもろに突いてる気がする。

ハイベーシック英熟語？だっけ。前置詞についてあれこれ細かいこと言ってるのは。
英語は暗記じゃない！とか言っておきながらやってることは
例えるならば
九九の言えない小学生に「暗記しなくていいんだよ。７×６は７を６回足せばいいんだ。」と説明してるようなもんじゃん。
こんなものを理解したところで３桁のかけ算（英語で言うならスムーズな読解）は出来るようになるだろうか？
実戦で役に立たないことには関わらないのが吉だと思う。

ハッキリいって講師陣が名無しです　 2003/10/13(Mon) 21:23

永田は英語を学ぶ最終目標は読み書きできるようになることとかなんとか
いってたなあ本で。　受けたことないからわかんないけどそりゃ違うだろ
じゃあ上位の国立受かるほどの奴はもう英語なんてやんなくていいじゃん
内容は簡単でいいんだろ？
東進スレより

予備校講師は読むことしかおしえることができない。だから
読むことが最終目標と嘘を言うのです
東進スレより

全国の売れ筋参考書の7割が東進講師っていう宣伝は本当に？

永田理解したヤツだけが永田の良さを知っている
非難してるヤツ逝ってよし

まぁ、投信も代ゼミもようは生徒をおどして、びびらせて自分のを上げようとする講師が多すぎるとな。
やっぱ西谷だよ

永田の理論を完全に理解した人間は永田以外に存在するのか？

和田秀樹は自分の本で英語の神髄薦めとったけどええんかの

和田秀樹は東進の顧問してるから薦めてるだけ・・・。
和田の著書見てれば突然推薦参考書が変化してきているのがわかる。

永田達三は皇道派

永田のofの識別ってどうやるんですか？具of抽で関係副詞とかゆってたところがわからなかったです。

いまだから言うけど・・・・


永　　田　　の　　体　　臭　　く　　さ　　す　　ぎ　　で　　す　　！　　！

禿同

成績伸びなきゃ生徒が悪い！
添削返せなきゃスタッフが悪い！
授業遅刻したら東進の衛星収録が遅くて悪い！
永田からはずるい生き方習ったね。詐欺にも犯罪にもならないし！
でもあまりまねしちゃいけないね。
悪事千里を走ると言われているから。

大人の世界のズルイからくり
永田から充分習ったね！

今年、吉祥寺で神髄を前から二列目で聞いてるがくさくないぞ。
質問いっても別にくさくなかったし。

>>762
うそつくなよ。あれはマジでくさいだろ？
俺永田塾だからわかる

あれくらい普通のおっさんレベルだよ。