早稲田への道

今回は＜復習の重要性＞についてだったな。
今日は時間がないので一気に書く。
文章が前後したりするかもしれないが、流してくれ。

忘れるからこそ人間なのである。
が、受験勉強では忘れてたら取り残されてしまう。
>>270 の切実な悩みは、受験生の誰にでも共通するものだ。

一定量を忘れるのは、人間である以上、仕方がないことである。
だが、費やした時間に対して、試験当日までに覚えておく
記憶の総量を増やすことは、ちょっとした工夫により可能である。

その工夫とは＜復習を重視した勉強法＞である。

>>59-60 でエビングハウスの忘却曲線については話した。
この理論は受験勉強にそっくりそのまま
適用すべきものではないので、
俺なりに実行しやすくした方法を利用する。

準備するのは３〜４色ボールペン、
およびチェックペン（緑or赤のマーカーでチェックし、
反対の色のシートを使うことで、文字が消えるペン）だ。
なお、チェックペンは緑ペン＆赤シートが、
見た目は悪いがよく消える。

未見の参考書が１冊あるとする。
これをどう進めて行くかについて。

まず、１冊を最初から最後まで一気に終わらせる方法。
これはあまり頭のいい方法とはいえない。

というのも、ある情報Ａが記憶に定着する前に新しい情報Ｂが
インプットされると、情報Ａは忘れてしまう可能性が高いからだ。
さらに、次の情報Ｃが現れると、情報Ｂまで忘れてしまう。
こんなやり方では、いくらやっても覚えることはできないだろう。

ではどうするか。
１冊を一気にやるのではなく、こまめに復習を挟んだらどうだろう。
１冊が１章から１０章まで分かれているとしたら、
その章が終わるたびに、１回復習するという方法だ。

これは最初の方法に比べると、格段に記憶の定着率が上がる。
１冊が終わる頃、もちろん最初の方は忘れてしまっているが、
それでも間に復習を挟まない方法よりはずっといい。

だが、これでは不十分だ。
エビングハウスの忘却曲線を持ち出すまでもなく、
勉強した後、時間が経てば経つほど忘れていく。
逆に、時間が経っていない状態なら、さほど忘れていない。

ここで注意深くなって欲しいのは、
＜かなり時間が経過した後の復習＞と
＜さほど時間が経過していない復習＞のどちらがいいか、
ということである。

それはもちろん後者だ。
わざわざ理詰めをしなくても、経験的に分かるだろう。
一定の割合を覚えているうちに復習をした方が、
記憶の中に残っているものを再び辿るだけなので、
ずっと短時間で終わらせることができるんだ。

記憶に残っているものを再び辿る、
ここが＜復習を重視した勉強法＞のポイントだ。

つまり、できるだけ情報Ａを記憶に残した状態で情報Ｂを覚え、
さらにできるだけ情報Ｂを残したまま情報Ｃを覚える。
すると、復習する時に情報ＡもＢもＣも、比較的覚えている。
さらにそれだけでなく、
その復習時に覚えるべき総量が軽減されるため、
全体的な記憶効率も上がるというわけだ。

１度ではなく、
２度目に同じ道を辿ることによって、より記憶に残る。
このとき、かかった時間は１度目よりずっと短くて済む。
３度目に同じ道を辿れば、もっと短くて済む。
４度目、５度目も同じだ。

ここで重要なのは、
電話番号を瞬間的に覚えるような記憶をするのではなく、
記憶の対象を、イメージあるいは前後関係と繋げて覚える記憶
を心がけることである。

最初の１回は、初見の内容に対して電話番号を記憶するように、
向かっていかなくてはならない。
というのも、イメージは確立されていないし、
前後関係と関連させられるほどの周辺知識が無いからだ。

だが、２回目からは、１度やっていることだから、
イメージや前後関係とつなげることが容易になる。

ただし、電話番号を瞬間的に覚えるような記憶のまま復習をしても、
長期的な記憶へはなりにくい、
というのが俺の実体験から言えることだ。

どういうことかというと、２回目３回目を
直後に繰り返し過ぎても、それは瞬間的な記憶であり、
受験本番までは持たないということだ。

これを回避するためには、一定の理解をしたら、
少し間をおいて復習をすることが重要である。

この＜間＞は、各自でつかむべきものだ。
例えば俺の場合を例に挙げるとすると、
＜１〜５分＞＜３０分＞＜数時間＞＜寝る前まで＞
＜１〜３日＞＜１週間＞＜１ヶ月＞＜数ヶ月＞
と、これくらいのサイクルがあると感じた。

短期的に仕上げたい場合、
短時間のサイクルを集中的に行うことによって可能になる。
これは以前に示したDUOを１週間で覚えきる方法に当てはまる。

短期サイクルで１冊を集中的に覚えることができれば、
その後、その参考書１冊を、短時間でまるごと復習ができる。
この＜短時間で１冊を復習する＞ことができると、
その復習効率は断然優れたものとなる。
これがDUOの有用性であり、これを他の参考書にも
できるだけ利用しよう、というのがこの試みだ。

さて、そのために必要なのが、最初に書いた、
＜３〜４色ボールペン＞と＜チェックペン＆シート＞だ。

３〜４色ボールペンは、
＜既に覚えたこと＞と＜まだ覚えていないこと＞を
分けるのに利用する。

視覚的に色分けすることにより、
分かりやすく、記憶に残りやすくなるという利点がある。

このボールペンは、単語帳などの単純記憶に威力を発揮する。
復習する毎に、覚えたことと覚えていないことをしつこく
分けることにより、いつ、どれくらい復習すればいいのかを、
自分の脳（記憶の定着度）を基準として、簡単に判別できる。

チェックペン＆シートは、社会科科目などの、
時系列やイメージ的に前後関係のある科目で効果が大きい。

この場合、覚えるべきこと全てをチェックペンでチェックし、
覚えたものor覚えていないもののどちらかを
ボールペンでマークしておけば、
覚えるべきことだけが分かりやすく残り、非常に効率的だ。

それと、何かと書いて覚えているアホがいるが、時間の無駄だ。
どうしても覚えれないものだけ、＜最後に＞何度か書けばいい。
日本史だとその割合が多くなるだろうが、
それを覚えるのは勉強の最後の段階で、
この時期からやる必要は無い。

このように、ボールペンとチェックペン＆シートを使うと
１冊まるごとを短時間で復習できるようになる。
そして、１冊まるごとを簡単に終えることができる参考書の
ストックが増えていけばいくほど、普段の勉強はもちろん、
さらに受験直前期の記憶の総定着化が効率的になり、
ここで他の受験生との圧倒的な差が生まれる。

また、これは私立文型に特化した場合に特に有効であり、
他の科目と並行している者よりも、圧倒的な差をつけられる、
という俺の考えの根拠でもある。

復習とは面倒くさいものだ。
１回やったのだからもうここ終わりにして、
次の新しい分野に進みたい、
というのは一つの欲望と言えるだろう。

だが、それを抑えて、地道に復習を積み重ねることにより、
他の受験生を一歩リードするということが完全に理解できれば、
その欲望を抑えるのは、そんなに難しいことではない。

これを読めば、復習の重要性について理解できると思う。
理解できない、あるいは違った考えを持っているのなら、
自分の考えに沿ってやればいい。

だが、理解したなら、理解した通りに進めないと損だぞ。
ここまで読んで、まだ復習をしないで先へ進んでしまうのでは、
合格への遠回りを自ら選んでいるようなものだ。

復習を甘く見ないこと。
復習はしっかりやろう。