京都大学への英作文◆意訳を駆使して流暢に

>>54
いや、出題者と>>52は両方とも俺だから。

>>56
おいおい。
おまけに間違っているような気がするのだがｗ

あ、間違えて投稿してしまった。

前文がわざわざつけられてるくらいだから、この文章の作成者のつもりで
weって書いてみたけど、どうだろうね？

>>58
俺は思いつかなかったけど、spiritual foodあたりは最高によい表現だとおもう。これは基本表現なのかな？

spiritual foodなんて言い方しないよ。
直訳危険。

うんにゃ、基本表現どころか存在するかどうか非常に微妙な表現でつ。

精神的な→spiritual
糧→食糧？→food
みたいな感じで。

原動力 源

spiritual source？powerうーむ。
spiritual wheel...
確かにこれらのほうが良いかも。

メンタル フード

辞書調べたら、糧はfoodでであっているようです。

mental foodからの類推。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　研究社英和辞書より

京大落ちますた

>>65
…foodであっているようです。

の誤り

ジーニアスにも載ってた。
一応この表現もあるみたいだね。さんくす>64,65

「精神的な糧」は、「貴重な体験」としたいところ。

そうか？

河合の記述で意訳して英作したら点数引かれまくったよ！！

spiritual good experience はどうよ？

違訳したから。

和文和訳はかなり重要でっせ

>52
Weで全然いいよ。あとの文はもうちょっと意訳した方がいい。でないとおかしい。

さんくすこ。
もしかして、添削者降臨でつか？

おれのはどーよ

こ の 文 章 を 見 た 人 に は 、 身 の 回 り で 、 　　　　　　

3 日 後 に 何 か と て も 悪 い 事 が お き ま す 。

悪 い 事 を 起 き な く さ せ る た め に は

こ れ と 同 じ 文 を 2 日 以 内 に 、

違 う 所 に 5 回 書 き 込 ん で く だ さ い 。

5 回 書 き 込 ま な か っ た 女 子 中 学 生 が 、

書 き 込 み を 見 た 後 、 3 日 後 に 死 に ま し た 。

If you look this passage, you will experience very bad happening.
If you want not to happen it, you write this passage on other place.
One junior high school student,looked this passage, is dead for three days later do it.

どうでしょうか？添削お願いします

>>79
正直、ﾜﾗﾀ

あげ

>>79
おしいなぁ
is→was

>76
experience≒経験する。だから経験するをexperienceと訳すのは危険。
で、experience the big citiesがちょっと？なところ。
the rural children,the urban childrenのtheは必要なし。
田舎はthe country

got them to find the wonderfulはencourage them to find outしてみては？

spiritualはこの場合文脈に合わない。mental foodが適当。

provide〜with.... ここはforじゃなくてwith。

ここでone dayを入れるとちょっと奇妙。必要ないかな。

俺の英作はだめぽですか？
>>82
の言うとおり過去形に直せばOKなのかしら？

７９の英作全然だめじゃん…　this passege　を２回使うのが特に見苦しい

52を添削
We have made the rural children experience the big cities,
　　　　　　ァ↑　　　　　　　　　ィ↑　　　ゥ↑
　　　　　　　トル　　　　　　　　　know　　　トル
and have take the urban children to the countries and got them to
　　　　ェ↑　ォ↑　　　　　　　　　　　　ヵ↑
　　　　taken　トル　　　　　　　　　　　　country
find the wonderful points of the countryside,
　　　キ↑
　　　how　wonderful　it　is　　　
, to provide spiritual　food for these young people　
　　ク↑
make　contribution　to　improvement　of　mentality　ofyoung people
who should be the inheritorsof the Japanese great tradition one day
　　　　　　ヶ↑
　　　　　　succeed　to　the Japanese great tradition in　the　future
自信あるわけではないけど.....一応
理由はまた今度なー　ちなみにProvideの語法は合ってるよ♪

すまん....
アはthe　イはexperience　ウはthe　カはcountriesにかかります

>>85
そういう問題以前に訳抜けが多い。
「『5回』書き込んで」とか「『女子』中学生」とか訳に出てないよ
それにいろいろ細かい指摘は出来そうだけど
3行目の分詞構文（？）の間違いは文法的にも大きくマイナス

He wants to get outside,and far away.

等位接続詞なので、二文すると

He wants to get outsid. He wants to get far away.ですよね

おお、神降臨！！
添削ありがとうございます。

結構間違ってたな。
実は１時間弱くらい答案練ったんだけど。
定冠詞が必要以上に多くて今見ると悲しいw

出直してきまつ！

ｶﾞﾝｶﾞﾚ

the beauty of the countrysideって使うよ。

そういえば>>82って大間違いだけど、大丈夫？
女子高生は生き返ったのか!?

はっきり言ってみんな直訳にこだわりすぎ
もっと柔軟に意訳しても意味があってれば減点はされないだろ

直訳の方が強力な語彙力・文法力が必要ありそうでしんどい気がする。
僕は日本文そのままとかやりたくても到底できんな。

>>96
はげどう。
まさに無理矢理訳すしかない。

解説編っす
アウオはどこかの具体的な子供、都市(たとえば近所の小学校の六年生、
佐賀)などを指すことになるので×　theは＜唯一＞の意味を持ちます
イ：experiennceは目的語に抽象的な物事(不幸など)をとるのでおそらく×
　　迷いましたがここではKnowを使ってみました　ただしknow　ofは不可です
　　自動詞にすると間接的に知っているというニュアンスがでます　
　　(旅行パンフや雑誌でみたなど)
カ：｢田舎｣を指すcountryには通例theがつきます　このtheは恐らく抽象化
　　のtheと思われます　従って単数形です　小倉弘氏の受け売りですが、
　　｢ペンは剣よりも強し｣の諺を辞書で引いてみたらこのtheの用法が納得できる
　　と思われます　ただし英作ではこの用法を勝手に用いないで下さい
キ：theをとればこのままでもOKかもしれませんが俺はpointは＜要点＞の
　　イメージが強いので機械的に疑問詞で処理しました
ク：｢精神的な糧｣を本番でこのように訳すのは危険と判断して直しました
ケ：inheritの目的語は遺産などに限られるはずなので適切かどうかわかりませ
　　んがsucceedを使いました
　　またone　dayはこのままでもいいかもしれませんが｢ある日｣が日を限定
　　しない将来を意味していると考えれば減点くらう可能性は０ではありません
　　よってin　the　futureを使いました　ちなみにin　futureは現在を基準
　　にした未来を意味するがin　the　futureは基準不問ということらしいです
　　というわけでここはtheをつけたほうがいいかと

えらそうに書いてるけど俺も受験生なんで間違いがあったら言ってね〜

「この沼は“底なし沼”と呼ばれています。」
「どんよりとした雲もあり、気分が晴れません。」
「あの旅館に泊まりましょうか。」
「銀河系の果てとはどこなんだろう。」

age

英作文のトレーニングの基本例文と本体のほうもやってるけどこれで十分ですかね？

今このスレをはじめてみたんだけど>>7は不覚にもﾜﾗﾀ

>102
充分かどうかわからんけど終ったら
書きまくって信用できる人に添削してもらえば？

（＾＾）