英文法の攻略法・勉強法　Part2

基礎英文法問題精講も捨て難い。というか、必須でしょ、この本。

>>952
田舎のほうではまだ人気があるらしいね。
情報が到達するの遅いから。

>>952-953
ﾊﾊ!
まぁ、そういいなさんなって、確かに必須は言い過ぎだけど差。

山口って福永法源みたいな雰囲気かもしてるな。

>>947
そんなこむずかしいの買うよりdepthとかフォレストのほがいい。

ビジュアルってpart2もやった方がいい？

>>937
速単必修編やれ。

英文法ショボキャラですが、いきなりネクステ行っても平気かな？
ネクステのやり方も教えていただきたい。
模試だと恐らく偏差値３５が良いトコだろう・・

くもんの中学英文法をオススメする。

>>959
その段階でネクステやっても絶対理解出来ないよ。神に誓ってもイイ。
実況中継やビジュアルもキツい筈。
中学校からやり直す方がいい。大げさに言ってる訳じゃないよ。
形容詞とはなんぞや、副詞とは、接続詞とは、前置詞とは、自動詞とは、他動詞とは、
主語とは、述語とは、目的語とは、補語とは、文とは、節とは、句とは、
偏差値がそれくらいだとこれらが判ってないんじゃないかな。
これらの文法用語が判ってないと、実況中継やビジュアルやってもついていけないよ。
中学文法とこれらの文法用語を理解したら次の方法を勧める。
実況中継→ネクステで確認→ビジュアル
まず実況中継で文法を理解する。
理解したものを記憶として定着させるのは「問題演習」が一番。ここでネクステを使う。
実況中継では説明されていない ｳﾏｰ な説明が伊藤和夫の本に書いてある。
よってナビゲーターもやった方が美味しいんだけど、時間と金が勿体ない。
ところが、この部分は伊藤の英文解釈の本をやれば補えるから心配いらない。
ネクステで文法を定着させたらビジュアルで英文解釈の訓練に移ろう。
その後は色々意見があると思うが、
→テーマ別英文読解→長文問題やりまくり＆過去問やりまくり＆模試受けまくり
がお勧めかな。個人的には。

正直ネクステは何がそんなにいいのか理解できない
おれがドッキュンだからなの？まぁ使ってるけど
基礎から応用への橋渡し程度でしょあれは

>>962
ここは２ｃｈ。私達は受験生よ。

信じるな

>>963
そうだったのか
ちょっとショック

>>962
ドッキュン？

>>959
まず安河内のはじてい上下をやってみれ。
ビジュアルとかネクステは（・∀・)ｲｲ!!けどやっぱりそれなりからじゃないと理解不能。
がんがれ！

英文法鍛えるのって即ゼミじゃだめかな？

ネクステより、普通に英頻のほうが１００倍くらいイイと思ってるのは
漏れだけじゃないはず。

He was sorry for （ ）dilijent while he was in college


(a) not been

(b) not to be

(c) not having had

(d) not having been

この問題の答えと解説わかりやすく教えてください。お願いします。まじわかんなくて困ってます

>>969
１００倍って・・・
小学生が「嘘ついたら、１００万円もらうぞ！」
というのと同じ発想ですか？

>>970
（ｄ）が答えじゃないのかなぁ・・・？
何故がというと、まず、

（ａ）は過去分詞のｂｅｅｎ。　つまり形容詞は前置詞の後にはこない。　不可。
（ｂ）前置詞の後に不定詞はとれない。　不可。
（ｃ）たしか、「ｈａｖｅ　ｄｉｌｉｇｅｎｔ」って表現はない。　不可。

で、残ったのは（ｄ）ってことで消去法で選んでみた。
（ｄ）は動名詞でそれっぽいからね。
ちなみに訳は、
「彼は大学生の頃勤勉に勉強しなかったことを悔やんだ」　って感じか？

dilijentって何？調べても載ってないんだが・・・。diligentのことか？
たぶん(c)か(d)。
前置詞のあとは名詞か分詞の名詞用法が来るはずなので。
(a)は論外だしTO不定詞は来ない。
diligentは形容詞なのでhave diligentではなくbe diligentと取る。
よって(d)。
違ってたらごめんね。

訂正：分詞⇒同盟し

>>971
は？　適当に言ってみたんだけど・・・

>>975
小学生も適当に言ってるよ。
つまり思考が一緒って事。
アフォか、お前は。

>>970
漏れもｄだと思う

>>976
正直すまんかった

>>978
謝るとは思わんかった。
せっかくこのままあおって１０００ゲットしようかと思ったのに。

１０００ゲットしたかっただけだから、気にしないでくれｗ

文法間違いを探しなさい。
There is a lot of evidence which show that people believe words to have magic powers.

Japanese used to be a very industrious people,but as Japanese society became more affluent,they got lazier.

↑は先月の高２寸台全国模試の問題なんだが、
ここら辺の出来が非常に悪かった（っていうか全滅）。
こういう問題ってネクステとか乙会の文法語法トレでいいのかな？

>>980
文法問題の間違いを探しなさい系が強くなりたいなら
ロイヤル英文法問題集だろ。

>>970
この問題は意味から見て現在完了（進行形）でキマリ。
とか言ってたら落ちますか？

>>980
一応答えも教えて欲しい。最初のはshowsにするのかな？
全く分からないよ。

>>980
高２だが、駿台むずいな、そんな問題がでるの？
解答は�@「ｔｏ　ｈａｖｅ」が間違い。
　　　�A「ａ　ｖｅｒｙ　ｉｎｄｕｓｔｒｉｏｕｓ　ｐｅｏｐｌｅ」が間違い。
でいいのかな？　マジで確信が持てないから解答キボンヌ。

間違い探し系って普通の文法問題集でいいと思うけど。

全然分からん

>>982
there isになってるから単数形でwhichは関係代名詞だからshowはshows
JapaneseはThe Japaneseで国民

ぎゃー、両方間違えた・・・（´・ω・｀）ｼｮﾎﾞｰﾝ

>>982
ちなみに>>970は現在完了ではないよ。

>>982
985さんの言うとおりです、ハイ。

答えDっす。みなさまありが�d

>>987
マジですか。現在完了じゃないのかぁ。
うーん、、目的語だから動名詞の受動態ですか？

>>988
ご丁寧にどもです。

>>990
He was sorry for 〜
〜に入るのはsorryと思う前に生じた出来事だろ？
現在完了は現在の内容を表すのに過去より前のことで使えない。

早稲田政経や一文に適した文法参考書とかありますか？
それとも河合のテキストだけで大丈夫でしょうか

ていうか、次スレどうするの？

>>993
１０００取ったら終了

>>990
受動態じゃないよ。　完了動名詞

1000

>>991
ああ〜　そうですね。すでに過去の事を語っているから
現在完了な訳が無かったです。有り難うございます。

くそーガリ勉するぞ！

１０００

えｗふぇ

１１１１

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