↑まともに答えるのも赤面しそうなベタな問題っすね この時期にこれ質問してるのが受験生だとしたら、はっきり言ってヤバメ
>>951 一応答えとくと、全部慣用表現だね。
1.be looking forward to 〜ing(toは前置詞 ×
2.be used to 〜ing(toは前置詞 ○
3What do you say to 〜ing ×
954 :
大学への名無しさん :03/01/27 12:38 ID:mJQPlwZV
He said,``She must be tired'' →He said that she must have been tired. She said to me,``You should keep silent.'' →She told me that I should have kept silent. これで合ってますか?なにかここでshould have pp等を 使うのが違和感あるんですけれど、かまわないんですか?
955 :
大学への名無しさん :03/01/27 12:45 ID:2h2tML8V
He has five daughters who are nurses. He has five daughters, who are nurses. の違いってなんでしたっけ?
956 :
山崎渉 :03/01/27 12:48 ID:U9h86g4o
∧_∧ / ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ( ^^ )< これからも僕を応援して下さいね(^^)。 ( ) \________________ | | | (__)_) 山崎モナー
957 :
954 :03/01/27 12:49 ID:mJQPlwZV
解決しました、すいません。 must shouldの場合、そのままでよいということです。
958 :
大学への名無しさん :03/01/27 12:50 ID:unTrIVjl
あgw’
959 :
大学への名無しさん :03/01/27 12:56 ID:6W0ioGfA
>955 上はナースでない5人の娘という集合も存在することになる? 隠し子??
960 :
大学への名無しさん :03/01/27 13:23 ID:1vE0KcLI
英語を伸ばしたいのですが、 駿台・代ゼミ・河合塾・トフルゼミナールのなかでどこが1番オススメですか?
961 :
大学への名無しさん :03/01/27 15:42 ID:IX78JhmL
>>志望校や校舎のある地区にもよるのでは?
962 :
大学への名無しさん :03/01/27 16:19 ID:HiOv1zPS
イディオム、熟語、語法って何が違うの?
963 :
大学への名無しさん :03/01/27 18:05 ID:1vE0KcLI
>>961 志望校はICU、慶應文です。東京に住んでるので行こうと思えばどこも行けます。
964 :
ジオソ・ダイクソ@宅浪 :03/01/27 18:41 ID:+tL67EFz
誰か乙会の「英文解釈のトレーニングPLUS」持ってる人いるかな。 長文番号11のL25、以下抜粋 He told the ruler of his native state,"〜〜〜" (※注:He=孔子) 解答の和訳には「彼は生まれた国の統治者に〜〜〜と言った」と書いてあるけど、 ここは「彼は、彼独特の言葉を統治者に聞かせた」が正しいのでわ? コメントぷりーづ!
965 :
大学への名無しさん :03/01/27 18:47 ID:AnzHjuH+
>964 tell 人 of 事 という語法は無いんでわ?
966 :
ジオソ・ダイクソ@宅浪 :03/01/27 18:50 ID:+tL67EFz
>>965 あるはず・・・と思って辞書引いたら、 tell 人 of(=about) 事 で、人に〜〜〜について話す になるらし。
967 :
大学への名無しさん :03/01/27 18:52 ID:AnzHjuH+
>966 stateで言葉は無いんでわ?
968 :
ジオソ・ダイクソ@宅浪 :03/01/27 19:00 ID:+tL67EFz
>>967 statement に近い感じ、「表現」といった感じで「言葉」と訳したんだけど、やっぱダメかな。
辞書には取り敢えず無いかな。「状態」全然違うね。
ん〜そっかぁ、そこんとこかな。分かった39.
969 :
大学への名無しさん :03/01/27 19:08 ID:A8QN18Ki
>960 私トフルだけど、授業のレベルはいいと思うよ。 でも母体が小さいからいろんなとこで模試とか受けないと自分の位置が把握できない。
970 :
大学への名無しさん :03/01/27 19:09 ID:WxIXHHft
>>964 明らかに文脈判断でしょ・・・
精読もいいけどさ、大意を掴む練習すれば?
971 :
大学への名無しさん :03/01/27 19:11 ID:1vE0KcLI
>>969 そうですか。実はトフルが1番気になってたんです。
とにかく英語を伸ばさないといけないし。
やっぱり入塾テストとかあるんですか?私大文型のクラスに入りたいのですが。
972 :
大学への名無しさん :03/01/27 19:17 ID:A8QN18Ki
>971 ありますよ。 私大のトップはJKHっつー上智と慶應レベルの英語のクラスなんだけど、 そこ入るにはやっぱそれなりに点数とらないといれてもらえない。 他の模試(河合とか)の成績でも入れるけど、たしか70以上(65かも)の 偏差値で入れてもらえた気がする。
973 :
大学への名無しさん :03/01/27 19:21 ID:1vE0KcLI
>>972 100パー無理です・・・。70もないから。
別にトップのクラスじゃなくていいので、テスト無しで入れるクラスってないんですか?
974 :
大学への名無しさん :03/01/27 19:26 ID:A8QN18Ki
テスト無しかどうかはわからないけど、英語に関してはたくさんクラスあるから どこかには入れると思うよ。 実力ついてきたらちゃんと上のクラスに昇進?もできるはずです。 逆に落ちる事も当然あり。 やっぱ英語うりにしてる塾だからみんな英語できるし、 いい刺激にはなるとおもう。そこで腐っちゃう人もいますが・・・
975 :
ジオソ・ダイクソ@宅浪 :03/01/27 19:27 ID:+tL67EFz
>>970 文脈でいって、俺のが良さそうだったんだよね。孔子って中国全土歩き回った人デショ?何も自分の生まれ故郷のrulerにだけ言うことは無いだろうと思ったんだけど。
976 :
大学への名無しさん :03/01/27 19:34 ID:1vE0KcLI
>>974 そうですか。
多分最初はかなり下のクラスになると思うけど、昇進でトップあたりに行きたいと思います。
いろいろ親切に教えてくださって、ありがとうございました。
977 :
大学への名無しさん :03/01/27 21:31 ID:TxLnpb5g
>>962 >イディオム、熟語、語法って何が違うの?
idiom=イディオム=熟語(idiomの日本語訳の一つ)、そして、
文のルール=文法に対して、単語それぞれのルール=語法ということです。
しかし、狭義の idiom というのは、単語A+単語Bの意味が、単純に単語Aと単語Bの
意味の和にならない場合を指し、単純な意味の結合、例えば、keep a dialy とか
remind A of B などは collocation として区別することがあります。そして、
remind A of B の類の collocation (grammativcal collocation とも呼ぶ)
はまさに語法に他ならない訳です。
問題集等の表題などにイディオム等とある場合、どれも語の結びつきを扱ったもの
と考えればOKですが、↑のことも考慮して、前書きなどで確かめておけばなおイイ!
978 :
977 :03/01/27 21:34 ID:TxLnpb5g
>grammativcal collocation とも呼ぶ grammatical の誤りっす。
979 :
Gravity's Rainbow :03/01/27 22:25 ID:rpixxCb3
ジオソさんの解釈だと後の直接話法の部分をtoldの目的語として処理できなくなる のではないでしょうか?
980 :
Gravity's Rainbow :03/01/27 22:27 ID:rpixxCb3
と思ったら解決してましたね^^; 学校の試験で忙しい・・・。
981 :
962 :03/01/27 22:35 ID:CMI9+Fa4
>>977 Thank you for your kindness.
よーするに似たようなもんだけど
語と語の結びつきによって別な意味が生まれるもの
みたいな感じで理解しとけばいいんですかね
982 :
977 :03/01/27 23:24 ID:TxLnpb5g
>>979-981 dialy のスペルミスを見逃してくださった皆さん、ありがとう。diary っす(激鬱
>>981 >語と語の結びつきによって別な意味が生まれるもの
狭義の idiom ならその理解でOK。
983 :
大学への名無しさん :03/01/28 17:49 ID:EqOI+db8
つかいきろうage
984 :
大学への名無しさん :03/01/28 20:22 ID:lrBRcF0u
現在完了と、過去完了進行形、過去形の区別がよくわかりません。 なんとなくは分かってるつもりで、訳すとき、ごっちゃになります。 違いおしえてください。
985 :
大学への名無しさん :03/01/28 20:45 ID:lrBRcF0u
age
986 :
TL1(一握りの希望) ◆pfY659g/5c :03/01/29 00:06 ID:aO3XVLd6
>>955 わかりやすく訳を変えてみると、
上)彼は5人、看護婦の娘がいる
(娘が5人とは限らないけど、とりあえず、看護婦になった娘が5人いる)
下)彼には5人の娘がいて、みな看護婦である。
(訳の通り、娘は全部で5人。全員看護婦。)
>>964 文章と会話しな!
the rulerを見て、意味が漠然としすぎてるじゃない。
「the rulerってなんじゃい。theついてるし、わけわからんわ。」(前出のtheの場合もあるが)
だからof以下を説明と見て、the rulerにかけるんだよ。
あるいは、tellは大体第C文型でしょ。
だからthe ruler of〜と"〜〜"を目的語と見ても話はつくけどね。
現在完了形と過去形の違い 経験 「I climbed Mt. Fuji.」は、ある特定の過去の時点で、私は富士山に「登った」のだ という事実を述べています。これに対して「I have climbed Mt. Fuji.」は、 「Mt. Fujiにclimbしたという経験」を「have」しているということを言っています。 つまり「登った」という事実ではなく、「登ったという経験」を「現在、持っている」 ということを述べたい時に現在完了形を使うのです。 たとえば、あなたが高校生だとします。先生に「Have you ever smoked?」 と聞かれた場合は「No」と答えておけばよいでしょう。喫煙の経験の有無を 聞いているだけだからです。しかし、「Did you smoke?」と聞かれた場合は、 先生が証拠を握っている可能性があります。ある特定の過去の時点 (たとえば、昨日の放課後)のことを聞いているからです。
継続 「I was in America for three years.」は「昔、三年間アメリカにいた」 という意味です。これに対して「I have been in America for three years.」は 「been in America for three years」を「have」しているということです。 つまり「現在において、三年間アメリカにいる」と言っているのです。 完了 「They have just come home」と「They came home.」の違いは、話し手の 主観の違いです。 たとえば北朝鮮に25年間拉致された人が日本に帰国した時のことを考えましょう。 たとえ、帰国から1週間が過ぎていようとも、「帰ってきたばかり:just come home」 という状態が、今現在も残っていると感じられるのではないでしょうか。 その場合はそういう状態を「have」しているということで、現在完了形を使います。 これに対して「帰国したのはもう過去のこと」だと感じた場合は過去形を使うのです。 拉致被害者の人について言えば、今ならたぶん過去形で表現する人が多数でしょう。
まとめ 現在完了形は、すべて「現在、持っている」というニュアンスを含んでいます。 その点で過去形とは明確に区別されます。ただ、この違いは過去形と未来形 (たとえばIt rained.とIt will rain.)のように、客観的な違いに対応している のではなく、話し手の主観によって決定されることのほうが多いのです。したがって、 「catとdogの違い」と同じような明確さで、「現在完了形と過去形の違い」 を理解しようとしても、それはそもそも無理な話です。>984
990
991
993 :
大学への名無しさん :03/01/29 22:01 ID:+bYL6Ziv
新スレ立て誰かよろしく。私は何故かできん・・・?
995
996
997ズサ━━━━(゚∀゚)━━━━!!
998ズサ━━━━⊂(゚Д゚⊂⌒`つ≡≡≡━━━━!!
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1000キタ─wwヘ√レvv〜(゚∀゚)─wwヘ√レvv〜─ !! キタ━━━ヽ(∀゚ )人(゚∀゚)人( ゚∀)ノ━━━!!!! キ・キ・キ・キタ━━━━━━(゚∀゚)━━━━━━!!!! JR━―━―━(゚∀゚)━―━―━― !! キタ━━━━━━\(T▽T)/━━━━━━ !!!!! キタ━━━━(゚∀゚)━━━━!!
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