大学受験を邪魔する壁・・・学校・・・ｐａｒｔ�U

>>938
つおい

＞＞公立高英語教師
　　なんか、このスレで他の書き込みとよく対立してるようだが概ね、あんたが正しいと思ふ。
　　ただ、２ｃｈの議論で正誤を判断して、書き込む俺も愚かでないとは言い切れないが。

　　あんたの対立者ってデキが良い生徒と比較されてふてくされて
　　反抗してるデキの悪い生徒を彷彿とさせるな。どんなウザくても現実は現実で受け入れようや。
　　何か書くたびに大きな間違いもない（多少はどうか知らんが）レスに個人集中攻撃すんのってなんか、カコワルイ。　　

親に学校サボるって言ったら即許可してくれた。
明日以降のサボりのことはまだ考えていなかったのに
今後のサボりの予定まで聞いてきて唖然。
絶対口喧嘩になると思ってたから肩すかし喰らった感がある。

なんか論争になってるみたいだが
そんなことやってないで勉強したら？と単純に思う。
論争の果てに残るのは「こんなことやってないで勉強していれば・・・」という
後悔の念だけかと思われ。落ち。

ええっと、要約すると、市場原理の働いてない、まともな私立高以外の教師は基本的にゴミ。
いらない存在、てか氏ね。
てコトですね！

質の悪い人材を採用する国、通常は競争が行なわれない公務員の性質にも問題がある。
競争のないぬるま湯ででかい顔してるアホに受験について語ってもらいたくないね。
それが全て

>>941
まぁ、公立教師の出現で折角の名スレが台無しになったわけだが。
勘違いしてるアンタもｶｺﾜﾙｲ。まず、ｽﾚ違いのことを言ってるのは公立教師。
出来の悪い生徒を彷彿させる？
ここに来てる香具師は大抵ｱﾝﾀより頭(ﾟ∀ﾟ)ｲｲ!!けど。

予想される返答。
・日本で俺以上の学歴などいない。
・東大理3ですが、何か？
・偏差値70切った事がありませんが、何か？
・お前の偏差値を言って見ろYO!(返答するとそれ以上を申告)
・言い返せずに、他人に成り済まし、｢>>945無視されたなｗ｣
・あんたの頭じゃ、その程度の予想しかできないんだろうなｗ
どれ？

予想される返答。
・そんなことを考えてるなんてあなたも暇人ですね。勉強したら？
に１票

>>946
忘れてた。(´･ω･`)ｼｮﾎﾞｰﾝ
ナイス予想。

なら早く学校辞めろ馬鹿ども

>>948うるせーばか

>>948
小学生みたいなこと言うなアホ！

>>941
＞反抗してるデキの悪い生徒を彷彿とさせるな。
ぶっちゃけ同意

＞どんなウザくても現実は現実で受け入れようや。
現実では現実で受け入れてます、はい。

＞レスに個人集中攻撃すんのってなんか、カコワルイ。　　
そう言われるのは、心外。
私は極力個人集中攻撃(問い詰める事)は極力避けているつもりだ。
現に、偏差値70等と言いきった者に
問い詰めたりはしていない。
また本来知りえないことを言っている＝嘘をついている?
と、思われるものが多々見うけられるが、
その多くを私は指摘せずに流している。

ただ、私が別に答えなくても良いようなところに
私が長レスしたりはしている傾向はあるかもしれない。
それは、たとえ一教師の意見、考えであれ

他で教師の意見、考えをもらう機会は無いだろうからレスしているのだ。

>>943-944
まともな私立高っていうのはね
生徒も高倍率な試験をくぐりぬいて来た人達
受験競争に勝ってきた人達なわけ。
またその様な学校では生徒間競争も活発だ。

確かに公立の最上位クラスで、
教師間競争が希薄なのは問題かもしれない。

しかしね、それ以外の公立校などで
貴方の言う市場原理を導入すれば
当然、生徒にも市場原理を強いる事になる。
競争に負けるものが出てくる。
更なる落ちこぼれを生む事になるわけ。

>>945
＞名スレ
ここが名スレだと？
インターネットの匿名掲示板と言うオープンな
空間にありながら、一方的に愚痴り
時たま、スレ趣旨に反対する、異を唱える書き込みがあると
高校の実状を知らないだとか、流していた
こんな閉鎖的だったスレのどこが
良スレなんだ?
日本全国のDQN高生が集まり
被害者妄想的に愚痴りあってる、
オナニースレのようにしか見えなかったが。

＞・偏差値70切った事がありませんが、何か？
そんなような反論をしてる人間が
あなた側（学校が大学受験を邪魔する壁と思ってる香具師）にいたなぁ。
集中攻撃と言われそうだから誰だとは特定しないが。

停学的行為を、誰一人止めようとしなかったこのスレに
そんな頭の良い人、非DQNがいるとは思えないな。
停学なんて日常茶飯事で、停学＝DQNじゃないと思ってる、
DQNの多く集まるスレだと思うわ。

受験は演繹法、学校は帰納法。根本が違う。

学校の先生も　生徒と同時に、最低自分が教えてる教科の全国模試を
受けるべきだ。
ここのところ　学校の先生より自分のほうができるようなきがしてな
らないのだが。
この時期に　学校の授業を受ける時間と　行くまでの労力が　非常に
もったいない。

公立高英語教師が嫌われる理由

・長文レス多すぎる
・何らかの理由で学校を否定する奴らを一括りにして反論している
・レスの中に一言二言余計な発言がある

こんなところか？全部ではないにしろ、言ってることは間違ってるとは思わん。

>>952
わからない生徒にわからせる力だって競争の対象だろ、現に参考書売場では基本やら誰でも解るやらと書かれた本がわんさか並んでいる、
公立底辺からクラスわけを徹底すればいい、それにすらのってこない学生はどちらにしろ落ちこぼれるよ。
結局、悪いのは公務員の体質、採用試験が甘い、年功序列のせいで向上心がない（熱心に教えることに力を注ぐ奴はいるが＜決して悪いコトではないが）、
市場原理を導入すれば各レベルで一気に教育の質がよくなる筈だ
ただし、敗北者は淘汰され、人間に市場価値をつけるなとかわめくアホはいるだろうが

いいですか
先生　君も　全国の生徒と同じ土俵にたって、
全国模試を　受けなさい。
自分の　教えている教科の　実力がどのくらいなのか？
その次に　抽象的な　「人間性」や「頭の良さ」を
教えるべきです。

>>955
マーク模試とかカスみたいなのは別として、英語に関しては骨のある問題では多分勝てない
英語やってた期間が違うせいで語意力で圧倒的差がついちまうよ
漏れは最近やっと偏差値70（英）になったが多分負けるな、悔しいが、パラリーを駆使して全速力で読んでもスピードでなんとか勝てるぐらいのような気がする、、

本当に頑張ってる先生は頑張ってるんだよな。
ウチの学校には毎日送られてくる英論文の山を読みながらも
答案採点したり授業をどう展開するか必死で考えてる先生がいる。
でも、そういう先生よりもボケっとしてるだけの先生の方が
圧倒的に目立つんだよな。

そうか　
しかし勝てるのであれば　全国に　生徒と同じ模試を受けている
教師が　５万といても　よいはずであるが、そんな話はきかない。
仮に　いたとしたなら　それは　確かに　実力のある　教師であろう
それは　一握りであろうが。
そして　自分の成績を　暴露している教師など　そのさらに一握りで
ある。

英語、数学、古文、漢文、理科は専門の教師には知識量がケタ違いだから勝てんわ。

いくらなんでもセンター模試とかで失点（マークミス、どわすれのぞき）する教師はいないだろ
いたらシャレにならん、、

スレちがいだが、なんかイイ読解参考書か問題集ないかな？
ワセ志望なんだが、英語は早稲田へぼすぎだからとりあえず、慶応経済の青本やってて、難度も丁度イイ感じ
できればこのくらいで、パラリー的観点からの解説があるのがいい（今井パラリー3冊はすでにやった）
もっとはやく！

ああ、あと社会科の教師にも勝てんわ。って現代文以外全部かよ。

基本的に教師は毎年毎年同じ事ばっかり教えてるからどの教科にも太刀打ちできないと思う。
高校生が専門の科目だけを毎年集中して学んでるのと同じだからな。

それならば　十分な母集団で　全国模試を受けさせてみたい。
具体的な数値を　示してくれれば、　ぐぅ　のね　もでない位
納得する。
それとも、教師のほうができるのか、生徒のほうができるのか、
コレを図るのは　髪の領域か？だからだれもふれないのか？
それならば　ふれたくないが。

……そんなことしなくても明らかやん、毎年同じことばっかり教えてる教師に勝てるわけ無いよ。
例えトップクラスの進学校の生徒でも。彼らは全員大学で専門的な事を学んでるんだから。

問題なのは教師の知識じゃなくて教える能力。
知識が凄くてもこれが無い教師は沢山いる。

>>965
予備校講師も受けないだろ
生徒と比べるのはナンセンスだよ、比べるなら予備校講師

確かに
トップクラスの進学校の生徒＜毎年同じことを教えている（トップクラスの進学校の）教師
かもしれません。
また
トップクラスの進学校の生徒＝毎年同じことを教えている教師
も推測ですがありえます。
具体的な数値がないのですから。

トップクラスっつっても精々偏差値70だろ
勝てないだろうよ、多分
70てマジわからないことがいっぱい

医学部志望トップクラスならわからんが　苦笑
普通に偏差値80オーバーがゴロゴロ

日本の教育システムは間違っている。
代ゼミなんかに数年通ったほうが良いに決まってる。

大学もタテマエばっかりでくだらないらしい。

代ゼミみたいな大学がホシィ。

　　　　　　　　まもなくここは　乂1000取り合戦場乂　となります。

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　,,､,､,,,　/ ＼〇ノゝ∩ ＜　1000取り合戦、いくぞｺﾞﾙｧ！！　　　　　　　,,､,､,,,
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最低　７０　オーバーに教師名が連なる　成績上位者名簿をみてみたいものです。

学校の教師が模試受けたらその専門教科なら偏差値80いくと思う。
教師は教える能力も高いと思う。
ただテキストが教科書じゃなきゃＤＱＮ教師と勘違いされなくなると思う。

えー。うちのえいごのセンセは、かなりやばいど。
質問して即答してくれたトコみたことない。
「辞書引いてみます」ばっかだよ。
だからもう質問しないけど。
訳もド直訳以外聞いたことない。発音も、もろニホンゴエイゴ。
通じるのかなぁ？と。おもう。よく。

ま、他の先生はそんなことないけど。たぶん。そのひとだけかな。

>>973
それは論理に飛躍が

>>973
教科書というのは教師が教えやすいように作られているもんです。
予備校のテキストもそう。

ところで、そろそろ次スレ立てたほうが良いと思われ。

age

　　　　　　　　まもなくここは　乂1000取り合戦場乂　となります。

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なんてやらねえよ

生徒が市場原理に巻き込まれるという議論があったが、
そもそも「学校内では競争原理を働かせてはいけない」
という思考自体が間違っている。

社会に出たら、そこは競争の嵐。
もっともこれは教師生徒間の問題ではなく、日本の教育
制度全体が病んでいるのだから仕方ないが。

結局、上があの文部科学省では、公立高校で効率的
なレベル別学習など無理な話。

だが、だからこそ教師個人の教える能力が問われるのも事実。
俺の学校（地方公立）でも、受ける価値のある授業、無い授業で、クラス
全体の授業態度がかなり違う。

ちなみに俺は皆勤だ。

長文スマソ。このスレの本旨とはややずれるのでsage

徒競争はみんなで手をつないで一緒にゴール

>社会に出たら、そこは競争の嵐。
>もっともこれは教師生徒間の問題ではなく、日本の教育
>制度全体が病んでいるのだから仕方ないが。

「競争の嵐」が仮にあるとして、それは「教育」の問題
でもなければ「日本」がどうのという話でもなければ
「制度が病んでいる」などとも関係無い。
そのようなものが存在するのは、人間の責任ではないよ。

ちなみに、日本の「競争」はぬるすぎ。

簿記とか言って勘弁してくれ…
センターの１週間前の検定に受かれとか無茶なこと言うし。
しかも全商２級なんで普通にゴミだし…。

>>981
いや、俺は社会に出れば競走の嵐なのだから、
学校内での競争を排除する意味はないといいたかった。

文章下手でスマソ

>>982
商業高校に通うのなら文句は言えないはずだ。
つーかさっさと前に受かっときゃそんな心配しなくて済んだだろう。

うちの国語の教師は教師になってからセンター国語１７０点代とったといってました・・・
あと、時々３次方程式の解と係数の関係を忘れるといってる数学教師に入試問題解かせてみたいです

>>985
僕も3次方程式の解と係数を時々忘れますが。
あれはあったら便利なものであって無くてもどうにでもなろう。
教師はあれ教えても教えなくてもどっちでもいいと思うぞ。

つうか年取るとどの教師も忘れっぽくなるんだから仕方ないよ。

hagege

今日、サボりﾏｽﾀ