京都大学受験対策本部(2)
883 ：大学への名無しさん：02/07/17 17:15 ID:yZ51EtHu
884 ：大学への名無しさん：02/07/17 17:17 ID:gY3fPwmj
>>883
だったらどうした？（ぷ
だったらどうした？（ぷ
885 ：大学への名無しさん：02/07/17 17:18 ID:anffpchs
リア厨初めてみますた。
886 ：大学への名無しさん：02/07/17 17:18 ID:gY3fPwmj
>>885
おめでとさん
おめでとさん
887 ：大学への名無しさん：02/07/17 17:19 ID:yZ51EtHu
>>885
何？
何？
888 ：大学への名無しさん：02/07/17 17:19 ID:yhPMlABD
ちょっとむきになっててカワイw
889 ：大学への名無しさん：02/07/17 17:19 ID:BZ5gyOgl
890 ：大学への名無しさん：02/07/17 17:20 ID:yZ51EtHu
ｷﾓ!
891 ：大学への名無しさん：02/07/17 17:21 ID:gY3fPwmj
>>888-889
うるせーバカ
うるせーバカ
892 ：大学への名無しさん：02/07/17 17:21 ID:gY3fPwmj
>>890
オマエモナー
オマエモナー
893 ：大学への名無しさん：02/07/17 17:21 ID:yhPMlABD
>>887
たぶん君の事じゃないよ
たぶん君の事じゃないよ
894 ：丸暗記の名無しさん：02/07/17 17:22 ID:fdPsh06h
（ ﾟдﾟ）ﾎﾟｶｰﾝ
895 ：大学への名無しさん：02/07/17 17:22 ID:BZ5gyOgl
896 ：大学への名無しさん：02/07/17 17:22 ID:yZ51EtHu
ここはオマエのようなヤシが来るところじゃないぞ｡京大受験を語るsiteだ！
897 ：大学への名無しさん：02/07/17 17:23 ID:gY3fPwmj
898 ：リア消：02/07/17 17:24 ID:gY3fPwmj
899 ：大学への名無しさん：02/07/17 17:25 ID:yZ51EtHu
900 ：リア消：02/07/17 17:26 ID:gY3fPwmj
>>895
ま〜だ〜？
ま〜だ〜？
901 ：大学への名無しさん：02/07/17 17:28 ID:BZ5gyOgl
>>898
逆さにしてかけるんだ。
逆さにしてかけるんだ。
902 ：大学への名無しさん：02/07/17 17:28 ID:EMGc2oTI
>>875
が、放置されました。
が、放置されました。
903 ：大学への名無しさん：02/07/17 17:29 ID:Z5+6ALek
テスト寝坊した
904 ：大学への名無しさん：02/07/17 17:29 ID:fNwDOVTC
リア消って何？
905 ：リア消：02/07/17 17:29 ID:gY3fPwmj
906 ：リア消：02/07/17 17:30 ID:gY3fPwmj
>>904
リアル消防（小坊）
リアル消防（小坊）
907 ：大学への名無しさん：02/07/17 17:30 ID:p+eXWw1y
ハヤクにんゲンにナリタイ
908 ：リア消：02/07/17 17:30 ID:gY3fPwmj
>>907
一生無理（ぷ
一生無理（ぷ
909 ：大学への名無しさん：02/07/17 17:36 ID:EMGc2oTI
なんでロリの真似してるの？
910 ：リア消：02/07/17 17:39 ID:gY3fPwmj
>>909
使い易いから
使い易いから
911 ：大学への名無しさん：02/07/17 17:39 ID:BZ5gyOgl
3/4*1/5なら減って、3/4/1/5なら割ってるのに何故数が増えるか、って事？
3/4÷1/5 (注意．数字を変えても理屈はいっしょ。)
=3/4÷1/5×1 (1を掛けても変わらない)
=3/4÷1/5×3/4×4/3 (1=3/4×4/3)
=3/4÷1/5×3/4×4/3 (÷1/5×1/5と同じ数で割って掛けたら元に戻る)
=3/4×5/1
3/4÷1/5 (注意．数字を変えても理屈はいっしょ。)
=3/4÷1/5×1 (1を掛けても変わらない)
=3/4÷1/5×3/4×4/3 (1=3/4×4/3)
=3/4÷1/5×3/4×4/3 (÷1/5×1/5と同じ数で割って掛けたら元に戻る)
=3/4×5/1
912 ：大学への名無しさん：02/07/17 17:41 ID:BZ5gyOgl
ｺﾞﾒｿ、ちょいわかりにくいかもしれない
913 ：リア消：02/07/17 17:42 ID:gY3fPwmj
何で３分の４×４分の３が出てきて最後でまた消えてるの〜？
914 ：大学への名無しさん：02/07/17 17:46 ID:r4inbbpn
「数学の質問スレ」行ってくらさい…
915 ：リア消：02/07/17 17:47 ID:gY3fPwmj
何だよ、何でも相談しろみたいな事言ったくせに。
京大生って口だけ？
京大生って口だけ？
916 ：リア消：02/07/17 17:47 ID:gY3fPwmj
あ、京大受験者か（ぷ
917 ：リア消：02/07/17 17:49 ID:gY3fPwmj
じゃあな
918 ：大学への名無しさん：02/07/17 17:50 ID:BZ5gyOgl
あ！ｽﾏｿ！
これじゃわかりにくいな・・・
3/4÷1/5 (注意．数字を変えても理屈はいっしょ。)
=3/4÷1/5×1 (1を掛けても変わらない)
=3/4÷1/5×1/5×5/1 (1=1/5×5/1)
=3/4÷1/5×1/5×5/1 (÷1/5×5/1と同じ数で割って掛けたら元に戻る)
=3/4×1/5
これで解るかな？
これじゃわかりにくいな・・・
3/4÷1/5 (注意．数字を変えても理屈はいっしょ。)
=3/4÷1/5×1 (1を掛けても変わらない)
=3/4÷1/5×1/5×5/1 (1=1/5×5/1)
=3/4÷1/5×1/5×5/1 (÷1/5×5/1と同じ数で割って掛けたら元に戻る)
=3/4×1/5
これで解るかな？
919 ：大学への名無しさん：02/07/17 17:51 ID:BZ5gyOgl
あ〜、訂正に手間取ってただけなのにｗ
920 ：大学への名無しさん：02/07/17 17:53 ID:BZ5gyOgl
あぁ、また間違えた、相当鬱。
さいご5/1ね；
さいご5/1ね；
921 ：ｵｲﾗ ◆JSQFm6vs ：02/07/17 17:55 ID:5RKZCpKZ
割り算てどう定義されてるの？
掛け算の逆演算として定義すればそんな説明いらないんじゃ。
掛け算の逆演算として定義すればそんな説明いらないんじゃ。
922 ：大学への名無しさん：02/07/17 17:58 ID:BZ5gyOgl
Aの中にBは一体何個入っているか or AをBの数で分けると何個になるか
923 ：大学への名無しさん：02/07/17 18:00 ID:BZ5gyOgl
「同じ数字で割って掛けたら（あるいはその逆をすれば）元に戻る。」とか？ｗ
924 ：ｵｲﾗ ◆JSQFm6vs ：02/07/17 18:04 ID:5RKZCpKZ
925 ：大学への名無しさん：02/07/17 18:07 ID:BZ5gyOgl
今更ながら、実は京大志望じゃない罠。
926 ：ｵｲﾗ ◆JSQFm6vs ：02/07/17 18:29 ID:DYPd9n10
>>925
京大生だたり？w
京大生だたり？w
927 ：大学への名無しさん：02/07/17 18:31 ID:BZ5gyOgl
T大志望なのれす。
928 ：ｵｲﾗ ◆JSQFm6vs ：02/07/17 18:36 ID:DYPd9n10
929 ：大学への名無しさん：02/07/18 20:00 ID:5Gy4/iU9
930 ：855：02/07/18 21:37 ID:7xlSDq07
じゃあ俺の(2)を覚えてる範囲で晒すよ。
There used to be some strict adults in a town and when children behaved badly , these adults scolded them , feeling as if they were their real children.
They must have been strongly convinced that it was not only parents but also other grownups in the same town that were responsible for children's education.
Educated in such a community , children realized they were members of the society they belonged to.
この英作で俺がアピールするために使ったのは feeling as if と strongly convinced と強調構文です。
特に feelng as if では「人間として恥ずかしいこと」を behave badly で逃げたから、その穴埋めをしなければと思って頑張りました。
最後の文の community は長文の２で出てきたので、勢いで使いました。
There used to be some strict adults in a town and when children behaved badly , these adults scolded them , feeling as if they were their real children.
They must have been strongly convinced that it was not only parents but also other grownups in the same town that were responsible for children's education.
Educated in such a community , children realized they were members of the society they belonged to.
この英作で俺がアピールするために使ったのは feeling as if と strongly convinced と強調構文です。
特に feelng as if では「人間として恥ずかしいこと」を behave badly で逃げたから、その穴埋めをしなければと思って頑張りました。
最後の文の community は長文の２で出てきたので、勢いで使いました。
931 ：大学への名無しさん：02/07/19 01:10 ID:FA57Zmu5
あほ・・・
932 ：大学への名無しさん：
＞消防
÷ってことは一つあたりの量はどんくらいかってこと。
５つのリンゴが５枚の皿に乗っかってると一皿につき一個。
⇒５÷５＝１
５つのリンゴが１/５枚の皿に乗っかってたら（皿を５つに割った物）
１/５枚を１枚にするために同じものを５つ作って１枚の皿にしてやると
リンゴは５×５で２５個集まる。１枚の皿につき２５個リンゴが乗っかってるわけだ。
⇒５÷１/５＝２５
きっと君の人生は波乱万丈になる事でしょう。
÷ってことは一つあたりの量はどんくらいかってこと。
５つのリンゴが５枚の皿に乗っかってると一皿につき一個。
⇒５÷５＝１
５つのリンゴが１/５枚の皿に乗っかってたら（皿を５つに割った物）
１/５枚を１枚にするために同じものを５つ作って１枚の皿にしてやると
リンゴは５×５で２５個集まる。１枚の皿につき２５個リンゴが乗っかってるわけだ。
⇒５÷１/５＝２５
きっと君の人生は波乱万丈になる事でしょう。