英文解釈教室

この最高な本を皆で話しましょう！

伊藤先生スレ多すぎ・・・

いや美辞ある　にしよう

だっていいんだもん

＞１
途中断念したが一通り済ましたらどんくらい変わる？

英文解釈のバイブル。最強

>>1
http://saki.2ch.net/test/read.cgi?bbs=kouri&key=1003784375
この辺のスレを読んだ限りでは
「英文解釈教室まで極めてる暇があったら他教化の勉強をしろ！」
という意見が優勢みたいだね。

２０年以上経っても色あせない、最高傑作。

ビジュアルやったあと解釈教室やったら頭もスッキリ整理されてとってもグーよ。あの人の著書はスバラシイ！

どれくらいで終わった？

ビジュアルは素晴らしい。英文解釈教室の進化版。
ビジュアル　→　解釈教室　→　長文教室
これで敵無し。

＞５
大体の英文が読めるようになるよ。

天国の伊藤先生！貴方の珠玉の作品は
いまも受験生を立派に導いていますよ！！

ビジュアルのかわりに入門編､基礎編はだめなのか？
あれって、ビジュアル以降に書かれたよね？

いつしんだん？

伊藤先生の授業受けてみたかった・・・

大して難しいとは思わないが

解釈教室はだいたい１ヶ月かからなかったなぁ。ただ、あの本のあとがきに書いてある通り、１回通してやったらすぐに２回目にやると吸収率はバツグン！

授業は退屈だったらしい。発音もへたくそだったそうです。

あああ

仲本が完璧って言ってたよ。

ビジュアルは解釈教室と長文読解教室のいいとこどりをしている。これだけでも
十分なくらい。彼の言う「理解半分、慣れ半分」が実践できる傑作。
その後、解釈教室を読めばスラスラと頭に入ってくる。
これは最強のリファレンスとなる。難解な英文にぶち当たったら解釈教室を開け。
疑問はたちどころに氷解する。解釈教室なくして英文解釈なし。

>>22
第2文と最後の文が矛盾している

>>23
そうか？

>>22
学習相談ならば中央高等学院
頼むぞ！

仲本の授業ほどむかつくものは無い。面白くもない雑談をお見舞いしてくれるだけでなく
きちんと説明しない、それに授業も遅れがち。最悪な講師だ、あのタコは。

>>23
してるね。

してねーよ

してるよ

英文解釈今日室はさ、ささ最高だNE!

>30
もげちゃったの？

ラジオ講座はクソだった。

ビジュアルやった上で解釈教室やれって逝ってンだろ
してねーよ

してるよ

>>23
22はどこも矛盾していません。
「これだけでも十分なくらい」と言っているのであり、
「これでけで十分」と、決して断定はしていません。
これだけでも十分なくらいビジュアルは素晴らしいと
言っているのです。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　以上

してるよ

>>35
誰だよお前

>>35
うるせーバカ

してねーよ

>>42
うるせーバカ

してるよ　

斉藤守 ：01/11/03 00:36
オイさっきから聞いてりゃ殺すぞ
調子にノンな馬鹿

してるだろ　

>>36-39
がんばって国語のお勉強してね。うっふん。

ﾊｧﾊｧもうお父さんイッちゃうぞ！

>>42
ぶっ殺す　うるせーバカ

してるよ　　　

>>44-45
(･∀･)ｲｲ!

してるね

矛盾だ。　

うるせーバカ

斉藤守 ：01/11/03 00:36
オイさっきから聞いてりゃ殺すぞ
調子にノンな馬鹿

なかもとはうんこ

どこがしてるんだよ　逝ってみろ

ビジュアルである程度英文解釈十分

英文解釈教室なくして英文解釈なし

明らかにしてると思うが。

斉藤守 ：01/11/03 00:3
オイさっきから聞いてりゃ殺すぞ
調子にノンな馬鹿

してない派が大人しくなった

22はどこも矛盾していません。
　　　　　　　　　以上

英文解釈教室がなければ英文解釈はありえないんだから他の本は英文解釈にならないんでしょう？
なのにビジュアルでも英文解釈は十分なくらいとか言ってるんだから、はい矛盾。

がめん、してるな

矛盾してる派の勝利に終わったようですね

十分な「くらい」なのだよ。つまり、十分ではないの！
　　　＊「つまり」とは、言い換え・説明の接続詞
わかった？
　　　　　　　　　　　　　　　　　以上

馬鹿は直ちに撤収！！！！！！！！！！

英文解釈教室がないなら英文解釈なし→つまり他の本ではゼロ。
ビジュアルが十分な「くらい」だとしてもゼロではない。

矛盾。

1は学歴コンプ

>>64
同意

只今を持ちましてしてない派は無条件降伏致します。

ビジュアル英文読解と解釈教室とテーマ別と
高橋善昭師の英文読解講座と英文和訳講座を買いました。

これで構文マニア！

>>1

うるせーバカ

朕深ク世界ノ・・・

あと要旨要約も買おうかと思っています、てへ

>>64
だから、矛盾してないんでしょ？
自分の言ってること、ちゃんとわかってる？
頭、整理してちょーだい！

さぁそろそろ敗者の「名無し」を晒そうか。
ついに自分で言ってることも矛盾しはじめたようだ。

私はオナニーをしているのであります！
『してない』とは何たる事！

私はオナニーと共に生まれオナニーと共に暮らし、オナニーと共に老後を迎え
そしてオナニーと共に死ぬのであります！

みなさんこれからもよろしく！

>>68
やりすぎ。

>>72

�@英文解釈教室がないなら英文解釈なし
↓
�Aつまり他の本では英文解釈に関して得られるものはゼロ。
↓
�Bビジュアル（他の本）は英文解釈に関して得られるものは十分なくらい
↓
あれ？
�@、�Aの時は他の本で得られるもの＝ゼロだったのに
�Bだと他の本で得られるもの＝十分なくらい≠ゼロになっちゃったよ？
ありゃりゃ、矛盾だわ。

英文解釈教室はとビジュアルは基本的な部分で内容がかぶっている。
必ずしも矛盾とは言えない。

うるせー
バカ

＞77
それは完全に論点から外れている

英文解釈教室がなければ英文解釈なし→つまり他の本ではゼロ
ビジュアルで十分→つまり他の本はいらない
　　⇒これを「矛盾」といいます。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
あくまで英文解釈教室は英文解釈本の最高峰なのです。
しかし、ビジュアルだけでもかなりのところまで行けますよと、
言っているのです。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　以上

>2-38
う
る
せ
｜
バ
カ

>>76
ホントだ。ごめん、してるね。

>>80　だからビジュアルは他の本だっていってるだろ？
お前バカか？

「名無し」くんは話にならないな

どうもここでも富田の悪影響が出ているようですね。
もっと言葉というものを素直に読んで、素直に理解
してください。
言葉の意味を理屈で捉えるな！

８０はいつの間にか国語の話から本の内容にすり替えて逃げてるね。

どうでもいいよ。

うるせーバカ

言葉のパズル大好き人間集合！！
　　
　　　　　　　　　　　ですか？

>>85
さっきから矛盾してるを力説してる俺だがアンチ富田だｗ

＞８９
やっぱ逃げてる（藁
最初に「国語がどうこう」って言い始めたのお前だぜ？（ｗ

きみら日常でもこんな感じですか?

>>90
あなたが何だろうが、そんなことは関係ないのだよ。
ボケ！！！！！！！！！！！！！

俺は途中参加で「矛盾してない」と力説するやつらに
間違いを教えてやっただけだw

１さんはもう一度スレを建てることをお勧めします
このスレは


　　　　　　　　　　　≡≡沈没≡≡

>>91
「国語」と「パズル」は違うもんねー
このアホどもが！！！！！！！！！！

63 名前：名無し 投稿日：01/11/03 01:05
馬鹿は直ちに撤収！！！！！！！！！！

さっさと撤収しろよ名無し（藁々

44 名前：名無し 投稿日：01/11/03 00:40
>>36-39
がんばって国語のお勉強してね。うっふん。

お前が国文法を学べ

95 名前：名無しさん 投稿日：01/11/03 01:24
１さんはもう一度スレを建てることをお勧めします
このスレは


　　　　　　　　　　　≡≡沈没≡≡

１００

反論できなくなるとこれだよ。
だから、お子ちゃまはウザイんだよなあ

もういいよ、地下でやってくれ

＞９６
ほら、国語のお勉強とか言い始めたのお前じゃん。
ほんと「お前が国文法を学べ」だよ（藁

ビジュアルは解釈教室のいいとこどりしてるって書いてあるだろうが！
ビジュアルだけでも解釈教室の基本的な部分は習得できるんだよ。
他の本と違ってビジュアルはゼロじゃないの。
だから「十分なくらい」なんだよ。わかったか！

>>101
言ってて恥ずかしくない？ｗ

　　　　　　　　　　　　　　　　　↓↓↓

>>104
だから、本の内容については俺は同意するって。
ビジュアルはいい本だって、んなんしってるよ。
でも、おれらが論じているのは22の国文法の間違いなんだよ。

みんな、本来の内容に戻るんだ！

みんな！英語ばっかやってないで国語もやろうぜ！！

だからさー、おたくが国文法学んでよ。
っていうか、大学受かってから言ってね。そういうことは。

＞110
(ﾟДﾟ)ﾊｧ?

110イタイｗ

１１０は自分から逃げたくせに、なんか頑張るな（藁　

>>111
OH!MY GOD!!!!!

もうあきあき

>>113
ここにいるじゃん。

＞＞１１３
本来の議論からいつのまにか個人攻撃始めたのあんたじゃない？
あげくのはてには「国文法学べ？」
逃げてんのお前だよ！自分の主張で反論しろ！！！
ボケ！！！！！！！！！

つーかごめんね、名無しくんが頑張るからさ。
こっちも意固地になっちゃった。
でも矛盾してるんだけどね。２２の文は文法的に言ったら。
もういくらいってもわかんないみたいだからいいけど。

英文解釈教室は時間かかったけど、おかげで英語はかなり得意になったよ。
アクセントとかリスニングでいつも落とすんで進研でさえ全国上位にはなれないｗ
リスニングはともかくアクセントいらねー。

もうこのスレ終わりだよ

sage

>>117
複数の敵を1人だと思ってるのも痛いね

字面だけを部分的にとりだして矛盾だ、などと騒ぐタコは
一生英文なぞ解釈できないだろう。

私は三度の飯よりも文法が大好きです。
来年は国文法入試で大学受けます。
今夜は文法問題集を見ながらオナニーして寝ます。
将来は文法と結婚して、幸せな文法一家をつくります。

このスレ、最大の悲劇となった第二次矛盾有無口論大戦が勃発したのです。。。


ジャジャーン！

うるせーバカ

>>122
そうですか。よかったね。

>>122
とうとうおかしくなっちゃった？
お大事に！

>>121
英文も日本文も文章です。
でももう不毛なんで論争は終わりにして、と。

クソスレさげ　（フツーに参考書別のスレが多すぎると思うな）

>>126
何だかんだいってあなたもこのスレを盛り下げた人物ですよ。

結局、名無しに面白おかしく弄ばれたってことでは？
あなたたち。限りなく滑稽。

>>129
ｱｵｯﾁｬﾀﾞﾒ（*´Д｀*）ﾊｧﾊｧ

>>130
煽りではありません。感想です。
ちなみに個人的には矛盾してはいないと思います。
もちろん、煽りではなく。

はいはいsage

現在、都内の某大学に勤める国語学専攻の研究者です。
結論を言ってしまえば、議論されている文について、
国語学的にも、また、文体・文脈的見地からも何ら問題
はありません。つまり、論争されているような矛盾は一
切存在いたしません。
専門的説明を始めるとネット上ではスペース的に大変難
しいので省略させてもらいますが、もし納得がいかなけ
れば各々の学校の先生に尋ねられたらよろしいでしょう。

途中参加ですが参加させていただきます。
空気を読めていないなどと言われるかもしれませんが言わせてください。

私はビジュアル英文解釈という本が英文解釈教室と言う本をやらなくても
相当なレベルまで上げることが出来ることを自分で身を持って知っています。
22さんの文章を、その内容を踏まえながら読んでみますと、確かに矛盾していないように思えます。
しかし、もし、『内容を全く踏まえず、純粋に文法だけ』でみた場合、
22さんの文章にはやはり、文法的な矛盾が見られます。
内容を踏まえれば許せる程度の問題ですが、彼らはこの点を言っていたのではないでしょうか。

結局どっちだよｗ
まぁいいや。

ageんなバカ

>>136
誰も上げてないじゃん

>>137

>>133だよ

134はおいといて、133は131かな藁

>>139ばれちゃった？

>>140
ageんなバカ
死ね

しばらく寄り道しる間になんか随分と静かに
なっちゃいましたねえ。

まあ。つまりはワタクシ名無しの「勝利」と
いうことで。

それでは、ごきげんよう！
みんな、勉強しろよ！！

>>142
ageんなバカ
死ね

なぜかage

おらおらもっとやれや！クズ共が！

なんとなくage

萌え