英語の勉強の仕方・２５

大学入試を中心とする英語学習について話し合うスレッドです。
過去ログは>>2にありますが、過去ログが見られなくなっているようですので
過去ログのおもだったものは次のＨＰにアップしました。
情報が必要な方はアクセスして、ご参考になさってください。

http://www.lingua-land-jp.com/（リンガランド教育研究所ＨＰ）

なお、このスレッドの主催者、東大生さんの１の１のレスは>>3にあります。

いえーーーーーーいう

過去ログは以下のとおりです。
英語の勉強の仕方
http://saki.2ch.net/test/read.cgi?bbs=kouri&key=988411319
英語の勉強の仕方・１７
http://saki.2ch.net/test/read.cgi?bbs=kouri&key=989618847

やっほおおおおお

英語の勉強の仕方・１８
http://saki.2ch.net/test/read.cgi?bbs=kouri&key=990665383
英語の勉強の仕方・１９
http://mentai.2ch.net/test/read.cgi?bbs=english&key=992909655
英語の勉強の仕方・２１
http://saki.2ch.net/test/read.cgi?bbs=kouri&key=994294727
英語の勉強の仕方・２２
http://saki.2ch.net/test/read.cgi?bbs=kouri&key=996537797
英語の勉強の仕方・２３
http://saki.2ch.net/test/read.cgi?bbs=kouri&key=998021877
英語の勉強の仕方・２４
http://saki.2ch.net/test/read.cgi/kouri/999735674/

うんちゃ

●東大生氏の意見●
このスレッドを立ち上げた「東大生」さんによるスレッド
初代・英語の勉強の仕方の１は以下のとおりです（一部加工しています）。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
東大生　2000/08/21(月) 14:37

伊藤和夫を絶対に推します。『新・英頻』は一冊では役に立ちません。
『新・英頻』だけやってもつくのは忍耐力だけです。
なぜ文法をやるかはわかりません。

ちょっとマイナーですが研究社の『英文法のナビゲーター』（伊藤和夫著）を
『新・英頻』と一緒に使ってみてください。
『新・英頻』がどうしてあんな使い難い作りになってるかわかります。
そして文法をやるのは文法問題で点を稼ぐためではなく、文法をやるのは
英語の文章を「正確に」読むために必要不可欠だということがわかります。

『英文読解教室　改訂版』はかなり難しいと言われてますが、
この三冊（『〜ナビ』は二分冊）やっておけば結構すんなりと読めます。
単語さえわかればの話ですが・・・・・・

ちなみに『英文法のナビゲーター』は伊藤和夫の参考書の中でも群を抜いて
簡単でわかりやすい（本当です！！）ので一度やってみてください。

桐原をシコシコ解いていくよりずっと手軽に出来ます。そして効果もあがります。
そして、Ｚ会から出てる文法書ですが・・・あれは基本的にやらない方がいいと思います。
文法問題には強くなるとは思いますが、それ以上の効果は望めません。
文法マニアになりたい人は別ですが・・・
それにあれって解いて文法事項を覚えるのに多大な時間と労力を必要とします。
そんな時間あったら他の勉強した方が良いです。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

熟語はどのように覚えたらいいですか？
やっぱり熟語帳でしょうか？
おすすめの物があれば教えて下さい。

立教に行ける英語をきぼ〜ん

JR使えば立教行けますよ

そうだねっ！！
１０は頭ｲｲ！！
さすが立教マンセー仲間だ！！

じゃあ立教の入学試験に合格できる英語
もきぼ〜んぬ

立教の英語は基本的に簡単です

ターゲット熟語と単語丸暗記してください

これはマジレスです

ターゲットでなくてもいいです。それなりの物を使えば
なんとかなります。後は社会と国語をやってください。

ちなみに自分はあたまのいい10です。

よーしこれで立教生になれるね。
１０＋１３
ありがとー。

いやしかし本当に感謝してます。マジレス

うん>>14

Go for it.

ちなみに自分は立教レベルの某大学生で
いとこは立教です。
そのいとこは自分より英語できません。（多分

慶応ＳＦＣに行ける英語の勉強の仕方教えて下さい！！

いいめえるさんターゲット改訂したらしいです。暇ができたら見て感想聞かせてください。

阪大志望ですが、どんな問題集が良いですか？
特に和訳。

高３？＞名無しさん
俺は、この時期は京都や一橋などの過去問を解きまくっていた。
赤本よりも青本か緑本の方がいいと思う。古いのは赤本で我慢。
阪大の過去問は後のために取っておいたほうが…

はい、高３です。
他の大学のか顧問を解くのって
やはり良いのでしょうか？

確かに阪大と京大とじゃ出題傾向が全然違うけど、
本質的な所は同じだと思う。
京大の問題は、いきなり棒線部を和訳をするのではなく、
全体を通して読んでみて初めて和訳ができる難度の高い問題。
さっと通して読んで全体をつかむ能力は、
時間の短い阪大の問題ではきっとやくに立つはず！
和訳問題に限らず、長文問題でもね。

なるほど。
全く歯が立たないような気もしますが
とりあえず頑張ってみようと思います＜京大の問題

ちなみに緑と青では好みなのでしょうか。
緑の方が評判は良いみたいですけど。

＞いいめえるさん

＞けっきょく法学部にしたんですね。

はい。よく考えてみたら自分は、少年犯罪に興味があって、
そのことを学びたいなー。と思ってます。
一昨日のの毎日新聞の夕刊ですが
http://www.maki-taro.net/kokodake/kokodake.htm
こんなのみたら、余計興味がでてきますよ。

伊藤メソッドで熟語もカバーできますか？

>>23　その人の好みやね。
　　　俺は青本のサイズが使いにくかったから緑本を使ってた

>>17
＞ピエロさん
＞慶応ＳＦＣに行ける英語の勉強の仕方教えて下さい！！

特定の大学に行くための勉強法は
赤本を徹底研究し、自分で探し出すのがベストだと思います。

過去問に当たって、今の実力で合格点に届かせるには何が足らないか
それを残り時間で補うにはどうしたらいいかを研究するのが一番です。
がんばってください。

>>18
＞ターゲット改訂したらしいです。暇ができたら見て感想聞かせてください。

『ターゲット』は何度か改訂されているようですが
基本的には十数年前からずっと同じ内容です。
改訂されたのは初耳ですが、おそらくそんなに内容自体は変わっていないのでは。
たぶん手のつけようがないだろう、というのが、ボクの推測です。

>>24
＞キャッ朋ちゃん２世さん
＞よく考えてみたら自分は、少年犯罪に興味があって、
＞そのことを学びたいなー。と思ってます。

少年犯罪ですか。なるほど。
法的な見地、社会学的な見地、心理学的な見地
いろんな見方ができそうですね。

酒鬼薔薇少年の冤罪説は、じつは逮捕当初からあって
たしかに、決めてとなる証拠は
取調官が「筆跡が一致した」とウソを言って引き出した
本人の供述だけということです。

ボクの興味は、彼が社会復帰できるのかどうか、です。
両親の手記によると、彼がまともな精神を取り戻し
社会復帰できる可能性は数パーセントしかない、と診断されたそうです。

彼がなぜああなってしまったか、というのもそうですが、
そこに至るまで彼がおかしくなったことに誰も気づかなかったのか
あるいは、気づいていたけれどどうしようもなかったのか
気づいていたとしてどうすればよかったのかなどは
今後、研究するに値するテーマだと思います。

>>25
＞伊藤メソッドで熟語もカバーできますか？

いわゆる「熟語」は『新・英頻』のPart IIがそれにあたります。
入試に頻出の熟語はほとんどカバーしていると思いますが
逆に言うと「まれに出る」「ほとんど出ない」といったものは
あまり載っていません。

まず『新・英頻』でよく出るものをおさえておき
余裕があれば、他の本で頻度の低いものも拾うのが安全だし、
ボクもオススメです。

早大プレの問題集ってよい？使える？

>>24

おまえが犯罪犯すタイプだろ
笑わせんな

英文の和訳にお勧めの参考書教えてください

>>24
お前も榊原君みたいなことしてくれ。
ころすぞ？あぁ？

>>34
意味不明。

アメリカ口語教本入門編8までやりました。パターン練習はやってません。
ＣＤを聞きまくり、音読を繰り返して､ダイアログは全部覚えました｡
次に初級編に進むのと、話すためのリスニング？に進むのどっちがいいでしょう
か？時代にあってる話すための〜方で新しさも知っておいた方がいいですかね
立ち読みしたのですが、違いはパターン練習が無いだけみたいですけど
東大志望です。

＞３６
何の為にやってんの？

>>いいめえるさん
どうもです！！

>>２６
アドバイスありがとうございます。
あともう一つ質問なのですが、英作の勉強はどうしてました？

英作文なんてフィーリングでしょう

伊藤和夫の参考書と代ゼミの富田の参考書の相性ほどうですか？
伊藤和夫と西は相性よさそうだけど。

いいめえるさん本当にこなくなったね。
二学期になってから、急に質問の質が落ちた。
それも原因の一つかもね。

>いいめえるさんへ
英語板におられたときに、あなたのスレッドを愛読していました。
１のリンク先のサイトを拝見しました。
あのサイト内で社会人向けのコンテンツを作る予定はないでしょうか？

＞＞４０
才能のないヒトに言われても・・・（プ

今、高２なんですけど今から猛勉強したいんですけど
勉強法、参考書など教えていただけないでしょうか

>>45
志望校とか今のレベルとか具体的にかいといたほうが良いぞ。（ｗ

リスニング対策って何をすれば良いのでしょうか？

センター英語の発音･アクセントの問題集で
良いのがあったら教えてください。

　　　　　　いいめえる様ワッショイ！！
　　　　　＼＼ いいめえる様ワッショイ！！　／／
　+　　　+　＼＼いいめえる様ワッショイ！！／+
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　+
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　　　　　　（　´∀｀∩（´∀｀∩）（　´∀｀）
　+　　（(　（つ　　　ノ（つ　　丿（つ　　つ　)）　　+
　　　　　　 ヽ　 （　ノ　（　ヽノ　　）　）　）
　　　　　　　（＿）し'　し（＿）　（＿）＿）

英文解釈教室ってイージー臭くね？

東大文�Uです。

　　　　　　いいめえる様ワッショイ！！
　　　　　＼＼ いいめえる様ワッショイ！！　／／
　+　　　+　＼＼いいめえる様ワッショイ！！／+
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　+
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　　　　　　（　´∀｀∩（´∀｀∩）（　´∀｀）
　+　　（(　（つ　　　ノ（つ　　丿（つ　　つ　)）　　+
　　　　　　 ヽ　 （　ノ　（　ヽノ　　）　）　）
　　　　　　　（＿）し'　し（＿）　（＿）＿）

>>39
＞あともう一つ質問なのですが、英作の勉強はどうしてました？

『シンプル・クッキング英作文』（大田博司著・研究社）をお勧めします。
日本語を英語にどう料理すればいいか、その方法論がわかりやすく展開されています。

リンガランドでも英作文の講座がありますので、ご参考にして下さい。


>>41
＞伊藤和夫の参考書と代ゼミの富田の参考書の相性ほどうですか？

伊藤先生の参考書を使っているのであれば、避けた方が無難です。
正直、相性は悪いですね。

＞伊藤和夫と西は相性よさそうだけど。

そうですね、伊藤メソッドを分かりやすく教えています。

>>31
＞早大プレの問題集ってよい？使える？

すいません。知らないです。

予想問題集は過去問を見て作ったものですから
まずは自分で過去問をとくことからやったほうがいいとは考えています。

>>33
＞Ｐさん
＞英文の和訳にお勧めの参考書教えてください

和訳問題集は駿台文庫の『英文和訳演習』をもって嚆矢とします。
この本は、レベル別になっていて自分にあったものを選ぶことができます。

それと、内容の濃さもさることながら、伊藤先生の「採点基準」は
芸術的と言っていいほどすばらしいもので
解説を読みながら自分の答案を採点すると
和訳をするときは何を優先して解けばいいかわかるようになります。

かなり高度な本ですが、興味があれば実際に書店で調べてみてください。

>>36
＞『アメリカ口語教本　入門用』、8までやりました。パターン練習はやってません。
＞ＣＤを聞きまくり、音読を繰り返して､ダイアログは全部覚えました｡
＞次に「初級用」に進むのと、『話すためのリスニング』に進むのどっちがいいでしょう

もし大きな負担にならないのなら
『アメリカ口語教本　初級用』に進んだほうが力はつくと思いますが、
しんどくはないですか？

かなりしんどかったら『話すためのリスニング』に変えたほうがいいかもしれません。

>>43
＞あのサイト内で社会人向けのコンテンツを作る予定はないでしょうか？
以前、英語板の方に非難していた時の荒らされようはひどいものでしたので、
作る予定はありません。


>>47
＞リスニング対策って何をすれば良いのでしょうか？
今使っている参考書で付属のＣＤがあれば、それを買って
勉強するのがいいと思います。
新たにリスニング用の教材を購入する必要はありません。


>>48
＞センター英語の発音･アクセントの問題集で
＞良いのがあったら教えてください。

ネクステージがいいと思います。
５章にアクセント・発音の頻出問題がまとめられています。
付属のＣＤもありますので繰り返し聞くことをお勧めします。

>>41
＞伊藤和夫の参考書と代ゼミの富田の参考書の相性ほどうですか？

経験者によると相性は悪くないらしいのですが
真相はどうなんでしょうか。

どちらにせよ、構文の本ばかりやるのは無駄が多いと思います。
構文を何か１つ決めて身につけ、次の問題演習に入ったほうが
力はずっとつけられるはずです。

>>45
＞ＥＲＲＯＲさん
＞今、高２なんですけど今から猛勉強したいんですけど
＞勉強法、参考書など教えていただけないでしょうか

まずは単語と文法です。

単語については、これまでリーダーの授業で出てきた単語を
いま一度ぜんぶおさらいして、すべて覚えてください。

同時に、もし授業で文法をきちんとやってこなかったら
文法書を１冊仕上げるようにしてください。

問題集は自分で選んだほうがいいのですが
もし授業であまり文法演習をやってこなかったら
まずは日栄社の薄い文法問題集を１回仕上げておくとよいでしょう。

ある程度自信があれば『基礎からよくわかる英文法問題集』（旺文社）を
お勧めしておきます。

そのあとで研究社の『英文法のナビゲーター』をやれば
高２としてはかなりの力をつけられるはずです。

>>43
＞社会人さん
＞英語板におられたときに、あなたのスレッドを愛読していました。
＞１のリンク先のサイトを拝見しました。
＞あのサイト内で社会人向けのコンテンツを作る予定はないでしょうか？

ありがとうございます。

じつはもともとは社会人向けのＨＰの案を練っていました。
でも、２ｃｈ閉鎖の噂が流れ、急遽、受験板の過去ログを使って
立ち上げることになったというのが真相です。

実際、リンガランドＨＰを共同でやっている米Ｑさんは
社会人向けの売れている本を何冊か書いていますし
ボク自身は英語より小論文のほうが興味があるので
趣旨が受験英語に行ってしまったのは、たんなる偶然でした。

ただ、実際、小論文のことなどを考えていると
今の日本の不況が、循環的なものでなく
本質的なものであることを痛感します。

日本語だけで仕事を選べた時代が長かったのですが
これからは英語を使えるのは当然に条件になっていくのかな、
そんな感慨もあります。
英語がやればトクなものから、知らないと困るものになる
もしかしたら、そうなってしまうのかもしれません。

もちろん社会人向けのコンテンツも
これから練っていきたいと考えています。

>>47
＞リスニング対策って何をすれば良いのでしょうか？

基本的には実際にラジオ講座やＣＤを使って聞くこと
そのテキストの英文を、声を出して読むことです。

自分で発音できない音はなかなか聞きとれないものです。
聞けなかった部分は何度も聞き直し、自分でも発音して
次に進むようにしてください。

>>48
＞センター英語の発音･アクセントの問題集で
＞良いのがあったら教えてください。

新しい本はチェックしていないのですが
旺文社の『でる準400』が手堅いと思います。
勉強のあいまに気分転換をかねて
実際に声を出して覚えてください。

いいめえるさん？？？？
混乱しますので、
トリップ使って下さい。。

くそめえるが詐称を始めているのか・・・

いい加減にしろ。ビッグローブのくそめえる！

ちなみに>>53と>>57詐称

くそめえるは、昔も詐称してた。
自分で詐称して、おもしろい！とかいいながら、自作自演してたのには
ワラタ。

ore ga korashime te yaruze!

すんまそそ　語法は桐原英頻でセンターたりませんかね？

いいめえる＝くそめえる

>>70 omae iikagen ni shiro. barasuzo!

日栄社の高校英語入門を終えれば、
英文法のナビゲーターに入っていけますか？

初級編ですか、予備校にはいってないのであのくそ高いCDは買えます｡
吹き込み者の発音も声も、どんなのがいいのか分らないけど、今まで
聞いたどの吹込み者よりも綺麗な発音に感じます｡
辛いけど楽しい？のでがんばります。ありがとうございます

>>70 日栄社の高校英語入門は僕の妹が持っていましたが
解説も詳しくないのでお勧めできません。あれをやるなら
「ゼロからわかる英文法」といった類の本から始めるのが良い
と思います。ちなみにうちの妹は４月の辞典でunderstandやacceptと
いった単語すら知りませんでしたが、その後山口英文法実況中継を
やり、今では英文標準問題精講でも解説さえ読めば理解できます。

>>69
＞語法は桐原英頻でセンターたりませんかね？

今のセンターのレベルが続くとすれば８〜９割は
カバーできると思います。

>>72
＞日栄社の高校英語入門を終えれば、
＞英文法のナビゲーターに入っていけますか？

>>74もおっしゃっているように足りません。
「高校英語入門」というのはようするに中学英語のことです。
高校レベルの英文法をやらないと『英ナビ』は使えないと思います。

宇佐見という先生の『30日完成　英文法』がいいと思います。
ただし、わからない部分は辞書や『ロイヤル英文法』などで
しっかり調べ、疑問点を残さないで進んでください。

イイメエル、伊藤和夫が順天堂病院の５０６の病室での死ぬ前日の昼に奥井先生
に言った言葉しってるか？？？
｢一度、ニーチェに、教を乞いたいものだ｣

>>73
＞初級編ですか、予備校にはいってないのであのくそ高いCDは買えます｡

内容を考えれば、そんなに高いとも言えないかもしれません。
『アメリカ口語教本』は、今、第一線で英語を使って活躍している人たちが使い
そのバックボーンになっている名著ですから（伊藤先生みたいですね）
その意志を継いで、がんばってやってください。

では、安河内の英語をはじめからていねいに→英文法のナビゲーターはどうですか？
もらったものがあるので。

>>79
＞では、安河内の英語をはじめからていねいに→英文法のナビゲーターはどうですか？
＞もらったものがあるので。

「安河内の英語をはじめからていねいに」も同様に中学英語のことですが、
高校の英文法への橋渡しとして、「はじめからていねいに」を使うことをお勧めします。
その後に、やはり『30日完成　英文法』などを解いてから『英ナビ』に進むのがベストです。
何より基礎は大切なので、がんばってください。

そうですか、明日本屋で見てきます。
ありがとうございました。

いいめえるの関係者が
いいめえるに頼まれて詐称して書きこんでいる
という予想は間違いか？

>>82
俺もそう思ってたよ
いいめえるなんて誰でもいいんだよね
誰かに背中を押してもらいたいだけなんだよ

>>82-83
禿同！！
ここに書いてある質問なんか、
過去ログ見りゃ全部載ってるって。

英語の偏差値急上昇した！

…って経験のある方いらっしゃいますか？

文法は高１の時のグラマーの時間に
グラマーの教科書とそれに準拠した文法書とロイヤル英文法
あたりを参考にして予習して、授業に出て定期試験を受ければ
すでに桐原の英語頻出問題演習をやれるくらいのレベルには
到達していると思うのですが。
　読解も授業の予習復習をしっかりやって、習った内容を全て覚える
ようにしていれば、センターレベル位には楽に到達すると思います。
　予備校教師に読解のテクニックを求める人が多いですが、今現在
の入試で特別な対策やテクニック、綿密なtime budgetingが必要な大学は
かなり限られていると思います。
物理で０点を取ったことのある私がこんなことを言っても
なんの説得力もありませんが・・・　

>>85 私の友人の田中君が１年の時偏差値４０だったのが
２年になって７０になりました。

>>82-84

ボクには「関係者」はいないので、>>80は単なる詐称です。
まあ、ボクの書きそうなことをうまく書いている気がしますが（笑）。
もう、新しい質問は出てこなくなりましたし、
そろそろ、たしかにボクも用済みなのかなって気もしますね。

・・・と思ったけど、ちゃんと書きますね。

>>79
＞では、安河内の英語をはじめからていねいに→英文法のナビゲーター
＞はどうですか？

持っている・持っていないって、あんまり大事ではないと思います。
ただ、持っていることで、本屋で立ち読みするより
ちゃんと自分に合っているかどうか試し読みすることのできる
メリットはあるとは思います。

『ていねいに』に書かれているような情報がわかっていないなら
お勧めしてもいいですが
もっと上のレベルが必要なのかもしれませんし
それはちゃんと自分で調べてみてください。
それと、問題演習も必要です。

『ていねいに』には、たしか準拠問題集があるので
『ていねいに』を使うつもりなら、調べる価値はあると思います。

　　　　　　いいめえる様ワッショイ！！
　　　　　＼＼ いいめえる様ワッショイ！！　／／
　+　　　+　＼＼いいめえる様ワッショイ！！／+
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　+
.　　　+　　 ／＠＼　　／＠＼　 ／＠＼　　+
　　　　　　（　´∀｀∩（´∀｀∩）（　´∀｀）
　+　　（(　（つ　　　ノ（つ　　丿（つ　　つ　)）　　+
　　　　　　 ヽ　 （　ノ　（　ヽノ　　）　）　）
　　　　　　　（＿）し'　し（＿）　（＿）＿）

英検１級を取りたいのですが、「英検１級単語・熟語集」とかでは
はっきり言って対応できません。何か他に熟語の本をやるとしたら
何が良いですか。

研究社、アルク、等から出版されてるような付属にCDもある雑誌がありますよね。
そのCDに収録されてる英文は読解、リスニングの両方に役立つ素材なんでしょうか？
あの英文をスラスラ読め、聞き取れるようになったらトーイックでも高得点が期待できる
くらいの力ってことなんでしょうか？

>>92 AP network newsなんかが聞き取れれば
TOEICは楽だと思います。
ただ大学受験レベルの単語集しかやったことのない
人にはきついと思います。

>>88-89

詐称してるのバレバレなんですけど
別にそれでもいいけど、解答たいしてかわらんし・・・・読んでないし（ﾜﾗ

柴田徹士の英文解釈の技術はどうですか。
結構解説が詳しく使えそうに感じましたが？

アイコラくれ

>>91
＞英検１級を取りたいのですが、「英検１級単語・熟語集」とかでは
＞はっきり言って対応できません。
＞何か他に熟語の本をやるとしたら何が良いですか。

おっしゃるように、１級レベルの問題に
語彙集で完全に対応するのは無理じゃないでしょうか。

かなり広い範囲にわたる知識が必要なので
日頃からたくさん読み、きちんと辞書で調べることを
繰り返すしかないと思います。
また、だからこそ、価値のある資格だという気もしますし。

語彙集でやるなら、いろんな本でかたっぱしから
覚えるしかなさそうです。

>>92
＞研究社、アルク、等から出版されてるような付属にCDもある雑誌がありますよね。
＞そのCDに収録されてる英文は読解、リスニングの両方に役立つ素材なんでしょうか？

「速く読めるようになる」ことを目指すなら効果はあるでしょう。
両方に役に立つと思います。

＞あの英文をスラスラ読め、聞き取れるようになったらトーイックでも高得点が期待できる
＞くらいの力ってことなんでしょうか？

>>93でおっしゃっているように、問題は語彙ですね。

どこからを「高得点」にするかという問題もありますが
かなりのレベルにはなると思います。

>>94

詐称ではありません。
ボクとしては、質問の回答は複数あったほうがいいと思うので
詐称はそんなに気にしていないのですが
どうしてもボクとわかる人間が応えたほうがいいのなら
リンガランドＨＰの掲示板に
書き込んでもらえればと思います。

>>95
＞柴田徹士の英文解釈の技術はどうですか。
＞結構解説が詳しく使えそうに感じましたが？

構文は完璧だという人ならいいと思います。

ああいった本を眺めていると
昔の受験生のレベルの高さがわかりますね。

＞＞ボクには「関係者」はいないので、>>80は単なる詐称です。

僕には関係者はいないなんて普通言うか？

>>91
＞英検１級を取りたいのですが、「英検１級単語・熟語集」とかでは
＞はっきり言って対応できません。
＞何か他に熟語の本をやるとしたら何が良いですか。

確かに、英検１級受験用でいい単語集ってありませんね。
まずは、英検１級用の問題集をやって、そこに出てくる単語や熟語を、
片っ端から覚えるのがいいと思います。
その後、英字新聞やＴＩＭＥなどの週刊紙で分からない単語が出てきたら、
辞書を引いて覚えるしかないと思います。

ageruyo

http://www.geocities.co.jp/SiliconValley-Sunnyvale/1793/english.txt
受験生時代に使用した英語参考書売ります
新品同様のものもあり
（市価の50%off）

樋口の参考書の小論文に小論文は形式で書け。とあります
第一段落は問題提起。等々
イイメエル氏はこれに反対ですか？
一応形式で書いた方が、みんなが形式で書いても形式で書かない人より
良いと思う

age

いいめえるが詐称してるとも知らず書きこむ
厨房たち。
いいめーるホームページ持ってるんだからそっちでやった方が
確実じゃないか？
こんなくそスレ上げても回りに迷惑になるだけだぞ

と言いつつ君は上げるんだね

くそめえるがいい加減な詐称をしているけど
あんまり神経質にならないほうがいいんじゃないの？

>>105
＞nanaiさん
＞樋口の参考書の小論文に小論文は形式で書け。とあります
＞第一段落は問題提起。等々　イイメエル氏はこれに反対ですか？

反対ではありません。ただ、賛成とも言いかねます。

ひとつには、この形式にこだわった人の答案が
あんまり出来がいいとは言えないものが多かったことがあります。

理由を考えてみたのですが、もしかしたら書くときに
内容を考えるより、どうやって形式にまとめようかに
そこに神経が奪われているのではないのかと考えました。
ただ、本当にそうかどうかは自信がありません。

もう１つは、受験の小論文は字数が短いですから
形式で分量配分していくと、肝心の中身が薄くなりがちなことがあります。
字数が短めに限られているときは、とくにその危険性を意識したほうがよさそうです。

結論を言うと、ケースバイケースなんじゃないでしょうか。
３部形式が向いているものもあるでしょうし、
Yes, Noをはっきりさせたらその根拠・理由づけのみ書くモノ（２部形式）
経験だけをつづって、結論めいたものは言わなくてもいいもの（作文的小論文）
その問題と、書き手の書きたい内容で変わってくるんじゃないかと思います。

もちろん形式分けを否定しているわけでもないので、
（むしろ大事だろうとは考えているので）誤解しないでください。

いいめえるは２ちゃんで売名行為をし、添削をしだした。
しかも有料ときたもんんだ。小遣い稼ぎたかったのね。
氏ね

誰も申し込む人はいないと思われ

きっと、みんな結構申しこんでるよ。
いいめえるさんに、どのくらいの人数が集まったか聞いてみたら？

いやいないだろう
添削なんてもっと安くやってるところあるし
営業妨害か？こんなこと書いたら

でも、河合塾の英作文講師が主催だろ？
講習で一万五千円で米Ｑ氏の、英作文講座を受講するより
安いとおもったが。

反論するわけじゃないから
まあ聞いてくれ・・
予備校みたいなところだけじゃないんだよ
添削指導してるのは。メール使って添削指導とかしてるところも
あって、もっと安い。

実はここの板にくるような年齢じゃないんだけど、
予備校の講習費なんてこの年になって考えると
高すぎ。まあ色々な維持費・諸費用がかかるというところ
もあるとおもうけど、ある意味では、受験生、浪人生
を食い物にしている、弱みに付け込んでいるとまあ、
前から感じています。

申しこんでるよ。安いし結構いいと思う。
みんなもどんどん申し込もう！
http://www.lingua-land-jp.com/（リンガランドＨＰ）

どうして英文解釈教室が名著なんでしょう？
難しいすぎ・・・

受験時代あまりに難しすぎて、挫折。
最近ＴＯＥＩＣ受けることを決意して、英解読み始めたけど、やっぱ・・・
習得すれば見返りあるんでしょうけどね・・・
英ナビは良い本だと思いますけどね。

英文解釈教室が難しいと感じる人は文章を読むスピードが遅いタイプが多い。
あの本は一気に一章に目を通せる構成になっているのですが・・・
まあ、人によりけりですか。

英語はなかなか大変な教科だな
うちへ来れば問題ないのだが
http://www.chuo-school.ac/ 　

>>119
ふーむ。そうですか
確かに読むの遅いかな。

例文(例題じゃなくて)が訳しか載ってないのが痛くてね・・・。

>>121
お前は１２０じゃないだろ。


１２０は俺だ。
http://www.chuo-school.ac/

>>122
わりぃ（笑
ミスった

>>121
例文を挙げる前に解説があるじゃないですか。
それに沿って読解していけばいいだけの話でしょう。
それに躓き易い箇所には例文自体にも解説はある筈ですよ？

英文解釈教室は英語（英会話ではなく）をたくさん読んでいる人が読むと
おもしろい。多分ほとんどの受験生は読んでもわからないでしょう。
その内容の濃さというか本には書かれていない裏に書かれているようなことが

>>125
うーむ、私らの時は受験生が普通に読んでましたけどねえ？＜英文解釈教室
英文標準問題精講辺りは本当に難しいと思いますが。

それはただ読んでるだけ
あの本は深いよ

>>111-117
小論文のネットの添削は、２ｃｈを始める前からやっています。
むしろ、２ｃｈに書き込むために時間がなくなって中止にしました。
（その時に使った小論の内容の一部はＨＰには再アップしています）

英作文の申込者がいるかどうかは、
英作文の管理はボクはやっていないのでわかりません。

高いか安いかと言う問題は内容次第だと思います。
安くても内容が薄ければ安くはないし
高くても力がつけば高くない、結局そういうものだと思います。
もちろんボクらは値段に見合ったものをやろうとしているわけで
それ以上でも以下でもありません。

それと、こういうことを始めたのは
予備校に行けず、学校でも対策をやってくれない人をおもに考えています。
予備校で満足できるものがあればそれでいいでしょう。
でも、何にもやれずに不安がある人はいるはずです。
ネットの利点はそういう格差がないことだと思います。

読解については伊藤先生の本があるので
ボクなどが口出しするようなことはないと思うのですが
自由英作文とか小論文はまだこれといった方法論がないわけですし
最近は合否の決定的な要因になっているので
そういったことの手助けになればと考えているわけです。
こちらもそのほうがやる気が出ますし。

ＨＰは自腹切ってやっているので、そんなに割はよくありません。
儲からないですよ。はっきり言って。
もちろんこれで食べていければ天職にしたっていいくらいですが、たぶん無理でしょうね。
これを発展させて、全国の人に会いたいというのがボクらの夢です。

解釈教室が今月末に終わる見込みです。英頻は語法のみほぼ○で、文法は△です。二つとも終わったら総合英語問題集をやりたいのですが、初冬から初めて30日位でできる薄くていいものありますか？学習院文志望です。

この繰り返されるくだらなさ

>>129
＞1受験生さん
＞解釈教室が今月末に終わる見込みです。
＞英頻は語法のみほぼ○で、文法は△です。

『新・英頻』の文法は高度なので△という感想なら
まずますかもしれませんね。しっかりがんばってください。

＞二つとも終わったら総合英語問題集をやりたいのですが、
＞初冬から初めて30日位でできる薄くていいものありますか？

過去問をしこたまやる、というのが一番のオススメです。
十数年分をやれれば、出題のパターンが自然とわかってきます。
そうなれば、実力以上の力を出せるようになると思います。

あとは、センター試験の過去問です。
ボクが長文問題を作るとしても、あれ以上のものは
絶対つくれないだろうなあ、といつも感心しています。
ですから、トレーニングにはもってこいではないでしょうか。

>値段に見合ったものをやろうとしているわけで
>それ以上でも以下でもありません。

こういうことを言ってる時点でアウトだと思うよ。
一万二千円も払ってもらうんだから、とにかくたくさんのことを教えたいです、
ぐらいのことを言わないと。

＞合否の決定的な要因になっているので

受験生煽るのは辞めようね。
自由英作・小論文が決定的なところなんてほとんどありません。
どことは言いませんが、小論文てきとう書いたけど受かってたよ
なんてのはいくらでも聞く話。

>>132
＞こういうことを言ってる時点でアウトだと思うよ。
＞一万二千円も払ってもらうんだから、とにかくたくさんのことを教えたいです、
＞ぐらいのことを言わないと。

アドバイスありがとうございます。

＞自由英作・小論文が決定的なところなんてほとんどありません。

誰かが「適当に書いたら受かった」と言ったことで
こんなことを言い切っていいのですか？
小論文や自由英作文で落ちた人がいないことの証明になりうるのでしょうか。

そんなことを真に受けるほうがボクには危険だと思えます。
大学側が、なぜ採点の面倒なこんな試験を導入し始めたか
それを考えれば、そんなに軽んじるのも危険だと考えますが。

今から毎日5時間ほど勉強して、
2ヶ月で英語の偏差値20ほどあげる事
できますか？？
もしできるなら、どのように2ヶ月間勉強すれば
効率的ですか？？
今、偏差値45〜50程度の人間です。

>>134

ひきこもりのラッキーちゃんから、アドバイスすると。
偏差値６５〜７０くらいの大学を目指す、受験っこちゃんたちは
５時間以上勉強してるよ。
こう言うときは決断力が大事だと思うから、ラッキーちゃん
言っちゃうけど、無理だね。

あの、じゃあ何人も同じことを言うのはなぜ？
統計的にはそう重視していないと考えるのが普通でしょう

もし重視してるなら全員に書かせるはず、何点以上の
人のみが小論文を受けることが出来るという風に
段階引いてるところもあるでしょ。（小論の話ね

おれに言わせれば小論なんて頭のよしあしで決まる。
書き方とか対策なんて起承転結ぐらい知ってれば十分。
後はどれだけ本読んだかとか、ニュースを知ってるかとか
漢字が正確に書けるかとかそういう部分が重要になってくる。

>>136

ラッキーちゃん、ひきこもりだから、専門的なことわからない。
でも、これだけはわかるの。
あなたの、文章に説得力はない、これは、何を意味するのか。
ラッキーちゃん、これ以上いわないよ。

>>136
論文の出来不出来は指導の有無で大きく違いますよ。
修士を終了すれば自然に理解できることですが。

>>134
＞爆心さん
＞今から毎日5時間ほど勉強して、
＞2ヶ月で英語の偏差値20ほどあげる事できますか？？

不可能ではない、とまでしか言えないです。
ただ、相当きついと思います。

＞もしできるなら、どのように2ヶ月間勉強すれば効率的ですか？？

伊藤先生の『英文解釈教室』を読んでそれくらい偏差値を上げた人を
何人か知っていますが（自分もそうです）
「読めば20上がる」という保証はできません。
（試してみる価値は、もしかしたらあるのかもしれませんが）

偏差値20上げる勉強より、志望校の過去問を徹底的に研究して
少しでも多く点数をむしり取る戦略を練ったほうが現実的でしょう。

たとえば、過去の長文の出題傾向を分析して
「今年は言語論が来る！」と思ったら、言語論の単語を覚え
関連した英文をたくさん読んでみるとか
「ほとんど毎年不定詞が出ている」とわかったら
不定詞については完璧に仕上げるなどです。

予備校の合格の偏差値分布図で、偏差値が高くないのに
難関校に受かった人たちが少数ながらいますが
そういった人は上のようなことをやっているのではないかと思います。
つまり、要領がいいのです。

合格点をとるには、合格レベルの学力＋要領の良さが必要です。
時期も時期ですから、そういったことも考えてみてください。

>>135
他の教科も多少やっていかないといけないので、
英語だけに7〜8時間かけるのは
自分ではできないですね。

>>139
いいめえるさんへ
アドバイスありがとうございます。
やはり自分の状況は厳しいですよね。
さっそく「英文解釈教室」
買いに行きます。

>>138
もちろんわかっていますよ。それなりに文を書く技術が必要なことは。
（起承転結だけでなく）
ただ受験生に求められている技術なんてたかがしれています。

いいめえるさんが努力をしているのはわかります。
しかし、話を自分のいい方に持って行き過ぎです。
この板を宣伝に使ったという書きこみがありました。
僕はそんなこと考えていませんでしたが、これではそういわれても
仕方ないです。自由英作文の配点なんてたかが知れているでしょう。
それを決定的な要因と言っても誰も信用しないせん。
ここにそんなこと書いても無駄です。
仮に（仮にです）宣伝目的としてもアクセスする人の数は限られているし
そのなかで自由英作が大学に出るなんて人はさらに絞られ、まあ、無意味です。

宣伝うんぬんはともかくとして
商品価値があまり感じられないのですが。
ある程度の添削は参考書や先生、予備校の講師が
やってくれるし、インプットも同様に自分で出来る。
通信でやりたいのならＺ会もある。
総合的な信用度もＺ会等の方が上ですし。
実際既に申し込んでいる人はいるのでしょうか？
商売としては成り立たない気がします。
小遣い稼ぎならいいと思いますが・・・。

いいじゃないか。
いいめえるも必死なんだよ。
すべてはこの為だったのか、と今になってようやく分かった。
しかしね、世の中そんなに甘くないよ。
研究社やめるべきじゃなかったね。

いまさら英文解釈教室・・・ハァ。

今から、受験までに偏差値50から、65まで上げるのって可能ですか？
今、高３です。
旧帝志望っす。

最近伊藤先生の本で英語の勉強をしようと思っています。読解力がないので読解の勉強をしたいです。イチから難関大学レベルの読解力をつけるには、どんな本をたどっていけばよいのでしょうか？よろしくお願いします。

>>145

ラッキーちゃん、いいめえるさんみたいに優しくないし、
可能性の問題で、まだ受験まで四ヶ月有ることが、自体を
断定できなくしてるんだけど、
まあ、はっきり言わせて貰えば、無理ざんす。

もし、ごねるんだったら、今まで勉強してこなかった自分を
うらんだほうがいいと、ラッキーちゃんは思うよ。

お前等なあ…いいめえる叩くのもいいかげんにしろよ,全部くそめえるかもしれないが.
お前らの糞くだらん質問に真面目に答えるのにどれだけの労力使ったかわかってんのか？
少しくらい宣伝しようがいいじゃね−か.
高いと思えばうけなきゃいいだけだし.

>>148

つーか、全部くそめえるだろ？とラッキーちゃんは思うよ。
泳がせておけ。

＞１４５,７

いや余裕で可能でしょ.
俺は高三の九月から二ヶ月で偏差値４３→６０になったよ,たしかおなじ代ゼミ模試で.
一日英語は３時間程度だったはず.
二ヶ月で富田の１００×２＋１４４×２の４冊消化した.

>>150

それがホントなら、とっても優秀な人だと思うよ。
ラッキーちゃん的に。
ラッキーちゃんは、そんな短期間であがらなかった。

できるって言う人がいたから、みんな、がんばってね。

>>150
僕は偏差値40ちょいなんですけど、100の原則できますでしょうか？100の原則の前に一冊やるとしたらどんなのがよいのでしょうか？

＞１５２
富田の方法論は特殊なため最初は違和感を感じるかもしれんが問題なく進められるなら平気.
だからとりあえず最初の単元に目を通すのが良い.
それで言ってること（つまり文法事項）がわからなければ高校で買わされる文法書をさらっと２回程度読むのがよい.
２週間もあれば出来るので焦る必要はない.
なお語彙がつらい場合は辞書で引きながら解いてゆけばよいので何も問題はない.
富田方式は合理的ゆえ英語を合理的に,つまり手早く力を伸ばすには適していると思われる.

『いいめえる不要論』

�@このスレに書けば、どんなくだらない質問でも必ずいいめえるがレスをしてくれる。
　これが甘えを生み、またくだらない質問をするという悪循環が続く。

�Aこのスレはいいめえる専用のスレになっており、
　他のコテハン若しくは名無しがレスをし辛くなっている。

�Bいいめえるよりも、現役やそれに近い他のコテハン若しくは名無しが
　レスをする方が、現実的かつリアリティのあるレスができる。

以上の理由から、いいめえるは不要である。

『いいめえる不要論 ２』

�@あらゆるケースの質問にいいめえるが一人で答えるのは無理がある。
　しかし、いいめえるは答えざるを得ない状況になっているため適当に答えている。

�Aいいめえるが一人でレスをすることでいいめえるの考えに合わない者までもが、
「いいめえるのやり方が正しい」「いいめえるのやり方ができないとダメだ」と思ってしまう。

�Bいいめえる以外の者がレスをすることで、様々な勉強方のアドバイスができ、
　それぞれ自分に合った勉強方を見つけることができる。

以上の理由から、いいめえるは不要である。

『いいめえる氏へ』
不要論を書きましたが、最後にひとことお礼を書かせて下さい。
いいめえる氏が、自身にも仕事があるのに貴重な自分の時間を惜しまず、
どんなささいな質問まで、ひとつひとつレスしていたことは本当に頭の下がる思いです。
過去ログも見ましたが、並々ならぬご苦労があったと思います。
あなたが２ちゃんねるで残した過去ログは受験生にとって
すばらしい財産であり、その実績は評価に値します。
いいめえるさん　ありがとう。

ビジュアル英文読解　テーマ別と終え
おかげさまでこの前の駿台判定模試で１６０点とれました
今後ですが　英文解釈教室をやるのがいいのでしょうか？
それとも速読の方法論として
横山のロジカルリーディングや今井のパラリーを知るべきでしょうか？

それとも　問題演習上級編にはいるべきでしょうか？

志望は早稲田教育です

いいめえるさんの解説は丁寧でよくわかる。でも少し偏りすぎてる部分もある。本来語学は机に向かって詰め込むものじゃないので万人が同じ要領でこなすことが必ずしも同様の効果を生むわけではない。

富田のビジュアル英文読解って使えます？

いやぁ、自作自演って見てるとおもしろいですよね。↑＞いいめえるさん。

わざわざ『。』を『．』にして書いてるのに、数字だけは『>>1』ではなく『＞１』に
している人もいて、、（笑

ハンドルネームかえなくても、すぐに分かるし・・・。

>>153
丁寧なレスありがとうございます。自分に合いそうなら、がんばってやってみようと思います。

>>160
逆にわざと真似てんじゃない？
なんて思ったりして・・・

>>157
一応早稲教受かった人間としてアドバイス。
英解まで行く必要ないと思うよ。
それを何度も見直せばいいと思う。
過去問解いてみて構文把握につまずかなければ大丈夫でしょう。
ぜんぶ把握できなくても、問題がとければ問題ないですし。

ここ最近傾向変わってないのならね。
まだ「あるだけ選べ」って問題なのかな？

いいめえるさんは童貞ですか？

はっきり言ってここはもう駄目かもな。
いくら匿名掲示板とはいえここまで生の醜い
意見が出るとは驚きだな。
いいめえるの代理ができる人間がこの板にそうはいないと思うが。

＞くそめえると名乗っている方へ
あんまりいい加減なことを言わないでください。

１６６は本物か？
くそめえるは、いいめえるたたきのときだけ出てくるし、バカ丸出し（ｗ

上は、たんに富田信者の逆襲が始まっただけだろ。
ほとんど自作自演だし。静観しとけ。

おまえら、いい加減にしとけ。

・雑談スレッドは１つまで（下げ書き推奨、終了後は移転されます）。
・過度の馴れ合いや、固定叩きはＮＧです。

富田の授業はムカツクがためになる。あいつのおかげで俺は６０から６８にあがった。

富田信者は逝け。面倒すぎ。

シネヨ

>>170
みたいのが富田信者を刺激して嵐を招く

なんだ、やっぱり富田信者が犯人じゃねーか。

いいめえるさんになんくせつけている
>>154-156の文体は、昔大暴れした富田信者だと思う。
しつこさがそれっぽい。（ごきぶりと呼ばれていた。）
頼むから止めろよ。うざいぜ。

＞１７４
そういうことか・・・納得できた。

いいめえるさんは人間できてる人だから、煽りもなんでも
切実に相手してきましたけど、マジでもう無視しちゃっていいですよ

ほ〜ら、また宗教化してきた。
なんでも俺にしたがるのね。
いいめえる様は神様だから、それに反発する奴は許せないんだよね。
君たちの被害妄想を見てると、ほんと危ないと思うよ。
まじで自作自演なんてしてないから安心していいよ。
俺以外にもいいめえるを嫌ってる奴はいっぱいいるってこと。
いいめえる不要論なんていいこと言ってんだから、
ちゃんと聞いてやれよ。

＞１４５
＞今から、受験までに偏差値50から、65まで上げるのって可能ですか？

そんなの余裕だよ。
無理とか言ってるラッキー池田は相当なバカなんだな（笑）
バカのくせに無理とか偉そうなこと言ってんじゃねえよ。

一日最低４時間勉強しなさい。
そうすりゃそんぐらい簡単に上がる。
予備校は行くな。効率悪すぎだから。

＞くそめえる（自作自演大将）
おまえ、いい加減なこと言うな。
１７８はぜんぜん、中身がねえじゃん。
バカ丸出し（おおわらひ）

激しく同意

＞177
＞くそめえる ◆g15mdGAQ ：01/10/02 00:23
＞俺以外にもいいめえるを嫌ってる奴はいっぱいいるってこと。

おまえが一番嫌われてんの！
馬鹿丸出し（なんか気に入ったな、このフレーズ）

くそめえる以外にも、自作自演がいるのか・・・（ため息）

２大自作自演大将の予備知識

１「ごきぶり氏」とは？
このスレの８くらいで富田に批判的なことを言ったいいめえる氏に
英語板でしつこくストーカー行為を行った粘着質。
その後、いいめえる氏の入院中にも大暴れし、みんなを疲れさせた。
かなり巧妙な自作自演をやるので、注意せよ。以上

２「くそめえる」とは？
ばか。以上

>183　ﾜﾗﾀ.....

>>183
２の解説に「下品」が足りないのでは？（ｗ

いいめえるさん
「ルールとパターンの英文解釈は」どうでしょうか？
素直にビジュアルの方やっておくべきでしょうか？
２分冊、量的に多いという理由から敬遠してしまってます。
その後英文解釈教室をやる予定です。

ちなみに大学生です。
伊藤氏の本やってみようかなと思い、質問しました。

今新英頻と、桐原英頻と、Z会語法文法演習、と頻出英熟語１０００、で熟語語法文法を
覚えようと思うんですけど、絞れないんですよ。桐原だけじゃ熟語たんなそうだし、語法も
タリなそうだし、文法は新英頻のほうが体系的そうだし。アドバイスくだせぇ

いいめえる氏ではありませんが漠然と皆様に一言。
暗誦した例文のストックの有無で適切な参考書・勉強法は違うと思います。
私は高校3年間で4冊の参考書を仕上げましたが、それでセンター試験も
東大本番も成功しています。
何度も繰り返す事により問題文や例文を自然に暗誦したからでしょう。
そんなに数多くの参考書・問題集をこなす必要は無いと思いますよ？

喧嘩してる周りでばーかばーかって言ってるやつみてどう思う？
そいつも馬鹿だなあと思わない？

今でも「英文解釈教室」やる受験生っているんですか？
アレは「読まれざる偉大な古典」だと認識していましたが。

>188
同意。いろんなアドバイスがあるけど、どのアドバイスに従うかを選ぶのは自分。
結局は自己責任。色々数多く手を出したくなる気持ちは凄くわかるけど、勝つのは「一途なやつ」だと個人的には思っている。

関係者ではないが、使ってもいない商品に対し
根拠のない中傷は、立派に営業妨害が成立する。
やめておいた方がいい。

>>189
それには同意するけれど、くそめえるに「馬鹿丸出し」と言いたくなるのは
わかる気がする。実際そうだし。
くそめえるのように、自分ではアタマがいいと思っている馬鹿はかなり痛い。

なんか、最近、不愉快なレスが多い。
やっぱり例の粘着質が活動してたのか。
こいつは、１人見つけると、３０のレスをつけるという
とんでもない荒らし野郎だ。

富田信者は富田信者でスレを作ってくれ。
せっかく平和だったのに（くそがいる意外は）頼むから止めてくれ。
本当に迷惑だ。

>>146
＞高橋さん
＞最近伊藤先生の本で英語の勉強をしようと思っています。
＞読解力がないので読解の勉強をしたいです。
＞イチから難関大学レベルの読解力をつけるには、
＞どんな本をたどっていけばよいのでしょうか？

基本的には文法（『英ナビ』＋『新・英頻』）
→構文（『ビジュアル英文解釈』）
→過去問・問題演習
の順番をオススメしています。
くわしくは、ＨＰにのせていますので、参考にしてください。

＞ラッキーちゃん

正直言って、ラッキーちゃんの意見にはうなずれるところが多いです。
厳しい意見、甘い意見、いろんな意見があったほうがいいので
これからもどんどん書き込んでください。

>>157
＞ビジュアル英文読解　テーマ別と終え
＞おかげさまでこの前の駿台判定模試で１６０点とれました

実力がかなり伸びたんですね。努力のたまものです。
まだまだ伸ばせると思います。
どんどんお勉強を加速させてください。

＞今後ですが　英文解釈教室をやるのがいいのでしょうか？
＞それとも速読の方法論として
＞横山のロジカルリーディングや今井のパラリーを知るべきでしょうか？
＞それとも　問題演習上級編にはいるべきでしょうか？　志望は早稲田教育です

過去問をやって、問題演習をやるのがベストでしょう。
過去問を１０年分くらいやれば、自然とやるべきことはわかってきます。
それ以外では、やはり『英語総合問題演習』がオススメです。

>>160
＞キャッ朋ちゃん２世さん
＞いやぁ、自作自演って見てるとおもしろいですよね。

このスレも長いので、だんだん特徴がわかってきました。
なんの特にもならないのが悲しいですが。
自作自演は確かに多いようで、それがなければ
このスレッドも２５も行かなかったでしょうね（笑）。

>>176

なんだか、そのほうがよさそうな気がしてきました。
しつこい人はどこまでもしつこいですしね。
読まずに次に行くことにします。

>>186
＞「ルールとパターンの英文解釈」はどうでしょうか？
＞素直にビジュアルの方やっておくべきでしょうか？
＞２分冊、量的に多いという理由から敬遠してしまってます。
＞その後英文解釈教室をやる予定です。ちなみに大学生です。

『リールとパターンの英文解釈』もかなりの分量ですが
もちろん問題なくオススメします。
手に入りにくくなっているようですが、名著なのは間違いありません。
もし、将来、英語を教える可能性があるのなら、さらにオススメできます。

>>187
＞新英頻と、桐原英頻と、Z会語法文法演習、と頻出英熟語１０００、で
＞熟語語法文法を覚えようと思うんですけど、絞れないんですよ。
＞桐原だけじゃ熟語たんなそうだし、語法もタリなそうだし、
＞文法は新英頻のほうが体系的そうだし。アドバイスくだせぇ

まずは基本書を１冊に絞り、それについては完璧に仕上げることです。
それさえやっておけば、ほかの中途半端なまま時間切れになっても
すべて中途半端なよりずっと安心です。

個人的にはまず『新・英頻』を完璧にして、もっと頻度の低い語法を
他の桐原モノかＺ会モノで補うのがいいのではないかと思います。

>>188

よいアドバイスをありがとうございます。まったく同じ意見です。

学校の進学指導がしっかりしていた方のようにお見受けしますが
いかがですか？
結局、よい高校教師に巡り会う以上の参考書はないですね。

>>190
＞今でも「英文解釈教室」やる受験生っているんですか？
＞アレは「読まれざる偉大な古典」だと認識していましたが。

読んでいるようです。ただ、ボクは基本的に勧めていません。
難しすぎるからです。

でも、やる人はやるり、それなりの結果を出しているようで
頼もしいなあ、とも思います。

誤解している方がいるようなので、ちょっとご説明します。

もともとボクは友人と会社を興して小論文の添削塾をやっていました。
でも、いろいろ事情が重なり（おもには２ｃｈの「英語の勉強の仕方」のためですが）
新年度の募集を放棄してしまったのです。

でも、今回、新しい協力者ができ、会社の運営を自分だけでやる必要がなくなったので
会社を作り替え代表も変わってもらい、あらたに出発し始めたというわけです。
とくに、英語を新たに入れただけで、
事業として新しいことをやっているわけではありません。

The thing that saves most of us from feering terrible about
our limited intellect is some small part of our personality or
character that makes us different. Being uniquely ourselves
makes us feel better about not being smart. It is
those little differences we have that keep us from commiting
suicidewhen we realize,early in life,that a lot of people
have more brains than we have.

ごきぶりは、本当に巧妙な自作自演をしているなあ。

＞２０５は何が言いたいのか.
英作文でもしたのか.

低脳でも個性があると思い込むことで自殺する気持ちに歯止めがかかる

誰か>>205
を全訳してくれ
なんだかわからん

やっぱりいいわ
>>208
のおかげで
でだいたいわかった

でも誰に対するメッセージなんだろう？

２０８はいい要約だね.
至極簡単な構文で書かれていると思うが,英作じゃないのか？

>>211
お前みたいな奴への

予想どうりのﾂｯｺﾐ>>213

そう来ると思ってたYO

わーい！>>212に誉められたー

一橋志望なんですが、
マーク模試で点数がとれないんです。
記述模試は偏差値６５くらいとれますが、
この前の進研マークでは８０点でした。
何かいい勉強方法ありませんか？

>>205の英文、確かポレポレに載っていなかったっけ。
昔やった覚えがあるぞ。

藁にもすがりたい気持ちはわかるが
自分にどんな勉強が必要かなんてのは
その本人にしかわからないわけで
自分で弱点を探し、課題をだしひとつひとつ克服していく事が一番効果的。
考える事を放棄してはいないか？

＞＞２１６
＞この前の進研マークでは８０点でした。

それって２００点満点だよね？今の時期それはまずいよ。
英語は一度実力がつけばなかなかそれが落ちないけど、逆に言えばなかなか実力がつかないからね〜
センターで点数を取ることに絞るなら、過去問や対策問題、あとは英検２級の問題集なんかが
文法問題（つまり長文以外）にはいける。文法問題は暗記問題だから、
いかにイデイオムを覚えるか、いかに多くの問題をこなすかによると思う。
長文対策としては、ひたすら難文を読む。東大クラスの英文からみれば、
センターの英文は、単語的な意味でも、構造的な意味でもおもちゃみたいなものだ。
難しい長文を精読していれば自然英語力がついてくるよ。
僕は英語専門塾に通っていたから難文には事欠かなかったけど、
そうでないのなら難文精読を謳った問題集があるからそれをやればいいと思う。
ただ、さっき言ったとおり一長一短には英語力はつかないから、急ピッチで勉強するべし。

>>216
＞みゆきさん
＞一橋志望なんですが、マーク模試で点数がとれないんです。
＞記述模試は偏差値６５くらいとれますが、この前の進研マークでは８０点でした。

１つ考えられるのは時間配分がうまくいっていないことでしょう。
なぜうまくいかないかというと、１つには「迷っている時間」が
長いせいかもしれません。

もう１つは、選択肢の絞り込みが時間がかかってうまくいっていないか、
あるいは最後の２か３つまで絞り込んだところで、
つい引っかけのほうを選んでしまうことかもしれません。
記述で６５もとれるなら、後者の可能性が高いと思います。
まずはこのあたりはきっちり自覚することです。

対策としては、１つは時間配分を気にして訓練することです。
１番は○分、２番は○分、というように予め時間を区切って
（できればストップウォッチを使って）過去問を解いてみてください。
最初はうまくいきませんが、慣れるとできるようになります。

もう１つは、「選択肢読解」を訓練することです。
英問英答の選択肢は出題者が作ることが多いので
本文のリズムとちょっと違うので、たしょうの心構えは必要です。
読みにくくても、なんとか正確に把握できるようにならないといけません。

次に、ポイントとなる部分、たとえば、
問われているのは「時間」なのか、「場所」なのか、「事柄」なのか、など
情報の限定をおこなってから、選択肢を読むようにすることです。
するとneverやalwaysを気にすればいいのか
あるいはTomやJoeなのか、などなど、気にするべき個所がわかるはずです。
これも訓練が必要です。

基本的には>>283さんのおっしゃるとおりです。
ですから、過去問を素材に、そういったことに該当するかどうか
解答するのならどう工夫すればいいかを考え
センターの過去問でしっかり辛抱強く訓練を続けてください。
意識一つで効果はかなり変わってくるはずです。

いいめえるサンの言うとおり、センター英語は慣れだよ。
文法はなれてくると「あれ、これどこかで見たことある」って問題ばっかりになるから。
あとはそう、適度のあきらめだね。２１９で言ったけど結局文法は暗記だから
知らない問題はいくら考えても解けない。勘でマークして余裕があれば後悔しない程度に解こう。
しょせん文法は２点。１問や２問なんてことはないって言う余裕をもって行こう。
記述でそれくらい行けるならもう一息！

いいめえるしゃんテーマ別に私立の英文がわずかしかなく
国立の英文が9割占めてるのはどういう理由があるんですか？
考えた事無かったけど、国立と私立では英文の採用の
趣旨が違うんですか？国立の大学志望してるなら
国立大学の英文を読むようにした方がいいですか？

英語力がつけば国立だろうが私立だろうが問題は解けるよ。
ただそれぞれの大学に傾向があるから志望大学の過去問はみなきゃだめだけどね。

英語なら任してさん最高です。

＞＞２２４
ありがとう！

同志社志望です
同志社の長い長文についていけません。
対策を知っている方､また長い長文対策の問題集
知っている方教えて下さい！

昨日、あるテレビを見てて思ったのですが、
小論文に簡単なギャグを使ったら減点されるのでしょうか？

例えば、宇宙のネタで、
「NASAが宇宙人の存在が明確であると発表したという。しかし、それは他人から聞いたことである。
こういうわけで、他人からの意見を鵜呑みにすると信憑性のNASAが浮き彫りにされる。

なんか、うまく文章にできなかったです。。（ｗ
>>227

たけしのTVタックルで世紀の大喧嘩宇宙人肯定派VS否定派
という番組のなかで、否定派が言ってたもので・・・・

どうも英語が伸びてきません。
予備校の授業の予習も構文把握授業があるのですが、さっぱり意味内容が
つかめずこまっています。
偏差値は代ゼミの模試で８月時点で５４です。

どうも、最近何をやってもうつろな感じでイヤになっています。

>>222
＞テーマ別に私立の英文がわずかしかなく
＞国立の英文が9割占めてるのはどういう理由があるんですか？

基本的には『テーマ別』には題材の古くならない「人間論」を
中心に選んであり、人間論をよく出すのは国立が多いからです。
とくに東大や京大は多いようですね。

＞考えた事無かったけど、国立と私立では英文の採用の
＞趣旨が違うんですか？国立の大学志望してるなら
＞国立大学の英文を読むようにした方がいいですか？

>>223でおっしゃっているように、気にするほどの問題ではないでしょう。
志望校の傾向に合わせるのが正しいやり方です。

ただ、国立は普遍的なテーマ、私立はトレンディーなテーマが
それぞれ多いというおおまかな傾向はあると思います。

＞英語なら任してさん

ＨＮのとおり、力のある方なんですね。
これからもよろしくお願いします。

>>226
＞やまさん

＞同志社志望です。同志社の長い長文についていけません。
＞対策を知っている方､また長い長文対策の問題集
＞知っている方教えて下さい！

日頃から長めの文を読むことを心がけるのが第一です。
まずは高校のリーダーの教科書を復習もかねて
１課分読むことをお薦めします。

あと、余裕があれば英字新聞や難しければ『週刊ＳＴ』など
時事的なものを読むと、かなり対処できるようになります。

そういったことに並行して旺文社の『英語長文問題の解き方』を
使うというのも、１つのあり方だと思います。

＞＞２２９
俺も前ヨゼミ本科だったけど授業かなりくさっててついてくと落ちるよ
授業ないようもクソだし進み方遅いからな。
英文法ナビゲーターとかビジュアルとか今からやりまくれ。授業でる価値ない。
実際だんだん授業でる人減ってきてるだろ？

＞キャッ朋ちゃん２世さん
＞昨日、あるテレビを見てて思ったのですが、
＞小論文に簡単なギャグを使ったら減点されるのでしょうか？

危険ではありますね。
もっと高次元なレベルならいいかもしれませんが
素人（笑）がやると、減点されるかもしれません。

腐っているんでしょうか？
僕がでているのは精選構文Ａなどです。
所属はＬＶで私立文型で一番上のクラスです。

やっぱり自分に力不足だと思うのですが。
確かに人は減ってますね。ぅーん、ほんと参り気味です。

>>229
＞どうも英語が伸びてきません。
＞予備校の授業の予習も構文把握授業があるのですが、
＞さっぱり意味内容がつかめずこまっています。
＞偏差値は代ゼミの模試で８月時点で５４です。

単語はどうでしょうか。
単語を一定レベル以上覚えていないと、長文はなかなか伸びません。

また、「授業がわからない」というのは
おそらく文法用語が実感としてつかめていない可能性があります。
大至急、文法を用語も含めて理解するようにしてください。
『英文法の実況中継』などで、おおまかな流れをつかみ
問題演習を通して、「からだで」身につけるようにするといいと思います。

それと、>>233さんのアドバイスのとおり、
参考書中心の勉強に変えたほうが
短時間で力を伸ばすにはよい場合が多いかもしれません。
そのあたりも一考してください。

うーん、正確に言うと授業が分からない、と言うよりかは、
聞けば文法事項もあぁ、なるほど。と納得できるのですが、
その前の予習段階で？のオンパレード状態ということです。

どちらにしろ、このままでは潰れてしまいそうなので、
文法授業と構文授業を切って参考書で補う形でやっていこうと思っています。

ちなみに単語帳はまだ１冊の３分の２くらいしか
終えてないので、単語にも時間をかけてみます。

>235
俺もＬＶだった途中でＬＷに変わったが授業かわんねぇ
基礎ないやつが受けてもだめ。教え方下手。時間少ないし。
精選構文なんか訳読んでるだけじゃん。半分雑談だしよ。
まぁ決めるのは自分だ。がんばれ。俺も受験生だけど

同志社志望おんなじです。わたしは、英語長文読解の実況中継使ってるけどかなりいいですよ。知り合いの関西学院受かった人は、偏差値４５から赤本
とターゲットの単語と熟語だけで合格したらしいです。

>>223　>>230　どうも
テーマ別があまりに国立に偏ってたんで気になってましたけど
国立と私立ではそういう傾向もあるんですか、すっきりしました｡

＞２３８

単語帳は例文集をつかってはじめて覚えたといえるんだぞ。
まさか単語をそのままで覚えてないか？
それだったら身障がすること。
今すぐやめなさい。

英文解釈の技術ってどうです？
立ち読みしたらわかりやすかった感じがしました！

>>243
柴田徹士著ですか
伊藤和夫が　’予備校の英語’で唯一評価した参考書。
私も英文解釈教室より説明が簡潔で、わかりやすいと感じました。
例題、演習問題の難易度は英文解釈教室と同程度でレベルは高いと思いました。

＞＞いいめえるさん
レスどうもです。
早速やってみます。
その前に本自体買わないと・・・
売ってないですね・・・＞ルールとパターン
どうもありがとうございました

多義語塾に感動しました！でもコピー機ルーズリーフ通したらぶっ壊れました！

かつage

>>226
最近、Z会から出た『多読英語長文』とかを読めばいいのでは？
長文アレルギーを治すんなら、長文に慣れるしかないっしょ。

英ナビの前に一冊やるとしたら（英ナビに入りやすくするために）何がいいですか？英語は苦手で、今高二、偏差値45くらいです

英文解釈の技術って、手に入るんですか？
入手困難です・・・

ぷ

＞２４９
君は学校で文法書買わされなかったのかい？
それを使えばいいじゃないか.
何も身近に使えるものがあるのに,何をやろうか,なんて探すことはないだろう.
（伊藤和夫の口ﾏﾈ）

>>252
構文の本しか買わされていません。

ロシア・ナショナリズムを研究しているイヴァン・カレルギー著「ロシア・ナショナリズムの政治文化」(廣岡正久訳)
もよろしく。

250>>
少なくとも神田の三省堂本店にはあるでしょう。
最近、横浜の有隣堂で売っているのをみたよ。
手元には図書館で借りた現物があります。
2週間が期限ですが一ヶ月借りてマスターしようと思っていますが。

＞２５３
では本屋で見て自分が分かりやすいと思った文法書を買って代表的な文法事項だけ読むことを勧める.

250>>
神田の古本屋で400円で売っていた。未使用の新品でした。
たしか三省堂の付近の大島書店だと思いましたが？

250>>
著者の柴田徹士さんはニューアンカー英和辞典の主管編集者で
商業学校出身から英語教師になった苦労人で阪大教授。
伊藤和夫のような一高東京帝大のエリートなのに予備校教師に転落した
いびつな人間ではないので、率直で、わかりやすい言葉で語ってくれる。

＞２５８
伊藤和夫のこといびつとか転落言うなよ.
彼が受験英語界にどれだけの功績を残したか.
予備校講師は天職だっただろう.

天職かどうか分からないが、運命の悪戯で転落したから
あれだけの功績を残せたのだと思う。
天職といったら、伊藤和夫に対に失礼だよ。
本来、予備校教師は高校教師の怠慢と、文部科学賞の
無策の尻拭いしている、尻拭き人ににしか過ぎないのだから。

>>260

なんだか難しいぞ　持ち上げてるのか落としてるのか？

持ち上げといて落とす

長文やってるとひどい意味の取り違えや意味を理解するのにやたら苦労したりすることが
あるので復習としてポレポレをやってみました。
しかしポレポレの後半がいまいち理解できないので不安です。
フォレスト、西きょうじの英文読解実況中継、山口英文法実況中継
を買ってみました。ぼくにはどれが必要なんでしょうか？

出る単、出る熟
ってどうよ？
森の奴

どうよ？

>>263 なんかずれ過ぎ。計画だっていかないとやばいよ
ポレポレが読めなくて長文が読めるってのもおかしい
先に全力でポレポレやる事を勧めます｡自分の感覚でなく
著者と全く同じように構造が把握できるまでやり込めば
大丈夫。

そもそもめちゃくちゃだよ。文法の理解がだいたいあれば
西の解説は分るはず。同時進行でやるなら
ポレポレで分らない事項は調べる。あるいはポレポレやった
とこまで復習（時間かかんないっしょ）＋文法問題集
酷い意味の取り間違い、は伊藤先生曰く一番まずい
タイプ。あまり手を広げずにがんばってね

情報サンクス
早速行ってくきます
神田も、横浜も遠いが・・・

>>253
評判のいいものから、店頭で見てわかりやすいもの選んだらどう？

>>264
古い

英文解釈の技術って、どんな方法論なんですか？
ちょい気になる。。。

それほどの名著が絶版になっちゃうのね

>>263です。
全力でポレポレをやろうと思いますが、
わかりづらい箇所が多くて参っています。
これは文法をしっかり把握してないからでしょうか。
VCOの形や分裂構文、名詞構文などがぴんときません。

山口の実況中継を読んだのですけど次になにをやったら良いでしょうか？
俺適に英文法のナビゲーター→基礎英文問題精講→新英頻（駿台）と
やろうと思っていますがどうでしょうか？まだ本格的に受験体制に
入ってないのでこれからがんばろうとおもいます。

>>272
基礎英文は必要ないんでは？
その分ビジュアルやった方がええよ

ポレポレ極めた後何すればいい？

>273
ビジュアル英文解釈ですか？

>>275
ＹＥＳ

>276
長文はビジュアルやったあと何をすればいいですか？おすすめが有ったら
教えて下さい。

>>277
いいめえる氏のＨＰでも見たらどう？
英ナビ、ビジュアルがよかったら、そのまま伊藤氏の本で長文問題やればええよ。

山口、英ナビ、ビジュアル　この３つ習得してれば高２として相当なもんだよ（藁

速読英単語は本当に３分で読めるもの？５分はかかってしまう

ビジュアルの次は解釈今日室その次は長文読解教室そん次にもう一度解釈教室に戻って確認.
そして長文読解教室の私の訳出法.
そしたら過去問８割程度取れるようになってるはず.

>>246
＞多義語塾に感動しました！

ありがとうございます。
基本的には米Ｑさんが書いているのですが
「こんなに力入れてだいじょうぶかなあ」というくらい
鬼気迫るものを感じます。だいじょうぶかなあ。

＞でもコピー機ルーズリーフ通したらぶっ壊れました！

？？？

>>249
＞英語駄目夫さん
＞英ナビの前に一冊やるとしたら（英ナビに入りやすくするために）何がいいですか？
＞英語は苦手で、今高二、偏差値45くらいです

中学英語の復習をやることが先決でしょう。
まずは三友社出版の『たのしい英文法』をオススメします。
タイトルどおり「たのしい」かどうかは保証しませんが
文法の基本がわりとすんなり読め、理解できると思います。

これが「やさしすぎる」と感じるようでしたら
旺文社の『基礎からよくわかる英文法』をオススメします。
ただ、ほかの方もおっしゃっておられるように
自分で探すのも大事な勉強です。
ご自分が納得でき、長く使えそうなものを選んでください。

>>263
＞名無しさんＡさん
＞長文やってるとひどい意味の取り違えや意味を理解するのに
＞やたら苦労したりすることがあるので
＞復習としてポレポレをやってみました。
＞しかしポレポレの後半がいまいち理解できないので不安です。

ほかの方もアドバイスなさっていますが
まずは理解できない英文をじっくり理解できるまで解説を読み込み
もう一度考え、調べ、人に聞く、ということではないでしょうか。
その作業を省くと、せっかくの力をつける機会を失ってしまいます。

＞フォレスト、西きょうじの英文読解実況中継、山口英文法実況中継
＞を買ってみました。ぼくにはどれが必要なんでしょうか？

まず必要なのは旺文社の『ロイヤル英文法』ではないでしょうか。
理解できないところはわかっているわけですから
そこを調べて、例文をとおして完全に理解してしまえばいいわけです。

調べたうえでわかったときの快感を一度味わってみてください。
そのとき、学力も確実に前進しています。

>>264
＞松野さん
＞出る単、出る熟ってどうよ？森の奴

「他の本より自分の弱い単語がいっぱい載っている」
「この本は他の本より覚えやすそうだ・信頼ができる」
などと感じるのであれば、使っていいと思います。

英ナビの２冊目になったら難しく感じるんですがなにか原因が
あるのでしょうか？１冊目は結構理解できたのに・・・

>>285
後半になって、これまでのように「文」（Ｓ＋Ｖ）だけでなく
文と文がつながるケース、つまり「ＳＶ＋ＳＶ」のケースが
出てきたからだと思います。

これは、接続詞・関係詞・疑問詞の問題になりますが、
言い換えると、いっぽうのＳＶが副詞や形容詞になることです。
とくに、関係詞（かならずＳＶが形容詞になる）と
接続詞（とくにＳＶが副詞になる場合）が難しいかもしれません。

でも慌てないで少しずつでも理解してけば、だんだん慣れていきますから
辛抱強く読み進んでください。
そこが抜けられれば、相当実力を伸ばせるはずです。

>>286
多義語塾はなかなかいいですね。
最終的には大事な多義語は網羅してくれるんすか？

いいめえるさん
数えられる名詞と数えられない名詞のちがいを教えてください。

お願いします。

いいめえるさん
goの過去形はgoedですよね。

いいめえるさん
aの複数形はasですよね。

288-290は無視してください。ごめんなさい

>>288
数えられる名詞：単語の文字の数が5個以下
数えられない名詞：単語の文字の数が6個以上
例 apple ：数えられる furniture：数えられない


>>289-290
そのとおりだよ。よく知ってるじゃん。

warataYO!

読解がものすごい苦手なので、伊藤先生の本で学びたいと思いました。参考書は、いいめえるさんのホームページにのってるみたいですが、携帯からなので見れません。もし面倒でなければ、どうゆう風に参考書を辿っていけばいいか知りたいです。おねがいします。

嬉しいなあ
自宅浪人してて人と会わないから
いいめえるさんみたいに親切にしてもらうと心に響く

いつか何かお礼がしたいです。

今日、推薦の願書もらいました。
以前いいめえるさんが、「噂ですが評定平均値などだけをみて、一定基準を満たしてない人は小論文は読まずに落とす」
ということを聞いたことがあるとおっしゃってましたが、どうやら、自分が受ける大学ではそういうことはないと
おもいます（多分

基準は、小論文（３００点）調査書（３０点）です。
だから小論文で、全てが決まります。
あと２ヶ月だー。

＞いいめえるさん

トーフルゼミナールから出ている「早稲田の英語」というのを長文問題演習代わりに使おうと思っているのですが、どうですか？
一応「総合問題演習中級篇」は終わらせてるんですけど、素直に上級篇に行くべき？

佐々木和彦先生のスレは何処にあるんでしょうか？

ＣＤで聴くやつって何がいい？

基礎英文解釈の技術１００＋英文解釈の技術１００
のほうがビジュアルよりいい感じするんですけど
どうですか？

>>294
＞読解がものすごい苦手なので、
＞伊藤先生の本で学びたいと思いました。

モデルとしているのは
『英文法のナビゲーター上・下』→『新・英文法頻出問題演習』
→『ビジュアル英文解釈I/II』→『テーマ別英文読解教室』
→『英語総合問題演習』（＋『英文和訳演習』(とくに国立系））です。

>>295
＞ある名無しさん

宅浪はたいへんだと思います。
ただ、不安な気持ちと孤独な戦いをしている今の経験は
あとで必ず役に立つと確信しています。
１つ１つコツコツと着実に積み上げていってくださいね。

>>296
＞キャッ朋ちゃん２世さん

願書を手にすると、「いよいよ」という感じがするものです。
気も引き締まってきますね。

自己推薦の小論文は、オーバーに言えば、
生まれてからこれまで学んできたことの
すべてを試されている、と考えてもいいかもしれません。

大切なのは、自分を客観的に見ること、
つまり、他人の目のように自分のことを見られるかどうかです。
そこが、一番のポイントになるのではないかと思います。

できないことを「自分にはできない」と
内なる抵抗にうち勝って言える謙虚さと、
やりたいことは「やりたい」と素直に言える素朴さが
自分を表現するときには
いちばん価値があるのではないかと考えています。

すごいものを書こうなどと考えないで
自分がいま持っている材料の１つを大事に拾い上げて
ていねいに磨き上げるようなイメージで
文章を書くようにしてください。

>>297
＞バビロンさん

＞トーフルゼミナールから出ている「早稲田の英語」というのを
＞長文問題演習代わりに使おうと思っているのですが、どうですか？

読んだことはありませんが
たしか大学対策模試の数回分を収録した内容ではなかったでしょうか。

過去問を解き尽くしている（１０年分以上やっている）のなら
やってもいいのではないかと思います。

ただ、『英語総合問題演習』の「中級篇」が終わっているのなら
やはり「上級篇」に行くのが、力はつくと思います。

もちろん「伊藤和夫漬け」の反動が来て、どうしてもやる気が出ないのなら
目先を変えるのも、そんなに悪いことではありません。

>>298
＞佐々木和彦先生のスレは何処にあるんでしょうか？

たしか代ゼミの先生ですよね。
しっかりした英文法を教えてくれると以前誰か発言していました。
MILKCAFEの代ゼミの掲示板にはなかったでしょうか？
http://www.milkcafe.net/yozemi/index.html

>>300
＞シンDさん
＞基礎英文解釈の技術１００＋英文解釈の技術１００
＞のほうがビジュアルよりいい感じするんですけどどうですか？

本には相性というものがあるし、結局最後まで読めないと
ムダになってしまいますから、
自分で納得して最後までやれそうな本を選ぶのは賢明だと思います。

>>287
＞多義語塾はなかなかいいですね。
＞最終的には大事な多義語は網羅してくれるんすか？

こういったものは「網羅」の境界線が難しいですから
とりあえず、こちらが「知っておいたほうがいい」と考えるものから
やっていくことにします（「おいしいもの順」というやつですね）。

ビジュアルの１をやったらすぐ２にいってもいいんですか？この前２を見たら難しくかんじたのですが。

＞いいえめえるさん
サクセスと英文解釈に技術はどっちがすぐれてますか？

英検にも伊藤メソッドは使えますか？

数えられる名詞と数えられない名詞のちがいを教えてください。

いいめえるさん助けてくださいお願いします。

>>308
＞ビジュアルの１をやったらすぐ２にいってもいいんですか？
＞この前２を見たら難しくかんじたのですが。

ある参考書をやり始めたら、その参考書をやるために
途中でほかの参考書で準備するようなことをやらないほうがいいでしょう。
やっている参考書をがんばってやり遂げるべきです。

わからなくなったら、何度も解説を読み返し、索引を使って前に戻ったり
『ロイヤル』などの文法書や学習辞書などを総動員して
調べあげて納得すればいいのです。

わからないことを恐れないで、わかるまでチャレンジしてください。
それが本来の勉強というものです。がんばってください。

>>309
＞シンDさん
＞サクセスと英文解釈に技術はどっちがすぐれてますか？

正直言って、よくわかりません。
また、時期も時期ですし、参考書の批評は控えたいと思います。
（やっている人がそれをけなされるのを読んだら、やる気がなくなってしまいます）

一般論で言うと、２０分以上立ち読みをして、自分に足りないモノを補えるほうを
選んだほうがいいでしょう。
目次・索引と本文の１章をじっくり読み比べてください。
また、その行為自体もたいへん勉強になります。



>>310
＞英検にも伊藤メソッドは使えますか？

英検にかぎらず、基本からの読解の勉強をやるという意味であれば、
ボクは伊藤メソッドがベストだと考えています。

>>311
＞はなちゃん
＞数えられる名詞と数えられない名詞のちがいを教えてください。

上のほうに質問がありましたね。失礼しました。
おおざっぱなところだけ解説します。

数えられる名詞を「可算名詞」といいます（「加算」ではありません）。
これは、本質的には「いろんな種類・個性がある」と認識できる事物のことです。
また、いろいろな種類があるということは、その１つ１つは独立しているはずです。
可算名詞は１つの事物として独立した存在であることも条件です。

たとえば、「イヌ」はどうでしょうか？
「いろんなイヌがいるよなあ」と認識できるので可算名詞です。

じゃあ、数えられない名詞、「不可算名詞」はどうなるでしょう？
上の反対を考えれば「独立した種類や個性があるとは認識できないもの」になりますね。

では、たとえば「りんご」はどうですか？
大きなりんご、青いりんどなど、いろいろあるし、
１個のりんごは他のりんごと独立して存在していますから、可算名詞ですね。

じゃあ、８等分にして、うさぎみたいになっているのはどうでしょうか？
これはもう、「他と独立している１つの存在」とは言えなくなってしまいます。
りんご１個を「まるごとがぶりとかじる」ことをbite into an appleと言いますが
「りんご一切れ」ならhave a slice of apple、
つまり、appleが数えられない名詞になってしまうわけです。
※続きます。

>>314の続き
逆に「地面」の意味のgroundだと、ある地面が他の地面と独立している
なんてことはなく、指しているものが漠然としていますから、不可算名詞です。
ところが、「場所」の意味だと、ある場所は他の場所と独立しているし
それぞれの場所にはそれぞれの個性があります。そうなると可算名詞になるわけです。

また、学校の「敷地」の意味のgroundを考えると、
学校には運動場や野球場や砂場など、いろんな種類のgroundがあります。
そういったときはthe school groundsと複数形、つまり数えられる名詞になります。

ですから、ある名詞が「可算である」「不可算である」というのではなく
その名詞の意味を考えたときに「１つの存在として独立しているか」「種類・個性があるか」
によって変わってくると言うわけです。

ただ、「ぶどう１つください」と言うと、日本人の多くは
「一房のぶどう」をイメージするかもしれません。
でも、grapeはぶどうの１粒のことです。
ネイティブは一房ではなく、１粒をぶどうの独立した存在として考えているわけです。
（「一房のぶどう」はa bunch of grapesといいます。有島武郎じゃないけど）

可算・不可算はネイティブの認識や慣例によって変わってくるものですから
理屈では割り切れない場合も当然出てきます。
最終的には辞書と相談して、１つずつ身につけていってください。

かざん名詞なんてこんなとこの説明で組み尽くせる訳ないじゃん.
英語は言語である限り例外は必ずあり,その例外の集合が名詞のようなもんなんだから.
名詞くらい自分で調べろや.
こういう質問するやつら見てるといらいらすんぞ.
お前等調べもしないで人に聞いてて一生大学うかんね−ぞ？

いいめえるさんいいめえるさんいいめえるさんいいめえるさんいいめえるさん、
僕の質問にも答えてくださいよ！
goの過去形はgoedで合っていますよね。
aの複数形はasですよね。
何か疑問があっても自分で調べるのが面倒臭いのでいつもネットで質問しています。
返事が返ってくるまでずっと他のスレッド見たりして待っています。
たまにそこで煽られてむかついて勉強する気が無くなったりします。

＞いいめえるさん
もしよろしければ「いいめえる」というハンドルの由来を教えてもらえませんか。
センスのいい名前だと思います。
2ch知らない人にいいめえるって人がいてさあ、と言える名前です。
ロリロリ大魔神などはそれがムリです。

くまさんにでーああーたー！

>>317
＞ぷるぷるきのこさん
＞goの過去形はgoedで合っていますよね。

go の過去形はgoed ではなくwentです。
goはgo-went-goneと活用しますが、形からわかるように
歴史的にはwent はまったく関係のない語が横から混じったそうです。
こういうのを「補充法」（suppletion）と呼びます。
goedはたしかオランダ語でgoodの意味じゃなかったかなあ。

＞aの複数形はasですよね。

正解です。名詞aの複数形はas（「エイズ」）となります。
他の単語に見えないようにa’sと表記することもあります。
bの複数形はbs, b’s（「ビーズ」）です。

＞何か疑問があっても自分で調べるのが面倒臭いので
＞いつもネットで質問しています。

自分で調べたほうが勉強になると思います。
また、ネットだとウソを教えられる可能性も大です。
辞書をうまく活用するのは、語学上達の大きな要素の１つじゃないでしょうか。

>>318
＞もしよろしければ「いいめえる」というハンドルの由来を教えてもらえませんか。

このスレッドの１で、「名無しさん」でずっと書き込んでいたのですが
たくさん書き込むとボクの書き込みが誰かがわからなくて不便になってきました。
ＨＮは何でもよかったのですが、名前覧の横に「E-mail (省略可)」とあったので
そのまま日本語読みをして「いいめえる」と書き込んだというだけです。
深く考えたわけでないので、まあたいしたものではないです。

かつて「いいめえる」＝「いいmale」＝「いい男」というデマを
流したこともあるのですが、残念ながら流行りませんでした。

＞2ch知らない人にいいめえるって人がいてさあ、と言える名前です。
＞ロリロリ大魔神などはそれがムリです。

（笑）・・・ロリロリ大魔神さんですかあ。
スケールの大きなお名前ですね。
・・・でも、ご本人もたぶん友達には言いにくいでしょう（笑）。

２ｃｈで人気者になるにはキャラクターをはっきりさせることです。
そういう意味では、理にかなったＨＮだと思います。　　　　　　なんてね。

ぎしゃが多いな…

あ…ネタのつもりだったのにマジレスされてしまった。
いいめえるさんごめんなさい。
しかしaに複数形があったとは初めて知りました。

どうでもいいけど、ヤフオクにルールとパターンの英文解釈が出品されてます。
すでに定価以上の値がついちゃってます。
いくら絶版とは言え、ここまで値がつくとは。
やっぱいいめえるさんの影響でしょうかね。

>>323
氏ね、勘違い豚が。
ネタの才能無いから逝ってよし。

>>324
禿同！

>>324-325
勉強の才能ゼロのテメーラカスに言われたくねーな（嘲笑藁
低脳は大学逝かずに田舎でバキュームカーの運転手でもしてろ（嘲笑藁

>>326
自ら勉強の才能があると豪語するティんかす（激嘲笑

＞いいめえるさん
単語・熟語の勉強、文法の勉強、長文の勉強ってそれぞれ別にやったほうがいいですよね
でも単語だけで勉強してもなかなか覚えられません･･･
効果的に力を付けるにはどのような順序で取り組めばよいのでしょう？
自分は今、高２で、英語の偏差値４８です。
ベネッセの模試だったと思いますが長文などは０点でした･･･
出来れば半年中〜一年中に偏差値１０上げたいです。
お勧めの参考書などあれば教えてください

よんだ？

誰でもいいですので、何かアドバイスを下さい。
新英頻と英文法ナビ買っちゃおうかと思ってますが･･･

>>330
英作文実践講義の暗誦用例文や英語の構文150の例文集を
まず理屈抜きで暗誦するといいと思います。
新英頻や英文法ナビは非常に有効ですが、偏差値48程度だと
読破するのに必要な底力が足りなさそうに思いますので。

>>331
アドバイスありがとうございます！

ルールとパターン売ってる場所誰か知らん？
ヤフオク３０００円の値が・・・
買えね〜

>>328
まず英文法からやるべし。
英単語も覚えた方がいいね
お薦めはシステム英単語かＤＵＯセレクト
ターゲットは私的にはあんまり・・・
あと上の人がいってるように、構文暗記。

＞３３３
英語長文読解教室が新品で売ってる場所なら知ってる.
これかなりいいよ.

>>334
どこ？

代ゼミ京都校.
たしかあと２冊か３冊.
この本には他の伊藤和夫の本には載ってない伊藤メゾットの最終奥技みたいのがあるからねえ…

>>326
　↑ｺｲﾂｷﾓｲ！ﾌﾟ

京都は無理だ。最終奥義とか言われると気になる。

>>336
「私の訳出法」な。

そう.
コンテナ論は感動した.
あれ読んでから英文読むスピ−ド理解力共に上がったっていうか現代文の感覚に近付いた気がする.
テ−マ別では送り込みや括り出し以外カットされてるのが残念.

>>340
英文解釈教室でもところどころ訳出の具体論が書いてあるんだが、
長文読解教室巻末の「私の訳出法」が最高にまとまっている。
・・・皆あまりそこは読まなかったみたいだが（笑）

ルールはなさそうだね・・・

＞コンテナ論
なんか興味深々
しっかし京都かぁ
遠い・・・

なんかかなり欲しい気にさせちゃってごめんね.
でも普通に大学受かるためには別に必要無いから大丈夫だよ.
むしろ高度過ぎて場合によってはかなり効率悪いと思う.
俺は英語にかけてるし結構余裕があるんでやっただけだから.
何せ私の訳出法を丹念に読むなら最初からいろんなペ−ジにわたって何度も行ききしないといけないから正直大変だよ.

きのこ、あんた微妙に自作自演してにゃい？

ｺﾃﾊﾝになってからはこの名前以外で書き込んだことないよ.
しかも↑って自作自演する意味あるか？（笑

>>303

わざわざ、ありがとうございます。
頑張りますよ。
現在リンガランド小論文講座の９日目をやってます。
毎日印刷して、学校の放課後に２０分〜１時間くらいでやってます。

質問です。


それで、もう９日目になったら、わざわざ、一日目から２日目、３日目と４回目５回目６回目７回目８回目９回目
と押すのがめんどくさいので、
もしよろしかったら最初の小論文講座のトップページで
自分がみたいページにリンクできるようにできないでしょうか。

>>345

ワラタ
その稚拙な文章で誰かが分かるんですけど、、

３４２だけど、きのこ氏とは別人。

＞＞自作自演する意味あるか？（笑
まったくだ(藁

きのこ大学からIP出してYo

今までに、英ナビ＋新英頻、ビジュアル１＋２、テーマ別とやりましたが、次は解釈教室をやったほうがいいですか？それとも、演習をやったほうがいいですか？

＞３４６
誰だよ？（笑
くそめえるとでも言いたいのか？（笑
稚拙って貴方はなにさま？

>>350
ことし受験？
and受ける大学によると思われ・・・

小論文勉強してる奴から文章稚拙と言われてるよ
だれのこと言ってるのか知らんが・・

＞めんどくさい
＞自分がみたいページにリンクできるようにできないでしょうか。

減点の対象となるから気を付けろよ

>>350
過去問やれ。
東大志望だったら、*東大「英語」のすべて*をやるのがいい。

＞３４９
なぜだ？
しばらく大学にいく予定は無いんだが…
俺のぎしゃもいないしＩＰ出すほどの大学ではあるまい（笑

>>355
最近お前にレスつける機会が多かったんで一言。
「実力は十分に感じるので惜しい。ヴァカに反応すんな。」

>>352
今高３です。受ける大学は早稲田、学習院、マーチです。

>>357
英解まで手を出さなくてもいいと思う。
私立ならなおさら。
いままでの十分復習したほうがいい。
過去問解いてみて、自分の位置把握したほうがいいかもね。
この時期に出来なくても、がっかりしないように。
本番に解ければいいのだから。

英語の構文１５０ってＣＤに日本語入ってる？

＞３５６
それはどうも（笑

>>360

大学どこ？

同志社で仮面して一橋後期法狙ってます.

同志社じゃ納得いかないと・・・・・

>>359 入ってるよ。入れないで欲しいもんだよね。日本語入れてるのって意味不明じゃん？

>>364
だね。
ＭＤ編集だな。

まあ同志社の人には失礼なんだけどね.
でも友だちも彼女も知ってるよ.
ただ某サ−クルにはなんか俺が次期会長候補にされてるので言ってない…てか言えない….
いやむしろ仮面してなんでサ−クルやってんだって感じだね（笑

１ヶ月後に進研模試があるのですが今からなら、何をすればいいですか？
ちまみにいままでこれといった問題集はやってません。７月の時点では
英語の偏差値は55です。対策（？）をおしえてください。
それと、日栄社の１日１単元の問題集はあわなかったので問題集はそれ以外のを
おねがいします。

>何をすればいいですか？

オナニー

１ＵＰきのこ＝くそめえる

伊藤のルールとか英文法教室､長文読解教室あと思考する英文読解とか地方では売ってるけどな
東京なら中古で売ってそうだけど。

＞いいめえるさん
今までは洋楽は歌詞がわからないからいいと思っていたんだけど
近頃、ときどき歌詞がわかるようになってきてさらに親しみを持てるようになった気がします。
これが今感じる英語を勉強して一番得したことだと思っています。

いいめえるさんは洋楽など聴きますか？
もしおすすめの、詩に共感できるような曲があったら
英語の勉強の励みになるのでぜひ教えてください。

ｼﾝﾃﾞｨ・ﾛ−ﾊﾟ−のﾀｲﾑ・ｱﾌﾀ−・ﾀｲﾑがお勧め.
ｶｳﾞｧ−もいっぱい出てるよ.

>>371
おれもちょっと前までは日本語の歌詞がイヤで洋楽ばっかり聴いてたけど
英語の歌詞がなんとなくわかるようになってからは邦楽も普通に聴けるようになった。
なぜだかわからないけど日本語の歌詞が許せるようになったようで
最近で言うとミニモニテレフォンリンリンリンも腹を立てずに聴くことができるようになったよ。

ほとんどくそめえるの書き込みだ。
暇なんだな。
あんまり偉そうなこと書いてると個人情報ハックラしてボコリに行くからナ、
覚えてろよ

長文読解教室って一回見たことあるけど文字小さいし解説少ないしやりずらくないか？
長文対策みたいなこと書いてあるの？

>>373
ミニモニの歌が嫌いなの？
自分は１００回聞いても聞き飽きないよ。

＞いいめえるさん。

要約問題が入試にでるかもしれません。
友達が言ってたのですが
要約問題って書き始めはヒトマス開けなくていいのですか？
ヒトマス開けずに最初のマス目から書き始めるのですか？

それと、行頭、行末にかかわらず「」や句読点はヒトマス使うのですか？

ずっと寝てた。。（ｗ

＞いいめえるさん。

この前自分が行きたいK大学の推薦倍率は５倍と言ってましたが、
実はその行きたい大学は一般入試では未だにE判定なんです。
合格可能性は２０％以下だから絶対無理なんです。
今の偏差値とＫ大学の差は２０　（ｗ

で、とても危険な「かけ」をやろうかと考えています。
推薦試験までの２ヶ月勉強は小論文の勉強と普通の勉強の比率を９対１にしようかと思ってます。
だって、中途半端なまま小論文を受けて、おちるより全力を尽くして推薦を受けて落ちた方が良いような気が・・・。
もちろん、推薦で落ちたら、浪人でしょうが・・・・・・・・・・。

夏休みに担任の先生に「推薦を受けるからには一生懸命全力でがんばれ！でも、不合格でもすぐにショックをうけることなく
一般入試の勉強にとりくめ」と言われました。

>>377
あんた浪人して自分見直したほうがええよ

>>378
同意
浪人すれば人生の中でのバネになるんだよ。
俺も２浪で３流大行ったんだけどね

＞３７８
見直したところで簡単にかわんないだろ　笑
とくに物事を主観でしか判断出来ないやつはな　笑
自分を見つめるには哲学でもせな.

>>380
俺の現役時代に似てるんだもん
口だけ・・・

ミニモニの歌百回聞いてる奴って一体・・・・キモイ

ミニモニの歌を100回聞いて、赤旗読む…。なんじゃそりゃ。

＞いいめえるさん
ＨＰ拝見させていただきました。
自分は、文法が弱点(特に不定詞)なんですが､今から
「新･英頻」→「英文解釈教室」をやって慶(法)レベルまでいけるでしょうか？
時間があるかどうかが気がかりですが･･･。
ちなみに河合の模試での英語の偏差値は62〜68程度です。

今は､語彙力と読解力を伸ばすため､
｢ターゲット1900｣と｢速単(上級編)｣、｢解体英熟語｣､｢日栄社頻出英語長文｣
などをやっています。夏休みに「英文標準問題精講」の1〜50までは､理解しつつ終えました。

アドバイスお願いします。

>>367
＞名無しさん高2さん
＞１ヶ月後に進研模試があるのですが今からなら、何をすればいいですか？

とりあえず、高校で使った教科書の復習からやってみてはどうでしょう。
語彙についてはそれだけで、かなりまかなえると思います。
まずはリーダーを声を出して読んでみて
アタマからきちんと意味がとれるかを試し
知らない単語や表現は覚え直すようにしてください。

同時に、文法問題集をやるのもお勧めです。
いちおう旺文社の『基礎からよくわかる英文法』をあげておきます。

>>371
＞いいめえるさんは洋楽など聴きますか？
＞もしおすすめの、詩に共感できるような曲があったら
＞英語の勉強の励みになるのでぜひ教えてください。

音楽はそんなに詳しくありません。
ただ、中学生の頃からもっぱら洋楽だけ聴いていました。

好きなアーティストたくさんいますが、
おそらく名前を出しても、知られていない人ばかりだと思います。

メジャーな人だと、ポール・サイモンでしょうか。
６０年代からずっと活躍している人です。
この人は書く詞は天下一品だと思いますが、
ただ、今の若い方には合わないような気もしますね。

＞キャッ朋ちゃん２世さん

小論文の目次のリンクはやっておきました。

＞要約問題が入試にでるかもしれません。
＞友達が言ってたのですが
＞要約問題って書き始めはヒトマス開けなくていいのですか？

あけなくていいです。
作文や小論文とは違い文字数さえ合っていればＯＫです。

＞それと、行頭、行末にかかわらず「」や句読点はヒトマス使うのですか？

そのとおりです。
だから、そういったものは字数稼ぎに使う裏技もありますね。

＞推薦試験までの２ヶ月勉強は小論文の勉強と普通の勉強の比率を
＞９対１にしようかと思ってます。
＞だって、中途半端なまま小論文を受けて、
＞おちるより全力を尽くして推薦を受けて落ちた方が良いような気が・・・。

人生はギャンブルです。
リスクに賭けてみるもよし、安全策をとるもよし。
中途半端に「安全策」をとって振り返って後悔するのがイヤなら
一か八か賭けてみるのは悪くないと思います。

成功すればうれしいものだし、失敗すればどちらにせよ後悔します。
ただ、前向きな賭けなら、たとえ失敗しようが
それ自体、自分を高めてくれるものです。

>>384
＞慶(法）志望者さん
＞自分は、文法が弱点(特に不定詞)なんですが､今から
＞「新･英頻」→「英文解釈教室」をやって慶(法)レベルまでいけるでしょうか？

ちょっと厳しいことを言いますね。
あなたの問題点は、参考書の選択ではなく
まじめすぎること、言い換えると、融通が利かないことではないでしょうか。

「不定詞が苦手」という認識ができるのは頭がいいからです。
でも、そしたら文法書で不定詞のところだけをまとめて読めば、
あなたくらいの学力とセンスがあれば、短期間で得意になれます。
それができないのは、柔軟性がなく、融通が利かないでしょう。

「時間がない」のは言い訳です。
その２冊をやることがベストだと思ったら、逆算して、その２冊を読みこなす
スケジュールを立てればよいだけではないでしょうか。
あなたは、もともともっている自分の頭の良さに甘えて
自分で判断すること、配分することに頭を使っていません。

勉強に王道などないのです。いわんや「邪道」などありえません。
その人にベストの勉強は最後は自分で考えるしかないのです。

利用できるものは利用する、いらないものは捨てる
そういうことを考えてください。
最後は赤本に相談するようにしてください。

>いいめえるさん
お久しぶりです。ちょっと本のご紹介をします。
いいめえるさんはもう読んでるかもしれんけどね。
「現代英文法総論」レナート デクラーク著、
これは良く出来た英文法の解説書だと思います。
文法に対する切り口が素晴らしいと思いました。
ついでに、ちょっと自慢話。
英検１級と国連英検特Ａ、受かりました。しかも驚いた事にボーダーから結構余裕があったよ・・。
（英語版でこんな事かくと、けちょんけちょんに叩かれそうなので
せこ〜くこっちで自慢、アハハ。）
このスレッドのおかげで基礎的な英文法や構文知識を復習できた事が良かったみたい。
どうもありがとう・・・。
おじさん喜んでます。

＞３８９
あんたすげえ！
俺も今月のト−イック７３０〜８００目指したいです.

＞いいめえるさん
ありがとうございます！
すごくいいアドバイスになりました！！
たしかに、今まで参考書の評判を気にしてたように思います。

＞勉強に王道などないのです。いわんや「邪道」などありえません。
＞その人にベストの勉強は最後は自分で考えるしかないのです。

この言葉かなりキました！！がんばりますっ！

>>377
やってみてごらん
私はもう２０代後半ですけど入試ほど世の中に公平なものはありません。
いいめいる氏が言ってるように頑張ってみて！
でも浪人は勉強するかしないかのどちらかですよ。

以前いいめえるさんに「勉強を始めるのに遅すぎると言うことは無い」と
励まされたことがあります。ｶｺｲｲじゃないですか。
そんないいめえるさんに英語以外でアレだけど質問をします。
ちょっと弱気な話ですが今年はもう受からないかも
と考えています（入院することが決まったり世界史断念して数学に変更したり）。
もう一年勉強すれば今年何も問題なく勉強できてた場合に合格できる大学よりも
もっといい大学に入れる！という考えが支えになっています。
もちろん今年の残りも受かるための勉強をするつもりですが不安です。
大学受験に丸二年を費やすということはどんな意味があると思いますか？

＞キャッ朋ちゃん２世
現役なんだろ？先生にどういう言い訳をするのだ？

＞３９１
今から解釈教室はやめときなさい。
効率悪いから。
過去問をやりなさい、過去問を。
それだけ参考書やってりゃ偏差値７０は絶対いくよ。
ちゃんと復習はしたのか？
本に載ってるすべての単語を覚えたか？
一つの長文を最低２０回は読んだか？

>>395

根拠は？

くそめえる＝1UPきのこ
という噂は本当？

すみません。国公立医学部狙ってますが、英語は学校の教科書くらいしか
やってません。どんな参考書がよいのでしょうか？教えて下さい。

>>397
リンク先見れば？
ここのスレでも載ってるしな。

>>397
ホストが全て同じ。なんなら今度個人情報ごと晒そうか？

ホストなんてどうやってわかんの？
削除人とかにしか見えないんじゃないの？

それと個人情報晒すのは犯罪じゃないのか？

>>400
今度くそめえるが自作自演したら個人情報を晒してやるよ。
名前から全て…

ホストが全て同じ？（藁
さらして見ろよ真性厨房君.
いきがってる暇があれば英語勉強しなさい.

>>404
そうしたいのでぜひ助言をお願いします。

いいめえるさんのホムペ行けばいい参考書が紹介されてるじゃん.

>>406
ええ。取り組む順番としては文法→読解→問題というところで
すか？
半端な量じゃないよね・・・。

その順番がいいね.
英語は毎日の積み重ねなんで頑張って下さい.
毎日英ナビ一単元必ずやる,と決めて復習も面倒くさがらずやることが大切.

金大経済学部の英語の入試は長文と英作文ですが、長文が異様に苦手で、その理由を考えてみると僕の単語力のなさにきずきました。
で、よい単語の覚え方などがあったら教えてください。

＞４０９
もう遅いよ．
諦めなさい．
なんでいままで勉強してこなかったんだ？
精神分裂病？

http://saki.2ch.net/kouri/kako/962/962979331.html

伊藤和夫と富田一彦の参考書はどちらがいいですか？富田と伊藤の両方やってもいいのですか？

慶応理工と早稲だの特殊栄作のたいさくおしえろや

>>410

精神分裂病はおまえだろ
一体何時間ネットに費やしてんだ？

オレの英語の偏差値は５５位です。これでも現役時よりかなーりUPしたのですが、
英語の勉強のやり方が全然わからない…
最近では予備校のテキストを復習するよりはターゲットと文法書をやった方が効率がイイと思い、それしかやりません。
どう思いますか？
単熟語はよく電車の中やCM中にやれと言いますが、オレはそれだけに大きな時間を割いてしまいます。
何かアドバイスお願いします！志望はマーチです。

教えて君ばっかだね
この時期にそれじゃ受からんよ・・・

>>415
構文の参考書を繰り返しやらないと英語の実力は結局UPしません。
単語と文法は確かに大事ですがどこかで見切りをつけることも必要。
マーチクラスの問題なら素直にビジュアル英文解釈を繰り返すだけで
通用すると思いますが。

＞４１４
偽者くらい分かれよ（藁

構文分析力はひとなみにあると思います。
だけど模試を受けると時間がなく混乱して、いつも読解の大問１題適当になっちゃう…

>>419
速読力が無いのは構文系参考書の繰り返しが足りないのが原因のことが多いです。
構文分析力が人並みだから偏差値60の壁にぶつかっているのでは？
もしくは設問別対策が不足しているとか。
設問別対策が不足しているのならば、
語学春秋社：「横山ロジカルリーディングの実況中継」をお勧めします。
常にクレイムを意識して英文を読むという方法論をもって設問形式に対処せよ、
という姿勢が貫かれている正攻法の参考書です。

http://www.jukensei.net/cgi-bin/jojobbs/bbs.cgi?id=20010903.000
http://www.din.or.jp/~johanna/English_QandA/chokudoku.txt
↑の奴等といいめえるではどっちがすごいと思う？
こいつらすごそうな事言ってるけど内容は大したこと無いな。
俺はいいめえるのほうが英語ができる気がする。

[213] とりあえず、さしあたって 投稿者：マウスバード [HP] (2001/10/05（金） 18:28 ip1b0147.tky.mesh.ad.jp)
すぐできるレスだけとりあえずレスします。（コピペですむので）
後のものは今晩中にはレスします。
＞ささきさん２さん
＞制限用法と非制限用法の違いを教えて下さい！

（以下、ここの私の過去ログ[１８８]の１部をコピペ！）
カンマなしで修飾するものを制限用法と呼ぶのに対して、カンマをつけて修飾する用法を非制限用法と呼ぶのはよろしいでしょうか？

・制限用法の機能・・・制限用法の関係代名詞は、修飾する先行詞を明確にする働きがある。
例文
He had two sons who became musicians.
（彼は音楽家になった二人の息子がいた）
※＜音楽家になった二人以外に他に息子がいる可能性があります＞

・非制限用法の機能・・・非制限用法の関係代名詞は、先行詞について説明を付け加える。文語調。
　（「補足的説明」！って感じです）
例文
He had two sons ，who became musicians.
（彼には二人の息子がいて、二人とも音楽家になった）
※＜息子は二人だけしかいません＞


--------------------------------------------------------------------------------

[211] （無題） 投稿者：ささきさん２ (2001/10/05（金） 17:05 e108023.ap.plala.or.jp)
突然ですが、
制限用法と非制限用法の違いを教えて下さい！

>>代ゼミ１浪さん

予備校のテキスト復習しないということは授業も切ったのですか？
正直、復習しないならば授業自体切って参考書に専念することをおすすめします。

また単語が覚えられないということですが、逆に２〜３日単語だけやるとか１週間は構文だけやるとかいう割り切り方してはどうでしょう。
他の科目も一切置いといてです、

一見馬鹿みたいな意見に思えるかもしれないけど、これ１冊は完璧にするぞと思うと意外に集中できるし、一気にやった方が記憶の定着もいいです。
また、マーチを目指すなら英語重視ということでしばらく他の科目を置いといてでも英語を伸ばした方がいいでしょう。

制限用法と非制限用法について / いいめえる　.　 01/10/5 (Fri) 17:55
＞ささきさん２さんへ.
　制限用法と非制限用法の違いはいちばん簡単に説明すると（かなり乱暴ですが）、
.
１． 修飾されているのが単数形なら、それが修飾部分によって「特定できるか、できないか」の違い
２． 複数形なら「修飾部分があることで、被修飾部分の数が減るか減らないか」の違い

ということになります。それぞれをまとめると、

制限用法→特定できる、数が減る
非制限用法→特定できない、数は減らない
.
ということになります。
　たとえば、the book you bought meなら、その「本」がどんな本かと言うと、「あなたが私に買ってくれた（本）」であるということで、特定化がなされています。
ただ「本」というだけならいろんな本がありますが、you bought meがあることでそれが特定できるようになっています。
これは制限用法です（the bookのtheは、この特定化によってつけられたもので、最初からついていたものではありません。興味があればＱ＆Ａコーナーの【Ｑ-b19】を読んでください）。
　つぎにI love Yuki, who is so cuteという文を考えます。who is cute「とってもかわいい」の部分は「ユキ」を特定しているわけではありません。
Yukiは固有名なので、すでに特定はされていて、カンマ以下は単に情報を付け足しているだけの役目です。これが非制限用法の考え方です。
　つぎは複数形を見ましょう。たとえばI love girls who are smart.を考えてみましょう。who are smartの部分はgirlsの数を減らしていますか？
はい、減らしています。たんにgirlsと言っただけなら、世の中にはたくさんのgirlがいますね。日本だけでも数千万人いるでしょう。
それをwho are smart「頭のいい（女の子）」と限定して、数を減らしているわけです。制限用法ですね。集合のワッカが小さくなるイメージを持ってください。
　では次です。I have two daughters, who are smart.はと言うと、who以下があるとこで、two girlsの数は減っていません。つまり、たんなる付け足し情報になっているわけです。
　これがもしI have two daughters who are smart.とカンマがない文になっていると、何人か（３人以上）の娘がいて、「頭のいい娘は２人」と修飾部分が「娘」の数を減らしていると考えなければなりません。
つまり、「頭の良くない娘」がいることが示唆されるわけです（あんまりいい例じゃなかったかな？）
--------------------------------------------------------------------------------
.
無題 / ささきさん２　　 01/10/5 (Fri) 16:58
突然ですが、
制限用法と非制限用法の違いについて
教えて下さい。 .

[178] レス 投稿者：マウスバード [HP] (2001/10/02（火） 23:13 k038190.ppp.dion.ne.jp)
＞洛南さん
＞富田の英文読解１００の原則を出している富田とビジュアル英文読解を出している伊藤マウスバードさんならどちらの方法がいいと思われますか？
どちらも良い、としか答えられません。

色々な掲示板などで、批評されあう両者です。
Aさんは「富田師のほうが伊藤師より良い」と言い
Bさんは「伊藤師のほうが富田師より良い」と言います。

不思議だと思いませんか？

私はこう考えます
Aさんに”とって”は「富田師のやり方のほうが伊藤師より”フィーリングが合う”」
Bさんに”とって”は「伊藤師のやり方のほうが富田師より”フィーリングが合う”」
その違いだと思います。
「どちらがより良いか」なんて「人に拠る」と思います。

漠然とした説明ですが
富田師は、「文法（用語）にアレルギー反応がなく、文法大好き人間向き」・・・理系っぽい？
伊藤師は、「例文暗記にアレルギー反応がなく、文章（英文・和文）読むの大好き人間向き」・・・文型っぽい？
といった感じだと思います。

※こういう参考書や講師の優劣を決めることは、私は大嫌いです！優劣なんて「人に合う合わない」みたいなものだと思います。
とんでもない悪書なんてないと思います。かりにあったとしても、１００人一人ぐらいは、その人にとってそれは「フィーリングに合う最良の書」であることもありえると思います。

※ちなみに私のHPでもいくつか参考書を薦めていますが、こんな但し書きが書いてあります。
　　↓
　これはあくまで英語が苦手な人向けに薦める本・参考書です。
＞得意な人には有害な場合があるでしょう。

自分は最後までやりとうせる、富田の１００をやり始めた。
ビュジアルは挫折したら実力が付かない、時間がかかる。
富田のほうが解法がシステマチックに確立されてて良いとおもった。

>>426主観の問題・・・だよね？
上のコピペのあとにそれを書けるあなたの度胸に乾杯。

>>426
偏差値いくつで100をやりはじめましたか？

非常に
読みにくい。

>>421のリンク先のことね。（非常に読みにくい。）

おれは最後までカズオをしんじるよ。信じるものは｛足下｝すくわれる。

>>427
「主観の問題だ」というのはあくまで>>425のコピペの人の意見じゃないのか？
このマウスバードという人は自分から「参考書にはあまり詳しくない」と公言しているみたいだし。
この人も>>426も多分、伊藤と富田と両方やって比較してみたことが無いんだろう。（やってはみたけど伊藤が理解できなかったと言ったほうが正しいか。）

ビジュアルってやる気さえあれば１ヶ月、遅くても２ヶ月あれば完成させられると思うけどなぁ。

構文の構造把握するなら富田でもいいかもね
問題解法はいんちきのように感じた・・・

>>418

１ＵＰきのこ なに言ってんだこいつ？

ぎしゃかどうかなんて問題にしてないだよ、おまえに言ってんだよ

くそくって氏ねや

>>434
てめーが市ね。さっさときえてくれ。バーカ

けつげ

＞４３５
ど−もヽ(´ー｀)ﾉ

ロイヤル英文法とは、徹底例解ロイヤル英文法のことですか？フォレスト総合英語って、高校総合英語Forestのことですか？

私の我流メソッドを使えば１回で単語なんかおぼえられますよ。

>>439
君は単語一回で覚えられないの？つーか、普通は一回で覚えられるんだけど。君バカだね

志望している大学にかなりむずかしめの英作文が出るんですがどのような対策をとればいいですか？

>>437

とっとと首吊って死ね

ビジュアル英文解釈（�T）189頁の、
what its connections are with other facts
それは他の事実とどう関連するのか

この文章がよくわかりません。元の文章は、
connections are something with other factsであり、
それを変形したものだと書いてありますが、そもそもこの元の文章の意味が
わかりません。誰か教えてください。

＞４４３　　そのままやんけ。何がわからないのか俺が聞きたい。

＞４４４
熟語がわからなかったんじゃない.

基本はここだを１回読み、ポレポレを３回繰り返しましたが
まだ読解力に欠ける気がします。何をやるのがいいでしょうか？
ちなみに富田先生のやり方は僕には合わなかったです。
なのでビジュアル英文解釈や英文解釈教室を考えているのですがどうでしょうか？
高３なのであまり時間はありませんが、さっさと決めて終わらしたいと思います。
どなたかアドバイスをください、お願いします。

>>445

だからおまえくんなよ

うちのとうちゃんのトイレがながいんですけど、いいめえるさんどーしたらいーですか？

ちんこさわっていい？

449>おれのでよげればさわってくれ。
ちなみにいいめえるは包茎らしい。

くそおいしかった？

おいしかったよぉー

しこしこしこしここしこしこしこしこしこしここししここしこしこしこしこししこしこしこしこしこしこしこしこしここししこしこしここししこしここしこしこしこしこしこししこしこしこしこしこしこしこしこしここしこ
しこしこしこしここしこしこしこしこしこしここししここしこしこしこしこししこしこしこしこしこしこしこしこしここししこしこしここししこしここしこしこしこしこしこししこしこしこしこしこしこしこしこしここしこ
しこしこしこしここしこしこしこしこしこしここししここしこしこしこしこししこしこしこしこしこしこしこしこしここししこしこしここししこしここしこしこしこしこしこししこしこしこしこしこしこしこしこしここしこ
しこしこしこしここしこしこしこしこしこしここししここしこしこしこしこししこしこしこしこしこしこしこしこしここししこしこしここししこしここしこしこしこしこしこししこしこしこしこしこしこしこしこしここしこ
しこしこしこしここしこしこしこしこしこしここししここしこしこしこしこししこしこしこしこしこしこしこしこしここししこしこしここししこしここしこしこしこしこしこししこしこしこしこしこしこしこしこしここしこ
しこしこしこしここしこしこしこしこしこしここししここしこしこしこしこししこしこしこしこしこしこしこしこしここししこしこしここししこしここしこしこしこしこしこししこしこしこしこしこしこしこしこしここしこ
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しこしこしこしここしこしこしこしこしこしここししここしこしこしこしこししこしこしこしこしこしこしこしこしここししこしこしここししこしここしこしこしこしこしこししこしこしこしこしこしこしこしこしここしこ
しこしこしこしここしこしこしこしこしこしここししここしこしこしこしこししこしこしこしこしこしこしこしこしここししこしこしここししこしここしこしこしこしこしこししこしこしこしこしこしこしこしこしここしこ
しこしこしこしここしこしこしこしこしこしここししここしこしこしこしこししこしこしこしこしこしこしこしこしここししこしこしここししこしここしこしこしこしこしこししこしこしこしこしこしこしこしこしここしこ
しこしこしこしここしこしこしこしこしこしここししここしこしこしこしこししこしこしこしこしこしこしこしこしここししこしこしここししこしここしこしこしこしこしこししこしこしこしこしこしこしこしこしここしこ
しこしこしこしここしこしこしこしこしこしここししここしこしこしこしこししこしこしこしこしこしこしこしこしここししこしこしここししこしここしこしこしこしこしこししこしこしこしこしこしこしこしこしここしこ
しこしこしこしここしこしこしこしこしこしここししここしこしこしこしこししこしこしこしこしこしこしこしこしここししこしこしここししこしここしこしこしこしこしこししこしこしこしこしこしこしこしこしここしこ
しこしこしこしここしこしこしこしこしこしここししここしこしこしこしこししこしこしこしこしこしこしこしこしここししこしこしここししこしここしこしこしこしこしこししこしこしこしこしこしこしこしこしここしこ も

１ＵＰきのこでてってくれよ

いや、もうみんな分ってるから相手にするな〜suruna〜しないで〜

ポレポレを二回やったのですが理解できません、
と、以前質問したらロイヤル英文法が必要だというアドバイスをもらいました。
ですがその使用法がよくわかりません。
今は西きょうじの実況中継をやってます。
これが終わったら赤本解いて今後の対策を立てていこうと思うのですが
問題ある感じがしますか？
上智志望なのに英語が得意科目にならなくて不安いっぱいです、、
もう間に合わないんでしょうか

>>457

残念ですが間に合いません。

とでも言ってほしいのですか？
みんな不安なんです。アドバイスをもらいたいのなら
もう一度自分の入力した文章を推敲してみましょう。
現役ですか？偏差値は？今までどんな勉強してきま
したか？

>>458
甘えた発言でした。

現役で模試受けてないので偏差値はわかりません。
今までに
フォレストを熟読後に基本はここだ！をやりその後ポレポレです。
それからパラグラフリーディングに手を出したのですが
ときどき細かい部分や大筋の部分を正確に訳せないことがあり
文法、構文に問題があるのだろうと、ポレポレをやってみたところ
後半が理解できなかったのです。

近頃みんな気ー立ってるよなー

>>459
フォレスト総合英語を買おうとおもっているのですが、値段はいくらだったですか？

>>457

英語の学習は
�@文法的知識を身につけて、
�A文法的知識を駆使して英文を読む練習をし、
�B数多くの英文を読んだり、問題を解く。
という3つのステップを踏むことになります。

あなたの場合は�@を不十分に通過したのか、単に�Aでつまずい
ているのかわかりませんが、時期が時期だけに�Bへの移行を
急がなくてはなりません。

文法的な知識を補充し、かつ構文力をつけるには（�@＋�A）
「ビジュアル英文解釈�T・�U」（伊藤和夫・駿台文庫）が
お薦めです。ただし質も量も半端ではないので覚悟が必要です。
これを遅くとも年内には終わらせましょう。
（詳しいことは http://www.lingua-land-jp.com/ ）

ここまで来たら、間に合うとか間に合わないとか悩んでいて
も仕方ありません。間に合ったらラッキーだと思って、必死
に頑張るよりほかありません。がんばってください。

＞４５９
ポレポレをもう一回やりなさい。
今から新しい参考書に手を出すな。
あれをやりゃ上智に充分通用するから。
分からないことがあったら自分で調べろよ。
どうしても分からなかったらここで聞けばいい。
とにかく復習を重視しろ。
１文につき最低２０回は読んで、スラスラ読めるようにしとけ。
本に出てくるすべての単語を覚えろ。
それが終わったら過去問をやりまくること。
もちろんただやるだけじゃなくて、何度も何度も復習するんだぞ。

>>463

いいめえるの上司か？おまえ？殺すぞ

>>464
つっこみにﾜﾗ

459>>現役で模試受けてないので偏差値はわかりません。

現実を知るのが怖いから模試を受けるの拒否しているタイプですね。
まず模試を受けて、厳しい現実を知ることが受験勉強の1ステップだ
と思いますが。ほんとに甘えているよ。
とはいっても、あなただけが悪いのではないと思うが、
日本の教育そのものが子供を傷つけまいとして、
小学校の5段階評価廃止、中学の業者テスト廃止、成績席次非公表、
ゆとり教育、普通高校の比率増大、それに伴う科目選択制の導入、
入試科目の減少を進めてきたので。

>>466
＞現実を知るのが怖いから模試を受けるの拒否しているタイプですね。
ﾌﾟﾌﾟ

英語の勉強は、英語ができる人につきっきりで教えてもらうのが一番です。
わからん単語は辞書引くより圧倒的に速くしることができるし、
わからん文法も簡単に訳してもらえる。
家族にそういう人がいれば最強。
後は、数こなして慣れるだけ。すぐに上達します。
辞書引くのは時間の無駄。

>>468
残念ですがそういう人は近くにいません。
ど、どうすれば、、！！

>>469
しばしば言われるのは受験英語には辞書は必要ないってこと。
何故かというと、きちんと単語帳レベルの単語や熟語、文法などをやっていって、解説が丁寧な参考書を使えば辞書引く必要がないんだよね。
そのためには解説の丁寧なよい参考書を選びましょう。

もちろん、辞書を引きまくるやり方で合格してる人もいるわけで、一概に辞書を引くのが悪いとはいえないし、辞書を引くことで覚えるということも多いです。
ただ、これには時間がかかるのは否めない。
辞書を引きまくるやり方で勉強を進めたいならフルコンテンツタイプの電子辞書を買った方がいいでしょう。

単語力ない人は
単語集で覚えた方がええよ。

シス単とかＤＵＯがいいんじゃない。

英語は単語力がないと話になりません。単語集では、覚えたつもりでも
いざ長文で出てくると名詞、形容詞以外はなかなかうまく訳せません。
名詞、形容詞は単語集でたくさん覚えて、動詞、接続詞等は長文を
たくさん読んで慣れることをおすすめします。
高校で与えられたものは、ほとんど役に立ちません。
それに比べて予備校の参考書は優れたものが多いです。
あと、人と勉強会を開くことをお勧めします。

馬鹿には馬鹿なりの理想がある

　　　　　　　　　　　早稲田大学卒　斉藤守

学習相談ならば中央高等学院　http://www.chuo-school.ac/ 頼むぞ！

自分もさっぱり単語力がないので
高２のうちに単語集を買って勉強しようと思っています。
記憶力がない自分でも覚え安く、
国公立にも十分通用する単語集はありませんか？もちろん努力はします。
シス単、ＤＵＯがお勧めとのことですが、これらでいいでしょうか？

>>472
個人的には予備校の参考書よりも市販の参考書の方がはるかに優れていると思いますが。
予備校の参考書というのは授業で解説・解答を述べることを前提としたものであり、また多数の生徒を同時に対象とするため生徒側が自分の進度に合わせた学習をできるかは疑問です。
もちろん、授業があるということである程度の拘束力が生まれたりしますし、その先生やテキストの方針が自分に合っていた場合は良いでしょうが。
市販の参考書は自分で学習することが前提のため、丁寧な解説がついているものも多いですし解いた問題をすぐに答え合わせできるのもよいです。

>>474
いいと思います。
国公立だからといってこの単語帳がいいというのはありませんが、ＤＵＯのように短い文を覚えていく方法だと国公立の英作などにも強くなるかもしれません。

>>476
ありがとうございます。早速探してみます

＞＞４７５
失礼。市販の予備校の参考書です。

478>>予備校のﾃｷｽﾄでしょ
きみはアドバイスなどせず自分で国語の勉強でもしたら

テキストって日本語に訳すとなんになるの？

http://www.dorobune.com/yamato/yamatouta.rm

いいめえるさんこの歌聞いて感想ください

>>478
了解しました。

>>481
ｼｭｰﾙ!!

age

＞いいめえるさん
最近英語の点が思うように伸びません
９月の駿台の模試では１５０点と良かったものの
しばらくの間英語に関してはあまり勉強しなかったせいか（しなかったわけではない）
７日の代ゼミの全統記では１３０位で
８日の駿台全国模試では難しいせいもあってか８０位しか取れませんでした
偏差値で言うところの６０あたりにはこぎ着けましたが
それから先がどうも伸びないという状況です　テーマ別はやり終えました
こういうときはどんなことをすればよいのでしょうか？
単語量　熟語量のさらなる強化でしょうか？

いいめえるﾀﾝ･･･

いいめえるﾀﾝ･･･（藁

10/06 23:35から欠勤ですね。旅行でも行ってるのかな？

>>457
　上智なら、正誤問題の対策も今すぐ始めたほうがいい。

http://www.memorize.ne.jp/diary/93/46939/index.html

この日記の人が書いてるやり方ってどうなの？
漏れは日東駒専からマーチくらいを狙ってるんだけど・・・。

>>489
ちゃんと実行できればかなりの力がつくと思うよ。
このスレで勧めている方法とほとんど違わないじゃん。

>>489
英文読解の部分が*日東駒専からマーチくらい*だからいいんじゃない？

>>415
＞代ゼミ１浪さん
＞オレの英語の偏差値は５５位です。これでも現役時よりかなーりUPしたのですが、
＞英語の勉強のやり方が全然わからない…
＞最近では予備校のテキストを復習するよりは
＞ターゲットと文法書をやった方が効率がイイと思い、それしかやりません。

何度も言っているように文法だけでは偏差値は上がりません。
文法をはやくモノにして、偏差値の上がる勉強
つまり、読解に移行したほうがいいでしょう。
たくさんていねいに読んで、過去問と問題演習に入るようにしてください。

単語は時間の合間合間を見つけてやるようにすればいいでしょう。
どちらにしても、読解を避けていては学力は伸びませんよ。
読解にまっこうから取り組んでください。

>>438
＞ナナーシさん
＞ロイヤル英文法とは、徹底例解ロイヤル英文法のことですか？
＞フォレスト総合英語って、高校総合英語Forestのことですか？

そのとおりです。

>>441
＞志望している大学にかなりむずかしめの英作文が出るんですが
＞どのような対策をとればいいですか？

求められるレベルが高いなら、まず
『シンプル・クッキング英作文』（研究社）で和文の料理の仕方を学び
過去問にチャレンジしたあとに、『英作文実践講義』（研究社）で、
実際に問題にあたるようにしてください。
できれば、誰かに添削してもらうのが理想です。

ん？
>>489-491
自作自演ばればれ！

>>446
＞名無しさん＠うめーさん
＞基本はここだを１回読み、ポレポレを３回繰り返しましたが
＞まだ読解力に欠ける気がします。何をやるのがいいでしょうか？

老婆心さんのおっしゃるとおりで
本当に一貫した考えのもとで勉強はやるべきです。
うめーさんのこれまでの勉強の仕方には
行き当たりばったりのところがないでもなかったかと思います。

しかし、これからゼロからやるわけにはいきません。
時間と相談して、優先順位をつけることをまずやってください。

アドバイスとしては、時期も時期ですし、今は問題演習をやるべきだと思います。
「読解力に欠ける気がする」のは、そういった構文の本で学んだことを
実際の長文問題で使うことを怠っているからではないでしょうか。
もっと、実際のまとまった英文で四苦八苦する時間を作るべきだと思います。

『ビジュアル』などもやれるならやったほうがいいのはもちろんですが
ただ時間がありませんから、むしろ過去問などを解くなかで
「補う勉強」のほうが短時間ですみます。

逆に、構文の本ばかりやってそれで時間切れ、
というのではではまずいと思います。
自分で優先順位をつけ、優先順位の高いものから
たんたんとこなしていくようにしてください。

いつかこういう日が来るとは思ってた…………

泣いてた……

フハハハハハハハハハハハハハハハッハハハッハハハハハハハァ…ハハ……

うっ…うう…………加護たん……………………


どうも、いいめえるさん。河合塾に逝って私大とマークと記述を申し込んできました。
三週もハロモニ見れないじゃん。と思っていましたがいいんです…もう見ません…
ＭＵＳＩＸも見ません……。

申し込みついでに２００１例文集を購入しました…
構造がわからないこともあるんですが（ビジュアル復習中に…）
それ以上に単語の方が問題あり…まぁ、いいや…

つまんないね…ふぅ……………唯一の楽しみだったのに……

週に一度だけ見かける人がいるんだけど…
たまたま講師室で目があったときから…
代々木じゃなかったら声かけてんだろうな…

まぁいいや、やかましい親戚が帰ったらまた勉強します…

しゅるしゅる〜

和訳演習と総合問題演習はどっちからやればいいんでしょうか？
それと総合問題演習を買ったんですけど、これに入ってる文章
のレベルってどのくらいなんでしょうか、ぱらぱら見たら
単語のレベルがすごく高く感じました｡
それとこれの文章の質みたいなものはどうなんでしょう
きちんと読んだ方がイイですか？

すみません、付け足し。どっちも上級編買いました。

英語の読解って。読めなければどうしようって不安がかなりあります。
ターゲット１９００は終わって文法も完璧なのに。長文が特に２０ぐらいの
段落になると全くよめない。あせってしまう。一文一文よんでいけばいいん
だろうけど、あせってしまう。でも、あせてもしょうがないんだよね。おちついて
一文一文よんでいこう。あせったらだめだよね。今からなら長文なら十分間にあうと
思うから。しっかりとやっていこう。そうすれば古文と現代文はできてるから。なんとかなるかも・・・・。

>>500
煽るわけじゃないが、ホントに文法完璧なのか？
文法完璧なら２０位は読めるだろ。全く読解やって
なくても。少なくとも20までの知識があるはずだが。
それと古文と現代文も出来てるというのも怪しい。

焦るのは良くないが急ぐ必要アリだと思うが。

＞＞５００
そもそもみんなの言う「文法」ってなんだろうか？
教科書にのってる仮定法とかのことを言っているのだろうか？
僕が思うに最低限のことさえ知っていれば、長文読解における「文法」は事足りると思う。
長文読解に必要なのは単語と適切な思考方法だと思う。
難文で難しいことは、SVO等の文法構造や修飾関係を明らかにして行くことだと思う。
それさえ見破ってしまえば、あとは単語勝負。
今度から特に意識して文構造を考えてみると、難文が違って見えるはずだ。
鍛えるべきはその思考法だと思う。

>>502
まあそうだね。
いわゆる「文法・語法」なんかをバシバシ覚えるよりも基本的な構文を押さえた方が長文は読めるようになる。

>>334-336のレスを見て買いに行ったやつ挙手

>490-491
コメントありがとう、それじゃ明日あたり書店に走ります！

>>497

おひさしぶり！（ｗ
別にビデオに録画すればいいんじゃない？

勉強に疲れて気分転換するときに見ればいいことなんだし・・・・・・・。

河合塾の里中のいう事は信用するな！！全部嘘だから。

＞４９７
一浪して１９になろうとしているのに未だに加護か？
だいたいお前が好きになった同じ浪人生も今が正念場なの。
余計なことするのか？
ちょっと狂牛病気味じゃねえ？
加護の綺麗なまんこ想像してるひまがあったら文法一つ覚えてろ。
同じ浪人生のまんこいじくって妊娠させるなよ。

無意味な煽り。寒い人。

単語勉強のために「ＤＵＯ」の購入を考えているんですが
インターネットで調べてみたところ　2.0　とか　3.0　とか　セレクト　とか
色々バリエーションがあって、どれを選べばいいのか分かりません。
またＣＤも付けた方がいいでしょうか？　どなたか教えてください

3.0より2.0の方が良かった気がする。

ポレポレで上智いけるんですか？

>>512
上智にじょうちても行きたいのですか？それならポレポレだけでは無理です。これじょうちき（常識）。

>>511
レスありがとうございます。3.0とは2.0の改訂版ですか？
2.0のほうがいいとはどういうことでしょうか？

＞５１２
構文知識はあのくらいあれば充分。
あとは速単５０回音読して、過去問１０年分やりなさい。
もちろん文法も忘れずにな。

>>515
冗談はやめてください。５０回も音読する時間有りません。

＞いいめえる
１のＨＰ見たらフリーライターと書いてますが、
フリーライター＝会社に行っていない。と言うことですよね！？？？？？

いいめえるさんてこのスレのパート1からいたんですね
一番すごいのはその紳士的態度をほとんど崩さずに（2ちゃんねるなのに！）
一年以上このスレで受験生に真剣にアドバイスを送っていること。

その安定感は逆にセクシーです。
2001年に受験と2ちゃんねるをやってて良かった。

ちょっと疑問なのですが
いいめえるさんはノーギャラなのになぜこんな大変なことを
続けていらっしゃるのでしょうか。
何も知らないくせにこんな失礼な質問をしてすみません。
いいめえるさんに本当にお世話になったので気になってしまいました。

ててめえるさんは相当な人格者だね。去年俺も何度もアドバイスもらったよ。
今は、慶応の理工で応用科学やってるけど、イイメエルさんのような職人気質
を基本にして、イイ研究者になっていきたいと思う．しかし、この戦争でも、
科学が悪い方に使われていってるところが、おれはしごくかなしい。
イイメエルさんの人格＝伊東カズオ先生の人格

>>497
＞ロドリンゲさん

＞＠さよならは突然に…
って、何かと思ったら、ようするにテレビが見られないってことですか。
なるほど。……反応のしようがありませんね、こういうときって（笑）。

＞河合塾に逝って私大とマークと記述を申し込んできました。

いよいよって感じですね。
模試くらい一生懸命問題を解くことは、あとは本番くらいしかありませんから（笑）
模試は受けるだけでなく、復習もきちんとやってください。
試験を受けている途中で眠くなることがあるようだったら
生活を朝型に変え、眠りを深くする工夫もしないといけませんね。
それだけで、だいぶ変わってきます。

＞申し込みついでに２００１例文集を購入しました…
＞構造がわからないこともあるんですが（ビジュアル復習中に…）
＞それ以上に単語の方が問題あり…まぁ、いいや…

単語を１０覚えたら、加護ちゃんシールでも貼っていったらどうですか？
全部で２００加護ちゃんシール＋１ですが
……あ、やらないですね。はいはい。

＞週に一度だけ見かける人がいるんだけど…
＞たまたま講師室で目があったときから…
＞代々木じゃなかったら声かけてんだろうな…

恋愛のチャンスはこれから山ほどあるでしょう。あせることはないと思います。
コツコツ積み上げるだけです。
もうちょっとですから、なんとかがんばりましょう。

>>498
＞和訳演習と総合問題演習はどっちからやればいいんでしょうか？

一概には言えませんが、国公立、とくに和文英訳重視の大学であれば
『英文和訳演習』を重視したほうがいいと思います。
それ以外なら、『総合問題演習』を使ったほうがいいと思います。

＞それと総合問題演習を買ったんですけど、
＞これに入ってる文章のレベルってどのくらいなんでしょうか

伊藤先生の本は、すべて質は高いことは保証しておきます。
「上級篇」は本当に受験生の最終到着地点という感じです。
かなりの大学が「中級篇」まででだいじょうぶだと思います。
ただ、英語で稼ぎたい人はやっぱり「上級篇」までやったほうがいいでしょう。

それと、今の時点の学力よりあんまり高いレベルの本を使うと
かえって効率が悪いことがあります。
あまり背伸びせず、適当なレベルからはじめるようにしてください。

>>500
＞長文苦手さん
＞英語の読解って。読めなければどうしようって不安がかなりあります。
＞ターゲット１９００は終わって文法も完璧なのに。長文が特に２０ぐらいの
＞段落になると全くよめない。あせってしまう。

あせるのは、心に余裕がないからでしょう。
分量が多い英文が読むのに時間がかかるのは当たり前です。
やみくもに読めば時間が気になってしょうがなくなります。
時間配分をしっかり作ってください。

英文を読むときにいつも読み終わる時間を時計で計るようにしてください。
そして、読み終わった時間を本に記しておきます。
そうやって自分の読める速さがわかるようになれば
「この英文なら何分くらいかければいいか」という
いわゆる「あたり」をつけてから読み始めれば
それほどあせりは出てこないはずです。

>>517
＞１のＨＰ見たらフリーライターと書いてますが、
＞フリーライター＝会社に行っていない。と言うことですよね

このＨＰは米Ｑ氏とボクの会社とその仲間たちの会社が作っています。
ボクはもともとライター志望で（テレビ制作志望から鞍替え）、
修業は大学生のときからやっています。
会社では営業もやっています。よろしくね（笑）。

>>518
＞いいめえるさんはノーギャラなのになぜこんな大変なことを
＞続けていらっしゃるのでしょうか。

なんでしょうね。たしかに何かメリットになるわけではないのは確かです。
１つは、学生が好きだから、というのはあると思います。

でも、時間がとられ、やりたいことがやれなかったりすることもありますし
イヤになることもあって、実際、何度かやめる（休養？）宣言もしたことがあります。
「惰性でやっている」というのがじつはいちばん近いんじゃないかな
なぞと考えています。

>>519
＞ルミネ大好さん

慶応大学理工学部で応用科学ですか。おもしろそうですね。

戦争にそれだけ心を痛められるのは、きっと感性が鋭いおかげでしょう。
ルミネ大好きさんは研究者向きの感性をお持ちだと思います。

テロや戦争は、政治の世界のハナシで、
久しぶりに政治が経済を圧倒した感じもあります。

これまでは経済が政治を支配してきたのですが
やっぱり最後は暴力が世界を動かすものだというのは悲しい現実です。

科学者はきっとテクノロジーで平和に貢献できないか考えるのでしょうけれど
経済学を学んだボクは、経済政策でなんとか解決できないのか、
といたずらに考えたりしています。

マスコミに露出してる学者は（経済学に限らず）ろくなのがいませんね。
竹中平蔵、中谷巌、板倉宏、土本武司、富田隆、似非心理学者、ヤメ検弁護士、
中西輝政、福岡政行…。
経済学者（エコノミスト）でまともなのは、森永卓郎、金子勝くらいですかね。

>>526
そういった先生方の評価ができるほどの力がないので
わからないのですが、もしかしたらそうかもしれません。

逆に、東大の伊藤元重先生はマスコミにもよく出られますが、
けっこう書かれている本は好きで読んでいます。
それと、小宮隆太郎先生や宮崎義一先生は学生時代すごく感化されました。
最近お書きにならないですが、今こそご発言を！（笑）
それにしても、日本にもクルーグマンみたいな人がいたらいいですね。

最近だと、よく岩波書店から出されている小野善康先生の本は
本当におもしろかったです。何度か目からウロコが落ちました。
こんな方がもっと第一線で発言されるといいのになんて思います。
それと、経済学者ではないかもしれませんが、
木村剛さんは辛口でおもしろかったです。最近よく見ます。
いつのまにか小泉内閣のキーパーソンとなっておられますが、
さもありなんという感じです。

あと、邱永漢さんって、やっぱり確かな目をお持ちですね。
つくづく、理屈じゃないのかな、なんて思います。

森永先生と金子先生は読んだことがありませんでした。
こんど読んでみようと思います。お教えいただきありがとうございました。

テレビが見れないってことじゃないよ…最近は朝ちと見るだけだし…
もういいんだ…わすれよう…

毎朝６：３０に起きてんだけど…くまが凄いね…なんか怖い…
東朋で浪人って怖くない？って言ってた奴の気持ちが分かった…

ところで報復攻撃に関してだけど、悲しくも何ともない…
というか情けないねー、いくら言葉が使えても結局はこうさ
人を裁くのもまた人…大多数の人間にとって都合いいものが法でしょ？
民主主義だってそんなもん
自分にとって都合の悪い奴には攻撃…どっちもどっちだね…

残酷だよね、魚や肉くってんのと同じ感覚で人殺してんだろ？
相手のことなんかゴキブリ同然だろ？
だいたい何でゴキブリは殺されなきゃいけないんだ？
気に食わないものは排除…
それがたまたまテロリストにとってアメリカ人で、
その人達にとってはテロリストと支援国家だったんでしょ？

いかなる理由においても命を奪うことは正当化されないと思うが…
生きるためにはしょうがないって言ってるのもまた人…
命を奪う相手が人間だと悲しいんだ？

人が一番上に立つ限り、（人間の言う）平和にはなりえないと思う…
一生やってんじゃん？何の力を持ってしても…

別にどっちを支持するわけでもないけど、そんな悲しむことかな？と思ってしまう…
自分がかわいいんだ…


こういう奴が集まるとあぶねえんだな（笑）制御してくれる人がいるから言ってるけど…
他じゃ黙ってますよ…ホントに…
フツーに引くよね？何しだすってわけでもなくのほほんと生きてるんだけど…
大戦後も軍事技術は発展してるってことで…

しゅるしゅる〜

>>528 是非とも僕と一緒に共産党に入党しよう！
　　　　 輝かしい未来を共に築こうではないか！

>>528

＞ソフィアロドリンゲさん

そういう解釈もできるかもしれませんが自分はその考えの逆です。

理由は、、、米国の報復目的はあくまでもテロ集団組織を殺して
再び米国や他の国に、テロで再び危害を加えられないようににするためなんですよ。

日本も、テロに攻撃される可能性もあるのです、
そういうことがないために米国がテロを攻撃してるんですよ。

しかも、米国が攻撃しているのは、テロ集団のみで、一般人には危害を加えるつもりはありません。
（ちょっと違うところにミサイル発射する誤爆があったようですが・・

こういうわけで、日本の自衛隊の後方支援は、正当だとおもうのですが。。。

いいめえるさんはどう思われます？？

>>529

自分は今まで共産党新聞ばかり読んでて、共産党の視点しかありませんでした、、
（ソフィアロドリンゲさんみたいな感覚しか・・

でも、毎日新聞の「みんなの広場」という欄を読んでいくうちに
いろいろな視点が入ってきました。

そういうわけで、今回のテロ攻撃の問題は、共産党がいう「法と理性の解決を」というのは
はちょっと無理なんじゃ？？と思いました。。

あー、別にソフィアロドリンゲさんが嫌いだから>>530-531
を書いたんじゃないよ。誤解しないでちょ（；´Д｀）

ソフィアロドリンゲさんも他にもいろいろな意見まってますね！

http://shohyo.shohyo.co.jp/gendai/20-21/2001/ame.html
太田昌国
批判精神なき頽廃状況を撃つ：自爆テロと『無限の正義』作戦の意味するもの
(「図書新聞」２００１年１０月６日号掲載、聞き手：米田綱路（図書新聞編集））

＞キャッ朋ちゃん２世さん
今回は世界の金融の中心を狙った知的テロです。
当事者だとされている人は、このテロでさらに資金を作ったとも言います。
本当に力づくでなんとかできる相手なのか、一抹の不安があります。

なぜ今回のテロが起こったかを考えてみると
遠因はもちろんいろいろありますが、
直接的には、どうも今回のＰＬＯの強硬な態度のせいではないか
という気がしています。たんなるカンですが。

ＰＬＯのアラファト議長はもともとリアリスティックな政治家で
その巧みな手腕で数々の難局をくぐり抜けてきた強者でした。
でも、最近、柔軟性がなくなり、らしくない強硬な態度をとりがちです。
これって、おそらく単に年をとったからじゃないでしょうか。
彼が解決できないとなると、誰も解決できないのです。

……と、ＰＬＯのことを書くとえらく長くなるので端折りますが
パレスチナ問題は当人たちしかわからない深い怨念に包まれています。
自分たちがあの立場から、どう行動するかを考えると
理性的になれるかどうか、とても自信がありません。
人間にひそむどろどろした部分は、いくらでもバクハツする潜在能力があります。
バクハツしたからけしからん、殺せ、と言っても、
一度バクハツしたものが簡単に止められるわけはないでしょう。

じゃあ、どうしたらいいのかと考えることもあります。難しいですね。
まずはＰＬＯ指導者の世代交代が必要でしょう。これは絶対条件だと思います。
次に、紛争をまとめられる第三者、たとえば国連議長で
被害にあったアメリカまでもなんとか納得させられる
カリスマのある人が仲介をする必要があるでしょう。
カンボジアのときの明石康氏のような存在を至急作るべきでしょう。

そして、アフガンに対して経済協力と難民問題の協力を中核にした
査察とテロ当事者調査の申し入れ。
現地に入って調査できなくても、当事者の資産の流れさえつきとめられれば、
さらに大きなテロ行為はとめられる可能性が大です。お金がなければ何もできませんから。
しかし、もう爆撃が始まっちゃいましたね。なんともねえ……。世界は人材不足ですね。

英ナビ三回目にはいったんですがどうも同じ所をまた間違えるようです。どうしたらいいでしょうか？一応理解
したつもりだったんですが、間が二ヶ月ぐらいあったもんですっかり忘れちゃって。
良い方法教えて下さいお願いします！

英文和訳は英文和訳演習中級編だけでいいですか？

>>535

いいめえる氏でないうえに一般論に走るが、
間違えたところ、理解しづらい部分にだけ印をつける。
一周終わったら印を付けたところだけ確認。
それが終わったらすぐに新英頻に入って良し。暗記はこちらでします。

英ナビを１００回読もうが英文法問題の頻出事項が
全て網羅できるわけではありません。あれはあくまで理解のプロセス。
新英頻をやって初めて、入試問題と取り組む基礎が出来たと言えます。
新英頻で基礎事項の理解が欠けている分野を発見したら、
逐次、英ナビのその範囲を見直せばよいだけです。
１，２回英ナビを通読した後は、
あくまで新英頻がメインに置かれることをお間違えなきよう。

僕は今高２で、英ナビ→新英頻→ビジュアル１→ビジュアル２→テーマ別とやりましたが（何回もやった）、高２で英語にまだまだ時間をかけられます。次は解釈教室をやろうと思います。入門、基本、正編どれがいいですか？

>>538
正編
つーかそれ以外はあなたにとってレベル低い
高２で、そこまでやってるなんてすごいよん。
あとは語彙力あれば、マーチ程度なら合格だね。

>>521　アドバイスありがとうございます
>>和文英訳重視なら先に和訳演習をお勧めします
というのはなぜなんでしょうか？

総合問題中級編は前にやりました、その時に思ったんですが
結局相応問題なんだから、自分に文法が穴があると分ったら
そこを潰してから上級編にいったほうがいいですかね？
それとも、もうこれで演習しながら覚えた方がいいですかね？

英ナビとビジュアルと解釈教室やったんですけど今からテーマ別とか総合問題演習やる必要ありますか？
私立ウケルんですが総合問題演習やるか過去門やるか迷ってます。

氏ね

国立志望と私立志望ではそれぞれセンター試験対策はいつ頃から始めるのがベターですか？

I'm bad at listening and have been seeking materials of listening comprehension that contain
lots of passages which could become good measure toward listening section in TOEFL.
Actually there are many carse materials which prise is very high.
i wanna inculcate myself in ability to listen thoroughly.
Empfelen mir gute Bücher, bitte!
Für mich ist Bücher die sind billig sehr gut.

I wanna improve the ability.

Your sincerely

ネタじゃないです。マジレスおねがいビッテ！

「＜思考する＞英文読解」や
「思考訓練としての英文解釈」って買いですか？

>>535
＞英語頑張りたいさん
＞英ナビ三回目にはいったんですがどうも同じ所をまた間違えるようです。
＞どうしたらいいでしょうか？一応理解したつもりだったんですが、
＞間が二ヶ月ぐらいあったもんですっかり忘れちゃって。

まったく>>537さんのおっしゃるとおりだと思います。
間違えたところだけ復習して、『新・英頻』などで
さらにチェックするというのがいいのではないでしょうか。

>>536
＞英文和訳は英文和訳演習中級編だけでいいですか？

赤本と相談してください。
どれくらいのレベルの和訳問題が出るかにかかっていると思います。
英語が得意で、さらに得点源にしたいのなら
「上級篇」までやってしまうのも一考です。

>>540
＞和文英訳重視なら先に和訳演習をお勧めします
＞というのはなぜなんでしょうか？

和訳問題を通して、先にじっくり文構造を考えることをやったほうが
力がつけるには効率がいいからです。
精読→多読、の順番ほうが理想的です。

ただ、優先順位は人によって違うので
最終的には過去問演習や模試の結果などで
自分で判断してください。

＞総合問題中級編は前にやりました、その時に思ったんですが
＞結局総合問題なんだから、自分に文法が穴があると分ったら
＞そこを潰してから上級編にいったほうがいいですかね？

調べないとわからないものについては調べて復習したほうがいいでしょうが
解説だけでわかるのなら、さほど気にする必要もないでしょう。
そのまま次に行っていいと思います。

>>541
＞英ナビとビジュアルと解釈教室やったんですけど
＞今からテーマ別とか総合問題演習やる必要ありますか？
＞私立ウケルんですが総合問題演習やるか過去問やるか迷ってます。

まずは過去問です。
その結果、もっと問題演習が必要だと判断したらやってください。

>>543
＞国立志望と私立志望ではそれぞれセンター試験対策は
＞いつ頃から始めるのがベターですか？

the sooner, the betterです。
どちらにしても、センター試験の問題演習は基礎学力を養うのに
向いていますから、時間が許すのならたくさんやってください。

>>544
英語太郎さんがいらっしゃると、いいアドバイスが受けられそうですね。
ボクはTOEFLについてはほどんど知識がないのですが、
TOEFLの問題集は最終的に問題形式になれるのに使い
普段はＮＨＫラジオの『やさしいビジネス英語』などのＣＤを何度も聞いて、
テキストも何度も声に出して読むようにするなどをやったほうがいいと思うのですが
いかがでしょうか。

>>545

ボク自身は２つとも好きな本です。
とくに後者はマニアックで、
読んでいくうちにくどさが快感になる、アブナイ本ですね（笑）。

>>544
リスニングについて
ＴＯＥＦＬの点数だけとにかく上げたいというのなら、最良の方法は
「できるだけ実際のＴＯＥＦＬ試験を何回も受ける」ということかな。
お金かかるけどね。理論的根拠はあまりないけど、同じ位の英語力で
たて続けに７〜８回受けたＡさんと半年に１回位受けるＢさんとなぜか点数に開きがでます。
もちろんＢさんもその間遊んでたわけでは無いのに、単に試験慣れでは済まない程
点数に差がでる事が多々ありますよ。
これは留学などでど〜しても点数欲しい人むけの裏技ですね。
裏技だけに確実性には乏しいですけどね。
以下まともに聴き取りの力をつける方法を書きます。
一度切るよ。

表技編
まあいろんなところで言われてる事ばかりになります、つまんないと思われるのを承知
で以下書きます。
第一にＴＯＥＦＬにだけ通用する聴き取り能力など勿論ありませんよね
また聴き取りだけ異常にできる人など存在しません（読解だけというのは
時々いますけど）やはり英語の総合力勝負になるんでしょうね・・。

語彙：聴き取りが出来ないときの原因の最多を占めるのが語彙不足
知らない単語は聴き取れないひたすら語彙を増やす。
私が薦めるのは多読、多聴と語源的アプローチ。この中では語源的方法は
案外やってない人が多いかな？でも一度基本をやっておくと効きます。

音声：音声の基礎を知ってるのと知らないのでは全然違います。
私はこれは本だけでやるのは厳しいと思ってます。
発音の指導をできる人に習うしか無いんじゃないかな・・・。
ネイティブかどうかは全然問題じゃないですむしろ日本人のが良いぐらい
。（勿論ネイティブでもできる人はいますけど）要するに発音の指導法を知ってるか否か。
これみつけるのが難しいんですよ、実は。
発音指導しますをうたい文句にしてるくせに生徒に指導できない人は沢山います。
（本人の発音は良いんですけどね。つまりこれはただのネイティブと一緒です）
例えば良く出るＬとＲは全然違う音ですけど、これは舌をくるっと丸めるとか
どこにも着けない、などでは解決しません。といっても難しい話じゃないんだけど、
音の出所が違うんですよね、でも文字でかいても説明できないのです、手取り足取りじゃないとね。

上の続き（省略された所含む）
例えば良く出るＬとＲは全然違う音ですけど、これは舌をくるっと丸めるとか
どこにも着けない、などでは解決しません。といっても難しい話じゃないんだけど、
音の出所が違うんですよね、でも文字でかいても説明できないのです、手取り足取りじゃないとね。

以上の２点を考慮しつつ実際の教材として私の知ってるお勧めは
１、やさしいビジネス英語・・・とにかく良く練られてます。
日本の社会人英語教育を変えた番組、カムカムエブリバディーとともに
歴史に残るでしょう。講師の杉田敏さんは本当にできる人です。
２、English Express・・・ＣＮＮを教材とした雑誌。アンカーの比較的きちんとした
標準英語にまず慣れる、続いて挿入されるインタビューの「街場英語」に取り組む。
この両者がそろってるのがこの雑誌の良さです。
３・・・英語リスニングクリニック・・・基本的勉強方のチェツクに使う。
また収録されてるリスニングの素材は少量だけど内容は素晴らしい。
なかなかこういう素材は手に入りません。
おしまい。

生徒が東大を受験したいって言うのです。「リスニング」対策はどうしたら良いでしょう？
まだ、高一なんです。私はただの教育大生なのでわかりません。是非、皆様に教えていただきたいです。お願いします。

>>556
ただの教育大生が東大志望教えれるの？

＞英語太郎さん

さすがですね。よく考えていらっしゃるだけでなく、
実際に起こった現象もだいじになさっているのがさすがだと思いました。
とくに「語彙」のところは思わず膝を打ってしまいました。

>>556 家庭教師さん
まだ高１とのことですから、今のところは音読中心でいいんじゃないでしょうか。
「自分で発音できない音はなかなか聞き取れないよ」とアドバイスして
なるべく教科書のＣＤの音に近づける訓練をコツコツとやれば
あとでリスニング問題をやるときも、ラクにやれるんじゃないかと思います。
……英語太郎さんにもぜひお聞きしたいなあ（笑）

>>いいめえる氏
伊藤氏の直読直解と、ＴＯＥＩＣの勉強法で言われる
「返り読み禁止」「前から読む」(いわゆるスラッシュ読み)って同じ事ですか？

後ろの形を見て、構造がわかる文ありますよね？
スラッシュ読みって、どうもうさんくさく感じるのですけど・・・

＞いいめえる
センター試験の文法は過去問題に似た問題ばかりでてるから、繰り返し過去問題解けば文法は９割は堅いですよ。
ってのは本当ですか？先生が言ってました。

>>560
＞伊藤氏の直読直解と、ＴＯＥＩＣの勉強法で言われる
＞「返り読み禁止」「前から読む」(いわゆるスラッシュ読み)って同じ事ですか？

違うものです。
意味の切れ目にスラッシュを入れるのがスラッシュ読みですが
スラッシュを正確に入れられるのなら、もうかなりの力があることになります。
「意味の切れ目」も含めていろんなことを教えてくれるのが
伊藤先生の本ですから、教えてくれる領域の広さがまったく違います。
別物だと考えてください。

＞後ろの形を見て、構造がわかる文ありますよね？
＞スラッシュ読みって、どうもうさんくさく感じるのですけど・・・

ボクもあんまり勧めていません。

読解って、どこかで「息の長さ」が必要です。
息が長く読める、つまり、できるだけ大きな単位で
意味がつかめるほうが速く読めるはずです。

また、so … thatなどの相関語句やnotが後ろの節を否定する現象などでは
そこまでは一気に読めないと前から正確に読むのは困難なはずですね。
スラッシュで切るとそういったものを見逃してしまいがちになります。

もちろん、構文がマスターできた人が
訓練法の１つとしてやるのならいいとは思いますが。

>>561
＞センター試験の文法は過去問題に似た問題ばかりでてるから、
の部分は正しいでしょう。
確かに似たような分野が繰り返して出ています。

＞繰り返し過去問題解けば文法は９割は堅いですよ。
というのはちょっと言い過ぎかもしれません。
センターではなるべく問題が重ならないようにしてありますし
「共通一次」まで含めたら膨大な量の問題があります。
繰り返し解くのはちょっときついんじゃないでしょうか。

レスどうもです。
参考になります＞いいめえる氏

単語力が厨房に毛の生えた程度なんだけど・・・・・
それでもセンターでは８割〜９割はとれるんだけど２次はｻﾊﾟｰﾘなの。
何やったらいいれすか。

リンガランドの自由英作添削ってまだ受け付けてます？

>>544
Thanks for replying my question.
I had recited many passages but I stopped reading aloud two years ago.
And I'm indolent and my total ability to use English rusted.

>>553-555
Thanks.
I had practised some of the methods that you indicated.
I dont know whether taking TOEFL tests continuously is really effective or not.
But one thing is sure that taking it repeatedly makes one be used to getting
relaxed.
So, that way may have an effect on TOEFL.
Lack of vocabulaly is fatal barrier toward a total ability. But the number of the words I know may be more than 5,000 including buzzwords or jargons.

To tell the truth, I cannot keep up with the speed spoken in TOEFL test.
Maybe, I have no ability to listen to American English spoken fast.
So, I've been searching for good materials to be equipped with a listening skill.

there are quite a few materials, you know.
But the quantity of the passages conteined is little.
I want a material which has a lot of passages and sample readings.

Please tell me the material that you used and explain the contents
concisely, if you know.

I roamed in many book stores, scanning many materials and textbooks.
But I cant judge which is the most effective one.
And the most significant problem is that I have a little money...

Please inform me of the good and inexpensive one, if there is.

３年だけどこの時期って本当にストレスたまるんだけど。
常に受験のことで頭がいっぱいで解放されるのはネットしてるときと寝てるときだけ。
中学校の時もこのストレスが蓄積して鬱になりそうだった。
いいめえるさん何かストレスを和らげるいい方法なんてないんですか？
もちろん受験勉強は続けなければならないとは思ってます。
でも偏差値はあがるどころか下がってます。
偏差値教育ってーー！！あああああ！って言いたくなるけどそれはバカの言い逃れ。（Ｗ
友達があんまりいないしストレスたまるんですよね。俺
２ちゃんねらーは気楽なんだよね。
去年も入試が終わる最後の最後までこんな雰囲気のスレばかりだし

真摯なレスをくださってありがとうございます。
お二方のおっしゃる方法は殆どがすでに試したものです。
リスニングの練習は何度か取り組んだのですが、なんとか
聞き取れても、どうしても内容が頭に残らんです。

あ、それからLR, BV, FH, STHはきちんと習得しておりますので
聞き分けはできます。

NHK教材は試したことがないのですが、先述しましたように
なにぶん、予算がないのでつらいです。
この投稿をお読みになった方の中で、良いものをご存知の方が
いらっしゃいましたら、どなたでも構いませんので
ひとつ助言していただけますと、うれしいかぎりだYO!
あと、英文はリハビリですので気にしないでください（ﾜﾗ

気長に待ちます。

ロジカルはインチキですか？

数学の宿題してたらこんな時間になってシマタ（ｗ
>>568
俺もインターネットしてるときと寝てるときが一番幸せだよ、

俺達は、企業のファシズム世界に知らない間にはまってしまってるー。。。（ｗ

英語参考書売ります
http://www.geocities.co.jp/SiliconValley-Sunnyvale/1793/english.txt

起て飢えたる者よ　今ぞ日は近し　 　さめよ　我が同胞（はらから）　暁は来ぬ
　暴虐の鎖断つ日　旗は血に燃えて 　海をへだてつわれら　腕（かいな）むすびゆく
　　 いざ　たたかわんいざ　　　　ふるいたて　いざ
　　　ああインターナショナル　われらがもの
　　　いざ　たたかわんいざ　 　　ふるいたて　いざ
　　　ああインターナショナル　　われらがもの

　聞けわれらが雄叫び　天地轟（とどろ）きて　 屍（かばね）越ゆるわが旗　行手を守る　
　圧政の壁破りて　固きわが腕（かいな）　　　 今ぞ高く掲げん　わが勝利の旗
　　 いざ　たたかわんいざ　　　　ふるいたて　いざ
　 ああインターナショナル　われらがもの
　 いざ　たたかわんいざ　 　　ふるいたて　いざ
　 ああインターナショナル　　われらがもの

>>565
＞単語力が厨房に毛の生えた程度なんだけど・・・・・
＞それでもセンターでは８割〜９割はとれるんだけど２次はｻﾊﾟｰﾘなの。
＞何やったらいいれすか。

うすうすはお気づきのように、とにかく単語力をつけてください。

ただ、もう時期がせまっています。
赤本をじゅうぶんに研究し、出そうな分野を絞り込んでください。
そして、Ｚ会の『リンガメタリカ』、河合出版の『英単語分野別』で
その分野については完璧にしてしまうことです。

やることが見当がつかないときは、いつも過去問と相談するようにしてください。

>>566
＞リンガランドの自由英作添削ってまだ受け付けてます？

だいじょうぶです。告知が出ているうちはずっと募集しています。
今年いっぱいは受け付けるつもりでいます。
すぐに申し込みでなくても、問い合わせや質問などもあれば
気軽に出してください。

>>568
＞ナナシサソさん
＞３年だけどこの時期って本当にストレスたまるんだけど。
＞常に受験のことで頭がいっぱいで解放されるのはネットしてるときと寝てるときだけ。
＞中学校の時もこのストレスが蓄積して鬱になりそうだった。
＞何かストレスを和らげるいい方法なんてないんですか？

いちばん良いのは、成績がどんどん上がることです。
ストレスなんか吹っ飛びます（笑）。

一時期、体調をおかしくしていて
アロマテラピー、呼吸法、ヨガ、東洋医学、足裏マッサージ、半身浴などなど
ボクも、いろんなことを試した時期があります。
どれもそれなりに効果がありますが、決め手になるほどでもありませんでした。

結局、夜はがんがん泳いで、とっとと寝て、朝早く起きるというのが
いちばんいいなあと思っています。
寝る前の夕方くらいに軽く運動をすると寝つきがよくなるようです。

夜のネットはほどほどにして、
生活を朝型に変えるのがいいんじゃないでしょうか。

英文和訳する時に和訳するのにわからない単語がある場合どう対処すればいいですか？

英作文を作る時に日本語を英語に訳す過程でわからない単語がある場合どう対処すればいいですか？

英語で頻出するテーマの事について教えてください
テーマ別英文読解教室と速読英単語で頻出する
テーマは大体網羅されているんでしょうか？

さらにいいめえるさんが言ってるように過去問と相談して
背景知識とその分野の語彙を強化するのには
「リンガメタリカ」が無難ですか？

>>577
＞英文和訳する時に和訳するのにわからない単語がある場合
＞どう対処すればいいですか？

英単語のままにすると大きな減点になりますから
前後関係からなんとか推測するか、
「〜なもの」「〜なこと」などを使ってごまかすかしてください。

>>578
＞英作文を作る時に日本語を英語に訳す過程でわからない単語がある場合
＞どう対処すればいいですか？

できるだけやさしい日本語に言い換えるようにしてください。
もし「ハサミ」（a pair of scissors）がわからなければ
what we cut it by（それを切るために使うモノ）などと言い換えるわけです。

１点でも多く取るために、最後まであきらめないで、
なんとかでっち上げてください。

>>579
＞英語で頻出するテーマの事について教えてください
＞テーマ別英文読解教室と速読英単語で頻出する
＞テーマは大体網羅されているんでしょうか？

「入試に頻出」というフレーズにごまかされないでください。
どんな分野が頻出かは大学・学部によって違います。
その２冊でだいじょうぶかどうかは大学・学部によって違います。
過去問をさかのぼって自分で調べるしかないと思います。

＞過去問と相談して背景知識とその分野の語彙を強化するのには
＞「リンガメタリカ」が無難ですか？

「無難」かもしれませんが、「最適」かどうかは志望校によって変わってきます。

最近は文系理系問わず理科系の英文がよく出るので
理科系がよく網羅してある『リンガメタリカ』は有効だと思いますが
志望校で文化系のテーマがよく出るのなら
他のモノを使ったほうがよい場合もあるでしょう。

それは自分で決めないといけませんし
そのこと自体がとっても大事な受験勉強だと思います。

テーマ別読解も速読単語も出版からだいぶ経っていますから
古さは否めません。
読んで考える英文読解という参考書を最近見つけましたが
これがなかなかのスグレモノです。
基本的な単語文法は習得済みであることを前提とした読解中心の本で
英文内容についての筆者のアプローチが非常に鋭い。
読めば読むほど読解力と思考力が研ぎ澄まされていく感じです。
英文を読書したいという上級ユーザーにはタマラナイ一冊でしょう。

>>582
検索しても、そんな本ないんですけど。

英作文対策に、重要英文を暗記したいんですけど、
英作文のトレーニング（Ｚ会）の３００文を暗記するという
作業がいまいち好きになれないし、うまく進まないんです。
だからＤＵＯ３，０とかで代用しても大丈夫ですか？志望大学は
自由英作しか出ないようなんですけど。
あと、「受験英語禁止例」という本が単語の使い方で参考になると
聞いたのですが、「英作文のトレーニング入門編」とどちらを優先
したほうがいいですか？

つまらない質問ばかりですみません。英語の偏差値は７０くらいある
のでどの参考書もだいたい使いこなせると思います。他におすすめ
があったらぜひ教えてください。

584 ：名無しさん ：01/10/12 13:30
英作文対策に、重要英文を暗記したいんですけど、
英作文のトレーニング（Ｚ会）の３００文を暗記するという
作業がいまいち好きになれないし、うまく進まないんです。

私も嫌いだったので、途中でやめて、整序問題を英作の練習代わり
にとくことにしました。桐原の整序問題８００とか、研究社の語法
構文完璧演習（河合の女の先生が書いてたヤツ）をつかって、暗記
してました。けど、本格的な英作がある大学だと整序だけでは
たりないかな？

>>574
ありがとうございます。ヤッパリね。
地道に頑張ります。

あるはずです。
今手元にないので確認できませんが
もし興味があるならまたカキコしといてください。
出版社などを調べておきます。

>>584
＞英作文対策に、重要英文を暗記したいんですけど、
＞英作文のトレーニング（Ｚ会）の３００文を暗記するという
＞作業がいまいち好きになれないし、うまく進まないんです。

例文を暗唱するのは良い勉強法ですが、すべての人に向いているとも思えません。
（ボク自身は暗唱というものを中学以来やったことがありません）
どうしてもイヤだというのなら、無理することもないだろうと思います。
英作文の演習は、実際に書いて添削してもらうのがベストです。
過去問を中心に解いて、学校に先生などに頼み込んで
添削してもらってみてはいかがでしょうか。

また、添削自体ももちろん勉強になるのですが
できるだけ良い点数をもらおうと、答案を検討したり
辞書で確認したりする作業がたいへん勉強になりますし
そうやって身につけた知識はあとあと使えるものになります。
逆にそういった作業を省くと、効果は減ってしまうと思います。

＞だからＤＵＯ３，０とかで代用しても大丈夫ですか？

単語の例文と英作文用の例文は別物だと思います。
効果はそれなりにあるでしょうけれど、代用にはならないでしょう。

＞志望大学は自由英作しか出ないようなんですけど。

自由英作文については>>1にあるＨＰに解説していますので、
よかったら参考にしてください。

＞あと、「受験英語禁止例」という本が単語の使い方で参考になると聞いたのですが、
＞「英作文のトレーニング入門編」とどちらを優先したほうがいいですか？

「参考になる本」はプラスαにしかなりません。
「プラスα」は網羅的なことをきちんとやって上で、やっと意味を持ってきます。
いろんな情報があって迷いがちになるのはしょうがないでしょう。
でも、今使っている本と過去問をじゅうぶんに使いこなすことを
まずは十分にやるべきです。

>>585
＞私も嫌いだったので、途中でやめて、整序問題を英作の練習代わり
＞にとくことにしました。桐原の整序問題８００とか、研究社の語法
＞構文完璧演習（河合の女の先生が書いてたヤツ）をつかって、暗記
＞してました。けど、本格的な英作がある大学だと整序だけではたりないかな？

模擬試験などで和文英訳問題に取り組んだことがありますよね。
そのときに、解答に対する情報がなくて、心細いと思いませんでしたか？
結局、問題以外に何も情報がない状態でもなんとか英語にする力は
実際にそういった訓練をして身につけるしかないと思います。

条件英作文と和文英訳問題は同じというわけにはいきません。
実際に志望校の過去問を解いてみて、
自信をもって解けそうならだいじょうぶでしょうけれど
そうでないなら、やはり和文英訳の問題集もやるべきでしょう。

>>587
気になります。

英ナビが終わって英文解釈教室に移行して
５０ページくらいやったのですが、今からでも
ビジュアルにやったほうがいいですか？

ＳＦＣ志望です。

>>591　訂正
「ビジュアルを・・・」

SFCはやめておけ。今や慶応一評価が低い。

『我流メソッド』はいつ・・・
一万はかるくおぼえられるといってますが・・

>>593
なんでっすかねー
一教科だから？でもおもしろそうですＹＯ！

>>591
SFC志望ということを前提に。
学年によって意見がわかれるけど、
まだ高校一年生ならビジュアルやっておくべき。
２年生なら、今年中にPART２に入れるというなら
やっておいていいとおもうよ。（SFC志望なら
OSPとかで、３年になったら大量の英文を読むべ
きだから。）

３年生・浪人ならよくわかりません、ごめんなさい。
伊藤和夫の解釈系の本って、SFC志望の３年生
以上がやるべきものなのでしょうか？意見求む。

３年で時間がないのなら英文解釈の技術１００をやって
さっさと多読するのがいいと思う。
もちろんある程度文法の基礎が出来ていることが必須条件。
これすら出来てない人はさようなら。

>>580
ありがとうございます！
大変参考になりました。
なるほど。そういう手があったとは思いつきませんでした。

くそめえるが書き込まない日は
1UPキノコも書き込まない（ｗ
これ定説。

英作文にする時、例えばある単語を形容詞を使って表現しなければわからないのに、
その単語は名詞でしかわからなかった場合どう対処すればいいです？

>>569,567
かめレス失礼
う〜む・・。ＴＯＥＦＬのリスニングテストってそこまで速いかな〜？
ペーパーテストで６００〜６３０ぐらいまでなら、上記の教材でいけるような
気がするのですがね。それ以上の点数だと私の能力ではわかんにゃいな。
発音とイントネーションの基礎が大体問題なければ、ＴＯＥＦＬ用の教材から
むしろ離れて、ＴＩＭＥ,Economist,Buisiness Week何でも良いのですが、選んで
精読、音読、速読とやってはどうでしょか。案外ＴＯＥＦＬ用の聴き取り教材やるより
近道かと思います。
聴き取りの内容が正確に頭に残らないというのは、誰でも通る道かなとも思いますが、
語彙とともに重要なのが構文の把握力かと思います、もう少し具体的にいえば根幹は動詞と
動詞とそのとり得るパターンの徹底理解だと考えます。僕はこれ英文解釈教室を数回繰り返して
大変に自信がつきました。かなり長いセンテンスでも追っかけて聴けるようになりましたよ。
ＴＯＥＦＬの聴き取りや読解にでてくるぐらいの文章は語彙と量はともかく構文は大学入試の問題より
シンプルなので受験本なんかと馬鹿にせず、一度眺めてみてはどうでしょう。
聞き取れても正確に再現できない場合、語彙不足または英文の分析が素早くできない事がほとんど
だと思います。
「ＴＯＥＦＬで点数上げたい時はむしろ試験用教材から離れてみては」といのが
私の提案です・・。理由はくず本ばかりだから。定評あるＴＯＥＦＬやＴＯＩＥＣ本をいくつか
みての感想です。

伊藤和夫さんって４年くらい前にお亡くなりになったんでしょ？改訂とか
どうするのかな。

>>602
伊藤先生の弟（京大教授）がやるみたい。

伊藤和夫氏に弟？
まじ？

でもとりあえず一通りの改訂はやり終わって亡くなったん
じゃない。

チャートとチャートの活用問題集をやるは難関私立大志望の
高２の時点では、レベル的に不適切でしょうか？

過去ログ多いなぁ。。。
英語が全然できないやつが後数ヶ月で少しはマシになれる
わかりやすい英語の参考書や問題集は結局どれなの？

＞５９９
低次元な洞察力＋深刻な思い込み＋低次元なあおり＝低能＝大学落ちるＷ
証明終了.
ちなみに俺はヘボい質問した奴しか叩いてないから君もきっとその一人なんだね.
というか俺を叩く人は多くの人に「私は低次元な質問しました」って言ってるばれてるからやめた方がいいよ厨房君Ｗ

現在高２です。
慶應の文・経済、早稲田第一文志望です。
文法は基礎はわかりますが、突っ込んだ内容だと
厳しい程度のレベルです。語彙力には自信がありません。
今後、どのような物をこなしていけばよいでしょうか？

早稲田一文２００１年の英語の問題、大問２のdの答えが
青本と緑本で違うんですけど、どっちが正しいんですか？

普通に１ＵＰきのこが　ｷﾓｲ

>>609
腐るほど単語集なんて売ってんじゃん・・

>>609
単語帳は必須です。まずターゲットは語法的な解説がダメです
のでパスして、河合の英単語２００１とか、Z会の即単（各種）
をやるといいとおもいます。合格水準B,Cとかもやりました。
熟語帳は解体英熟語をやりました。

文法は、山口の実況中継→基礎英文法問題精講→桐原英頻（駿台の
でもいいし、ネクステージでもいい、ネクステージは語法がしっか
り載ってる点でかなりいいけど、それだけでは足りないので、他の
も。）

あとはビジュアル英文解釈and,or英文解釈教室、英文読解の透視図
を最低やって、長文の問題を解いてゆくといいいです、Z会は必須だ
とおもいます。（文法問題の文法と、読むための文法は全然違うと
いうことがわかればいいと思います。）

お役にたてれば幸いです、がんばってください。

>>608

このばかまだきてたのか？

単語集のお世話に一切ならなくても東大京大でも合格可能ですが、
最近は単語集から受験勉強を始めるのが流行っているようで（笑）
文法・解釈・英作に出て来た動詞、抽象度の高い名詞は突っ込んで
勉強する必要がありますが・・・辞書引けば？

単語って、覚えるの免土居
１つの単語に、訳が何個も・・・
文章やら例文のみの単語訳なら簡単なんだけど。
速単、Ｄｕｏなんか。

＞６１５
お前いいこと言った。

Ｚ会の多読英語長文ってどうですか？
ちょっと時間が開いた時などに読もうと思うんですが。

>>616
動詞や抽象名詞に文脈に沿った訳語をいかに与えられるかが和訳の勝負なんじゃないｗ
それには同意の繰り返しをされることが多い要旨部分を把握できなきゃならないがね。
ちゅーことで単語集に纏まった時間を割くのは無駄です、ハイ。

　 ┏━━━━━━━━━┓
　 ┃１ＵＰきのこ警報　　┃
　 ┣━━━━━━━━━┛
　 ┃ 　　　-―-
　 ┃　γ　　　　　ヽ
　 ┃ 　il_|||_||_||_| |　i　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　 ┃ 　|| |ｰ,　[i` |　 |　＜　みなさん気をつけてね…
　 ┃ 　|l .ゝ`　.ノ||　||　　 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　（ｱ) ）￣.ゞA.ノ"＼ l|
　 ┃￣|￣L|:|__〈ヽ　＼ __
　 ┃ 　|i .ﾉｧ‐r‐‐ゝ` ､(と"
　 ┃ r'（　/　 !　　 `ｧァ
　 ┃ ^i `ｧ〜r-〜'" ,r'|
　 ┃.　!`^〜ｎ〜r'^'　!!
　 ┃ 　　 (^i(^i!ｰi

今日、小林よしのりのゴーマニズム宣言を図書館で読んできたんですが、
ホントおもしろいですね。

いいめえるさんも読んだことあります？
自分は何度かしか読んだことないけど、結構好きです。

>>621
最近暴走している彼ですか？

中学一年英語から未習なのですが、
ニューコースみたいなのからやったほうがいいですか？
くもんの中学英文法っていうのが評判ですけど、
これだけで補うのは不可能ですか？
中学英語に不安な落ち度を残したまま、高校英語に
進みたくないんです。
全体を学習するには何が、どれだけ必要ですか？
やらなければいけないことを、適した教材と一緒に教えて下さい。

>>623
俺中学英語０から、高校英語だけで早稲田行った。

長文の和訳問題が出るのですが、その対策として長文を読み込むのと
語彙・文法構文力などをつけるのとでは、どちらがいいですか？

ＳＦＣの英語対策をしたいのですが、過去問以外にどんな練習が必要ですか？
マーク模試：68
記述試験：60
程度の偏差値です。

>>625
どっちもです。

今高２で、英語の構文150をやってるんですが、載っている英文を和訳できるようになればいいんですか？

SFCはやめとけ。文系は大学入ってから時間があるから、定評のある学部、
経済か法に行っておけ。総合政策なんぞ行っても就職活動のときに
後悔するだけだぞ。ひがみでも何でもなく、現実は慶応のなかで一番評価が低いよ。
発足当初は注目されたけど、結局、「パソコンいじって喜んでる学部」という
評価でしかない。竹中平蔵の入閣がオチだよ。

>>621
救いようのない馬鹿だな。
太田昌国『日本ナショナリズム解体新書』現代企画室
でも読め。

>>630

＞〜が面白い。〜が結構好き。　→　＞救いようのない馬鹿

あなたもある意味「救いようのない馬鹿」ですね。
ま、スレ違いです。

>>601
どうもありがとうございます。
とにかく実行します。感謝！

631 ：　 ：01/10/13 22:12
>>630

＞〜が面白い。〜が結構好き。　→　＞救いようのない馬鹿

あなたもある意味「救いようのない馬鹿」ですね。
ま、スレ違いです。


面白い。

>>628
＞今高２で、英語の構文150をやってるんですが、載っている英文を和訳できるようになればいいんですか？

基本的に例文を理解して、日本語から英語に直せればいいと思います。
研究問題・練習問題（でしたっけ？）の和訳はやらなくてもいいと思う。
例文を通して一通り構文を押さえたら、読解・解釈系の参考書に移った方が
いいですよ。

どうせ、>>630はこの板に常駐している、いろいろなＨＮ持ってる人の書き込みでしょうけど、、（ｗ

読んでもないのに、偉そうに、、、

>>635　イコール　くそめえる

　　なんか、放置するとくそめえるが生きないなー。
　　とことん攻撃すると、くそめえるの嫌さがきわだって、イイ！！

　　俺はくそめえる嫌いだけど、アンチＶＳくそめえるの煽りＶＳ煽りも
　　好きなのだ！

ゴー宣・・・漫画にしちゃおもろいかも

>>634
レスありがとうございます。そのやり方でやって、構文150をなるべく早めに終わらせて、伊藤先生の本をやってみようとおもいます。

以前リスニングの事でアメリカ口語初級と話すためのリスニングに関して
聞きました｡過去門問をちょこちょこやってましたが
読解にもリスニングにも東大は会話文がかなり多いです。
読めなくはないですが､CDも付いてるものでもうちょいなれておきたいと
思います｡

書店に教本は置いてあるのですが､話すための〜は近くにはどこにも
おいていません､比べて長所や短所を教えていただけないですか？
教本初級からは論文読みも含まれていますけど、話すための〜は
どういう作りになってるんでしょうか？

>>600
＞ｖさん
＞英作文にする時、例えばある単語を形容詞を使って表現しなければわからないのに、
＞その単語は名詞でしかわからなかった場合どう対処すればいいです？

それは、残念ながらケースバイケースです。
一般論としてご説明できるような対応策は考えつきません。

ただ、うまく前置詞を使って対応できる場合もあります。
「平和外交」(peaceful diplomacy)がわからないときに
peaceだけ知っているとしてdiplomacy for the peaceとしてしまうとか
「外交関係」(diplomatic relations)で、diplomacyしか知らなければ
relations in diplomacy（外交における関係）とやったりするわけです。
こういった処理は、たとえあまり使わない表現であっても
減点はしにくいものです。

それと、「形容詞＋名詞」か思うと、a peace treaty（講和条約／平和条約）のように
「名詞＋名詞」ですんでしまう場合もあります。
最後の手段として「名詞＋名詞」に賭けてみるというテもあるでしょうね。

>>602
＞伊藤和夫さんって４年くらい前にお亡くなりになったんでしょ？
＞改訂とかどうするのかな。

たんなるカンですが、もう改訂はないんじゃないでしょうか。
ボクには改訂の必要もないように思えますし。

>>606
＞チャートとチャートの活用問題集をやるは難関私立大志望の
＞高２の時点では、レベル的に不適切でしょうか？

そんなことはないと思いますよ。
もし、学校で使わされているのなら、下手に無視するより、
先生も活用してがんばって取り組んだほうが得策だと思います。

>>607
＞過去ログ多いなぁ。。。
＞英語が全然できないやつが後数ヶ月で少しはマシになれる
＞わかりやすい英語の参考書や問題集は結局どれなの？

ケースバイケースでしょう。
「できない」の度合いや、学年によって変わってくると思います。

>>621
＞キャッ朋ちゃん２世さん
＞今日、小林よしのりのゴーマニズム宣言を図書館で読んできたんですが、
＞ホントおもしろいですね。読んだことあります？

ちょっとだけ読んだことがあります。
薬害エイズのときは、本当にすばらしい活躍だったと思います。

ただ、『戦争論』はちょっとずさんに思いました。
彼の言う、「国を愛する」「現在を戦前や戦中と切り離さないで考える」
という主張には大賛成ですが、歴史記述があまりに一方的に感じました。
『台湾論』もそんなところがあります。
かえって、説得力が失われてしまったように思います。

>>623
＞名も無き大検生さん

＞中学一年英語から未習なのですが、
＞ニューコースみたいなのからやったほうがいいですか？
＞くもんの中学英文法っていうのが評判ですけど、
＞これだけで補うのは不可能ですか？

おっしゃるとおりです。

中学文法ははやめにやっておいたほうがいいと思います。
やや厚めの本を何か１冊やれば、それでじゅうぶんです。

中学英語は中学文法がすべてではなく
やはり、ある程度の英語を読んだり聞いたりしていますが
その部分はあとでまとめて補うのは可能だと思います。

中学文法と高校文法は別ものではありません。
中学文法＋α＝高校文法です。
ですから、中学文法を１冊かっちりやったら
あとは、読解の参考書などで英語に当たっていき
文法も少しずつ深めていけばじゅうぶんです。

２つの間に境界線が引けるわけではないので
そんな感じで、気楽に考えてかまわないと思います。

>>625
＞長文の和訳問題が出るのですが、その対策として長文を読み込むのと
＞語彙・文法構文力などをつけるのとでは、どちらがいいですか？

基本的にはは両方必要ですが、後者のほうがより根本的です。
どちらかしかやれないのなら、後者重視がいいかもしれません。

>>626
＞999さん
＞ＳＦＣの英語対策をしたいのですが、過去問以外にどんな練習が必要ですか？

たくさん問題を解いて、たとえ英文のすべての意味を読み切れなくても
なんとなく正解に持ち込めるようなカンを養ってください。
本番まで、毎日１題以上の長文を解くことをお勧めします。

模試の記述問題になると、どうも構文が取れないで
訳が取れなくなります。
これは基本的に構文力不足という１言に尽きるのでしょうか？

いまいち構文が何を指すのかピンときません。
偏差値は代ゼミの偏差値で５５くらいです。６０までは持っていきたい、
と必死にがんばってるのですがどうも時間かけてる割に伸びてこない
というよくありがちなパターンにはまっております。

＞いいめえる
お前英語板にいなかった？
そんな気がする.

＞６４８

お前は人に頼りすぎてないか？
氏ね．

最近溜まってるんだ．

人に頼りすぎてる、と言われても・・・。
ぅーん、じゃあ自分で考えます。
ネットない時代の人も乗り切ってるし俺も
自分で乗り切ります。

ただ、氏ね、という言葉には何が何でも同調しかねますので
そこだけは譲れません。
貴方に「氏ね」と言われる筋合いはないと思います。

a??a．．．

＞６５２
偉そうなこと言うなよ.
マジで痛い目に遭いたいの？
先輩に向かって偉そうな口叩いて世間でいじめられるなよ？

英語なんか適当にやってりゃ出来るんじゃ〜！
まあ、アメリカからの帰国子女だから当たり前かな？

>>648

＞模試の記述問題になると、どうも構文が取れないで訳が取れなくなります。
＞これは基本的に構文力不足という１言に尽きるのでしょうか？

簡単に言うと、まだ「初見で英文の構造を見抜く」という
レベルまで行っていないと言っていいでしょう。

まだ時間はあります。
あせらないで、テキストの予習や問題集を解くときに
これまで学んだ構文の知識を総動員して
じっくり構造を考えるようにしてください。

その繰り返しがまだ足りないだけです。
あせるより、１文でも多く英文に当たったほうが得策だと思いますよ。

＞偉そうなこと言うなよ.
＞マジで痛い目に遭いたいの？
＞先輩に向かって偉そうな口叩いて世間でいじめられるなよ？

イタタタタ・・・・・・・

>>654
ネットに先輩もクソもねーよ史ねバーカ。いたいめに遭いたいの？ってだったら遭わせてみろよ市ね。ぷ

英語のセンター過去もんて（他の教科もだけど）現行課程以前はやる必要ねぇの？

＞６５８
あるんだよ.
しらねえのか？
テロに報復があるようにルールはある.
どうせテレビでビンラディンを知った奴にはわからないだろ？

最近は精神障害者が多くて困る.
インテリのいいめえると俺のタッグじゃ肩が凝るな.
少しは自分で考えたらどうだ？
こっちのミニモ二なれ.

いいめえるはどうした？
朝生しねえのか？
電話で約束したんだが.

最近俺が増えてきたな.
人気者になったもんだ　笑

>>663

自作自演して俺が増えたもないだろ
ばか？

はあ、放置してね。お願いね。

速読英単語は改訂前のほうが良かったと言われるが、なぜ？

英文和訳する時に、漢字がわからなかったら、やっぱりまずいですか？

>>667
よくはありませんが、間違った漢字を書くより
ひらがなで書いたほうがまだましでそうね。

英文を日本語にすると変な日本語になってしまう場合、日本語らしい表現に変えようとしても
適切な日本語がなかなか思いつきません。
難しい質問だと思いますが何か良いアドバイスがあればお願いします。
また、そういう場合どのくらいの範囲まで変えても良いんですか？

国語力ないんだからあきらめれ。直訳しとけ。

>>661

＞インテリのいいめえると俺のタッグじゃ肩が凝るな

ワラタ

>>639　いいめえるさん頼みます｡

＞６７２
だから自分で考えろと行ってるだろ.
身体障害者か？
これからいいめえるへの質問禁止な.
質問したら狂牛病になります.

１UPキノコ
↓
荒らし認定
↓
ＩＰ制限
↓
あぼーん

>>673
幼稚（プ

京大の英語の採点基準はどうなってるんですか？
ポイントさえ書けばよいという人と
多少意訳しすぎでも全体の流れがあっていれば良い
という人がいてどっちの勉強をすればいいのか迷っているんですけど

いいめえるさん、初めまして。
今高３で英語の勉強の仕方がいまいち分からず
偏差値５０から一向に伸びる気配がありません・・・
このスレを見て、伊藤式でやっていこうと決めたんですが
今の時期からでも大丈夫でしょうか？
一応、英文法のナビゲーターと駿台英頻とビジュアルを買いました。
どれをどのぐらい間までに終わらせればいいかなど
詳しく教えてください。
英語に時間が十分とれ、本当に死ぬ気でやる覚悟なんで
よろしくお願いします。

１UPキノコはなんで偉そうにしてるんだ？
このスレでの活躍度合いはマイナス評価だと思うのに。
いいめえるさんに質問したのに１UPキノコがしゃしゃり出て
不愉快になることが最近多いよ。１UPキノコはレス禁止ｷﾎﾞﾝﾇ。

age

>>677

いいめえるさんではないけど、志望はどこよ？
正直言うと、そのセットはもう終わってないとダメ。
そういういみで、かなり他の受験生や、浪人生に遅れをとっている。（まじで）
一ヶ月いないで、そのセットが終わるわけも無く、どんなにがんばっても
二ヶ月はかかるだろう。しかし、二ヶ月でも相当速いと思われるし、
もっと時間はかかるだろうな。
三ヶ月かかるともう、としあけるし。つーか、三ヶ月でやり遂げても、かなり
がんばったといえるだろう。（いやまじで）
そのかわり、このセットを８，９割マスターすれば、おどろくほど偏差値があがるよ。
語彙の問題を除けば。

まず、志望校を教えてくれ、それに向けて対策をとっていけば、効率よく
アドバイスできるかもしれん。

ただ、いいめえるさんや、ほかの英語の達人コテハンに、そんな質問をしても
抽象的なかえってこないのは、分かってるよね。

そういうのは、自分で考える事だよ。このじき、受験生が焦っているのは分かるけどさ。
ほかのひとも。

とりあえず、言っておくけど総計はむりだとおもわれ。（まあ、とりあえず。）
そんな適当な学校じゃないべ、早計は。

>>677さんへ
ほぼ>>680さんに同意です。
ただ、過去ログ見れば分かるように（最近は見れないんでしたっけ？）、
去年なんかは年末になっても「今から英ナビやって間に合いますか？」って
聞いているひともいましたので、
それに比べれば今からはじめられるだけまし、というわけで
決して手遅れというわけでもないと思います。
ただし間に合わせるには、本当に死ぬ気でやらなきゃ行けないと思います。
「どれをどのくらいまでに終わらせるか」ってあたりにまだ甘さを感じます。、
>>677で挙げたセット全てを、一日でも、一時間でも、一分でも、一秒でも早く終わらせるつもりでやらなきゃ、
そのセットを既に終えている人達とは勝負にならないと思います。
いいめえるさんの返事を頂いたら、そのセットが終わるまではネットもやらない方がいいでしょう。

で、志望校はどこよ？
このセットをやってゆるぎない実力を目指すのもいいけど、
むしろ過去問研究から入った方がいいんじゃない？

６８０さん、６８１さんレスありがとうございます。
一応、志望は早稲田です（汗
絶対に無理とは思うんですが、限界までがんばってみようと思います。
とりあえず、いいめえるさんのレスを頂いたら当分ネットやめて
この３冊を１秒でも速く終わらせるように努力しようと思います。

>>677
がんばってね。
リンガランドのHPはもう見た？
参考になること結構書いてあると思うよ。

あと大事なのは、
このセットに決めたのだから、これらの本と心中するつもりで絶対に浮気はしないことかな。
実際にやってみると結構大変だと思うから、どこかできっと他の本に浮気したくなると思うけどね。
それと、ビジュアルの次に何をやるか、なんてことも考えなくていいから
とにかくこの３冊（っていうか５冊）を一分でも一秒でも早く終わらせちゃいましょう。

本当に限界までがんばれば、早稲田だって絶対に無理ってことはないでしょ。
男子、三日会わざれば刮目して見よ、って言うじゃない（女のコだったらゴメンね）。
まだ、三日どころか、入試までは四ヶ月もあるんだから。

＞いいめえるさん


＞戦争論』はちょっとずさんに思いました。
＞彼の言う、「国を愛する」「現在を戦前や戦中と切り離さないで考える」
＞という主張には大賛成ですが、歴史記述があまりに一方的に感じました。
＞『台湾論』もそんなところがあります。
＞かえって、説得力が失われてしまったように思います。

戦争論ですか？今度読んでみます。図書館で借りてるからいつもランダムに読んでるから、
訳分からなくなってる。。（ｗ

台湾論は新・ゴー宣１０巻で少し内容を見ました。
小林よしのりは台湾論出版して、台湾入国禁止になったんですね。
知らなかったー。（ｗ

>>682
やめたほうがいい
伊藤コースは時間かかる
早い時期からはじめれば凄まじい効果ですけどね。
いわんや早稲田・・・・

>>685 でも死ぬ気で時間を割くっていってるんだから。

伊藤コースってなんでしょうか？
どなたか教えてください

>>639

＞書店に教本は置いてあるのですが､話すための〜は近くにはどこにも
＞おいていません､比べて長所や短所を教えていただけないですか？

いろいろ調べていて遅くなりました。
自分では使ったことがないので、以下はほとんど人の意見を参考にしています。

『話すためのリスニング』（研究社）は
現在、「入門用」「基礎用」「中級用」の３レベルが出ていて
それぞれ、難易度は『アメリカ口語教本』の
それぞれのレベルに合わせているようです。
筆者は、『アメリカ口語教本』を熟知した方なのか
それぞれコンセプトに似た部分があるようです。

『話すためのリスニング』では「二者の会話」が中心で
『アメリカ口語教本』のように概説的な英文はありません。
聞き取り演習のあとは会話の口慣らしを中心が中心で
リスニングを会話につなげるという発想で作られています。
もちろん、発音ができなければ聞き取れませんから
これはリスニング教材としてしごくまっとうな作りだと思います。

結局、『話すためのリスニング』は
「『アメリカ口語教本』が軽くなったような」作りのようです。
ですから、本格的に時間をかけてやるなら後者を
もっと軽くスピードアップしてやりたければ前者を
という程度で考えて良いのではないかと思います。

なお、東大受験なら、もし前者を使うなら「中級用」がいいのではないでしょうか。

>>669
＞英文を日本語にすると変な日本語になってしまう場合、
＞日本語らしい表現に変えようとしても
＞適切な日本語がなかなか思いつきません。

すごく大事で大きな問題です。
英語を日本語に移し替えるというのの最大の困難はそこだと思います。

その現象が起きるときには２つの段階があって
１．英語の意味がとれていない
２．意味はとれているが、適切な日本語が思いつかない
の２つがあります。
受験生がその悩みを持つとき、意外と１を２だと混同している場合があります。
１の場合は、もっと英語を読むしかないと思います。
とくに構文の勉強と、語威力の強化をやることです。

２の場合は、ほとんどの場合直訳で合格点はとれます。
もし満点狙いなら、伊藤先生の『英文和訳演習』をやり
解説で述べられていることを、その裏に隠れる「伊藤式和訳哲学」の含めて
吸収するのがベストです。時間はかかりますが。

>>677
他の方が良いレスをつけているので、あまり付け加えることもないのですが
最後強調しておきたいのは、これから本格的に英語の対策をやる人は
あまり「型」にこだわってはいけないということです。
>>1にリンクしているリンガランドのＨＰでまとめているのは
たとえば、予備校もなく、地方の情報の少ない高校に通っている学生が
あくまで、４月から入試までの１０ヶ月をどのように使えばいいかを念頭に置いています。

あなたは同じことをこれから４ヶ月でやらなければいけないわけですから
『英ナビ』『新・英頻』を１ヶ月で、『ビジュアル』を１ヶ月半で、
過去問と『英語総合問題演習』を１ヶ月半でやらないといけません。
もしかしたら可能なのかもしれませんが、正直なところ、
時間切れになる可能性のほうが高いと思います。
どの本も中途半端な読み方をできるような内容ではないからです。

まず、先に過去問をやって、いかにこれからやるべきことが大変かを
実感してください。
通常ではできないことをやろうとしている、という実感をもって
取り組まないといけないからです。
また、模試の答案とともに、自分の弱点を正しく認識するのも大事です。

文法についても、通常の順番でやるよりは、変則的にやるしかないでしょう。
たとえば、「弱点を知る」→「弱点補強」の順番です。
文法なら『「新・英頻」併用問題集』を先にやって
できなかったところを集中して『新・英頻』で補強し
さらにわからないところは『英ナビ』で補強するというような
通常とは逆の方法をとるのもいいでしょう。

たとえば、構文も先に『英文解釈教室』の例文を使って診断し
できなかったところは、『ビジュアル』の巻末にある構文集で
（やさしめの例文集として使えます）補強するなどの方法もあります。

なお、上のたんなる一例で、ヒントだけです。
短期型の勉強は、英語力だけでなく、
自分がいろんなところで学んだすべてが試されると考えてください。
まず、自分のアタマで考えた「ゲリラ戦術」を編み出すことです。
それができなければ、本番までに何とかするのはかなり難しいでしょう。
またそれができれば、もしかしたら間に合うかもしれません。
努力と根性、そしてあなたのもつ英知が試されます。

わあ・・・。なんかやる気でてきたわ。勉強しよっと。

みなさん、いろいろありがとうございます。
現実の厳しさがよく分かりました・・・
しかし、後４ヶ月悔いのないようにやってみようと思います。

教えて下さい。
今高校三年で、偏差値５０ちょいくらいですが
語句整序が多くでる大学を受けるよていです。
語句整序は必ず練習しとけと言われたのですが
どんな問題集をやったらいいでしょうか？

>>692
ガンバレよ。

>>688　教本入門編でもパターン練習は飛ばしていたので
いいめえるさんのアドバイスを読んでみて話すための〜使う事にしました。
初級、中級をとりあえず。
丁寧なアドバイスありがとうございました｡

>>693
＞今高校三年で、偏差値５０ちょいくらいですが
＞語句整序が多くでる大学を受けるよていです。
＞語句整序は必ず練習しとけと言われたのですが
＞どんな問題集をやったらいいでしょうか？

センター試験を受けるのならとくに、センターの過去問の整序を
まとめてやるのが一番力がつくと思います。

また、それに対応した問題集、たとえば河合出版の『マーク式基礎問題集』の
「語句整序」をやるのも悪くないでしょう。
とにかく、志望校の過去問を手に入れられるだけやる、というのが基本です。

いいめえるさん、私立台でも赤本の問題を徹底的に解けばいいですか？
D判定です。

>>697
当たり前

現在一浪ですが実技をやる為に４月から英語から離れていました。
美大なのでそれほど難しい問題はなく
偏差値は55〜60あれば英語は確実に受かるようです。
去年の時点で自分の偏差値は50位でしたが
今は模試をうけていないのでわかりません。
今から２月までに偏差値を55強くらいまで上げる為に
オススメの勉強法＆参考書を教えて頂けないでしょうか？
時間としては一日平均３，４時間なら英語の為に費やせます。
よろしくお願いします。

>>393
＞もちろん今年の残りも受かるための勉強をするつもりですが不安です。
＞大学受験に丸二年を費やすということはどんな意味があると思いますか？

難しいご質問だなといろいろ考えているうちに、
レスを書くのをすっかり失念しておりました。ごめんなさい。

ボクは生きることそのものにも、何の意味もないんじゃないかと考えています。
ただ、人間は、自分に関わるすべてのことについても
なんらかの因果関係や意味を考えざるをえない存在のようです。
（たしかニーチェがそんなことを言っていました）
どうしても説明ができないことは、宗教や占いや神の問題にすり替えられます。
人間はどｎんなことをしてでも、自分の行為に意味説明が必要なのでしょう。
結局、何かやるにはなにかしら納得できる理由というものがなければ何もできないだから、
だから、何でもいいから意義を考え出すしかないのないのでしょうね。
（禅問答みたいですね。すいません）

もし唯一、説明がいらない行為があるとすれば
「それをやっていると楽しいから」というのはあると思います。
あとで振り返って、「楽しかった」と思えるようなことには説明はいらないでしょう。
（「楽しい」というのももちろん「説明」ではありますが）

もしボクがその２年間に何か意味を見いだすとすれば
きっと、そんな２年間が本当に必要だとわかったこと、
そのこと自体だと思います。

何もなければ、きっと大学受験に時間を割こうなどとは考えなかったでしょう。
きっと、「２年間を使う」というその場まで、いわば追い込まれた
そうしないと、繰り返しの生活にへとへとになって
それをごまかしごまかし生きていくしかなかった、
そのことに気づかれたんじゃないでしょうか。
つまり、２年間は変化のためにあるのです。
変化のきっけに必要な時間なんじゃないでしょうか。
それが楽しければ、もっといいことになる・・・と思います。

>>697
D判定であろうとなかろうと、そこが本当に行きたい大学であれば
過去問演習は絶対です。出題傾向も知らずに
レベルの高い大学で合格点をとることはまず考えられません。

それと、過去問をやる意義は、それによって
合格点をとるには自分には何が足りないのかを知るためでもあります。
足りない部分が明確になれば、あとは効果的にそれを補えばいいわけです。
そこまでを何とかするためにも、過去問演習は必要なのです。

>>699
＞美大志望さん

偏差値を５０から５５までにするのは、簡単ではありません。
夏休み明けからは、クラブなどで勉強できなかった人や
さぼっていたけれど、それこそ「命がけ」で勉強する人が混じってくるからです。
過去の偏差値５０が今も偏差値５０かどうかはわからないのです。

ですから、相当の覚悟でやる必要があると思います。
まずは、これからでも模擬試験を受けてください。
１つには試験に対するカンを養っておかないと、実力さえ発揮できない場合もある
もう１つは、自分の弱い部分の洗い出しが必要だからです。

あとは、過去問で問題形式を洗い出し
もし、文法語法がある程度出るのなら旺文社の『シリウス英文法・語法』の黄色版などで
良く出る問題に関してはパーフェクトに近いくらい解けるようにしてください。
（黄色がまったく歯が立たないのであれば、青版からやる必要があるかもしれません）

読解中心であれば、代ゼミライブラリーの『基本はここだ！』など
英語の読み方を教えてくれる本で、英文の読み方を学んだあと
駿台文庫の『英語総合問題演習』の「入門篇」「基礎篇」で
問題の解き方をマスターしてください。
おそらくそれくらいで、時間が切れでしょうが
余裕があれば「中級篇」までやっておきたいところです。
がんばってください。

もう十月ですけど、総合問題と過去問どっちを先にやるべきですか？
受ける大学に英作などがある場合、参考書などで学んでから
過去問ってやるべきなんですか？それとも歯が立たないかもしれない状態でも
やったほうがいいんですか？

いいめえるさん、ありがとうございます。
過去いろいろかき集めたいとおもいます。

こんなに長く続くスレは見たことが無い。

>>705
受験板では無いよなー
正直いいめえる氏には惚れた

多義語塾は更新しないんですか？＞いいめえるさん

「わからないなら、どうしてわかるまで考えないのですか？」

英語が伸びないのはソレだけ
分かる奴は根気強く見つけただけ
そっから教えろよ

＞７０５
俺も最近このスレッドに来たが続いてるな
でもお前みたいな狂牛病が書き込むからじゃねえの？
少しは考えろよ

＞いいめいる
添削は何人申し込んだんだ？
どうせお金は円光に使うんだろ？
もったいない社会のゴミ

＞710
いやなことでもあったの？

いいめえるさん。このスレッドに一年前、幻の天才バーチャル美少女「ナナ」という娘が来てましたが、
最近は全く来ませんね。
今頃は凄いことになってるんだろうな。東大？でしょうか？
しかし、あの頃の２ｃｈでのセクハラはひどすぎた。

何か？

中間考査２日目終了♪あと２日！

>>712

覚えてる覚えてる。今頃、勉強ばかりなんじゃない？（ｗ

＞いいめえるさん
自分が推薦で受ける大学の問題を見たいたら１９９８年に英語の小論文がでてました。

内容は＞「最近バンコクの友人Aさんから電子メールで、あなたに次のようなメッセージがとどきました
＞以下の英文を読んで、「これは。アジアの世論に配慮しなければならない問題である」という立場から
＞この友人の問いかけに対して、日本語で返事の手紙を書いてください。（７００字）

あくまで、推薦の内容は、「小論文」としか定義してないので、
英語が今年出る可能性もないとは言えません。
しかも、単語がメッチャくちゃ難しいです。（ｗ

こういう場合どういうところの文に焦点をあてて述べればいいのでしょうか？

上の続き、、、

＞日本語で返事の手紙を書いてください。
と書かれてるので、「〜だ。〜である」調ではなく、「です。ます。」調の方がいいですよね？

それと、手紙だから、堅苦しくないように最後の方に、
２ちゃんねらーがよく使う顔文字（；´Д｀）やヽ(；´Д｀)ノ
を書いたらダメですか？（ｗ

最後に、、

小林よしのりのような大胆な思想を
そのまま当てはめても論理がしっかりしてればいいんですよね？

英語ムッチャ苦手なんですけど。
東進からでてる英文法レベル別問題集を
超基礎から始めて全部やるってどうでしょう？

>>703
＞もう十月ですけど、総合問題と過去問どっちを先にやるべきですか？

過去問です。
過去問を避ける人は、よく「過去問を解けるくらい力をつけてから」
と考えるようですが、どこかに矛盾があるように感じませんか？

どういった問題に対処できるくらいの力をつければいいのかわからないままに
勉強するより、どう考えても、
ゴールを知ってから勉強したほうが効率がいいはずです。

過去問はもちろん実力養成にもなりますが、それ以上に、
自分の受ける大学がどんな問題を出すのか
合格点をとるには自分にどこが足りないのかを
見つけだすためにやるべきです。

自分を厳しく見つめ直すためにも、ぜひチャレンジしてください。

>>707
＞多義語塾は更新しないんですか？

ちょっと間があいてしまいましたね。すいません。
もちろん少しずつですが、やっています。
米Ｑさんも夜を徹してやっておりますので。

>>712
＞このスレッドに一年前、幻の天才バーチャル美少女「ナナ」という娘が来てましたが、
＞最近は全く来ませんね。今頃は凄いことになってるんだろうな。

天才かもしれませんが、美少女は初耳です。
……あ、バーチャルだからいいのか（笑）

たしか、いま３年生ですね。
すごいことになっているのは間違いないでしょう。
大学に行ってからのほうが、活躍の場が多いような気がします。

＞あの頃の２ｃｈでのセクハラはひどすぎた。

たしかにすごかったですね。
自分のＨＰをと本気で考え始めたのはあれがきっかけでした。

彼女はボクが考えていたよりずっと人気があって
嫉妬を買っていたのか（あれ、ボクが買われるのかな？）
とんでもないことになっていました。

それにしても、美少女というのはイメージしなかったです。
あの知性で本当に美少女だったら、まあ、たしかにすごいですね（笑）。

＞キャッ朋ちゃん２世さん

＞「最近バンコクの友人Aさんから電子メールで、
＞あなたに次のようなメッセージがとどきました。
＞以下の英文を読んで、「これはアジアの世論に配慮しなければならない問題である」
＞という立場から、この友人の問いかけに対して、
＞日本語で返事の手紙を書いてください。（７００字）

「英語の勉強を手を抜くな」という神の思し召しかもしれませんね（笑）。
英語は完全に読めなくても、問題だけでなんとかなるかもしれません。
また、問題から読みとれるのは、この英文の趣旨が
アジアの世論への配慮が必要←→不要、の２項対立であることでしょう。
慰安婦問題か何かですかね。
問題でかなりのヒントがあるわけですから、「配慮しなければならない問題」の
「問題」の内容さえつかめれば小論文を書くのにはじゅうぶんでしょう。

顔文字を使うのは論外としても（笑）、言葉遣いは「ですます調」がいいでしょう。
まずは、手紙文では、やはり１．丁寧な言葉遣い、が第一条件です。
あまりくだけた表現はよくありません。メールの返事でもないわけですし。
とくに、アメリカでは顔文字は「幼稚」だと蔑まれることもあります。

こういった趣旨で問われるのは、「常識」「良識」です。
つまり、あくまで書くのは「配慮の立場から」ですから、出題者は
「他人に配慮ができるような常識のある学生がほしい」と思っているわけです。
もうミエミエです（笑）。下手にウケをとろうなどとせず、
ここは、「良識ある学生」を演出して、丁寧に良識論を書ければＯＫでしょう。

「日本人が戦中にやったことは他のアジアに深い悲しみを与えた。
それは何年経っても容易に消えるものではない。
加害者の立場からはわからないことも多々あるはずだ。
軽はずみな言動などせず、同じアジアの民として
シンパシーをもてるようになりたい」といったところでしょうか。

こういった問題のときに、小林よしのりは厳禁です。
自分の「良識」をアピールしてください。

>>718
＞英語苦手さん
＞英語ムッチャ苦手なんですけど。
＞東進からでてる英文法レベル別問題集を
＞超基礎から始めて全部やるってどうでしょう。

その本がどうだということはありませんが、一般論として
文法は分野ごとにやるべきです。
不定詞なら不定詞の基礎・標準・応用なんてことではなく
不定詞自体の理屈を覚えて、たっぷり問題演習をやるというのが
やっぱり効率的だと思います。

以前からこのスレは読ませていただいております。
英語とは関係ないのですが、

>>キャッ朋ちゃん
今まで赤旗を読んでいたところに、今回小林よしのりの本に出会って、
心奪われている状況がうかがえます。
今まで自分が信じていたことがひっくり返される知的快感というか。
しかし、赤旗の記述と同様に小林の記述にも結構バイアスがかかっています。
どちらかのみの言論を信じ込むのはよろしくないのではないかと。
ただ、それを今どうしろとは言いません。
それは、大学に入ってから沢山の本を読んで、自分の考えを構築していけば良いことだと思います。
取り敢えず今は、大学に入学することが第一の目的なのですから、
試験は試験であって自分の言論の発表の場ではないことと割り切り、
いいめえるさんのいう「良識」的な解答をつくるようにした方が良いと思います。
大学の職員・採点官は、全てがそうだとは言いませんが、
小林の言うサヨクの世代であり、サヨク的な思想にシンパシーを感じている人が多いと思われます。
故に朝日新聞的な論調で書いた方が無難であると思います。
小林的思想が絶対ダメとは言いませんが、敢えて採点官の印象を損ねる必要もないでしょう。
くどいようですが、
入試の小論文は、あくまでも試験であり、
「青年の主張」の発表の場ではないわけですから。

小林義紀は左翼だな.
日本共産党も自民を右翼と仮定すれば左翼.
朝日新聞も毎日に比べて左翼.
７２４が偉そうに語ってるがどんなことでも論が通ってればいいんじゃねえの？
俺を信じるがいいめえる＝７２４を信じようが勝手.
小林義紀の思想は高校生の考えを遙かに上回るので採点官もビビルぞ.

英語伸び悩んでる人！国語をやってみよう！！なんでか知らんけど、英語の読解力
がスゲーー上がる！！正誤問題とかすっごい簡単になった！！

来月推薦の試験があるんですが、志望校の長文問題が難しく感じてしまいます。
簡単な長文なら読めるんですが、複雑なものとなるとテンデ駄目です。
一ヵ月後まで英語に一日につき５時間くらいまで時間を掛けれるんですが、
それまでに何か良い勉強法はないですか？

>>719
ありがとうございます。総合問題もちょろっとやっていましたが
早速はじめてみます｡

＞いいめえるさん
おひさしぶり。最近、伊藤和夫中毒気味です。
とりあえず、手にはいる奴全部購入。
２０冊ぐらいになるのかな。
はまりますな〜〜、あのがっちり構築された世界は・・。
あれだけの仕事をしてるのに、アカデミックな評価が無い（＝世間的評価が無い）
あくまで裏評価というのは実になんというか・・・。
本格的な日本人のための英作文の参考書を書いて欲しかったな。
ネイティブの書く英語とは違った、彼らからみたらややエキゾチックな
しかし格調高い日本人英作文があり得たかもしれないね。
私はノンネイティブのアウトプットはむしろブッキッシュな方が良いと考えてますから。

私は４年前、慰安婦問題が盛り上がってた頃受験生でしたが、
予備校の小論文の講座でしょっちゅう出ていた左翼ミエミエ問題（慰安婦とか戦争責任とか）に、
一度小林よしのりみたいなこと書いたら、とんでもなく評価低かったですよ。

なんで、こんな低いの？って聞きに行ったら、
逆にいろいろ質問されて、その答えに対して思いっきり怒鳴り返されました。
ということで、本番でそういう問題が出たら、小林よしのりは封印しておくのが無難だと思います。

＞英語太郎さん
ビジュアル→解釈教室と来て、
今シンプル・クッキング英作文をやってるんですが、
729の書き込みにハゲ句動詞ー！です。＜特に最後の１行。
例えば、英作文のトレーニング入門編なんかは、ちょっと口語的過ぎる気がします。
「ネイティブの書く英語とは違った、彼らからみたらややエキゾチックな
しかし格調高い日本人英作文」って表現が気に入りました。
因みに私は英語長文読解教室を古本屋含めて探してますが見つかってません。(/△T)

>>727
＞来月推薦の試験があるんですが、志望校の長文問題が難しく感じてしまいます。
＞簡単な長文なら読めるんですが、複雑なものとなるとテンデ駄目です。
＞一ヵ月後まで英語に一日につき５時間くらいまで時間をかけられるんですが、
＞それまでに何か良い勉強法はないですか？

問題の解き方を学ぶことだと思います。
たとえ、本文が完全に読みとれなくても
問題に対するカンがあれば、基準点を突破することはよくあるものです。

長文問題集はたくさん出ているので
志望校と似たような問題形式の問題集を買ってきて
じっくり解くようにしてください。
解説を読む際は、選択肢の吟味に時間を割いてください。

もちろん、やはり毎日できるだけの英文を読み
なんとか読みとれる訓練もやるべきです。
できるだけ、過去問と重なるテーマの英文を読み
その分野の語彙について強くなるようにしてください。

『Ｚ会速読英単語』や『英文読解以前』などの参考書のほか
旺文社や研究社から出ている『入試問題正解』の
重なるテーマの英文と全訳をまとめてコピーして
読むようにするといいと思います。
難しくて手が着かないなら、先に全訳から読んでもかまいませんから
たくさん、繰り返し読んでください。

＞英語太郎

本当にお久しぶりです。
伊藤和夫中毒ですかあ。それはエライもんに罹りましたねー。
伊藤先生の本は、なぜか昔から理系の学生にウケが良くて
文系の学生には明かな「拒否反応」を起こす人がいました。
哲学も論理学に近くなるとほとんど理系ですし
哲学科出身の伊藤先生が理系的であってもおかしくないのでしょうが。

アカデミックな業績がないというのは、伊藤先生の「美学」ないでしょうか。
あえて、評価されない場所で、孤独にやりたいことをやった人だと思います。
ボクにはそれがすごくカッコイイことに感じられます。

伊藤先生に英作文の本を残して欲しかったというのは本当に同じ気持ちです。
ただ、英作文の参考書を書くことは、美学に反したのかもしれません。
英語を書くことは最終的にネイティブの判断がつきまといますから
伊藤先生としては「『俺様』の言うことに『ネイティブごとき』に
つべこべ言われたくねーやい」（なぜか江戸っ子）
と考えたような気がします。たんなる想像なんですが。

ところで、英語太郎さんは柄谷行人氏はお好きですか？
ボクは大学生のときかなりはまったことがあります。
（湾岸戦争の時、ちょっとさめちゃったんですが）
新刊の『トランスクリーク』は初めての大著ということで
何年かぶりに読みました。かなりおもしろいです。
内容はカントとマルクスなんですが、
相変わらずのきらびやかな引用とアナロジーとレトリックに
メロメロになっております。
ボクはやはり根っからミーハーみたいです。

＞いいめえるさん
>>722
＞アジアの世論への配慮が必要←→不要、の２項対立であることでしょう。

＞「日本人が戦中にやったことは他のアジアに深い悲しみを与えた。
＞それは何年経っても容易に消えるものではない。
＞加害者の立場からはわからないことも多々あるはずだ。
＞軽はずみな言動などせず、同じアジアの民として
＞シンパシーをもてるようになりたい」といったところでしょうか。

＞こういった問題のときに、小林よしのりは厳禁です。
＞自分の「良識」をアピールしてください。

レスありがとうございます。
リンガランドの小論文講座で「個性を生かそう」というのがありましたよね。
その中で、『数百人同じことを書けば採点官は読むのに飽き飽きしちゃいます』
と言われてませんでしたか？
普通の人だったら「戦争はいけない」という立場でしょうが
「みんながは戦争を否定するだろうから、俺は賛成の立場で書こう（＝小林よしのりの右寄り思想で書こう！）」
としてはダメなんでしょうか？

>95
＞柴田徹士の英文解釈の技術はどうですか。
＞結構解説が詳しく使えそうに感じましたが？

構文は完璧だという人ならいいと思います。
ああいった本を眺めていると
昔の受験生のレベルの高さがわかりますね
>>100
１日平均1時間で16日で450頁中310頁まで読みました。
この本は読解の文法解説が体系的に説明されている事と
単語の説明がすごく丁寧ですね。そのため語彙力、和訳の表現力
がかなりつくのではないかと思いました。
欠点は、例題、演習問題の構文解析が詳しく無いところです。
しかし、英文解釈教室を先に読んでいれば、本書の説明で
十分理解できると思いました。
英文解釈教室のような文章表現の稚拙さもなく、非常に
読みやすく参考書です。

>>724

＞通りすがりの名無しさん

＞小林の言うサヨクの世代であり、サヨク的な思想にシンパシーを感じている人が多いと思われます。
＞故に朝日新聞的な論調で書いた方が無難であると思います。
＞小林的思想が絶対ダメとは言いませんが、敢えて採点官の印象を損ねる必要もないでしょう。
＞くどいようですが、
＞入試の小論文は、あくまでも試験であり、
＞「青年の主張」の発表の場ではないわけですから。

採点官はやはり文章の内容だけで判断するのでしょうか？
「論理的になっていればいい」だけではダメなんですかね・・・。

受ける大学は小論文だけで、合否が決定します。。。
ということは、やはり内容か・・。

>>730

＞四年生

＞なんで、こんな低いの？って聞きに行ったら、
＞逆にいろいろ質問されて、その答えに対して思いっきり怒鳴り返されました。
＞ということで、本番でそういう問題が出たら、小林よしのりは封印しておくのが無難だと思います。

怒鳴り返されたのですか？（ｗ
う〜ん、、参ったなーー。やはり右派の書き方はやめよう。

あー、言うの忘れてましたが、
学校案内のパンフレットに
「既存の学問体系をうち破れるような独創性と思考力を持った人に
是非我が法学部に来て欲しいです」と書いてありました。

『既存の学問体系』＝『サヨク』と仮定して
『既存の学問体系をうち破れるような独創性』＝『ウヨク』
と考えることはできないでしょうか？

そう考えれば>>724さんが言われる
＞採点官は小林の言うサヨクの世代であり、
＞サヨク的な思想にシンパシーを感じている人が多いと思われます。
は大学方針に当てはまらないように感じるのですが、、

>>733
＞キャッ朋ちゃん２世さん
＞「みんながは戦争を否定するだろうから、俺は賛成の立場で書こう
＞（＝小林よしのりの右寄り思想で書こう！）」としてはダメなんでしょうか？

理由は２つあります。

１つは推薦入試が人物本位の試験だからです。
推薦入試は、いわば入試の敷居を低くする代わりに
受験者の「精神的成熟度」（まえがきにあったやつです）を重視した試験です。

小林さんの言うようなことを今あえて言う人は
（理想論はともかく）やはりその観点からは不利になると思います。
ボクが個性より精神的成熟度を先に説明したのは
そちらのほうがずっと大切だからです。

どちらにせよ、設問に「アジアへの配慮」を言っているわけですから
いきなり小林氏の言うようなことを書いたら、読んだ人は傷つくわけで
間違いなく「配慮不足」で、問題を読んでいないと判断され、
合格点はとれません。

もう１つは、小林さんがそういったことを言うのはもちろん彼の個性ですが
それと同じことを言っても、それは個性にはならないからです。
もし、それを個性として表現したいなら
小林さんが勉強した以上の戦前戦中の歴史の咀嚼が必要です。

じゃあ設問に「配慮」の指定がなかったとして、
どう書けばいいか考えましょう。

たとえば、「自分は最初は共産党の主張を信じていた。
でも小林よしのり氏の著作を読んで、考えが変わった。
なぜ、自分の思想は１８０度と言っていいほど
そんなにも劇的に変わったしまったのだろう。それは、
戦争における価値観にはあまりに不安定が部分があるからではないか。
つまり、正義と正義のぶつかり合いが戦争であり、
どちらの同じように正義だからではないだろうか」

・・・など、そこまで自分を客観視できたら、
やっと本当の「個性」と言えるんじゃないでしょうか。

>>734

相当のお力をお持ちなんですね。
あれだけの本を使いこなせるというのは
それだけで抜きんでていらっしゃるんじゃないでしょうか。

昔の本は１冊で「すべてをまかなう」というのが最初にあり
読みやすさやアキさせない工夫は後回しになっているような気がします。
「たくさん情報が詰まっている本が良い本」という思想を感じます。
こういった本がまだ現役でがんばっているのことは
本当に喜ばしく思います。

>>４年生さん
レスどうも。

>ハゲ句動詞ー！です。
って・・・。２ちゃんには大分慣れてきたつもりだけど
一瞬意味わからなかったよ（笑）。もし東京の方なら「長文読解」
は最近神田で見ましたよ。

>>いいめえるさん

>孤独にやりたいことをやった人だと思います。

今日、私の伊藤中毒の原因は何だろうと思ったとき浮かんできたのが
「孤独感」という言葉です。伊藤和夫の受験参考書を読むと、
ある種の小説が僕の中に喚起する「孤独感」と同じものを自分の心に呼び覚まします。
私は学校や予備校の先生では無いので解釈教室基礎編を読んで英語の面で得るものは
ほとんどありません。ほとんど小説読むような気持ちです。
僕の中に浮かぶ伊藤和夫はいいめえるさんの言う「美学として背をむけてる人」
というより、世俗的野心も十二分に持ちつつも背を向けざる得なかった人、という感じかな。
柄谷さんはまとまった１冊を読んだ事ないんです。
僕は、現代思想の人はせいぜい東大総長ですね。吉本、竹内好、丸山真男かな好きで
読んでたのは。でも難しいのは苦手です。僕は小説と落語の好きなおじさんです。

正直、最近いいめえる氏の凄さを改めて感じる

＞７４１
どういうところが？

>>732 正直、題名はトランスクリティークだと思います。
　　　　http://www.criticalspace.org/book/transcritique.html

>>742 抽象的に言うと「イカス大人」であること。
　　　　　まあ、別にここで擁護論を打つつもりはない。

>>700=いいめえるさん
レスもらえてうれしいです。

どんな意味がありますかっていう質問をしたのは
二年も学歴（自分の防具）みたいなものに使うのは
くだらない、と思うのと
できるだけ質の高い勉強をしたいから浪人も視野に入れてるんだ
という考えがごっちゃになって
よくわからなくなったからです。

最後の段の「変化のための二年間」という言葉がすごくよく
自分のことを表してるようで
なぜ受験をしようと思っているのか、受験をしないならどうなってるだろうか、と
改めて考えなんだかすっきりしました。

視野が狭くなていたようで気分が荒みつつあったときなので
妙な質問だけどして良かったです。
本当にまともなことを指摘してもらって
再考するきっかけになりました。

>>743
訂正多謝です。正直、あんまりイカサナイです。

というかマジで素敵な大人だよ！いいめえるさんも、英語太郎さんもマジ素敵！

＞いいめえるさんへ
フランス現代思想にあこがれて、仏文に進学した僕なので、柄谷の『トランスクリティーク』は
フォローしております。ただ自称デリディアンの僕は、最近の柄谷の思想的傾向には賛同できない
ですけどね。“NAM”も含めて。
英語と関係ないので、sageでっと。

＞キャッ朋ちゃん２世さん
>怒鳴り返されたのですか？（ｗ

そりゃもう、突然ぶち切れられました！(x_x)
そして、「社会科学やるな」とまで言われました。（社会科学系小論文の講座でした）
今思うと、社会に関する学問に興味がなくなったのはそれ以来かもしれないです。

その他にも、酒鬼薔薇聖斗のことを敢えて本名で言及する先生とか、
小論文の先生は非常識な人が少なくなかったですね。
ちょっと前にあった「部落は必要だと書いてもいいか？」という質問も、
いいめえるさん以外の小論文の先生だったらどうなっていたことか…（ﾟдﾟ）ｺﾜｰ

＞英語太郎さん
「ハゲ句動詞ー」は僕のオリジナル、しかも初使用なので、
伝わるか心配でしたが、わかってもらえて良かったです。(^o^)
因みに、「−」で延ばしてるので、音としてはちゃんとアナグラムになってます。

英語長文読解教室の情報ありがとうございます。今度神田を捜してみます。

ジブンデハ　ロクナコトヲ　シテイナイ　クセニ
デマヲ　ナガス　ヤツハ　サイテイ　ダト　オモウ
コレマデ　ジブンガ　ヤッテキタ　コトヲ　カエリミロ
ケジメノ　ナイノハ　オマエラノ　ホウダ

ちょっとスレ違いですが、いいめえるさんは本をどれくらいの
スピードで読みますか？
僕は読むスピードが滅茶苦茶遅いので、いつも現代文で時間が
足りなくなります。
早く読むにはどうしたらいいんでしょうね。

>>740
＞英語太郎さん
「あ、そうか」。そう思いました。
「僕の中に浮かぶ伊藤和夫はいいめえるさんの言う「美学として背をむけてる人」
というより、世俗的野心も十二分に持ちつつも背を向けざる得なかった人、という感じかな。」
というお言葉。たしかにそのほうがより正確な気がしました。

伊藤先生は閉じた世界の住人だったかのしれません。
人間は、とくに男は、多かれ少なかれ、どこかで満たしきれない野心を抱えて
それと死ぬまで格闘するものなのだとは思うのですが
伊藤先生は、まれなる強靱な思考力に恵まれていただけに
その傾向が強すぎたのかもしれないな、と、考えました。
・・・・・・長くなるので、このへんで。

ところで、蓮見先生の『映画に目が眩んで』という中公から出ていた本が
ボクにとっての映画の教科書でした。
もともとボクはテレビドラマ関わりたい思っていたので
ひところは、ビデオで映画を見たあとは、いつも、
自分の感想と蓮見先生の評論を比べて反省したり、
同じ批評内容だと喜んだりしていました。

また、同じように江藤淳さんの新潮社から出ていた『全評論』が
ボクにとっての小説読解の教科書でした。
小説を読んだあとは、いつも自分の感想と比べていました。
江藤さんと蓮見先生は、ボクにとって大切な教科書です。

ただ、江藤さんからは文章も学ぶことができたと思うのですが
蓮見先生の文章の良さは、ボクにはまだよくわかりませんでした。
きっと、肺活量があるんでしょうね。
あまりにリズムが違うので、うんざりすることもあります。

>>747
七氏の塾員さん

「最近の柄谷の思想的傾向には賛同できない」とのことですが、
（ボクはデリディアンではないのですが）じつはボクも同じ意見です。

ただ、昔の著作、とくに『日本近代文学の起源』には
あまりにも多くのことを学び、どうも悪口が言う気になれません。
大学アカデミズムに背を向けて、変わらず
不特定一般読者に語りかけ続ける姿勢は立派ですし。
（きっと、ボクはあの方とは「違う共同体」（＝レベルが低い場所）にいるんでしょうね）

あの方の文章のもつ本質的な煽動性には、目くらましの要素がありますし
でも、「昭和が終わる」という、あまりにも当たり前の予言をしたり
湾岸戦争以降の活動にはもちろんボクも不信感を持っています。
でも、どんな人でも、他人に認めてもらうための諂いを無意識にやってしまうものですし
私生活とのバランスで、行動がおかしくなる時期ってのはあるんだろうと
なんとか、折り合うことにしています。

ところで、『トランスクリティーク』はいかがでしたか？
ボクはまだ半分ちょっとしか読んでいませんが
久しぶりにわくわくしています。良かったら、語り合いたいですね。
読み終わるまで少しお待ちくださいませ。

>>750
＞ななちさん

ボクは読むのも書くのもはかなり速いほうだと思います。
ただ、入試問題などを読むのがはやいかどうかとは別問題でしょうね。

現在文で読むのに時間がかかるのは悪いことでありません。
うわっつらだけ読んで、そこそこの点数で終わってしまうより
ずっと力がある証拠です。

もし、もう少し速くしたかったら、いちど「２度読み」にチャレンジしてみるのも
いいかもしれません。

つまり、最初にざっと読んで、その文章の大まかな内容をつかみ
次に設問になっている部分を中心にゆっくり読んでいくようにすることです。
１度目読む際には、もっぱらその文章の言いたいことだけを追います。
できれば、そのときに図を書きながら読むといいと思います。

図はようするに、その文章が言いたいことがどう展開されているかが
わかればいいので、汚くても、自分にとってのその文章のイメージであれば
何でもいいのです。

「細かいところを追いながら、全体の趣旨もとろう」などとやると
かえって時間がかかってしまう場合もあるようです。
もしそんな傾向があるなら、「２度読み」は
試す価値はあるかもしれませんね。

>>740
具体的にどこですか？

いいめえるさん、阿部謹也の「世間とは何か？」を読んだことありますか？
一学期に学校の現代文の授業で読んで「なるほどな、、」
と思い、単行本も買ってみました。

やはり、読書量が少ないんだろうね、自分は。よく考えたら
中学高校で読んだ本は５冊もないし（ｗ
無知だから本に書いてあること全てを鵜呑みにして振り回されているような気がする。
ファシズムだね。

小説でもいいから、本をたくさん読むとやっぱり世界が違ってきますよ。
ただ、違って見えてくる世界がいい世界だとは限らないですけどね。

キャッ朋ちゃん２世の頭洗脳中

キャッ朋ちゃんはけっこう頻繁に出てくる２ちゃんねらーだよね
たまに他で発言してるとこ見かける

>>756

いろいろな分野の本を読まないといけませんよね。
偏っちゃちょっと・・

>>758
大学受験板以外にも５つの板を巡回してるよ。
どこでみた？（ｗ

＞キャッ朋ちゃん２世さん

阿部謹也さんの本は読んだことがありません。
機会があったら、手に取ってみようと思います。

ところで、春はわりと元気が出るように書いていましたが
秋はできるだけ厳しいことを言うように心がけています。
この時期になると、みんなががんばるわけですから
大切なのは自分に対する厳しさなのです。

もう、「やるやらない」という問題ではなく（みんなやりますから）
どれだけ真剣に取り組めるかの問題になってくるのです。
一度へこむかもしれませんが、それでもやろうと思っています。
（ついでに、他の方のぶんも言い訳させてもらいました（笑））

キャッ朋ちゃん２世さんにも、>>738のレスはちょっと厳しいかな
とも思ったのですが、あえてつけてました。

それでも、わずか１日でよく考えを整理できましたね。
とても立派なことだと思います。

本はたくさん読んでおいたほうがいいのは間違いはありません。
でも、絶対条件ではありません。
小論文の問題では読んだ本のことを聞かれることもありますが
読んでなければ「読んでいない」と正直に言って
「大学ではがんばって読んでいきたい」と
謙虚に述べられればそれでいいんじゃないかと思います。

とくかく、「自分はまだまだものを知らない人間だ」という前提で
自分に正直になって書くことです。実はとてもたいへんなことなのです。
それができれば、評価されるものが書けるようになれると
ボクは考えています。

う〜ん。近頃このスレもﾏﾀｰﾘしててとてもいい感じ。
さて勉強勉強。

いいめえるさんのホムページに英作文の本三個お勧めであがってますが
自由英作文のためにどれか一つをとるとしたらどれがいいでしょう？
シンプル英作文を見たら他のと目次が違うんですけど（具体的に
不定詞や動名詞などの項目別にしてないじゃないですか）この本一冊の中に
目次になってないだけどちゃんと調理法？は盛り込まれてるんですか？

>>762
どれも、自由英作文には直接訳には立たないと思います。
けっきょく、英作文を勉強する本ですから
自分に向いている本を使う、ということだけになるでしょう。

『シンプル・クッキング英作文』は、ここの文法を追うのではなく
和文の処理の仕方、まさに料理法の本です。
英作文は個々にこまかくやらなければいけない部分もありますが
逆に、全般的な対処法も必要なわけで
全般的な対処法をあつかった本としてはベストだろうと思います。

『シンプル・クッキング英作文』はそのあたりをおさえてありますし
情報自体はそんなに多くありませんから
（もちろん文法はきちんとやっているという前提で）
最初にやって、方法論を身につけるのに向いていると思います。
（そのあとには、できれば添削をやるといいのですが
無理なら『英作文実践講義』で代用するのも悪くないでしょう）

あとは、リンガランドのＨＰで、自由英作文自体の勉強をやる
というのしか、今のところ思いつきません。

わかりました。とりあえずこの本で料理の仕方に没頭してみます｡
ある程度身に付いたら、お世話になるかもしれないです。その時は
よろしくおねがいしますー

関大の英語で満点を取るにはどうしたらいいでしょうか？

>>765
過去問研究が一番の近道だと思いますよ。

今年の早稲田の社会科学部の赤本で、
the real earnings of teenagers had increased by 50%.
-(空所)their parents' increase during the same period)-

a.twice as much as b.twice as little as c.twice as few as
d.twice as many as e.twice as good as

a.が入るらしいのですが、個々の選択肢の違いが分かりません。
教えて頂けると嬉しいです。

>>767
量だからmuch

赤本は解説がないに等しいし、解答が間違ってることも多いからやめときな。

総合問題演習中級編のレベルはどのくらいなんですか？あと１問で終わるのですが、上級編にいけばよいでしょうか？
文法と読解はほぼ問題ありませんが、単語や語法がかなり不安です。新・英頻語法編は僕には使いにくいような気がします。これの代わりになるような物はありますか？

>>768
それは解説で読んだので分かるのですが、
他の選択肢がどういう要素でダメなのか、よく分からないんです。
as good as や so good as とか、分からない事だらけです。
いいめえるさんや、他の方々、教えてください。

問題
I wash dishes as well as I cook

>>1
すごいなこのスレ、１から２５まで続いているなんて。ほんとに大したもん
ですね。
>>771
確かにこの問題、見た瞬間うわっ、やべーって思ったが冷静に考えればそうでも
ない。
まず、この問題では「量」についていっているのでｅのgoodは論外。
次に、many,littleはここでのincreaseのような不可算名詞に対して使われない
のでｂとｄは消去。
で、残ったのがmuch,few。as much(many) as何々で「何々もの（量の）、何々
と同じ量の」といった感じの意味。as few asで直訳してみると「何々と同じく
らい少ない２倍の」となってしまってなんか変でしょう。文脈から考えて少ない
と訳す要素はどこにもないでしょうし、as much asは成句で、別に「たくさん」
と訳す必要はなく、「何々と同じ量の２倍の」すなわち「何々の２倍の」となる
わけで、ａがもっとも適当なわけです。あー疲れた。

ちなみになになに(波線みたいなやつ）の出し方誰か教えてください。

>>771
あー、あとas good asとso good asについてだけど意味も使い方も
同じ(多分）。
ただ、such a good thing＝so good a thingとなることは覚えて
おこう。
７７３の文だけどやっぱりなになにが出せてたほうが読みやすいなあ。

The real earnings of teenagers had increased by 50%.
as much as their parents' increase during the same period.

これってどういう訳になるんだ？

十代の稼ぎは彼らの両親が同じ期間に増えた量と同じ量増え
50％増しになった。

訳そうと思うと難しい

>>775
空所の訳が抜けてるよ。じゃ、今日はこれで。

むむ
俺は理系だが非常にタメになった。

>>776
ありがとうございました。結局asで挟まれている形容詞の性質が
問題だったわけですね。タメになりました。
何々は「から」と入力すると出ます。〜ですね。

引っかかっていたことをもうひとつ。
速読英単語内の文章で、子供の好奇心に関する文の中で、

Children like to play and pretend.

「子供はまね事遊びをするのが好きだ。」
この訳は間違いに思えるのですが…。
「子供は遊びや真似事をするのが好きだ。」
真似事遊びの訳だと、たとえばままごとのような遊びだけに限定されて
しまって不自然だと思っています。

>>779
本当ならひどいな。

プレイとプリテンドが前置詞toの目的語で
目的語の無いプレイの遊ぶ事という概念に対して
動揺に目的語の無いプリテンド、プリテンドだけだと
何の真似をするのか分らないので、並列と文脈の関係から
「真似事遊び」という訳を付けたんじゃないのかな

俺、速単の訳って凄い良い妙訳だと思うんだけど。
好きよ。詩的でさ。

>>779
＞Luminousさん

Children like to play and pretend.で、
playとpretendが並列されているのはもちろん間違いありません。

前後の文章がわからないので100％の自信はありませんが
「遊ぶ」と「まねをする」「マネをすること」が並べられると考えるのは
すこし違和感がないではありません。
「マネをする」のは「遊ぶ、ふざける」ことに含まれる概念で
前の概念がえらく広いのに、あとが狭いのが気になります。

ここは、playに「ふざけてマネをする」の意味ではないかと考えられます。
つまり、２つと同じ「マネをする」だけれども
playがふざけてやるニュアンス、pretendがどちらかというと真剣にやるニュアンス
だと考えられます。

すると、訳としてはそのあいだをとって「まねごと遊びをする」というのは
なかなか秀逸な気がします。子どもはふざけても遊ぶし、真剣にも遊ぶからです。
この本の著者は、かなりデキル人なんじゃないでしょうか。

日本語では「遊ぶ」と「マネする」を並べてもおかしくありませんが
英語でandの前後に比重の違う言葉を並べるのは良くないこととされているようです。
とくに、ジャーナリスティックな訓練を受けた人はそうです。
そういったことも覚えておくと役立つかもしれません。

>>783
なんだかやたら詳しいですね。おれにはそんな１つ１つの単語の概念なんて
わからないけど、この１つの文だけでは訳は規定できないと思います。１つの
文章の中で、前後の文脈の中で言葉の意味というものは決まってくるものです
から。これは日本語でも何語でも同じ。例えば、一口に「犬」といったって
みんなはそれぞれいろんな犬を想像するだろうし、英語ではaccountといった
多義語はいろんな意味に取れる。言葉は曖昧なものである。でも、文章の中では
前後の文脈から規定されるのである。まあ、大学入試でいいめえるさんがいって
るような高度なことは問われないからあまり深刻になる必要はないと思うよ。
入試で訳を問われるとしたらちゃんと前後の文脈からわかるようになってると
思うから。

>>778
〜〜〜出た！ありがとう。

細かいこときにするから英語ができないんだ。

例えば
……because he is kind.

で、he is kindの所に下線が引いてあって「和訳せよ」という問題の時、
ピリオドは{彼は親切だ。}というように訳すのでしょうか。
それともピリオドまで線が引いていないことと日本語に訳した時の文脈を考慮し、
{彼は親切}(だから、…だ。)と訳すのでしょうか。

下線部分を独立した文として訳すか、連続した文の一部として訳すかということです。

>>783
いいめえるさん、ありがとうございました。
納得できました。
ちなみに前後の文脈ですが、
Children are curious.
They wonder about the world that sorrounds them.
That world includes colors,sounds,smells,animals and people.
They learn much by exploring,
but our complex modern way of life is difficult to understand
without a knowledge of its historical background.
Fortunately,Children like to play and pretend.
For example, they construct primitive shelters in their backyards
and imagine they are starting human exsitence with just their own
ingenuity to meet their needs.

です。