おい、おまいら、みんなで小説を作りませんか？ P6

写真よりも得意なものって何だろう　暗殺か？　テロリストとしてなら結構いい線いってるかも知れんな

しかし、自分が要所要所で下してきた判断は、それとは違っていた。

「すみませんでした。これからは元帥府とも創価学会復活同盟とも無縁の世界で、生きて行きたいと思います」

「ああ、そうしたまえ…幸運を祈る！　」

パシッ　元帥は敬礼した。シビリアンの作法で敬礼を返すと、彼は元帥府を後にするべく回れ右した。

元帥は、後ろで手を組んでゆっくりと廊下を進んでいった。前方に

地味な女が現れたときも、彼の進む速度は変わらなかったが…

「何をしているんだ？　」

元帥は渋い微笑を浮かべた。

「え？　」

「早く追っかけないと、あいつはどっかに消えてしまうぞ」

「…」

松谷さやかの表情がぱっと輝いた。

さやかは、ようやく正面ゲートに達した黒澤の背にタックルした

「おいおい」

「逃がさないわよ」

「いいのか、おれはもう失業者だぞ」

「わたしも失業者よ！　一緒に行きましょう」

｛！｝黒澤は一瞬、何かを言いかけたがさやかの手をとると二人でゲートを出た

明るい空とさわやかな風が舞う、外の世界へと…

＜完＞

作者あとがき

難航した作品でした　宗教のない世界を描くと言うことと、ずっと以前の

池田菜穂を描いた部分の結末をきちんとつけるという

二兎を追ったせいであるのかもしれません

なお、私事の白状になりますが、この作品を執筆中のある時点で

長い事勤めていた会社を退職しました。

今現在は、とある団体にお世話になっていますがその名前は明かせません。

あと…カンの鋭い人なら察していたかもしれませんが、教育の仕事に

携わりたいと言う切望から、ある種の冒険ですが教員免許取得のための行動に

出ました。「先生」、文字通りの「先生」への道です。

「戦い」の道のりは遠く、そして大阪府教育委員会の示す「道程」は

特定宗教への攻撃は絶対不可ですので、授業で創価学会の事を攻めることは

許されません。

そういった理由で、しばらく休筆いたします

政教一致＠大阪

埋め立て開始

生め

懲戒免職マンセー

戸塚ヨットスクールに就職してみては如何でしょうか＿

ヨットは教えられません

では何を教えられるのか？
秘密です（笑

中年じゃ、教員は無理よ

一応教員採用は社会人枠で４５歳までです

創価大学教育学部をオススメします。

教員になれる確率がものすごくいいらしいですよ！！

らしいですね

教育と言うのは今現在ではなく未来を作る仕事なので、その未来が

「１９８４」みたいな事にならないようにがんばって行きたいと言うのが今のささやかな願いです

なお、懲戒解雇ではなくあくまでも依願退職ということになります

要は体のいいリストラですが（笑

まあ、大きいとこでは日中関係から小は社長一族のご機嫌まで様々なものが絡んだリストラですが、もう文句は言いません

実は、ＨＰもひそかに進展しています

埋め立て

筆者あとがき

そういった事情で、このネコの迷う世界編は、すごく精神的にも経済的にも苦しい中

執筆された作品です

宗教のない世界を描くと言う途方もない雄図は結局達成できない絵に描いた餅に終わってしまいました

ただし、池田菜穂を描いたＰ２の冒頭部分がこうした形で結末を得たのは

良かったと思います

そして、才谷がまた活躍してくれました。久村も活躍してくれました

作品は作者の成長（または停滞）を現していると考えています

なお、元帥のモデルは阿部官房長官ではありません

しかし、自分自身の作品を読み返すと、今回の作品はテロへの言及が多いのが

特徴的です

別にテロ評論家ではないのですが・・・

埋め立て

次回作はどうしよう？

ZOOM ZOOM ZOOM♪

やはり「層化藩血風録」かな？

>>978
「お花畑でつかまえて・・・（青い鳥）」

>>979
原作：Ｄ・Ｊ・デリンジャー
訳：政教一致＠大阪 ◆hprO1jFx.Mとゆかいな仲間たち
テーマ曲：鳥の歌（歌：ちー坊）

原題： The Catcher in the Lie　〜L'oiseau bleu 〜

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060520-04445978-jijp-soci.view-001

政教一致＠大阪はこの先先生になることができるか　この先生きのこることができるか

ロリコンさんが集って楽しく交流しているチャットルームです。

http://chat1.on.kidd.jp/?0002/lolita

夜は盛り上がってますよ。

・・・漏れは学会員ですが何か？

そろそろ次スレを建設しておかないと。

政教一致＠大阪氏、Part7スレでもおながいしまつYO!!

みなさまのおかげで、何とか執筆活動が出来ているのです。

何せこれだけ書いてもギャラは０円です

先生になる（かもしれない）と言うことについて、注釈をつけると

自分自身で自分の書いた小説を読み返すと、政教一致＠大阪と言う人物には

女子生徒との恋愛願望（ないし結婚願望）があることは確かですが、それは

現職教員にとっては明らかに良くない話です

もちろんどこの学校でも一人や二人は元生徒と結婚した先生はいますが

それが奨励されるべきか否かはおのずと違う話です。

池田博正も教え子と結婚しているのですが、それが彼の教職との決別の

原因になったことも事実のようです

埋

池田博正論になってはいかんとは思いますが、もちろん、先生たるものの身の処し方として、

元教え子との結婚と言う「けじめ」のつけかたも否定はしません。

最低なのは、けじめをつけずに逃げることです。

-10

-9

-8

今日も、先生になるための勉強です

-7

勉強するだけ無駄です

-6

先生＝教員ですか？

-5

Ｄ作ならｗ

-4

マンセー
Ｄ作

-3

Ｄ作
Ｃ作
Ｂ作

998

999

そして創価学会は崩壊したのであった
-The End-

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