朝鮮学校を守る会の苦労　パート４

http://www.chongryon.com/j/cr/6-14.html
民族教育の権利を固守
　教育に関する権利は、人間の尊厳と直接に関わる特別に重要な基本的
人権のひとつである。
　 「世界人権宣言」（第２条第26条）と「国際人権規約」（Ａ規約第13条）は
もちろん、日本の「憲法」（第26条）と「教育基本法」（第３条）でも、教育に
関する権利を明白に規定している。
　 にもかかわらず日本当局は、同胞子女の民族教育の権利を正当に認
めず、非友好的な政策を実施している。
　 国連人権小委員会と国連の人権条約実施機関そして日本弁護士連合会
は、朝鮮総聯の民族教育にたいする処遇改善を求めて、日本政府にたいし
勧告書をそれぞれ提出した。
　 その過程において、2005年５月現在、日本の29都道府県と多くの市町村
が民族教育の正当性を認め、朝鮮学校にたいし各種の名義で助成金を出
すようになった。一方、ＪＲ定期券差別などが是正されたのに続いて、日本
の高体連、中体連競技の参加資格が認められ、朝鮮高級学校卒業生の
日本の国立大学への入学資格、朝鮮大学校卒業生の日本の大学院へ
の進学、司法試験第１次試験免除が認められるなどの進展があった。
　 民族教育にたいする差別撤廃を求める機運は年ごとに高まっている。

前スレ ：　朝鮮学校を守る会の苦労　パート３
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/korea/1131375830/

2初めてだ

　　　　　　　, .::''"´￣｀`＜¨￣｀ヽ、
　　　　　.／::::::::::::::::::::::::::::::::ヾ::::::::::＼　　　　　　　　　　
　　　　 /:::::::::::::::::::::::::::::::::::／｀`ト､::::::ヽ
　　　 ./:::::::::::::::::::_,r‐'ﾆア´　　 ﾉ iヘ::::::',　　　　　お　め　ぇ　に　食　わ　せ　る　
　　　 {:::::::::::::;ｨ７厶=＝=、　 /'＝==ﾍ:::::l
.　　　｛::::::::::::{　 　_∠_９ｭ　 ｛ｨ９ユ､　l::::l　　　　　　　タ　ン　メ　ン　は　ね　ぇ　！
　　 　 {:::::::::::l　　　　　 '´ｨ 　 ヽ ｰ ´ ﾊ:::!
　　　　 ',:::::::::l　　,　　　i´ｨュｨュ入　　 }:l
　　　　　｝:ハj　/　　 ,ィ　　＿　　 ） 　 ﾘ
　　　　　j:::vﾍ　、　　リィＴ江兀ト'′　 }
　　　 　 j::::::::{ヽ ｀ｰ　　｀`ご二"´　 __厶-‐_''二ユ
　　　,. -'¬バ ヽ､　　 ｀ ｰ--‐　 /´　 _二--‐┴'′
　／;:;:;:;:;:;:/;:;:;ﾄ､ 　`　´ヽ､_＿ ノ　　　￣二二ヱ)
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http://www.chongryon.com/j/edu/index2.html

民族教育の目的

21世紀、民族教育を通して同胞子女たちを同胞愛と民族性に基づいた、
なごやかで豊かな同胞社会を築く立派な担い手に育てなくてはならない。

朝鮮学校の教育目的は、すべての同胞子女たちをチュチェの世界観と
民族的素養、「知・徳・体」をかねそなえた真の朝鮮人として、自分の祖国
と民族の繁栄、同胞社会の発展のために寄与し日本や国際社会でも活躍
できる、有能な人材を育成するところにある。

すなわち、祖国と民族を熱烈に愛し、他国や他民族の文化を尊ぶ人間、
幅ひろい知識と健全な体力をもち、時代の変化に積極的に対応すること
ができる自主的精神と創造的能力をそなえた、優れた人材を育てること
にある。

4ｻﾏ

>>2
IDがグンゼだよ。

http://www1.korea-np.co.jp/sinboj/ｊ-2006/01/0601j0202-00001.htm
総聯大阪の代表ら　大阪市長を表敬訪問、中等教育実施６０年行事参加、朝鮮学校訪問など要請

　総聯大阪府本部の金奉亨委員長、夫永旭副委員長、金政義国際部長、
大阪府商工会の呉政輝理事長、女性同盟大阪府本部の高連玉委員長、
大阪朝鮮学園の蔡成泰理事長が１日、大阪市長公邸（都島区）を訪れ、
關淳一市長らと歓談した。

　金奉亨委員長は、朝鮮学校における中等教育実施から６０年を迎える
今年、民族教育の発展によりいっそう努めていくと述べ、１０月に大阪で
行われる祝賀行事にぜひ参加してほしいと求めた。また、大阪朝鮮高級
学校サッカー部の活躍や同部OBが朝鮮代表に選出されたことなど、
朝鮮学校卒業生の活躍について言及し、朝鮮学校への訪問を求めた。

　關市長は、全国高校サッカー選手権で大阪府代表としてベスト８に
輝いた大阪朝高サッカー部の活躍を高く評価し、朝鮮学校と民族教育
への理解を示した。

　また、総聯大阪の代表らは、大阪の民族教育の歴史をまとめた「大阪
民族教育６０年誌」が発刊された事実を紹介し、市内すべての区図書館
に寄贈したいと伝えた。

>>7
寄贈と言いつつ買い取らせる気かな？

次スレ立って良かったね、親分。

日　本　人　拉　致　の　実　行　犯　は　在　日

朝鮮人追放運動実施中

在日はほんとウザイネ

ＴＮＴの作り方とか習ってたことが懐かしい。

>>12
確認するけど、TNTとは火薬ですか？ｗ

普通の人はTNTって聞いた爆弾だと思うよね。
総連で聞いたりしたのかな？

トリニトロトルエン？

さすがファーストフード食いの自称グルメの魚類は
破壊工作も半人前ですか？

>>13

>>15が正解
簡単にいえば爆弾の材料

釣られますがw
どこで、教育を受けましたか？
また、その目的は何ですか？
お答えくださいw

>>18
不思議なことを聞くんだね。
どこの高校でも普通に習うことじゃないの？

>>19　私は普通科高校でしたが、少なくともTNTの合成の講義を受けた覚えがありません。
民族学校では、教えるのですか？w

体育と名うって戦闘訓練する学校だからな。

>>21
　明治日本の体育教育をそのまま受け継いでるワケですな（ｗ

>>20
ふうん、おかしいな。
対人用地雷のピクリン酸とか習わないのか。
きみ理科は何を選択したんだい？

>>23　私の高校時代としては珍しく選択制でしたが、必修の化学�Tです。
少なくとも、化学物質と武器を結びつける教育は、学校では行われませんね。
憲法に抵触しますから。

>>24
単純に勉強不足だと思うなぁ。
ベンゼンとか習ったでしょ？

>>25　逸らさないw
ﾍﾞﾝｾﾞﾝと関係ないでしょう？
で、学習したのは民族学校ですか？明確にお答えください。
憲法で武力放棄を明示している以上、専門教育以外の一般教育で、武器に関する教育には問題があります。
治安警察上からもです。
勉強不足などとは、明らかな詭弁です。
民族学校でこのような教育がされているなら、１条校にはなじまないし、破防法の有力な根拠となりますw

これが本当なら民族教育という名のもと、テロを起こすべく
テロリスト養成教育をしていると勘ぐられても仕方の無いことで…
ますます破防法の適用が必要ですな

ＴＮＴの作り方ぐらいは、
「こうやりゃ出来るんだよ。簡単だろ？まぁ、気をつけなきゃいかんけどな。」
って、高校の授業で習った気がする。確かに製法自身はそんなに複雑じゃない。

俺の高校の化学部の連中は、もっととんでもないもん作って化学の
先生に怒られたって話もあったなぁ。池に投げ込んだら、水しぶきが
うんメートルも上がったとか何とか（ｗ

中核派の「革命的爆破火炎攻撃」が懐かしい（ｗ

>>22

今日の朝鮮新報におもろいのがあった。

魁！男塾の教育を地で行くような奴↓

NYT紙「ブッシュ政権の北朝鮮誹謗は幼稚な行為」
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/korea/1136384583/14

>>26
ベンゼン関係ない？？？
えっとね…、
ベンゼンにＯＨがつくとフェノール
この作り方はよく大学入試にでる
ＣＨ3がつくとトルエン
モノ ジ トリ それぞれ ひとつふたつみっつ

ＮＯ2がつくとニトロベンゼン

で
トリニトロトルエン
これはちょっと差をつける問題として入試にでる

陽子の重さ答えろとかよりは簡単な問題。
で、アンモニアの製法(異常によくでる)とかもそうだけど
化学の歴史として重要だから習うんだ。

>>30　自慢話は結構ですよw
文系には必要ない事です。
問題は、そのような爆発物を授業することは、非常に慎重を要します。
自己顕示欲の強い世代ですからねw
まあ鮫の自己顕示欲をみれば、全く成長していない未熟な人格だと明白ですからw
まあ、民族学校で危険な授業が行われている現実が明らかになったので十分w
勝手に化学の蘊蓄を垂れて下さい）嘲笑

>>31
見苦しいな。

勝手に思えばw
釣られたｱﾝﾀが、バカだっただけw

針と餌を仕掛けたのは鮫の方に見えるが。
馬鹿朝鮮人に知識で負けるピラニアはいらないな。
嫌韓ピラニアならあらゆる知識分野でチョンを凌駕してなきゃ。

本当に大学入試問題にあるのかどうか、その前提条件には疑問が残るけれど
そうならば甘太郎氏の危険とか憲法違反って批判は自分の無知さをさらけだしたに過ぎないし。

理系ピラニアいない？

普通の高校だったがトリニトロトルエンは作り方習ったよ。
精製の方法もやったから材料と勇気が有れば出来たと思う。

チョソに学歴や教育なんか不要だよ！

教えても悪用されるから！

化学でＴＮＴをならったニダ！
物理で運動方程式を習ったニダ！
生物で人体の構造を習ったニダ！
これを組み合わせた人体実験を日本人にやってみるニダ！
……となりそうでこわい。

朝鮮人に学習を受けさせるのは極めて危険。
とにかくお帰り頂くのがベスト。

　そういえばゼミのコンパで酔っ払った先生を唆して
火炎瓶の作り方を教わったなぁ。
　一応、作ったり持ってたりするだけで犯罪になるんだけど、
作り方を教えるのは犯罪ではないからねだって(笑

おい！

全寮制で元山に作るﾆﾀﾞ

日朝合意の第二次帰国事業！！
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　　　　　　　 ./"￣　　　　　　,..-‐:,''"~|i|　　　　/::::::::::::::::::::::::＼ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　|
　　　　　 　 /　 　　　　　 ／　　　':,　|l|　　　/::／''￣^~ ''ゞ､ ﾍ　　　　　祖国への引っ越しは元山！　　　　 .|
　　　　　,.-,'............................く,,,,,,,,,,,,,,,,,,;,ノl|　　　|:/　,--､　_;-､ ﾐ:::!　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 　|
　　,＿/´＿＿＿＿＿＿_,´＿＿＿_ヽﾉ|　　　|:i　 ,ro､　 ｨo,､　|:| 　　　元山引越しセンター　　　 　　 　 　　|
　 ,|　 i　∧＿∧.　Ｏf￣~i.r――:i.|i‐i |;.|　　　l:{　　~ ﾉ　､~　　ri 　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　 　 |
　[;;]　! （｀∀´　）　　|[;;] |.|　　 　,!|l .l |;.|　 　 ﾞl:. ヽ　`ﾟ_ﾟ　ヽ 　ｿ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　|
　　ヽ| っ⌒'と　）　　l[;;]_! !-‐'''"~ |~~ ! |　　,r''ﾄ､ 　 〈+++）'　/　 　 　ＴＥＬ：０１２０−ＸＸ−ＸＸＸＸ 　 　 　 　 |
　　　i￣:￣￣￣￣ :￣i_| i'''"~ﾌ =.|＿|;.|　　　ヽ＼ 　`ﾆ '　 /　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　|
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　　　,!==iニ====ニi===l|i-―,:''"ニ二|_|＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_|
　　　|‐-.,ニニニニ,.-‐y!l＿//⌒ヽ;;;;i――――――――――――――‐i,//⌒ヽ;///⌒ヽ.ヽi――――‐! |
　　　 !￣=　[二]　=￣~ !二|｣i （$）i ;;;|:ニニニニニニニニニニニニニニニl;|iii （$）.iii:iii （$）.i;;;;|lニニニニﾆ,/
　　 　￣￣ゞ;三ノ￣￣￣￣ゞ＿,ノ￣ ￣￣￣￣￣￣ゞゞ;三ノ ゞゞ;三ノ ￣ゞゞ,＿ノ ゞゞ＿ノ￣
人民保安部公認！！

鮫って悪いやつなのか？
誰かこいつの悪行をリストアップしてくれ。有害なら豚箱送りにしようぜ。
こういう地道な活動がチョン校潰すのに有効かもしれぬ。

http://www1.korea-np.co.jp/sinboj/ｊ-2006/03/0603j0204-00001.htm

尼崎東朝鮮初級学校の取り組み　活発な対外活動

　尼崎東朝鮮初級学校では、新年から対外公演、事業に精力的に励ん
でいる。
（中略）
　玄校長は、朝鮮学校の地位問題や民族差別、学校助成問題など、
とくに１９９８年に出された「日弁連の勧告書」を配布し、「われわれ在日
同胞は差別是正のため日々運動をしている。現在持っている諸権利は
すべて闘いの中で勝ち取った権利。これからは日本の市民とも力を合
わせて、数倍、数十倍の成果を得られれば」と、日本の市民らが支援
してくれるよう切に訴えた。

俺も差別には反対。だから在日韓国人の扱いは他の外国人と同じにしようと思います

http://www1.korea-np.co.jp/sinboj/ｊ-2006/06/0606j0206-00003.htm

くらしの周辺−朝高フィーバー

　年末年始、例年とは全く違う日々を送った。この間、第８４回全国高校
サッカー選手権大会で、朝高旋風を巻き起こし、同胞たちに大きな勇気
と感動を与えた大阪朝高の堂々たる４試合を全試合、会場で応援し、
また、途中からはわけあって、応援の裏方としてお手伝いをさせてもらった。
（中略）
　プレーする選手たちの姿に勇気をもらい、そして、応援する朝高生や
同胞たちの姿を見てあらためて感動するという、勇気と感動の連続であった。

　聞くところによると、選手たちや応援の生徒たちは普段の学校生活でも
明るく礼儀正しく、学生委員会の日常的な活動にも非常に熱心に取り組んでいると聞いた。

　やはり、そういう普段の何げない生活の中で仲間たちと培われていく、
人格形成や連帯意識が、あの勇気と感動の源であると筆者は信じたい。

　そう思うと今一度、心の底から、選手や応援の生徒、そして、先生方や
関係者の方々に、勇気と感動をありがとうと言いたい。

　朝高の伝説はまだ始まったばかり。これからもっと活躍するだろう。
そしていつの日か、「国立」の決勝でわが朝高同士が対戦する夢の
ような日が早く来ることを楽しみにしたい。イギョラ！　朝高！

半島に帰って半島の復興を夢見た方が良いんでないかな？

大阪朝鮮人学校ネタにインパクトが無いから釣れませんね、赤門親分。

http://www.sankei.co.jp/news/060206/spo083.htm

サッカーの在日枠見直しを　在日朝鮮人蹴球協会が要望

　在日本朝鮮人蹴球（しゅうきゅう）協会が日本サッカー協会に対し、
日本生まれで朝鮮高級学校などの民族学校卒業生を外国人選手扱い
しないよう日本協会に要請していたことが６日、分かった。日本協会内
では慎重な意見も出ているという。

　日本協会は、外国籍選手でも日本生まれで学校教育法第１条に
定める高校・大学を卒業した者など外国籍扱いしないケースを定めている。

　Ｊリーグでは１クラブ１人となっているこの「在日外国人枠」について
在日朝鮮人選手の要請を受けたＪリーグ選手協会が昨年、選手に
アンケートした結果、回答の約６割が枠の拡大に賛成したことも分かった。
Ｊリーグは各クラブの意見を聞いた上で対応する方針。（共同）
------------
実力から言って少なくともスタメンに一人ベンチに一人以上の在日枠は必要です

朝鮮人は害人枠に入るべきです。

大体、よそ者が口を出す段階で基地外です。

朝鮮高級学校の選手権出場に反対
http://messages.yahoo.co.jp/bbs?action=t&board=2000188&sid=2000188&type=r

>>47
韓国人ビザ免除で、関連スレが大騒ぎになってるから、あんまり釣れないと思うぞ。

おい！

祖国の学校整備が先ﾆﾀﾞ

在日の地位問題で措置要求−北朝鮮大使、文化財補償も
ttp://www.sanspo.com/sokuho/0206sokuho070.html

北朝鮮の宋日昊・日朝国交正常化交渉担当大使は６日の協議後、在日朝鮮人が政治・
社会的に差別待遇を受けているとし、特に在日朝鮮人系の信用組合の不良債権問題を
めぐる整理回収機構の対応について「日本政府に適切な措置を講じるよう要求した」と
述べた。協議会場の北京のホテルで記者団に語った。

日本が戦時下で略奪したとする文化財返還問題で宋大使は「原状そのままの返還」が原
則になるとした上で、「なくなってしまった文化財については、どのような形態であれ補償し
なくてはならない」と主張したと言明した。

さらに植民地支配の過去清算で日本が提示した一括妥結方式による経済協力に対し「そ
の方法１つだけではだめだ。さまざまな例外が生じることもあり得る」と述べ、拒否したこと
を明らかにした。

宋大使は「さまざまな例外」の具体的内容には言及しなかったが「在日朝鮮人の地位問題
は（日本の）植民地支配から生まれた問題であり、過去清算と切り離すことはできない」と
指摘、地位問題を関連させようとしている可能性もある。

在日企業に寄付してもらえば済むことだろうに
まあ日本にたかるというよりは
被害者ぶるのが目的なんだろうけどさ

ウンコ嘗めてたから軽蔑されてただけだろ。
嘗糞 - Wikipedia
http://ja.wikipedia.org/wiki/嘗糞

今もウンコ漬けのサカナ食ってるし、ｷﾓ
http://www.faireal.net/articles/4/10/

帰れ、糞喰族！

http://www1.korea-np.co.jp/sinboj/ｊ-2006/03/0603j0208-00001.htm

北九州初級と日本学校の生徒ら　２泊３日で「子どもサミット」

北九州朝鮮初級学校と日本学校の生徒らが１月２０〜２２日にかけて、
遠賀ふれあいの里センターで「第２回日朝・日韓子どもサミット」（主催＝
遠賀町国際交友協会、共催＝遠賀町、遠賀町教育委員会）を行った。
北九州初級から１５人、広渡、浅木、島門の各小学校から９人の生徒が
参加したほか、関係者２２人も参加した。

　同サミットは、歴史的に深い関係にある朝・日両国が親善関係を結ぶの
は当然であり、幼い頃から交流することで相互の理解を深めようと、２００４
学年度から行われている。

　開会式では木村隆治・遠賀町町長が祝賀あいさつをし、「過去、朝鮮半島
と日本は友好的な関係を築いてきた。現在、いろいろ難しいことはあるが、
それは大人たちの責任。互いを理解してそれぞれを尊重し、隣国の文化
などをしっかり学んでほしい」と述べた。

　サミットでは、北九州初級の生徒らが朝鮮の礼儀や風習、朝鮮語、民俗
遊戯を教え、日本学校の生徒らはけん玉遊びなどをそれぞれ披露した。
また、舞踊部とカヤグム部の生徒らは参加者と施設利用者のために特別
公演を披露し、大きな拍手を受けた。
-----
日本から礼儀を教えることはできないんですね（ｗｗｗ

>> また、舞踊部とカヤグム部の生徒らは参加者と施設利用者のために特別
>> 公演を披露し、大きな拍手を受けた。

これか！？
http://koreaphoto.hp.infoseek.co.jp/noh.html

>>55nimdaの壁貼りご苦労(^^)v
歪曲(≧∇≦)/ ﾊﾊﾊ
朝鮮の礼儀でしょう？教えたのは(≧∇≦)/ ﾊﾊﾊ
日本で生活しているのに、日本の礼儀を教えるということは、在日の教養が余程低いということで、OKかな？(^^)v

＞北九州初級の生徒らが朝鮮の礼儀や風習、朝鮮語、民俗遊戯を教え

民俗遊戯って、レイプの仕方でも教えたのかね？

>>58糞民族の民族遊戯は嘗糞だろ

猿に礼儀なんてないだろ。

>>60　誤り(>_<)
ﾎﾞｽ社会である猿の社会では、秩序維持の為、暴力装置と礼儀にるいする序列を表すものは必須の条件(^^)v

>>61
太陽が燃え尽きるまでありえないことと思いたいが
チョンを再び調教するとなったら滅亡する時までマウンティングのポジションは崩さないことですな

祖国の学校支援が先だろ！

>>1
どうでもいいが、祖国の金でやれ。
他国に住まうのは恩恵であって、権利ではない。

>>甘太郎氏
すいません間違っていました。人間には人間の礼儀、猿には猿の礼儀があるのでした。
犬でも三日飼えば恩を忘れないと言いますが、原人から先進国並のインフラを

整えてやった大恩を忘れた朝鮮は犬以下というわけですな。

むしろ朝鮮学校の横暴からどうやって日本国民の血税を守るかが先だと思われ

>>65
以下だと犬も含まれるから、未満に汁！

>>65ﾎﾛﾝ部さんかと思ってましたm(__)m
多少ﾏｼﾞﾚｽすれば、朝鮮人の世界観は極端に狭く、礼儀という秩序は同族・仲間しか通用しない。
第三者からの視点が欠落しやすく、そのような批判が妥当性を持つ要素が大きいですね(^^)v

おい！
廃校にし中国人留学生の寮に汁

今当家にモンゴルからの留学生がﾎｰﾑｽﾃｲしているのだが
とても勉強熱心で礼儀正しい。何より日本文化に順応しようとする姿勢が良い。
どこぞのﾐﾝｼﾞｮｸとは大違いだな。朝鮮学校はすべて廃校にして
勉強熱心な留学生を受け入れる施設に替えてもらいたいものです

>>1
　まずは、国際常識を、勉強しようね。
日本で、チョン校を守る価値は無いだろ。

今日のトリビア

「反日民族学校が日本に多数ある」

へーへーへーへー（×１００）

ぺ。　ぴ。　ぷ。　ぽ。

>>73
　ソレなんて韓流スター？

ぱっぴっぷっぺっ…ぽぉっ！

一条校でなければ、塾みたいなものなんだよね？
塾が潰れるのは、経営が悪いからだろ。
本当に民族にとって必要なら、自分達で何とかしろよ。

>>76
http://www1.korea-np.co.jp/sinboj/ｊ-2006/01/0601j0208-00001.htm

西大阪　「１％の底力」が主催　チョソンハッキョ支援交歓会

西大阪朝鮮初級学校を支援するための「日朝友好チョソンハッキョ支援
交歓会」が４日、西成区民センター（大阪市）で行われた。
　この会を主催したのは「１％の底力で朝鮮学校の民族教育を支える会」
（通称「１％の底力」）で、昨年２月に同校で初めて行われた一般公開授業
をきっかけに立ち上げられた。西成区を中心とする日本の住民たちが行政
に対して民族教育の保障を求めていくと同時に、それぞれが毎月自分の
収入の１％を朝鮮学校の民族教育の維持発展のために拠出する活動を
昨年６月から開始した。

------
もちろん自助努力は怠っておりません
ですがユネスコにも民族教育に対する差別を止めるように注意されて
いますので日本からの補助金ももらえる当然の権利なはずです

>>77
一点だけ指摘しておく。
朝鮮学校の最大の弱点は、その入学資格と教員資格。極めて閉鎖的。中華学校やアメリカンスクールと異なる。
日本社会に開かれていない。この点公益という観点で疑問あり。
一種のカルトと見なすことも可能だ。

日本国で、日本国民の税金を投入して、反日戦闘人形を作る愚かさよ。
朝鮮人＝弱者＝差別で思考停止する日本人の意識を改革しましょ。

>>77
菌豚にもらえ　日本人の知ったことじゃねぇ

>>80

このスレの住人の平均年収が２００万としてたった２０００円を民族学校に
どうして出せないのでしょうか？たったそれだけで北朝鮮の日本に対する
印象はずいぶん変わって今回の日朝会談でも日本の過去の清算と在日
朝鮮人の法的地位向上という北朝鮮の要求の一つはクリアーできるのに

２０００円か。
それだけあれば、映画一本見て、お釣りが来るな。
映画見るのに使う方がましだ。

http://www.onekoreanews.net/news-syakai01.cfm

遊び通じて韓日交流

　【大阪】金剛学園小学校（高基秀理事長、イェ・平海校長）の恒例行事で
ある「民俗の日」が１月２７日、同校の講堂などで行われ、色鮮やかな民
族衣装を身にまとった子供たちが韓国の伝統文化や生活習慣について
学んだ。また、韓国文化に触れる機会にと日本の小学生も参加。
韓国の伝統的な遊びを通じて交流を深めた。
（中略）
梅南小学校の日根利栄校長は、「子供たちは誰とでも仲良くなれるもので、
このような交流を続けていくことが大事。韓国の伝統文化を肌で感じること
で、日本文化を大事にしよう、という気持ちを持つことにも繋がっていくの
ではないか」と話していた。

>>81
必要ないものにどうして出すのか
そんだけ出すならNTT経由の募金に回すわ

>>83
子供たちも可哀想に。
校長のオナニーのために、たいして興味もない民族学校の行事に付き合わされるとは。
そんな暇があったら、ゲームでもやっていたかっただろうに。

朝鮮学校の解体費用なら結構集まると思うよ。
朝鮮学校を重機で解体する費用を集めて解体した更地を売った部分を配当に充てる様なファンドないのかな。

>>86　整理回収機構＝RCCがその役目です。
総連の不良債権回収の為です。

日本のカリキュラムを無視して、勝手な授業をしているくせに大検資格をもらったり、
現実を見て欲しいと、マスコミを招いての都合のよい公開授業。
「真面目な生徒が日本の教育制度の中で苦しんでいる」と言いたいがため。

朝 鮮 学 校 が 文 部 科 学 省 の 監 査 を 拒 否 し て

カ リ キ ュ ラ ム 等 の 公 開 を い っ さ い し な い か ら

認 可 し た く て も で き な い 状 態。

そ れ で 受 験 資 格 寄 越 せ っ て 言 う 方 が 悪 い。


大学受験資格がもらえるのはいわゆる（教育基本法）１条校なのです。
１条校になると受験資格だけでなく、税金から補助金がでます。
朝鮮学校は敷地を悪名高い朝銀に担保してお金借りてるような学校なので
経営が火の車なんでしょうね。

あと１条校になると外国でも「日本の文科省の定めた基準を満たす学校」として
単位が認定されるんじゃないかな？
日本の免許で国際免許が発行されるようなもん。

日本のカリキュラムを無視して、勝手な授業をしているくせに大検資格をもらったり、
現実を見て欲しいと、マスコミを招いての都合のよい公開授業。
「真面目な生徒が日本の教育制度の中で苦しんでいる」と言いたいがため。

しかし、現実は朝鮮学校卒業生はヤクザやゴロツキが多数。
そして、現実を伝えず作られたイメージばかりを刷り込む日本のマスコミ。
拉致事件発覚前とマスコミの捏造姿勢は変わっていない。
そして、いつも被害を受けるのは我々日本人という現実…。



一条校でなかったから、朝鮮学校は平然と

日本奴が７３人いました。３５人殺しました。
何人残っているでしょう

などという算数の教科書を使う事ができたはずなのだが。


日本のカリキュラムに準じた一条校だったらこんな教科書使えない。
日本政府は教育に口出しするなと主張して、平然とカルト教育をしておいて
金をだせ？
ふざけるな！
出して欲しかったら最低40年間の教科書を完全翻訳して公表しろ！

韓国系や台湾系の民族学校の中には、
日本の学習指導要領に従い、日本の検定教科書を使い、
日本の教員資格を持っている人間が授業を行なうといった基準を満たして、
一条校認可を受けているところもある。

朝鮮学校が助成金を受けられないのは、
日本の学習指導要領に従わない、
日本の検定教科書を使わない、
教員の大半は無資格の民間人である等、
とにかく日本の教育法に従う気が全くないから。
その国の教育法に従わない外国人学校に補助金を出す国は世界的に見ても皆無に等しく、
これは民族差別でも何でもない。

だいたい、
「生徒の大半が日本に永住する学校なのだから、日本の学校と同じ扱いにしろ」と言いながら、
日本の公用語でもない朝鮮語を「国語」として教え、日本史の授業すらないというのはどういうことなのか。
普通の外国人学校は、帰国を前提にしているからこそ本国と同じ授業をやっているのであり、
永住するつもりでいながら日本の教育を受けようとしない朝鮮人が異常なだけである。

もっと言えば、朝鮮学校も朝鮮大学校も入学資格を特定民族に限定している点。
これでは、単位の交換など他校との、講義での交流は不可能だ。

>>91

だったら日本の大学にももっと在日が入れるようにしろよ
例えば東大に毎年２００人は朝高出身者が入れるぐらいにするべきだ
じゃなきゃ日本側が交流をしようとする気がないとしか思えない

>>92ｱﾎｶ

大半の在日が頭悪いから有名校に入れんだけやろ。
元々頭悪いのに、輪をかけて変な教育受けたら余計にあかんやろ。
私大入っても閉鎖的なﾁｮｿサークルで固まってるし、まして桁違いの税金が投入されてる上位の国立には来るな！
一緒の部屋にいてほしくない。
はよ出て行け糞

>>92
大検に合格した後で、センター試験と所定の試験に合格すれば入れるだろう？
日本人ですら難しいのに、自らの無能を人のせいにするな。

>>92
別に交流する必要もないし。
敢えて交流する価値があるとすれば、「敵を知る」という一事だけだな。

>>92
朝からご苦労様です。
何人か釣れたみたいですね。

もう少し面白いネタの提供を望みます。

>>96

最近パワーがないっす。徹夜多いし‥
皆との掛け合いの中で、ルータ落としとか１０３％とかレベルのネタが
出せれば、盛り上がってもらえるんですけどね。
って、誰もネタやれなんて言ってないが（ｗ
月火水木金正日ネタを書いた頃はパワーあったんだなぁ‥ｼﾐｼﾞﾐ

名無しとして、皆の議論が高まるのを期待して、電波記事貼り付ける
ぐらいしか貢献できないのが悲しいっす。

でも、入試科目に朝鮮語入れろとか、推薦入学に朝高も認めろとか、
最近の朝高の各種要求の高まりを考えると、>92 も単なる
ネタと片付けられないって、書いた本人は思ってますけどね。

>>97
流石に国公立の大学、特に旧帝大に優先枠を設けろは優しい日本人でも
切れるでしょうね。
大体日本人の枠？が無い状態でそれを認めると、その先には推薦で
入れないのは差別と吐かすでしょうからね。
基地外とは言わないが、試験で合格すれば問題無い話ですからね。大阪の公立大学
でも推薦しないのは差別だ！みたいなのを不当な要求を足蹴にしちゃって、
無視すれば良いだけの話だからね。


「気遣い」→「気違い」ネタも大笑いしましたよ。
言い出しっぺが私でしたから凄く印章に残ってます。
その日に赤門ネタも飛び出しましたよ

>>97推薦入試に朝貢も認めろなら禿同

大検免除くらい問題ないでしょ。
センターにもハングルあるし。
定員割れする大学も増えるから受け入れとくほうがいいさ。

センター試験のハングルは初歩中の初歩で、
朝鮮学校に言ってるチョンにとっては随分と
簡単だと聞いたんだが

言ってる＞行ってる
誤字すまんこ

>>100　釣られてやるが(^^)v
それって、在日の主張と矛盾ないのかなぁー(-_ゞ ｺﾞｼｺﾞｼ
在日が日本の学校に吸い取られることだよね( ^ーﾟ)b
同化政策だと反発しないのかなぁー(^o^)／

大学入試に外国語が課されるのは、外国語で書かれた学術論文や専門書を読みこなせるだけの
語学力があるかどうかをチェックするためなんだが。
ハングルなんて、大学教育のどこで必要なわけ？
ハングルが必要な専門分野って、さっぱり思いつかないんだが。

朝鮮語なんか特殊な人しか必要でない言語だからね。
大体、朝鮮語を使いたい、学びたいなら半島に留学しろよ。
鮫チョンはグダグダ言うくせに、日本の普通学校卒業なんだろ？

朝鮮人学校を卒業する事も出来ないヘタレが偉そうな事を吐かすなよ。

そういや、なまじ韓国語ができたりすると、ビジネスではかえって不利だって話を聞いたことがあるな。
韓国企業との窓口を担当させられたり、下手すりゃソウル支社に駐在させられたりするから。
仕事スレのネタ拾いにはいいかもしれないけど。

香ばしいね、朝鮮人ってｗ

おばかの香りを楽しめるよ。

たしかにセンター試験でのハングルは英語より平均点高い。
前者は約８割
後者は５〜７割
でも気にすることじゃないと思うよ。

>>108

「気にするな」と来たもんだ。ﾜﾛﾀ。

俺ん頃（かれこれもう１０うん年前か‥ｼﾐｼﾞﾐ）、物理が難しすぎて、
平均点が他の理科科目より低いから、かさ上げ措置をするだとか、
そういう処理がなされていた。
それもそれでどうかとは思うが、受験生が多かった時代だから、
なるべく不公平感が出ないようにってことなんだろう。

韓国語・中国語の平均点が異常に突出してるのに、そのままっての
は、学生に取っては不公平感あると思うが。

鮫さんが言うように、今年もやっぱり平均点高かったの？

中国語の平均点は170点台位で朝鮮語は150点台だったはず。
英語は120点台だったはず。

他の独語も仏語も高く、どっちかが170点台だったはず。
代ゼミだかのホームページに平均点数出てるよ。

今年のことは知らないな。
でも、理科の平均点差と外国語の平均点差って意味が違うから。

理数系は現場で選択の余地が有るが、語学は選択の余地が無いからね。

ハングルで受験しても大学に入ってから物の役に立たない、
まで読んだ。

大学によっては、役に立つかもよ。
警察大学校とか、海上保安大学校とか、防衛大学校とか。

>>114
朝鮮語は役に立つというより、その分野の人には今や必修科目でしょうね。

強盗団がヒントアンドアウェーで繰り返し入国してますから、入管の
人も必修でしょうしね。

あの民族なんて、こんなもん

【韓国】３０代の酔っ払い、サウナの睡眠室で隣で寝てた客の性器に噛み付く　「酒に酔ってカマボコと間違えた」〔01/20〕
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1137745974/

【韓国】「タバコを買って来るよう命じたところ、魚を買って来た」ので仲間を殺害〔01/19〕
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1137638834/

だれか、ミソかまぼことタバコ買ってきて

>>117
万景峰号に沢山ｱﾙﾖ

すべてコピー品だけどいいﾆｶ？

何で韓国の学校にはプールが無いのか分かったぞ！
京都西ライオンズクラブ　2005年外国人による日本語弁論大会
http://www.joho-kyoto.or.jp/~lions/benron05.html

J.「プールに行かない？」ホン　ジョンヒ　韓国
原稿
http://www.joho-kyoto.or.jp/~lions/benron05/t05-10.html
動画
http://kyotowestlions.or2.ne.jp/ben05rm/05-sp10.wmv

総連の北での給食まだ〜！


将軍様への忠誠心無いﾆｶ？

>>119
在チョンがお買い上げだから良いﾆﾀﾞ

>>120
うわ、えらくまともな問題提起だ。

http://www.onekoreanews.net/news-tokusyu01.cfm
民団創立６０周年を迎えて　団長候補インタービュー １−１

民団を代表する顔ともいえる団長に立候補した２人にインタビューを行った。
組織の改革・強化は全同胞的力で−河丙�ﾄ

　日本社会との関係は
地方参政権の獲得運動は、本国で成立したことを活かし、特別委員会を
作り、強力な大衆運動を展開し、必ず実現の見通しをつけたい。在日同胞
は、日本と韓半島の架け橋の役割を果たすべきであり、韓日友好親善を
いっそう強化して、韓日間の懸案に対して未来志向の共生の立場から
発言力を強めて行きたい。

　民族教育は
民族教育は常に取り組むべきであり、民団の施設などを活用して、より
多くの同胞に民族の歴史や国語を習得できる場を提供して行きたい。
在日の民族ルーツを大切に守り、独自の在日文化を継承発展させていき
たい。また、総連系の学校は全国で１００カ所ほどあるので、民族教育の
原点に沿う教育がなされるよう働きかけ、在日同胞の財産として運用でき
る道を探って行きたい。

http://www1.korea-np.co.jp/sinboj/ｊ-2006/01/0601j0215-00001.htm
埼玉・川口コリアン・ウィーク　地域に密着、さらに交流を

地域に住む在日同胞と日本市民の友好を深めようと開催されている川口
コリアン・ウィーク。昨年に続き総聯埼玉南部支部と民団川口支部が共同
で参加した。

樹モールに響き渡る「アリラン」「赤とんぼ」の民謡コラボ。買い物客をはじ
め道行く人々が、「なに？」と足を止め聞き入る。

　視線の先には埼玉初中声楽部の朴啓順さん（中３）、申舜玉さん、陳英愛
さん（中２）、姜玲淑さん、朴寿姫さん（中１）ら５人と朝鮮の民族楽器チョッテ
で美音を響かせている金星主さん（中２、吹奏楽部）の姿があった。

「朝鮮バッシングがはびこる日本だけど、日本の生徒と変わらない
私たちの姿をみて、市民が何かを感じてくれれば」（朴啓順主将）

　「日本人は在日の存在、日本に住むようになった歴史的経緯について
知り、考えなければならない。それが国際人になるための第一歩」だと
強調する。

在日の本当の歴史を知ったら在日は日本にいられなくなる。
これが国際人になる第一歩ですな。

外国語二つ必修にすればいいくらいですね。英語、朝鮮語とかフランス語
英語とかね。そういう感じにすべきです。ドイツとかオランダみたいに
二つ外国語を学ばせるべきです。そうすれば世界観や感受性も
広がるでしょう。朝鮮語はおすすめです。

>>127
失せろホモ野郎。

思想良心の自由です。朝鮮高校や朝鮮会館への不当な圧力をやめろですね。

うーん、ゴキブリ未満のゲップか？

脳内花畑。そんなアホを日本人は見させられているんだなあ。

不当でなければＯＫなわけだ。

まぁ、朝鮮人が気張ろうと最終的には最高裁でアボン

妄言kinjiへ
朝鮮語は、強制すべきではない。
なぜなら朝鮮語の文献や著作で見るべきものがない。つまり研究者以外はほぼ意味がない。
むしろ、アラビア語とかムスリム文化理解の方が遥かに有益であり、朝鮮語など無視しても構わないであろう。
在日が圧力団体として、地方自治体に動員をかけることこそ、不当な圧力であり、税金はもっと日本人に使われるべきであろう。
その意味でkinjiの主張は極めて不当であり、糾弾されるべきである。

付言すれば、二つの外国語を学ぶなら、日系人を受け入れているスペイン語もしくはポルトガル語が、最も適切であり、朝鮮語はその範疇ではない。

高等教育をうけないひとで身の回りの国際化を考えたい人には
英語以外の外国語も魅力的ですね。韓国語学んでコォンサンウ
でも十分でないですか？国境をこえて愛し合えるのにぜひ第二外国語
は必要です。なお英語一辺倒、アメリカ言いなりの物欲や道徳の無い
日本政府だからだめですが、そういう状態だからこそ、作られた貧しさ
愛こそかねで変える見苦しさを作るのでしょう。中国やロシアや朝鮮
ブラジルなど身近な国に関心を向けさせ社会問題のいしき連帯感
をつくるためにも、感受性を上げ世界観を作るうえでも第二外国語
は欠かせません。

朝鮮語を覚えるメリットが無い。
第二外国語を覚える事は良い事だけど、他に覚えて良い言語は
幾らでもあるよ〜ん。

朝鮮語を覚えれるべきは、警察、入管、海保、自衛隊等の犯罪
朝鮮人を取り締まる役所の人だよね。

妄言・変質者kinjiへ
まず義務教育とは、最低限の自己の権利の擁護、社会の規範、ﾓﾗﾙや生存のｽｷﾙを学ぶのであり、公用語が日本語だけである日本では国際化は要請されない。
中国・朝鮮がいかにも道徳の国とkinjiは主張するが、これらの国は人治主義であり、ﾙｰﾙがなく、国際的に信用が低いのである。
いわば朝鮮語を学んでも、得られるものは少ない。
また北朝鮮は謀略国家であり、朝鮮語を学ぶﾘｽｸはしらしめるべきである。
非常に危険な要素があり、kinjiは妄言を撤回し、道徳的に謝罪すべきである。

英語を学ぶ＝アメリカ一辺倒
朝鮮語を学ぶ＝朝鮮と愛し合う

同じ「言語」を学んでも、kinjiの脳内ではこんなに扱いが違う。
っていうかkinjiはアメリカと日本を地球上から消滅させたいだけだろうが。

>>129
すばらしいお考えです。そうですよ。思想良心の自由ですよ。
ぜひ、kinjiさんには日本を飛び出して韓国、北朝鮮、中国に思想良心の自由を
強く強く広げてほしいですね。日本では思想良心の自由は保障されていますから。

やっぱり

チョン高じゃ受からないて事か、金日成総合大学
そんでチョン大ﾃﾞﾁｭｶ

韓国語学ぶよりは中国語かスペイン語学ぶわ
南北で殺しあってる国なんかいつか滅ぶから

密造酒工場があったようなウリハッキョは守れません。

私はアイスランド語の勉強を始めたばかりですｗ

ネタがない‥orz

　在日本朝鮮人蹴球協会と東京朝鮮中高級学校の関係者らが１日、日本サッカー協会を訪れ、「在日外国人枠
（在日枠）」の処遇改善を求め要望書を提出した。「在日枠」は、日本生まれの外国籍選手について１クラブ１人に
限って外国籍選手と見なさない特例で、学校教育法第１条に該当する「高校、大学」を卒業するなどの条件を
満たす必要がある。

　要望書は、「日本サッカー協会基本規程第６９条の緩和」を求め、「在日枠」の対象を「学校教育法第１条に
定める学校（一条校）」卒業生に限定せず、朝鮮学校をはじめとする民族学校、外国人学校の卒業生らもその
対象とするための措置を早急にとるよう求めている。代表らは「生徒たちが朝鮮学校に通ったがために不要な
負担を背負わなければならない状況を一日も早く改善してほしい」と語った。

　一方、Jリーグ選手協会（中山雅史会長）が１クラブ１人の制約がある「在日外国人枠」について選手に
アンケートしたところ、６割が増枠に賛成した。同協会はこの結果を踏まえ、Jリーグに１枠増を要望した。

　李漢宰選手（サンフレッチェ広島）など適用を受ける選手らが「後輩のために道を広げたい」とアンケートを提案
した。協会の選手約８００人に昨年１１月から１２月にかけて実施し、約９割が回答。�@枠を拡大�A若干（１〜２人）
の拡大�B現状維持�C無回答�Dその他に分かれ、�@と�Aで６割を超えた。これを踏まえＪリーグでは今後、対応を
協議していくという。

■ソース(朝鮮新報)
http://www1.korea-np.co.jp/sinboj/ｊ-2006/07/0607j0218-00001.htm

特例なんか作るから付け上がるんだよ

>>146
在日外国人枠を拡大したからといって、在日朝鮮人がＪリーガーになれる保証はないわけだが。
在日ブラジル人や在日アルゼンチン人の方がチームの入団テストで好成績を収めれば、チームとしては、
当然そっちを採用するわけで w

朝校狩りがたまにあるよな。
これはちゃんと警察が取り締まるべきだし、
こういう風潮があるのは悲しいよ。

で、被害届は出したのかね？

>>149
ふーーーん　脳内である訳だな　脳内に派遣すれば警官をｗｗｗ

http://www1.korea-np.co.jp/sinboj/ｊ-2006/03/0603j0218-00001.htm
〈２００６日朝教育交流の集い〉　「東京第２の土地裁判」で報告　「まず、知り合うことから」


　また、東京朝鮮第２初級の宋賢進校長が同校の土地問題をめぐる
裁判について特別報告。宋校長は「今も常にカメラが回っている状態」
で内外の関心が高まっていると指摘し、これまでの裁判経過などに
ついて説明。「払い下げを前提とした和解が目標。良い報告ができる
ようにがんばりたい」と決意を述べた。

　集いでは、「日本学校と朝鮮学校の交流の輪を大きく広げていこう」と
題した日朝教育交流を推進するアピールが全会一致で採択された。

　アピールでは、東京第２の裁判と関連して、「この地の歴史的経緯を
無視した政治的判断」だと断定し提訴の取り下げ、交渉の再開を求めた。

また、侵略を美化する歴史を児童・生徒らに教え込む教科書を押し付け
る動きを批判した。

>>152
朝鮮学校側も、和解が目標とは、これまでの姿勢とはかなり後退している。
彼らの当初の目標は、無償払い下げだった。
やはり理解されないと、実感してきたのだろう。

空気が悪い事を認識出来るようになったみたいだね。

今更、和解に応じますって言っても遅いんじゃないかな。
総連が金を払えなかったらどうなるのかなｗｗ

都がきちんと在日朝鮮人の歴史的経緯を考慮して一平方キロメートル
辺り１００円ぐらいの大幅な廉価で払い下げすれば何も問題は生じない
そういう誠意ある和解策を都が出すことを希望する

>>155　発端が都への監査請求なので、不当な廉売は問題外。

>>155
たとえ、その不当廉売が成立したとして、
628億取り立てられている御身分で支払いができるとでも？

ひとにもよるけどだすことのほうが多い。
法の裁きを待つより自分達で裁こうって動きもあった。
この場合は被害届ださないんだけどね。
あとは防犯のために悪い噂流したり。
このせいで評判が下がったこともあったけど。

今、日本に

中国人は120万人ぐらい住んでいる
朝鮮人は60万人ぐらい住んでいる

ホロン部の時代は、もう終わったんだよ（´・ω・｀）

これからは

中華アルよ（｀ハ´　 ）ラーメン食べるアルよ（｀ハ´　 ）の時代

中国人＞＞＞（数の壁）＞＞＞韓国人、朝鮮人

在日中国人の方が、在日朝鮮人より数が多いんだもん

ホロン部の時代は、もう終わりになるよ（´・ω・｀）

>>158
日本では仇討ちは認められていませんが。

朝鮮人は法律を遵守出来ない野蛮人だと理解しろって事ですか？

>>158
＞法の裁きを待つより自分達で裁こうって動きもあった。

これ、犯罪だから。

法も遵守できないからヒトモドキと言われるんだよ。
韓非子でも読め。3000年は進化止まってるんｼﾞｬﾏｲｶ

>>162
というか、朝鮮人と似た気質の中国人向けに
韓非子は作られているのだから韓非子以外には
通用するものはありません。
まあ、もっともあれは通用するというより、
ヒトモドキですら通用させるものですけどね。

>>163
むしろヒトモドキの本質を当時理解してた韓非子に乾杯。

>>157
万景峰号でお帰りだろ
コンテナーに椅子.机.教材入れ、CIF元山だな

朝鮮人のルーツって　中国配下の少数卑民　ワイ族でしょ。

学校教育法にそぐわないだろ朝鮮学校は

ネタなどではなく、この前地下鉄で韓国人か北朝鮮人の女子小学生に
突然からかわれた。日本海って世界中で一番大きい民度落差を作ってるんだなと思った。

長澤まさみ
かわいすぎる・・・
http://www.h02.i-friends.st/index.php?in=idolga2

>>164
支那様はキムチマ●コとやり過ぎで病気が広まったのだが

半チョソ支那様が交配で.....

>>168

くぉ〜！ぶつかる〜！
ここでアクセル全開！ミンド人を右に！スーパーウリアッ上！

http://www1.korea-np.co.jp/sinboj/ｊ-2006/02/0602j0221-00001.htm

〈東京朝鮮第２初級学校土地問題裁判〉　第１１回口頭弁論

　東京都が東京朝鮮第２初級学校（東京都江東区）に対し、校地として
使用している都有地の明け渡しなどを求めた「枝川裁判」の第１１回
口頭弁論が１６日、東京地裁（東京都千代田区）で行われた。
学校側弁護団は、１９７２年の契約を直接交わした当時朝鮮学校理事
の陳述書、四国学院大学の佐野通夫教授の意見書などを提出した。

　意見書では憲法、教育法また国際人権法の見地から、憲法２６条に
おいて定める普通教育を受ける権利は「国民」に限らず、外国人の子ども
にも認められると解されるべきものであり、さらにその普通教育は学校
教育法上の一条校における教育のみならず、朝鮮学校等外国人学校、
民族学校における教育も当然ながら普通教育と考えられ、よって国や
自治体はこれらの学校で行われる民族教育を受ける権利も当然保障
すべき責務があること等が主張されている。

>>172
市場価格に見合う金額を払えば問題無いんじゃないのかな？

ただ同然で寄越すﾆﾀﾞって言われたら、東京都も話の土俵にはね。

親分も最近ネタに行き詰まっていますねｗ

廃校にし
椅子.机.教材.備品等を北の学校に送るﾆﾀﾞ

ムクゲ咲く 春なのに あなたは かえらない
たたずむ 元山港に なみだの あめが ふる
あつい その むねに かお うずめて
もう いちど 幸せ かみしめたいのよ
トラワヨ 元山港へ あいたい あなた

行きたくて たまらない あなたの いる 町へ
さまよう 元山港は 霧笛が むねを さす
きっと つたえてよ かもめさん
今も 信じて 耐えて いる 私を
トラワヨ 元山港へ あいたい あなた

あつい その むねに かお うずめて
もう いちど しあわせ かみしめたいのよ
トラワヨ 元山港へ あいたい あなた

あつい その むねに かお うずめて
もう いちど しあわせ かみしめたいのよ
トラワヨ 元山港へ あいたい あなた

朝鮮初級学校教員、車で轢き逃げ。
小学生重傷も警察公表できず。
http://www.nishinippon.co.jp/media/news/news-today/morning_news004.html

【嫌韓流本/民団】在日理解講座〜全てが強制連行ではない[02/16]

在日同胞問題を多角的に理解するための連続講座が、箕面市国際交流協会の主催で開
かれている。４日の第２回は大阪市立大学大学院教授の朴一さんが、「韓流と嫌韓流の間
にある押さえておきたい現実」と題して講演した。市民60人が耳を傾けた。

　嫌韓流本は、在日の歴史について「在日強制連行」説を否定、ただの出稼ぎ移住者にす
ぎないという。朴教授は、在日のすべてが強制連行ではないとしながらも、日本の植民地
開発政策との因果関係抜きに在日という存在を語れないと述べた。「出稼ぎ移住者」との
表現にも「現在のブラジルなどからの出稼ぎとは違う」と認識の誤りを正した。第３回講座
は３月上旬の予定。

ソース：http://mindan.org/shinbun/news_bk_view.php?page=1&subpage=1881&corner=2

教員、児童をひき逃げ　容疑で田川署逮捕　重傷負わせる

福岡県警田川署は二十二日、小学四年の男児をひき逃げしたとして業務上
過失傷害などの疑いで、同県築上町東築城の教員、朴真由美容疑者（２７）を
逮捕した。朴容疑者は「飯塚市にある朝鮮初級学校で教えている」と供述して
いるという。

調べでは、朴容疑者は二十一日午後五時ごろ、同県方城町伊方で乗用車を
運転中、歩いていた小学四年男児をはね、右足を骨折する重傷を負わせて
逃げた疑い。朴容疑者は二十二日朝、同署に「事故を起こした」と出頭してきた。

同署はひき逃げ事件の発生を公表していなかった。坂井良男副署長は「当初
は被害が軽傷だと認識していた」と話している。

ソース：西日本新聞
http://www.nishinippon.co.jp/media/news/news-today/morning_news004.html
※このURLは2月23日の当日のみです。
翌日以降になるとURLが変わります。

>>161-163
裁くっていっても犯罪になるようなことはするわけないでしょ。
自分達で探して、誠意をみせてくれればそれで解決するんだから。

>>179
＞自分達で探して、誠意をみせてくれればそれで解決

理解できないだろうけど、日本では十分犯罪だから。

>>179
>自分達で探して、誠意をみせてくれればそれで解決するんだから。
典型的な「強要」「恐喝」罪ですな。

「カネだせ！」なら法にかかるけど「誠意をみせろ！」はセーフ。
ヤクザの手口と一緒やね。

本当に日本語が話せる朝鮮人は恐ろしいよ。
鮫はBグルメだけ食べてればいいんだよ。

自称中卒フリーター大学生
鮫のスキル
・爆薬系の知識
・医療系の知識
・ヤクザの手口
・柔道(悪質)

こいつ………………
工作人やない？？

http://www1.korea-np.co.jp/sinboj/%EF%BD%8A-2006/02/0602j0228-00001.htm

〈東京朝鮮第２初級学校土地問題裁判〉　
佐野通夫教授・四国学院大学の意見書（要約）
　本件は、東京朝鮮第２初級学校に学ぶ約６０名の子どもたちの「教育を
受ける権利」に関わる問題であり、現在における日本国憲法の教育条項を
理解する一助として本意見書をまとめる。

　２、権利の主体について
　「教育を受ける権利」を定める憲法第２６条の主語は「国民」となっている
が、憲法の人権条項について主語の文言によって適用を別異に考えるこ
とは適当ではない。
　また遵守義務の定められている多数の人権条約の締結によって、日本
国憲法の人権条項も発展してきたと考えなければならないことから、
憲法第２６条の文言における主語は「すべての者」になっていると考え
なければならない。

　学校教育法が定めているのは、いわゆる「一条校」は「普通教育」を行う
機関の一部であることであって、「普通教育」の概念はもっと広いものだと
いわなければならない。

１９９５年現在、朝鮮学校に何らかの形で助成金を支給している地方自治
体は、27都道府県１５４市２３区３３町に及んでいる。朝鮮学校は地域社会
に根づき、学校として評価されているのである。

色々言われてる鮫だけど他のコテより頭いいと思う。
ハン板も終わりだな。
昔の住人なら相手が誰だろうと議論で負けることなんてなかったし。

朝鮮人学校は一応「専門」学校としては認知されているんでねーの。

一条校に該当しないのに補助金を寄越せとか吐かすから基地外って言われる
だけの話で、一応学校でしょうね。

頭に「専門」とか付く学校だけどね。

日本の法律は遵守したくないけど補助金は欲しいﾆﾀﾞ。
そんなもん教育でも何でもないわな。

>>188
「ウリ民族必修の生存術『タカリ』のやり方を実地教育しているニダ ♪」

http://www1.korea-np.co.jp/sinboj/%EF%BD%8A-2006/05/0605j0304-00001.htm

国連人権委特別報告者　日本政府に勧告、朝鮮学校生徒への暴力、無年金、ウトロ問題なども

朝鮮学校への差別的処遇根絶を

　国連人権委員会が任命した特別報告者のドゥドゥ・ディエン氏（セネガル
出身）による初の日本公式訪問についての報告書『人種主義、人種差別、
外国人嫌悪、関連する不寛容の現代的諸形態に関する特別報告者
ドゥドゥ・ディエンの報告書：日本への公式訪問』が国連に提出された。
昨年の日本滞在期間、京都朝鮮中高級学校や京都・ウトロをはじめ各地
で実地調査を行いまとめた報告書は、日本政府に対し、人種差別と外国
人嫌悪が存在すること、またそれらの歴史的、文化的根本原因も正式
かつ公式に認めるよう求めたうえで、朝鮮学校に対する差別の撤廃など
を勧告している。 　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^

国連人権委員会の特別報告者が日本の人権問題について報告書を作成
したのは、１０年前のラディカ・クマラスワミ「女性に対する暴力特別報告者」
による「日本軍『慰安婦』に関する報告書」（１９９６年）以来二度目のことだ。

　今回の報告書において特筆すべきは、「日本には人種差別と外国人嫌悪
が確かに存在する」と明言したうえで、日本政府に対し、人種差別が存在す
ることを認めるよう迫っていることだ。

　続いて報告書は、朝鮮学校生徒に対する差別と暴力を予防し、加害者を
処罰すること、国民年金から排除されている朝鮮人高齢者を救済すること、
ウトロに居住する同胞の生活と居住を保障する措置をとることを日本政府
に求めている。

最近の赤本親分は何かキレが無いね。

ネタもショボイから食いつきも悪いよね。

あんまりにもオープンに騒ぐから自爆がばれるんだよ。
年々住みづらくなってきましたなw

>>191

いや、別にネタという訳じゃないんだが。。。
新報の記事を貼ると、いつもネタだと思われてしまうのは‥‥
まぁ、日頃の行いのせいですかね（ｗ


総聯の機関誌、朝鮮新報でこんなこと言ってるんだって記事を
紹介したいだけです。

能天気に「北とも仲良く」なんて言うのが、
いかに北の本音を知らないアホなことかってことが言いたいだけですわ。

>>193
勿論朝鮮人新聞の記事だとは分かっていますが、その記事に対する
切り口が以前に比べて生温い？挑発的で無い？のでイマイチ釣りに
参加する気になれないんですよね。

このスレでは難しいでしょうが、もう一発面白い釣りを期待してますよ。

モデムの落下での釣りが最後？

http://d.hatena.ne.jp/boutarou/20060207/1139258741
嫌日流紹介サイト

ねこのたまごを守る会の苦労。

朝鮮学校を守る会の徒労

普通に自分達でお金出せばすむことでしょ？

朝鮮学校で集る会。

朝鮮学校でたかる会

いや、それよりも問題は、「ねこのたまご」だよ。

路上で誘拐・監禁、７０万借りさせ奪う…２９歳男逮捕

　警視庁上野署は６日、韓国籍で住所不定、
　無職高逸熙（コ・イルヒ）容疑者（２９）を
　営利略取、監禁、強盗の疑いで逮捕した。

　調べによると、高容疑者は２月２６日午後９時ごろ、
　東京都台東区上野６の路上で、近くの風俗店から
　出てきた土木作業員の男性（２０）の襟首を後ろからつかみ、
　「暴力団に知り合いがいる。逃げるな」などと脅して、
　約２００メートル離れたカプセルホテルに男性を
　約９時間にわたって監禁、翌２７日午前には同区内の
　消費者金融３店から計７０万円を男性に借りさせて奪った疑い。
　調べに対して、高容疑者は「金が欲しくてやった」などと話している。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（読売新聞） - 3月6日13時3分更新

東京第二の集会にいきました。すぐ脇の朝鮮食品を売る店でビビンバと
もちパイを買いいきました。集会ではそこでチャリテーバザーの収益金がバス
の購入、チマチョゴリ、パジチョゴリの購入にあてられたこと、６月に
再びチヤリテーのコンサートを開く予定という話でした。そして
学生数も逆に０６年は増えるとのことです。パンフでは在日朝鮮人と
枝川の歴史、日本の現代史とからめた講義、裁判での東京都がわの
不当性と抑圧に対し反対の支援の輪が広がってること、韓国でもほぼ毎月
のようにテレビやマスコミで取り上げてる事などおおくの素晴らしい動きが
内外で広がってるということを示してくれました。なお東京大空襲
のとき朝鮮人が日本人の被災者を助けたという話をきき
このことや侵略、現代史がろくに学ばれない事への怒りと近現代史の学習
とくに日本と朝鮮、中国、アメリカなど外国と絡めた上でとらえなおす
必要性を感じました。天皇や貴族や特定の武士の歴史でなく、人民の歴史を
日本と多民族の観点から学ぶべきだし近現代中心にすべきでしょう。
私自身数ヶ月ぶりにいきましたが、枝川に来るたび
にここが朝鮮人運動社会運動の原点であり、本名を書けた表札をたくさん見ることで
やはり生きているという感じがしました。歴史的に事実として在日コリアンがいること
そしてそれに対し真実を伝えない風潮が強い中で微力ながらも戦う必要を感じました。
集会終了後、枝川の街をあるき最後、塩浜（ここも朝鮮人がおおい）まであるき
むかし多くの朝鮮人が働かされた食糧倉庫をみました。しらなければ見過ごす事実も
おおいことに気づきました。貰った資料をみるだけでも値打ちがある集会でした。

ハイハイ、ホモキチホモキチ。

朝鮮人が作った都合の良い資料は信じるんだなw
暮らしにくかったら祖国にお帰り。

>>1人権も糞も、不法入国者（犯罪者）に対して日本での権利も屁たくりもない。
まず祖国へ帰れ。

妄言kinjiへ
枝川は、端的に言えば朝鮮学校による占有、不動産侵奪という犯罪だ。
kinjiは朝鮮学校の不法行為を容認する暴挙に荷担しているのだ。
総連のﾌﾟﾛﾊﾞｶﾞﾝﾀﾞの鵜呑みなど笑止である。
学校側は東京都に無償ないし一円で譲渡せよと無法な要求をし、都の監査で問題になり、法的根拠がないため、歴史ｶｰﾄﾞを持ち出したに過ぎない。
韓国の内政干渉は論外であろう。韓国人は不道徳を恥じるべきである。
この問題は朝鮮学校に全く理がないのであり、kinjiの戯言など妄言にもならない、犯罪者擁護なのである。
kinjiは、全く嘆かわしい。

糞嫌韓マンガやニュース・新聞で韓国人のレベルの低さや発狂ぶりを見て韓流が早くに終わったのもまた事実。
在日同胞の日本人を殺す発言のスレも止めた方が良いと思う。韓国好きの日本人にも韓国は異常な国だと思われてしまうだろ。
日本人と在日は共存共栄の道しかないのに…。在日からみても在日同胞のスレが異常なのが悲しい。

このスレ読ませて貰いましたが・・・
朝鮮学校では朝鮮語を習うんですよね？
朝鮮語が話せ、読み書き出来る様に親御さんは民族教育を受けさせる訳ですよね？
学校の外では朝校の子も日本語話してますが、朝校に行けば本当に皆朝鮮語が話せる様になるんですか。
授業は日本語や英語の授業以外皆朝鮮語なんですか？
朝鮮語の習熟の早さも子供によって違うと思いますが、中々朝鮮語が上達しない子供はどうするんですか？

日本の敗戦時、約20万人を数えた在日韓国・朝鮮人の就学児童の大部分は日本の学校ではなく、
各地で朝鮮人団体が中心となって開設していった寺小屋式の朝鮮語講習所に通っていきます。
日本を占領したGHQは、在日韓国・朝鮮人に対して、GHQの意向にそわなければ敵国人として
処遇するという姿勢を打ち出します。

それを受けた文部省は、1948年に当時行なわれていた民族学校の閉鎖を意味する通達を出します。
これに　対して、在日韓国・朝鮮人らは各地で反対運動を起こしますが、GHQと日本政府は
戦車や警察力をもって弾圧し、大阪においては16歳の少年が射殺されるという事態に至ります。
このような弾圧の中で、在日韓国・朝鮮人側は文部省と３回の交渉を行ない、覚え書きを交わしますが、
その後覚え書きは反故にされ、民族学校の改組、閉鎖は強カに推し進められます。
その結果、大部分の民族学校は閉鎖され、多くの在日韓国・朝鮮人生徒が日本の学校に通うことになりました。

在日韓国・朝鮮人の民族教育は否定され、同化教育が朝鮮人に強要されたのでした。

>>210
簡単に言うと、GHQから「これ以上暴れるなら、お前ら敵だ」と言われて
集団でろくでもないこと教えるから、GHQが「まともな教育してやれ」と
日本に通達して、日本が義務教育を受けさせようとしたら
１６歳の少年すら射殺せざるをえないような、大暴れを日本各地で行ったと。

>>208
なんだ在日か。
こちらは友好と共存なぞ望んでおりません。
でていくか追い出されるか好きな方を選べ。

＞大阪においては16歳の少年が射殺されるという事態に至ります。

へー、子供が射殺されたんですか。
でも、朝鮮人でしょ？

1965年6月、日韓条約が締結され、法的地位協定において在日韓国人の「教育に適当な考慮を払う」ことがうたわれます。
しかし、分断された国家の一方と締結した条約からは、1950年代に入ってから朝鮮民主主義人民共和国（北朝鮮）を
支持する朝鮮総連を中心に再建が進んだ民族学校の問題はほとんど除外されています。
また「考慮」の中味も、公立の小・中学校への入学を認めること、および中学校を卒業した場合に上級学校への
入学資格を認めるという、「当然」のことを認めたにすぎませんでした。

また教育内容においても、「教育課程に関する事項」として、「日本人子弟と同様に取扱うものとし、
教育課程の編成・実施について特別の取扱いをすべきではない」として、日本の学校で在日韓国・朝鮮人が
民族として自覚していく教育を否定したのでした。
1970年代に入ると、在日韓国・朝鮮人差別の実態や背景を見据え、在日韓国・朝鮮人として堂々と
生きていけるような教育実践が徐々に各地の教員や地域の子ども会活動の担い手たちにより
取り組みはじめられました。
そういった実践の蓄積として、1980年、全国ではじめて大阪府豊中市教育委員会が
「豊中市在日外国人教育方針一主として在日する韓国・朝鮮人児童・生徒の教育」を制定しました。

何で名無しなん？

>>213
何しろ朝鮮人ときたら、武装して庁舎なんかに立てこもったりしてますからね。

>>214
その後、こういった在日韓国・朝鮮人の教育方針が各地の教育委員会で制定され、
その取り組みが教育行政の課題として取り組みはじめられました。
神奈川県の川崎において、本名で受けとめられない学校現場に対し、
在日韓国・朝鮮人のオモニ（母親）、アボジ（父親）が川崎市教育委員会との交渉をはじめ、
約3年の歳月を経て、神奈川県下においてはじめて「在日外国人教育方針（主として韓国・朝鮮人）」が
1986年に制定されました。

そんな中で、学校現場においても、教員個人の取り組みでなく、学校全体の総合的な取り組みとして
展開されていく学校がでてきました。
民族差別の実態や背景、歴史認識をきっちり見据え、在日韓国・朝鮮人として堂々と生きていけるような
教育実践を行う中で「本名を呼び、名乗る」環境を学校現場でつくることが急務の課題です。
そのために、・教育方針の周知徹底、在日韓国・朝鮮人教育の研究、実践の深まり、
在日韓国・朝鮮人教貞、または民族講師としての積極採用等による環境整備、・地域での取り組み、
当事者との連携、などが必要です。

また、近年増えている他の国籍・民族、歴史的背景をもつ在日外国人とリンクさせることの必要性もあります。

よーするに、条約を結んだから、本来は外国人の在日にも
日本人と一緒に義務教育を受けさせてやるといったら
仲間割れして出来た野党集団側の連中は「そんな条約知らん」と言って
勝手に、学校モドキを作るわ、
「ウリ達が教育するから、金だけよこせ。」
とわがまま言うわ、日本人と全く同じ教育をうけさたら
「ウリ達の流儀と違う」
って文句を言って暴れるので、しょうがないから
在日用の教育方針を、豊中市が作ってやったってわけか。

必死に貼り付けているのは、魂さんです！！

>>217
＞民族差別の実態や背景、歴史認識をきっちり見据え、在日韓国・朝鮮人として堂々と生きていけるような
＞教育実践を行う中で「本名を呼び、名乗る」環境を学校現場でつくることが急務の課題です。

帰国するために朝鮮語を教えるならともかく、結局は上記のように
朝鮮人として卑しく生きていけと教えるだけの教育になる。
君たちは「民族差別」なんて言いながら、絶対に祖国へ帰ろうとしない
腐った嘘つき人間の集団であることを自覚しなさい。

甘え、ですな。
そうとしか言いようがない

>>219
いつも思うんだが、在日中国人や在日ベトナム人なんかは
堂々と本名で生活しているヤシが多いんだが
なんで、在日朝鮮人や在日韓国人は通名でこそこそ生きるんだろう。
犯罪者でも無い限り、本名で生きるのは難しくないはずなのに。

>>220
「甘え」というよりも、「たかり」・・・

>>221
日本人だと偽装しているのですよ。どうしてそんなことをするのかは、
当の本人たちに聞かないと・・・

>>217
しかし、在日韓国・朝鮮人の子ども達の環境は未だに厳しいものがあります。
本名でのイジメはたえず耳にしますし、就職差別が現存し、進路保障もままならぬ環境です。
他方、いまだに当たり前に続けられている差別として、民族学校をめぐる問題もあります。
国体などの参加問題、国公立大学等の受験資格問題などです。
こういった不平等を一日も早くなくすことも望まれます。

最近、日本が批准した「こどもの権利条約」においても、差別の禁止やマイノリティーの民族文化の
保持がうたわれており、在日韓国・朝鮮人の民族教育、取り組みもあたりまえのこととして
認知されなければなりません。
しかし、昨今、史観論争に関わる過去の歴史事実の教科書記述を差し止めようとする動きなどがあり、
歴史教育のありようが間われいます。人権教育の取り組みが国連をはじめ国際的に叫ばれているなか、
ちがいをちがいとして認め、差別のない平等な社会、国籍・民族が壁にならない共生社会、
だれもが力いっぱい生きられる社会の創造が早急に求められています。



しかしまあ、「おまえ」とかＨＮを呼び捨てにしたり、急に「さん」や「氏」を付けたりと、
いかんせん嫌韓厨が火病ると、一貫性が失われるのもおかしなもんだわなあ・・ｗｗｗ

>>221
カルロス・ゴーンは、別に通名なんか使ってないしねえ w

>>223　最近欧州でも他国籍や他民族との共生という幻想が崩れてきたのが現実である。
これについて、進歩派や左翼が慌てふためいている現状だ。
在日朝鮮人の最大の誤りは、民族性を強調する余り、他の定住外国人との連帯を考慮してこなかったのである。
ある意味、日本人と同じ土俵で論駁してきたのだ。
この点在日には、猛反が必要である。民族の呪縛に捕らわれ孤立したのだ。
対照的なのは華人だ。国籍変更が民族性とﾘﾝｸしないことを証明し、合理的に日本国籍を取得している。
在日朝鮮人のﾛｼﾞｯｸは、今や風前の灯火だ。少しは自覚はしてるか

>>223
どうして我々が外国人であるあなた方を養わなければいけないのですか？
あなたは差別と言いますがあなたがた民族は日本人と共存をはかってきましたか？
なぜ外国人であるあなた方を日本人と同等に扱え、と要求するのですか？
なぜこちらの心情を思いやれとばかりに同情論に持ち込むのですか？


最後に…日本国は誰のものですか？

子供たちのためにもここはひとつ、韓国へ戻られては如何？
この際四の五の言っておられませんでしょう？

＞また教育内容においても、「教育課程に関する事項」として、「日本人子
＞弟と同様に取扱うものとし、 教育課程の編成・実施について特別の取扱い
＞をすべきではない」として、日本の学校で在日韓国・朝鮮人が民族として
＞自覚していく教育を否定したのでした。

だって「日本の学校」は「日本国民として自覚していく教育」を施す場だか
ら。「朝鮮人だから日本の学校にいれてやらない」と差別していないのだか
ら、これ以上、文句言われたらかなわん。

ニューカマーと結婚した知り合いは、こどもに「民族として自覚」させるため、
奥さんの実家に預けて本国の幼稚園に通わせている。自分の子供に「民族とし
て自覚」させたいのなら、国にかえるか、国の親戚にあずけて本国の学校に通
わせたらいい。

>>223
今、ヨーロッパは移民に対して強烈な同化政策をしてますが。
自国の文化に同化しない外国人には移住を認めません。

在日朝鮮人は絶滅するべきです。

「もうかりまっか」→「ぼちぼちでんな」
「朝鮮人」→「いつ帰るの」

>>223
そうやって幼い頃から日本社会から隔離するから、いつまでたっても日本に馴染めないんだよ。

ﾆﾀﾞﾆﾀﾞ〈｀∀´〉星人は母星のホンタク・キムチ星へ帰れ〈｀∀´〉ﾆﾀﾞﾆﾀﾞ

◆ウルトラセブンのテーマで

（鮮人　鮮人　鮮人　鮮人
鮮人鮮人鮮人　鮮人鮮人鮮人）

植民地支配　謝罪汁？
アホの　鮮人
無能　鮮人
恩知らず　鮮人
鮮人　鮮人
併合前後の　写真見ろ
中世以前だ　ダウト！

鮮人鮮人鮮人　鮮人鮮人鮮人

自力で近代化　できたのか？
アホの　鮮人
慢心　鮮人
異常　鮮人
鮮人 鮮人
崩れたデパート物語る
未開の知能だ　ダウト！

鮮人鮮人鮮人　鮮人鮮人鮮人

日本の支配　許さんと？
アホの　 鮮人
大笑い　鮮人
バカげた　鮮人
鮮人　鮮人
見ろこの　大清属国旗
奴隷の歴史だ　 ダウト！

◆帰ってきたウルトラマンのテーマで

棄民にも見えるウリナラの星
遠く離れて　イルボンに一人
チョッパリ退治に使命を賭けて
生活保護まで　あとわずか
「謝罪」と「賠償」を耳にして
ファビョッてきたぞ　ファビョッてきたぞ
ウリナラマン

生徒数も少ないことだし無駄に苦労して守るの止めたら？

守る会があるんなら　

攻める会があってもいいじゃないか

　　　　　　　　　　　　みつを

ここは年齢層が高いなｗ

反日工作員養成施設。

学校の名にあたいするようなものじゃないよ。
宗教施設と思ったほうが良い。

>>240
君、「宗教」っていう言葉自体に、ネガティブなイメージ持っていないか？

価値観を植え付けるという点であながち間違いではないが
この場合は洗脳施設のほうかシックリくる

とんでもない。山口県が
1997年朝鮮学校から供与された教科書を訳し検討したところ妥当という
判断が出てます。なおおおくの地方自治体は朝鮮学校をみとめてるのも
やはり学力や教育システムがあってのことでしょう。ですから
一条校に準じる水準で援助し、寄付や資金集めで不当な税金をかけるのを
よすべきでしょう。しかし日本政府が新たな差別を北朝鮮攻撃とともに作る
など問題です。先の枝川問題も東京都が急に態度をかえ抑圧するのも
金昭子氏の再入国許可の問題もまさに人権問題が暴かれてるといえるでしょう。
あまりにもみじめなものです。

学校の資材を共和国に送るﾆﾀﾞ

建物や土地を換金して将軍様へ贈るﾆﾀﾞ

朝鮮学校って日本人拉致が証明されるまで、金日成、正日親子の写真が掲げてあったんだってね。

金日成、正日マンセーのキチガイ教育は自分の国に帰ってやれ！！

妄言kinjiへ
kinjiがとんでもないのだ。
朝鮮学校の教員資格が特に問題となる。
なぜなら朝鮮学校の教師は日本の教員資格はない。
逆に日本の教員は、朝鮮学校に採用されない。互換性がないのである。
つまり朝鮮学校の教員の資質が極めて劣悪であり、一条校に遠く及ばないのである。
日朝交渉で北朝鮮が不誠実である以上、北朝鮮への圧力として現行法の厳正な運用は正当である。
枝川は朝鮮学校の違法行為であり、朝鮮人はこの恥ずべき行為を悔いるべきである。
kinjiは、在日の不当利益を擁護し、かつ不当利得を得ようとする犯罪者である

>>246
その半島の教育より劣るﾆﾀﾞ

はっきり言って朝鮮学校は必要ない日本の普通の学校へ
行くべきだ。そして日本人としての自覚を持つべきだ。
在日はいつまでも在日でいるべきではない。どうしても
朝鮮人になりたいなら韓国か北朝鮮へ帰るべきだろ。
日本に住みならら朝鮮人になれるわけないだろ。
反論はあるか守る会の野郎ども。

>>そして日本人としての自覚を持つべきだ。
日本人じゃないし・・・
朝鮮学校で朝鮮語とハングル覚えて祖国に帰ってくれ
そのために朝鮮学校作ったんだろ

在日朝鮮人どもめ、盗人猛々しいとはこやつらのことだな。とっと北朝鮮に帰れ！
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060311-00000057-mai-soci
＜人権救済＞朝鮮学校など申し立てへ　税制上で差別と
▽税制上の優遇措置を受けられる指定寄付金制度の対象や特定公益増進法人として認めること
▽朝鮮学校卒業生の大学入学資格を認めることなど。

今の在日は生まれながらのニート
日本という母には内弁慶で文句ばかり
韓国という父には徴兵義務も果たさない
責任転嫁だけ達者で妄想の中に閉じこもり特権ばかり要求する
在日は生まれながらのニート　そしてこれからも死ぬまでニート

>>250
寄生と侵略のための前線基地だろ

朝鮮人が日本人の人権を侵害していることについて、kinjiは見て見ぬ振りだから。

日本人が朝鮮人の奴隷になることこそが、kinjiの最終目標だから。

kinjiの朝鮮学校マンセーは、北朝鮮による日本侵略のための手段の一つ。

朝鮮学校にしても民潭にしても治外法権みたいだな
差別を盾にして何でもありだな
こうやって未来永劫日本は寄生されタカられ続けるのか…

http://www1.korea-np.co.jp/sinboj/%EF%BD%8A-2006/02/0602j0315-00001.htm
枝川と東京第２を語った在日１世たち　市民ら民族教育に理解深める

東京朝鮮第２初級学校で４日に行われた市民集会「枝川−過去、現在、
未来」では、枝川に移住させられた在日朝鮮人が民族教育を開始し学校
を守ってきた歴史を知る４人の同胞一世らが、枝川と学校に関わってきた
それぞれの立場から報告した。

　強制連行と朝鮮半島出身者の遺骨問題について語った金鐘�浮ｳんは、
昨年１２月に東京都慰霊堂（墨田区）で同胞のものと思われる遺骨がみつ
かったこと、八丈島の軍関連施設に多くの朝鮮人が強制連行されたこと
などを語った。金さんは「さまざまな形態で日本に連れてこられた同胞たち
の子孫がここの生徒たちだ」として、そのような生徒たちに対する差別や
弾圧は断じて許されないと指摘した。

　民族教育の歴史について解説した朝鮮大学校政治経済学部教員の金哲秀
さんは、「在日朝鮮人は日本の植民地支配と民族抹殺政策の被害者。民族
教育の権利を獲得することは、被害者の尊厳を回復するための在日同胞たち
のたたかいであると同時に、日本社会の問題でもある」と指摘、問題意識を
芽生えさせることが今後の課題だと述べた。
--------
こうやって代々ウソが連鎖していくのですね‥

朝鮮学校を攻める会を結成しましょう。

攻めるより解体するの方がいいと思う。

>>258
放置で十分。
補助金無しでいれば崩壊するさ。

在日の親にも、民族学校には子供を行かせたくないって親が増えてるしね。
生徒がいなくなりゃ廃校するしかなくなる。
ただの自然淘汰ですよ。

250お前に聞いてんじゃねーよ　タコ

朝鮮学校・中華学校についてはアメリカンスクールに比べ税制面などで不公正である事はマスコミ記事の通りです。

アルカニダ・スクールに出すジェニは無いだす。

>>262
あれっ、＾さくら＾がこんなところに来ているんだ？
珍しい。
不公正ではないでしょう。合理的な区別ですよ。大学受験資格については各校の判断に任されています。

>>223
そもそも「子供の権利条約」という呼び名はサヨクによる誤訳で、正しくは
「児童の権利条約」。目的は紛争や貧困などで危機的状況にある児童を救うこと。
日本人並みか、朝銀口座を通名で使用して脱税した結果より裕福な在日の子供の
ための条約ではないよ。

>本名でのイジメはたえず耳にしますし、

在日に限らず、また外国人に限った話でもない。

>就職差別が現存し、進路保障もままならぬ環境です。

「民団や総連が怖いので」という理由。だいたい進路「保障」という言い方自体
おかしい。

>民族学校をめぐる問題もあります。
>国体などの参加問題、国公立大学等の受験資格問題などです。

別に在日でも普通に日本の学校に入学できる。これは特権と考えて良い。
わざわざ民族学校に行く必要は無い。実際、おれの知ってる在日の人も
普通の学校に通わせてる。

差別はいかんよ、差別は。
でも、区別は無問題。

実際、おれの住んでるところは関東でも在日が多くて有名なとこだが、
在日の人たちは普通に生活したいだけなんだよね。朝銀を利用した脱税は悪だが、
日本人だって出来るならやってる事だから断罪されるべきなのは朝銀そのものだし。
なのに一部の民族団体が問題煽ってるので彼らは迷惑してるよ。

悪役朝鮮人養成機関？

>>269
>>263

本国に寄宿舎制の学校をつくって遊学させれば丸く納まるのに。

山口県って終わってるよ
オレ下関市在住だけど、回教タワーのところ、
なぜか韓国色の旗がはためいてるもの
売国県以外のなにものでもない

熊本の菊池もなんか韓国に媚売ってたな
つくづくこのエリアお�hる

こないだ、EIRAKUのそばに韓国の旗が飛ばされてたよ

学校公開なら下手な私立学校より進んでいますよ。教科書も割と見れるし
山口県や大阪府に提出しましたしね。それにもとずいてやはり日本の水準に達している
まともだという考えになるのでしょう。
東京第二の集会には行きましたが、全て妥当な発言でそれに対する反対は
私自身ゼロですね。なお朝鮮語教室や緊急時の避難場所などに使われている
ようです。
最後に山口県ですが、いいじゃないかとおもいますね。安倍の地元だろうと
保守の牙城だろうと理解は強まりつつあります。素晴らしい立地だし、いわゆる
保守とか左翼なんて区別ない状況ではないでしょうか。こういうとこなら
韓国語を週五時間ぐらい教え、夏と長期休みのたびに１ヶ月ぐらい韓国にいかせて
三年ぐらいやればかなり良い成果になるのではとおもいます。
日本の文部省がいろいろと規制をかけ自発的な民族教育や私学教育に
いやがらせしてるこういう面こそ規制緩和すべきでしょう。

>>274
頭大丈夫か？
思想が異常なのにまともな教育と呼べるかよ！！

つーか、日本では日本の政府が定めた指導要領を無視する所は学校として認められません。
やるのは勝手だが大学受験資格や補助金を欲しがるのは筋違い。

各教室に金正日の肖像画を掲げてるような朝鮮学校を、日本人が納得するわけないだろ？

>>わりと公開されてますよ

ってことは公開されてない教科書もあるわけですよね？
そりゃ豚キムチ親子の肖像画拝んでますなんて言えないものなw

妄言kinjiへ
卑劣漢kinjiらしい、一方的な主張である。学校は教科書のみではない。教員の資質に問題がある。
民族学校では日本の教員資格を受け入れず、朝鮮学校の教員は、教員免許がない。互換性がなく、教育の質を担保するものではない。
また、週５時間の韓国語学習など狂気の沙汰である。
たしかに、北九州や山口西部は韓国人客を取り込んでいるが、韓国語を強制的に学習する必要性はない。
kinjiの狂気じみた趣味の押し付けである。
韓国語学習より、価値ある教科は多数あり、韓国語学習など趣味の範囲で十分である。
kinjiの狂気である。

http://www1.korea-np.co.jp/sinboj/%EF%BD%8A-2006/05/0605j0316-00001.htm

静岡県下の朝鮮学校など１９校　外国人学校協議会結成、力を合わせ十分な教育環境を

　静岡県にある１９の外国人学校が８日、静岡県外国人学校協議会を結成
した。浜松市内で結成式が行われ、今後、力と知恵を合わせて私立学校
並みの処遇獲得を目指して行政に働きかけていくことが呼びかけられた。
外国人学校協議会の結成は兵庫に続き１０年ぶり２カ所目。

静岡初中の李英三校長は、昨年９月に神戸で行われた外国人学校の
交流会に参加し、静岡で協議会を作ることを決心したという。
フォーラム後、県下の外国人学校を訪ね、切迫した実情を目の当たりにし、
「一日も早く結成を」との思いを強めた。

「朝鮮学校は権利獲得運動を切り開いてきた。外国人学校の先輩だけに、
他の学校が直面する問題解決にアドバイスをし共に力を尽すべきだと思った」。

ｺﾞｷﾌﾞﾘ以下の在日朝鮮人君（笑）
なぜｺﾞｷﾌﾞﾘ以下かって？
密入国者の分際で、税金もろくに払わないくせに
生活保護を受けてる、まるで寄生虫のような生き物だからさ！
(^-^)
ｵﾏｹに幼女強姦、麻薬密輸、サラ金、ｲﾝﾁｷ宗教等など犯罪に走るﾔﾂばかり（笑）本当にろくでも無いﾔﾂだよな（笑）
在日朝鮮人なんて皆殺しにしちゃったほうがいいよ
だって在日朝鮮人がいなくなれば犯罪も減るし税金も吸い取られなくて済むし、まさに良いことだらけ♪

犯罪者再生産機関か↓

■★藤本美貴ミキティの在日ヲタがウィルス感染★■
http://ex11.2ch.net/test/read.cgi/morningcoffee/1141694866/1

1 名前：名無し募集中。。。[] 投稿日：2006/03/07(火) 10:27:46.95 0

画像：
　ttp://pandoravote.net/snup/uploader/src/up1399.jpg　2:18
　ttp://pandoravote.net/snup/uploader/src/up1400.jpg　3:15
　ttp://pandoravote.net/snup/uploader/src/up1401.jpg　3:24
　ttp://pandoravote.net/snup/uploader/src/up1408.jpg　3:58
　ttp://pandoravote.net/snup/uploader/src/up1410.jpg　4:15
　ttp://pandoravote.net/snup/uploader/src/up1411.jpg　4:28
　ttp://pandoravote.net/snup/uploader/src/up1412.jpg　4:46
　ttp://pandoravote.net/snup/uploader/src/up1416.jpg　5:07

　【HDD公開ウイルス】新型山田オルタナティブ★301(1001)
http://encode-benchmark.tripod.com/yamada/1141159057.html
　【HDD公開ウイルス】新型山田オルタナティブ★30(1001)
http://encode-benchmark.tripod.com/yamada/1141150183.html
　【HDD公開ウイルス】新型山田オルタナティブ★29(1001)
http://encode-benchmark.tripod.com/yamada/1141142585.html
　【HDD公開ウイルス】新型山田オルタナティブ★28(1001)
http://encode-benchmark.tripod.com/yamada/1141137551.html

>>282

このスレはどうしたら朝鮮学校が差別なく私学なみの助成金をもらったり
親の寄付金が無課税になったり心無い差別による朝鮮学校の生徒達への
嫌がらせや暴力がなくなって安心した学校生活を送れるかを議論する
真面目なスレです

関係ないことや上記内容への反対意見は書き込まないようお願いします

>>283
ジョークうまいじゃない。なかなかのセンスだ。

207 名前： マンセー名無しさん [sage] 投稿日： 2006/03/20(月) 10:13:10 ID:KR5Y4OHb
これおもろかった

　↓
新しい韓国国旗
http://up.nm78.com/data/up062989.jpg

http://www1.korea-np.co.jp/sinboj/%EF%BD%8A-2006/02/0602j0318-00001.htm

東京、神奈川の朝鮮、中華学校　寄付の税優遇からの排除などで日弁連に人権救済申し立て、理不尽な線引きに「待った」

　東京朝鮮学園、神奈川朝鮮学園、横浜山手中華学園と学父母の会は１３
日、欧米系の外国人学校が受けている税制上の優遇措置（寄付金の損金、
控除扱い）などを朝鮮学校や中華学校が受けられないのは差別だとし、
日本弁護士連合会に人権救済を申し立てた。

　文部科学省は、欧米系の一部の外国人学校に対して認めている免税優遇
措置を朝鮮学校や中華学校については認めていない。とくに永住者が通う
民族学校をあからさまに排除している。

　１９９６年には、山口朝鮮学園が下関朝鮮初中級学校の校舎改築のために
集まった募金を「指定寄付金」の対象にするよう申請しようとしたが、当時の
文部省国際教育室長が「朝鮮人を育てるのを目的とする朝鮮学校は日本の
公益に資するとは思えない」と反対したこともあり認められなかった（朝日新聞１９９７年８月７日付）。

http://www1.korea-np.co.jp/sinboj/%EF%BD%8A-2006/01/0601j0318-00002.htm

日朝友好静岡県民会議と総聯の代表ら　県知事に要請書　「私学並みの教育助成金を」

　要望書は、１９６４年の開校以来、同校が在日同胞子女のため６．３．３制
の日本と同じ教育体制をとり民族教育と地域住民との国際交流に努力して
きたと指摘。にもかかわらず、学校教育基本法による１条校ではなく「各種
学校」扱いとされ、公的補助の面からも大きな差別を受け、父母の経済的
負担は大きなものになっていると述べた。

　また、外国人子弟が母国語で教育を受ける権利は、日本政府が１９９４年
４月に批准した「子どもの権利条約」に明記されており、2004年１月に開催さ
れた日本における「子どもの権利条約」順守状況を審査する国連子ども権利
条約委員会では、「在日朝鮮、韓国人児童、生徒に関して、教育的差別を即
時解消すべきである」との勧告がなされたと強調した。

--------
民族学校差別を行う日本は国連法違反です

>>287
釣りをやるには、ちと時期が悪いな。
ＷＢＣ関連スレの祭りが終わらないと、あんまり人は来ないと思うぞ。

http://www1.korea-np.co.jp/sinboj/%EF%BD%8A-2006/06/0606j0319-00002.htm

〈本の紹介〉　特集　多民族共生教育を考える　人間の尊厳を伝える良書

　本来、民族教育は、民族学校で行うべきものである。民族学校という
環境は、民族的要素が学校内を占めており、民族的自覚、自負心、
力を養うために与えられる影響の度合いがきわめて高い。
異国で育つ子どもたちが、民族心、風習、言葉などを身につけるために、
民族学校の存在がいかに大切かは、本書の指摘するとおりであろう。

　本書は、京都の民族学校のあらゆる問題を網羅した解説書である。

　朝鮮学校が受けている制度的な差別の壁、民族教育は人間の尊厳に
かかわる神聖不可侵の権利であること。しかし、在日児童の８〜９割ま
でが、日本の学校に通っている現実。朝・日の教育関係者に一読を勧めたい。

　発行人＝末本雛子、京都市左京区吉田中大路町６（TEL　０７５・７７１・５４１８）。
定価＝５００円。

チョン校生は＊んでほしい。

朝鮮語にかぎらず外国語は週五時間なければ効果が出ないという観点から
いったまでです。小学五年ぐらいから英語を週五時間にして、中学では２､３年生ぐらいから
韓国語、中国語、ロシア語などをまなばせ３年ぐらい続ける、そして長期やす見は
留学させるのはいいことです。また国内留学としてこういうところで朝鮮学校
も利用できるのです。規制を緩め、いかなる嫌がらせも止めるべきでしょう。
体育や芸術に時間かけすぎ、総合学習も止めて主要科目と第二外国語で十分では
ないでしょうか？そうすれば時間は簡単に捻出できるし、隣国を理解し
痛みを受け止められる人材になるのではとおもいます。

ﾊﾞｶｷﾝｼﾞへ

朝鮮言語など超ローカルな言語を強制で学ばせる必要はありません。
中国、ロシアは高等教育機関で十分ですよ。わざわざ中学でやる必要は無い。

妄言kinjiへ

kinjiは、外国語以外教育の価値を認めないのであろうか？
体育や芸術に才能を見出す教育が、まるで無価値かのようである、kinjiは全人教育など知らないらしい。
どんな教科でも、基本はじつは国語にあるのである。日本語は同音異義語が多数な為、書き取りの訓練が欠かせない。
表意語と表音語、文語と口語の差の大きさが日本語習得を困難にしているのだが、日本語が十分出来ていない時期に外国語を学ばせても意味がない。
また日本の社会では、英語か中国語以外に外国語のニーズは乏しいのである。
結局kinjiは、過度の外国語教育偏重で朝鮮学校の生存を画策し、かつ特定のイデオロギーの押し付けをしようとする。
これは左翼・共産党の常套手段である。むしろ失笑を買う古典的な手口なのである。

kinjiの主張に無理があるのは、朝鮮学校にそのキャパシティーがないことも無視しているのである。
朝鮮学校の独善的な閉鎖性が現在における孤立に繋がったのであり、自業自得と言えよう。

日本の「憲法」（第26条）と「教育基本法」（第3条）で定めている
教育に関する権利は、

日本人についての権利

であって、劣等似非人類であるチョンコの権利など、どこにもない。


大体、何で日本が、他国人チョンコの権利を認めてやらないと
いかんのだ？理解に苦しむ。

小学校で学ばせるべきものは、第一に国語（日本語）でしょ。
母国語ってのは、思考の基礎なんだから。
次いで重要なのが理科。
文部省のボケ官僚がやらかしたゆとり教育のおかげで、小学校卒業しても天動説を信じてる奴なんてのが
出て来てるんだから、こりゃマジでしゃれにならん。
朝鮮語？
あんなマイナー言語、仕事で必要としてる人か、趣味の範囲内で充分でしょ。

http://www1.korea-np.co.jp/sinboj/%EF%BD%8A-2006/05/0605j0325-00001.htm
「子どもの権利条約」遵守状況　省庁とNGOが意見交換

　「子どもの権利条約」（１９８９年国連総会採択）の実現状況に関する
日本政府報告書についての関係省庁とNGO団体、市民らとの意見交換会が
１７日、外務省（東京、霞ヶ関）で行われた。女性同盟と朝鮮学校オモニ会、
在日本朝鮮人人権協会の代表らがともに参加し、朝鮮学校生徒への暴力、
脅迫、朝鮮学校への教育助成金の問題で発言した。

　同条約の審査機関である国連・子どもの権利委員会が条約の実現状況を
審査するため、締約国には国連への報告書提出が義務づけられており、
NGOや市民らの意見を聞き報告書を作成することが求められている。
日本は９８年と０４年の委員会総括所見において、在日朝鮮人を含む
マイノリティの子どもたちの不当な扱いを是正するよう勧告されている。

　意見交換会では、関係省庁の担当者らが報告書の進捗状況や内容について
報告し、質疑応答が行われた。教育助成金において不平等な扱いを受けてい
ると指摘されたことに対し、文部科学省の職員は「朝鮮学校は各都道府県か
ら補助をもらっている。その額について国は意見できない」として、責任を回避した。

×　責任を回避した ○ 韓国政府に自国民の援助を求めた

日本にある朝鮮人学校では捏造教育などさせてはならない。全て日本で監査して思想の

自由の元で教育をするべきだ。嫌だというならばそんなやつらは半島へ帰してしまえ。

http://www1.korea-np.co.jp/sinboj/%EF%BD%8A-2006/03/0603j0325-00001.htm

〈教室で〉　東京第５初中　美術　金聖蘭先生

長年の教員生活の中で金先生が忘れることができないのが、在日朝鮮人
にとって悪夢のような日々だった２００２年９月のことである。

　この年も、例外なく前述したテーマをもって中級部の美術授業は進めら
れていた。「２学期最初の授業は、これからの朝・日関係に対する希望的
な話をしながら、生徒たちに製作を始めさせた。しかし、その直後にこれまで
経験したことのない『北朝鮮バッシング』が日本全土を覆ってしまった。

児童、生徒たちは身辺安全のため私服で集団登下校をし、電車やバスの
中で朝鮮語の使用を自粛するよう指導された。ニュースを見ながら、学校
生活を送りながら、彼（彼女）らは胸の内に感じるものがあってもそれを
口の外に出して表現しようとはしなかった」。

　美術授業では、一度始めたテーマ別作品創作を続けることになった。
生徒たちは、自分の身の周りで起きている「拉致騒動」と関連した感情や
思いなどを表現し始めた。

　「明るいテーマとして始めた作品製作が、一変して重たいものとして生徒
たちの胸にのしかかってきた。言い表せない恐怖の中で学校生活を送る
生徒たち。『朝鮮＝悪』というマスコミの一方的な論調が、当時多くの生徒
たちに自己否定的な影響を及ぼしていた。在日の子どもたちにとって自己
肯定が根底から揺るがされるということは、これから日本の社会で暮らし
ていく彼（彼女）らが、初めて出会う人に対して堂々と自己紹介をできない
ということを意味している。将来この日本社会で生きていく重要な糧となる
自己肯定が、根底から揺るがされるのは本当に憂慮すべきことだった」

たかじんのそこまで言って委員会

嫌韓流紹介　最近の嫌韓・反中ブームの責任は？
http://uppp.dip.jp/src/uppp32517.wmv
ミラーhttp://hisazin-up.dyndns.org/up/src/4872.wmv
ミラーhttp://small-antenna.dyndns.org/uploader/omoshiro/src/up0038.wmv
ミラーhttp://www.uploda.net/cgi/uploader1/index.php?dlpas_id=0000094468
pass:sage

kinjiは「日本語教育は日帝の被害者であるアジアの方々を悲しませるから
一切やめるべきですね。その代わり、アジアの方々に誠意ある謝罪が出来るように
中国語や朝鮮語を勉強するのがいいですね」とか余裕で言いそう。

朝日のような基地外投稿【ネタ専門】 ８マン
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/mass/1131541191/183

が kinji だったりして（ｗ

朝鮮学校に対するいかなる公的支援も
憲法８９条違反です

チョン語覚えても使う場所ないよね
ハワイでは日本語使えるしさ
パラオでもね

世界中の大学で日本語を教えるとこは仰山あるが
チョングルなんざ教えるとこなんぞ両手もあれば御の字じゃないか？

白人がハングル使うと滑稽だよな

なにをいうのでしょうか？国語教育を軽視する事は一切行ってません
し、むしろ日本語を大切に特に小中学校では教えるべきです。中途半端な
小学校の英語教育は反対で、高学年ぐらいから週５､６時間すべきです。
現に日本では終戦直後から５０年代ぐらいまではそうでした。なお私の経験
ですが、芸術が４時間、技術科が３時間、体育が三時間で柔道もやらせました。
多すぎです・体育、芸術か家庭科で合計４時間、柔道剣道なしぐらいに
へらし、その分を国語や英語、第二外国語とするべきでしょう。いまの
日本の教育は愚民化教育ですしね。古典も中途半端だから全廃して
高校からの洗濯とすべきでしょう。２９９の書き込みは正論です。この学校
の授業参観に生き憲法についての話を聞きましたが、こんな良い憲法を変えよう
としてる・・なんてこといってました。素晴らしいですね。
なお第二外国語は中学２､３年で必修にしましょう。オランダとかは
二つ以上、文系は３つ以上外国語やってるしね。実用と諸国民の友情を
考えれば充実するに越した事はありません。クラブでも韓国朝鮮クラブ
中国クラブ、社会化クラブなどをつくればいいし、ブラジルやロシア
などのクラブも作るべきでしょう。義務教育は教養と国際連帯の
道徳と実践力の場所です．IT知識とあわせた感じでいいし、第二外国語で
例えば朝鮮の刺繍をするとか、朝鮮語で料理などをあわせればいいのです。
青年の感受性は凄いですよ。視野を広げるのがたいせつです。

資材は北の学校に送り閉鎖だな

何で？第２外国語が朝鮮・中国・ロシア何だ？？何かの意図を感じるお　(｀・ω・´)ｼ

kinjiは「英語教育は廃止して中国語・朝鮮語教育だけを充実させろ英語教育は
子供に対して悪影響しか及ぼさない中国語・朝鮮語でアジアの人々に謝罪と賠償
出来るように子供達を教育させるべき」とか言うんだろ。

むろんフランス、ポルトガル語なども大歓迎です。しかし隣国との友好
社会への問題意識などを高める意味でわたしはアジアの言語を唱えてるのです。

隣国との友好？反日国家と？？　必要無い　(｀・ω・´)ｼ
日本が更なる飛躍するには、独逸語　仏蘭西語が必要だ　(｀・ω・´)

っていうか、そんなに第二外国語増やしてどーすんだよ。
結局kinjiが考えてるのが、日本人が朝鮮の文化を尊重して日本古来の文化を
軽視するような教育だしな。

朝鮮学校はﾃﾛﾘｽﾄ養成学校
日本人を拉致して北朝鮮に誘拐する訓練を行なっている
在日朝鮮人は決して許してはならない！
在日朝鮮人はﾃﾛﾘｽﾄ予備軍である

第五十外国語（選択制）になら、朝鮮語をいれてやるぞ　(｀･ω･´)ｼ

逆に外国語が少ないのがおかしい、外国語＝英語というステレオタイプですと
アジアや開発途上国との連帯にかけてきます。私が古文漢文を否定するのは
中途半端だからです。そして実用的でないからです。そんなら第二外国語を
週４､５時間３､４年ぐらいやれば十分に道具として使えるのではとおもいます。
朝鮮学校は民族の文化と素養を教える学校であり諸外国との友好をもとめてます。
ただし反動的な動きや抑圧に対し声を上げ社会科でもきちんと押してるのは当然過ぎる
ことです。

ｻﾞｲﾆｯﾁｰは日本から出てってください、迷惑ですから
「強制連行された！」なんて嘘はもう通用しませんよ

第二外国語だって週二時間や三時間だったら中途半端だろうし、古典だって
週五時間や六時間やれば役に立つかも知れんぞ。

実用的か否かで判断するなら、英語を切って朝鮮語を採用するのは無理があるな。
英語は世界で数十億人が使っているが、朝鮮語の使用者は一億人にも満たない。
ま、kinjiの中では「アジアの人々に謝罪するためには日本人は中国語や朝鮮語を
学ぶ義務がありますね。非常に実用的ですね」なんだろうけどな。

kinjiにとっては、日本人拉致を批判する連中は「反動的で許されないこと」ですか
そうですか。さすが北朝鮮の犬は言うことが違いますね。
北朝鮮を『一切』批判しないで拉致家族を一方的に叩きまくるkinjiらしい言い分ですね。

白アリの群れの中に、ゴキブリが居るのは変でしょう？変なゴキブリは去れって事。

補助金寄越せって吐かさないで勝手にやるか、半島に帰って
好きなだけウリナラマンセーしてろ。

朝鮮語の使い道なんか公務員（警察・海保等）が犯罪者を取り締まる
時にしか役に立たないから。

何だっけ、朝鮮学校の連中が拉致家族に対して「ハハハ、バーカ」って罵倒
したんだっけ。

「友好を求める」割には、随分ひどい言動ですね。

英語廃止論は書いていませんが。朝鮮語は知れば役に立ちます、似てる面と
違う面があり、自らの文化に近い文化や言語を学ぶ事は深い感受性に
つながります。なお英語だけのときは互いに外国語のため十分に意志伝達できない
ですね。どちらかが相手の言語できれば凄い素晴らしいですしより血の通う
伝達が出来るし文化の感受性もすばらしいものです。いまハングル講座やってます。
来週から代わるみたいです。新しい人も凄いカッコいいですね。素敵な韓国の
若者と交流し、社会問題から性まで豊かになればいいですね。中国語、ロシア語
ポルトガル語などもおなじことです。

朝鮮語を学びたい、朝鮮が好きな奴だけが勝手にやれ。
朝鮮語を学ぶ時間が有るなら他の授業に振り分けるべきと言うより、
朝鮮人の戯れ事はウザイ。

英語も習得出来ない段階で第二外国語論議なんて時間のムダ。

仮にkinjiの言うとおり「３〜４年間、週に４、５時間外国語教育に充てる」として、
英語と第二外国語をそれぞれ充当すると、他の科目を減少するか廃止するかしないと
授業時間数が足りなくなるんだが。

kinjiは日本古来の文化が嫌いなようなので古典を廃止したくて仕方が無いみたいだが、
自分の国の歴史や古典について教育しないのはかなり恥ずべきことだと思うぞ。

というか、「英語だけのときは互いに外国語のため十分に意思疎通できないですね」っていうのは
よくわかんねーな。そんなもん、英語以外に一つくらい言語が追加されたくらいで「十分に意思疎通」
出来るとは思えないけどな。数学や理科、社会その他言語に関係ない科目をすべて廃止するか、一日の
授業を１０時間以上にするならkinjiの言い分も分かるけどな。

ﾁｮﾝは嫌いだ、知れば知るほど嫌いになる。
それが朝鮮人
在日朝鮮人は日本から出ていけ！
さもなくば皆殺し

在日朝鮮人は日本人に成り済まし、世論をあらぬ方向へ誘導しようと企てている。
このような在日朝鮮人を許してはならない！
在日朝鮮人は日本から排除すべき！

でも欧米でも皆がシェークスピアやラテン語、ギリシャ語などを学んではいないわけです。
古文は１，２時間ではだめなのでならやめろというだけなので、高校などで
人文系などで週５､６時間すべきだし。古文、漢籍は別にして時間かけるべきでしょう。
授業時間については、いまの総合科目の廃止、技術家庭科、体育、芸術の
大幅削減、土曜日授業などで補えます。大体３３時間とすると国語、英語６時間
で合計１２時間、数学、理科、社会の三つ合計が１３時間くらいで２５時間です。第二外国語５時間
体育２時間ぐらいで出来ますね。あとは中１で英語を８時間ぐらいにして
２､３年では４時間ぐらいにして見ればその分を芸術などでやればいいでしょう。
決して絵空事ではないのです。まじめに取り組むことが大切です。いまハングル講座終わります。
感動的です。歌詞も素晴らしいですね。次来る韓国人の男性も凄いイケメンですね。

在日朝鮮人を根絶やしにせよ！

土曜日授業、総合科目の廃止は賛成だが、技術家庭、体育、芸術の削減は
まずいだろ。体育はまだしも、技術家庭や芸術なんか週に二時間しかないのに、
それ以上削減したらろくな授業が出来ないぞ。

むしろ第二外国語こそ「高校などで人文系で五、六時間」で十分じゃないのか。
俺は第二外国語は大学で十分だと思うけどな。
英語だけで一杯一杯の連中に他の言語を習得させようとしたって無理だろ。
大学で興味のある奴が究めればいいだけの話。

子供の頭脳はやわらかく、混乱なんぞありません。いろいろな発音や音階に
ならすのは素晴らしいです。音楽、技術家庭、図工などは三年間学ぶ必要は
ないですね。第一、第二外国語の教育をしてるのが多数は出し、あのアメリカ
ですらスペイン語とフランス語を共に学びたいひとは学べるのです。
実技科目は全廃も視野に入れるべきでしょう。なおクラブ活動で体系的に
やればいいかもそういう芸術とか、体育とかね。技術とかそういえば製図とか
木工とかやりましたね。まったく役に立たなかったしね。コンピューターは
数学や国語で組み込めばいいでしょう。

国の基本はまず「国語」ですよﾊﾞｶｷﾝｼﾞ君。
君みたいな売国奴にはわからんだろうがね。
むしれなぜハングルにこだわるか聞きたいね。
あんなマイナー言語は好きな輩だけでよろしい。

国語をなくせなんていってませんがなにか？

>>332
あんたもハングル習う？

少なくとも中学時代は、幅広い科目に触れさせて生徒の「可能性」を探らせるべきだろ。
例えば美術の授業で絵を描く楽しさに気がつく奴も居るだろうし、技術家庭で料理の楽しさに
気がつく奴もいるだろう。そういう連中が将来芸術家や料理人になる可能性は十分ある。
実技科目の廃止は、そういう連中の将来性を閉ざすことになりかねない。

一方、第二外国語については、現状で「世界共通語」に最も近い位置にある英語を学ぶことに
よって「将来外国語を使う仕事に就きたい」と思う可能性があり、無理して第二外国語まで
学ばせる必要性を感じない。もし英語以外に興味があるなら、それこそkinjiが言うように「
クラブ活動でやればいい」だろう。

他の科目を犠牲にしてまで徹底的に第二外国語（特に朝鮮語）教育を推進するkinjiの
姿勢には賛同できない。

朝鮮語を習いたいなら語学学校に行くか、独学でやれば良いじゃんよ。

将来役に立たない語学をやるのは時間の無駄。
朝鮮語は半島以外でビジネス・観光等々で使えるのか？
それなら他にも学ぶべき語学は幾らでも有るので朝鮮語は論外です。

まあ、日本で教養として一番いらない言語は朝鮮語だろうな。

というか、仮に朝鮮語に限らず幅広い第二外国語を中学なり高校なりで教えるためには、
教える教師を雇うのにえらく苦労しそう。

それなら実技専門のクラスを作りそこで学ばせるのがいいですね。
英語だけで視野を固めるよりも世界で生きる公民を作る上で言ってますし
全てが外国語の専門家になる必要もないのです。料理や芸術や体育はクラブ
でもしてるしね。日本にはクラブ活動をすれば熱心、全人教育
学習活動をすればがり勉、管理教育なんていうひともいますがとんでもないのではないで
しょうか？学校は日本学校、朝鮮学校とわず、学科科目と素養を見につけることです。
ヨーロッパみたいに純粋に学科科目にすべきです。外国語は集中しなくては
だめなので正規の科目でするのが現実的です。

　 ┏┳┓ 　 　 ハイッ. 　 　┏┳┓
┏┫┃┃ 　 　 宗教は 　　┃┃┣┓
┃┃┃┣┓ 　 ここまで ┏┫┃┃┃
┃ 　 　┃┃┏━━━┓┃┃　 　 ┃
┃ 宗教　┣┫　･∀･ .┣┫ ダメッ.┃
┗━━━┛┗┳━┳┛┗━━━┛
　 　 　 　 　 ┏┻┓┃
　 　 　 ┏━┛　 ┣┻┓
　 　 　 ┗━━━┫　 ┗━┓
.　　　　　　 　 　　┗━━━┛

教養の意味もわからない人がいるな。

いいじゃない！おおきな教育革命です。雇用拡大になりよいと思いますが
そして異文化に関する感受性と視野を広げる事
外国に行く旅行や人間の動き、人物の交流には計り知れません。
おおきな価値があるし、大きなスケールでみればいいでしょう。中国語
朝鮮語は話す人は英語ほどいなないけどまだいます。２１世紀の教育革命
ぐらいにちから入れるべきです。

＞異文化に関する感受性と視野を広げる事

このために必要な言語としては朝鮮語はどれくらいの位置だろう？
20位以内に入る事はあるまいが。

っていうかkinjiは第一外国語が朝鮮語になればそれで満足なんだろうな…。
第一外国語が英語だから文句をぶつくさ言うkinji。

>>341
百歩譲って中国語は許せるとして、重要が低すぎる韓国語は無駄以外の何物でもない。

革命なんて言葉使う奴にロクなのはいない。

ま、朝鮮語教育は、「不穏分子を見張ることができる」「リアル電波を鑑賞できる」という点において、意義はあるかもしれんがｗ
前者は官憲のやることだし、後者は変人のやることだな。

「異文化への視野を広げる」んだったら、英語に限らず世界中の数多くの言葉を
学ぶ必要があると思うんだが、その点についてkinjiはどう考えるんだ？
どう考えたって中学・高校で教えるには時間数が足りません。

時間の面では上のほうで述べてるので省略します。時間がないからと
いうのではなくそうする気持ちがないからではないでしょうか？
高校なら人文系や外国語では１００％義務でしょう。理系なら
英語と独仏ロぐらいはやるべきでしょう。本気に向き合うこと１００年の計
として向き合うことでしょう。

>>334
貴公のご意見に同意です。
どのような仕事をするにしても、その専門分野以外の知識が役に立った、という事はよく有るものです。
アタマの柔らかいうちに様々な分野の勉強を幅広く出来るようにするのがいいと思います。

こいつ本当に逝っちゃってるんだね。
算数が出来ないんだろうね。

日本の高校レベルの教育に外国語はいらないんだよねえ。
全部日本語で事足りる。

ここは朝校について語るスレであって一般の中学、高校で二外を習う意義について語る場ではない。別に希望する者に朝鮮語を教える中学や高校があっても良いと思うが今の朝校は在の師弟しか入学出来ず、ｶﾘｷｭﾗﾑも不透明で閉鎖的だと思う。

それはそうですね。朝鮮高校もどんどん開いていくべきでしょう。
義理やしがらみでいれるよりは本当に入りたい朝鮮、韓国に関心
がある朝鮮系以外の人（日本人をふくむ）を入れるべきと思いますね。
韓国学園はみとめてますが。それにたいし文部省は抑圧する態度や
差別を一切してはいけないと思います。
カリキュラムと教科書はまともだし、きちんとしてます。あと必要なのは
ジェンダー面の改革、暗記中心、クラブに力を入れすぎる風潮を見直すべきです。
いちぶ日本の学校にもいえますけどね。

詰め込み教育が見直されて、その良さも理解出来ないのか？
新聞は読まないのか？
ニュースは見ないのか？

それとも朝日新聞か、キンちゃんは。

＞カリキュラムと教科書はまともだし、きちんとしてます。

ナイスジョーク。

>>348
朝鮮語は重要性が低いからしないのが普通だと思うよ

おまえらが日本からでてけば万事解決なんだよ。
教育問題も負の財産の一つくらい消える（朝校問題とか）

破防法適用ﾏﾀﾞｰ？

妄言kinjiへ
昨夜は火病して、大暴れしていたようである、逐一反論しよう。
>>307
kinjiこそ、愚民化教育の主張である。kinjiの論は、いわゆる知育偏重であり、子どもたちの可能性の芽を摘み取ることに繋がる暴挙である。
古典を学ぶのは、戦時の知恵を継承する為であり、高校生からの学習など愚民化の象徴である。
要するにkinjiは、自分の都合の悪いイデオロギーを古典から学ぶことを阻止しようとするのである。
国際連帯などkinjiのイデオローグであり、判断力の低い生徒には即ち危険性を伴うのである。つまり謀略に巻き込まれる可能性もある、
リスクが高いのである。オランダが多国語を学ぶのは移民国家であり、日本と環境が違うのである。
このような暴論を撒き散らすkinjiであるが、結論をいえば国際化にかこつけた朝鮮人の自尊であり、全く考慮に価しない。

>>311
隣国が大切だからアジア言語優先と言うロジックは通用しない。明らかに韓国・中国は悪意のある日本への歪曲教育を行っており、有害であろう。
ある程度、国交関係など予備知識が必要であり、却って不毛な対立を煽るであろう。
>>316
古文漢文の実用性がないというのは笑止である。古文漢文を学習しなければ歴史の勉強は出来ない。
実用的でないなら哲学や国文学など必要無いではないか？
朝鮮学校そのものが、これまで連帯など否定しており、拉致発覚後あわてて連帯を言い出したのである。
朝鮮学校が、朝鮮人の自尊の再生産だけのためだったことは自明である。友好を求め始めたのが、ごく最近だと言うことは指摘しておく。
>>322
朝鮮語が文化的に近いというのは、大いに誤りである。朱子学や血縁重視など、日本とは全く違うのである。
韓国語を学んでも、全く情報発信が出来ないのだ。英語の方が国際発信に優のは否定できまい。
そもそも朝鮮語も英語も外国語であり、意思疎通云々は妄言である。kinjiは視野が狭いのだ。
>>327
kinjiこそ不真面目な提案であろう。実技科目は、生きるためのスキルを身に付けるためであり、kinjiは明らかに外国語偏重である。
芸術やスポーツに才能や生きがいを感じる生徒を疎外せよとでも言うのであろうか？
若い可能性の芽を摘むなど、共産主義そのものの発想に他ならない。国家による選別であり、これが自由なのであろうか？
>>330
kinjiの暴論も極まっている。実技が役に立たないと言うのはkinjiの感想であって、論ではない。
kinjiは自分の不得意な科目のルサンチマンで、これら科目の全廃などと暴論を述べているに過ぎない。
クラブ活動は任意でありkinjiは、朝鮮学校のようにクラブが義務付けられ実質教科になっている例を念頭においているのであろう。
しかし異常な外国語執着である。むしろ日本語の普及に努めるほうが優位であろう。

>>338。
実技専門のクラスと言う発想自体、これは共産党政権のような選別教育である。
欧州はいわゆる階級性が残っている、つまり学問の風土が違うのである。勿論日本がすぐれているわけではないが、欧州も問題点があるのでありkinji事大しているに過ぎない。
クラブ活動云々は、全く考慮に価しない。最低限の教養すら奪うものだからである。
これで外国語を学んでも意味がないのだ。
>>341
kinjiの本音なのであるが、kinjiは早い段階でのイデオロギー教育に外国語を利用しようとしているのだ。
異文化交流と共産化はかなり矛盾しているのであるが、kinjiは無頓着である。
kinjiの理想の共産化が完了すれば、理論的には異文化が消滅しているからである。
kinjiの思想は統一協会に近いものがあり危険である。
>>348
kinjiは人間の能力の限界を知らないようである、日本語が国際語としては不利だが、むしろ他国語を学ぶことより、これからは日本語で発信し国際語化させるほうが国益に合う。
日本語はかなり脳に負担を強いる言語であることは研究で明らかであり、そのため他国語を学ぶ余力がにという指摘すらある。
100年の計なら、むしろ日本語のプレゼンスを高める方向であろう。
>>353
ようやく朝鮮学校の閉鎖性・独善性を認めているのであり、こちらの方が衰退に繋がった原因である。
在日の父兄も、朝鮮学校に絶望している現実が入学者の激減と言う形であらわれており、kinjiをはじめ総連が真面目に向き合うことが肝要である。

http://www1.korea-np.co.jp/sinboj/%EF%BD%8A-2006/01/0601j0328-00001.htm

東京第４初中と足立区の間で　「避難所施設利用」に関する協定の締結式

地域により開かれた学校に

　東京朝鮮第４初中級学校と足立区の間で、災害時「避難所施設利用」に
関する協定の締結式が２２日、足立区役所で行われた。協定書の締結は、
関東地方の朝鮮学校では初のこと。

鈴木区長は、１０年前の「阪神淡路大震災」など避難所生活を目の当たり
にしたと述べながら、このたび東京第４初中を避難所として提供してくれた
ことに謝意を表した。

　尹校長は、今回防災の重要な部分で地域に貢献できるようになったこと
をうれしく思うと述べ、創立６０周年を迎えた同校がこれからも地域に根付
いた学校、地域に開かれた学校として足立区に寄与する決意を表明した。

　これから東京第４初中では教室を一部屋提供し、食料、毛布、水など
ほかの避難所と同じ備蓄物が置かれる。
--------------------------
朝鮮学校は地域に貢献していますので補助金などで差別されなくなるよう
望みます

古典漢文などに力をそそいで実学の勉強を怠っているひとは
一万円さつのひとの意思に反してるよね。

「来ぬひとが来ぬ」
例えばこれの漢字がよめたところでどう意味があるのかと。
甘太郎、きみよめる？

無能でﾊﾝﾄﾞﾙﾈｰﾑの鮫しかない低脳(^^)v
先にお前への宿題を課したはずだ。
分からん低脳とは論議にならん(>_<)
低脳鮫、出直してこい(^^)v

>>363
元々、漢字文化圏でありながら漢字教育を止めて事で、南北朝鮮の歴史教育はメチャクチャになってしまっていますね。

>>364
>>365
まぁ、蒲鉾板は放置しておきましょうよ。
しかし、福沢諭吉は、いつ学問をお座なりにする発言をしたんだろう？。

鮫はジャンクフードばかり摂取してるから脳内ｿｰｽです。
鮫ですらわかって使ってませんよw

http://web.archive.org/web/20030402014732/http://www.internet-times.co.jp/news/news140522/fuumon-2-140522.html

在日本大韓民国民団三重県地方本部事務局長の韓久氏が講演をした。
韓氏はそのなかで、日本が隣国(朝鮮半島)を侵略して支配する時期として、
明治維新をはさむ前後二十五年から日清戦争までを第一段階と位置づけ、
侵略思想は国学思想のなかにあり、
吉田松陰や福沢諭吉、夏目漱石、 新渡戸稲造らが朝鮮蔑視をしたこと。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
韓国人は日本の紙幣をみたくないこと。
日本の紙幣から彼らを排除してほしいことなどを訴えた。

おまえらが出ていけばいいんだよ。
坊主にくけりゃ袈裟までにくい、つーやつだな。

>>369

靖国といい教科書といい意固地にならずにたまには韓国の言うことも聞けよ

　《　在日が帰国・帰化しない理由　特別永住特権　》


　「 正論 」 ２００４年 ４月号 の 特集、

　　「　私が 元 法相を 協力者にした 一部始終　」
　
　特別永住権の認定制度の甘さにつけ込んで、
　虚偽申請で不当に権利を得る来日朝鮮人がいる。

　これは、在日朝鮮商工人から得た証言です。

--------------------------------------------------------------------------------

　　［地方税］　　固定資産税の減免
　　［特別区］　　民税・都民税の非課税
　　［特別区］　　軽自動車税の減免
　　［年　金］　　国民年金保険料の免除
　　　　　　　　　心身障害者扶養年金掛金の減免

　　［都営住宅］　共益費の免除住宅
　　　　　　　　　入居保証金の減免または徴収猶予

　　［水　道］　　基本料金の免除
　　［下水道］　　基本料金の免除
　　　　　　　　　水洗便所設備助成金の交付

［放　送］　　放送受信料の免除
　　［交　通］　　都営交通無料乗車券の交付
　　　　　　　　　JR通勤定期券の割引

　　［清　掃］　　ごみ容器の無料貸与
　　　　　　　　　廃棄物処理手数料の免除
　　［衛　生］　　保健所使用料・手数料の滅免
　　［教　育］　　都立高等学校・高等専門学校の授業料の免除
　　　　　　　　　国公立大学に「帰国子女」の枠で入学できる
　　　　　　　　　国公立大学の大学院に「留学生」の枠でも入学できる

　　［通名］　　　なんと、公式書類にまで使える。(　会社登記、免許証、健康保険証など　)
　　　　　　　　　民族系の金融機関に偽名で口座設立 → 犯罪、脱税し放題。
　　　　　　　　　職業不定の在日タレントも無敵。
　　　　　　　　　犯罪を起こしてもほとんどの場合、実名では報道されない。

　　［生活保護］　家族の人数　×　４万円　＋　家賃５万円

　　　　　　　　　在日コリアンは、ほぼ無条件で貰えます。
　　　　　　　　　日本人は孤児だろうと病気だろうと、絶対に貰えない。
　　　　　　　　　予算枠の大半を、人口比率１％未満に過ぎない在日が独占。
　　　　　　　　　ニートは問題になっても、この特令は問題視されない。

　　［住民票］　　「外国人登録原票」は通常、一般人では閲覧できない。

　　　　　　　　　　(　日本人の場合、債権関係の係争で住民票を閲覧される　)


「在日だけの特権保護費」　　　「既得権益」

［放　送］　　放送受信料の免除
　　［交　通］　　都営交通無料乗車券の交付
　　　　　　　　　JR通勤定期券の割引

　　［清　掃］　　ごみ容器の無料貸与
　　　　　　　　　廃棄物処理手数料の免除
　　［衛　生］　　保健所使用料・手数料の滅免
　　［教　育］　　都立高等学校・高等専門学校の授業料の免除
　　　　　　　　　国公立大学に「帰国子女」の枠で入学できる
　　　　　　　　　国公立大学の大学院に「留学生」の枠でも入学できる

　　［通名］　　　なんと、公式書類にまで使える。(　会社登記、免許証、健康保険証など　)
　　　　　　　　　民族系の金融機関に偽名で口座設立 → 犯罪、脱税し放題。
　　　　　　　　　職業不定の在日タレントも無敵。
　　　　　　　　　犯罪を起こしてもほとんどの場合、実名では報道されない。

　　［生活保護］　家族の人数　×　４万円　＋　家賃５万円

　　　　　　　　　在日コリアンは、ほぼ無条件で貰えます。
　　　　　　　　　日本人は孤児だろうと病気だろうと、絶対に貰えない。
　　　　　　　　　予算枠の大半を、人口比率１％未満に過ぎない在日が独占。
　　　　　　　　　ニートは問題になっても、この特令は問題視されない。

　　［住民票］　　「外国人登録原票」は通常、一般人では閲覧できない。

　　　　　　　　　　(　日本人の場合、債権関係の係争で住民票を閲覧される　)


「在日だけの特権保護費」　　　「既得権益」

>>370
その言葉そっくりそのまま韓国にお返しする。

>>370
靖国の事も教科書の事も韓国の言うことを聞くべき理由が分かりません。

【大阪】外国籍教員100人超す　９割が韓国籍　民団大阪の要望実る〔03/29〕
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1143607672/l50

【大阪】大阪府・市教育委員会は06年度の公立学校教員採用選考テストに合格した23人の
外国籍者を４月から採用することになった。この結果、大阪府内の公立小・中・高等学校で
勤務する外国籍教員は初めて100人の大台を突破し、計105人となる。
国籍（地域）別内訳を見ると韓国籍者が90％以上を占め、中国、台湾が続く。
（中略）

○努力認めるが　まだ不十分だ

朴洪奎さん（53）＝東大阪市立太平寺中学校教諭
　私は80年に教諭として採用され、管理職の制限はなかった。今回、府教委は努力してくださった。
　「首席および指導専任」制度で半分は戻ったというところだ。だが、まだまだ不十分。
　91年の「覚書」以前に戻っていない。管理職になれる受験資格を認めてほしい。

○管理職挑戦へ　機会を与えて

康孝利さん（32）＝大阪市立中道小学校教諭
　91年「覚書」以降に採用された。先輩たちが道を切り拓いてくれたおかげです。
　教員になってからは本名を名乗っている。本名は児童にとって心強いようだ。
　よく法事の話をしてくれます。この子どもたちのためにも管理職に挑戦してみたい。

ソース：民団新聞
ttp://mindan.org/shinbun/news_bk_view.php?page=1&subpage=1941&corner=2

>>375

お互いが対等の関係ならお互いの意見を尊重するのが普通だ
韓国の意見を一方的に無視するのは日本が韓国を見下しているからだ

そうでないというならグダグダ言わずに靖国を止めるとか
紙幣から韓国蔑視者の人物を外すとか行動で示せ

此処ってジョークスレだっけ？

>>377
つまり「いいから日本はだまって韓国に従え」と言いたい訳ですね。

で、お互いの意見を尊重か・・・・・へぇ〜

韓国の意見を一方的に無視するのは、韓国がヴァカだからだとおもうが。

靖国行くのを非難する前に、国立顕忠院に文句を言ったらどうなんだ。

韓国の意見を、一方的に無視はしておらんと思うが。
日本政府としては、靖国参拝を続ける理由をちゃんと説明した上で、韓国の要求を拒否してるはずだが。
本当に韓国を無視してるんだったら、理由の説明すらしないでしょ。
「靖国については、日本の内政問題ということで決着済み」で終わりですよ。

>>377
＞＞紙幣から韓国蔑視者の人物を外すとか行動で示せ？？
つhttp://news18.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1143539739/l50

>>382

だから何？日本も入れて欲しいっての？
だったら靖国止めるとか頼み方ってもんがあるだろ
だいたい他国のやることに何を一々文句つけてんだよ
うざい

>>369
言うだけならご自由に。ここは（自己責任の範囲）自由の国ですから。
韓国にとって最大の幸運は隣国に韓国がなかったことだ、という話を送りますよ。

>>383
だだだうって何語ですか？

韓国の恥ずかしい事は無視で日本の誇りにけち付けることに熱心ですね

>>383
馬鹿？　…いや、疑問符を打つまでもないか。
＞＞「他人の国軍艦のマークに気を使わないでくれ」
とかいうセリフ読んだか？
だいたい日本人は朝鮮の戦艦のマークに日本を入れて欲しいだなんて微塵も思わん。
他国に身勝手なイチャモンつけたりキチガイのような嫌がらせ（マーク程度のことなら嫌がらせにもなってないがｗ）をしてる馬鹿は朝鮮だと言ってるんだよ。

日本は韓国を相手にしてないのに韓国は日本にかまってほしくてたまらないのですね。
どうぞ感情的にならず冷静に不要で差別的な朝鮮学校について語りましょうよ。

>>383
>だったら靖国止めるとか頼み方ってもんがあるだろ
>だいたい他国のやることに何を一々文句つけてんだよ

矛盾を感じるのは俺だけか？

>>388
むしろ感じないのは朝鮮人か在日朝鮮人、それに洗脳済みの売国奴だけです。

>>388
ダブスタハ朝鮮人の基本だからもう何も感じなくなってたよ

妄言kinjiへ
kinjiに知らせておくことがある。
kinjiの支持する日本共産党の『しんぶん赤旗』韓国支局の設置は、韓国政府から却下された。
kinjiは、韓国に裏切られたのである。

>>391
韓国じゃ、一応反共は国是だからねえ……。
金大中政権以降は、北に取り込まれつつあるけど。

サヨク政権しかない韓国で拒否られる赤旗w

>>391〜2
小泉反動で日本共産党が安定多数....

自衛隊が人民軍に、在留邦人に朝鮮南北からの待避勧告
南朝鮮と断交...最後通告
在チョンの第三国への出国強制、病人搬送受入れを北の赤十字に要請

竹島の海上封鎖
竹島でチョソの餓死確認
米中ロと共に半島侵攻

朝鮮学校の生徒の親に対して　東京都の区市では補助金を支払っている
ようだけど　これどのくらい支払われているのかね?
あと　なんで支払う必要が有るんだ?

ソース
http://www1.korea-np.co.jp/sinboj/%EF%BD%8A-2005/02/0502j1224-00001.htm

払う必要性は全くない。
役人の阿呆が勝手にやっているだけ。

>>363
みんなわからないみたいだよ。
ところで学校や仕事はどうした？
ニート？

>>396
だよね。
土地を無償で貸して　固定資産税も払わないで　その上で補助金を貰ってるって事だよね。
なんでこんなことに成っているんだろ?

★★韓流ブームは存在しない★★

最近、日本マスコミが妙なデマを宣伝している。
いわく「日本は今、空前の韓流ブームだ。韓国のテレビドラマや映画が大人気で、『冬のソナタ』の
主演俳優、ペ・ヨンジュンのことを日本女性がヨン様と呼んで熱狂している」
だが、こういった話は全て大嘘である。韓流ブームなどというものは存在しない。
現在、韓流ブームと呼ばれている＜騒動＞は、韓国政府が広告会社=電通に金を払って演出している幻
（まぼろし）であり、ヤラセにすぎない。
韓国政府・電通・マスコミの組織的な宣伝工作によって作られた『バカ騒ぎ』が、韓流ブームの
正体なのだ。
韓国ドラマ『冬のソナタ』は、日本人にぜんぜん人気がない。主演俳優のペ・ヨンジュンのことを
「ヨン様」と呼んでいるのは、電通の影響下にあるマスコミと在日韓国人（朝鮮人）だけなのである。
そして、ペ・ヨンジュンを追いかけまわしている年配女性グループは、全員が在日韓国人であり、
韓国民団に動員された女性たちなのだ。もちろん、彼女たちには韓国民団から金が支払われている。
在日韓国人の中年女性たちにとっては良いアルバイトである。
現在、日本の書店には、『冬のソナタ』やその他の韓国ドラマ・映画の関連本が置かれているが、
これらの本の出版費用は、全て韓国政府から出ているのである。しかし、やはり売れていない。
この事実は、日本人が韓国文化に「まったく関心がない」ことを証明している。
では、なぜ韓国政府は電通に金を払ってまで、ヤラセの韓流ブームを捏造しているのだろうか。
それは、近い将来、北朝鮮の体制が崩壊したときに、半島の統一費用を、日本に負担して欲しいから
である。つまり、日本にタカりたいがために「日本人は韓国と韓国人が好きなのだ」という、
デマを宣伝しているのだ。これが、『韓流ブーム』と呼ばれているものの実態なのである。

ちなみに、韓流を捏造している電通の会長=成田豊は、半島のソウル生まれの帰化韓国人である。

>>397
中卒ニートっていえばきみ満足してくれるかな。

>>400
嘘のにおいがぷんぷんするｗ
キムジョンイルのことどう思う？
死んでほしいとかおもわないの？

>>398
東京の枝川は不法占拠状態で、今裁判中なんじゃなかったかな？

役所が脅しに屈したと言ったら語弊が有るかもしれないが、集団で
役所に来て補助金等を出さないのはｼｬﾍﾞﾂﾆﾀﾞって大騒ぎしたりして
訳の分からない外国人に出すようになった。

金が欲しいんなら本国政府に頼めば良いのに、何を遠慮しているか
しらないが出来ないんだよね。
まぁ、日本側も跳ね付ければ良かったのに、怪しげなサヨク団体やら
赤日新聞が騒いでオジャン。

>>402

酷いもんですね。
多分　朝鮮学校の周辺はこのような既得権益で固まっているんでしょ
う。
こう言うことは　衆人に知らしめるべきだと思うな。

枝川だが、これは社民党の元都議が監査請求して発覚した。
監査委員会から都の怠慢が指摘された。
東京都は監まで、事実上黙認し、学校側も無償ないし一円で払い下げ要求し、話し合いにならなかった。
ところが都の監査で風向きが変わり、朝鮮学校側が追い込まれる格好に。
支援の中心は、田中宏龍谷大教授や在日の弁護士。岩波書店も絡んでいる。

枝川問題はすべて都の責任であり、特定の政治勢力をよろこばせるだけです。
自民党はそれにくわえ朝鮮総連への不当な課税を要求しています。
それでいて外国人や大企業にはぺこぺこしてる。攻撃する方向が違うのでは
とおもいます。なお朝鮮学校は既得権益どころか民族性や文化、社会意識
をつける欠かせないところ、緊急時の避難場所になったり、朝鮮語など
のサークル活動などでも、運動場などでもつかわれています。まさに東京都
はハレンチなことをしてるわけです。
　なお朝鮮語教育と私の立場について補足します．一般のキリスト教も
社会的な正義や進歩を求める側も統一協会や世界日報を悪く言ってます。
当然です。反社会的で、反共を売り物にし、自民や民主のタカ派、共産
攻撃では公明党とくっつき、霊感商法や家族崩壊をめざすカルトです。
そういうものはつぶせと思うくらい嫌いですね。まとはずれな私への攻撃です。
さらに朝鮮語など第二外国語の教育は、いまの社会の見方を変える上でも
必要だし、英語ではわからない外国事情をを広げる上でも効果的です。
四、五時間というのも言語習得を考えれば自然です。別に体育やっても
運動選手になるわけでないし、競馬や競艇の選手もいわゆる学校の体育とか
関係ないです？荒川静香はじゃあ学校の体育の授業でうまれたのでしょうか？
音楽や家庭科かも１，２時間くらいならやめろという感じですね。それこそ課外で集中的にすべきで、学校は文字通り
主要科目と外国語それと体育か選択科目でたくさんです。

妄言kinjiへ
すべて朝鮮学校の不法行為であるのが枝川であり、ﾊﾚﾝﾁなのは朝鮮人である。
朝鮮学校には裁判での勝ち目が薄いのである。
朝鮮人kinjiらしい、責任転嫁なのであるが、本質は朝鮮人がｺﾞﾈ得を狙ったものの、拉致事件で在日朝鮮人に厳しい視線が向けられ、東京都も強い態度に変わったのが真相だ。
なぜなら朝鮮学校は、kinjiも主張するように歴史的経緯しか根拠がないのである。
従って無法者・ならず者の朝鮮人が、その裁きを受けるだけの話である。
kinjiが、自らに反する政党を中傷するのは朝鮮人らしいすり替えの論理にすぎない。

>>405
総連は在外公館じゃないんだろう？
金正日が拉致を自白したとき、
「あれは本国が勝手にやったこと。総連は在外公館じゃないんだから関係ない」
って言ってたじゃないか。
在外公館じゃないって自分たちで言ったんだから、在外公館としての扱いはしないって言ってるんだけど。
どこか問題でも？

>>406続く
さて第二外国語である。
kinjiは、いわゆる実技科目の排除である。体育の時間について、極端な例を持ち出し、論点のすり替えを図っている。荒川選手は知らないが体育で、自らの運動能力の卓越を自覚する可能性があるのである。
仮に第二外国語を導入しても、基礎知識がなければ外国文化を理解できないのである。
kinjiの主張とは逆に第二外国語など選択科目で十分である。
kinjiのおかしさは、家庭科はkinjiの支持する勢力はｼﾞｪﾝﾀﾞｰﾌﾘｰの基礎科目と規定しており、kinjiの暴論と反する。
外国文化を理解するには基礎知識が必要だ。

家庭科ですが、これは社会科などジェンダーフリーで教えれば良いわけです。
この点は一部調整は出来るでしょう。社会学や社会問題などの授業で社会科
的な観点からもみれますからね。ジェンダーフリーは大賛成です。
なおかならずしも全て一致しないのは当然です。政党や政治勢力的には一番近くても同じことです。
基礎知識の大切さはそのとおりで、だからこそ主要科目、特に読解力
や口頭文頭表現力は必要です。絵を書いても時間つぶし、音楽やっても
１，２時間なら譜面などよめません。意味があるのかとかんぐります。
なら実技は一つだけいやならなしにすればいいことです。音楽を４時間ぐらい
にして体系的にすればいいけどね。とにかく中途半端な実技や古文なら
止めてしまえという考えは一切変わりませんね。

妄言kinjiへ
第二外国語など、ほとんど必要なしは一切変わりない。
返って有害だからである。それこそ中途半端な外国語教育は排除されるべきであり、むしろ感性豊かな人間形成には音楽や芸術などの実技科目の拡充が望まれる。演劇など、創造性を養成する科目など検討されるべきで、第二外国語など検討にも値しないのである。
自己表現とは、朝鮮人kinjiが考えるｿﾝﾄに勝てる人間がすべてではない。
ともかくkinjiが、偏向した教育観の持ち主であり、同意する者は少数である。
kinjiのような知育偏重では、創造性に欠ける人材の再生産にすぎない。

一般の中高のカリキュラムに二外を導入する事の意義はこの際関係ないでしょ。別に習いたい人に朝鮮語を教える分には構わない。朝校は閉鎖的でしかも運営担ってる総連が日本人拉致に関与したりして日本社会に迷惑掛けてる事が問題なんでしょ。

kinjiの理想とする時間割

月　朝鮮語　朝鮮語　朝鮮料理　日帝悪史　金正日史　律動体操

…とかじゃねーのかｗ　

そこに右翼討伐隊のアホもいれといて。

朝鮮学校って普通の日本人に公開できるような授業内容になってるの？
なにも「一般公開」という意味じゃないよ。
大阪の池田小学校を襲った宅間のよーな殺人鬼もいるから。

日本のPTAや教育委員会（文科省）の人たちに数年間公開してみなよ。
「日本人」が観て嫌悪感もつよーな授業内容なら日本国内で教育なんて
できねーだろ？
「民族教育を隠れ蓑にして反日教育をしている。」
の謗りは免れないよ。

民族学校とかアホか。
お前らは民族じゃなくて日本においては外国人。
そんな民族大好きなら祖国へお帰りください。

第二外国語は意味がないでしょう。
第一外国語である英語の意味は世界で一番使われている言語の使い方の
理屈と思考法を身に着けることが第一義のような気がします。

第二外国語はその派生系で理解できるようになるのでは？


どの道、韓国語を身につける意味は無いと思いますが

アジアの友好、を謡うなら英語はますます必須だよな。
どの国でもある程度通じるし意志疎通が図れる。
逆にハングルを学ぶことは朝鮮以外の友好を断絶し
アジアの友好を妨げるものとして断固反対するものであります。

>>1
中退者から一言
　　　　　　　　　　は　よ　潰　せ

　　　　 　 　 　 　 　 /:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: !
　　　　　　　　　　　!::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::!
　　　　　　　　　　 ,l:::::::::::::::::::::,l ::::::: :::::::::::::::::::::::|::::::::::l::|::::::::::::::::::::l　
　　　　　　　　　 /,l ::::::::::::::::::r||:::::::l !:!:: ::::: ::::::::||::::::::::|::l:::::::::::::::::::: !
　　　　　　 　 ／/l:::::::::::::::::::::|.|.|:::::j | | !::::::::::::: !,!|::::::::|:||:::::::::::::::::::::l
　　　　　　 ／／/l ::::r┐::::::,j !ｲﾆ |_|､! |l_＿_l ll ｨ--,ﾆ,┐::::::::::l !:::: !　
　　　　 .／／／/l::::::|,!.|::::::::l'lｱ::｡::lヽヽ 　 　 　/,イ"｡:ヾ||::::::::::| !::::::|　
　　　／ ／./. //l::::::::|亅::::::|.|ヽ__,ノ .｀　　　　　　ヽ___/ ||:::::::::|ﾉ::::::::!
　.／　 /　/ //　!:::::::::::|::::::::| !　　　　　　　　　　　　　　|,! :::::::|:::::::::::|!　
'´　 ／ ／ /./ ｜::::::::::::|:::::::| l.　　　　　　_ _　 　　 　 　,|::::|:::::|:::|::: :::!l　　人を呪わば穴二つ
　／　/　/ /　 .! ::::::::::::::|::::::.|＼　　　　　＿_ 　 　 　 ／:￣l￣:::j::::|::::l.l　
/ 　 /　/ ./　　! ::::::::::::::|:::::::l.l:::::: ヽ､　 　 ー　　 _,ィ'´::::::::,||:::::::::|::::|::::l l,　
　 ／.／ /　　.l::::::::::::::/|::::::,!,!|:::_,ノ|　｀`ｰ---‐'"　 ト_ ::::::l !::::::::|l:::|l::::| !l
／　/　/ 　　.!:::::::::::::/i,|:::::/,l〃'､ ヽ＼.　　　　　／ .／入l |:::::::::| !:l.l::: l !l
　,/ 　/　　 .,!::::::::::::/ !!|:／"ヽ_ノ`､ !、ヽ.　　 ／ .／ / :::::７-､::::| !: !l::: ! !l　　　　　　　
/　　/ 　　 ,' ::::::::::/／.!'´　　,' ::::::::ヽ ＼ ヽr'　 ／／::::::::::/~"ヽj　!: ! !::l. l.l　　　　　
.　 / 　　 ./:::::_, -'"::::::::｀`= ヽ::::::::::::::ヽ､ヽ　 ／ / :::::::::::::::!、　" ! ヽ! l:::l　!.!　　　　　　　
　/　.　　/ /ヽ: :: :::::::::::::::::::::ヽ:::::::::::::::::: !､ У ,/ :::::::::::::::::ノ`‐~~::::::::::::ヽl. | | 　　　　

英語だけでは一応情報が取れる程度です。そして表面的にしかわからない
危険があります。世界では第二外国語を教えている国のほうが多数です。
朝鮮学校も広い意味、日本語、朝鮮語、英語を教えてるし東京では
中国語も選択できるので機会の幅は広いしね。英語だけ出来てもアメリカの言いなりになる
文化人でなく、どちらかとホーチミンやアラファトのような人間になるべきでしょう。
日本の多くの文化人は情けない限り、とくに産経や読売によくでる文化人なんかとおもいます。
そうなるなら英語は有害になるでしょう。使いようによっては武器にしかならないのです。

行き場のない在日送迎バスを見た。

ニュース＋板
【社会】 「自衛隊、撤退しないで」 来日中のサマワ市長ら、会見で日本の早期撤退方針変更を求める
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1143725617/

194 名無しさん＠６周年 sage New! 2006/03/31(金) 00:02:26 ID:VHVAhCmd0
「ミリオン」を三回も接続詞で結んでいるのに、「数万」と翻訳する捏造朝日新聞
(CNNの翻訳板を作っているのは朝日)

【イタリア】「中国共産党の数万人殺害は歴史的事実」…ベルルスコーニ首相、謝罪拒否
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1143714676/

《朝日によるCNNの捏造翻訳板》
↓
「数万人規模の人間が中国で殺害されたのは歴史的事実だ」
http://www.cnn.co.jp/world/CNN200603300029.html

《CNN原文版》
↓
"Besides, it's a historical fact that millions and millions and millions of people have been slaughtered in China."
「そのうえ、何百万人も、何百万人も、何百万人も、中国で人々が虐殺されているのは、史実です」
http://www.cnn.com/2006/WORLD/europe/03/29/berlusconi.babies.reut/index.html

　　∧＿∧
　（@∀@‐;）　どうしよう・・・"millions and millions and millions"は直訳したくねえ・・・やっぱ"数万人規模"だな。
＿ （　朝 　 )_
／旦／三／ ／|
|￣￣￣￣￣|　 |
| 　　　　　　　|／
「言葉は感情的で、残酷で、ときに無力だ。それでも私たちは信じている、言葉のチカラを。ジャーナリスト宣言。朝日新聞」

【ベトナム】元従軍慰安婦、ベトナム戦争時の韓国軍による性的虐待行為を調査〔03/30〕
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1143692853/


　　　 　 　 　 　 　 　 ∧＿∧
　 　 　 　 　 　 　 　 （@∀@‐;）　どうしよう・・・報道したくねえ・・・やっぱスルーだな。
　　 　 　 　 　 　 ＿ （　朝 　 )_
　　 　 　 　 　 ／旦／三／ ／|
　　　　　　　　|￣￣￣￣￣|　 |
　　　　　　　　| 　　　　　　　|／

.. 　　∧__∧　　　　 　　　　　　　　　　∧＿∧　＜資料をご覧　　　　　　|￣￣￣￣￣￣￣￣|
　　　(・ω・｀)　資料をご覧に　　　⊂（・ω・　.）　　になって下さい　　　　|　　　　　　　　　　　...|
　 　と　　⊂）なって下さい 　　　　∧＿∧と)　　　　　　　　　　　　　　.　| 　お前が言うな　　.|
|￣￣￣￣￣￣￣| 　　　　　　　　..<ﾟ｀Д´ﾟ >⊃＜韓国に対する愛情は.| 　　　　∧＿∧　　　|
| 　 　 　　 　 　 　 |　　　　　　　　　(つ　　/Ｊ 　　はないのか−っ！　　￣￣∩（・ω・　）∩＜鏡をご覧になって下さい
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　|　（⌒）　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 ∧＿∧　)
　　∧__∧　　韓国に対する愛情　し⌒　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　<ﾟ｀Д´ﾟ >⊃＜歴史を捏造するのか−っ！
　 <#｀Д´>|||　はないのかーっ！ 　∧＿∧　　＜資料をご覧　　　　　　　　(つ　　/Ｊ
　（　　　　 O/／ﾊﾞﾝｯ!! 　　　　　　..（・ω・　..）⊃ 　になって下さい　　　　　　..|　（⌒）
|￣￣￣￣￣￣￣|　　　　　　　 　 ∧＿∧..)　　　　　　.　　　　　　　　　　　　..し⌒
| 　 　 　　 　 　 　 |　　　　　　　⊂<ﾟ｀Д´ﾟヽ>ﾟ　＜研究者としての良心は
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ヽ　⊂　）　　..はあるのかーっ！
.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（⌒） ｜
.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　...三 `Ｊ
−韓流（韓国人）「自己絶対正義」の心理構造−
古田博司
（日韓歴史共同研究委員会の）当事者なのであまり詳しくはお話できないのですが、
例えば意見が対立しますね。日本側の研究者が「資料をご覧になってください」と言うと、韓国
側は立ち上がって、「韓国に対する愛情はないのかーっ！」と、怒鳴る（哀） 。
　　　　　　　　　　　　~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
さらに「資料を見てくれ」と言い返すと、「資料はそうだけれど」とブツブツ呟いて、再び「研究者と
しての良心はあるのかーっ！」と始まるのです。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

>>妄言キンジ君。

東南アジア諸国で表層的な会話しかできないのは、あなたの
貧困な表現力と意思疎通能力の無さ、英語能力の無さを露呈しているだけかと。
マニア、ラオス、カンボジア、タイ、ベトナム、英語さえあれば苦労しません。
東南アジアにいったことが無いんでしょうねｗ
単に中国、韓国しかみない貧相なアジア観、語るに値しません。
あなたはもう少し特定アジア以外に視野を広げてみてはいかがでしょうか。
ハングルなぞ辺境の一言語でしかないことがよくわかると思いますよｗ
日本で学びたければ高等教育機関で好きな人がやれば十分ですね。

十 |￣|　|￣￣|　立 ノ　 日 日　
日 |￣|　|──|　十.|┬　|　　 |　 |　 十
十ﾉ￣|　|＿＿|　个ﾉ |.　 | 耳 |　 し α

　　　　　 　 　　　　┌┐
　　 　 　＜＼_　┌┘└┐
　 　 　「￣　　 ７| □ □ |　
　 　 　￣７　/　 | □ □ |
　　 　 　/　　＼└┐┌┘ .
　 　 　∠∧ |＼| ..││ 　
　 　 　 　　∨.　　 └┘　
　　 　ﾊﾟｧｯ･･･∧＿∧ * 　
　　 　 　*　　(-@∀@)　　　わたしはネ申だから、質問するな愚民ども！
　　　　 　 ＿φ＿__⊂) 　*
　 　 　 ／旦／三／ ／| 　
　　　　|￣￣￣￣￣|.　.|.　　
　　　　|バカ丸出し |／

●産経
台湾総統、パンダ受け入れ拒否を示唆
http://www.sankei.co.jp/news/060323/kok096.htm

＞【台北＝長谷川周人】
＞中国が台湾にパンダの寄贈を申し出ている問題で、台湾の陳水扁総統は２３日、
＞中国指導部に向け「パンダは元来の生息地に戻すべきで、贈り物とされるパンダは幸せとはいえない」と呼びかけた。
＞パンダの政治利用に反対する認識の表明で、陳総統は実質的な受け入れ拒否を示したとみられる。
＞最終判断は台湾当局が４月３日までに発表する。

　　　│ サンケーの野郎！拒否の理由を書くんじゃねえよ！
　　　└──ｖ────────────────
　　　　　　　　　∧＿∧　　　　
　　　　　　　　 （@Д@#）　　
　　　　　　 .＿φ朝　⊂)　　
　　　　　／旦／三／ ／|　　
　　　　　|￣￣￣￣￣|　.|
　　　　　| 中国万歳　|／

妄言kinjiへ
全くkinjiには根拠がないのである。
英語圏は何もｱﾒﾘｶだけではない。また情報のやり取りというなら朝鮮語も同じである。英語＝ｱﾒﾘｶの盲従というkinjiの論理には何ら証明がないのであり妄言である。
さて日本は島国であり、大陸国とは違うのである。また日本は世界的にも翻訳大国である。
第二外国語は高等教育で担保されておりkinjiの言い分には全く理はないのである。
朝鮮語を朝鮮学校で学んでも朝鮮には文化など皆無に等しい。
陶器か民俗くらいである。文学など李朝では発展がないのだ。
高校で国際ｺｰｽもあり選択肢は広いのだ

「無敵皇軍！神国日本！」─────→日本敗戦
「北朝鮮は地上の楽園！」　─────→　独裁政治・餓死者続出
「文革マンセー、毛主席マンセー！」　──→　数百万人粛清、林彪死亡
「ポルポトはアジア的優しさ！」　─────→　300万人粛清
「スターリンは優しいおじさん」───────→冷戦ソ連敗北
「スイスは永世中立国の平和主義国！」　──→　国民皆兵、しかも中立やめるし
「イギリスの王室は国民に開かれている！」───→　皇太子とダイアナ離婚 　
「スウェーデンは男女平等、福祉が充実！」────→　家族崩壊続出、年金財政悪化
「コスタリカは軍隊のない平和な国！」───────→アメリカの軍事顧問、CIAが居る、犯罪多発
「オーストラリアは差別の無い国！」─────────→アパルトヘイト発祥の地ですが
「ドイツの先の戦争に対する謝罪はすばらしい！」────→　外地資産の返還請求やってますが
「フランスは多様な文化を受け入れている」────────→　アフリカ系による大暴動発生
「EUを見習って東アジア共同体を！」　───────────→　EU憲法否決
「中国の立場を尊重し靖国参拝は自粛を！」　─────────→中国の日本への報道規制要求発覚
.　　　 　 　 　 　　 │ ∧＿∧
:　 　 　 　 　 　 　 │（@∀@；）　　＜　スゲー・・・全部外れたぜ。ウッホ・・ホ〜
　 .　 　 　 　 　 　 ↓（　朝⊂)　　　　　日本の皇室は前近代的、前近代的、前近代的！
　　 　 　 　 　 ／／三／　 ／|
「エリート朝日新聞は800万部の大新聞！」　───────────→　実質300万部なのに更に激減
http://bbs.enjoykorea.jp/tbbs/read.php?board_id=teconomy&nid=2019462&st=sno&sw=1850744
http://bbs.enjoykorea.jp/tbbs/read.php?board_id=teconomy&nid=2019462&st=sno&sw=1850744

■読売 http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20060328i305.htm
自称フリーのテレビディレクター、秋山竜太容疑者
^^^^
■毎日 http://www.mainichi-msn.co.jp/shakai/jiken/news/20060328k0000e040069000c.html
自称フリーディレクター、秋山竜太容疑者
^^^
■産経 http://www.sankei.co.jp/news/060328/sha107.htm
自称フリーテレビディレクターの秋山竜太容疑者
^^^
■日経 http://www.asahi.com/national/update/0328/TKY200603280233.html
自称フリーディレクター、秋山竜太容疑者
^^^^
■朝日 http://www.asahi.com/national/update/0328/TKY200603280233.html
フリーディレクターの秋山竜太容疑者

>>420
英語で高度な学術論文を読みこなしてる各分野の専門家など、何十万人もいますが。
あんたには「一応情報が取れる程度」の英語力しかないんだろうけど、あんたごときの
狭いちっぽけな経験じゃ、世界は推し量れませんから。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 現実派
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 ↑
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 │
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 │
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 │　　∧＿∧ ∬
　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 .∧＿∧ 　 　 . │　 ミ,■Å■ノ,っ━~
　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 （´ｍ｀ 　） 　 　 │と~,,,　読~,,,ﾉ
　　　　　　　　　　　　　　　 　 ●~φ毎⊂ ） 　 　 │ 　　.ﾐ,,,/~),
　　　　　　　　　左派←──────────┼──.し'J─────→右派
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 │
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 │　　　　　　∧＿∧
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 │　　　　　 （ *・ー・）彡
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 │　　　　　⊂　 産　つ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 │　　　　　　人　 Ｙ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 │　　　 （（　し （＿）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 │
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 ↓
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 空想派





　 　∬ 　 　　ﾉ )）
　∧＿∧'""Y
（@Д@#). /
　∪ヽ) （/ヽ)
　ﾌｰｰｯ ﾌｰｰｯ

在日の各種学校へ送迎するバスはしょっちゅう見かけるよ。




ブラジル人学校のね。

高等教育の第二外国語は不十分であり、島国だから何もしない理屈にはなりません。
なお中国語、朝鮮語に限定しておらず第二外国語をすすめろという考えです。
そして外国語も日本では高度なレベルは学べないし、ましては第二外国語を
手段にするのは到底無理です。底上げを図るべきです。こういう風にアメリカや
特定勢力の弁護にまわるのはあさましく情けない、これこそ広い視野で見るべきでしょう。
悪質なこのような考えが出ない、まともな考えをもつためにも第二外国語を義務化
もふくめかんがえるべきでしょう。英語だけでは一通りの情報はとれますけどね。
新聞とかも英字紙が読めますし、論文もありますがあくまでも特定の物にすぎません。
しかし英語が出来ても、それだけで社会を知ろうとするとお間違えですし
一時的に、日本でだけ研究するならまだしも、現地のそれもインテリや特定
集団のみにかたより国の全体像をつかめません。英語だけでいいというのがまさに許せません。
第二外国語を重視する側を押さえつけてますが、着実に学校はふえており
やはりもう英語だけではかたよるという認識が深まってるのです。
なお私は英語教育を禁止しろとか軽視しろとかいってません。そういう書き込みを見ないで
嘘で攻撃するのはまさに反動勢力であり、ヒトラーや石原と同じレベルです。

狂気の国の学校、朝鮮学校は今すぐ閉鎖すべき
KinjiもＮＨＫ見ろ。考え方変わるから。
きっと北朝鮮ではホモ禁止だぞ。それでもいいのか？

Kinjiの結論何なんだ？
何が不満なんだ？

嫌なら朝鮮半島でも中国でも好きな所へ逝けば良いのに。

＞ヒトラーや石原と同じレベル


全く意味が分からない…

ＮＨＫの番組今見てますね。しかしこの北朝鮮の内部問題を利用して
社会的な進歩や不公正にめをとざす面もこのような番組にはありますので
割り引いてみるべきでしょう。韓国や中南米、そのた欧州における
社会的な動きもあるのにこのような単なる攻撃をしても社会を良くする
道具にはなりません。朝鮮学校はそれとは別に推進すべきです。
一度いけば北朝鮮のコピーという見方は消えるでしょう。このような
番組をただ垂れ流すだけでは不公平が増すだけだし、北朝鮮がだめだから
いまの自民党や石原でいいだろう、悪政を我慢せよという道具と
使われる危険があります。

そもそもｋｉｎｊｉの書き込み自体、日本語がおかしいので、非常に意味を取りにくい。
一応「私は日本人です」って言ってるなら、もっと論旨を明快にして、分かりやすく
書けないものかね。

Kinjiは、言語が得意なのかな
朝鮮語は話せるのかい

嘘で良い固める事です。私は英語学習もしつつ第二外国語といってる
のに嘘や歪曲をするのは許せません。
なおいま放映してるプエブロ号事件は自主防衛であり、アメリカこそ責任がある行為です。
アメリカこそ戦争をしたいという面も感じます。

>>439
罪の中でも特に薄汚いホモペクチョンに無理は言わないｗｗｗｗｗｗｗ

438
>悪政を我慢せよという道具と
>使われる危険があります。

ないない。

>>438
金成日で我慢している北の奴らにその事を言ってやれよ。

国民が満足に食って行けないのに、社会的進歩もクソもないんですがね……
逆に、満足に食って行ける国の何がダメなのかと……

いま444がいい事言った！

>>441
＞嘘で良い固める事です。

これの意味を分かりやすく説明してくれないか？
「良い固める」って何だ？

同性愛攻撃は許しがたい事です。そしてコレを人格障害ということも
またヒトラーと同じ、石原と同じ水準であり、あらためて間違いないとおもいました。
　きょうはまた好きな人にあいました。体も綺麗で、やさしい「Kinjiさんのために
つくったんだよ」なんて、言葉の上ですが嬉しく感じました。同性愛も恋愛です
攻撃される筋合いはないわけであり、さらに民族は関係ないわけです。
いいものはいいのです。もうどうしよう。ばれたらどうなるのかななんて不安
を感じたりもしますけどね。NEXというコーラを帰りかいましたが、その人とは
○ｅｘをしたいくらい好きだし、たまらなくなるのです。個人ごととはいえ
同性愛でも愛や悩みがあることはまったく同じなのです。

４４７　たんに「嘘でかためる」の間違いです。入力ミスです。

>>441
だから、別に朝鮮語を希望者に教える事は一向に構わないよ。
日本の高校だって二外を教えてる所はあるし。
だけど、朝校は閉鎖的でカリキュラムも公開されてないし、
それに運営母体の総連は色んな意味で日本に迷惑を掛けてるからねえ。

>>448
さっさと帰れ　菌豚にホモはいるかと聞け　多分銃殺にでもなるだろうよ

同性愛にとやかく言うつもりはない。どうぞ、ご自由に。
でも、北じゃ無理だろうなｗ。
それに、ヒトラーと石原都知事を一緒にしている件ｗ
無知晒しているだけだぞ。乙

Kinji、北では石原知事や自民党にあたる身分の人の悪口
言ったら死刑だぞ？
どっちが自由の国ですか？

>>448
別に同性愛それ自体を攻撃するつもりはないよ。
第三者に迷惑さえかけなけりゃ、好きにやってくれて構わない。
あんたの場合は、何の関係もない話にいちいちホモの趣味を絡めるから、みんなに嫌われるんだよ。
朝鮮学校の維持やら補助金やらの話をするのに、ホモの話を出さなきゃならない必然性があるの？

＞ヒトラーと同じ、石原と同じ水準


どういう水準なのか、全く分からない……

ここは日本で唯一韓国語コースがある学校
http://www.kantokokusai.ac.jp/school/history.html
後、民潭系の学校は一条校だけど韓国語を教えてる。
習いたい人に韓国語を教えるのはあくまでも自由だよ。

今ＮＨＫスペシャル終わった。
番組の結論は「朝鮮にはかかわってはいけない。こちらが病気になる」
ってロシアの偉い人が言ってました。

カリキュラムは公開されてますね。教科書の間違えでしょう。なお教育水準も
日本と概ね同じ水準であり、教育の体をなしてるので何も問題はないです。
なお閉鎖的といいますが、下手な私立より授業か公開されてるし、学校行事
も自由に出入りできます、攻撃は誤りです。
なお、第二外国語も上限単位を最近まで制限したり、暗に圧力をかける
体質もまだ根強く楽観しできません。苦しめられてるのは在日朝鮮人
がわです。

>>449
で、思想・信条・嗜好について好みが有って自由であるのならば、
石原さんに言い掛かりを付けている貴方も差別主義者じゃないのか？

在日朝鮮人は苦しんでいません。
本国人より恵まれた境遇にいます。

同性愛者を弾圧する発言や侮蔑をあおるのに対抗し、批判するのは
当然じゃないでしょうか？なお同性愛攻撃がでたから逐一
反論し、自らの体験を踏まえて話してるのです。
なお４５６でも引用されてるようですが韓国語専攻ができるのは東京の関東国際と長崎の対馬高校であり
それも文部省が干渉したり、上限も受けてるめんもありまだ不十分なのです。
すくなくとも一つの県に一つぐらいこういう学校をつくりやすく学べる
システムを作るべきではないでしょうか？朝鮮学校もそういう面を
チャンスとして使うべきです。

>>458
慌てなくて良いから平仮名じゃなくて、ちゃんと漢字に「変換」しろよ。

読みにくいよ、Kinjiさん。

「差別」って言葉、核兵器みたいなもんだなｗ。
問答無用で相手を叩き潰す、「卑怯」な言葉。

>>441
一応英語や数学等は日本の学校より授業時間が多いね。
少ないのは歴史や日本語、後は特殊科目かな。
日本語の時間が少ないけどこれで果たしてちゃんと読み書きが出来るのか？

2005年現在
http://www.chongryon.com/j/edu/index7.html

>>461
学校を建設するなら自力でやれよ。
補助金を要求すりなよ。

>>461
ホモとは無関係な話に、いちいちあんたの趣味を絡めなけりゃ、攻撃もされないって。
まずホモとは関係ない話に、いちいちホモ話を持ち出す癖を直したら？

アンカー間違えました。
>>461 です。

>>458

盾読みですか？斜め読み？

すりなよ　×
するなよ　○

格好わりー・・・。

「被害妄想」かと…
別に、同性愛を自由に満喫してください。

それよりも、本題に戻ってくれ。

在日全員が、痴情の楽園の祖国に帰れば、何の問題もないのですが？？


日本が嫌ならば、祖国に帰ればいいんだよ。

>>472
仰る通りです。
日本に『　い　な　け　れ　ば　な　ら　な　い　』理由が全く分かりません。

妄言kinjiへ
>>434 kinjiが明らかにおかしいのである。まず第二外国語は高等教育で十分なのは、日本国内の生活に必要がないからである。
また、基礎知識なしでの他国語の習得など百害あって一利なしである。
kinjiのｱﾒﾘｶ嫌いの論法そのものが、生理的嫌悪感だけである。英語＝ｱﾒﾘｶでないことをkinjiが理解しようとしないことは、ﾋﾄﾗｰや石原と同じ理屈である。
kinjiの嫌いなものは、すべて否定し抹殺の論理であり、このようなﾌｧｼｽﾄkinjiを絶対に看過できないものである。
kinjiの論理は狂人扱いされても仕方ない、異常なものである。

>>438これまたkinjiの妄言だ。
目を閉ざし、見えるものを見えないと言い張るのがkinjiである。
朝鮮学校が、総連教育局の監督下であり、北朝鮮ｲﾃﾞｵﾛｷﾞｰのｺﾋﾟｰであることは、ﾙﾎﾟで明らかになっている事実である。
北朝鮮の歪んだ社会を無視する中国と韓国は世界から非難されており、進歩からほど遠いのである。
むしろ韓国の後進性を表すとして韓国内で葛藤が起こっている。
いかにkinjiの主張がねつ造かを表すものである。
北朝鮮のｲﾃﾞｵﾛｷﾞｰだからこそ、拉致事件を起こし反省すらしない愚劣な民族性をもつ朝鮮人を体現している。その代表がkinji

>>441妄言kinjiへ
kinjiが、英語を否定的な観点で論じ、以前kinjiが英語教育を否定していたのは事実である。
したがってkinjiは、大嘘つきなのである。
なおﾌﾟｴﾌﾞﾛ号事件は、北朝鮮の極左冒険主義の侵略である。その証拠にソ連が金日成を牽制したのだ。
これもkinjiの大嘘である。
朝鮮人kinjiらしい、歪曲である。

>>458妄言kinjiへ
毎度おなじみのkinjiの主張であるが、教科書のﾚﾍﾞﾙの低さは、在日の教育学者も認めており、在日の子弟が入学忌避の事実が証明しているのである。
朝鮮学校の閉鎖性は、単位交換ができない点で自明であろう。つまり単なる学校の開放をする問題ではない。
kinjiの論旨のすり替えは朝鮮人特有の論点をずらし、かつ大きな論理の飛躍がある。
しかしkinjiは、ﾋﾄﾗｰの如く反対者抹殺を肯定しており、許されざるものである。

ほんとだね
インターナショナルスクールは、台湾系のものも含めて
入りたがる人が多いのに
朝鮮学校は、朝鮮系の人も入らない
民潭で朝鮮学校に行く人とかいるん？
在日の中がいびつ

>>461妄言kinjiへ

ならば、kinjiもヒステリックに反論するべきではない。理で反論すべきである。
kinjiのような極端な意見に対しては、反論や批判が出て当然であり、それが保障されているところに、日本の良さがある。
ちなみにkinjiが進歩だとする韓国では、日本擁護の言論をすれば社会的な抹殺である。
kinjiの考えでは望ましいことであろうが、これは民主主義の自殺であり後退である。
そもそも朝鮮学校は、北朝鮮帰国前の過渡的な処置として建設されており、共生と言う理念など無かったのである。
また総連のブラックボックス化にも貢献している。朝鮮大学校が自宅通学を認めず、全寮制であることなど、その証明である。
お陰で朝鮮大学校を志望する女子学生が激減しているのだ。
また、朝鮮学校そのものに、kinjiの主張する外国語学校としての開放する用意がないのだ。
なぜなら単位認定できないし、総連教育局が介入するからである。
kinjiは日本の文科省の介入ばかり指弾するのであるが、一方総連の介入について全く言及しないのはフェアーでないのである。
いかにも朝鮮人kinjiらしい論法である。
また総連の不良債権の回収のため、民族学校の多くが競売されるだろう。
総連が学校を担保に借金しているからである。このことはkinjiは日本を非難するのであろうが、責任は総連にある。
kinjiは総連の責任について、これまで全く提起していない。
このことをもっても、kinjiがいかに妄言を吐きつづけているかが分かるのである。

あぼーん

保守

今回は他所のスレでは電波ネタを飛ばしたのに、肝心の朝鮮人学校ネタはは
無かったのね。

>>482

朝鮮学校ネタ（に限らんけど‥）はワンパターンなんで、あまり
「これは使える」ってネタがないんよ。

差別やめろとか、補助金寄越せとかしか言わないし。

東京第二初級の土地の裁判の次回口頭弁論は４月１３日なので、
その頃にまた面白い記事が出るかな？

>>483
その法廷見に行きたいな。
織原城二被告の法廷を以前他スレでレポしたけど、メモって無いと
以外と忘れちゃうからメモりっぱなしだと疲れちゃうんだよね。

朝鮮人学校絡みだと電波朝鮮人が沢山来るだろうし、ブサヨの連中も来るから
当日は抽選かな？

生火病をみたいから社長に無理言って調整して貰おうっと。
電波記事の前に報告出来たら親分のネタが嘘ってばれちゃうけどOK?
行けたら速攻でレポ上げます。
織原城二被告の裁判も今月有るんだよな。
二回も休みを飛ばす価値が有るかな？ｗ

ここ数年、民族学校の経営は火の車です。
少子化に加え、寄付も集まらず、林間学校や運動会なども縮小を余儀無くされています。
民間企業であれば閉鎖をすれば良いのでしょうが,学校はそうはいきません!!
公的資金を注入するしかないと思います。
このままでは多くの学校は廃校になりますｏｏｏｏ

>>585
金持ちな在日は寄附してくれないのか？
朝鮮人って冷たいね。

間違えた。
>>485　○

はい、また在日韓国人保護ですよ
つhttp://www.tokyo-np.co.jp/00/sya/20060410/eve_____sya_____003.shtml
前もカップルが強盗で捕まったのに、発言がおかしいと名前は無し。両方精神異常で付き合えるかっつーのW
これも絶対に続報ないからW

>>485^さくら^もkinjiばりに劣化したようです。
民族学校が在日父兄のﾆｰｽﾞに応えられないから、生徒は減ります。特に進路について全く展望がありません。
次に総連中央が朝銀の担保に無断で民族学校を抵当に入れました。これで廃校になったｹｰｽもあります。
生き残りなら、総連教育局の指導を離れ、１条校になるしかありません。
総連中央が今の姿勢なら、自ずと消滅します。

>>485
廃校にすれば？
在日の子弟や父母にとって魅力がなく、生徒が集まらないなら、潰れるしかないでしょ。
民族学校に限って、自然淘汰から無縁でいられる道理もないし。

>>296
責任を回避したもなにも補助金を与えること自体
憲法違反だとはっきり言え＞文部省

>>485
廃校にすればいいだけ。
そもそも日本人学校も援助などもらってない。

,,／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
│　ぼくたちウリナラ、日本だけに〜つきまとう〜♪
│　今日も〜
│　パクる たかる 犯す そして〜
｜　嫌〜われ〜る♪
｜　いろんな同志が、つけあがる〜この国で〜♪
｜　今日も〜
｜　パクる たかる 犯す そして〜
｜　嫌〜われ〜る♪
,,＼＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　 　 　　 　 ∨
♪　　 ∧ ∧　♪
　 　 <丶｀Д´>　♪
　　 　 |つ[|lllll］)
　　 〜|　　| 　　　　　　　（パクリン　哀のうた）
　　　　Ｕ Ｕ

>>492

http://www1.korea-np.co.jp/sinboj/%EF%BD%8A-2005/05/0505j0129-00001.htm

同校教育会の朴一用会長ら学校関係者は、国連の人権規約、在日
朝鮮人と朝鮮学校の歴史的経緯、納税者の立場から考えて、補助金が
支給されず、学校への寄附金が控除の対象とされないのは
おかしいとして、補助金支給のための理解と協力を求めた。


国連の法律や在日朝鮮人と朝鮮学校の歴史的経緯から言っても
納税者として当然補助金は支給されべきです

>>494
寄附金控除の対象に入っていないから無理。

愛する母校なり民族学校に寄附するのに経費で落ちないから寄附しないの？

>>495
そういう問題じゃない！

朝鮮学校に通わせている親達だってちゃんと税金を納めている
んだからその中の数％でも朝鮮学校の補助金として使われるのは
当たり前だろ！

そもそも何故在日が日本にいるかを考えてみろ！

ホロン部も入学式か…

今日は入学式でした。
それにしても、流石朝校の最高学府！
http://www.korea-u.ac.jp/main.htm

>>496
日本に勝手に居座っている朝鮮人に聞けば良いじゃん。

テンション変えても親分の文章だとバレバレなんですか。

チョン高だって祖国に帰ればりっぱに通用する学歴になるんだろ？日本で学歴にならなくても。
それはあたりまえのことで日本の学歴として認めろというのは頭が高い。日本人だって同じこと。
差別でもなんでもないことを人権だ、差別だと騒ぐほうがおかしい。日本の法律に従って
在日の子弟を学ばせる学校法人も作ることができるのにそれをせず、金玉日を崇める
教育に価値を優先しているだけのこと。頭おかしいぞ、在日チョンは。

>>496
祖国よりも居心地が良いし、祖国よりも自由があるし、祖国ほど差別が酷くないし、
祖国と違って餓死する可能性も低いからでしょう？
まさか、この期に及んで「強制連行されたからだ！」などとバカ丸出しのウソは言いませんよね？

>>501
祖国より差別がひどくないどころか、自国民以上に優遇してますがな……。
朝鮮人という特定の一民族だけに的を絞って、これだけ優遇し、甘やかしてる国なんて、
世界でも日本ぐらいのものですよ。

そこまで甘やかしてもらってるという自覚はないよ。
大部分はきみらの勘違いだし。

>>503
モノを貰ったら感謝するものだよ。
朝鮮人はそんな当たり前の事も出来ないのか？

だから朝鮮人は何処に行っても嫌われるんだよ。

市町村からの助成金等、権利だって主張してるものは
全て日本人を恫喝して騙し取ったものでしょ。
帰れとは言わないから氏んでくれ。

分かった、こうしよう。
という訳で、死ね、ばかちょん。

大阪府、市両教委が採用した公立学校の外国籍教員が今年度、
過去最多の２３人にのぼり、現職教員が初めて１００人を超えた。
ほとんどが在日コリアン。府内の公立小中学校などで１１日、
新学期の授業が始まり、新任の「在日先生」たちが教壇に立った。

両教委によると、外国籍教員は１９７５年度以降、毎年数人ずつ採用されていたが、
今年度は定年退職者の急増で一般採用枠が拡大し、府教委で韓国籍１６人と中国籍１人、
市教委でも韓国籍６人が採用された。

現職の外国籍教員は、これで計１０５人（韓国・朝鮮１０１人、中国３人、台湾１人）。
都道府県別に見ると、兵庫県が１９人、京都府でも９人しかおらず、
在日コリアンを支援するＮＰＯ法人「コリアＮＧＯセンター」（大阪市）によると、
在日韓国・朝鮮人が約１２万人と全国一多い大阪府が、
外国籍教員数でも群を抜いているという。

門真市の市立第七中学校に赴任した新任教員の在日３世、金美亜さん（２２）は、
１０日の始業式で全校生徒に「両親が韓国にルーツがある、
大阪で生まれ育った在日韓国人です」と自己紹介した。
副担任を務めることになった２年生の教室では、
黒板に自分の名前の読み方をハングルで書いて生徒に説明した。

担当の教科は英語。米国に短期留学した経験もあり、
金さんは「国によって文化が異なり、それぞれに良さがあることを伝えたい」と話している。

大阪府、市両教委は、文部科学省通達より１７年早く、
独自に教員資格試験の国籍条項を撤廃した。文科省通達で、
外国籍教員は校長、教頭になれなくなったが、両教委によると、
在日教員の７割が本名で教壇に立っており、
府教委担当者は「差別や偏見を恐れて日本名を使う在日の児童や保護者が少なくない。
教科だけでなく、マイノリティーの視点に立った人権教育の実践も期待できる」としている

読売新聞　関西発 http://osaka.yomiuri.co.jp/news/20060411p302.htm

>>503
足る事を知らないから、甘やかしてもらっているという自覚もないのです。
日本人の勘違いなどではありません。

　　　　　　　　ｴﾕ.
　　　　　　　　|＿;;|　　　　ﾆ/ﾆ　　ﾌﾟｵｫｫーー　　　（　　　）
　　　　　　　＿|　:|＿＿＿//＿＿　　　　　　　　 （　 ）
　　　　　　_┝..|　:|┳┳┳┳┳┥￣"─-、　　 ( )
　　　　　　|￣~|　:|"￣￣￣￣￣￣|￣""─--ｉ≦..+
　　　　　　|.. ﾛ.|　:|　ﾛ　ﾛ　ﾛ ﾛ　ﾛ　|　ﾛ ﾛ ﾛ ﾛ|★|_|＿_.　　 ワケのわからんこと言ってないで
　　　　　　| ロ |　:| ロ ロロ ロロ ロ|　ﾛ ﾛ ﾛ ﾛ.|_;;）_,;;）_,;）　 日本が嫌ならとっとと帰れ！！
　　　　　　|　ﾛ.|　:| ﾛ　 ﾛ　 ﾛ　 ﾛ　 |　ﾛ 　 ﾛ　└─----ｉ／|祖国を住みやすくしてこい！！
,, -───--、| :::|　　　　　　　　　 |　　 　 　 　 　 o o .:::.|.　___　　　　。
ｉ　　　　　　　　￣￣￣￣""─----!、ﾛ ﾛ ﾛ ﾛ |￣￣|.ｏｏ..|///　　　°。ヽ　 　||
ヽ:::ヽ　　　.........万景峰-92　　　　　　￣￣￣￣￣ Λ＿Λ //　　　　 ∧＿∧
　ヽ:ﾖ)ヽ　(∈:::::::::..　　　　　　　　　　　　　 |￣|　　（　・∀・）/ ＿＿＿< ;;｀Д´>⊃　
　　ヽ:::::ヽ　　::::::::::::::::....　　　　　　　　　　　|;;;;;|　　（　　 ⊃⊃レ　　　＿＿＿　 つ
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チョン・ダヨン。

大阪が教育に適さないところだと分かっただけで、
いい勉強になった。
さらに大阪人が嫌いになったのは私だけ？

●小田実よ、法廷で会おう!!(その２)
　「横田めぐみさんを帰せ!!」　弱者の痛みを知らぬプロ市民の品性

　明日、「法的な手段をとる」そうなのでメールを全面公開しておきます。
　弱者を見下したこの文書。社会的地位と金さえあれば、貧乏にはすべて跪
くとでも思っているんでしょうか？

　小田実は、東京大学大学院人文科学研究科西洋古典学専攻修士修了。1958
年には、栄誉ある第１回フルブライト留学生として、ハーバード大学大学院
に留学。帰国直後に書いた「何でも見てやろう」は大ベストセラー。その後
は、朝日岩波文化人として確固とした地位を築き、べ平連を組織しＫＧＢと
連携して反日活動を展開(レフチェンコの米議会で暴露)。
　多数の書籍と原稿を「世界」「朝日ジャーナル」など論壇の最高権威と呼
ばれる媒体に発表し続けています。
　驚くべきことですが、自ら北朝鮮に渡り、700万人とも言われる人々が虐
殺し続けたその国を賞賛したことさえありました。
　ソ連や北朝鮮など反日国家と「親密な関係」を続けることで、絶対的な地
位を築いてき、何の苦労もなく巨大な資産を形成してきた小田実。金持ちな
のが何よりも許せません。

「別冊ＢＵＢＫＡ」以外からは相手にされない俺や、「新しい教科書をつく
る会」などという極右団体の初代事務局長で今はトラック運転手をしている
大月隆寛など、虫けら以下と見下しているんでしょうか？
　これまで、小田実を頂点とするプロ市民集団は社民党と連携し、北朝鮮や
朝鮮総連を支持したはずです。小田たち、反日巨大勢力の圧力からマスコミ
は拉致問題を記事化することを見送り続けてきました。 小田実の活動は拉
致問題究明の「妨害」そのものだったです。

・・・サイバッチはそう言ってます。

またバカ鮫か！
乞食の分際で何言ってんの。
日本以外の国行ったらそんな甘いこといえないよ。

反日か反日ではないかの指標は何に基づくのでしょうか？
一義的に決定不可能ではないでしょうか？
ネット上では共和国に対する悪口雑言が喧しいですし、民族学校に対する嫌がらせ行為も
一時期に比べてましにはなってきたとはいえ、未だ後を絶ちません。
こういうことは日本人としての誇りをも傷つけるものではないでしょうか？
朝日両国の民族が互いの誇りを大切にともに歩んでいく道筋を見出すことにこそ英知を発揮すべきであると
思われます。

事大主義者に、誇りなんぞある訳なかろ。

何
行
目
縦
読
み
？

>>514
有りもしないウソをデッチ上げて自国民に、日本に対する敵意を植え付ける事を国是としている国を
反日国家と呼んでおります。

>>517
「有りもしないウソをデッチ上げて」とは具体的にどのような事実を指すのですか？
また
「日本に対する敵意を植えつけることを国是としている」とは？
そんなことを国是にしているような国など存在するのでしょうか？
日本に対してよくない感情を抱いている人間が比較的多いように見受けられるというなら理解できますが、
敵意を抱くことを「国是」としてうたっているとでも言うのでしょうか？
おそらくあなたは共和国のことを指しているのかもしれませんが、共和国はそんなつまらぬことを国是とは
していません。それこそ「有りもしないことをデッチ上げ」ているのではございませんか？

>>518
有りもしないウソ＞植民地支配、強制連行、従軍慰安婦、etc
国是＞教科書問題、靖国参拝等の国内問題に対する明確な内政干渉。反日教育。

朝鮮人は乞食
なんでもくれくれ。
さすが事大ﾐﾝｼﾞｮｸ

異文化の良さ伝えたい…大阪の「在日先生」１００人超

　大阪府、市両教委が採用した公立学校の外国籍教員が今年度、過去最多の２３人にのぼり、
現職教員が初めて１００人を超えた。ほとんどが在日コリアン。府内の公立小中学校などで
１１日、新学期の授業が始まり、新任の「在日先生」たちが教壇に立った。

　両教委によると、外国籍教員は１９７５年度以降、毎年数人ずつ採用されていたが、今年度
は定年退職者の急増で一般採用枠が拡大し、府教委で韓国籍１６人と中国籍１人、市教委でも
韓国籍６人が採用された。

　現職の外国籍教員は、これで計１０５人（韓国・朝鮮１０１人、中国３人、台湾１人）。
都道府県別に見ると、兵庫県が１９人、京都府でも９人しかおらず、在日コリアンを支援する
ＮＰＯ法人「コリアＮＧＯセンター」（大阪市）によると、在日韓国・朝鮮人が約１２万人と
全国一多い大阪府が、外国籍教員数でも群を抜いているという。

　門真市の市立第七中学校に赴任した新任教員の在日３世、金美亜さん（２２）は、１０日の
始業式で全校生徒に「両親が韓国にルーツがある、大阪で生まれ育った在日韓国人です」と
自己紹介した。副担任を務めることになった２年生の教室では、黒板に自分の名前の読み方を
ハングルで書いて生徒に説明した。

　担当の教科は英語。米国に短期留学した経験もあり、金さんは「国によって文化が異なり、
それぞれに良さがあることを伝えたい」と話している。

　大阪府、市両教委は、文部科学省通達より１７年早く、独自に教員資格試験の国籍条項を
撤廃した。文科省通達で、外国籍教員は校長、教頭になれなくなったが、両教委によると、
在日教員の７割が本名で教壇に立っており、府教委担当者は「差別や偏見を恐れて日本名を
使う在日の児童や保護者が少なくない。教科だけでなく、マイノリティーの視点に立った
人権教育の実践も期待できる」としている。（2006年04月11日��読売新聞）

ttp://osaka.yomiuri.co.jp/news/20060411p302.htm

白紙の状態の子供たちに外国籍の教師はどうかと思うね。
韓国人が教える世界史なんか捏造されそうで日教組並に笑える

韓国人の言う世界史って日本と中国、ロシア、モングル
辺りの歴史を言うんでしょ？
で、ベトナムは省かれている。

>>519
それはあなたの自説ということで理解してよろしいでしょうか？
そもそも共和国は、そういうことを国是とはしていません。
何を国是としているかは、憲法に現れていると思われます。
共和国の憲法をご覧になられればご理解くだされるように、
「朝鮮民主主義人民共和国は、偉大な領袖金日成同志の思想と領導を具現したチュチェの社会主義祖国である」。
と序文において明記され、さらに加えて第一条から第四条までにおいて
「朝鮮民主主義人民共和国は、全朝鮮人民の利益を代表する自主的な社会主義国家である」（第一条）。
「朝鮮民主主義人民共和国は、帝国主義侵略者に反対し、祖国の光復並びに人民の自由及び幸福を実現するための
栄えある革命闘争において作り上げた輝かしい伝統を受け継いだ革命的な国家である」（第二条）。
「朝鮮民主主義人民共和国は、人間中心の世界観であり、人民大衆の自主性を実現するための革命思想である
チュチェ思想をその活動の指導的指針とする」（第三条）。
「朝鮮民主主義人民共和国の主権は、労働者、農民、勤労インテリ及びすべての勤労人民にある。
勤労人民は、自らの代表機関である最高人民会議及び地方各級人民会議を通じて主権を行使する」（第四条）。
と規定されており、これらを総合すると、共和国の国是は、革命闘争により成立した革命国家であり、チュチェ思想を
唯一思想体系とする全勤労人民が主権を自主的に行使する共和国である、ということになるでしょう。

重要なことを敷衍することを忘れていました。
唯一思想体系であるチュチェ思想に導かれる社会主義チョソンであるということです。

ねぇ、フランスの若者みたいに怒って在日を追い出そうよ。

北朝鮮って国名からして偽りが有るんだけどね。

放火してつぶせば？

レイシズムを煽動して何が楽しいのでしょうか？
日本民族としての誇りはどこにいったのでしょう。
もし自民族に誇りの感情を持つ者であれば、いたずらなレイシズムは唾棄すべきことではないでしょうか？
それぞれの民族が民族自決とそのことへの誇りを胸に互いの尊厳を認め合っていく態度にこそ、当該民族に
属する者の誇りと矜持があると認められるものと信じます。

朝鮮半島の北半分に言ってやれ。

>>529
だったら補助金を要求しないで朝鮮人だけで学校を運営すれば？

それが出来ないからって金を要求するのも筋違いで、キム将軍に貰えば
宜しいのでは。

誇り高い民族なら密入国なんてしないし、不法占拠なんてしないし、他人にたからないだろ。彼らのどこに誇りなんてあるんだ？

つ「埃高い」

北朝鮮＝犯罪国家
総連＝犯罪組織
朝鮮学校＝犯罪者養成機関

>>531
なぜレイシズムに反対すれば補助金云々という話に至るのでしょうか？
論理的な結びつきが僕には理解できません。
補助金といっても、もちろん日本学校のような潤沢な資金が拠出されているわけでもなく、運営資金のほとんどは
同胞からの寄付と学費などで賄われているというのが実態です。
もちろん日本学校と民族学校とでは学校教育法等教育に関する各種法令における取り扱いが異なることは理解
していますが、日本において生活に基盤を有する者ならば、等しく教育を受ける権利が享受されるのが理想であろうと
思われます。日本国憲法においても教育を受ける権利は規定されているはずです。ところが我々はその権利が十分
保障されているとは言えないのが現状です。教育を受ける権利は、そもそも国籍によって格差が設けられるのが当然
であるとまでは言えず、可能な限り保障を外国籍の人間にも及ぼすべきと考えます。憲法の人権規定はその権利の性質上
日本国民のみを対象としているものと解されるものを除き、外国人にもその保障が及ぶとするのが、最高裁判例のとるところであり、
また学界の通説もそうです。確かに教育権は、純然たる自由権とは異なり人権制約において、日本国籍を有しない者では、当然の
権利とまでは言えず立法裁量を広く解する見解が一般的であり、確かに財政状況によってそうはいかないことも理解はできます。
ただし、最近認められていますように、国民概念の相対性、人権の国際化、憲法の掲げる国際協調主義および国際法規の遵守等の
理由から可能な限り国籍条項の見直しが図られるべきとの意見が多数を占めつつあることも確かであるのであって、教育を受ける権利は
とりわけ、純然たる自由権ではないと言えども同時に単なる社会権とまでも断定できず、自由権的側面をも有している権利であって、
この点を考慮すれば、民族学校への各種取り扱いにおける差別は、憲法が許容する合理的差別と断言できるか、甚だ心もとないのでは
ないかと思われます。

日本国憲法に規定されているのは、
日本人の権利だから、
外国人である朝鮮人には無関係ですね。

終了。

>>535
長々と書いてもカネ寄越せなんでしょ？

カネを貰っても感謝しないどころか、こんだけ？
日本の私立の学校並にもっと寄越せって言う朝鮮人学校の態度をどう思いますか？

日本に居座るならルールを守れ。

>>536
いいえ、違いますよ。
日本国憲法における外国人の人権享有主体性は認められていますし、最高裁判例もそのことに関して一貫しています。
学説上も通説であり、人権享有主体性を認めないとする見解はほぼ皆無であるのが現状です。
というのも人権は、前国家的・前憲法的基本権として認められ、また日本国憲法も前文および９８条等からもそのことが
明確に言えます。問題は、どの権利がどの程度認められるかということであって、権利の性質上日本国民のみを対象にしている
ものと解されるものを除き、外国人にも憲法の人権規定の保障は及ぶと解するのが当然のこととなっている、ということを
確認しておきます。もう少し勉強してくださいね。自分たちの憲法でしょう？

教育を受ける権利と、基本的人権とは別物ですが、なにか？

で、カネくれーか？

専修学校の運営資金の足りない分は自国政府（朝鮮半島）に頼みましょう。

国家ぐるみで犯罪をしている様な国の指導者の肖像を飾ってる時点でダメだろ？教育？権利？ふざけんなよ。

敵対国の思想学校を設立させてやったことだけでも感謝しろ、反日分子め。
即座に破防法を制定し内部を捜査すべき。各種犯罪、拉致、各種不正、麻薬の温床の可能性大。危険因子は取りのぞかすために重税を課せ。

レイシズム ＝ 小中華思想 ではないのですか？

>>539
いいえ違います。教育を受ける権利も人権であることに変わりありません。もっとも国家からの自由である自由権とまでは
言えず、国家の積極的施策を求める社会権的側面を多分に有している権利であって、それ故に外国籍の者が当然に有している
権利とまでは断定できず、立法裁量を広く認められること及び日本国民と異なる扱いが可能であるとの見解が必ずしも憲法解釈として
著しく妥当性を欠くとまで明白に言えないというに過ぎません。
とはいえ、教育を受ける権利は単なる社会権ではなく、自由権的側面を有することがつとに指摘され、とりわけ日本において生活の基盤を
有する在留外国人においてもその利益が享受されるようにすることが必要であろうと思われます。

枝川の土地も無料同然で寄越せ何て言うから裁判になっちゃうんだよ。

さっさと返せ！

行政裁量であること認めてるじゃねぇか。

>>546
どうやら憲法学をよくわかっていらっしゃらないようなので、説明しますと行政裁量ではありません。
立法裁量です。もっとも終局的には専門的・技術的判断能力を有する行政機関による行為を待つ必要がありますし、
行政も立法と同じく公権力の行使ですから、憲法名宛人であることに違いはありません。
教育を受ける権利が、権利の性質上外国籍の者も当然に有する権利であり、これを保障しない現行法ないし立法不作為が
直ちに違憲となるものではないとするのが判例通説の立場であり、問題はこの解釈の合理性ないし相当性が教育権の有する
自由権的側面を考慮した場合、果たして妥当な結論であるのか否かということに関する争いがあるわけです。
学説上可能な限り日本国民と同程度の扱いに向かうことが、先ほども申し上げたとおり日本に生活の基盤を有する者に対する
扱いとして妥当ではないかという見解が徐々に有力説となりつつあるということです。
では、おやすみなさい。

すいません。誤植があります。
「権利の性質上外国籍の者も当然に有する権利であり」
↓
「権利の性質上外国籍の者も当然に有する権利であるとまでは言えず」
です。以上訂正しておきます。

普通に、日本の学校に行けばいいだけの話では？

>>544教育水準が上がれば職場、就職差別減るが、いつまでも特権を与えると一般市民が逆差別意識を持つに至る。従って時限立法で昭和44年に差別地域に対する援助を実施し時限は満了解決済みだ。完全に差別はなくならないが。だが朝鮮人は敵人。話は異なる。

ぶっちゃけ、
現行の規定を非難する、論拠が無いんじゃんかよ。

君らは子供に９４年に死んだ自称金日成が、本物の金日成将軍だったとか、
金正日は白頭山で生まれただとか、在日は強制連行で連れてこられただとか、
南北分断は日本の責任だとか、デタラメをおしえているじゃないか。

民族教育＝洗脳デタラメ教育だ。そんなカルト活動に金をよこせだと。

金を要求するなら、子供たちに在日一世はみんな密航者だった、
金日成は偽者で、金正日はハバロフスクで生まれた、
南北分断は朝鮮人自身の責任だという真実を教えてからにしろよ。

つーかなんでそんな長文可能なんだよ。俺は755バイト辺りを越えるとエラーばかりだ。パソと携帯は文字数制限も違うのか。

>>553
●持ちじゃね？

ま、敵である朝鮮人を寄生させてやってるだけ感謝しろ。満足ならんならさっさと北へ帰れ。

>>554ん？詳しく？

>>554携帯にウイルスは無いし、別に荒らしたとかで制限くらうようなことはしてないが……。

●：いわゆる2ｃｈビューワー。

スレ立て等の、各種書き込み制限が緩くなる傾向あり。
残念ながらどの程度かは、詳しく知らんのよ。

>>558ハン板は毎回こうだが東亜板は660バイトまでのびるんだよ。正確には9660バイト。


症状は人それぞれってこと？

>>535
合理的差別ではなく、合理的区別であろう。
まずID:Te9ztbPuの主張も、いささか心もとないのは、社会権的色彩が強いということである。
自由権という保障においては、当該国の最低限の教育＝義務教育について、国籍や民族で入学制限や教育を受ける権利を疎外することは認められないと解釈すべきであり、その点では日本は外国籍の生徒を排除していない。
これは当該国において、自らの生存を保障する為の最低限のスキルを身に付けることは、自己の権利を行使するためひつようであるからである。
しかし民族学校のの趣旨は、朝鮮への帰国を前提としており、共生と言う概念自体はつい最近である。
レイシズムという点で、専ら日本を非難するのであるが、これは不当である。
なぜなら民族学校側も、制度的にも質的にも日本に解放していない。
日本人であっても、朝鮮人の血統がないと入学できないはずであるし、朝鮮大学校などは顕著で総連の推薦が無いと受験資格すらない。
となれば、レイシズムを煽っているのはむしろ在日側だという指摘もできるのである。

>>544
立法裁量であれば、当然主権者たる日本人の賛同が必要である。
立法権は選挙を通じて行使されるからである。
とすれば、徒に日本人非難を繰り返していた在日の戦略の敗北である。
在日が、日本人に民族学校補助に対しどういう社会的利得を得られるか説明できまい。
ひたすら良心的というプロパガンダで、糾弾しかなかったのである。
>>547
教育を受ける権利と民族教育とを、意図的にぼかしている。
つまりここでいう教育とは、基盤としている者社会で生き抜く為のスキルを身に付けることである。
日本人と同等の権利を認めるべきだというのであれば、主権者たる日本国民に民族教育を行うことによって得られる、社会的法益を立証する必要があるだろう。
その点について全く触れられていない。また、民族教育が日本社会において、どういう役割を果たそうとするのか明確でないのが問題であろう。

朝鮮学校を支える会・京滋：京都と滋賀の弁護士や教授ら、１５日に設立の集い　／京都

学校教育法で「各種学校」として扱われ、行政から十分な補助金を受けられない朝鮮
学校の待遇改善を図ろうと、京都と滋賀の弁護士や大学教授らが１５日、「朝鮮学校
を支える会・京滋」を設立する。

会はこの他、牧師や市民団体関係者らで構成。朝鮮学校を私立学校振興助成法など
が適用される「私立学校」扱いにしたり、卒業生に国立大の受験資格を与えるよう、
国や府県に働きかけるのが目的。

会の設立に合わせ、同日午後２時から、京都市左京区の京都朝鮮中・高級学校で
「立ち上げの集い」を開く。学校見学の後、学校建設の様子をまとめた映画「朝鮮の
子」の上映のほか、学校関係者らが現状などについて語る。

また会場では、１０年ほど前から学校の運動会や公開授業などの様子を撮影している
アマチュアカメラマン、福原徹治さんの写真約５０点を展示する写真展「朝鮮学校の
日々折々」もある。入場無料。

http://www.mainichi-msn.co.jp/chihou/kyoto/news/20060412ddlk26040493000c.html

甘太郎さんはほんとすごいな。
バカの言い回しとは違いわかりやすくてよい

>>560->>561
純然たる社会権であるというなら、外国籍を有する者に日本国民と同程度の保障が当然に及ぶと解することは社会権という
権利の性質からいって相当ではないという解釈も成り立つでしょうし、事実判例通説もかかる見解を現在のところ採用しています。
しかし教育を受ける権利における自由権的側面をも考慮すれば、かかる二項対立図式がそのまま妥当するのかどうか思案して
見なければならず、学説上も自由権的側面をも有するとの見解が徐々にではあれ有力説となってきています。
もっとも現在においては、最高裁判例は、外国籍を有する者に対する社会権に関して、憲法が当然に予定している権利保障に該当する
とまでは判断できず、比較的立法裁量を広く解するとの立場を崩してはいません。
ただしこの立法裁量に関しても、全くの自由裁量を許すものではなく、当該行為においてその事実の認識に明白な誤認がある場合及び
判断の根拠において著しく妥当性を欠く場合、立法裁量を広く解すると言えども、裁量権の逸脱ないし濫用となるということも同時に
判旨の中で述べられているところです。

さらに敷衍すると、日本国は国際人権規約等の国際条約を締結し、かかる条約には「内外人平等の原則」が明記されているところ、
教育機会を事実上侵奪しかねない立法および立法不作為は、憲法の国際協調主義および基本権の前国家的権利性からして妥当な
判断と必ずしも言えないのではないかという疑念を挟む余地が大いに有りうることもつとに指摘されているところです。

なお立法行為に関係して、憲法の国民主権原理における「国民」とはこれまで学説も判例も、国籍法上に明記されているところの
「日本国民とは日本国籍を有する者」との考えが一貫して主張されてきたところ、最近の有力説においては、国民主権原理における
「国民」概念を「日本国籍を有する者」に限定することなく、日本社会に生活の基盤を有し、日本国内の公権力の意思決定に否が応でも
従わざるを得ない定住外国人も広義の「国民」に包含すべきとの見解も主張されています。民主主義が「治者と被治者の自同性」を本義とする
ものであってみれば、一定区域において生活の基盤を有し今後も当該社会に生存し続けることが予定されている者が自らの意見を政治的意思決定に
反映させるべく行為することは、かかる自己統治の概念から見ても十分納得できうるものであるのであって、国民概念が相対化している国際社会の情勢からも
一義的に「国民」概念を「日本国籍を有する者」と限定的に解釈すべき決定的理由があるとまでは断言できるものではない、とする見解も徐々にではあれ
学説上有力化しつつある現状に鑑みても、日本国籍を持たない者をいたずらに排除することは憲法の精神に適合するものとまでは言えない、と思われます。
もっとも、僕自身はだからといって参政権を要求する者ではありません。ただ教育を受ける機会を事実上侵奪しかねない補助金の給付等各種取り扱いにおいて、
一義的に日本国民と著しい差異をもたらすことの根拠は実は希薄ではないだろうか、ということを申し上げているわけです。

日本のルールを守れない所は自主運営すれば良いんだよ。
カネくれ、カネくれって言うんなら一条校になれば良い。

出来ないんなら在校生なり卒業生等々に寄付金を募って運営すれば。

民族教育における日本国内での社会的利益を立証しなければならないとする法的根拠はありません。
むしろ各種民族学校に対する取り扱いにおける著しい不公正は、国際規約等から言って（内外人平等の原則）妥当な
判断とは言えないものと思われます。

自助努力をしろ。

カネが欲しいなら半島政府に要求すれば良いじゃんよ。
メロンを食う量を減らして貰って、出して貰う事は出来ないのかな？

>>564簡単に
まず自由権は基本的人権と解する。
国際人権規約等で保障されるのは、最低限の教育＝義務教育であって、この点は自由権に属すると考え得る。
問題は教育権が保障を予定しているものに、民族学校が含まれるかどうかである。
民族学校への進学は、自己選択であり、日本政府はその選択そのものを阻害はしておらず、この点自由権は保障されている。
民族学校は日本政府の関与を忌避し、独自の教育体系である。
この場合、政府からの自由を主張している以上、社会権の保護の範疇であるか疑問がでよう。
税の投入は社会権であるからだ。

>>552
「本物の金日成将軍」とはどういうことですか？
金日成主席は、元々は金成柱という名前であったことなど誰も知っていますよ。
「金日成回顧録」にも書かれています。抗日革命時において「金日成」と名乗られたのです。
現在の研究によれば、当時「金日成将軍」はあちらこちらで聞かれた名であったらしいですね。
しかし主席が当時から具体的には十代の頃から「打倒帝国主義者同盟」を前身として抗日革命闘争に
従事されたことは事実とされており、そのことまで否定する有力学説は見られません（ネット上ではどうだかわかりませんが）。
「金日成」と名乗った者の中でも、金成柱部隊が最も日本軍を困らせた部隊であったことも知られておりますし、それはソ連崩壊後に
出てきた資料からも伺えます（主席の偉業を否定したい者たちもここまでは否定できません）。問題はその程度をどう判断するかということで
争いがあるのでしょう。過去のことはしばしば伝説化や多少誇張されるきらいがないではありませんし、日本の歴史もそうだったのではない
でしょうか。

金正日総書記についても、最近の研究では白頭山ではなくハバロフスク近郊で誕生されたと言われており、そのことについても
承知しております。主席が活躍されていた場所も主に旧満州であって、事実満州派として認知されていたわけですから。
総書記の幼名についても確か「ユーラ」という名ではなかったかと記憶しております。

>>567
チョソンテハッキョ　ハクセン　イムニカ？
イルボンゴルル　チャ　ラシネヨ．

タケシマ　イルボニ　ヨント

>>571
現在は日本の大学の学生です。

>>570
キムイルソンチャングン　フルリュンハン　サラム.

>>573
現在は日本の大学生って事は留学生かな？

>>575
そういう位置づけになろうかと思います。
僕自身としては日本国内で生まれ育っていますので、単に日本の大学に進学したという感覚であって
おそらく他の多くの日本人と大差なかろうかと思われます。

>>565これは主権者とは何かという問題である。日本国籍の者と外国籍との合理的差違については、立法裁量である。
国民の概念の相対化を主張しているが、それを受け入れるかどうかは、主権者の政治参加で議論されるものであり、あたかも少数学説が進歩的であるかのような言い回しは、予断と偏見を導くものであり、厳に戒めるべきである。
教育権の範疇に、そもそもの見解の相違がある。
民族教育を追求すれば、ﾏｲﾉﾘﾃｨｰのｹﾞｯﾄｰ化、租界化を予定するとも考え得るのである。
その追求が、日本国民の幸福の追求の阻害にならないかであろう。

>>573
ムロボルケ　イッソッソヨ
ウリハッキョ　チョロプヨッソヨ？

>>570
でも、それ軽々しく口にしたら不敬罪に問われて
強制労働所行きじゃないの？

どの学校に進学するかは、個々人の自己決定権の範疇に属するものであると考えます。
そしてかかる自己決定権は、諸個人の人格的自律にとって必要不可欠な基本権であって、
当該権利は基本権である限りにおいて、前国家的・前憲法的権利性が認められており（判例通説）、
原則内外人問わず等しくその権利の保障が及ぼされるものと考えます。

>>580
何処の学校に行こうが構わないが自己責任でどうぞ。

>>567民族教育による日本社会への利益還元の立証についてであるが、立法裁量の範疇であるから有権者に、その説明がなければ立法への働きかけがないだろうということである。
著しい不公正というが、現在では大検の免除など差別的不合理とはいえないものである。
とすれば観念論で進歩だけを訴えても、単なるﾌﾟﾛﾊﾟｶﾞﾝﾀﾞにすぎないのである。
なお、民族学校の抱える問題について一切言及がないことは、ｱﾝﾌｪｱな態度である。
この点は、非難に値するものと確信するものである。

>>578
卒業してから大学にというありきたりなコースです。
>>579
そんなことはなかろうかと思われます。確かに現在の共和国は正直自由が束縛されていると思われます。
経済状況の困窮からもまた他の大国からの自主独立のために体制引き締めに出たことも大いに影響しているのでしょうね。

>>580進学の選択の平等性、任意性は十分確保され、担保されているのである。
問題は進学先の事情についてまで、平等を保障するものではないのである。
かなり先鋭的な説を開陳しているが、いずれにせよ少数学説であることは間違いない。

>>580
どこの学校に行こうと構いませんが、自分の意志で選んだ以上、不利益も甘受して下さい。
それだけです。

キンニッセー　マンセー！！
キンショーニチ　マンセー！！
などととぼけたことを唱和する学校がなんで日本にあんのや？
自国でやったらええのや、ここは日本やで、わかっとるのか？
朝鮮学校は早くなくなったほうがええな。

>>583
ウェ　ア　チョソンテハッキョ　イッパクヨッソヨ？

>>585
学校の選択において自己決定権を行使したことにより著しい不利益を被るのは事実上当該権利を無視しているものと
解されても仕方がありません。選択したことにより感受すべき不利益とはかかる不利益を意味するものではありません。
>>587
先ほども申しましたが、大学は日本の大学です。

>>588
貴方の意見として端的に言うと日本政府にどうして欲しいの？
長々と書かずに端的にね。

>>588
だから、不利益を被ることが分かっていて、その学校を選んだんでしょ？
自己選択の結果である以上、日本政府や自治体に文句を言うのは間違ってますよ。
不利益が嫌なら、公立学校に行けばいいだけの話。
日本の公立学校は、在日韓国・朝鮮人子弟の受け容れを拒否していません。

>>588
ああ、僕は朝鮮語は最近勉強初めたばかりだから間違ってたかな？
ごめんね。
なぜ、朝大に入学しなかったのか質問したんだけど。

>>590
違うでしょう。
不利益をこうむる事態を作出したことはまずいわけです。
なぜならそれは事実上の選択権を侵奪しているのと等価だからです。

>>580
１・当該権利とは何を指すのか？権利内容を明確にかつ簡潔に示せ。
２・かかる不利益とは何を意味するのか？不利益の内容を明確にかつ簡潔に示せ。

>>592
その不利益を被る事態を作り出したのは誰ですか？
日本政府や自治体に１００パーセントの責任があると思ってるわけですか？
文部科学省の指導要領に従わず、勝手な教育をやっている民族学校には、
１パーセントの責任もないということですか？

>>588結果の平等まで保障せよというのは、暴論である。
自己選択は、自己実現すなわち幸福権の追求においては、選択の機会の平等が保障されるべきものである。
この論であれば、学部による授業料の差、また公立と私学の差も是認できない、完全平等の実現となり、非現実的である

>>592これまた暴論である。
不利益を作出したのは、民族学校側の選択の結果である。
また不利益がすなわち、選択権を侵奪することには当たらない。
経済的不利益だけが、選択権を規定するものではないからである。

学校の選択において、一方の選択がはじめから不利益的扱いが予定されているとするならば、それは選択権の
侵害にあたります。結果の平等機会の平等という話ではありません。
さらに加えていうなら、憲法の名宛人は公権力であるところ、民族学校側が不利益を作出したとする表現は矛盾と
思われます。
不利益的取り扱いは合理的な理由がない限り認められないとするのが判例の採るところでもあります。
経済的不利益という話でもありません。

>>597
だから、不利益的扱いを受けないよう、どうして学校側が努力をしないんですか？
日本政府や自治体に要求するだけですか？

>>597
朝鮮学校を一生懸命一人で擁護してるけど、
どうして君自身は民族学校の最高学府に進学しなかったの？
医者になりたいとか？

>>597選択権の侵奪には当たらない。
なぜなら選択に当たって、自己実現＝幸福の追求を実現されているからである。
民族学校が自ら合理的差違を受忍する選択をしたのである。
これは、日本の教育行政からの独立を担保したのである。
全く筋の通らない論理であろう。

>>600
甘太郎氏の方が、反論が適切だから、任せますわ。
ID:Te9ztbPuみたいに、抽象論しか言わない奴の相手は、疲れていけない。

>>598
詭弁を振りかざしてまで日本国民の税金が欲しいの？

×　>>598
○　>>597

orz

トマンガムニダ！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　ミ　.＿　ドスッ
　　　　　　　　　　 　 　 　 　 ┌―────┴┴────―┐
　　　　　　　 　 　 　 　　　　　| 在ﾁｮﾝ人が言う「差別」とは　 .|
　　　　　　　 　 　 　 　　　　　| ｳﾘ達の要求通りにしろという　|
　　　　　　　　　　　 　 ∧∧　| 身勝手な利権獲得のための　|
　　　　　　　　　　　　 (　 　,,) | 便利な『恫喝文句』です。　　　|
　　　　　　　　　　　　/　　　つ ｷｯﾊﾟﾘ「NO！」と言いましょう！|
　　　　　　　　　　〜′　/´　└─―───┬┬────―┘
　　　　　　　　　　　∪ ∪　 　　　 　 　 　 　 ││　_ε３

>>600
いいえ。形式的に選択が可能といっても、一方の選択が明らかに不利益的扱いが予定されているなら、それは事実上
選択権が確保されているとまでは言えませんし、そのことについては判例も認めるところであります。
内外人平等原則から言っても国際協調主義の観点から言っても合理的な区別と断じることまではできかねるのではないかと
思われます。これは民族学校にみならず日本国内に生活基盤を有している者には、その文化的・歴史的背景も異なり、個人の
思想・信条も異なるわけであるのであって、人が人として尊重されるには権利の性質上可能な限りすべての人に対して権利保障を
及ぼすのが相当であると考えます。

自分の選択の結果責任を、他人に押し付けるなよ。

朝鮮人学校が嫌なら公立学校に行けば良いじゃんよ。

生徒側は分かっているから朝鮮人学校に行かない奴多いじゃん。

朝鮮学校自体の、瑕疵責任はどうするんだよ？

>>606　アンニョンヒ　チュムセヨ！　ト マンナプシダ．

権利を主張するなら、まずは在日共に税金キッチリ納めさせてから言え。
義務を果たしてない奴の戯言など片腹痛いだけ。

在日コリアンの多い中野区での外国学校に通う子供を持つ家庭に更に特権
http://www.city.tokyo-nakano.lg.jp/011/d04300026.html
今や給食費も払えない日本人が多いのに、この不公平さ。年収などを調べて国籍に関係なく支給されるべきじゃないでしょうか？

http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1144931860/l50

記念日に日本製の電化製品を配れなくなった金正日は
もうすぐ除去される。

中国の指名する新しい独裁者が、進駐してくる中国軍をバックに、
北朝鮮の支配をはじめる。

今、金正日を守るために火病を起している在日は、
新しい独裁者に迎合して、金正日を口汚くののしり始める。

チョンの忠誠心なんて、そんなものだ。

>>606

所謂実質論であるが、ID:Te9ztbPuは田中宏竜谷大教授の立場だと思われる。
しかしID:Te9ztbPuが、盛んに引用しているのだが如何せん少数学説であり、先鋭的な説でコンセンサスが得られていない。
要はこういう説を唱える学者もいます程度である。そのことは、微妙な言い回しで本人も認めているところである。
まず、一方的不利益が予定されているというが、民族学校は日本の教育行政からの独立という価値ないし利益が予定されており、このことが不利益に当たるかどうか検討の余地が出てくるはずである。
というのは、この場合日本の教育行政の範囲内＝社会権の保障される中で、不利益が予定されているならば選択権の侵奪の疑いが出てくる。
これはいわゆる経済格差の放置とかが該当すると思われる。よって、民族学校の場合、ID:Te9ztbPuはその論理を補強する為、国際協調主義などいう全く別の概念を持ち出してくるしかないのである。
また国際協調主義というが、この国際協調主義の精神から具現化に当たっては、ID:Te9ztbPuの主張する方法だけではない。
ID:Te9ztbPuが、恰も国際協調主義の具現化が彼の主張する方法しかないかのごときの誘導は遺憾である。
ID:Te9ztbPuは立法裁量に関して、国際協調主義や歴史的経緯など、別の価値判断を誘導して、マイノリティーの立場を補強しようとしているに過ぎない。
合理的な理論武装が出来ない為、理想主義的価値や法や政治的概念とは別の、歴史的経緯という道徳的観念を持ち出して正当化しているのである。
立法裁量者の賛同を得られないことを自覚して、進歩主義や道徳概念でプロパガンダしているのであり、ID:Te9ztbPuの政治闘争であることは、このレスからも明白である。

http://www1.korea-np.co.jp/sinboj/%EF%BD%8A-2006/01/0601j0413-00001.htm

和歌山市議会で可決　和歌山初中に特別補助金

　和歌山朝鮮初中級学校に対して遊具設置のための特別補助金として
１００万円が支給されることが、和歌山市議会３月定例会の本会議で
可決された。同校は近日、補助金で遊具を設置する。

　総聯和歌山支部、女性同盟和歌山県本部、同校教育会、オモニ会、
日本人を中心に構成されている「朝鮮学校の処遇改善を要求する
和歌山の会」などが、和歌山市議会や教育委員会に遊具設置のための
補助金支給を訴えてきた。

　和歌山市はこれまでも、同校の校舎補修、運動場補修工事などに対し
補助金を支給している。【和歌山支局】

http://www1.korea-np.co.jp/sinboj/%EF%BD%8A-2006/03/0603j0413-00001.htm

〈朝鮮大学校第５０回入学式〉　統一朝鮮、同胞社会、国際舞台での活躍夢み　８学部と研究院に

創立５０周年を迎えた朝鮮大学校（東京都小平市）の２００６年度入学式が
１０日、同校講堂で行われ、総聯中央・徐萬述議長、南昇祐副議長、趙澣
柱教育局長、朝青中央・呉泳哲委員長、教育会中央・�ﾞ令鉉会長、学友書
房・河泰弘社長、同大・張炳泰学長、教職員、学父母、在学生らが新入生
を祝った。

徐議長は、同大５０年の歴史を振り返り、「（中略）在学期間中に世界観、
人生観をしっかりと身につけ、民族の自尊心と専門知識を身につけた、
新しい時代の在日朝鮮人運動の発展に役立つ有能な人材になれるよう
準備してほしい」と強調して、同胞社会の新たな歴史を担う若者たちへの
期待を表明した。

報告につづいて総聯各機関から送られてきた祝電が紹介されたあと、
新入生を代表して政治経済学部の李世燦さんが決意表明した。

　李さんは、「祖国の繁栄と在日朝鮮人運動の輝かしい未来を担えるよう、
有能な青年インテリとして準備していきたい」と抱負を述べた。

昨日の裁判についての記事は無かったの、親分。
仕事で行けなかったから楽しみにしてたのに。

>>618
傍聴には行けなかったのですか。残念ですね。

記事はまだですね。
まぁ、どんな電波を出すかってのは、何となく予想はついてますがね。

・そもそも在日は強制連行で連れてこられた
・枝川には、オリンピックのせいで在日が強制移住させられた場所
・そこに朝鮮学校を作ったが、民族教育は国連で認められた権利
・急に明け渡しなんてのは許せない　（石原のせい）
・無償貸与契約は継続すべき
・もしくは、ただで寄越せ

ぐらいなもんでしょうか？（ｗ

>>619
賛否両論有るけど石原さんは政治家として凄い人だと思うんだよね。

美濃部知事以降の能無し知事がやって来なかった付け？を今、当たり前の
事としてやっているだけなんだよね。

傍聴の件なんだけど、月曜日に体調不良で休んだ上に仕事が立て込ん
じゃって休めませんでした。

現場で生電波を聞けるチャンスだっただけに悔しいです。
次回は是非とも見に行きたいっす。

朝鮮新報は無料で寄越せﾆﾀﾞって論調でしょうね。

金正日はもうすぐ除去され、中国の指名した新しい独裁者が
進駐する中国軍をバックに北朝鮮を支配し始める。

予言するが、今は偽金日成と金正日を民族の英雄と教えている朝鮮学校は
新しい指令によって、偽金日成と金正日を売国奴と罵倒し、
新独裁者を褒め称えるように、生徒に教えるようになる。

北にはもうすぐ中国軍が雪崩れこむ。下を読め。

522 名前：<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´　 ）さん[] 投稿日：2006/04/16(日) 11:51:30 ID:yaJXYUI2
本日ch桜でやった「現代コリア研究」より、暇なんでまとめてみた。結構すごい話なんでコピペしまくってくださいｗｗ
花房　征夫　氏(東北アジア資料センター代表)の話より。

・北ﾁｮﾝで必要な物資の7割は支那から入っており、北ﾁｮﾝの市場で出回る北ﾁｮﾝ製品はキムチ等の食料品くらい。
・投資が支那から入り始めている。北ﾁｮﾝは建国以来60年で自前の資金、産業が全て消滅した。
・満州が経済発展著しく、生産物を輸出したいが大連しかなく上手くいっていない。満州地域は現在6000万人いる。　
　そのため、満州側は中朝国境にあるラシンソゴン港を利用して輸出したいと考えている。（ここら辺は青木直人氏と一致）
・国境にあるモサンに鉱山があり(戦前、三菱鉱山がﾊｯｹﾝ)、支那が進出をねらっておりそこまで鉄道を作りたがっている。
　支那側にはVWやﾄﾖﾀが進出しており自動車産業を起そうとしているので、モサンの鉄鉱石が欲しい。
　支那は9億ドルで北ﾁｮﾝ側の50年間の鉱山開発の権利を手に入れた。
　また国境付近にある銅鉱山、亜鉛鉱山、石炭鉱山、タングステン鉱山の開発権を取得した。
　支那により北ﾁｮﾝ資源の持ち出しが始まった、市場も資金も技術も資源も支那の物になりつつある。
　そうしないと北ﾁｮﾝは生き残れない状態になりつつある。
　ラシン港のバース利用権は支那が独占、港湾50年の使用権(20数億円)も手に入れた。
・日本海側北ﾁｮｿの漁業権も支那に売り渡したため、支那漁船が乱獲しており韓国側の漁獲高が激減。
・なんと北ﾁｮﾝ領海(黄海、日本海側)の海底油田採掘権まで支那は取得！結構あるらしい。力ずくで分捕るため人民解放軍がラシン港進出中。
・この地域の経済発展はシベリア、モンゴルまで含めて考えるべきで、半島情勢を南北だけでみると情勢を見誤る。
・韓国はこの点の認識にまったく欠けており、半島内に限った非常に矮小化した判断しかできていない。併合前と同じ。
・既に北ﾁｮﾝは完全に支那の一部という認識が必要。これ全てここ一、二年以内の話!!

>>620
それは残念でした。まぁ、また口頭弁論を傍聴する機会はあるでしょう。

朝鮮学校に関係するかどうか分からんけど、
総聯施設への固定資産税の免除は、美濃部時代の東京都が
率先して行ったことによります。
----------------------------------------------
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%9C%9D%E9%AE%AE%E7%B7%8F%E9%80%A3
1972年に当時の美濃部亮吉東京都知事が「外交機関に準ずる機関」とし
て認定して以来、多くの自治体が朝鮮総連の施設を事実上の外交機関や
公共施設に準ずるものとみなして、長らく固定資産税や不動産取得税の
減免措置を行ってきた。
----------------------------------------------
それを石原東京都が方針を変更したことになるのだから、
石原知事も大変な決断だったと思います。
美濃部以後の都知事（鈴木、青島）の中では、彼以外には出来なか
ったかもしれませんね。

しかし、この年表↓見てると、「差別？何だかなぁ‥」って思う‥
http://www.chongryon.com/j/edu/index8.html

>朝鮮学校を守る

↑
「経済的に日本に寄生しながら、反社会的反日工作員の養育機関となっている事実」を正当化する為の方便。

反日後進国である朝鮮半島を礼賛しながら、自分が居座っている日本を否定しようとする「典型的朝鮮人」
による能書き。

>>623
次の機会には是非見に行きたいっす。
新聞では伝えない傍聴席の雰囲気とかニダー顔の人の様子を伝えますよ。


美濃部都知事の後の二人は全くの操り人形みたいな人でしたからね。
この朝鮮人学校に係わる決断は石原都知事だから出来たと事だと評価してます。
私は横浜ですが、横浜の朝鮮人学校があの一等地にあの広さをどのような
経緯で取得したのかな？と高校時代から不思議に思っていました。
近くに俗に言う朝鮮人部落は有るのですがその兼ね合いを含めて疑問です。
元々あそかに何が有ったのかなと思いますね。
接収された？

保守がてら。。。

枝川の東京朝鮮第２初級の土地問題、記事出ませんねぇ（ｗ
４／１３に口頭弁論があったはずなのに‥

>>626
日本のマスコミも勝手にフィルターに掛けておいて、重要性が無かったので
記事にはしませんでしたとやるからね。

マジ傍聴に行くべきだったよ。

朝鮮学校：「処遇改善を」県弁護士会、知事らに勧告　／山口

　県弁護士会（森重知之会長）は、県内の朝鮮学校に対し補助金を増額するなど、処遇を改善
するよう二井関成知事と県内８市長に勧告した。日本弁護士連合会によると、
同連合会は９８年２月、国に同趣旨の勧告をしているが、県弁護士会が、実際に補助金を出し
ている県や市に直接勧告するのは例がないという。

　勧告は６日付。県内にある「下関」「宇部」「徳山」の各朝鮮初中級学校への助成実態に
ついて、私立学校助成金の合計と「１けた違う」と指摘。「一層の努力が期待される」と
県や市に積極的な取り組みを求めている。

　県によると、０６年度の私学への県の助成金（年間）は児童・生徒１人当たり
▽幼稚園１８万２５００円▽小中学校２６万１０００円▽高校・全日制３３万７５００円
▽同・通信制５万７５００円。一方、朝鮮学校に対しては、「私立外国人学校特別補助金」
として１人当たり４万円が支給されている。９５年度に３万円の支給が始まり、
９８年度に１万円増額されたが、その後は据え置かれたまま。

　今回の勧告は、０４年６月、「山口県民族教育を支えるオモニ（母親）達のネットワーク」
が県弁護士会に協力を求めたことがきっかけで、約１年１０カ月を経て実現した。
前下関朝鮮初中級学校のオモニ会長としてネットワークに参加してきた朴香淑さん（４４）は
「寄付や親の負担などでまかなおうとしてきたが、子どもたちに日本の学校と同程度のものを
与えてこれた訳ではない」と言う。勧告については「実現してもらえるよう声を上げていきたい」
と話している。母親たちは来週、県庁を訪れ、二井知事に県弁護士会の勧告に応じるよう、
要望書を提出することにしている。【福島祥】

毎日新聞　2006年4月19日
ttp://www.mainichi-msn.co.jp/chihou/yamaguchi/news/20060419ddlk35040253000c.html

朝鮮人同胞って寄附しないの？
民族の誇りだの民族教育の重要性を訴えるなら、先ずは身銭に切らなきゃ。

大体集たる先を間違えているよ。
集かる先は北朝鮮だからね、間違えないようにね。

nimda、代わりに貼っとくよｗ

〈東京朝鮮第２初級学校土地問題裁判〉　第１２回口頭弁論、都　経緯無視し「不法」と不当な主張

東京都が東京朝鮮第２初級学校（東京都江東区）に対し、校地として使用している都有地の明け渡しなどを求めた
「枝川裁判」の第１２回口頭弁論が１６日、東京地裁（東京都千代田区）で行われた。

口頭弁論後の報告集会都側は、校地の占有権限と民族教育権があるとした学校側の主張に対する反論書面を提出。
学校側との７２年の契約について「使用契約でありすでに満了」、校地の一部について「最初から不法占拠」と主張している。

しかし当時の契約時、都は学校に、「期間満了時、学校敷地として継続使用する必要がある場合は協議し善処したい」と説明している。
９２年から０１年まで協議は途絶え、都は放置した。０１年の協議再開時、当時の港湾局課長は協議中断について謝罪し、
過去の賃貸問題に対しては請求をしないことを表明。
同年９月の学校訪問時には、住民の払い下げ条件に添った形で払い下げを検討するとした。

また都側は、７２年の契約について、「当時の都知事の政治的判断」だとし、
当時の都知事が民族教育を保障するために手順を踏んで契約締結に至った経緯などには触れていない。

次回の口頭弁論は６月１６日に行われる。

［朝鮮新報 2006.4.18］
http://www1.korea-np.co.jp/sinboj/ｊ-2006/02/0602j0418-00001.htm

,,／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
│　ぼくたちウリナラ、日本だけに〜つきまとう〜♪
│　今日も〜
│　パクる たかる 犯す そして〜
｜　嫌〜われ〜る♪
｜　いろんな同志が、つけあがる〜この国で〜♪
｜　今日も〜
｜　パクる たかる 犯す そして〜
｜　嫌〜われ〜る♪
,,＼＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　 　 　　 　 ∨
♪　　 ∧ ∧　♪
　 　 <丶｀Д´>　♪
　　 　 |つ[|lllll］)
　　 〜|　　| 　　　　　　　（パクリン　哀のうた）
　　　　Ｕ Ｕ

>>630

さんきゅーです。
昨日あまりに忙しかったので、新報見てなかった。
あまり大した電波じゃないですね。


>　また都側は、７２年の契約について、「当時の都知事の政治的判断」だ
>とし、当時の都知事が民族教育を保障するために手順を踏んで契約
>締結に至った経緯などには触れていない。

その手順とやらを示して欲しいものですねぇ‥

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　∩＿＿＿∩
　　　　　　__ _,, -ー ,, 　　　　　　　　 / ⌒　　⌒ 丶|　♪
　　　　 　(／　　　"つ`..,：　　　　　 　(●)　　(●)　丶　　　　　密入国者の子孫のくせに
　　　　 ：/　　　　　　　:::::i：.　ﾊｯ　　 ミ　(_●_ )　　　　| 　　　ありもしない強制連行されたなんて嘘を言い。
　　　 　：i　　 　　　 　─::!,, 　　ﾊｯ　　ミ､ |∪|　　　　､彡＿＿　　創氏改名を強制されたとか言いながら、
　　　　　ヽ.....::::::::: 　::::ij(_::●　　　ﾊｯ　　/　ヽノ　 　　　＿＿＿/　　日本人の名前を使ってる。
　　　 　r "　　　 　.r　ミノ~.　　　　　　　〉 ／＼　　　　丶　　　　　　被害者意識が旺盛で
　　　　：|::|在日　::::|　:::i ﾟ。　　 　　　　￣♪ 　 ＼ 　　 丶　　　　　　差別されているとか言うのに
　　　　：|::|　　　　::::|　:::|：　　　　　 　　　　　　　　 ＼ 　 丶　　　　　祖国へ帰らないバカ
　　　　：　|　　　　::::|　:::|_：　　　　　　　　　　　　　　/⌒＿）
　　　　：.,'　　　　::（　　:::}　　 　　　　　 　　　　　　　}　ﾍ　/ 　
　　　 ：:i　　　　　　`.-‐"　　　　　　　　　　　　 　 　J´（（
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｿ　 ﾄﾝﾄﾝ

外国人参政権なんて、与えたら。。。日本のっとられるぜ・・
今でさえ、公明党が創価学会員動員して、住民票移動させて選挙させている
これって政教分離のれっきとした憲法違反と違う？？
日本の中に朝鮮はいらない。彼らは・・パラサイトなのである。
税金払わない・NHKの受信料も払わない・・・
http://3.csx.jp/peachy/data/korea/korea3.html
韓国の不買運動しよう。サムソン・現代・ロッテ・・セコム・
CMに韓国人使っている企業・・

朝鮮学校は反日養成所です。

　　　　　　　　ｴﾕ.
　　　　　　　　|＿;;|　　　　ﾆ/ﾆ　　ﾌﾟｵｫｫーー　　　（　　　）
　　　　　　　＿|　:|＿＿＿//＿＿　　　　　　　　 （　 ）
　　　　　　_┝..|　:|┳┳┳┳┳┥￣"─-、　　 ( )
　　　　　　|￣~|　:|"￣￣￣￣￣￣|￣""─--ｉ≦..+
　　　　　　|.. ﾛ.|　:|　ﾛ　ﾛ　ﾛ ﾛ　ﾛ　|　ﾛ ﾛ ﾛ ﾛ|★|_|＿_.　　 ワケのわからんこと言ってないで
　　　　　　| ロ |　:| ロ ロロ ロロ ロ|　ﾛ ﾛ ﾛ ﾛ.|_;;）_,;;）_,;）　 日本が嫌ならとっとと帰れ！！
　　　　　　|　ﾛ.|　:| ﾛ　 ﾛ　 ﾛ　 ﾛ　 |　ﾛ 　 ﾛ　└─----ｉ／|祖国を住みやすくしてこい！！
,, -───--、| :::|　　　　　　　　　 |　　 　 　 　 　 o o .:::.|.　___　　　　。
ｉ　　　　　　　　￣￣￣￣""─----!、ﾛ ﾛ ﾛ ﾛ |￣￣|.ｏｏ..|///　　　°。ヽ　 　||
ヽ:::ヽ　　　.........万景峰-92　　　　　　￣￣￣￣￣ Λ＿Λ //　　　　 ∧＿∧
　ヽ:ﾖ)ヽ　(∈:::::::::..　　　　　　　　　　　　　 |￣|　　（　・∀・）/ ＿＿＿< ;;｀Д´>⊃　
　　ヽ:::::ヽ　　::::::::::::::::....　　　　　　　　　　　|;;;;;|　　（　　 ⊃⊃レ　　　＿＿＿　 つ
　　　ヽ::::::ヽ　　::::::::::::::::::.....　　　　　　　,....└‐ ￣....>　>, ＼　　レ~　　　　　　　||
　　　　ヽ::::::i　　　:::::::::::::::::::::::...　__,,-‐''"　　　　:::::::（＿）　（＿） ::::::::......　　　　　||
'''"~~"""'''~"'''"~~""'''""'_,,-‐''"　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.　　　￣
　　　　　　　　　　　　　　|￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣

「……北朝鮮は、ソビエトにとって常に頭痛の種でした。
彼らは主体思想を教え込まれ、目的達成のためなら
どんな手段を用いてもかまわないと考えているのです。
自分の国のためなら、何をしても許されるのです。
私は時折思います。
このような人々と、全く関わりを持たないほうがいいと。
不用意に関わると、こちらが病気になり、傷付くことになるのです」

───ソビエト共産党中央委員会(当時)　ワジム・トカチェンコ

東西両陣営から悪魔民族認定。

日本は土下座外交・事なかれ外交で損をし続けている。


■日中韓の正しい歴史 基礎知識入門サイト

　韓国は“ な ぜ ”反日か？
http://3.csx.jp/peachy/data/korea/korea.html

東亜板では最も有名なサイトのうちの一つ。

韓国の話を中心に、中国や日本に関する問題を
過去・現在ともに、わかりやすい言葉で大雑把に把握できる。


まだ読んでない人はぜひ一読を。

wow ! taste good.
GET.
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/korea/1138861329/638
2006/04/20(木) 19:30:03
UbsZP4.e

は、[ マンセー名無しさん ] さんの発言です。

http://www1.korea-np.co.jp/sinboj/%EF%BD%8A-2006/05/0605j0420-00001.htm

京都、滋賀　「朝鮮学校を支える会」の立ち上げの集い　「子どもたちの笑顔続く社会に」

　京都府と滋賀県下の朝鮮学校５校との交流、支援を広げようという「朝鮮
学校を支える会・京滋」（以下、「支える会」）の立ち上げの集いが１５日、
京都朝鮮中高級学校（左京区）で行われ、学校関係者と日本市民ら
１００人以上が参加した。

　「朝鮮学校の子どもたちの笑顔が続く社会こそが私たち日本人が
住みやすい社会なのです」

　「支える会」呼びかけ人の末本雛子さん（日朝友好促進京都婦人会議）は
日朝友好運動に生涯を捧げ、共に朝鮮学校の処遇改善のためにたたかっ
てきた亡き夫、徹夫さんの言葉をアレンジしてこう語った。
　昨年、朝鮮学校の運動会に妹を連れて行った。子どもたちが元気に走り回る
姿を見た妹は「この子たちがどうしてここにいるのかを思うと…」と涙を流したという。
　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
　京都大学の水野直樹教授は「子どもの教育は当然の権利。国際関係とは
別に保障すべきだ。日本で民族教育ができるように制度的に改善していかなけ
ればならない。そう願う日本人も少なくない」と語った。
----------------------
その子ども達は、個人の理由によって日本に渡ってきた１世の世代に拉致
されてきたと言えますね。かわいそうに。

今更ながら朝鮮人達も置かれている立場が分かって来たのか必死
ですね、親分。

取り敢えず、お疲れ様ですとしか言えませんな。

廃校、廃校、絶対廃校！

日本人と隔離しないと日本人に成っちゃうからさ

「あー日本が来た!!」

お前らは何処に住んでいるのかと、小一時間.......

>>643
民族学校が無くなると朝鮮語を話せる在日の子がいなくなりますからねえ。
総連が潰れたら潰れたで民潭が引き取るでしょう。
学校に通わせてる父兄としてもその方が今よりいいと思うし。

>>645
朝鮮語を話したいんだったら、別に民族学校に通わせるまでもないと思うけど。
その気になれば、ＮＨＫのハングル講座とか、街の語学学校とか、通信教育とか、
韓国人の留学生に家庭教師を頼むとか、幾らでも学ぶ方法はあるわけで。
その方が、民族学校に通うより、よっぽど安上がりじゃないのかね。

自国民・同民族として「キレ方」「犬の食べ方」「強姦の仕方」「犯罪隠蔽の仕方」
などを教育するなら本国の韓国や北朝鮮でやってくれよ。
日本国の税金を補助金として使うのはおかしいだろう。日本にはそういう文化はないし
法治国家だから殺人や強姦、詐欺は犯罪だし。そんな教育が日本でできるわけねぇだろ。

http://orz.2chan.net/15/src/1145420663842.jpg

無念 としあき 06/04/19(水)13:24 No.62914 [返信]
弁護側の主張

・騒ぐ弥生さんを黙らせようと口を押さえたつもりの右手が
　たまたま喉にいった　殺意はなかった

・性行為も弥生さんが死んだ後に行われたため強姦には当たらない
　
・赤ん坊については泣き止ますために
　首に紐でちょうちょ結びしようとしただけ
… 無念 としあき 06/04/19(水)13:26 No.62915
花の贈り主の名前に注目
旧社会党系議員そして社民党議員を皆殺しにしたい

チョンの歌
http://www.geocities.co.jp/Playtown-Darts/3036/uri.html

校長自らが拉致に関わるなんぞ言語道断。さっさと潰せ

そもそも死姦は死罪だぞ

九州コリアンスクール物語
途中までしか読んでないけど福岡在住なんで興味深い内容です

★強制連行で連れてこられたと思い込む理由

呉：在日の人たちにしても、植民地時代に自分の意志で積極的にきた人のほうがずっと多いんじゃ
　　ないですか。強制連行で連れてこられた人たちはほとんど帰ってしまったわけですから。
崔：そこはいいポイントです。事実はまさしくその通りなんです。ところが、そうであるにもかか
　　わらず、意識としてはそうじゃなくなっているんです。自分も植民地のときに強制的につれて
　　こられたのだと、これはアイデンティティとしてそうなってしまっているんです。
呉：なるほど、意識と実際は違うということですね。
崔：実際は強制されてきたのではなくても、我々は強制されてきたんだという、そういう物語をつ
　　くってそれを自分の意識としてもつんです。ここが在日韓国・朝鮮人を考える場合のかなり大
　　きなポイントです。(中略)それで一世たちはそういう物語を二世、三世に懸命に教えるんです。
呉：なんのために教えるんですか
崔：民族意識を守り、それを子孫に伝えるためです。

呉善花、崔吉城『これでは困る韓国』1997年

だいたい、日本人がそんなことするわけないじゃん。朝鮮人なら自分たちより
下に見ている黒人やその他の民族を強制的に連れ込んで奴隷にする可能性は
大きい、それは彼らの原体験が宗主国中国に奴隷のように扱われたからだ。
現に北朝鮮は世界中から拉致して、返そうともしないし、それに対して韓国は
情報をくれればお金を上げるなどと気が狂った提案をして世界中からバカにされている
民族なわけだ。

だいたい、日本人がそんなことするわけないじゃん。朝鮮人なら自分たちより
下に見ている黒人やその他の民族を強制的に連れ込んで奴隷にする可能性は
大きい、それは彼らの原体験が宗主国中国に奴隷のように扱われたからだ。
現に北朝鮮は世界中から拉致して、返そうともしないし、それに対して韓国は
情報をくれればお金を上げるなどと気が狂った提案をして世界中からバカにされている
民族なわけだ。

?

左翼と在日の卑怯な所は、強制連行の定義を途中でこっそり変えていることだね。

朝鮮人強制連行を作り出したのは、１９６５年の朴慶植の『朝鮮人強制連行の研究』だが、
この本には、トラックが畑で働いている朝鮮人を強制的に連れ去ったというヨタ話が書いてある。

だから、最初は朝鮮人強制連行とは、逮捕連行だったわけだよ。
１９８７８年の金慶海らの『鉱山と朝鮮人強制連行』には、一九三九年から一九四三年までに
一万六百八人が兵庫県に強制連行されたなどと書いてある。

しかし、１９９０年代に、トラック伝説が朴慶植の創作だったことが暴かれると、
左翼と在日の歴史研究者は、強制連行とは徴用のことだと、こっそり定義を変えた。


定義を変えるなら、それまでの説は間違っていたと自己批判しなければならないのに、
自己批判は絶対にしない。

徴用令が朝鮮人に適用されたのは、１９４４年９月から。

強制連行とは徴用のことだと言うなら、『鉱山と朝鮮人強制連行』の一九三九年から
一九四三年に一万六百八人が強制連行されたという説を批判しなければならないのに、
ごまかしている。

左翼学者と在日はこういうウソばかりついている。

拉致事件の巣窟だった朝鮮学校。
工作員養成学校を守る必要はないな。

原さん拉致で逮捕状　元北朝鮮工作員ら２人

　１９８０年の原敕晁さん＝失跡当時（４３）＝拉致事件で、警視庁公安部は
２４日、国外移送目的略取容疑などで、元北朝鮮工作員辛光洙容疑者（７６）と
韓国・済州島に住む元朝鮮学校長金吉旭容疑者（７８）の逮捕状を取った。
　　　　　　　　　　　　　・・・・・・・・・・・
警察庁は近く、国際刑事警察機構（ＩＣＰＯ）を通じて２人を国際手配する。
　辛容疑者は、地村保志さん（５０）夫妻の拉致事件などでも国際手配されており、
警察当局は引き続き、北朝鮮在住とされる辛容疑者の身柄引き渡しを強く求める。
金容疑者については、首謀者の辛容疑者を逮捕しない限り事件の解明は進まない
として、身柄引き渡しは求めない方針という。
　公安部はさらに辛容疑者の協力者から事情を聴くなどして、国内に構築された
支援ネットワークの解明を進めている。

（共同通信） - 4月24日12時1分更新
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060424-00000086-kyodo-soci

442 名前： ぢぢ様が話された朝鮮人の騒動 投稿日： 2000/06/17(土) 22:26

・２４阪神教育事件（１９４８年４月２３日〜２５日）
大阪市および神戸市において、朝鮮人学校問題をめぐって在日朝鮮人連盟系約２５００名
が府県庁を取り囲み、知事以下の上層部を軟禁して暴行脅迫し、多数の器物毀棄行為に出
た。このため進駐軍神戸地区司令官より、「非常事態宣言（戒厳令のこと）」が布告された
騒擾事件で、検挙者１８００名および、首謀者は軍事裁判に付され、一部は国外追放とな
った。

・王子事件（１９５１年３月７日）
政令３２５号違反容疑として十条の朝鮮人学校（今の朝鮮中高級学校のこと）を捜索され
たとき、これに反対する約１７００名が無届集会により解散を命ぜられるや、投石その他
で拳銃２丁を奪うなど実力で抵抗した。このとき８名が検挙された。

暴力も酷いものですが、もっと重大な事は「そのあたりの日本の公立学校の校舎を勝手に
占領して朝鮮人学校にしてしまった」ってことなんです。
思うのですが、阪神教育事件って、在日朝鮮人の間では良いことになってるのではない
でしょうか。朝鮮人学校を守る戦いだった、とか。
勝手にそのへんの日本の学校を占領して朝鮮人学校にしてたなんて、今の在日朝鮮人は知
らないのではないかと。でもこれは犯罪で、知らなかったじゃ済まされない事です。


思うのですが、阪神教育事件って、在日朝鮮人の間では良いことになってるのではない
でしょうか。朝鮮人学校を守る戦いだった　とか。←　そのとおり。やっぱり、そうなってますね。

戦前日本在住朝鮮人関係新聞記事検索
http://www.zinbun.kyoto-u.ac.jp/~mizna/shinbun/shinbun.html

「密航」で検索すると、朝鮮人の歴史がわかります。

http://www1.korea-np.co.jp/sinboj/%EF%BD%8A-2006/01/0601j0427-00001.htm
「神奈川　朝鮮学園を支援する会」設立総会　神奈川で朝・日友好への一歩刻む
朝鮮学校との交流、イベント、広報誌発行

　「神奈川　朝鮮学園を支援する会」が設立された。設立総会と神奈川県下
朝鮮学校創立６０周年祝賀宴が２２日、ロイヤルホールヨコハマ（神奈川県
横浜市）で行われ、５０余人の日本人士と同胞ら、１００余人が集った。

　総会ではまず、同会の呼びかけ人である神奈川県高等学校教職員組合
の竹田邦明執行委員長が、「神奈川に住んでいる在日、日本の子どもらが
同じように学資補償を受けるべき。しかし、必ずしもそうなっていない。
私たちが何かできないかという思いで立ち上がった」とあいさつした。

同会は、日本における民族教育に対する制度的差別解消のため、日朝
関係改善に向けた草の根レベルからの行動を行っていくことを目的にし
ている。具体的には、学校教育法１条校と同等の地位、待遇を求め、朝鮮
学校との交流、イベントなどを行っていく。

　阿部代表は行政に働きかけて、�@制度的差別を無くし、�A日本社会の
意識を変えることが大事だと話しながら、「日朝関係が緊張していても
人間同士のつながりは揺るぎない。そのような人たちが今日集まった」と語っていた。
----
神奈川（特に横浜）って、財政難だから乳児、幼児の医療費かかるんだつってたよな‥
他の自治体では、すごい所になると小学生まで医療費タダなのに‥
朝鮮学校に補助金なんて予算あるんですかね？

>>661
一言、「無い」。

神奈川県は余裕が無くても、松沢知事が胡散臭い奴なので出すかもしれないが、
そんな奴は選挙で落とすだけですよ、親分。

>>662
ウリは神奈川県民ニダ。
松沢が当選したときは、田嶋陽子を落とすのが精一杯だったので、勘弁して欲しいニダ orz

>>663
ウリも神奈川県民ﾆﾀﾞ。
田島氏と松沢氏の選択だと後者しか無かったからねｗ

神奈川県ってマトモな人がならないんだよね。
大学教授か役人上がりしか知らないﾆﾀﾞ。

ウリは横浜市民なので神奈川県の事って他人事っぽいんだけどねｗ

>>661
冗談がキツイねぇ
戦後直ぐに他人様に世話にならんとチョンのみで建てたんだろがよ
最後までチョンだけでやれや
神奈川はチョンにくれる金はねぇ　

>>662

私もこー見えても（ｗ、 ２児のパパなもんで、少子化って口先で言ってる政治家が、
乳幼児の医療費とか、女性が本当に子供を産みやすい環境を作るとか、
そういう面できちんと少子化って問題を考えているのかって思うと‥疑問ですわ。

私は都民なもんで、直接は関係ないとは言え、
乳幼児の医療費を削ってる神奈川県が、>661 のようなことをのさばらして
いて、どうなるんだろうって思いながら記事を貼りました。

グローバルとか、多民族共生って言葉は、確かに耳障りはいいんですけど、
肝心要の日本国民（自国民）がなくなっちゃってどうするのかなって思います。

>663-664
そーか（ｗ
その時期、確かにそんな奴も立候補してましたね。
選択肢としては、「究極の選択」までは行かなくても、選びようがないか、と（ｗ

そういや、河野家も神奈川でしたね。

>>666
あの一族二人は先ず落ちない・落とせないでしょうね。
一郎氏時代からの地盤が有りますからね。


親分って２児のパパさんでしたかｗ

昨日仕事で町田の朝鮮人学校の側に行きましたけど、線路沿いの微妙な位置に有りますよ。
隣に公立の小学校が有りますけど大丈夫何でしょうかね。
朝鮮人に出す金有るんなら先ずは日本人に出せと思う今日この頃です。

http://www1.korea-np.co.jp/sinboj/%EF%BD%8A-2006/05/0605j0428-00001.htm

西成の市民団体　西大阪初級に鉄棒贈呈　「１％の底力で朝鮮学校支えよう」

　「１％の底力で朝鮮学校の民族教育を支える会（１％の底力）」が西大阪
朝鮮初級学校に鉄棒を贈り、その贈呈式が４月２２日、西大阪初級の運動
場で行われた。

　贈呈式の最後にあいさつした総聯西成支部の呉信浩委員長は、「子ども
たちが鉄棒で楽しそうに遊んでいる姿を見てとてもうれしく思った。お金の
多少ではなく、心のこもった支援をしようという気持ちが『１％の底力』とい
う会の名前に込められている」と述べた。

　一方、贈呈式に先立ち０４年に行われた宝塚市の市制５０周年のイベント
会場で、民族舞踊を披露した朝鮮高級学校の女生徒９人が、日本人女性
から差別的な暴言を浴びせられたことをテーマにした「部落解放人権研
究所反差別部会有志」による演劇「宝塚市制５０周年差別事件」が上演された。

　「１％の底力」は、朝鮮学校の民族教育を支える取り組みを進め、在日
コリアンと日本市民との交流を通じて、在日コリアンと朝鮮学校に対する
差別を撤廃し、友好と連帯の発展に力を尽くしていくことを目的に、昨年
６月に結成された。会員らは、民族教育を支えるために収入の１％を拠
出している。

平成１８年４月３０日付朝日新聞朝刊　「声」　
「今こそ必要な日朝間の対話」大学院生　朴浩烈（パク・ホリョル）　
群馬県富士見村42歳

「ヘギョンさん日本か韓国へ」（22日）に異議があります。
キム・へギョンさんの父親で、横田めぐみさんの夫とされる男性が韓国人
の拉致被害者である可能性が高いと11日に報道されました。だからと
いって、「（へギョンさんが）北朝鮮を出るべきだ」と言えるのでしょうか。

「可能性」が事実なのか確認するため、日朝の対話が必要です。へギョン
さんは北朝鮮に生まれ育った青年です。今後どの国に住みたいかの意向
を確かめることなく、周囲が勝手に決めてよいのでしょうか。そのためにも
両国の対話が欠かせません。

私は在日コリアン２世です。植民地支配の悲しい歴史を乗り越えた日朝
国交正常化を長年望んできました。いよいよ実現かと思われた4年前の
首脳会談でしたが、残念なことに拉致問題が明るみに出ました。拉致は
許されない行為です。 だからと言って、北朝鮮叩き一色としか思えない
報道や、拉致と無関係の、朝鮮学校に 通う子供たちへの嫌がらせが
続くことに憂慮の念を禁じえません。

拉致問題の解決、在日コリアンの安全、そして東アジアの平和のために、
一日も早い日朝国交正常化が望まれます。

何で朝鮮人は日本からたかろうとするのでしょうかね。

人様の土地とカネで、嘘だらけの反日洗脳教育かい。厚かましいを通り越して完全に犯罪だろうが。

コイツらに税金使うの止めてくれマジで。

>>669
「植民地支配の悲しい歴史を乗り越えた日朝国交〜」
　　
　　悲しいのは日本国ですが？膨大なインフラを整備してやったのに何のお礼も言わずに、
　　「謝罪、賠償、反省」要求の嵐では・・・・。

　　チョン公は全員直ぐに半島へ帰って下さい。あなた方が居なくなっても、日本は何の
　　問題も起きません。むしろ、清々します。

＞植民地支配の悲しい歴史を

この種のフレーズって、悪徳朝鮮人独特の言い方ですね。悲しい歴史
とやらがあったとして、それで朝鮮人が日本に住み着いて離れないの
と、どんな関係があるのかは絶対に語らないし。

ったく、こいつら一体何様なんだ？

俺は今、昔、植民地だった国にその国の国籍が無い人間として暮らしてる。家族もそうだ。
この国では昔、宗主国の人間との混血には市民権が無かった。宗主国の人間と肌の色、顔つき
が違う人間は全て奴隷として扱われた。その昔、朝鮮人はそういう扱いをされたのか？
この国では今でも学校で教えるのは宗主国の言語「だけ」だ。原住民の言葉、移民の言葉など
一切教えない。名前？俺が公式書類に書く名前は名前+姓+母親の姓だ。そう書かないと受理
されない。併合されていた時代にそういう事があったのか？
在日差別？俺は強制的に予備役登録して年１回の招集に応じてる。税金も現地人より多く払って
る。年金は公共料金に加算されてるから否応無しに払ってる。でも年金は受け取れない。なぜ？
外国人だから。年金病院では基本的に医療費は無料だが、俺は受診できない。なぜ？年金加入者
じゃないからだ。土地の取得にも上限があるし、一定規模以上の企業を経営することもできない。
もちろん、警官や市役所の公務員にもなれないし、選挙権も無い。
指紋押捺？この国では外国人は毎年、センソと呼ばれる外国人登録を更新しなければいけない。
指紋は10指だ。それだけではない。仕事でも観光でもこの国の外へ行こうと思えば、出国許可証
が必要だ。再入国許可じゃない。国から出してもらえないのだ。さらに俺のように国際結婚だと、
片親だけが子供を連れて旅行するには、やはり許可が必要だ。一つでも引っかかれば、国から出る
ことはできない。在日朝鮮人は日本から出るために何か許可が必要か？

>>674続き

学校？この国の日本人学校は昨年度で廃止された。うちの子は日本人じゃないが、この国の言葉
ができないという理由で４つ学校への入学を断られた。今の学校でも小さい頃は言葉がわからな
くて、学校から精神病院の受診を推奨された事がある。さらに小学校では公立学校には入れない。
この事情はこの国に住む朝鮮人もまったく同じだ。しかし連中の文句は聞いた事が一度も無い。
そして、親の国籍がどうあろうと、ここで生まれた子供は「自動的」にこの国の国籍になる。
泣いても喚いても無駄だ。それがいやなら、この国から出てゆくしかない。

本当の植民地支配が何かすら知らず、国籍非選択でも追い出されもせず、人種差別、国籍
差別がどういうものかすら知らない。それでいて二言めに植民地支配、差別だ。別に俺が
そういう境遇だから、お前らも我慢しろなんてことは言わない。ただし日本で暮らすこと
が最低だと思うなら出てゆけ。国籍の取得を自ら拒む人間にはそれ以外の道は無い。それが
世界のルールだ。

ＮＨＫスペシャル　ドキュメント北朝鮮（１）「個人崇拝への道」より

ソビエト共産党中央委員会（当時）
ワジム・トカチェンコ談

北朝鮮はソビエトにとって常に頭痛の種でした。
彼らは主体思想を教え込まれ目的達成のためならどんな手段を用いてもよいと考えているのです。
自分の国のためなら何をしても許されるのです。

私は時折思います。

　<丶｀∀´>
　↑↑↑↑
『このような人々と、全く関わりをもたない方がいい！』と。

不用意に関わると、こちらが病気になり、傷つくことになるのです。
￣￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿　
　,,,,,,,,,,,,,,　　　|＿＿|＿＿|＿＿|＿　　
.ﾐ;;;,,,★,,ﾐ　　　＿|＿＿|＿＿|＿＿　
（　｀_っ´）y━~~._＿_|　　　　　.　　 | 　
（　⊃　　ﾉ　　|＿|＿.|　从.从从　　|　
i⌒i＿ｲ⌒ii⌒i|＿＿_| 从人人从 　|.
|　　　（＿_)|　||＿|＿|／//ヽヾ＼....|
|＿＿＿(＿）_|────────!

テロリスト養成所

世の中ｺﾞｰﾙﾃﾞﾝｳｨｰｸだけど朝鮮学校はｺﾞｰﾙﾃﾞﾝｳｨｰｸ学校休みなの？日本の祝日は朝鮮学校も休み？

世の中には色々な努力があることを知った。
犯罪者養成学校の発展に日夜努力する凶悪犯罪者．．

　　　　　　　　　　　　　　　　　本当に迷惑な話だ。

>>678

ウリのものはウリのもの
お前のものもウリのもの

というわけで日本の祝日も休日扱いです

そうなんだ。国民の休日も天皇誕生日とかも休みなのかWWW

北朝鮮は私達を試しさえしました。
彼らはカミソリの刃の上を渡っていたのです。
一歩間違えれば本当に戦争になっていました。
北朝鮮は我々から得られるものすべてを搾り取ろうとしたのです。　戦争の危険を顧みずに。
北朝鮮はソヴィエトにとって常に『頭痛の種』でした。
彼らは主体思想を教え込まれ目的達成のためならどんな手段を用いてもよいと考えているのです。
自分の国のためなら何をしても許されるのです。

私は時折思います。

　<丶｀∀´>
　↑↑↑↑
『このような人々と、全く関わりをもたない方がいい！』　と。

不用意に関わると、こちらが病気になり、傷つくことになるのです。
￣￣￣￣）ノ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿　
　,,,,,,,,,,,,,,　　　|＿＿|＿＿|＿＿|＿　　
.ﾐ;;;,,,★,,ﾐ　　　＿|＿＿|＿＿|＿＿　
（　｀_っ´）y━~~._＿_|　　　　　.　　 | 　ソビエト共産党中央委員会（当時）
（　⊃　　ﾉ　　|＿|＿.|　从.从从　　|　
i⌒i＿ｲ⌒ii⌒i|＿＿_| 从人人从 　|.　ワジム・トカチェンコ談
|　　　（＿_)|　||＿|＿|／//ヽヾ＼....|
|＿＿＿(＿）_|────────!

放送時の録画はこちら↓　お急ぎに人は３分以降だけでもご覧ください。
http://triangle3.sakura.ne.jp/contents/uploader/src/triangle30177.mpg.html

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,　　　　　　　　　 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　 ||||||||||||||||||ii　　　　　　　　|　 １．チョンとは交渉しないこと 。
　　　 ,,||||||||||||||||||||　　　　 　 　 | 　２．チョンを相手にしないこと。
　　 i||||||||||||||||||||||||||||i　　　　　 | 　３．チョンを仲間と思わないこと。
　 i|||||||||||||||||||||||||||||||||||||i　　　| 　４．チョンと結婚しないこと。
　|||||||||||||||||||||||||||||||||||　!||.　 　| 　５．チョンを雇わないこと。
　|━-　 -━━━　||||||||　|||　　 | 　６．チョンの国には行かないこと。
　,・=-|　 -=・=- 　 /￣||| ,||||　　 |　 ７．チョンを優遇しないこと。
　|　 /　　　　　　 　　_!|||||!!　　＜　 ８．チョンの話を信じないこと。
. |　（＿,　　　　　　￣||||| 　 　 　 | 　９．チョンを招かないこと。
　|　━__━　　　　　　||||　　　　　| １０．チョンに金をやらないこと。
　 ヽ､ ｀~　,,,;;;;;;;__　　 ||||　　　　　| １１．チョンの傍で寝ないこと。
　　　||||||||||||　　　　　 　 　 　 　 | １２．チョンの匂いを嗅がないこと。
　　　 !|||||||!!　　　　　　　　　　　 | １３．チョン製キムチを食べないこと。
　　　　!||||!　　　　　　　　　　　　 | １４．チョンの行動には警戒すること。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 | １５．チョンの犬喰いはマネしないこと。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 | １６．チョンの偽装 <=（　´∀｀）に気を付けること。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 | １７．チョンのエラに刺されないこと。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

朝鮮学校って反日工作員養成学校だろ

http://www.kobe-np.co.jp/kobenews/sg/0000024969.shtml

開会式に神戸朝高の舞踊部出演　のじぎく国体

今年秋、兵庫県内で開かれる「のじぎく兵庫国体」の開会式イベントに、
神戸市垂水区の神戸朝鮮高級学校の舞踊部が出演する。在日本朝鮮
人総連合会（朝鮮総連）兵庫県本部によると、六十一回目を迎える国体
の公式行事で、在日朝鮮人が組織で参加するのは初めて。
関係者らは「多民族が暮らす兵庫ならではの画期的イベントになる」と
歓迎している。（大原篤也）

日本体育協会（日本体協）は昨年三月、これまで「原則日本国籍」として
いた国体参加資格を緩和。入管難民法の「永住者」の在留資格を持つ
選手や監督の参加を認め、兵庫国体から、朝鮮高級学校の生徒や日系
ブラジル人らにも門戸を開くことになった。

　井戸敏三知事は「真の共生社会実現に向け、多くの外国人が暮らす
兵庫から始まるのは意義深い」と話す。

　 i　　　　　　　　 　
⌒ｌ⌒~⌒ヽ　　│在日.は、とっとと││ｱﾔﾔからも お願い♪　│.|　在日､強制連行│
/　　　、 ､　＼　＼　逝くのれす　/　 ＼在日さん、早く帰って!! /　|　は. 無かった　　 │在日は、 |　|　ったく、在日は　 |
　｜　 ヽ　ヽ　 ヽ　￣￣￣∨￣￣　　　 ￣∨￣￣￣￣￣￣￣　　＼　んだよ！　　 ／　|　早く.　　 |　|　チョンのくせに　　 |
⌒ｉi⌒~ﾞ ⌒~ﾞ⌒ﾞ,ヽ　　∋oノハヽo∈　 ノノノハ）　　　　　　　　　　　　￣￣|／￣￣￣　 　| 逝けょぅ./　|　日本に住むん　　 |
⌒||~⌒~"⌒~⌒"'　 　　(　´�D｀)　　　从‘ 。‘从　　　　　　　　　　　　　%%%%%%%%%　　　　￣￣|/￣　　＼ じゃねーよ！　／
　 ||　∧__∧ ﾍﾟｸﾁｮﾝ ∧___∧　　　　　 　 　 　 　 　 　　　∧＿∧　　　 6|-○-○ |　　　　　　∧ ∧　　　　￣￣|／￣￣￣
　 || （. #`∀´）　　　（＃・∀・）ﾁｮﾝｼﾈ!!　　ｲｯﾃﾖｼ!! 　　<ヽ｀∀´>　　　　|　 < 　　|　　 　　ヽ(`ω´#)　　　 ∧∧　　　　　　
　 || （　　　　 つ　　 （　　　 Ｏ‐┛~　　　 ∧ ∧＿__　　　 （在日 ） 　　 　＼ ∇.／　　 ＿＿（ｘ＿__）　　　(ﾟДﾟ#)￣￣丶〜　
￣￣　ゝ ⌒)⌒)￣￣ (⌒)､　 )￣￣￣／(# *ﾟ-)/）／＼ 　∪ ∪ ￣￣￣￣￣￣￣￣＿＿＿　　::::::;;;:　::　UU￣￣U U::::::::::;
ｌｌ三三ｌｌ（＿） __）三三ｌｌ三 （＿）三ｌl ／|￣￣￣￣|＼／三三ｌｌ三三ｌｌ三三ｌｌ三三ｌｌ三 /i_¶____il＼＿＿:::: :; ;:::: :; ;:::: :; ;:::: :; ;::::
...　　 '''""" """'''　....　　 '''" ""'' .　.　 ,,| 　 しぃ　 |／,,　....　　　　∧ ,∧　　　　　..... //Φ Φi＿|　　　ヽ:::: :; ;:::／￣￣￣
（　´,_ゝ`） ﾌﾟｯ こんな 　　......　.....　　''"""''"" ''"" "　"　　　　　...(・д・,,)ﾍﾟｯ!! " "''/人 Д /,,＿|.　　　　:: :; ＜ 　在日を
　　　　 嫌われてるのに　　　　　ヽ(`Д´)ﾉ　　　　　　　　　　　、'（＿＠　　　　　　て,,,Шて,,＿ノて＿人:: :; ;|　 呪まーす
　　　　居座る在日って･･･　　　在日は祖国に帰れ！

【京都】卒業式で君が代演奏阻止出来なかった無念の思いを音楽に込める、在日コリアン２世の音楽家朴実さん〔05/08〕
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1147075245/l50

朴実さん：新曲「チョロプ」発表　在日コリアン２世の音楽家　／京都

◇卒業式での君が代演奏に抗議の意思込め
　在日コリアン２世で、朝鮮の民族文化を紹介するグループ「ハンマダン」代表の音楽家、
朴実（パクシル）さん（６２）＝伏見区＝が７日、朝鮮民族打楽器と西洋楽器によるアンサンブルの
新曲を発表した。題名は「卒業」を意味する「チョロプ〜３・２３〜」。
２人の子供が通った京都市立小の卒業式での君が代演奏を止められなかった思いなどを音楽に託した。

　きっかけは、８７年の二男哲（チョル）さん（３１）の卒業式。「君が代は植民地支配の責任者
である天皇を称える歌。子どもに強制するのは親として残酷」と、学校側に演奏取り止めを求めた
がかなわず、当日は哲さん、５年生だった長女幸子（ヘンジャ）さん（３０）と演奏時に退席、
抗議の意思を示した。

　この時の悔しさを音楽に、と構想して１９年。朝鮮音楽特有の変拍子を西洋音階にするとイメージ
通りにいかず、修正を重ねて昨年末に完成した。曲中では４種類の朝鮮の打楽器がリズムを刻む一方、
ピアノなど５種の西洋楽器が君が代の旋律を不協和音で奏で、朴さんの心象を表現する。

　この日、上京区であった初演は、朴さんの母校・京都市芸大の同窓会の協力で実現。「ハンマダン」
メンバーでもある哲さん、幸子さんと朴さんの親子、同大の大学院生ら計１０人が共演した。
初演を終えた朴さんは「『何が始まるのか』と会場の空気に緊張感があり、こちらも緊張した」と
ほっとした様子。そして「いずれは大編成のアンサンブルにも挑戦したい」と意欲を見せた。【武井澄人】

５月８日朝刊
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060508-00000220-mailo-l26

こういう基地外朝鮮人は日本の公立学校に入るな。
それか、歌わない権利を行使して大人しくしてろ。

朝高もGWはお休みみたいだったよ。

朝高（♂）の進路予想


　　　　　パチンコ店就職ーーー
　　　　／　　　　　　　　　　＼
朝高卒業　　　　　　　　　　　　創価に入る→→工作員になる　　　　
　　　　＼　　　　　　　　　　／
　　　　　ヤクザになるーーーー


　　　　　　　　　　　　　　　　　　で、いいでしょうか？

後、街宣右翼の中の人にもなるんじゃないかな。

それとサラ金、闇金、街金の取り立て屋。

お願いだ。日本の高校生がおびえているじゃないか。ラグビースレまできて「拉致るぞ」とかいうのはやめてあげてくれないか。

>>690
今は朝高の子は専門学校も含めると７割は進学します。
（日本の大学と朝大は確かそれぞれ３割位）
就職先は大体総連関連の機関や朝銀、家業（パチンコ等の娯楽関連や飲食店か）
を継ぐ等が多いみたい。

本当にそのような書き込みが有ったのあれば、警察に通報するべき。

　　　　　 　 ∧＿∧∩
　　　　　　 <　｀∀´>/
　　　　　　　（　　　　＼
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 　　　
　　　　　　　　　　　　:::::::::::::　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　戻　っ　て　く　る　な　よ　ー　！　
　　　　　　　　　　　　　, ──　��
　　　　 　 　 　 　 　 /　　　　 　 ヽ　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 , ──　､
　　　　　　　　　　　 |　　　　　　　 |　　　　　　　　　　　 　 　 /　　 　 　 ヽ
　　　　　　　　　　　 (＼　　　　　/) ∩/)ヽ　　　　　　　　　　|　　　　　 　 |　　　　　　　　　　　　　　　 　 ｍ
〜〜〜〜〜〜〜〜 ヽ､＼へ／ノ／　 ／〜〜〜〜〜〜〜(ヽ　　　　　 /､ ｍ　〜〜〜〜〜　 ＿＿∩ 　 !
〜〜〜〜〜〜〜〜〜　l──l／＼／〜／ ￣￣￣｀ ＼　　/ !＼,へ／＼）　ﾉ　〜〜〜　　　/vv､　　｀ヽﾉ
　　　　　　　　　　　　 ／ ￣￣ ヽ／ 　 /　　　 　 　 　 　 ヽ　∨_l二二l／ヽ／　」＼　　 　 　 /ヽ　 |　　　 i
　　　　　　　　　　　／ヽ|　　　　 |　　　i　　 　 　 　 　 　 　 |　/ |　　 　 | ／　　＼　 ＼　　 (⊃　　||) 　　　|
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日本みたいに名前の種類がたくさんあるのってめずらしいらしいけど韓国とか朝鮮って種類少ないよね？あと、下の名前って男も女も一緒だったりするけど名前のつけかたみたいなのってあるの？

将軍様のお写真は必須アイテムらしいな
http://www.jca.apc.org/~maki_t/photo-diary-20korea.htm

http://www1.korea-np.co.jp/sinboj/%EF%BD%8A-2006/05/0605j0509-00001.htm

山口県弁護士会　県知事らに増額要請　「助成金額　一桁違う」

　山口県弁護士会が二井関成・山口県知事をはじめ下関、宇部、山陽小野田、
山口、防府、光、下松の各市長に朝鮮学校への助成金の増額などの処遇
改善を求める要請文書を４月６日、送付した。都道府県の弁護士会が朝鮮
学校の処遇改善を求める要請を行ったのは今回が初めてのケース。
これを受けて、「山口県民族教育を支えるオモニたちのネットワーク」
（「ネットワーク」）のメンバーと各階層の代表らが４月２４日、山口県庁を
訪ね県知事あての要望書を提出した。

　山口県弁護士会が送付した要望文書は、県の私学助成（２００３年度）の
一人当たりの額が、幼稚園児（学校法人立以外）１３万２４００円、幼稚園児
（学校法人立）１６万５５００円、小中学生２６万１０００円、高校生（通信制）
５万５０００円、高校生（全日制）３１万６５００円であるのに対し、県内の各
朝鮮学校の一人当たりの額は、幼稚園児を除いて６万２９９０円、幼稚園
児を含めると５万５１８６円であり、私立学校とは一桁違うと指摘。
人間の自然権としての基本的人権のよう護と平等、国際協和をうたっている
日本国憲法や国際法の求めに応じたものとは言えないと述べた。

　また、日本が１９９４年に批准した「子どもの権利条約」は、２８条において
すべての子どもが初等教育を義務的、無償で受ける権利を有すること、
中等教育を奨励、援助する国の責務、２９条において子どもと両親の文化
的同一性や、出身国の国民的価値観などの尊重の育成への国の責務、
３０条において少数民族の自己の文化、言語などの享有の権利などを保障していると強調した。

そして、県が朝鮮学校に対して適用している「私立外国人学校特別補助金」
を私立学校と同程度に増額すること、広島や福岡など他県の朝鮮高級学校
に通う生徒に対し、別名目の助成金を支給することなどを求めた。

むしろ一桁減らせよ、と。

と、いうより、本国に支援してもらうのが当たり前だろうに！

弁護士会が要望するのは勝手だけど、要望は所詮要望であって、強制力はないからねえ w
県知事が突っぱねれば、それで終わりでしょ。
山口県民でない身としては、山口の県知事が、いわゆる「国際派」でないことを祈りますよ。

http://www1.korea-np.co.jp/sinboj/%EF%BD%8A-2006/06/0606j0510-00005.htm

今年も満開の桜の下で入学式が行われ、子どもたちのピカピカの笑顔を見守ることができた。

子どもたちの新しい門出に心から拍手を送る。子どもたちを囲む環境は一時
に比べて穏やかなように見受けられるが、むしろ表に出ない分、深く根が張り、
深刻さを増している。

　「朝鮮学校入学おめでとう応援隊」を最初に呼びかけたのは２００３年３月
のことだが、当時は各地で在日コリアンへの嫌がらせや暴力的行為が起
こっていた。神奈川で「多文化共生社会」の実現に向けて活動している
「あーすネットかながわ」という市民組織がある。そこで朝鮮学校の関係者
から学校への脅迫電話や嫌がらせが続き、子どもたちの安全が脅かされている
　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
と聞いた。子どもたちは集団で登校し、教師が送り迎えする緊張した
状況であることを知り、何とかしなければと思った。応援している人がいるこ
とを行動であらわそうと、その場で「応援隊」を結成した。誰にとっても晴れ
やかで期待に胸ふくらます入学式、国籍や民族にかかわらず、子どもたち
が安心して自由に教育を受けられる権利を守りたいと願った。

在日コリアンはこの国で日常的に緊張と不安を強いられ、時には
絶望や恐怖の中にいて、将来を案じ、民族の誇りを持ち続けることの
難しさを感じているのだろう。そんな不安も無く、子どもたちの笑顔がより
輝くような社会になるまで、一緒に歩いていきたいと思う。

　 i　　　　　　　　 　
⌒ｌ⌒~⌒ヽ　　│在日.は、とっとと││ｱﾔﾔからも お願い♪　│.|　在日､強制連行│
/　　　、 ､　＼　＼　逝くのれす　/　 ＼在日さん、早く帰って!! /　|　は. 無かった　　 │在日は、 |　|　ったく、在日は　 |
　｜　 ヽ　ヽ　 ヽ　￣￣￣∨￣￣　　　 ￣∨￣￣￣￣￣￣￣　　＼　んだよ！　　 ／　|　早く.　　 |　|　チョンのくせに　　 |
⌒ｉi⌒~ﾞ ⌒~ﾞ⌒ﾞ,ヽ　　∋oノハヽo∈　 ノノノハ）　　　　　　　　　　　　￣￣|／￣￣￣　 　| 逝けょぅ./　|　日本に住むん　　 |
⌒||~⌒~"⌒~⌒"'　 　　(　´�D｀)　　　从‘ 。‘从　　　　　　　　　　　　　%%%%%%%%%　　　　￣￣|/￣　　＼ じゃねーよ！　／
　 ||　∧__∧ ﾍﾟｸﾁｮﾝ ∧___∧　　　　　 　 　 　 　 　 　　　∧＿∧　　　 6|-○-○ |　　　　　　∧ ∧　　　　￣￣|／￣￣￣
　 || （. #`∀´）　　　（＃・∀・）ﾁｮﾝｼﾈ!!　　ｲｯﾃﾖｼ!! 　　<ヽ｀∀´>　　　　|　 < 　　|　　 　　ヽ(`ω´#)　　　 ∧∧　　　　　　
　 || （　　　　 つ　　 （　　　 Ｏ‐┛~　　　 ∧ ∧＿__　　　 （在日 ） 　　 　＼ ∇.／　　 ＿＿（ｘ＿__）　　　(ﾟДﾟ#)￣￣丶〜　
￣￣　ゝ ⌒)⌒)￣￣ (⌒)､　 )￣￣￣／(# *ﾟ-)/）／＼ 　∪ ∪ ￣￣￣￣￣￣￣￣＿＿＿　　::::::;;;:　::　UU￣￣U U::::::::::;
ｌｌ三三ｌｌ（＿） __）三三ｌｌ三 （＿）三ｌl ／|￣￣￣￣|＼／三三ｌｌ三三ｌｌ三三ｌｌ三三ｌｌ三 /i_¶____il＼＿＿:::: :; ;:::: :; ;:::: :; ;:::: :; ;::::
...　　 '''""" """'''　....　　 '''" ""'' .　.　 ,,| 　 しぃ　 |／,,　....　　　　∧ ,∧　　　　　..... //Φ Φi＿|　　　ヽ:::: :; ;:::／￣￣￣
（　´,_ゝ`） ﾌﾟｯ こんな 　　......　.....　　''"""''"" ''"" "　"　　　　　...(・д・,,)ﾍﾟｯ!! " "''/人 Д /,,＿|.　　　　:: :; ＜ 　在日を
　　　　 嫌われてるのに　　　　　ヽ(`Д´)ﾉ　　　　　　　　　　　、'（＿＠　　　　　　て,,,Шて,,＿ノて＿人:: :; ;|　 呪まーす
　　　　居座る在日って･･･　　　在日は祖国に帰れ！

http://www1.korea-np.co.jp/sinboj/%EF%BD%8A-2006/02/0602j0511-00001.htm

在日朝鮮人の地位問題で学習会　「いろんな人いて社会が豊かに」

　また歴史認識、教育の問題について、「現在の日本の教育では在日
外国人について触れる機会が少ない。なぜ在日朝鮮人が多いのか考
える必要がある」と指摘。新潟県下数十カ所で強制連行や朝鮮人の
労働が確認されていることなどを挙げ、強制連行や日本軍「慰安婦」
問題など日本の過去清算の必要性を訴え、「強制連行された人たち
の子孫という歴史的な特殊事情がある在日朝鮮人は国際法上保護
されるべき存在だ」と述べた。

　固資税問題では、総聯の活動の公益性を否定した福岡高裁判決を
「恐ろしい判決」とし、総聯が朝鮮の「窓口」の役割を果たしており、日朝
友好のための活動など地域との繋がりもあると強調。公益性が認めら
れるべきだと述べた。

　床井弁護士は最後に「いろんな人がいてこそ社会が豊かになる」と述べ、
在日外国人の権利を守ることが日本のためになると強調した。

>>700
公の支配に属さない教育に金を払うのは憲法違反。

弁護士会がやることじゃない。

>>703
総連の活動が公益的であるという証明なく
減免を認めろというのこそ、特権の付与だろう。

チョン校いらね

>>703
いろんな人の中に日本人を入れてないところがいけないんだと思う。

>>705

「特権」というと何だかとんでもない要求をしているように聞こえる
印象操作がしたいのですか？


>703 と同じリンクから
http://www1.korea-np.co.jp/sinboj/%EF%BD%8A-2006/02/0602j0511-00001.htm
>原告側弁護団の床井茂弁護士は、口頭弁論後の報告会で、「日本が
>朝鮮を侵略し朝鮮人を強制連行してきたという過去の歴史が考慮され
>なければならない。朝鮮との繋がりだけでなく、地域との繋がりから見
>ても（両施設に）公益性があるのは明らか」と述べた。

>強制連行や日本軍「慰安婦」
>問題など日本の過去清算の必要性を訴え、「強制連行された人たち
>の子孫という歴史的な特殊事情がある在日朝鮮人は国際法上保護
>されるべき存在だ」と述べた。

何故在日が日本にいるかという歴史的経緯を考慮すれば
正当な権利としてもらえるものを要求しているだけの話です
特権だなんてとんでもない

「従軍慰安婦」問題自体がﾁｮｿ得意の捏造だしなｗ
ﾁｮｿとﾁｬﾝｺﾛはもー本当にバカでバカで恩知らずで底なしのｱﾎ
特技は嘘、捏造、たかり

>>708

歴史を捏造する妄言は良くないなぁ。

>強制連行された人たちの子孫

在日一世の殆どが経済的理由で日本に不法入国したという調査結果が出てますが何か？
その不法入国者に正当な権利？笑っていいですか？ｗ

>>710
正確な情報得られない種族は哀れだよな
漏れは呆れて笑えんがな

この原爆被害問題も日本の軍事支配と関係がありますので
そろそろ日本の責任を認めるべきです
--------------------
http://www1.korea-np.co.jp/sinboj/%EF%BD%8A-2006/04/0604j0512-00001.htm

５１年９月のサンフランシスコ講和条約で日本が連合国に対するすべて
の損害賠償請求権を放棄したのに基づき、日本政府は米国の原爆投下
による被害に対しても加害者の代わりにその被害者に補償する国際的
義務を負っている。

　朝鮮の被爆者問題は日帝の朝鮮占領と軍事的支配によって発生した
もので、日本の過去の清算と密接に関連している。
　したがって日本政府は、朝鮮の被爆者問題を発生させた罪に対して
当然の責任を認め、すべての被爆者に徹底的に謝罪し、補償すべき
である。

　日本政府は朝鮮人被爆者に関するいっさいの資料を公開したうえで、
朝鮮に住んでいる被爆者を援護するための「特別法」を制定すべきである。
　日本政府は６０年以上、朝鮮在住の被爆者問題を放置してきた責任を
含めて朝鮮の被爆者に徹底的に補償すべきであり、すでに死亡した被害
者に関しては遺族に補償すべきである。
　日本政府は、人倫道徳的見地から生存者が必要な援護を受けられる
よう、国家の補償とは別に一日も早く被爆者の治療に必要な医療設備と
支援金を提供するなどの実践的措置を早急に講じるべきである。

>>708
日本の法律の例外になるのだから特権と言われるのは当然。
嫌なら半島に帰れ。
徴用で日本に来た在日は300人未満しか居ないことを民団自身が発表済み。
出稼ぎ労働者が特権を要求するな。

>>712
日韓基本条約で完全かつ最終的に解決済み。
韓国政府から金もらえ。

>>712
お前らはホント幸せな種族だな・・・
脳内妄想を現実に転換できる「超NO力者」であることは否定しない

最低限、「通り名による口座開設」、「特別永住者特権」、「テロ組織 朝鮮総連の解体」くらいはしてくれないと在日を肯定的に見ることは無理。
在日は自浄能力が皆無。

>>712

私の祖父は戦時中朝鮮軍に強制連行され炭鉱で働かされ結婚もできず
朝鮮人にゴミのように扱われ朝鮮人に暴行され死にました。
祖母は朝鮮軍に強制連行され慰安婦にされ、毎日何十人もの慰みものにされ
結婚もできないほど男性不振になりその後自殺しました。

あなたがた朝鮮人は過去の歴史を清算し謝罪すべきです。

【韓国軍】
朝鮮戦争でも従軍慰安婦を設けベトナム戦争に参加した際には、
現地に大量の混血児を残した。また韓国政府は、現在でも駐留米軍に、
「洋郎」と呼ばれる慰安婦を提供している。
女性達への補償は全くされていない。

>>717

事実だと証明したいなら説得力あることを言いましょうね
匿名で適当なことを書いたって誰も信用しません
韓国の慰安婦達はきちんと実名を名乗って日本軍の蛮行を
暴いていますよ

>>717
朝鮮を日本に置き換えて読むのですね。ｗ

>>719

つ【鏡】

普段あなた方がやられてる手法ですが…w

>>719

つ【鏡】

ネタなし。保守

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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　__＿||__(（〇ｨ´ ゜｀゛´｀ﾞﾞ)＿___
　　　　　　　　　　　　　　　　　 ｀―---ﾞ==ﾞo-ヽ∪-―"''"=ヽ-‐''ﾞ

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　 └-､_　(　　:;　"　;:;　　　.,;;::;:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　朝 鮮 大 空 襲
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http://www1.korea-np.co.jp/sinboj/%EF%BD%8A-2006/05/0605j0523-00002.htm
東京　日朝友好区議連絡会　朝鮮学校支援の輪　各地に

　朝・日の非正常な関係が続く中でも地道に友好運動を続ける日本人たち
がいる。東京都の日朝友好促進を進める区議会議員連絡会会員の議員
らは、２００１年の結成以来、民族教育支援や地域の在日朝鮮人との交流
などを続け大きな成果も上げている。

　朝鮮バッシングが吹き荒れ厳しい情勢が続く中、同会は４月に３回目の
訪朝団を派遣した。平壌で交流した朝鮮対外文化連絡協会の幹部は、
「国交正常化を実現するための運動の最前線で活躍している」と高く評価
したという。

　総聯東京都本部の朴昌吉委員長は「日朝関係が緊張したなかでの平壌
訪問は在日同胞にとって大きな励ましとなる」と述べ、日朝友好運動に尽力
する区議らに謝意を表した。

荒川区では昨年、区議や市民らの尽力により、日本国籍を含む２重国籍の
朝鮮学校生徒たちの保護者にも補助金が支給されるようになった。

江東区では、東京朝鮮第２初級学校の土地問題裁判を支援する輪が朝鮮
学校支援にまで広がっている。全国的にも注目されるようになり、同校には
日本や南朝鮮からの来客、取材依頼が後を絶たない。中村正子・江東区議
は「子どもたちの学ぶ権利を奪ってはいけない」と語った。

　江戸川区は朝鮮学校保護者への補助金がほかの区に比べ高い。４月の
訪朝時、対文協の幹部が「江戸川区は日本で一番、朝鮮学校と生徒たちを
支援している地域だと聞いている」と述べたという。佐々木隆・江戸川区議は
「このことを区長に伝えると、たいへん喜んでいた。もっと支援を広げていき
たいとの思いが込み上げた」と語った。

http://www1.korea-np.co.jp/sinboj/%EF%BD%8A-2006/01/0601j0523-00003.htm

先日、学校チャリティの「ガンバレ！　京都朝鮮第３初級学校フレンドシップ
コンサート　in　同志社」を取材した。総聯支部をはじめ学父母らと日本の
大学講師らが共催したイベントだ。

　第１回コンサート（２００４年１２月）に訪れた観客はほとんどが同胞だった
というが、今回（２回目）は、同胞とともに老若男女の日本市民らの姿が目
につき、朝鮮学校生徒の歌と踊りのほか、映画などを通し民族教育のあり
方に触れていた。

　彼らは以下のような感想文を残した。

　「朝鮮の学校はいろいろな人に支えられ、強いつながりがありますね。
将来、夢である教師になれたら、日本と朝鮮学校の子どもたちをつなげる
役割を果たしたいです」「朝鮮の民族音楽を初めて聞きましたが、とても
美しいですね。日本に住むすべての子どもが安心して学べる環境づくり
の必要性を感じました」「大学生など若い世代が日朝をつなげる交流をし
ていますね。その姿に感動し、自分もがんばりたいと思いました。コンサート
を次回のみならず続けてほしいです」

　「草の根」の連帯運動の広がりを感じる。

　在日同胞は今日まで、さまざまな形式で民族教育権擁護のため汗を流し
てきた。現在では、日本市民に民族教育をアピールすることも不可欠な
活動のひとつとなっている。そんな地道な活動の「つぼみ」は、ウリハッキョ
生徒の笑顔のような愛らしい「花」となって必ず開花するだろう。（東）

なるほど、こんなことニュアンスの事を、2005年8月すれ違った女性も言っていたな。

【韓国】『修学旅行で日本へ独島広報』〜慶北浦項の迎日（ヨンイル）高校[05/24]
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1148444184/l50

（写真）
http://imgnews.naver.com/image/001/2006/05/24/kp1_2060524l2105.jpg
http://imgnews.naver.com/image/001/2006/05/24/kp1_2060524l2109.jpg

慶北（キョンプク）浦項市（ポハンシ）の迎日（ヨンイル）高校の生徒達が、『独島は
韓国の領土』という事実を日本人に知らせる為、4泊5日間の日程で日本へ
『独島広報修学旅行』を行う。

生徒達は、『独島は我々の領土』とプリントされたT-シャツを着て、ハングルと
日本語で、『我々の領土独島! 私たちは独島を愛しています』と書かれた
垂れ幕を製作し、日本で学生達の声を伝える。

ソース：NAVER/連合ニュース（韓国語）
http://news.naver.com/news/read.php?mode=LSD&office_id=001&article_id=0001305632

守ってやりたいね

http://z-z.jp/?t-800
朝鮮人の電波が発せられているBBS

つぶせ

日本国内で反日ばかりやって工作員を育てている朝鮮学校に
もうすぐ鉄槌が下るでしょう。

朝鮮学校は反日ですキャンペーンを張りましょう。ｗ

朝鮮学校は、生徒が将来北朝鮮や韓国に帰国した時に言葉などで不自由しないように
民族教育を施すためのものです。

朝鮮学校に通う生徒さん達は早く永住帰国できるよう一生懸命勉強しましょう

朝鮮新報でよく出てくる「児童の権利条約」について

---------------------
http://blog.livedoor.jp/mumur/archives/50509690.html
週刊新潮
６月１日号（ネット上のソースなし）
「朝鮮総連系メンバーに選挙された「児童の権利条約」意見交換会

児童の権利条約---。国連の下、１９２ヶ国が締結しているこの条約の
目的は、全ての子供の保護と人権の尊重にあるはず。ところが、外務省
が開いた条約についての意見交換会は、朝鮮総連系のメンバーに占拠
されていたのである。

３月１７日の意見交換会は、外務省によれば、日弁連、子どもの権利条約
レポート連絡会議、第３回報告書を作る会、と三つの団体が参加したという。
　もっとも、これでは団体の由来は分からないが、手元の資料によれば、
たとえば「連絡会議」の参加予定メンバーは２３人で、その内訳には仰天
するほかない。在日本朝鮮人人権協会から３人、在日本朝鮮人民主女性
同盟から３人、そして朝鮮学校オモニ会連絡会から３人。なんと朝鮮総連
系のメンバーが９人を占めるのだ。

その他の参加者の日本人、自称日本人も売国奴ばっかってオチじゃないよね？

>>728
日本滞在中の写真が公開されたようだ。奈良だって。


【日韓友好】　日本に修学旅行に来たチョン　【画像】
http://news20.2ch.net/test/read.cgi/news/1148809140/

http://photoimg.enjoyjapan.naver.com/view/enjoybbs/viewphoto/ptravel/23000/20060525114855950879189200.jpg
http://photoimg.enjoyjapan.naver.com/view/enjoybbs/viewphoto/ptravel/23000/20060525114855951298540900.jpg
http://photoimg.enjoyjapan.naver.com/view/enjoybbs/viewphoto/ptravel/23000/20060525114855951716728700.jpg
http://photoimg.enjoyjapan.naver.com/view/enjoybbs/viewphoto/ptravel/23000/20060525114855952119275000.jpg



こいつら何しに来たんだ？ｗ

守りたい

http://www1.korea-np.co.jp/sinboj/j-2006/01/0601j0603-00001.htm

朝鮮学校オモニ会京都府連絡会　京都府、京都市に学校訪問、民族教育支援を要請

　京都府下４つの朝鮮学校オモニ会から成る、朝鮮学校オモニ会京都府
連絡会は５月２９日、京都府と京都市を表敬訪問した。府下４つの朝鮮学
校オモニ会会長らと担当者ら１１人が同行した。表敬訪問は、民族教育の
権利を守り拡大する活動を日常的な事業として据え、昨年から各学校の
　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
オモニ会役員らが新たに選出されるこの時期に、「要請」ではなく「就任
あいさつ」という名目で行われている。

　この日、京都府からは、今春新たに就任した猿渡知之副知事、府教育
委員会担当者らが、一方、京都市からは総務局国際化推進室の安井隆
室長、市教育委員会の永田和弘部長らが出迎え一行と歓談した。

　オモニらは、今年創立６０周年を迎えた京都朝鮮第１初級学校の記念
行事などについて案内し、副知事、市長らに学校訪問を要請。また府、
市が推進する多民族多文化共生事業に貢献している民族教育事業に
今後、さらなる関心と支援を寄せてくれるよう要請した。【女性同盟京都府本部】
［朝鮮新報 2006.6.3］
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つまり、日常的に「金よこせ」と言うぞっつーことっすかね？（ｗ