【センター試験速報】世界史Bの設問に誤りが発覚？

世界史B　第１問・問５

「日本統治下の朝鮮」を述べた文として正しいものを、
次の�@〜�Cのうちから一つ選べ。

�@朝鮮総督府が置かれ、初代総督として伊藤博文が赴任した。
�A朝鮮は、日本が明治維新以降初めて獲得した海外領土であった。
�B日本による併合と同時に、創始改名が実施された。
�C第二次世界大戦中、日本への強制連行が行われた。

という設問だが、�@〜�Cの文章に正しいものがないという誤りが発覚。

ソース
ttp://www.mainichi.co.jp/edu/center04/sekaishiB/04.html
ttp://www.mainichi.co.jp/edu/center04/sekaishiB/05.html


さて、ハン板的には？
私は　答：５．近代化して朝鮮半島に初の文明が与えられた
だと思うのですが

２ダ

＿|￣|○

２だ！

>>1
しんじらんねぇ・・・。

やっぱり無理か？

半島の存在自体が誤り、と言ってみましょう。

答：５．しょせん朝鮮人は朝鮮人だった

まじな話、正解は�Cらしい。
問題制作者は団塊世代と見た。

大学入試センター事業第一課
電話　03-3465-8600
月曜〜金曜　9時30分〜12時、13時〜17時
（祝日及び創立記念日<5月2日>を除く）

↑
抗議、意見、質問、阿鼻叫喚などはこちらへ

正解は
http://bbs.enjoykorea.naver.co.jp/jaction/read.php?id=enjoyjapan_8&nid=707212&work=list&st=&sw=&cp=1

こうなった

やっとスレ立った。乙>>1。
普通、この辺の脂っこいところは避けるはずなので、逆に「強制連行→実は単なる徴用」
「現在の在日とは無関係」という事実を広めるための策略ではないか？
これは祭りにしてあげないと。

本日行われたセンター試験世界史A・Bに、このような問題がありました。

http://www2.asahi.com/edu/2004c-exam/q/sekaishib_05.html←実際に出題されたページ

正しいものを一つ選べ。
1．朝鮮総督府が置かれ、初代総督として伊藤博文が赴任した。
2．朝鮮は、日本が明治維新以降初めて獲得した海外領土であった。
3．日本による併合と同時に、創氏改名が実施された。
4．第二次世界大戦中、朝鮮人は清潔な食事運搬用バケツと雑巾バケツの区別ができなかった。

まじな話、正解は４らしい。

こういうデリケートな問題は遠慮すべきだろ？
アホか大学入試センター

伊藤博文は初代総督だろ？違うの？

大学受験板のスレを貼ってみる
http://school2.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1074322555/l50

今もそうなのか分からないけど、学校や予備校の
日本史講師って左翼だらけだったよ。
授業に関係ない電波を飛ばしまくりだった。

>>13　まじ
ttp://www.dnc.ac.jp/center_exam/16exam/16hon_seikai.html

そのうちこういう問題ばっかりになって、左依りの思想じゃないと
大学入れなくなる。

>>15
伊藤博文は初代大韓帝国統監

歴代朝鮮総督
1 寺内　正毅 1910.10. 1
2 長谷川好道 1916.10.16
3 斎藤　　実 1919. 8.12
4 山梨　半造 1927.12.10
5 斎藤　　実 1929. 8.17
6 宇垣　一成 1931. 6.17
7 南　　次郎 1936. 8. 5
8 小磯　国昭 1942. 5.29
9 阿部　信行 1944. 7.24

で、どれを正解に設定してたんだろ？

その国の歴史的事実の常識を計る国公立の大学入試でこのような事をするのは
正に朝鮮の方達の言い分を認めたようなモノ
後々持ち出してきてはごねられる可能性は高いと言わざるをえません。
正に自爆。
制作者もok出した者もどう言い訳する気でしょうか？

産経あたりが食いついてくれればいいんですけどね

設問の不備により、受験者全員正解にするよう>>10に抗議しませう

出題者側から見れば教科書通りの出題をしたことになるんでしょうね。
まあ、教科書なんてそもそも間違いだらけだしｗ

ちなみに教科書は「強制連行」の記述で載ってるのか？

>20THANK

>>20
Thanks

　初代大韓帝国統監：伊藤博文
　初代朝鮮総督：寺内　正毅

そんな重箱の隅みたいな内容を問題にするから歴史嫌いが増えるんだろうな。

ウリは生粋の日本人だが、素で(1)にマークしてたところニダ。

漏れ、もしこれ出題されたら鉛筆転がすしかないな

これはもう、駄目かもわからんね

>>30
どーんといこうや

不謹慎だなぁ。

>>22
確実に食いつくと思われ。

あと、受験生の(というかその親)のパワーを甘く見ちゃいけない。
「うちの子が間違えた問題が、無効になる可能性があるザマス。救済措置でどんな選択でも正解になるザマス。」
となると、ものすごい抗議がセンターに行くはず。
もう、子供の人生がかかっているから、2chなんて足元にも及ばないような強烈な抗議が。
他人事ながらおもしろそうだ。

あと、マジレスとしては
「この設問には主語が無いし、規模も定めていない。よって、国家による大規模な連行である必要は無い。
官民によるものを問わず、一人でも強制的に日本に連れてこられた人がいれば、強制連行はあったとする」
という逃げ口上になると思う。

漏れ世界史専攻したけど
朝鮮の歴史ってまるで覚えてない・・・

これは空白が正解

これ、問題のテーマとしてはアジア・アフリカのナショナリズムの形成に
関するものなんだよな。
朝鮮のナショナリズムと日本による徴用は全く無関係だから、答えとして
強制連行を挙げさせるのは、入試問題としては悪問。
馬鹿が問題をつくるようではセンター試験は駄目だな。

半万歩譲って徴用を強制連行と強弁するとしても、２千人にもならないはず。
現在の在日とは無関係。ほとんどが密入国。

>>33

あぁ、そういう事ね。アメリカ人やイギリス人の捕虜が
強制的に日本に連行されてきた。

と言う事か。

いや、まあ、普通に考えて、
併合前に朝鮮総督府があるわけないし、併合後に伊藤博文が生きているわけもないわけで。

検定を受けた教科書に記載されているのだから
まさしく「正解」じゃないですか。

外した香具師にはペナルティで　受験資格剥奪。

ちなみに(2)は「初めて」が嘘、(3)は「同時に」が嘘とみて、
自動車免許の学科式に(1)を選んだニダ。

ちなみに(4)は「第二次世界大戦中」が嘘ニダ。
朝鮮人の言う「広義の強制連行」は、内地との経済格差による出稼ぎも含めるから、
第二次世界大戦前後も強制連行はあったことになると、兄貴の友達のｽﾊﾟｰﾊｶｰが言ってたニダ。

日本人なんだから強制連行も糞もないのだがな。
日本列島出身者ならOKで朝鮮半島出身者ならダメというのは差別。

>>34
日本史の方が、まだやるんじゃない？
あの国のなんてさ。

>>25
南京大虐殺、強制連行、従軍慰安婦の３点セットで載っています。

>>35
「答え無しも」･･･(゜Д゜)ﾊｯ!!･･･「また答えなりーっ！」

世界史でも日本史でも、いつも時間が足りなくて第二次世界大戦前くらいの所で
授業自体が終わらなかった？

産経あたりがどう取り上げてくれるかがポイントだな
（ただあそこも記者のレベルはいまいちなところがあるので心配だが）

今頃ブサヨはほくそえんでるかもなあ
この出題は結構計算されているかもしれない
江藤とか朝鮮がらみの発言で要職辞任を余儀なくされたヤシもいるので
政治家、特に大臣クラスは真っ向から抗議しにくい
慎太郎は何か言うかもしれないが、多分ブサヨは待ってましたとばかりに
石原を叩くだろう（まあ彼は発言撤回などしないだろうが）
西村は征伐隊事件のことがあるので今は発言しにくいだろう
抗議がなければ、来年からはますます調子に乗ってデムパな出題するだろうし、
抗議があれば抗議したヤシを待ってましたとばかりに叩くつもりだろう

とはいえ、ここはやはり声を上げないとダメだろうな

>>46
>いつも時間が足りなくて第二次世界大戦前くらいの所で
>授業自体が終わらなかった？

どこの学校も触れたくないのでそうしてただけかと

主語も目的語も無しで「強制連行」って単語を使う時点で逝ってよし

教科書でロシア革命をマンセーしてたのは良く覚えてるなあ

問題製作者誰？

http://www.dnc.ac.jp/index.htm

電話でしか抗議できないの？

何故に徴用という言葉を使わず、わざわざ強制連行なんていうんだよ。

真剣に腹立ってきた。

>>53
真剣に腹立つの遅すぎ

刷り込みとは　こうして　行われるのである
　　　　　　　　ジョージ・ケンタッキー

>>33
受験生の親（熱烈な）にそんなマヌケなことしている暇はないだろ。
それに、センターに抗議する奴はただの馬鹿。
教科書の記述通りに問題を作ったんだから、落ち度はどこにもない。
デリケートな問題だから出題しないとすると現代史では問題作れなくなる。

>>8
ﾜﾗﾀ

>>56
おいおい必死だな地理選択

うーん。
とりあえず、
�D竹島は日本領土だったが、戦後、勝手に領土問題にされた
で点数ください。

そういや新しい教科書を作る会ってどうなったんだろ？

>>47
>>33
鋭い指摘ありがとうございます

本道から外れますが何処が世界史の問題なんでしょう(T_T)
この問題が世界の流れにどう影響したんだか・・・・
まあ、大国日本を卑屈にしたのは確かですけど

酔ってて頭まわんねえ・・
朝刊をじっくり読みまする

>>56
君、大学受験板でも工作してなかった？
http://school2.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1074322555/l50

348 名前：高２ 投稿日：04/01/18 02:05 EzCUCQTp
ハン板住人は元気でいいね
さすが三大○板の一つだ。

>>53
答え　教科書に強制連行と書かれているから。

寧ろ徴用なんて言葉を使うほうが受験生を混乱させ、そのことで親から抗議されまくるだろ。
ちゃんと教科書を勉強してる受験生にとってはなんの変哲もない問題。
大学受験は歴史の真実を討論する場じゃない。勘違いしないように。

日本はシナチョンに汚染されています

こんな議論を呼ぶような問題を出題することが問題だね。

>>58
受験生がこんな時間にネットしてるわけないだろ。（してたらヤバイ

>>63
はあ？工作？

>>52
(´-`).。oO(ココは？）
[通知アドレス]���������������[email protected]

誰かNAVERでこのことを書いた人っていないの？

これは深刻だな・・・

山川出版社の教科書から直接出題したのでしょうかねぇ？

>>68
なんだ、図星か。
まあ、いいや。作問者と教科書の出版社に強制連行の資料出してもらおうよ。

>>68
>受験生がこんな時間にネットしてるわけないだろ。（してたらヤバイ

んなこたない

「初代大韓帝国統監」と「初代朝鮮総督」って、最近のセンター試験は
こんな引っ掛けみたいな問題が普通なの？
大韓帝国なんてものがあったなんて、習うの？
（俺は地理選択だったので知らない）

>>46
うちの高校は日本史を明治時代から始めたから、
時間たっぷりあった。

正解は1じゃないの？

とりあえず、センターはこの時間電話不通だし、
文科省に抗議メールした。

御意見・お問い合わせ専用メールアドレス [email protected]

偏向教育(･Ａ･)ｲｸﾅｲ!!、

伊藤博文死亡→朝鮮併合だから。

>74
併合反対派の伊藤博文暗殺から朝鮮併合という流れですし、それほど酷い引っかけとは思えませんけど？

さすがセンター試験ネタってのは食いつきいいですね
>>65
私立の問題ならばこんなに騒ぎません
国公立の試験だからこそ、国のいわば見解と言う物が示されます
ちなみに日本は国定教科書を使ってないので基本的にどのような説
を記述しても検閲項目に引っかからない限り自由です
公式の見解として出す試験と私企業が大体の常識として出版する
教科書とは性質が違います

　

「日本統治下の朝鮮」を述べた文として正しいものを、
次の�@〜�Cのうちから一つ選べ。

�@朝鮮総督府が置かれ、初代総督として伊藤博文が赴任したような気がする。
�A朝鮮は、日本が明治維新以降初めて獲得した海外領土であったかもしれない。
�B日本による併合と同時に、創始改名が実施されたとおばあちゃんが言ってました。
�C第二次世界大戦中、日本への強制連行が行われたらいいな。

>>77
(´-`).。oO(>>69参照）

>>56
いや、親も予備校も、設問不備に関してはメチャメチャつっこんでくる。
たしか、今回の「強制連行」についての記述は教科書によるんじゃなかったかな？
ついでに言うと、「強制連行」なんて漠然とした単語は、
主語も目的語も無しで使えるような用語ではない。

>>74
いや、大韓帝国ぐらいは許してやれよ。日清戦争で日本が勝った結果でもあるんだし。



韓国の正式国名が「大韓民国」なのは…って話はこの板じゃ常識だな。

ID:MKjggx7/
は、どうしてこんなにも必死なのでしょうか？
彼の背後からおんれん（←何故か変換できない）を感じてしまう今日この頃です

>>80
センター試験は教科書レベルの理解度を確認するもの。国の見解を示すもんでもなんでもない。

>86
少なくとも、教科書以上の知識を持っている人間が、
そのせいで間違いを起すような問題はセンター試験にふさわしくないと思う。

教科書ってのはある意味国家の歴史見解の記述じゃないのか？

>>86
しかし歴史教科書は実質的にその国の「正史」としての役割を果たす。
…特に国定教科書制を採用してるどこぞの国々では。

>85
世界史の平均が一点上がったら日本史や地理や倫理政経が困るってことでしょ。
それかﾁｮｿか。

>88
韓国のように、国定ならそうだと思いますけどね。

でも、一応検定というものがあるからなぁ・・・
困った物だ

>>87
それは、センター試験の主旨を理解してない愚か者なだけ。
数学だってセンター用の解き方をさせられる。

>93
センター試験の趣旨は、
大学用のふるいわけであって、
受験技術を競う場で無いですよ、一応、建前上は。

http://bbs.enjoykorea.naver.co.jp/jaction/read.php?id=enjoyjapan_8&nid=707212&work=list&st=&sw=&cp=1

�@朝鮮総督府が置かれ、初代総督として伊藤博文が赴任した。 　×大韓総督と朝鮮総督は異なる
�A朝鮮は、日本が明治維新以降初めて獲得した海外領土であった。　×初めての海外領土ではない
�B日本による併合と同時に、創始改名が実施された。　×同時ではない
�C第二次世界大戦中、日本への強制連行が行われた　×強制連行ではなく、国家総動員法に基づく日本国民の労働（義務）
�D日本により近代化が実現され女性もオッパイを丸だしする民族ではなくなった　　○正解

>>89
だから、それは教科書の記述に文句を言えよ。センターに出題される、されないに関わらず。

>>65
「朝鮮人も日本国民として徴用の義務が課せられ、内地の工場で就労するものもいた。これを"強制連行"という。」
みたいな記述が教科書でなされていれば、

> 答え　教科書に強制連行と書かれているから。
で、納得いく。

でも実際そんな記述は無いだろ。
従軍慰安婦にせよ、強制連行にせよ、なぜこれほど反発を買うかといえば、
このような誤解を招くような表現が、あたかも歴史用語であるかのように語られているからだろ。
繰り返し言うが、主語も目的語もなしで「強制連行」なんて言われても、何を指すのか漠然とし過ぎて問題として成立しない。

http://www8.ocn.ne.jp/~senden97/kyokasyohikaku2.html

見ればわかるけど全ての教科書で「強制連行」と書いてあるわけではなさそう。

教科書段階では良いのです
しかし一度公的機関が歴史の事実を確認し、正解不正解をだすという作業
に関わった以上そんな事をいってもかの国の人々は納得してくれません
しかも大学の入試ともなればなおさらです

もう一度いっときますが教科書検定は排除法ですよ

>>93
＞数学だってセンター用の解き方をさせられる。

センターの数学って１００点取らないと恥なレベルだろうが････
一番基本的な解き方なんだから問題ないだろう。

IMEでは変換されないけど、『そうしかいめい』は

創始改名×
創氏改名○

問題作った奴は売国奴、それ以外の何だよ。こんなの問題に出されたら怒るぜ。

そもそも設問の文章自体がキモイ、朝鮮の事なんかとりあげんじゃねーよ

　受験テクニックってのは、出題が偏向してようが不条理だろうがそれを見抜いた上で
解答せねばはならいという、過酷なサババルゲームのようなもんだからね。
　この問題は、２ちゃんねら受験生の点を落とし選別するための、踏み絵問題だろ。

ところで「アリランの歌」ってのは、センター試験で取り上げられるぐらい
有名な書籍なの？
個人の回想が事実として問題に取り上げられるってのは・・・
確か３・１運動って、かなり地味な騒ぎだったんじゃなかったっけ？

この問題のおかしいとこは、

�@朝鮮総督府が置かれ、初代総督として伊藤博文が赴任した。
（初代韓国統監」と「初代朝鮮総督」のヒッカケ）

�A朝鮮は、日本が明治維新以降初めて獲得した海外領土であった。
（台湾か朝鮮かどっち？の趣旨）

�B日本による併合と同時に、創始改名が実施された。
（同時か否か）

と３つの選択肢は文章中のキーワードで悩ませるのに最後は、

�C第二次世界大戦中、日本への強制連行が行われた。
（小学生のころから誰でも聞いてる単純な文章）

ヤマカンなら４を選ぶに決まってると思う。試験問題としてもどうかと

>104
少なくとも、世界史上は地味だと思うんですけどね・・・。
結果、別に何も変わってませんし。

>104
左翼教授にとっては必須でしょ。
あと日教組とか

センター試験作っているの売国左翼やテロリストだから、ね。

>>104
(´-`).。oO(チュチェ思想研つながりの日教組には大事なんでしょうねw）

>>104
「アリランの歌」もセンター試験に出されたの？

徴兵で前線に行った兵士も強制連行だし、
伝染病にかかって後方に移送された兵士も強制連行だし、
上級指揮官や参謀だって、任地を選んだのでなければ強制連行だ。

つーか、現代の民間人の出張・転勤だって強制連行だよな。
（経済的事情も広義の強制に入れるらしいし）

抗議すりゃ変えるでしょ。

>109
引用されてます。
しかし、アリランの歌って、証言を書きとめたものですから、
本気で歴史資料かどうか悩むところですね。

日韓基本条約締結にあたり日韓政府間では
日本人も韓国人同様に徴用されたことから
無問題であると合意されてたはずだけどな

双方の政府見解が同じである以上
答えはいうまでもないだろ

文部科学省に抗議だな

>>98
作る会の教科書は中学用だろ。問題は高校用。
高校用の主要な採択教科書に載ってないならば問題になるが。2ちゃんレベルの話ではなく。

>>103
ハン板の受験生が魂売って４を塗るのは批難しないよ。
問題は作問者。

石原都知事にもチクったほうがいいだろう

>>105
>この問題のおかしいとこは、
(中略)
> と３つの選択肢は文章中のキーワードで悩ませるのに最後は、
なので、最後も

> �C第二次世界大戦中、日本への強制連行が行われた。
強制連行か徴用かという文章中のキーワードの問題でしょう。
あるいは第2次大戦中か否かかもしれませんが。

前者なら徴用だし、後者なら広義の強制連行(ってなんぢゃそりゃ(w)は
開戦以前からなので、どっちにしても×でしょう。

>>103
それをいうなら、予備校や父兄からの抗議も「過酷なサババルゲーム(ﾏﾏ)」の一環だかんな。
独立した用語＝単体では意味をなさない言葉である「強制連行」を設問のように使った時点で抗議はでるだろ。

>>114
＞作る会の教科書は中学用だろ。問題は高校用。

よく見たか？これは高校生用教科書のデータだぞ？

一応はっとこ
独立行政法人である大学入試センターを所管しているのは
文部科学省だしな。

文部科学省 TEL ０３（５２５３）４１１１（代表）
東京都千代田区丸の内二丁目５番１号

>>120
(´-`).。oO(追加）
[email protected]

世界史Ｂ
http://www.mainichi.co.jp/edu/center04/sekaishiB/01.html
第１問[4]に、アリランの歌が出てます。

完全に知識よりも思想を問うているね
こういうのはいかんなぁ。

>>119
すまんがどこの出版社か示してくれないか？
俺の見方が悪いのか、書かれてないという教科書をそのHPで発見できない。

日本人による朝鮮人（当時は日本人）の強制連行は、本当にあったよ。
教科書にも載ったことのある金某さんの日記にある
「早朝の寝ている間に憲兵に連れて行かれ...」ってのは、本当さ。

でもね。この人は、７回徴用を拒否しているんだよ。だから強制連行。
そう、強制連行とは、今も昔も犯罪者をしょっ引くときに使う言葉。

彼も含めて、１４人の徴用拒否による強制連行は記録に残っている。
でも、強制連行先は１４人とも朝鮮総督府内、日本じゃあない。

よ　っ　て　、　４　は　不　正　解　。

２ちゃんはコウボウ率高いから学生からの苦情も多いだろうな

この問題Ｂってよくみると徹頭徹尾悪問だらけだな。

問い４も「外部からの侵略・支配に対する抵抗運動」に関する設問 なのになんで、
フィリピンの抗日運動が入っているのやら。フィリピンを植民地化していたアメリカと
日本が戦争しているんだから、これは外部からの侵略に対する抵抗運動ぢゃなくて、
戦争に乗じておきた独立運動だろうに。

問い５も、帝国主義のナショナリズムの問題の例としては、朝鮮地域は非常に
不適切ですね。なんせ世界で一番恵まれた異民族支配を受け、ナショナリズム運動も
独立運動も事実上存在しなかった非常に珍しい地域ですから。３・１運動の指導者の主張も
「統治には問題ないけど、自尊心を満たすためにもうちっと待遇を良くしてくれ」だったし(w

問い６も論外で、３・１運動の時期を選択させるというなら、これは独立運動ではなく、
社会主義運動や市民運動の文脈で捉えるべきものであるのが明らかであるはず。
抵抗運動の設問の中に入れるな(w

問い７は言語道断に論外で、戦後の冷戦構造による国家分断と帝国主義時代の
ナショナリズム運動にいったい何の関係がある？

もひとつおまけに、途中にあるアリランの歌からの引用・・・問題に全く関係ねぇ(whhh

>>花鳥風氏
該当データはここだよな？

朝鮮労働者（高校の教科書）→ 日本の外務省は昭和３４年７月、在日朝鮮人の実態について発表
している。それによると、昭和１４年末、日本内地に居住していた朝鮮人は百万人だったが、２０年の
終戦直後には２倍の２百万人に増えた。増えた百万人のうち、７０万人は自ら日本内地に職を求めて
きた渡航人と出生による自然増加、残り３０万人の大部分は鉱工業の募集に応じて自主的に契約した人
で、国民徴用令による戦時徴用者はごく少数だったとしている。日本の歴史教科書では、この公式文書は
ほとんど参考にされない。
実教出版
日本史B 朝鮮人が日本へ連行された。その数は全体で約８０万人にも達した。
桐原書店
世界史A 労働力が不足したため、朝鮮から７０〜８０万人以上の人々が強制連行され・・・。
山川出版
日本史A 強制連行された朝鮮人は約７０万人にのぼると言われる。

>>128
あんぐり･･････。
知らんかったよ。漏れ、理系で三流国立脂肪だったから･･････。

＞山川出版
＞日本史A 強制連行された朝鮮人は約７０万人にのぼると言われる。

いわれる、と、断言していないので

＞�C第二次世界大戦中、日本への強制連行が行われた。
が正解ではない。
�C第二次世界大戦中、日本への強制連行が行われた。 といわれている
で正解だね。少なくとも。

よって設問が悪い。

なんか、英語でもチョゴリのイラストがあったとか。
今日の朝刊が楽しみ。
受験生は1点差でふるい落としがあるなんてことは十分知っているわけだから、
これはただじゃスマされないと思うな。
産経新聞ぐらいがこの問題を取り上げてくれればいいが。

>>129
>理系で三流国立脂肪だったから･･････。
とかなんとかいって、東京農工大あたりなんだろ？
2ちゃんは学歴を不当に低く評価するからな。

>>130
悪いが教科をよく見てくれ。日本史Aだろ。
問題は世界史の教科書。

そのうち古代史で
�@檀君が世界を統一した＜正解
というのが出てくるな。

>>132
自分の事を謙遜してるんだから
別にいいんじゃ？＾＾

やっぱり立ってたか。

いろんな意味で悪問だなぁ。
「誰」を「強制連行」したのか書いてないから、
「犯罪を犯した朝鮮人」をしょっ引いて(＝強制連行)ても正解だしなぁ。

>>135
いや、べつに悪くないｗ
ただ、２ちゃんには、自分の学歴を捏造する奴と逆に自虐的になる奴が多すぎるんで；

>>137
なるほど

>>132
いや、漏れはホントに三流。国立では最下位レベルの偏差値のとこ。
恥ずかしいのでsage

>>136
逆に言うと、それゆえヤマカンで正解を求めやすいのも問題だなあ…
「お、４だけえらく緩い条件だな。これにしとくか」
ってできる。

前にも書いたけど、

＞「この設問には主語が無いし、規模も定めていない。よって、国家による大規模な連行である必要は無い。
＞官民によるものを問わず、一人でも強制的に日本に連れてこられた人がいれば、強制連行はあったとする」

と言えば、デタラメな理屈ではあるけど間違ってはいない。

>>124

通りがかりの横レスですまんがお前馬鹿だろ？

１１９の示してくれたホームページに行ってみたが
すぐに理解できたぞ。

強制連行と書かれていないのではなくて、「強制連行」という
用語を使用しているのが

実教出版日本史B； 朝鮮人が日本へ連行された。その数は全体で約８０万人にも達した。
桐原書店世界史A； 労働力が不足したため、朝鮮から７０〜８０万人以上の人々が強制連行され・・・。
山川出版日本史A； 強制連行された朝鮮人は約７０万人にのぼると言われる。

の３つしかないということで他の教科書ではその用語は使われていないという
ことを言っているんだと思うのだが。
「引き算」って言葉知っているか？

http://www.mainichi.co.jp/edu/center04/eigo/18.html
これもどうよｗ

いったい試験委員は誰なんだ？

>>140
それをセンター試験担当者が釈明として
言ってくれることをｷﾎﾞﾝ

>>139
琉球しか思い浮かばない・・・

>>141
売国奴東京書籍は？

産経、ｷﾀ━━━━（ﾟ∀ﾟ）━━━━!!!けど、流石にまだ、結果しか載せてない(´･ω･`) ｼｮﾎﾞｰﾝ

明日の朝の正論とか主張とか産経妙に期待かな〜。

しかしあれだな
こうなると半島絡みの問題はひっかけ三昧のような気が・・・・・・

（あくまでハン板的立場で、だがｗ）

もしかしてこれ、朝鮮学校の受験資格与えたことによる
サービス問題が幾つかあるってことなんか？

そういや朝鮮学校の受験生ってどれくらいいたんだろ。

>>142
英語の問題に何故コリアが･･･普通、日本と英語圏の話題で設問すると思うんだけどな。

ソウル大学入学試験問題「国史B」第１問・問５

「日本統治下の朝鮮」を述べた文として間違っているものを、
次の�@〜�Cのうちから一つ選べ。

�@檀君の建国以来、半万年間自主独立の地だったが日本に全てを破壊された。
�Aソウルの明洞は、日帝の名を冠した「京城市明治町」だったというのは真っ赤なウソ。
�B日本は創氏改名を強要し、ハングル使用を禁じ、米を安く買いはたき、山をハゲ山にした。
�C占領中、日本は良いこともした。

しかし、こんな問題が許されるってことは、他の分野でも

○第二次大戦中、日本は東南アジアの国々で苛酷な圧政を強いた
（どこか一つの国で一人以上が圧政と思えば成立）

とか、

○日清戦争において、多数の朝鮮人や中国人が犠牲になった
(多数を客観的に定義する必要は無い)

とか、

○豊臣秀吉の朝鮮出兵により、韓国の歴史書は焼かれてしまった。現在、韓国の歴史は断片的にしか伝わっていない。
(一例でもあればOK。前文と後文に接続詞はない。読者が因果関係を想像するのは読者の主観であり、出題者の意図ではない)

みたいなのもありなわけですな。
これで報酬が貰えるならいい商売ですな。

なんかもう、この国ってだめぽ化してるよ…。
なんとかならないのか＿|￣|○

今、気づいたんだが
もしかして個々の大学入試問題でも
こんなアフォな設問が出ている可能性が大きいんじゃないか・・・・・・・


(　ﾟдﾟ)ﾎﾟｶｰｿ


((((((( ;ﾟДﾟ)))))))ｶﾞｸｶﾞｸﾌﾞﾙﾌﾞﾙ

しばらく見ないうちにセンター試験てすごく難しくなってない？基礎を見るはずなのに。

正直、この問題ぜんぜんわからん。
　↓
http://www.mainichi.co.jp/edu/center04/kankoku/01.html

>>145

当該HPを見る限りでは特にその用語は
使用していないようですな。

>>125
だから、「私は強制連行された。」とか、「私の祖父は強制連行された。」ってテレビで言ってる人がいるけど、
「私や、私の祖父は、（国の義務に応じなかった）犯罪者だったんです。」って言ってるようなもんなんだよなー。

気付かなかったけど絶好のジョークスレでもあったんだ＾＾
イチイチ上げないけど笑わせて頂きました
職人さん、どうもありがとう

>>153
先生！ニュー速でこんな電波物を見つけました。
あまりのユンユンぶりに吹き出してしまいましたw

469 名前：番組の途中ですが名無しです　[age]　投稿日：04/01/18 00:13 ID:yKVbMthA
問題作成委員に左翼大学一橋の教員が関わっている疑い濃厚。
今回のセンターで出題されたアリランの歌がこんなところに！！
1999年一橋大学前期世界史第3問
http://www.yozemi.ac.jp/nyushi/sokuho99/index.html

おまけ
2002年一橋大学前期世界史第3問Bに注目
http://www.yozemi.ac.jp/nyushi/sokuho02/hitotsubashi/zenki/index.html

>>154
コレを苦もなく解いちゃう連中が居る事の方が問題だよw
平均点何点あると思ってんだか。

…今年は韓国語ｲﾗﾈってｽﾚはまだたたんのかねぇ。

あれ？
韓国語？
聡聯怒らないのか？

たとえ間違いだとは分かってても、
大学に合格するためなら、4と答えなければならないんだな。

>>154

ハングルって表音文字のくせに
文節での位置によって発音が変わるのか？

こっちも深夜にプチ祭りか、ﾏｰｷﾝｸﾞ

>>161
漏れとしては倫理政経をオススメしたい。
まさか政治経済経済の仕組みや、
哲学の分野で、かの国マンセーはできますまいから。

>>158
どっひゃーーーーーーーーーっ！（ｗ

1999の問題は特に酷い。
解答例見るに半島関係ねぇじゃん・・・・・・

>>161
受験生が「教科書に書いてあるから４」と思うのは仕方ない、責められない。
問題を作った香具師が問題。

>>164
簡単さで言うなら現代社会。
一般常識ぐらいでもかなりとける。
ただし、国立受験者は現代社会を採用していない大学が
結構多いことに注意しなくてはいけない諸刃の剣。

>>164
北の「哲学の巨匠」を無視する気か？

>>164
>まさか政治経済経済の仕組みや、
>哲学の分野で、かの国マンセーはできますまいから。

左巻きを甘く見てはいけない（ｗ

政治経済→ハンガンの奇跡マンセー。比較して日本のダメさは何故かというベクトル
哲学→日本に影響を与えた朝鮮朱子学について。日本文化に影響を与えた朝鮮
半島の功績について

>>168
この傾向を考えると、
近代哲学の選択肢の一部に主体思想が入ってくることは十分ありそう。

>>167
漏れのときは、某国立大が倫政で逝けたからねぇ。
理系なもんで、あんまり勉強せんで、そこそこいい点取れたし。

哲学とか、そーゆーの好きだったしねぇ。ニーチェとか。
「我輩は猫である」でニーチェさん腐してたのとかで、興味持っちゃってw

>>141
少なくとも俺の手元にある教科書（探してきた）の
詳説世界史（山川出版1997検定済み）ではP315の下段で、

戦争中の日本の労働力不足をおぎなうため、朝鮮では労働者の強制連行もおこなわれ、
戦争末期には徴兵制も適応された。

と記述されている。

それに、その部分を読んでそう解釈することはどうしても出来ないんだが。

>>168
それやっちゃったら、ﾏｼﾞで日本ヤバイ。超ヤバイw


まだマトモな問題でよかったよ漏れんトキ。

>>155 こんなサイトを発見しました。

http://www5b.biglobe.ne.jp/~korea-su/korea-su/jkorea/nikkan/shinkyoukasho.html

最もシェァが高いと言われる東京書籍では相変わらず「朝鮮史を教えることが禁じられ」と書いてある。
朝鮮史は日本史の一部として最後まで教えられているのである。
記事の内容は殆ど変わっていないが、写真が差し替えられた。
まず初期の義兵運動の兵士の写真が、総督府の建物に差し替えられ、
三・一独立運動では「三・一独立運動の広がり」と題した地図が削除された。

　又「朝鮮神宮に参拝させられる学生達」の写真が、「志願兵に志願した朝鮮の若者達」に差し替えられている。
きっちり整列し、颯爽としている若者達の写真からは、強制されて応募した雰囲気は感じられず、
応募者が年々増え、最後には五〇倍以上となった事実を教える良い種になりそうだ。
又写真を含め一頁を使って説明されていた強制連行の記事は削除され、
わずかに「日本で働かされた朝鮮人、中国人などの労働条件は過酷で、賃金も低く、きわめて厳しい生活を強いるものでした。」

>>153
慶應で従軍慰安婦をテーマにした記述が出されたことがあったような・・・

>>174
すまんが、そのページの表題にでかでかと新中学歴史教科書と書いてあるのだが・・・

>>175
三流私大出の漏れが言うのも何なんだが・・・・・・

　慶　應　よ　、　お　前　も　か

>>172

わざわざご苦労さんだとは思うが、君は
当該ホームページでの記述について
質問していたんではなかったのか？

そのホームページの作者は俺ではないんだから、
情報漏れがあるという指摘ならばその作者にすればよろしい。
俺はこのスレでの流れにそって発言しているだけなんだが。

433 興亡 ◆ODt8AYqoYw 日本史受講者なので逆恨みではありませんｗ 04/01/17 20:08 ID:ipDF2+sG
本日行われたセンター試験世界史A・Bに、このような問題がありました。

正しいものを一つ選べ。
1．朝鮮総督府が置かれ、初代総督として伊藤博文が赴任した。
2．朝鮮は、日本が明治維新以降初めて獲得した海外領土であった。
3．日本による併合と同時に、創氏改名が実施された。
4．第二次世界大戦中、日本への強制連行が行われた。

1は寺内正毅、2はそれ以前に台湾を獲得済み、3は1940年施行なので、問題作成者が4を答えと意図している事は明らかです。
これが間違いとまで言うつもりはありませんが、仮にもセンターの問題としては不適切なように思われます。

参考　教科書が教えない歴史（Q＆A→A-05）
ttp://www.jiyuu-shikan.org/

>「徴用」なら拒否する事もできないのだから「強制連行」と言ってもいいのではないか、といえば、
>全国みんな「強制連行」だらけになります。日本人は、それこそ働き盛りの青年が戦争に行って
>しまっていますから、１２歳の子供まで働いていたのです。日本人男性が「徴兵」によって戦場
>に行くのも、日本人の子供が「徴用」されて工場に行くのも、すべて「強制連行」といいますか？
>韓国は今現在も「徴兵」制度を維持し、男子は必ず軍隊に入りますが、これを「強制連行」と呼ぶ
>人は誰もいません。

435 興亡 ◆ODt8AYqoYw sage 04/01/17 22:57 ID:ipDF2+sG
>>434
壮絶にマジレスすると、明日の国語残して不合格確定。
まだ二つ試験残ってるから、それの勉強も兼ねるので捨てませんが。

今、教科書の強制連行に関する記述について読み直してみたんですが、日本史に無いのに、何故か世界史の方だけ記述がありました。
編者違うとは言え、意味不明…。

>>175 これですか？

慶応大学 99年度 法学部小論文の問題要旨

アジア諸国の人に対する日本の戦争責任が今問われている。
日本と同様復興を果たしたドイツでは，戦後一貫してナチス戦犯に対する追求と，
その被害者への補償を行ってきた。有罪判決は多数にのぼり，補償額も巨額である。

　これに対して日本では，みずからを裁くことをしてこなかったし，
補償も日本国籍をもつ戦争被害者の遺族にほとんど限定されてきた。
そこには，この戦争に対して被害者意識が先行してきたという背景がある。
しかし近年，従軍慰安婦問題を皮切りに，戦後補償問題が法廷に持ち込まれて，加害者としての意識も問われている。

　この問題が政治的に決着したとしても，被害者の理解と納得を得るような謝罪と補償は遠いであろう。

もうね、アホかと（ｒｙ

諭吉が草葉の陰で泣いてるな

>>181

なんか「思想」を問うような設問ですな。

これで「従軍慰安婦の強制連行はなかった」という趣旨で論文を
書いたら不合格になるんならば、左巻きが言っている「言論・思想の自由」
ってのが「自分たちだけは」という条件付の自由ということになるんでしょうな。

>>181

＞ナチス戦犯に対する追及と、その被害者への保障を行なってきた

コレは正解だったと思う。で、「悪いのはアイツら」ってスタンスでしょ？確か。
で、戦争責任なんて知らん振りしてるハズ。
日本は直接戦争してないスイスとか、そこら辺にまで巨額の賠償払ってんだが、
それでも戦争責任を果たしてないとかいうのは、よっぽどのアホというか良心的というか。
で、戦後補償っつーのはそーいったことを先人が行なってんだから既に済んだ事。
従軍慰安婦問題なんざ正に糞。


と書いてたら、合格したのかしないのか。それが問題だ。

>>178
だからさ、>>128の引用部分読んで
強制連行と書かれていないのではなくて、「強制連行」という 用語を使用しているのが 三冊だけだ、
とそのHPの作者が結論付けていると判断できるんだ？

>>181
それだ。小論だったか。
慶應の小論は合否に影響がほとんどないとは聞くがな。

おい！
http://www.mainichi.co.jp/edu/center04/sekaishiB/05.html


正解欄注目！
訂正されて正解が「５」になってる！

２ちゃんねらマンセー！

>>183
代ゼミHPの、過去問研究（？）みたいな頁の、99年度KO小論文ってとこ参照。
模範解答は・・・・

いやー勘違いですた

>>181
これか。
問題
http://www.yozemi.ac.jp/nyushi/sokuho99/keio/ho/ron/mon1.html
代ゼミ模範解答
http://www.yozemi.ac.jp/nyushi/sokuho99/keio/ho/ron/kai1.html

小論文という試験科目の目的は文章力と論理性を問うことなのだが、
これを逸脱しているケースが多々ある。
これなら数学の論証問題の方がはるかに有効。

>>188
ﾁｮｯﾄﾜﾗﾀ。確かに５だ（ｗ

>>184 これが 小論文は必ずスッキリとした答案が書ける ことを意識した答案例らしいです。

理解と納得が得られるような謝罪と補償は不可能に近いように見える。
しかし，私はこれが政策的に可能であり，またその方向で実践していくべきであると信じている。

　確かに賠償の乱発や根拠のない謝罪を繰り返しても理解と納得は得られない。
歴史認識についての議論は必要だろうが，現実的な判断を下すのには煩雑に過ぎることもある。
求められているのは抽象的な正義ではなく，平和的な解決なのだ。

　ドイツの例をみてみると，裁判という形をとっている。つまり，賠償は厳正な事実関係の調査と表裏一体の関係にある。
このような「制度としての謝罪」が，ドイツの行動に正統性を与えている。

　故に，恣意的判断を回避するためにも，調査や判断基準の基礎となる法制度の整備がまず必要である。
もちろん制度は万能ではない。たえず議論にさらされ，検証されなくてはならない。
しかしともかくも，歴史認識云々という前に，たたき台をつくることである。

　もちろん国家賠償を進める過程で，想像を絶する事例が噴出してくるであろう。
しかしそれはむしろ歓迎すべきだ。通常の裁判と同様，判例を積み重ねていけば，国家賠償の形が明確になっていくからだ。

　そして重要なのは，このような判例と実績が長期にわたって積み重ねられることにより，
さらなる納得と理解を促すという事実である。

　以上のように，私は徹底的な実践主義を提唱したい。
日本人として責任をかみしめ，歴史認識を深めていくことも重要だが，
残念なことにそれだけでは理解と納得を得る国家賠償の形は生まれない。
アジア人が，そして世界がまず日本に求めているのは，果敢に試行錯誤している姿そのものなのだ。
活力ある法制度の展開を期待したい。

歴史の教授って、通常は一般世間の誰からも相手されないので
相手してくれる朝鮮や中国よりになるのれす。

考古学などは発見というニュースネタがあり世間の目に触れる機会も多いのですが
歴史家などは”問題”など作り上げないと誰も注目してくれません。
それで”侵略＞進出書き換え問題””従軍慰安婦”など捏造して
少しでも目立とうとしているのです。
で、そういう事をしてくれる知的テロリスト達と同調してしまうのは
無理も無かろうと思います。

自分の存在価値を世間に認めさせたいという強い欲求心理は
非常に犯罪者と共通する部分が多いですね。

朝鮮人も”文化がない””歴史がない”というコンプレックスが
”ウリナラ起源””ウリナラ史妄想”という行動をとらせるので
これも同じような心理です。

と”類は友を呼ぶ”ということで、どうしてもキムチ色に染まる傾向がほとんどになります。

>>185

まずはHPを読んでこいや。そこのHPは別に３社だけの教科書を
調査しているわけじゃないし、その上で強制連行という用語が
使われている箇所に記載されている教科書はその３冊しか
あげられていないだろうが。

他の用語（南京虐殺とか従軍慰安婦とか）についても
記載されている教科書については記載部分を引用した上で
すべて収載されている。

これで強制連行についてだけ３社だけしか調査しなかったと
考える君の発想がそもそも理解できないんだが？
（収載漏れはともかくとして）

>>192
うーむ。
最初の段落で拒否反応が。

確かに歴史認識を問うのが問題ではないのだろうが、
「謝罪するべきはする、する必要のないものは断じてしない」
ぐらいは書かないと気がすまないな。今の漏れだったら。

って、ｶﾞｯﾁｶﾞﾁの理系人間なんであんまり関係ないが。
化学式と物理の法則だけは、絶対に捏造できない。だから好きさ♪

>>193
”侵略＞進出書き換え問題”これはマスコミの捏造では？

>>196
そうだね。産経新聞だけが後に訂正したというやつ。

>>194
例として三つの教科書を上げてるだけなんじゃないのか？他にもあるが・・・という感じで
大体、一番上の実教出版のは「強制連行」という単語が使われているかはそのHPからは確認できない。
それに、山川の日本史は調べているのに世界史はノータッチだったとは考えにくいだろう。
山川はメジャーな教科書だし。

朝鮮半島からの強制連行があったじゃねえか。
tp://tmp2.2ch.net/test/read.cgi/asia/1074369919

>>194
すまん、落ちる。
今日中かどうかはわからないが、必ずスレを見るから。ん、じゃ。

>>198
どうでもいいが、俺の持ってる山川の詳説世界史（1992年発行）には、
強制連行も従軍慰安婦も載ってない。
昔は、まだましだったんだな。

アメリカ人の描いた世界地図
ttp://www.laugh2day.com/america.html

これ見ると結構日韓の歴史とかどうでもよくなる

>>142
すまん、これの答えが「5」というのがわからない
のだが、なにゆえ？

>>202
ﾜﾛﾀ。
日本すらねーしw

159 ：双尾安崎 ◆.B5vIcoKkk ：04/01/18 04:18 ID:g27860Ak
>>154
コレを苦もなく解いちゃう連中が居る事の方が問題だよw
平均点何点あると思ってんだか。

いや、こんな簡単な問題を解けないほうが問題だと思うが・・・・はんぐる板なのに。
「受験者数が少なくて大多数のDQNが英語で受験するから
相対的に韓国語の平均点が高い」
って言われているけど、こりゃまじで問題簡単杉。。。
英検でいうと4級くらい

あ、ちなみに韓国語がまじで簡単杉ってことをいいたいだけなので
在日認定しないでください。

>>202
ﾜﾛﾀ

>>202
文明なし。
互いに食べ合うっておいw

>>205
認定しちゃう。在日日本人w

センター試験の公平性から見れば、偏差値50の香具師の平均得点が
他の外国語とほぼ一緒でなきゃおかしいですろう？

ま、簡単すぎる問題しか作れないって去年の該当ｽﾚで出てたっけなぁ。

中学「英語」教科書
http://members.jcom.home.ne.jp/kara01/kyou/kyou15.jpg
http://members.jcom.home.ne.jp/kara01/kyou/kyou14.jpg
http://members.jcom.home.ne.jp/kara01/kyou/kyou13.jpg
http://members.jcom.home.ne.jp/kara01/kyou/kyou12.jpg

中学校の教科書を読んでみよう
http://hp1.cyberstation.ne.jp/negi/DEMO/topic/t014.htm

>>203
簡単じゃん。
http://www.mainichi.co.jp/edu/center04/eigo/17.htmlの

2段目のユキ（You're right....）・3段目のゲリー（I like the first one）の発言から着物の写真を使い、金閣寺は入れないと言うこと。
これで、2，3，6は除外。

そのつぎのゲリーの発言（We could have the main story.....）から、左にメインコラム、隣に写真、写真の下に韓国の話。

って書いてあるから。

>210
サンクス。
そう、前を読めばよかったのね。
18だけ見ていて、レイアウトで選ぶのかと思ってたよ。

>>211
>>210で書き忘れた。駄目な理由。
1.左右が逆。
2.金閣寺入り。
3.金閣寺入り。
4.チョゴリ？のお姉さんの写真は採用せず。
5.正解
6．金閣寺入り。

欽定憲法下における国民の義務

赤紙は徴兵
青紙は徴用
白紙は徴発

徴兵を強制連兵とは言わないワナ

>>213
＞徴兵を強制連兵とは言わないワナ

言わないだけであって、徴兵を断わればイカツイ憲兵に連れてかれて折檻されるだけ。

>214
徴兵検査で不合格になって、不名誉の余り
逆切れして八つ墓村のモデルになった香具師がいたが・・・

それはさておきつ

徴兵拒否すりゃ、そりゃ逮捕されるだろ
何言ってんの？

>第二次世界大戦中、日本への強制連行が行われた。

同じ日本だったんだから、日本への、というのは変だ。
第二次世界大戦中、内地への徴用が行われた。が正解だ。

といってみる。

要点は日本人にはしないような虐待をしたってことだ。

河合塾とかの速報どうなってんの？

>>218
4

だからオマエラの方がおかしいんだって
何故ここまで２ｃｈの方が正しいと思い込みたがるんだよ・・・

>>220
一体誰が「２ｃｈの方が正しい」なんて言ってるんだろうか。
脳内妄想阿鼻叫喚祭りもほどほどに。

センター試験の前に「アチーブメントテスト」みたいなものを行えばいい
例えば強制連行や従軍慰安婦・拉致問題に関して基本的な知識を問う。
間違っていたら大学受験資格喪失。
アチーブ試験委員は国籍に関わらず（例えば姜教授とか辛さんとか）選出。

>>220
　もう一度問題をよーく読んでみようか。


世界史B　第１問・問５

「日本統治下の朝鮮」を述べた文として正しいものを、
次の�@〜�Cのうちから一つ選べ。

�@朝鮮総督府が置かれ、初代総督として伊藤博文が赴任した。
�A朝鮮は、日本が明治維新以降初めて獲得した海外領土であった。
�B日本による併合と同時に、創始改名が実施された。
�C第二次世界大戦中、日本への強制連行が行われた。


　正解がこの選択肢の何処にある？
>>221は、この問題がおかしいって言ってるだけだ。自分もその意見には同意。
　反証があるなら出してみてくれ。

>>223
正解は４
世界中の学者に聞いても結論は同じ。
「連行先で虐殺が行われた」ぐらい書かなければ正確な記述とはいえない。

ニュースサイトを見たけど、どこも問題にしていないようでつ。

「強制連行はなかった」から問題は間違いと報道したあとの
在日からの抗議が怖いのでしょうな。

これをなんとか一般人の目にも止まるような形で問題化する
ことは出来んものか（溜息

酷いね
西尾幹二とかの言論人に知らせた方がよくないか？

>224
「世界」が朝鮮半島と中国しかない方でつね。うぇるこね(w

強制連行どころか、日本列島に朝鮮人が入ってこないように
「渡航制限」をしていたのですが何か？

一昨年だったかに、「強制連行を行っていたことを示す公文書が
はじめて見つかった」と鬼の首を取ったように出してきた文書も、
「心身壮健で、勤労と永住の意思のある若者の移民を許可するから
応募するように」という内容だったという、ジョークスレで死人の
出ている状況ですが何か？(ソース失念。失礼)

＿-へ＿＿＿＿
　　　　＿＿＿＿）　　　　　　　･'ﾟ｡.::｡.::･'･'ﾟ｡.::｡.::･'･'ﾟ｡.::｡.::･'　λ_∧ ∩
　　　／　＼| ┝　.::.::.::.::.･･'ﾟ｡.::｡.::･'･'ﾟ｡.::｡.::･:｡ :; :．:: ：;。。;;; ^;;ﾟ;.Д´>/鮮人
　　（　　　／＿＼　　　　　　　･'ﾟ｡.::｡.::･'･'ﾟ｡.::｡.::･･'ﾟ｡.::｡.::･''　　　　/" >>224
＼　　＼|　　　　　.|　　　　プシューッ
　　＼＿　）　　　.｜
　　　　　|ﾆﾀﾞｷﾗｰ｜
　　　　　|　　　　　.|

>>209
凄いな・・・
俺は歴史は正直今ではよく分からないが、中学英語なら理解できる。
噂じゃ、韓国のことばかり書いてあると聞いてたが、何だこりゃ？！

「中国や韓国が様々な文化を日本に伝えたことを忘れてはならない。」だって・・
学校教育って本当に左傾化していってるんだな！
センターの世界史でも朝鮮の歴史など、普通ロクに勉強しない分野だろ？

教育基本法は絶対に改正しないといけないな！！

まあ、本当の正解は>>8なわけだが。

>>226
学校の先生とか、予備校の人とか、学生からクレームが出ないと、
学生でもない個人からの抗議では今ひとつ説得力がないでしょうね。

困ったもんだ。

とりあえず「作る会」あたりに働きかけてみるかなぁ。

「日本統治下の朝鮮」を述べた文として正しいものを、
次の�@〜�Cのうちから一つ選べ。

�@朝鮮総督府が置かれ、初代総督として赴任した伊藤博文を暗殺した安重根は英雄ニダ、ﾎﾙﾎﾙ。
�A朝鮮は、日本が明治維新以降初めて獲得した海外領土であったので日帝は侵略者ニダ。
�B日本による併合と同時に、創始改名が実施されたウリに謝罪するニダ！、賠償するニダ！
�C第二次世界大戦中、日本へ強制連行された在日は被害者ニダ！選挙権よこすニダ！

>>231
予備校の講師でも・・・・な奴多し。
KのAとかさ。

俺が抗議しても効果ないしどうしたもんでしょう

>>209
むごいねえ。ハンカ思惟像は朝鮮からの招来仏なのに。
それと比較してどうするんだろ。これは明らかにコリア史観の
持ち主が作者だね。

だから、センター以前の問題なんだよ。
学ぶのに当たって、基本的な資格が必要なんだよ。
きちんと歴史を学ばなければいけないんだよ。

>>234
問題あるのか？

これは曖昧に書いたふりをしつついわゆる「強制連行」という事実が
あったかのように宣伝、洗脳する卑怯な手口だな。
学生を相手に「これが正しいんだ」って教え込むための。
学習塾でも取り上げられて、同種の問題が出たらこれを丸にしなさいと教えるだろう。

いわゆる「強制連行」については捏造が横行し近年それが問題になっている。
このような問題の出され方は許されるべきではない。
「抽象的な書き方だし、間違ってるとも言えないのでは」なんて感じのことを言う奴は
何が問題なのかわかってないアホだ。

ID:15EOFRZb

↑釣り師うざい。
他所でやれ。

>>234
> むごいねえ。ハンカ思惟像は朝鮮からの招来仏なのに。
> それと比較してどうするんだろ。これは明らかにコリア史観の
> 持ち主が作者だね。
第一英語の教科書としてつくりが間違っている(w
例えば
http://members.jcom.home.ne.jp/kara01/kyou/kyou12.jpg
なんか

浩司は、日本人が近隣諸国のことを忘れていると思っているでしょうか？

・・・文章が読めているかどうかを確認する設問で、こんなYes、No問題にしてどうする(w
英語の学習になってないぢゃないか(whhh

なんとかしろこの教科書(T＿T

朝鮮の仏像なんて南朝と北魏の影響受けてるんだけどさ。
それは省略。そもそも仏像はギリシアからきてる。
そういう文化の伝播を省いて朝鮮の２体の仏像をもって
日本人学生のメンタルをへこまそうとするのがコリア史観。
まあ日本文化がすごすぎるから、コリアとバランスとろうとしてる
のかもしれんがな。

http://japanese.chosun.com/site/data/html_dir/2004/01/15/20040115000076.html

　　↑この地図の題名

フランス語で「日本の朝鮮地方と中国東部」

しかもこれ竹島じゃない。全国紙ですらこのありまさ？


　　さらに・・・
　　　
　　　↓　



http://bbs.enjoykorea.naver.co.jp/jaction/read.php?id=enjoyjapan_16&nid=281290

徴用を強制連行と言うのは、徴兵を強制兵役と言うがごとし。

無理あるなあ。

>>239
ハンカ思惟像は朝鮮半島から持ってきたと証明されてたっけ？

こうして自虐史的思考を持った人間が徐々に増えていくわけだ。

|<|丶|｀|Д|´|>|ｱｲｺﾞｰ！ウリは警察に強制連行されたﾆﾀﾞ！謝罪しる！賠償しる！

　　　　　　　　　　　　　　犯罪者＞（´∀｀　）

大学入試センター事業第一課
電話　03-3465-8600
月曜〜金曜　9時30分〜12時、13時〜17時
（祝日及び創立記念日<5月2日>を除く）

↑
抗議、意見、質問、阿鼻叫喚などはこちらへ
〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜
大学入試センターは朝鮮語の点数が高すぎるという不平等問題も
かけてるし、ここは、抗議するべきか。

ところで、強制連行って教科書に書いてあるの？

>>242
広隆寺の奴はアカマツ。あとはクスノキ。

>>246
赤松だと、半島由来だと証明できるの？

http://bunkaken.hp.infoseek.co.jp/index.files/kihon/jidai/asuka.html

まあこれでも読んでくれ。

朝刊は長期保存で。

>>248
アカマツだから半島由来とは言えないはずだが。

たしか、半島由来の言われて他やつが、成分分析で否定されたってニュースがあったような。

いずれにしても、半島南部は倭人の国だったから、今の朝鮮、韓国人とは
一致しないし。

>>250
日本ではハンカ思惟像なんてone of manyだよ。俺は
中宮寺のと比較して仏像の日本化の標本になると思って
るんだけどね。広隆寺は美術的には・・・・だし。

>>250
去年のNHK番組で専門家が素材に関する調査がすすんで
日本産まれの可能性高くなったとかいってた。
ぐぐってみたけど、どれも古い話ばっかでソース見つけきらなかったｽﾏｿ

>>251
ハンカ思惟像って、日本の方がいっぱいあるの？

>>253
日本の場合だと、広隆寺のハンカ思惟像は仏教美術の初期の
小品（大きさ的にも）。韓国の思惟像は三国時代の最大の像。

>>252
だよね。そのニュースを覚えてる。日本製の可能性が高いらしいよね。

まあ、>>1の答えは

�E「だからアレほど『ﾁｮﾝにかかわるな』って言ったのに」by伊藤博文

なわけだが。

奴隷は、奴隷の境遇に慣れ過ぎると、驚いた事に
自分の足を繋いでいる鎖の自慢をお互いに始める。
どっちの鎖が光ってて重そうで高価か、などと。
そして鎖に繋がれていない自由人を嘲笑さえする。
だが奴隷達を繋いでいるのは実は同じたった１本の鎖に過ぎない。
そして奴隷はどこまでも奴隷に過ぎない。

　過去の奴隷は、自由人が力によって征服され、やむなく奴隷に身を落とした。
彼らは、一部の甘やかされた特権者を除けば、奴隷になっても決してその
精神の自由までをも譲り渡すことはなかった。
その血族の誇り、父祖の文明の偉大さを忘れず、隙あらば逃亡し、あるいは
反乱を起こして、労働に鍛え抜かれた肉体によって、肥え太った主人を
血祭りにあげた。

　現代の奴隷は、自ら進んで奴隷の衣服を着、首に屈辱のヒモを巻き付ける。
そして、何より驚くべきことに、現代の奴隷は、自らが奴隷であることに
気付いてすらいない。それどころか彼らは、奴隷であることの中に自らの
唯一の誇りを見い出しさえしている。

(７)石川啄木は「朝鮮半島なんてゴミ、イラネ」という歌を詠んだ

それよりおまいら、韓国語の平均点に注意を怠るな！！
異常に高い韓国語の平均点。チョン高生にとって韓国語は母国語。英語で受ける日本人学生への逆差別。

異常に易しい韓国語はここ見れば一目瞭然。（毎年、英・仏・独・中より遥かに高い平均点！）
http://www.dnc.ac.jp/old_data/suii3.htm

　

韓国語だけ異常に易しい問題で平均点がずばぬけて高いのに得点調整しないクソ入試センター。
これじゃ年々逆に難化してる英語で受ける日本人はかわいそうだ！

ことしも得点調整やらないなら抗議汁！

今年も韓国語は簡単ですねえ。
みんな本気で子供は京都国際中学・高校に入れたほうがいいですよ。

嫌韓厨房を大学から排除しようとする遠謀ですね

今年も得点調整は無いでしょう。
もし、すれば何故去年はしなかったか？今年だけするのはおかしい！！
と在日馬鹿親連中・生徒が猛抗議するでしょう。

このままでは大学教育も在日が優遇され、優良企業への就職も在日だと有利に
なるような日本へなるかもしれません・・

ｻｲｱｸだな、抗議メールは何処におくるべきだ？？

極端な右翼思想に染まった嫌韓厨房が不利になることはあるかもしれませんが
在日だからといって優遇はありえません

韓国語で入試を突破しても、会社では英語が必要だから、
結局本人が苦労することになるんだけどね。

>>263

最初から外国語に得点調整はない。（総連との裏取引？）
ここ見て。

http://www.dnc.ac.jp/faq/faq_index.html

大学入試センター試験の得点調整は、どのような場合に行われるのでしょうか？

A: 　大学入試センターとしては、問題作成の段階で著しい平均点差が生じないようできる限りの努力をしていますが、
それでも大学入試センター試験の本試験において次の各科目間で、原則として、20点以上の平均点差が生じ、これが試験問題の難易差に基づくものと認められる場合には、得点調整を行います。
　ア 地理歴史の「世界史Ｂ」、「日本史Ｂ」、「地理Ｂ」の間
　イ 公民の「現代社会」、「倫理」、「政治・経済」の間
　ウ 理科の「物理IＢ」、「化学IＢ」、「生物IＢ」、「地学IＢ」の間

始めっから、「得点」じゃなくて「偏差値」で順位付けするシステムにしとけばよかったのに。

>>266
ベクトルや微分積分の基礎も知らないヤツが経済学部に入れる、
高校で生物を履修しなかったヤツが医学部に入れる、のが今の入試だ
それで講義が成り立たないと嘆いている大学関係者たち
その事態を招いたのはテメーら自身だろうと
そのくらいおバカさんなんですよ、大学の人間って
そのうち英語の文献が全然読めないバカが大学にあふれるかもな・・

大学法人化反対！ってメールが大学関係者に送られてて（メーリングリストで）
漏れのところにも来るけど、はっきり言って書いてるヤツバカばっか
「有事法制の法案が国会通過したとき傍聴席から嗚咽の声が響いた」だの
女性差別の問題がどうだとか、北朝鮮という表現はよくないだとか、
法人化と全然関係ねーだろ！！　って感じ
コイツら、これでも国公立大の教授〜講師クラスなんだぜ　スゲーだろ
漏れは法人化には確かに反対だがこんなキチガイ連中と手を組みたくないよ

平成１４年度平均点 （２００点満点）

韓国語　１６５．４点
英語　　１０９．８点

たった１教科の「平均点」でこれだけ差があって何もしない（得点調整）しない、つうのは絶対おかしい！
平均点が８割（韓国語）なんて問題作るな！　大学入試は検定試験じゃない！

>>269
理系ですか？

医学に必要なのは
科学＞＞物理≧生物のような気がしないでもない。
医学に必要な生物の知識って本読めばついてくると
おもうけどね。

経済学のは>>269に禿しく同意。

>>268
それも微妙。
物理なんかはそもそも偏差値の高い層が受けるんで平均点が上がる傾向があるし。

世界史Bの問4、問6も酷いな。
ちなみに、慶応文学部の９３か９４年の世界史の設問に

　南　京　の　歴　史

というのがありますた･････

慶応・早稲田・法政・立命館・同志社あたりの赤本読んだら凄いですよ…

>>273

意味不明

と、いうわけで、団塊にはさっさとしんでもらいたいですね。
つーか、こいつらが一番人口多くて、
これから年金で飯を食おうってんだから、
死ぬまで売国奴なんだね…
いい加減、若い世代への
負担はもう少し減らしてくれ・・・・・・・・・

>>272
俺医学部だが高校の生物なんてはっきり言ってクズ。

次の各科目間で、原則として、20点以上の平均点差が生じ、これが試験問題の難易差に基づくものと認められる場合には、得点調整を行います。
　ア 地理歴史の「世界史Ｂ」、「日本史Ｂ」、「地理Ｂ」の間
　イ 公民の「現代社会」、「倫理」、「政治・経済」の間
　ウ 理科の「物理IＢ」、「化学IＢ」、「生物IＢ」、「地学IＢ」の間



この科目に限定した理由って何だろう？
外国語で>>270のように５５点もの点差が開いたら、それを調整する必要性が無い
合理的な理由でもあるんだろうか・・？
全く不可解だね。

>>273
「偏差値」の意味を勉強し直せ。

センターなんて勉強しなくても７００超えるだろう？

あ、そうか。
社会や理科系の科目は大学によって、受験者によって選択する分野が違うから
平均点数に開きが出すぎたら、不公平に成るから調整するってことか。

その理屈で言うと、数学や国語に得点調整の必要が無いな
（すべての受験生が一律に受けるから。）
でも外国語は複数から選択が可能なんだから、上記の趣旨からは得点調整を
しなければ各受験生間で不公平になる。

「韓国語は我々の国語に相当するから、得点調整は国語に準じて行うべきではない！」
なんて主張をしてるのかもしれない。
最近の教育界の左傾化傾向からすれば、そんな主張も当然受け入れるんだろうが・・

>>280
肥ねーよ

>>280
740しか行かなかったよ・・・・
ウチの高校で８０番くらい？まあ、自分で採点した点だけどさ。

俺、公務員で国内留学しようと思ってるんだが、教育学勉強するのも良いな。
徹底的に批判して論文書いてみよう藁

というか、英語以外の外国語を指定する大学はあるのか？

普通英語が指定されてない？

英語以外の科目でも外国語の点数として認められるの？

団塊世代の目論見通り、日本はキムチ菌に侵され衰退した訳だが。
彼らは日本が破産するまで、足を引っ張り続けるつもりなのか。
在日が不条理な特権を振りかざす現状に、満足しているのか？

リアル団塊が、このスレを見ていたなら意見を伺いたい。

>>283
自分と同じぐらいだね。でもそれぐらいが凡人が努力して得点できる
限度だよね。何処受けるつもりですか？

>>287
お前、まだ高校生だったの？朝高？

ところで高校卒業資格がないまま受験したという
５？人は何語で受験したのだろうか？

>>288
4年前は高校生だった

>>288
まあまあ、言うだけなら「俺満点だったよ」とか言えるわけだから。
ほっとけほっとけ。

自称在日の俺様エリート発言にはウンザリ気味です。

世界史
問．正しいものを、次の(1)〜(4)のうちから一つ選べ。
(1) 日本は古代から現代に至るまで常に韓国の属国である。
(2) 竹島は明らかに韓国の領土である。
(3) 韓国を植民地とした日本は、「東海」の名称を「日本海」に変更した。
(4) 日本は謝罪と賠償をするべきである。

<丶｀∀´>　＜一つ選べ

>>292
努力しないで犬癇する人間は最低です。

強制連行の客体をなぜ示さない。
ロクでなしの馬鹿左翼か朝鮮人にしか考えつかない卑劣な設問だ。

努力しないで反日する人間は最低です。税金払え！

>>296
まだ学生なんで払ってません。

君に言ったのではないよ。>>294って付けてないでしょ。

くそぉ〜〜！！
かようにして日本の若人はチョン的歴史観に汚染されていくのか！

無性に腹が立ってきた。

全然関係ないけど、俺が行っていた高校の世界史の先生は
「太平洋戦争は日本いじめ」
「歴史は勝者が作ることを忘れてはいけない」
と言っていたなぁ。

>センターなんて勉強しなくても７００超えるだろう？
>(740点は)凡人が努力して得点できる限度

自分以上は天才、自分以下は知障って感じだな。
漏れ的には気に入った。

朝鮮人の事大主義的考え方が良く現れてるな

今は種をまいている段階。
2CHで目覚めた若者たちが日本を変える日は、そう遠くない。

団塊、さっさと引退しろ。院政とかやるなよ。

センター試験作問者はﾁｮﾝに支配されてるのか？
http://www.mainichi.co.jp/edu/center04/eigo/18.html

どうで、ﾁｮﾝ語の平均点も高いのだろう

>>301
センターは頭脳の良し悪しよりも、忍耐強さを評価していると思う。

センターははっきり言って、そんな難問は無い。
やるかやらないかの違いでしかない。

みんな馬鹿だなぁ。
これは壮大な釣りなんだよ。

１．『センター試験で４．強制連行を正解と設定』
２．『後日、新聞で設問の誤りを認める』
３．『”強制連行はなかった”と発表し、設問は全員正解にする』
４．『さらに紙面で“そもそも帰還事業により…現在の在日は不法…”と真実を暴露』
５．『戦後５９年目の真実として終戦直後のチョソの悪行を３面記事でシリーズ化』
６．『各紙、日教どもの左曲がりな体勢と、アカヒの偏向報道を非難』
７．『嫌韓倍増でｳﾏｰ(ﾟдﾟ)』
８．『竹島問題、韓国漁船問題もクローズアップ』
９．『拉致被害者帰国と同時に国交断絶』
１０．『韓国二度目のＩＭＦ、日本は(･∀･)ﾆﾔﾆﾔで無視』
１１．『後がない半島、統一して日本に戦線布告』
１２．『アメリカ・台湾と手を組んで瞬殺、在日は不穏分子扱いで財産没収で拘束』
１３．『ついでにシナもあぼーん』

センター側に潜伏したハン板有志の描いたこんなシナリオの１ページ目だったんだよ。




……などと妄想してみるﾃｽﾄ。

これとんでもねえ問題だぞ

そう思うのは勝手だが、「勉強しなくても、忍耐強ければセンター高得点とれる」理由を書いてくれないと
知的障害者どもには君の理屈を理解できないと思う。

>>１
さんざん既出だろうが、こういうセンシティブな問題は出題すべきでないし、
出題したとしても日本史の問題だろう。というか、断片的な知識を要求し杉。
範囲は違うが、麻布中学の社会科入試の方がよっぽど良問。

ﾈﾂｿﾞｳだ〜〜
ｸﾞﾝｸﾞﾂだ〜〜〜

>>309
すいません。謝罪したからもう噛み付かないでね。

在日は差別大好きということで、ここは一つ宜しくお願いします。

今までもあったかもしれないが
特にここ数年の朝鮮を持ち上げる空気は異常だよな。
日ごろの行いが悪すぎるから嫌韓が増えるだけだって言うのに。

日本史で今までこの種の出題はあったのかな？
それとも微妙だから日本史では出題を避けてるんだろうか？

>>314
>特にここ数年の朝鮮を持ち上げる空気は異常だよな。

拉致事件が解決してないんだし、おとなしくしてればいいのに、
朝鮮を取り上げれば取り上げるほど逆効果。

実はこの一問だけ正解すれば９９点(tbs

>>312
噛み付いてないよ、いちいち同意する意見ばかりだよ。
理系上位層はセンター対策無しでも700超えるし、
残りは二次との兼ね合いで歴史と古文漢文を真面目に勉強するか否かの上乗せ分だし。

何を謝罪することがあるの？

新聞の方は、すこーしづつ、方向転換してるようです。（朝日除く）
今後に期待。

>>1�Aでいいのでは？

朴さん、キャラ変わったね

>>320
「千島樺太交換条約」があるから初の海外領土は
千島列島のウルップ島以北だと思うんだけどな・・・。

>>322
だったら、無いよ＞＿＜

>>318
対策なしで700越えるのは東大京大本気組くらいだろ…

地底工学部は700あればガッツポーズっすよ。

なんかこのまま正解�Cでごり押しされそうな悪寒・・・。
マスコミは当然スルー、もしくは歴史修正主義者扱いで終わりってな感じで。

来年は

「北朝鮮が日本人を拉致した」

が設問の解答なら許してやってもいい。

何が何でも「強制連行」というイメージを刷り込もうという愚劣な意図が見え見え。
馬鹿左翼と朝鮮人は本当に卑劣だよ。

日本政府も日本の右翼化に危機感を感じてるんだろうな。
日本の右翼化が日本国民を幸福したためしがないからね。

なんでチョンってこんなに馬鹿なんだろうねえ・・・

>>328 そんなことはない。キャラ変えた？

>>328
東大教育学部がアカの牙城なだけだよ。
昔の文科省ってのは東大教育学部の、マルクス主義教育学の研究やってる研究室から
横滑りで人を取ってたしね。

今の文科省は東大あんまりいないけど

全面返還なら強制連行認めてもいいんだけど。どうせ謝罪も賠償もすんでるし。

英語にも韓国人との交流が出てたし、福井大では韓国語受験の奴が暴れて
つまみ出されたらしいね

>>331
マルクス主義教育学も日本には良くないね。
日本はどっちにころんでもリアルさに欠ける所がある。

最初から反論不能嘘八百なネタを
わざわざ人生の大勝負の舞台で出してくるあたり
今まで韓国ネタに興味のなかったやつまで引きずり込もうという
ハン板住人の陰謀説を俺も唱えたくなってきた。

>>139
そんな感じのとこに在学してる俺にはとても辛い。

あまりに政治的過ぎる大学入試センター


なぜ英語の問題までチマチョゴリが登場？　説明しろ！入試センター

http://www.yomiuri.co.jp/nyushi/center/04/exam/110/18.htm

B　Yuki　と　Gerry　が決めたオンライン学級新聞の記事と写真の配置場所として最
　　も適当なものを、次の�@〜�Eのうちから一つ選べ　　■３９

チョゴリ姿の女性三人が...

http://www.yomiuri.co.jp/nyushi/center/04/exam/110/19.htm
D　　会話の内容と会っているものを、次の�@〜�Eのうちから二つ選べ、ただし、解
　　答の順序は問わない。　　□４１・□４２

�@　The students from Korea enjoyed ther trip to Kyoto.

�A　Yuki didn't see many women wearing kimono in Kyoto.

�B Gerry took pictures of the trip to Kyoto.

�C　Yuki and Gerry decided to write a story about their trip to Korea.

�D Yuki and her class went to Kinkakuji before they visited Gion.

�E　Gerry and Yuki are on a train during this conversation.

韓国語の問題は例年通り異常に易しい問題（韓国語だけ毎年平均点８割！）
で、万が一、英語を選択したチョン高の生徒のたみに英語の入試問題までチマチョゴリを登場させチョン高生に便宜を図った大学入試センター


大学入試センターは馬鹿サヨに支配されて腐ってる。

>>338
多分拉致事件確定で修復不可能なくらいの世間の嫌半島感情と
それまで拉致をないとしてきた左翼陣営への嫌悪感が高まった
ことに危機感をいだいた馬鹿サヨ連中が必死で巻き返しを図っ
ているんだろう。そして、それを馬鹿サヨの巣窟であるマス
ゴミがアシストしている。

マジで腐ってるね。許せんな

>>337
観光先の京都と同じｋが頭文字ってことで韓国にしただけでは？
一都市である京都と国である韓国を並べてるあたりは欧米の認識に近いような気も(w
まぁ、別に韓国ではなくイタリアでも出題的には同じでしょうが。
あまりに政治的過ぎるとは言い過ぎな気もします。
問題制作者は親韓かもしれませんが。

悪魔に魂を売り渡して�Cを選びました。

>>337
留学生がＫoreanの理由が（・Ａ・）ﾜｶﾝﾈ

大学入試センター試験の役割
◎ 難問奇問を排除した、良質な問題の確保

http://www.dnc.ac.jp/gaiyo/gaiyo_index.html
だとｗ

ご質問・お問い合わせ
独立行政法人
大学入試センター事業第一課
電話　03-3465-8600

大学入試センター情報課
電話　03-3468-3311（代）

>>342
留学を口実にした不法就労者だろ。

>>42
>>日本人なんだから強制連行も糞もないのだがな。
>>日本列島出身者ならOKで朝鮮半島出身者ならダメというのは差別。


激しく同意。日本人なら「戦時徴用」で当時日本人で現朝鮮人なら「強制連行」か？　ふざけんな、入試センター

韓国人観光客のビザ免除を検討、国交正常化４０周年で
http://www.yomiuri.co.jp/politics/news/20040118i201.htm

>>259
国公立の出願条件で、
センター試験の受験外国語については
条件はありますよね？

英語、フランス語、ドイツ語(あと、ロシア、中国)
旧帝大系はそれくらいやってほしい

確か東大は2次試験でも朝鮮語があったよなぁ…

>>348
ご名答。

いま見てたのだが、あの京大ですら、二次試験外国語は
英独仏なのに、東大は問題の一部とはいえ、韓国朝鮮語(ママ)
回答可能なのか・・・

>>347
確か２次試験で韓国語を取り入れている大学はないと思う。
（少なくとも旧帝レベルだと）
センターレベルだと１８０点は英語で取れなければ
２次試験で箸にも棒にもかからない（旧帝レベル）。
どのみち旧帝レベルならばセンターは殆ど脚切りだけに使われるんだけど
コンマ何点で合格ということもあるからなぁ…
但し駅弁・私立レベルの大学ならば無茶苦茶有利になる。
そういう連中が教師とかになって更なる朝鮮史観を教え込む可能性は十分。


まぁそれ以上に「朝鮮学校から受験者の名簿が生姜に送りつけられてきて
その年の東大受験は朝鮮学校生は皆合格」という事態になるかもしれない。
試験は結局ブラックボックスだからな。

>348
>確か東大は2次試験でも朝鮮語があったよなぁ…
東大レベルだと、たぶん逆にあんまり関係なると思われ。
センターの平均点で、英語と朝鮮語で30点や40点差があろうが、
そもそも英語で180点割るような香具師はあんまり来ないし。

2次試験の英語でも、文章を正しく読んだ上でその文章を正確に
理解する能力があるかの試験なので、語学力だけでは点が取れない。

・・・漏れは朝鮮語で受けたわけではないし、そもそも朝鮮語は
読めないのでなんとも言えんけど、2次を朝鮮語で受けても
たいしたメリットはないと思われ。

とはいえ、あのテストのレベルになると5点アドバンテージがあるだけで
かなり楽になるので、なんとも断言はしづらいですが。

>>348
ありゃ、あったんだ…
じゃ事実上ネイティブ言語のみで受験できるわけか。
おいおいって感じだな。
朝鮮語の試験なんてサヨクが蔓延っている大学じゃ
わざと無茶苦茶簡単にしそうだし。
東大レベルじゃ「２次試験は半分行けば合格」だから
朝鮮語満点ならば、他の３教科は３分の１でいい。

しかしこんな東大必勝法「ドラゴン桜」では絶対に描かないだろうな（苦笑）

世界史といい英語といい、今年は随分チョンがらみの話しが多いけど、
実は毎年こうなの？
俺が受けた頃は、チョンのチの字も無かったけど。

>>353
> ありゃ、あったんだ…
> じゃ事実上ネイティブ言語のみで受験できるわけか。
> おいおいって感じだな。
東大に関しては、むしろ独仏が簡単すぎるのを何とかするべきだと思う。
帰国子女じゃないと、独仏は選ばないと思うし、帰国子女にとっては簡単すぎる(T_T

今は知らんけど、漏れが受けたころは平均点で20点近く差があったんじゃなかったっけ。
東大の入試でこの差は厳しすぎる。

> 朝鮮語の試験なんてサヨクが蔓延っている大学じゃ
> わざと無茶苦茶簡単にしそうだし。
実際のところどうなんでしょ？

そういや生姜ってまだ東大？

>>350
東大は、第二外国語で履修できる全部の言語が
選択で用意されてるから
ﾁｮﾝ語も、スペイン語もある

選択は、後半の第４、５問だから、配点は５０／１２０くらいか

>>355
試験問題じゃないが、俺の母校では朝鮮人限定の奨学金があったな

近日中に訂正がない場合、年賀状の余りでも使って、大学入試センターへ抗議の
葉書を送ります。(メールは不明だが、住所はしっかりＨＰに書かれている。)
>>270
英語と韓国語なら、「英語は成績の悪い層も受ける」ということで片づきますが、
ドイツ語やフランス語と韓国語で平均点が違うのが問題です。確かに、ドイツ語は
兵器ヲタク、フランス語はおフランスかぶれも受験するでしょうから、韓国語が
最も平均点が高いのは当然ですが、そこまでの差はちょっと変に思えます。
なお、センターに韓国語があっても、大部分の在日韓国人は韓国語などできま
せんから、わずかな民族学校生以外には救済措置になりません。
>>315
記憶にないなぁ。一応社会は95点だったんだが。(他の何かが悪かったのか、
結局国立大は合格できませんでしたが……。)
>>322
それに台湾。台湾は1895年で、韓国より15年速い。

現社もしょっぱなから、フェミと外国人参政権
http://www.mainichi.co.jp/edu/center04/gensya/01.html

団塊ｻﾖが、入試作問の中枢に入り込んでるんだな

>>355
>>353を簡単に書くと

外国語の試験で、なんで国語で受けれるの？

＊国語　＝　その人の母国語

例え　：　日本人が日本語で外国語の試験を受ける。


今回の場合、朝鮮人が、外国語の試験で、朝鮮語の試験を受ける。

>>361
なんか「、」が多いなぁ〜

センターが年々朝鮮色に染まっていく・・

>>354
かつては、売国左翼のよりどころが
大まかに言えばソ連・中国・北朝鮮に分かれていて
それぞれ脚を引っ張り合っていた。だから売国という結果にならなかった。
今やソ連は消滅。北朝鮮は地上の楽園ならぬ地上の地獄
中国にしてもいまだそこそこの勢力はあるが文革などで推せなくはなった。
で、その売国奴連中がよりどころにしているのが韓国なんだよね。
今まで３派に分かれていたのが1つにまとまっているんだからそりゃ強力。
おまけにここを突き崩されるともう左翼にとっていくところはないから必死。
台湾は基地外反日には乗ってこないし東南アジアもまた同じ。
他の国（例えばキューバ辺り）じゃ遠すぎてどうにもならん。
一般人だと「北はおかしいけど南はまとも」と思っている人は多そうだし。

>>357
５０点か。東大の入試ではむちゃくちゃでかいな。
マジで東大必勝法として使えそうだ。

　まぁ、ソレが理由でハングル覚えてハングルの朝鮮日報の
生の斜め上の記事と、オブラートに包まれた日本語版の違いでも指摘する香具師
がでるかもしれん・・・・・と予想して見る。

オレが大学にいた時、社会思想史の教授が
言っていたよ、東大出て岩波なんかに行くやつは
もうだめなやつばっかりだと。

>>360

「しかしね、こちらでは外国人でも一定期間以上住んでいれば地方参政権が認められていて、
うちのママのように日本国籍のままでも地方自治体の議会選挙には参加できるの。
外国人であっても、住民として自分の住んでいる地域の問題には直接関係することが多いので、
参政権は重要な権利と考えられているからよ」

http://www.mainichi.co.jp/edu/center04/gensya/01.html
すげえな。これが問題かよ。「外国人参政権」がどうして現代社会の問題になるんだ？
今年のセンターはどうかしてる。

しかし、追いつめられた左翼の最後の猛反撃は凄まじいな。
受験生という選択肢のない連中をターゲットにここまです
るとは。しかも、それを糺すべきマスコミは思いっきりこ
の実態をスルーすることでアシストしている。朝日はセン
ター入試に関する別のくだらない事件を大袈裟に取り上げ
て目くらましをしているし。一体どうしたらいいんだ？

>>368
なんだそりゃ。。。ｗｗｗ

東大はソウル大学と交換留学してるからかな？
朝鮮語受験に寛容なのは。

しかし、現代社会の問題は香ばし杉ｗ
女性議員（フェミニズム）、外国人参政権、夫婦別姓、日本人の特異な宗教観、
「日本のある都市で宝石店に立ち寄った外国人が店主から退出させられた話」、ＯＤＡ、水俣病。。。

>>368
「ｽｳｪｰﾃﾞﾝは進んでる国」ですか・・・

駄犬が逝きたくなった気持ちがわかるね、こりゃ。

>>369
まぁ左翼にしてみれば「韓国なんてホントはどうでもいい」んだけどね。
日本を滅茶苦茶にできれば。
大体８０年代前半までは、「北は本当にすばらしい国だけど、韓国は独裁国家」って
どの右翼にも散々だったからな。
だからソウル五輪の辺りでも韓国推しはたいしたことなかった。
むしろ右系の皆さんが推していたぐらいだし。

しかし左翼の皆さんよりはここの住人の方が
韓国のことを真に考えているのは確かだな（ｗ

>>372
しかし、学問ってのは分野を問わず、冷静かつ客観的に物事を
分析していくものだよな。それが、なんで日本の社会関係の学問
をやる連中は冷静かつ客観的に物事をみようとする気がそもそも
ない香具師ばかりなんだろう？いつからそんななのかな？

>>372
まぁ現代社会なんかでセンター受けるのは
朝鮮語でセンター受ける連中以上に
どうでもいい連中ばかりだからな。
普通科高校出身者だと現代社会でのセンター受験は事実上認められていないけどねぇ…

>>369
とはいえ、若い世代はネットにすぐに飛びつくからな。
大学でレポート書く際にもネットは調べる
（まぁブサヨのＨＰだけ行ってしまえばどうしようもないけど…）
その辺では比較的安心して見られる（ｗ
団塊の世代はネットなんて使わないけど…

しかしまとめてみると左翼の世界観丸出しだな〜
　不法滞在推進
　犯罪者人権保護
　日本人人権無視
　日本の主張完全無視
公平なる教育が極端な民族（反日）主義に変化しているね。

第二次世界大戦中、｢満州から｣日本｢（朝鮮地域）｣への｢犯罪者の｣強制連行が行われた。

>>377
こんなのはもはや学問でもなんでもなく、単なる主観的イデオロギーの
押し付けだろ？全国レベルの試験問題にしていいわけないよな。

河合塾の分析
ナショナリズムという時事的なテーマで出題された。解答番号5・6の朝鮮近現代史の出題は、最近ではめずらしい。

代ゼミの分析
概ねオーソドックスな問題であるが，アジア史関係がやや難。特に日本統治下の朝鮮に関する問題は
意識的に学習していないと難しかったかもしれない。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
予備校関係者もチョソ関係の出題は意外だったようだ
代ゼミのコメントは意味深

「強制連行」もそうだが、こんな現社の問題を４択で解かす意義が分からん。
受験生でも真の「考える力」のある香具師は「模範解答」に異議を感ずるのが自然だよ。
主義主張の押し売り・踏み絵じゃん。

日本の政府開発援助（ODA）についての記述として最も適当なものを、次の１〜４のうちから
一つ選べ。

１．日本政府は、援助対象国が軍事支出の大きな国であっても、一人当たりGNPが低ければ、
　　積極的にODAを供与する方針を発表している。
２．日本政府が開発途上国に提供しているODAはすべて贈与であり、借款は含まれていない。
３．日本のODAは、金額では世界の中で１位，２位を争う高い水準を維持しているが、対GNP
　　比で見ると、３位までには入っていない。
４．日本のODAの中には、政府の開発支援事業に協力する民間企業の直接投資や民間非営利
　　団体（NPO）の寄付も含まれている。

必死だな（ｗ
なんで日本はまだまだODAを出さなきゃならん、って方向に持って行こうとするんだか。

>>382
３が正解だよね。
なんか公務員試験みたいな問題だな

大学入試センターの問題・得点の利用は各大学の裁量にまかされてる。
世界史B「第１問・問５」なんかは採点対象とはしない・・・つう大学があってもよさそうなんだが。
てか、それが「学問の自由」ではないかと。

英語の問題を詳しく見てないんだけど、あのチョゴリらしき絵をKoreaのものだという予備知識がないと解けない問題なの？
着物はともかく、外国の服のデザインを前提知識にするのはどうかと。

>>359
問題文中に「初めて獲得した」という記載があるから千島列島をあげました。

＃1875年。

>382
日本のGDPが大きすぎるだけで、GDP比なんて目安にもならんのだが。

例えば日本の防衛費のGDP比は世界に冠たる低さだけど、
これを世界の標準的な比率まで上げたりしたら、とんでもないことになるぞ(w

埼玉のGDPでもヨーロッパの小国並はあるんだから(w
http://www.ikikata.net/gdprankj.htm

>>385

そんなことはないみたいだなあ。つーか、韓国人が出てくる必然性がない。
問題見ると中国人でもタイ人でもフィリピン人でも全然構わない。

よく出題できたな、こんなの。
謝罪と賠償ができる奴でなくては
大学入れませんってことかよ。

チマチョゴリ姿の絵なんて、わざわざ出題する意味無いよ。
オレが受験生の時だったら、チョゴリなんて知らなかったから、割烹着姿か何かを
簡略化して描いたんだと思ったかもね。
日本を訪れたことのある韓国の学生達が自分達に送って来た写真っていうこと
なんだから普通に学生服姿でいいんじゃないの？

>>389
そういえば去年だったか、東大の在日の教授が「つくる会」の
教科書ではどこの大学にも入れないとかほざいていたっけ。
それはこういうイデオロギーの押し付けをやるからなのね（w）。
こう考えると、本当に左翼ってのは独裁、独善、押し付けが
好きな連中だな。

大学なんて行かなくていいじゃん
このごろ国立もキムチ臭いし

>>389
あんたは心配しなくても大学には入れません。

チョゴリはキモイ。
何がキモイかというと、帯（？）の位置が不自然に高すぎる
あれ着るとガンダムよりも胴体が短く見えるからな

まぁ、朝鮮人が（ｒｙ

>>394
凄い感性の持ち主だ。アニメすきなんだ。

お、自称医学部の腐れ朝鮮人の復活だ。

わたくしも再受験生としてセンター受けてまいりました。
一週間くらい前に、
【ごね得で】センター試験韓国語'04【受験資格】
って感じのスレを立てようと思いましたが、試験前に2ch入り浸りはまずいだろうと
自粛しておりました折、あろうことかウリナラF5団来襲するも、
イージス艦（２ちゃん壺）に阻まれる、
太宰府（おいらロビー）にに上陸するも部落らで撃退etc
壮絶な祭りを見逃す訳にもいかず、勉強時間も削る訳にもいかず、
少なくなるのは睡眠時間のみという過酷な状況のなか、昨日本番。

外国語はドイツ語選択にしておいたので、同じく別冊問題用紙組の
ウリナラ学校の生徒が近くでファビョってくれないかしら…
などと期待しつつ周りを見渡すも、残念ながらニダーさんは確認されず。
結局選択宣言したドイツ語は回避して試験直前に英語むかって東郷ターン、
長文を読み進むうち、どー考えてもわざとらしくKの国の話題が登場･･･
和服の起源はウリナラニダ、金閣寺を立てたのはry･･･等のネタが脳裏を駆け巡り、
気が付くと問題用紙に<丶｀∀´>こんな絵を描いる始末（以外としっかり描くのは難しい）、

河合塾の分析
ナショナリズムという時事的なテーマで出題された。解答番号5・6の朝鮮近現代史の出題は、最近ではめずらしい。

代ゼミの分析
概ねオーソドックスな問題であるが，アジア史関係がやや難。特に日本統治下の朝鮮に関する問題は
意識的に学習していないと難しかったかもしれない。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
予備校関係者もチョソ関係の出題は意外だったようだ
代ゼミのコメントは意味深

「強制連行」もそうだが、こんな現社の問題を４択で解かす意義が分からん。
受験生でも真の「考える力」のある香具師は「模範解答」に異議を感ずるのが自然だよ。
主義主張の押し売り・踏み絵じゃん。

日本の政府開発援助（ODA）についての記述として最も適当なものを、次の１〜４のうちから
一つ選べ。

１．日本政府は、援助対象国が軍事支出の大きな国であっても、一人当たりGNPが低ければ、
　　積極的にODAを供与する方針を発表している。
２．日本政府が開発途上国に提供しているODAはすべて贈与であり、借款は含まれていない。
３．日本のODAは、金額では世界の中で１位，２位を争う高い水準を維持しているが、対GNP
　　比で見ると、３位までには入っていない。
４．日本のODAの中には、政府の開発支援事業に協力する民間企業の直接投資や民間非営利
　　団体（NPO）の寄付も含まれている。

必死だな（ｗ
なんで日本はまだまだODAを出さなきゃならん、って方向に持って行こうとするんだか。

>>382
３が正解だよね。
なんか公務員試験みたいな問題だな

大学入試センターの問題・得点の利用は各大学の裁量にまかされてる。
世界史B「第１問・問５」なんかは採点対象とはしない・・・つう大学があってもよさそうなんだが。
てか、それが「学問の自由」ではないかと。

英語の問題を詳しく見てないんだけど、あのチョゴリらしき絵をKoreaのものだという予備知識がないと解けない問題なの？
着物はともかく、外国の服のデザインを前提知識にするのはどうかと。

>>359
問題文中に「初めて獲得した」という記載があるから千島列島をあげました。

＃1875年。

>382
日本のGDPが大きすぎるだけで、GDP比なんて目安にもならんのだが。

例えば日本の防衛費のGDP比は世界に冠たる低さだけど、
これを世界の標準的な比率まで上げたりしたら、とんでもないことになるぞ(w

埼玉のGDPでもヨーロッパの小国並はあるんだから(w
http://www.ikikata.net/gdprankj.htm

>>385

そんなことはないみたいだなあ。つーか、韓国人が出てくる必然性がない。
問題見ると中国人でもタイ人でもフィリピン人でも全然構わない。

よく出題できたな、こんなの。
謝罪と賠償ができる奴でなくては
大学入れませんってことかよ。

チマチョゴリ姿の絵なんて、わざわざ出題する意味無いよ。
オレが受験生の時だったら、チョゴリなんて知らなかったから、割烹着姿か何かを
簡略化して描いたんだと思ったかもね。
日本を訪れたことのある韓国の学生達が自分達に送って来た写真っていうこと
なんだから普通に学生服姿でいいんじゃないの？

>>389
そういえば去年だったか、東大の在日の教授が「つくる会」の
教科書ではどこの大学にも入れないとかほざいていたっけ。
それはこういうイデオロギーの押し付けをやるからなのね（w）。
こう考えると、本当に左翼ってのは独裁、独善、押し付けが
好きな連中だな。

大学なんて行かなくていいじゃん
このごろ国立もキムチ臭いし

>>389
あんたは心配しなくても大学には入れません。

チョゴリはキモイ。
何がキモイかというと、帯（？）の位置が不自然に高すぎる
あれ着るとガンダムよりも胴体が短く見えるからな

まぁ、朝鮮人が（ｒｙ

>>394
凄い感性の持ち主だ。アニメすきなんだ。

お、自称医学部の腐れ朝鮮人の復活だ。

わたくしも再受験生としてセンター受けてまいりました。
一週間くらい前に、
【ごね得で】センター試験韓国語'04【受験資格】
って感じのスレを立てようと思いましたが、試験前に2ch入り浸りはまずいだろうと
自粛しておりました折、あろうことかウリナラF5団来襲するも、
イージス艦（２ちゃん壺）に阻まれる、
太宰府（おいらロビー）にに上陸するも部落らで撃退etc
壮絶な祭りを見逃す訳にもいかず、勉強時間も削る訳にもいかず、
少なくなるのは睡眠時間のみという過酷な状況のなか、昨日本番。

外国語はドイツ語選択にしておいたので、同じく別冊問題用紙組の
ウリナラ学校の生徒が近くでファビョってくれないかしら…
などと期待しつつ周りを見渡すも、残念ながらニダーさんは確認されず。
結局選択宣言したドイツ語は回避して試験直前に英語むかって東郷ターン、
長文を読み進むうち、どー考えてもわざとらしくKの国の話題が登場･･･
和服の起源はウリナラニダ、金閣寺を立てたのはry･･･等のネタが脳裏を駆け巡り、
気が付くと問題用紙に<丶｀∀´>こんな絵を描いる始末（以外としっかり描くのは難しい）、
長文は難無くこなせた気がするが、文法で落としたっポイので、ドイツ語にしとけば･･･
と問題用紙比較しながら、地歴の試験･･･地理選択しました。
数問かの国を絡めた問題はありましたが、どーって事ない問題でした。

怖くて自己採点できないので（超簡単だった数学でケアレスミス、解答回収中に気付き、激鬱）
ただいま電波を浴びて現実逃避の真っ最中です。

いまどき、強制連行なんてめったに使わないのに。ｂｙ朝日新聞
どこの学校の先生が出題したんだろう。
徴用って書かなきゃ、先生も落第だね。

どこの医学部？早稲田でつか？

西郷→（薩摩→芋）→屁

>>396
彼女がいきなり家に乗り込んできた。

ちなみに保険くらいにはなるだろ･･･ってことで最後に現代社会受けました。
>>382
の問題もちろん３を選びましたが（ちなみに対GDPはデンマークが一位）、

選択肢のなかの、
１．日本政府は、援助対象国が軍事支出の大きな国であっても、一人当たりGNPが低ければ、
　　積極的にODAを供与する方針を発表している。

これって正解じゃないのか？シナ―の国に年間２０００億もODA出してなかったか？
世界史Bの強制連行が正解なんだったら、事実を述べてるこの現社問題だって正解だろうよ･･･
と思いつつ３をマーク。ほかにも香ばしい問題多かったなぁ。

既に書かれてるようだけど現社の試験、全体的に反日臭が漂ってたーYO……。
やってて鬱になる問題を出さないで欲しい……。
それともアレか、二浪なんかした漏れが悪かったってことなのか……。

>>403
同意。
ところで自己採点した？

センター試験が偏向してるのは今に始まったことではない。
平成十一年度（１９９９年度）の日本史Ｂにはこんなのがある。

−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
第１問　私たちの歴史をふり返ると、そこには様々な抑圧と、抑圧からの解放を求
める人々の抵抗の跡が刻み込まれている。次のＡ〜Ｃの文章・史料・写真は、いず
れもそうした抑圧と解放の歴史について触れたものである。これらを読んで、下の
問い（問１〜１０）に答えよ。

（中略）

問１０
写真ア〜エの人物らがそれぞれの立場で展開した抑圧からの解放の運動は、
１９４５年の敗戦を経て、様々な形で実を結んだ。日本を占領した連合国軍の
最高司令官マッカーサーが発した「五大改革の指令」もその一つといえるが、
「五大改革の指令」に含まれていないものを次の�@〜�Eのうちから一つ選べ。
�@　婦人の解放
�A　労働組合結成の奨励
�B　学校教育の民主化
�C　圧制的諸制度の廃止
�D　天皇制の否定
�E　経済機構の民主化
−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−

問１から問９にかけて、抑圧＝悪、解放＝正義の立場から設問を繰り返し、最後に問１０で
解放＝正義のためにまだやり残したことがある、と感じ取らせるなかなか巧妙な仕組みになってた。

>>402
あ、漏れそこで悩んだよ。
と言うか3読む前はそれだと思ったしw
（しいていえば『発表』が臭いかな、と思ったくらいで。

>>399
地方の国立

>>365
それは昔から東大受験の常套戦略
英語の長文はかなり難しいが、他の言語は中学程度のやさしさだからＮＨＫの講座とかで
ある程度勉強しておけばいい。

学毎に思想あっても良いけどね、センターはヤメテヨ

やめてよっセンターマーーン

>>401

なんで飯を食ってたと言わずにわざわざ嘘を付くのだろう？

１）　朝鮮人だから
２）　コンプレックスを持っているから
３）　単なる馬鹿

さあどれだ？

歴史で近代が出しにくいのは評価が固まっていない所があるからだと思ってたんだが、
そこをあえて出す出題者の意図が分からん。

こんなことが試験に出る風潮が嘆かわしい。
日帝が朝鮮民族に働いた暴虐無道は常識と
して知っておくべきことだ。

>>412
立て読みできません。
戦後、朝鮮人（三国人）が日本で働いた暴虐非道は常識として
日本史で教育すべきだな。

>>404
数学II・Bで失敗してしまった精神的ショックがまだ残っているので明日にしようと……。

あと自己訂正（>>406）
×漏れそこで→○漏れもそこで

>>410
どうぞご勝手に。河童寿司かってきてくれた。一緒にたべたよ。
かてきょうのバイトがあるから帰ちゃったけどね。

朝鮮の歴史を正しく問題にすると
現在の韓国人の行動と大きな矛盾が生まれる。
出題者は配慮してくれないと（tbs

>>402
橋本とか村山とかが総理の頃は「未必の故意」みたいな感じでやってたような気が･･･
まきこが外務大臣ってだけで言わずもがなって気が･･･
チャイナスクールなんて奴らがいる時点で･･･
誰か分かりやすく解説してくれ･･･

IDがGNPUp
永遠に来ない十年後の妄想ですか？




かんけーないけど永遠の16歳みたいでいやだな･･･ｗ

あ、上のは>>412へのレス

>>412
人口が二倍になったことﾆｶ？

「強制連行」が実在したかのようにいう資料は、当時も今も韓国・済州島で
慰安婦狩りにあたったという吉田清治氏の作り話だけである。

http://www.geocities.co.jp/WallStreet/4759/19991218.html

秦教授は、吉田氏に証言は真実かどうなのか、と訪ねたところ、
吉田清治氏は何も答えてきませんでした。なので、吉田氏は嘘をついていたと
考えるのは妥当なものだと思えます。その他にも、女子勤労挺身隊は、
1943年9月13日以降に創設されたものであり、吉田氏が済州島に向かった
1943年7月には、「挺身隊」という語句は、行政用語として存在していません。
「挺身隊」として慰安婦を集めたという証言は唯一、この証言だけです。
「挺身隊」として強制的に慰安婦を集めたというのは、この事実によって大きな疑問が残る次第です。

http://www.nc4.gr.jp/y-watch/jp.comfortwomen1.html

産経新聞がどう取り上げるかには一応注目しておくか
あと、読売がギリギリどうかな？ってとこか
他の新聞と全てのTVは論外だな

大阪府立「藤井寺高校」におけるテスト問題である。
なお、藤井寺高校は「ごく普通の公立高校」であり、普通の公立高校で
こういった教育があるのは韓日友好において有意義。
他校はこの高校に学び、保護者はわが子がこの高校に通うことを誇りに思い、
有権者はこの高校に惜しみない賛辞を贈るべきである！


【現代社会２学期末考査】　A.D.2003.12.10

１．次の文を読んで設問に答えなさい。

1910年に日本は韓国政府に強要して（１）条約を調印させた。
この条約は、大韓皇帝が日本の天皇に（２）を譲ることを望み、天皇がそれを受け入れるという形を取ったもので、
朝鮮の人々の気持ちとは遥かに隔たったものであった。
同じ年日本は日本は【一】土地事業調査…　を実施し、これによって土地をなくした多くの朝鮮人がでて、
【二】彼らの多くが日本に仕事を求めて渡ってくる…　ということがおきた。これが、いわば在日コリアン社会形成の第一段階である。

1919年にソウル市内の（３）広場に集まった人々が【三】「独立万歳」…　をスローガンに運動を起こし、
この運動は瞬く間に朝鮮半島に広がり、多くの朝鮮人による、反日抵抗運動がに発展した。
この運動を（４）というが、日本政府はようやくここに朝鮮の人々の間に存在する、反日感情の大きさに気がついたのであるそこで、
日本政府は朝鮮人に対する懐柔政策と今まで以上の強圧政策を織り交ぜた、【四】「皇国臣民化運動」…　を推し進めた。
【五】創氏改名…　はその一環である。
（続く）

http://www.korail.go.kr/eng/100th/year/main1.html
After this, our country attempted to construct railroad voluntarily
with national capital but failed due to lack of funds and turned
the right of construction over to an American, J.R. Morse, in March of 1896.
鉄道施設権をアメリカ人に与えてしまったのが朝鮮人。

http://cgi2.nhk.or.jp/sonotoki/syoukai/s012.html
資金難にあえぐ大隈と伊藤の前にアメリカ、イギリスが次々と資金援助を申し出るが、日本の植民地化を恐れる二人は拒絶する。

（…続く）
1939年に日本で「（５）」政策が発令されると日本政府は朝鮮半島の人々を無理矢理日本に連れてくる、いわゆる（６）を始めた。
1939年から1945年の間に日本に渡った朝鮮人は８０万人を超え、1945年に日本には200万人以上の朝鮮人が住んでいた。
1945年に戦争が終わり日本に住んでいたこれらの人々も翌年の３月までに大半が帰国したが、
様々な理由で５０万人以上の人々が日本に留まり、今日の在日コリアン社会が形成されることになった。
彼らは戦後の日本で協力し合い、助け合って生きていくために、「在日朝鮮人連盟」という組織を結成した、
後に朝鮮半島が２つの国に別れた後に、この組織は（７）の国籍を持つ人々の【六】「総連」…　、
（８）の国籍を持つ人々の【七】「民団」…　という２つの組織に分かれたが、
ともに在日の人々の相互協力と助け合いの姿勢は変わらずに今日に至っている。

【八】在日コリアンの人々の努力によって数々の差別が解消されてきた…　が、いまだに【九】完全に差別がなくなったとは言えない。
しかし、２１世紀を迎えてこれからの日本の社会が、再び外国人に閉ざされた国になるか、開かれた社会を形成することになるのか
今後の大きな課題となって残っている。

…続く

>425
それ東大or一ツ橋の世界史論述レベルの問題にしかならない(w
しかも正答者たぶんほとんど出ないぞ。
日本史とまたがっているから悪問って言われるのは間違いないし。

（続き）
問１　文中の（１）〜（８）に適語を入れよ。
問２【一】の事業とはどのようなことをしたのか、説明せよ。
問３【二】のときに日本に渡ってきた朝鮮人の方から仕事をもらいやすくするために日本人のようになるために名前を変えたのが、創氏改名の始まりであると間違った知識を、東大で披露し公演した自民党の政調会長（当時）の名前を述べよ。
問４【三】の「万歳」は朝鮮語ではどう発音するか。
問５【四】の皇国臣民化運動として行われたもののうちで、創氏改名以外のものをひとつあげよ。
問６【五】とはどういうことか説明せよ。
問７【六】と【七】の正式名称を書け。
問８【八】について。解消されたと言える差別をひとつあげよ。
問９【九】について。未だに差別が残っている例として以下の問いに答えよ。
（一）在日外国人は国家公務員になれないが、彼らを国家公務員に採用しないことを決めた条文を何というか。
（二）上の条文を1997年に完全撤廃することを決めた県が２つある、両方書け。
（三）在日外国人は外国人登録証を交付されるが、その登録証を常に肌身離さず身につけていることが義務づけられている。これを何と呼ぶか。


…
…
……「問３」などは実にすばらしい。
政治家の妄言が若者の政治離れを招いている現在、
青少年に正しい政治教育、正しい政治思想を教えることは実に有益である。
長すぎるので大問１のみにする。もちろん続く大問も、ＡＬＬ朝鮮内容のテストである。

>>424 >>426 >>428
ごめん。吐き気がする

戦前日本在住朝鮮人関係新聞記事検索
http://www.zinbun.kyoto-u.ac.jp/~mizna/shinbun/shinbun.html

「密航」で検索してみよう。

>>429
現実を直視すべし

繰り返す、在日のためにある朝鮮学校ではない。
府民の血税で運営される「ごく普通の公立高校」である。
国民レベルでの国際交流が叫ばれる現在、
公立高校でこういった教育が成されているのは
実に有意義であるとは思わないか？
コピペ推奨と言ってもよいネタである！

>>431
保存しますた！

めまいが・・・

>>431
これが実際の期末試験で使われたと言うソースが欲しいな。

嬉しくてため息がでるなｗ

左巻きの妄想に付き合いたくはないが、入試問題に出るとなると
現実だもんな。

夢でありますようにｗｗｗ

＞問４【三】の「万歳」は朝鮮語ではどう発音するか。

２ちゃんねらを釣ってたのか？

>>428
> 問４【三】の「万歳」は朝鮮語ではどう発音するか。

「まんざい」

これってネタだよね？
うん。ネタ。ネタのはず。
日本においてそんな教育がなされていないと信じたい('A`)

ここが有名なジョークスレですか？

大阪の高校生は、勉強を嫌いなこの方が賢いとの推定が
働くな。これから大阪人とつきあうときは、気をつけない
と。

とりあえず文科省の大臣に慎太郎か真悟を起用する必要があるな

>>483
いえ、ジョークスレはもっと殺伐としてます。

>>438
ジョークスレでしたら斜め上の現実を突きつけられたソースにより
死屍累々の地獄絵図・・・・

http://www.mainichi.co.jp/edu/center04/gensya/01.html
スウェーデンのハンナって
ハンナのこだまのヒロインじゃないのか

予備校の世界史講師が大阪校で講義した後に、在日の生徒数人に
本当の歴史を教えてくれてありがとうと言ったそうな。

＞３【二】のときに日本に渡ってきた朝鮮人の方から仕事をもらいやすくするために日本人のようになるために名前を変えたのが、創氏改名の始まりであると間違った知識を、東大で披露し公演した自民党の政調会長（当時）の名前を述べよ。

あれ、麻生発言って「満州で仕事がしにくかったから、名字をくれといったのがそもそもの始まりだ 。」
でしょ。日本（内地）の話じゃないっしょ。

>>438
ジョークスレならもっとリアリティがあります。

>>438
ジョークｽﾚはこっちですよ。
　　　　　　　　↓
http://ex.2ch.net/test/read.cgi/korea/1073987841/

このまま明日の産経も完全にスルーなら
このスレも完全にタダの話のネタに
なってしまうのですね

>>447
だから、真実を書くなと・・・＿|￣|○

韓国語の平均点知りたい

>>198

帰ってきたら話が進んでいていて亀レスになってしまうのだが。

>例として三つの教科書を上げてるだけなんじゃないのか？他にもあるが・・・という感じで

なるほどそのHPの作者が「強制連行」という用語が一般的に
使われていないということの印象操作をするために恣意的に
教科書数を増減させていると主張したいわけだね。

やっぱ馬鹿だろう君は（ｗ

>大体、一番上の実教出版のは「強制連行」という単語が使われているかはそのHPからは確認できない。

ということは「強制連行」という用語が使われている教科書の数が３つから２つに
減るだけなんだが、何か問題でも？

>それに、山川の日本史は調べているのに世界史はノータッチだったとは考えにくいだろう。
>山川はメジャーな教科書だし。

それこそHPの著者に言ってくれ。何を調べたのかまでは知らんよ（ｗ

センター受けてきました。てかこの問題よりも、今日の現代社会で出た
在外外国人の参政権に関する問題の方がやばいと思うのですが。

>>452
ｽｳｪｰﾃﾞﾝがそーいった政策なのは事実だしなぁ。

その結果国がどーなっているのかまでは関係ないし、
その辺は突っ込みにくいなぁ。
相互主義の何たるかだけは一応言っとく必要があるやも知れんが。

　ネタで書いたのですが・・・・
謝罪はしますが賠償は(ry

>>454
罰としてｼﾞｮｰｸｽﾚの援護に行ってきなさい。
あそこも最近は屍累々のセメタリーと化してますから。

センター試験、生物１Ａで出題ミス (読売新聞)
　　ttp://www.yomiuri.co.jp/national/news/20040118ic29.htm

>大学入試センターは１８日、前日行われたセンター試験の理科＜３＞の生物１Ａで出題ミスがあった、と発表した。
>遺伝子に関する問題文で、血液の凝固に関係する「第８凝固因子」遺伝子とすべきところを、「第１３凝固因子」遺伝子としていた。
>
>同センターは「遺伝子名の知識を問う問題ではなく、文脈上、解答には支障がない」として、採点上の特別な措置は取らない。
>
>センター試験全体では、２日目までにこのほか、「出題ミスではないか」といった指摘が１４件寄せられたが、センターは「いずれもミスではない」と判断した。




１４件のなかに、この問題は含まれているのだろうか…

どの指摘が、なぜミスでないのかを公表してもらいたいな。

>>452
在外外国人になってる‥鬱死。
なんだかでも今回はお隣の国がいろんな科目に出てきた感じがします。
>>453
そうすか‥文脈の延長線上に在日朝鮮人の社会参加を推奨するような
雰囲気がしたんですが、考えすぎですかね‥

>>446
ありゃりゃりゃ
この問題はハン板の話のタネでお終いですか(T_T)

>>458
その危険性はあるのよね。＞在日参政権

だから、在日とは何ぞやという所から、
ホントははっきりさせとくべきなんだけどね。
香具師らに参政権は与えるべきではない。
日本国は日本人の物。

いや、社会参加はいいのよ？外国人としてね。
密入国の連中はどうかと思うけど。

数学自己採点したら、手応えに反して上出来だったので、ただいま自己祭典中･･･

現社の大問ごとにあるリード文って読む必要全くなくないか？
現社で面白いのは、間違いの選択肢につっこみを入れながら、ばっさりと斜線を入れていくとき。
たとえば、今年の問題だと、
『欧米は「恥の文化」で日本は「罪の文化」･･････ry』

「ベネディクトたんが草葉の陰で泣いてるぞ。」
とか、
「俺は許しても、同じく恥の文化をもつ古代ギリシア人は許さないぞ」など。

誤りの選択肢には、時折朝鮮人の電波妄想並の凄いものがあるので面白い。

で、この問題はミスだろ？

>>461
他の科目はどうでした？
ｳﾘは政経が95、数IAが91…
他の科目は人様に晒せる点数じゃない(泣)

久しぶりにセンターの問題見てみたら、今はこんな糞な問題が出てるのか。
そもそも世界史に何の影響も与えていない朝鮮を取り上げること自体がナンセンスだというのに。

世もまつだな

今日のNステとN23は、
　<｀∀´>：今年のセンター試験は韓国・朝鮮が満載ニダ！！ウリナラマンセー！！
なのかな？

>>461
とりあえず、自己採点した教化晒します。
自分でも信じられなくて茫然自失状態です。
模試でも取ったことないような高得点。

英語 200
化学 100
生物 86
数IA 90
数�UB 94
地理 90
国語　まだ
現社　まだ

一日目は難化した化学のせいで全く手応えなく、
英語は去年できたと思って浮かれて自己採点したら160点だったりした記憶があるので、
昨日の帰り道は悲惨な気分でしたが…数学はやまかんで埋めたところが正解でビックリです。
これもウリナラF5団のあの法則のおかげなのかな･･･

>>467
取りあえずいいとこ入って、それで慢心せずにどの分野に逝くにしろ努力を重ねてください。
それなりの地位に着いた後、腐った世の中を正してください。

いや、俺もがんばるからｗ

英語200点て…ｽｹﾞｰ

漏れなんか、漏れなんか…たった７割しか…
まぁ、英語に本腰を入れたのが年明けだったわけだが。
単語すらほとんどﾜｹﾜｶﾗﾝ状態からようがんがったとも言えるかな。
しっかし、平均点も結構高いんだろうな。（河合の予想で、127ﾗｽｨ）

理科といい、数学といい、地理といい、すご過ぎ。
文系なのか、理系なのかすら、点数からは読み取れん。ｗ

>>468
再受験生なので、地元の地方国立大学が第一志望です。高望みはしません。

>>469
一応理系志望の再受験生ですが､大学では哲学を専攻してました。
英語はマジで驚いてます。過去問でも取ったことない点数。
地理はね、もともと好きだったし、「ウルルン滞在記」とか「世界不思議発見」って結構役立つ。
唯一TBSが役にたつときｗ
あとはドイツ留学（たった半年ｗ）がかなり役立ってる。ヨーロッパがらみは多分無敵。
ハン板のおかげで、半島の地誌にも詳しくなった。今回はアフリカが出なくて助かったってのもある。

中学とかの教科書で、百済・新羅とかを朝鮮語で読ませてるのはいいのか？
当時そんな発音はしてないはず。どう考えても「くだら」「しらぎ」の方が原音に近いと思うのだが。
誰か詳しい人教えて！

>>472
百済は知らないけど、新羅は一応「しんら」のが近いらしい。
というか、「しらぎ」って読みは、蔑称なんだって。「ジャップ」に近い意味合いがあるそーだ。
そして、百済では「しらぎ」って読みが使われていたようだ。仲悪いしね、百済と新羅。

で、日本には百済の読みが入ってきたんだと。

でも、学校で教えるのは「くだら」「しらぎ」で良いと思うけどねぇ。

とりあえず、つくる会にメールしてみました。

反応あるかなぁ。

>>473
詳しい人、ありがとう！なるほど〜
たしか、ﾍﾟｸﾁｪ、ｼﾙﾗと中学では教えていたような･･･激しく違和感が･･･
虚覚えです。 おやすみなさい。

こういう日朝近代史やフェミニズムやらの悪問は
「正しい解答」ではなく「出題者が欲してる解答」を書くしかない。

センターなんて所詮大学に入る手段として利用してるだけ。
教科書どーり、
「日本はひどいことした」
「看護婦→看護士　ｽﾁｭﾜｰﾃﾞｽ→客室乗務員は喜ばしい」
と模範生徒を演じるしかない。

英語で言えば、
Korea is known ( ) everyone ( )にはいるのはどれか？と言われれば
１、to ２、with ３、by ４、kimchi
とあれば１を選ぶしかない。ネイティブは３を選んで「間違い」とされる。

世界史B　第１問・問５はこういう「詳しいﾔｼが出題者の意図を超える」問題の典型

�E朝鮮人は世界最低最悪の民族である

正解は�Eでした

>>472
>中学とかの教科書で、百済・新羅とかを朝鮮語で読ませてるのはいいのか？
> 当時そんな発音はしてないはず。どう考えても「くだら」「しらぎ」の方が原音に近いと思うのだが。
> 誰か詳しい人教えて！
常識で考えれば「百済」というどんな読み方をしても「くだら」と読めない漢字を
むりやり「くだら」と読ませるのは、百済人が「くだら」と読んでいたからという以外の
理由はありえないはずなんですが・・・

>>475
>たしか、ﾍﾟｸﾁｪ、ｼﾙﾗと中学では教えていたような･･･激しく違和感が･･･
古代朝鮮国家の名前を「現代」韓国語で読ませて何の意味があるのか
まったくもう、アホかとバカかと




いっそｺﾀﾞﾗｰとｼﾗﾘｰと教えるとか(w

鉱泉からロンダして休廷（最下位だが）に入ったおれは勝ち組だな。

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　　 ヽYr'　　 　 ｀{. （.　とっ._ゝ-'つ,.ノ {ヽ-―-､.）:!:l::.::;イi'__} }
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　　, -‐'⌒ヽ、　　　 ヽl:ﾄ､　　　ｒ_-､__,､　　　｀~ヽ.ﾉ　　 { {　} }
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'　 ‐''´￣￣ ヽ　l:.:.:.ヽ、　　　　｀7ニ､　'' ´　　　　　　／￣｀ヽ.
　　　 　 _,, -‐{_,ﾉ:ヽ、:.:.｀ ｰ-　__,. -':.:ヽ｀くヽ-.､　　_/　　　　　 ヽ
　　'´￣　　　 }l:.:.:.:.:.:｀:.ｰ:.:._:.:.:.:.:.:._;. -'´:.:.:.i:.:.:.:.!ヽ/ }'´￣￣｀　　{
、　　 _,,. -‐'´j:.!:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.￣￣:.:.:.:.:.:.:.:.:.:ｌ:.:.:.:|　{. ﾄ､__ 　 　 　 ﾉ
.＼.　　　 _,.ィ'}:.!:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.|:.:.!:j.　ト{　　￣￣　 j
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「勝谷誠彦の××な日々」にも載ったな。
http://www.diary.ne.jp/user/31174/

>>482
(´-`).。oO(ほほ〜！）
(´-`).。oO(勝谷君もがんがれ〜）

お前等電話しましたか？

とりあえず　首相官邸　自由民主党本部　産経新聞社　文部科学省
　　　　　　　　大学入試センター
に抗議電話いれておきました。

委員長どーした。
祭り中のF5テロのスレが、一時期受験談義で盛り上がった時にお目にかかったが･･･

>>484
(´-`).。oO(私は直接センターにメールしました。）
[email protected]

>>485
第1志望玉砕してしまったんでねぇ･･･
第2志望も危ういが


数�UBの問題作った香具師は氏ね
全国の受験生のために死んで詫びるがいい

>>1
�D「ﾁｮﾝに関わるなって、あれほど言ったのに」ｂｙ伊藤博文

>>488
最近何かで読んだんだけど、「最終的には」伊藤博文は日韓併合に同意してたらしいね。
直前に向こうの「皇帝」と共に半島を視察したときに民衆が皇帝に敬意を持っていないことに
あきれかえって、とかなんとか。

「朝鮮半島の文化」が起源であるものを、
次の�@〜�Cのうちから一つ選べ。

�@カポエラ
�Aサッカー
�Bレスリング
�C剣道

>>490
�Aと�Cは主張してたような気がする

昔だったら考えられらい設問だな、強制連行なんて言葉を試験にだすなんて。
大昔、世界史を選択してたけど強制連行なんて言葉はでてくることはなかった。
酷すぎるね。
どうせなら、強制連行が誤字で強制援交にでもなってたらな。

いっそこういう問題を出してくれないものか(w

問題文
(前tbs)日本と朝鮮半島の間には古くから文化的な交流があり、(以下tbs)
　　　　~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

問　下線部について、朝鮮半島から伝わったものは1、そうでないものは2をマークしなさい
１　寿司
２　米作（水稲）
３　武士道
４　漢字(千字文)

朝鮮人の捏造歴史観と世界の常識が真っ向反する問題を出してくれれば、
在日から抗議が来るにせよ、センターがバカを晒すにせよ潔くていいのだが。

>>487
ヰ�`
俺もセンター受けた時はすべったぞ
その後私学の入試で挽回した


話は変わるが、センターの数学か・・・
わからないところは全部2番にしておいたら28点稼げたってのが思い出だ。
実力で解けたのが24点＋2番をマークして稼いだ28点w
文系だから数学はぜんぜん関係無かったけどね

こういうまだﾋﾟﾘﾋﾟﾘした空気がある問題は出さんほうがいいね
一応授業（というかいつも寝てたので教科書、用語集を読んだ程度だが）で
強制連行だの従軍慰安婦とかって覚えてたけど試験に出た覚えはなかったな
予備校でも深くやらなかったし。

数学といえば去年も数学難しいっていう声がたくさんあったような

>>487
>数�UBの問題作った香具師は氏ね
>全国の受験生のために死んで詫びるがいい

もう何年も前に同じ台詞吐いたなぁ・・・

もういや・・・。
まだ、この国は腐り続けるのか・・・。
教育というものは国の根幹をなすものだろ。
いい加減、半島に媚びるのはやめろよ・・・。

英語の作問者は、この流れを見ての抵抗を試みたのかな

ﾁｮﾝからの留学生の下半身接待を受けた男が写真を貼ろうとしたら
「ﾑ,ﾑ,ﾑ,ﾁｮﾝ公の紹介なんて、短い文章だけで十分」

と端っこに追いやったyukiﾀﾝ、Good Job！



↓正解は�D
http://www.mainichi.co.jp/edu/center04/eigo/18.html

第４問
問７　同じく下線部�Eの王国(アユタヤ王国)が存続していた時期に、
東南アジアで起こった出来事について述べた文として正しいものを、
次の�@〜�Cのうちから一つ選べ。

�@李朝が、モンゴルの侵入を退けた。
�A扶南が、ベトナムに起こった。
�Bトゥングー朝(タウングー朝)が、ビルマ(ミャンマー)を統一した。
�Cシンガポールが、イギリス領になった。
http://www.mainichi.co.jp/edu/center04/sekaishiB/22.html

正解　�B
http://www.mainichi.co.jp/edu/center04/sekaishiB/answer.html

【解説】
アユタヤ王国は、1350年に建国。
http://www011.upp.so-net.ne.jp/florian/207ayu.html
扶南王国は、150年に建国。
http://homepage1.nifty.com/Cafe_Saigon/histr.htm
トゥングー朝は、1531年に建国。
http://www.sekaishi.com/mailmag/sekamo/107.html
シンガポールがイギリス領になったのは、1826年。
http://www.tcat.ne.jp/~eden/Hst/dic/singapore.html

選択肢�@以外は、年代は違うが、全て事実である。
で、�@「李朝が、モンゴルの侵入を退けた」は、
引っかけにもなってない(w

李氏朝鮮時代の身分制度
http://www31.ocn.ne.jp/~matsuo2000/D/Kaihosha6.htm

>数�UBの問題作った香具師は氏ね
>全国の受験生のために死んで詫びるがいい
禿同……。
例年どおりの難易度だったら目標点越えてたのに（⊃д｀;）

腐った入試センターに天誅を

>>451
だから、そのHPは高校教科書で何割ぐらい強制連行という言葉を使っているのかを調べて、
公表したという主旨のページじゃないだろ？
どこに書いてあるんだ？調べた中で強制連行という単語が使われている教科書はこの三冊だけだと。

>>大体、一番上の実教出版のは「強制連行」という単語が使われているかはそのHPからは確認できない。
>ということは「強制連行」という用語が使われている教科書の数が３つから２つに
>減るだけなんだが、何か問題でも？

はあ？じゃあ貴公のこのレスは何なんだ？
>そこのHPは別に３社だけの教科書を
>調査しているわけじゃないし、その上で強制連行という用語が
>使われている箇所に記載されている教科書はその３冊しか
>あげられていないだろうが。

とにかく、貴公にはこのHPのどこに強制連行の言葉が使われているのは高校教科書の中でこの三つだけだという調査結果が報告されているのかを指摘してもらいたい。

山川出版 日本史B
数十万の朝鮮人や中国人を日本に連行し、鉱山などで働かせた

山川出版 世界史B
朝鮮では労働者の強制連行もおこなわれ、戦争末期には徴兵制も適用された

http://edu.yahoo.co.jp/gambare/event/center_2004/center08.html
ヤフーの解答速報だと問1の5の答えは1になっとる。

>>505
日本史Ｂと世界史Ｂを勘違いしておりますぞ

>>503

では君はあのHPは何の目的で作成されて
何を主張したいと考えているのかね。
印象操作によるミスリードを狙うためか？

>調査しているわけじゃないし、その上で強制連行という用語が
>使われている箇所に記載されている教科書はその３冊しか
>あげられていないだろうが。

では訂正しておこう。「そのHPの調査によれば「強制連行」という
用語が使用されているのは「２社」で「連行」という用語を使用
しているのは１社である。」


これでいいかな？

>>474
つくる会はこれから取り上げてくれるそうです。

【事務局からのコメント】

　お便りありがとうございます。ご指摘のセンター試験問題は、明らかに不適切で、受験
生を特定の歴史観に誘導しようとするものです。この問題は「強制連行」と「徴用」を同
一視しなければ、正解することのできない問題であり、歴史の実態に即して、通常の歴史
観をもって考えれば、「強制連行」と「徴用」を同一視することなどできないことは明ら
かです。つまり、この問題は通常の歴史観にたった場合正解がないということになります。
特定の偏った歴史観に立たなければ正解できない問題など、センター試験としてまったく
もって不適切です。通常の歴史観を持った学生は、正解できないようになっているわけで
すから、これはセンター試験で歴史観チェックが行われたに等しいのです。つくる会は、
会として早急にこの問題に取り組みたいと思います。また、皆様もぜひ抗議の声を挙げて
ください。
http://www.tsukurukai.com/17_office_corner/office_letter_read.html

>>508
乙です。つくる会が取り上げてくれるというのは大きな一歩ですな。

作る会頑張れ！！

抗議メール出した人、乙！

>>508
歴史観チェックが行われたに等しいだなんて相変わらず大袈裟だな。
どうせなら国際協調性や相互理解の資質を診る人間性テストも大学入試で実施したらどうだろうか？

恐らく、先のHPは一部の教科書のみを抜粋したものと思われます。

第一学習社 日本史A　ttp://www.getsuyou.com/bkno/monthly/h15/h15_05.html
朝鮮人女性を中心に、さまざまな口実をもうけて勧誘したり、強制連行したりして従軍慰安婦とした

三省堂 日本史A　ttp://www.tsukurukai.com/07_fumi/text_fumi/fumi41_text01.html
占領地では、日本は軍政をしき、人びとを強制的に労働者や従軍慰安婦などに動員した

清水書院 要解日本史B　三省堂と同HP
また、女性の中には、従軍慰安婦として、日本軍に連行される者もいた

>>511

まだおまえのようなアホが生息してんのかｗ

>>513
意味不明。
お互いに認め合い、協力して何かをやっていこうという姿勢は人間として基本的なこと。
それをチェックするだけの人間性テストに何の問題がある？

気を付けよう！反日左翼と朝鮮人。

>>514
意味不明なんていってるから、アホとかﾁｮﾝとかいわれるんだよｗ

>>516
それは君の妄想（or願望）では？

産経の食いつきまだ？　

>>514 誰かこいつに相互理解と協調の意味を教えてやって下さい。

�D朝鮮人は遺伝子障害が多くほとんど馬鹿である

正解は�Dでした

漏れ生粋のチャパニーズﾆﾀﾞけどID:MS6yYQPHは在日臭いﾆﾀﾞ

>>519
おいらの馬鹿な先達たちが１００年ほど前に試みて３０ウン年かけたけどむりだったよｗ

>>522
君の先達は馬鹿ではない。想定外の事態だったのだよ

>>523

違うって。

君たちの先祖は馬鹿ではない。君たちの先祖は人類の祖なのだから
我々が劣化コピーなだけだよ

とか

>>524
熊じゃん、香具師等の先祖。


「藻前らは馬鹿じゃない。あと一歩が足りないだけだ。」

などと漏れより強いヤツに遇いに行く人っぽく。

＞523
賢明な先達は併合反対したり脱亜細亜を唱えた訳だがｗ

併合や大陸への侵攻を推進した馬鹿がいたんだよ・・・・・
団塊みたいなのは昔からいたんだな＿|￣|○

支那や朝鮮と関わりたくなかったのは良くわかるが
ロシアがなぁ・・・・

ロシアが南下しなけりゃ朝鮮も併合する事無かったと思うんだけどなぁ

>>526
そうですね
>>527
ロシアのせいで不幸になった者は自国のロシア国民を含め
天文学的数字に上るのでしょうね
あの国の業の深さは世界史にも類を見ないんじゃないでしょうか？

|｀）
この問題、世界史AB共通なんだよね
まあ併合下での話だから大方朝鮮内での移動にでもこじつけてるんだとえもって4にしたけどさ・・・

１００年後の入試に
「当時日本領だった大阪から、日本へ強制連行された」

って文章があったらやっぱり変だよなあ

>>507
少なくとも高校教科書を調査して強制連行という言葉が使われていた教科書はこの三冊だけだった、
と主張してるHPじゃないだろう。つまり、貴公が考えるような資料を載せたHPじゃないってこと。

>そのHPの調査によれば「強制連行」という 用語が使用されているのは「２社」で「連行」という用語を
>使用 しているのは１社である。
だから、こんなことHPのどこに書かれてるんだ？
>>512氏も言うように、そこは高校教科書の支配的な記述内容を抜粋しただけだろ。
貴公は俺がそのHPを貶めていると思ってるようだが、それは見当違いで、
高校教科書に実態にまったくの無知な貴公を相手にしているだけだ。
そのHPの管理者は上記（三行↑）のことを理解していると思うぞ。この部分を読む限り。（特に最後

日本の外務省は昭和３４年７月、在日朝鮮人の実態について発表している。それによると、昭和１４年末、
日本内地に居住していた朝鮮人は百万人だったが、２０年の終戦直後には２倍の２百万人に増えた。
増えた百万人のうち、７０万人は自ら日本内地に職を求めてきた渡航人と出生による自然増加、
残り３０万人の大部分は鉱工業の募集に応じて自主的に契約した人で、国民徴用令による戦時徴用者は
ごく少数だったとしている。日本の歴史教科書では、この公式文書はほとんど参考にされない。

大体、普通に調べれば3冊で済む訳ないだろうが！
貴公の方がよっぽどそのHPの調査能力を貶めている。
もし、多くの教科書に記述されてない言葉を正解として選ばせる問題が出たとしたら、
このスレはこんなに寂れてないって。
ここどころか、２ちゃん、いや現実でも大騒ぎになる。

つまり、すべて貴公の勘違い。

> 508
> 509
> 510

メールしてみるものですね。素早い反応に驚きました。

たとえ直ぐには結果は出なくとも、こつこつと頑張りたいです。

メール出した方ありがとう

作る会の人と電話で話したことがあるけど、
すごく丁寧な対応だったなあ。たった1冊注文しただけなのに
誠意を持って対応してくれた。年会費がもう少し安ければ
俺も賛助会員になりたいと思うのだが・・・

>>355
亀レスだが、
東大入試でドイツ語やフランス語を簡単にしているのは意図的でしょう。
あの大学のモデルはドイツだし、慶應みたいにアメのポチじゃないし。
東大あたりがまともな欧州研究者を育ててくれないと日本の論壇が完璧に
「世界＝アメリカ」になりそうで怖い。

>>536
単に志願者が少ないだけだと思もうよ。

英語は、志願者をへらすための問題があるからねえ。

283 ：名無しさん＠お腹いっぱい。 ：04/01/20 13:21 ID:boTTUlLr
今年受験しました。
答えは消去法で４だと思ったけど､「徴用で強制連行じゃない！｣と私の心が４にマークするのを許しませんでした。
センター得点率八割五分あったから別に良いですけど、こんな問題間違ってると思いました。

こういう女子高生も居るんだよ。
彼女のような子のためにこの問題を何とかしてあげたい！

こんな問題のせいで足切りされたら一生無念だろうな

“強制連行”資料の決定版。

★朝まで生テレビに見る　『強制連行』の正体★
http://society.2ch.net/test/read.cgi/mass/1038590767/l50

産経新聞 記事リスト
05.12
大学入試センター試験：日本史問題の政治的傾向に疑問（西尾幹二）罪悪史観の
亡霊さまよう教育現場
http://www.bun.kyoto-u.ac.jp/~knagai/2semi/sankeilst.html

■今年のセンター試験“暗黒史観”に批判の声
教育関係者「授業内容の偏向に拍車」
http://www.geocities.co.jp/Berkeley/5931/sankei03.html

主張　バランスのとれた出題を
【センター試験】
http://www.geocities.co.jp/Berkeley/5931/sankei06.html

たしか、日本史では「侵略戦争はどれか？」と問い、「日露戦争」を選択させる出題まで
あったそだ。

>>541
>たしか、日本史では「侵略戦争はどれか？」と問い、「日露戦争」を選択させる出題まで
>あったそだ。

ロシアが攻め込んできたからってことじゃないの？


国語も9割あったので、かなり満足。ウリナラF5団のあの法則に感謝。

朝鮮学校にも門戸を開いた段階で、たぶん
こういうことになると思ったが、やはりね。

問題作成者もしくは関係者晒してくれ＞入試センター
話はそれからだろ。

大学入試センターに電話してみたけどずっと電話中で繋がらなかったよ
抗議の電話が掛かってきてるのかな？

俺の親って在日のほとんどが強制連行（戦時徴用）で連れて来られたと思ってるんだよな…経済的な格差で、出稼ぎに来たヤツラが多かったって事実も理解してないし…

はぁ…

調子に乗ると　日本人　怒る　世界史の　常識

結局ことの顛末はどうなったの？
当日に世界史Bで出題ミスがあったというニュースは聞いた（と思うが・・・）

教えて、受験生！

ttp://www.dnc.ac.jp/old_data/exam_repo/15/chireki.html

一応、「試験問題評価委員会」なるものがある模様。
上のページは去年のものだけど、問題作成意図なんかも書いてある。
まぁ今回のものも、当たり障りの無いことで終わるだろう。

>>548
◆「世界史に誤り」、河合塾が質問状

大手予備校の河合塾（名古屋市）は、
十七日に行われた大学入試センター試験「世界史Ｂ」の第４問、問３で「記述に誤りがある」として、
大学入試センターに公開質問状を出した。

誤りと指摘しているのは、四つの記述の中から正しいものを選ぶ問３で、
正答とされた選択肢（３）「宋の開封は、黄河と大運河が合流する交通の要衝に位置していた」。
河合塾は「開封は黄河と大運河の合流地点には位置しない」と指摘。
また、山川出版社の教科書「詳説世界史」には「開封は黄河と大運河の接点にある」との記述があるが、
合流地点を意味しないと指摘している。

違う問題でした･･･＿|￣|○

>>550
がっくし　i|||i＿|￣|○i|||i

>>549-550

産休。
ハン板住人としてはﾑｷｰだが、
この手の悪問はオイラの時代にもあったな。
もっとも現国でだったが。
既出だろうが、完全に不正解を消していって
最後に1択まで絞り込めるのであれば、それが・・・正解＿|￣|○
と判断するしかない。

でも、4を正解とするには　「いわゆる」強制連行　という表現でないと×だろう。

ハン板住人でなおかつ受験生の諸兄の会場での心の葛藤はいかほどだったか・・・
心中お察しいたしまする。

>>527
君の意見は一般的解釈だがちょっと考えてみてくれ。

半島を併合すれば海を隔てずロシアと国境を接することになる。
海防の予算に新たな陸上の防衛負担が加わるんだよ。

さらに陸上でのロシアは当時欧州の強国の１つに数えられていた。
直接ロシアと戦った日本ならどれだけきつい事か解ったはずだ。
補給の面でも海路に半島に新たな施設を作らなければならない日本とロシアではロシアが有利だ。

おれは国防のためというのは当時から使われた併合推進の理由だが実態は違うと思っている。
今、在日にむやみにやさしいのと同じような哀れみと優しさからの行動だとおもってる。

>>553
ポーツマス条約の内容知ってるか？
満州の鉄道付属地は日本のものに。ロシアがうろうろしてた大連や旅順は日本が開発
すでに大陸防衛は必要だった。

うかうかしてると清朝の二の舞。
脆弱な朝鮮を同化してやって日本〜半島〜満州でロシアを駆逐すりゃ有利。

この出題された問題の意義は非常にでかい。
10年に一度でもこういう問題がでると、学校や予備校は
強制連行を歴史的な事実として教えないわけにはいかなくなる。

非常に悪質だ。

>>555
良心的かつマニアックな講師じゃないと突っ込みづらくなるよな。
テストで点取るためには一応こう答えろ、だけど真実はこうだ、
みたいな余談めいた話で突っ込むしかないしな。

ただそれは他ならぬ公共教育機関のレベル低下悪化を示唆するもの以外の
なにものでもないわけだろうけど。この分だと公立高校は本当に終了しちゃうかもな。
私立高校から旧帝orそこそこ以上の私立大とかしか選択の余地が
なくなっちゃいそうだ。センター軽視でもOKとなるとそのくらいしかないよな。
恐るべし例の法則。

俺受けた。まさかこんな思想でいっぱいの問題出ると思わなかったからびっくりしたよ。悩んだあげく4にしました…。

思想というか妄想・・

>>555
予備校の社会科教師なんて、
強制連行、南京大虐殺、従軍慰安婦なんて言葉が大好きだよ

>554
大陸の利権を守ることと日本を守る事を混同してるぞ

うかうかしてると清朝の二の舞＜ロシアの南下とどうつながるんだ？
日本に攻めるより清朝の北部をとる方がロシアには有利。
日本が満州方面に色気をださなければロシアの脅威などなかったと思わないかい。


脆弱な朝鮮を同化してやって日本〜半島〜満州でロシアを駆逐すりゃ有利。
脆弱な朝鮮を同化してやって＜コストを無視してる、結局最後まで朝鮮は足をひっぱっただけ。
日本〜半島〜満州でロシアを駆逐すりゃ有利＜日本だけで駆逐すればいいんだってば。

ああ、そうだな。河合塾行ってたときそんな漢文の先生いたな。
なんて名前だったかな。中国に留学してたやつだわ。

>>560
>日本だけで駆逐すればいいんだってば。
これが可能という保障は？

いきなり本土を攻められては、外交交渉の余裕も無くなってしまう。

＞562
当時のロシアの海軍力では不可能

未来なんて誰もわからないんだから何が起こるかなんてわからん。

だから色んな可能性を考えて行動しないといけない
・・・というのは俺にもあてはまるな

>>560
ようわからんのですが日本が列強と対等になるのが日露戦争までの戦争の目的かと。
また、ロシアの南下の目的は不凍港の確保ですので、朝鮮を渡せばロシアは海軍力を
増強させていったでしょう。ウラジオストクの意味はご存知ですか？

＞565　＞ウラジオストクの意味はご存知ですか＜
でさ　ロシアが目指してる東方が日本だとでも思ってるのか？
領土で言えば中国だろ、なんでアラスカをアメリカに売ったとおもう。

海軍力を増強て海軍は必要でなければ増強しない。
なんでロシアが朝鮮をとったら日本本土に攻めてくるとおもうんだ？

ウラジオストクの意味はご存知ですか＜日本を攻めるならウラジオストックで海軍を増やすだろ。
なんで欧州からロシアの艦隊が来たか考えてみような

それとＷＷ２でドイツがイギリスを攻め切れなかったのは海のおかげ。
朝鮮がロシア領になっても海峡がある限り大丈夫だよ。

>>499
東南アジア関連の問題だから、ちゃんと引っかけになってるぞ。
その「李朝」というのは「大越国」（ベトナム）のことだから。

http://www.sqr.or.jp/usr/akito-y/tyusei/73-china33.html

で、李朝は1225年に陳朝に滅ぼされる。その後、陳朝は
モンゴルの進入を三回防いでいると。

531 ：日出づる処の名無し ：04/01/21 00:11 ID:fm8KdchN
今日、文部科学省に電話をして抗議しました。
出題ミスの件で、と言ったら、すぐ繋いでくれた。担当者の話だと、出題は文科省は
関知していないとの事。

で、問い合わせや抗議が多いと言っていた。出題は大学入試センターです。
問い合わせや抗議が多いということは、メディアも動き始めている。
そろそろ取り上げてくれるメディアもありそうです。

文部科学省にセンター試験出題ミス糾弾デモや、抗議活動ををやりたいと思っています。
誰か、企画してくれたら、絶対参加します。
今日は、こんなところで。

145 ：センター試験 ：04/01/20 08:16 ID:VwSC42Y4
　　_, - ,ﾍ　←数�TＡが楽勝で次もいけるぞ　と自信の付いた受験者
　　ＴＬ |_ ）　　　　　　　　　　___ ｒ'⌒ヽ_
　　 ｀レ>〈　　　　　 　 　　／　　l､__,/}::＼　←数�UＢの試験中
　　⊂イノ）　　　　 　 　 　 (Ｔ´ | ゝ_ィ>};;_｣ 　　
　　　　ゝ､ﾉﾆ７　　　　 　 　 !　｀''ｧ､. ＼__｝ 　　　
　　　　_〉{　　　　　　　　 　 〈｀＾｀¬ﾉ . :〔 　　　　
　　 　 ￣ 　 　 　. __,,,... --　|__ｲ-､_j|_: .　ヽ、 -- ...,,,__
　　　 　 　 _,, -‐ ´ 　 　　　ｒニﾄ,　　ﾌ ゝ __ 〉　　　　　｀　‐- ,,_

>>511
国際協調性を計るんだったら、竹島侵略をしている韓国人や
拉致をしている北朝鮮人はそれだけで不合格だな。

朝生で姦が「朝日新聞読まないと大学は入れませんよ」
見たいな事いってたなぁ〜
なるほどね〜

>>571
姦が言ったのは作る会の教科書を読んでると大学に入れないと
言ったんじゃなかったっけ？

姦は東大じゃないし、早稲田がそんなことくらいで入れなくなるような
問題を造ってないのは常識だよ（ｗ

姦→投稿
田原→ｗ

だっけ

>>570
>>1のような問題は、どーでもいいらしい。自称一般人＝中立を装う、反
差別厨。チョンやチャンコロの対日キチガイ行為を止めさせたい連中を人
くくりに電波とか「０と１しかない種族」「単純労働外国人移民と共存するこ
とが」必要と誹謗中傷す るキチガイ野朗には。
　　　　　　貴方が見つけた紳士/ｺｳﾞｧの微笑ましい行動23
http://tmp2.2ch.net/test/read.cgi/kova/1074050124/

314 名前：名無しかましてよかですか？ 投稿日：04/01/19 00:36 ID:zsxG/9bh
ここにいる人は「電波をまき散らす人」をおもしろがっているだけで、
特定の板の人間が嫌いとかは言ってないじゃん。

322 名前：名無しかましてよかですか？ 投稿日：04/01/19 11:09 ID:zUD6eYPR
狂おしい･･･。
【センター試験速報】世界史Bの設問に誤りが発覚
http://news4.2ch.net/test/read.cgi/news/1074345071/

324 名前：名無しかましてよかですか？ 投稿日：04/01/19 11:51 ID:BWEAZYNX
>>322
なんでこの一問にここまで執着するかね・・・。
騒いでるのはほとんど受験生じゃないと見た。

416 名前：名無しかましてよかですか？ 投稿日：04/01/20 19:05 ID:xNtE+WLn
>>392
チョン憎し(紳士にとっては北も南も在日も同質)サヨク憎しのあまり
今更だけど思考方法がおそろしく単純なんだよね。
賛否両論あるイラク戦争だけど、紳士が賛戦側についた理由も「サヨクが
反戦をとなえてるから」「チョンは反米だから」ぐらいなもんだろうし。

>>568
取り上げるわけないだろ。
僅かながらあった「徴用」を「強制連行」と呼べなくもない。

>>>>>界史Bの設問に誤りが発覚？

韓国って答えを、
チョン国と書いたのか！！！？

>>575
徴用の応募倍率が1倍を超えていたら、「強制」とは付けられないと
思うけど、実際どうなの。

思想テストして教育する時の参考にするんじゃないの？

ドイツがイギリスに攻め込めなかったのは海のせいと言うのもあるが、
実際はドイツにレーダーがなかった事が一番の原因ではないだろうか？

>>575
問題は、徴用が朝鮮人だけに課せられた『差別的待遇』であるかのように（恐らく意図的に）印象操作している。

戦後、殆どの朝鮮人は半島に帰国し、日本に残ったのは本人の意思であるのに（これまた意図的に）隠しているということ

>>568

受験生を焚き付ければいんじゃない？
だって、あいつら必死だからｗ

>>575
徴用は強制連行ではない。

徴用は国民の一般的承諾があるから。

戦前日本在住朝鮮人関係新聞記事検索
http://www.zinbun.kyoto-u.ac.jp/~mizna/shinbun/shinbun.html

「密航」「徴用」「強制連行」で検索してみよう。

>>575
呼べなくもない。が、適切でない。
センター試験には相応しくないね。

何となく今回の試験の内容って、思想調査のような気がする。

>>583
「徴用」で検索してみた。
該当件数は、7 件です。

『（県下展望）半島人も徴用に（加東郡西脇町）』
　　神戸新聞 1943/2/5 〔4/4〕 西脇・兵庫 【労働】
『半島工員のこの気魄／烈々重傷にも屈せぬ職場魂（海軍某工場工事場、朝鮮人徴用工）』
　　大阪朝日 1943/2/9 京版 〔4/5〕 舞鶴・京都 【戦時動員】
『半島徴用戦士の献金（東九条岩本町。作業中の負傷で徴用解除、見舞金を献金）』
　　京都新聞 1943/6/5 夕 〔〕 京都南区・京都 【戦時動員、献金】
『半島人徴用令／感謝記念行事／協和会吉田支会』
　　中国 1943/8/8 〔〕 ・広島 【融和】

喜んで徴用されてますね。しかも感謝行事までやって歓迎？（お礼？

------------------
一方「密航」は　該当件数は、573 件です。

『鮮人内地密航／発見されて説諭』 　　大阪朝日 1921/7/15 鮮満 〔〕 釜山・朝鮮 【渡航】
『又も帆船で密航した不逞鮮人四名逮捕さる』 大阪朝日 1922/5/20 〔7/4〕 下関・兵庫 【社会】
『北鮮から密航の怪鮮人／新羅丸の石炭庫に潜伏／労働者には不似合の所持品が不審』
　　福岡日日 1922/5/21 〔1/2〕 下関・山口 【渡航】
『鮮人十名密航』 大阪朝日 1922/7/2 夕 〔2/1〕 下関・山口 【社会】

「強制連行」するまでもなく鮮人労働者は沢山来てたようで。

歴史をねじまげるのは、やっぱよくないよ。

大学入試センターの行ったことの罪は重いと思う。

おまいら、この問題が　産経新聞　に取り上げられたぞ
有料判だから、産経に悪いので 今は一部しかコピペしない。
産経に敬意を表して、今朝の朝刊　スタンドで買ってくれ。

■今年のセンター試験　世界史に「強制連行」　研究家「疑義多く中立性問題」
--------------------------------------------------------------------------------
　十七日に行われた大学入試センター試験の世界史で、当時の言葉としてはなかった朝鮮人
の「強制連行」が選択肢で出題され、確定的な史実として取り扱われていたことが分かった。
　　　………………………….………………………….　

>>588
漏れ地方なので、近所で産経扱ってない(つ∀`)
誰かがうｐしてくれるまで待ちまつ。

>>588
コンビニで扱ってるかなー
無かったら図書館で読んでみよう。

強制連行を認めないと大学に入れない・・・・・・・・・・

抗議先
大学入試センター　　　　０３−３４６８−３３１１　　０３−５４７８−１１７０
文部科学省　　　　　　　０３−５２５３−４１１１


「正解なし」採点除外･･･と訂正せよ。

スレタイみてネタかと思ったけど、ホントかよ。
やれやれ。
当時使われていた言葉を、後年のプロパガンダで言い換えるのは学問として
許されない。出題したセンセイは扇動家であっても学者じゃない。
そゆこと。

明日（今日）、試験問題を作製したのは誰なのか？も含めて、
大学入試センターに電話して問いただしてみるつもりだ。
いずれ大学に通うであろう子供を持つ親として、日本国の納税者として、
国民の一人として何ら遠慮は要らないだろう。
電話での会話は録音して２ＣＨに公開すつもりだ。
若干荒っぽいやりかたのような気もするがそれくらいの「荒治療」が必要なのではないか。
こころある２ＣＨの諸君におかれましては、各自、合法的な範囲で「荒治療」の方法を考えて
行動に移して欲しいとおもう。

アホな質問ですまんが、これは日本史とちゃうの？
統治下の朝鮮って、日本ですよね、、植民地だったら判るけど。

>>593
とりあえず大学入試センターへ電話する。
つとめて冷静にね。
うｐしたいんだが、必要な機材を持ってないので（スマン）後ほどお知らせするよ。
本当に２０年後には日本は無くなっているかもしれない。

あらちりょう（←なぜかｒｙ）
荒療治

ま、役不足並みの野暮な突っ込みだけど、試験シーズンなので。

>>588
産経って、残念ながら結構マヌケなんだよな・・・　前から思ってたが

まずアクションが遅い　遅くとも月曜の朝刊で取り上げるべきだと思う
それに有料版のみってどういうことよ？　そのうち無料サイトにも載せるつもりかも
しれないが、国民に問題を広く強く訴える気があるのかと
まあ、記者が足りなくてそこまで手が回らないんだろうとは思うけど・・

無料版に掲載されたら、産経新聞との契約を決定します。
まだマトモな新聞、あったんだな。

>>588
今朝、朝刊読んでｷﾀ━━━━（ﾟ∀ﾟ）━━━━!!!
とおもたよ。
でもアクション遅い。つうか2ちゃんウォッチで気づいたとしか思えんタイミング。
最初から気づいてて内部で取り上げ方の議論が有ったのかも知れんが。

もう面倒くさいから
新科目として「朝鮮史」をセンター試験に入れるよう抗議しよう
少数の在日チョンへの配慮のために
粗悪なテストを受けなければならない学生が可哀想だ。

>>600
いっそのこと、「偉大な首領金日成大元帥様の革命歴史」を
社会科に入れてｓ…うわはなせなにをすｒ

とりあえず大学入試センター（広報）に電話したよ。

Ｑ・問題作成者の名前は？
Ａ・明かせない。　なぜなら来年の問題も作成する可能性があるので、
　　機密保持の観点から公表できない。
Ｑ・抗議はどうすればいいのか？
Ａ・ＦＡＸか手紙を送って欲しい。　Ｅ-ｍａｉｌの受け付けはない。

ということでした。　
しかし今の時代にＥ-ｍａｉｌがないのはおかしいとは言っておいた。
近くのコンビ二からＦＡＸでも送るかな。

文部科学省は９：３０からだと。　役人はお気楽だな。
たっぷりと厭味を言ってやる。

>>600
「朝鮮史」は、デムパ学者が問題を作ったら在日・ブサヨ受験者は満点間違いないでしょう
欧米辺りのまともな学者が作ったら、全員0点になると思われます

「強制連行」ばかり目立ってるけど

「現代社会」もかなりﾔﾊﾞｲよ
全体的にﾔﾊﾞｲよ。ほんと

>>604
確かに
テスト中にちょっと笑ってしまいましたし

今、文部科学省に電話したよ。

やっぱり問題作成者の名前は公表できないそうです。　理由は>>602と同じ。
試験内容についての抗議等は大学入試センターの広報にしろとの事。
強制連行という言葉について聞くと、
「強制連行との言葉は、多くの教科書に掲載されている言葉なので、
センター試験で使用されても文部科学省としては、何も言う事はない」そうです。

大学入試センターの理事長は「アラカワ」と言う新潟大学学長経験者だそうだ。
新潟・・・田中真紀子の地元だよ。　(　´Д｀)

因みに文部科学賞の役人の勤務時間は、９：３０〜１７〜４５までなそうな。
「へぇ〜楽勝ですね！　天国でしょう？」と言ったら黙ってたよ。ｗ

役人の勤務時間は、（９：３０〜１７：４５）
文部科学賞　⇒　文部科学省

スマン、逝ってくる。

>>602
なるほどなるほど！！ありがちょーーーーー！！！
んじゃ、私も微力ながら抗議文書いて
ポストに入れよかな

ホントは電話して実際に圧力
かけてやるほうがいいんでしょうけどね＾＾

まだ、団塊のブサヨが残存しているからな。
漏れの親は、大学（民青）→高校教員（日教組）。
で、来年、定年。
あと１０年耐えろ。もうすぐ現役世代のクソサヨは消える。

政治に関しては、さらに１０年かかりそうだな。
クダ直人が１９４６年生まれ。典型でつね。

日本統治が韓国の近代化に貢献
http://ex.2ch.net/test/read.cgi/korea/1074626624/　

これで、嫌韓厨が間違ってるってことがわかっただろ？
まともな学者の人たちは、強制連行だって認めてるんだよ。
強制連行否定派ってのは、ちょっと歴史をかじっただけの連中が
いってるだけで、そこらのトンデモ学説と一緒。

>>611
そもそも強制連行と言う言葉が徴用を含まないので、
当時、国民だった韓国人を徴用したら強制連行だというなら
論理が必要なんだよ。

そこを説明せずに強制連行というのは政治的プロパガンダだから
この問題はゆるされない。

だいたい、１９７０年頃に始まった用語法だと思うからいくらでも変えられる。

>>612
だから、センター試験の問題作成を任されるほどちゃんとした学者が、
強制連行を認めてるんだから、素人はすっこんでろや。

>>599 　でもアクション遅い。つうか2ちゃんウォッチで気づいたとしか思えんタイミング　

新聞記者は、受験生ではないから、試験の中身まではわかんないだろう。
産経新聞が取り上げてくれたのは、多方面から情報が寄せられたからだろうが、
２ちゃんからの投書メールも貢献したと思う。漏れも、内容を変えて、複数メールして
おいた。
そういう努力も知らずに、評論家のようなこと言うのは反省シル。

産経にメールしたのは、産経抄で、強制連行という言葉はおかしい、徴用という正しい
歴史用語を使うべきだと、何度も主張しているから。

次は国会で取り上げてくれそうな国会議員にメールだ。

>>611
んじゃ、今まで試験問題にならなかった理由を教えてくれ。
戦後60年近くたってるのに。（ｗ

>>613
ちゃんとした学者で、強制連行と言う用語法を使ってない人も
いっぱいいる。
一つの政治信条に毒されて、問題を造るのはゆるされない。

>>613
だいたい、問題作成者を証せないのだから、馬の骨学者かもしれないじゃん。

>>616-617
それより何より著名な歴史学者が大学入試問題なんか制作してる
ほど暇だとは毛頭思えん。

>>615
試験問題にならなかったのと強制連行が事実かどうかは別。
強制連行があったけど、たまたまずっと試験問題にならなかっただけ。

>>616
それはあなたがちゃんとしてると思ってるだけのキワモノ学者のことですね。
ちゃんとした学者とは、センター試験の問題作成を任されるような、
国からの信頼を得ている学者のことを言うんだよ。
わかったかい、ボクちゃん。

>>619
その通り!
わかってるじゃないか。
＞試験問題にならなかったのと強制連行が事実かどうかは別。

つまり試験問題になったのと強制連行が事実かどうかは別の問題なんだよ。

つかさぁ。世界史としてみた場合、日韓併合当時に
｢強制連行｣なる用語を使っていない以上、この設
問は問題ありだろ。

>>619
　ということで、「強制連行されたかわいそうな人とその家族」は本国に帰して上げなければなりません（ｗ

　こちら↓へどうぞ。　

　強制連行被害者の在日をすぐに帰してあげろ！！
http://ex.2ch.net/test/read.cgi/korea/1074402675/l50

>>619
キムチの香ばしいかおり・・・
日本の教育界が腐れ切るまで半世紀を要したと言う事です。

君たち在日は日頃、日本国を否定しているのに、センター試験に関しては国を信頼するの？

いつもそうだけど、朝鮮人特有の恥ずかしい御都合主義ですね。

>>oRfN3W7p

本当の馬鹿ってのはお前のような奴の事を言うんだな。

センター入試作成をまかされるような著名な学者様が言ってるんだから
正しい？ﾊｧ（ ゜д゜）

しかも自分の考えに合わない学者をキワモノ学者認定

愚の骨頂

>620
違うよ。
問題に取り上げられなかったからといって歴史的事実が間違っていたという
ことにはならない。現に、試験に取り上げられない歴史的事実は五万とある。
ただ、試験に取り上げられたということは、歴史学界においておおむね
妥当であるという結論を得たものでえあると考えるのが普通。

>>621
当時使われてない歴史用語を使っても何の問題もないよ。
「戦国時代」なんて当時は使ってなかった後付の用語だけど、
戦国時代という歴史用語を使うのに何の問題も無いだろ？

>>622
強制連行したからこそ、日本人は彼らとその子孫の生活を保障する
義務が存在するということだよ。
誘拐犯が捕まった場合、誘拐犯は人質を家に帰すだけで許されるわけじゃないよ。
刑務所に入ったり、金銭的な保証をする義務が発生するんだよ。

>>621
当時の用語法じゃないもんね。

>>625
強制連行じゃないよ。徴用は当時の国民の義務だから。

徴兵を強制兵役といわないごとき。

>625
当時の用語で｢徴用｣って言葉がある以上、
そっちを使うのが征海･･･もとい、正解。

当時使われている言葉を優先するのが当然。

【国際】"天皇訪韓は前向きに""創氏改名発言でも関係不変"…韓国大統領会見★３
http://news2.2ch.net/newsplus/kako/1054/10547/1054753678.html

843 名前：W32/Melare 投稿日：03/06/05 17:07 ID:E9Hr3moo
>>819
>伊藤博文は併合反対派。

アホですか？

何で併合反対派が総督なんていう地位になったんですか？
ウソもいい加減にして下さい

-------------------------------------------------------
http://www5a.biglobe.ne.jp/~ryoukan/center/center17.htm

　７．日露戦争前、日本は韓国併合条約を締結し、伊藤博文を初代
総督とする朝鮮総督府を設置して、朝鮮の日露戦争協力を強制した。

ｗｗ�T〜ｗｗ�U間は、ｗｗ�Tのことを「欧州大戦」と称した。
「第一次大戦」と称したのは「第二次大戦」が終わってからのこと。
現在「欧州大戦」なんて言葉を使えばややこしくなるだけ。

必ずしも当時の呼称が正しいとは言えない。

強制連行という言葉のニュアンスの問題でしょう
当時行われたことと強制連行という言葉は結びつきません

>>625が例に挙げている｢戦国時代｣に関しては
当時の時代情勢を反映しているものですから定着したのであって強制連行とは別物です

>>625
帰りの足も用意したし、実家に補償金払ったんだけど？

>>606
＞強制連行という言葉について聞くと、
＞「強制連行との言葉は、多くの教科書に掲載されている言葉なので、
＞センター試験で使用されても文部科学省としては、何も言う事はない」そうです。

教科書を検定してるのは文部科学省では？

在日はどうして強制連行された奴隷の子孫だと言いたがるの。
恥ずかしくないのなか、誇りはないのかな。

漏れが在日だったら、自分の先祖が強制連行された奴隷だったなんて絶対に
言わないな。

それどころか、自分の先祖は両班で金持ちで、帝国大学に留学するために
合法的に日本にやってきた立派な朝鮮人だったというけどな。

「勝てば官軍　負ければ賊軍」

教科書が嘘を書くのは韓国の教科書を見れば分かるでしょう。

政治や社会情勢が変われば歴史教科書は必ず見直される。
現在の日本の支配階層は奇形サヨクが多数いるので可笑しくなっている。
日教組なんて北朝鮮に参拝してて、金日成を尊敬する馬鹿もいるくらいだ。
そんな連中が教科書作ってるんですよ、今の日本は。
サヨクにとって「密航」や「出稼ぎ」を「強制連行」だと捏造するくらい平気ですよ。

>>630>>631

強制連行と言う言葉が使えないのは、当時の朝鮮人が併合条約により
朝鮮人の側の意志も加わって日本に併合されている以上、
国民の義務である徴用をうける一般的意志があったと考えられるから。

強制連行はそのような意志のない場合に、強制される場合に使われる。
徴用はそれに当たらないということだ。

>>635
でもね、一緒に負けたはずの朝鮮人にまで敗戦国扱いされるのは心外なんだなｗ

>>633
教科書全部に強制連行と書いてあるわけでもないし、実体として強制連行じゃないんだから、
この部分を出すのはおかしいだろ。

【産経抄】
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[2003年02月06日 東京朝刊]
--------------------------------------------------------------------------------
　北朝鮮の日本人拉致を戦時中の徴用と同列に並べる論議は、相変わらず後を絶ってい
ない。拉致＝強制連行という誤ったパターンの見方だ。元日付朝日の社説がいう「日本
による植民地時代の蛮行」も、たぶんそれを指しているのだろう　
▼戦後このかた、そう教えこまれた人、いまも思いこんでいる人には『正論』三月号の
「元朝鮮総督府幹部が『強制連行』に反論する」の一読をすすめよう。元総督府警察部長・
坪井幸生氏と同地方課長・大師堂経慰（だいしどうつねやす）氏が、徴用は強制連行と
は違うという“歴史的事実”を語っている　

▼「戦時中の朝鮮をあたかも抑圧と抵抗の歴史であったような記述や発言があるが、事実
ではありません。朝鮮の人たちは最後までよく協力してくれました」と大師堂さんは断言
する。教育出版発行の中学教科書に「家で寝ているところを徴用令状をつきつけられ、
手錠をかけられたまま日本に連行された」という記述があった　

▼「ところがその日時にはまだ徴用は実施されていない。こんな教科書が検定に合格し、
世間に誤解をふりまいている」。当時は、朝鮮より内地の方が給料がよかった。そのため
日本に渡った人も多く、一時は内務省が「渡航を制限したい」というほどだった　

▼やがて日本も労働力を必要とし、徴用令が敷かれるが、徴用では当時の日本人はすべ
て同じである。それを国家犯罪というのなら、戦時中の動員はすべて国家犯罪の蛮行と
いうことになる　

▼大師堂さんによると、諸悪の根源は平成五年夏の河野洋平・官房長官談話が“強制連行”
を認めたウソにあるというのである。反日的、左翼的な主張ばかりでなく、こうした証言
にも耳を傾けてこそ初めてバランス感覚のある歴史認識といえるだろう。

>>625
＞試験に取り上げられたということは、歴史学界においておおむね
＞妥当であるという結論を得たものであると考えるのが普通。

それでは学問とは呼べないな。
異論反論あふれてこそ学問であり研究なんだ。
一方の主張がたまたま試験問題になったからと言って
それが正しいと言い切るのは愚の骨頂。

まあ、くどいようだが歴史的事実に影響を与えるような
高名な学者が大学入試の試験問題を作るなんてのはありえない、ってこった。

日本人に対して、いきなるトラックでおしかけてやみくもに「徴用」した話を
私は聞いたことがない。

>>642
日本語でお願いします。

男は炭坑、女は慰安所

日本人も「徴用」されたのか？

韓国の小学生用国語辞典「倭国・倭軍・倭―・倭人・倭敵・・・」
http://www.f5.dion.ne.jp/~t-izumi/giga-korea1.htm

さて、韓国で出版された小学生用国語辞書を読んでいて、驚くべきことに気が付いた。
日本でいう「放送禁止用語」が堂々と見出し語になっているのだ。

英語の「ジャップ」はよく知られているが、朝鮮語にも「ウェノム」という単語がある。
「ウェ」は「倭」の音読み、「ノム」は「奴」というほどの意で、「日本人野郎」と
いったところか。日本では「アメ公」「露助」は、成人用の国語辞典でも収録はまれだ。
ましてや、小中学生用の国語辞典には収録されていないといってもよいのではないか。

ところが、韓国の小学生用国語辞典には、この「ウェノム」が堂々と収録されている。
教学社の『初等学生学習国語辞典』と 斗山出版の『東亜初等新国語辞典』で、いずれにも
「日本人のことをののしって言う言葉」と注釈がある。成人向けの辞典ならいざ知らず、
児童向けの辞典に載せる神経が理解できない。

これらの辞書の出版社は、日本でいえば小学館や三省堂に相当する大手。ソウルの書店の
児童書のコーナーで平積みにして売られていたポピュラーな辞書である。

>>642
粋なるトラックって何ですか?

｢徴用｣は国民徴用令に基づいて行なわれた
行政行為であり、明確に定義されているのに
比べ、｢強制連行｣という言葉は1970年代に作
られた造語であり、またその意味が明確に定
義されているとはいえない(というか揺らぎ始め
ている)。
現時点では試験問題としては明らかに根拠・意
味が明確になっている｢徴用｣を用いるのが正し
い。
#歴史的にもな〜

まぁ、あれだ。強制連行の神話なんぞ未だに
信じてる思想的に何でアレなしとの作った問
題な訳で。

>>644
だから意味がわからんて。釣りだかマジだか知らないが、まずは日本語で。

政府公認の学説（学者のお墨付き）＝強制連行
巷のうわさ（裏づけなし）＝徴用

でFA？

>>644
慰安所にいたのは売春婦だよ。朝鮮人も日本人もいた。

炭坑はもちろん両方いた。

>>649
「政府公認の学説」ってなんじゃｗｗ
おもしれーなアンタｗ　わははははｗ

本日のキャデはID:jSL7Q5O7のようです。

>>649
政府公認の学説（学者のお墨付き）＝徴用
巷のうわさ（裏づけなし）＝ 強制連行

だよ。政府の用語で強制連行を使った例はないだろ。

>>649
この人目ん玉ついてないのかな?
それとも日本語が読めないのかな?

学『説』なのに公認されるとは、これいかに。

オンボロトラックに、まるで荷物を積むかのように氏名も確認することなくポィポィと＝「徴用」

>>656
誇り高き朝鮮民族ですから、そんなことはありえません。
おんぼろトラックを襲撃して破壊したはずです。

>>656
で、｢粋なるトラック｣って何?

左翼バリバリの大経法大でも２人いる日本史の教授でも
１人は「強制連行ではなく、本土の人手不足を朝鮮人労働者を受け入れただけ」と
言ってるわけだから、学会では徴用説の方が強そう。

>>656
＞ポィポィと

ポィポィって・・・無理やり間違えてねーか？ｗ

>>656
×＝オンボロトラック
○＝工作船

×＝「徴用」
○＝「拉致」

強面の兵隊が銃剣を突き付けて、「ワリャ、さっさと乗らんかいっ！」＝「徴用」

センター試験＝公的な制度
センター試験で強制連行を出題
センター試験を作るのは政府公認の正統派歴史学者

以上の事実から、
強制連行は日本政府の公式的な見解
と見ないしても問題ないと思うんだが、皆はどうよ？

キャデ(jSL7Q5O7)はスルーするとして。




ああ、でも言いたい。
そんな徴用ごときにトラックを使う余裕が
あるなら前線に廻してやれよ、と(藁

ロープと手錠を使って.........＝「徴用」

>>588
別に有料判じゃなくても見れるよ。
http://www.ichimy.com/　（産経新聞ichimy）に登録（無料）して、
「朝鮮」とか自分の好きなキーワードや
国際情勢/各国情勢（朝鮮半島）のカテゴリーで登録。

試験作った人の名前は公表されないのか
国家公務員試験の問題作成者はだいたい公表されてるんだが

>>659
説じゃなくって、「徴用」しか有り得ない。
だって徴用が強制連行ならば、今現在韓国で行われてる徴兵制度だって
強制連行として非難されなきゃならないしｗ
だから徴用は徴用さ。「強制連行」という言葉を無理やり学会で使う教授は
皆からデンパ扱いされてると思うよ。

>663
日本にはどっかの国と違って、言論の自由があり、
政府の公式見解とは異なる学説を発表、あるいは
それを根拠に試験問題を作ったとしても咎められ
る事はありません、まる、と。

つか、
>センター試験を作るのは政府公認の正統派歴史学者
が事実として証明されていないので、
>強制連行は日本政府の公式的な見解
は牽強付会ですな。
再提出。

>>663
おまいは人の話を聞かんのか？
歴史的事実に影響を与えるような高名な学者は
試験問題なんか作ってるほど暇じゃない。

>>663
センター試験はよく分からないが、
同じように公的制度である司法試験では、
政府批判の学説を採用しないと合格が難しい問いもあるわけで、
必ずしも政府公認の学者がやっていない罠。

大体、植民地時支配時代に、朝鮮人が日本人だってって言っても、
投票権持ってなかったんだから、強制って言われてもしょうがないよ。
投票券もってなくって、勝手に徴用の義務がありますって決定しておいて
朝鮮人に日本での労働を強制したんだから。

>>663
私達は問題を作ったのか誰か知りませんなぁ〜
ということはもしかしたら大学入試センターの職員が適当に作っているかもしれませんなぁ〜

それに学者に政府公認もクソもないのさぁ〜
学会に政府が関与するようになっちゃ終わりなのさぁ〜

　１９２３年中国東北（満州）の吉林省に生まれたが、生後まもなく父が死亡したので
平壌（ピョンヤン）へ戻った。母は家政婦などをしていたが、貧困のため学順は小学校を
４年で中退、金泰元の養女となり、１４歳からキーセン（妓生）学校に通った。
　１９３９年、「金儲けが出来る」と説得され、養父に連れられ中国へ渡った。北京を
経て鉄壁鎮という小集落で養父と別れて慰安所へ入れられ、日本軍兵士のための性サービスを
強要された。
http://ime.nu/wwwi.netwave.or.jp/~mot-take/jhistd/jhist3_2_2.htm

まあ、いわゆる強制連行のウソの一例として。


ttp://www3.ocn.ne.jp/~nskc/top/kyouseirenkou1.htm
一例を挙げると、先に紹介した徴用令状を突きつけられ、手錠をかけられ日本の炭坑に連行されたという話は、
朴慶植編『朝鮮人強制連行の記録』に掲載されている金大植という人物の手記からの引用だが、
手記の原文を読むとこの人物が徴用されたのは昭和十八年二月の話となっている。後に述べるが、
朝鮮半島において「徴用」という強制力をもった戦時動員が行われたのは昭和十九年九月以降のことである。
昭和十八年段階では軍関係がごく少数の徴用を行っていたが、徴用先は海軍工廠などであって炭坑ではない。
また原文では七回も徴用令状（正しくは徴用令書）を受けたにもかかわらず逃げていると語っているが、
徴用拒否が事実だとすれば、一年以下の懲役である。

投票券は何枚綴りですか？

>>672
一行目でダウトだわ。

>>676
１１枚・・・かな？

>>663
ある学説が正しいかどうかを、政府が決められるわけないだろ。
お前　学問をナメてないか？

ああ、政府が決めてる田舎国家が近くにあったっけｗ

>>666
今年のセンター試験　世界史に「強制連行」　研究家「疑義多く中立性問題」( 1/21)
--------------------------------------------------------------------------------

　十七日に行われた大学入試センター試験の世界史で、当時の言葉としては
なかった朝鮮人の「強制連行」が選択肢で出題され、確定的な史実として取り
扱われていたことが分かった。「強制連行」は教科書に記述はあるものの、
疑義も多数出されており、入試問題を通じて、一面的な教科書記述が確定的な
史実として受験生に刷り込まれていく構造が浮き彫りとなった格好だ。

　世界史Ｂの第一問はアジアアフリカでの抵抗運動や民族運動に関する問題。
例文にある「日本統治下の朝鮮」という文言に下線が引かれ、（１）朝鮮総督府が
置かれ、初代総督として伊藤博文が赴任した（２）朝鮮は日本が明治維新以降、
初めて獲得した海外領土だった（３）日本による併合と同時に創氏改名が実施された
（４）第二次大戦中、日本への強制連行が行われた−という四つの選択肢から
選ぶ問題。センターが発表した正解は（４）となっている。

　平成五年度の本試験世界史でも四選択肢のうち、誤りを含む選択肢を選ばせる
問題で「強制連行」が登場。正しい選択肢として処理されたことがあった。
昭和三十四年に外務省が在日朝鮮人の実態について発表した調査結果では
国民徴用令による戦時徴用者はごく少数に過ぎず、大半が自ら日本国内に
職を求めてきた渡航者らや鉱工業や土木事業の募集に応じて自主的に契約した
人たちで占められている。

>>672
朝鮮人でも日本本土に来れば選挙権があったのさぁ〜
日本人でも朝鮮半島に行くと選挙権がなくなったのさぁ〜
だから君の話は前提から間違っているんですなぁ〜

>>680　続き

　ところが教育現場では日本側の公式文書にあるこうしたニュアンスは切り捨て
られ、戦時中、一貫して連れ去りが行われたような誤解や、法律に基づく戦時
勤労動員と当時の言葉としてなかった「強制連行」とを同一視する歪（わい）曲
（きよく）が生まれている。

　歴史教科書の研究家、上杉千年氏は「こうした選択肢が正解として扱われ、
受験生は不正確な理解を刷り込まれてしまう」と指摘。皇学館大学の新田均助教授も
「学説で割れている事象を入試で確定的に扱うのは中立性という点で問題がある」
として採点からこの問題を除外するよう求めている。

　文科省では「高校教育や教科書記述の実態に照らし妥当な出題だったかどうかを
センターで確認するよう伝えた」としながらも「入試は学んだ知識を試す場。
教科書で扱われた素材が入試に出題され、入試自体が公正であれば、採点から
除外する必要はないのではないか」と話している。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　◇

　≪国民徴用令と教科書≫　昭和１４年７月に施行された国民徴用令が内地と同様、
朝鮮半島に適用されたのは昭和１９年９月から１２月までの４カ月間。それまでは
自由募集や官の斡旋（あっせん）で渡航者の自由意思はあり、徴用令に基づく
渡航も拉致と異なり、法律に基づくものだった。教科書記述に中国、韓国への
配慮を課す「近隣諸国条項」が検定基準につき「侵略」「強制」などの表現に
検定意見はつけられないため、朝鮮統治や倭寇も「侵略」とした教科書もある。
「強制連行」は高校教科書のほぼすべてで記述がある。

>>663
「学者の数だけ史実がある」世界で、専門もバラバラな作成委員が作成した問題一つで
公式見解を左右されてたまるか

せいふこうにんのせいとうはれきしがくしゃ・・・
聞いてる方が脳みそ沸きそう・・・。

つーか、こんな問題出すんなら
「邪馬台国はどこにあったか。」
って問題出してみろｗ＞問題作成者

>>663
それは事後法を適用する国民の考え方。

>>685
＞「邪馬台国はどこにあったか。」 って問題出してみろｗ

正解がなぜか「朝鮮半島」だったりなｗ
素的な素的なセンター試験ｗ

>>644 　男は炭坑、女は慰安所　日本人も「徴用」されたのか？
おいおい、炭坑も慰安所も当時はものすごい高給で、朝鮮人が自ら殺到したんだよ。
なんせ、徴用で実際に内地に来た朝鮮人より遙かに多い、２００万人の朝鮮人が、
渡航禁止の解除と共に自主的に内地に押しかけて来たんだから。

>>687
なぜか選択肢にある地名はすべて朝鮮半島の地名・・
１・ソウル　２・平壌　３・釜山　４・板門店

これで世界史に問題に早変わり

現代社会の問題も見てみるか

>>682
教科書記述に中国、韓国への
配慮を課す「近隣諸国条項」が検定基準につき「侵略」「強制」などの表現に
検定意見はつけられないため、朝鮮統治や倭寇も「侵略」とした教科書もある。
「強制連行」は高校教科書のほぼすべてで記述がある。
〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜
近隣諸国条項って、どういう内容なんだろう。

そろそろ、反撃を始めるべき時だね。

http://www.geocities.co.jp/MusicHall-Horn/3498/ancient.swf
半島の歴史フラッシュ　↑

空疎な属国としての歴史しか持たず、日清戦争の日本の勝利により、初めて独立し
たことを隠し、国家としての近代化はもっぱら日本の統治により行われたことを隠
してきた。
また、併合解消も、太平洋戦争での日本の敗戦により連合国主導で行われたことを、
さも「独立運動があった」という捏造で糊塗している。
空疎で惨めな歴史しか持たぬ韓国は、隠蔽と捏造による虚構の「国造り神話」を捏
造デッチ上げ、日本に濡れ衣をかぶせ続けている。
韓国自身が原因をつくり韓国が悪くてもその解決を日本に要求し、１２０％満足がいか
ないと日本と日本人をなじる行為を続けてきた。暴言で謝罪を要求し、賠償名目で金を
出させるヤクザまがいのユスリタカリをしてきたのが韓国なのだ。

>>690
http://www.mainichi.co.jp/edu/school/keyword/2001/03/j-08.html

>>892

　　　ま　た　ア　ジ　ア　諸　国　か　！　

　

>693

すごい遠距離砲だな（ｗ

>>892はＨＮ「アジア諸国」を名乗るように。

>>690

賛成の立場
http://www.mainichi.co.jp/eye/shasetsu/200103/07-1.html
http://www.jcp.or.jp/faq_box/001/11-12-12.html

反対の立場
http://www.tsukurukai.com/01_top_news/file_news/news_030920_2.html
http://www.kcn.ne.jp/~ca001/F27.htm

>>692
侵略を進出と言い換えるのは、徴用を強制連行と言い換えるのと
同じで、両方ともおかしいよな。

>>696
事実を書くべきで、配慮で事実を曲げるべきではない。

近隣諸国条項を廃止するべきだね。

日本の教科書検定で侵略を進出と言い換えたことなんて、いまだかつて1回もしていないけどな。

近隣諸国条項なんて、激しい内政干渉だからなぁ・・・

最新学説による卑弥呼

http://msd.no-ip.com/dvd/shop/d4988118875054.htm

>>697
え〜と、侵略を進出と言い換えるというのが
そもそもデマだったのは知ってるよな？

>699
悪いのは朝日。


･･･あれ、毎日だっけ？　まぁどっちでも
あんまり変わらないからいいか(w

>>703
日本テレビ。

そんなに言い返してもらったほうがいいのならいくらでも言い換えるぞ。
日本は朝鮮をフュージョンし、さまざまなプロジェクトでプロデュースしましたが、
一方で朝鮮人にジャパンネームコードを発行し、それまでのチャイナネームコードで
苦しんでいる人らをリペアしてあげました。

南京で日本軍は、サムライライブを披露し、中国人の便衣兵を多数バイストンウェルへ
送って差し上げました。

>704
Σ(￣ロ￣；；

>>699
＞日本の教科書検定で侵略を進出と言い換えたことなんて、いまだかつて1回もしていないけどな。

そうだった。これも朝日の捏造だった。(`･ω･´)ﾑｶ

>>705
師匠・・・それでは魂の休息の地が崩壊してしまいます・・・OTL

>>672
・・・・・・さすがとしか言いようが無いな。
そこまで汚染されていれば、人生楽だろう。

＋貝のように口を噤んで死んでゆけ。＋

>>705
浄化を！

>>682
> 　文科省では（中略）「入試は学んだ知識を試す場。
> 教科書で扱われた素材が入試に出題され、入試自体が公正であれば、採点から
> 除外する必要はないのではないか」と話している。
なんだこのまるで他人事のような言い草は。
教科書検定の責任を負ってるのはてめーらだろ＞文科省

京の五条のオンザブリッジ〜
ビッグマンの弁慶が〜
ロングな薙刀ふりあげて〜
牛若めがけてカッティング〜


というのを思い出した。

>>682
こういうことを聞く場合は
担当者の所属　○○教育局○○課＋官職名＋氏名
を聞いたうえでネット上に公表にする旨を事前に伝えた方がいい。

いざ圧力かかると言っていること１８０度変わるくらい
コメントが場当たりだから、きちんと発言に責任持たせた
方がいい。
事実、官僚というのは事が起こると事前に想定問答集
用意しているからそれ見ながらペーペーが対応する場合が
かなり多い。（件数が多い場合はなおさら）

特に文部科学省はこの手の例が多いらしいからな

ていうか誰も突っ込んでないみたいだけど、>>602とかで
言われてる「機密保持のために試験問題作成者
明かせない」ってなにそれ？　これ規則かえるべきだろ。
もうわけがわからん。ｻﾖ連中にしたって、教科書検定突っ込む
位なら、こういうとこに突っ込むべきなんだよ、本来。

司法試験だって試験委員位公表してるってのに、その前段階の
大学入試で機密保持のために作成者一切明かせないってなんのこっちゃ。
作成者そのものを明かせないなら、せめて委員の名簿位公表しろって。
教科書にだって執筆者の名前位書いてあるだろ。糞杉だな。

日中戦争中の出来事について述べた文として、正しいものを
次の１〜４の中から一つ選べ。

１、日本は満州国をつくり、初代皇帝として天皇が赴任した。
２、満州は、日本が明治維新以降初めて獲得した海外領土であった。
３、日本による侵攻に対し、国民党と共産党はバラバラになって戦った。
４、日本軍による南京大虐殺が行われた。

>>705
バイストンウェル・・・すっごくなつかしい響き

>>715
思い出せない　そんな事ない
少し扉を開くだけです。

「日本統治下の朝鮮」を述べた文として正しいものを、
次の1〜4のうちから一つ選べ。


1．朝鮮総督府が置かれ、初代総督として伊藤博文が赴任した。
2．朝鮮は、日本が明治維新以降初めて獲得した海外領土であった。
3．日本による併合と同時に、創氏改名が実施された。
4．第二次世界大戦中、朝鮮人は清潔な食事運搬用バケツと雑巾バケツの区別ができなかった。

>716
赤と黄色じゃないんだよねぇ(意味不明

なぜわざわざこのような問題を出すのか全く理解不能。
出題者はどうせ自分はたたかれないと思って故意にやってるのだろうな。
是非さらして懲らしめたいもんだ。

ぼくの肛門も強制ウンコされそうです。

>>716
私の年代的に、バイストンウェルというと、ダンバ○○、
バルハラといえば、銀○伝
なんです。

日本のセンター試験で強制連行出題

　17日に行われた日本のセンター試験の世界史の問題に、日本が強制連行した事実を伝える
問題が出題されたことが明らかになった。

　出題されたのは地理歴史科の世界史Bという科目で、問題は｢日本統治下の朝鮮を述べた文
として正しいものを選べ｣という質問に対し、選択肢｢第二次世界大戦中、日本への強制連行が
行われた。｣を選ぶものであった。

　センター試験は日本の有名大学を受験する際には必ず受験しなければならない試験である。
これについてソウル大学のチョ･ミンチル教授は｢日本の歴史認識も正しいものに変わりつつあ
る。このような試験が行われることは韓日関係によい影響を与えるだろう｣と語った。

キム･インミン記者

>>722

当然ですね
今までこういう問題を避けて出題していたのがおかしな話だったのです
Ｗ杯などを経てようやく歴史認識を含めて近い国になる用意が出来たのですね
そのソース記事はどこですか？読んでみたいです

>>722
例によってそれはｳﾘﾅﾗチラシの電波か。それにしても
日本が作って差し上げた大学の教授がよくもまあ（ｒｙ

（×）作って差し上げた
（○）作ってやった

どっちにしても、やっぱり常人の感性じゃ
理解出来ないな、ﾁｮｿの能書きやら脳味噌ってのは。
京城帝国大学が今でもﾁｮｿの名門大学でつか。
日帝の植民地支配がきいて呆れるわ。

>>725
http://www.snu.ac.kr/engsnu/about/history.htm

Seoul National University (SNU) has maintained its status as a
major teaching and research university ever since its establishment
on October 15, 1946.

------------

大学の設立は光復後ですよ

>>726
ttp://www.geocities.jp/nakanolib/rei/rt13-103.htm
ならｵﾏｴﾗﾁｮｿも今の日本に謝罪やら賠償を一切求めるな。

ネタだろ？？？

光復ってネーミングもなんだかなってもんだよな。

道端で糞垂流すような生活にそんなに愛着がありますたか、
そうですかｗ　せめて糞復位にしておけよ、そのほうが正確だ。

強制連行、従軍慰安婦、所詮は乞食ﾁｮｿの浅知恵だよ、全て。

>>728
ご名答

>>730
まぁまぁの釣果でしたか？

ヤラレますたｗ

そりゃそうだよな、久々に本気で釣られてしまったよｗ

>>729

発言に品位がないですね
日本にも建国記念日なんかあるじゃないですか

天皇も認めたように朝鮮半島からの牙民族が神武天皇となって
土着民を支配した記念日であって日本人からしたら被占領記念日なんですね（ｗ

>>731
まぁまぁでしょう

香ばしい方も釣れたようですしね(w

香ばしいときたか、そりゃどうも。間違ったこと言った
覚えはないが釣られた以上文句は言えんわ

＞朝鮮半島からの牙民族

北斗の拳か？あれは牙一族だっけか。

おっとあげちまった。まいいや。
なんでもいいけど
こんなスレで釣りなんかしてんなガキ

>>735
いえ、私が香ばしいといったのは貴方じゃないですよ

>>726
大学の敷地も教授も学生も全部引き継いでね。

KBSも同じ。
何から何まで日本製。

仲間割れはみっともない（ｗｗ

亀だが…

>>716
バイストンウェ〜ル、覗けます〜♪

平均点発表

英語　129.74
ドイツ語　144.56
フランス語　141.09
中国語　154.70　
韓国語　156.72

世界史Ｂは６２点。高いね

http://www.dnc.ac.jp/center_exam/16exam/16heikin1.html

中韓発表です

>>743
（ ﾟдﾟ）ﾎﾟｶｰﾝ
圧倒的に英語受験者が多いセンター試験でコレはないだろ

>>744
おお、向こうでも報道されてるのか。（ｗ

>>743

韓国語受験者が優秀だということと
多くの日本人学生が英語が苦手だと言うことが分かった

韓国語って93人しか受けてないんだね


必要か?

朝鮮語の問題(例)

問.1以下の単文の意味を選びなさい。
(ハングルで何か書いてある)
1.私は犬です。
2.これは犬です。
3.あれは犬だ。
4.日帝の陰謀だ。

英語受験者はすごいできる人よりもできない人のほうが多いからね。
ある程度平均点が下がるのは当然といえば当然

・・・ところで、大学生に小学生向けの問題を解かせて正解した場合、
その大学生は「優秀」と呼べるのでしょうか？
（小学生向けの問題・・・難関私立中学入試向けの問題とかじゃないです）

>>747
それはともかく、韓国語が受験科目になってるのが理解できん。
ほかの言語はビジネスで必須だったり、学術論文を読んだり書いたりするのに必要だが。

韓国なんて必要性あるのか？

韓国語の長文が禿しく短いと思うのは私だけか?

>>751

ありますよ
韓国人観光客のビザも免除するようになったりしてますます
日本と韓国は近くて近い国になります
日本人学生にとって距離的に遠い国の言語である英語や
独語や仏語を勉強することよりももっと身近な言語を勉強する
のが実生活の上で生きた教養になります
コリアタウンに日本人が来て食事などをする時にハングルが
読めることや韓国語で会話することが出来れば楽しみも増えるでしょう

それに朝鮮学校卒業者に今まで閉鎖されてきた
大学の門戸が開かれつつあります
そこで出来た新たな友人と会話する上で韓国語が出来ることも
とても楽しいことです

韓国語なんてどうせ韓国でしか通用しないんだから無駄

韓国との交流で得することって何？
日本みたいにたかられて、文句言われるだけだろ

在 日 が 受 け る ん で す
平 均 も 高 く な り ま す

在日って朝鮮語話せる人どれくらいいるの？

それに言っちゃ悪いけど、日本人は基本的に朝鮮に興味ない
中国は歴史とか色々あって興味を持つ人は多い

>>753
「totti」・「materazzi」・「gattuso」が正確に発音できない国の言葉なんてｲﾗﾈ。

９ ３ 人 く ら い で す

「ハングルと中国語、学ぶ教科をどちらか１つ選べ」と言われたら
大半の日本人学生は迷うことなく中国語を選ぶだろうな

ポトリスとか本当に笑える

どうやったらそう発音できるんだ？　パッキュ!!

>>753
韓国人は犯罪者が多いのでビザ免除はあり得ないです。

朝鮮語は外国語ジャンルじゃなくて、国語ジャンルに含めるべきだろ。
在日しか受験しないのだから。

　朝鮮語の習得が必要な研究者は、朝鮮研究者だけで、他のドイツ語、フランス語、中国語
などは、複数の分野で、その言語の習得が必要になっているケースが多いです。
ラテン語なんか読めると最高なんですがね。
　要は有用な文献が何語で書かれているか、ってすごく重要なんですよ。
　朝鮮語の文献って・・・朝鮮関係しかない・・・

えっと、朝鮮語は外国語でおながいしまつ
あんなのが国語に入ったら
セ ン タ ー 死 者 多 発
でつ

>>753
レスｱﾘｶﾞﾄﾝ

どうでもいいけどさ、文章に句読点入れてよ。
読みづらくて仕様がない。

コリアタウンなんか日本に必要ない。
飛行機で日帰りできるのに必要あるか？

最近はこの板あまり見ないから（気分が悪くなるから）わからんけど
「ハングルを初歩から学ぶスレ」
とかって見たことないな。あってもよさそうなのに

tomakってゲームは最高だぞ。ｗ
さすが韓国。ｗ

スレ違いスマソ。

>>767
同意だ
あのゲームは素晴らしい、着眼点は特A級
ウリがオリジナルだと主張しても誰も異論を口にしないだろう

http://news2.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1074626191/34-35
http://news2.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1074626191/37

産経の記事
http://www.42ch.net/UploaderSmall/source/1074659003.jpg

>751

生電波を鑑賞できるようになります。

学生諸君は>>769の記事を勝手に、学校のPCのデスクトップの背景に設定汁ｗ

いくら教科書に記述があるといっても、最近は日本の代表的新聞（産経や読売）が、
強制連行という言葉を使うのはおかしいって社説なんかで書いてるじゃん。
（読売も書いてたよね、たしか……）
なのに、さも確定的史実であるかのように、「強制連行」をセンター試験で出題する
のはまずいんじゃないの？

つーか、わたしが大学入学試験を受けた80年代前半は、近・現代史なんて全然出題されん
かったぞ。日本史選択だったけど。

日本では教科書の記述といえど学説の１つにすぎない

とくに最近の教科書は間違いだらけ

次は産経抄か正論で取り上げて欲しいね
読売は無視決め込むのかな？

てなわけで上げちゃいます

おいらの友達は産経と正論ともえたんです。コレほんと。

http://www.osaka-c.ed.jp/kaizuka/zennichi/SOUGOU.htm
�A国際理解
　ハングルの基本を学び、食文化等を知ることから、韓国朝鮮に対し、親しみを持ち、知っていこう。
１，２限　キムチ、ピビンバのハングル表記からハングルの性格を発見する。ハングルの基本解説１
３，４限　ハングルの基本解説２、ハングル表記の地名や文章を読んでみる。
５，６限　ビデオを見たり、音楽を聴かせ、日本文化と朝鮮文化の比較
７，８限　身近にあるハングルを探せ
９，10限　ラーメンとキムチを食べる（作り方を解読して）

>>772
世界史だったが、チョソに関することなんて高句麗、新羅、任那、李氏朝鮮位でOKだった気がする
センター初年度の漏れ。

産経Web【教育を考える】2004.01.21
■今年のセンター試験　世界史に「強制連行」　研究家「疑義多く中立性問題」

　十七日に行われた大学入試センター試験の世界史で、当時の言葉としてはなかった
朝鮮人の「強制連行」が選択肢で出題され、確定的な史実として取り扱われていたこと
が分かった。「強制連行」は教科書に記述はあるものの、疑義も多数出されており、
入試問題を通じて、一面的な教科書記述が確定的な史実として受験生に刷り込まれて
いく構造が浮き彫りとなった格好だ。
　　　　　　（中略）
　文科省では「高校教育や教科書記述の実態に照らし妥当な出題だったかどうかを
センターで確認するよう伝えた」としながらも「入試は学んだ知識を試す場。教科書で扱
われた素材が入試に出題され、入試自体が公正であれば、採点から除外する必要は
ないのではないか」と話している。
　　　　　　（後略）
http://www.sankei.co.jp/databox/kyoiku/etc/040121-4etc.html

早く氏なないかなあ団塊糞世代・・・
俺が将来、政治家になったら、教科書に売国奴として記してやる・・・

英語 最高点129.74(64.87)
韓国語 最高点156.72(78.36)

これってつまり英語の受験生に14点も差があるってこと？
それとも平均偏差値で比較するべきなの？

>>780
まんま点数での差。語学は得点調整無し。

マジで！？
そんなバカな事が有り得るの？
というか、反対している人はいないの！？
なぜそんな事が許されるんだ？

抗議メール出そう。

自民党
http://www.jimin.jp/jimin/main/mono.html

センター試験の語学では
　英語 最高点129.74(64.87)
　韓国語 最高点156.72(78.36)
で、韓国語の受験生の得点が英語の受験生よりも14点も高くなっています。
しかも得点調整もされないようです。

日本人のための日本の大学に入学するための入試で、
どうして半島系の人々が有利になるようになっているのでしょうか。
日本人の受験生として怒り狂っています。

そもそも韓国語が、大学受験の外国語に入れられるべき科目なのでしょうか。
韓国の要求で決まったのだと思いますが、友好友好ばかりで、反日をやめろと
いうような日本の要求を韓国に何一つ要求するでもなく、韓国の厚かましい要求を
一方的に受け入れてきた政治家や役人には本当に腹が立ちます。

どうか語学も得点調整してほしいと思います。また今後、韓国語など入試の科目から
はずしてほしいと思います。
ビジネスには必要かもしれませんが、大学での学問には殆ど用がないからです。


日本人よりもなぜ敵性国家の

河合塾のバンザイシステムをはじめ各予備校の判定サイトが活動はじめた模様。
受験板では「マンセーシステム」で定着してて笑える。

昔はバンザイアタックシステムなどと読んでいたのだが･･･

関係ないのでsage

>>784
活動とは？
どっち方面に？ｗ

強制連行を認めないと大学に入れない・・・・・・・・・・

抗議先
大学入試センター　　　　０３−３４６８−３３１１　　０３−５４７８−１１７０
文部科学省　　　　　　　０３−５２５３−４１１１


「正解なし」採点除外･･･と訂正せよ。

バンザイシステムってこれ？
よーわからん。

http://banzai.keinet.ne.jp/
https://a248.e.akamai.net/f/248/7070/24h/kij.tt.keinet.ne.jp/t211/help.html#a

>>785
自分の点数を打ち込むと、マンセー君、ケンチャナヨ君、アイゴー君、ファビョ―ん君
等が表示され、現時点での志望者の中の自分の位置と合格可能性がわかるプログラムです。

やっぱ旧帝大はさぁ、在日特別枠を作って優先的に在日を入学させてもいいんじゃないか？
















ソウル大学のみは。

>>787
そだよ

>>780-783
最高点でなくて平均点でないのですか

>>789
で、活動ってなに？

>>783
それでも、昨年にくらべたらだいぶマシだよ
昨年のﾁｮﾝ語の平均点って１７０点近くじゃなかったかな

英語が変な問題で１１０点代だった気がする

英語が低かったのは一昨年か。去年の癌は国語だったな
ﾁｮﾝ語が簡単過ぎるっていう批判もかなりあっただろうから
今年は中国様に揃えたか

　　　H１４　H１５　　H１６
英　54.84　63.41　64.87
独　51.07　55.49　72.28
仏　70.63　65.78　70.54
中　75.15　75.35　77.35
ﾁｮﾝ82.70　85.48　78.36

http://www.dnc.ac.jp/old_data/suii3.htm

>>792
Pat様の再来ですなw

産経の主張と正論の欄に世界史の件取り上げられてますね。
私も抗議文書き上げて今日中にも入試センターに送ろうっと。

sankeiも嫁。

asahiでは記事になってないよね。

・・・・・・・・・・・強制連行か

読売も最近左急転回だからなぁ

【主張】センター入試　強制連行出題は不適切だ
http://www.sankei.co.jp/news/editoria.htm

みんな意識高くて感心させられるけど、そこまで知識のある者ばかりじゃないから困る。
個々の抗議もいいけど、こういう声を一本化した方がよさそう。
偉い人とかに頼んで、こんなに受験生は混乱したぞって、文部科学省・入試センターに怒ってもらう。

今日の産経新聞・正論欄に書いてる藤岡先生の研究会にメールしたら、そういう多くの声が集まるなら考えるって言ってた。

[email protected]

寄らば大樹じゃないけど、本気のところ、見せてやろう。

>>801
その人どこの教授？

抗議ページも出てきたみたいだな。

追い込め追い込め

802
東京大学教育学部教授
新しい歴史教科書執筆者

すばらしい提案だと思います
さっそくメールしました。

大学助教授が質問状を提出　世界史の「強制連行」
大学入試センター試験で１７日に行われた世界史Ｂで
「朝鮮人の強制連行」が確定的な史実として出題された問題で２１日、
皇学館大学の新田均助教授が大学を通じて出題自体の妥当性をただす
質問状を同センターに提出した。同助教授は、学説上の対立や定義も
あいまいな「強制連行」という用語を試験問題に使用するのは教育の
中立性を損なう−などとしてセンターに回答を求めた。
http://www.sankei.co.jp/news/040122/0122sha019.htm

さすがだなｗおまいら
普通教科書なんかではそうなってるなｗ

>>799
そうでもないよ。
私は単に新聞社の人材の知識不足だと思っている。（良いことではないけど）
読売の記者でも、専門分野（経済部とか国際部とかそういうの）が違うと
未だに「従軍慰安婦」はいるものと思っている人いるからね。

私としては、ソウカの勢力が読売にどおまで浸透しているかのほうが気になるね。
ソウカ関係はかなり広告費で読売に貢献しているハズ。

>>801 私もメールしました。 これ以上、日本の子供達に歪んだ歴史教育をして欲しくない。 ましてや大事な入試でこんな事が…。泣 早く日本が正常になるといいな。

戦前日本在住朝鮮人関係新聞記事検索
http://www.zinbun.kyoto-u.ac.jp/~mizna/shinbun/shinbun.html

「密航」「徴用」「強制連行」で検索してみよう。

教の産経の正論で藤岡教授が取り上げてたぞ。
ハン板住人はいますぐ産経を購読しろ。

自民党の文教部会　にメール送りますた。

センター試験の語学では
　英語 最高点129.74(64.87)
　韓国語 最高点156.72(78.36)
で、韓国語の受験生の平均得点が英語の受験生よりも14点も高くなっているようです。
しかも得点調整もされないようです。

日本人のための日本の大学に入学するための試験で、どうして半島系の人々が有利にな
るようになっているのでしょうか。日本人の受験生に一人として怒り狂っています。
こんなに得点に差があれば、語学も絶対に得点調整するべきだと思います。

また今後、韓国語など入試の科目から外すべきだと思います。
そもそも韓国語が、大学受験の外国語に入れられるべき科目だったのでしょうか。
ビジネスに必要な人々がいるかもしれませんが、大学での学問には殆ど用がないからです。
受験生の間に、韓国語が点を取り易いという噂が広まれば、受験のためだけに韓国語を勉
強する受験生も出てくるでしょう。
でもそんなことで韓国語を学んでも、大学や大学院で読む論文は英語ばかりで、大学受験
に韓国語を勉強したことは全く徒労に終わります。

韓国語を入試科目に入れたのは、たしか韓国の要求があったからだと思います。
友好友好ばかりで、反日教育を止めてほしいというような日本側の要求を何か１つでも
韓国に呑ませたとは聞かないのに、韓国の厚かましい要求を一方的に受け入れてきた政
治家や役人には本当に腹が立ちます。

本質的に親日ではない隣国に、これ以上おもねる必要はないでしょう。
政治家が外国にいい顔をして自国民に不利益を与えるのでは本末転倒です。ごりごりの
国益重視の政党になれば、自民党の支持率は一挙に上がると思います。
大学受験生の親だけでも５０万人はいるわけですし、また受験生も将来の選挙民ですから。

　吉田清治という人の「証言」が慰安婦問題に与えた悪影響は、計り知れないほど
大きいわけです。朝日新聞などは何度も彼の話を取り上げましたが、私は済州島や
下関にも出かけて調べてみて、全くの作り話だと判断しました。じつは、吉田老人と
は時々話していて、先日も「強制連行の話は小説でしたと声明しませんか」とすす
めたんですが、「私にもプライドがあるし、そのままにしておきましょう」との返事でした。
http://wwwi.netwave.or.jp/~mot-take/jhistd/jhist3_2_2.htm

>>812
韓国語の受験者数が少ないから、取り合ってくれないだろうね。
１５０人ぐらいでしょ。こんな少ないんなら選択に入れなければ
いいんだけどね。