ゾマホンは正しかった

ゾマホンどころか立川談誌まで靖国参拝を肯定している。

洗脳というより、＞949を読むと
性善説過ぎるというだけのような気がするな。前段はまっとうだもん。

「ゾマホン、大いに泣く」を読むと
有名になったせいで人間不信になりかけたってかいてあるね。
ベナンで井戸を掘ってるのに、ゾマホンは掘ってない！学校も作ってない！
って女性週刊誌に書き立てられたり
講演のときはお金をもらわない主義なのに、
「ちょっと来て」って言われて着いていったらそこが講演会場で、
すでにぎっしりとお客さんがゾマホンを待っていたり。
何も知らないうちに担ぎ出されて、いいように利用されたりもしたんじゃないかな。

「前から、確かに悪い日本人はいると思ってた。
でも100人の中で多くいても二人くらいかなぁと私は思っていたですね。」
（ゾマホン、大いに泣くp79）

↑こんな性善説の人が、中国・韓国の実態を把握してるはずないと思われ。

>>953
日本人だって理解に苦しむからね。
だからこそ「電波」なわけだがｗ

ゾマホンってそんなに評価が低かったわけ？
少なくとも俺らの周りでは「大したヤツ」という評価だったんだが

>>953
ゾマホンは全部一人でやってるんだろうか、
とりあえずマネジャーというか相談できる相手でもいれば、
こんなことにはならないと思うんだが。
ベナンの将来を担う人材なら、それぐらいの仲間がいてもいいと思うけど。

>ゾマホン必死だな

この煽り文句に何故かオレは熱くこみ上げてくるものを感じる。

>>955
俺も普通に尊敬してた

ゾマホンが喋るたびに嘲笑する馬鹿出演者どもは
見てて殴りたくなったもんだ
人の外見と挙動だけですべてを判断して中身を見ようともしない
アホが国について語ってるんじゃねーよと

>>1
再うｐｷﾎﾞﾝﾇ

つーか、>>42の画像って結構前からあるけど
上から3〜6段目の女の言ってることが未だに意味がわからない。
日本語通じてるのか？それとも電波ゆんゆんなのか。
「自分よりひどい目に遭っている人さえ許してるんだからこっちがいつまでも根に持つのはおかしい」
ということさえわからないのは日本語も通じず電波ゆんゆんだからなのか？

ゾマホンはたぶん、福沢諭吉を知っているだろうな。

>>961sann

そう！其の通りでｿﾞﾏﾎﾝが日本に来たきっかけは「福沢諭吉」ですよ！

>>962

そうか、やはりユッキーは偉大な人なんだなぁ・・・

学問のすすめ三編までしか読んでないから、続きを読むかな・・・

・すばらしい日本人がいた！

通訳の専門家の勉強から気持ちはアジアに向かっていった私は、
91年の10月から93年の6月までの2年間、大学院で中国文化を研究していた。
修士課程を修了した修士論文は孔子の教育思想について。
二年間勉強して、中国の文化がアジアに強い影響を与えたことはわかってきたわけ。
何を勉強すれば日本へのその影響がもっと深くわかるか、とずっと考えてたわけね。
とくにアジアのなかで日本、すごく発展してるでしょう。
「天は人の上に人をつくらず、人の下に人をつくらず」という言葉で人間の平等を言って、
孔子の教えに基づいた学校を作ることでその教えを実現してきたね。すごいね。
すばらしい日本人がいることが、私にはとてもうれしかったね。
これは、やっぱり日本に行かなければならない。
彼のことを知ってますます日本に興味を持ったというわけ。
（ｿﾞﾏﾎﾝのほん）

>>964に大事な一文が抜けてましたので加筆再掲（'A`）ｱｳｱｳｱ


・すばらしい日本人がいた！

通訳の専門家の勉強から気持ちはアジアに向かっていった私は、
91年の10月から93年の6月までの2年間、大学院で中国文化を研究していた。
修士課程を修了した修士論文は孔子の教育思想について。
二年間勉強して、中国の文化がアジアに強い影響を与えたことはわかってきたわけ。
何を勉強すれば日本へのその影響がもっと深くわかるか、とずっと考えてたわけね。
とくにアジアのなかで日本、すごく発展してるでしょう。
するとその中から、孔子に影響された日本人、福沢諭吉が登場してきました。
「天は人の上に人をつくらず、人の下に人をつくらず」という言葉で人間の平等を言って、
孔子の教えに基づいた学校を作ることでその教えを実現してきたね。すごいね。
すばらしい日本人がいることが、私にはとてもうれしかったね。
これは、やっぱり日本に行かなければならない。
彼のことを知ってますます日本に興味を持ったというわけ。
（ｿﾞﾏﾎﾝのほん）

漏れもゾマ本買おう

＞天は人の上に人をつくらず、人の下に人をつくらず
福沢諭吉はその直後にその言葉を否定してるけどな。
漏前ら、白昼夢見てないで勉強汁って感じで。

＞天は人の上に人をつくらず、人の下に人をつくらず

そもそもこれは諭吉の言葉じゃないし。
確かアメリカ大統領ジェファーソンの言葉で、「そう言われているが
実際に世の中を見ると〜」という感じで続く。
ちなみにジェファーソンの家にはちゃんと黒人奴隷がいました（w

>>960
>>90
これが多分あの女の考え

>>969
そんな前提条件があっての発言だったのか（ ﾟдﾟ）ﾎﾟｶｰﾝ

じゃあその理屈で言えば
メリケソ＞日本＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞半島
なんじゃねぇの？
日本が「水に流せ」と言えば「我慢できるし何も言えない」んじゃねぇの？

オレはゾマホンの爪の垢を飲みたい。

>>970
漏れの勝手な考えにすぎんが
一度も植民地化されてない（してない）国＞36年植民地化された国＞700年植民地化された国（アフリカ）＞植民地政策をした国（日本）
あいつの考え方はこんな考えなんじゃないか？
日本とアフリカは逆かもしれんが

>970
日本に関しては例外で「小中華主義」が優先されます。

人間は平等だというが、その人間に奴隷は含まれないという。
「天は人の上に人を造らず人の下に人を造らず」はジェファーソンの発言の
All men are created equalを福沢諭吉が訳した物らしい。
その言葉を最初に引用してるが、その後の話しが重要なのになぁ。
-
天は人の上に人を造らず人の下に人を造らずと云へり。
されば天より人を生ずるには、萬人は萬人皆同じ位にして、生れながら貴賤上下の差別なく、
萬物の霊たる身と心との働を以て天地の間にあるよろづの物を資り、以て衣食住の用を達し、
自由自在、互に人の妨をなさずして各安楽にこの世を渡らしめ給ふの趣意なり。
されども今広く此人間世界を見渡すに、かしこき人あり、おろかなる人あり、貧しきもあり、
富めるもあり、貴人もあり、下人もありて、其有様雲と泥との相違あるに似たるは何ぞや。
其次第甚だ明なり。
実語教に、人學ばざれば智なし、智なき者は愚人なりとあり。
されば賢人と愚人との別は學ぶと學ばざるとに由て出来るものなり。
又世の中にむづかしき仕事もあり、やすき仕事もあり。
其むづかしき仕事をする者を身分重き人と名づけ、やすき仕事をする者を身分軽き人と云ふ。
都て心を用ひ心配する仕事はむづかしくして、手足を用る力役はやすし。
故に医者、学者、政府の役人、又は大なる商売をする町人、夥多の奉公人を召使ふ大百姓などは、
身分重くして貴き者と云ふべし。
身分重くして貴ければ自から其家も富で、下々の者より見れば及ぶべからざるやうなれども、
其本を尋れば唯其人に学問の力あるとなきとに由て其相違も出来たるのみにて、
天より定たる約束にあらず。
諺に云く、天は富貴を人に與へずしてこれを其人の働に與る者なりと。
されば前にも云へる通り、人は生れながらにして貴賎貧富の別なし。
唯学問を勤て物事をよく知る者は貴人となり富人となり、無学なる者は貧人となり下人となるなり。

>>974
つまり福沢諭吉が言ってるのは、

「人間スタートラインは一緒だけど、
　頭使った奴だけが上に行けて、DQNは一生社会の底辺なんだよ。
　だからおまいら遊んでないでとっとと勉強せい！」

って事でok?

>>974
よーするにこれは明治初期の貧しかった日本人（特に慶応に入ってきた学生に対して）

「一生懸命勉強して、この国を富ませなさい」

って言ってるんですか？

>>975-976

・・・・・・正解！

っつーことはゾマホンはある意味真意を汲んでいるともいえるわけか

でも、肉食の奨めは賛同できんな。牛丼騒ぎで右往左往するような国になった原因も有るし。
日本人は麦を食えが、清貧と言う意味でやっぱりしっくりくる。　あ〜でも池田の言葉思い出すと、
森とダブってしょうがない。　言葉の言い回しは、上手く使わないとね。

ゾマホンが「天は人の上に人をつくらず、人の下に人をつくらず」の
一文だけしか目にしなかったはずはない。
もしそうだったとしても、興味を持った当然その後の話だって読んでいるだろ。

ゾマホン氏、本当に申し訳無い。あの「ここ変」見ていた時は、ただ、笑って見ていたけど、ソマホン氏は
本当に日本の事を思って、真実を一生懸命話していてくれたんだよね。

「ＮＯといえる日本」も絶賛だったな。

ゾマホン・・マジで詫びます。御免なさい！

ｿﾞﾏﾎﾝは福沢諭吉に関してもｲﾛｲﾛ調べてるんじゃないｶﾅ？またｿﾞﾏﾎﾝ本からﾀﾞｹﾄﾞ

・日本の発展は、教育にあり

でも、私は逆に日本でいろいろ経験したことで、日本が先進国になってきた理由が教育にあることが分かってきた。
私は今、日本の教育について勉強している最中です。江戸時代の寺子屋のこと、福沢諭吉のこと。
調べれば調べるほど、国が発展するには教育が必要。
そうしたなかで、私は、私の祖国、ベナンにも基礎教育を普及させなければならないと、思うようになったのです。
（ｿﾞﾏﾎﾝのほんp152）

ゾマホン、えらいねぇ

でも現在当の日本はゆとり教育で（'A`）ﾀﾞﾒﾎﾟなんですよね…

でも「ゆとり教育」も終焉を迎えつつあるので、
駄目なのは一部世代で済みそう。

それに日本の場合、社員教育で結構矯正される事があるし。

>>979
「貧乏人は麦を食え
　金持ちは沢山麦を食え」　ｂｙ所ジョージ

名言です

>>977

しかし、今の日本の教育は・・・・
耳に優しい「ゆとり教育」の実体は・・・・
もう、ダメぽ｡･ﾟ･(ﾉД`)･ﾟ･｡

って投げたら、ゾマホンに笑われるな( `･ω･´)

すごい亀レスでどうでもいい事だけど
モンゴルって共産国時代は殆どソ連のいいなりだったね

モンゴルの教科書ってどんなんだろ？
モンゴル帝国とか教えたりする訳だろうか？

家庭教師やってるが、今の中学生は勉強しないよ
泣きたくなる。学校で宿題はほとんど出ないし。
学校の先生はちょくちょく休むみたいだし。

>>991
共産党時代はチンギス･ハーンとかモンゴル帝国はタブー。
共産党政権が終わったら国家の英雄。

まぁ…共産党時代はスフバートルとチョイバルサンだったろうし

体育でモンゴリアンチョップを習うと聞いたことがある。嘘だけど。
すげぇなモンゴル、すげぇな朝青龍。

>>993
(´･∀･｀)へぇ、世界で一番でっかい国だったんだもんな〜、子供に歴史教えるの楽しそうだよな〜

１０００とコリアの拉致隠し

１０００

ハハハ

　

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