【朝鮮】 教 員 免 許 は 無 し！ 【学校】
>>在日さん
>別スレにも書いたけど、教科書は購入できませんよ。
>朝鮮学校の人が言っていたので間違いないでしょう。
こんなこといってる人がいますが、全ての教科の教科書が購入可能なんですよね。
朝鮮学校のことを良く知りたいので、どこで購入できるか教えてください。
返答がないと「朝鮮学校はカリキュラムを公開してない」ってことになりますよ。
「教科書を公開することとカリキュラムを公開することは別」というのなら、理由も教えてください。
>別スレにも書いたけど、教科書は購入できませんよ。
>朝鮮学校の人が言っていたので間違いないでしょう。
こんなこといってる人がいますが、全ての教科の教科書が購入可能なんですよね。
朝鮮学校のことを良く知りたいので、どこで購入できるか教えてください。
返答がないと「朝鮮学校はカリキュラムを公開してない」ってことになりますよ。
「教科書を公開することとカリキュラムを公開することは別」というのなら、理由も教えてください。
953 ：盗人猛々しいにも程がある：03/05/02 23:26 ID:gS36WTNi
「民族教育」なんて、その実体は「偉大なる将軍様と共和国万歳」
「我が民族は日本人にこんな酷いことをされてきたのだ」だろ？
本来だったらそんな工作員養成所なんて存続が認められてるだけでも奇跡だ。
それを多くの公・私立大学が入学資格を認め、大検に通るだけで国立大学にも門戸が開かれているんだ。
差別差別と喚き立てればゴリ押しが通る時代はもう終わりなんだよ。
「我が民族は日本人にこんな酷いことをされてきたのだ」だろ？
本来だったらそんな工作員養成所なんて存続が認められてるだけでも奇跡だ。
それを多くの公・私立大学が入学資格を認め、大検に通るだけで国立大学にも門戸が開かれているんだ。
差別差別と喚き立てればゴリ押しが通る時代はもう終わりなんだよ。
在日くんは、以下の質問に答えて下さい。
①無免許の教師しかいない所は、免許を持つ教師が教える所と、同じと言えるのか？
②教育内容が、「キム独裁体制の賛美を刷り込む」内容の場合、日本の高校と同じと言えるのか？
③教育内容を、さっぱり公にしたがらない態度で、一般人の信頼を得られると思うか？
さあ、どんな風に回答してくれるかな？
お答えを待ってますね。
①無免許の教師しかいない所は、免許を持つ教師が教える所と、同じと言えるのか？
②教育内容が、「キム独裁体制の賛美を刷り込む」内容の場合、日本の高校と同じと言えるのか？
③教育内容を、さっぱり公にしたがらない態度で、一般人の信頼を得られると思うか？
さあ、どんな風に回答してくれるかな？
お答えを待ってますね。
955 ：ななしえ ◆3.SBWQmzWE ：03/05/02 23:39 ID:qqjXpQQ0
日弁連調査報告書はこっちのを見たほうが良いかもしれません
http://www5d.biglobe.ne.jp/~mingakko/benngod.html
で、日弁連調査報告書ですが、
当時も金親子の肖像画が掲げられていたのにも関わらず、一切その事には触れられていないのが不思議です。
あと、調査方法が偏っているように思うんですよねぇ。（文部省への聞きこみなどしなくても良いものなのかねぇ？）
http://www5d.biglobe.ne.jp/~mingakko/benngod.html
で、日弁連調査報告書ですが、
当時も金親子の肖像画が掲げられていたのにも関わらず、一切その事には触れられていないのが不思議です。
あと、調査方法が偏っているように思うんですよねぇ。（文部省への聞きこみなどしなくても良いものなのかねぇ？）
956 ： ：03/05/02 23:46 ID:C2hH3t3f
北系在日がこのスレでこうまで頑張っているのはなぜか。考えてみた。
民族学校が総連関係者の巣になっているわけだから、
後継者を育てる意味でも、このまま先細りで入学する人が減ると困る。
「日本の大学にそのままいけないんでしょ～～
学歴が取れないじゃない。総連関係の会社に就職なんてやだよー」
って考える在日子弟が多いので、その辺を考え、ぜひ無条件で
日本の学校と同等の資格は欲しい。
こういうことでしょ？
民族学校が総連関係者の巣になっているわけだから、
後継者を育てる意味でも、このまま先細りで入学する人が減ると困る。
「日本の大学にそのままいけないんでしょ～～
学歴が取れないじゃない。総連関係の会社に就職なんてやだよー」
って考える在日子弟が多いので、その辺を考え、ぜひ無条件で
日本の学校と同等の資格は欲しい。
こういうことでしょ？
>>在日さん
>別スレにも書いたけど、教科書は購入できませんよ。
>朝鮮学校の人が言っていたので間違いないでしょう。
こんなこといってる人がいますが、全ての教科の教科書が購入可能なんですよね。
朝鮮学校のことを良く知りたいので、どこで購入できるか教えてください。
>別スレにも書いたけど、教科書は購入できませんよ。
>朝鮮学校の人が言っていたので間違いないでしょう。
こんなこといってる人がいますが、全ての教科の教科書が購入可能なんですよね。
朝鮮学校のことを良く知りたいので、どこで購入できるか教えてください。
958 ： ：03/05/03 00:38 ID:McZosnbq
・幼少期に民族学校に通わせなければ民族的アイデンティティが保てない。
そういう考え方もあるだろう。
外国人であるので、祖国の語学は必須だと考えるのも、自然です。
ここまでは同意する。
だが矛盾しているのは、韓国系の民族学校はキチンと語学教育を
行っているはずであるが、彼から言わせるとそれでも
「中途半端な民族教育」だという。
幼少期から偏った思想を植え付け、家族にも多大な負担が懸かる
（数々の募金や、時間を費やすボランティア）を行う総連系民族学校
の方が、はるかに朝鮮民族にとって中途半端な民族教育だと思いますが。
なので、理想を追求するのであれば、日本の文部省が求める水準と、
朝鮮語の語学教育・文化教育をを両立させる学校を新たに創るしかないですね。
総連は絶対に変わらないシステムだから。
そういう考え方もあるだろう。
外国人であるので、祖国の語学は必須だと考えるのも、自然です。
ここまでは同意する。
だが矛盾しているのは、韓国系の民族学校はキチンと語学教育を
行っているはずであるが、彼から言わせるとそれでも
「中途半端な民族教育」だという。
幼少期から偏った思想を植え付け、家族にも多大な負担が懸かる
（数々の募金や、時間を費やすボランティア）を行う総連系民族学校
の方が、はるかに朝鮮民族にとって中途半端な民族教育だと思いますが。
なので、理想を追求するのであれば、日本の文部省が求める水準と、
朝鮮語の語学教育・文化教育をを両立させる学校を新たに創るしかないですね。
総連は絶対に変わらないシステムだから。
在日くんの論点すり替え工作もまぁ、もう限界でしょ。
もっともらしく「アイデンティティ」なんて、自分らの反日刷り込みシステムを、
ごまかしただけの用語ですよ。
「教師は無免許、レスンは反日」、どうつくろってみても、この事実は動かない。
960 ： ：03/05/03 01:01 ID:McZosnbq
当然在日氏は北の体制支持でしょ。
彼は便宜的に「民族教育」を「国連で認められている権利」だと
繰り返す。ただし、その彼の言う所の「民族教育」は、
私の考える「民族教育」という概念とは程遠い。
政治的・思想的な刷り込みを幼少期から行う学校は、
我々日本人が思い浮かべるいわゆる『民族学校』なんですか？
政治団体もしくは政治団体が主催する『その他学校』
に当たるのではないですか？
彼は便宜的に「民族教育」を「国連で認められている権利」だと
繰り返す。ただし、その彼の言う所の「民族教育」は、
私の考える「民族教育」という概念とは程遠い。
政治的・思想的な刷り込みを幼少期から行う学校は、
我々日本人が思い浮かべるいわゆる『民族学校』なんですか？
政治団体もしくは政治団体が主催する『その他学校』
に当たるのではないですか？
961 ： ：03/05/03 01:02 ID:VDHmDY8q
在日は外国人である。
在日は日本国籍を持つマイノリティではない。
朝鮮学校は帰国を前提とした外国人学校としての教育をしている。
朝鮮学校は、日本国籍を持つマイノリティ向けの民族学校ではない。
日本に住み続けることを正当化したいなら、もっと歩み寄れよ。努力することを覚えろよ。
在日は日本国籍を持つマイノリティではない。
朝鮮学校は帰国を前提とした外国人学校としての教育をしている。
朝鮮学校は、日本国籍を持つマイノリティ向けの民族学校ではない。
日本に住み続けることを正当化したいなら、もっと歩み寄れよ。努力することを覚えろよ。
962 ： ：03/05/03 01:03 ID:McZosnbq
963 ：在日：03/05/03 01:07 ID:oFOnQEIn
>>951 何か言葉遊びの観を呈してきましたね。
>「保全」という言葉を選んだ以上、それを尊重すべきですね。
民族的アイデンティティを保全するには、まず民族的アイデンティティの確立
が前提となります。 それが確立できていない状態では、保全しようにも無い
ものを保全できません。 私の解釈は次のとおりです：
アイデンティティの「保全」＝アイデンティティの「確立」＋同「維持」
>>朝鮮語の習得は日本語よりはるかに難しいと思いますよ。
>日弁連の報告書では英語と比較していたように思いますが。
あなたの「朝鮮語は英語よりも習得が容易だと聞いています」に別の角度から
反論したのです。 日本語の２１０時間に対して朝鮮語が半分の１０５時間で
は、中途半端にならざるをえないでしょう。
>在日朝鮮人の大多数が必要ないとみなした教育に
大学受験資格を認める必要はあまりないような気がするのですが。
民族学校をを必要とする者がいる以上、その人達の人権は守られなければなり
ません。 人権に少数多数は関係ありません。
>「保全」という言葉を選んだ以上、それを尊重すべきですね。
民族的アイデンティティを保全するには、まず民族的アイデンティティの確立
が前提となります。 それが確立できていない状態では、保全しようにも無い
ものを保全できません。 私の解釈は次のとおりです：
アイデンティティの「保全」＝アイデンティティの「確立」＋同「維持」
>>朝鮮語の習得は日本語よりはるかに難しいと思いますよ。
>日弁連の報告書では英語と比較していたように思いますが。
あなたの「朝鮮語は英語よりも習得が容易だと聞いています」に別の角度から
反論したのです。 日本語の２１０時間に対して朝鮮語が半分の１０５時間で
は、中途半端にならざるをえないでしょう。
>在日朝鮮人の大多数が必要ないとみなした教育に
大学受験資格を認める必要はあまりないような気がするのですが。
民族学校をを必要とする者がいる以上、その人達の人権は守られなければなり
ません。 人権に少数多数は関係ありません。
これこれ、在日くん、論点すり替えばかりしないで、質問に答えなよ。
「教師は無免許、レスンは反日」、どうつくろってみても、この事実は動かない。
966 ： ：03/05/03 01:16 ID:McZosnbq
>>963
> 民族学校をを必要とする者がいる以上、その人達の人権は守られなければなり
> ません。 人権に少数多数は関係ありません。
だから『民族教育』それ自体に反対している奴は居ないって。
内容。中身。
スレ読んでないでしょ？
それと、教育権ね。
> 民族学校をを必要とする者がいる以上、その人達の人権は守られなければなり
> ません。 人権に少数多数は関係ありません。
だから『民族教育』それ自体に反対している奴は居ないって。
内容。中身。
スレ読んでないでしょ？
それと、教育権ね。
967 ： ：03/05/03 01:19 ID:C6QxPHPr
おおいにスレ違いを承知で書くのだが、
教員免許制って意味無いから廃止してくんないかな・・・・
教員免許制って意味無いから廃止してくんないかな・・・・
まずは、在日くんは、以下の質問に答えて下さい。
①無免許の教師しかいない所は、免許を持つ教師が教える所と、同じと言えるのか？
②教育内容が、「キム独裁体制の賛美を刷り込む」内容の場合、日本の高校と同じと言えるのか？
③教育内容を、さっぱり公にしたがらない態度で、一般人の信頼を得られると思うか？
さあ、どんな風に回答してくれるかな？
お答えを待ってますね。
969 ： ：03/05/03 01:26 ID:Va63S3uX
在日の言う「民族的アイデンティティ」＝「将軍様と共和国万歳」「日本人よ謝罪し補償せよ」
在日の言う「民族学校を必要とする者」＝「朝鮮総連」
「民族」なんて言葉で誤魔化すな。
大隊、普通の日本人は「民族」なんて言葉の乱用には人種偏見のイメージを持つぞ。
在日の言う「民族学校を必要とする者」＝「朝鮮総連」
「民族」なんて言葉で誤魔化すな。
大隊、普通の日本人は「民族」なんて言葉の乱用には人種偏見のイメージを持つぞ。
970 ： ：03/05/03 01:26 ID:weyoHodA
>>在日さん
>別スレにも書いたけど、教科書は購入できませんよ。
>朝鮮学校の人が言っていたので間違いないでしょう。
こんなこといってる人がいますが、全ての教科の教科書が購入可能なんですよね。
朝鮮学校のことを良く知りたいので、どこで購入できるか教えてください。
>別スレにも書いたけど、教科書は購入できませんよ。
>朝鮮学校の人が言っていたので間違いないでしょう。
こんなこといってる人がいますが、全ての教科の教科書が購入可能なんですよね。
朝鮮学校のことを良く知りたいので、どこで購入できるか教えてください。
971 ： ：03/05/03 01:31 ID:McZosnbq
>>969
> 在日の言う「民族的アイデンティティ」＝「将軍様と共和国万歳」「日本人よ謝罪し補償せよ」
> 在日の言う「民族学校を必要とする者」＝「朝鮮総連」
> 「民族」なんて言葉で誤魔化すな。
全く同意。上に尽きる。
『民族教育を行わせない日本は差別的。国連にもそう言われている』
こうとでも言えば、全ての日本人に効くって思ってんでしょ。
民族教育といいつつ、別に目的があるんじゃん。
> 在日の言う「民族的アイデンティティ」＝「将軍様と共和国万歳」「日本人よ謝罪し補償せよ」
> 在日の言う「民族学校を必要とする者」＝「朝鮮総連」
> 「民族」なんて言葉で誤魔化すな。
全く同意。上に尽きる。
『民族教育を行わせない日本は差別的。国連にもそう言われている』
こうとでも言えば、全ての日本人に効くって思ってんでしょ。
民族教育といいつつ、別に目的があるんじゃん。
972 ： ：03/05/03 01:37 ID:McZosnbq
朝鮮学校に行ってきました。
行ったのは『東京朝鮮中高級学校』
＜中略＞
教科書は歴史系や民族授業の教科書を見たかったのですが、今回は見れませんでした。
『教科書を売ってくれないか？』
売ってくれませんでした。
理由を聞くと、これは販売しているものではなくて、『首領様から貰ったもの』だそうです。
民族教育をどのようにやっているのか気になるなぁ
http://ex.2ch.net/test/read.cgi/korea/1048381691/234
どのように説明してくれるのでしょう。欲しい時に手に入らなければ、
「公開されている」とは言えませんね。
行ったのは『東京朝鮮中高級学校』
＜中略＞
教科書は歴史系や民族授業の教科書を見たかったのですが、今回は見れませんでした。
『教科書を売ってくれないか？』
売ってくれませんでした。
理由を聞くと、これは販売しているものではなくて、『首領様から貰ったもの』だそうです。
民族教育をどのようにやっているのか気になるなぁ
http://ex.2ch.net/test/read.cgi/korea/1048381691/234
どのように説明してくれるのでしょう。欲しい時に手に入らなければ、
「公開されている」とは言えませんね。
973 ：ID:kS0VVAtC ：03/05/03 01:42 ID:d9yTtqe/
>>963
「確立していない」ということは「存在していない」ということではありません。
言葉遊びという前に辞書を調べてみてください。
＞日本語の２１０時間に対して朝鮮語が半分の１０５時間では、
＞中途半端にならざるをえないでしょう。
日本国内における公用語である日本語と比較することに
どのような意味があるのかわかりません。
＞民族学校をを必要とする者がいる以上、その人達の人権は守られなければなり
＞ません。人権に少数多数は関係ありません。
どのような権利が侵害されているのか具体的に挙げてください。
「確立していない」ということは「存在していない」ということではありません。
言葉遊びという前に辞書を調べてみてください。
＞日本語の２１０時間に対して朝鮮語が半分の１０５時間では、
＞中途半端にならざるをえないでしょう。
日本国内における公用語である日本語と比較することに
どのような意味があるのかわかりません。
＞民族学校をを必要とする者がいる以上、その人達の人権は守られなければなり
＞ません。人権に少数多数は関係ありません。
どのような権利が侵害されているのか具体的に挙げてください。
974 ：安崎上葉 ◆giKoK4gH6I ：03/05/03 01:43 ID:Ho/5nvqY
まだごねてるのか？
無駄なことを。
全力で阻止してやるからそう思え。
無駄なことを。
全力で阻止してやるからそう思え。
そうそう、「首領様」と呼ぶんでしたね。
教科書ぐらい、見せたらいいのに。変なの。なんで隠すのかねえ。
連中の秘密主義は、度を超しており、不気味そのものです。
マジで在日くんて、やっぱし「ちんこう」の事、
マジで観念的にしか知らないんじゃないの？
976 ：在日：03/05/03 01:55 ID:oFOnQEIn
>>954
>①無免許の教師しかいない所は、免許を持つ教師が教える所と、同じと
言えるのか？
日本の学校と朝鮮学校は同じではない。 日本人のための教育と朝鮮人
のための教育が違うのは当然である。 朝鮮学校では朝鮮語で授業を
行うので朝鮮大学校卒業者が教師になる。 朝鮮学校の教員資格は朝鮮
大学校で認定している。 朝鮮大学校は文科省に認められていないから
日本の国家資格としての教員免許はない。
>②教育内容が、「キム独裁体制の賛美を刷り込む」内容の場合、日本の
高校と同じと言えるのか？
朝鮮学校が決めることだから何も日本の学校に合わせる必要も無いが、
特定の個人を崇拝している学校は創価高校など日本の学校の中にもある。
>③教育内容を、さっぱり公にしたがらない態度で、一般人の信頼を得ら
れると思うか？
何度も書いているが、来月文科省が東京の朝鮮学校を訪問することにな
っている。 それは、朝鮮学校側の要望に答えたものだ。 また、各地の
朝鮮学校で、授業を一般公開していると新聞でも報道されているが。
>①無免許の教師しかいない所は、免許を持つ教師が教える所と、同じと
言えるのか？
日本の学校と朝鮮学校は同じではない。 日本人のための教育と朝鮮人
のための教育が違うのは当然である。 朝鮮学校では朝鮮語で授業を
行うので朝鮮大学校卒業者が教師になる。 朝鮮学校の教員資格は朝鮮
大学校で認定している。 朝鮮大学校は文科省に認められていないから
日本の国家資格としての教員免許はない。
>②教育内容が、「キム独裁体制の賛美を刷り込む」内容の場合、日本の
高校と同じと言えるのか？
朝鮮学校が決めることだから何も日本の学校に合わせる必要も無いが、
特定の個人を崇拝している学校は創価高校など日本の学校の中にもある。
>③教育内容を、さっぱり公にしたがらない態度で、一般人の信頼を得ら
れると思うか？
何度も書いているが、来月文科省が東京の朝鮮学校を訪問することにな
っている。 それは、朝鮮学校側の要望に答えたものだ。 また、各地の
朝鮮学校で、授業を一般公開していると新聞でも報道されているが。
977 ： ：03/05/03 01:57 ID:o0jPVUyM
民族に関係なく「日本への永住」のための教育なら、
日本語や日本の生活常識の教育が最優先なのは当たり前じゃないの。
日本に住み続けるつもりでいるのに、
日本で通用しない言葉をあくまで「第一言語として」教育するって、在日は馬鹿ですか？
ケイン・コスギは二世でもう日本語がおかしいけど、
あれはアメリカの民族浄化なんですか？
別スレで、就職試験で落とした在日から差別だとわめかれた人が
「日本語が変だからなの。朝鮮学校出はすぐにわかるの。
首領様の縮地法なんて教えてるヒマがあったら
もっとまともな日本語教育を行うよう努力しなさい！」と怒ってたよ。
日本語や日本の生活常識の教育が最優先なのは当たり前じゃないの。
日本に住み続けるつもりでいるのに、
日本で通用しない言葉をあくまで「第一言語として」教育するって、在日は馬鹿ですか？
ケイン・コスギは二世でもう日本語がおかしいけど、
あれはアメリカの民族浄化なんですか？
別スレで、就職試験で落とした在日から差別だとわめかれた人が
「日本語が変だからなの。朝鮮学校出はすぐにわかるの。
首領様の縮地法なんて教えてるヒマがあったら
もっとまともな日本語教育を行うよう努力しなさい！」と怒ってたよ。
978 ：いい加減にして：03/05/03 01:58 ID:NUDGUMQ6
だから皆さんで朝鮮大学に行けばいいと言っているのに。
979 ： ：03/05/03 02:00 ID:o0jPVUyM
>>976
で、日本の国立大学は日本の学校もしくはそれと同等と認定できる
教育を受けた人の入学を前提としているわけですが、
それを朝鮮学校はどう証明してるんですか？
「北朝鮮は地上の楽園」と言ってた連中の「自己申告」なんざ誰も信じませんよ。
で、日本の国立大学は日本の学校もしくはそれと同等と認定できる
教育を受けた人の入学を前提としているわけですが、
それを朝鮮学校はどう証明してるんですか？
「北朝鮮は地上の楽園」と言ってた連中の「自己申告」なんざ誰も信じませんよ。
980 ： ：03/05/03 02:05 ID:o0jPVUyM
>>976
＞朝鮮学校で、授業を一般公開していると新聞でも報道されているが。
だから首都を「劇場都市」と揶揄されているような国の「一部公開」なんて
もはや誰も信じないの。
一条校は文部省が要求したらいつでも査察に応じる義務があるの。
「一般公開」と「査察」の違いもわからないほど馬鹿なんですか？
＞朝鮮学校で、授業を一般公開していると新聞でも報道されているが。
だから首都を「劇場都市」と揶揄されているような国の「一部公開」なんて
もはや誰も信じないの。
一条校は文部省が要求したらいつでも査察に応じる義務があるの。
「一般公開」と「査察」の違いもわからないほど馬鹿なんですか？
981 ： ：03/05/03 02:11 ID:C/pbwh1z
日本の大学は、日本人の為の教育では無いのかなあ？
しっかし、ハン板と台湾板の雰囲気の違いッたらないですねｗ
台湾人は大方、親日でお互いが尊敬し合えるのに
なぜ同じ併合した国なのに、何この差
台湾人は大方、親日でお互いが尊敬し合えるのに
なぜ同じ併合した国なのに、何この差
983 ： ：03/05/03 02:14 ID:DCXG3ACL
朝鮮学校必死ですな。
もはや、日本語の話せない生徒がいないなら、役割は終わったんじゃないの？
本国へ帰るつもりもなさそうだし・・
外国人学校は、日本語を話せない人たちが対象なんだけど。
もっとも、日本人ばかりのアメリカンスクールもありますが。
仮に、朝鮮人学校に資格が与えられても、日本人ばかりの学校になりそう（ｗ
もはや、日本語の話せない生徒がいないなら、役割は終わったんじゃないの？
本国へ帰るつもりもなさそうだし・・
外国人学校は、日本語を話せない人たちが対象なんだけど。
もっとも、日本人ばかりのアメリカンスクールもありますが。
仮に、朝鮮人学校に資格が与えられても、日本人ばかりの学校になりそう（ｗ
984 ： ：03/05/03 02:14 ID:RFSTFZFS
俺も入学資格は与える必要はないと思うのだが、
圧倒的に不利な状況でもがんばっている「在日」氏には個人的に敬意を表しておきます。
（早いところ日本国籍をとって方がいいのではないか？と余計な世話も焼いておきます）
圧倒的に不利な状況でもがんばっている「在日」氏には個人的に敬意を表しておきます。
（早いところ日本国籍をとって方がいいのではないか？と余計な世話も焼いておきます）
985 ： ：03/05/03 02:18 ID:o0jPVUyM
986 ：だからさ、すり替えてばっかじゃん：03/05/03 02:23 ID:3zEQZ5Mm
おまえがアホだから、文章の意味が取れないのか？？
グダグダ言わずにポイント考えなさい。わからんやつだな。
質問のポイント、及び、答えは、
①日本の教員資格がない者しかいない所は、日本の高校と同じか？違うか。
[答え→まるで違う。よって、認可もこの違いを考慮して下される。結果は無認可。]
②非民主主義のキム独裁体制賛美は、日本の高校にあるか？ないか？
[答え→あるわけない。これも違う。日本において特定政治の礼讃授業は、
普通ない。ものすごく異常すぎる。]
③今まで、認可を拒んできており、授業公開など、これまで少なすぎ。
これで一般人の理解を得られるとでも思うのか？？
[答え→(教科書ひた隠しはなぜ？？)いくらつくろっても、理解なんか得られませんよw]
在日って、やっぱし、訂正不能状態の、洗脳くんだねー
グダグダ言わずにポイント考えなさい。わからんやつだな。
質問のポイント、及び、答えは、
①日本の教員資格がない者しかいない所は、日本の高校と同じか？違うか。
[答え→まるで違う。よって、認可もこの違いを考慮して下される。結果は無認可。]
②非民主主義のキム独裁体制賛美は、日本の高校にあるか？ないか？
[答え→あるわけない。これも違う。日本において特定政治の礼讃授業は、
普通ない。ものすごく異常すぎる。]
③今まで、認可を拒んできており、授業公開など、これまで少なすぎ。
これで一般人の理解を得られるとでも思うのか？？
[答え→(教科書ひた隠しはなぜ？？)いくらつくろっても、理解なんか得られませんよw]
在日って、やっぱし、訂正不能状態の、洗脳くんだねー
987 ：洗脳在日くんへ：03/05/03 02:37 ID:3zEQZ5Mm
>976
「朝鮮学校が決めることだから何も日本の学校に合わせる必要も無いが、」
と言って、無免許の教師に教えさせ、独自に無認可のままここまでやって来て、
今さら、
「(無認可だからの結果にすぎないが)無資格状態にしたのはおまえらだ、よこさないとは何事だ」とは、
あまりに身勝手、非常識でしょ？どういう神経してるんだい、おまえらは？
おまえのその理屈で、まったく同様に
「 認可は日本の文科省の決めた認可基準に従って決まるから、
何 も 朝 鮮 人 の 基 準 に 合 わ せ る 必 要 も な い 」
「朝鮮学校が決めることだから何も日本の学校に合わせる必要も無いが、」
と言って、無免許の教師に教えさせ、独自に無認可のままここまでやって来て、
今さら、
「(無認可だからの結果にすぎないが)無資格状態にしたのはおまえらだ、よこさないとは何事だ」とは、
あまりに身勝手、非常識でしょ？どういう神経してるんだい、おまえらは？
おまえのその理屈で、まったく同様に
「 認可は日本の文科省の決めた認可基準に従って決まるから、
何 も 朝 鮮 人 の 基 準 に 合 わ せ る 必 要 も な い 」
988 ： ：03/05/03 02:54 ID:weyoHodA
朝鮮学校の生徒を捕まえて
「『首領様』を『金日正』と呼び捨てにしろ！」
と詰め寄りたい(萌
「『首領様』を『金日正』と呼び捨てにしろ！」
と詰め寄りたい(萌
989 ：、：03/05/03 03:53 ID:zKm6dRBQ
チョン高は
金首領様がマンセーの北朝鮮本国と同じ乞食行為をしたいのか。
お答えください。
金首領様がマンセーの北朝鮮本国と同じ乞食行為をしたいのか。
お答えください。
990 ：愛称で呼んであげましょ：03/05/03 04:52 ID:3zEQZ5Mm
チョン校は、何か突き放したニュアンスがある気がいたします。
格式張った言い方ですと「朝鮮前線基地」なのですが、ここはひとつ、
「ちんこう(珍校)」と呼ばれては？
あと、「ファビョーン予備校」ってのもあります。
991 ：在日：03/05/03 09:38 ID:If86QrbA
>>973 ：ID:kS0VVAtC ：03/05/03 01:42 ID:d9yTtqe/ へ
>「確立していない」ということは「存在していない」ということではありません。
言葉遊びという前に辞書を調べてみてください。
あなたは言葉遊びをしているだけです。 辞書には単語自体の意味が載ってる
だけで、その単語がどのような文脈で使用され何を表現しようとしているかが
大事で、その文全体の言わんとする意味を理解する努力をすべきです。
あなたが定義する「確立していない」が「存在している」民族的アイデンティ
ティとは、いったいどんなものを指しているのですか？ 中途半端であやふや
な状態では、民族的誇りは持てないのですよ。
>日本国内における公用語である日本語と比較することに
どのような意味があるのかわかりません。
一条校の民族教育が中途半端であることの一つの例証です。 しかも、語学
以外の授業はすべて日本語で行わなければなりませんから、朝鮮語の習得は
中途半端なものにならざるを得ず、十分な民族的文化の尊重および保全は
おぼつかないでしょう。
>どのような権利が侵害されているのか具体的に挙げてください。
大学受験資格が付与されないことは「教育の機会均等」に反しています。
また、国庫よりの公的助成が受けられないことは、国際人権規約における
「内外人平等」の原則に違反しています。 つまり、「平等に教育を受ける
権利」と「平等に利益を受ける権利」を侵害されています。
>「確立していない」ということは「存在していない」ということではありません。
言葉遊びという前に辞書を調べてみてください。
あなたは言葉遊びをしているだけです。 辞書には単語自体の意味が載ってる
だけで、その単語がどのような文脈で使用され何を表現しようとしているかが
大事で、その文全体の言わんとする意味を理解する努力をすべきです。
あなたが定義する「確立していない」が「存在している」民族的アイデンティ
ティとは、いったいどんなものを指しているのですか？ 中途半端であやふや
な状態では、民族的誇りは持てないのですよ。
>日本国内における公用語である日本語と比較することに
どのような意味があるのかわかりません。
一条校の民族教育が中途半端であることの一つの例証です。 しかも、語学
以外の授業はすべて日本語で行わなければなりませんから、朝鮮語の習得は
中途半端なものにならざるを得ず、十分な民族的文化の尊重および保全は
おぼつかないでしょう。
>どのような権利が侵害されているのか具体的に挙げてください。
大学受験資格が付与されないことは「教育の機会均等」に反しています。
また、国庫よりの公的助成が受けられないことは、国際人権規約における
「内外人平等」の原則に違反しています。 つまり、「平等に教育を受ける
権利」と「平等に利益を受ける権利」を侵害されています。
992 ： ：03/05/03 10:16 ID:Va63S3uX
言葉遊びをしてるのは一体どっちだよ。
二言目には「ミンゾク、ミンゾク」って、その中身の胡散臭さをみんなが指摘してるのに一切無視して
オウムみたいに差別だ権利の侵害だなんて叫んでみても説得力０だね。
二言目には「ミンゾク、ミンゾク」って、その中身の胡散臭さをみんなが指摘してるのに一切無視して
オウムみたいに差別だ権利の侵害だなんて叫んでみても説得力０だね。
993 ： ：03/05/03 10:21 ID:EklB74Pf
日本では免許廃止にしたほうが
教員の質は確実に上がるな。
教員の質は確実に上がるな。
994 ： ：03/05/03 10:22 ID:Ukqa/rqN
>>991
勝手に学校作って、教育の機会均等とかいってもね・・
日本には、私立の塾や専門学校たくさんあるけどね。
このまま専門学校で何が問題なんだい？
それより、何で、朝鮮人学校は専門学校じゃまずいのかな？
経営上の問題かな？
勝手に学校作って、教育の機会均等とかいってもね・・
日本には、私立の塾や専門学校たくさんあるけどね。
このまま専門学校で何が問題なんだい？
それより、何で、朝鮮人学校は専門学校じゃまずいのかな？
経営上の問題かな？
995 ：趙 ◆WtBqNZsI4Y ：03/05/03 10:24 ID:YRxG4Hra
996 ： ：03/05/03 10:30 ID:PQkzai1R
【 お 知 ら せ 】
５月１日より朝鮮学校は
『朝鮮前線基地』と名称が変わりました。
愛称：「珍校（ちんこう）」です。
（珍校生徒の皆さん）
<"｀∀´">＜ミンジュクの誇りニダ！
< ♯｀Д´>＜悪の日帝を潰すニダ！
<"｀∀´">＜金正日将軍マンセー♪♪♪♪
５月１日より朝鮮学校は
『朝鮮前線基地』と名称が変わりました。
愛称：「珍校（ちんこう）」です。
（珍校生徒の皆さん）
<"｀∀´">＜ミンジュクの誇りニダ！
< ♯｀Д´>＜悪の日帝を潰すニダ！
<"｀∀´">＜金正日将軍マンセー♪♪♪♪
997 ：ID:kS0VVAtC ：03/05/03 12:19 ID:d9yTtqe/
>>991
＞あなたは言葉遊びをしているだけです。辞書には単語自体の意味が載ってる
＞だけで、その単語がどのような文脈で使用され何を表現しようとしているかが
＞大事で、その文全体の言わんとする意味を理解する努力をすべきです。
言葉を辞書に載っていないような意味で使うと混乱を招きます。
そもそも、単語の意味が文脈にそぐわない場合は他の単語を選んでいるはずです。
あなたは自分の矛盾を「言葉遊び」という言葉で隠蔽しようとしているだけです。
＞あなたが定義する「確立していない」が「存在している」民族的アイデンティ
＞ティとは、いったいどんなものを指しているのですか？ 中途半端であやふや
＞な状態では、民族的誇りは持てないのですよ。
自分が朝鮮民族である事を理解しようとしている段階では、
アイデンティティは確立していないものの、保全する必要はあると思います。
あと、アイデンティティと誇りは分けて考えた方がいいと思います。
公用語である日本語と、民族文化の継承を期待される朝鮮語とでは
求められる語学力が違うので比較の意味がありません。
朝鮮学校が帰国を前提としているなら多少事情は変わりますが。
大学受験資格が付与されないことも国庫から助成がもらえないことも
そのための要件を満たしていないだけのことです。
権利云々以前の問題です。
＞あなたは言葉遊びをしているだけです。辞書には単語自体の意味が載ってる
＞だけで、その単語がどのような文脈で使用され何を表現しようとしているかが
＞大事で、その文全体の言わんとする意味を理解する努力をすべきです。
言葉を辞書に載っていないような意味で使うと混乱を招きます。
そもそも、単語の意味が文脈にそぐわない場合は他の単語を選んでいるはずです。
あなたは自分の矛盾を「言葉遊び」という言葉で隠蔽しようとしているだけです。
＞あなたが定義する「確立していない」が「存在している」民族的アイデンティ
＞ティとは、いったいどんなものを指しているのですか？ 中途半端であやふや
＞な状態では、民族的誇りは持てないのですよ。
自分が朝鮮民族である事を理解しようとしている段階では、
アイデンティティは確立していないものの、保全する必要はあると思います。
あと、アイデンティティと誇りは分けて考えた方がいいと思います。
公用語である日本語と、民族文化の継承を期待される朝鮮語とでは
求められる語学力が違うので比較の意味がありません。
朝鮮学校が帰国を前提としているなら多少事情は変わりますが。
大学受験資格が付与されないことも国庫から助成がもらえないことも
そのための要件を満たしていないだけのことです。
権利云々以前の問題です。
998 ： ：03/05/03 12:41 ID:dXls+7k8
>>991
>大学受験資格が付与されないことは「教育の機会均等」に反しています。
>また、国庫よりの公的助成が受けられないことは、国際人権規約における
>「内外人平等」の原則に違反しています。 つまり、「平等に教育を受ける
>権利」と「平等に利益を受ける権利」を侵害されています。
>>912のリンク先をよく読んでくれ。民族学校（外国学校）の卒業のみで
その国の大学の受験資格を与えている国はほとんどないということだ。
「内外人平等」の原則はわかるが、朝鮮高校卒業生に大学の受験資格が
なくても、国際通念上、この原則に違反していない。と考えるのが
国際的に見ても妥当なのである。
>大学受験資格が付与されないことは「教育の機会均等」に反しています。
>また、国庫よりの公的助成が受けられないことは、国際人権規約における
>「内外人平等」の原則に違反しています。 つまり、「平等に教育を受ける
>権利」と「平等に利益を受ける権利」を侵害されています。
>>912のリンク先をよく読んでくれ。民族学校（外国学校）の卒業のみで
その国の大学の受験資格を与えている国はほとんどないということだ。
「内外人平等」の原則はわかるが、朝鮮高校卒業生に大学の受験資格が
なくても、国際通念上、この原則に違反していない。と考えるのが
国際的に見ても妥当なのである。
999 ： ：03/05/03 12:48 ID:xmtCQ5IJ
珍校カキコ
1000 ： ：03/05/03 12:50 ID:xmtCQ5IJ
で、鮮。
1001 ：１００１：
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もう書けないので、新しいスレッドを立ててくださいです。。。
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