一橋大学期末試験問題

貴方は３人の会話に対してなんとコメントするか。

A「今年上半期の話題は、韓国・日本共催のW杯。韓国のベスト４、日本のベスト１６進出も良かったけど何より、日韓親善が深まり
　日韓新時代を切り開いたことが最大の功績。
　スポーツ・文化・経済交流は国際関係を平和に導くということで相互依存論的アプローチの正しさが証明された。」

B「甘いね。相互依存論的アプローチが効果を発揮するかは相手次第。
　韓国も北朝鮮に対して太陽政策を取ってたけど、韓国・トルコの３位決定戦の日に北朝鮮と海上で銃撃戦があったじゃないか。」

C「私は相互依存といっても経済と文化の交流を区別したい。経済交流だけでは平和につながらない。
　日韓は戦後一貫して経済交流を拡大したが日韓関係が良くなかったから文化交流も制限されていた。
　それがW杯共催をきっかけに日本との文化交流にも取り組むようになった。この変化の理由は韓国の民主化が定着し
　多元的価値観を持つ社会になったからだと思う。今度は日本が歴史問題にきちんと取り組む番だ。
　そうすれば本当の複合的相互依存関係が生まれるよ。

悪い、俺この講座取れそうもないわ。

Cを窓から投げ捨てろ。

　　　　　　　　　　　　　　　 ,,-‐''""''ー--,- ||>>3 遅せーんだよ犬食わすぞデブチョッパリ
　　　　　　　　.|""""""　""　　　 ＼＼　... || >>4 とろいねぇダンゴ虫
::::::::::::::::::::::::::: 　|　／／／￣￣；　　　　　. || >>5 ホモ面死んどけ
::::::::::::::::::::::::::::::: |　　　/　　　/￣`| 　 　　 ..|| >>6 海賊版でも買っとけ
:::::::::::::::::::::::::::::::::|　　　|＼＿/　　/ 　　 　"'|| >>7 七三メガネ邪魔なんだよ
　　::::::::::::::::::::::: |　　　＼＿＿／ 　　"" 　..||　>>8 皇太子犯すぞ？
::::::::::::::::::::::::::　:|　＼＼　　　 ""　／／　　.||　>>9 植民地にするぞ
　　　　　　　　:|　　　　２　　ゲ　ッ　ト　 /　） >>10 不審船送り込むぞ
　　　　　　　　""""""""""""""""　　/ /|| >>11以下は北鮮人
　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　/ /
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　( 　　　/⌒ヽ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ヽ ヽ ⊂￣￣￣⊃ ＜ぬぴぴぴぴぴぴぴ！！！！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　＼＼<ヽ｀Д´>　 　　　n 　 ウリナラは永遠に不滅ニダ！！！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ﾊ　　　　　 ＼　 　 （ E）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 |　 韓　/ヽ ヽ_／／

ついでにA,Bも。

>>3>>5
っていうか設問者をだろ。

「C は電波」
以外の回答が思いつかないのですが・・・

設問者を窓から投げ捨てろ。

親日派のための弁明もっと売れないかなー

これどこの先生様ですか？
こんな電波を飼ってるのって社会学部しかありえないと思うのですが…
そうじゃないとしたら、近経の牙城として東大の電波どもと戦った
一橋がずいぶんと落ちぶれたものですね…

歴史問題に取り組むのは良いが、韓国につごうのいい歴史が
出来上がるとは限らんね。

　言論弾圧要監視国に「民主化が定着」て……。

Ｃの発言を訂正
×　…　今度は日本が歴史問題にきちんと取り組む番だ。
○　…　今度は韓国が歴史問題にきちんと取り組む番だ。

韓日両方が確かに認めていることは韓国はワールドカップ4強で
日本は8強脱落というのだ

この問題出した奴はバカだ。

相互依存論の妥当性を議論させるための問題なんだろうけど、
まず結論を誘導してる。

それに経済と文化だけで複合的相互依存が成立するのか？

おまけに日韓関係に相互依存論が妥当するのかどうかという
問題と、南北朝鮮がそうでないという話は全然関係ないじゃないか。

加えて韓国が多元的価値観？ふざけてんのか？

てゆーわけで、この科目の担当教官はＤＱＮ。>>1は、この問題を
学部長に送って抗議しる！

ネタ・・・ですよね？

どーでもいいが、漏れは大阪に住んでます。
家から徒歩１分のところに「韓国人会館」があります。
ＷＣ中、日＆伊＆西＆ﾄﾙｺなぞを応援してますた。

漏れ「ﾆﾎｰﾟﾝ　ｶﾞﾝｶﾞﾚ!!」
父　「おい、もう少し小さい声でな！」

オスマントルコは強いニダ、東ローマ帝国を滅ぼしてしまったニダ！
俺らは、サッカーでイタリアを逝かせてしまったニダ。

やはり正しくは……

今度は、日本が日韓史への無知・無関心を見直すと共に、
韓国は歪曲・捏造された韓日史の修正にきちんと取り組むべきだ。

出題者はアノ教授？

ていうか、
第三者としてコメントするのか、
四人目としてコメントするのか、
よくわからんな。

>>1 貴方は３人の会話に対してなんとコメントするか。

２ちゃんねるでもう少し勉強しろよ。

>>A　在日は半島へ帰れ！
>>B　嫌韓厨は回線切って（略
>>C　ﾊﾞｶｻﾖは氏ね！

満点もらえますか？

>>18
ま、それが正解だけどネタ潰しちゃったらアカンがなｗ

>>22
追加
　>>出題者
　　逝ってよし！

「貴方は３人の会話に対してなんとコメントするか。」

回　答

「Ｃは思想板の釣り師。」

>>22　>>24
マジレスすっと落ちると思う。

　　出題者　の　教授　は　釣り師　ｗ

韓国ベスト4がよかった？おめでてーな。
とだけ書いたら満点もらえますかあ？
ちなみに別に韓国嫌いじゃなかった時から
ポルトガル応援してました。
サッカーファン的にはね。

A　在日
B　反日日本人
C　半島人

対Ａコメント
「（Ｗ杯の共催により）日韓親善が深まり日韓新時代を切り開いた」という点に事実誤認がある。この点が
事実に反する以上、相互依存論的アプローチの正否は検討不能である。

対Ｂコメント
相互依存論的なアプローチの正否を問うのに、韓国が北朝鮮に対して太陽政策を取っていたことのみを
挙げるのは前提として不足している。

対Ｃコメント
韓国と日本との文化交流は、韓国側の一方的な遮断によって成立していなかったのだし、それが解放され
始めたのは日韓共同宣言によってであって、Ｗ杯の共催によってではない。
この点については本質との関連性が薄いとして一旦措くとしても、「日韓関係が良くなかった」のは、日本が
「歴史問題にきちんと取り組」んで来なかったからではなく、韓国側が歴史的事実を歪曲しつつ新たな歴史問題を
次々と政治の俎上に持ち出してきたためである。韓国に多元的価値観が定着したとすれば、それはすなわち
日本＝悪、日韓併合時代＝地獄のような朝鮮民族被圧制期といった、従来の一元的価値観を見直す、まさに
好機という言うべきであろう。この点について韓国は先ず取り組むべきだ。

↑３０さん
満点です。

１は、誰が担当してる何という講義の問題なのか、はっぴょーしろよ！

おれ正直に答える勇気がないよ．
消されそう．
ところで誰だよ，こんな答えにくいふざけた時事問題を利用した出題した呆けは？
名前希望！！！

「W杯共催をきっかけに日本との文化交流にも取り組むようになった。」

……って、Ｗ杯は先月の話だぞ？

だって、大学の試験問題だろ？発表しても、何の問題もないじゃん。
受講者１０人くらい、だったら名前がばれないともかぎらないけど・・・。

これって本当に問題なの？こんな問題よく出すよ。この教授が
いい点つけるような模範回答知りたいもんだな。

「朝鮮半島とは感情的にならず、距離を保つ、近寄らないことがベストである。
ニェット外交が適している。もし利害関係に巻き込まれたら馬鹿犬をしつけする
ように扱うべきだ。」

こんな風に書いたら単位とれんだろうなあ。

一橋ってサヨ系が強いの？ ウヨっぽいと思っていたんだけど。

俺、理系出身なんで文系の事情は全然分からんけど・・・

実は
韓国に媚びるような答案を書いた奴はDで、
感情的に韓国非難する奴はC−で、
証拠に基づいて論理的に戦後半世紀の偽りの日韓友好を非難した奴がA＋＋

っていう罠だったら笑うな
理系だとそういうひねくれた罠を仕掛ける先生がまれにいる

ま　た　一　橋　か　！

ちとスレ違いだけど、以前友人に警察官の受験問題を見せてもらったことがあったんだけど、
その問題の中では、日本国憲法は日本人自ら制定したことになっていたっけな。

芋ツバシは負け犬だから

あげ

模範解答

　在　日　必　死　だ　な

これは論理学の試験ですか？