思い出に残る授業　２限目

……ってありますか？

具体的な授業内容はぜんぜん覚えていなくても、先生のちょっとした雑談や
説教がやたらと印象に残っている、ということはありませんか？

【注意】
・思い出に残る「授業」について語って下さい。
　「残業｣ではありません。
　思い出に残る「残業」についてはこちらで→http://life3.2ch.net/test/read.cgi/kankon/1083421977/

前スレ→http://life3.2ch.net/test/read.cgi/kankon/1059630111/

2とた

うんこぶりぶり

4

ちんこもみもみ

>>1
乙。

　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　／　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＼
｜　　逃げてぇ逃げてぇ逃げてぇ　　　｜
　＼　　　　早くゥ逃げてぇッ！　　　　／
　　￣￣￣￣￣￣V￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　ﾋﾞｸｯ　∧ ∧ ∧ ∧
　　　　　　　　　　Σ(ﾟДﾟ；≡；ﾟдﾟ)
　　　　　　　　　　　　　./ つ　つ
　　　　　　　　　　　　〜（＿⌒ヽ
　　　　　　　　　　　　　　　)ノ ｀J

ある。
高校二年くらいのとき化学の教師がすごいおじいちゃんで(70くらいか?)
ぼそぼそ話すので誰も授業など聞かずにわーわー騒いでいた
教師も何も注意せずただ黙々と授業を続けているのだが、
ある日突然、
「ぶつぶつ喋ったらあかん。ぶつぶつ言うのはタコの足」
と一言。
とくにウケることもなく普通にスルーされたのだが、
なぜか印象に残っていまだに忘れられない。

>>8
IDが尻

>8はスケベだなぁ。

>>1
すさまじく無い

結構前に他の板でも書いたんだが。
平成11年11月11日11時11分、委員長の掛け声でみんなで起立して
「せーの、イレブン！！」って言ってポーズ決めた。
先生の驚きっぷりといい、クラスの一体感といい、最高だった。

>>12
わーバカだー。そしてすっごく（・∀・）ｲｲ!!

　>>12
　その時間に俺は数学の授業を受けていたが、
　先生が腕時計で時刻を確認し、
　11時11分になったらクラスのみんなで拍手をした。

>>12
これが>>11に書いてあったら完璧だったな、惜しい。
チームワークのいいクラスだったようで羨ましいよ

>>12
懐かしのあのスレ。いまもあるから覗いてみては？

授業とは違うけど、中学の入学式の後、担任が「中学はじめての宿題」を出した。
「テストでいつも１００点を取るＡさんと、いつも１０点しか取れないＢさんがいる。
ある時のテストで、Ａさんは８０点をとり、Ｂさんは３０点を取った。
この時のテストでがんばったのはＡとＢのどっちでしょう？」とかいう内容。
翌日、「がんばったのはＢさん」と答えたのがほぼ全員、違う意見は私ともう一人だけ。
Ｂさんと答えた人は「今回いつもより２０点取れたからその分がんばったのだろう」、
私ともうひとりは「これだけの情報ではどちらががんばったかは分からない」というのが理由。
で、先生も「点数だけ、断片的な情報では真相はわからないものだ」というような話をした。

その割にクラスでいじめがあった時、片方の意見しか聞かなかったけど・・・。

小学校時代、いい担任に当たらなくて、体育や運動が苦手で
クラスで１人だけできなかった私は
「みんなの邪魔になるから向こうで１人で練習しなさい」と言われて
１人離れた所でとび箱やなわとびの練習をさせられて体育が嫌いになった。
中学入った時、女子の体育の担当はすごく厳しくて怖い女の先生になってしまった。
先生が来るまでに柔軟＆ラジオ体操、校庭（または体育館）１０周終わらせておかないと
授業中延々説教されて先生は体育教官室に入ったまま怒って出てこない。
私なんか体育できないから余計怒られるだろうな〜とビビッって、
体育のある日は朝から具合が悪くなった。
が、バレーボールの授業の時私だけできないのを知って先生が
終了１０分前に「今日はこれで終わり〜集合」とみんなを集めた。
うわ〜怒られたらどうしようと思っていると先生が教官室から
ビーチボールを持ってきて「これでみんなでバレーボールやろう」と言い出した。
すると先生いつも厳しい表情なのに私の方を見てニコッを笑って
「これなら手が痛くならないからできるでしょ？」
それからも水泳の時、先生は全く泳げない私を心配して
「みんなに合わせることないから、無理しないで」と声をかけてくれた。
本当にいい先生だと思った、でも進級する時先生は他の学校に行ってしまった。
恩師は誰かって聞かれたら、この先生だと思う。

1age

中学校の社会担当「五味先生」
最後の授業で
手形入りサインを生徒全員にくれました。

従軍慰安婦について朝日新聞の記事だけ読まされたなぁ。

age

消防時、木と紙の模型飛行機を作った図工の時間。
紙が赤と白だったので、翼に日の丸を付けたら酷く怒られた。
戦闘機みたい、ってな理由で。
未だに納得いかない。

age

>23
今なら

「これはJAﾉLです！」
とか
「これは政府専用機です！」

とか言えたのにね。

高校時代の担任のS田先生（世界史担当）が
「みんな、結婚するならゲルマン人としなさい！」と力説していた。
何でも、可愛い子どもが生まれやすいらしい。
具体例として、芸能人M・RとRママを挙げていた。

…現在、私も世界史を教える立場になりましたが
そこまで力説したい自説が未だありません。精進します、S田先生…

技術の先生がGOOGLEのことをガーグルと言ったのは忘れられない…。

age

歴史の時間にある男子が配られたプリントを即丸めたので先生がキレた。
その時先生が廊下に引っ張り出そうとしたのでそいつが抵抗して最終的に両隣の先生が来た。
その後教室に戻った先生は黒板に｢基本的人権｣と書いて｢先生も人間なんだ!!!｣と叫んだ。
ちなみにその先生はキモがられていて｢大根星人の歌｣の替え歌のネタにされていた。

高１の科学の授業の時、おそらく定年間近の先生だった。
なぜかこの先生だけの授業はみんな真剣に？（静かに）受けていた。
そして、最後の授業の日先生が一言
「皆さんの真剣な授業に対する誠意は僕の心に伝わってきました・・・
本当に今までありがとう」と、涙を流して教室を後にしたのをいまだに覚えている。

授業の思い出話は結構あるなぁ・・・・。

高校1年の時のホームルーム。

ネタが無いのでビデオを借りてきたから見ようと担任からの提案。
どうせ何か教育系のツマランビデオかと思ったら、

「ぎゃぎゃぎゃぎゅぎゅぎゅぎょぎょぎょ・・・」

と鳴り響くタイヤのスキール音。
土屋圭一氏がドリフトしてました。
どうもＶシネマだったらしく、内容的には忘れてしまったが、
漏れと連れだけが目を輝かせてみてました。
題名はたしか、

「首都高トライアル２」

だったと記憶してます。

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【ゴールデンレス】
このレスを見た人はコピペでもいいので
10分以内に3つのスレへ貼り付けてください。
そうすれば１４日後好きな人から告白されるわ宝くじは当たるわ
出世しまくるわ体の悪い所全部治るわでえらい事です

良スレあげ。もっと書き込みキボン

授業ではないが・・・。

俺が厨房の頃、その中学校では給食はそのクラスの担任も一緒に教室で
食べることになっていたのだが、ある日、給食の時間になっても担任が
なぜか教室になかなか来ないので、「もういいや、先に食っちゃおう」って
ことになって、みんな食べ始めた。

それから五分ほど経った頃、ようやく担任が教室に現れたのだが、皆が
先に食べ始めていたのが気に食わなかったらしく、入り口のところで何やら
ぶつぶつと不平を述べて、用意されていた給食も食わずどこかに行って
しまった・・・。

みんな「なんだか悪かったな〜・・・」とか「変なの(w」とか言っていたが、
その先生、翌日からイキナリ三日ほど休んでしまった。一応、風邪で病欠
ということだったが、クラスのなかでは「あれは絶対、給食を先に食われた
ことでスネてるんだ、ﾌﾟ(w」と噂された。

もうあの先生も今頃は70歳くらいか・・・、ちなみに♂の先生ですた。

高校のとき、普段は5人くらいしか起きていない政経の授業で
先生が死刑囚が執行されるときの話をはじめて、
気付いたら全員真剣になって聞いていたな。
高校3年間通して授業中にクラス全員があんなに集中していたのはない。

中３の英語の授業で。
教科書の本文をCDで流して聴く時間があったんだけど、
その日はプレーヤーの調子が悪かったらしく、音飛びが激しかった。
そして｢〜is very important.｣という文のimportantの
impoの部分だけが何回もリピートしてしまった。
苦しくなるくらい笑った。

生物の授業で、葉緑素は水溶性で無い、と習った。

「葉緑素が水に溶けたら大変ですなぁ、野菜がみんな白くなっちまいますわなぁ」

高校２年の物理。


全然わかんなかった。

高２の時の怖い英語の先生
ある日、全員が宿題やってきて、問いに全部答えられた
間違いはあったけど、スムーズに授業が進行してしまって時間が余った
先生「まだ１０分あるな〜」と言って、「少しお話をしよう」と
飼い猫の毛糸ちゃんの生い立ちを話してくれた
とても面白くて楽しくて、それから皆が宿題やってきて
時間が余ると「先生お話して〜」と小学生のようにねだった
成績はそれなりに皆よくなった

少年兵として南方へ行ったときのこと
空襲にあったときに飛行機に機銃の穴がきれいな星型になって何か嬉しかったこと
毛糸ちゃんが病気になって大騒ぎしたら発情期だったこと
奥様とレストランへ行ったら注文を取り違えられて豪華メニューになったこと
・・・・・全てが短編小説のように面白かった

高校の時体育で　何でも好きな事やって良かった。何のスポーツにしようが
無駄話しようが　先生は何一つ怒らずにニコニコしながら　漏れ等の楽しむ姿を
観てた。　全然怒らないおじいちゃん先生だったけど　漏れがわざとデットボール食らうと
先生が漏れの所に来て「自分の身体をそんな風に使っちゃイカン！！」と怒られた。
本気で怒ってた。　生徒の事をこんなにも思ってくれてるなんて・・・・と思った。
しかし　漏れ体育の時間に必死にデットボールく食らうなんて・・・・・・どーかしてたわ

ありがとう　先生

小学校３年生の時の担任♀Ｓ先生。
うちの小学校は２年ごとに担任が変わるので３・４年生とＳ先生のはずだった。
３学期になってＳ先生が急に
「先生の旦那さん写真家なのよ〜今度みんなで集合写真撮ってもらいましょうね」
と言い出した。
その時は男子とかは物珍しさに「ラッキー！写真だ〜」と言ってはしゃいでたけど
私は「なんで急にうちのクラスだけ集合写真？」と疑問だった。
写真は屋上で撮ってもらい、後日全員に配られた。
３月の終了式の時やっとその理由がわかった。
離任式の時にＳ先生の姿が・・・
男子も女子もみんな目に涙をためていたのが忘れられない。
私も泣きそうになった。
すごい熱血な先生で、わからない所とか放課後まで残って熱心に教えてくれた。
３年生にもなってかけ算が全部できなかった私に一生懸命教えてくれて
放課後「よくできました〜みんなに内緒よ」といつもコッソリお菓子をくれた。
勉強があまりできなかった私を授業中「前に来なさい」と呼び出して
わざと私にみんなの前で問題を解かせて「よくできました〜」とすごく誉めてくれた。
保護者との面談の時も、前の担任は私の悪いところしか親に報告しなかったけどＳ先生は
「○○さんは国語の授業の時教科書読むのがクラスで一番上手で、掃除も細かい所までやってくれるんですよ」
と、誉める所なんかどこ探してもないくらいの私だったのにたくさん誉めてくれた。
Ｓ先生いまどうしているんだろう、会いたいです。

うわあ・・・教育者の鑑！鑑である！

>>41
スマン。ホントにスマン。
どこらへんがみんなの涙を誘ったのかｻﾊﾟｰﾘわからん。
教えてくれ。

ん？お腹が大きくなってたってことかな？

>>43
？
ちゃんと読んでる？

>>45
いや、ざーっと読んでる。

あーっ、今やっとわかった。読み違いしてた(w。
「離任式の時にＳ先生の姿が・・・」のところ、Ｓ先生の写真写りが
悪くて変な姿になっているという意味だと解釈していたyo...。

「離任式の時にＳ先生の姿が見当たらなかった＝お別れ」という意味か。
ていうか離任式って言葉始めて聞いたな。

昨日見たニュースで修学旅行でホモってた学生２人を凹った教師とかを見るとなんだかなぁ
生徒視覚障害とかになったらしいし
どうなんだろ

>>39-41
どれもエエ話やのう・・・・

>>49
同意
私的に毛糸ちゃん話もっと聞きたい

age

高校の美術の時間で、彫り物やったときかな。
木の板に絵を描いて、それを彫刻刀で彫り抜くの。
レリーフだっけ。
みんな人やら花やら景色やら彫ってたけど、
俺は皆と同じようなのは嫌だったから、敢えて「越後屋」と彫ってみた。
看板みたいな感じで。
同級生には大好評だったが、美術教諭の汚物を見るかのような眼差しは忘れられない。

お主も悪よのう

>>52
どこにでもいるんだねぇ〜
52見て思い出したよ
同級生が「葵の御紋」を彫った
美術教師がそれは「何家の家紋だ？ああん？」と聞いた
その後、家紋についての講義になった
葵の御紋に種類があるのはその時初めて知った１５の春

大学の英語の期末のテスト中のこと、
もともと少しおかしかった講師はその日は、さらにパワーアップしており
廊下を通ったぜんぜん関係のない学生に
「私の試験を受けて行きませんか？」と声をかけたりとしていたが、突然
「私は皆さんのクラスがとても好きでした。最後にコンパをやりましょう」
と言い出した。
そして、日時と集合場所を勝手に決めてしまい、誰かの出席点は付きますか？
との声に「もちろん、Ａをあげます」との事。
そして、俺の大学での語学のＡはその授業だけでした。

>>43他
すいません文章書くの苦手なんで意味不明で。
うちの小学校、３学期の終了式の時に「離任式」っていうのやるんです。
その年度にうちの小学校から他の小学校に転任する先生とか、
教師を辞めてしまう先生とかのお別れ式のようなものを体育館でやります。
私もみんなもＳ先生に「今年で辞めて別の学校に行く」なんて全然聞いてなくて
４年生になってもまたＳ先生だって信じきっていたのに、
離任式の時に「今年度辞める先生」の１人として校長に紹介され、
舞台に上がって突然別れの挨拶をしたのでみんな最初放心状態で、
最後に全校児童で「今日の日はさようなら」を歌うんですが、
もう男子も女子も、もちろん私もみんな涙をためて歌っていました。
教室に戻ってＳ先生が「みんなに言えなくてごめんね、元気でねさようなら」と
言い残して足早に教室を去った時はクラス全員「Ｓ先生！！」って叫びながら追いかけました。
本当にいい先生でした。

>>56
だから・・・、
結局何が哀しかったわけよ？

>>57
このスレは別に誰かを泣かそうと思って書くスレじゃないだろ？
思い出に残る授業なんだから書いた人の思い出に残った話でいいんでは？

離任することをそんなに悲しまれる程に
いい先生だったって話でしょ。
57がなんで絡んでるのかさっぱり分からん。

57は学校生活で良い思い出が作れなかった寂しがり屋さん。

age

大学の授業で最初の講義だけ受けて2〜3回休んだ。その後
出席してみると、講義室には友だちが一人ぽつんといるだけ。
二人で教室変わったのかなぁ。と、掲示板を見に行くも
何もナシ。諦めてその後も一度も出席しなかった。勿論
テストも受けていない。しかし、何故か「優」で単位が
取れた。一緒に諦めた友だちも同じ。いい加減な教授なのは
知っていたが…。ダンディで気さくな良い人だった。
元気かな？N先生。

短大の、日本文学の講義。
内容は嫌いじゃなかった。
けれど先生の喋りは面白くも何ともなかった。いつもうとうとしていた。
始めから終わりまで余分はなく全て日本文学。
ある日、先生が「実は私の息子がジャンプでマンガを連載してるんです」
と、いつもの無表情で言った。でも嬉しそうだった。
先生の名字と照らし合わせて、そのマンガがボボボーボとかいう
マンガだとわかった。
あんなに面白みのない先生の息子がギャクマンガを描くなんて、ちょっと不思議な感じがした。

短大の、日本文学の講義。
内容は嫌いじゃなかった。
けれど先生の喋りは面白くも何ともなかった。いつもうとうとしていた。
始めから終わりまで余分はなく全て日本文学。
ある日、先生が「実は私の息子がジャンプでマンガを連載してるんです」
と、いつもの無表情で言った。でも嬉しそうだった。
先生の名字と照らし合わせて、そのマンガがボボボーボとかいう
マンガだとわかった。
あんなに面白みのない先生の息子がギャクマンガを描くなんて、ちょっと不思議な感じがした。

短大の、日本文学の講義。
内容は嫌いじゃなかった。
けれど先生の喋りは面白くも何ともなかった。いつもうとうとしていた。
始めから終わりまで余分はなく全て日本文学。
ある日、先生が「実は私の息子がジャンプでマンガを連載してるんです」
と、いつもの無表情で言った。でも嬉しそうだった。
先生の名字と照らし合わせて、そのマンガが世紀末リーダー外伝たけしとかいう
マンガだとわかった。
あんなに面白みのない先生の息子がギャクマンガを描くなんて、ちょっと不思議な感じがした。

小学校の時教室の先生の机は膝隠しの無い奴だった。
「おい今日は何色だった？」
「ブルーだ」
「昨日はピンクだったよな」
「ブルーとピンクが交互で白はめったに無いね」

のどかな日々だったなあ・・・

小学校２年の時の給食で、トマトが出たが嫌いだったので残しました。
そしたら、担任に見つかり、「食べなさい」と言われたが、
嫌だし、口答えすると怒られそうなので、そのままフリーズ状態。
給食〜放課後の掃除が終わって、同級生達は帰宅しても自分はトマトと睨めっこしていた。
教室には、先生と自分の二人だけ。
外がほんのり赤く色ずく頃に、心細くなって半べそかきながら何とか食べました。
先生は誉めてくれ、手をつないで家まで送って行ってくれました。

トマトを見ると、この時の事を思い出します。
でも、やっぱりトマトは、いまだに嫌いです。

>>66
楽しそうだな、おい。

>>67
俺の場合、意地でも食べなかったよ
そしたら今トマト好きになった…

>先生は誉めてくれ、手をつないで家まで送って行ってくれました。

そんなことが誉められることなのか？
トマトを食べないことが人生を左右するほどのことか？
食べ物の好き嫌いが人間の一生にとってどれほどの意味が
あるのか？
先生って暇でいいなあと思う。

>>65
その漫画家って児童売春かなんかで逮捕された人だよね・・・。

>>71
違う違う！
それは「世紀末リーダー伝たけし」の作者だ！

>72
アンカー見てみ？　正しいよ。
ただし、65は64の改変ｺﾋﾟﾍﾟだけどな。

>>70
67さんはどっちかっていうと「嫌な思い出」として書いたんだと思うんだけど。
放課後まで生徒を残して給食を食べさせる先生はトマトと同じ色の先生。

給食は給食のオバサンたちが、毎日一生懸命に作って
くれる物です。
一所懸命に作った物を残していいと思いますか？

と、精神的に追い詰めるバカ教師が嫌だった。
小学校を卒業して、自由に物が食べられるというのが
どんなに素晴らしいことか、身に染みましたよ。

場の空気を読めないくせに調子に乗ってる馬鹿のせいで先生ブチ切れ
突然何か数字や記号の羅列を書き
「オイ！解けるものなら解いてみろ！」と言ってきた
でまあ順番に解答を書くよう要求され前へ出て行ったんだが
全く解らず、解らないと「じゃあ罰を受けるんだな」と
解けない奴全員平手打ちをされた・・・・・・・・・・・・・・・・
後々、高校生になってあれが物理の公式だった事を知った。
んなもん突然聞かれても小6に解ける訳が無いと思うんだが

ﾓﾚが小学生の時、東京にめずらしく雪が積もったんだけど
午前中の授業が全部無くなって、外の雪で遊ぶ！って
なった事があったな〜。薄く積もった雪で真っ黒な雪ダルマ作ったわ。
朝礼でジェンカ踊ったり、なわとびしたり今思えば楽しい学校だった。

高校の日本史のおじいちゃん先生。
授業と言うより出来のよい講談を聞いているようでめっぽう面白かった。

その先生の授業で、一番印象に残っているのが【関東大震災】。
『時に大正１２年９月１日……』
素晴らしく気合いが入ったその授業、『日本海海戦』と『人情巡査』以来のハイテンションだ。
吉原の惨状、崩れ落ちる警視庁、逃げまどう人々……まるで見てきたかのような、白熱の授業である。

そして大震災の模様を一通り語り終えた後、先生は一段声を低めて語り出す。

「実はな……この関東大震災には原因となった事件があるのじゃ」
　極秘中の極秘で、無論確信がある話では無いが……
　まさに【帝都を揺るがす大事】がこの年に起こったのじゃ」

予測し得ぬ事の成り行きに、目を見張る、我々。
先生は目を細め、身をかがめ、いっそう声を低めて語り続ける。
「良いか……誰にも言うでないぞ……」
緊張で静まりかえった教室に……
先生の声が響き渡った。

「ワ　シ　が　生　ま　れ　た　の　じ　ゃ　！　！」

一同大爆笑。
隣のクラスで授業をしていた先生が、何事かと様子を見に来たほどの大爆笑であった。

もう、先生は他界されたけれど。
この先生の授業を受けることが出来たのは、本当に幸せだと思っている。

>>78
関東大震災は８０年前の出来事。
その日本史の先生が定年になったのは２０年前のこと。
あなたが高校生だったのは１８として
20+18＝38
少なくとも>>78が４０歳を超えている可能性が50％は
あります。

ま、書きこんでる奴の年齢なんてそんなに気にならないし。

ちょっとだけ時間が余ったときに、高校の英語の先生が
「みなさん、拍手してみてください!」と。
とりあえずふつうに拍手してみたら、
「次はゆっくり拍手してみてください」
「次は早く」「今から5秒間」「今から10秒間」
と、条件を変えていろいろ拍手させられた。
その結果、「ゆっくり拍手をすると失礼な感じだが、
早く拍手をすると賛同や感動を表現できる」
「普通の儀礼的な拍手は１０回ぐらい」
などのことが身をもってわかった。
最後に先生は、「これだけの人数が皆ヒマでしかもちゃんとマジメに
協力してくださったからわかったんですね。」と。

ほんとにこの時のことは今でも忘れられないし、役に立ってる。

>>77さん
>朝礼でジェンカ踊ったり

ジェンカってなに？
マイムマイムみたいなもん？
当方神奈川県民ですが知らないので聞いてみた。
ググッテも良くわからなかった・・

レッツ　キス　元気よく　レッツ　キス　頬寄せて〜♪

……当時から思っていたが、小学生に踊らせる曲ではないな。

>>81
そんなこと学校で教えられるようなことか？あほらし。
英語の先生ってのがクサイ。

俺の高校の英語教師は
『英語の時間はわからないときでも「えーと」とか
「んーと」とか言わなように。英語で「フーム」あるいは
「ハーム」というようにしてください』だったｗ

>>79といいお前は何故そんなに人に突っかかる。

>>83
レッツ　キック　じゃないの？キス？

>79

残念、４０過ぎではない。
まだ、３０代半ばだ。

……まあ、似たようなモンだが＿|￣|○

84は無条件に学校の先生のいうことを真に受けている
人を笑ってるだけですよ。

ジェンカって4人ぐらいで組になって、前の人の方に手を置いて
音楽にあわせて足で踊りながら？進んでいくんだけど
（そして先頭の子同士がぶつかったらじゃんけんして、負けた方が
買った子達の後にくっつく）
全校朝礼でやるものだから、すーごい長い列とかできて面白かったよ。
・・・これがﾓﾚの記憶のジェンカだけどもしかして違う名前？＠関東

>>86
その後の「初めてキスをする」はどうなるんだよ。

高校３年の頃。物理の先生は当時30歳くらいだったと思う。面白くて友達みたいだった。
進学校の就職クラスの物理の時間なんてノンビリしたもので、
特に２学期の終わり頃からは授業か実験かわからないようなことばかりやってた。
石鹸液にいろんなものを混ぜてどれだけ大きなシャボン玉を作れるか、とか。
中でも皆で盛り上がったのは「ゴミ袋を貼り合わせて熱気球を作る」というやつ。
気球が完成したら、先生がどこかから数台持ってきた掃除機で空気を入れるのだが
「いいかー。掃除機の噴出し口を気球に宛てるんぞ。吸込み口を宛ててペチャンコに
　する奴が毎年１人はおるけんのー。あんまり笑わせんでください」
という先生の言葉にみんな大笑いだった。危なかった。私はまさに、吸込み口を
気球に近づけようとしていたから。
あれから十数年、まだ熱気球作ってるのかなあ先生。

×授業か実験か
○遊びか実験か
と書くはずでした。ｽﾏｿ

ジェンカで「レッツ、キック」と歌うのは、踊りながらふざけてケリを入れてたんだろう。
マイムマイムで「前・前・前・前、前のデベソ！」って歌うのと同様かと。

音楽理論の授業。
その時は何故か男がみんな休んで男は漏れだけ。あとは全部女子だった。
するとその講義の女性講師(28)が急に膀胱炎の話をしだした。そこでその
講師は「女性が膀胱炎にかかりやすいのは3つの穴が近いからだ」と言い出
して、教室中大爆笑となった。

中学の音楽の授業で笛を忘れたことがあった。
その日は一人ずつの笛の演奏試験があって、
笛を忘れるなどということは、あってはならない日
だった。
俺の順番が来て、先生に怒られかけた時、
俺はその時一番前に座っていたのだが、後ろの女の子が
俺の背中をトントンと叩き、
「これ、使ってって後ろから周ってきた」
と、笛を差し出した。
俺は神にもすがる気持ちでそれを使い、またそれを後ろに
返したのだが、いったい誰の笛で、誰と間接キッスを
したのか未だに謎のままだ。

おお、このスレ次スレたってたのか

>>77

あがとう、なんとなく解ったような
でも折れんとこでは聞いたこと無いな：；＠鎌倉

高校の化学の授業。
学者タイプの、もっさりしたオヤジが授業してたんだけど、いつものように
実験の説明を真面目かつ丁寧に淡々と続けていた。でも生徒の方はロクに聞いていない。
と突然、いつも物静かなオヤジが「ちゃんと聞きなさい。お前たちの
実験見てるとなあ、こっちはいつも泣きたくなって来るんだよ！」と言って、本当に
泣き出しそうな顔になった。
急に広い教室が静まり返ったよ。先生ごめんな。

あげてみる

あげ

中学時代の保健の時間にふと体育の先生(男)が､
｢そーいや東京行った時､夜にどっかの公園に入ったらな
　男がずっと付けてきて挙句に尻揉まれて『どうだ？』
　って聞かれたから走って逃げてきたんだけどさ､
　後で知ったんだけど､そこってゲイのメッカらしいんだよ･･･｣
と非常に真剣な顔をしてそんな話をしたので､
皆大爆笑で､先生は｢いや､本当なんだって｣｢怖かったんだよ！｣
｢俺はゲイじゃねーぞ！｣と一生懸命説明?していた｡


しかし今考えると先生の､あの顔にあのスタイル､あの雰囲気は
ゲイにはたまらないだろうな､誘われるのも当然だなと思う｡
２丁目で働いたら間違いなく売れっ子になるだろう･･･

先生が……ｶﾞｸｶﾞｸ((((;ﾟдﾟ))))ﾌﾞﾙﾌﾞﾙ

最近「俺の先生」を見たせいか妙に反応してしまった。

　　　　　　r;ｧ'N;:::::::::::::,ｨ／　　　　　 >::::::::::ヽ
.　　　 　 〃　　ヽﾙ1'´　　　 　 　 ∠:::::::::::::::::i
　　 　 　 i′　　___,　-　,. = -一　 ￣ｌ:::::::::::::::ｌ　　
.　　　　　 ! , -＝=､´r'　　　　　　　 　 l::::::/,ﾆ.ヽ　　本当なんだって
　　　　　　ｌ　　　　　　　　_,, -‐''二ゝ　 ｌ::::l fﾞヽ |、
　　　 　 　 ﾚー-- ､ヽヾﾆ-ｧ,ﾆ;＝、_　　 !:::l ） } ト　怖かったんだよ
　　　　　　 ヾ¨'７"ry､｀ 　 ｰﾞ='ニ,,,｀　 　 }::ヽ(ノ 　
:ｰゝヽ､ 　 　 !´ "￣ 'l,;;;;,,,.、　　　　　　　,i:::::::ﾐ　　俺はゲイじゃあねえんだ
::::::::::::::::ヽ.-‐ ﾄ、　r'_{　　 __)｀ニゝ、　 ,,iﾘ::::::::ﾐ 　　　
::::::::::::::::::::Vi／l:::V'´;ｯ`ﾆ´ｰ-ｯ-,､:::::`"::::::::::::::;ﾞ　, 　な！
:::::::::::::::::::::::::N. ﾞ､::::ヾ,.｀二ﾆ´∠,,.i::::::::::::::::::::/／／
:::::::::::::::::::::::::::::l　ヽ;:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::／　／
::::::::::::::::::::::::::::::!　:|.＼;::::::::::::::::::::::::::::::／　／

そういえば、ウチの学校にもホモだって言われてる教師が
いたな。
見た目や話し方はまさにホモまっしぐらと言った感じで、
毎日、生徒を一人呼んで色々な話を聞きながら昼食をと
るって事もしていた。（男子高校）
担任するクラスの生徒の成績から生活態度、性格まで
すべてを把握しようとしてたぐらいのすごさ。
でも、女子高に忍び込んで体操着を盗んでつかまった時
彼は生徒思いの熱心な先生だったんだって事をみんな
知った。

俺が行ってた専門学校、
2時間ずっとしりとりで終わった事があったなぁ。
あと校長のどうでもよくてクソつまらん話で
1時間終わったり（しかもスーツ着て）
ありゃ思い出に残るわ。
確か年間の授業料100万だっけ？

大学の講義でとったジェンダー学の授業。
初日の授業説明の時にエライ辛辣な口調で田嶋批判を繰り出していた
教授が居たのを憶えてる。
「彼女の様なね、如何にも旧時代的なね、老害って言うんですかね？
ああ言う化石人間がね、代表然として蔓延ってる時点でね、日本の
ジェンダー教育は欧米と比べてね、30年は遅れていると言わざるを
えませんねぇ〜〜」とか、
「よくジェンダーフリージェンダーフリーと言いますがね、性差を
無くすなんて土台無理な話でね、私は長い事一般企業で働いていた
事があるんですけどね、そこで感じた事はやっぱり性差と言う物は
厳然として有る訳。(中略)だけど現場を知らない頭でっかちの学者
先生はこれを御題目の様に唱えりゃ性差が無くなると思ってるわけ
で。滑稽ですねえ」等々、おいおいそんな事言って大丈夫かと思う位
歯に衣着せぬ物言いだった。
授業自体は結構面白くて、欧米のそういった事の変遷を説明する時に
何故かダーティーハリーのビデオを見たり、世界の国々の色んな細かい
男らしさ女らしさの条件を聞いたりした。

なぜすばらしい>>104に皆スルーできるのかわからない。

高校2年の日本史の先生が
飛鳥時代の授業で「誰か明日香村いったことあるやついるか？」
と聞いたけど、誰もいったことある生徒がいなかった。

で、夏休み前最後の授業でその先生がいきなり
「明日香村の景色をお前らに一度は見せてやりたい。
　夏休み中に課外授業として明日香村に旅行に行きます。
　希望者は夏休みまでに俺に申し込め。学校には内緒だぞ」
とかいいだした。
別にやることも無かった俺は何も考えずにいくことにした。
俺を含めて6人が参加して明日香村に旅行に行った。
明日香村では色々あったよ、サイクリングしてて道に迷ったり、
先生が暑さで倒れそうになったり、
本当死ぬほど暑かったけど、先生は沢山ある遺跡を一つ一つ丁寧に説明してくれた。

修学旅行の何倍も面白かったなぁ、
なんか日本に生まれてよかったと心から思ったよ。
夜寝るときに先生が言った一言
「みんな信じられるか?20世紀になった今でも何もないような田舎に
　昔日本の中心があったんだぞ。
　俺はこの小さな村に日本という国があると思う」
と、これを言った直後先生は照れくさそうに電気を消してた。

俺はこの課外授業がきっかけで大学で史学を勉強したよ。
この生成も心から尊敬してる。
そんな俺も今は中学校で社会科を教えてる。

で、俺に人生の転機を与えてくれた先生だけど、
2年前に亡くなってしまった、急性心不全だったらしい。
でも俺がそのことを知ったのは半年前だった。
俺の人生最大の恩師なのに、線香の一つも上げられなかった、多分一生後悔するんだろうな
もう一度あってお礼をいいたかったよ
教師になってなかったらいまごろどこかで路頭に迷ってたかもしれない

だからこの場で言うよ、
先生、本当にありがとう。俺も先生みたいな立派な教師になるよ

「青は藍より出でて藍より青し」

アンタの言うとおり、恩師より立派な教師になることが最高の供養になるさ。
ガンバレ。

人として立派っていうのはさ、やっぱり「残す」ってことだとダンディ思う。
有名か無名かは関係なくてね。

大学の一般教養の授業。

Ｗ先生が時事問題についてあれやこれや語る。
生徒は毎回授業の感想やら思うことをレポートに書いて提出。
Ｗ先生はそのレポートを細かく読んでいて、たわいない漫画のことを書いたのに
ちゃんとその漫画を買って読んでくれたりしていた。

卒業して数年、Ｗ先生の姿をＮＨＫに見た。
沖縄返還交渉のドキュメンタリーだった。
Ｗ先生はなんとアメリカとの交渉にあたったフィクサーだった。

難交渉を纏め上げた以後、何も語らず片田舎の大学教授として過ごした
Ｗ先生はもう亡くなられてしまった。

もっと、まじめに授業を受けていればよかった。

>>112
そりゃ凄いね｡

これは友人の話だが､
小学校の性教育の授業で､担任の先生がいきなり
｢セックスはこういうもんなんじゃあ〜〜〜!!!!!!｣と
男が女に挿入している絵をそれはそれは大きく黒板に描いて
クラス一同しーんと固まったらしい｡

普段無口な友人が何度も何度も話すのだから
もう､相当思い出深い授業なのだろう･･･

まぁありがちなことなんだけど、
小学校３、４年の先生が賞状作ってくれたのが嬉しかったな。
読んだ本の冊数クラス一ていう、成績全く関係ないお遊び項目なのに
発表頑張った子とか、学級委員とかなんかそういう子と一緒に
わざわざ前に呼んで手渡してくれたっけ…。
賞状は手のひら大の色紙で作ったささやかなやつなんだけど
本当に嬉しくて、多分２年間はクラス一防衛したよ。
その後書籍関係の仕事についたとか、そういうオチもないけど、
今でも本は好きです。先生元気かな…。

age

中学時、生物の先生、歳食った男の先生だったんだけど植物について熱く語る先生だった。
「よく女の人が花に鼻を近づけて、いいにおい、とか言ってるだろ。あれは
　おもしろいよな。花にはおしべがあるわけだ。人間に置き換えてみたらなぁ
　こんな面白いことはないよな。ましてや、蜜があるからと花を取って吸う奴
　だっている。なんとも面白いことだ。」
こんな話だった。他にも落ち葉は人にしてみりゃ糞なんのに、わざわざ見に行くとか。

女子には不評でした。男子の一部にも。他のクラスは綺麗な女の先生だったし。
先生もその雰囲気に気付いて、途中から関係ない話はあまりしませんでしたね。

でも先生、私はその話から生物が好きになって、今も専攻しています。
先生はもう亡くなっているし、顔も今は思い出せませんが、
あのときの授業の面白さと衝撃は今も私の胸に残っています。
見ていてくださいね。きっと先生のようになります。

ちょっと待て！

やだ！！

先生が生徒にのせられて、ネクタイを酔っ払いみたいに
頭に巻いたところを偶然教室を見てまわっていた校長先生に目撃された。

>120
大変でしたね先生

内臓反転の生物の老教師が居た。
死んだら医学部に献体の約束だと言っていた。
なかなか味のある先生で好きだったのだが、
最前列に座る私の前で尿入りの試験管を盛大に振り回して講義をしたので
飛沫が飛んで教科書が黄色く染まったのは忘れられない。

>>122
ブラックジャックに出ていた症例と同じだろうか？
あれは血管まで反転していたけど
そんな人が実際いるとは、世の中広いなー

ｷﾀ━━━━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━━━━ !!!!!

age

あげてみよう

英語の先生がヨーロピアン（ピにアクセント）という単語を
ヨーロピアーンと真顔で発音し、直後慌てて訂正してたが、
以後そいつのあだ名はヨーロピアーン。

>>127
うちの高校の場合。
英語の先生がpossibilityを凄まじく大袈裟にポーシビーリティー
と言ったので、以後その先生のあだ名はポシビリティー。
彼によると大袈裟にした方が発音を覚えやすいということだ。
だが彼の間延びした言い方ではどこにアクセントがあるのかわからなかった。

>>127
うちの高校の場合。
地理の先生が「フォッサマグナ」をやたらに頭にアクセントをつけて
言ったため（「フォッッサマグナ」ぐらいのいきおい）
それいらいその先生のあだなはフォッサマグナ。

>>128
うちの英語担任はpossibleをﾎﾟｯｻﾎﾞｰ、impossibleをｲﾝﾎﾟｯｻﾎﾞｰと
言っていた。あだ名は勿論ポッサボー・インポッサボーでした。

全校集会で鼻水たらしながら台に立ってた先生はアオッパナだったなあ。

常々思うのだが、日本の大半の中学・高校の英語の先生って、
実際の英語の会話能力ってどのくらいあるのだろうか？

例えばイキナリ英語圏の国に放り出されたとして、ほとんど
何の支障もなく日常会話をこなせるのだろうか？それとも実は
単語帳片手でないと挨拶もままならなかったりとか？

ひとによるだろそんなもん・・・。
「大半の中学・高校の英語の先生」なんてくくりかたしたって、人によるだろうそんなもん・・・。

あげ

先生に殴られてハッ！と分かるときもある　全てが体罰じゃないんだと心の教育かな

>>133
いや、新聞で読んだが、中学・高校の英語教師の
レベルは大半が英検二級クラスだそうだ。

海外に旅行なり留学なりして、ネイティブの言葉を体験している
教師はごく僅かだろう。

高校の時の英語の先生が、ギター弾きながらビートルズを歌ってたなあ。
恥ずかしくなかったのかな。

>>136
それは単にもってる検定を平均すると英検二級程度になるということじゃないか？
まさか新聞社が独自に調査した結果じゃないだろう。会話力の指針にはならんよ。

>>137
ウチの大学にも居るよ。講義中はよく歌声が聞こえる。

>>138
新聞社が独自に調査した結果でなければ信憑性がとぼしいのか？

英検の二級レベルの力しかないという結果が出ているんだよアホ。
英検の資格を持っているどうこうじゃない、よく読め。

>>140
よく読めも何も、記事がないんだからしょうがない。
独自の緻密な調査なのか、ずさんな調査なのか、公的調査なのか、何も書いてない。
その記事ではどこの調査だと書いてあったんだ？被験者の数は？実際にテストをやったのか？
それとも自己申告のアンケート方式か？有効回答率は？なにもわからん。

信憑性なんかあるわけないだろ馬鹿。

>>141
>>140が言うところの「よく読め」とは、記事ではなく「>>136をよく読め」の意。

>>142
そんなわけないだろ。
何新聞の記事かも書いてないただのレスをよく読んだところで信憑性が生まれるわけがない。
ID:xktnhgciに迷惑かけるようなレスはやめとけ。

>>141
大手の新聞・テレビニュースでも取り上げていた。

それを知らない地方ローカル新聞しかよまないバカのために
わざわざ記事を探し出すほど暇じゃない。
まあせいぜい地元のローカル紙の記事で一生満足するんだね。

>>144
(´ー｀)。o０（地方ローカル紙にはローカルニュースしか載ってないと思ってるんだろか・・・。

>>144
・・・・・・。

スレスト

>>145
ローカル紙にローカルニュースしか出てないなどとはどこにも
書いてない。
ローカルニュースで満足してろと書いてある。

本当に文盲が多いな。

そんなに大きなニュースなら検索すんのも楽なんだろうけどなぁ。
でも俺もそんな暇ないしさぁ。
お前だけいそがしいんと違うのよーん

(´-`).｡oO(生活板って厨度が高いと実感される流れだ)

記事の存在の信憑性がどんどん下がっております。

公式サイトからコピペなんだけど・・

　２級の試験領域

　聞く・話す 一般的な事柄について会話ができる。
　（電話で簡単な用務が達せられ、簡単な説明、報告、通訳などができる。）
　読む 一般的な事柄についての文章を読むことができる。
　（新聞記事、手紙、説明書などを読むことができる。）
　書く 一般的な事柄についての文章を書くことができる。
　（手紙や簡単な説明文などを書くことができる。）

２級すごいじゃん。
２級持ってる人の英語力レベルじゃなくて、２級レベルってのがミソなのかな。
全国の大半の英語教師は英語圏への旅行くらい当たり前でできるでしょ。

さて、そろそろ話を戻そうじゃないか。

>>150
全板中最も粘着が多いと言われるわけだ

碌に新聞も読まない、ネットニュースも目を通さない、
2ちゃんにしがみついている奴が大半なんだ・・・
バカの集まりといわれる所以だな。

国語の○○○先生は半分以上授業の時に雑談をする。
それがまた面白くてクラス中笑いの渦だった。
その先生は中国文化に詳しくて、中国の国名の変遷をアルプスいちまんじゃくのメロディーにのせて歌にしているのがとても印象深い出来事ですた。

小６の３学期に、１年間あったこと（修学旅行やキャンプなど）を寸劇にした。
参観日にそれを発表した。
それをビデオに撮ったのを後日クラスのみんなで見た。
普通に見ても十分おもしろいのだが、巻き戻しで見たらさらにおもしろくてクラスのみんな大爆笑。

予備校の授業なんだけどさ
先生がすこし雑談してさ

「進路なんて迷うな、考えたってどうしようも無い、大学のあの教授がいいからとかショーも無いこと、考えるな
来年盗撮で捕まるかもしれない、二つ迷ってるものがあったら1%でも傾いてるほういけ、どうせ後からもう片方もつながってくるんだ」だって
人生あんまり考えなくていいんだと思って凄い気が楽になった

ってかざっと読んだけど
>>78ﾜﾗﾀ
良い先生だ

中学校のときの担任がある日のHRに宇宙に行った犬の話をした。
人が行くための準備として、犬が使われたことやその頃の宇宙船が
たいした装備ではなかったことなんかについて先生は話した。

先生は犬好きだったので、涙ぐみながら話していた。
正直先生というものが泣く姿も初めて見たし、
いまいち理解力のなかった私はいいから早く終われくらいに思っていた。

そうしたらこの間このフラッシュをたまたま見た。
ttp://ubonpage.at.infoseek.co.jp/Kudryavka.swf
このことを話していたのかとやっと理解した。
そしてあの先生の泣いていた意味も分かった。あの時ちゃんと聞いときゃよかった。

朝っぱらから泣けるもの見せるなよ･ﾟ･(ﾉД｀)･ﾟ・

なんだかこの話で泣けるのは、人間社会にも通じるものがあるからだよ。
単なる犬の話ではないと思う。

なにかっていうと「軍靴の音が聞こえるのは私だけでしょうか」って投書する人に似てるな。

>>163
だいたひかるだな

age

>>160
やばい…号泣してしまった
きっと幸せだったよね

>>166
幸せじゃないとおもうよ
やりたくも無い過酷な虐待まがいのテスト、させられて
その後だって訓練もたくさんさせられたろうに

>>167
おまえって一昔前なら障害者に「かわいそう。え？一生懸命生きてる？関係ない、かわいそうなの！」って
言ってたと思う。価値観の違いってもんを認めろよ。

>168
それとは微妙に違う気がする…。
生きてる間、訓練する人間と暖かい交流とかも有ったかもしれないけど、
実際その訓練は明らかに人間の利己的な実験でしかないし。

自分も一瞬でもその犬が幸せだったら…と思いたいけど、
そう思うのはなんか自分の心の痛みをごまかす欺瞞なんじゃないかとも思うわけで。
つか、このフラッシュ辛いね…。今日一日ちょっとやばかった。

>>168
馬鹿か？
犬に幸せとかそういう概念があるかは別に、障害者は関係ないだろ？
確かに不便そうだとはおもうけど、かわいそうとは思わんべ？
ってか犬も虐待はされたくないんだよ、それくらいの意思はあるだろ、ためしに犬蹴飛ばしてみろよ、犬怒こるから

＞価値観の違いってもんを認めろよ。

意味がわからない、ちゃんと日本語を勉強するか、頭の病院へ行きましょう

そもそもこういう実験材料の犬に幸せだったか、とかそういうのを求めるのは的外れ
人間が自分の種族のために、ほかの種族を利用しただけの話し
お前ら肉食うだろ？その食われた肉の牛だか豚が幸せだったかなんて考えたことあるか？
最後は人間に裏切られて、殺されるんだぞ、肉にされるためにな

だからその犬ががかわいそうとか思ってる人はナンセンス
まあ小学校で言われることだけど、ご飯を食べる前は心をこめて、調理してくれた人への感謝、食材となる生き物への敬意をあらわして
いただきますときちんと言おう
俺はかわいそうとかは考えないが、そういった生き物から生かしてもらってるから感謝はしてる

>>170
その考えの延長で「だから感謝して食べ物は残さず食べましょう」
なんていうなよ？

>>171
いただきますの所は冗談だってw
感謝はしてるけどな
でも食い物のこすのは関心できないけどね

>>170
>>168さんは犬に幸せという概念があるかについて話してないように思うよ。
ただあなたが>>166さんの、「きっと幸せだったよね」（そうであってほしい）に対して
真っ向から幸せじゃないと思うと言い切って、逆の考えの人へのフォローもしなかったから
そういう言い方をする例として、障害者についての言い方が出たんだと思う。
フォローする必要がないということは、根本的に犬が幸せであってほしいと思わないということだから、
ようはそこの部分で価値観が違う。
だから価値観の違いを認めろといわれたんだと思う。

正直、障害者の部分はちょっとずれてて違うとは思うけど・・・。

で、>>167さんは実験材料の犬に対して〜〜〜〜と書いている部分が根本的に
かわいそうと思う人たちとは違う。
かわいそうだと思う人たちは実験材料の犬を認めたくないのです。（実際にはあるけど）
でも、そういう人たちがいるのに「的外れ」や「ナンセンス」という風に言い切ってしまうのは
>>168さんが突っ込まれてたように、価値観の違いを認めろってことになるように思う。


結局のところ、もっと相手を考えて仲良くいこうよってことですよ。
まあ、分かってもらえないような気はするけど・・・。orz

>>156
！ウチは社会の先生が中国の国名の変遷を橋幸男の「星よりひそかに〜♪」のﾒﾛﾃﾞｨに乗せてｷﾞﾀｰを奏でてくれたよ。「いんしゅうしんかん紀元前〜♪」て感じで。

卒業して10年近くなるけど、同級生は皆歌える。いい授業だった。

>>173
俺も認めたくないけど
事実は事実なんですよ、悲しいことに
まあﾏﾀｰﾘいきましょうや

age

ｷﾀ━━━━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━━━━ !!!!!

何がだよ？

age

初めて読んだけどこのスレいい話が多いねー。
おれもいい先生に当たる事が多かったなー。
思い出に残る授業ねえ〜。
なんか無かったかなー。

うーん。

うーん。

うーん。






う゛ーん。





(´･ω･`)

中１の最初の頃、国語で習った詩に「おれはかまきり」というのがあった。
その詩をテープで聞いた時はみんな大笑い。
あの詩の最後の方は「どきどきするほど決まっているぜ」とあった。
これ知っている人、この中にいるかな？

おれはかまきり
　　　　　　　　　　　　かまきりりゅうじ
　　　　　　　　　　　　 （工藤　直子）
おう　なつだぜ
おれは　げんきだぜ
あまり　ちかよるな
おれの　こころも　かまも
どききどきするほど
ひかってるぜ
おう　あついぜ
おれは　がんばるぜ
もえる　ひをあびて
かまを　ふりかざす　すがた
わくわくするほど
きまってるぜ

知ってるー！
そのシリーズで何冊か詩集でてた気がする。
くどうなおこ？とかそんな名前じゃなかったかな。

ついでに。

おれはかまきり　のガイドライン
http://that3.2ch.net/test/read.cgi/gline/1088417738/

あー、あったあった。かまきりりゅうじ。
誰かが恥ずかしそうに読んでた。

>>182
オスカマキリは最期はメスに喰われるんだけどなw

>>186
そうそう。ｾｸｰｽの最中に頭からガブリとねw

>180　特にこれというものはないけど，良い先生に巡り会えた．
それ自体が良い思い出なんですよ．

>>186-187
虫かごの中というか、観察のためのケースの中ではそうだが
自然界では結構やり逃げしてるらしいとどっかで見たな。

中三最後の授業（理科）の終わりのチャイムがなったとき先生が
「おまえら、これが人生最後の中学の授業だぞ。」と言ってたのが
妙に思い出に残ってる。

>>190
ドーテの小説じゃないんだから・・・

ふらんす∩( ･ω･)∩ばんじゃーい

>>182
あと、「たんぽぽはるか」は覚えてる。

あいたくて あいたくて
あいたくて あいたくて
きょうもわたげをとばします

体育の授業。
水泳のとき生理の女子は生徒手帳に生理です、と書いて親のサインがないと休めない。
そこまではいいが手帳をみせているのに「生理で休みます」といわなくてはならない。
私は反抗して
「恥ずかしいのでいえません」
といったら
「生理現象をはずかしいなんておかしい」
と一蹴されました。その教師は女です。

関係無いが、一回もプールに入らない女子っていたなぁ・・・

俺一回もプール入ったことない。

>>194
俺は男だが、体育教師ってそういうとこあるから嫌だな。
たぶん体育会系だからだろうけど、究極の無神経というか

生理なんてことば使うから恥ずかしいんだ。

「今日、日の丸の子手を上げろ！！」
「はーい」
「はーい」
「よし、じゃあ国旗を掲揚してプールは休んでよろしい」
「はーい」

みたいにオープンに行こうぜ。

>>198
その日の丸国旗を掲揚させる教師のほうがよっぽど恥ってゆーか、
そんな変態がいたらたまらんわ。

>>199
お前の目は曇ってる・・・。
何を読んでも特定の思考に陥るようになっちゃってるぞ。

>>200
えーえーどうせエロスの塊ですよ

小５の時、理科の授業で先生が「夏に子供を車内に置き去りにしてパチンコに行って子供を
熱中症で死亡させる親は小学生の時の授業ちゃんと聞いてなかったのだろうな」と言ってい
た。
この時、何かのことでそのことを例に出していたけど何か忘れた。
それから毎回、子供を車内に放置して死亡させる事件聞く度にその先生が言っていたことを
思い出す。

>>199は日の丸（ナプキン）を掲揚させるなんて変態教師だ、と言っているのに対して
>>200は日の丸（国旗）掲揚に反対する>>199はサヨだ、と
意見のすれ違いが起こっているように感じるが。

高校の世界史の先生が面白かったな。
第1回目の授業、題して「ニュースを通して世界史が見える」。新聞の片隅に載った
ニュースから関連する世界史の話しを延々熱弁した。その話は、続きがあって、3回まで
引っ張った。
先輩からは1年間でフランス革命が起こるかが見物だ、と言われたが、唐時代で終
わった。
休みに博物館に行く企画。博物館でロゼッタストーンを見て大感激。「人類の文明の
歴史を解く鍵となったこんな貴重な資料が見られるなんて・・・、みんな、心して見
るんだぞ」(目はうるうる)。　そんな貴重な資料、実物を貸してくれるわけはなくも
ちろん複製なのだが、先生は実物と思いこんでいたらしい。
あと、熱弁しているうちに、教壇からよく転落した。
最前列の席に、熱中した板書の副産物、チョークの破片が飛来した。

会計学の授業で授業中は会計の話などせず雑談ばかりの癖に
小テストの時は授業範囲以外のところから出題され気に入った女子にだけヒントと言う名の答えを教える。
期末試験がレポートだったんだが、「興味のある企業のこれまでの動きとこれからどうすればいいか予想しなさい」みたいな
問題で「なぜ興味があるか？」を最初に書かなければいけなかった。
それでトヨタを取り上げ「最近、家の車を買い替えトヨタの車にしたので興味があります」と書くと
「本当に？本当に車を買い換えたのですか？本当に興味のある企業を選んで欲しいのですが・・・」と書かれ
大きく赤で×印をつけられ欠点だった。納得いかなかったので文句言いに行ったら「私は非常勤なのであなた方に興味がありません」と言われた。

age

ちょっと悲しい思い出だけど・・。
１年の時に、理科を教えてくれていた７０歳代のおじいちゃん先生。
いつも白衣きて、面白くて、皆に好かれてた。
２年、３年と理科の先生が変わったので、そのおじいちゃん先生に教えてもらう機会も
先生と会話する時間もなくなっていたんだけど。
３年の中間テストの時、そのおじいちゃん先生が監視役で来たので
「わー！先生が教壇に立ってるの見るの久しぶりだね！」とか
友達とかと話しながら（クラス替えないので、１年からの友達ばかり）、そのテストの時間は終わった。
先生、久しぶりだったなぁ・・あいかわらずだなぁ・・と思いながら、家に帰った。

翌朝、教室に着くと皆泣いてた。友達なんかワンワン泣いてた。
「どうしたの？」と聞いたら、昨日の帰りにおじいちゃん先生、事故で亡くなったという。
７０歳超えてるのに、チャリで毎日通勤してた先生。
もう危ないから、バスにしなよー！って言うと、「まだ若いから！」と言ってた先生。
あれほど、もうチャリはやめときなよーって言ってたのにー！と皆号泣。

でも最後の最後で先生と、授業じゃなかったけど、同じ教室で過ごすことができて
本当によかったと思った。

>>207
ごめん・・６０歳代だった・・。
ごめんね、先生・・。

中学の時、3時間目かなんかの授業中。
授業開始時間が10分くらい過ぎても先生が来ず、皆わいわい喋ってたんだけど。
誰かが
「○○（先生の仇名）遅くねー？」とか言い、
皆が、別にイイじゃん授業やんなくてイイし、って自分も含めて笑ってたら。
急にガタッと教室の後ろから物音が聞こえて…自分は後ろの方の席だったからすぐ気付いて振り返ったら…
なんと掃除ロッカーの中から先生が出てきた。
もうクラス中大絶叫、笑うのを通り越して呆然だった。
多分皆を驚かせようとしてたんだろうけど、前の時間は体育…笑えないよ先生。

>>209
> 多分皆を驚かせようとしてたんだろうけど、

そうじゃなくて、着替えを覗こうとロッカーに忍び込んだものの、
タイミングを逸して出るに出られなくなった・・・、に1000ロッカー。

>>210
教室の天井の点検口を開けて降りてきたらもっと確実だったなｗ

age

気分屋でわけのわからんところで怒鳴ったり、
贔屓、差別が得意技の嫌われてた教師が、
ある時間、遅れて授業に来た。

しかもその日はスゴク機嫌悪くて、手当たり次第に八つ当たりしてた。
俺は後ろの方の席だったんで気づかなかったんだけど、
前の方でざわつきとクスクス笑いが聞こえてくる。

気になったんで前方のほうを伺ってみたら、
なんとその教師のケツの部分にｳｿｺｰ（゜∀゜）ー！らしき物体が
ベッタリ粘着しているではないか！

お調子者のMの「鬼ｸｾｰ！」の一言でクラスは大爆笑に。
それでもまだ気づかない教師は、Mに一喝「静かにせんかぁー！」

結局、授業の途中で気づいたようで、プリントを配りそそくさとクラスを後にした。

age

あげ