中学までの経験・知識は最低限の常識。

と思うんだがどうよ？
たとえば英語。中学で習う範囲わかってりゃ外人に道聞かれたって答えられるだろ？
数学や国語だって中学でやんのは基本中の基本。生きてくうえで必要な学力だろ。
理社に関しては人間として最低限の常識だと思う。
他の実技教科は、こーいう経験もした、って頭に入れておくだけでもいいし。
最近常識も社会のしくみもわかんねぇような野郎が多すぎる（すべての若者がそうなわけじゃないが）
特に公民も勉強しない奴は自分の自由権やら社会権やらとなえる資格ないと思う。

だから中学のうちは嫌だろうがとりあえず勉強しとけ。
そっから先は勉強やりたいやつだけやって他の奴らはスポーツなりなんなり好きなことやりゃいいんだよ。
まぁ今の社会そうはいかないかもしれないが・・・俺はこう思うわけよ。
お前らはどうよ？反論・賛成論たくさん待ってるぜ。

※ちなみに生活板に立てた理由は、学歴がどーのこーのじゃなくて「生活の中のこと」として話し合いたいからだ。

こんな真昼間にそんな長文書かれてもね

スレの立て方、そして>>1の有るべき姿は全くわかって無いようだな。
ここの>>1は。

となえる資格はなくても生まれ持った権利だからね。自由権も社会権も。

確かに個人の根幹はおおよそ中学卒業までに確立するからね。
ってことでとりあえず賛同。

>>3だったら>>4と>>5が死ぬ

理科社会は高校でもういっかいやるから
英数国だな、最低限の知識。

>>5
そうじゃない場合のリスクがないからとっても成立しない。

知識も必要だけど
論理的な考え方を学ぶことが必要なｵｶﾝ

Q1 埼玉県の県庁所在地は？

>>1はまたDQNにいじめられたのか

>>9
さいたま市

こんな時間に言われても>>1がまともな社会人だとは到底思えないから説得力がない

むかしドキュンに絡まれて、自分でわざとふっとんで看板壊してドキュンのせいにした、ってゆうコピペあったよね
誰か持ってない？

中卒 - 生ゴミ
高卒 - サル
大卒 - ヒト
年収600万以上 - 一人前

>>1
は社会に出てから
数学の方程式が何の役に立ったかをのべよ
歴史〜の乱が何に役に立ったかをのべよ

大学受験に役立つだろ

英語の教育は学校によってかなりの差があるし
いきなり外人にペラペラの英語で話し掛けられて
うまく受け答えできる奴なんてそんなに多くない（特に田舎では）

確率と期待値がわかれば、ギャンブルで負けなくて済む

日本独自の文化が育つのが平安と江戸だが
歴史的建造物などをたずねてその様式から大体何時代かがわかると
理解が深まる

おまえら、
例えばもののけ見て何時代だかわからないでも面白い？

アラブや中国のガキはふつうに英語できる子が多かった
日本の英語教育は何かへんなのかな？

もののけ姫はサンカだよね
２ちゃんに室町時代と言う人がいたけど
室町時代にタタラ製鉄なんかめーよな

普通の大学まで行けば英字新聞が読めるようにはなるよね

たんぱく質が加熱されると凝固することが理解できれば
ゆでたまごが固まることも焼き魚の身が固形になることも
なんの不思議でもないと理解できると思う

地理の基礎、歴史の基礎、科学の基礎
時間空間の座標軸と考え方のものさしの基本formatだと思う。
そこが整理されていないと、どこの引き出しにどんな知識が入ってるのか
バラバラな知識の断片では体系化されないだろ。

そうだ
地理と歴史がわかってない奴が
ベルギーでオランダ語を習う

中学では湿度の概念を習わないので
中卒ソバ職人なんかが気候にあわせて水の量をカンで決める
なんて偉そうにいうよね。

自分の中に知識がないと吸収できない物事ってある。
同じものを見て聞いて体験しても後で差が出る場合もある。
でも本人の心掛け次第で大人になってからでも社会を学べるし、
体験を通して学ぶものも知識と同じくらい、いやそれ以上大事かもね。

西洋音楽だって歴史的背景も知らないでただ聴いても
聴けるけどさ、理解したうえで聴いたほうがいいよね。

>>26 に同意

>>26
理屈より
経験と才能で旨いものを作れるのだったら
それでいいと思う。

知識は役に立つというより、
知らなくて恥をかくことのほうが耐えられない。

>>26
中学で湿度は習うだろ。
飽和水蒸気量とか。

もうひとつ。
どうせ後々役に立たないから〜って言ってたヤツが、当時中学程度の知識と引き替えに
何を会得していたのかはとても気になる。

>>33
結局そこだろうね。

でも要らない知識は本当に無くてもどうでもいいかも。
自分も「今からこの先使わない知識をつけろ」って言われても
ハナクソほじりながらテレビ見てる方がいいや。
「俺は中学時代の成績が良かったです」なんて別にかっこよくもないし。

電気なんか関係無いとお勉強しなかった奴が

節約となると
電気は電灯が一番食うと信じて疑わない恥

でもその時点で絶対「この先使わない知識」かどうか、誰にも
わからないからね。

人生の最後の勝負でガソリンもって爆発死

人生かけてコンビニに灯油まいて発火しない恥

確かに知識が増えればいろんな事への理解が深まるけど、
大人になって思う。
自分の人生に前方後円墳はいらない。

古墳が好きな彼氏もしくは彼女ができるかもよ。

古墳が好きな異性がめちゃくちゃ美形かもしれん

いやもう40過ぎて子供もいい年なんで・・。

歴史には何の興味もないな。地理もいや。「暗記」というもっ
ともいやなものが先にイメージに浮かぶ。まだ数学や理科のほ
うがずっと面白い。
本当は歴史の宝庫に育ったのだからもったいないのだろうけど。
（ごく当たり前に通ってる道がものすごく歴史上意味のある道だ
ったり）

ただ役に立つかどうかではなくて頭を使うこと自体の意義、将
来の選べる道を広げておくとかの意義も大きいのだろう。

去年近所を散歩してたら、○ヶ森古墳というちっちゃな古墳あった。
わーちっちぇ！古墳って６Ｃ頃だったよな。この近辺だから
まあこんなもんかって思った。人生に不要ではないな。

トリビア＝ムダ知識

中学で習うことって人生においてはほとんどトリビアってことだな

ばーか
地理はおもしろいわ
地理は語学の礎だ
一生同じ村で過ごす時代じゃないだろ
日本の歴史を何となく習っているお前等は
知らず知らずに左翼教育を受けてる
歴史を知らねば過ちを繰り返す
自分のルーツを知らねば誇りがもてない
他人の文化を知らなければ進歩がない
他人の文化を理解しないと争いごとが起こる
文化に理解がなければ生きている意味がない

>>44は大学でいきなり文化人類学や
比較宗教論や臨床心理学を理解する天才！

答えなんか出ねーよ、スレ立てた奴がアホ。

答えだけが全てではなく経過が重要なこともある、ということを示唆するのも
義務教育の役目のような気がするな

地理、楽しいじゃん。
日本の白地図に
福岡から千葉あたりまでがコンビナートと造船と工業地帯で
なんとなくグレーを塗ってみる
愛媛と和歌山がみかんいろ讃岐はうどんのつゆ色
大分が温泉臭くて鹿児島は噴火してる
熊本城に馬鹿殿と水前寺清子と八代亜紀で福岡ドームに王さん
チャゲアスとタモリと武田鉄也と久留米に松田聖子とチェッカーズ
長崎は前川清と蛭子さん鳥取は砂丘とナシ　高知は広末とはりまやばし
石川あたりから秋田までは冬が雪に閉ざされてて青森と長野にはりんご
山梨は葡萄畑でワイン、栃木はいちご、いばらきはかんぴょう
福島はももとりんご、新潟、宮城はお米、山形さくらんぼ、
岩手は小岩井農場と宮沢賢治、北海道は牧場とじゃがいも

なんか途中から食べ物ばっかりになってしまったが

世界中の国名と首都を暗記したなー。
でもそんなことしてない奴のほうが偏差値高かったり。
地理ってのは発想力とか読み取る力とかだなぁ、って思ったよ。
最後のツメは暗記だけど

ﾖﾛｯﾊﾟの知識階級と話すと、たいてい歴史の知識をちゃんと持ってるよ
温故知新ってゆっか
知っとくべきことってあると思うなあ

d

それじゃあ地理の得意な人
アジスアベバがどこの国の首都か言ってみて

地理の得意な人、フィヨルドについて説明してくれよ

>>36
そう思う。ただ俺の場合はとりあえず勉強やっといた方が後々役に立つだろうとか、
ゲームしたりテレビ見まくるような生活を続けているのは楽で楽しいけど、
そこからはほとんど何も得られるものがないだろうことを考えると
勉強するのが一番得られるものが大きいんではと考えたり、
母親が学生時代に勉強しなかったことを後悔してたってのもあって
自分は後悔したくないなとの思いから高校時代はかなり頑張って勉強した。

でも確固とした夢や目標があって勉強してたわけじゃないし、
勉強してればこの先、自分より勉強してない人よりは充実した
人生を送れるだろう的な考えをしてたのは未熟だったかもしれない。

>>42
地理は暗記じゃないよ。日々の生活の中や新聞・テレビで身近に感じることができるし
おもしろい。俺は中学時代地図帳見まくってました。

＞ただ役に立つかどうかではなくて頭を使うこと自体の意義、将
＞来の選べる道を広げておくとかの意義も大きいのだろう。
同意。

つうか中学校で習う程度の勉強すらまともに出来ないのは、
脳味噌がおかしいとしか思えない。
初歩でちょっと躓いてﾜｶﾝﾈで終わらせて理解することを拒否する人間は最低だ。

カテキョで中学生教えてるけど、理科でなぜ高気圧が下降気流なのか
とか結構忘れてしまっている自分に気づいた。
当時は理屈も理解してたつもりだったが、今にして思えば暗記してたのかもしれない。
やっぱ忘れちゃうもんだけど、一度やったことは頭に入りやすいだろうから、
あとになって考えてみると新たに気づく点も多いから、知識は忘れても学んだこと
は無駄じゃないかなと思う。

俺は中学レベルの勉強は理解できていたが、
自分が何故こんなことをやらなきゃならんのかが判らず、常に理不尽さを感じていた。
勉強することの必要性とか楽しさ自体は自分で突き止めなきゃならんからなぁ。
人に言われても実感できん。

勉強することの目的は、中学校までは「義務教育だから」です。
それ以上でも、それ以下でもない。
机に押さえつけられても文句も言わない、その程度の我慢できる人間を作るためです。

勉強なんて二の次だよ。要は我慢ができるか出来ないか。
その程度の我慢も出来ないようなﾔｼは大概DQN。全部とは言わないけどね。

うん。中学までの勉強は「勉強」とは言わない気がする。
広い意味での「一般常識」だよね。