SAPIX小学部

避難所みたいな

面接模試の時期

大スクープ発見！

4

５りら

6本毛

なんでバイト板のほう荒れてんの？

あの顔文字の自称弁護士のせい

面接模試とかいらんだろ

遠くの知らん校舎まで行かされるのが面倒だった。来年は×にする

あれって非常勤とテスト講で給料違うのか？
非常勤には授業給が出たが

試験監督と非常勤でちがうようなもんじゃない？

最下層のクラス持ってると色々考えてしまう。
なんでこいつらこんな塾に来てるんだろう？親は何考えてんだろう？
金の無駄とか思わないのかな？つか担当大学生ばっかじゃん？
塾も見捨ててるよねとか色々考え出すとカオスになるから最近は考えないようにしてる。

本当に手の施しようないのはローでもごく一部だろ
少なくともできる限りなんとかするのが講師の仕事

Aクラスとかもはやメンバー固定だからな

常勤に言われて電話かけたら、「子供の勉強はみてませんから」って切れられた。
それならやめさせりゃいいのに。
本当に手の施しようがないごく一部はもう本当の本当に手の施しようがない。
俺にデイリーチェックで怒られる子供がかわいそうになってきたよ。

えっ、点が悪いと叱るの？
宿題もやらずテストも0点とか居るけど俺なんも言わないよ

言わないと生徒管理がどうとか言われない？
相コマのベテも結構厳しいから、そういうもんだと思ってたわ。

根本的に受験をやるような能力や精神年齢じゃないんだろうね

サピは予備校っぽい感じだから親が面倒見るのも結構重要なのにね

小回りktkt

國學院とか駒澤出身の低学歴講師に当たったら最悪だよ

Ｂクラス以下は、退塾したほうがいいと思う。

Bでも常勤が入るところはある
Aは新人・大学生のトレーニング場

楽なバイトだから時給安くても文句いえないわｗｗｗ

ここ楽ではないでしょうよ
ただサビ残がないのは良い

適当に答えを黒板に写すだけだもんな

本スレが消失しますた

ここはＩＤが出るからいいな

なんかいい参考書おしえてくれ

校舎にある過去問やるのが無料で手っ取り早いと思うぞ

6年の冬季講習教材はウインターサポートじゃなくてウインターサピックスなのはなぜ？

15クラスあって4年生でEクラスって見込みないかな

ここの教材ってぶっちゃけ醜い

見づらいんじゃなくて醜いの？

>>33
何の見込みだよ
そもそも才能そこそこあるのに無勉強or手抜きでEの子と家で必死に勉強してEの子を同列に並べて語れるはずがないだろ

Aクラスの子供達に絶望。五年生の時点でもうクタクタじゃん、なんか。
ていうか、あの予習なしの形式はほんとに効果あんのか？
すごい不信感MAX
しかしどうしようかな。

Aクラスの子供達に絶望。五年生の時点でもうクタクタじゃん、なんか。
ていうか、あの予習なしの形式はほんとに効果あんのか？
すごい不信感MAX
しかしどうしようかな。

代々木が経営に入ってから講師がクソになったって聞いた

講師ほとんど変わってねーよw元からクソだっただけじゃね？

従兄弟のコースの講師が根本的にバカっていうのと、上の方のクラスだと廊下で一言喋っただけで怒られるとかいってた。
「どっちかというとのんびりしたような雰囲気だったのにノルマを課されてるのかカリカリしてる感じ」
らしい。
働いてる側としては代々木が入って何か変わった？

何も変わってないな

生徒の層が広がった
上もがっつりだが下も多い

アルファにいないなら、通っても仕方がない。
別の塾のがいいよ。

質問できない仕組みを何とか改善しろ。
そんな塾あるかよ。

一応言っておくとノルマなんてない。
ノルマあるなら講師をそうそう移動させないし、それをやると某Wみたいに｢カリスマ｣とやらが独立しやすくなるだろ。

>>45
質問できるだろ。

バイト板は放棄してこっちに移住しようぜー

そうしよう。
激励でカイロとかサンドイッチとか物くれる学校ってどこのこと？
来年は希望してみるから教えて。

>>47

質問教室は機能していない。
面倒みのよさを期待したこっちがアホだといわれれば
それまでだが…。

日能研以外でも入塾している人、ユリウスだけに通っている人、など

そのユリウスの姫路や明石は入塾拒否するのですね。

浜学園の生徒さんのママさんにお勧めされているママさん井戸端に入っていました。

はじめは姫路（明石）責任者が「明石に入塾希望と頂き、ありがとうございます。姫路と明石を兼務していま

す●●です。浜を知り尽くしたプロの講師の私みたいな講師が少ないのが難点な塾ですが頑張ります。」

とか「私は浜のＳＶクラス生を担当していて、知識の引き出しも豊富」など自信満々でウェルカムだったそう

です。

しかし、いざ、スポット受講を終え入室になると窓口ガールに代筆させ、『明石に入塾されるなら、姫路の職

員に質問しないで下さい。面識もないので不明です。』など質問拒否してきたそうです。

あげく入塾拒否してきたらしいです。全曜日、全時間帯満員です・・・とＦＡＸがきたそうです。

ユリウスってどうなんでしょうね？　将来我が子も塾に通うとなれば明石ですし、多分日能研です。

日能研の明石もやりっぱなしと聞きます。

ご存知の方教えて下さい。

塾板はこういう草生やしたBBAが居るから嫌なんだよなぁ

サピックスのおかげで、アホの子供も中堅どころには合格したぞ。

中堅どころなんて脳に障害でも無い限り
勉強すれば誰でも入れる

そだね

小学生のごくフツ〜のガキに
自主的に勉強する習慣をつけさせるのって
結構たいへんなんだけどな。

>>53
サピでもそうでなくても、アホな上に何もしない子は絶対にできるようにならない。
あんたが親なら子の努力を認めて十分褒めてやれよ

合格者集めて、会合があるというから何かと思ったら
Yサピックスの宣伝だった。

就学前より公文（＋英語）など開始
　　　　　　　↓
　　低学年から公文などに加えサピ　スタート
　　　　　　　↓
　　４年生（３年生？）から御三家めざし、サピに集中（＋英検）
　　　　　　　↓
　　御三家、筑駒入学と同時に鉄緑会　開始
　　　　　　　↓
　　　　　東大入学

せっかく育てても中学に入学と同時にサピ卒業ですから

まあ去年までは全くの別経営だったからね、それで何の問題もなかったわけで。
代ゼミによる統合策というかシナジー戦略がどっちへ転がるかたしかに興味ある。

Yサピは実績あんの？

ない上に方針がころころ変わる

ま、看板だけ引き継いで、新しくできた塾だと思った方が。＞中学部
数年後には、小学部が高校大学受験に進出した、に近い形になってたりしてね。
小学部の方にそんな人材おらんけどｗ
そういえば、なぜかネーターだけ人事交流的にあっちいってしまったな。

実際、名前が同じだけで全く別物
小学部とそれ以外じゃ練度も講師の意識も大違い

人事異動で、小学部の有能講師を中学の方にまわすとか、あるのかな？

いずれはあるんだろうねー
しばらくなさそうだけど。。

中高一貫校で、成績低迷したら、ここのYサピに頼るって手もあるのかいな。

おう、人柱よろ

SAPIXの合格８０％の目安となる偏差値って、信憑性どうかね。

ほとんど純粋な統計なんで、受験者数がそれなりにいる学校は読めると思うよ

母集団少ないのか？

新しい給料日いつだっけ？

25か6だったような

あ、22か23だと思ってたのにまだ入ってなかったかな。

25とかだったらやばいな、突然10日も繰り下げられてたまるか。
この件だけは代ゼミの悪影響だなー

雑魚ども
あと、24件の年齢と年収を出せボケ

何のこと？

バイト板のは当分いらんね

でもどうせ立てるアホが出てくるに違いない

当分いらない原因が自分で立てるだろう

今月の大研修みたいなやつ理社だけかよ

保守

いまのとこは分からないところはfaxで聞けて便利なんですが、
ここでもfaxでの質問受けてもらえますでしょうか？

>>82
ここはそのような「面倒見の良さ」をウリにしている塾ではありません。
基本的に生徒管理は親に一任となっています。
なお質問は授業後に担当講師が直接受け付けます。

塾で考えて学び、家で手を動かして覚えるっていうのが基本なので、
質問してもまだわからないところは無理せず丸覚えして、
次に同じのが出てきたときに再挑戦するといいです。
「質問に答えてくれる」は、劣等感が染みついた人を精神的に安定させる
パフォーマンスにすぎなくて、塾の集客のためだけのサービスですな。

傾いた平面上で、もっとも急な方向の勾配（傾き）が 1/3 であるという。
いま南北方向の勾配を測ったところ 1/5 であった。東西方向の勾配はどれだけか。

傾いた平面上で、もっとも急な方向の勾配（傾き）が 1/a であるという。
いま南北方向の勾配を測ったところ 1/b であった。東西方向の勾配はどれだけか。

sqrt(b*b - a*a) / (b*a)

>>84
塾業界にいない人間の出鱈目な回答ですね。他塾生の保護者か何か？
直前期ならいざ知らず、丸覚え以上の「無理」はないというのは教育に携わる者なら知っているはずなのですけれど
わからない→丸覚え→理屈をわかっていないから応用もできない→それも丸覚え→類問の区別が付かずごっちゃ
はできない子の典型例ですよね
>>85-86
スレチ

n>3の素数は、どんな風にあらわせますか

>>87
薄っぺらい御説。寄生塾の人が言いそうなこと。塾業界にしかいない人の典型的な営業トーク。
「あなたのお子さん、理解してないですね」って脅して客を取るやり方。

>>88
x where ∀n.(gcd(x, n)>1 ∧ n>2 ∧ x>3 ∧ n∈N ∧ x∈N)

ｗ

>>89
別にあんたの僻みなんて聞きたくないから、アンチスレでも作って勝手にやってなよ
>>84みたいに塾生や入塾考えてらっしゃる方に関係者面して嘘を吹き込まない限り何やってもいいからさ

20から40までの整数のうち、約数が全部で4個ある整数はいくつあるか

アルバイト板のスレは首になったセクハラ講師が好き放題
こっちのスレはアンチが占拠
スレの存在価値あんの？

バイト板は完全に荒らされて終わったな・・・

まぁ語ることもないんだよね

非常勤講師応募したんだけど、代々木での一次選考って何やらされるの？
試験あるなら、何かしら勉強しないとまずいかな…

>>92
27と35の２個

異なる2素数の積ならよいから、22や26も含めなきゃ

21

スルー力検定なのに

サピックスって最近は>>87>>91みたいな「業界人」「プロ」だらけなの？
「あなたのお子さん本当に理解してますか？」みたいなビラを
説明会にあわせてばらまきにくる手合いと同レベルになってきたのかな。
「残念だったけどありがとう先生」って言ってもらえれば幸せなのかな。

スルーできませんでしたごめんなさい

>>87>>91の内容と>>101の主張に全く関連性がない件
最大手ともなると意味のわからないいちゃもんつけるアンチが出てきて大変なんだなぁ

うわ、出た！

バイト板もそうだがこっちも次スレいらないな
>>101がサピにどれだけ歪んだ逆恨みがあるのかは気になるが

ん？
逆なんじゃ？

何が逆なの？

広尾学園のスレが炎上してるけど、この学校を推しているサピはどう考えてるのかな？

http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/ojyuken/1332315316/l50

推してるとかそんなこと職員の一割も知らんから、、、

なんで「推してる」ことにされてんの？

受付で無料配布してる「さぴあ」を生徒経由で入手したハッタリ系プロティーチャーさんが
大喜びで吹聴してる姿が浮かぶね。とっておきの情報ですよって。

>>111
何言ってるのか理解できない

>>112
いつものアンチ君だろ。支離滅裂なのはいつものことだよ
書いてあることの解読すらできないのは初めてだが

>>111がアンチに見える男の人って・・・

冷静になれ、もしもしはお前>>87>>91>>93>>103>>105>>110>>112>>113一人だけ

もしもしが全部同一人物に見えちゃう病気なの？
で、>>111の内容が意味不明だから解読できたならどういうことか教えてよ

マジレスすると>>111は誤爆だろ
ここに涌いてるアンチも大概だから、それに見えるのも無理はないと思うがさすがにない

ここ、講師(社員)休んでないってマジ？

まさか。時季によって週に1〜2日は休みがある

ずっと週2日休みだよ。
面談とかのせいで15連勤とかになってしまうことはあるけど
きっちり調整させられる。
非常勤は希望すれば週6日勤務可。

お受験板のBBAスレやエデュのサピ板を荒らしていた奴と
ここの粘着は同一人物か？
サピに転職はかって落とされて逆恨み炸裂の元ｗ垢子牛

サピに転職考えてる。大受は無理だし、週休それなりにあって生き残れそうな塾として…
MRHNNは平均月1休、京都or奈良発祥の塾は会社がボロボロ、

サピの労働条件はどうかな？と思って。

>>120
ちなみに今30連勤です。週休２日専任に憧れてます。
これからも多分、面談と夏期講習で酷いかと。

>>123
どういうこっちゃ。休む権利はあるのに休まないの？
給与も支給されるし。
休むために代講立てざるを得ないのは常勤も一緒じゃん。

ってごめんIDみてなかった。>>123はまだサピックスじゃないのか。
あえて常勤になりたい理由はまるでわからんが。

まずは時間子牛から始めてみては

>>124>>125>>126
ある大手塾の専任です。公休が月4、そのうち休めるのは半分あればいいって感じ。
土日早出は当然、退社が午前も当然、授業なくても死ぬほど仕事ある。
会社の言う拘束は8時間、実質拘束13〜15時間+家庭での授業準備。

今回の連勤はいくついくだろうか…

ただ自分は大阪の人間なので、大阪or兵庫勤務限定とか希望なんだが、やっぱ無理？

>>127
主力が関東だから何が何でも関東行きたくないならやめとけ
ちなみに関西の塾といえばHから独立したほうのNから来た人は知ってる

>>128
Nは関東進出したしな。関東のサピにN出身がいてもおかしくないか。
関西のサピはどうなの？

講習の時は通勤片道一時間ルールなくなるの？

ただでさえ、平常担当者が×ばかりつけやがって、人のやりくり大変なのに、
そんなルール気にしてられるか！って感じでないの。
来れないなら、近場の校舎の代講待機をまわして穴埋めするから、それでおｋって
考えてるかも。

なるべく守ろうとはしてくれるが、仕様上無理な場合もあるだろう

>>132
近場の代行待機のくだりはありえないだろ。代行待機ってそもそもそんなに多くないから完全な非常手段だぞ。

いや最近はけっこうな人数出してる。＞待機
危機管理については塾業界トップになってきたと思う
（＝世間の500人〜1000人規模の会社なら普通くらい）

>>134
多分それはお前が大校舎勤務になったからそう見えるだけじゃね？
大校舎には大抵１人は置いてるから。
そもそも理科なんか完全に…だからそんな余裕は無い。

大校舎に一人ずつ置いてるのは、交通の便の関係で近隣校舎に派遣しやすいからだろ
どこの校舎で緊急代行出ても、同時に多発しない限りはなんとかできるようになってる

>>135
それは単に理科が本当に人数不足なだけっす。。
でかい校舎も小さい校舎も見てるけど、たとえば大校舎で
算数や国語は非常勤2人、研修中常勤1人の3人が待機してる場面で、
非常勤2人が近隣校舎へ出動、その直後に当該校舎でも急病が出て
それはたまたま校舎にいた常勤が作業日つぶして対応、
残った待機1人は温存、とかいう場面がけっこうな頻度であるよ。

理科ってなんであんなに人手不足なの？

中学受験の理科は、生物、化学、地学、物理の全部だからね。
理系の人でも４つ全部を教えられる人は希少でしょ。

確かに、物理化学は大丈夫だし生物も何とかなりそうだけど、
地学は無理だ。

社会は？
あんまり不足してるようには見えないが

代講待機って授業する可能性ほとんどない？

>>140
社会は、日本史日本地理と簡単な世界地理だけあればなんとかなるだろう
政治もあるが、これもセンター試験程度の政治経済勉強してればどうにでもなる
理科よりはハードル低いと思うよ
>>142
言うほど低くはない。特に午前はそこそこ可能性高いかなぁ
それでも、大校舎の代行待機4〜5人のうち1人出るかどうかだけど。

ちょっと相談があるんだけど。

とある校舎の専任の先生なんだけど、その人ちょっとひどい。
質問教室の対応が「こんなのもわかんねーの」とか「まずいよきみ」とか

大きな声で言うのね、わからないから着てるのに。
女子がすごく嫌がってる。

さらにこの専任授業がひどいらしい。全然授業しないだって。
ただ「やれ」っていうだけで何にも教えないらしい。

某男子の親から聞いたんだけど、子供がその専任を嫌がってて授業が
よくわからないって。女子も「全然わからない」って。

俺が驚いたのは、絶対に教えなくてはいけない定義をきちんと教えていなかったこと。

サピも代ゼミになってしまいました。

学力が足りない講師がいるのは残念なことですが、それはそれとして、
算数で定義の知識で差がつくのは各校舎上位5％くらいのゾーンなのです。
とはいえ、数学へスムーズにつなげてあげたいという思いはあるのです。
点差にならないようなことも差し支えのない範囲で教えるのです。
しかし夏期講習が終わったら6年の2番手以下については割り切って
点数のための授業をする時期なので潔く諦めるのです。

さて相談をきこうか。相談があるんでしょ？

そのレベルの専任は大校舎に行くと必ず一人は存在するレベルだから別に大したことではないかと。

だから定義を飛ばしてきた2番手以下が中学・高校の数学で挫折(z)するのも仕方ないんです。
なんちゃって算数（数学）しか知らないから。

というか定義ってなんのこといってるんだろう

入試で点差にならないさまざまな知識のうちのごく一部には確かに数学的定義にかかわるようなこともあるけど
1日でわかる程度の分量しかないよ？

食塩水の定義。普通にサポートに食塩水の濃度の定義を教えていないから解けない。
濃度の出し方を知らないって言われた・・理科でやったから教えなくていいや
って思ったのかもしれない

「食塩水の濃度の定義」に訂正

反復練習用の問題プリント集でしかないサポートにそんなこと書くわけないでしょうー
テキストもらってないの？
オークションで「これがサピのテキスト！」とかいってサポートを買ってきた人がたまにそういう文句書いてるの見かけるけど、そういうのじゃなくて？
何年生の何月頃？

サピックスでいう丸覚え算数は、入試頻出の出題について高効率の解き方を
覚えていくっていうことであって、どこの塾でもやってることなのです。
掛け算の九九を覚えてなくても算数は（時間をかければ）解けるが、
覚えていた方が早く解けるのです。
ただ、教材の題材選択が、よそより少し洗練されているのです。
（二度と出題されないような、過去問の超難問にやたら時間をかけて、
満足感を演出するような塾とは違うのです）

ですがいくらなんでも、濃さの定義とかそんなのは、さすがに数学につなげるとかいうレベルではないのです。
それ知らなかったら丸覚えしたって解けないのです。
掛け算の九九表を20×20くらいまで拡大して覚えていたとしても、
括弧の意味をしらなかったら計算できないのです。
テキストの問題がそのまま出たときにしか解けないのです。
4年生までは、それでもいいと思うのですが（デイリーチェックで点数取れてうれしい！
って思ってくれたらそれで目的の9割達成）。

6年夏の時点で食塩水の濃度の意味を説明できな子は、各校舎下位30％くらいいる気がするのです。
そのうち半分は、説明できないだけでいちおう概念はわかっているのです。
残りの大半は、解けない理由を「知らない」「教わってない」と言い張ることを覚えているのです。
そして数人は、本当に知らないのです。
質問教室に持ってきた段階で「サピックスにいつから通ってるのー？」なんて
講師にねちこらやられて強制思い出し授業の刑なのです。
（6年生になってから通い始めた子には、割合分野の自習オススメが提示されるのです）

「相談」の内容をエスパーして返答ね。
144が働き始めたばかりの講師さんで、研修が足りてないだけの人なら、
とりあえずまともそうな先輩を見つけて4〜6年の教材の編成がどうなってるか教えてもらうといい。
144がサピックスの教材を使った他社個人指導塾の人なら、もっと研究してください。

いや、研修ではきちんと「濃さの定義を例題使って示して」って言われたけど。

２０ｇの塩を１８０ｇの水に溶かしたら、２０÷（２０＋１８０）×１００＝１０％
みたいに具体的に示せて研修で言われたんだけど。

定義うんぬんは、枝葉の一例で、要は、授業内容と質問対応が基地外なのが
１４４で問題なんだろ。まあ、そんな基地外専任は別に珍しくないが、文句あるなら
室長か教科長に直訴してみたら？

わからない→丸覚え→理屈をわかっていないから応用もできない→それも丸覚え→類問の区別が付かずごっちゃ
はできない子の典型例ですよね

丸覚えでいいところと、理解させるところを見切る。
生徒の目標と現状に応じて見切るのが塾の仕事なのです。きり。

>>155
サピックスのテキストはもともと自習には使えない設計なんですわ。
苦労して自習向けの教材作っても、テキストだけ持ち出してクローン塾つくられたら
割に合わないと考えたんだと思う。

けど欠席者への配慮とか、低学年ビジネスでは自習の需要が多いとか、
そういう事情で4年以下のテキストはとっても丁寧な自習対応テキストにお色直ししたし、
5年以上もメインテキストだけは最低限のことを書くようにした。（※ただし初出時に限る）
志望校別の要素のない「枯れてきた」ところは書籍化すらしている。
今後は、代々木ライブラリー様の力も加わって、書籍化は加速するでしょうねえ。
四谷予習シリーズの後釜を狙えるレベルのものが出てくれば売れると思うし。

という話はともかく、授業ではほぼ全ての講師が、メインテキストは全く出さないでプリントを使うでしょ。
だから必要なことを講師が補いながら授業する。この点は創業時と変わってない。

プリント使うのはごく一部の講師の話だろ
と思ったがテキストってのはB5冊子のこと言ってるのか。

研修どおりにやる講師なんてほぼいないから研修でこう言ってたとか言われてもな。
それに食塩水の濃度が出せないのはただの演習量不足以外に言うことないだろ…。

ひし形は長方形である　･･･正しい？

>>160
サピックスに通ってる子の95％くらい以上は、授業での演繹的説明を聞き洩らしても、
演習してるうちに（帰納的に）概念を把握するはずだね。

>>161
正しくない。
1. いかなる図形xも、ひし形であるならば、長方形である。→ FALSE
2. ある図形xが存在して、xはひし形であって長方形である。→ TRUE
「ひし形は長方形である」は、いわゆる is-a の関係をあらわす構文だろうから
（「カレーは飲み物である」と同じ構文な）、論理学の表現に翻訳すると 1.

なかなか成績上がらない
ほぼ暗記で済ましてるから、次々と知識が抜けてく

それは暗記ができてないだけなのです。
反復練習で強引に暗記→そのうち帰納的に概念体系ができてくるのです。

なぜそうなるかを理解しないで暗記だけじゃこれからキツイでしょうか？

理解だけして技術を学ばないと2番手校以下にしか受かりません。
暗記だけして思考を放棄しても2番手校以下にしか受かりません。
ここは、腕のいい指導者が「どこまで理解すればいいか」をガイドするしかないです。

授業をうけても良く分からない問題に出くわしたら放置でいいですか？

>>167
基礎トレに出てるものなら即質問
そうでないなら後回し

授業が退屈みたいです。生徒参加型の討論形式は検討されてないのですか？

ひたすら質問相談する場じゃねーんだよ馬鹿
あと教えてもらったら礼ぐらい言えや

討論型授業？だかなんだか言っているオバさん、
ここは２ちゃんだよ。

「２ちゃんねるでこういう提案がありました」なんて上層部に報告できるとでも
思っっているのか？
相手にしてくれていない、旦那に思い切って聞いてみ

それと、ここにいるには、辞めて他に移って多少内部事情も知っている元・講師か、
他塾の知ったか講師か、いいかげんな講師気取りの屑か
そんなもんだ

本当に小学部の人間がカキコしているとは思ってないよな？
そこまで、残念なオアタマではないよな？？

テスト勉強なんて、一つ決まった正解があって、それに
至る考えの道筋が１つないしたまれに２つ３つあるくらいなもんだから、
別に討論することないよねｗ

討論形式にしたところで、結局、生徒の多様な意見がどれも正しいと認められる
わけでなく、一つの結論に講師が取りまとめて誘導するだけで、いちいちそんなこと
してたら、限られた時間内にたいした問題数がこなせないから、それなら一方的に
数多くの解法パターンをどんどん教えてくれたほうがいいわ。

理由なんかどーでもいいから高速で一方的に
数多くの解法パターンをどんどん詰め込んでくれたほうがいい。

超マジレスするけど、討論形式か放送形式かっていうのと、
じっくり考えるか詰め込むかっていうのはけっこう別の軸だよ。
サピックスに長くいる講師がなんとなく共有している感覚は
「討論を交えつつ大事なものから順に詰め込む」だと思うんだけど。

トップレベルだと、詰め込まれたものの使うために試行錯誤と思考力がいるでしょ。
（>>166が言ってるのはそのへんのこと）
「知ってて当然」の範囲を拡張しつつ、柔軟な応用も必要なわけさ。

算数に関しては、詰め込む量にこだわるのは最後の4か月くらい。
他塾に比べると非常に短いと思う。

というか、たいていの塾が「受験勉強でござる」と必死で詰め込んでいる程度のものは、
サピックスでは5年生のうちにだいたい詰め込み終わってる。
1年後、詰め込まれたものの意味がわかりはじめる頃に、志望校別の傾向特訓がはじまる。
なんというかレベルが違う。

こんな感じじゃん？

5年上位・・・仕組みをじっくり教えて軽く問題を解かせて、あとでテクニックを教えて「先生すげー」って言わせる。
5年中位・・・仕組みを軽く教えて、すぐテクニックを教えて、じっくり問題を解かせる。
5年下位・・・とりあえずテクニックを教えて、その通りに解けるまで何度もやらせる。

6年上位・・・とりあえず問題を解かせて、実はこの問題はこの技が使えると示し、なんでそれでいいのかじっくり考えさせる。場合によっては罠も張る。
6年中位・・・とりあえずテクニックを教えて、その通りに解かせる。一部の子は背後の仕組みを自力で悟る。
6年下位・・・高望みはせず、既習事項の詰め込み直しをし、その通りに解けるまで何度もやらせる。

わかりました
解法パターンの暗記中心なのはウレシイです
ところで、代ゼミの講師が先取り学習みたいなので背景を教えてくれたりはしないの？

>>177は誰へのレスだろう・・・
そんなこと誰も言ってないのに・・・

あと、たかが大学受験程度の先取り学習はハイレベル算数の背景解説にはまーったくなんないですよ？
昔のSEGの中学生向け授業とか、昔の河合塾エンリッチみたいな、趣味の授業になるよ。

受験といっさい関係のないことを中学受験直前の時期にお金を取って開講しても、
一時の満足感を得る効果と合格可能性を下げる効果しかないよ。
そんな時間があったら基礎トレに出てる問題が全部頭の中で解けるように特訓した方がまし。

1＋1/2＋1/4＋1/8＋1/16＋1/32＋1/64＋･･･＝？

全部が全部じゃないが、sageてないレスは意味不明だったり工作員丸出しだったりとかそんなんばっかだな
本当に風評被害呼び込みたいならもうちょっとうまくやればいいのに

＝∞

1 + 1/2 + 1/4 + 1/8 + ...
= SUM[n = 0 to infinity]( 2**(-n) )
= lim[N to infinity] SUM[n = 0 to N]( 2**(-n) )
= lim[N to infinity] 2 - 2**(-N)
= 2

なあ、SAPIX横浜の生徒帰す時のマナーなんとかならんのか？
近隣住民は迷惑なんだが。

文句あるなら電話してクレームつければいいじゃん
でもお前自身が小学生だった時、みんながみんな先生の言うことを聞いて学校から帰る時おとなしくしてたか？

1＋1/2＋1/3＋1/4＋1/5＋･･･＝?

夏休みの宿題は自力でやりましょう。

＝∞

ところで、平面の決定条件てなんだつけ？　聞いた覚えはあるんだけど･･･

>>189
なんでここで質問してるんだろう
よそできいたほうがいいと思う
一応答えておくと、1点と2つの一次独立なベクトルで平面は定まる
初等幾何の言葉でだと

1点とその点を通らない1直線
1点とその点を通る異なる2直線
同一直線上にない3点

などがある

誰だよ。本スレに、ここのURL貼ったやつ。
貼ったら避難所の意味ないじゃん。

むしろこっちが本スレで。

それともなに、ID強制板だと都合わるい？

>>190
初等幾何的には「同一直線上にない3点」が必要十分なような。

>>193
190の3条件はすべて同値なので、どれでもよいはず
たとえば四角形が平行四辺形であることを示すには「向き合う辺が平行」を示す他にも、「1組の向き合う辺が平行で長さが等しい」「対角線が互いに他を二等分する」などを示してもいいよね

>>194
この説明、適切じゃないや
取り消します

やめたいけど年間契約しちゃったからな･･････(´‐｀)
何か方法はないものだろうか

コマ割り管理部に電話して、一身上の都合で全部はずしてくれって言えばいいだけのような

ばっくれてさようならでおｋ

ここの講師の方は何時くらいに帰宅(校舎を出ること)されてますか？

ばっくれてもいいけどそれまでの過程が辛いよな

夏期講習まで頑張って後期はコマ入れないよう言うか
thx

>>200
すでにコマ組み作業に入ってるから言うなら今すぐの方が軟着陸できるよ。
遅くなればなるほど担当者の負担はバックレと同義になる。
（それらしい事情を言えば納得はしてもらえるはずだが）

ｴﾂﾞの「ｻﾋﾟにも自習室置け」「常時質問に答えろ」論議、どう思いますか？

バイト板には基地外が居座ってるし
塾板は元々ネットにのめり込むようなアホなおばはんの巣だし
どっちもどっちだな

つかモンペとはまた違う只の馬鹿親多過ぎ

偏見かもしれんが、あそこでトピ立てる親には中身の伴わない教育ママが多い印象がある。主にローコースなのに、止めるのも聞かずテキスト無理矢理全部やろうとして自分の子供爆死させるタイプの親。
長時間塾にいたって仮初めの安心感くらいしか得られないし、そんな長時間集中できる子ならどこに行っても伸びる。。実力に見合った範囲を学習している限り、質問教室で聞ききれないほどの疑問が出ることなんてありえない。
自習室作ったり全校舎に各教科の教師常設させたりなんてしたら当然月謝上がって一般の親御さんに顔向けできなくなるし、それを求めるならプリにでも通ってみたらどうですかとしか言えないわ。
両親共働きor片親で、一人じゃ勉強全くしないんですみたいな事情でもない限りプリより家の方がいいとは思うけど。

余談だが、Nの夏期講習日程についてはアホなんじゃないかと思う。5年でも夏季は280分授業、そのしわ寄せで6年が7時20分に授業開始って校舎がぽんぽんある。そんな朝っぱらから授業受けて頭に入る超人なんてどこにいるんだか。

どうでもいいけど去年からN6年が7:20開始になったのって震災の影響で昼は節電云々〜じゃなかったっけ

しょうもない親が増えた。
もっと絞ったほうがいい、親も子も。α1は嘘だろ。

>>205
その辺の事情は知らなかった
しかし6年が7:20〜13:55、5年が14:25〜で結局冷房切るタイミングがないわけで、それ自体が言うほど節電に寄与できているとは思えないな。
節電対策というか、元が使いすぎてたってだけでしょ？

ま、会社単位で目標決めて具体策提示して節電しようって試みるあたりは、平気で授業中PCつけっぱなしにしてるサピの講師に爪の垢煎じて飲ませてやりたいとは思う。
>>206
α1なら相当暇じゃない限りえづなんか覗かないよね

>>207
確かにミーティングで「会社として節電に取り組むことになってるので教室の冷房は27℃を基本に・・・」とか言っといて
自分たちはPCの電源切らないのは何なのとは思うね

足りてるんだから身が入らないのは当たり前ｗ

日能研、去年よほど旨味があったのか、電力不足の北海道にわざわざ乗り込んで
今年も合宿開催らしい。節電か、ふーん。

いやいや、今の民生用計算機がそんな電源食うわけないって。
自動販売機とコンピュータの節電はここ10年でほんと10分の1とか20分の1とかいう世界になって
むしろ電源入れて落とすときの不可の方がよけいにコストかかる。
（※ただし計算機に大した仕事をさせてない場合に限る）

何がいやいやだよ
スタンバイないし休止状態にすらせずに、ディスプレイの電源つけっぱで授業中まるごと放置する理由にはならんだろ

5年以上前の機械が残ってたらしらんけど。。
LCDはふつうすぐ消える。バックライト消したらあとの電力なんて僅か。
待機モードに入ってファンが止まるものも多い。
プロセッサだって仕事しないとすぐ休む。
なんか変なスクリーンセーバーとかを意図的に動かしっぱなしにしてない限り、
休止状態なんてOSの機構を使うまでもない。
時代は進んでる。

ていうか「スタンバイ」とか「休止状態」って懐かしい用語はどこ出身かと思ったら
一般的にいうところのサスペンドとハイバネーションのことをさすす昔のWindows用語らしいな。
Win7からは「スリープ」という動作に統合されて、ユーザーからは隠蔽されたんじゃなかったっけ。
ともかく、クライアント機はサスペンドになってればたいていのケースでお得なのかな。
意図的に設定いじったりしなければ、勝手にそうなるんじゃないの。
勝手にハイバネされる設定の損益分岐点をまじめに計算するとけっこう奥が深い。

>>212-213
自分語りなら他でやってくれないかな。本質を無視した話広げても何の意味もないから。

以後、本質は>>214が決めます

マジレスすると本質は、
>>208はいちゃもんつける対象がおかしい or 時代錯誤

常勤は生徒には節電の苦労を強いてでも自分たちは楽したいみたいだね

>>215-216
話の筋を無視した自分語りなら他でやってってば
頭の中身があるなら、節電すべき時間帯と午後の授業時間言ってみろよ

わからない→丸覚え→理屈をわかっていないから応用もできない→それも丸覚え→類問の区別が付かずごっちゃ
→成績急降下→

アホどもの低知能会話

以後、話の筋は>>218が決めますから皆さん静かに聞くように！

応用のできる丸覚え、理解につながる丸覚え、その場限りの丸覚え、いろいろあるわけで。

>>219
キチガイアンチさんこんばんは、まだ生きてたんですね
他人のレス引用するのってアホ丸出しだからやめといた方がいいよ、しかもその言葉の意味理解できてないでしょあなた
>>221
わけわかんないこと言って議論から逃げるくらいだったら最初っから口出して来るなよ雑魚

223って自分が入ってる校舎の算数科非常勤に激似でｷﾓｽ

生徒から陰でカエルみたいな顔って呼ばれてる奴のこと？

マジレスすると>>223もサピックスをかなり勘違いしてるしスレの流れも読めてないよ。
ヒステリー持ちだし。半世紀ROMっても変わらなさそう。
あんたの大嫌いな>>89と、そうだな例えば>>166と>>178あたりと>>221は同じ人に見えるよ俺には。
理解できないでしょ。思い込み激しいから。

>>226
反論できないからって人格否定ですか、小学生レベルですね
ま、お前がそう言うならそうなんだろう。お前の中ではな

反論してほしかったのか。。

そりゃまぁ、勘違いしてるとか流れ読めてないとか頭ごなしに否定されても「お前の中じゃそうなんだろうな」としか言いようが無いじゃん
俺>>227じゃないけど

そういうときは普通の頭の奴はスルーするだろ
辞書で挑発っていう項目を調べた方がよいのでは

そこで冷静にスルーできるような奴はこんなスレに居着きにくいと思う
ただでさえ向こうのスレもクビになった問題教師をスルーできなかったためにあんなに伸びちゃったわけだし(多少は自演もあったのかね)

多少どころかほとんど自演だってはｗ

>>226は本気で言ってるだろ
挑発だったらこんな「俺はわかってます」ってオーラ出さないって

オーラが見える人とはちょっとおつきあいできない

>>234みたいな日常会話もできなさそうな奴がアンチやってるわけか
大所帯だと変な虫がくっついて大変だな

語彙少なすぎキャラ立ちすぎわろた
誰と戦ってるのだか

語彙がどうとか、また人格攻撃で反撃か
屁理屈こねても論破されるだけだから仕方ないか

あげ

代ゼミに買収されてから、どうよ？
中の人たち。

金が動くようになった感がある
事務がらみの組織改編は去年秋の段階で一段落
現場にメスが入るのはこれからかと

中・小規模校の講師の質が著しく落ちてる気がするんだけど、どうよ？

一般日本人がまともな判断力を持って、選挙に投票。
当選した政治家を常に監視していたら問題はここまで拗れない。

世の中が悪いというのは完全に間違い。
その世の中を、コントロールしているのは選挙権を持つ一般人そのもの。


一般人の投票
　　↓
当選した政治家
　　↓
官僚、圧力団体が新しい法律の素案を政治家へ持って行き、採択という形で判断を仰ぐ。
　　↓
政治家が法律の採択を決める
　　↓
採択された法律で企業や一般人の罰則、ルール、権利が決まる。
　　↓
法が運用され効力を持ち、一般人や企業をコントロールする。


結果として、売国政治家、企業を容認したのは政治に無関心な一般人。

特に落ちてるとは思わないというか
創業初年度と比べるとまあ単調に落ちてはいるけど大規模校でもそれは同じ

創業初年度って、ずっと昔のこと？
それとも買収されてから？

ずっと落ち続けているのだとしたらなんか不安だなあ

買収を創業とは言わんだろうｗｗｗｗ

そりゃ一般的には言わないに決まってるだろ。

「創業初年度から単調に落ちてる」とか
明らかにおかしいこと言ったからじゃないか。

主張がわからん。

え
こういうのって創業時がピークって定番なんじゃ

思い込み

私立中学受験は、高校受験や大学受験とちょっと違っています。
どの中学も3回〜5回の受験機会があり、合格出来るまで何度でもチャレンジできます。
最近は、複数回の受験料も1回の場合と同じにしている学校が多くなっています。

しかも、複数回の受験の場合は、「いいとこ取り」といって、
受験した中での最も良い得点を選んで合否を決めてくれます。
たとえば、1回目の算数が70点で国語が40点しかとれずに不合格だったとします。
2回目は逆に算数が50点で国語が60点とれたとすると、
1回目の算数の70点と2回目の国語の60点で合否を判定してもらえるわけです。

http://ameblo.jp/miya-juku/entry-11426863930.html

まるで別世界だね。
（SAPIXのボリュームゾーンではそういう施策はまだ片手くらいしか見ない）

生徒層を引き上げたくて必死な学校はそういうことをやり始めてるし、
専願優遇を公言してるところも昔からあるし、公然と大手塾とつるむ学校もある。
生徒集めに一生懸命なのは悪いことではないと思うよ。
生徒が減るに任せてるところよりはまともだろう。
これから中堅校に広がってくるんだろうねー

私も以前、この塾を擁護する書込みをここでしました。１ページ目に登場されている方々の書込みが
あまりに辛口だと感じたからです。でも、時間が経つにつれて、１ページ目の辛口コメントが
あまりに的確だったことに驚いています。

入塾してすぐにはどうしてもわからないことがここではたくさんあり過ぎます。
常識では考えられないことが起きるのです。

まず、先生の性格に関してです。
本を書かれた人物と実像とのギャップは計り知れないものがあります。

また、先生が３学年をたった一人で教えつつ、事務仕事も抱えるということに どうしても無理があります。
事務処理のいい加減さ、書類の間違いの多さなど常識を超えています。

その上、先生はかなりの執筆量です。
次々と本を出版されることはその分、授業が削られ生徒への指導が手薄になる
ことに他ならないのです。

しかも、重症なネット中毒ですから、あろうことか授業中にmixiなどに書き込んでいます。
授業中も始終、教室を離れ、PCを見ているようです。
生徒は自習や演習が余儀なくされます。
せめて、生徒のいる教室内で宿題の丸付けなどをしてくださればいいのですが
ノートチェックは、ほぼゼロです。

アテナ進学ゼミはどうですか 7ページ目 :: 東京都　塾・予備校 掲示板 | 受験 教育情報サイト : インターエデュ・ドットコム
http://www.inter-edu.com/forum/read.php?803,2261647,2812986,#msg-2812986

セルフプロデュースで本当に仕事の品質が高い人は
こんな宣伝の仕方しないでしょ

いいかげんに残念組を広尾学園に大量廃棄するのをやめろよな。
地頭の悪い生徒に詰め込みしてるから中学に入ってから全然伸びん。
広尾学園はサピの墓場状態だぞ。

初回授業っていつ？
授業ない日に教材とりにいくのやだなぁ

初回授業に一時間早く行って、そのまま予習しちゃえば？時間コスト、思考コスト的に一番いいかもよ？

ありがとう、そうしようかな
１時間も早く行って常勤に不審がられないか心配だけど…

あと、申し訳ないが２月の授業がいつからはじまるか教えてほしい

>>253

そんな有名な話、今さらされても・・・

不審には思われるけど、忙しくて来年度のテキストが並ぶ前にもう校舎に行けなかったんです、幸いなことに去年度のテキストはあるので、何か変更点がないかチェックするだけで済みます、的なこと言えばよいよ。

★日能研★ＹＴｎｅｔ★ＳＡＰＩＸ★【2013】
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/ojyuken/1359017070

お問い合わせに関して

2013年01月22日(火) 07時00分00秒
テーマ：ブログ


私の経営する塾が2013年２月より移転します。

会社名はそのままですが、連絡先が変更になります。

今後のお問い合わせは下記までお願いします。

メールでのお問い合わせはこちらのお問い合わせフォームよりお願いします。

http://ameblo.jp/ozawa-atsushi/entry-11454218401.html

西東京市の虚言癖のくそバカ、宇野哲広はとっとと消えろ。

【2854376】 投稿者: 我が家の場合(ID:3LMNkXJWWTk)投稿日時：13年 02月 09日 14:52
管理者通知をする 昨年春に辞めた時で手遅れでした。

バリクレに入って半年は、今までの貯金があり偏差値もあがりましたが、
それが切れるころには、激下がり。 面談で相談すると、今は数字が出てないだけ。
これから上がりますと言われる。怪しいと思って、3ヶ月目ようやく決心し、転塾しましたが、
社会理科のカリキュラムも遅すぎて、親子で辛い思いをしました。

バリクレで痛めつけられた代償は大きく。算数のやりなおしで月に１４万ずつ払って、
何とか志望校に受かりました。
算数が素晴らしい塾と言うことでしたが、基礎では使えても、応用の時には、
使えない解き方で解かせたり、何事も余計な手間が多い。
細かい部分での、子どもへの指導もお願いしましたが、気分次第。
何せ、前に行っていた塾の2万円以上増しなので、期待しますが、
フォローはない。大手の塾の方がしっかりしていました。バイトの学生さんもいるしね。

5年生の時、現6年生は、どんなに頼んでも、塾長は出て来ないで、
いつか塾長が持ったら、きっと上がります。という期待だけさせていました。
周りは、そのいつかが待てず、どんどんやめて行きました。
その頼りの塾長が、6年生（現中1生）に向かって、
「お前なんて、どこも・・・・ーねんだよ」ってキレているのを見たその日から、
実はやめたいと思っていたのかも。
熱い授業とは思えなくて、酷いことを言っているだけに思えました。
更に、現中1生の結果を見て、目が覚めました。言い訳も凄かったですし、
この塾は、小3、4くらいが行くには良いと思います。
基礎などがしっかりできますし、学習習慣もつきましょう。
ただ、高学年が行くにはお勧めできません。
高学年を教えられるだけのテクニックを感じたことがないからです。

バリュー＆クレド 166ページ@東京都　塾・予備校 掲示板 - 受験情報サイト インターエデュ・ドットコム
http://www.inter-edu.com/forum/read.php?803,2552075,2854376,#msg-2854376

笑っていいとも木曜日に出ている 武田澄子先生ってえらそうなことばっかいってるから高学歴かと思ったら高校中退なのか

＞フォレスト幼児教室室長。商業高校を中退後、大手化粧品会社に入社。
後、小学校受験専門の幼児教室「フォレスト」を設立、開校する

αの生徒、トップ二人がやめちゃった。なんで？

↑なんでやめちゃったのか判明した？

日能研の無料に引き抜かれたとか？

テスト

>>251
塾業界、どこもそんなもんよ、今はｗｗｗ
まだ、個人でやってる寺子屋みたいなとこの方が、良いかも？

講師らも、まあ、鵜飼いみたいなもんだよな
本部の偉いさんらが鵜匠（うしょう？）、社員やバイト講師が鵜だ
ちなみに、IT業界、製造業、小売も、ほぼそんな感じか

でもそこそこ実績が出ているから、親御さんは入れちゃうんだろうな
（んで、ポップなポスター貼ったり消しゴムとかファイル配ったりな、
まあ、広告代理店とかも、片棒を担いでいるわな）
あれ、完全なブラックボックスだろう？授業の中身そのものは

あれだけ巨大な組織になると、
皆さん、システムそのものを疑わなくなって、諦めも入り、
『大河の一滴』として、割り切って生活を始めちゃうんだろう
（昔の戦国武将と、その他大勢の足軽みたいなもんかな。。。）

ここの常勤は残業代出ますか?
みなし残業でも構わないのですが。

サピ、早稲ｱｶ、日能研。

就職するならどこが良いですか？

新築マンションのローン組めるぐらいの収入はほしいのですが。

あ

SAPIXって送り迎えの親の車のマナー悪いなぁ？
他人様の玄関前に平気で駐車したり、子供乗せ降ろししたり。
酷いのになると玄関前に停めて中で飯食わせて勉強させてる。
加えて自分の子を降ろすと狭い道路をけっこうなスピードで飛ばしていく。危なくてしょうがない。
こういう親の行動を見ていれば躾のされた子供がまともに育つとは思えない。
どんなにいい学校入っても無意味。っていうか面接で淘汰されないのかね？

自由が丘？

>>272
他塾もひどいよ。
うちの校舎はなるべく校舎前での出待ちは控えて
最寄駅で待ち合わせてほしいって保護者に頼んでるけど、全サピ共通?

サピは立地が悪い
栄光みたいに立地を考えて欲しい

合格実績の、たとえば開桜率など校舎によってずいぶん違いますが、
これは何故でしょう？
数年の実績で落ち気味のところの復活はありますか。

3年前に新設の新浦安はこの前の6年生が初受験生だったので、実績を出すために選りすぐりの先生達がざーっとやってきて、西船などから優秀な生徒も移籍させ、開成7人出したところで先生達は既に去って行ったという。
この噂ほんと？

噂といえば、
開成の国語が、灘慶応化するとの説。

桜蔭の入試形態は昔にゆり戻すとの噂も。

噂の真相信者乙。

ここの運営母体の大手予備校が、今年度末に地方校舎を閉鎖して職員と講師を大量リストラするって、噂になってますね

それは噂ではなく事実だから。もう発表済みだよ。来年から模試もやらなくなるし。

>>282
もっと面白い情報あったら教えてくれ

解答速報・センターリサーチは当然やらなくなる。

あとは、傘下の子会社を続々売却していく。

黒字の部門なんてここくらいじゃん
一番先に売られるんじゃないか？

サピックスの中学入試偏差値
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/ojyuken/1410712973/

代ゼミサテライン予備校が代ゼミに支払う映像使用料が半額になるんだってね
サピ社員の人、これに関してなんか面白い情報持ってる？

>>283ライネンから夜蝉は模しなくなる

>>279
昔っていつよw

質問なんですが、ここで働くと、月いくらくらいになりますか？
親との対応等は、講師が受け持つのですか？それとも、講師は担当授業
のみ行うような形ですか？

常勤講師って年取ったら事務職員に転向できる？？

>>287
トーシローはすっこんでろ

奥田先生！

斎藤公智

1個20円のみかんと1個70円のりんごをあわせて、ちょうど400円になるように買いたい。どのような買い方があるか。

なんか条件が足りない気がするけど

消費税が考えられていないし、レジ袋が必要か不要かの条件もない。

だって方程式１つしか立てれないじゃん

りんごが2個か4個だ

問題文おかしいよ

解なし

まじでこれ解けないの？

連立方程式でいけるから

微分したら簡単にとけたぜ

不思議だ

マジですか

りんご9個、みかん3個がある。A,B,Cの3人にこの果物を4個ずつ分ける分け方は何通りか。

ばり難しかった

意外と簡単でした

やつと理解出来ました

教えて

放物線y＝x^2−4x＋5について、放物線上の点(4,5)における接線pの方程式を求めよ。
また、放物線と直線pおよびy軸で囲まれた図形の面積Ｓを求めよ。

本当に小学生が解いたのか？

嘘やろ

これ高校レベルの問題だろ

小学生高学年でも解けるわけないよ

y'＝f'(x)＝2x−4

f'(4)＝4

7桁の数 1x540y4 が、72で割り切れるという。このような x,y を求めよ。

10≡1(9)

72=8*9

できた。

まったく分からない

100≡1(9)

(i)

１２の倍数…３かつ４の倍数

３の倍数…各位の数の和が３の倍数

それがどっちかの約数だとすればいいんじゃないの？

２の倍数…一の位の数が２の倍数

http://wakarimath.net/explanation/q.php?pID=E00054
これだけ。

８の倍数…下３桁が８の倍数か０００

3つの箱Ａ,Ｂ,Ｃに6個の赤玉を入れる。玉の入れ方は何通りあるか。

600→3
510→6
420→6
411→3
330→3
321→6
222→1
28通り

30通り

どっちでも

3つの箱に6個の赤玉を入れる。玉の入れ方は何通りあるか。

7

5

3