★　動詞の数を数えるを一言で論破　★

どうしてその単語が動詞だと分かったんですか？

糞スレ乙www

速読に向かないよね

まんまんみてちんちんおっき

英語の偏差値、全統記述で70こえるけど動詞の数を数えるとか言う馬鹿な真似は絶対しない

西最高

導師を数えるのは主節を見つけるため。それは最初のうちだけで数えないでも見分けられるようになれば富田の信者だろうと使わない。

別に富田の方法はすばらしいと思うが
慶應SECとかの超長文とか時間内に解けるか疑問だ・・・
だけど俺は信じてやる

富田なら９０超えるよ

おまいら全員薬袋の本のどれでもいいから
前書きか後書き嫁

同形反復を頭でひたすら唱えれば東大でも通用します

動詞の数以前にhelp＋目的語＋原形不定詞とか覚えた方が早い件について
（今年のセンター語句整序で出た）

まぁ確かに間違った単語を動詞と思って接続詞関係詞の省略・・・とかやってたら泥沼だよな

それは富田うんぬん以前の問題

そもそも
動詞の数を数えてない

12
あほ
そうやってなんでもおぼえるか

このスレに２回以上書き込んだやつはアホ確定

ここに集まるアンチはちゃんと富田受けたこと無い奴等だろ

富田批判する人へ

富田は
一学期・・・解法にこだわらず、とにかく和訳。構文把握練習
夏休み・・・長文の解法を示す
二学期・・・夏の解法の訓練

書籍でいうと
一学期・・・ビジュアル英文読解上→100の原則上下→ビジュアル英文読解下
夏以降・・・論理と解法・解法ルール144

という順序で教えると思われる。

動詞の数数えてて遅くなる。全体が見えない。文脈を軽んじる。
などと言う人もいるが、一学期の内容をサボったために
構文把握が遅く前後の論理関係がつかめないのだろう。
SFC無理っていう奴いるけどそんな時こそ富田だろ。
一ヶ月くらい集中して訓練したら、動詞の数なんて数えなくてもよめるから
私としては生きた英語とかの意味が知りたい。

>>19
マルチ氏ねバーカ

早く一言で論破してください

結局、>>1の質問には誰も答えることができなかった、という事実だけが残った。

動詞だと思われる語のそれぞれの取る文型を考えるとか節をちゃんと分けるとかいろいろありそう

態もいいかも

具体的な例文のせて

>>23
>動詞だと思われる語

ヤマカンで数えているということですね。

まあパット見、動詞か名詞か形容詞か分からない単語あるからね。

結局誰もスレタイの答えを出すことができなかった、という事実だけが残った。

主よ例文のせてみ

富田ってリスニングも動詞数ふ？

Time flies like an arrow.

3単元のS

でもﾀｲﾑはUか

time≒arrow

仲本もセンター整序では動詞を数える件

主よ早い話、富田に直接>>1の旨を言って来い。

ここの主は同じことを富田の前スレでも言って叩かれたクズでつ。みんなで葬ってあげましょう。動詞ようもないスレに動詞ようもない主でつ。

晒しあげ

>>28
>>26-27

つかSFCなんて好んで入る奴いるのかよｗｗ

>>40
留学してた人(一年くらい)とかは受けるんじゃないの？それか消防の時に海外住まいだったとかね

西もｾｲｼﾞｮは動詞に注目してといてる

ただ>>1の言うように、富田の読解法では動詞がわからなければどうしようも無いんじゃないかとは思う

それは富田に限ったｺﾄｼﾞｬﾅｲｯｽ

整序でＶ着目は普通だろ
文型わかれば解けるんだし

晒しあげ

晒しあげ

【　慶應義塾大学　軽量入試＆推薦入試の実態　】
(ttp://www.admissions.keio.ac.jp/exam/ippan_itiran.html参照)

＜一般＞
商A　　 560名　　英社数　※数�TA�UBのみ
医　　　　60名　　英数理理理
理工　　650名　　英数理理
【一般入試合計　　1270名】 (全体の21％)

＜軽量＞(二科目または一科目入試)※小論文は除外
文　　　 580名　　英社
経済Ａ　500名　　英数　※数�TA�UBのみ
経済B　250名　　英社
法A　　 100名　　センター利用(国社数英)
法B　　 460名　　英社
商B　　 140名　　英社
政策　　275名　　英/数/英数　※最低一科目、最高二科目
環境　　275名　　英/数/英数　※最低一科目、最高二科目
看護　　 70名　　英＋数or化or生 ※合計二科目
【軽量入試合計　2650名　】(全体の43％)

＜推薦＞
学部　　定員
文　　　 120名
法　　　 180+60+20+20名
商　　　 150名
理工　　195+10名
政策　　100名
環境　　100名
全学部　1280名(附属高校)
【推薦入試合計　　2235名】 (全体の36％)

まず第一に講師選びの選択肢から外した
富田は

品詞がわからなければ富田じゃなくても文よめなくね?

動詞くらいわかれ

つか慶應の36％が推薦ってホント？

最低限どんな知らない単語でも動詞、名詞か否かくらいは予測できないなら
英語あきらめたほうがよくね

age

別に名詞と動詞両方の意味がある単語でも、両側に名詞(句)があったら、原則として左が主語・右が補語or目的語で真ん中の単語は動詞だってくらい誰でも判別つくだろ。

そんなことしなくても動詞ぐらい感覚というか直感でわかる

>>1
お前、そんなこと言ったら文型で教えてるやつ人をみんな否定しているよ

でも>>1の質問に答えられる人はまだいないね

文型で、というか英語に文法を使う人（つまりほぼ全て）
を否定してるよな

>>58
ほんとそうやな。

結局、誰も>>1の質問に答えることはできなかったという事実

とりあえず動詞と見なしておいて、間違ってたらどっかで矛盾がでてくるからわかる。

じゃあ富田の方法じゃないやつはどうやって動詞と判断してるのか聞きたいナリ

定松「動詞が私に語りかけてくる！！」

(´･ω･｀)

>>60
だって助動詞って動詞にしか付かないし、だからused toがウィークポイントで載ってるんじゃないの。

>>61
１個１個の単語をとりあえず動詞と見なして、矛盾するかどうか検討するんですか？
１０個の単語で構成される文だと、最低でも１０回検討するんですか？

>>66
バカか？一文中でそんなに単語わからなかったら文型とる以前の問題だろが。氏ね

最初は単語帳で動詞のところ覚えてそこだけ疑えば良いだろ
慣れてくれば、覚えたもの以外でも動詞ってわかってくる
そうしたら文型取れるようになってくる

>>67
で、どうして動詞だってわかるんですか？

>>68
結局、暗記しろってことですか？

>>69
ある程度暗記しないとダメだろ
何もしないで何ができるんだよ

>>69
I like that.
これ見てlikeが動詞だと判断できないやつはいない。
このレベルを反復で拡張していけばいいだけの話。
わからないときはその時々で動き方を考えればいい。

速読はテクニックだから、んなもん秋以降にやればいい。
英語が苦手な人は大抵文型把握できてないから富田は１学期は構文に徹するのさ。足元固まってない奴が速読してどうする。結局暗記ごっこの勉強しかしなくなる。効率悪すぎ
得意な奴は富田はいらないと思う。勝手に速読の練習すればいいんじゃん？

「その単語が動詞と判断できる理由」を説明する講師なんかいるのか？

慣れろとか暗記しろとか、
あいまいな説明ばかりですね。

動詞と判断できる理由も説明しないのに、
どうして動詞を数えることができるんですか。

74

74ぐだぐだ言わないで富田に直接聞きな。
そんなこと受験生に聞いたって分かるわけないんだ。今までに考えもしなかったことだからな。
早く聞いて答え教えてね

どうしてその単語が前置詞だと分かったんですか？

と同じだね。数の違いだけ。

晒しあげ

ゴリラは何故ゴリラなの？キリンは何故キリンなの？これと変わらんな。
幼稚園から出直してこいよ。

ハア？

age

>>79が>>1の質問に答えることができなかったという事実だけが残った

↑こんなとこでレス待ってる暇あるなら勉強したほうがいいよ

>>83が>>1の質問に答えることができなかったという事実だけが残った

てか、一言で言えば必要ない。

ヒキやニートをどう処分すべきか

�@社会から排除する
醜く性格が歪んだゴミクズを集団で虐めてヒキらせる。
または会社に応募してきても門前払いする。
こうやって危険で気持ち悪いクズを社会から排除する
�Aヒキやニートに追い込んで年を取らせる
低能、低学歴のままでなんの経験も積ませず年を取らせる
そうするとなんの能力もないままのゴミクズジジイが出来上がる
そうしてますます人間のクズにさせる
�B親や兄弟にヒキやニートを捨てさせる
ヒキやニートがいるためにどんどん金を吸取られ、
人間のクズをこれ以上養えなくなって捨てさせる
�Cノラクズとなったヒキやニートを強制収容する
ムリヤリ強制収容して強制労働させる。
そうやって人間のクズを扱き使う。
自殺させるまで追い詰めて処分完了。

ヒキやニートをどう処分すべきか

�@社会から排除する
醜く性格が歪んだゴミクズを集団で虐めてヒキらせる。
または会社に応募してきても門前払いする。
こうやって危険で気持ち悪いクズを社会から排除する
�Aヒキやニートに追い込んで年を取らせる
低能、低学歴のままでなんの経験も積ませず年を取らせる
そうするとなんの能力もないままのゴミクズジジイが出来上がる
そうしてますます人間のクズにさせる
�B親や兄弟にヒキやニートを捨てさせる
ヒキやニートがいるためにどんどん金を吸取られ、
人間のクズをこれ以上養えなくなって捨てさせる
�Cノラクズとなったヒキやニートを強制収容する
ムリヤリ強制収容して強制労働させる。
そうやって人間のクズを扱き使う。
自殺させるまで追い詰めて処分完了。

>>1は何故こんなに頭が悪いんですか？

逆に聞きたいんだけど、なんで>>1はその言語が英語ってわかったの？
動詞がわからないってことは、必然的に名詞もわかんないってことになるよね？
まして形容詞や副詞なんてわかりっこない。
ということはその単語自体知らないのになんで英語ってわかるの？

こりゃまた痛い方がいらっしゃいますた

確かに笑
ここまでくるとウケるわ笑

ただただ残念だ

富田に聞きに行けば？

>>89は逆に聞くだけで、結局>>1の質問には答えることができなかったという事実だけが残った。

このスレ名って逆返せば富田の宣伝だよな。

>>94が>>89の質問に答えられないという事実だけが残った

あげるか

とりあえず富田信者の惨敗

>>96
結局、誰も>>1の質問に答えられないという事実だけが残った。

>>1
それが動詞って知ってたから

今適当に考えた動詞を見つけるプロセスを述べると、
�@文には必ず、主語と動詞がある。
�A動詞は時勢と主語と助動詞の有無で変化する。
このことを前提にした上で、
問題は現在形で主語と動詞を判断するわけなんだけど、
そこで三単現のsが出てくる。
これが複数形のsと混同しないようにするには・・・。
そこからは分からない。

あ、何で、主格、目的格、所有格を別々に表さないといけないのか、
その辺に動詞を動詞と判断する必然性があるかもしれない。
分からん。

>>100
単語は文脈によって動詞になったり名詞になったりするんじゃないんですか？
どうして、あらかじめ動詞って知ってたんですか？

人はよくわからないもの，正体のはっきりしないものを神とする．
富田の動詞数えはまさに「正体のよく分からないもの」であり、
このスレを見ていると、なぜその方法が役に立つのかを我々は知ることができないようだ．
だから人は富田を神格化するのであり，ここでの神は宗教的な神そのものである．
よって，富田信者は他の講師の信者と一線を画している．
他講師の信者は正体のわかるものを称賛しているだけで、それは真の「神」でないのである．

動詞を数えるって構文を取りにくい部分だけするんだろ？
富田がふだんそうやって読んでるわけないし。
かしこい奴は本科の東大英語のそうゆうところはスルーして他の有益
な情報だけを吸収してる。
だからこうゆう批判ってしないんだよね。
動詞を数えるって事を過剰に批判する奴って、おそらく英語の勉強が
できないんじゃないかな？ってかできないよね。
それと信者って東京ではたくさんいるわけ？
予備校でそんな事して楽しいかな？

「動詞を数える」ってのを、主節見つけるためだとか、
構文とりやすいからだとか言ってるヤツは富田の話
聞いてないだろ？

おれ富田とってるけど動詞の数かぞえたことは一度もない。
完璧な講師なんていないだろ。講師のいいとこだけ真似すれば？
それができない人はそもそも勉強向いて(ry

>>105
本科で本当に賢い奴は、富田の東大英語を西の高三スーパー特進東大英語に変えて貰ってるよ
そっちの方が生徒もやる事のレベルも高いし、西は英作の添削もきちんとしてくれる

冨田で統一してる人は冨田の東大英語を受けてるみたいだけどね

本当に賢いやつは浪人しないし、富田信者の友人が文一受かってるし。あまりこうゆう事考える必要はないと思うよ。

本当に賢ければ何を選ぶとか言ってるヤツってかなりイタいよね。
こういう他の考えを認めないのを頭の悪い信者っていうんだろうな

あげ

>>106
じゃあ何のため？

結局、誰も>>1の質問に答えられないという事実だけが残った。

がっ

まあ、賢いやつはどっちとっても合格するよｗ

>>113俺達は英語の専門家か？一受験生だぞ！？
富田の方法論に疑問を感じるんなら、富田本人にその質問をぶつければいい。
直接でも手紙でもいいから聞いてみたら？

動詞の数かぞえるったって慣れれば一瞬だお。
今の時期そんな批判いってる椰子は受けたことないか復習してないちんぽこりんかﾋﾞｷﾞﾅｰだろ?

（ ＾ω＾)読むの遅くなるとか、練習してないなら当たり前だお

結局、誰も>>1の質問に答えられないという事実だけが残った。

そうゆう読み方があるのを初めて知った。

なんだこのスレｗｗｗ
>>1は結局何がしたいんだｗｗｗｗ
>>1が動詞わからないのは英語の構造がわかってない明らかな勉強不足だろ
日本語の動詞はわかるだろ？それだったらすぐわかるようになるさ
まず英語と日本語の動詞の使い方の違いから学ぶ必要があると思うけど

八月も最後の日ともなるのにこうしてまた一人
>>1に釣られるやつが現れて
今日の終わりには

結局、誰も>>1の質問に答えられないという事実だけが残った。

というレスがつき、それが>>1000まで繰り返されるという悲しきねらーの性

>>1
その単語以外が動詞じゃないからだろｗ

>>122
どうして、動詞じゃないってわかったんですか？

>>123
お前と違って勉強しているからだよ。バーカ

動詞がわかる・わからない以前に富田信者は痛いって事がわかった

>>125
俺はこのスレを立てた>>1が１番痛いと思うぞ

>>125
薬袋も動詞数えます。
富田だけじゃない。

>>124
すいません
そういう大雑把な言い方じゃわかりません。
どうして、動詞じゃないってわかったんですか？

本番でも動詞の数
数えるんですか？

こうして、西信者と佐々木信者、ヒロシ信者は自信を深め、富田信者は入試当日まで不安にさいなまれるのであった

結局、誰も>>1の質問に答えられないという事実だけが残った。

ぉいぉい131のレスで終わったら・・・。

俺は１の言ってる意味すら分からないから誰か変わりに答えれ。

というか動詞わかんなきゃ西も佐々木もないだろｗｗ

>>133
俺も思った。西のﾎﾟﾚﾎﾟﾚやってたけど、動詞がわかる前提に説明が成り立ってるぞ。
そもそも無機質に単語が並んでるわけじゃないし。語尾の形もヒントになるし。もちろん基礎的な単語は単語集で勉強してるわけだし。頭堅すぎじゃない？

基礎的な単語をなめてかかってはいけないな
動詞だと思ったら名詞だったりとかね

まぁ基本的に名詞は動詞に支えられてますからね

結局、誰も>>1の質問に答えられないという事実だけが残った。

全て知らない単語で構成された文は誰も読めない。

結論
富田より英語という言語について理解している者はここにはいない

>>139
当たり前

>>1呼吸と同じくらい意識しないで英語がわかるまで勉強しなさい

>>138
単語を暗記すれば英語も読めるっていうことですか。
>>141
たくさん読めばそのうちわかるっていうことですか。

>>142
日本語知ってれば、現代文読めるんですか。。って言うくらい低レベルな質問乙

>>142
単語だけじゃ無理に決まってるじゃん。
当然のことながら、文法も必要。

単語やれってのは動詞がこの時期にわからないという高一二の為のｱﾄﾞﾊﾞｲｽっしょ

142>>たくさん読めばそのうちわかるってことですか？
の中で動詞がどれだかわかる？

>>143
低レベルかも知れませんが、質問に答えてください。
>>144
単語と文法を暗記すれば英語が読めるってことですか。
>>146
質問に答えてくれないんですか。

>>147
質問に答えたいから早く動詞がどれか答えろ

>>148
どれが動詞だか、根拠がないのでわかりません

>>149
お前日本語の品詞分解もできないのか！？
小学生からやり直したほうが良いよ

149
お前日本語で普通に文書き込んでるんだから、それを英語の時にも同じように考えればいいだろwバカかw

どうしよう／(^O^)＼

河合塾　福岡校
こいつのせいで人生くるわされた･･もう発狂しそう。
まあお前も余命一年ってとこか･･まじはよ潰れろや！お前たち予備校は河合塾以外にしとけよ！忠告だぞ！
俺みたいな人生の大負け組になりたくなかったらな！
例
他の予備校に通ってた友達今年公認会計士なんと年収五百万！！！

俺スロプー
&通ってた奴の九十％が大負け組これネタじゃないから(爆)

>>147
>単語と文法を暗記すれば英語が読めるってことですか。
そう。

>>148
英語よりもまず勉強すべきことが見えてよかったですね

↑間違えた◎*´∀`)y

>>151
どれが動詞なのかはわかりません。
まして英語では、それ以上にわかりません。
どうして、「英語の文章で」動詞だってわかるんですか。

>>154
多義語で名詞だったり動詞だったりする単語の場合の区別は、文法からはどうやって説明しているんですか。

経験と勘かね…

157
日本語の動詞さえ分からないってことは病気ですねwwそんな人は大学受験する資格はないので、速やかに病院に行きましょうwwはい解決w

>>159
回答できない、ということでよろしいですね。

名詞を支えている事を確認。
Ｖなしで名詞はいられない(前置詞の目的ごをのぞく)
文型はＶが中心。
そしてぶっちゃけ5文型がわかっているならそんな事態に陥るのは稀

>>157
>多義語で名詞だったり動詞だったりする単語の場合の区別は、文法からはどうやって説明しているんですか。
単語と文法を完璧に理解できていれば、ナチュラルに区別できるよ！

>>160
お前は言語が何か知ってそんなこと言ってるのか？
というかお前がこのスレに書き込んでる時点で日本語の品詞を必然的に理解してることになる
だって品詞がわからなかったら文章がまず書き込めない
動詞がこの位置に来たらダメだとかこの名詞は文意にあってないとか無意識にやってはずだ
だからまずお前は嘘ついていることになる

ていうかそんな状態で受験しようっていうのがすごいなｗ


ちなみに三単現のＳや時制、接続詞がない節での動詞とかで判断する。

>>160
あと質問に答えろということだから一応答えとく
人間が言語を無意識に学ぶつまり今俺達が動詞と名詞とか無意識に分けて理解できるのは、右脳があまり働いていない10歳前後と言われている
それ以降は右脳が活発に働きだし理性が発達して、物事を論理的に考えるようになる
つまり文字や音を聞いただけでは、理性つまり論理構成がないと理解できないのである
そこで必要なのは動詞と名詞を暗記することだ
もう俺達は右脳が働いている時点で自然の理解は不可能だから
例外としたら回りが英語しか話していないなどの環境があれば別だが

実際和訳でまぎらわしい単語、未知の単語が聞かれるわけだろ。

例えば、peopleなんて誰でも知ってる単語だ。
でもpeopleは名詞じゃなくて動詞でもある。ってこと知ってる受験生は５割もいないと思うけど。
実際、青学で出てた

>>166
どんな風に出たの？

つーかあれですよね。
子供が何で？何で？って繰り返してるのと同じ。
まあ分ってやってるんだろうけど。

あげ

同じ形の反復つかったか?
てゆうか、論点がｱﾌｫだぞ?
品詞わからない→それはお前が勉強不足
ﾀｷﾞｺﾞわからない→授業で教えてくれる
動詞数えたくない→そっかぁ

これから富田とろうと思うんですが、具体的には動詞を数えてどう解釈するんですか？
例文も書いてくれたらありがたいです。

>>167
ちゃんとＷ(なぜ)しなきゃだめだろ

>>170
百の原則を立ち読みするんだ。

携帯が多いな

>>161 どうして名詞とわかったんですか。「支える」とは？
>>162 「ナチュラルに」とは？
>>163 日本語ではなく外国語（英語）の話をしているんですが。
>>164 sがあれば動詞なんですか。
>>165 日本語ではなく外国語（英語）の話をしているんですが。

>>174
>「ナチュラルに」とは？
自然に区別できるよ！

>>1は英語に関して全く無知な人が文を読む時の話をしてるのか？

174は結局『なんで？なんで？どうしてそうなるんですか？』とか言ってオレ達を困らせてみたいだけなんだろwもうそろそろこのスレも無視の方向でいいんじゃね？wスレ主は理解する気ハナからないんだから何書き込んでも一緒だろ。

どうせこの書き込みに対して『つまり答えられないということですね』とか言ってくるんだぜwガキがw

スルーしろやｗガキどもｗ

>>175 自然にとは？
>>176 というか、誰もが納得できるように説明してほしいという感じです。
>>177 答えることができないならば結構です。
>>178 答えることができないならば結構です。

>>179
ﾌﾟｯｗ

>>179
>自然にとは？
日本語を読んでるとき、日本語の文法なんか気にしてないでしょ？でも意味をしっかりとらえてるでしょ？
それと同様なことが、英語でもできるようになるということ。

>>181
それは日本語が母国語だからです
母国語でない英語を母国語同様にとらえるのはバカです
消えてください

>>182
>母国語でない英語を母国語同様にとらえるのはバカです
何故、そのようなことが言えるのですか？

大阪大学公式ＨＰ


Q　他の国公立大学と比較して阪大をどう思う？
A　もし京大、阪大、神大の全部に合格したら、阪大を選ぶんじゃないかな。
　　なぜなら、阪大は「理系」というメージが強いので、ボクのめざすことができると思うから。
　　京大は文系のイメージがあるのでパス。
　　神大と比べたら阪大のほうがレベルは高いと感じるから、やっぱり阪大。（Kくん）
（ttp://www.eng.osaka-u.ac.jp/ja/prospective_s/qa/03.html）

Q 大阪大学あるいは大阪大学・工学部のどんなところが魅力？
A　工学部へ行くなら、京大よりも阪大っていう感じ。（Eくん）
（ttp://www.eng.osaka-u.ac.jp/ja/prospective_s/qa/04.html）

Q　大阪大学でのキャンパスライフってどんなイメージ？
A　同じ国公立でも、京大はガリ勉って感じだけど、
　　阪大はそんな感じではないので、キャンパスライフも面白そう。 （Tくん）
（ttp://www.eng.osaka-u.ac.jp/ja/prospective_s/qa/05.html）

はぁ？
まず日本人はベースとして日本語が身についてるよな
日本語が身についてる状態で英語を身につけようとすると、どういうことになるか
英文を見てても頭に流れてる文字は英語。
英語→日本語　英語→日本語　英語→日本語　というリズムになってしまう
これは日本人なら当たり前だが、ネイティブにはない。当たり前

例をだすと、日本語で
「僕は日本人」と「僕が日本人」はうちらは当たり前のように使い分け分けてる
外国人には区別がそうとう難しいらしい。
逆の例をだすと英語のforとtoのちがい
外国人は区別ができて当たり前　だが日本人でこれがハッキリ区別できる人はいない

つまり母国語のように英語をマスターするというのは年齢、
日本にいるという現状を考えると学生などには100パー無理

英語は母国語と違う言語そう思って勉強しないと話にならない。
それでも反論があるあらforとtoの違いを言えるようになってからでしゃばってください

はぁぁオレ乙

訂正
×英文を見てても頭に流れてる文字は英語

○英文を見てても頭に流れてる文字は日本語

訂正2
×分け分けてる

○分けてる

>>185
>はぁ？
>まず日本人はベースとして日本語が身についてるよな
>日本語が身についてる状態で英語を身につけようとすると、どういうことになるか
>英文を見てても頭に流れてる文字は日本語。
>英語→日本語　英語→日本語　英語→日本語　というリズムになってしまう
>これは日本人なら当たり前だが、ネイティブにはない。当たり前
何でですか？

>例をだすと、日本語で
>「僕は日本人」と「僕が日本人」はうちらは当たり前のように使い分けてる
>外国人には区別がそうとう難しいらしい。
>逆の例をだすと英語のforとtoのちがい
>外国人は区別ができて当たり前　だが日本人でこれがハッキリ区別できる人はいない
何でですか？

>つまり母国語のように英語をマスターするというのは年齢、
>日本にいるという現状を考えると学生などには100パー無理
何でですか？

>英語は母国語と違う言語そう思って勉強しないと話にならない。
>それでも反論があるあらforとtoの違いを言えるようになってからでしゃばってください
何でですか？

ここvip以下ですね＾＾

絶対狂ってますよ＾＾

頭おかしいですよ＾＾

>>188
反論できないからって子供みたいなこと言うなガキwwwwww

>>191
回答できない、ということでよろしいですね。

>>192
精神面乙

受験勉強で病んだかわいそうなやつ
自殺しないようにな

結局、誰も>>188の質問に答えられないという事実だけが残った。

みなさんいつまでスレ主の相手をしてあげる気なんですか？
ここのスレ主は理解する気がない、または理解できない脳無しであることは明らかなのでそろそろスルーしましょう。
あ、スレ主ｻﾝ、『答えられないなら結構です』というワンパターンな低次元の返答は結構ですよwww
全然おもしろくないですからwww

自分さえできればいいのよ。できない奴相手に時間費やすのはまさにアホ。わからないからって富田本人に聞く前にダダこねる甘ちゃんは放置で

春期版富田テキストより引用
確かに,英語の中にも｢これは〜だということは決まっているのだ.覚える他ない｣というものはあります.そういうものはとにかく覚える他ないでしょう.
けれども,それは例えば最も論理的思考(｢何故｣を考えること)が要求される数学にさえあるのです.
(誰だって２＋３＝５は何故なのか問われたらば答えに窮するでしょう)
ただ,そういう｢覚える他ない｣基本的な情報をものにしてしまえば,後は｢何故｣を考えることで理解を深めていけるという点でも,数学も英語も同じなのです.

この文を読んでわかること
>>1は,誰にも変えようがない基本的ルール(ここでは,ある単語は動詞と最初から決まっているという規則)に対し,
｢それは何故そう決まっているのか｣
という,答えようがない質問を投げかけ,それに答えられる人がいないことで勝ち誇っているに過ぎない.

動詞を判別するのに於いて,確かに同じ単語が名詞や形容詞になる可能性はある.しかし,そのような単語も英文中の構造(＝英文法)に基づき｢この単語は動詞だ｣と根拠を持って言えるようにできている.
だから,多品詞語の一つが英文中で動詞と判別できないのは,単に英文法に則って英文を読む力が不足しているに過ぎない.また,そのような単語が語句整序で出ても,根拠を持って判別できるように問題が作られている.
寧ろ,動詞の判別もできずにどのように英文を読んでいたのか疑問に思われる.まして,先程述べたような,多品詞語が出てくる英文では.

主派は逃亡しました

>>197
複雑な英文の構造を解明するために動詞の数を数えるんじゃないの？
なのに、「構造に基づけば動詞が分かる」っていうのは矛盾だろ。
それから、構造＝英文法っていう図式も違うんじゃない？

>>188の引用してきた文、途中で『うちら』ってほざいてるな。きもい。少なくとも人を説得しようとするならそんなアホみたいな人称使うなよと言いたい。てかきもい。

>>200
こいつが噂の障害者
このスレの住人乙
きもいのはお前
死ねばいい

>>1よ。お前みたいな奴をみると、あの日のことを思い出すよ。
２００１年８月２５日。２ちゃんが本格的に閉鎖になりかけた日だよ。
転送量が多すぎて、費用が月７００万もかかってるって発表されて、
「数日中に閉鎖」って予告されてさ、 その日のうちにあっちこっちの板が封鎖されてた日だよ。
あのときのUNIX板の住人、カッコよかったんだぜ。
「総力を結集」ってのはまさにああいう状態だよ。
転送量を１／３に削減しないと閉鎖、ってもんだから、新しいプログラム組んでさ、
そしたらほんの何時間かで完成したんだよ。それが聞いてくれよ、目標は１／３だったのに
１／１６まで圧縮に成功しやがったんだよ。職人技なんてもんじゃねえよ、神技だよ。
でもよ、そうやって頑張る人がいた一方で、「ボクの肛門も閉鎖されそうです」とか
駄スレ立ててたバカも いたわけだよ。ちょうど、今のお前みたいにな。
だからよ、俺たちは総力を結集して、お前のバカ度を１／１６に圧縮しようと思うよ。
ま、圧縮後でもお前のバカ度はこの世に生かしておくことのできないレベルだけどな。

主は富田を受けたが自分の実力が無くて途中で挫折してしまって自分の不甲斐なさの矛先を富田に向け成仏でき無かった悪霊なんだよ現世での怨みをここで晴らさないと成仏できないんだよ。だからみんなで見守ってあげよう。南無阿弥陀仏。

結局英語の勉強における入り口の違いでしかないように思う。

動詞を数えなくても合格する人もいただろうし、富田に出会わなければ合格できなかった人もいただろう。

とにかく勉強しなきゃｗ

みんなもちつけ！
オレは富田大好きだが>>1の言い分もわかるよ！
例えばポレポレの例題１（今、ケータイでうつのめんでーから例文略、誰かスマンが晒せ）。
この例文を富田式でやりゃー、大抵talksも動詞として数えてしまうと思う。
しかし、これを動詞ととってしまうと富田理論に矛盾ができる。
そこで、ちゃんと文型とったらtalksは動詞じゃねーって気付く。
>>1はこーゆー文のコト言ってたんじゃねーの？

他国の言語をさー、完璧に理解するなんて留学とかしない限りなかなかムズいんだから、
そんなに堅くならなくてもいーと思うけどなー。

まー、>>1の質問に答えるんだったら、外国語を理解することはムズかしー、でいーんじゃねーの？ｗ

ちなみにオレは富田は大好きだが、最初に動詞を数えるなんてコトはしなかったし、普通に前から読むがなｗ

ここの主が来世は俺のウンコに転生できますように。南無阿弥陀仏。

結局、誰も>>1の質問に答えられないという事実だけが残った。

富田式に挫折した主の戯言に付き合ってるとリアルに全員落ちるぞ
できる人だけが付いて行けばいい

>>205
志ね

ずばり、あいまいにごまかされていますね！

だって前 西谷に英文見たら何すればいいんですか？って聞いたら答えられなかったよ

いいかげんなんだね

そうだよ

富田は理系には重宝されてるよ。

まぁ出来る奴は富田式とかやんないだろ
出来ない奴は富田式使って偏差値上げれば良いさ

西の特講と富田の2学期の付録被りすぎ

読み方は微妙だけど、解き方は素晴らしい。

所詮富田

ANDが名詞と名詞をつないでるときもANDは接続詞ですか？

>>219
and、but、orは等位接続詞だよ……だから普通の接続詞とは全く違うものだよ。
同じ形のものを繋ぐから、文と文、動詞と動詞、名詞と名詞って繋ぐ事が出来る。
君は頭が悪いのかな？

ちょっと知ってるからってこれだよ。
笑っちゃうね。

>>221
笑いたいなら笑えばいいよ、君に笑われても何とも思わないから。

>>221
お前が知らな過ぎるんじゃ乙

>>222ｰ223
ちょｗｗｗ
おれ>>219じゃねーしｗ
IDぐらいみろよｗｗ
アホｗ

>>224
ん？別に俺は最初から違う人だと思ってレスしたけど…なんでそんなに必死なの？
勘違い野郎は君の方じゃないかな

>>225
あー、スマソ。
どちらにせよ>>220の最後の一文はいらなかったよな。

>>224
あーあと
＞ちょっと知ってるからってこれだよ
ってのは君は知らなかった知識だったということになるからね。

>>227
いや、知ってるからｗ

>>228そっか、まあ知らない奴のがおかしいよね。

>>229
高１の子とか、わからん子いるんだがら
馬鹿にした発言はどうかと思うぞ。

>>231今の時期、受験生でこんなことも知らない奴は終わってるよね。
これならいいか？

>>231
別にいいけど
その発言自体いらないと思うよ。

>>232
別にいいならいいじゃん。

>>233
いや、どんだけ毒吐きたいんだ、と。

その発言自体いらねーよ

文法なんてｶﾝだと思うのだが・・皆も実際はそうじゃないか？あとは単語だと思う。こんな考え方でも東大実戦三桁いったし、あながち間違いじゃないかと。文法マスターになるより単語マスターになった方が良いと思う

>>231

なんで自分に言ってんの？

文読むときいちいち同士の数数えたりしないです。
普通に読んで詰まったら考えるだけ。

そうそう。第一そんな事してたら時間がたんないじゃん

↑読む練習してないだけ

なんか自分が英語がデキると勘違いしてるヤツが多すぎるな。
富田よりわかり易く説明できるようになってから大口叩けよ。

ANDがあっても動詞が増える場合と増えない場合があるんだよね。
ANDが節や文や動詞同士をつないでるときは動詞が増えるんだよね
ANDが何をつないでいるかは文構造を理解してはじめてわかるんだよね。つまり構文がとれたあとはじめて動詞を増やすANDか増やさないANDかわかるんだよね……あれっ？でも接続詞と動詞の数云々って構文をとるためにあるんじゃなかったっけ？富田先生

う、うん(´･ω･`)

>>241
そんなこと言ってるお前もw

>>233
>>235

文の構造を把握するためには、動詞の数を数える必要がある。
動詞の数を数えるためには、動詞を確定する必要がある。
動詞を確定するためには、文の構造を把握する必要がある。
永久に続く。

ごめん。そもそも動詞の意味と動詞がわからなかったら、英語なんて･･･、というかどんな国でも理解できません。
最低でも基本的な動詞は覚えた上で、構文でその動詞が数えない準動詞にあたるか当たらないかを判断しなきゃ
私、南京町(行く)あるよ
どうしてそれが動詞だと(わかった)のですか

>>247
「最低」レベルの「基本的な動詞」だけの文だったならば、問題ないんでしょうけどねえ。

隊長！！！

「男子のチンポをMAXまでおっ立てる！携帯サイト」

というものを発見しました！！

http://www23.tok2.com/home/echigoya/

勝ったな

Frank talks between an adolescent ang his parents often reveal that the adloescent is basically willing to rely on his parents for protection in many situation.

富田信者これやってみれば？

フランクっていうのは読み進める段階では人名と取っても構いません。だっけ？
ポレポレ(=スワヒリ語)の問題１だすぺ？

>>251
ポレポレ

ちょｗ
ポレポレ知ってる人がやったら意味無いだろ

あくまで盲目的な富田信者の為だったのにｗ

何か勘違いしてるみたいやけど、富田は何よりもまず最初に動詞の数を数えろなんていってないよ。
付録にも「英文中の各語の役割は文をピリオドまで読んでから初めて考える事が出来る」ってかいてあるし。
それをいうなら、「左から読む」西は、talksの品詞が何なのかどう判断してるの？最後まで読んで考えるなら富田と同じじゃん。
それって左から読むっていえるの？

ここに写すと不味いかもだからポレポレのP4見てみろ

全くそんな事は言ってない これは佐々木も西と同じ事を言っている

西は可能な限り基本的に左から、としか言ってない。授業受けたこともあるけど、
後ろまで見ないと判断できないものを無理矢理決めることもしてない。
お互いに揚げ足取り合うのやめたら？

品詞は聞かれない限り考えない
問われてはじめて考える
基本的に経験と勘と知恵を駆使して読む。
読むべきように読む。

ん？西が無理矢理決めてるとは言ってないよ？どうやって決めてるのか知りたいだけ。
俺は西の文法通年で受けてるけど、「英文は左から読むしかないんだ」って、少なくとも三回くらいは富田を批判してたよ（笑）
それで結局全部よんで返るなら富田と同じじゃん、と思ったんだけど

てかこんな議論して何の意味があるの？
富田も西もいい講師なんだから、
自分に合う方を信じて頑張ればいいじゃん。
そんなこともわからないのか

わかってたらきっとこんなこといわないよ

俺は基本的に西
下線部和訳や構文が難しいところが設問になっている上に
情報構造が使えない時富田理論を使う

>>260
じゃあなんで君はわざわざこんなスレ見に来てるの？スレの主旨からして無駄なのに、そこに来て「それは無駄だ」なんて言いに来るのが１番無駄でしょ。こっちは意味ないことわかって遊んでるんだからさ

>>259
佐々木は毎週言ってるよ。
後西が長文、和訳で返り読みした事は無いよ。全て前から読んで構文は取れるからね　けど富田の様に全ての品詞はとらないよ　時間の無駄だし必要無いからね。もしわからない所があっても情報構造、情報の強弱、抽出を教えてもらってて全く困らない。

>>259
逆に富田は構文が取れない時はどうしろと言ってるの？(笑)本番で取れない時も必ずあるよね？富田は横にいないぞ

それこそうんぼぼの出番じゃないのか？
使ったことないから知らんが

さあ！ID:ABKEJpESOも忙しくなってまいりましたｗ

動詞を数えるのは、あくまで生徒にわかりやすく教えるため。富田が授業の時、動詞を数え忘れた話は有名。

>>264
燃えてきたね（笑）
じゃあじゃあ、返り読みはしないのなら、さっきの文のtalksが名詞だってなんでわかったの？Frank talksまでじゃわかんないよね？後まで読んで、あっこれ名詞だ、じゃ前から読んで構文取れてることにならないんじゃない？
>>265
ん？本番で構文取れない事がないように授業でスキル教えてるんじゃないの？「動詞を数える」っていう最終手段を使えば、自分はどんな文でも構文とれる（と思う）よ。

>>269
だから明日ライブラリーでポレポレみてみ


じゃあお前は今富田が授業で扱ってる文を全て予習で分かってるのか？模試の長文は全て満点か？全ての文を混乱する事無く読めてるか？時間は間に合うのか？試験まで後どれだけしか無いと思ってるんだ？

ちなみにこれ今日中に文構造をとってくれよ もうヒントでちゃってるから出来て当然だが　行っとくが日大の問題だぜこれ

すまん、今見た。模試の長文はだいたい満点だよ。構文取れても満点取れない時がたまにあるから。
さっきの文構文とるほどの物じゃないと思うんだが…もうちょっと上の文を貼ってほしい。今日中には構文書けるよ……煽りすぎかな？

まだこのスレあったのかよｗｗ
なんか論点が変わってきてる気が…

まぁ俺から言わせると、お前らが日本語の現代文を読む時どーやって読んでるのか思い出せば、話が早く終わるっしょ！！
つまり、日本語を読む時に難しいところを立ち止まってもう一度読む人と、そのまま読み進めても理解できる人っていう話だべ
英語だって同じ言語なんだから、難しいところをどーするかは本人が決めれば良い
処理能力の個人差の問題だと思うよ

西信者の痛さは異常

>>270
早く英文書いてくれ

逃げたか（笑）

晒しあげ

結局、誰も>>1の質問に答えられないという事実

西信者の勝ち

富田信者の負けだな

>>255
が微妙に答えてるよ。結局>>1は勘違いしてたってオチ。

>>279がすっとぼけたりごまかしたりしてみたものの無駄だったってオチ。

結局、誰も>>1の質問に答えられないという事実

誰も一言じゃない…(´・ω・`)

何でかしらんがわかるな。
助動詞とか関係詞あったらわかるしな
大体、包括的に一番使えるぞ
数えるのは確かに。

リスニングで数えてみる？

>>284
ヒント:イントネーション


そもそも,大学側が動詞の語法を訊いてくる(出題形式はどうあれ)のに,動詞がどれか解らずにどうやって英語の入試問題を解けるというのか.

>>205が答え。

>>1
ふつうにわかる。


これ以上は説明できねー。オレの負けでいいよー。

age

ネイティブが間違えの無い文を書ける事を前提にしている