【戦争】←日の丸、君が代、愛国心＝敵国心

簡単な事をあえて難しく書く所に知的でありたいという自我が感じられます。

ワッフルワッフル

>>636
要するに奴は幼稚だってことかな。
学生運動のまま歳食ったクソ無職かと思ってたが、10代、20代の引き籠もりかも知れんな。

本当は難しい事を簡単に理解しやすく書くのが知的なんだけどね。

変に数式じみた口語から外れた言い回しが背伸びを感じられます。

要するに頭悪いってことかｗ＞１

>>641
幾ら知的装っても

＞官僚や、その犬、自民党が推し進める愛国心


この言い回しはその辺の坊やと変らんよ。
行政改革とは官僚体制に対する議会側からの掌握を推進するのが第一義。
それを断行している自民を　「官僚の犬」
７０年代から時間がストップしていると見た。

>>642
そういうとこを見ると、やっぱり「学生運動のまま歳食ったクソ無職」なのかなという気もする。

場が読めない、空気が嫁ない。しかしそれで盛り上がる。
心の中は2chだからみんな妨害してると思い。
って奴の心の中は解からない

>>643
学生運動における純粋な４回生とそれ以外の者との比率、考えるだけでおぞましいぞっと！
サークル勧誘で妙にオッサンな人が出てきたら要注意。

>>644
ちょっと、話ぶっとんでんですけど。ま、いっか。このスレなら。

中学生はそういうこと考える。
そして言い出したらきかない。
「だってそうじゃないか。だってそうじゃないか」
うるさいから張り飛ばす。それで止まればよいが。
大きくなったら誰も張り飛ばさんからな。修正がきかんワイ

>戦前の人がそう思ってるなんて根拠がどこにある？
>げんに俺の親戚とかでそういう人は見たことがない。
>むしろ戦前の頃を懐かしんだりして、戦前のことを絶対悪でみたりしないぞ

高齢者は、戦前の大日本帝国憲法や、教育勅語の教育を受けており、
なかなか主権在民が浸透していないことや、侵略戦争であったことを
あまり理解していないこと、あとは年金、保険制度の恩恵などにより、
急激な改革には否定的なのでしょう。

> 教えられる邪悪な過去の日本と、今、現に見る爺ちゃん婆ちゃんが、
> まったく、結びつかない。

爺ちゃん婆ちゃんが悪人なのではなく、
爺ちゃん婆ちゃんを、日の丸君が代愛国心で、
洗脳、マインドコントロールした権力者官僚が悪。

騙された爺ちゃん婆ちゃんには罪はないと思いたいが、
村社会での村八分という思想風習も起因しているので、
ある一定の責任はある。
そして、このように我々に負の財産を残したことは事実。

愛国心は大切だろ
教育基本法にもりこむのは違和感があるが、もうそこまでやらないと手遅れになるだろうな

　　　　　　　　　　　　 _,,.. -‐ '''''''ﾆ''',,─-..､
　　　　　　　　　　　 r'´::::::::::　　..､:::::::::｀ヽ丶:::ヽ
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　　　　　　　　　 ヾ:|:::::::::::｀ﾞ:ヾ.　　　　　 ` l:'ﾄ､
　　　　　　　　　　　|:|::::::::::::::::::::ヽ　　　　　 ﾉ::､､;:ヽ
　　　　　　　　　　　ノ;;l:::::::::::::::::ヾ::::ﾍ. 　　´.ﾍ:;;;:ﾍ .ヾ,
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http://shopping.yahoo.co.jp/shop?d=c&cf=0&id=cocg15881
【まとめサイト】http://eva.xrea.cc/kimigayo/
【MIDI】http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/fd/Kimigayo70.mid
【概要】日本国の国歌「君が代」をオリコン一位にする
【目的】サッカー日本代表を応援し、ひいては日本人の団結力をやしなう
【決行日】　６／１４ （水）
【注意事項】
1.これは国歌に対する侮辱ではありません。一国民がその国の国歌を愛すること。またその国歌のCDを購入することは誰にも束縛はされません。
2.まとめ買いはいくら買っても1枚としかカウントされません。面倒ですが、一枚一枚予約・購入して下さい。
ゲーマーズ、アニメイト、アマゾンなどはデイリーチャートには入りません。デイリーは気にしないでウィークリーに賭けてください。
なお、オリコン加盟店は右記のサイトで参照できます→http://www.oricon.co.jp/rank/index2.html

お前等、「君が代」をオリコン１位にしようぜ！
http://music5.2ch.net/test/read.cgi/mjsaloon/1148301989/

アナーキストなんて
きょうび流行らないでｗ

>>648
飴が「劇薬も少量なら薬」と考えて播いた左翼思想が
>>1の様な負の財産を残した事こそ今キミが立証している事実。

うん、わかったわかった。
キミも僕も平和を望むんだよね、うんうん。
しかしその実現手段についての考え方に誤差があるんだね。うん。
少し歩み寄ろうじゃないか。

他のスレまで粘着してくる。
IPまでバレてるのに平気で嫌がらせをする。
プロバイダは民事では情報を開示しないが
自ら公表した場合はこの限りではない。

教育勅語

　 私は、私達の祖先が、遠大な理想のもとに、道義国家の実現をめざして、日本の国をおはじめになったものと信
じます。そして、国民は忠孝両全の道を全うして、全国民が心を合わせて努力した結果、今日に至るまで、見事な
成果をあげて参りましたことは、もとより日本のすぐれた国柄の賜物といわねばなりませんが、私は教育の根本も
また、道義立国の達成にあると信じます。
　国民の皆さんは、子は親に孝養を尽くし、兄弟・姉妹は互いに力を合わせて助け合い、夫婦は仲睦まじく解け合
い、友人は胸襟を開いて信じ合い、そして自分の言動を慎み、全ての人々に愛の手を差し伸べ、学問を怠らず、職
業に専念し、知識を養い、人格を磨き、さらに進んで、社会公共のために貢献し、また、法律や，秩序を守ることは
勿論のこと、非常事態の発生の場合は、真心を捧げて、国の平和と安全に奉仕しなければなりません。そして、こ
れらのことは、善良な国民としての当然の努めであるばかりでなく、また、私達の祖先が、今日まで身をもって示し
残された伝統的美風を、さらにいっそう明らかにすることでもあります。
　このような国民の歩むべき道は、祖先の教訓として、私達子孫の守らなければならないところであると共に、この
教えは、昔も今も変わらぬ正しい道であり、また日本ばかりでなく、外国で行っても、間違いのない道でありますか
ら、私もまた国民の皆さんと共に、祖父の教えを胸に抱いて、立派な日本人となるように、心から念願するものであ
ります。

御名御璽

国民道徳協会訳
http://www.meijijingu.or.jp/japanese/gosai/educate/

>>654
は？どのレスに呼応しているの？

粘着してくる。 嫌がらせをする。ってとこ？さうだろう

かくして、空回りは延々と続くのであった。

ほとんど固定メンバーしか来ないスレで・・・・・・

ピークで5人ぐらい？一日のべ20人ぐらいだよね。（全部で）

>>656
愛国なんじゃまいか。

>>655
太平洋戦争開戦後は学校でも、
「宣戦の詔勅」

戦時中は、帝国の象徴、教育勅語（現代語訳）
大日本帝国憲法と、君が代はワンセットで教育されたのです。
非常にマッチした取り合わせであり、現在の平和憲法とは
ミスマッチなので、平和を願う国歌が、この国には必要なのです。

しかし権力者と長期政権自民党は、大日本帝国憲法のような
憲法改正を目論んでいるので、あえてこの君が代を温存しているのです。

今は、大日本帝国憲法ではなく、神の国ではダメなのです。
なぜ政教分離原則が非常に大事なのか、知っていますか？

日本では、政教分離原則の法的根拠は、主として日本国憲法第20条に求められる。
第20条　（略）いかなる宗教団体も、国から特権を受け、又は政治上の権力を行使してはならない。
　2　何人も、宗教上の行為、祝典、儀式または行事に参加することを強制されない。　3　国及びその機関は、宗教教育その他いかなる宗教的活動もしてはならない。

>>659
リンクのアクセス解析すれば？大体わかるよ。

　　　　　 ヽヽ〃 /
　　　　　　 ヽ〃 　 ﾌﾟｼｭ！　　　　
　　　　　　（ ＿）
　　　　　　　|　|　 ｼｺｼｺ･･･ ｼｺｼｺ･･･
　　　　　　　|　| /⌒⌒⌒ヽ／~￣￣￣￣ヽ
　　　　　/⌒ヽ⌒ヽ＿__　 　|　　∴ヽ　　３　 ）
　　　　　/　　ゝ 　　　　　|
　　　　/　 _　　ゝ＿＿＿）（９　　　　 (｀ ´)　）j
　　　/　 丿ヽ＿__,.───|彡ヽ　―◎-◎-|　ﾊｧﾊｧ…
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>>655
封建社会の象徴、教育勅語
（現代語訳）
俺(天皇)思うんだけどさ、俺様の先祖ってすげー偉いんだ。いつまでも天皇家がお前ら下民共を支配できるようなシステムを構築したんだよね。
で、天皇家の先祖達はお前ら下民共を生かさぬように殺さぬように上手く支配してきたわけだ。

お前ら下民共の犬のような忠誠心は俺様にとってすごく都合がいいんだよね。だからこれからも俺様の為にせいぜい汗水垂らして働いてくれ。
俺？　俺は支配者だから関係ないよ。お前ら下民共は放置しておくとロクな行いをしないから、取り敢えずオヤジオフクロの言うことを良く聞いてだな、夫婦で揉め事を起こすなんてもっての他、フェミニストは死ね。

俺様を尊敬することを片時も忘れずに、俺様の帝国をグレートにするために、せいぜい勉強してすすんで俺様の帝国のために奉仕し、俺様の決めた法律は絶対破るんじゃねーぞ。

もしも一大事があったら進んで俺様の手駒として死ね。身も心も俺様に捧げるつもりで死ね。そうして俺様の帝国をもっともっとグレートにするんだ。
お前ら下民共は先祖代々、俺様達天皇家の奴隷だったのだから、これからも忠実な犬の何倍も奴隷根性を発揮して働くんだぞ。

もちろんこのシステムは世界中に当てはめても間違いではない。つまり世界征服も視野に入ってるって事だ。
すげえだろ？　お前ら下民は俺様のグレートな帝国の下僕で有る事を有り難いと思って、俺様の命令に従え。

明治二十三年十月三十日　世界に冠たる明治天皇

>>662
すまん、はさんじまった・・・・・・。

ｷﾁｶﾞｲの>>1を相手にしてはいけません。
>>1はつつけばつつくほど毒電波を放出します。
>>1を虫し、まったく関係ない話題で1000までいくのが一番です

ところで皆はｺﾝﾋﾞﾆの中華まんってどこの、何が一番だと思う?
ちなみに俺は、ローソンの特選肉まんだな

>>666
悪魔の数字レスでは説得力に欠ける。

>>667
井村屋

>>667
特にこだわりは無いが、肉まんが一番だな。
しかし、もう季節じゃないだろう？

ｾﾌﾞﾝは全般的にうまいよね(ﾟ∀ﾟ)ｳﾏｰ

おれは肉まんよりまんこがいい

まんこにもよる。

>>670
じゃあアイスの話題にしようぜ
ｽﾚﾀｲ
【ｱｲｽｼﾞｬﾝ】どれが好き？【季節到来】
俺はｶﾞﾘｶﾞﾘ君かな。定番っしょ?

ヲレは品さばきの回転が早い店かな。
長時間保温してあるヤツの匂いがどうも・・・てな訳で俺も　７　！！

>>674
パピコきゃねー。喰い終わった頃合にもう一本！
優越感味わえるぜ！

アイス最中がわりと好き。
頭にキーンとなりにくいし。

森永のチョコモナカは神。
チョココーティングしたアイスを挟んであるので、
食べ終わるまでサクサク感が持続。

関連スレの投稿者のほとんどが小中学生で30代3人４０代２人だと思う。

ﾓﾅｶのｻｸｻｸ感は大事だよね

>>679
>>1の相手はしないで、ｱｲｽの話しよ

最中皮を先に食べるフェチです♪

ハーゲンダッツのクッキー＆クリームは美味かった。

アイス最中は上手く食べられるけど、普通の最中は皮が上顎に張り付いて気持ち悪いのが困る。

>>664
天皇は犬の王様だったのか！　ワンワン。

おれ、ガリガリ君

>>684
だから気違いの児童殺人犯の相手をするなって。
アイスの話をするんだ。

アイスモナカの皮は好きだが
ちんちんの皮はいらない

>>687
割礼しる

>>683 育ちがよいのですな！
　　　他の選択は下町匂が漂ってますが。

　　　貴方の選択は　山の手　の風を感じますぅ♪

こないだ彼女と久しぶりに店舗のﾊｰｹﾞﾝﾀﾞｯﾂ逝ったよw
いつもは高級なものは合わないけど雰囲気で変わるもんだねwwうまかったよ

仕切りなおし

(１)アジア諸国は、日本がこれから目指すような【愛国心Ａ】教育をすでに行っている。
(２)アジア諸国の方々は、【愛国心Ａ】が強い。
(３)しかし、アジア諸国の方々は、他国を愛そうとはしない。
【愛国心Ｂ】＝【愛世界心】を持ち合わせていない。
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
■【愛国心Ａ】を強要しようとしている右翼保守派の方々へ

まだ誰も以下の問いの答えが無いようですね。

なぜ日本は、アジア諸国と同様な【愛国心Ａ】教育を行う必要があるのか。
アジア諸国を蔑視しつつ、なぜ日本は、アジア諸国の真似をしようとするのか。
矛盾していないか？
アジア諸国は、日本がこれから目指すような【愛国心Ａ】教育をすでに、
先行的に行っていることから分かるとおり、けっして【愛国心Ａ】が、
平和をもたらすわけではなく、戦争を招く危険なものであると、なぜ気づき、
認めようとしないのか。
なぜダイレクトに、【愛国心Ｂ】＝【愛世界心】を目指さないのか。

もうアイスの季節か・・・時が過ぎるのは早い・・・

ｱｲｽといったらやっぱりﾌﾞﾗｯｸもんぶらんじゃない？

東北でしか流通してないビバオール
いちご味の棒アイス

九州の白熊は全国区になったねぇ

わさびアイス

京都は「志ば久」のきゅうりアイス

>>697へるしーでいいねぇ…

香川県名物（？）魚アイスシリーズ
かに味「しなやカニ歌って」
えび味「愛しのエビー」
のり味「ノリといつまでも」
はまち味「ハマっチゃうな」
ちりめん味「チリメンねジロー」

横浜中華街の名店の月餅、00はココナツ味が大好き！

福井県�鰍ｲーる堂・ドーシタ製粉
大豆からつくった「精進アイス」
お坊さんも食べられます。

どこにでも便乗して００は固定と言う名の荒しババンだよな

>>700
>横浜中華街の名店の月餅

日本に亡命中の孫文先生も食べたとか・・・？

>>702
>荒しババン

・・・アラシババン
宇宙刑事ナントカ　みたいだな

>>697
漬物とアイスの出会いがミッスマッチで美味しそう。

なんだかんだいってもｽﾀﾝﾀﾞｰﾄﾞな、かき氷って不滅だよね

おばあちゃんの原宿、巣鴨の地蔵通り商店街「桜花苑」の
「健康ソフトクリーム」250円
よもぎ、はとむぎ、ボレイ（牡蠣の殻）と3種類の漢方薬が入っている。

>>706　　あたまがキーンってなるですなぁ

いちごフラッペ

・・・フラッペって何語？

井村屋製菓の輪切りパインアイスは不滅です！！

>>703
留学生達への賄い料理、長崎チャンポン。

チェーン店なのに長崎店は美味い店。
横須賀店も美味い！

かき氷のリポDがけ　ウマー!!

軍事板の兄弟スレはカレー談義になってたぞw

> （党機関紙「自由民主」　2003/2/25号掲載）
> http://www.jimin.jp/jimin/closeup/2084/closeup.html
> いじめ、不登校、学級崩壊など、教育をめぐる現状は深刻さを増しています。

は？
愛国心を導入すると、ますます、いじめ、不登校、学級崩壊など、
教育をめぐる現状が悪化します。

権力者官僚は、義務教育で愛国心(敵国心)を強要しようとしています。
要するに、日本人全員を愛国者に改造し、日本人＝愛国者(排他国者)
という構図に仕立て上げようとしているのです。
愛国心 → 敵国心 → 他国挑発 → 国防義務 → 戦争
以下の通り、愛国者は、差別意識の強い人という傾向があると思います。
************************************************************
■日本人＝愛国者(排他国者)(線引き者)
＝排他思想、在日差別、部落差別、村社会容認、格差社会を望む
　多様な価値観を認めない、村八分肯定、いじめ社会容認
＝他者との協調性がない、自己中心的思想、中華思想
＝自国から他国を見ている視野が狭小な考え
＝血の気が多い、闘争心が強い、負けず嫌い
＝価値観を固定、柔軟性がない。
＝保守的、懐古主義、ノスタルジーが強い。

>>711
あー　00は仕事で九州行ったって話だっけ？

>>711
確かにな！アーケイドのはずれにあるｗｗ
不気味と美味い！

ここは食い物の話をするスレッドだ。愛国心がどうとかうるせー！

B級グルメを語るすれｗｗ

>>716
長崎ﾁｬﾝﾎﾟﾝうまいよ？皿うどんしかたのんだことないけどw

熱くなってくると添え物の紅ショウガがイイ!!

ところでﾁｬﾝﾎﾟﾝの語源って何？

>>717
まぁまぁｱｲｽでも食べて頭ひやしなされ
(´･ω･`)⊇▽ﾄﾞｿﾞ

「国害虫　愛国者の歌」

愛国　愛国　♪
右に寄れば　そ〜れ　右へ　♪
左に寄れば　そ〜れ　左ィ　♪
愛国　愛国　♪
そ〜れ〜が　愛国者〜♪

国を愛するなら〜♪
天皇陛下万歳！官僚様万歳！右翼自民党万歳！♪
君も今日から〜〜お辞儀マシーンさ〜♪

国を愛するなら〜♪
血の丸万歳！君が代万歳！愛国教育万歳！♪
君も今日から〜〜立派な軍人さ〜♪

な〜にも考えずに　お口をチャック！チャック！♪
ロルロルロルロルプギャー
愛国　愛国　♪
そ〜れ〜が　愛国者〜♪

ちゃーーーーん!!

ぽーーーん!
子連れ警備犬

ありがたう

多様な愛国心があってもいい

>>719
君ぃ、皿うどん？駄目じゃないか！そんなことじゃ！！
開口一発　ビッグちゃんぽんセット　　男はこうありたいね！　

子連れオオカミ？

食べ物も愛国心だよな〜。

チャンポンかぁ　食べてないなぁ　

よだれが・・・

愛国心？ｽﾚ違いですよ？
ところでﾁｬﾝﾎﾟﾝに胡椒入れるの失敗して大量に入れてしまったﾔｼいる？

皿うどんは、酒のつまみにいい。

【ちゃんぽん語源の一説】

中国人と日本人の呼び名をとったという説。
当時の中国人の呼び方であった「チャン」
と日本人の「ポン」をとってチャンポンと名付けたと言うもの。
ちょっと問題アリのようです。

--------------------------------------------------------------------

おいおい誰だよ振ったの？微妙にアンタイムリーだぞっと！！

>>733
ありが�d

んー　ごめんアルよ

「ちゃらんぽらん」から来たんではないの？

チャンポン（？烹）

なんかれっきとした中国語だとする解説もあるな

なんだこれ　「チャン」の字が出ねぇ

>>735
そう、かも知れないｗ

ワッフルワッフル

「ちゃらんぽらん」の語源は？って話になるな

＞語源も中国語、日本語、ポルトガル語？オランダ語？、
＞インドネシア語など様々な国から来ています。


意外にもインターナショナルな話に展開!!?凄いぜ、ちゃんぽん！！

辞書ひいたが語源まで載ってないな・・・

ワッフルワッフル

「ちゃらんぽらん」って発音と意味が同じで外国語にもあるんだよね？
確かトルコ語かな・・・

ワッフルワッフル

誰ですか?わっふる荒らしは?
ここは様々な食べ物を考察する良(料)ｽﾚですよ!?

自衛隊板ってこの手の話題のスレになると必ず食い物の話になるのな。
食うことしか頭にないのかよ。




で、基本的にちゃんぽんに欠かせない具ってみんななんだと思う？

B->>747
キャベツは必須かと
あと具ではないが胡椒は必要だね

これこそ左翼の洗脳教育の賜物だな、総合的に歴史を見ないで偏った物の見方しかできない。

これだから沖縄県人はw

>>749
ｷﾁｶﾞｲの相手しないの
それよりﾘﾝｶﾞｰﾊｯﾄ行ったら何注文する？

野菜８目冷やしメン旨そうだな

左翼もちゃんぽん食べるの？

ま、まさか国会中継を見てるんぢゃないだろうな。

権力者官僚が推進めている内容、意味、目論みは、【愛国心Ａ】ではないか？
ということを、私は問題提議しているのであり、異議があるのなら、
貴方なりの【愛国心Ａ】を御提示していただき、貴方の定義が妥当であれば、
修正、変更いたします。

このスレでは、【愛国心Ａ】を固定した定義としているのではなく、
権力者官僚が推進めている内容、意味、目論みの愛国心と、
そうではない愛国心と線引きして考えないと、一般的な愛国心議論を
しても意味がないということ。

権力者官僚が推進めている内容、意味、目論みを勘違いして、
【愛国心Ｂ】だと誤認し、それを推進める自民党を支持
しているならば、それは大問題であり、選挙時、【愛国心Ｂ】
だと誤認し、あとで【愛国心Ａ】だと気づいても手遅れなのです。

長崎の皿うどんもおいしいよね？

からまろちゃんぽん

長崎に修学旅行に行ってたべた太麺の皿うどんもっかい食べたいな

自分らは糞スレ埋めでもしているつもりなんだろが、
その強引さにはムシズが走る、言いたくないが腐の臭いが充満してるな
気に入らないなら削除依頼でもすればよい
スレ主である訳のわからない酉野郎も気に入らないが
それ以上に最低なのが強引に流れを変える糞共だ

タンメン食べたい

じゃ削除依頼出しといてw
その間ﾁｬﾝﾎﾟﾝの話しとくから

1 ◆85KgNR48dA

↑↑↑↑↑↑↑↑

こいつはスレ削除されても
またスレ立てるキチガイだお

>>758
オマイに食わせるタンメンはネエ

インスタント　イトメンのちゃんぽんメン
あのちっちゃい干しえびとしいたけが嫌い

ちくしょー、チャンポン食いてーぞ

福岡の焼きラーメンも美味

日本という「郷土」の風土だけ特に限定する話ではないのです。
各国すばらしい風土があると思います。

貴方も私もこの地球上に住んでるのは事実です。
そして、たまたまこの狭い島に生まれ育っているだけのことです。
私は、地球の上から、この住んでいる島、地域を見ているのですが、
貴方は、この狭い島から世界を眺めているのだと思います。

地球と平和を愛したくないんですか？
地球と平和を愛さずに、自国を愛するって、自己中心過ぎます。
国内【だけ】より【国内を含む世界】を優先。
国際協調、世界平和によって、国の平和を担保する
べきです。
「我が国(天皇)と郷土(領土)を愛する(守る)」【間違っている】
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
「地球と平和を愛する」【本来の必要な教育】
と思います。

どの地域を愛そうが愛すまいが、何を愛そうが、各自の勝手だと
思うのであり、国家が国民の価値観まで踏み込み、強要する行為は、
とんでもない行為です。
今後ますますそういった教育、押し付けがエスカレートし、
やがて非国民扱いするという戦前に回帰すると思います。

>>765 ラーメンばっか食ってないで勉強しろ！バカ学生が

ラーメンをばかにするな〜

E->>767
浪人生とラーメンは切っても切れない関係にあるのだよ

ラーメンこそ人生

この間の日曜日､サンデープロで田原氏が米国のフローレンス氏がいっていた事として
米軍移転費用の３兆円日本側負担は防衛庁官僚からの提案だったそうです。

つまり、防衛庁内部上層部に反日行動する人がいる事を示している。
その場にいた額田長官は顔がこわばったように暫く間を置いて否定していたが。
当然そういう反日家は自衛隊内部洗脳を目指すはず

おれ偏差値７０超えの秀才だけどラーメン大好き

田原はラーメン好きかな?

>>772
偏差値ってなに？
平均までは判るが
分散から判らんな
秀才は判るか？

> 価値観まで踏み込み、強要するのはとんでもない。

そのとおり。
日本は教育で、個人の価値観まで踏み込み、強要しようと
しているから問題視しているのです。
個人の価値観まで踏み込むわけですから、実質強制と同じです。

愛国心を持つ利点と危険性、両論提示し、考える機会を与え、
あとは各自の判断に任せるのが本来の教育。

■愛国心と戦争

【愛国心Ａ】「我が国(天皇)と郷土(領土)を愛する(守る)」【間違っている】
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
【愛国心Ｂ】＝【愛世界心】「地球と平和を愛する」【本来の必要な教育】
と思います。
国(天皇)のために戦うのか、地球の平和のために戦うのかは、
全然意味が違うと思います。

愛国心 → 自慢 → いがみ合い → 戦争
謙遜 → 友好関係 → 戦争回避 → 平和

己のためにもならず、他者のためにもならない行いをする　＝　愚者
己のためになるが、他者のためにもならない行いをする　　＝　悪人【愛国心Ａ】
己のためにもならないが、他者のためになるい行いをする　＝　善人
己のためにもなり、他者のためにもなる行いをする　　　　＝福の神【愛国心Ｂ】

777

ｏｈ　ｎｏ　ｏｈ　ｎｏ　オノヨーコ

> 日の丸　君が代　は、今までの歴史、伝統があるから必要だと思います。
> おっしゃるような忌まわしい過去があるとして、仮にそうだとしても、それも含めて
> 受け継いでいけばいいと思います。

受け継ぐ必要はありません。
【誤】過去を美化し、今後も変えず継承していきたい。
【正】過去を客観的に見て、改善できることは改善する。

■【愛国心Ａ】官僚や、その犬、自民党が推し進める愛国心

保守、懐古的愛国心【間違っている】
過去を美化し、今後も変えず継承していきたい。
世界より国内を優先。自己中心的発想による自国だけの平和を担保する。
保故回帰(私の造語)　　昔のことを研究せず、美化歪曲し、
常に体制を維持し、あるいは歴史回帰を目論む。

■【愛国心Ｂ】＝【愛世界心】

未来、創造的愛国心【本来の愛国心】
過去を客観的に見て、改善できることは改善する。
国内【だけ】より【国内を含む世界】を優先。
国際協調、世界平和によって、国の平和を担保する。
温故知新　　昔のことを研究して、取捨選択し、
そこから新しい知識や道理を見つけ出すこと。

ﾁｬﾝﾎﾟﾝってもともと何処の国の料理?日本のｵﾘｼﾞﾅﾙ?

権力者官僚がはっきりと愛国心を定義しないのは、表と裏(目論み)があるため
だと思います。(カメレオンだと言う所以)
まず、【愛国心Ａ】を教育に導入するまでの間、多くの支持を得るため、
【愛国心Ａ】だか【愛国心Ｂ】だか、あいまいにしているのだろう。
【愛国心Ｂ】と解釈して、愛国心を支持している方も多いのでは？
もし、そうだとすれば、非常に危険である。
もっと議論し、【愛国心Ａ】を明確にさせ、【愛国心Ｂ】ではなく、
【愛国心Ａ】であることを周知徹底させた後、国民に賛否を問うべき。
国旗国歌法制定と同様な選択肢を与えない法令化は、決して許されるものではない。

■ポイント
【愛国心Ａ】だけでなく、愛世界心も候補に入れ、
愛国心Ｂ、Ｃ、Ｄ、･･･と、選択肢を複数設定し、
最終的に国民に直接、民意を問うべき。

> そういう度量を養うことも大事だと思います。
> また、忌まわしいこと以外の　すばらしいこと　誇りを持てること
> も同時に教えていくべきだと思います。

必要ない。

> 日の丸をあげろ、国家を歌え！ではなく、どうして必要なのか
> こういうこともあった、でもこういうすばらしいこともあるので
> 必要だと言うことを教える（伝える）べきではないでしょうか。

賛否両論を示さないと偏向教育となる。

> 侵略・侵略って言うけど、当時の選択としては正しかったと思います。

正しくない。

> いまの社会の価値観だけで言ってはいけないと思うｗ

いまの社会の価値観で考えないと反省にならない。

ポイント

■必要な教育

多種多様な環境があってこそ教育の場が充実していると言える。
多種多様な思想があり、それを提示し、考えさせることが教育。
現政権の行いが果たして正しいのかどうかを考えさせることが教育。
●未来、創造的愛国心【本来の愛国心】
過去を客観的に見て、改善できることは改善する。
国内より世界を優先。世界平和によって、国の平和を担保する。

■無駄、有害な教育

単一思想をだけを押し付ける今の教育は間違い。
●保守、懐古的愛国心【間違っている】
過去を美化し、今後も変えず継承していきたい。
世界より国内を優先。国だけの平和を担保する。

>>780
チャンポンは中華料理とゆう話もあるが・・・
ラーメンのような和製中華料理という話もあるねぇ
資料によってまちまちだなぁ

■教育、常識について

常識とは、千差万別。普遍的なものは無く、人や時代、地域によって違います。
よって、学校で教える必要は全くありません。
特に儀式についてのマナーは、世界から日本は問題視されておりません。
できていないことを優先的に教育するべき。

選択肢の少ない画一で、暗記、詰め込み、教育が元凶。
ですから当然、いろいろな教材やタイミング等、様々な対策を取ります。
ビデオ、ＣＧ、模型、もっとわかりやすい教科書、問題集、･･･
しかし、現在は使用する教科書が決められており、
教師のそういった創意工夫といったプレゼンができない、あるいは、
意欲のない税金泥棒教師の増加等、そういった要因が諸悪の根源です。

【先生Ｂ】については、きちんと事実を説明し、選択肢を生徒に与えています。
先生の責務が、【きちんと事実を説明】であり、
選択肢を生徒に与えてる行為は責任逃れではなく、
こういった考えさせる場を提供することが国家の責務であり、真の教育なのです。

■第一種ルール
時代、国家、地域に限らず、法律(ルール)が無くとも、
人類として必ず守らなければならない倫理、普遍的なもの。
【例】殺人、強盗、強姦、傷害、詐欺など人の権利を奪うもの。
■第二種ルール
時代、国家、地域により、体制や思想、権力者の都合により変えられるもの。
【例】行政レベルの施行令、命令等

そもそも「中華料理」って日本人が言い出したんじゃ？
「広東料理」「四川料理」って呼び名は昔からあったが
それらの総称は無かったんでは？

日本で中華料理を広げたのはテレビの料理番組で活躍した
帰化中国人の陳建民（だっけ？）
この人に聞けば全て判るはずだ。

俺は嫌中派だが
中華料理は好き

俺も中国共産党は大嫌いだが、中華料理は好き

なんでアイスを語るスレから中華料理スレになってるんだよww

> 親の時代の愛国心ってさあ
> 「在日朝鮮人とは結婚するなよ」とか
> 「黒んぼが銭湯に来てて黒いのが移るんじゃないかと思って
>一緒の湯船に入るの嫌だった」
> なんだよな
> それをまた復活しろってことか？

そうそう、愛国心教育で、そういった時代がまた到来する。

>>791
それは愛国心ではなくて偏見にすぎんだろww

ｱｲｽじゃあんまり長続きしなかったからw
ｱｲｽの話しようって逝ったのおれだが
ﾁｬﾝﾎﾟﾝの話に乗っかったのも俺だったりするww

> 価値観まで踏み込み、強要するのはとんでもない。

そのとおり。
日本は教育で、個人の価値観まで踏み込み、強要しようと
しているから問題視しているのです。
個人の価値観まで踏み込むわけですから、実質強制と同じです。

愛国心を持つ利点と危険性、両論提示し、考える機会を与え、
あとは各自の判断に任せるのが本来の教育。

> 　よく読むと「愛国心B=愛世界心を世界に広げていきましょう」とは、この人
> はひと言も書いてませんね。

そのとおり。
愛国心そのものが不要。
しかし、愛国心を教育で強要するなら、【愛世界心】ではなく、
なぜアジア諸国同様の【愛国心Ａ】を強要するのか？
という問題を投げかけているのです。
【愛世界心】じゃまずいのか？ということ。
権力者官僚が、【愛国心Ａ】に拘る理由、目論見を、もっと皆さんが察知
しなければならないということです。

> これは単純な話で「外交上、相手は利己的に振る
> 舞ってもよいが、日本はそのように振舞えないというなら、日本が損する」でし
> ょ。そこのところはどうなの?。

外交上、日本が利己的に振舞うために【愛国心Ａ】を国民に押し付けようという
目論見であることは正解だと思います。
要するに、権力者官僚の利権のためです。
けっして国民のためではない。

> 　おっしゃることは何となく分かるんですが、それでは、例えば「日本国としての
> 外交」は、一体誰が行うんでしょうか?。「愛国心B」というのは「自国中心主義を
> 廃し、世界的利益を視野に入れる」といったような意味かと思ったのですが、そう
> ではないわけですか?(私の勘違いなら謝りますが)。

下記の通り、国内【だけ】より【国内を含む世界】を優先するということ。
すなわち、国内も世界も偏りなく両方を睨み、外交を行うべきです。

■【愛国心Ｂ】＝【愛世界心】

未来、創造的愛国心【本来の愛国心】
過去を客観的に見て、改善できることは改善する。
国内【だけ】より【国内を含む世界】を優先。
国際協調、世界平和によって、国の平和を担保する。
温故知新　　昔のことを研究して、取捨選択し、
そこから新しい知識や道理を見つけ出すこと。

> 　もしそうでないのなら、「日本は世界の諸事情を優先的に考えて外交政策を行う
> べきだが、他国は今までどおり自国中心主義を基本として外交を行ってもいい」と
> いうことになり、単純に日本に不利益なだけかなと思うんですが。

我々は世界に先駆け、模範を示さないといけないと思います。
資源のないこの国は、より各国との協調が必要です。
自国も相手国も両方の利益を考えるべきです。
相手国の繁栄は、必ず回りまわって自国の繁栄に繋がります。

天皇制の取柄　（天皇制を心で感じることのできない、可哀想な人たちに捧げるコピペ）

１．権威は天皇に、権力は徳川に、というように権威と権力を分離して独裁を阻止する。
　　中国や欧州のような極端な独裁が出現しなかったのは天皇制が存在したため。
２．たとえば、中国のような国の歴史は革命の連続であった。そとたびに一旦制定された規範がコロコロ変わる。
　　これでは国民に規範意識など育つ訳がない。中国国民は砂のようだと、かの孫文先生も仰っている所以である。
　　これに対し、日本では天皇制があったため、規範の継続が比較的よく保たれ、世界でも例を見たい程の
　　真面目な国民性を醸成することができた。この国民性が今日の日本を支えていることは論を見ない。
３．中世の欧州（特にスペイン・ポルトガル）は宣教師を使ってキリスト教を喧伝し、侵略の下ごしらえを行った。
　　今日のアメリカは民主制や資本制が「普遍である」として、欧米流の価値観で世界を席巻しようとしている。
　　天皇制はこのような外夷に対する防波堤の役割を有し、文化的植民地化を防ぎ、日本の独自性を維持するという機能
　　を有する。独自性を失った国家は衰退していく。
４．一国の象徴を民主的に選ぶとなると選挙ということになろうが、それだと特定の者の利益代表である
　　政治家が選ばれることになるし、その任期も短く成らざるをえない。しかし天皇なら、そういう利益代表的
　　色彩は薄く日本国全体の象徴に相応しいと言える。

食べ物ｽﾚで小難しい話をしないように
ﾋﾞｰﾙが美味い季節になってきたねぇ…
もう少ししたら気の合う仲間たちとﾊﾞｰﾍﾞｷｭｰでもしたいもんだね

そういや昨晩台湾料理屋行ったんだが、
ピータンってビールとよく合うと思った。

> それを帝国主義時代の日本は「率先してアジア諸国に押しつけよう」としたのではないですか。

そう、それが大日本帝国の諸悪の元凶。

> 　自国のみを中心に考えるから欧米列強につけ込まれるのだ、これからは協力し合ってともに
> 繁栄を…というわけで。しかし、その実、日本の自国中心主義は完全には払拭できなかったわ
> けですよね。

そう、それが大日本帝国の諸悪の元凶。

> つまり「我々は自国中心でよいが、君たちは世界を視野に」という主張は危険だ
> し、また無謀であると思うんですが(日本と近隣諸国の立場が逆になっても同じことですよね)。

その通りですね。ですから愛国心Ａは危険なのです。

タバスコを日本に最初に持ち込んだ奴は偉大だなぁ。

>>800
アントニオ猪木と言わせたいのか。

↑引用先の番号くらい書け！

>>802
お前モナーｗ

>>1>>799つまんない言葉遊びしてるより、
中国の植林事業にボランティアで参加したらどうなの？アンタみたいなヒマ人は他にいないよ。
21世紀の利害対立は環境問題である事が明白なんだから。

中国は敵国じゃぁ！

すまん、８０２は１に対して言ったもの

>>805
チャーハンはキライですか？

国と文化は違うんじゃぁ！
排外主義者と一緒にするな！

ｷﾁｶﾞｲの相手して楽しいですか?

みなさん焼きそばってUFOより一平ちゃんの方が美味しくない?

ぺヤングの方が好きでつ♪

ペヤングは好きだが、超大盛やきそばを食ったら気持ち悪くなった。

ああ、ぺヤングは久しく食べてない。
一平ちゃんかＵＦＯだ。特に理由は無い。

>>809だけど
辛子ﾏﾖに負けたww

100金で売ってた「幸楽の焼きソバ」　泉ピン子のラベル。
捨て湯をスープにして呑めという優れものだ。

>>814
焼きそばがあったのは知らなかったな。
そのシリーズのラーメンと蕎麦は食べたことあるけど。

金ちゃんラーメン大好き

>>1
たまに何処かのサイトから引用してるけど、それが何処か示してくんない？あんたの主張と合致してる所だけじゃなくて全体が見たい。どうせ捏造だろうが。

1にレス付けるなよぅ　食い物の話するべぇ

> 　愛国心Ａの危険性はよく分かるんですが、全世界各国が、一斉に「せーのっ」で
> 愛国心Ａをやめてもらうのでない限り、もっと危険なことになるわけです。

おっしゃるとおりです。
ですから教育で【愛国心Ａ】を美化した形で強要するのではなく、
【愛国心Ａ】は非常に危険であり、教えるならば、【愛世界心】が本来持つべ
き愛であることを教えるべきであり、【愛国心Ａ】は暫定的なもの、戦争を行
うためのものであることを明確にするべきです。

そして、世界全体がそういった流れになった際には、乗り遅れることなく同調し、
速やかに【愛世界心】にシフトする出来るように備えるべきです。
ただし、円滑にシフトできるかどうかが疑わしい点だと思います。

何度も言っているように、本来は、【愛国心Ａ】も【愛世界心】も、
教育で強要するべきではなく、各自に任せるべきであることは、
言うまでもありません。

> ＞愛世界心
> 笑える単語だな、愛するってある種の評価も含まれているのだろ？
> 「愛国心」否定すると「愛世界心」ってのはなぁ・・・・

何度も言っているように、本来は、【愛国心Ａ】も【愛世界心】も、
教育で強要するべきではなく、各自に任せるべきであることは、
言うまでもありません。

> 時には国も世界も愛さないと言う選択肢だって有るだろうし
> どちらも愛すると言う選択肢も有るだろう

そのとおり。
教育で何らかの特定の愛を押し付けることで、選択肢をなくしてしまい、
その特定の愛を持つ者と持たない者との差異が生じ、差別社会を導く結果
となります。

> 何が対象だろうが「愛さなければならない」という制度が出来た時点で
> 愛すると言うものに含まれる「評価の部分」は存在しなくなる
> と言う事は言葉の定義がますます判らんものになるな
> みんな困るよーーー

そう、混乱が生じることは、目に見えています。
国家指定の【愛国心Ａ】を持てば100点満点の評価。
指定外の【愛世界心】を持てば0点の評価で、村八分、非国民扱い、国外追放社会。

別にお前が愛国心を持とうと持つまいと関係ないが、お前の主義主観の押し売りは
お前が嫌う小泉政権と同じ手法だぞｗ

敵視する対象と同じ事をやってる時点で、阿呆認定だなｗ

ただの害基地野郎だよこいつ。

> 価値観まで踏み込み、強要するのはとんでもない。

そのとおり。
日本は教育で、個人の価値観まで踏み込み、強要しようと
しているから問題視しているのです。
個人の価値観まで踏み込むわけですから、実質強制と同じです。



↑↑↑↑↑↑↑↑↑ >>1 お前がなｗｗ ↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑

別のスレの返事をあちこちに書いて、話の流れが見えないから止めろ、という抗議にも
耳を貸さない態度の１は、問題を提議しておきながら議論に参加する資格すらない。

> 洗脳の効果が本物なら

愛国心と国防義務化は、これから教育に導入されるので、
洗脳の効果は、これからです。

> いまだに憲法９条が残っているいるのがわからんね。

愛国心等の【カメレオン洗脳統制戦争グッズ】の洗脳効果により、
改憲されるでしょう。

> なんで中国の反日デモを武力で鎮圧しなかったのかわけわからん。

愛国心等の【カメレオン洗脳統制戦争グッズ】の洗脳効果により、
これからそうなるでしょう。

> 日本の“支配者“という人は戦争を望み、そのために国民を洗脳していると。

“支配者“という回りくどい表現はやめましょう。
権力者、行政官僚のことです。

> 首相「小学校で愛国心評価は不要」　教育基本法改正審議
> >小泉首相は、「教育の目標」に掲げられた「我が国と郷土を愛する態度」に関する児童生徒の評価について「小学生に愛国心があるかどうか評価する必要はない」と述べ、小学校教育で児童に愛国心の評価を求めない考えを示した。
> >ttp://www.asahi.com/politics/update/0524/007.html
> これって、逆に言うと中学校以降では「愛国心」が評価の対象となり得るのかな？
> 空恐ろしい国だな、日本って・・・。

【教育現場で強制する考えのない】ということに騙されてはいけない。
日の丸君が代同様、愛国心も必ず教師の足元を見て、必ず間接的に、
実質強要することになると思います。

第一、教育に導入した時点で、選択の余地がなく、強要が発生するわけです。

●責任逃れ

■政府、文部科学省官僚

教師への君が代斉唱【愛国心】の強制？
うちは、そんな命令をした覚えがありません。
都教委が勝手に命令を出してやっていること。

■都教委

天皇が、俺たちに教師への君が代斉唱【愛国心】の強制を止めろって？
指図するな、天皇は俺たちの指示に従ってればいい、余計なことは言うな。
文部科学省官僚？俺たちに任せるって。

■教師Ａ

俺がなぜ君が代を斉唱【愛国心】するかって？
都教委の命令に従っているだけ。
本当は歌いたくない【愛国心】んだが、おまんま食いたいしね。
生徒には強制するなって？
なせ俺たちだけ強制なんだ。
俺の判断で、生徒にも君が代斉唱【愛国心】の強制をする。
あとで都教委に、ちゃんと生徒に指導しなのか問われないため。
愛国心とかで、全員歌うよう、うまく洗脳させる。
時には竹刀でブッ叩く。学内は治外法権。憲法人権？都教委が神。
おそらく文部科学省官僚も内心同じ考えだから黙認するだろう。

■教師、体罰容認

以前、ＴＶ番組で、体罰を容認する教師が過半数を超えるリサーチが報道
されていました。
中には、殴ってでも蹴ってでも、君が代を斉唱させる意見もありました。
殴ってでも蹴ってでも、君が代を斉唱させる教育が必要なんでしょうか？

まあ、これは一例であり、竹刀ではなく木刀のケースもあると思います。
もしくは内申書をちらつかせたり、保護者呼び出し等、教師は保身のため
何でもやるでしょう。
学校教育現場は、殴ったり蹴ったり、何でもありの治外法権。
【先生Ａ】は、生徒のためではなく、天皇や都教委のために生きているのだから。

君が代の歌詞に問題があるので、起立しても歌わなければいいと思うのですが、
起立すれば歌ってる、帝国主義に賛同していると思われても嫌なので、
やはり最小限の不起立程度は、許される範囲だと思います。
不起立が気に入らないと思う人間は、その人の心の持ち方であり、
歌いたい人が歌える環境が保障されているわけですから。
それこそ、不起立に対して妨害、非難する行為こそ、儀式妨害であり、
ある話ですと、不起立者に対して、後ろから蹴られる行為があったということ
のようです。

起立しているしていないといった統計があるということは、
最近はビデオでも撮っているのでしょうか。
統計を取る行為は、ある意味でプライバシーの侵害だと思います。
いちいち、他人の行為に干渉するなよと言いたい。
まるで軍隊ですね、今の学校は。

(´･ω･`)　知らんがな

> さすがに、外国へ行ったとき、国旗掲揚で国歌かかってるのに、
> 座ってダベってたら、マズかろうとは思うし。

座っていて、静かにしていればいいが、おしゃべりはよくないだろう。
歌いたい人の邪魔は良くない。
もちろん、歌いたくない人、歌わない人を軽蔑したり、後ろから蹴る行為も
良くないことは言うまでもない。

歌いたい人、歌いたくない人、それぞれの思想、価値観を尊重し、
認め合う社会が理想であり、そういったマナーこそ、教育するべき。
差別を助長する今の教育は大問題。

(´･ω･`)　知らんがな

１がマナー違反をとやかく論じる資格なし。

板の趣旨に反するスレッド立てて、

この掲示板のルールに明白に違反しているのだから。

日本人だからこそ、歴史回帰を危惧し、今後の日本を危惧している。

悪しき日本の過去の事実を認めるつらい気持ちは、私も同じです。
しかし過去の人々の行動の是非より、これから生まれてくる人々のことを
考え、環境づくりを最優先させるべきなのです。
そのことが現在社会に生きる我々の使命と割り切り、感じてください。

何度も言いますように、戦争がＡ国だろうがＢ国だろうが、
今後目指さないといけないことは平和、友好であり、一緒なのです。
同じ地球上に住む限り、決別してはならないのです。
何を捨て、何を最優先させるべきなのか、再考してください。

ですから、我々が歩み寄る姿勢を示す必要があり、
その一環として、君が代の見直し、そして新たな国歌創生こそが、
そのアピールのひとつとなります。

■【反日】と【脱天皇崇拝】【脱官僚】

【反日】と【脱天皇崇拝】【脱官僚】とは違うと思います。
【反日】とは、未来の日本を心配する気持ちも新たな提案もなく、
ただ批判するだけの行為。
批判 → 批判 → 批判 → 批判

我々が主張している【脱天皇崇拝】とは、未来の日本を心配し
このように新たな提案を行なうために、現在過去の日本の問題点を
列挙する行為です。
問題点を列挙 → 新たな提案
いろいろな人々がいるわけです。
君が代が好きな日本人、君が代が嫌いな日本人、
君が代が好きな外国人、君が代が嫌いな外国人、
ですから、君が代の強要はダメだということです。

我が国は、一党独裁長期政権ですが、政権が弱い時は、君＝国民とし、
政権が強い時は、君＝天皇としています。
歴史上、戦前までは完全な民主主義は存在せず、民意を反映した戦争はないのですが、
官僚など過去の日本の権力者は戦争が大好きで、安易に戦争で解決しようと
したのです。
そういった、【戦争好きな日本の権力者】の暴走を阻止するためには、
帝国、官僚国家ではなく、多くの国民の意思を反映できる大統領制が
いいわけです。
日本のような帝国、官僚国家では、一部の官僚の都合により、国民を洗脳し、
戦争を起こしやすいが、大統領制では、多くの国民の民意を反映できるので、
暴走を阻止しやすいということです。

こちらから見れば、反日教育。
向こうからしてみれば、正しい歴史教育。
しかし北朝鮮１国だけではなく、韓国、中国など、アジア複数の諸国の言動であ
ることを考慮すると、すべての言動が、すべて虚偽であるとは断定できないと思
います。

それと、アジア諸国の権力者だけでなく、アジア諸国の被害当事者や被害者家族
の言動を拝見し考慮すると、今後も日本の主張は、難しいと考えます。
ですから、外交の足を引っ張るつまらないナショナリズムは捨て、
今後は平和外交に徹し、二度と戦争が起こらない環境づくりを最優先させる必要
があります。
平和を取るか、愛国心を取るか。
そういった選択を迫られているのです。

反日感情は、過去の日本官僚に起因するもので、当時利用した日の丸、君が代で
はなく、時間はかかるかもしれませんが、自国のためではなく世界平和を望む歌
詞であれば、きっと評価されることでしょう。

日本にとって不都合な歴史を反日と捉えるか、正しい歴史事実と取るか、
時が経過し、非常に難しい問題ですが、日本にとって不都合な歴史を
直視する必要があります。
戦前は、主権在民ではなく、官僚国家であり、民意に反して官僚が戦争を
判断したのだから、日本にとって不都合な歴史を直視しても、愛国心は
傷つかないと思います。

中国国歌を最下位にもってくれば、同調を得られると思ってたの？
何人も他国の歴史と現状文化をとやかく言う資格も権利も無い。

ｲﾝｽﾀﾝﾄﾗｰﾒﾝといったらやっぱり、札幌一番だよ!!

>>1
戦争をしなければならない様に仕向けたのは朝日新聞でしょ。
あと中国でも日本人虐殺も朝日が報道（当然だが・・・）
それが日本人の心に火を付けた。
日本も被害国の意識を持つべきだと思いますが？

>>836
貴方はサヨクさんですか？

>>840
↓
>>229
>>231
>>317
>>333

>>839
戦前は、主権在民ではなく、官僚国家であり、民意に反して官僚が戦争を
判断したのだから、日本にとって不都合な歴史を直視しても、愛国心は
傷つかないと思います。

>>1オッサン、平日の真昼間に長文ゴクロウさん
よっぽど暇なんだな。リストラされたんか？

>>841
北朝鮮に関してはどう思ってます？

>>842
どこが日本にとって不都合な歴史なの？

>>842
支那（ポコペン）と朝鮮は悪くなかったの？
小さいときに爺さんから支那人はこズルイって聞いたよ。
朝鮮人は恩知らずで悪くて強暴だから気を付けろとも言われた。
「良い奴も少しは居たけど、大半は悪い奴ばかりだった」って
戦争に行った近所の爺さんが行ってたぞ。
良い思い出はないみたい。

>>1

１よ、この板で一体何をしたいの？

>義務教育での「愛国心」評価を否定　首相
>2006年05月25日02時16分
>http://www.asahi.com/politics/update/0525/003.html
>　小泉首相は２４日、教育基本法改正案に盛り込まれた「我が国と郷土を
>愛する態度」に関し、義務教育課程で児童生徒の評価項目としない考えを
>示した。衆院教育基本法特別委員会の答弁で小学校では愛国心の評価を求
>めない考えを示したのに続き、首相官邸で記者団から「中学生も同じか」
>と問われたのに対し、「そうねえ」と肯定した。

いやいや肯定した感じだな。

>　一方、安倍官房長官は同日の記者会見で「宗教の大切さや地位、人知を
>超えた物に対する敬意についても教えていくことで、宗教的情操の大切さ
>がどのように認知されているか教えていくことになる」と語った。公明党
>への配慮から政府案の条文には「宗教的情操」が盛り込まれなかったが、
>法案の理念には含まれるとの考えを示したものだ。

我々無神論者はどうなる？
いやいや天皇崇拝教に入信しなければならないのか？
宗教こそが、戦争を繰り返した元凶だと思う我々は迫害されるのか？

愛国心が戦争を導くのです。
今は、愛国心を持たない人々、我々が、戦争への抑止力となっているのです。

>>844
> >>841
> 北朝鮮に関してはどう思ってます？

私もアジア諸国を問題視している一人ですが、
【偏って嫌韓流、右傾報道を読む限りでは、アジア諸国を爆破したい気持ち】
しかし、そういった気持ちは後回しにして、
平和外交を最優先し、友好後に、領土問題や拉致問題など、
その気持ちを少しずつ伝えるべきであり、相手の言い分も聞くべきです。
本当に地球と平和を愛していれば、私の戦略も御理解できると思います。

"共産主義こそがユートピアである事を教える"
旧文部省の指導要綱だかなんだかも、結局軌道に乗りきれませんでしたねぇ。

＞愛国心が戦争を導くのです。
＞今は、愛国心を持たない人々、我々が、戦争への抑止力となっているのです。


それでは、何故日本は戦後、戦争をしなくて済んだのでしょうか？
まさか愛国心がないのと、憲法９条のお陰だと本気で信じてますか？

ラーメンが好きまで読んだ

＞【偏って嫌韓流、右傾報道を読む限りでは、アジア諸国を爆破したい気持ち】

それは正しい感情だぞ。そして、それは君の本音でもあるのだ。
つまり、君は平和主義者とは真っ赤な嘘。君は偽善者だったのだ。
なーに隠すことはない。そして、恥じる事もない。
それが人間の本性であり、正直な感情なのだ。
そう、君の本当の姿なのだよ。

>>1
もし中国が日本を攻撃してきたらどうすんのさ？
無抵抗で白旗を揚げて中国の一部になるの？

>>851

韓国人や中国人の日本人の女性レイプとかをどう思いますか？
私個人としては、入国の規制をすべきだと思いますが・・・

それから、日本にとって都合の悪い歴史とか言ってますが、
中国や韓国にとって都合の悪い歴史を国民に隠してる事に関しては
どう思ってますか？

１さん、質問に答えてくださいな。
飯でも食べてるのですか？

>>1
参考までに、貴方の職業は教師ですか？

友崎亜紀は最高だね。
あのデカイオッパイをモミモミしたい！！

>>849
少しづつ伝えるなんて悠長な事を言ってたら
拉致被害者の人達は寿命が来てしまうよ。

それから相手の言い分を聞いてたら、
連中は付け込んでくるだけだぞ。
自分の都合の悪い歴史は封印して日本の都合の悪い
歴史だけ突っ込んで来て日本は要求ばかりされる。

愛国心無くして国を護る事なんて出来ない。
所詮平和主義は無力さ。

１は逃走しました。

基地外にレス付けるなって！
愛国心より食い物の話しようぜー

●戦前・戦中の日本

〇 学校では毎日全体朝会がもたれ、君が代斉唱のもとに「宮城遥拝」が行われました。
　　東に向きをかえ、はるか宮城（天皇がいる所）に向って、君が代の曲の終るまで
　　黙とうをささげました。

〇 平日には「御真影」（当時の天皇・皇后の写真）は、校舎から独立して安全で
　　人目のつく所に丈夫に作られた「奉安殿」に安置されていました。
　　この「奉安殿」は、登下校の児童生徒や学校に来る一般人の礼拝の的でした。

〇 祭日や記念日には、これに国旗掲場や教育勅語の朗読が加わわりました。
　　これらの儀式には町村長その他地域の知名士も参加していました。
　　黙とう始めの号令で黙とうが始まると、燕尾服に身をつつみ、白い手袋をつけた校長が、
　　「奉安殿」の扉を開け、教育勅語を取り出して朗読する間、ほとんど頭を下げたままの連続でした。

〇 1933年（昭和八年）頃、沖縄本島南部の第一大里小学校長が、御真影の件で責任をとり、
　　割腹自殺をはかった事件があったくらい、校長にとっては責任の重いものでした。

〇 学校は、「国体の本義」と「臣民の道を一人ひとりの子どもに徹底させることが最高の目標でした。
〇 国体の本義を簡潔にいうと「万世一系」「忠君愛国」「義勇奉公」の3つになり、
　　教育勅語の精神をいかに徹底させ得たかが、教師の指導力のバロメーターでもありました。

〇 天皇制教育は食事の面にまでも及んでいて、
　「薯とらば天地御代（あめつちみよ）の御恵み君と親との御恩味わえ」
　（これからいただくものは天皇陛下のお恵であるから、
　　天皇陛下と親に感謝していただきます）の歌を歌いました。

知れば知るほど、北朝鮮にそっくり

>>861
> それから相手の言い分を聞いてたら、連中は付け込んでくるだけだぞ。

【反省の意を表明しろ】【反省の態度を示せ】ということ。
賠償しても、謝罪しても、反省の態度がない、というのが、
アジア諸国民(中国、韓国、北朝鮮)の感情だろう。

反省の意を表明するため、新生日本を世界にアピールし、
もう危険な国ではないことをアピールし、生まれ変わったことをアピールし、
アジア諸外国に安心感をあたえるべき。
もし、そこまでしてもアジア諸外国に反日感情があるのなら、その時は、
私も立ち上がろう。

もちろん官僚の指示には従わず、戦うよ。
日本ではなく、世界平和のために。
いつまでも共産圏、独裁国家、宗教国家を放置しておけない。
いつかはやらなければならない。
しかし、その前に、
(１)この官僚国家日本を何とかしなければならない。
そのあと、
(２)共産圏、独裁国家、宗教国家と、なんとか友好関係を結ぶ。
(３)その後、こちらの言い分も伝える。
(４)それでもダメならやるよ。

＞そこまでしてもアジア諸外国に反日感情があるのなら、その時は、
＞私も立ち上がろう。 もちろん官僚の指示には従わず、戦うよ。

だから私戦予備だってばよ。

　埼玉県内の行田市や鴻巣市など３市２町の計４５の公立小学校で、通知表の社会科の
評価項目の中に「自国を愛し」などの表記があることが、２５日までの県教育局の調べで分かった。
　県教育局によると、いずれも６年生の社会科で、４つの評価項目の１つに愛国心に
関する表記があり、Ａ、Ｂ、Ｃの３段階で評価するようになっている。
￣￣￣￣￣￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　彡ミ　 　 ＿＿＿　　＿_　　　　ほうら、おいでなすった。
　　|ヽ　　/|　　,,,,,,,,l /　 / ﾜｼﾗ ﾊ ﾋｺｸﾐﾝ ﾃﾞ ｲｲｶﾗﾅ｡
　　|ヽ 　 | |　ﾐ#･д･ﾐ/＿/旦~~　
　 ⊥　　 |　￣|￣||￣￣￣￣￣|　天皇陛下のために戦争に行って死ぬのが皇民の証
　 凵 　 　`TT |￣l￣￣￣￣￣l なんて子供にいわせるつもりじゃないんでしょうね。(･A･#)

06.5.25 Yahoo「通知表で『愛国心』を評価　埼玉県内の４５小学校」
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060525-00000117-kyodo-soci

ほぅら、おいでなすったｗｗ
ぢーちゃん達が、古いアタマで考えたら、こんなものだろ。
では、「中韓にひたすら同調して謝罪を続ける」の項目も付け加えようね。

そんな下らん事より
>>1はどんなラーメンが好みなのか知りたいのだが
漏れは日清のカレーヌードル。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　わたしのカレーどうぞ〜♪　
　　　　　　　 ___r'´　　　　　　　 `'‐､.　　　　　　　　　　　　／　　　　　　 　　 　　　｀':::´'´　 　　　｀ヽ､
　　　　　　,､‐'´　　_,,､､､､､､_　　　　 ヽ`‐､　　　 　　　 　_／　　　　　　　 　　　　 　　': :'　　　 　 　　 　ヽ.
　　　 　／　　　　　　　 `'' ‐-`､-､　 ヽ､ ヾヽ､､_ 　 ,､-',.'　　　　　　　　　　　　　　　　, ､　⌒) 　 　 　 　　ヽ
　　　 /　　　　　-‐-､､,,_‐-､ ､　＼ヾ‐-､ヽ､､､;;;,､ '´ ., '　　　　　　　　　　　　　　　　'､i ハ　　;;） 　 　 　 　 丶
.　　 /　　　　　　-‐‐‐＝=､丶､ヽ.　ヽヽ､ヽミ／　 　./　　　　　　　　　　　　　　　　:_X＾⌒ヽ　　　　　　　　　　',
　　 i'　　　　　‐-､､,,_=＝／=ゝ ヽ＼ ＼_i ﾚ' ,,,､,,__./　　　　　　　　　　　　　　　　 ,,'..^};;;;;;;;;;}　 ⌒)　　　　　　　',
.　　i　　　　ヽヽ､､,,,___,,,/-‐〃´＼ヽ`､ ゝ´ ´´´.　,'　　　　　　　　　　　　 　　　　 /( /;;;;;;;;;/　　　;;） 　 　 　 　　;
　 ,,{ 　 ヽ　　＼､丶_;;,/_//;;;;;；;;;;;;'ヽヽr'::　　　　 ,'　　　　　　　　　　　　　　　　 , '　 l;;;;;;;;;;;ゝ　⌒ヽ　　　　　　　.i
〆'　　　 iヾ　　 ヾﾐ ､_'´' ヾ'‐ ､;;;ソ´'､{::::::　　　 ,'　　　　　　　　　　　　　　　　r'.　(　＼;;;;;;;;ヽ　ヾ ;）　　　　　 　.!
./ /　,　i `､ヽ､　''‐- =`;;,,､‐ 　 　 　ヽ}､:::::::::......,'　　　　　　　　　　　　　　　 ,'　ブリ / .};;��;;;}　 )　　　　　　 　.,'
{　{　 { .{ヽ `､ヽ.`''''''''""´　　､　　,‐-､ iゝ:::::::::::,'　　　　　　　　　　　　　　　 ﾉ 　　 ノ　 {;;;;;;;;;;l_　ブバッ！　 　.,'
i　i　 ;i　{ ヽ　＼ﾐ=､（_rr''';;;;:-､､　'-‐'’　 ,> ､;;,'　　　　　　　　　　　　　　　/`''''''' 'ｰ;'''´　＼;;;;;ヽ　　　　　　 　./
`、!　;;i 丶　＼　‐-､ヽヽﾐ；;;;'‐;　　 　,､‐'ヽヾ;,'　　　　　　　　　　　　　　 /-‐ '' ´　,'　　　　z;;;ノ　　 　　　　　/
. ヽ＼ ＼ﾐ　＼`‐-＝==‐'三''''‐-‐ 'ヽ　ヽ）! ,'　　　　　　　　　　　　　　/二=＝‐'7　　　　　　　　　　　　　 , '

> ＞埼玉県内の行田市や鴻巣市など３市２町の計４５の公立小学校で、通知表の社会科の評価項目の中に「自国を愛し」などの表記があることが、２５日までの県教育局の調べで分かった。
> ＞県教育局によると、いずれも６年生の社会科で、４つの評価項目の１つに愛国心に関する表記があり、Ａ、Ｂ、Ｃの３段階で評価するようになっている。

> 恐ろしいな。
> 「教師がイラク自衛隊派遣は良いと思う人は手を挙げて」
> 満面の笑顔で手を挙げる生徒→Ａ
> 手を挙げる生徒→Ｂ
> 手を挙げない生徒→Ｃ
> こんなことになってるのかな

そう。
愛国心がないと、差別、いじめ、村八分にあうことになる。

>>868>>872二ノ宮ｷﾝｼﾞﾛｳさんの銅像と同じだろがｗ
ｽｶｽｶ大脳の爺ちゃんたちには、それが精一杯なのさ。
国粋主義の観点から見ても、成功性はあやしいぞ。
愛国心のあるなしなんて、どういうモノサシで計るのだ？
たとえ計れたとして、政府に都合良く利用できるのか？
愛国心たって、個々人で温度差もあれば方向性も違うのだぞ。

まぁ、正直言って文部省と教育委員会の独走はメーワクだｗ

>>872
どうして愛国心の有る無しが、イラク派兵の賛否に直結するのか
具体的かつ現実的に解説してください。

> だから既存の愛国心の概念より
> オマイらの理想の愛国心は何だ？
> 日本の愛国心はこれだってのを作れよ。

は？
作ってどうする。
官僚がどのような愛国心を目論んで、押し付けてくるかを論じないと、
全く意味がないのでは？

権力者官僚と、その犬右翼自民党の目論む愛国心Ａの是非を論じる必要がある。
なぜならば、日本にいる限り、これから貴方たちすべてがこの愛国心Ａを共有
しなければならないんだ。
ここを閲覧している日本国民のすべての脳みそに、これから愛国心Ａが
植えつけられようとしているんだ。

愛国心Ａなんて、意識した事も無ければ洗脳された事も無いぞｗ

早く、愛国心の有る無しがイラク派兵の賛否に直結する根拠と解説をおながいします。

>>1
　　　　　,,,,,,,_　　　　 　 　 　 　 　 ,--、　,!''''i､　　　　 ._,,,--,、　　,-,,、　　　　　　　　　　　,r‐-,,、　　　.,_ .'ﾆ'ｰ．
　　　　　ﾞヽ .ﾞ>　　　 .＿_　　　　　|　.l|-、|　| ,ハ､|ﾞﾞ'二--―″　 ｀i､│ .,,-―i､　　　　　　 ｀ﾞl .丿　　　ﾞ''ﾐヘヽ ﾞ|
　　.,,、　　,! .lﾞ,,,--． ‘'ｰ,,"''-、　　|　|.｝.ﾞ,!|　|lﾞ.,ｒ'"|　|　　　　　　　 |　lﾞ ,i´,i´ ﾞl, ﾞl、　 ,-,_　 __lﾞ ｲ-'"ﾞﾞ,!　　 ヽ,ﾉ｀＾
　　.ﾞlﾞ'ｰｰ''" ,ン-‐'゜　 .,,ﾆ＿ ﾞl　　.|　| |nlﾞ!　V冖↓ .|＿＿―､、　lﾞ .|丿/｀　 ﾞl　|　　.ヽ,,二�〉‐'''ﾞ二--―ｰi､
　　　ﾞ'''''"ﾞ｝ |　　　 ＿,,__　 ｀＾　　 |　|''''''ト　l''''''''''|　ｖ-i､ .ｖ--┘　| .ﾚ /　　　|　.|　　　　　/ ,i´ l彡ｯ!彡-―'′
　　　　　　| .|,,,-''二―-rﾐﾞ'-,　　　|　| .ノ.,、 こ'-､|　,!　.|　|　　　　ﾞl ｀│　　　|　lﾞ　　　　 ,lﾞ lﾞ　　　ﾞ‐'｀
　　　　　.,,lﾞ .ン''ﾞ_　　　　 ﾞl │　　.|　|/ン｝ .| ＼ﾉ|　|　 |　|　　　　 },　|　　　 ,lﾞ .lﾞ　　　　.,i´lﾞ　　,,、
　 .,r'Ｌ／_�−　 ﾞlヽ　　　 │ |　　 .|　|‐′| │,,,,,.lﾞ ,lﾞ　 |　.|　　　　 ｀″　　 ,/ ,/　　　　,lﾞ .lﾞ　　lﾞ |
　 .lﾞ ´,,､,ﾍ" |　　ヽ,`ｰ-‐'ﾞ_,,i´　　 |　.二ﾆ,二,＿｀丿　　|　| 　 　 　 　 　 ,／,／　　　　/ │　　.ﾞl.＼,,,,,,,,,,,,,,,,-､、
　　‘ﾞ゛　.ﾞi､ ,lﾞ　　　｀ﾞ'''''''"｀　　　 .|　,!　　　._,-ン′　　|　.|　　　　　.,-'彡‐"　　　　　 ﾞl,丿　　　 ﾞ'ｰ--------lﾞ
　　　　　 ｀″　　　　　　　　　　　 ﾟ''′　　 ﾞ‐'′　　　 .ﾞ‐'′　　　　 ﾞﾞ＾　　　　　　　　 ｀｀

だから〜君達は何も分かってない!!
ｶﾚｰには福神漬けとﾗｯｷｮｳなんだって!!!!!

>>878
違〜う！目玉焼きの卵も追加だぉ！

>>1
　ｧ　　　 _, ,_　ｧ,､
　,､'` （　ﾟ∀ﾟ）　,､'`
　 '` 　( ⊃⊂)　　'`

ワッフルワッフル

ワッフルワッフル

> もちろん陰謀や談合の公文書がないからといって陰謀や談合が
> ないということにはならない。

そのとおり。
愛国心(白紙委任状)だから、導入後、権力者官僚は、いくらでも解釈を変えてくる。
どのように解釈を変えてくるかが、最大の問題点。

■平時
国家(権力者官僚)への忠誠心
■有事
(権力者官僚の利権のための)国防義務

皆さんは、皆さんの脳みそに叩き込まれる国家指定愛国心を、
どのような解釈をしているのか。

　　,,,,,,,_　　　　 　 　 　 　 　 ,--、　,!''''i､　　　　 ._,,,--,、　　,-,,、　　　　　　　　　　　,r‐-,,、　　　.,_ .'ﾆ'ｰ．
　　　　　ﾞヽ .ﾞ>　　　 .＿_　　　　　|　.l|-、|　| ,ハ､|ﾞﾞ'二--―″　 ｀i､│ .,,-―i､　　　　　　 ｀ﾞl .丿　　　ﾞ''ﾐヘヽ ﾞ|
　　.,,、　　,! .lﾞ,,,--． ‘'ｰ,,"''-、　　|　|.｝.ﾞ,!|　|lﾞ.,ｒ'"|　|　　　　　　　 |　lﾞ ,i´,i´ ﾞl, ﾞl、　 ,-,_　 __lﾞ ｲ-'"ﾞﾞ,!　　 ヽ,ﾉ｀＾
　　.ﾞlﾞ'ｰｰ''" ,ン-‐'゜　 .,,ﾆ＿ ﾞl　　.|　| |nlﾞ!　V冖↓ .|＿＿―､、　lﾞ .|丿/｀　 ﾞl　|　　.ヽ,,二�〉‐'''ﾞ二--―ｰi､
　　　ﾞ'''''"ﾞ｝ |　　　 ＿,,__　 ｀＾　　 |　|''''''ト　l''''''''''|　ｖ-i､ .ｖ--┘　| .ﾚ /　　　|　.|　　　　　/ ,i´ l彡ｯ!彡-―'′
　　　　　　| .|,,,-''二―-rﾐﾞ'-,　　　|　| .ノ.,、 こ'-､|　,!　.|　|　　　　ﾞl ｀│　　　|　lﾞ　　　　 ,lﾞ lﾞ　　　ﾞ‐'｀
　　　　　.,,lﾞ .ン''ﾞ_　　　　 ﾞl │　　.|　|/ン｝ .| ＼ﾉ|　|　 |　|　　　　 },　|　　　 ,lﾞ .lﾞ　　　　.,i´lﾞ　　,,、
　 .,r'Ｌ／_�−　 ﾞlヽ　　　 │ |　　 .|　|‐′| │,,,,,.lﾞ ,lﾞ　 |　.|　　　　 ｀″　　 ,/ ,/　　　　,lﾞ .lﾞ　　lﾞ |
　 .lﾞ ´,,､,ﾍ" |　　ヽ,`ｰ-‐'ﾞ_,,i´　　 |　.二ﾆ,二,＿｀丿　　|　| 　 　 　 　 　 ,／,／　　　　/ │　　.ﾞl.＼,,,,,,,,,,,,,,,,-､、
　　‘ﾞ゛　.ﾞi､ ,lﾞ　　　｀ﾞ'''''''"｀　　　 .|　,!　　　._,-ン′　　|　.|　　　　　.,-'彡‐"　　　　　 ﾞl,丿　　　 ﾞ'ｰ--------lﾞ
　　　　　 ｀″　　　　　　　　　　　 ﾟ''′　　 ﾞ‐'′　　　 .ﾞ‐'′　　　　 ﾞﾞ＾　　　　　　　　 ｀｀

http://society3.2ch.net/test/read.cgi/mayor/1143507574/6-41　←凸先有
　http://www.mainichi-msn.co.jp/chihou/chiba/archive/news/2006/04/18/20060418ddlk12040267000c.html
　●無防備地域宣言:法定数上回る署名、「平和無防備条例」制定を--市川/千葉
　...署名は市長に提出され、条例案は市議会総務委員会での議論を経て、本議会で採決...
　...6月議会で...

>>883一方的な日本公権性悪論は、
一方的な中韓朝性善説にどの様に結びつくのか、
具体的かつ現実的に解説しつください。

>>883ヒマなんだろ？
×解説しつください
○解説してください

挙げ足取りも無しかよｗ

> キミと>>1は「いんぼーがあるんだからあるんですぅー！」って言ってるだけじゃんｗ

政官主導の愛国心だから、当たり前じゃないですか、何らかの目論見があるのは。
民主導ならば、愛国心の是非を含め、我々がこれから議論すればいいと思いますよ。

　　!　　　　　　 i　　　　　　　 　 　 　 |
　　　　i　　　　　|
　 ／ ￣￣＼ 　　　　　　　　　　i
　 | ﾐﾗｲ行き|　　 .i　　　　　　　　　　　|
　 ＼_＿_／　　　|　　　　|
　　　 | ||i
　　　 | |　　　　|　　　　　i 　　　　　　　　　　　i
　　　|￣||　　　i
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　　　|＿|i
　　　 | | i　　 　 　　　　　　　　　　　　　|
　　　 | |　| 　 　 ^　　|
　　　 | |　|　　　　　　　　＿＿＿＿_＿/　　｀　|
　　　 | |　　　|　　　　　　|..｀`‐-､._　　　＼
　　　 | |　　　!　　 　　i　　　　 　｀..`‐-､._ ＼
　　　 | |　　　　　i　　.　 ∧∧　　 ../　　..`‐-＼
　　　 | |　　 i.　 　|　　(*´ω｀) 　 /　 ∧∧　　| 　　|
　　＿| |＿　　　　　　/　　　λ〆　　(･ω･ )　ｶﾞﾝﾊﾞｯﾃ ｳﾏﾚﾃ ｸﾙｶﾗﾈ。
　　|＿＿_|　　　　　　しー-Ｊ　　　　　 uu＿）〜

祝・秋篠宮妃　紀子様ご懐妊
第三子が男子でも女子でもおめでたい！
もしも女子が生まれても旧宮家の方々を皇籍復帰させれば大丈夫。
どうぞ健やかで元気な赤ちゃんを産んでください！！
----------------------------------------------------------------------
日本の歴史、伝統、文化を護るため、
ＧＨＱに皇籍離脱させられた旧宮家の皇籍復帰に賛成します。
アメリカの言いなりはもうお終い！
これをやらなきゃ日本の戦後はいつまで経っても終わらない！

>>888
たまに見せる>1自身の言葉とは何とも脆弱なものよ。

本当に、本気で官僚が、愛国心教育の是非を問いたいのなら、
民主導で、以下のような選択肢を設け、行政が我々に選択権を与える
ような裏方に徹すればよい。
それが本来の行政のお仕事。
行政は口出しをしてはならない。

■選択肢の議論
※官僚は事務処理だけ
■選択肢の公募
※官僚は事務処理だけ
■選択肢決定
※官僚は事務処理だけ
■選択肢
※官僚は事務処理だけ
(１)【愛国心Ａ】
(２)【愛国心Ｂ】＝【愛世界心】
(３)愛国心は不要。
(４)官僚に一任する。
(５)もっと考えさせてくれ。
(６)今、決めなくて良い。
■国民投票
※官僚は事務処理だけ

１はコピペ処理だけ

はいはい電波電波

>>1の主張を受け入れる国など、どこにもない。左翼でさえも拒絶する。
どこの国民も祖国を愛しているし。国の為に尽している。これがｸﾞﾛｰﾊﾞﾙｽﾀﾝﾀﾞｰﾄﾞ
受け入れるのは一部の地球市民だけ。
戦争やﾃﾛが起こるのも愛国心のためと言うのは否定はしないが、国そして世界が発展するのも愛国心のおかげ。
問題の戦争、ﾃﾛ等も世界で崩れたﾊﾞﾗﾝｽをもとに戻すための必要悪である。
>>1のような思想はWGIPの副産物で日本の歴史を蔑視しすぎた上にｻﾖｸ思想が入り込んだものだと思われ
しかし、ここまで議論(?)をしてもまるで学習せず自分に都合のよいｺﾋﾟﾍﾟを連発するのは基地害どころか、真性気違いの領域である。
>>1との議論は不可能である>>1は自分の思想が絶対だと思っており、反論する者を嘲笑うかのようにｺﾋﾟﾍﾟを行い我々を洗脳しようとしている。
よって、ここまで読んだ頭の良い諸君は>>1の相手をせずに、食べ物の話をしようではないか

>>849
軍版で外出だけどｶﾚｰの話でいい?

松屋のカレーは、値段の割りに美味いよ

おまえらはｵﾚを嗤うだろうが、ｵﾚは辛いｶﾚｰだけは食えないんだ。

>お前らは俺を…うだろうが
…は何て読むの?
ｽｰﾌﾟｶﾚｰなんかいいんじゃない?あんまり辛くなかったような希ｶﾞｽ

俺はスープカレーより
キーマカレーの方が好きだなぁ！

>>898
嗤う、わらう

あざけり笑う

>>900ｻﾝｷｭｰDQNでｽﾏﾝ

↓日本人にとってちょっといい話

●愛国心なき経済改革は失敗する　御手洗冨士夫（キャノン社長）
http://www.globetown.net/~otsboo/photo1/can03612.html

タイの緑色のカレーは何ていうんだっけ？

>　改正反対の市民団体は「国への愛は、法律で決めるようなものでない」
>（東京大学大学院の高橋哲哉教授）と指摘。また、（国民から国家権力
>への命令を記した）憲法に準じた性格を持つ教育基本法で、国民に国へ
>の愛を求めることはおかしいとしている。
>http://news.livedoor.com/webapp/journal/cid__1967481/detail

なるほど、その通りですね。

■日本国憲法
国民から国家権力への命令
■教育基本法【クソ】
国家権力が国民へ愛、忠誠を強要

んはああーーーーっっっ！！！ウッ、ウンッ、ウンコォォォッッ！！！ ムリムリイッッ！！ブチュブチュッッ、ミチミチミチィィッッ！！！
おおっ！ウンコッ！！ウッ、ウンッ、ウンコッッ！！！ウンコ見てぇっ ああっ、もうダメッ！！はうあああーーーーっっっ！！！
ブリイッ！ブボッ！ブリブリブリィィィィッッッッ！！！！ いやぁぁっ！あたし、こんなにいっぱいウンチ出してるゥゥッ！
ぶびびびびびびびぃぃぃぃぃぃぃっっっっ！！！！ボトボトボトォォッッ！！！ ビッ、ブリュッ、ブリュブリュブリュゥゥゥーーーーーッッッ！！！
ブジュッ！ジャアアアアーーーーーーッッッ…ブシャッ！ ブババババババアアアアアアッッッッ！！！！
んはああーーーーっっっ！！！ウッ、ウンッ、ウンコォォォッッ！！！ ムリムリイッッ！！ブチュブチュッッ、ミチミチミチィィッッ！！！
おおっ！ウンコッ！！ウッ、ウンッ、ウンコッッ！！！ウンコ見てぇっ ああっ、もうダメッ！！はうあああーーーーっっっ！！！
ブリイッ！ブボッ！ブリブリブリィィィィッッッッ！！！！ いやぁぁっ！あたし、こんなにいっぱいウンチ出してるゥゥッ！

　　　　　　　　　　／´　　　　｀ヽ､.　　　　　　　　　.:　　　　　　　　　　 　 　 　 　 `ヽ、
　　　　 　 　 　 /　　 　 　 　 　 　 ｀ヽ､　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ﾞi
　 　 　 　 　 　 i　　　　　　　　　　　　　　　　　　:;　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,!
　　　　 　 　 　 !　　　　　　 ‐-､　　　　　 :.　;:　.:'　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 /
　　　　　　　　　ヽ　　　　　　　 ヽ　　　　 ;　j:! "　　　　　　　__..:-‐'"´￣￣`　　　__ノ
　　　　 　 　 　 　 ＼　　 　 　 　 !　　　 .:' 〃　,..:---─‐'"´ __.. -──── ''"´
　　　　　　　　　　　　`ヽ､　　　　 ヽ､　ノ-く⌒ヾ:.:'ー--ｧ'"´
　　　　　　　 　 　 　 　 　 ｀ヽ、 　　>:）..(　）;;;;;;}:/｀￣i
　　　　　　　　　　　　　....:::::::::::にニﾆｲ::　/;;;;;;;/K.＿.ﾉ､
　　　　　　　　　　　....::::::::::::::::::,!　＿　i!:　l;;;;;;;;.ゝ.:､＿_/ ミ､::::::::::::::::.........
　　　　　 　 　 　 ..::::::::::::::::::::::::!`´＿｀ .! ( ＼;;;;;;;ヽ ..)==＝''　:::::::::::::.......
　　　　　　　　　 ::::::::::::::::::::::::::k'´! i ,｀`;|.ブリ`);;;;;;} ブリッ
　　　　　　　　　　 ..:::::::::::::::::::::ヾ三三ノ　　　z';;;_ﾉ

ワッフルワッフル

よく考えたら今日は金曜じゃまいか
カレーを食べるの忘れないようにしなきゃ

　　　　　　 (´Д｀)
　　　　　　 ノヽノ |
　　　　　　　 <　< =3 ﾊﾟｽｩ

　　　 (´Д｀)
　　　 ノヽノ |
　　　　 <　< =3 ﾊﾟｽｩ

　 (´Д｀)
　 ノヽノ |
　　 <　< 　ﾋﾞﾁｯ

　 ( ﾟдﾟ )
　 ノヽノ |
　　 <　<

>>909
(´∀`)つ◎￣
けつ拭いとけよ

愛国心どう評価　首相と文科相、答弁食い違い
2006年05月24日23時56分
http://www.asahi.com/politics/update/0524/014.html
　児童生徒の「愛国心」をいかに評価するのか。２４日の教育基本法改正
に関する国会審議では「評価なんか必要ない」とする小泉首相と、「総合
的な評価」を主張する小坂文部科学相の答弁が食い違った。実質審議入り
したこの日、首相は民主党案にも言及しつつ自らの教育論を自在に語った
が、政府案へのこだわりの薄さも浮かび上がった。

　「こういうことで小学生を評価するのは難しい。あえてこういう項目を
持たなくていい」

　小泉首相はこの日の答弁で、福岡市内の小学校で使われた「愛国心」を
ランク付けする通知票に違和感をあらわにした。

　背景には「自分が生まれ育ったところに対しては誰しも愛着を持ってい
る」「教育は強制的に一つの考え方を押しつけるものではない」との思い
がある。

　首相答弁について、共産党の志位和夫委員長は２４日の記者会見で「
『難しい』ことを教育現場に押しつけることは出来ない。非常に重要な答
弁だ」と述べた。

　直前の答弁で踏み込んだのが小坂文科相だ。

　改正案に盛り込まれた「我が国と郷土を愛する態度」を身につける方法
として、「ふるさとの歴史や行事を調べたり、国家社会の発展に大きな働
きをした偉人、国際社会で活躍した日本人の業績を調べ、理解を深める」
と説明。子どもの内心に立ち入らないとしつつ、「我が国の伝統や文化に
ついて調べ、学んだことを生活に生かそうとする関心、態度を総合的に評
価する。学んだことをもとに『我が国の発展のために自分が何が出来るか』
と追求しようとしているかを評価する」と述べ、結果的に首相との違いが明らかになった。

愛国心どう評価　首相と文科相、答弁食い違い
2006年05月24日23時56分
http://www.asahi.com/politics/update/0524/014.html
　質疑では、首相の法案に対する距離感も浮かび上がった。

　対決姿勢を強める民主党が与党内の対立を誘う意味も込めて提出した対
案をめぐり、首相は「個別の問題について（与党と民主党が）話し合って
慎重に審議を進めていけば、十分今国会で成立が可能だ」とあえて「慎重
審議」を強調した。成立を急ぐあまり与党だけで審議を加速させて採決を
強行しないよう、牽制（けんせい）したものだ。

　また、民主党の松本剛明政調会長が、民主党案の「愛国心」の記述に対
する見解を問うと、首相はその部分を朗読し、「なかなかよくできている
なあ」と、称賛すらしてみせた。松本氏は審議後、「首相にはそれほど熱
意というものは感じられないというのが、率直なところだ」と振り返った。


　愛国心の表現ぶりは、自民、公明両党が「愛する」「大切にする」をそ
れぞれ主張して法案提出の最大のハードルだった。にもかかわらず、首相
は「どういう違いがあるんですかねえ。ものを大切にする。骨董（こっと
う）品を愛する人もいますからね。私はあの人を大切にしたい。あの人を
愛す。あまり違いがあるとは思わないんですけどねえ」と、ひとごとだっ
た。

　与党幹部の１人は「会期を延長しないとなると、教育基本法は無理だ。
首相は全然延長する気はない。外交日程もいろいろ詰まってるしね」と述
べ、成立を織り込んだ会期延長はないとの見方を示す。こうした声が出る
のも、改正案に対する首相の熱意の乏しさが背景にある。

>>１は今日は平日休暇か？
それともニート？

> 愛国心どう評価　首相と文科相、答弁食い違い
> 2006年05月24日23時56分
> http://www.asahi.com/politics/update/0524/014.html
> 子どもの内心に立ち入らないとしつつ、

教育に愛国心を導入した時点で、内心に立ち入っていることになるのだが。

> 我が国の伝統や文化について調べ、学んだことを生活に生かそうとする関心、
> 態度を総合的に評価する。

世界、人類の伝統や文化について調べ、学んだことを生活に生かそうとする関心、
態度は、なぜ評価しないのか。

> 学んだことをもとに『我が国の発展のために自分が何が出来るか』
> と追求しようとしているかを評価する」

『世界、人類の発展のために自分が何が出来るか』と追求することは、
なぜ評価しないのか。

>>914

＞『世界、人類の発展のために自分が何が出来るか』と追求することは、
＞なぜ評価しないのか。

リッパな意見だ。

ところで、ここの空気を読んで、『自分が何が出来るか』と考えてくれる事を
私たちは評価したいと思います。

>>915我々にはｶﾚｰの話ができる

友好関係ができてから、徐々に主張し合えばいいのです。
拉致問題や領土問題は、あとからでいい。
歪曲歴史に固執してしまうと、拉致問題や領土問題すら解決できず、
世界からの孤立と、戦争への道に繋がるだけです。


歪曲歴史に固執。靖国参拝固執
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
友好関係ができない。
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
拉致問題や領土問題の解決が出来ない
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
世界から孤立
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
戦争


歴史問題は後回し。靖国参拝取りやめ
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
友好関係樹立。
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
拉致問題や領土問題の解決に繋がる
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
世界から支持
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
戦争回避、世界平和

昔の大日本帝国と、未来の日本。どっちが大事？

【反省の意を表明しろ】【反省の態度を示せ】ということ。
賠償しても、謝罪しても、反省の態度がない、というのが、
アジア諸国民(中国、韓国、北朝鮮)の感情だろう。

反省の意を表明するため、新生日本を世界にアピールし、
もう危険な国ではないことをアピールし、生まれ変わったことをアピールし、
アジア諸外国に安心感をあたえるべき。
もし、そこまでしてもアジア諸外国に反日感情があるのなら、その時は、
私も立ち上がろう。

もちろん官僚の指示には従わず、戦うよ。
日本ではなく、世界平和のために。
いつまでも共産圏、独裁国家、宗教国家を放置しておけない。
いつかはやらなければならない。
しかし、その前に、
(１)この官僚国家日本を何とかしなければならない。
そのあと、
(２)共産圏、独裁国家、宗教国家と、なんとか友好関係を結ぶ。
(３)その後、こちらの言い分も伝える。
(４)それでもダメならやるよ。

> いや、過ちを厳格に正していかないと、

過ちを厳格に正すって、誰がやるの？
当事者間では無理。
国際的な裁判所等、世界的観点から論じないと無理。

> 世界秩序を不安定にさせるんじゃない？

都合のいいときだけ世界秩序？
当事者双方の利権争いだろ。

> 自国利益優先で他国の領土を侵犯する行為には、それに相応しい反撃をくらわし> て、「こりゃ割りに合わないや、テへッ・」と思わせないと。

他国の領土を侵犯する行為はよくない。
しかし、当事者双方が、自国の領土を侵犯されていると考えているわけだから、
先制攻撃論は不毛。無駄な戦争を起こすだけ。
局部的な領土問題だけで、人命、国益を損なうことはナンセンス。

> 他国の領土犯しても、相手が「まずは友好関係を築かないと・・・」っていう態> 度だと、「何だ、強ければ相手は弱腰になるんだッ」って思って助長させ、無謀> な行為の歯止めを利かせられなくなるかもよ。

正論を言い合いしたところで、当事者間では無理。
攻撃することで、不要な反感を与えるだけ。

> そんな思い上がった国を作り出させたら世界に対して申し訳が立たないよ。

一国で考えるべき問題ではないし、他国を侵略した過去がある限り、
日本は、国際的に見て、それほど説得力のある国ではない。

では、竹島問題に関して、>>919が韓国を国際法廷に引き出してくれ。

>>920
>>917が先

同時並行じゃないところで工作員といえそうだ

>>921日韓基本条約は、すでに発動しているが？
日本が国際法廷でカタをつけようと、さんざん主張しているのに
ゴネまくっているのは、韓国だ。
靖国参拝問題は、その後日本なりに意地を見せた行動だ。

>>923
意地ではない。
国や後世の繁栄のために戦った祖先を敬うのは日本人てして当然の事。
かつて戦犯の烙印を押された方々も国内法だけでなく国際法の常識で考えれば無罪である。例えそうでなくても(冤)罪は償ったし、人間、死ねば皆神さま、仏さまである。

中韓は、伊達に歴史が長くありません。
友好関係とは、いったい何でしょう？日本国内の近所問題でも、深夜の騒音やら土地の境界線でよくモメます。
調印してから徐々に主張し合っていたのでは、あとの祭です。
向こうのペースに乗せられたままです。かならず向こうの都合が良くなる条件を織り込んできます。
これは、幕末の不平等条約が後の欧米不信につながり、後の帝国拡張主義につながった例もある事で、決して疎かにできません。
拉致問題や領土問題を後回しにしたら、永久に解決しません。
歪曲歴史に固執しているのは、中国韓国北朝鮮です。
近隣外交でナメられると、更なる世界外交で途方も無い損失を招きます。
今の日本にカネが有るからなんとか持ち堪えているだけで、後世に何の保証も残せません。


歪曲歴史に妥協。
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より一層の謝罪と"朝貢"を要求される。
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拉致問題や領土問題の解決が出来ない
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欧米からもナメられ、マトモな貿易すらできなくなる。
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世界の最貧国に転落。
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竹島どころか、本土の領有権まで捏造歴史で割譲を呑まされる。
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本州の維持すら難しくなり、日本消滅。

今の大謝罪日本と、未来の日本。どっちが大事？

> それだと、自分の気に喰わない事があったら力で脅しつけるのが友好関係築く早道って事にならない？

悪例を作る危惧か？
そんな心配よりもまず友好関係最優先。
人命と財産があっての日本国だろ。
それらを失ってまで守るべきものか？
悪例と思うならば、人命と財産があってこそ、友好後、
今後の悪例の根絶を目指せばいい。

> 中国側から見たらさ、靖国参拝気に入らないから関係改善したくない。

この要求項目は、なにもアジア諸国だけの要求ではない。
その他他国も危惧し、我々多くの日本国民の望みでもある。

> でも資源が欲しいから日本が自分のものとしてる所に手を出したい。

そんな要求してるの？妄想か？
アジア諸国の方が、日本がまた侵略すると危惧しているのでは？

> どんな形でもいい自己愛がなければ他人は愛せない

は？？？
自己愛がなくても他人は愛せる。
自己愛があっても他人は愛せない。

> 自己愛のない人に愛された人はいつか必ずどこかでとても悲しい思いをするんです

は？？？？？？？
愛された人が悲しい思いをするのかどうかは別問題であって、

自己愛がなくても他人は愛せる。
自己愛があっても他人は愛せない。

これは事実。
分け分からない風評の流布をして、無理やり愛国心を正当化するなよ。

> 自然は美しいと思う

日本以上に、世界各国に美しい自然がある。
それを日本人のエゴで、経済や戦争で破壊していいのか。

> そのうち、沖縄をよこせ、対馬をよこせ、九州をよこせ、四国をよこせって要求があがってくる｡

ソースなしに、ばかな妄想をはやめろよ。
分け分からない風評の流布をして、無理やり愛国心を正当化し、
戦争への扇動行為はやめろよ。

そういった情報操作、風評の流布が、戦争を勃発するのだ。

ソースも無しに、ばかな妄想は止めろよ。
愛国心Ａ？愛国心Ｂ？復古的感覚と知識しか持たない年よりが復古的な項目を作ったからと言って、
それがどうしてイラク派兵の賛成に直結するの？

その復古派筆頭は媚中外交首席のﾅｶｿﾈ氏でもあるのだぞ。

もう放置でいいべ

憲法改正ならさらに見直し―小坂文科相
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060526-04460121-jijp-pol.view-001
>衆院教育基本法特別委員会で、答弁のため挙手する小坂文科相（右）。
>中央は安倍晋三官房長官。憲法改正があればその内容によっては教育
>基本法をさらに改正する考えを示した

憲法改正 → 教育基本法再改正 → 教育勅語
権力者官僚が、洗脳しやすい様に小さな頃から厳しく教え込む目論み。

＜愛国心＞通知表評価項目に　埼玉で５２小学校、愛知も
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060526-00000036-mai-soci
▽大田尭・東京大名誉教授（教育学）
>　一番の問題は、学習指導要領が「国を愛する心情を育てる」ことを目標に
>挙げている点だ。愛国の情は個々人で違っていてもよく、評価するのは不自
>然。心情を画一評価することは内心の自由を侵すことになり、内面の画一化
>につながる恐れもある。教育基本法が改正されると、愛国への心情評価が合
>理化されるのではないか。

>　改正反対の市民団体は「国への愛は、法律で決めるようなものでない」
>（東京大学大学院の高橋哲哉教授）と指摘。また、（国民から国家権力
>への命令を記した）憲法に準じた性格を持つ教育基本法で、国民に国へ
>の愛を求めることはおかしいとしている。
>http://news.livedoor.com/webapp/journal/cid__1967481/detail

なるほど、その通りですね。
■日本国憲法 → 国民から国家権力への命令
■教育基本法【クソ】 → 国家権力が国民へ愛、忠誠を強要

>>1
色んなところでコピペ乙ｗｗｗ
都合が悪くなるとよそへ逃げるんだよなｗｗ

封建社会の象徴、教育勅語
（現代語訳）
俺(天皇)思うんだけどさ、俺様の先祖ってすげー偉いんだ。いつまでも天皇家がお前ら下民共を支配できるようなシステムを構築したんだよね。
で、天皇家の先祖達はお前ら下民共を生かさぬように殺さぬように上手く支配してきたわけだ。

お前ら下民共の犬のような忠誠心は俺様にとってすごく都合がいいんだよね。だからこれからも俺様の為にせいぜい汗水垂らして働いてくれ。
俺？　俺は支配者だから関係ないよ。お前ら下民共は放置しておくとロクな行いをしないから、取り敢えずオヤジオフクロの言うことを良く聞いてだな、夫婦で揉め事を起こすなんてもっての他、フェミニストは死ね。

俺様を尊敬することを片時も忘れずに、俺様の帝国をグレートにするために、せいぜい勉強してすすんで俺様の帝国のために奉仕し、俺様の決めた法律は絶対破るんじゃねーぞ。

もしも一大事があったら進んで俺様の手駒として死ね。身も心も俺様に捧げるつもりで死ね。そうして俺様の帝国をもっともっとグレートにするんだ。
お前ら下民共は先祖代々、俺様達天皇家の奴隷だったのだから、これからも忠実な犬の何倍も奴隷根性を発揮して働くんだぞ。

もちろんこのシステムは世界中に当てはめても間違いではない。つまり世界征服も視野に入ってるって事だ。
すげえだろ？　お前ら下民は俺様のグレートな帝国の下僕で有る事を有り難いと思って、俺様の命令に従え。

明治二十三年十月三十日　世界に冠たる明治天皇

韓国人特有の暴走が始まった

>>931だから？どうして？教育基本法の改訂が、教育勅語の復活に直結するのさ？
ソースも無しに言ってるの？妄想と先入観だけで扇動するのは止めろよ。

デマゴーガーは自分のデマで墓穴を掘るのさ。
早く寝たら？

1のハンドルをアボーンしたら見やすくなったｗ

>>933
なんだ？ID消し忘れか？ｗ

天皇制の取柄

１．権威は天皇に、権力は徳川に、というように権威と権力を分離して独裁を阻止する。
　　中国や欧州のような極端な独裁が出現しなかったのは天皇制が存在したため。
２．たとえば、中国のような国の歴史は革命の連続であった。そとたびに一旦制定された規範がコロコロ変わる。
　　これでは国民に規範意識など育つ訳がない。中国国民は砂のようだと、かの孫文先生も仰っている所以である。
　　これに対し、日本では天皇制があったため、規範の継続が比較的よく保たれ、世界でも例を見たい程の
　　真面目な国民性を醸成することができた。この国民性が今日の日本を支えていることは論を見ない。
３．中世の欧州（特にスペイン・ポルトガル）は宣教師を使ってキリスト教を喧伝し、侵略の下ごしらえを行った。
　　今日のアメリカは民主制や資本制が「普遍である」として、欧米流の価値観で世界を席巻しようとしている。
　　天皇制はこのような外夷に対する防波堤の役割を有し、文化的植民地化を防ぎ、日本の独自性を維持するという機能
　　を有する。独自性を失った国家は衰退していく。
４．一国の象徴を民主的に選ぶとなると選挙ということになろうが、それだと特定の者の利益代表である
　　政治家が選ばれることになるし、その任期も短く成らざるをえない。しかし天皇なら、そういう利益代表的
　　色彩は薄く日本国全体の象徴に相応しいと言える。

(´･ω･`)今日はｺﾝﾋﾞﾆのｶﾚｰﾊﾟﾝをたべたよ

あんぱん(゜□゜)

何このﾁｮｿ臭いスレ

早く戦争起きねーかな。
もったいぶらせやがって。つまんねーんだよ。

>>942
ID戻して、高眛な不戦論に戻したらどうだ？ｗ

教育勅語

　 私は、私達の祖先が、遠大な理想のもとに、道義国家の実現をめざして、日本の国をおはじめになったものと信
じます。そして、国民は忠孝両全の道を全うして、全国民が心を合わせて努力した結果、今日に至るまで、見事な
成果をあげて参りましたことは、もとより日本のすぐれた国柄の賜物といわねばなりませんが、私は教育の根本も
また、道義立国の達成にあると信じます。
　国民の皆さんは、子は親に孝養を尽くし、兄弟・姉妹は互いに力を合わせて助け合い、夫婦は仲睦まじく解け合
い、友人は胸襟を開いて信じ合い、そして自分の言動を慎み、全ての人々に愛の手を差し伸べ、学問を怠らず、職
業に専念し、知識を養い、人格を磨き、さらに進んで、社会公共のために貢献し、また、法律や，秩序を守ることは
勿論のこと、非常事態の発生の場合は、真心を捧げて、国の平和と安全に奉仕しなければなりません。そして、こ
れらのことは、善良な国民としての当然の努めであるばかりでなく、また、私達の祖先が、今日まで身をもって示し
残された伝統的美風を、さらにいっそう明らかにすることでもあります。
　このような国民の歩むべき道は、祖先の教訓として、私達子孫の守らなければならないところであると共に、この
教えは、昔も今も変わらぬ正しい道であり、また日本ばかりでなく、外国で行っても、間違いのない道でありますか
ら、私もまた国民の皆さんと共に、祖父の教えを胸に抱いて、立派な日本人となるように、心から念願するものであ
ります。

御名御璽

国民道徳協会訳
http://www.meijijingu.or.jp/japanese/gosai/educate/

> 《私と一緒に天皇一族を消しませんか》

消す必要はない。
まったく不要で有害な天皇制を廃止すればいい。
いつまで国王を飼い続けなければならないんだよ、まったく。
800兆円を越す赤字財政国家に、そんなゆとりはないはず。
また権力者官僚に悪用されるだけだろ。歴史が物語っている。

見てみろ、あの天皇のしゃべり方。
あれは権力者官僚のピエロ、操り人形であり、ロボットだ。

はやく１みたいな輩が不敬罪で逮捕される世の中にならないかなー

官僚好きだね！

ワッフルワッフル

1000に近づくにつれ、>>1の本性がアカラサマになってきましたね。

>>1が自分で紡ぐ言葉は大脳ではなく脊椎で生み出されたかのような
感情論である事を否めない。

此処まで理解されない奴も珍しいなｗ
１の言動やオーラがそうさせてるのかｗ

先週から
ド上司　　　　　　オイ厨房２曹最近上から２ＣＨ辞めさせないとゴラァといってくるからもうコテ辞め。
ドカン・オオカミ　いやです。誰がカキコしているなんかわかりません。
ド上司　　　　　　じゃあイラク派遣するぞ。
ドカン・オオカミ　いやですあそこは危険ですから行きたくありません。
ド上司　　　　　　だったら固定でのカキコ辞め。
ドカン・オオカミ　いやです唯一の趣味でほかに楽しみがありません。
ド上司　　　　　　あのなぁデブ２曹駆け足でもやれ。
ドカン・オオカミ　いやです疲れるから。
ド上司　　　　　　しねや屑。
ドカン・オオカミ　いやです。今いったことカキコしますよ。
ド上司　　　　　　せめて週末は止めてくれ。でないと通報して処分手続きにはいる。
ドカン・オオカミ　いやですただ週末は朝鮮玉入れが忙しいのでカキコはしません。
ド上司　　　　　　内心・・キチガイ厨房を誰が２曹なんかにしたのか。
ドカン・オオカミ　内心・・このハゲさっさと市ね。

>>951
排他的で押し付けがましいからやろ？
自分で自分否定するコピペ貼り付ける奴も珍しいでっしゃろ？？

>>953
どうしようもねえなｗ
議論相手としては勿論、普通でも糞の価値もない奴だって事かｗ

>>954
この粘着振りからして、なんらかの形で社会の生産性に寄与してるとは
思えんがな。しかし自分ではメシアと勘違いしとるわぁー
飯屋でバイトでもした方が世の為人の為

皇室の不要を言うのは勝手だけど、>>1は自分が不要だと気づくのはいつだろう。

皇室は皇帝の地位を持ち外交に使えるからあっても良いと俺は思うが、
１は何にも使えない。糞の方が未だ肥料として使える。
１は死体すら（特に脳）重金属に汚染されすぎて肥料として使えない。

ウンコは畑に撒けば良い肥料にもなるが、
1を畑に置いても、怪しげなノボリを乱立させて
著しく景観を損ねるのが関の山だろうな。
しかもノボリで日光を遮るから野菜は全滅だ。

権力の横暴、断固として、勝ち取る、

この三つの言葉は＞1が使う為にこそ存在する。

＞＞友好関係ができてから、徐々に主張し合えばいいのです。
＞＞拉致問題や領土問題は、あとからでいい。
＞＞歪曲歴史に固執してしまうと、拉致問題や領土問題すら解決できず、
＞＞世界からの孤立と、戦争への道に繋がるだけです。

日朝平壌宣言で向こうのペースに乗せられ、挙げ句別人の遺骨でごまかされたのを、
日本人は何時忘れたのでしょうか？

＞＞歪曲歴史に固執。靖国参拝固執
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
＞＞友好関係ができない。
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
＞＞拉致問題や領土問題の解決が出来ない
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
＞＞世界から孤立
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
＞＞戦争

歪曲歴史に固執しているのは、中韓朝です。日本を仇役に仕立て上げなければ民衆の恨みの矛先を逸らせないのです。

＞＞歴史問題は後回し。靖国参拝取りやめ
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
＞＞友好関係樹立。
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
＞＞拉致問題や領土問題の解決に繋がる
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
＞＞世界から支持
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
＞＞戦争回避、世界平和

典型的な甘言ですね。
歴史問題をこじらせ政治的に利用しているのは、中韓朝です。靖国だろうが領土問題だろうが、向こうのペースに乗せられたら、100年の禍根を残します。
よく、かつての同盟国ドイツ・イタリアと比較されますが、あちらは二千年からの戦争処理に外交や、マキャベリズムの歴史と蓄積があります。
日本はようやく始まったばかりなのです。

今のボンボン日本謝罪大国と、未来の日本。どっちが大事？

>>958
ウンコは畑に撒いても肥料になりません。

熟成、発酵させねばなりません。

>>962
では熟成ウンコは肥料として使えるが、
１は熟成しても肥料としてすら使えない。
寧ろ熟成度が増すに連れてミームに対しての猛毒を発する。

ウンコの発酵には好気性発酵、嫌気性発酵があり。

嫌気性発酵ではメタン、アンモニア、メチルメルカプタン、硫化水素など

クッサイ毒ガスが出る。

>>964
よし、解った。
ウンコは使い方次第では有益、１は何やっても有害無益。

これでいいだろ？

ﾛﾝｸﾞﾎﾞｳ･ｱﾊﾟｯﾁの30mm
の的とかは?

脳に溜まった重金属が霧散するからダメ。

IRBMの弾頭に入れてｿｳﾙに撃ち込む

42 専守防衛さん sage New! 2006/05/27(土) 22:21:15
人並みの読解力が身についてから、徐々に対話すればいいのです。
書き込みやスレ立ては、あとからでいい。
未熟な読解力を過信してしまうと、論点の把握や反論の構成さえ立ち行かず、
周囲からの孤立と、引きこもりへの道に繋がるだけです。


未熟な読解力を過信。拙いリテラシー能力を過信。
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
必要な情報の真偽が判断できない。
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
説得力ある主張や批判への再批判ができない。
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
周囲から孤立。
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
引きこもり。


スレ立ては後回し。書き込みは取りやめ。
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
読解力の向上。
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
情報収集力や論理構成能力の向上に繋がる。
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
身近な人との対話。
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
孤立回避。健全な発言活動の幕開け。

今の妄想炸裂と、未来の協調。どっちが大事？

このキチガイがまたスレ立てやがった!!
いつになったらアク禁になるんだ!?

天皇は日本人の歴史の結晶だお♪日本国民統合の象徴だお♪

　　　　　万歳！　 　万歳！　 　万歳！
　　　　　┌─┐　　 ┌─┐　 　┌─┐
　　　　　│●│　　 │●│　 　│●│
　　　　　└─┤　　 └─┤　 　└─┤　 　 ∧＿∧　天皇陛下万歳！
　　　ヽ( ･∀･)ﾉ　ヽ( ･∀･)ﾉ　ヽ( ･∀･)ﾉ　　　(,,・∀・)
　　　　|￣￣￣|─|￣￣￣|─|￣￣￣|─□ (　O┬O
〜 〜　￣◎￣　　￣.◎￣　　￣◎￣　　 ◎-ヽJ┴◎　ｷｺｷｺ

日出づる処の極東板より
http://tmp6.2ch.net/test/read.cgi/asia/1148082128/

平和と友好を願うだけでは意味が無い。

>>1は、中朝韓の利益を代弁しているだけ。

(´･ω･`)知らんがな

またおまえか

　式典での国旗掲揚、国歌斉唱に反対する教職員らのサボタージュは、国旗国歌法の
制定や処分の徹底とともに形を変えながら変遷してきた。
　かつては、職員会議で校長を長時間つるし上げたり、式典会場に「Ｔシャツやゼッケン
を着けて臨む」「暴れる」「やじる」などの妨害活動が相次いだ。
　平成１１年の国旗国歌法施行によって、式典の静粛な運営を妨害したり、個人的な
政治信条に基づき校長の職務命令に反する行為が処分対象となると、国歌斉唱時に
起立しない無言の抵抗が横行。
　起立しない行為も処分対象となるが、式典前に起立の義務がないことの確認を裁判所
に求める訴訟を起こし、不起立で処分されると再び処分取り消しを求める訴訟を多数起こす
ほか、弁護士会に人権救済を申し立てるケースもある。
￣￣￣￣￣￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　彡ミ　 　 ＿＿＿　　＿_　　　　教基法改正の政府方針から、マスコミは教員の
　　|ヽ　　/|　　,,,,,,,,l /　 / 徹底弾圧を始めたようだ。まるで戦時国家並だな。
　　|ヽ 　 | |　ﾐ#･д･ﾐ/＿/旦~~　
　 ⊥　　 |　￣|￣||￣￣￣￣￣|　マスコミは元々「リンケージ」など国家犯罪の隠蔽や世論
　 凵 　 　`TT |￣l￣￣￣￣￣l ねつ造を担当する国家情報機関である事がよく分かりますね。(･A･#)

06.5.29 産経新聞「国旗・国歌　サボタージュ横行」
http://www.sankei.co.jp/news/060529/sha029.htm

早くシュウマイの上にグリーンピースを乗せる作業に戻るんだ

ワッフルワッフル

こんな過疎板で宣伝する意味あるのかね･･･

まったくもって、非国民な話である。
まともに、靖国を参拝しない小犬首相が「愛国心」を唱えるとは。
自衛隊で訓練を受けたことがない安倍が「愛国心」を唱えるとは。

反米嫌日戦線「狼」（美ハ乱調ニ在リ） 【教育基本法改悪】　国に対する忠誠心を愛国心とする自民湯小泉安倍に天誅を！
http://anarchist.seesaa.net/article/17072019.html

アナーキー？

ここまで来たらとっとと１０００までもっていって落とすべきかね

北朝鮮へ亡命しろ！

（｀ハ´）知らないアルよ