昔俺らがどこかで聞いた名曲を[正確]に記入してくｽﾚ

これは最低書きましょう（Lv.1）↓
【曲名】
【作詞】
【作曲】

できれば書いてくれたらイイナ！(Lv.2)↓
【歌った人】
【アーティスト名】

わっふる！わっふる！(Lv.3)↓

【何年ごろ発売】
【版権元（レコード会社）】

このスレの存在意義：
受験という壁を超えようと日夜努力している受験生が
心の支えとなる昔どこかで聞いたことのある、
素晴らしい、そして懐かしさに心オドル音楽に出会って、
それを聞いて「これからも勉強頑張っちゃおう！」
と思える名曲の情報を書き込んでいくまさに『受験生の懐かし音楽検索スレ』。
貴重な通学時間等に聞く曲も最高の曲がいいだろうッ！
ボーカル入ってないＢＧＭでもアニソンでもなつかしの名曲なら何でも可だッ！
「さあ、ここから伝説を作り上げていこうッ！」

Lv1とLv2が逆だろ

>>2
そうかも♥書きやすい方でﾖﾛorz

何がつくりあげていこう だよ
書いてて恥ずかしくならなかったの？

ってか糞スレ

　>>1
　いったい何なんですか、このキモすぎるスレは。
　まず「超える」じゃなくて「越える」です。そもそも受験は「壁」ではありません。
　なんで「昔懐かしい音楽」に「出会う」のでしょうか。
　「心オドル」って何ですか。名曲を語ろうとか言っておきながら、まさか
　某糞ラップグループの引用なんて言いませんよね。
　しかもなんで「アーティスト」より先に「作詞・作曲」なんですか。
　「昔どこかで聞いたことのある」程度の曲が、どうして心の支えになるのでしょうか。
　もう訳がわかりません。
　おまけに「アニソンでも可」なんて、オタクまで利用して
　必死に自分のスレ盛り上げようとしてるのバレバレです。
　なにが「さあ、ここから伝説を作り上げていこうッ！」 ですか！
　いい加減にしてください。

あげｗ

ちょっと前俺が涌介と雑談してたスレ知らない？
なんか地下過ぎて忘れてしまった＞＜

何レスぐらいいってた？

http://school5.2ch.net/test/read.cgi/jsaloon/1149508294/

ちょｗｗｗｗパンチ君凄すぎｗｗｗありがとっすｗ
サロンの主の称号を与えてもいいなｗ
もしかして涌介の大学もわかる？

おぉ、当りだったか。君は普段名無しで書き込んでるから分かりにくかった。
サロンの主は大和かドラだから辞退させてもらうよ(*^_^*)
涌介氏がどこに行ったかは分からないなぁ。

おぉそか、すまん
そういえばパンチ君とクスンのスレは落ちたみたいだけど今はどうしてるの？
ああいった感じの日記系スレ好きだったんだが

前スレは壮絶な荒らしにあって落ちてしまった。
「教生」で検索かけてくれたら今スレは見つかるけど、
もう日記スレというよりはただの雑談スレになってるよ。

記念ｶｷｺしてきました^ ^
それではパンチ君頑張ってください
おやすみ

ありがと。おやすみ☆

　い
　ま
　なんで
　　　　 ドル」って
　　　　　　　　ループ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　なんですか。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　どうして　　　　　　　　　でしょうか。

【曲名】瞳の住人
【作詞】hyde
【作曲】tetsu
【アーティスト名】L'Arc〜en〜Ciel
【何年ごろ発売】2004年３月
【版権元(レコード会社)】キューン

>>17
乙！！

やっと書き込まれたかｗと思ったら、
よりにもよってラル糞かよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
期待を裏切らない展開、ネタだよな

　>>1
　いったい何なんですか、このキモすぎるスレは。
　まず「超える」じゃなくて「越える」です。そもそも受験は「壁」ではありません。
　なんで「昔懐かしい音楽」に「出会う」のでしょうか。
　「心オドル」って何ですか。名曲を語ろうとか言っておきながら、まさか
　某糞ラップグループの引用なんて言いませんよね。
　しかもなんで「アーティスト」より先に「作詞・作曲」なんですか。
　「昔どこかで聞いたことのある」程度の曲が、どうして心の支えになるのでしょうか。
　もう訳がわかりません。
　おまけに「アニソンでも可」なんて、オタクまで利用して
　必死に自分のスレ盛り上げようとしてるのバレバレです。
　なにが「さあ、ここから伝説を作り上げていこうッ！」 ですか！
　いい加減にしてください。

なんだこいつｗ
このテンションじゃ深夜も浅いこの時間帯は引かれちまうぜ

>>1
　いったい何なんですか、このキモすぎるスレは。
　まず「超える」じゃなくて「越える」です。そもそも受験は「壁」ではありません。
　なんで「昔懐かしい音楽」に「出会う」のでしょうか。
　「心オドル」って何ですか。名曲を語ろうとか言っておきながら、まさか
　某糞ラップグループの引用なんて言いませんよね。
　しかもなんで「アーティスト」より先に「作詞・作曲」なんですか。
　「昔どこかで聞いたことのある」程度の曲が、どうして心の支えになるのでしょうか。
　もう訳がわかりません。
　おまけに「アニソンでも可」なんて、オタクまで利用して
　必死に自分のスレ盛り上げようとしてるのバレバレです。
　なにが「さあ、ここから伝説を作り上げていこうッ！」 ですか！
　いい加減にしてください。

糞スレ＼(^o^)／ｹﾃｰｲ

大阪大学公式ＨＰ


Q　他の国公立大学と比較して阪大をどう思う？
A　もし京大、阪大、神大の全部に合格したら、阪大を選ぶんじゃないかな。
　　なぜなら、阪大は「理系」というメージが強いので、ボクのめざすことができると思うから。
　　京大は文系のイメージがあるのでパス。
　　神大と比べたら阪大のほうがレベルは高いと感じるから、やっぱり阪大。（Kくん）
（ttp://www.eng.osaka-u.ac.jp/ja/prospective_s/qa/03.html）

Q 大阪大学あるいは大阪大学・工学部のどんなところが魅力？
A　工学部へ行くなら、京大よりも阪大っていう感じ。（Eくん）
（ttp://www.eng.osaka-u.ac.jp/ja/prospective_s/qa/04.html）

Q　大阪大学でのキャンパスライフってどんなイメージ？
A　同じ国公立でも、京大はガリ勉って感じだけど、
　　阪大はそんな感じではないので、キャンパスライフも面白そう。 （Tくん）
（ttp://www.eng.osaka-u.ac.jp/ja/prospective_s/qa/05.html）

>>1
　いったい何なんですか、このキモすぎるスレは。
　まず「超える」じゃなくて「越える」です。そもそも受験は「壁」ではありません。
　なんで「昔懐かしい音楽」に「出会う」のでしょうか。
　「心オドル」って何ですか。名曲を語ろうとか言っておきながら、まさか
　某糞ラップグループの引用なんて言いませんよね。
　しかもなんで「アーティスト」より先に「作詞・作曲」なんですか。
　「昔どこかで聞いたことのある」程度の曲が、どうして心の支えになるのでしょうか。
　もう訳がわかりません。
　おまけに「アニソンでも可」なんて、オタクまで利用して
　必死に自分のスレ盛り上げようとしてるのバレバレです。
　なにが「さあ、ここから伝説を作り上げていこうッ！」 ですか！
　いい加減にしてください。

　い
　ま
　なんで
　　　　 ドル」って
　　　　　　　　ループ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　なんですか。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　どうして　　　　　　　　　でしょうか。

>>1
　いったい何なんですか、このキモすぎるスレは。
　まず「超える」じゃなくて「越える」です。そもそも受験は「壁」ではありません。
　なんで「昔懐かしい音楽」に「出会う」のでしょうか。
　「心オドル」って何ですか。名曲を語ろうとか言っておきながら、まさか
　某糞ラップグループの引用なんて言いませんよね。
　しかもなんで「アーティスト」より先に「作詞・作曲」なんですか。
　「昔どこかで聞いたことのある」程度の曲が、どうして心の支えになるのでしょうか。
　もう訳がわかりません。
　おまけに「アニソンでも可」なんて、オタクまで利用して
　必死に自分のスレ盛り上げようとしてるのバレバレです。
　なにが「さあ、ここから伝説を作り上げていこうッ！」 ですか！
　いい加減にしてください。

>>1
　いったい何なんですか、このキモすぎるスレは。
　まず「超える」じゃなくて「越える」です。そもそも受験は「壁」ではありません。
　なんで「昔懐かしい音楽」に「出会う」のでしょうか。
　「心オドル」って何ですか。名曲を語ろうとか言っておきながら、まさか
　某糞ラップグループの引用なんて言いませんよね。
　しかもなんで「アーティスト」より先に「作詞・作曲」なんですか。
　「昔どこかで聞いたことのある」程度の曲が、どうして心の支えになるのでしょうか。
　もう訳がわかりません。
　おまけに「アニソンでも可」なんて、オタクまで利用して
　必死に自分のスレ盛り上げようとしてるのバレバレです。
　なにが「さあ、ここから伝説を作り上げていこうッ！」 ですか！
　いい加減にしてください。

【曲名】勇者の故郷
【作詞】すぎやまこういち
【作曲】すぎやまこういち

とりあえずこのスレは>1が立て逃げってことで







--------糸終了--------

※
テゥ〜ル〜ル〜〜
ルルル〜ルル ルルル〜ル〜

ラ〜ラ〜ラ〜 ラララ〜 ラララ〜〜

テゥ〜ル〜ル〜〜
ルルル〜ルル ルルル〜ル〜

ラ〜ラ〜ラ〜 ラララ〜 ラララ〜

テゥルルッ テゥ〜 ルルッ ル〜
テゥルルッ テゥ〜 ルルッ ル〜
※

いち光臨だぜぃ！
まだまだこれからさ！
最初はどのスレでも叩かれるものって知ってるだろう？
これからが本番〜〜〜〜〜〜！！
さあ、張り切っていこう↓

>31
まずはもっと詳しくて分かりやすいﾃﾝﾌﾟﾚを用意汁

〜ここは昔受験生の年代なら聞いたことのある名曲を教えあうスレです〜

テンプレは以下↓

【曲名】
【作詞】
【作曲】
【歌った人】
【アーティスト名】
【何年ごろ発売】
【版権元（レコード会社）】
【テレビならば流れた番組等】
書けるところは全部書く！
※最低、曲名は書こうな

【曲名】 Hello! Orange Sunshine
【作詞】 YUKI
【作曲】 TAKUYA
【アーティスト名】JUDY AND MARY

>いち光臨だぜぃ！
>まだまだこれからさ！
>最初はどのスレでも叩かれるものって知ってるだろう？
>これからが本番〜〜〜〜〜〜！！
>さあ、張り切っていこう↓

>>1 いい加減、恥ずかしくないんですか…

>>1あなたはなぜそんなにも態度が寛大なのですか。
この板の中でも、自分の知的レベルがかなり低いことにすら
気付けないのでしょうか。
たとえばそれは、

>>ここは昔受験生の年代なら聞いたことのある名曲を教えあうスレです

という文章ひとつからも伺えます。
まず「昔受験生だった世代だったら」という部分について、
「昔は受験生だった読者」を対象とすることを示すのか、または
「受験生が昔に聞いたことがある」という意味を示すのか、
「昔」という単語の位置の定め方ひとつによってとても曖昧になっています。
さて、ここが『大学受験サロン』であることを考慮して、>>1さんがここでは
前者を意図していたと仮定しましょう。
すると、この「名曲」は一般的な受験生は誰でも知っているものという
前提になりますから、後に「教えあう」が続くのは極めて不自然であり、
正しくは「語り合う」とするべきなのです。

このように、理論的に物事を思考することのできない、さらには
日本語すらも正しく用いられない者に限って、例えば
「『早慶は６ヶ月』を証明するスレ」
「英語の基礎をなんとかするスレ」
といった愚かなスレを立て、挙句の果てに
「現役で○○大学よりは、浪人で××大学の方がマシ」などと
発言されては、こちら側としては呆れて物も言えないわけであるのです。

>>36
どこを縦読み？

>>1あなたはなぜそんなにも態度が寛大なのですか。
この板の中でも、自分の知的レベルがかなり低いことにすら
気付けないのでしょうか。
たとえばそれは、

>>ここは昔受験生の年代なら聞いたことのある名曲を教えあうスレです

という文章ひとつからも伺えます。
まず「昔受験生だった世代だったら」という部分について、
「昔は受験生だった読者」を対象とすることを示すのか、または
「受験生が昔に聞いたことがある」という意味を示すのか、
「昔」という単語の位置の定め方ひとつによってとても曖昧になっています。
さて、ここが『大学受験サロン』であることを考慮して、>>1さんがここでは
前者を意図していたと仮定しましょう。
すると、この「名曲」は一般的な受験生は誰でも知っているものという
前提になりますから、後に「教えあう」が続くのは極めて不自然であり、
正しくは「語り合う」とするべきなのです。

このように、理論的に物事を思考することのできない、さらには
日本語すらも正しく用いられない者に限って、例えば
「『早慶は６ヶ月』を証明するスレ」
「英語の基礎をなんとかするスレ」
といった愚かなスレを立て、挙句の果てに
「現役で○○大学よりは、浪人で××大学の方がマシ」などと
発言されては、こちら側としては呆れて物も言えないわけであるのです。

>>1あなたはなぜそんなにも態度が寛大なのですか。
この板の中でも、自分の知的レベルがかなり低いことにすら
気付けないのでしょうか。
たとえばそれは、

>>ここは昔受験生の年代なら聞いたことのある名曲を教えあうスレです

という文章ひとつからも伺えます。
まず「昔受験生だった世代だったら」という部分について、
「昔は受験生だった読者」を対象とすることを示すのか、または
「受験生が昔に聞いたことがある」という意味を示すのか、
「昔」という単語の位置の定め方ひとつによってとても曖昧になっています。
さて、ここが『大学受験サロン』であることを考慮して、>>1さんがここでは
前者を意図していたと仮定しましょう。
すると、この「名曲」は一般的な受験生は誰でも知っているものという
前提になりますから、後に「教えあう」が続くのは極めて不自然であり、
正しくは「語り合う」とするべきなのです。

このように、理論的に物事を思考することのできない、さらには
日本語すらも正しく用いられない者に限って、例えば
「『早慶は６ヶ月』を証明するスレ」
「英語の基礎をなんとかするスレ」
といった愚かなスレを立て、挙句の果てに
「現役で○○大学よりは、浪人で××大学の方がマシ」などと
発言されては、こちら側としては呆れて物も言えないわけであるのです。

>>1あなたはなぜそんなにも態度が寛大なのですか。
この板の中でも、自分の知的レベルがかなり低いことにすら
気付けないのでしょうか。
たとえばそれは、

>>ここは昔受験生の年代なら聞いたことのある名曲を教えあうスレです

という文章ひとつからも伺えます。
まず「昔受験生だった世代だったら」という部分について、
「昔は受験生だった読者」を対象とすることを示すのか、または
「受験生が昔に聞いたことがある」という意味を示すのか、
「昔」という単語の位置の定め方ひとつによってとても曖昧になっています。
さて、ここが『大学受験サロン』であることを考慮して、>>1さんがここでは
前者を意図していたと仮定しましょう。
すると、この「名曲」は一般的な受験生は誰でも知っているものという
前提になりますから、後に「教えあう」が続くのは極めて不自然であり、
正しくは「語り合う」とするべきなのです。

このように、理論的に物事を思考することのできない、さらには
日本語すらも正しく用いられない者に限って、例えば
「『早慶は６ヶ月』を証明するスレ」
「英語の基礎をなんとかするスレ」
といった愚かなスレを立て、挙句の果てに
「現役で○○大学よりは、浪人で××大学の方がマシ」などと
発言されては、こちら側としては呆れて物も言えないわけであるのです。

>>1あなたはなぜそんなにも態度が寛大なのですか。
この板の中でも、自分の知的レベルがかなり低いことにすら
気付けないのでしょうか。
たとえばそれは、

>>ここは昔受験生の年代なら聞いたことのある名曲を教えあうスレです

という文章ひとつからも伺えます。
まず「昔受験生だった世代だったら」という部分について、
「昔は受験生だった読者」を対象とすることを示すのか、または
「受験生が昔に聞いたことがある」という意味を示すのか、
「昔」という単語の位置の定め方ひとつによってとても曖昧になっています。
さて、ここが『大学受験サロン』であることを考慮して、>>1さんがここでは
前者を意図していたと仮定しましょう。
すると、この「名曲」は一般的な受験生は誰でも知っているものという
前提になりますから、後に「教えあう」が続くのは極めて不自然であり、
正しくは「語り合う」とするべきなのです。

このように、理論的に物事を思考することのできない、さらには
日本語すらも正しく用いられない者に限って、例えば
「『早慶は６ヶ月』を証明するスレ」
「英語の基礎をなんとかするスレ」
といった愚かなスレを立て、挙句の果てに
「現役で○○大学よりは、浪人で××大学の方がマシ」などと
発言されては、こちら側としては呆れて物も言えないわけであるのです。

>>1あなたはなぜそんなにも態度が寛大なのですか。
この板の中でも、自分の知的レベルがかなり低いことにすら
気付けないのでしょうか。
たとえばそれは、

>>ここは昔受験生の年代なら聞いたことのある名曲を教えあうスレです

という文章ひとつからも伺えます。
まず「昔受験生だった世代だったら」という部分について、
「昔は受験生だった読者」を対象とすることを示すのか、または
「受験生が昔に聞いたことがある」という意味を示すのか、
「昔」という単語の位置の定め方ひとつによってとても曖昧になっています。
さて、ここが『大学受験サロン』であることを考慮して、>>1さんがここでは
前者を意図していたと仮定しましょう。
すると、この「名曲」は一般的な受験生は誰でも知っているものという
前提になりますから、後に「教えあう」が続くのは極めて不自然であり、
正しくは「語り合う」とするべきなのです。

このように、理論的に物事を思考することのできない、さらには
日本語すらも正しく用いられない者に限って、例えば
「『早慶は６ヶ月』を証明するスレ」
「英語の基礎をなんとかするスレ」
といった愚かなスレを立て、挙句の果てに
「現役で○○大学よりは、浪人で××大学の方がマシ」などと
発言されては、こちら側としては呆れて物も言えないわけであるのです。

>>1あなたはなぜそんなにも態度が寛大なのですか。
この板の中でも、自分の知的レベルがかなり低いことにすら
気付けないのでしょうか。
たとえばそれは、

>>ここは昔受験生の年代なら聞いたことのある名曲を教えあうスレです

という文章ひとつからも伺えます。
まず「昔受験生だった世代だったら」という部分について、
「昔は受験生だった読者」を対象とすることを示すのか、または
「受験生が昔に聞いたことがある」という意味を示すのか、
「昔」という単語の位置の定め方ひとつによってとても曖昧になっています。
さて、ここが『大学受験サロン』であることを考慮して、>>1さんがここでは
前者を意図していたと仮定しましょう。
すると、この「名曲」は一般的な受験生は誰でも知っているものという
前提になりますから、後に「教えあう」が続くのは極めて不自然であり、
正しくは「語り合う」とするべきなのです。

このように、理論的に物事を思考することのできない、さらには
日本語すらも正しく用いられない者に限って、例えば
「『早慶は６ヶ月』を証明するスレ」
「英語の基礎をなんとかするスレ」
といった愚かなスレを立て、挙句の果てに
「現役で○○大学よりは、浪人で××大学の方がマシ」などと
発言されては、こちら側としては呆れて物も言えないわけであるのです。

↑の書込みを見て欲しい。
なんとつまらない書込みだろうか。
義務教育を終えていない小学生であったとしても
多少のヒネリを加えて書き込む事は容易いはずである。
しかしこの書込み内容からはその形跡は微塵も感じられない。

彼の脳に重大な障害が発生している事は誰の目にも明らかだろう。
恐らく彼は経済的な事情で十分な治療を受ける事が困難な状況に陥っているに違いない。
この一見無意味としか思えない彼の書込みは、
現在の医療システムの見直しを訴えたメッセージなのではなかろうか。

我々の使命は、このような人間を一人でも多く救う事であり、
低コストで安定したプログラムを供給する為に尽力するのみである。
目的を見誤り、高額なバグ多数入OSを販売する某企業を野放しにしてはならない。

>>1あなたはなぜそんなにも態度が寛大なのですか。
この板の中でも、自分の知的レベルがかなり低いことにすら
気付けないのでしょうか。
たとえばそれは、

>>ここは昔受験生の年代なら聞いたことのある名曲を教えあうスレです

という文章ひとつからも伺えます。
まず「昔受験生だった世代だったら」という部分について、
「昔は受験生だった読者」を対象とすることを示すのか、または
「受験生が昔に聞いたことがある」という意味を示すのか、
「昔」という単語の位置の定め方ひとつによってとても曖昧になっています。
さて、ここが『大学受験サロン』であることを考慮して、>>1さんがここでは
前者を意図していたと仮定しましょう。
すると、この「名曲」は一般的な受験生は誰でも知っているものという
前提になりますから、後に「教えあう」が続くのは極めて不自然であり、
正しくは「語り合う」とするべきなのです。

このように、理論的に物事を思考することのできない、さらには
日本語すらも正しく用いられない者に限って、例えば
「『早慶は６ヶ月』を証明するスレ」
「英語の基礎をなんとかするスレ」
といった愚かなスレを立て、挙句の果てに
「現役で○○大学よりは、浪人で××大学の方がマシ」などと
発言されては、こちら側としては呆れて物も言えないわけであるのです。

>>1あなたはなぜそんなにも態度が寛大なのですか。
この板の中でも、自分の知的レベルがかなり低いことにすら
気付けないのでしょうか。
たとえばそれは、

>>ここは昔受験生の年代なら聞いたことのある名曲を教えあうスレです

という文章ひとつからも伺えます。
まず「昔受験生だった世代だったら」という部分について、
「昔は受験生だった読者」を対象とすることを示すのか、または
「受験生が昔に聞いたことがある」という意味を示すのか、
「昔」という単語の位置の定め方ひとつによってとても曖昧になっています。
さて、ここが『大学受験サロン』であることを考慮して、>>1さんがここでは
前者を意図していたと仮定しましょう。
すると、この「名曲」は一般的な受験生は誰でも知っているものという
前提になりますから、後に「教えあう」が続くのは極めて不自然であり、
正しくは「語り合う」とするべきなのです。

このように、理論的に物事を思考することのできない、さらには
日本語すらも正しく用いられない者に限って、例えば
「『早慶は６ヶ月』を証明するスレ」
「英語の基礎をなんとかするスレ」
といった愚かなスレを立て、挙句の果てに
「現役で○○大学よりは、浪人で××大学の方がマシ」などと
発言されては、こちら側としては呆れて物も言えないわけであるのです。

>>1あなたはなぜそんなにも態度が寛大なのですか。
この板の中でも、自分の知的レベルがかなり低いことにすら
気付けないのでしょうか。
たとえばそれは、

>>ここは昔受験生の年代なら聞いたことのある名曲を教えあうスレです

という文章ひとつからも伺えます。
まず「昔受験生だった世代だったら」という部分について、
「昔は受験生だった読者」を対象とすることを示すのか、または
「受験生が昔に聞いたことがある」という意味を示すのか、
「昔」という単語の位置の定め方ひとつによってとても曖昧になっています。
さて、ここが『大学受験サロン』であることを考慮して、>>1さんがここでは
前者を意図していたと仮定しましょう。
すると、この「名曲」は一般的な受験生は誰でも知っているものという
前提になりますから、後に「教えあう」が続くのは極めて不自然であり、
正しくは「語り合う」とするべきなのです。

このように、理論的に物事を思考することのできない、さらには
日本語すらも正しく用いられない者に限って、例えば
「『早慶は６ヶ月』を証明するスレ」
「英語の基礎をなんとかするスレ」
といった愚かなスレを立て、挙句の果てに
「現役で○○大学よりは、浪人で××大学の方がマシ」などと
発言されては、こちら側としては呆れて物も言えないわけであるのです。

↑の書込みを見て欲しい。
なんとつまらない書込みだろうか。
義務教育を終えていない小学生であったとしても
多少のヒネリを加えて書き込む事は容易いはずである。
しかしこの書込み内容からはその形跡は微塵も感じられない。

彼の脳に重大な障害が発生している事は誰の目にも明らかだろう。
恐らく彼は経済的な事情で十分な治療を受ける事が困難な状況に陥っているに違いない。
この一見無意味としか思えない彼の書込みは、
現在の医療システムの見直しを訴えたメッセージなのではなかろうか。

我々の使命は、このような人間を一人でも多く救う事であり、
低コストで安定したプログラムを供給する為に尽力するのみである。
目的を見誤り、高額なバグ多数入OSを販売する某企業を野放しにしてはならない。

>>1あなたはなぜそんなにも態度が寛大なのですか。
この板の中でも、自分の知的レベルがかなり低いことにすら
気付けないのでしょうか。
たとえばそれは、

>>ここは昔受験生の年代なら聞いたことのある名曲を教えあうスレです

という文章ひとつからも伺えます。
まず「昔受験生だった世代だったら」という部分について、
「昔は受験生だった読者」を対象とすることを示すのか、または
「受験生が昔に聞いたことがある」という意味を示すのか、
「昔」という単語の位置の定め方ひとつによってとても曖昧になっています。
さて、ここが『大学受験サロン』であることを考慮して、>>1さんがここでは
前者を意図していたと仮定しましょう。
すると、この「名曲」は一般的な受験生は誰でも知っているものという
前提になりますから、後に「教えあう」が続くのは極めて不自然であり、
正しくは「語り合う」とするべきなのです。

このように、理論的に物事を思考することのできない、さらには
日本語すらも正しく用いられない者に限って、例えば
「『早慶は６ヶ月』を証明するスレ」
「英語の基礎をなんとかするスレ」
といった愚かなスレを立て、挙句の果てに
「現役で○○大学よりは、浪人で××大学の方がマシ」などと
発言されては、こちら側としては呆れて物も言えないわけであるのです。

>>1あなたはなぜそんなにも態度が寛大なのですか。
この板の中でも、自分の知的レベルがかなり低いことにすら
気付けないのでしょうか。
たとえばそれは、

>>ここは昔受験生の年代なら聞いたことのある名曲を教えあうスレです

という文章ひとつからも伺えます。
まず「昔受験生だった世代だったら」という部分について、
「昔は受験生だった読者」を対象とすることを示すのか、または
「受験生が昔に聞いたことがある」という意味を示すのか、
「昔」という単語の位置の定め方ひとつによってとても曖昧になっています。
さて、ここが『大学受験サロン』であることを考慮して、>>1さんがここでは
前者を意図していたと仮定しましょう。
すると、この「名曲」は一般的な受験生は誰でも知っているものという
前提になりますから、後に「教えあう」が続くのは極めて不自然であり、
正しくは「語り合う」とするべきなのです。

このように、理論的に物事を思考することのできない、さらには
日本語すらも正しく用いられない者に限って、例えば
「『早慶は６ヶ月』を証明するスレ」
「英語の基礎をなんとかするスレ」
といった愚かなスレを立て、挙句の果てに
「現役で○○大学よりは、浪人で××大学の方がマシ」などと
発言されては、こちら側としては呆れて物も言えないわけであるのです。

↑の書込みを見て欲しい。
なんとつまらない書込みだろうか。
義務教育を終えていない小学生であったとしても
多少のヒネリを加えて書き込む事は容易いはずである。
しかしこの書込み内容からはその形跡は微塵も感じられない。

彼の脳に重大な障害が発生している事は誰の目にも明らかだろう。
恐らく彼は経済的な事情で十分な治療を受ける事が困難な状況に陥っているに違いない。
この一見無意味としか思えない彼の書込みは、
現在の医療システムの見直しを訴えたメッセージなのではなかろうか。

我々の使命は、このような人間を一人でも多く救う事であり、
低コストで安定したプログラムを供給する為に尽力するのみである。
目的を見誤り、高額なバグ多数入OSを販売する某企業を野放しにしてはならない。

>>1あなたはなぜそんなにも態度が寛大なのですか。
この板の中でも、自分の知的レベルがかなり低いことにすら
気付けないのでしょうか。
たとえばそれは、

>>ここは昔受験生の年代なら聞いたことのある名曲を教えあうスレです

という文章ひとつからも伺えます。
まず「昔受験生だった世代だったら」という部分について、
「昔は受験生だった読者」を対象とすることを示すのか、または
「受験生が昔に聞いたことがある」という意味を示すのか、
「昔」という単語の位置の定め方ひとつによってとても曖昧になっています。
さて、ここが『大学受験サロン』であることを考慮して、>>1さんがここでは
前者を意図していたと仮定しましょう。
すると、この「名曲」は一般的な受験生は誰でも知っているものという
前提になりますから、後に「教えあう」が続くのは極めて不自然であり、
正しくは「語り合う」とするべきなのです。

このように、理論的に物事を思考することのできない、さらには
日本語すらも正しく用いられない者に限って、例えば
「『早慶は６ヶ月』を証明するスレ」
「英語の基礎をなんとかするスレ」
といった愚かなスレを立て、挙句の果てに
「現役で○○大学よりは、浪人で××大学の方がマシ」などと
発言されては、こちら側としては呆れて物も言えないわけであるのです。

>>1あなたはなぜそんなにも態度が寛大なのですか。
この板の中でも、自分の知的レベルがかなり低いことにすら
気付けないのでしょうか。
たとえばそれは、

>>ここは昔受験生の年代なら聞いたことのある名曲を教えあうスレです

という文章ひとつからも伺えます。
まず「昔受験生だった世代だったら」という部分について、
「昔は受験生だった読者」を対象とすることを示すのか、または
「受験生が昔に聞いたことがある」という意味を示すのか、
「昔」という単語の位置の定め方ひとつによってとても曖昧になっています。
さて、ここが『大学受験サロン』であることを考慮して、>>1さんがここでは
前者を意図していたと仮定しましょう。
すると、この「名曲」は一般的な受験生は誰でも知っているものという
前提になりますから、後に「教えあう」が続くのは極めて不自然であり、
正しくは「語り合う」とするべきなのです。

このように、理論的に物事を思考することのできない、さらには
日本語すらも正しく用いられない者に限って、例えば
「『早慶は６ヶ月』を証明するスレ」
「英語の基礎をなんとかするスレ」
といった愚かなスレを立て、挙句の果てに
「現役で○○大学よりは、浪人で××大学の方がマシ」などと
発言されては、こちら側としては呆れて物も言えないわけであるのです。

とりあえず>1の説明力不足であることは言うまでもないし
それをみんな分かっているからレスがないわけだな

これは説明をうまく使えない>1が全面的に悪い

>>1あなたはなぜそんなにも態度が寛大なのですか。
この板の中でも、自分の知的レベルがかなり低いことにすら
気付けないのでしょうか。
たとえばそれは、

>>ここは昔受験生の年代なら聞いたことのある名曲を教えあうスレです

という文章ひとつからも伺えます。
まず「昔受験生だった世代だったら」という部分について、
「昔は受験生だった読者」を対象とすることを示すのか、または
「受験生が昔に聞いたことがある」という意味を示すのか、
「昔」という単語の位置の定め方ひとつによってとても曖昧になっています。
さて、ここが『大学受験サロン』であることを考慮して、>>1さんがここでは
前者を意図していたと仮定しましょう。
すると、この「名曲」は一般的な受験生は誰でも知っているものという
前提になりますから、後に「教えあう」が続くのは極めて不自然であり、
正しくは「語り合う」とするべきなのです。

このように、理論的に物事を思考することのできない、さらには
日本語すらも正しく用いられない者に限って、例えば
「『早慶は６ヶ月』を証明するスレ」
「英語の基礎をなんとかするスレ」
といった愚かなスレを立て、挙句の果てに
「現役で○○大学よりは、浪人で××大学の方がマシ」などと
発言されては、こちら側としては呆れて物も言えないわけであるのです。

↑の書込みを見て欲しい。
なんとつまらない書込みだろうか。
義務教育を終えていない小学生であったとしても
多少のヒネリを加えて書き込む事は容易いはずである。
しかしこの書込み内容からはその形跡は微塵も感じられない。

彼の脳に重大な障害が発生している事は誰の目にも明らかだろう。
恐らく彼は経済的な事情で十分な治療を受ける事が困難な状況に陥っているに違いない。
この一見無意味としか思えない彼の書込みは、
現在の医療システムの見直しを訴えたメッセージなのではなかろうか。

我々の使命は、このような人間を一人でも多く救う事であり、
低コストで安定したプログラムを供給する為に尽力するのみである。
目的を見誤り、高額なバグ多数入OSを販売する某企業を野放しにしてはならない。

↑の書込みを見て欲しい。
なんとつまらない書込みだろうか。
義務教育を終えていない小学生であったとしても
多少のヒネリを加えて書き込む事は容易いはずである。
しかしこの書込み内容からはその形跡は微塵も感じられない。

彼の脳に重大な障害が発生している事は誰の目にも明らかだろう。
恐らく彼は経済的な事情で十分な治療を受ける事が困難な状況に陥っているに違いない。
この一見無意味としか思えない彼の書込みは、
現在の医療システムの見直しを訴えたメッセージなのではなかろうか。

我々の使命は、このような人間を一人でも多く救う事であり、
低コストで安定したプログラムを供給する為に尽力するのみである。
目的を見誤り、高額なバグ多数入OSを販売する某企業を野放しにしてはならない。

>>1あなたはなぜそんなにも態度が寛大なのですか。
この板の中でも、自分の知的レベルがかなり低いことにすら
気付けないのでしょうか。
たとえばそれは、

>>ここは昔受験生の年代なら聞いたことのある名曲を教えあうスレです

という文章ひとつからも伺えます。
まず「昔受験生だった世代だったら」という部分について、
「昔は受験生だった読者」を対象とすることを示すのか、または
「受験生が昔に聞いたことがある」という意味を示すのか、
「昔」という単語の位置の定め方ひとつによってとても曖昧になっています。
さて、ここが『大学受験サロン』であることを考慮して、>>1さんがここでは
前者を意図していたと仮定しましょう。
すると、この「名曲」は一般的な受験生は誰でも知っているものという
前提になりますから、後に「教えあう」が続くのは極めて不自然であり、
正しくは「語り合う」とするべきなのです。

このように、理論的に物事を思考することのできない、さらには
日本語すらも正しく用いられない者に限って、例えば
「『早慶は６ヶ月』を証明するスレ」
「英語の基礎をなんとかするスレ」
といった愚かなスレを立て、挙句の果てに
「現役で○○大学よりは、浪人で××大学の方がマシ」などと
発言されては、こちら側としては呆れて物も言えないわけであるのです。

>>1あなたはなぜそんなにも態度が寛大なのですか。
この板の中でも、自分の知的レベルがかなり低いことにすら
気付けないのでしょうか。
たとえばそれは、

>>ここは昔受験生の年代なら聞いたことのある名曲を教えあうスレです

という文章ひとつからも伺えます。
まず「昔受験生だった世代だったら」という部分について、
「昔は受験生だった読者」を対象とすることを示すのか、または
「受験生が昔に聞いたことがある」という意味を示すのか、
「昔」という単語の位置の定め方ひとつによってとても曖昧になっています。
さて、ここが『大学受験サロン』であることを考慮して、>>1さんがここでは
前者を意図していたと仮定しましょう。
すると、この「名曲」は一般的な受験生は誰でも知っているものという
前提になりますから、後に「教えあう」が続くのは極めて不自然であり、
正しくは「語り合う」とするべきなのです。

このように、理論的に物事を思考することのできない、さらには
日本語すらも正しく用いられない者に限って、例えば
「『早慶は６ヶ月』を証明するスレ」
「英語の基礎をなんとかするスレ」
といった愚かなスレを立て、挙句の果てに
「現役で○○大学よりは、浪人で××大学の方がマシ」などと
発言されては、こちら側としては呆れて物も言えないわけであるのです。

↑の書込みを見て欲しい。
なんとつまらない書込みだろうか。
義務教育を終えていない小学生であったとしても
多少のヒネリを加えて書き込む事は容易いはずである。
しかしこの書込み内容からはその形跡は微塵も感じられない。

彼の脳に重大な障害が発生している事は誰の目にも明らかだろう。
恐らく彼は経済的な事情で十分な治療を受ける事が困難な状況に陥っているに違いない。
この一見無意味としか思えない彼の書込みは、
現在の医療システムの見直しを訴えたメッセージなのではなかろうか。

我々の使命は、このような人間を一人でも多く救う事であり、
低コストで安定したプログラムを供給する為に尽力するのみである。
目的を見誤り、高額なバグ多数入OSを販売する某企業を野放しにしてはならない。

とりあえず>1の説明力不足であることは言うまでもないし
それをみんな分かっているからレスがないわけだな

これは説明をうまく使えない>1が全面的に悪い

>>1あなたはなぜそんなにも態度が寛大なのですか。
この板の中でも、自分の知的レベルがかなり低いことにすら
気付けないのでしょうか。
たとえばそれは、

>>ここは昔受験生の年代なら聞いたことのある名曲を教えあうスレです

という文章ひとつからも伺えます。
まず「昔受験生だった世代だったら」という部分について、
「昔は受験生だった読者」を対象とすることを示すのか、または
「受験生が昔に聞いたことがある」という意味を示すのか、
「昔」という単語の位置の定め方ひとつによってとても曖昧になっています。
さて、ここが『大学受験サロン』であることを考慮して、>>1さんがここでは
前者を意図していたと仮定しましょう。
すると、この「名曲」は一般的な受験生は誰でも知っているものという
前提になりますから、後に「教えあう」が続くのは極めて不自然であり、
正しくは「語り合う」とするべきなのです。

このように、理論的に物事を思考することのできない、さらには
日本語すらも正しく用いられない者に限って、例えば
「『早慶は６ヶ月』を証明するスレ」
「英語の基礎をなんとかするスレ」
といった愚かなスレを立て、挙句の果てに
「現役で○○大学よりは、浪人で××大学の方がマシ」などと
発言されては、こちら側としては呆れて物も言えないわけであるのです。

↑の書込みを見て欲しい。
なんとつまらない書込みだろうか。
義務教育を終えていない小学生であったとしても
多少のヒネリを加えて書き込む事は容易いはずである。
しかしこの書込み内容からはその形跡は微塵も感じられない。

彼の脳に重大な障害が発生している事は誰の目にも明らかだろう。
恐らく彼は経済的な事情で十分な治療を受ける事が困難な状況に陥っているに違いない。
この一見無意味としか思えない彼の書込みは、
現在の医療システムの見直しを訴えたメッセージなのではなかろうか。

我々の使命は、このような人間を一人でも多く救う事であり、
低コストで安定したプログラムを供給する為に尽力するのみである。
目的を見誤り、高額なバグ多数入OSを販売する某企業を野放しにしてはならない。

↑の書込みを見て欲しい。
なんとつまらない書込みだろうか。
義務教育を終えていない小学生であったとしても
多少のヒネリを加えて書き込む事は容易いはずである。
しかしこの書込み内容からはその形跡は微塵も感じられない。

彼の脳に重大な障害が発生している事は誰の目にも明らかだろう。
恐らく彼は経済的な事情で十分な治療を受ける事が困難な状況に陥っているに違いない。
この一見無意味としか思えない彼の書込みは、
現在の医療システムの見直しを訴えたメッセージなのではなかろうか。

我々の使命は、このような人間を一人でも多く救う事であり、
低コストで安定したプログラムを供給する為に尽力するのみである。
目的を見誤り、高額なバグ多数入OSを販売する某企業を野放しにしてはならない。

>>1あなたはなぜそんなにも態度が寛大なのですか。
この板の中でも、自分の知的レベルがかなり低いことにすら
気付けないのでしょうか。
たとえばそれは、

>>ここは昔受験生の年代なら聞いたことのある名曲を教えあうスレです

という文章ひとつからも伺えます。
まず「昔受験生だった世代だったら」という部分について、
「昔は受験生だった読者」を対象とすることを示すのか、または
「受験生が昔に聞いたことがある」という意味を示すのか、
「昔」という単語の位置の定め方ひとつによってとても曖昧になっています。
さて、ここが『大学受験サロン』であることを考慮して、>>1さんがここでは
前者を意図していたと仮定しましょう。
すると、この「名曲」は一般的な受験生は誰でも知っているものという
前提になりますから、後に「教えあう」が続くのは極めて不自然であり、
正しくは「語り合う」とするべきなのです。

このように、理論的に物事を思考することのできない、さらには
日本語すらも正しく用いられない者に限って、例えば
「『早慶は６ヶ月』を証明するスレ」
「英語の基礎をなんとかするスレ」
といった愚かなスレを立て、挙句の果てに
「現役で○○大学よりは、浪人で××大学の方がマシ」などと
発言されては、こちら側としては呆れて物も言えないわけであるのです。

>>1あなたはなぜそんなにも態度が寛大なのですか。
この板の中でも、自分の知的レベルがかなり低いことにすら
気付けないのでしょうか。
たとえばそれは、

>>ここは昔受験生の年代なら聞いたことのある名曲を教えあうスレです

という文章ひとつからも伺えます。
まず「昔受験生だった世代だったら」という部分について、
「昔は受験生だった読者」を対象とすることを示すのか、または
「受験生が昔に聞いたことがある」という意味を示すのか、
「昔」という単語の位置の定め方ひとつによってとても曖昧になっています。
さて、ここが『大学受験サロン』であることを考慮して、>>1さんがここでは
前者を意図していたと仮定しましょう。
すると、この「名曲」は一般的な受験生は誰でも知っているものという
前提になりますから、後に「教えあう」が続くのは極めて不自然であり、
正しくは「語り合う」とするべきなのです。

このように、理論的に物事を思考することのできない、さらには
日本語すらも正しく用いられない者に限って、例えば
「『早慶は６ヶ月』を証明するスレ」
「英語の基礎をなんとかするスレ」
といった愚かなスレを立て、挙句の果てに
「現役で○○大学よりは、浪人で××大学の方がマシ」などと
発言されては、こちら側としては呆れて物も言えないわけであるのです。

>>1あなたはなぜそんなにも態度が寛大なのですか。
この板の中でも、自分の知的レベルがかなり低いことにすら
気付けないのでしょうか。
たとえばそれは、

>>ここは昔受験生の年代なら聞いたことのある名曲を教えあうスレです

という文章ひとつからも伺えます。
まず「昔受験生だった世代だったら」という部分について、
「昔は受験生だった読者」を対象とすることを示すのか、または
「受験生が昔に聞いたことがある」という意味を示すのか、
「昔」という単語の位置の定め方ひとつによってとても曖昧になっています。
さて、ここが『大学受験サロン』であることを考慮して、>>1さんがここでは
前者を意図していたと仮定しましょう。
すると、この「名曲」は一般的な受験生は誰でも知っているものという
前提になりますから、後に「教えあう」が続くのは極めて不自然であり、
正しくは「語り合う」とするべきなのです。

このように、理論的に物事を思考することのできない、さらには
日本語すらも正しく用いられない者に限って、例えば
「『早慶は６ヶ月』を証明するスレ」
「英語の基礎をなんとかするスレ」
といった愚かなスレを立て、挙句の果てに
「現役で○○大学よりは、浪人で××大学の方がマシ」などと
発言されては、こちら側としては呆れて物も言えないわけであるのです。

もう止めろよ

少なくとも同じレスがたくさんあると 例え正しいことを言っていても低脳にしか見えない

もうちょっと考えてレスしろよ



自分の低脳さをこのスレに晒したいなら別に構わないがｗｗ

　　　　　　　　／￣　(　・∀・)⌒＼
　　　__　 　　/　　＿|　　　　 |　　　|
　　 ヽヽ 　 /　　/　 ＼　　　 |　　　|　　　　　　　　　　 ,,,,,,,iiiiillllll!!!!!!!lllllliiiii,,,,,,,
　　　 ＼＼|　　|＿＿__|　　　.|　　 |　　　　　　 　 　 .,llllﾞﾞﾞﾞﾞ　　　　　　　　ﾞﾞﾞﾞﾞlllll,
　　　　 ＼/　　＼　　　　　　 |　　 |　　　　　　 　 　 .|!!!!,,,,,,,,　　　　　　 ,,,,,,,,,!!!!|
　　　　　| ヽ＿「＼　　　　　　|　　 |､　　　　　　　　　|　 ﾞﾞﾞﾞ!!!!llllliiiiiiiiiilllll!!!!ﾞﾞﾞﾞ　.|
　　　　　|　　　 ＼ ＼――､. |　　 | ヽ　　　　　　 　 .|　　　　　.ﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞ　　　　　|
　　　　　|　　　/　＼ "-､,　 ｀|　　|　　ヽ　　　　　　　|　　　　　　　　　　　 　　 |
　　＿／　　　/　　　 "-, "' （_　　ヽ　　ヽ　　　　　　.|　　　　　　　　　　　 　　 |
／　　　 ＿_ノ　　　　　　"'ｍ__｀＼ヽ_,,,, ヽ 　　　　　|　　　　　　　　　　　 　　 |
｀ー―￣　　　　　　　　　 ヽ､__｀/ー_,,,, ﾞﾞﾞﾞ!!!!!!!lllllllliii|　　　　　　　　　　　　 　 |
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＼ﾞﾞﾞﾞﾞﾞﾞ!!!!!lllllllliiiii|　　　　　　　　　　　 　　 |
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ＼　　　ヽ　 　|　　　　　　　　　　　 　　 |
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ヽ　 　＼　 |　　　　　　　　　　　　 　 |
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　| 　 　 ＼.|　　　　　　　　　　　　 　 |
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　｀ヽ､,,＿ノ|　　　　　　　　　　　　 　 |
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ﾞﾞ!!!,,,,,,,,　　　　　　 ,,,,,,,,,!!!ﾞﾞ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 ﾞﾞﾞﾞ!!!!llllliiiiiiiiiilllll!!!!ﾞﾞﾞﾞ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　／.// ･ｌ|∵ ヽ＼　←>>1

>>1

　 ス レ が 盛 り 上 が っ て よ か っ た な

エージーイー
a g e

そうか！よし！殺す！
　　-=≡ ∧∧
　-=≡　(´Д`) ﾊｧﾊｧ
-=≡＿＿_/ /_
≡ / ＿_　 ゛＼　 ∩
　/ / /　　/＼ ＼/ /
⊂_/ /　　/　 ＼＿/
=≡ ｜　＿L＿
-=≡ ＼＿＿　ヽ
　-=≡ / ／ ／
‐=≡ /／ ／
-=≡／｜ /
≡／ ／Lﾉ
（　￣)
　￣￣

【曲名】Wow War Tonight〜時には起こせよﾑｰｳ"ﾒﾝﾄ〜
【作詞】Tetsuya Komuro&downtown
【作曲】Tetsuya Komuro
【歌った人】♪ﾒｲﾝ→浜ちゃん ♪ｻﾌﾞ→TK&松ちゃん
【ｱｰﾃｨｽﾄ名】H jungle with T
【何年頃】90年代(downtown全盛期)
【版権元】avex

よく作詞作曲覚えてますね
そんなの覚える前に単語覚えたら？

単語覚える前に死ねば？

は〜い要望通り死んで地獄で単語覚えてきま〜す！

>>75
意味が分からないしおもしろくありません

>>75

は？面白くしようとか思ってないから。低脳黙れ。
普通に死ねってことだよクソが

75 ：名無しなのに合格：2006/07/24(月) 16:28:35 ID:KeRBRp1t0
単語覚える前に死ねば？


78 ：名無しなのに合格：2006/07/24(月) 23:30:38 ID:KeRBRp1t0
>>75

は？面白くしようとか思ってないから。低脳黙れ。
普通に死ねってことだよクソが

>>78
誰に言ってるんですか？

>>78お前だよ

[解説] >>64
　上の文章は３つの形式的段落から成り立っている。

　まず第一段落では、理論的に自らを批判する文章を、その簡潔さゆえ
「ヒネリが欠けている」という点から罵倒しようとしている。しかし
その内容に対する反論は一切なく、文章が「つまらない」という主張しか
されていない。

　次に第二段落では、第一段落で着眼した「ヒネリが欠ける」という点から、
直ちに「筆者には脳に重大な障害が発生している」と主張し、
さらに「それは誰の目にも明らかだろう」と加えることにより、
非論理的な筆者の主張をあたかも全ての第三者が容認しているかのように
表現している。
　これは、2chにおける、自らを批判する者を、例えば「キチガイ」と
決め付けその主張を聞き入れないという、典型的な対応であろう。
　また自らへの批判的な文章を「医療システムの見直しを訴えたメッセージ」とし、
その意味不明な理論展開によって、第一段落で示された「ヒネリ」を自ら
示そうとしている。

　そして第三段落では、自分たちの使命に
「経済的な事情で十分な治療を受けることが出来ない人間を救うこと」
「低コストで安定したプログラムを供給すること」
「バグの多数入ったOSを販売する企業を取り締まること」
の３点を掲げているが、この３つを同時に実現することのできる立場は現実には存在しない。
これは、自分が「知的レベルがかなり低い」という意見を受けて、
『医療システム』『プログラム』『OS』といった、その概念が複雑な単語を
やみくもに並べ立てた結果でもある。

[解説] >>64
　上の文章は３つの形式的段落から成り立っている。

　まず第一段落では、理論的に自らを批判する文章を、その簡潔さゆえ
「ヒネリが欠けている」という点から罵倒しようとしている。しかし
その内容に対する反論は一切なく、文章が「つまらない」という主張しか
されていない。

　次に第二段落では、第一段落で着眼した「ヒネリが欠ける」という点から、
直ちに「筆者には脳に重大な障害が発生している」と主張し、
さらに「それは誰の目にも明らかだろう」と加えることにより、
非論理的な筆者の主張をあたかも全ての第三者が容認しているかのように
表現している。
　これは、2chにおける、自らを批判する者を、例えば「キチガイ」と
決め付けその主張を聞き入れないという、典型的な対応であろう。
　また自らへの批判的な文章を「医療システムの見直しを訴えたメッセージ」とし、
その意味不明な理論展開によって、第一段落で示された「ヒネリ」を自ら
示そうとしている。

　そして第三段落では、自分たちの使命に
「経済的な事情で十分な治療を受けることが出来ない人間を救うこと」
「低コストで安定したプログラムを供給すること」
「バグの多数入ったOSを販売する企業を取り締まること」
の３点を掲げているが、この３つを同時に実現することのできる立場は現実には存在しない。
これは、自分が「知的レベルがかなり低い」という意見を受けて、
『医療システム』『プログラム』『OS』といった、その概念が複雑な単語を
やみくもに並べ立てた結果でもある。

[解説] >>64
　上の文章は３つの形式的段落から成り立っている。

　まず第一段落では、理論的に自らを批判する文章を、その簡潔さゆえ
「ヒネリが欠けている」という点から罵倒しようとしている。しかし
その内容に対する反論は一切なく、文章が「つまらない」という主張しか
されていない。

　次に第二段落では、第一段落で着眼した「ヒネリが欠ける」という点から、
直ちに「筆者には脳に重大な障害が発生している」と主張し、
さらに「それは誰の目にも明らかだろう」と加えることにより、
非論理的な筆者の主張をあたかも全ての第三者が容認しているかのように
表現している。
　これは、2chにおける、自らを批判する者を、例えば「キチガイ」と
決め付けその主張を聞き入れないという、典型的な対応であろう。
　また自らへの批判的な文章を「医療システムの見直しを訴えたメッセージ」とし、
その意味不明な理論展開によって、第一段落で示された「ヒネリ」を自ら
示そうとしている。

　そして第三段落では、自分たちの使命に
「経済的な事情で十分な治療を受けることが出来ない人間を救うこと」
「低コストで安定したプログラムを供給すること」
「バグの多数入ったOSを販売する企業を取り締まること」
の３点を掲げているが、この３つを同時に実現することのできる立場は現実には存在しない。
これは、自分が「知的レベルがかなり低い」という意見を受けて、
『医療システム』『プログラム』『OS』といった、その概念が複雑な単語を
やみくもに並べ立てた結果でもある。

[解説] >>64
　上の文章は３つの形式的段落から成り立っている。

　まず第一段落では、理論的に自らを批判する文章を、その簡潔さゆえ
「ヒネリが欠けている」という点から罵倒しようとしている。しかし
その内容に対する反論は一切なく、文章が「つまらない」という主張しか
されていない。

　次に第二段落では、第一段落で着眼した「ヒネリが欠ける」という点から、
直ちに「筆者には脳に重大な障害が発生している」と主張し、
さらに「それは誰の目にも明らかだろう」と加えることにより、
非論理的な筆者の主張をあたかも全ての第三者が容認しているかのように
表現している。
　これは、2chにおける、自らを批判する者を、例えば「キチガイ」と
決め付けその主張を聞き入れないという、典型的な対応であろう。
　また自らへの批判的な文章を「医療システムの見直しを訴えたメッセージ」とし、
その意味不明な理論展開によって、第一段落で示された「ヒネリ」を自ら
示そうとしている。

　そして第三段落では、自分たちの使命に
「経済的な事情で十分な治療を受けることが出来ない人間を救うこと」
「低コストで安定したプログラムを供給すること」
「バグの多数入ったOSを販売する企業を取り締まること」
の３点を掲げているが、この３つを同時に実現することのできる立場は現実には存在しない。
これは、自分が「知的レベルがかなり低い」という意見を受けて、
『医療システム』『プログラム』『OS』といった、その概念が複雑な単語を
やみくもに並べ立てた結果でもある。

[解説] >>64
　上の文章は３つの形式的段落から成り立っている。

　まず第一段落では、理論的に自らを批判する文章を、その簡潔さゆえ
「ヒネリが欠けている」という点から罵倒しようとしている。しかし
その内容に対する反論は一切なく、文章が「つまらない」という主張しか
されていない。

　次に第二段落では、第一段落で着眼した「ヒネリが欠ける」という点から、
直ちに「筆者には脳に重大な障害が発生している」と主張し、
さらに「それは誰の目にも明らかだろう」と加えることにより、
非論理的な筆者の主張をあたかも全ての第三者が容認しているかのように
表現している。
　これは、2chにおける、自らを批判する者を、例えば「キチガイ」と
決め付けその主張を聞き入れないという、典型的な対応であろう。
　また自らへの批判的な文章を「医療システムの見直しを訴えたメッセージ」とし、
その意味不明な理論展開によって、第一段落で示された「ヒネリ」を自ら
示そうとしている。

　そして第三段落では、自分たちの使命に
「経済的な事情で十分な治療を受けることが出来ない人間を救うこと」
「低コストで安定したプログラムを供給すること」
「バグの多数入ったOSを販売する企業を取り締まること」
の３点を掲げているが、この３つを同時に実現することのできる立場は現実には存在しない。
これは、自分が「知的レベルがかなり低い」という意見を受けて、
『医療システム』『プログラム』『OS』といった、その概念が複雑な単語を
やみくもに並べ立てた結果でもある。

[解説] >>64
　上の文章は３つの形式的段落から成り立っている。

　まず第一段落では、理論的に自らを批判する文章を、その簡潔さゆえ
「ヒネリが欠けている」という点から罵倒しようとしている。しかし
その内容に対する反論は一切なく、文章が「つまらない」という主張しか
されていない。

　次に第二段落では、第一段落で着眼した「ヒネリが欠ける」という点から、
直ちに「筆者には脳に重大な障害が発生している」と主張し、
さらに「それは誰の目にも明らかだろう」と加えることにより、
非論理的な筆者の主張をあたかも全ての第三者が容認しているかのように
表現している。
　これは、2chにおける、自らを批判する者を、例えば「キチガイ」と
決め付けその主張を聞き入れないという、典型的な対応であろう。
　また自らへの批判的な文章を「医療システムの見直しを訴えたメッセージ」とし、
その意味不明な理論展開によって、第一段落で示された「ヒネリ」を自ら
示そうとしている。

　そして第三段落では、自分たちの使命に
「経済的な事情で十分な治療を受けることが出来ない人間を救うこと」
「低コストで安定したプログラムを供給すること」
「バグの多数入ったOSを販売する企業を取り締まること」
の３点を掲げているが、この３つを同時に実現することのできる立場は現実には存在しない。
これは、自分が「知的レベルがかなり低い」という意見を受けて、
『医療システム』『プログラム』『OS』といった、その概念が複雑な単語を
やみくもに並べ立てた結果でもある。

[解説] >>64
　上の文章は３つの形式的段落から成り立っている。

　まず第一段落では、理論的に自らを批判する文章を、その簡潔さゆえ
「ヒネリが欠けている」という点から罵倒しようとしている。しかし
その内容に対する反論は一切なく、文章が「つまらない」という主張しか
されていない。

　次に第二段落では、第一段落で着眼した「ヒネリが欠ける」という点から、
直ちに「筆者には脳に重大な障害が発生している」と主張し、
さらに「それは誰の目にも明らかだろう」と加えることにより、
非論理的な筆者の主張をあたかも全ての第三者が容認しているかのように
表現している。
　これは、2chにおける、自らを批判する者を、例えば「キチガイ」と
決め付けその主張を聞き入れないという、典型的な対応であろう。
　また自らへの批判的な文章を「医療システムの見直しを訴えたメッセージ」とし、
その意味不明な理論展開によって、第一段落で示された「ヒネリ」を自ら
示そうとしている。

　そして第三段落では、自分たちの使命に
「経済的な事情で十分な治療を受けることが出来ない人間を救うこと」
「低コストで安定したプログラムを供給すること」
「バグの多数入ったOSを販売する企業を取り締まること」
の３点を掲げているが、この３つを同時に実現することのできる立場は現実には存在しない。
これは、自分が「知的レベルがかなり低い」という意見を受けて、
『医療システム』『プログラム』『OS』といった、その概念が複雑な単語を
やみくもに並べ立てた結果でもある。

[解説] >>64
　上の文章は３つの形式的段落から成り立っている。

　まず第一段落では、理論的に自らを批判する文章を、その簡潔さゆえ
「ヒネリが欠けている」という点から罵倒しようとしている。しかし
その内容に対する反論は一切なく、文章が「つまらない」という主張しか
されていない。

　次に第二段落では、第一段落で着眼した「ヒネリが欠ける」という点から、
直ちに「筆者には脳に重大な障害が発生している」と主張し、
さらに「それは誰の目にも明らかだろう」と加えることにより、
非論理的な筆者の主張をあたかも全ての第三者が容認しているかのように
表現している。
　これは、2chにおける、自らを批判する者を、例えば「キチガイ」と
決め付けその主張を聞き入れないという、典型的な対応であろう。
　また自らへの批判的な文章を「医療システムの見直しを訴えたメッセージ」とし、
その意味不明な理論展開によって、第一段落で示された「ヒネリ」を自ら
示そうとしている。

　そして第三段落では、自分たちの使命に
「経済的な事情で十分な治療を受けることが出来ない人間を救うこと」
「低コストで安定したプログラムを供給すること」
「バグの多数入ったOSを販売する企業を取り締まること」
の３点を掲げているが、この３つを同時に実現することのできる立場は現実には存在しない。
これは、自分が「知的レベルがかなり低い」という意見を受けて、
『医療システム』『プログラム』『OS』といった、その概念が複雑な単語を
やみくもに並べ立てた結果でもある。

[解説] >>64
　上の文章は３つの形式的段落から成り立っている。

　まず第一段落では、理論的に自らを批判する文章を、その簡潔さゆえ
「ヒネリが欠けている」という点から罵倒しようとしている。しかし
その内容に対する反論は一切なく、文章が「つまらない」という主張しか
されていない。

　次に第二段落では、第一段落で着眼した「ヒネリが欠ける」という点から、
直ちに「筆者には脳に重大な障害が発生している」と主張し、
さらに「それは誰の目にも明らかだろう」と加えることにより、
非論理的な筆者の主張をあたかも全ての第三者が容認しているかのように
表現している。
　これは、2chにおける、自らを批判する者を、例えば「キチガイ」と
決め付けその主張を聞き入れないという、典型的な対応であろう。
　また自らへの批判的な文章を「医療システムの見直しを訴えたメッセージ」とし、
その意味不明な理論展開によって、第一段落で示された「ヒネリ」を自ら
示そうとしている。

　そして第三段落では、自分たちの使命に
「経済的な事情で十分な治療を受けることが出来ない人間を救うこと」
「低コストで安定したプログラムを供給すること」
「バグの多数入ったOSを販売する企業を取り締まること」
の３点を掲げているが、この３つを同時に実現することのできる立場は現実には存在しない。
これは、自分が「知的レベルがかなり低い」という意見を受けて、
『医療システム』『プログラム』『OS』といった、その概念が複雑な単語を
やみくもに並べ立てた結果でもある。

[解説] >>64
　上の文章は３つの形式的段落から成り立っている。

　まず第一段落では、理論的に自らを批判する文章を、その簡潔さゆえ
「ヒネリが欠けている」という点から罵倒しようとしている。しかし
その内容に対する反論は一切なく、文章が「つまらない」という主張しか
されていない。

　次に第二段落では、第一段落で着眼した「ヒネリが欠ける」という点から、
直ちに「筆者には脳に重大な障害が発生している」と主張し、
さらに「それは誰の目にも明らかだろう」と加えることにより、
非論理的な筆者の主張をあたかも全ての第三者が容認しているかのように
表現している。
　これは、2chにおける、自らを批判する者を、例えば「キチガイ」と
決め付けその主張を聞き入れないという、典型的な対応であろう。
　また自らへの批判的な文章を「医療システムの見直しを訴えたメッセージ」とし、
その意味不明な理論展開によって、第一段落で示された「ヒネリ」を自ら
示そうとしている。

　そして第三段落では、自分たちの使命に
「経済的な事情で十分な治療を受けることが出来ない人間を救うこと」
「低コストで安定したプログラムを供給すること」
「バグの多数入ったOSを販売する企業を取り締まること」
の３点を掲げているが、この３つを同時に実現することのできる立場は現実には存在しない。
これは、自分が「知的レベルがかなり低い」という意見を受けて、
『医療システム』『プログラム』『OS』といった、その概念が複雑な単語を
やみくもに並べ立てた結果でもある。

　>>1
　いったい何なんですか、このキモすぎるスレは。
　まず「超える」じゃなくて「越える」です。そもそも受験は「壁」ではありません。
　なんで「昔懐かしい音楽」に「出会う」のでしょうか。
　「心オドル」って何ですか。名曲を語ろうとか言っておきながら、まさか
　某糞ラップグループの引用なんて言いませんよね。
　しかもなんで「アーティスト」より先に「作詞・作曲」なんですか。
　「昔どこかで聞いたことのある」程度の曲が、どうして心の支えになるのでしょうか。
　もう訳がわかりません。
　おまけに「アニソンでも可」なんて、オタクまで利用して
　必死に自分のスレ盛り上げようとしてるのバレバレです。
　なにが「さあ、ここから伝説を作り上げていこうッ！」 ですか！
　いい加減にしてください。

　>>1
　いったい何なんですか、このキモすぎるスレは。
　まず「超える」じゃなくて「越える」です。そもそも受験は「壁」ではありません。
　なんで「昔懐かしい音楽」に「出会う」のでしょうか。
　「心オドル」って何ですか。名曲を語ろうとか言っておきながら、まさか
　某糞ラップグループの引用なんて言いませんよね。
　しかもなんで「アーティスト」より先に「作詞・作曲」なんですか。
　「昔どこかで聞いたことのある」程度の曲が、どうして心の支えになるのでしょうか。
　もう訳がわかりません。
　おまけに「アニソンでも可」なんて、オタクまで利用して
　必死に自分のスレ盛り上げようとしてるのバレバレです。
　なにが「さあ、ここから伝説を作り上げていこうッ！」 ですか！
　いい加減にしてください。

　>>1
　いったい何なんですか、このキモすぎるスレは。
　まず「超える」じゃなくて「越える」です。そもそも受験は「壁」ではありません。
　なんで「昔懐かしい音楽」に「出会う」のでしょうか。
　「心オドル」って何ですか。名曲を語ろうとか言っておきながら、まさか
　某糞ラップグループの引用なんて言いませんよね。
　しかもなんで「アーティスト」より先に「作詞・作曲」なんですか。
　「昔どこかで聞いたことのある」程度の曲が、どうして心の支えになるのでしょうか。
　もう訳がわかりません。
　おまけに「アニソンでも可」なんて、オタクまで利用して
　必死に自分のスレ盛り上げようとしてるのバレバレです。
　なにが「さあ、ここから伝説を作り上げていこうッ！」 ですか！
　いい加減にしてください。

　>>1
　いったい何なんですか、このキモすぎるスレは。
　まず「超える」じゃなくて「越える」です。そもそも受験は「壁」ではありません。
　なんで「昔懐かしい音楽」に「出会う」のでしょうか。
　「心オドル」って何ですか。名曲を語ろうとか言っておきながら、まさか
　某糞ラップグループの引用なんて言いませんよね。
　しかもなんで「アーティスト」より先に「作詞・作曲」なんですか。
　「昔どこかで聞いたことのある」程度の曲が、どうして心の支えになるのでしょうか。
　もう訳がわかりません。
　おまけに「アニソンでも可」なんて、オタクまで利用して
　必死に自分のスレ盛り上げようとしてるのバレバレです。
　なにが「さあ、ここから伝説を作り上げていこうッ！」 ですか！
　いい加減にしてください。

まあこれは>1に余計な事を書いたのが一番の原因だな








よって>1は責任を持って削除依頼汁

　>>1
　いったい何なんですか、このキモすぎるスレは。
　まず「超える」じゃなくて「越える」です。そもそも受験は「壁」ではありません。
　なんで「昔懐かしい音楽」に「出会う」のでしょうか。
　「心オドル」って何ですか。名曲を語ろうとか言っておきながら、まさか
　某糞ラップグループの引用なんて言いませんよね。
　しかもなんで「アーティスト」より先に「作詞・作曲」なんですか。
　「昔どこかで聞いたことのある」程度の曲が、どうして心の支えになるのでしょうか。
　もう訳がわかりません。
　おまけに「アニソンでも可」なんて、オタクまで利用して
　必死に自分のスレ盛り上げようとしてるのバレバレです。
　なにが「さあ、ここから伝説を作り上げていこうッ！」 ですか！
　いい加減にしてください。

　>>1
　いったい何なんですか、このキモすぎるスレは。
　まず「超える」じゃなくて「越える」です。そもそも受験は「壁」ではありません。
　なんで「昔懐かしい音楽」に「出会う」のでしょうか。
　「心オドル」って何ですか。名曲を語ろうとか言っておきながら、まさか
　某糞ラップグループの引用なんて言いませんよね。
　しかもなんで「アーティスト」より先に「作詞・作曲」なんですか。
　「昔どこかで聞いたことのある」程度の曲が、どうして心の支えになるのでしょうか。
　もう訳がわかりません。
　おまけに「アニソンでも可」なんて、オタクまで利用して
　必死に自分のスレ盛り上げようとしてるのバレバレです。
　なにが「さあ、ここから伝説を作り上げていこうッ！」 ですか！
　いい加減にしてください。

　>>1
　いったい何なんですか、このキモすぎるスレは。
　まず「超える」じゃなくて「越える」です。そもそも受験は「壁」ではありません。
　なんで「昔懐かしい音楽」に「出会う」のでしょうか。
　「心オドル」って何ですか。名曲を語ろうとか言っておきながら、まさか
　某糞ラップグループの引用なんて言いませんよね。
　しかもなんで「アーティスト」より先に「作詞・作曲」なんですか。
　「昔どこかで聞いたことのある」程度の曲が、どうして心の支えになるのでしょうか。
　もう訳がわかりません。
　おまけに「アニソンでも可」なんて、オタクまで利用して
　必死に自分のスレ盛り上げようとしてるのバレバレです。
　なにが「さあ、ここから伝説を作り上げていこうッ！」 ですか！
　いい加減にしてください。

マジこれ以上あっても荒れるだけ

　>>1
　いったい何なんですか、このキモすぎるスレは。
　まず「超える」じゃなくて「越える」です。そもそも受験は「壁」ではありません。
　なんで「昔懐かしい音楽」に「出会う」のでしょうか。
　「心オドル」って何ですか。名曲を語ろうとか言っておきながら、まさか
　某糞ラップグループの引用なんて言いませんよね。
　しかもなんで「アーティスト」より先に「作詞・作曲」なんですか。
　「昔どこかで聞いたことのある」程度の曲が、どうして心の支えになるのでしょうか。
　もう訳がわかりません。
　おまけに「アニソンでも可」なんて、オタクまで利用して
　必死に自分のスレ盛り上げようとしてるのバレバレです。
　なにが「さあ、ここから伝説を作り上げていこうッ！」 ですか！
　いい加減にしてください。

　>>1
　いったい何なんですか、このキモすぎるスレは。
　まず「超える」じゃなくて「越える」です。そもそも受験は「壁」ではありません。
　なんで「昔懐かしい音楽」に「出会う」のでしょうか。
　「心オドル」って何ですか。名曲を語ろうとか言っておきながら、まさか
　某糞ラップグループの引用なんて言いませんよね。
　しかもなんで「アーティスト」より先に「作詞・作曲」なんですか。
　「昔どこかで聞いたことのある」程度の曲が、どうして心の支えになるのでしょうか。
　もう訳がわかりません。
　おまけに「アニソンでも可」なんて、オタクまで利用して
　必死に自分のスレ盛り上げようとしてるのバレバレです。
　なにが「さあ、ここから伝説を作り上げていこうッ！」 ですか！
　いい加減にしてください。

　>>1
　いったい何なんですか、このキモすぎるスレは。
　まず「超える」じゃなくて「越える」です。そもそも受験は「壁」ではありません。
　なんで「昔懐かしい音楽」に「出会う」のでしょうか。
　「心オドル」って何ですか。名曲を語ろうとか言っておきながら、まさか
　某糞ラップグループの引用なんて言いませんよね。
　しかもなんで「アーティスト」より先に「作詞・作曲」なんですか。
　「昔どこかで聞いたことのある」程度の曲が、どうして心の支えになるのでしょうか。
　もう訳がわかりません。
　おまけに「アニソンでも可」なんて、オタクまで利用して
　必死に自分のスレ盛り上げようとしてるのバレバレです。
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　>>1
　いったい何なんですか、このキモすぎるスレは。
　まず「超える」じゃなくて「越える」です。そもそも受験は「壁」ではありません。
　なんで「昔懐かしい音楽」に「出会う」のでしょうか。
　「心オドル」って何ですか。名曲を語ろうとか言っておきながら、まさか
　某糞ラップグループの引用なんて言いませんよね。
　しかもなんで「アーティスト」より先に「作詞・作曲」なんですか。
　「昔どこかで聞いたことのある」程度の曲が、どうして心の支えになるのでしょうか。
　もう訳がわかりません。
　おまけに「アニソンでも可」なんて、オタクまで利用して
　必死に自分のスレ盛り上げようとしてるのバレバレです。
　なにが「さあ、ここから伝説を作り上げていこうッ！」 ですか！
　いい加減にしてください。

　　31 ：１ ◆Baka....g2 ：2006/07/22(土) 13:56:33 ID:J+NMZBu50
　　　　　いち光臨だぜぃ！
　　　　　まだまだこれからさ！
　　　　　最初はどのスレでも叩かれるものって知ってるだろう？ 　
　　　　　これからが本番〜〜〜〜〜〜！！
　　　　　さあ、張り切っていこう↓


知ってるだろう？wwwwww

　　31 ：１ ◆Baka....g2 ：2006/07/22(土) 13:56:33 ID:J+NMZBu50
　　　　　いち光臨だぜぃ！
　　　　　まだまだこれからさ！
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　　31 ：１ ◆Baka....g2 ：2006/07/22(土) 13:56:33 ID:J+NMZBu50
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　　31 ：１ ◆Baka....g2 ：2006/07/22(土) 13:56:33 ID:J+NMZBu50
　　　　　いち光臨だぜぃ！
　　　　　まだまだこれからさ！
　　　　　最初はどのスレでも叩かれるものって知ってるだろう？ 　
　　　　　これからが本番〜〜〜〜〜〜！！
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　>>1
　いったい何なんですか、このキモすぎるスレは。
　まず「超える」じゃなくて「越える」です。そもそも受験は「壁」ではありません。
　なんで「昔懐かしい音楽」に「出会う」のでしょうか。
　「心オドル」って何ですか。名曲を語ろうとか言っておきながら、まさか
　某糞ラップグループの引用なんて言いませんよね。
　しかもなんで「アーティスト」より先に「作詞・作曲」なんですか。
　「昔どこかで聞いたことのある」程度の曲が、どうして心の支えになるのでしょうか。
　もう訳がわかりません。
　おまけに「アニソンでも可」なんて、オタクまで利用して
　必死に自分のスレ盛り上げようとしてるのバレバレです。
　なにが「さあ、ここから伝説を作り上げていこうッ！」 ですか！
　いい加減にしてください。

　>>1
　いったい何なんですか、このキモすぎるスレは。
　まず「超える」じゃなくて「越える」です。そもそも受験は「壁」ではありません。
　なんで「昔懐かしい音楽」に「出会う」のでしょうか。
　「心オドル」って何ですか。名曲を語ろうとか言っておきながら、まさか
　某糞ラップグループの引用なんて言いませんよね。
　しかもなんで「アーティスト」より先に「作詞・作曲」なんですか。
　「昔どこかで聞いたことのある」程度の曲が、どうして心の支えになるのでしょうか。
　もう訳がわかりません。
　おまけに「アニソンでも可」なんて、オタクまで利用して
　必死に自分のスレ盛り上げようとしてるのバレバレです。
　なにが「さあ、ここから伝説を作り上げていこうッ！」 ですか！
　いい加減にしてください。

　>>1
　いったい何なんですか、このキモすぎるスレは。
　まず「超える」じゃなくて「越える」です。そもそも受験は「壁」ではありません。
　なんで「昔懐かしい音楽」に「出会う」のでしょうか。
　「心オドル」って何ですか。名曲を語ろうとか言っておきながら、まさか
　某糞ラップグループの引用なんて言いませんよね。
　しかもなんで「アーティスト」より先に「作詞・作曲」なんですか。
　「昔どこかで聞いたことのある」程度の曲が、どうして心の支えになるのでしょうか。
　もう訳がわかりません。
　おまけに「アニソンでも可」なんて、オタクまで利用して
　必死に自分のスレ盛り上げようとしてるのバレバレです。
　なにが「さあ、ここから伝説を作り上げていこうッ！」 ですか！
　いい加減にしてください。

　>>1
　いったい何なんですか、このキモすぎるスレは。
　まず「超える」じゃなくて「越える」です。そもそも受験は「壁」ではありません。
　なんで「昔懐かしい音楽」に「出会う」のでしょうか。
　「心オドル」って何ですか。名曲を語ろうとか言っておきながら、まさか
　某糞ラップグループの引用なんて言いませんよね。
　しかもなんで「アーティスト」より先に「作詞・作曲」なんですか。
　「昔どこかで聞いたことのある」程度の曲が、どうして心の支えになるのでしょうか。
　もう訳がわかりません。
　おまけに「アニソンでも可」なんて、オタクまで利用して
　必死に自分のスレ盛り上げようとしてるのバレバレです。
　なにが「さあ、ここから伝説を作り上げていこうッ！」 ですか！
　いい加減にしてください。

　>>1
　いったい何なんですか、このキモすぎるスレは。
　まず「超える」じゃなくて「越える」です。そもそも受験は「壁」ではありません。
　なんで「昔懐かしい音楽」に「出会う」のでしょうか。
　「心オドル」って何ですか。名曲を語ろうとか言っておきながら、まさか
　某糞ラップグループの引用なんて言いませんよね。
　しかもなんで「アーティスト」より先に「作詞・作曲」なんですか。
　「昔どこかで聞いたことのある」程度の曲が、どうして心の支えになるのでしょうか。
　もう訳がわかりません。
　おまけに「アニソンでも可」なんて、オタクまで利用して
　必死に自分のスレ盛り上げようとしてるのバレバレです。
　なにが「さあ、ここから伝説を作り上げていこうッ！」 ですか！
　いい加減にしてください。

>>1
ﾊﾞｶｼﾞｬﾈｰﾉ

このスレ馬鹿な>1を叩きまくるスレになりました

>>ID:U8jPpyZO0
コピペ厨必死だなｗ

>>1
まだ生きてたんだ〜！冗談で生きてるんだよねｗ

>>126
その言葉、そっくりそのまま(ry

>>127　自分の文章で何か書き込むとまた叩かれちゃうもんねｗ馬鹿さん〜

浜崎あゆみ
あまりに非生産な日々を過ごして滑稽な感覚だけに陶酔する



明日でテスト終わり

http://www.youtube.com/watch?v=qXZMMHoCuNk&search=ayu%20live

>>129　最高のスタジオミュージシャンをバックに、
　　　 浜崎のライブに対する情熱がよく伝わってくるよ

>>128
お前いい加減勉強したら？
どうせ三流大学だろｗ俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
参考までに↓
全統模試
数学６８
英語７０
国語６６
化学６８
物理７５
倫理６６

>131
なんで散々>1の文章が叩かれてるか分かるか？

勉強出きるからって適用能力があるとは限らない

>>131
スレ違い

>>133低脳乙
基地外を追い出すにはこれしかないだろーがｗ

誰もこのスレには期待してないと思うよ

>>1

>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！


……ｗｗｗｗｗｗ

>>1

>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！

>>1

>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！

>>1

>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
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>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！

>>1

>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
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>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
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>>1

>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
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>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！

>>1

>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
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>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！

>>1

>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
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>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
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>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
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>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！

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>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
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>俺にかなわないならそういえば良いのにな〜！
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>>131 　　　｜　　　　　　　　　 　 ｀ヽ、　　　　　 _ ..　-―=＝=‐-　 .._　　　　　､ミ川川川彡
　　　　　 　 ｜　　　　　　　　　　　　　 ＼　　, ≠-―――-　.._　　　　＼　 -ミ　　　　　　　彡
　　 　 　 , -┴=＝――-　 .. _　　　 　 　 〉'´　　　　　　　､　　　｀ヽ 　 　 ヽ三 　 ギ 　そ 　三
.　　　 ／／´　　　　　　　　　　 　 ､　､　/　　　､　＼ 　 　 ＼　　　　ヽ.　　三.　　ャ 　れ 　三
　　　 { / 　 ,　-‐ァ＝＝=‐-　.._ 　 ヽ ∨　　/ 、＼　＼　　 　＼　　　　ヽ 三 　　グ 　は 　三
　　　　＼／　 ／　　 /,　{ 　 　 ｀ヽ　　! 　 /　 }ヽ. ヽ、 ヽ、__ ..二、　　 　三. 　　で 　 　 　 三
　　 　 , ' 　 , '　 　 ／/　ﾊ 　 ｜　 ﾄ､ |l 　 {　 /二ヽ　｀¨¬ｘ=-ミ_‐┐　　三　　　言　 ひ 　三
　　　/　　 /＿, ／ //∠=ヽ､　} 　 lハlﾊ　　 ｲィ::ｆ_} ＼　　´ ｖｲ} ´ /}　　 三 　 　っ　　ょ 　三
　 　 l　/　{ ,ィf´　ノノ 7ｆ_ｊ｀ゞV　　 }　|__ﾊ　　{｀ ﾞｰ'　　 ｀　　￣　 ノ,′　/三. 　　て 　 っ 　三
　　　j∧　「{kﾂ　　　　 ﾞｰ'　 /　　 ,′厂´ ＼ ヽ、　｀　　　　　　　 / 　 ｲ　三 　　る　　と　 三
　　　 　 ヽ{　　 ｀　　　　　 ノ　　 /　/　 　 ｛{爪　　　 -:‐　　 ｰ=彡イ　/　 三　　の 　 し　 三
　　 　 　 八 　 ´｀ 　 　 ｰ=イ　 ｆl　/　 　 　 {　 ＼　　　　　　..:::::::::〈　/　　 三 　 か　 て　 三
　　　　　 ハ＼　　　　　...::::::|　 ｊハ{　　　　　｛ ＋ ＼＿＿..:::::::::::::::::∨　┼　三　 !?　　　　三
　　　　　 　 ＼{` ー‐､.:::::::::::|　/　　　　　　 　 {　＋　}　/ ∧:::::,. -‐/　　　 〃彡　　　　　　ミ
　　 　 　 　 　 ｀　 　 ｣::::::／ｊ /＼　　　　　　　/｛　＋ } ≠ｘ 〉´　　/　＋　〃ｒ 彡川川川ミ
　　　　　　　　　　／x＝く　 ´　_ｆ〜､ 　　 　 /　/Y´‐}　 〃}}、 /´￣ Y　〃 ﾉ　ハ　＼ ＼

>>131 　　　｜　　　　　　　　　 　 ｀ヽ、　　　　　 _ ..　-―=＝=‐-　 .._　　　　　､ミ川川川彡
　　　　　 　 ｜　　　　　　　　　　　　　 ＼　　, ≠-―――-　.._　　　　＼　 -ミ　　　　　　　彡
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　　 　 　 八 　 ´｀ 　 　 ｰ=イ　 ｆl　/　 　 　 {　 ＼　　　　　　..:::::::::〈　/　　 三 　 か　 て　 三
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>>148
誰だよそいつらｗ
シルクハットだが違うしな・・・

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構ったのが悪かったなｗ
基地外アニオタは相手しないで放置で

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■日本経済団体連合会■
会長
御手洗冨士夫　　キヤノン会長　　　　　　　　　　中央大法

副会長
三木繁光　　　　　三菱東京ＵＦＪ銀行会長　　　東大法
宮原賢次　　　　　住友商事会長 　　　　　　　　京大法
庄山悦彦　　　　　日立製作所会長　　　　　　　 東工大理工
西岡喬　　　　　　 三菱重工業会長 　　　　　　 東大工
出井伸之　　　　　ソニー最高顧問 　　　　　　　早稲田政経
武田國男　　　　　武田薬品工業会長兼ＣＥＯ　甲南大経済
和田紀夫　　　　　日本電信電話社長　　　　　　京大経済
米倉弘昌　　　　　住友化学社長　　　　　　　　　東大法
草刈隆郎　　　　　日本郵船会長　　　　　　　　　慶應経済
勝俣恒久　　　　　東京電力社長　　　　　　　　　東大経済
張富士夫　　　　　トヨタ自動車副会長　　　　　 東大法
岡村正　　　　　　 東芝会長　　　　　　　　　　　　東大法
三村明夫　　　　　新日本製鐵社長　　　　　　　 東大経済
渡文明　　　　　　 新日本石油会長　　　　　　　 慶應経済
江頭邦雄　　　　　味の素会長　　　　　　　　　　 一橋大経済

■歴代会長
石坂：東大、植村：東大、土光：東工大、稲山：東大、斎藤：東大、平岩：東大、豊田：名大、今井：東大、奥田：一橋大、御手洗：中央大

ttp://www.keidanren.or.jp/japanese/profile/pro003.html
ttp://www.keidanren.or.jp/japanese/profile/rekidai.html

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　　　 ヽ ヽ　　　　　　 ﾊヽ_､　　　　 r_-,　　　　 .イ 　　 >>1ってほんとは
　　　　ヽ　ヽ,　　　　 .,イ:ヽヽ＞ｒ ..　＿ ..　ｒ＜-7ヽ,､ 　　 偏差値51らしいよ。
　　　　 ﾉr'^ヽr ‐､_,-'　ヽ: ヽ'' ~　　　　　　 ~ -y: :/　ヽ_
　　　　i ー‐ ､冫-.i　　　ヽ: ヽ_　　　　　　　 ／: /　　　 ヽ
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　　　 ヽ ヽ　　　　　　 ﾊヽ_､　　　　 r_-,　　　　 .イ 　　 >>1ってほんとは
　　　　ヽ　ヽ,　　　　 .,イ:ヽヽ＞ｒ ..　＿ ..　ｒ＜-7ヽ,､ 　　 偏差値51らしいよ。
　　　　 ﾉr'^ヽr ‐､_,-'　ヽ: ヽ'' ~　　　　　　 ~ -y: :/　ヽ_
　　　　i ー‐ ､冫-.i　　　ヽ: ヽ_　　　　　　　 ／: /　　　 ヽ
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　　　　ゝ　--'　　ﾉ: ヽヽ､　　　~ ヽ:ヽ ／: .／　　_ -　~/: :i
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まあ、俺もょぅ（ｒｙ系アニメのアニオタだからもう好きにしていいよ！
お前以外誰も来ないしな>>ID:xKb9yTzi0

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命題「>>1は基地外である」を証明する。
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149 ：１ ◆Baka....g2 ：2006/07/30(日) 17:32:14 ID:3LDwsdnY0
誰だよそいつらｗ
シルクハットだが違うしな・・・


164 ：１ ◆Baka....g2 ：2006/07/30(日) 18:00:43 ID:3LDwsdnY0
構ったのが悪かったなｗ
基地外アニオタは相手しないで放置で


194 ：１ ◆Baka....g2 ：2006/07/31(月) 09:36:47 ID:yBG+ESDh0

まあ、俺もょぅ（ｒｙ系アニメのアニオタだからもう好きにしていいよ！

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以上より、>>1が基地外であることが証明された。
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命題「>>1は基地外である」を証明する。
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149 ：１ ◆Baka....g2 ：2006/07/30(日) 17:32:14 ID:3LDwsdnY0
誰だよそいつらｗ
シルクハットだが違うしな・・・


164 ：１ ◆Baka....g2 ：2006/07/30(日) 18:00:43 ID:3LDwsdnY0
構ったのが悪かったなｗ
基地外アニオタは相手しないで放置で


194 ：１ ◆Baka....g2 ：2006/07/31(月) 09:36:47 ID:yBG+ESDh0

まあ、俺もょぅ（ｒｙ系アニメのアニオタだからもう好きにしていいよ！

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以上より、>>1が基地外であることが証明された。
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命題「>>1は基地外である」を証明する。
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149 ：１ ◆Baka....g2 ：2006/07/30(日) 17:32:14 ID:3LDwsdnY0
誰だよそいつらｗ
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164 ：１ ◆Baka....g2 ：2006/07/30(日) 18:00:43 ID:3LDwsdnY0
構ったのが悪かったなｗ
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194 ：１ ◆Baka....g2 ：2006/07/31(月) 09:36:47 ID:yBG+ESDh0

まあ、俺もょぅ（ｒｙ系アニメのアニオタだからもう好きにしていいよ！

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以上より、>>1が基地外であることが証明された。
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149 ：１ ◆Baka....g2 ：2006/07/30(日) 17:32:14 ID:3LDwsdnY0
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164 ：１ ◆Baka....g2 ：2006/07/30(日) 18:00:43 ID:3LDwsdnY0
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194 ：１ ◆Baka....g2 ：2006/07/31(月) 09:36:47 ID:yBG+ESDh0

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149 ：１ ◆Baka....g2 ：2006/07/30(日) 17:32:14 ID:3LDwsdnY0
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194 ：１ ◆Baka....g2 ：2006/07/31(月) 09:36:47 ID:yBG+ESDh0

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　>>1
　いったい何なんですか、このキモすぎるスレは。
　まず「超える」じゃなくて「越える」です。そもそも受験は「壁」ではありません。
　なんで「昔懐かしい音楽」に「出会う」のでしょうか。
　「心オドル」って何ですか。名曲を語ろうとか言っておきながら、まさか
　某糞ラップグループの引用なんて言いませんよね。
　しかもなんで「アーティスト」より先に「作詞・作曲」なんですか。
　「昔どこかで聞いたことのある」程度の曲が、どうして心の支えになるのでしょうか。
　もう訳がわかりません。
　おまけに「アニソンでも可」なんて、オタクまで利用して
　必死に自分のスレ盛り上げようとしてるのバレバレです。
　なにが「さあ、ここから伝説を作り上げていこうッ！」 ですか！
　いい加減にしてください。

>1は
｢適当に書いておけば誰かは何か書いてくれるだろう｣という甘い考えの持ち主である

222

>>220
低脳はもうあきらめたかｗ人生の浪費乙

>>223 ヒント：受験生でないが煽っている

勉強に疲れた時はここでの>>1叩きに限るな

>>225
俺も疲れてるのにな…ORZ

>>226　いいかげん正直に偏差値晒さねーと、知らねーぞ

　　　　　　　　　　　　|　ちょ、ちょっとまて！　>>225がいい事言った！
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　　　　　　　　　　　　　　'　／:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.....ヽ　　　 ,/-‐´::::-‐ ' ゝr‐,} いい加減出てこいや
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今ごーいんぐ ごーる いん 飛び越し 音に乗り 泳ぎ続ける エンジョイ エンジョイ♪呼応する心君に届け


うふふふふ
(；ﾟ;ж;ﾟ;)

>>1
　いったい何なんですか、このキモすぎるスレは。
　まず「超える」じゃなくて「越える」です。そもそも受験は「壁」ではありません。
　なんで「昔懐かしい音楽」に「出会う」のでしょうか。
　「心オドル」って何ですか。名曲を語ろうとか言っておきながら、まさか
　某糞ラップグループの引用なんて言いませんよね。
　しかもなんで「アーティスト」より先に「作詞・作曲」なんですか。
　「昔どこかで聞いたことのある」程度の曲が、どうして心の支えになるのでしょうか。
　もう訳がわかりません。
　おまけに「アニソンでも可」なんて、オタクまで利用して
　必死に自分のスレ盛り上げようとしてるのバレバレです。
　なにが「さあ、ここから伝説を作り上げていこうッ！」 ですか！
　いい加減にしてください。

>>1
　いったい何なんですか、このキモすぎるスレは。
　まず「超える」じゃなくて「越える」です。そもそも受験は「壁」ではありません。
　なんで「昔懐かしい音楽」に「出会う」のでしょうか。
　「心オドル」って何ですか。名曲を語ろうとか言っておきながら、まさか
　某糞ラップグループの引用なんて言いませんよね。
　しかもなんで「アーティスト」より先に「作詞・作曲」なんですか。
　「昔どこかで聞いたことのある」程度の曲が、どうして心の支えになるのでしょうか。
　もう訳がわかりません。
　おまけに「アニソンでも可」なんて、オタクまで利用して
　必死に自分のスレ盛り上げようとしてるのバレバレです。
　なにが「さあ、ここから伝説を作り上げていこうッ！」 ですか！
　いい加減にしてください。

>>1
　いったい何なんですか、このキモすぎるスレは。
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　しかもなんで「アーティスト」より先に「作詞・作曲」なんですか。
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　必死に自分のスレ盛り上げようとしてるのバレバレです。
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　いい加減にしてください。

>>1
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　まず「超える」じゃなくて「越える」です。そもそも受験は「壁」ではありません。
　なんで「昔懐かしい音楽」に「出会う」のでしょうか。
　「心オドル」って何ですか。名曲を語ろうとか言っておきながら、まさか
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　おまけに「アニソンでも可」なんて、オタクまで利用して
　必死に自分のスレ盛り上げようとしてるのバレバレです。
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　いい加減にしてください。

>>1
　いったい何なんですか、このキモすぎるスレは。
　まず「超える」じゃなくて「越える」です。そもそも受験は「壁」ではありません。
　なんで「昔懐かしい音楽」に「出会う」のでしょうか。
　「心オドル」って何ですか。名曲を語ろうとか言っておきながら、まさか
　某糞ラップグループの引用なんて言いませんよね。
　しかもなんで「アーティスト」より先に「作詞・作曲」なんですか。
　「昔どこかで聞いたことのある」程度の曲が、どうして心の支えになるのでしょうか。
　もう訳がわかりません。
　おまけに「アニソンでも可」なんて、オタクまで利用して
　必死に自分のスレ盛り上げようとしてるのバレバレです。
　なにが「さあ、ここから伝説を作り上げていこうッ！」 ですか！
　いい加減にしてください。

無限ループって怖くね？

さて、ここから仕切り直しアゲ↓


〜ここは昔受験生の年代なら聞いたことのある名曲を教えあうスレです〜

テンプレは以下↓

【曲名】
【作詞】
【作曲】
【歌った人】
【アーティスト名】
【何年ごろ発売】
【版権元（レコード会社）】
【テレビならば流れた番組等】
書けるところは全部書く！
※最低、曲名は書こうな

【曲名】majiで恋する５秒前
【作詞】ｼﾗﾈ
【作曲】ｼﾗﾈ
【歌った人】広末涼子
【アーティスト名】↑
【何年ごろ発売】高３のオレが小３のとき
【版権元（レコード会社）】知らん

何を思たんか、初めて自分で買ったＣＤがこれｗｗ
探してもないのが残念

>>249
おっ、早速！！
この調子でどんどん曲の紹介しようぜｗ期待アゲ！