ゆとり世代＞昭和生まれのオッサン達が証明された件

オッサン達は必死にごまかしてたけど、ついに記事になっちゃったね
国際調査を行うたびに順位が下がっており、学力低下が指摘されているが、データを正確に読み込むと、
決して子どもたちの学力は下がっていない、ということがわかる。
IEAのTIMMS調査から中学校理科の成績を見ると、昭和45年は18カ国／地域（以下、国と略す）中の1位、平成19年は48カ国中の3位。
順位は確かに下がっているが、30カ国も参加国数が増えて多少順位が下がるのは当然で、むしろ４８カ国中の３位である優秀さに注目すべきである。

中学校数学も同様で、昭和５６年は２０カ国中の１位、平成１９年は４８カ国中５位。十分に上位と言える。
「ゆとり教育が学力低下を生んだ」という議論もある。これもきちんとデータを見ると、間違いであることがわかる。

ゆとり教育以前の子どもたちのテスト結果は、中学校理科で見ると、４６カ国中６位（平成１５年調査）。
ところがゆとり教育の子どもたちの結果は、４８カ国中３位（平成１９年調査）。さらに細かく見ると、２位の台湾と同程度で有意差はない。
少なくとも中学校理科においては、ゆとり教育のほうがむしろ、成績が上がっていると分析することができる。


つづく

小学校理科においては、３位から４位に後退しているものの、参加国数が１１カ国増えているうえ、３位の香港と同程度で有意差はない。
以上のことから、日本の子どもたちの理数科における「学力が下がった」という認識は間違いである。
むしろ約５０カ国の中で常に上位５位なのだから、誇りに思っても良い成績だ。日本の子どもたちには理数科の力があるということを認識して頂きたい。

また、昭和３６〜３９年の学力調査と平成１９年度調査における共通問題を比較すると、すべての問題において平成１９年度のほうが正答率が上昇している。
少数例ではあるが実証的に見て、昭和４０年前後より現在の方が国語力、算数／数学力は上ってきているという結果は明白だ。

これらのデータから私が主張したいことは、昭和より現在の方が理科も国語も算数・数学も学力が上っているということ、ゆとり教育のほうが小・中学生の理科の成績が上がっているということ。
日本の小、中、高校生の学力、特に理科力は高いということ。そして、日本の小中高の先生方の質は高いということ。先生たちは、もっと自信を持っていい。
http://www.kknews.co.jp/maruti/interview/100807_2a.html

前スレ
90年代のｵｯｻﾝﾊﾞﾊﾞｱ馬鹿すぎﾜﾛﾀｗｗゆとり未満ｗ★２
http://toki.2ch.net/test/read.cgi/joke/1277522486/

前々スレ
９０年代の受験生レベル低すぎﾜﾛﾀｗｗゆとり未満ｗ
http://gimpo.2ch.net/test/read.cgi/joke/1274500937/

オッサン・ババァの馬鹿さは異常
日本を底辺に貶めてるのはこの世代のオッサン・ババァども↓

1993　英語第４問
ttp://moexx.mad.buttobi.net/uploader/src/ccn_up1021.jpg
ttp://moexx.mad.buttobi.net/uploader/src/ccn_up1022.jpg

1993年　数学II(現在の数学IIBに相当)
ttp://moexx.mad.buttobi.net/uploader/src/ccn_up1023.jpg
ttp://moexx.mad.buttobi.net/uploader/src/ccn_up1024.jpg
(↑大問1)

ttp://moexx.mad.buttobi.net/uploader/src/ccn_up1025.jpg
(↑大問2)

たったこれだけで60分ｗ
これだけ易しくて平均点が65点ｗ
しかも1994年はさらに易しいｗ
ゆとりどころの騒ぎじゃねーぞｗｗｗ
こんなのすらまともに解けなかったカスが「ゆとりｗｗｗ」とか言ってんだぜ

（比較）2008年　センター試験数学IIB
http://kaisoku.kawai-juku.ac.jp/nyushi/center/09/exam/214/1.html

長文１つあたりの登場単語数。試験時間に変化は無し。

　　　　　　　　　　　　（９１年）　　 →　　　　　　(０８)

京都大学前期　　　６８１語　　　→　　　　　１１８１語
早稲田大（文）　　　８４０語　　　→　　　　　３７２５語
慶応義塾大（法）　１８５３語 　　→　　　 　 ４０１４語
明治大（政経）　　　９４３語　　　→　　　　　１９９１語
同志社大（法）　　　１１３２語　　→　　　　　３１２６語
東京女子大　　　　 １２９５語　　→　　　　　３０７０語
センター試験　　 約２５００語　→　　　　約５０００語

※センターのみ試験全体の登場単語数

我が国については、国際的に最上位レベルにある子どもの学力と対照的に、大人の理解度は下位に位置しており、極めて特徴的である。
我が国では、（略）、関心の低い大人の影響で子どもの関心が低下する（平成18年版 科学技術白書）


ゆとり世代　　２位／２５カ国
大人　　　　　２２位／２５カ国


グラフｗｗｗｗｗｗ
http://www.mext.go.jp/b_menu/hakusho/html/hpaa200601/001/002/0401/1-2-54.gif

テンプレ終了

>>1
「ゆとり世代」は死語になりつつあるから「平成生まれ」と書いた方がいい

>>1
乙。やっとオッサンババア世代の敗北が決定したな

ゆとりは真正バカだから仕方ない。
優しくしてあげないとな。

前からわかってたこと


当然だ


早稲田アトム涙目

ゆとり世代は昭和30年〜40代生まれの半分しか学習していない。

ゆとり教育もこわいが、競争力が働いていないのが全てかと。

しかしゆとり世代が一番頭が良いっていう事実。

>>13
ないと思う。
明治以降での失敗作の世代だと思ってます。
基礎知識もないし、努力もしないから。

今の半分しか英文がない英語、今の３分の１しか計算量がない数学、今よりも３割も文章量が少ない国語
しかも問題自体の難易度も今よりずっと簡単。


そんな簡単な試験でたったの６割平均しかとれないのが今の３０〜４０代。

ゆとり世代と言っても、ゆとり教育を受けていない私立組の成績がいいだけだろう。
ゆとり教育を本当に受けたゆとり世代は、ひどいもんだ。

センター試験ってのは、平均点が６割になるように難易度を調整している。

その時代の学生が馬鹿なら平均点６割を維持するために難易度を下げるし、学生が優秀なら難易度を上げる。

センターの難易度は明らかに今＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞昔。
つまり、そういうことだ。

基本的なレベルのことがわかってないな。

バカはバカなりに謙虚になるべきかと思うが。

俺もそう思う。
だからゆとりより学力の低い団塊、バブル、氷河期はもっと謙虚になるべき。

本当に、学歴板の連中は簡単に釣れる上に、発狂しやすいから、
釣りのしがいがあって面白いＷＷＷ

つか、なんで基準がセンターだけなの？

私立大学のやつのが圧倒的に多いんだから
バブル時と今の早稲田あたりの過去問題のレベルでも比較してみたら？

とりあえず、早稲田に受かるのはバブル時は並大抵じゃないよ。

受験者が今の二倍以上いるわけだから。

しかもバブル時は今より圧倒的に私立が支持され、
国立の立場が全然弱かったんだから
センターのレベルも低くてなんの不思議もないわな。

とりあえず私立の昔と今で比較しないと。

東大京大一橋を蹴ってる人数が週刊誌に載ったり
地方国立大の大量欠員状態の記事は知ってる。

当時、東京一工を蹴ったのは早慶上�Tでした。

論点が違う

ゆとり世代がいかにバカか？を証明するためのスレな

証明しなくても皆知ってる。寝るわ

てかこれ、日教祖や極左が自己肯定するための記事だよね

このスレには結構大きな社会勢力の黒幕がいると睨んでる
真面目な話

それにしても９０年代のセンターは簡単すぎ。

今の世代なら日大レベルでも９割とれる。というか、とれなきゃ日大受からん。

どうでもいいが
ゆとりはバカだよ

歴史上ｶﾅﾘやばいくらいに

ゆとり世代は少子化で大学進学率は50%だね。
バカでも大学に進む大学全入世代(笑)

親の世代だが教科書みたら驚くよ。
内容が異常に減っていてペラペラｗｗｗ

と、オッサン世代は必死に言い訳をしておりますが、現実は>>1-7の通りでゆとり世代のほうが学力優秀なのです。

>>31
論証になっていないｗ
だから「ゆとり」なんだろうがｗ

ここまでおっさん世代はソース１つも張れてないな。

というか、このスレで３スレ目になるわけだが、ここまでスレが伸びて何一つとしてまともに反論できない時点でゆとり＞昭和世代は確定だよね。

>>33
頭大丈夫？
根拠を示して結論を出せ。

オッサン世代の、教科書の厚さ＝学力って主張が笑えるなｗ

資料が多ければ学力が高くなるんなら辞書でも読んでろｗ

辞書を何冊も読むのは常識な
それもしてないゆとり世代ｗ

>>36
おっさん世代の時は参考書とかあまりなかったしな
今は効率的に勉強できるようにはなったな

>>37
参考書と辞書は役割が違う。
ゆとりはこれだからｗ

http://100.yahoo.co.jp/detail/%E3%82%86%E3%81%A8%E3%82%8A%E6%95%99%E8%82%B2/　
抜粋

　2002年度（平成14）から、学校の完全週5日制が実施されることになり、年間授業日数は202日程度になった。
その結果、小学6年生の総授業時間数は、1968年度（昭和43）の年間1085時間から、89年度の1015時間を経て、
98年度には945時間と、30年の間に140時間減少している。また「総合的な学習の時間」も導入されており、
その分だけいわゆる「教科」の時間が減った。国語を例にすると、1968年度には245時間あった授業が、
89年度の210時間、98年度の175時間へと、70時間も授業時間が減少している。

　こうした状況から、学力低下が社会問題化し、ゆとりをもたせることはよいが、現状はゆとりのもたせすぎではないか、
という批判が高まった。
文部科学省も態度を変え、学習指導要領は「最低基準」を示すもので、学校ごとに保護者や児童の状況を視野において、
その学校なりの教育課程を編成してほしいとしている。

技術は昔より今のほうが格段に上がってるのに
生徒のレベルはあがらないってか

おっさん世代の失敗を生かして今があるんだ
>>1の言うように学力も上がってるだろ

学力低下の例
著作権などの問題があるので、ここに模試の問題をそのまま掲載するのは避けますが
、その代わりに難易度がほぼ同じ例題を紹介します。

＜例題＞3x−7（2x＋1）＝−x＋3　　　

このような方程式の問題は、どんな試験でも必ず出題されます。このような問題は、分数や少数が絡めば
多少難易度は上がりますが、その正答率に大幅な誤差を生み出すような問題ではありません。
このような方程式の問題に対する、年度毎の正答率の推移を見てみると、以下のような結果を得ることが出来ます。

【96年度：94パーセント前後】
【97年度：93パーセント前後】
【98年度：87パーセント前後】
【99年度：73パーセント前後】

このように、わずか数年で正答率が20パーセント前後も落ちているのです。
他にもこのような例はいくつもあるのですが、ここではそれらを全て掲載するのは控えます。

ただ確実に言えるのは、この傾向は方程式だけでなく基本的な四則計算にまで及んでいるのです。
つまり、基礎学力の低下は年々進行しているということが、データの上から証明できるのです。
http://www.donano-yutori.com/problem/decline.html
http://www.donano-yutori.com/yutori/development.html
http://www.donano-yutori.com/problem/result.html

オッサン世代ってTOEICスコアもギャグレベルだよなｗ

>>11
その世代はゆとり教育がされていない受験戦争世代じゃないの？
81年より前に義務教育を受けた世代が学力最強だが、「詰め込み教育」として
改革(笑)が断行された。
それは日教組の策略だった。落ちこぼれ防止の名のもと労働時間の短縮、週休二日の実施だった。
現実は学力低下、世代全体のレベルダウンでしかなかった。

地方駅弁の１科目あたりの学力はニッコマレベルだよね
http://toki.2ch.net/test/read.cgi/morningcoffee/1282278209/

昭和30年代生まれは世代人口が少なく比較的楽だった
結局同世代での競争だからね

>>45
昭和30年代生まれ160〜170万人
現在125万人
しかも大学の定員が倍以上じゃん

つまり単純難易度が約3倍もある

>>31

だからね、なんでセンターだけで決めてんの？

バブル期の頭いいやつはそもそも私立だけでセンターなんて受てないやつばっかりだし、
今より遥かに国立が人気なかった時代だから、センターが
今より簡単でもなんの不思議もないわけだよ。

んで、お前が馬鹿に出来るのは当時の国立大生であって、
当時のセンター関係ない私立大学生ではないぞ。

そのへんごちゃまぜだろお前ｗ

当時も今も
東大京大一橋東工は
センターなんか見てないだろｗ

難関私立＞＞＞＞地底
中堅私立＞＞＞＞駅弁
センター重視の駅弁はレベルが低くて当然

でも、それは世代のレベルを表しているわけではない。

ゆとり教育の経緯〜ゆとり教育路線は既に20年以上前から始まっていた！〜

　日本の教育は文部科学省が告示する「学習指導要領」によって決まります。
現在の学習指導要領は1998年に全面改訂されたもので、2002年度（高校は2003年度）から全面的に実施されました。
そのため、ゆとり教育はこの時に始まったと思っている方が多いのですが、実際は“ゆとり教育路線”として、
ゆとり教育は20年以上も前の1981年度から始まっていたのです。
従って、現在34歳以下の人は小学校からゆとり教育を受けていたことになります。


実施年度 中学３年間の総授業時間の変化 理念と概要
1981年度 3,535h→3,150h ゆとり教育路線
（※ゆとりと充実。戦後初めて学習内容と授業時間を減らした）
1993年度 3,150h 新学力観による教育
（※興味や関心を重視、生活科の新設、月２回土曜が休みに）
2002年度 3,150h→2,940h （本格的な）ゆとり教育
（※３割削減、学校週５日制、総合的な学習の時間）

http://www.yamato-gr.co.jp/ans/07-09/index.html#7-3

■学力の低下の原因
□１： ゆとり教育
　実際に基礎学力が低下傾向にあるというデータは幾つも存在していることからも分かるように、
学力低下の原因がゆとり教育の実施にあることはほぼ間違いがない事実でしょう。
（※ただし、ゆとり教育だけでこれほど深刻な学力低下は起きないことも忘れてはならないでしょう。）　

□２： 日常の誘惑の増加
　学力低下の原因のひとつとして、日常生活における誘惑の増加を挙げることが出来ます。
これは、子どもがテレビや漫画・インターネットなどに熱中するために勉強をしていないということです。
これを敢えてゆとり教育に結びつけると、折角土曜日が休みになっても、その分遊ぶ時間が増えただけで、
子どもは勉強していないことになります。

□３： 家庭環境
　学力低下の原因が家庭環境にあることも間違いない事実です。つまり、学力低下の背景には
、親が子どもにちゃんとした躾＝教育をしていないツケが現われていると考えることも出来るのです。

□４： 大学の乱立
　学力低下の原因のひとつに、大学の数が増えすぎたことも挙げられます。
この20年間で大学の数は2倍弱に膨れ上がりました。しかし、学力の高い大学が増えたのでなく
学力の低い大学が急増したので、結果的に平均点を落とすように大学生の学力低下を招いたとも言えるのです。

http://www.yamato-gr.co.jp/ans/07-09/index.html#7-3

と、オッサン世代が必死に言い訳しておりますが>>1-7という現実は覆ることはありません。

>>52
部分抜粋されても・・・
ゆとり脳だなw
競争してない世代だと頭のネジがゆるむのかな？

>>52
問題の難易度と世代レベルの相関関係を証明して下さい。
それと、部分でなく全問うｐした上で、世代人口、受験者数、平均点、標準偏差を
表示してもらいたい。

>>46
現在とは比べてない
昭和30年代生まれと昭和40年代生まれ（丙午の41年除く）
なら昭和30年代生まれの方が楽
特に私大は

1960年生まれ→1990年生まれぐらいが競争激しくない世代なのかな
1947年→1975年とか劇ヤバ

つーかそもそもセンターだけで判断してるのがアホ過ぎる。

バブル時なんかは特に私立優位で優秀なやつはセンターなんて受けてないんだから
センターのレベルが低いのは当たり前。

東大でさえ早慶と比べたら無視された時代だからなｗ

つーわけではなっから比較する資料として>>1->>7は効力がないｗ

ゆとりは生まれつきゆとりなんだから仕方がない

ゆとりが優秀だと困ることでもあるの？ｗ

ゆとりが優秀なのは事実なのに
何でそんなに必死になるのかわからない

＞ゆとりが優秀なのは事実なのに

腹膜が痙攣したわｗ

何でそんなに必死なの？別にいいだろゆとりが優秀でも
なんか困ることでもあるのか？

もう３スレ目なのにまだまともに1に反論できてないし
ほんとに馬鹿なんだなおっさん達って

>>63
ちゃんとリンク先嫁よ

ちゃんと読んだけど誰もまともな反論できてなかったよ
1にフルボッコにされてた

自演するなｗバカ

どんだけアホなんだよおっさん達は

>>67
アホはおまい

おまいって何？

おまいはお前

ゆとり世代が馬鹿とは思わんが、いろんな意味で知性が足らなくなってるのは
確かだよね。

ID:waS2134ZやID:WaLoMFsrみたいなのって知性はあるのか？

足らん…てか皆無だろどう考えてもｗ

まぁどうでも良いんだけどさ、最近の大学生は教員へのメールに顔文字使ってくるようなのが
たくさん居るぜ。タメ口メールとかギャル文字とか当たり前。
一応首都圏でそれなりの大学なんだけどな。
どう考えても、人としてのレベルが低下してるとしか思えんだろ。
ちょっと前までは教えて貰った事しかできず、応用がきかないとか思ってたけど、
そんなのかわいい方だったわ。

>>72
具体的にして下さいよ。

会社のゆとりを見てると、学力よりも、競争に弱い、競争が苦手な部分が心配。

このスレ主は己のバカを証明したい、
としか思えない。

オッサン達発狂しすぎだろ

部下として使えない世代、頭が悪すぎる。
これは日教組のせいか？

オッサンババア世代って仕事できない奴多いのか？

俺のバイト先の４０代や５０代の職員って作業遅いしマジ使えない奴ばっかだ
バイトの俺より仕事できないって・・・

>>79
バイト(笑)

>>79

それは早く仕事が出来ないんじゃなくて、やらないだけ。

世の中の場数踏んできてるから抜くとこは抜いて極力だらけてやってるだけ

頑張っても仕事が遅いゆとりとは違う

昭和生まれの非ゆとり＞平成生まれの非ゆとり＞＝昭和生まれのゆとり＞＞＞＞＞平成生まれのゆとり

>>81
なにこの見苦しい言い訳（笑）
ちなみに俺のバイト先のオッサン世代は店長に叱られてばっかだよ。
おまえらバイトよりも使えないわって

すげぇミクロな視点からの意見だわなw

ホストに入れあげて子供を餓死させた風俗嬢を見て、
「ゆとり世代には責任ある仕事どころか、子育てすら無理だろww」
こう言ってるのと同じだわｗ

>>1
前スレでもツッコミが入ってた気がするが、
「（あらかじめ書かれている）計算式が多い」＝「難しい」
と考えてるなら馬鹿すぎだろ。
「計算式が多い」＝「誘導が親切（解答の方針をあらかじめ書いてくれている）」
＝「簡単」なんだから。

。。

おっさん涙目

ゆとり大勝利

氷河期世代は中越戦争で疲弊したベトナムにすら及ばないクズ世代ですね
受験戦争（笑）とやらで鍛えられた氷河期エリート様は、
本物の戦争で傷ついたベトナムの学生に敗北しました（ち〜ん
団塊もノーベル賞はゼロだし、息子世代もきっとゼロでしょうね
ゼロどころか日本の評判を底にまで落すかも…

どこをどう見て勝利とか言ってるんだｗｗ

日本語もまともに読めないゆとりｗｗ

おまいら自尊心守るのに必死すぎ

大なり＞小なり＜ふたなりρ馬っ鹿使いやがって「ゆとり」「オッサン」って目盛が数直線上にあるとでも？ｗ

ゆとりバカのレベルがわかるスレですねｗ

ゆとり世代だもんな
ここのスレ主逃げたのか？

四年制大学在学者数 18歳人口(千人)

1990　2133362 　　　　　1918
1995　2546649 　　　　　1783
2000　2740023 　　　　　1490
2005　2865051 　　　　　1414
2009　2845965 　　　　　1245

90年で191万人いて四年制大学進学率が約25%の48万人
09年で124万人いて四年制大学進学者が約50%の62万人

ゆるゆるだな

>>94
つまり９０年は７５％が高卒・・・

やはりゆとりの方が優秀だな・・・

馬鹿？

それだけ今の中堅以下の大学生がアホっ
てことだろ

>>95
短大、専門学校・・・

デジタル脳かよ、アホ

＞90年で191万人いて四年制大学進学率が約25%の48万人

上位２５％の精鋭しか大学に進学できない時代だったはずなのに、９０年代の学力は>>4の通り。
オッサン世代、どんだけ頭悪いんだ？ｗ

>>96
しかし大卒は大卒だからな
時代背景を考慮しても高卒が張り合うのはキツイ

よりアホなのにいい思いができているオッサン世代の方が圧倒的にコスパがよく勝利者 どんなことをしようがこの各種の待遇世代間格差は埋まらないのでゆとり世代はお勉強ができるできない以前の段階で敗者確定なんだよ

　実はゆとり教育で学力は向上していた。
◆Benesse教育情報サイト：ゆとり教育で「学力改善」は本当？……教育課程実施状況調査　http://benesse.jp/blog/20070510/p3.html
■文部科学省が実施した「平成17年度高等学校　教育課程実施状況調査」の結果、いわゆる「ゆとり教育」による学力低下が懸念されていた高校生の学力が、
　やや向上していることが明らかになりました。
　新聞などのマスコミは「学力改善方向」「学力下げ止まり」など大きく報道しましたが、そこには何か歯切れの悪さがありました。
　実は小・中学校についても、2003（平成15）年度の教育課程実施状況調査（2005（平成17）年4月発表）で、学力は向上しているという結果が出ていました。
　しかし当時は学力低下批判が盛んだったため、大きな話題にはなりませんでした。
　今回の調査結果によって、小・中学校に加えて高校でも、現行学習指導要領で学力低下は起きていない、というデータが揃ったのです。
　学力低下批判を繰り広げてきたマスコミばかりか、学力低下を認めた文科省さえも、この結果をどう解釈したらよいのか頭を抱えている、というのが実情です。

>>100
かもしれないが
ただまぁゆとり云々以前に
これから数十年は就職も暮らしも日本は良くならないよ

ジジイ悔しそうだなｗ

>>1
昭和45年の18カ国と平成19年の48カ国の中身が重要だな。
教育後進国が30増えての、順位低下なら由々しき問題となる。
それよりも、もっと大事な視点は、昔は成績上位しか大学に進学しなかったのに、
今は誰でも大学にいける良い時代になったため、大学生の平均学力が低下していること。
この課題に対して、ゆとり教育では問題が膨らむばかりなので、改善が必要となる。
分かりやすく言うと、

昭和の高卒＝ゆとり世代の大学生（難関大生は除く）

となる。

↑馬鹿丸出しのレスだな・・・

>>103
悔しいのはゆとりの方だろ
有名国立大卒でも就職できないやつが大量生産されてるし

ゆとりが優秀ならもっとゆとってやれば。
週休三日、いや四日制にして、授業は午前中まで。
日本人はどんどん優秀になるぞ。

まだ１に反論できてないのな
数学五輪の成績とかでも負けてるし
最近だとサッカーも負けちゃったな
氷河期世代がゆとり世代に勝てるものはもう野球くらしかないな

いくら優秀でもその恩恵を全く受けられないんだから
余計に惨めだねｗｗｗ

無駄骨ご苦労さんとしか言いようがない
来世でGOOD LUCK

ゆとりが優秀だって認めちゃったね君ｗ

>>107
もう、勉強を放棄しちゃった世代だから週休七日でいいだろ(笑)

バカを量産する日本に明るい未来はない。
国としては子供手当〜義務教育〜高校〜大学大学院と莫大に教育費を掛けるよりも
優秀な中国人やインド人を仕入れて雇った方がローコスト、ハイクオリティだよ。

ベトナム以下の氷河期世代は馬鹿世代じゃないの？ｗ

つーかまだ１に反論なしかよ
いつになったら反論するの？
馬鹿量産してる世代に負けまくってる氷河期世代はどうなるの？存在価値ないじゃんｗ

>>113
過去レスちゃんと読めよ