北大抜きで議論した方が良い成果が得られる。
「北大はB級大学である」という議論をしている場合
あなたが「北大はB級としての条件を満たしている」と言ったのに対して否定論者は…
1) 事実に対して仮定を持ち出す
「北大生は「てにをは」ができないし、句読点も打てない漢字も間違う。
しかし、もし英仏西中露を流暢に話す北大生がいたらどうだろうか?」
2) ごくまれな反例をとりあげる 「北大には東大に合格してもいい奴が入学してくる」
3) 自分に有利な将来像を予想 「北大からノーベル賞が出る可能性もある」
4) 主観で決め付け 「旧帝の連中が、北大が低学歴であると思うわけがない」
5) 資料を示さず持論が支持されていると主張 「関東では、北大は高学歴だ」
6) 一見、関係がありそうで関係のない話を始める 「ところで神戸は駅弁だよね?」
7) 陰謀であると力説 「北大が低学歴だと都合の良い東名九と神戸の陰謀だ」
8) 知能障害 「何、学歴ごときにマジになってやんの、バーカバーカ」
9) 自分の見解を述べずに人格批判 「北大が低学歴と言う奴は現実を知らない」
10) ありえない解決策 「北大が東名九神早慶を越えてれば良いって事でしょ」
11) レッテル貼り 「偏差値や就職にしがみつく学歴オタはイタイ」
12) 決着した話を経緯を無視して主張 「ところで、北大のどこが低学歴なんだ?」
13) 勝利宣言 「北大が高学歴だということはすでに旧帝ってことで決定されてる」
14) 細かい部分のミスを指摘 「北大生には医学部生から水産学部生までいる」
15) 新しい概念が全て正しいのだとミスリード
「街のおばちゃんのほぼ全員が、北大を知ってる」
16) 全てか無かで途中を認めない 「全部の北大生が低学歴だとはいえない」
17) 勝手に極論化 「低学歴では司法試験に通らない」
18) 自分で話をずらして相手を批難
「問題はCOEや国1や司法であり、北大生の偏差値が低いということではない」