かわいそうな杉並の子供に歴史学習法を教えるスレ

ごぞんじのとおり、杉並区で
「新しい歴史教科書を捏造（つく）る会」教科書の導入が決定されました。
比較検討資料や現場の意見では、他社の教科書に比較して評価の低かった
「捏造（つく）る会」教科書が採択されたのは、もちろん「オトナの事情」って
やつですが、これを使わされる子供はたまりません。

「捏造（つく）る会」教科書は、「歴史観が自由きまま」だからいけないのではない。（自由気ままだけど）
中学生にとっては、冗長で「使えない」教科書だから困るのです。
http://d.hatena.ne.jp/claw/20050719#p1

かわいそうな子供たちのために、「こうすれば歴史は効率よく勉強できるよ」と
役に立ちそうな勉強法や参考書・問題集をアドバイスしてあげてください。
あなたはどんな方法で試験や受験を乗り切りましたか？
※できれば「日本史が不得意な子用」「得意な子用」も明記していただけるとありがたい。
▼前スレ
かわいそうな白鴎高生に日本史学習法を教えるスレ
http://academy3.2ch.net/test/read.cgi/history/1094145404/

▼「つくる会」教科書は子供たちの受験に役立ちませんｗ（＠∀＠）
全国の有名私立進学校で、「つくる会」教科書を採用したところは
ひとつもありません。採用しているところといえば・・・ゲフ、ゲフン！！

http://www.tsukurukai.com/01_top_news/file_news/news_0507013_2.html

▼歴史教育にとって最大の目的は、まず歴史の事実を知ることであって
余計な感傷や願望はむしろ不要なものです。
しかし「つくる会」教科書は、願望と事実の区別がついていません。

http://d.hatena.ne.jp/claw/20050623#p1

▼歴史教科書にとって最大の目的は、まず歴史の事実を正確に教えることであって
間違った知識を覚えさせられちゃ、子供はたまったもんじゃありません。
しかし「つくる会」教科書には、古代から現代に至るまで、これだけのミステイクを
やらかしています。

つくる会教科書の歴史的な誤り
http://www.h2.dion.ne.jp/~kyokasho/1106kousin/47go-0315.htm

どうも執筆者には、歴史学における常識的な知識が欠けているのではないかと思われます。
そもそも中学レベルの教科書としては、あまりに煩雑すぎて、子供を歴史嫌いにさせそうです。
子供たちを「受験の敗者」にしないために、みなさんも考えてください。

歴史の勉強が教科書だけだと思ってるのかな

・・・ちなみに、 「捏造（つく）る会」教科書をめぐる「オトナの事情」とは。

▼文部省、「つくる会」教科書の違法な白表紙本流出に対して3度の指導
　扶桑社は教育委員に渡していることも認める
　http://d.hatena.ne.jp/claw/20050409#p1

・・・「公正な競争」は資本主義の基本的なルールの一つです。
それすら守れない会社の歴史・公民教科書を、どの面下げて採択し
子供に渡すことができましょうか？

・・・子供にあまり大人のダメな部分ばかり、見せたくはないものですね。

>>5

そうそう。だからこそ「捏造（つく）る会」教科書が採択されても
それをひっくり返すことも可能なわけでねｗ　教科書以外のチャンネルを通じてね。

教科書別に用意された教科書ガイドや問題集。
あれの「扶桑社版」っていうのが、存在するのかどうか？

・・・どうも、聞いたことがないんだが。

なるほど、「あぶない教科書」ってよく言われるけど、
「（子供の試験合格が）あぶない教科書」という意味なんだね。

杉並に集結した２ちゃんねらの写真を親に見せて

「つくる会教科書を支持してるのは、こんなダメ人間ばかりです。
どうです、このファッションセンス。まるで電車(ry　」
「あなたの子供が、２ちゃんねらになってもいいんですか？」

これ最強ｗ

>>9でいってるのは、これね。

http://up.nm78.com/data/up125573.jpg
http://www.imgup.org/file/iup68746.jpg

これはひどい。

つくる会教科書読んだことあるが
まだ足りないくらいだがな。
中身も異様に薄いし。

歴史教科書の内容なんかは適当でいいのに、何故それが分らんのだ。

例えば、私は歴史教科書の内容なんて、全く覚えていないのに、
歴史関係の職業に従事し、それなりの生計を営んでおり、
また個人的に、気色悪いくらいの歴史マニアなのである。
えっへん。

>>11

同感だな。あれほどミスが多くては、とてもマニアの使用に堪えないｗ
http://d.hatena.ne.jp/claw/20050623#p1
http://www.h2.dion.ne.jp/~kyokasho/1106kousin/47go-0315.htm
よほど歴史にうとい、薄い連中が書いたのだろう。

まして子供に与えるなど、もってのほかだなｗｗｗｗ

>>12
そういう特殊事例はいいから、もっと普遍性のある話をしてくれ。
子供は「２ちゃんねる」で嫌韓カキコを繰り返したり、
マニアになったりするために生まれてきたんじゃないんだから。

面白そうなので他スレからコピペして来ました、漏れも模範回答を読みたいでっ。
↓
S0Sです。助けてください。
郷土史を学ぶ意義って何ですか。

「郷土史を学ぶこと＝郷土愛の醸成」ということを結論に
１０００字程度でまとめる宿題(レポート)を出されました。
模範回答を書いてください。


よろしくおながいしまつ。

>>1

自作自演＋マルチポスト乙

あちこちの板で全く同じ内容のスレと書き込みがある件について・・・

別の人によるコピペの可能性さえ考えられない「つくる会」シンパ>>15ﾊｹｰﾝ

右でも左でも何でもいいから正しい記載の教科書だったら何だっていいや(-д-)
なんであそこ迄作る会の教科書に大騒ぎするのだろうか？
戦前の教科書と比べればちっとも大した事無いと思うのだが．．．。

>>1はキチガイブサヨで有名なクロウさんです

お疲れ様です。

扶桑社＆「捏造（つく）る会」の教科書が採択されたからと言って、話は終わりではありません。
あの冗長でわかりにくくて「歴史が嫌いになりそう」な教科書で学ばされる子供を救うためには、
今後もさまざまなアクションが必要です。

わたしはすでにこういうスレッドを２ちゃんで作ってました。
http://academy3.2ch.net/test/read.cgi/history/1094145404/
内容はまた整理して、あちこちばらまくつもりです。
新スレはこちらです。

http://academy3.2ch.net/test/read.cgi/history/1123877426/
Posted by 九郎政宗 at 2005年08月13日 05:21

>>17
戦前と比べるなよｗ

ちょっと立ち読みしたけど、前の教科書はうーんひどいなー受験に使えないし…
って感じだったが、今回のはまあマシになったねｗ

個人的には別の教科書あるだろ…って感じだけど。

日本はもうダメボ

検定通すためにずいぶん普通になってきてるが、
何かが違うな。何だろう?

(1)　ファシズム国家であった大日本帝国を、不自然に正当化する記述が多い。

(2)　記述が歴史的に不正確、あるいは不十分。

(3)　記述が冗長で、論理を追いにくく、子供にやさしくない。

(4)　扱う対象や用語が特殊すぎて、はじめて歴史を体系的に学ぶ子供の
教科書としては、普遍性に欠ける。

(5)　文部省と扶桑社の不透明な関係。白表紙本を社員自ら教育委員に
わたし、文部省は3回も警告した。しかし文部省はなんらのペナルティを
課さず「検定」を通過させた。また、文部省は教科書採択制度の改正を行
い、扶桑社の教科書が通過しやすいような指示を文書で出した。杉並区や
東京都では、「つくる会」と関係の深い首長（たとえば石原は「つくる会」
発起人である）が、教育委員に「つくる会」派の教育委員を選定していった。
・・・資本主義では「公正な競争」が保障されなけれればならないのは、
歴史・公民教育における常識であるが、現実はこのざまである。

(6)　「つくる会」教科書を採用している有名私立進学校は、
ひとつもない（＠∀＠）・・・受験の勝者は、「つくる会」を選ばない。

古臭い記述をそのまま教える現在の歴史教育全般に問題あり。

教育委員なんて主張の有力支持者が選挙の論功賞で任命されるだけ。
知性のかけらもない

せっかく日本人なんだから日本を好きになるような教科書がいいねえ。

自虐的で他国の主観が入り混じった内容の教科書はいらね。
自国の教科書を他国の思想観念でつくってるとこなんかないさ。

日本人として日本人を教育する教科書を考えようさ〜。

杉並区での教科書選択阻止デモを計画・実行したのはテロ集団の中核派
http://www.zenshin.org/
中核派のテロの数々
http://www.npa.go.jp/kouhousi/biki3/10.html
http://www.uranus.dti.ne.jp/~yuugeki/utigeba.htm
http://www.pdc.npa.go.jp/hakusyo/h16/hakusho/h16/html/F7005010.html

>>26
統一教会信者サン乙！

この教科書の白表紙本をコピーして販売した団体があったね。

杉並区での教科書採択を喜ぶキモヲタ
http://www.imgup.org/file/iup68746.jpg
せっかくの採択快挙放送なのに、冒頭で2chのｷﾓｦﾀがしゃしゃり出て飛び出す動画
http://www2.tok2.com/home/rashinban/aaaa.wmv

408 名前： 名無しさん＠６周年 投稿日： 2005/08/13(土) 16:57:39 ID:G3r+31+D0
>>396
扶桑社の教科書がなぜ統一教会に都合いいの？

413 名前： 名無しさん＠６周年 投稿日： 2005/08/13(土) 16:59:04 ID:4NnjKcAh0
>>408
統一教会は韓国の宗教団体だが、前のパク政権の時に生まれている。
で、共産主義が宿敵なんだよ。
それで日本に入って来た時、日本の右翼の一部と「勝共」で手を結んだ。
以後、「反共」ってだけで、カルト同士ずぶずぶでこれまでやって来た。
今の韓国を攻撃することにためらわないのは今の民主政権は敵だから。
つくる会＝国際勝共連合＝統一教会なのがよくわかる。 公然と同じ人間が出入りしてるんだから。

>>30
　>>29の写真で「キター」ってのを持っている一人が、統一協会で有名なヒトみたいですね。

>>31
統一（おさひと）協会って統仁（おさひと）天皇こと
孝明天皇とどういう関係があるんでしょうか。

>>32
「尊　皇　攘　夷」

なお、ここでの「夷」とは

「杉並親の会（実は中核派）」を指しまつ。

統一協会って反共を標榜しているのに、なんで金正日と一緒に写真取ったり
事業をおこしたりすんの？なんでー？？

というか、親たちに、「つくる会」教科書支持してる人たちって
こんな人たちですよ、と２ちゃんを見せたら一発なような。
「チョン」だのなんだの書いたり、誹謗中傷罵倒嫌がらせ万歳な姿を見せれば
いいんじゃない？

>>35
>>29の画像見せたら一発だよｗ

というか、親たちに、「つくる会」教科書反対してる人たちって
こんな犯罪者たちですよ、と新聞を見せたら一発なような。
「つくる会」教科書反対者の事実を指摘したり、
誹謗中傷罵倒嫌がらせ万歳な姿を見せれば
いいんじゃない？

↑ちょっと苦しいぞ。もうちょい頭使え。

>>37
中核派だからなｗ

>>39
信者乙www

「つくる会」やら「救う会」やらを建国義勇軍だ！
とか言うようなもんじゃね？

http://list.jca.apc.org/public/aml/2005-August/002887.html
＞九郎政宗　＠　CLick for Anti Warです。
＞http://d.hatena.ne.jp/claw/
＞
＞▼Ｄｏｔｃｈ？
＞
＞■教科書問題■ 賛否が分かれる中、採決された杉並区の「つくる会の扶桑社歴史
＞教科書」をあなたは支持する？支持しない？（9月13日まで）
＞
＞http://www.dotch.org/modules/xoopspoll/index.php?poll_id=89
＞
＞・・・こういうネットのアンケートって、動員合戦になることが多いんですよ
＞ね。（＠∀＠）
＞そしてたいてい、世論調査とは結果が一致しない。（笑）
＞だから、まあ、軽い気持ちで参加してみてはどうでしょうか？

AMLに流しても扶桑社支持が圧勝。
ブサヨはもうほんとに絶滅危惧種だなｗ

杉並「つくる会教科書」採択2ch祭りに統一教会の影
http://tmp5.2ch.net/test/read.cgi/asia/1123852831

352 ：名無しさん＠６周年 ：2005/08/12(金) 20:45:05 ID:/+e3qj4d0
キモヲタ
http://www.imgup.org/file/iup68746.jpg
せっかくの採択快挙放送なのに、冒頭で2chのｷﾓｦﾀがしゃしゃり出て飛び出す動画
http://www2.tok2.com/home/rashinban/aaaa.wmv

371 ：名無しさん＠６周年 ：2005/08/12(金) 20:58:04 ID:etavfpVX0
>352
どうでもいいが、それは統一教会の坂田くんじゃないの？
早稲田大学生のはず。キモオタなんかじゃない。立派な人だ。有名人。

378 ：名無しさん＠６周年 ：2005/08/12(金) 21:01:56 ID:/+e3qj4d0
>371
統一教会？　統一教会が絡んでるの？

397 ：名無しさん＠６周年 ：2005/08/12(金) 21:12:42 ID:/+e3qj4d0
統一教会がなんで2ｃｈの旗持ってるの？　どういうこと？？？？？？

>>34
血縁に権力を移譲した時点で共産主義ではない
あれは金氏朝鮮

▼かわいそうな杉並の子供に歴史学習法を教えるスレ

http://academy3.2ch.net/test/read.cgi/history/1123877426/




ごぞんじのとおり、杉並区で

「新しい歴史教科書を捏造（つく）る会」教科書の導入が決定されました。

比較検討資料や現場の意見では、他社の教科書に比較して評価の低かった

「捏造（つく）る会」教科書が採択されたのは、もちろん「オトナの事情」って

やつですが、これを使わされる子供はたまりません。

「捏造（つく）る会」教科書は、「歴史観が自由きまま」だからいけないのではない。（自由気ままだけど）

中学生にとっては、冗長で「使えない」教科書だから困るのです。

http://d.hatena.ne.jp/claw/20050719#p1

かわいそうな子供たちのために、「こうすれば歴史は効率よく勉強できるよ」と

役に立ちそうな勉強法や参考書・問題集をアドバイスしてあげてください。

http://d.hatena.ne.jp/claw/20050813#p3

この騒動の真相は
カルト(統一協会)とテロリスト(中核派)の不毛な争いということ
なんですね

元冦が遠征で朝鮮出兵が侵略だ、という歴史よりはマシになった。

よかったよかった

>>44
革命の血統というものがあるのを知らんのか
中国でも紅五類、黒五類と人間を区別している

当時、私鉄で２番目に長い隧道内の信号所で
「対向列車と、行　き違い　になります。
　しばらくお待ちください。」
とアナしたことについて、
「この鉄道会社の車掌は差別用語を使って
ハイキングに逝こうとする市民の気持ちを
傷つけた」
と狭○ヶ丘駅の事務室に文句を言っていた
小学校教師を知っている。

サヨク教科書で育ったガキも立派にウヨクになったるし
教科書で形成される歴史観なんて微々たる物でしょ。

環境破壊が進んでも、故郷の川に戻ってくるシャケもいるが戻ってこれないシャケもいる。

故郷を救い、シャケの戻ってくる美しい川を取り戻そう！

先天性の否定は共産主義を含めて民主主義の根幹を成す大原則なんだがな。
血統の優劣を認める社会には必ず貴族階級が形成される。

オレも日教組の反日教育には騙されまくりの少年時代を過ごしたが、
それでも支那や南北朝鮮が日本の教科書問題に口を出したり靖国参拝を妨害する事は内政干渉に該当するので間違っているとは分かっていたよ。
しかもその目的は日本の富に寄生したいだけだという事も見抜いていた。
アイツらは自衛隊の予算が増える度に非難してくる癖に、
自国の軍事力を率先して撤廃したりはしないんだもん。
軍隊という存在を完全否定するくらい狂った教育を受けていたからこそ、
反日勢力の卑劣さと欺瞞性には気付かない筈が無いのだ。

杉並の子供がうらやましいです。

高槻の日教組教師に、昭和天皇崩御の際、クラス全員で
万歳させられたやつは、今では立派なアホ左翼。しかし
天皇崩御したから万歳って…矛盾しまくり

民主主義者気取りのキチガイどもって、
天皇や皇族に生まれついた人々の人権を尊重するつもりは無いんだろうねぇ…

反日教育の矛盾点に気付かない馬鹿どもは続々と反日勢力を補強する一員となっていく傍ら、
知識人達はいつの日にか必ず反日勢力と縁を切る時が訪れる。

千代田区立九段中学校の名物教諭　増田都子　「拝啓、ノムヒョン大統領様」
http://blog.livedoor.jp/mumur/archives/50010396.html

この際だからアメリカにならって
進化論を教えるのもやめよう。

採用率低いな。
内容をもっと濃くしないと
厳しいよな。

玉川中学が採択したね。まああそこは学長が読売新聞におけるナベツネだからな。

>>1
なんかイチャモンともとれるのがいくつか混じっているよね。
38なんか「向かっていった」って記述の文脈に「17世紀に成立した」って意味は…あるか？
60だと朝鮮の独立運動家の安重根が日露戦争の勝利を受けてご存知「日露勝利キター！」詩を
書いてるよね。

まあ小林とかが執筆に関わってる時点で終わったなと思ったけど…。
伊藤先生がもっと深く関わってればマシなのができたんじゃないのかな？
藤岡とか西尾とかイラネ。

この採択率じゃ営業にならないからな。
次回からは撤退するんじゃないか？

汝らに問う。
九郎正宗とはいかなる者か？

>>63

　　　　　　　　　　　　　　　　　　ば　か　さ　よ

>>63
天下の逆賊

次回からこの教科書は撤収だろうなぁ
毎回、大赤字じゃ話にならん

なんか上のサイト「〜が広まった」っていう世代論、抽象論に
「正確には！！」って必死なのが多いんだけどさ、
例えばここに実教の教科書があるんだが、与謝野晶子の言葉が
　　　　「　ひ　と　び　と　の　共　感　を　得　た　」
って書いてあるけど、あの御時世で大多数の民衆の感情だったという
国民感情への普遍化はあきらかな誤記と言えるよww？

与謝野晶子は天皇主義者だよ

＞大多数の民衆の感情だった
とは書いてない。
一部に反感もえたが、共感を得たのも確か。

大赤字なの？
一般向けが割に売れてると思うのだが・・・

姑息な手段を使って採択されても、トンデモ本の採用率は0.4%。

ウリは市販本買ったニダ。なんのことはない普通の教科書ニダ。

なんだか一人の人が必死に書き込みしているスレですね

>>69
尋常でない宣伝費や工作費かけてるから。

反日勢力壊滅の序曲だ。
神聖なる大日本帝国の復活を妨げる害虫は死に絶えろ。

最近どの本屋でもマンガ嫌韓流が山積みになってきた。
出版不況だから本屋も売れるタイトルには必死でかじり付く。

反日宣伝が大手を振ってのさばる時代はいよいよ終わる訳だ。

>>73
内容はうすいものの、
基本的にはまともな教科書だから、続けて欲しいね。
なんだかんだで風穴を明けた功績はでかいよ。

>>76
つくる会の教科書は内容もデタラメだらけだよ。
別に近代史に限ったことではなくね。

＞かわいそうな子供たち



何だか人を見下したような物言いとしか思えんのだが。

>>77
どこら辺が？

http://www.h2.dion.ne.jp/~kyokasho/abunai-fusou/p1-99p.htm
http://www.h2.dion.ne.jp/~kyokasho/abunai-fusou/p175-.htm

余所の教科書も間違いは多いと思うが？

>>81
　　　　 　,一-、
　　　　 /￣　l |　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　■■-っ　＜　んなーこたーない
　　　　´∀｀/ 　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　 ＿_／|Ｙ/＼.
　Ё|＿_　| /　　|
　 　　　| У..　　|

三光作戦という、素人目にも捏造とわかる酷いのがある

ところで、朝鮮の人ってタモリがすきなんだね

>>83
残念ながら、それは日本側の資料にも残っている。
もっとも日本側の資料には三光作戦ではなく燼滅作戦等の名称で記されているが。
近年、防衛庁に残されている資料からは旧日本軍が化学兵器を実戦使用した記録も出てきている。

旧日本軍戦史資料　致死性毒ガス「使用」――防衛庁公開　指揮官、部隊を明記

旧日本軍が第二次世界大戦中、中国で「黄剤（きざい）」と呼ばれた致死性の毒ガス「イペリット」を
使用したことを具体的に示したとみられる戦史資料「冬季山西粛正作戦戦闘詳報」を防衛庁が公開した。
これまでの資料で特定できなかった指揮官や部隊名が実名で書かれ、「撒毒（さんどく）」の表記で
毒ガス作戦の詳細をつづっており、防衛庁は「旧軍の文書には、黄剤の使用を『撒毒』と表現しているものがあることから、
本史料の『撒毒』とはイペリットの使用を示唆しているのではないかと思われる」と説明している。
　（中略）それによると、1942年2月、中国山西省での燼滅作戦（三光作戦）を展開した
第1軍の弘前歩兵第36師団長が同月6日、八路軍（中国共産党軍）の拠点の村落10カ所を指定し、
「重要施設ヲ発見セル場合之ヲ撒毒ス」と命令。これをうけた歩兵第224連隊長は指揮下の3大隊に「撒毒」を命じ、
大隊それぞれに毒ガスの専門技術を持つ「特種作業隊」を配属させ、同20〜21日に実行した。（後略）

毎日新聞2004/07/26朝刊

日本軍で作戦名の呼称として使われていなかったのに、
なぜ国内の教科書で敵国だった国の言葉で教える必要があるのかとても疑問に思う。

>>85
折角だが毎日と朝日のソースはいくら出されても信用できない。
中国の毒ガスまで日本が処理するように働きかけた新聞じゃないか。

他にも所沢の汚染を証拠もないのに日本軍のせいにしたり、
ただの煙を日本軍による毒ガスの実験と報道して(後日謝罪した)前科がある。

ちょっと舌足らずでした

正　　中国の製造した毒ガスまで
誤　　中国の毒ガスまで

他文明の美術品と自国のモノを比べるのは
幼いやり方だと思うが、その評を間違いだと断ずるのは
これまた偏ってると思うんだがな。

85のように、僅かな知識しかないくせに
無駄に自分が無知である事を声高に
主張したがる香具師がいるから
２ｃｈは何時までたっても

便所の落書き

レベルなんだよな・・・

>>85　中国の公害について知ってる？
それをだいぶ日本の軍隊に擦り付けてるんだよ
「環境破壊｛ｏｒ公害｝　中国」でググれば出てくるはず

＞89
　２chは便所の落書き以上のものでもそれ以下のものでもない。
＞90
　毒ガスと中国の公害問題に何か関連があるのですか？

日本が主張する（本来おこなう必要の無い）移動式処理施設を中国が強硬に反対するのは
中国が自国内に撒き散らした（化学兵器では無い）毒物を一緒に（日本の税金で）処理させたいから＞お分かりかな坊や

クソウヨ　けちくさいなー。
よっぽど貧乏なんか？

>>90
中国の公害擦り付けがどうして自衛隊にあった
旧軍の資料から出てくるんだ？
>>92
それはただの論理のすり替え。
中国の毒物処理の事実があるからといって旧軍が化学兵器を使っていなかった証拠にはならない。

本当に坊やは何にも知らないんでちゅね。

＞90、92
　ぐぐってみたが中国の環境破壊は酷い。
　ただ、旧軍の毒ガスとどう具体的にどいう関連があるのか
　説明をしたサイトが見あたらないのだが･･･。
　教示してくれ。憂国の士よ。

「中国　７色の川」でぐぐって下さい。

つくる会の教科書って普通な内容だと思ったけどな。どこが危険なんだ？
今までの教科書のが狂ってるよ。俺の高校では

南京では虐殺が行われたかどうかが今も議論されている。
しかし、私たち日本人は　平　和　の　た　め　議論をすべきではない。
五千人でも三十万人でも虐殺があったのは紛れもない事実である。

で、テストも論文形式でそう答えないと赤点。
しかも呼び出され個室で洗脳（疑問系にしたら呼び出された）

今の授業のどこが普通なんだろう。疑問を持つぐらい、いいだろうと。

＞97
　「中国が公害が旧軍の毒ガスによるものであると主張をしている」ということが
　述べられているだけだが･･･
　それと旧軍の毒ガスの存否とどういう関連があるか？

なんで↑教えて君なのに態度でかいの？

＞100
　言っている意味が分からないのだが･･･
　態度がでかいとか

　

ついでに

中国遺棄化学兵器問題について
内閣府大臣官房遺棄化学兵器処理担当室
http://www8.cao.go.jp/ikikagaku/gaiyou.html
外務報道官談話
広東省広州市における毒ガス事故について
http://www.mofa.go.jp/mofaj/press/danwa/17/dga_0626.html

>>102
だから、そんなことをいくら力説したところで
日本軍の化学兵器の実戦使用を否定する根拠にはならない。

＞104
　別に否定していないが･･･

訂正
＞103
　別に否定していないが･･･

ここは、自分が何をコピペしているのかすら理解できない
かわいそうで愚かなクロウを慰めるスレなんだから、

弱いもの虐めが民族的特性である朝鮮人みたいなことはするなよ>>all

朝鮮ﾋﾄﾓﾄﾞｷは弱いのに威張りだろ。

>>103
君たちが、侵攻側の焦土戦術だとかファンタジーな事ばかり力説するから、
それはおかしいですよ、と教えてあげているだけです。

>>108
旧日本軍の焦土戦術はファンタジーでもなんでもないんだが。
対ゲリラ戦では有効な戦術の一つ。

　「焦土戦術」は「退却などに際して、敵軍に利用されないように、あらゆる施設・資材などを自ら焼却、
破壊する戦術」「敵の総合戦力を弱めるため、すべてのものを無差別に破壊・焼却すること」です。

>>110
で？
対ゲリラ戦ではゲリラが誰だかわからないから
協力者が匿われているであろう村を殲滅することは
古来から行われている常套手段。

>>111
ん？
何時の時代の何処の国の話だｗ
特殊な話を一般化してどうするｗ

>>112
２０世紀でもあちこちで普通にやってたでしょ。

>>113
普通にやってたと言うなら５０や１００の例証できるよね？
何一つ言えないのはどういうこと？

漏れでも２，３の類例はしっているけど（全部米軍がらみだが）苦笑
もしかしてﾓﾉを知らない事で有名なｸﾛｳﾏｻﾑﾈ当人だったのかな？
もしそうならスマソ謝る。

>>114
http://www.bunshun.co.jp/book/80sensou/warcrime02.htm

この本読めばいろいろ出てくる。

有名なものだけでも
反乱分子を一掃するために村ごと粛清を行ったスターリン時代のソ連、
各地で起こったパルチザンやゲリラに対するドイツ軍の報復
ポルポトの虐殺、イラクのクルド人虐殺、ユーゴで行われた民族浄化…
例を挙げればキリがない。

焦土戦術と対ゲリラ戦の区別ができない厨が常駐しているスレはここですか？

禿同（苦笑

結論として、この教科書に書かれている
内容にケチを付けてる奴は、
無知な馬鹿ばっかしって事？

内容が薄いのは・・・どうにもならないけど。

今までのブサヨ教科書よりはるかにマシやろ。

前のやつの方がよかった
他の教科書よりは歴史の流れがわかりやすくね？

戦争の記述はともかく、
神話の話なんか取り上げるな！本当に萎える話だな。

>>121
なぜ？
それが書かれた背景があるし、
何かしらの下敷きがあったのだろうから
知っていて損はないと思うけど？

その国の神話は、国の成り立ちと関わりの深いものが多いし、歴史を勉強する上で有益だ。
まあ関係のない他国の人が見ても面白くないだろうね。

神話があれだけのページを割いてあたかも歴史上の事実かのように記述していることは問題だろ。
アダムとイブが人類の起源と書かれているのとレベルの低さではかわらん。

＞神話があれだけのページを割いてあたかも歴史上の事実かのように記述
こういう妄想馬鹿は放置するとして

教科書に建国神話を書いてはいけないという理屈は単なる無知の産物だろｗ
イタリアやエジプトの教科書なんかどうなるんだ？
第三世界には腐るほどあるぞ・・・

>>125
まともな国の教科書にはねぇよ。

歴史の無い国や一部共産国のみがまともな国？

つーか米のようにネイティブを黒歴史にしている代わりに
非科学的な教科書を使用しているとこなんかどうなるんだｗ
神話さえ教科書に無ければそれでいいのか？

うーん、やっぱりケチつけてる人は
チュン・チョンと一緒で
偏った歴史や知識で語ってるねぇ。

>>125
日本には建国神話なんてそれこそ
北海道から沖縄にまでいくらでもあるんですが。

そのなかで皇国史観とあう神話だけを
故意に大きく扱う必要はないですな。

本末転倒つーか木を見て森を見ないのか近視眼的な着想しか出来ないというか
まるで日本史板や世界史板に四六時中書き込んでいる某コテのよなレスだな（苦笑

自分がかなり頭悪いのではないかと自覚を持った事はないのか？

上げとこう。

「皇国史観なんて言葉がでてくる前から、神話が存在した」事実
を書くことは大切なこと。
戦中の扱われかたが悪かろうが、存在を知らしめて世界中に自慢すべき。

上げとこう

2005.12.27
■扶桑社教科書の不採択運動　中核派、深く関与
--------------------------------------------------------------------------------
公安調査庁と警察庁指摘

新しい歴史教科書をつくる会のメンバーらが執筆した扶桑社の中学歴史・公民教科書の不採択運動で、
過激派の中核派が市民運動を偽装して深く関与していたことが、
警察庁と公安調査庁がそれぞれ公表した今年の「治安の回顧と展望」「内外情勢の回顧と展望」で分かった。

警察庁は、扶桑社教科書採択阻止について、
中核派が
（１）イラク問題
（２）「日の丸・君が代」問題
（３）東京都議選−の「三大闘争」と同等に重視したと分析。

「『つくる会の教科書採択に反対する杉並親の会』と共闘して、
市民運動を装いながら、杉並区役所の包囲行動、同区教育委員会への抗議・申し入れ、
傍聴等に取り組んだ」と記述した。
公安調査庁も、中核派が杉並区役所前で街頭宣伝や「人間の鎖」を行ったと認定。
教員に浸透を図る「教労（教育労働者）決戦」の一環として、教職員組合や市民団体に対し、
同派系大衆団体を前面に立てて共同行動を呼びかけたと指摘している。

また、卒業式・入学式での国旗掲揚・国歌斉唱反対運動についても
「都立高校の周囲に活動家を動員して、ビラ配りに取り組んだ」（警察庁）、
「東京をはじめ大阪、広島などでビラを配布した」（公安調査庁）などとして、
中核派の関与を明らかにしている。

http://www.sankei.co.jp/databox/kyoiku/text/051227text.html

◇扶桑社教科書の不採択運動に殺人テロ組織　”中核派”、深く関与

新しい歴史教科書をつくる会のメンバーらが執筆した扶桑社の
中学歴史・公民教科書の不採択運動で、過激派の中核派が
市民運動を偽装して深く関与していたことが、警察庁と
公安調査庁がそれぞれ公表した今年の「治安の回顧と展望」
「内外情勢の回顧と展望」で分かった。


警察庁は、扶桑社教科書採択阻止について、中核派が
（１）イラク問題
（２）「日の丸・君が代」問題
（３）東京都議選−の「三大闘争」と同等に重視したと分析。


「『つくる会の教科書採択に反対する杉並親の会』と共闘して、
市民運動を装いながら、杉並区役所の包囲行動、
同区教育委員会への抗議・申し入れ、傍聴等に取り組んだ」と記述した。


公安調査庁も、中核派が杉並区役所前で街頭宣伝や「人間の鎖」を行ったと
認定。教員に浸透を図る「教労（教育労働者）決戦」の一環として、
教職員組合や市民団体に対し、同派系大衆団体を前面に立てて
共同行動を呼びかけたと指摘している。


●また、卒業式・入学式での国旗掲揚・国歌斉唱反対運動についても
「都立高校の周囲に活動家を動員して、ビラ配りに取り組んだ」（警察庁）、
「東京をはじめ大阪、広島などでビラを配布した」（公安調査庁）などとして、
中核派の関与を明らかにしている。

ソース（産経新聞）http://www.sankei.co.jp/news/051227/sha024.htm

中核派みたいな反日左翼テロリスト集団がこれだけ必死になって採用を妨害した教科書なのか…
反日宣伝にとっては随分と不都合な内容なんだろうな。
反日宣伝にとっては

>>1
中核派乙

幕屋さん乙

「つくる会」も一種のトンデモさんだが、まだ相対論を否定するトンデモさんのほうが可愛いな。
今の歴史研究が誤りばかりだと言うならば、まず学会で討論するのが筋だろう。
学会で有力な学説を論破できないのを「学会の偏向」のせいにして、デタラメな教科書を出版して
政治的に圧力をかけて採択させるなんざ、正に卑怯者のやることだな。
「相対論の誤りを認めないのは学会の偏向のせいだ」と「あたらしい物理の教科書」を出版して
無理やり中高生に教えさせても、それは害毒でしかないことは自明だろう。
アメリカの反進化論運動といい、こんな輩には反吐が出る。
念のため強調しておくが、「国を愛する気持」を持つことが重要だというのには賛同する。
その大義名分を隠れ蓑にして、真摯な議論による検討を経ない独りよがりな妄説を「教科書」として
強制的に教えさせようとするその態度の卑劣さが許せない。

ここは新興宗教スレか何かかね？

＞政治的に圧力をかけて採択させるなんざ、正に卑怯者のやることだな。

この文章を「政治的に圧力をかけて採択させないなんざ、正に卑怯者のやることだな。」
に変えることができます。

歴史を選択して早稲田政経に入ったけど
教科書なんて殆ど読まなかったよｗ

漫画『大学受験・頻出555シリーズ』と金谷の一問一答
あとは問題集で十分じゃね絵の

>>142
同意
で、教科書はどうせ使わないし、市販でも売れている本だから
もらえるものはもらって古本屋に売りつければいい

中核派にしてみると、
嘘で塗り固めた反日史観を盛り込んだ教科書でないと何か都合が悪いらしいな。

>>144
その中核派というのはどういう教義を信奉している輩のこと？
似たようなのがたくさんあって良く分からないんだけど。

>>141
文章読解力の稚拙な奴だな。本当に日本人か？
最も大きな問題点は「政治的に圧力をかけた」ところではなくて、その前の「学会で有力な学説を論破していない」
あるいはその後の「真摯な議論による検討を経ていない」ところにあると言ってるんだ。
自らの学説が正しいと思うなら、国内外の関連学会でその妥当性を認めさせてから、教科書でも何でも書けばいい。
自らに批判的な意見に耳を塞いで独りよがりな学説を構築することを「学問」とは呼ばない。
「学問」のプロトコルに従わない「教科書」には価値がない。出版するのは自由だが、学校で用いるようなものではない。

>>144
中核派呼ばわりでも何でもすればいいさ。
で、僕の意見に何か反論でもあるの？
それとも君も「つくる会」のお仲間の無能な卑怯者かい？

>>147
「中核なんかとは宗派が違う」かね？

久しぶり覘いてみたが
相も変らぬｸﾛｳﾏｻﾑﾈの
コピペに萎えた・・・

真・スレッドストッパー。。。(￣ー￣)ﾆﾔﾘｯ