437 :
水先案名無い人:
223 :Nanashi_et_al. :03/11/12 15:47
みんな悩んでるんだなぁ。
俺の生徒なんか序の口であることがわかったよ。
オレ「歩く早さをx[q/h]としますよ。ここで1時間歩くとどれくらい進みますか?」
厨2「・・・」
オレ「では5[q/h]で1時間歩くとどれだけ進みますか?」
厨2「5q」
オレ「では10[q/h]で1時間では?」
厨2「10q」
オレ「ではx[q/h]で1時間歩いたら?」
厨2「・・・」
具体的な数字がないと全くできません。
小学校の時に公文をやっていたらしく、
>>3の言っていたことがすべて当てはまります。
計算はまあまあ速いくせに、誤答ばっか。
オマケに見直ししろと言ってもしないし。
438 :
水先案名無い人:03/11/16 10:38 ID:6Bp3SNfB
224 :Nanashi_et_al. :03/11/13 00:09
******
しかし,その子供はまったくひるまない.
「じゃあ,どんな三角形を描いてもその内角の和は必ず180度になっているわけ?」
「そうだよ」
「三角形って全部でいくつあるの?」
「限りなく,無限にあるよ」
「それ全部描いてみたの?」
「そんなことできっこないよ」
「じゃあ,どうしてぜんぶ必ずそうだって分かるのさ」
「だから証明してみせたじゃないか」
「でもこの三角形でしか証明してくれてないよ」
---張り倒したくなる.そしておそらくは張り倒すしか,もう手は残されていないような
気もしてくる.
******