綜合雑談ｽﾚｯﾄﾞVol.230～時を越え、世代を跨ぎ…～
952 ：ミ ´ⅴ｀ミノ ｱｰｲ ◆SWAKKAEc ：02/01/18 01:48 ID:???
952？
953 ：水鏡 ◆Dry.6666 ：02/01/18 01:49 ID:???
954 ：洋芥子ラゴン ◆oRAGONcc ：02/01/18 01:57 ID:???
955 ：ミ ´ⅴ｀ミノ ｱｰｲ ◆SWAKKAEc ：02/01/18 01:58 ID:???
|ハヽo∈
|´ⅴ｀) ∬ ののたぁんこ～ろっけさ～くさくっ♪さ～くさくっ♪
| ノつ(,,,,,,) はい、どうぞ
|＿＿＿
|´ⅴ｀) ∬ ののたぁんこ～ろっけさ～くさくっ♪さ～くさくっ♪
| ノつ(,,,,,,) はい、どうぞ
|＿＿＿
956 ：ミ ´ⅴ｀ミノ ｱｰｲ ◆SWAKKAEc ：02/01/18 01:58 ID:???
|
|ハヽo∈
|´ⅴ｀) ののたぁんこ～ろっけさ～くさくっ♪さ～くさくっ♪
| ノつ⑩ おだいは１０えん、いたらきました
|＿＿＿
|ハヽo∈
|´ⅴ｀) ののたぁんこ～ろっけさ～くさくっ♪さ～くさくっ♪
| ノつ⑩ おだいは１０えん、いたらきました
|＿＿＿
957 ：ミ ´ⅴ｀ミノ ｱｰｲ ◆SWAKKAEc ：02/01/18 01:59 ID:???
|
| ｻｯ
|彡 ＜ まいどあり～
|
|＿＿＿
| ｻｯ
|彡 ＜ まいどあり～
|
|＿＿＿
958 ：ミ ´ⅴ｀ミノ ｱｰｲ ◆SWAKKAEc ：02/01/18 01:59 ID:???
∬ ﾎｶﾎｶ～
| ,,,(,,,,,,),, ∬
|ハヽo∈ ,,,(,,,,,,)(,,,,,,),,
|´ⅴ｀) ,,(,,,,,,)(,,,,,,)(,,,,,,),,,, ののたぁんこ～ろっけさ～くさくっ♪さ～くさくっ♪
| ノつ(,,,,,,)(,,,,,,)(,,,,,,)(,,,,,,) １０これすね、はい、どうぞ
|＿＿＿
| ,,,(,,,,,,),, ∬
|ハヽo∈ ,,,(,,,,,,)(,,,,,,),,
|´ⅴ｀) ,,(,,,,,,)(,,,,,,)(,,,,,,),,,, ののたぁんこ～ろっけさ～くさくっ♪さ～くさくっ♪
| ノつ(,,,,,,)(,,,,,,)(,,,,,,)(,,,,,,) １０これすね、はい、どうぞ
|＿＿＿
959 ：ミ ´ⅴ｀ミノ ｱｰｲ ◆SWAKKAEc ：02/01/18 01:59 ID:???
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| ｻｸｯ
|彡
| ＜ ﾑｼｬﾑｼｬ、んまいのれす
|＿＿＿
| ｻｸｯ
|彡
| ＜ ﾑｼｬﾑｼｬ、んまいのれす
|＿＿＿
960 ：水鏡 ◆Dry.6666 ：02/01/18 02:02 ID:???
961 ：ミ ´ⅴ｀ミノ ｱｰｲ ◆SWAKKAEc ：02/01/18 02:03 ID:???
>>960
かってにはっていいっす。
かってにはっていいっす。
962 ：水鏡 ◆Dry.6666 ：02/01/18 02:06 ID:???
>>961
じゃあ貼ってきますね。
じゃあ貼ってきますね。
963 ：水鏡 ◆Dry.6666 ：02/01/18 02:16 ID:???
自分、スレストになってる…
964 ：ビビとFF999 ◆VIVIQzWk ：02/01/18 02:17 ID:???
タンクが味方のダム誤爆して勝てた…
965 ：名前が無い＠ただの名無しのようだ：02/01/18 03:04 ID:???
さすがにセンター前だけあってか、静かだな。
まあ、半年くらい前はこのくらいが普通だったけど（ｗ
まあ、半年くらい前はこのくらいが普通だったけど（ｗ
966 ：水鏡 ◆Dry.6666 ：02/01/18 03:14 ID:???
やっぱりそうだったのか…
次のスレタイ、『決戦前夜』か『センター試験１日前』にしようと
思ってたんだよなあ、実は。
みんなから思い切り反対されそうだけど（ﾜﾗ
次のスレタイ、『決戦前夜』か『センター試験１日前』にしようと
思ってたんだよなあ、実は。
みんなから思い切り反対されそうだけど（ﾜﾗ
967 ：名前が無い＠ただの名無しのようだ：02/01/18 03:51 ID:UK5a6ZJD
1000!
968 ：名前が無い＠ただの名無しのようだ：02/01/18 03:52 ID:???
なに上げてんだヴォケが
969 ：名前が無い＠ただの名無しのようだ：02/01/18 03:53 ID:???
さっくり潰しちまうか
970 ：名前が無い＠ただの名無しのようだ：02/01/18 03:53 ID:???
1000だ！
971 ：名前が無い＠ただの名無しのようだ：02/01/18 03:54 ID:???
まだはやいよ・・・
972 ：名前が無い＠ただの名無しのようだ：02/01/18 03:55 ID:???
さすがにこの時間は人いねぇな
973 ：名前が無い＠ただの名無しのようだ：02/01/18 03:55 ID:???
もうねバカかアホかと
974 ：名前が無い＠ただの名無しのようだ：02/01/18 03:55 ID:???
厳しいな
975 ：名前が無い＠ただの名無しのようだ：02/01/18 03:57 ID:???
1000！
976 ：水鏡 ◆Dry.6666 ：02/01/18 03:58 ID:???
？
977 ：名前が無い＠ただの名無しのようだ：02/01/18 03:58 ID:???
千取りじゃ！
978 ：青空じをすげいの ◆AIRFFFAc ：02/01/18 03:59 ID:???
ああ・・・
979 ：名前が無い＠ただの名無しのようだ：02/01/18 03:59 ID:???
1000！
980 ：名前が無い＠ただの名無しのようだ：02/01/18 03:59 ID:???
いくぞ！
わははははは……
このスレの滅びの時は近いな。
このスレの滅びの時は近いな。
982 ：名前が無い＠ただの名無しのようだ：02/01/18 04:01 ID:???
人いねぇな
983 ：名前が無い＠ただの名無しのようだ：02/01/18 04:01 ID:???
明け方だしな
984 ：名前が無い＠ただの名無しのようだ：02/01/18 04:02 ID:???
まだ真っ暗やで
985 ：カオス ◆ChaosI2o ：02/01/18 04:02 ID:???
このスレを無にかえしてくれる！！
滅びるスレは美しい！
987 ：名前が無い＠ただの名無しのようだ：02/01/18 04:04 ID:???
お、もうちょっとじゃん
988 ：名前が無い＠ただの名無しのようだ：02/01/18 04:05 ID:???
普段あふれてるキリバン厨はどこに行ったんやら（藁
989 ：名前が無い＠ただの名無しのようだ：02/01/18 04:06 ID:???
1000！
990 ：名前が無い＠ただの名無しのようだ：02/01/18 04:07 ID:???
人いないから狙えそうだよ
991 ：城戸沙織 ◆ld71BIBY ：02/01/18 04:07 ID:???
しぇん！
992 ：名前が無い＠ただの名無しのようだ：02/01/18 04:07 ID:???
鮮！
993 ：名前が無い＠ただの名無しのようだ：02/01/18 04:08 ID:???
カウントダウーン
994 ：水鏡 ◆Dry.6666 ：02/01/18 04:08 ID:???
?
995 ：城戸沙織 ◆ld71BIBY ：02/01/18 04:08 ID:???
まさお！
996 ：名無しさん＠ﾏﾀｰﾘ：02/01/18 04:08 ID:???
１０００
997 ：城戸沙織 ◆ld71BIBY ：02/01/18 04:08 ID:???
まだぁ～？
998 ：水鏡 ◆Dry.6666 ：02/01/18 04:08 ID:???
あげちまった。
スマン。
スマン。
999 ：洋芥子ラゴン ◆oRAGONcc ：02/01/18 04:08 ID:???
小学校、中学校及び高等学校を通じて、言語の教育としての立場を重視し、国語に対する関心を高め国語を尊重する態度を育てるとともに豊かな言語感覚を養い、互いの立場や考えを尊重して言葉で伝え合う能力を育成することに重点を置いて内容の改善を図る。
特に、文学的な文章の詳細な読解に偏りがちであった指導の在り方を改め、自分の考えをもち、論理的に意見を述べる能力、目的や場面などに応じて適切に表現する能力、目的に応じて的確に読み取る能力や読書に親しむ態度を育てることを重視する。
＜第1学年・第2学年＞
話すこと・聞くこと
相手に応じ、経験したことなどについて、事柄の順序を考えながら話すことや大事なことを落とさないように聞くことができるようにするとともに、話し合おうとする態度を育てる。
書くこと
経験したことや想像した事などについて、順序が分かるように、語や文の続き方に注意して文や文章を書くことができるようにするとともに、楽しんで表現しようとする態度を育てる。
読むこと
書かれている事柄の順序や場面の様子などに気付きながら読むことができるようにするとともに、楽しんで読書しようとする態度を育てる。
＜第3学年・第4学年＞
話すこと・聞くこと
相手や目的に応じ、調べた事などについて、筋道を立てて話すことや話の中心に気を付けて聞くことができるようにするとともに、進んで話し合おうとする態度を育てる。
書くこと
相手や目的に応じ、調べた事などが伝わるように、段落相互の関係などを工夫して文章を書くことができるようにするとともに、駅説に表現しようとする態度を育てる。
読むこと
目的に応じ、内容の中心をとらえたり段落相互の関係を考えたりしながら読むことができるようにするとともに、幅広く読書しようとする態度を育てる。
＜第5学年・第6学年＞
話すこと・聞くこと
目的や意図に応じ、考えた事や伝えたい事などを的確に話すことや相手の意図をつかみながら聞くことができるようにするとともに、計画的に話し合おうとする態度を育てる。
書くこと
目的や意図に応じ、考えた事などを筋道を立てて文章に書くことができるようにするとともに、効果的に表現しようとする態度を育てる。
読むこと
目的に応じ、内容や要旨を把握しながら読むことができるようにするとともに、読書を通して考えを広めたり深めたりしようとする態度を育てる。
特に、文学的な文章の詳細な読解に偏りがちであった指導の在り方を改め、自分の考えをもち、論理的に意見を述べる能力、目的や場面などに応じて適切に表現する能力、目的に応じて的確に読み取る能力や読書に親しむ態度を育てることを重視する。
＜第1学年・第2学年＞
話すこと・聞くこと
相手に応じ、経験したことなどについて、事柄の順序を考えながら話すことや大事なことを落とさないように聞くことができるようにするとともに、話し合おうとする態度を育てる。
書くこと
経験したことや想像した事などについて、順序が分かるように、語や文の続き方に注意して文や文章を書くことができるようにするとともに、楽しんで表現しようとする態度を育てる。
読むこと
書かれている事柄の順序や場面の様子などに気付きながら読むことができるようにするとともに、楽しんで読書しようとする態度を育てる。
＜第3学年・第4学年＞
話すこと・聞くこと
相手や目的に応じ、調べた事などについて、筋道を立てて話すことや話の中心に気を付けて聞くことができるようにするとともに、進んで話し合おうとする態度を育てる。
書くこと
相手や目的に応じ、調べた事などが伝わるように、段落相互の関係などを工夫して文章を書くことができるようにするとともに、駅説に表現しようとする態度を育てる。
読むこと
目的に応じ、内容の中心をとらえたり段落相互の関係を考えたりしながら読むことができるようにするとともに、幅広く読書しようとする態度を育てる。
＜第5学年・第6学年＞
話すこと・聞くこと
目的や意図に応じ、考えた事や伝えたい事などを的確に話すことや相手の意図をつかみながら聞くことができるようにするとともに、計画的に話し合おうとする態度を育てる。
書くこと
目的や意図に応じ、考えた事などを筋道を立てて文章に書くことができるようにするとともに、効果的に表現しようとする態度を育てる。
読むこと
目的に応じ、内容や要旨を把握しながら読むことができるようにするとともに、読書を通して考えを広めたり深めたりしようとする態度を育てる。
1000 ：お先真っ暗廃人：02/01/18 04:09 ID:mfbQssc2
1001 ：１００１：
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もう書けないので、新しいスレッドを立ててくださいです。。。
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