カンニングスレ！

テスト中ｱｲﾓｰﾄﾞで繋ぐから答え教えてくれ。
みんなも活用しろ。

　　　 ∧◎∧ 　 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　（　´Д｀）＜　単位とらせません！！
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　　　 |____Ω__|
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俺はもう家をでなくちゃならん、1３時ごろまた来ると思うﾖﾛｼｸﾀﾉﾝﾏｽ

まんこ。

単位とらせてくれよ！カンペつくろうと思ったけど２ｃｈで遊んじまったよ。
じゃあもういくから宜しく

芋から書き込みはできないぞ

さーて、嘘の答えを教えるかなぁ

じゃ雑談とコピペで適当に汚しながら
ＳＡＧＥようゼ！！

時間無くなって、その問題しか解けず、落第！

書き込めない？うそ？気になっていけないじゃんよー

ちょっと確認してみるぞ、うそついたらしょうちしないぞ

書き込めます

>>11
黙れｸｽﾞ！死ねよ！

なんのテストだよ

芋ってゆーのかー

何の試験なんだ
理系の科目は答えられないぞ

>>13
まあまあ、今は我慢して。乗せて落として楽しもうではないか

閲覧のみ

ＡＡで答え教えてやるよ

ほんとうだ必読とかかいてありやがる！じゃあさ教育学の人間形成について
一杯書いておいて。それたよりに頑張るから、よろしく！

http://www.google.com/imode?q=%8B%B3%88%E7%8Aw%81@%90l%8A%D4%8C%60%90%AC&hl=ja
ほれ

テキストファイルかなんかでやってあぷろだにあげればいいやん

あ、あと国際化による問題ってのもできればよろしく
そろそろいかないと飯食う時間がなくなる、ほんじゃ

２ちゃんをやって育つとろくな大人になれません。

ある青年が、らくだと共に砂漠を旅していました。
しかし思った以上に長く続く砂漠に、若い青年の性欲は耐える事が出来ませんでした。
そこで青年は思い付きました。
「そうだ！らくだとやろう！」
青年はらくだの後ろへまわると早速自分のものを入れようとしました。
しかしその時らくだはトトッと数歩前へ。それに青年が近づき再びチャレンジ。
しかしらくだはまたもやトトッと数歩前へ。その後、何度も試したけど同じ事の繰り返し。
青年は行為をあきらめ、再びらくだと旅を続けました。
そしてしばらく歩いていると、なんと前方にきれいな女性が倒れているではありませんか！
青年は女性に言いました。

青年：「大丈夫ですか？」
女：「あ、、の、のどが乾いて死にそうなんです、、。」
青年はここぞとばかりに言いました。
青年：「じゃあ、水をあげたらなんでも言う事をきいてくれますか？」
女：「はい、、言う通りにします、、、。」青年は水をあげた。
女：「ああ、ありがとうございました。おかげで助かりました。」
青年：「よし。言う事をきいてもらうぞ。」
女：「、、はい、、。」
青年：「じゃあ、らくだ押さえといて。」

面白そうだな。応援ﾒｯｾｰｼﾞでも書いといてやるか。

おい、頑張れよ。何もしないけど。

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　　　　 　（　´Д｀）／/　　＜　先生！>>1がカンニングしてます！
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>>20　これでいいのか？

教育学の人間形成について　教育学の人間形成について
　　　　　　　　　　　　　　　　（中略）
教育学の人間形成について　教育学の人間形成について
　　　　　　　　　　　　　　　　

教育学の人間形成について

教育学の人間形成について、と。

教育学の人間形成について

教育学の人間形成について

もういっちょ　教育学の人間形成について

教育学の人間形成について

教育学の人間形成について　

教育学の人間形成について
そろそろか？

びん詰めのフタが開かないときは、逆さまにして
ビンの口をぬるま湯につけるとよい

葉の野菜は新聞紙に包んでおくと痛みにくい

教育学の人間形成について
これでいいのでは？

おはようからおやすみまで２ちゃんねる。
これでおおよそじんかくがけいせいされます。

ちなみにおれは
■東京大学
■理科�V類
■４年生
だからおれにまかせとけ

>>41
いいとこ行ってんな。ちなみに俺は
■東京大学
■理科�V類
■４年生
協力するZE!

遅れ馳せながら協力しよう　教育学の人間形成について

( ﾟДﾟ)＜無理だろう

>>１　はアクセスしてこないな
せっかく
■東京大学
■理科�V類
■４年生
が二人もいるのに

ベルリンのスペル教えてください

まぁ私も
■東京大学
■理科�V類
■４年生
なわけだが

解の公式を教えてください

Berlin

>>41-42
すげーな、お前ら。
ちなみに俺は
■東京大学
■理科�V類
■４年生

berurinn

>>46
ベロリンちょスペルマ

つーか、偶然っておそろしいな
俺も
■東京大学
■理科�V類
■４年生
なんだな

>>1はまだか

次の各組の文が同じ意味になるように（　）に適語を入れよ。

He is a novelist rather than a critic.

he is not (　) (　) a critic as a novelist.

俺はまさちゅーせっちゅこうかだいがくそつなんだけど

愛　液

>>55
he is not ( ﾟДﾟ) （ﾟдﾟ） a critic as a novelist
だと思う。

教育学の人間形成について教育学の人間形成について教育学の人間形成について
教育学の人間形成について教育学の人間形成について教育学の人間形成について
教育学の人間形成について教育学の人間形成について教育学の人間形成について
教育学の人間形成について教育学の人間形成について教育学の人間形成について
教育学の人間形成について教育学の人間形成について教育学の人間形成について
教育学の人間形成について教育学の人間形成について教育学の人間形成について
教育学の人間形成について教育学の人間形成について教育学の人間形成について
教育学の人間形成について教育学の人間形成について教育学の人間形成について
教育学の人間形成について教育学の人間形成について教育学の人間形成について
教育学の人間形成について教育学の人間形成について教育学の人間形成について
教育学の人間形成について教育学の人間形成について教育学の人間形成について
教育学の人間形成について教育学の人間形成について教育学の人間形成について
教育学の人間形成について教育学の人間形成について教育学の人間形成について
教育学の人間形成について教育学の人間形成について教育学の人間形成について
教育学の人間形成について教育学の人間形成について教育学の人間形成について
教育学の人間形成について教育学の人間形成について教育学の人間形成について
教育学の人間形成について教育学の人間形成について教育学の人間形成について
教育学の人間形成について教育学の人間形成について教育学の人間形成について
教育学の人間形成について教育学の人間形成について教育学の人間形成について
教育学の人間形成について教育学の人間形成について教育学の人間形成について
教育学の人間形成について教育学の人間形成について教育学の人間形成について
教育学の人間形成について教育学の人間形成について教育学の人間形成について
教育学の人間形成について教育学の人間形成について教育学の人間形成について
教育学の人間形成について教育学の人間形成について教育学の人間形成について
教育学の人間形成について教育学の人間形成について教育学の人間形成について
教育学の人間形成について教育学の人間形成について教育学の人間形成について

>>55　ｷﾞｬﾊﾊ!!そんな中学レベルの問題も解けないのかYO!!
ﾊﾞｶってﾎﾝﾄにいるんだな!!腹いてえ!!
おれ？おれは
■東京大学
■理科�V類
■４年生

>>6
珍しいな。俺もだよ
■東京大学
■理科�V類
■４年生

>>41
>>42
>>45
>>47
>>50
>>53
>>60
留年自慢もほどほどにな

■東京大学
■理科�V類
■４年生

俺もなんだけど・・・・
ちょっと怖いなここまで同じだと・・・・

3 名前：名無しさん? 投稿日：02/01/17 11:30 ID:4cg6NOAw
俺はもう家をでなくちゃならん、1３時ごろまた来ると思うﾖﾛｼｸﾀﾉﾝﾏｽ


遅い！遅すぎる！

彼は批評家ではなく小説家です。

>>63
もしかして、鈴木くん？（ﾌﾟ

>>60-61>>63
東大食道でモナーを見かけたんだが、お前等じゃないよな？ｗ

more thanかなあ？　わかんね…

彼は小説家として批評家ではありません。

■東京大学
■理科�V類
■４年生

･･･俺もだよ。
なんか見えない力に（以下略）

■東京大学
■理科�V類
■４年生
のおれをここまで待たせた１は死刑

>>68
彼は小説家として批評家以下です。

�@見ているが書き込む暇がない
�A名無しで潜伏
�Bテストに集中
�C試験官に見つかり携帯電話没収＆退席処分
�D試験前に覗いてこのスレに頼るのを諦める
�E別スレでﾜｼｮｰｲしている

いや、だから解の公式教えてって。

とりあえず>>41が神、と言うことで。
>>1よ、テストの答えは↑ですよーちゃんと記入しなさいね

>>67
これだろ？ﾏｼﾞﾋﾞﾋﾞｯﾀ。
http://homepage2.nifty.com/satp/imgboard/img-box/img20020117132046.jpg

>>73
50*50で

>>76
おいおいおいおいおいおいおい！！！！！
この後ろに写ってる男。。これ俺だ。。。

{-b±√(b^2-4ac)}/2ab

>>55
so muchかな？

>>76
そんなのあったのかよっ！ｗ
食道のご意見板に料理の意見書いてあるじゃん、そこ。

素で間違えてた。
×{-b±√(b^2-4ac)}/2ab
○{-b±√(b^2-4ac)}/2a

He is not (critic) (rather) a critic as a novelis.
ちがうかな

>>79-80
全然解らない・・、ｳﾄｩ・・。

>>83
それはあんまりだ…

それだけは違うと思われ。

>>83
彼は批評家ではありません、やや小説家としての批評家。

マーカーって何者？工房か厨房？

>>83
模範的な間違い方だな

>>88
中卒だったと記憶しているが。

>>90
それは山崎

>>91
あれ？そうだっけ？じゃマーカーは？

通信制高校２年生です

>>93
現役かよっ！

通信制高校ってどんな感じなの？
Z会みたいなもん？

めんどくさいです。
んーわからん…

>>93
２年生？「２年目」じゃないの？
通信って単位制では？

マーカーたんは高校生だったのか。。。

{-b±√(b^2-4ac)}/2a

He is not (so) (much) a critic as a novelis.

>>97
細かいことはいいっこなしです
>>98
バイトばっかりして全然勉強してなかった
そのツケが今…

>>100
ごめんね。
私は１年目なもんだから、つい気になって…

>>99
彼は批評家というよりは小説家です。

センター古文を攻略するのに必要な知識を漏れに授けてくれ
文法とか単語とか全然知らない・・・

>>103
文法
と
単語
を
窓から
投げ捨てろ

>>101
仲間ですね。がんばりましょう

>>105
ﾏﾀｰﾘとね！

というわけで寝ます…

マドンナ古文とか読んでもできるようにならないから、
カンで解答しろ

>>104
ｻｸｰｽ
早速投げ捨ててから過去問にﾄﾗｲしてみるよ。

>>103
普通に勉強していれば大丈夫だ。五流大学に通っている俺でも国語 I は８割とれたから。

ﾊﾞｶの一つ覚えみたいに「教育学の人間形成について」書き込んでるんじゃーないよ
あとＡＡとかはるなよ、みずらいから。
途中なんかばあちゃんの知恵袋みたいになってるしな。
袖のところに携帯いれて机にうつぶせになって覗いたが東大だーなんだいってばかりで
なんのやくにもたたなかった。「１はまだか？」とか言ってるし。書き込めねーんだよ
最初の方みてくれや。途中まで自力でテスト解いてからまた机に伏せて最悪板に助けを求めたよ。
まー駄目だったけど

いい話だ……

明日からは22の言うようにどっかにうｐしてカンニングする。

見にくいし答えを探すのメンドイゾ

じゃあここに載せようかな。
>>←これで一発でいけるようにしてさ。いいかもしれない
とりあえずさげてあとでゆっくり作ることにするよ

http://www.t-matsu.com/i-2ch/liveteri.html
ここなら書き込めるよ。
あとは兄ちゃんねるとか2ch以外の掲示板だな

>>115
教えてくれてどーも！でも書き込んでも誰もまともに答えてくれないとオモワレ・・
むしろ邪魔して楽しむスレに早代わりしそうで恐い、パケ代もやすくないのでひっそりと活動します。

保守さげ

テスト中に携帯見る方が大変な感じするよ。

参考までに、友人がやってたカンニング方法。
用意するもの・厚めで文字書ける紙と画鋲。

まず、厚めの紙にカンペを作る。
んで、画鋲で机の中にとめる。

　　　＝＝＝＝＝＝＝＝
　紙紙紙針紙　　　　　机

こんな風にしておけば、指でコンッてはじけば、すぐにカンペが隠れるらしい。
どうなんだろうねぇ。頑張ってください。

おちたんか？

>>118
カンペ作るのが面倒くさくてねー携帯だったらコピペしておけばいいと
おもったんよー
>>119
あげちゃだめでしょ・・

指ではじいて回転させて机の中にいれるのはいい方法だなー
つくってみようかな。
携帯でカンニングすると寝たふりしないといけないからねｌ。
実際やってみて面倒くさかった