早稲田toeic平均４００って推薦が下げてるだろｗ

広島大学新入生（1年次5月）平均点
医学部医学科　　　　　　　　　H18: 616.2　H19: 615.1　H20: 626.8　H21: 594.4　H22: 638.9
教育学部英語文化系コース　H18: 625.0　H19: 639.1　H20: 620.0　H21: 586.8　H22: 624.1
Toeic向けのテスト練習をしていない新入生時点で、全員の平均点で600点を超えてくるってのは
本当に大したもんだよ。20年前には考えられない。

ちなみに医学部医学科と教育学部英語文化系コースの大きな違いは入学後の点数推移にある。
H19年入学生のデータをみると、医学部医学科では入学直後の1年次5月（平均629.1点）が
ピークで、その後どんどんスコアを落として、3年次2月には平均468.4点まで落ちているけど、
教育学部英語文化系コースでは1年次5月（平均639.6点）が底で、その後どんどんスコアを
伸ばして、3年次2月には平均819.8点になっている。

H19年広島大学入学生の入学後の平均点推移（全回受けている人が対象）
医学部医学科　　　　　　　　　1年次5月: 629.1　1年次2月: 599.7　2年次2月: 544.0　3年次2月: 468.4
教育学部英語文化系コース　1年次5月: 639.6　1年次2月: 667.6　2年次2月: 766.6　3年次2月: 819.8

広島高師の伝統を受け継ぐ広島大学教育学部の英語文化系コースは、将来の日本の
中等英語教育のリーダーとなる人材を養成することを目指しているだろうから、
これくらいがんばってもらって当然かもしれないが、全員の平均で800点を超えてくるのは中々優秀。

しかし、現実的に考えれば、教育学部英語文化系コースの場合は、教員採用試験が控えているという
事情が大きいんだろうな。同様に医学部医学科の場合には、東大理系と同等の難易度の大学入試に
合格しなければならないという事情が（TOEICで測定される）入学時の英語力を高める要因になっている
と思われる。目の前にある試験っていうのは、大きな学習インセンティブになるんだね。

ttp://home.hiroshima-u.ac.jp/flare/toeicip/
（このようなデータを蓄積し公開している広島大学の先生は偉いと思う。）

FランのTOEIC平均って、300いかないだろうな
人称代名詞の変化がわからないレベルだし

参考までに全学のデータは次の通り

1年次5月平均点
H18: 458.6　H19: 455.8　H20: 440.5　H21: 454.9　H22: 466.6

H19年入学生の入学後の平均点推移（全回受けている人が対象）
1年次5月: 456.9　1年次2月: 450.9　2年次2月: 442.6　3年次2月: 440.4

残念ながら、全体でみると、TOEICで測定される英語力は、入学後落ちている。
（このようなデータも隠さず公開している広島大学の先生は立派だと思う。）

39の専攻区分（学部・学科・コース）のうち、1年次5月よりも3年次2月の平均スコアの方が高いのは
12のみ（残る27の専攻区分では1年次5月よりも3年次2月の方が低い）。平均スコアが30点以上
伸びているのは3つのみ。

やはり人生を左右する将来の試験や選考（つまり大学入試や新卒採用試験・条件）で英語力が
要求されない限りは（目の前にニンジンがぶらさげられない限りは）、勉強しないってのは平均的な
人間の姿なのかも。

そういう意味で、企業が採用に際してTOEICの点数を条件にする動きは、大学生の英語学習意欲
に影響を及ぼすかもしれない。ただ、そういう動機で小手先の勉強するってのはあまり感心しない
けどね。付け焼き刃は剥落する可能性がある。>>14で示した医学部医学科のスコア推移がそれを
示唆していると思う。

ttp://home.hiroshima-u.ac.jp/flare/toeicip/