小学・中学・高校教師のTOEIC平均点

>>157
理系といってもひとくくりにはできないぞ、最近は
でも特に院試経験者は社会人枠にとらわれずに一般入試でも十分受かるよね
塾通いも不要、模試だけで十分、統計や偏差値の正しい見方を知っていて進路相談不要w

>>158
そうすべきなんだよ。あたりまえ。
首にできない法律が足かせだが、社会のすう勢として
これからますます居場所がなくっていくのはまちがいない。

つまり、英語の出来ない英語教師が既得権にしがみついて「TPP反対！」と喚いてるだけ

学校教育だけで英語はマスターできない
歴史、物理、数学などにも同じことが言えます
とはいえ英語教師は他教科より質が問われるのは間違いないと思います

英語教員に求める最低条件

・間違ったことを教えない
・標準的な発音をする

生徒は自分で勉強するのだから教員はTOEIC600、英検2級でいいよ。
そのレベルを超える生徒は他の先生に質問したり添削を頼んだりするだろうし。

>>164

良くない。TOEIC600の先生って文法間違えまくりだろ。
TOEIC600ってだいたい（R270L330）ぐらいが標準だぜ。

これはかなりの確率で間違った事を教えるだろう。
例えば、生徒に「これを添削して」って言われたら
まともに添削できないはず。

いくらなんでもTOEIC800は欲しい。

因みに、オレはTOEIC740だけど、文法セクションは100％だよ。
リーディングは350とかだよｗ

>>166

そんな人いるんだ。

文法100%なら英語教師やってもいいんじゃないの。

TOEICの文法は品詞問題ばっかで簡単でしょ。
文法項目も大学入試の標準レベルくらいの内容しか問われないし。

>>166
　文法100%で350点ってPart7は20問くらい塗り絵？

>>167
　教えるのは文法だけじゃないから、それなりの読解力も必要と思う。
　
TOEICのスコア構成は人それぞれだけど、R400或いはT800点くらいが
人に教える場面でボロが出ないひとつの目安と思う。

>>169
英語の先生たちにTOEICを受けさせてR400未満は研修でいいかもね。
Lも同じくらい求めたいけど、今の学校教育では英語科などでない
限りLの指導は十分にはできないだろうから、授業では簡単な音の
規則を教えた上で「聴き続ければ聞き取れるようになります」とでも
言っておけばいいだろう。

もっと自分のスコアに謙虚になったら？TOEICの出してるデータ見た方良いよ。
Readingで400超えてるのはごくわずかだよ。

Rの制限時間2時間でいいから450点取ってほしいよね。
教える立場なんだから。

民間企業の社員のほうが（他学部出身にもかかわらず）教師より優秀なのは
もはや隠しようのない事実。
これを放置し続ける政治家達（前政権も同じ）は、国民からの信頼は欠片もなくなって当然であろう。
国際化時代が叫ばれて三十年くらい経つ。
今や英語無しでは小売さえ厳しい。金融は言及するまでもない。
スルーを決め込んでこの国を滅亡させる気であろうか？
小学生から初めても１５年後の戦力。
未だに初めていないから、２０３０年まではジリ貧であろう。
商社や証券、銀行等のＯＢを使えば英語教師（小学生）は足りる。（犯罪歴なし、大卒、英検準１級以上にする）
国が貧困になれば皆が困窮（特に幅の広い下の層）するのが未だわからないのであろうか？or 既得権を守って己が選挙に勝つことしか考えていないんだろう？ね。ｗ

たかだか英語教員の語学力程度でそこまで話大きくできるとかもはや統失の域

制限時間2時間＋辞書と文法書も持ち込みOK

これでR450点取れなかったら
流石に俺も擁護しきれないm9(´∀｀)

>>171は「Readingで400超えないのはわずかだ」と言いたかったんだよね？

>>173
みんなの党の国会議員が「英語のできない英語教師いらね」と発言して
ニュースになったね

・ＴＰＰ賛成
・日米同盟強化
・日本国債はデフォルトしないから議員給与削減必要なし
・英語のできない英語教師は要らない

みんなの党の政策はとても共感できる

>>176
逆だよ〜。
Reading400超えてるのは上位８％くらいだよ。

>>178
やっぱりそうなの！？

データを見ると確かにそうだ…。

英語の先生は皆その８％に属しているんだよね、きっと。。。

たかだか英語教師云々ｗ
１９８９年以来日本は、日本だけは株価が四分の一。
アメリカは、ざっと６倍。
一方が四分の一、他方は６倍。
算数だがその対比がわかるかなｗその程度の思考力だとｗ

>>180
わかるよ。つまり「日本人」が無能だってことねｗ
ちなみに、日本人には、「俺は日銀総裁より経済に詳しい」って思ってるやつが万単位で存在するｗ

ＩＱの問題じゃないの？

IQの問題だろうね、日本人には、「俺は日銀総裁よりIQが高い」って思ってるやつが万単位で存在するｗ

なんか必死な奴がいるな

そうだね、「俺は日銀総裁より金融に詳しい（ｷﾘ」って必死な人は２ｃｈに山ほどいるｗ

>>179
　当然
　人に教えられる文法力・読解力が有ったら、15問以上間違える
　はずが無いでしょう

知識としてTOEIC900以上あっても、時間制約があるせいで解答が追いつかない、あるいはじっくり読めずに点取れない人多いんじゃないかな？
決して読めないとかわからないとかではないよね。まあ、数問はわからないのもあるだろうよ。人間だから。

>>171
　リーディングが400点前後でも人に教えるには力不足と感じるのは
　十分謙虚と思う。
　ちなみにスレタイ読めてる？英語教師の話してるのに受験者全体の
　数字持ち出して何が言いたいの？

>>144
本質的なことだと、日本語と英語がかけ離れすぎてるというせいだと思う
中国語は英語と文法の構造が近い（らしい）し、中国語の発音は少しリズミカルだから早く上達するらしい
日本語は文法が真逆で、英文を後ろから訳していかなきゃならない
普段の日本語の発音も平坦だから、英会話で英語らしい発音を心がけると妙な恥ずかしさを感じるほど

ＴＯＥＩＣは時間が余るよｗ
足りないのは能力でしょう。

>>190
時間が余ってるアナタは何点？

L300強R400強T730弱で高校生教えてます。
英検は準1までは持ってます。

>>192
　TOEIC無対策でそのスコアだったら十分でしょう

リスニングが弱過ぎません？そのレベルで、準一のリスニング解けたんですか？それとも、リスニングが二回流れてた時代の方ですか？

人口百万弱のうちの県じゃ、TOEIC900超えの先生なんて殆どいないだろうなぁ。人もいなけりゃ勉強する環境も少ない。まあ人がいないから、塾、予備校の類も儲からないんだろうなぁ。
うちの県なら教員の平均点も600点台ってのは有り得る気がするなぁ。

>>193
対策らしい対策をした訳ではないですが、
10年ほど前の学生時代に3回受けて、
大雑把に５００→６００→７００という感じでした。

>>194
準1のリスニングは１／３しか合ってませんでした。
てぃうか全くと言って良いくらい分かりませんでした（´・ω・｀）
筆記で7割ほど取れたので、トータルで取れただけですね。
面接は3度目のお情けで受からせて頂いた感じです。


就職してからは英検もTOEICも受けてないです。

このスレって「英語教師」の前提で話てたりするのかな。
TOEIC が公開してる職業別平均点って、小中高別の教師の括りだけで「英語教師」ってのは無いよね？
検索してみてもどうもなんか…。

>>196
もう一度、英検とTOEICを受けなおしてみては？

Rに偏った学校教育なら、むしろ難しめの論文やペーパーバックを読めるかどうかじゃないか？
TOEICなんて、学校の英語教員の目安にはならなくない？

実際にはTOEIC-SWとか受けてもらいたいところだが。。。。
これからはTOEIC高得点でも話せない、聴けない、コミュニケート取れない、困り果てる日本人が増える。

>>199
　論文・ペーパーバックを 100wpm くらいで英文を味わいながら読む能力？
　人に英語教えようとしたら、TOEICの計測レンジ超えるくらいが理想だけど
　しっかり目安になってるのが現実。

>>199
受験英語とTOEICはかけ離れてるしね。
TOEICみたいなビジネス用語は二次にほとんど出ないし。

ただそれなら英検準一級は持っていてもらわないと。
必須資格にすると実施団体が腐るが。

>>189
>中国語は英語と文法の構造が近い（らしい）し、中国語の発音は少しリズミカルだから早く上達するらしい

中国語は格変化がないので、英語と同様に語順依存型の言語（英語も代名詞の格変化しか残っていない）
語順依存というだけで日本人は辛く感じるから中国人の方が楽かもね。

低すぎ
公立学校の教師なら完全に税金泥棒のそしりは逃れない

あくまでも1の点数は、教師の平均点であって、
英語教師の平均点じゃないでしょ。
それに職業別で海外部門の人の平均点でも650くらいだから、
教師は健闘している方ではなかろうか？

問題なのは平均より下の人のスコアだ。英語教員(小学校教員や他の科目の教員
も受験しているが)なら800点代、900点代もいるはず。
それでこの平均ということは、・・・

いくら中学レベルの英文法しか教えないっつったって、
600点以下とかどんだけ英文慣れしてないんだよってレベル

あとこの平均が単純に点数÷人数の算術平均か否かによっても変わってくるな

http://www.b-cafe.net/toeic/

最後に、英語と言えば外語大学ですが、
東京外国語大学の就職をサポートする
学生課の小野瀬克二さんが
「企業が求める学生像と大学」と銘打って、
下記のような事をおっしゃっていました。

「ある化粧品の会社の就活で
TOEIC (990点満点)で960点取った外語大女子大生が採用されず、
660点しか取れないが明るい女子大生が内定をもらった。
不採用の女子大生は20分間の面接で落ちたようだ。
理由は人とのコミニュケーションが上手く取れないからだ。

仕事上の協調性、主体性、打開力等のない学生を、
いくら学校の成績が良くても採用する会社があるだろうか！？
人間力が欠けている、コミニュケーションが取れない、
というのは就活で致命傷だ。
現在、社会に通用する学生を育てるのが大学の使命と感じている。」

本当にその通りだと思います。

ｂに関係されている方も、そうでない方も、
本記事によって、TOEICの見た目のスコアや今だけにとらわれず、
また本質を見失わずに「本当に自分にとって
大切な時間の使い方とはなにか」ということを見つけて頂ければ幸いです。

〜 bわたしの英会話　コンシュルジュデスク　一同　〜

化粧品の会社がTOEICの点数で採るわけないし

美貌だよね