英語乳の予約が開始

近日発売！

英語尻はまだですか

糞スレ処理兼ねてここも汚物隔離スレだなw

くだらん。
面白いと勘違いしてんだろうなぁ。

英語乳の内容を発売前に暴露します。
この著者は私のネット友人です。
内容的には核心部分次の事です。

”誰もが、lexical approachには発音が大事だと言っていますが
その科学的な理由もあります。

Lexical Approachにおいて大事なのはMental Lexicon（心内辞書）に
蓄積されている脳内のデータのフォーマットになります。

それが音声連続体です。

Mental Lexicon（心内辞書）では音の動的変化（フォルマント）を
感じとり、音の特徴類似性により、Mental Lexiconで照合されます。

音声認識はその音声連続体の特性により、大きな影響がでます。 ”

連続的に曲線的に変化する音時の最適化された音であることは
理解できると思います。発音し易い音なのです。

しかし、同時にその音声連続体はMental Lexicon（心内辞書）への保存される
音のフォーマットなのです。

音声連続体は音声認識と直接関係するのです。発音し易い音である
音声連続体は、それ以上に音声認識や記憶と関係しているのです。”

>核心部分は次の事です。

音声を音素に分割せずに、音声連続体として捉える事です。
すると文法が無用なものとなります。
音素の練習も無用なものとなります。

それだけでかなりの効率化が図れます。

>それだけでかなりの効率化が図れます。

そのほかにも、プライマリ効果で記憶を促進します。

Mental Lexicon（心内辞書）に 記憶された音声連続体は、プライマリー記憶で
類似した先行した音声はどんどん覚え易くなります。
これが記憶におけるプライマリ効果です。

Lexical Approachは記憶を加速化していくのです。子供３才くらいになると
急い言葉が豊富になるのも同様かと思われます。

そして音声連続体で記憶された無数の音声連続体（音のストリーム）は、
人間の脳が持つ編集能力により、単語を入れ替えたり、一部のフレーズと
他のフレーズを組みあわせたりして、自分なりの表現ができるようになります。

これが私が言う聴覚が言語に適応した状態です。

聞いた音声連続体がどんどん覚えられ、使える状態で保存されます。
これなら英語で話すだけ、英語聞くだけでも学習になります。

Lexical Approach（音のストリームが）が驚くような効果が上がるのは
このような大脳生理学の見地からも証明できるのです。

どうもこのスレ、人気急上昇中？

スレ主に感謝。

揉むと喋るとか？

笑袋かよw

英語脳・耳・口・喉と来た日にゃ乳がそんなにバカげてる気がしない

lexical approachと発音とは直接の関係はない。

なぜなら聴覚障害者にもlexical approachは有効だからである。

まったく耳の聞こえない児童の言語学習にもlexical approachは有効である。

英字新聞や英文の小説をスラスラ読める多くの聾唖者が実在する。

２ｃｈの皆様次をもう一度見てください。
今日は記念すべき日です。
今日はLexical Approach（連続音声体ベース）の日とします。


１．英語耳は消滅。
２．３０音は過疎。
３．英語喉はようやく存続。
４．英語鼻はLexical Approachがのっとり。
６．英語脳は話題にならず。
７．最も関心が高いのはLexical Approach（連続音声体ベース）となりました。

まったく耳の聞こえない児童の言語学習にもlexical approachは有効である。

lexical approachと発音とはまったく関係ない。

なぜなら聴覚障害者にもlexical approachは有効だからである。

まったく耳の聞こえない児童の言語学習にもlexical approachは有効である。

英字新聞や英文の小説をスラスラ読める多くの聾唖者が実在する。

音のなんちゃら＝英語乳？

ブレーズ（核爆）

英語乳がブレーズした(笑)

通じない場合は、乳を出せば、相手に伝わるしな。

２ｃｈの皆様次を見てください。
今日は記念すべき日です。
今日はLexical Approach（連続音声体ベース）の日とします。


１．英語耳は消滅。
２．３０音は過疎。
３．英語喉はようやく存続。
４．英語鼻はLexical Approachがのっとり。
６．英語脳は話題にならず。
７．最も関心が高いのはLexical Approach（連続音声体ベース）となりました。

男女の会話100lexis（出会い、ときめき） 新着
男女の会話100lexis（デート、恋愛） 新着
男女の会話100lexis（トラブル、別離） 新着
ショッピング表現集Ａ ・100lexis（衣類の購入）　 新着

lexical approachと発音とはまったく関係ない。

なぜなら聴覚障害者にもlexical approachは有効だからである。

まったく耳の聞こえない児童の言語学習にもlexical approachは有効である。

英字新聞や英文の小説をスラスラ読める多くの聾唖者が実在する。

>どうせ、どこかから例文をそのままパクって来ているのだろ？ｗ

これはネイティブのパートナーが英語文化の生活の中から
時間を掛け拾いだしたものだ。

日本語の英会話教材にはあまりない、生々しい連続音声体ばかりだ。

>日本語の英会話教材にはあまりない、生々しい連続音声体ばかりだ。

つまり、生のutteranceと言うわけだ。
テキストでも表現してあるが、参照用のものだ。

音声はネイティブの男性と女性、そして俺のutteranceを販売している。

なぜなら聴覚障害者にもlexical approachは有効だからである。

まったく耳の聞こえない児童の言語学習にもlexical approachは有効である。

嘘つき朝鮮人を日本から叩き出せ

>>27

そうだね

今の時間帯のageられているスレは
汚物スレを除くと翻訳、通訳スレばかりだが
汚物が後輩達に助言をしたレスは一度も
見た事が無い、皆無だw

汚物の声による「男女の会話100lexis（デート、恋愛）」
想像しただけで吐き気がしそうだ（オェ）

あの声で"I love you darling." "Be my babe."なんて
吹き込まれてるんだろ(笑)

>>30
やめてくれー
色恋沙汰関係ない素の文だけでも戻しそうになるのに。

>>30
誰か人柱になってﾀﾞｳｿしてその音声を
ﾁｭﾌﾞにｳﾌﾟしたらネ申になるぞw

男女の会話100lexis（出会い、ときめき） 新着
>男女の会話100lexis（デート、恋愛） 新着
>男女の会話100lexis（トラブル、別離） 新着
>ショッピング表現集Ａ ・100lexis（衣類の購入）　 新着

これは男性ネイティブの担当だ。

>女性の会話A ・100lexis（彼氏の事）　　　　　 新着
>女性の会話Ｂ ・100lexis（恋愛、恋人）　 新着　

これは米国のネイティブ女性が担当する。

カズのあの太った女よりはずっと細身できれいな方だ。
でも写真は出さないぞ。
音声が最優先だから。

朝鮮人（＝糞）は半島（＝肥溜め）に帰れ！！

lexical approachと発音とはまったく関係ない。

なぜなら聴覚障害者にもlexical approachは有効だからである。

まったく耳の聞こえない児童の言語学習にもlexical approachは有効である。

英字新聞や英文の小説をスラスラ読める多くの聾唖者が実在する。

俺が担当しているのは基本の５００lexisだ。
これは俺のスカイプでのレッスンはこれが主体だ。

でも基本の５００lexisはネイティブの男性、ネイティブの女性の音声を
販売してある。

最初からいろいろな音声に慣れることが、発音と聞き取りを短時間で
学ぶ最善の方法であるからだ。

lexical approachと発音とはまったく関係ない。

なぜなら聴覚障害者にもlexical approachは有効だからである。

まったく耳の聞こえない児童の言語学習にもlexical approachは有効である。

英字新聞や英文の小説をスラスラ読める多くの聾唖者が実在する。

これでお前のおかげで”lexical approach”は検索キーワードとして、
かなりの知名度が上がった。

もっともっとやってくれ。

すると俺のサイトのアクセスが増える。

スマイリーの人に頼んで桜井の卒業証書見に行って貰えばいいんじゃね？

>>34
>カズのあの太った女

容易に特定出来る個人に対して
このレスはヤバイぞ

良くしらべると”lexical approach”は科学的に正しいようですね。

英語乳の後は”Lexical Approach”と言う事。

lexical approachと発音とはまったく関係ない。

なぜなら聴覚障害者にもlexical approachは有効だからである。

まったく耳の聞こえない児童の言語学習にもlexical approachは有効である。

英字新聞や英文の小説をスラスラ読める多くの聾唖者が実在する。

日本でLexical Approachの実践者で有名な方はだれですか？

私だ

なんだメンフィス、お前だったのか

>>46
全く気付かなかった

女の場合、乳の重さが発音の影響することは明らかになってるからな。

桜井ってヤツの発音下手すぎてﾌｲﾀｗ
もろカタカナ発音じゃんｗ

>桜井ってヤツの発音下手すぎてﾌｲﾀｗ


後半も桜井氏本人の発音ですか？
これが音のストリームをやった結果ですか？

確かに音素ベースよりは発音がし易そうだし、自然な発音ですね。

さあ、みんな音のストリームをやって、こういう発音を身につけよう！

http://www.youtube.com/watch?v=KbnN3t987Xk

普通、発音の上手下手は聞く人によって評価が分かれるものだが
汚物の場合誰に聞かせても酷評。
というか嘲笑の対象w

>というか嘲笑の対象w

英語喉の踏み絵

> http://www.youtube.com/watch?v=0iLB72OINwQ

>>51
後半が特にひどいんだけどね。
英語っぽく似せようと無理やりこねくり回した発音。
これならカタカナ英語のほうがはるかにまし。

lexical approachと発音とはまったく関係ない。

なぜなら聴覚障害者にもlexical approachは有効だからである。

まったく耳の聞こえない児童の言語学習にもlexical approachは有効である。

英字新聞や英文の小説をスラスラ読める多くの聾唖者が実在する。

おっぱいが大きいと発音も良くなるし。

英語耳も英語頭も英語喉も英語鼻も、
英語乳というふざけたネーミングとなんら変わりないことを
このスレは教えてくれる。

良スレだ。

>>10
笑い袋ﾜﾛﾀ

>英語っぽく似せようと無理やりこねくり回した発音。

これが音素でなく、音声連続体の正体。
発音が楽で、覚えるのも楽、
音を覚えるからリスニングも楽。
音のストリームの３楽理論。

>英語乳というふざけたネーミングとなんら変わりないことを
>このスレは教えてくれる。

こう考えると、音のストリームこそ正統派のネーミングだな。
知的センスがあふれている。

学習や教育方法も示唆しているネーミングだ。

こんな自演続けて恥ずかしくならない神経がすごいなｗ

>こんな自演続けて恥ずかしくならない神経がすごいなｗ

英語耳も英語頭も英語喉も英語鼻も、
英語乳というふざけたネーミングとなんら変わりないことを
このスレは教えてくれる。

こう考えると、音のストリームこそ正統派のネーミングだな。
知的センスがあふれている。

lexical approachと発音とはまったく関係ない。

なぜなら聴覚障害者にもlexical approachは有効だからである。

まったく耳の聞こえない児童の言語学習にもlexical approachは有効である。

英字新聞や英文の小説をスラスラ読める多くの聾唖者が実在する。

全世界に従軍慰安婦の実像を暴露したチョン・ソウン氏死去
http://japanese.joins.com/article/article.php?aid=49024&servcode=400§code=4000
同記事（Ｗｅｂ魚拓保存版）
http://megalodon.jp/?url=http://japanese.joins.com/article/article.php%3faid%3d49024%26servcode%3d400%26sectcode%3d4000&date=20070315163154

【記事より】
> １３歳のとき、インドネシアに連れて行かされ、７年間にわたって日本軍の従軍慰安婦
> として生きなければならなかった「挺身隊おばあさん」チョン・ソウン氏が、２６日未明、
> 慶尚南道鎮海（キョンサンナムド・チンヘ）の自宅で老患で亡くなった。８０歳。（以下略）

２００４年に８０歳で亡くなったのだから生まれは１９２４年。１３歳の時から７年間なので、
１９３７年から１９４４年までの間、インドネシアで慰安婦をやっていたことになります。

しかし、日本がインドネシアを占領したのは１９４２〜１９４５年で、それ以前はオランダの植民地でした。

時　系　列　が　合　い　ま　せ　ん


嘘つき朝鮮淫売ババアの嘘と糞にまみれた人生が終わった。

朝鮮人はみな嘘つき

>英語っぽく似せようと無理やりこねくり回した発音。

これが音素でなく、音声連続体の正体。
発音が楽で、覚えるのも楽、
音を覚えるからリスニングも楽。
音のストリームの３楽理論。

lexical approachと発音とはまったく関係ない。

なぜなら聴覚障害者にもlexical approachは有効だからである。

まったく耳の聞こえない児童の言語学習にもlexical approachは有効である。

英字新聞や英文の小説をスラスラ読める多くの聾唖者が実在する。

>この奇妙な発音が自然な発音と自画自賛するくらい

具体的に、この発音のどこが悪いのか？

ハーバード大のピンカー博士は英語の音声は無数の調音結合により、
音が連続的に変化する事を本に書いている。

lexical approachと発音とはまったく関係ない。

なぜなら聴覚障害者にもlexical approachは有効だからである。

まったく耳の聞こえない児童の言語学習にもlexical approachは有効である。

英字新聞や英文の小説をスラスラ読める多くの聾唖者が実在する。

>日本語の音素を並べて英語を発音しているｗ

それは前半の発音だ。
音素意識した発音がその前半だ。

後半が大きく違うのは音声連続体で発音したからだ。

違いを別らせるための２つの音声だ。

ちゃんと違いが分からんのか？
お前の耳は大丈夫か？

調音結合など存在しませんが。
ハーバード大のピンカー博士とやらは大丈夫か？

>調音結合など存在しませんが。

それなら、日本人のサイトを見て、調音結合を勉強してください。

http://results.atr.jp/atrj/ATRJ_01/13/abstract.cgi

>調音結合など存在しませんが。

調音結合は,人間の音声生成機構の構造的特徴とその運動能力に起因し,
人間同士の音声言語コミュニケーションにおいて、音声の明瞭性および
自然性を与える重要な現象であると考えられる。

しかしながら、音声認識の立場から見ると,調音結合は音声の特徴パラメータが
連続的に変化することを意味し、音素や音節などの言語的情報と特徴パラメータとの
写像関係が不明確となることから、認識処理の困難さの原因の一つとなっている。

>調音結合は,人間の音声生成機構の構造的特徴とその運動能力に起因し,
>人間同士の音声言語コミュニケーションにおいて、音声の明瞭性および
>自然性を与える重要な現象であると考えられる。

調音結合は人間の音声に必然的なものです。

調音音声学で定義する４５の音素は架空の音であり、
単なる概念上の音であります。

移動と結合は違います

>>73
世界は概念でできていますが何か？
それ以外なんてなにがあるんだのうなし

調音が結合するかｗ

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チョウセンメクラチビゴミムシ属 - Wikipedia
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%83%84%E3%82%B7%E3%83%9E%E3%83%A1%E3%82%AF%E3%83%A9%E3%83%81%E3%83%93%E3%82%B4%E3%83%9F%E3%83%A0%E3%82%B7

>世界は概念でできていますが何か？

音声は物理的なものだ。
概念ではにない。

ではにない

>後半は華麗で自然な音のストリームを意識したものだ。

音をつなげると、音のストリームとなり、発音が楽になる。
そして繋がった方が、聞き取りも楽になる。

lexical approachと発音とはまったく関係ない。

なぜなら聴覚障害者にもlexical approachは有効だからである。

まったく耳の聞こえない児童の言語学習にもlexical approachは有効である。

英字新聞や英文の小説をスラスラ読める多くの聾唖者が実在する。

こんな感じですか？
http://blog-imgs-12.fc2.com/a/d/u/adult41/105680.jpg

ネイティブ＆日本人がお前の発音を糞発音って言ってんのに
お前誰に向けて何の為にカタカナ発音してんだよｗ

>>83
あまりの直球ぶりに吹いたw

>lexical approachは有効だからである。

lexis（音声連続体）に有効である。

>ネイティブ＆日本人がお前の発音を糞発音って言ってんのに

多くの学習者が金を払って買っていくのが俺の音声だ。
日本人でもあそこまでできるようになるかと、感謝されている。

日本人にとれば豪州の英語よりは参考になると思う。

お前が買わなくても世界中の日本人が購入してくれる。
そしてその音声で感謝もされる。

どんなに嘘を書こうが発音が晒されている以上何の説得力もないんだがなｗ

>どんなに嘘を書こうが発音が晒されている以上何の説得力もないんだがなｗ

後半も桜井氏本人の発音ですか？
これが音のストリームをやった結果ですか？

確かに音素ベースよりは発音がし易そうだし、自然な発音ですね。

さあ、みんな音のストリームをやって、こういう発音を身につけよう！

http://www.youtube.com/watch?v=KbnN3t987Xk

どんな誹謗でも中傷があろうと売れている実績を否定はできない。

多くの学習者が金を払って買っていくのが俺の音声だ。
日本人でもあそこまでできるようになるかと、感謝されている。

日本人にとれば豪州の英語よりは参考になると思う。

お前が買わなくても世界中の日本人が購入してくれる。
そしてその音声で感謝もされる。

lexical approachと発音とはまったく関係ない。

なぜなら聴覚障害者にもlexical approachは有効だからである。

まったく耳の聞こえない児童の言語学習にもlexical approachは有効である。

英字新聞や英文の小説をスラスラ読める多くの聾唖者が実在する。

>lexical approachは有効だからである。

lexis（音声連続体）に有効である。

lexical approachと発音とはまったく関係ない。

なぜなら聴覚障害者にもlexical approachは有効だからである。

まったく耳の聞こえない児童の言語学習にもlexical approachは有効である。

英字新聞や英文の小説をスラスラ読める多くの聾唖者が実在する。

英語乳を名乗るなら、F以下は認めない

汚物は人生そのものがF判定

*1316

こんなネタスレで熱くなってるってどうよ

【ネット掲示板上における朝鮮性人格障害の定義】

他人の人権を侵害かつ蹂躙する凶悪で悪辣な行動に関する広範な様式。
クラスター分類Ｂ群に含まれる境界性と反社会性を主軸とし、文化結合症候群
に含まれる火病をさらに適用させる民族性複合型人格障害の総称。

●超排他的（嫌韓厨は逝ってよし、キモヲタ、童貞、ネトウヨ　などなど）。
●激怒しながら完全否定する。
●悪魔の証明を要求する、短絡的な二元論に陥る。
●理論性の低い書きこみと、それに伴う異様なまでの粘着。
●自分の指摘された欠点を他人に投影する（　お前が 火病（？）だ　差別だ
などなど）、オウム返しする。
●日本人と言い張る、または日本人の振りをする。
●通常では理解しがたい事大精神。それが原因による条件反射的な変節行動。
●なぜか自分の存在に自信満々、言いきる。そのために決して己の非を認めよ
うとはしない。 自らを省みることはない。
●虚言癖。息をするように平気で嘘をつく。（脳梁の働きが弱いと左右の脳の
優位性が変わりやすく、それと同時に全く異なる情動や記憶が生 じる）。
●天才叩き。ボダ（境界性人格障害）なので右脳優位か、左右脳半球のバラン
スが取れていないため、理数・理工系及び理論的客観的考察がまったくだめ。
理論で問い詰めると激怒し拒絶する、あるいは捨て台詞を吐き逃亡する。さら
には些細なことでアク禁にさせる、それで駄目ならスレを停止させる。
●幼稚な日本語、あるいはめちゃくちゃな文法でレスする。言語能力を司る認
知機能に障害があるらしく（通常左脳で行われる言語処理が右脳で行われてい
る）、１行か、あるいは２〜３行ぐらいの文しか書けない。長文でレスしたと
してもほとんどがコピペでそれを少しいじくったものである。自分の言葉で表
現することがほとんどない。

音のストリームは次の科学者の研究の成果を最大に生かしている。

”ハーバートのピンカー博士や、元ＭＩＴやベル研の藤村靖氏や
東大の峰松氏は音声や音響を調べる科学者だ。

どちらかと言えば、音響音声学や聴覚音声学に近い。

これらの科学者は音声と言う物理的存在から音声を解明している。

これらの科学者が近代電子機器やコンピュータを駆使して、
音声を分析した結果、音素を取り出す事はできなかった。

ハーバートのピンカー博士も東大の峰松氏も科学的な研究の結果、
音素があるように聞こえるのは錯覚だと断定している。

元ＭＩＴやベル研の藤村靖氏は音声に子音や母音が時間軸に同格に
並んでいると考える調音音声学の考えは純粋な科学とすれば
不自然であり、不合理であると明言している。 ”

>>78
物理的というのは概念ではないのか
あほか
人間が概念化するから世界はあるんだよ
じいさん

lexical approachと発音とはまったく関係ない。

なぜなら聴覚障害者にもlexical approachは有効だからである。

まったく耳の聞こえない児童の言語学習にもlexical approachは有効である。

英字新聞や英文の小説をスラスラ読める多くの聾唖者が実在する。

>物理的というのは概念ではないのか

物理的とは物理的、化学的特性を持つ事だ。
人間が何らかの方法で科学的に確認ができることだ。

それができない者は概念だ。
空想だ。

音声は物理的なもので、空気の振動だ。
しかし、音声に４５の音素があると言うなら、その４５音をとりだし
４５の音がユニーク（それぞれが違う）であることを証明しなければならない。

世界中で誰ひとり音素を取り出したり、ユニーク（それぞれが違う）であることを
証明した学者はいない。

辞書にも音素は実際の音でない、
概念の音だとしっかり定義してある。

>世界中で誰ひとり音素を取り出したり、ユニーク（それぞれが違う）であることを
>証明した学者はいない。

音声に４５の音素は存在しないと言う科学者はかなり多い。

ハーバートのピンカー博士や、元ＭＩＴやベル研の藤村靖氏や
東大の峰松氏は調音音声学者でなく、音声や音響を調べる科学者だ。

どちらかと言えば、音響音声学や聴覚音声学に近い。

これらの科学者は音声と言う物理的存在から音声を解明している。

これらの科学者が近代電子機器やコンピュータを駆使して、
音声を分析した結果、音素を取り出す事はできなかった。

ハーバートのピンカー博士も東大の峰松氏も科学的な研究の結果、
音素があるように聞こえるのは錯覚だと断定している。

元ＭＩＴやベル研の藤村靖氏は音声に子音や母音が時間軸に同格に
並んでいると考える調音音声学の考えは純粋な科学とすれば
不自然であり、不合理であると明言している。

>調音音声学者でなく

世界中には、日本にも調音音声学者がたくさんいる。
しかし、音声には４５の音素（４４や４６の学派もあるらしいが）がある
と言う前提で、教えている。
だから、調音音声学者は純粋の科学とは言えない。

Pike, Kenneth L. (1943). Phonetics: A critical analysis of phonetic theory and a technic for the practical description of sounds. Ann Arbor: University of Michigan Press.
Pike, Kenneth. (1947). Phonemics: A technique for reducing languages to writing. Ann Arbor: University of Michigan Press.
Bloch, Bernard. (1941). Phonemic overlapping. American Speech, 16, 278-284.
Goldsmith, John A (1995). "Phonological Theory". in John A. Goldsmith. The Handbook of Phonological Theory. Blackwell Handbooks in Linguistics. Blackwell Publishers.

lexical approachと発音とはまったく関係ない。

なぜなら聴覚障害者にもlexical approachは有効だからである。

まったく耳の聞こえない児童の言語学習にもlexical approachは有効である。

英字新聞や英文の小説をスラスラ読める多くの聾唖者が実在する。

そんな事を心配するより、音のストリームが正しいか、間違っているかだ。
音のストリーム理論が正しいなら、売れて当然だろう？

lexical approachと発音とはまったく関係ない。

なぜなら聴覚障害者にもlexical approachは有効だからである。

まったく耳の聞こえない児童の言語学習にもlexical approachは有効である。

英字新聞や英文の小説をスラスラ読める多くの聾唖者が実在する

チョンが複数の動物の糞を喰らって、互いに感想を言い合う動画
ttp://www.youtube.com/watch?v=nfQTdYSPbUU

音のストリームベースの学習とパターン・プラクティスの違いは？

lexical approachと発音とはまったく関係ない。

なぜなら聴覚障害者にもlexical approachは有効だからである。

桜井が嬉しそうに語るデタラメなパソコン理解度から見て
桜井は間違いなく留学や通訳してないな

>音のストリームベースの学習とパターン・プラクティスの違いは？

良い質問ですね。
ご質問にお答えします。今日のブログから引用します。

良く、音のストリームは昔のパターン・プラクティスではないかと言われます。実際は大きく違いますし、
類似点よりは相違点の方が多いのです。

今日はパターン・プラクティスと
音のストリーム・ベースとの類似点を延べ、明日は相違点を述べます。

双方とも本来オーラル・アプローチの考え方に基くもので、主に口頭練習のための指導技術なのです。
そのために双方とも繰り返しの練習がベースとなります。

最大の類似点はパターンを覚える学習方法であると言う事です。現在主流となっている教育方法は文法と
単語を教え、生徒はその組立方法を学びます。しかし、パターン・プラクティスと音のストリーム・ベースの
学習では会話や文章で良く使われる、選ばれたパターンを覚えます。

文章を作り出すのではなく、すでにある形を覚える事を主眼としています。

学校や英会話学校では、ペアワークやグループ活動ばかりに重点をおいて、授業の華々しさばかりが目立って
しまい、何がこの授業の焦点なのかがぼやけてしまいがちになることがよく見受けられます。

しかし、人間が言葉を話す時には語彙と言う素材と文法のルールで文章を構築する暇はなく、記憶にある文章なり、
フレーズをつなぎ合わせている事実を考えると、より実体に近い学習といえます。

その練習のために双方とも例文を使って練習をします。しかし、その例文は何度も繰り返し練習をして覚えるために、
できるだけ機械的にならない方法をいろいろ工夫する必要があるのです。

ポインとは双方とも例文を使うために、その例文をどう選び、どのステップで覚えるかと言うのが大変重要になって
きます。

lexical approachと発音とはまったく関係ない。

なぜなら聴覚障害者にもlexical approachは有効だからである。

まったく耳の聞こえない児童の言語学習にもlexical approachは有効である。

英字新聞や英文の小説をスラスラ読める多くの聾唖者が実在する

なんで日本は「英語についての本」がこんなに沢山あるんだ？
おまえらそんなのより英語の本よめ英語の本ｗｗｗｗｗｗ
ほんと本屋の英語コーナー行くとカスみたいな本ばかり並んでるので
いつも恥ずかしくて顔から日が出るわ

>>113
正論だな日出男くん。
君のその洞察力に空気を読む姿勢が加わったら鬼に金棒だ。

乳をプルンプルンさせながら話せば、大方通じる。

lexical approachと発音とはまったく関係ない。

なぜなら聴覚障害者にもlexical approachは有効だからである。

まったく耳の聞こえない児童の言語学習にもlexical approachは有効である。

英字新聞や英文の小説をスラスラ読める多くの聾唖者が実在する。

汚物の糞リームだけ全く効果がない　それどころか有害


ＵＤＡ、英語耳、英語喉、英語鼻は効果が期待できるけど

糞リームはぜんぜん効果ないwwwww

>ＵＤＡ、英語耳、英語喉、英語鼻は効果が期待できるけど

それらはもう２ｃｈでは噂にも上がらない。
異論も反論もないのは音のストリーム理論ただ一つ。

東大の峰松氏は音のストリームを研究して多くの論文を書き
ネットでも公開している。
それだけ、科学的根拠がある教え方をしている。

lexical approachと発音とはまったく関係ない。

なぜなら聴覚障害者にもlexical approachは有効だからである。

まったく耳の聞こえない児童の言語学習にもlexical approachは有効である。

762 名前：名無しさん＠英語勉強中[] 投稿日：2009/08/20(木) 21:37:31
>まもなく、スカイプであなたに英語で問い合わせがいきます。
>英語学習方法関する質問で、個人レッスンでありません。

はい、どうぞ。
お待ちしてます。

スカイプはＯＫです。

フランスの高級ワインを飲んでいますが、
スカイプの応対には問題はありません。

逆にもっと音のストリームの滑らかさがでるかもしれません。
鶯にみりんよりも、音のストリームには高級ワインの方が良いようです。

375 名前：名無しさん＠英語勉強中[] 投稿日：2009/03/28(土) 22:23:00
>通話数2件という記録は、永遠に不滅だ。

公的な保護のもと、これだけ活動を継続できたのも2chのおかげだ。

376 名前：名無しさん＠英語勉強中[] 投稿日：2009/03/28(土) 22:23:35
もう音素があるとか、音のストリームは効果的でないと言う馬鹿は
さすが、２ｃｈでもいなくなった。

377 名前：名無しさん＠英語勉強中[sage] 投稿日：2009/03/28(土) 22:24:14
公的な保護＝生活保護（在日特権）

378 名前：名無しさん＠英語勉強中[] 投稿日：2009/03/28(土) 22:25:55
>2chのおかげだ。

２ｃｈはお前らのおかげ。
それは否定しない。


379 名前：名無しさん＠英語勉強中[] 投稿日：2009/03/28(土) 22:27:34
>公的な保護

俺は選ばれし民ということだ。嫉妬もいいかげんにしろ。
通話数2件でも、これからもずっと活動を継続できる。


http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1236917659/375-379

２ｃｈ史上、屈指の名言

俺は生活保護受給者だ、どうだ偉いだろう

　　　　　　　　　　　　　　 _∩　　　おっぱい!!
　おっぱい!! 　 　 　 　 ／( ⌒)￣＼ 　 ∩__＿
　　　　 ／￣￣￣＼_,.i"/,. ノ|_|i_トil_|　/ .)E）　￣＼　おっぱい!!
　　　　i'___{_ノl|_|i_トil_|i.l/　/┃　┃{.i| / / ﾉノii|_|i_トil|
　　_n i|,彡　┃　┃{.i|i/　/'''　ヮ''丿li/ /ﾐ彡┃　┃{ﾉ
　（　l 》|il(_, '''　ヮ''丿|/　,ク　ム"／ ／l i(_ '''　ヮ''丿|
　 ＼＼ﾘ i ｀フ　l´il l|（　　ヽー､-　く　.ﾉﾘ i｀ﾌ　i_"il l| 　 n
　　　ヽ二二,,⌒ヽノﾘゞヽ　 .:o:. Y ..:oヽ二⌒　 　 ＼_レ（ E）
　　 　c':.　 !　:c:: }ノ　　 ヽ､＿_人　 ノ　　Ｙ　.::o:ヽ　..:p／
　　 　 ｀ー'｀ー‐く　　　　 ）　　 ハ !　　　　!、＿ ノ､_ノ
　　　 　 } ハ　 　 ヽ　　 ,.'　　 　 j ｲ　　　　 ）　　ハ!
　　　　 /　 `　　 　 ! 　 {　　　 ｀Y 〈　　　／　　　,　!
　　　　 !　 Y´　 　 / 　 ヽ　　　　ヽ ＼　{　　　 ｀Ｙ ﾉ

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もう65歳なのか。ネットで見なくなったら、呆けたかお亡くなりになった
という事なのか。

>>127
いずれ犯罪者として新聞やＴＶに載るんじゃない？ｗ

英語系で東大ｗｗｗｗｗｗ

>ネットで見なくなったら

ネットショップはまだオープンしたばかりだ。
ようかく始動ということだ。
これからは、燃料が自動的に入ってくるから、
活動がもっとできる環境になる。

>新聞やＴＶに載るんじゃない？ｗ

音のストリームでテレビにでないかという誘いがあるが
ブームで終わるのがいやだから、断っている。

>音のストリームでテレビにでないかという誘いがあるが
>ブームで終わるのがいやだから、断っている。

英語脳や英語口のような、
マスコミの消耗品にはなりたくない。

これはこれはｗｗｗｗｗｗ

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昔、サンディエゴの市街の細かい説明を求められて
大嘘ついてたなｗ

lexical approachと発音とはまったく関係ない。

なぜなら聴覚障害者にもlexical approachは有効だからである。

まったく耳の聞こえない児童の言語学習にもlexical approachは有効である。

もう嘘つくのが日課になっちゃってるみたいね、この業者さん。

>もう嘘つくのが日課になっちゃってるみたいね、この業者さん。

何度でもきく。
俺の音のストリーム理論に異論なり、反論があるなら聞く。
音のストリーム理論にウソはない。
誹謗や中傷はやめろ。

>音のストリーム理論にウソはない。

音のストリーム理論は東大の峰松氏も研究している。
峰松氏は純粋な日本を代表する科学者だ。

死ね　桜井恵三

Googleは語る

2chを荒らし続けたカス詐欺師「桜井恵三」が今週2chからアクセス禁止されました。
当然のことながら住人からは喜びの声しか聞かれません。中学英語も発音も聞き取りも
ダメダメな嫌われ者「桜井恵三」はネットではどこにいってもアク禁三昧。 ...
音のストリーム理論用詐欺性の糾弾 ... 桜井恵三＝詐欺師 です！
こんな低レベルの詐欺師に騙される人はいないと思いますが、英語初心者の方は気をつけて下さい。
桜井恵三は中学一年レベルの簡単な英文を書くことも聞き取りもできない老人です。 ...
こんなのに引っかかる人はなかなかいないと思うけど、 「桜井恵三 荒らし」だけでなく
「桜井恵三 詐欺」 「桜井恵三 気違い」 「桜井恵三 自演」 「桜井恵三 粘着」 も...正真正銘糞野郎だ

>>141
ん？
アク禁？

　 　　　 　　 　＿＿＿_　　　
　　　　　　 ／ ＼　　／＼　ｷﾘリｯ
.　　　　　／　（ー） 　（ー）＼　　　　　　
　　　　／　　 ⌒（__人__）⌒ ＼　　　　＜文法は存在しない
　　　　|　　 　　　|r┬-|　　　　| 　　　
　　　　 ＼　　　　 `ー'´　　 ／ 　　　　
　　　　ノ　　　　　　　　　　 　＼
　 ／´　　　　　　　　　　　　 　　ヽ 　 　 　 　 　 　 　
　|　　　　ｌ　　　　　　　　　　　　　　＼
　ヽ　　　 -一''''''"~~｀`'ー--､　　　-一'''''''ー-､. 　 　
　　ヽ ＿＿＿＿(⌒)(⌒)⌒)　)　　(⌒＿(⌒)⌒)⌒))



　 　　　　 　　　＿＿＿_
　　　　　　　 ／_ノ 　ヽ､_＼
　ﾐ　ﾐ　ﾐ　　oﾟ(（●）) (（●）)ﾟo　　　　　　ﾐ　ﾐ　ﾐ
/⌒)⌒)⌒. ::::::⌒（__人__）⌒:::＼　　　/⌒)⌒)⌒)
|　/　/　/　　　　　|r┬-|　　　　|　(⌒)/　/ / /／　　　だっておｗｗｗｗｗ　
|　:::::::::::(⌒)　　　　|　|　 |　　 ／ 　ゝ　　:::::::::::/
|　　　　　ノ　　 　　|　|　 |　 　＼　　/　　）　　/
ヽ　　　　/　　　　　`ー'´ 　 　 　ヽ /　　　　／　　　　　バ
　|　　　　|　　 l||l　从人 l||l 　　　　 l||l 从人 l||l　　バ　　　ン
　ヽ　　　 -一''''''"~~｀`'ー--､　　　-一'''''''ー-､　　　　ン
　　ヽ ＿＿＿＿(⌒)(⌒)⌒)　)　　(⌒＿(⌒)⌒)⌒))

じじいは言語活動に潜在的に働く規則性と明示的に規則に従うことの区別ができてない。

>>144
いや、頭が悪いだけだと思うw

英語の音素と文法を否定した
カタカナ発音のキモグロい声の
英語教材買う奴がいたとしたら
そいつも相当哀れな頭だなw

汚物は二言目にはスカイプも出来無い野郎がというが
今時、5万円以下のネットブックでもカメラ、マイク、SPが
標準装備されているしスカイプソフトもバンドル済みで
画面のスカイプアイコンをクリックして新規アカウントに
必要事項書き込むだけで即スカイプが出来る事を知らない。

汚物のことだからスカイプ導入に相当苦労したようだなw

>2chを荒らし続けたカス詐欺師「桜井恵三」が今週2chからアクセス禁止されました。

それは朗報だ。
君の努力に感謝する。

（画像あり）■23歳まで処女を守り続けた白人女性が、韓国でレイプされる。韓国ではレイプは日常　

http://www.koreaherald.co.kr/NEWKHSITE/data/img_dir/2009/08/12/200908120014.jpg
　南アで23歳まで純潔を守り通してきた白人女性が赴任先の韓国でレイプされる

　南ア出身の若い白人女性が韓国で英語教師をするために一人暮らしを始めた。彼女の名
はメリサ・ブラウアード。クワズールーナタール大学を卒業したばかりの23歳。
　しかし、韓国にやって来てから3か月が過ぎた7月7日の夜、10階にある彼女の部
屋の洗濯機置き場の窓から男が侵入してきた。
　そして、メリサさんを縛り、レイプしたのだった。メリサさんは、そのときまでバージンだった。
　韓国の性犯罪発生率は日本のそれを大きく上回っていると言われる。しかし、メリサさ
んの母国南アでは、他国の追随を寄せ付けないほど性犯罪が多発している。
　そんな恐ろしい国で生まれ育ちながら23歳まで純潔を守り通してきたメリサさんの用
心深さは並大抵ではなかったはずだ。
（略）
　検察側は裁判を円滑に進行させるために、メリサさんに韓国にとどまるよう願い出たが、
メリサさんはそれも拒否。
「おぞましい記憶が蘇ってくるし、韓国にいると不安でたまりません。これ以上、韓国で
暮らすことなんて不可能でした」と、南アに帰国したメリサさんは言う。「私はあのとき
までバージンでした。犯人が私にしたことは、もう永久に消えません。犯人は私の尊厳と
プライドをずたずたに引き裂きました」
帰国後、メリサさんは「韓国におけるレイプ犯罪の厳罰化を求めるキャンペーンを起こしたい」と
南アの“Daily News”紙に自らの決意を語っている。
自らの氏名と写真（上）を公開してまで訴えかけていることからも、その決意のほどがわかる。

http://rate.livedoor.biz/archives/50894677.html
http://www.koreaherald.co.kr/NEWKHSITE/data/img_dir/2009/08/12/200908120014.jpg

★本当にネタではありません！日本女性の皆さんも警戒して下さい。
★韓流ブームなんて捏造している日本のマスゴミや電通を許してはなりません。

>音のストリーム理論用詐欺性の糾弾 ... 桜井恵三＝詐欺師 です！

もし、それが事実ならその詐欺性を公然と暴くために、２ｃｈではアク禁にせず
泳がして、徹底的に叩いた方が効果的ではないのか？

その詐欺性を暴くなら本人が書き込みをしているスレの方が効果は
何倍も高いものになる。

それはしないで、強引にアク禁にして口を塞ごうとするのはどうしてなのだ？

lexical approachと発音とはまったく関係ない。

なぜなら聴覚障害者にもlexical approachは有効だからである。

まったく耳の聞こえない児童の言語学習にもlexical approachは有効である。

>2chを荒らし続けたカス詐欺師「桜井恵三」

お前は以前に俺の掲示板を荒らした、英語もできない俗称”英語の達人”だな。
さあ、まだお前は２ｃｈでそのつづきを全然やってない。
俺の面前でその詐欺性を書き続けたらどうだ。
それより、お前の名前がもう、ウソっぽいだろうが。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

タイトル ： つづきは２ｃｈで
投稿日 ： 2009/06/24(Wed) 09:10
投稿者 ： 英語の達人

音のストリームの詐欺性を徹底的に暴きます。
これ以上、在日朝鮮人の傍若無人な振る舞いは許しません。
この国は日本人のものであります。

英語の達人へ質問

１．君が英語の達人と名乗る根拠はなんだ？
２．今朝、”「桜井恵三」が今週2chからアクセス禁止”と書いているが、それは事実か？
３．俺が荒らしと言うなら、俺が２ｃｈのどの規定に違反しているのだ？
４．”音のストリーム理論用詐欺性の糾弾”の意味が分からんが、これは何だ？

lexical approachと発音とはまったく関係ない。

なぜなら聴覚障害者にもlexical approachは有効だからである。

まったく耳の聞こえない児童の言語学習にもlexical approachは有効である。

>>148
ネットカフェまでクルマで来たな
福祉課に通報する

>>141
「桜井恵三」のGoogleの検索結果抜粋だね

>ネットカフェまでクルマで来たな

英語の達人、お前はどこまでウソをつき続けるのか。
俺が昨日と同じ回線、同じマシンを使っている事は２ｃｈの管理者の
権限がある人ならすぐ確認できる。

そのような人がここへ書きこみをするかは別として、確認できることを
ウソを言っても、いずれはいつかは分かる事だ。

お前が今朝、”「桜井恵三」が今週2chからアクセス禁止”と書いたのは
真っ赤なウソだ。２ｃｈの管理者の権限がある人なら確認可能だ。

お前が自らも”英語の達人”と言うのもウソくさい。

そのような真赤なウソをつき続けて、どうやって俺の詐欺を糾弾できるのか？

お前は俺の掲示板で詐欺だ詐欺と叫びながら、何も詐欺の内容を書いてない。
その続きは２ｃｈでやると言ったではないか。

まさ、その詐欺と言うのもウソではないだろうな？

早く、俺の何が詐欺かを書くが良い。
英語の達人よ、詐欺の意味は理解しているよな？

お前は大ウソつきだけど、現在のところ詐欺と呼べる根拠は何もない。

>>141は紛らわしいなｗ

汚物は今、アク禁になってないよ。運営板で確認した。

Googleで桜井恵三を検索すると、奴が過去、アク禁された証拠が見つかるという話だろ？

ただ単にGoogleの検索結果書いてるだけだろｗ アホかｗ

>今、アク禁になってないよ。運営板で確認した。

ありがとう。
２ｃｈでも、やはり事実の白黒ははっきりしておきたい。

まさに「Googleは語る」だな

遂にカス詐欺師「桜井恵三」が2chからアク禁されるw | 一緒に語学を ...
2年以上も2chを荒らし続けたカス詐欺師「桜井恵三」が今週2chからアクセス禁止されました。
当然のことながら住人からは喜びの声しか聞かれません。中学英語も発音も聞き取りもダメダメな嫌われ者「桜井恵三」はネットではどこにいってもアク禁三昧。 ...
9008.teacup.com/shig/bbs/25 - キャッシュ - 類似ページ

音のストリーム理論用 詐欺性の糾弾 - 桜井恵三 09/06/25-09:05 No.1331.
Re: 音のストリームに異論も反論.. - 英語の達人 09/06/25-08:35 No.1318. 音のストリームは音素が結合した..
- 英語の達人 09/06/25-08:39 No.1321. 45音素存在の証明は不可能 - 桜井恵三 ...
www.eikaiwanopl.jp/bbs/bbs1/wforum.cgi - キャッシュ - 類似ページ

音のストリームで英会話を学ぼう - メルマ！2007年10月22日 ...
桜井恵三＝詐欺師 です！ こんな低レベルの詐欺師に騙される人はいないと思いますが、英語初心者の方は気をつけて下さい。
桜井恵三は中学一年レベルの簡単な英文を書くことも聞き取りもできない老人です。彼の発音もネイティブ ...
www.melma.com/backnumber_170338_3870676/ - キャッシュ - 類似ページ

汚物はもちろんだが汚物を相手にしてるやつも池沼

>>162
それが証明されたわけだｗ

>まさに「Googleは語る」だな

なんでGoogleに語らせて、お前自身が語らないのだ？

Googleに語らせるなら、俺はお前を犯罪者にも仕立て上げる事ができる。
でも、それは言論の自由の乱用にすぎず、常識的にはしないものだ。
それが、行き過ぎると刑事事件になる危険もある。

お前が本当に俺の悪行を糾弾するなら、Googleに語らせては
まったく意味がない。

２ｃｈの読者はその辺には詳しい人ばかりだ。

おい汚物、お前は音素は存在していないと何年も言い続けてきたが、今は存在すると言っているなｗ
おい汚物、お前はネイティブの発音を手本にするのではなく、自分の発音は自分で矯正すると言っていたのに、
今はネイティブ音声の教材を作ってるなｗ お前はどんなうそつきだ？Googleを検索すれば過去は曝されるぞｗ

Googleにそのまま出てくるがｗ 有名人だなｗ

152 名前：名無しさん＠英語勉強中[sage] 投稿日：2009/08/21(金) 22:28:58
今まで放置していましたが、この桜井恵三という業者、酷すぎます。
なんでここまでいろいろなスレで悪質な宣伝をしなければならないのでしょうか。
煽り合いとは関係なく真剣にスレを読んでいる人もいるのですから
少しは常識を働かせてください。

>お前はネイティブの発音を手本にするのではなく、自分の発音は自分で矯正すると言っていたのに、

そうだ、今でもスカイプで教える際に、生徒には自分の発音を録音して
聞きなさいと言っている。

モデル音を聞いて復唱する練習は効果的でないと言っている。

しかし、現在では実践者が急増して英語の発音をほとんど知らない人も
増えてきた。

そのような初期の学習者に参考音として販売している。
だから基本例文５００は米人男性、米人女性、日本人（桜井恵三）の
３種類の音声を販売している。

いろいろな音声を参考にするためだ。

嘘つきｗｗｗ　「音素は存在しない」んだよなｗｗｗ

ネイティブの音声を参考にするな！と言ってたよなｗ それが参考音かｗ

2chで嘘をつきまくって金儲けしたら、そりゃ「詐欺」だろうなｗ

>ネイティブの音声を参考にするな！と言ってたよなｗ それが参考音かｗ

以前から困ったら、ネイティブの会話音を参考にしろと言っていた。
最初から音のストリームはネイティブの会話音がターゲット音だ。

お前は音のストリーム理論を知らな過ぎる。

俺の批判するなら、俺の教材を買って読んでからだ。
金を払って、十分理解してから批判したらどうだ。

「音素は存在しない」のかするのか？どっちなんだｗｗｗ

>2chで嘘をつきまくって金儲けしたら

２ｃｈでは誰が何を書いたかを特定できないから
何を書いていようが詐欺にはならん。

でも過去書き込みの矛盾や
音のストリームへの異論や反論があれば、いつでも十分に聞く。

いや詐欺だろうｗｗｗ

>「音素は存在しない」のかするのか？どっちなんだｗｗｗ

音素を否定するのが音のストリーム理論だ。
音声には調音音声学の４５の音素は存在ない。

以前は、ネイティブの発音を真似するな、聞くな、自分の音声を聞けと言っていた詐欺師wwwwwwwwww

>>176
>音素を否定するのが音のストリーム理論だ。

Ｋ、Ｔなどの音素を一切使わずに
ＣＡＴの発音のしかたを説明してくれｗ
それができなければ、お前の糞リームは詐欺だｗ

>L、R、thに聞こえるとはどういうことですか？

【桜井の回答】
あなたがきいて、私が聞いてそう聞こえる音です。
聞こえるだけで実際んは音のストリームの一部がそう聞こえるだけです。
錯覚です。
だから音素は存在しないし、定義できません。

>>179を見ると桜井恵三がいかに馬鹿かがよく分るｗ

> L、R、thに聞こえるとはどういうことですか？
>
> 【桜井の回答】
> あなたがきいて、私が聞いてそう聞こえる音です。
> 聞こえるだけで実際んは音のストリームの一部がそう聞こえるだけです。
> 錯覚です。

↑↓が論理的に全く繋がっていないwwwwwwww

> だから音素は存在しないし、定義できません。


音素の存在を肯定する結論しかありえないんだがなｗ　汚物は論理回路が
生まれつきないから理解できないwwwwwwwwwwww

>以前は、ネイティブの発音を真似するな、聞くな

俺が言っていたのはモデル音を聞いてオーム返しの反復練習すると言っていた。
モデル音を聞かないで、発音練習をしろと言った。
録音して、自分で聞けてと言った。
音素でなく音のストリームで発音しろと言った。

分からないときはネイティブの会話音を参考にしろと言っていた。

今でも同じ事を言っている。

>音素の存在を肯定する結論しかありえないんだがなｗ　

それはお前の勝手な結論だろう。
４５の音素があるなら、その定義の存在を証明しろ。
４５の音素の定義しているサイトでも本でも十分だ。

汚物が言うことは全て嘘だなｗ

>全て嘘だなｗ

それなら、俺のカキコ読むな。
俺の書くところに来るな。

逆切れか？？？ お前は最近「音素は存在する」といってたなｗ

>L、R、thに聞こえるとはどういうことですか？
【桜井の回答】
あなたがきいて、私が聞いてそう聞こえる音です。
聞こえるだけで実際んは音のストリームの一部がそう聞こえるだけです。
錯覚です。
だから音素は存在しないし、定義できません。

嘘つきだなｗ

■■■ 桜井恵三の主張 ■■■

【質問】
L、R、thに聞こえるとはどういうことですか？

【桜井恵三の回答】
あなたがきいて、私が聞いてそう聞こえる音です。
聞こえるだけで実際んは音のストリームの一部がそう聞こえるだけです。
錯覚です。
だから音素は存在しないし、定義できません。

いくら宣伝しても効果はありません。それよりも・・・
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

「音のストリーム理論のやさしい証明方法」

桜井さんが、ＴＯＥＩＣ試験を一度受験してみる。
「発音リスニング、英会話の先生」という事なので、
後半の読解文法部分は、黒インクで消してくれて
いいから、前半の聴き取り部分の点数をＵＰする。

まあ、初回受験という事を考慮にいれるとして、
もし、リスニングで４５０点を超えているなら
僕は、桜井さんを見直します。他の人たちも少しは
桜井さんを見る目も変えると思うよ。

ストリーム理論もそれなりに効果があるんだな。
と思うようになると思う。

簡単な証明方法でしょ？

追伸
米国留学試験のＴＯＥＦＬや英検１級
合格での代用でもいいですよ。、
国連英検特Ａ級合格なら、心から尊敬
します。

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汚物は以前、リスニングは２割しか聞き取れないことを白状していたよなwwwwwwwww

ディクテーションしたことのある奴なら分かるだろうが、９割聞き取れていると思っていても
実際にディクテーションして実際に正しく聞き取れた単語の数を数えてみると6割とか７割しか
聞き取れていないことが分かって絶望するというのは、皆経験していることだと思うwww

自己申告で２割なら実際は５％未満だろうｗ　いや、もっと低くて１％も聞き取れているか怪しいものだ。

汚物が言うには２割だけ聞き取れて十分なんだそうだwwwwwwww
残り８割は想像力で補うとか言っていたよなｗ

流石は汚物。書かれてあること、言ってあることをそのまま理解せず、曲解しかできない
基地外らしい言葉だ。オリジナルの意味をそのまま理解しようと全く考えていない汚物。
ネイティブの発言者の意図をそのまま翻訳・通訳しようと全く思っていない汚物ｗ

こんな通訳いたらトラブルのもとだぞ。字幕の女王（笑）、なっちでさえ、まともに思えてしまうｗ

>簡単な証明方法でしょ？

それが、何の証明になるのでしょうか？
私は多くの人に英会話をおしえていますがが、
誰一人、私の学歴や英語検定に興味を持っていません。

全員が関心があるのは、音のストリームでどれほど上手になれるかだけです。

そしてひたすらに教え、学ぶだけです。

>全員が関心があるのは、音のストリームでどれほど上手になれるかだけです。

全員に自分の発音を録音して、音声の記録を残してもらっています。
そして、学習者の方が自分で上達したかを判断してもらいます。

双方が満足すれば継続するし、どちらがが不満であれば
途中で止めることになります。

学習する意欲のある方は短期間に驚く効果をあげます。
そのためには意欲ある生徒、意欲ある先生、正しい教材と教え方が
必要です。

＞＞全員が関心があるのは、音のストリームでどれほど上手になれるかだけです

それを、例えば英検や国連英検の二次試験の「発音、聞き取り」の
通知書で証明してください。医師が医師免許を持つように。

ＴＯＥＩＣでは発音は採点されませんが、国連英検ですと　
英米人が「pronunciationとfluency」を個別に１０点満点で
採点してくれますよ。まさにストリーム理論にとって
望むところではありませんか。

＞音のストリームでどれほど上手になれるかだけです。

音のストリームで上手になれる証拠を出せとお前は言われているｗ

理解できない馬鹿はお前だけｗ

【桜井恵三の主張】

L、R、thに聞こえるとはどういうことですか？

★★★★★★★★★★★★★★★★★★
あなたがきいて、私が聞いてそう聞こえる音です。
聞こえるだけで実際んは音のストリームの一部がそう聞こえるだけです。
錯覚です。
だから音素は存在しないし、定義できません。
★★★★★★★★★★★★★★★★★★
↓
★★★★★★★★★★★★★★★★★★
音や音素がなければ音の説明がつかない。
俺が否定しているのは４５の音素をベースで教えること。
たとえばＲあればいろいろな無数の調音方法がある。

発音の極意は音をストリームのように連続的に変化させること。
音のストリームにはＴｈもＲもＬの音もある。
★★★★★★★★★★★★★★★★★★

なんて安定感のあるバカなんだろうw

桜井恵三は究極の馬鹿

>音や音素がなければ音の説明がつかない。

犬が鳴くと日本人には”ワンワン”聞こえる。
英米人には”バウワウ”と聞こえる。

しかし、犬はワンワンの音素にあたるものは出していない。
しかし、人間はそれを音素としてきいている。

つまり、音素があるというわけだｗ

>>195
確かにwwwwwwwwwwww

基地外じじいが言うことは、どんなジャンルであれ
１００％間違っているよねｗ

ほんと　安定感のある馬鹿だよｗ

結局、音素はあることに気付いて、こっそり主張を変えていたわけだｗｗｗ
2chの有志に反論・論破されて、主張を変えたんだなｗｗｗ　言ってることと全く逆だｗｗｗ







嘘つき野郎ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>L、R、thに聞こえるとはどういうことですか？

犬のワンワンと同じ事。
もちろん犬のワンワンと同じように、ＬやＲやＴＨの音が音声に
独立して存在しない。

でも犬のワンワンのようにＬやＲやＴＨの音が聞こえる。
これを音素と呼んでいる。

音素とは学習した錯覚。
英米人のようにバウワウと学習すると犬の鳴き声はバウワウとなる。

>>197
ホウ！　犬を食うのですか？！

犬食い朝鮮人

>音素があるというわけだｗ

お前が言う音素とは一体何だ。
俺が言っているのは音声には４５の音素はないと言っている。
音素は無数にあると言っている。

>結局、音素はあることに気付いて、こっそり主張を変えていたわけだｗｗｗ

音素が無数にあると言う主張はずっと変わっていない。

L、R、thの音素があるといっただろうｗｗｗ
あいかわらず言ってることがメチャクチャだなｗｗｗ

桜井恵三氏が主張を変え「音素は存在する」ことを認めました。

犬が鳴くと日本人には”ワンワン”聞こえる。

しかし、犬はワンワンの音素にあたるものは出していない。
しかし、人間はそれを音素としてきいている。

お前らこれは理解できるか？

ワンワンと言う音素にあたるものをとりだすことはできない。
でも聞こえる。

これが概念の音である音素だ。

>>205

【桜井恵三の主張】

L、R、thに聞こえるとはどういうことですか？

★★★★★★★★★★★★★★★★★★
あなたがきいて、私が聞いてそう聞こえる音です。
聞こえるだけで実際んは音のストリームの一部がそう聞こえるだけです。
錯覚です。
だから音素は存在しないし、定義できません。
★★★★★★★★★★★★★★★★★★


だから音素は存在しない
だから音素は存在しない
だから音素は存在しない
だから音素は存在しない
だから音素は存在しない
だから音素は存在しない
だから音素は存在しない
だから音素は存在しない
だから音素は存在しない
だから音素は存在しない
だから音素は存在しない
だから音素は存在しない
だから音素は存在しない
だから音素は存在しない
だから音素は存在しない
だから音素は存在しない
だから音素は存在しない

>桜井恵三氏が主張を変え「音素は存在する」ことを認めました。

音声には４５の音は存在しない。
音素の数は無数にある。

だから（L、R、thの４５の）音素は存在しないし、定義できません。

桜井恵三は2chのニートに論破されまくってることを認めたんだねｗ

L、R、thに聞こえるとはどういうことですか？

L、R、thの音素が存在しなくても、錯覚で感じる事はできるのです。

正真正銘の嘘つき野郎だなｗ

>L、R、thの音素が存在しなくても、錯覚で感じる事はできるのです。

だから発音ではその錯覚の音素を発音すると
ロボテックな発音になります。

>だから発音ではその錯覚の音素を発音すると
>ロボテックな発音になります。

英語ネイティブの発音は連続的に変化する音のストリームなのです。
その音のストリームでどう錯覚の音を聞かせるかが発音の極意です。

>音のストリームにはＴｈもＲもＬの音もある。
>音のストリームにはＴｈもＲもＬの音もある。
>音のストリームにはＴｈもＲもＬの音もある。
>音のストリームにはＴｈもＲもＬの音もある。
>音のストリームにはＴｈもＲもＬの音もある。
>音のストリームにはＴｈもＲもＬの音もある。
>音のストリームにはＴｈもＲもＬの音もある。
>音のストリームにはＴｈもＲもＬの音もある。
>音のストリームにはＴｈもＲもＬの音もある。
>音のストリームにはＴｈもＲもＬの音もある。
>音のストリームにはＴｈもＲもＬの音もある。
>音のストリームにはＴｈもＲもＬの音もある。
>音のストリームにはＴｈもＲもＬの音もある。
>音のストリームにはＴｈもＲもＬの音もある。
>音のストリームにはＴｈもＲもＬの音もある。
>音のストリームにはＴｈもＲもＬの音もある。
>音のストリームにはＴｈもＲもＬの音もある。
>音のストリームにはＴｈもＲもＬの音もある。
>音のストリームにはＴｈもＲもＬの音もある。
>音のストリームにはＴｈもＲもＬの音もある。
>音のストリームにはＴｈもＲもＬの音もある。
>音のストリームにはＴｈもＲもＬの音もある。
>音のストリームにはＴｈもＲもＬの音もある。
>音のストリームにはＴｈもＲもＬの音もある。
>音のストリームにはＴｈもＲもＬの音もある。
>音のストリームにはＴｈもＲもＬの音もある。
>音のストリームにはＴｈもＲもＬの音もある。
>音のストリームにはＴｈもＲもＬの音もある。
>音のストリームにはＴｈもＲもＬの音もある。
>音のストリームにはＴｈもＲもＬの音もある。
>音のストリームにはＴｈもＲもＬの音もある。

>英語ネイティブの発音は連続的に変化する音のストリームなのです。
>その音のストリームでどう錯覚の音を聞かせるかが発音の極意です。

英語ネイティブの発音を聞くときに大事なのは、その音声に４５の音素は
ないと言う事です。

連続の音のストリームに音素が錯覚で聞こえるのです。

ますますGoogleの説得力が増すなｗ

>>141
> Googleは語る
>
> 2chを荒らし続けたカス詐欺師「桜井恵三」が今週2chからアクセス禁止されました。
> 当然のことながら住人からは喜びの声しか聞かれません。中学英語も発音も聞き取りも
> ダメダメな嫌われ者「桜井恵三」はネットではどこにいってもアク禁三昧。 ...
> 音のストリーム理論用詐欺性の糾弾 ... 桜井恵三＝詐欺師 です！
> こんな低レベルの詐欺師に騙される人はいないと思いますが、英語初心者の方は気をつけて下さい。
> 桜井恵三は中学一年レベルの簡単な英文を書くことも聞き取りもできない老人です。 ...
> こんなのに引っかかる人はなかなかいないと思うけど、 「桜井恵三 荒らし」だけでなく
> 「桜井恵三 詐欺」 「桜井恵三 気違い」 「桜井恵三 自演」 「桜井恵三 粘着」 も...正真正銘糞野郎だ

だって桜井は英語できないんだもん

桜井は犬の吠える声を真似てメルマガにアップしなきゃダメだろ
ストリームがどうたらこうたら言うんなら
ワンワン、バウワウじゃおかしいからなｗ

>>216
音素は錯覚であり、学習した結果であり、物理音に音素は無いと主張する汚物。


なのに、物理音である音のストリームには、錯覚である筈の音素、ＴｈもＲもＬの音があると言い出してしまう汚物wwww


おいおい、２つのお前の主張は完全に矛盾しているぞｗ

音素が錯覚なら、物理音であると主張する音のストリームに、ＲやＬやＴＨの音が存在してはいけないだろうが、間抜けwwwwwwwww

毎日毎日馬鹿を晒し続ける痴呆老人、桜井恵三６５才wwwwwwwwww

さっさと犬の鳴き声のストリーム発音をアップしろ
ちゃんと犬語と和訳と文法解説付けろよ

音のストリームにはＴｈもＲもＬの音もあります。
音を分類すれば無数にあります。

犬の鳴き声も、音をこまかく切ればいろいろの音になります。
それを人間は特に日本人はワンワンと聞こえた感じがします。

ワンワンと言う音があるわけではありません。
犬の鳴き声の連続的に変化する音のストリームがあるだけです。

欧米人はそれをバウワウと認識します。

>おいおい、２つのお前の主張は完全に矛盾しているぞｗ

無が矛盾だ？

犬はwanwanと鳴く。

しかし、犬の鳴き声からwやaやnに当たる音素は存在しない。
にも関わらず、ワンワンと聞こえる。
それは錯覚で英米人にはバウワウと聞こえる。

これも錯覚だ。

犬の鳴き声は実際にはワンワンでもバウワウでもないのだ。

単に音のストリームがあるだけだ。

それを日本人は勝手にワンワンと学習しているだけだ。

>>226


物理音に錯覚であるＲやＬの音素があると断言するお前は
自分の主張を忘れたのか？　どあほｗ

桜井恵三６５才

現役の通訳
現役の英語教師
現役のネットワーク・ビジネスマン

>自分の主張を忘れたのか？　どあほｗ

なんだそれは？

桜井恵三６５才


「桜井恵三」は通名。奴は在日朝鮮人。
現役の生活保護受給者wwwww
また、稼ぎの悪い現役詐欺師でもある。

特技：曲解、嘘

>>231で
ぼけ老人は日頃自分が言っていることも思い出せないと自白しました。

>物理音に錯覚であるＲやＬの音素があると断言するお前は

物理音に錯覚であるＲやＬの音素があるのではない。
その音素に相当する部分はある。

しかし、それを取り出す事はできない。
結果的には変化する音の一部でしかない。

しかし、犬の鳴き声からwやaやnに当たる音素は存在しない。
にも関わらず、音のストリーム全体ではワンワンと聞こえる。

錯覚でそう聞こえるだけのことだ。

ＲやＬの音素のように聞こえる部分はあるが、
それを取り出しても連続的に変化する音の一部だ。

だから音声に４５の音素は存在しない。

ようやく音声に音素がないことが理解できたようだな。

>>234で汚物が言っているのは
音素の定義なのだがwwwwwwwwwwwwwww


あほだな　こいつ。

音素を否定しておきながら、同じことを言っているんだから。

あれだよな　これは。
空手とテコンドーと同じ例じゃないか？ｗ　

汚物見ていると、どうしても朝鮮人の発想が
そこらじゅうに見えてしまうのは、汚物が在日チョンである証拠ｗ

>>236
音素の定義を自分の口から言っておきながら

音素がないという馬鹿はお前だけwwwwwwwwwwwww

あなたは、教える事と学ぶことのバランスが
取れていない。もっと自分を鍛えて磨くべき。
それが出来ていないと、人はついて来ない。

しばらく２ｃｈからは離れで、松本道弘さんのように
山ごもりでもして、英語の修行をすればいいと
思います。語彙暗記でもリスニングでもいいから
ひと月でも没頭すれば、もう少しは謙虚になれる
のではありませんか？

朝鮮人、桜井恵三に謙虚と言う言葉はないｗ

中華思想、小中華思想に謙虚なんてないんだよｗ

>音素がないという馬鹿はお前だけ

ハーバード大のピンカー博士は音声に音素があるときこえるのは錯覚だと断言している。
東大の峰松氏は音素は人間が学習した錯覚だと言っている。

その他、多数いる。

ほんと　アホだなｗ

汚物のカタカナ英語もどき発音
　　　↓
キモグロい声 = 英語発音教材で商品価値のない声、、、、w

＞人はついて来ない。

私の３つのサイトには毎年数万人の人が訪問します。
私のブログには年間１８，０００人の訪問者があります。
おおくの方が教材を購入して実践中です。

２ｃｈの読者も毎月１０万人以上はいるでしょう。

>>244
>おおくの方が教材を購入して実践中です。

もし、購入者がいるとしたらそいつは
汚物並みに頭が壊れているw

>しばらく２ｃｈからは離れで、松本道弘さんのように山ごもりでもして、

そんなことして、何になるのですか？
英語と関係ないでしょう。

私はスカイプで英会話教えるのを最大の歓びとしています。
どうすれば音のストリームが効果的に習得できるか研究してます。

どんどん生徒の英語が上達するのが無上の喜びです。

>私はスカイプで英会話教えるのを最大の歓びとしています。
>どうすれば音のストリームが効果的に習得できるか研究してます。

私はビジネス通訳であり、英語の職人です。
スカイプで英語で話したり、教えたりするのが大好きなのです。

>スカイプで英語で話したり、教えたりするのが大好きなのです。

2chに書くのが一番いやな作業ですが、やはり音のストリームろ知ってもらうには
この２ｃｈの媒体はベストです。
いやではありますが、欠かせない営業活動です。

>語彙暗記でもリスニングでもいいからひと月でも没頭すれば

私の生徒にはそれはやるなと言ってます。
発音とリスニングと記憶を同時に学ぶのが最も効果的なのです。

>もし、購入者がいるとしたらそいつは

もう、全部で４８点のデジタル・コンテンツがダウンロード販売されています。
例文はもう基本５００、分野９００合計１４００の例文が
ダウンロード販売されています。

>>250
世の中広いもんだw
汚物並みの惚け野郎がいるという事か＜笑

>>249
>発音とリスニングと記憶を同時に学ぶのが最も効果的なのです。

提唱者である汚物のリスニング力が殆ど無いに等しい事で
そのメソッドは全く効果的でないと実証しているw

＞＞誰一人、私の学歴や英語検定に興味を持っていません。

私は、ものすごく興味があります。
英語教材を選ぶ時、まずは著者の英語資格を見てから
内容に目を通します。
そうしないと、客観的な信頼性の判断がつかないからです。

あなたは、医師免許の無い内科医に、自分の健康を委ねられますか？

>例文はもう基本５００、分野９００合計１４００の例文が
>ダウンロード販売されています。

上級者には日本人や英語ネイティブのスカイプによる、
個人レッスンも準備されています。

>私は、ものすごく興味があります。

私の生徒さんはスカイプでコンタクトして私の教え方を確認してから
始める人が多いのです。
私がどんな資格をもっていても意味がないのです。

現在の私には教える技を磨く事が最も重要なのです。

>>255
>私の教え方を確認してから

類は類を呼ぶの汚物同様の連中の宗教だﾜw

桜井汚物教：教祖 桜井恵三

>類は類を呼ぶの

現在１時間単位の請求ですから、いつでも止められます。
またこちらも意欲のない方はいつでも止めてもらいます。

いやいや続ける事は絶対にないのです。

>同様の連中の宗教だﾜw

そのような弊害をなくためトライレッスン（３人）もあります。
生徒と私と英語ネイティブと３人のスカイプでのグループレッスンも
用意してあります。

音のストリームの講師が増えれば複数レッスンでモニターして密室の弊害をなくします。

そのネイティブの名前、プロフィールは？

>教祖 桜井恵三

私は先生でも教祖でもなくコーチ役です。
ほとんどの生徒にはコーチと言う意味で”桜井さん”と
呼んでもらっております。

そして生徒自身の発音を自分で聞いて判断してもらっています。
もちろん私もアドバイスしますが、最終判断は生徒さんです。

生徒さんはスカイプが使えるので、日本人なり、英語ネイティブの知人が
いる人が多いので、情報交換も多く、密室教育での弊害は避けられると
思っています。

そしてなによりも、教祖になりたくないのが私です。
ですから、最初から桜井メソッドとか桜井式と呼ばなかったし、
２ｃｈでも呼ばないようにお願いしてきました。

>>254
>上級者には日本人

汚物以外の日本人という意味なのか？
で、その日本人のプロフィールは？

>その日本人のプロフィールは？

まだいません。
特に教える能力の高い人を選ぶつもりです。
教えている中で候補はいますが、本人に希望があるかは分かりません。

>特に教える能力の高い人を選ぶつもりです。

音のストリームは大変効果的ですが結局は教え方によります。
どうすれば成功率を高める事ができるか研究してます。

結局、桜井汚物教だった＜笑＜＜＜＜＜＜＜＜＜愚の集団w

教典が糞のストリーム

>どうすれば成功率を高める事ができるか研究してます。

いろいろな教材を増やしているのもそのためです。
基本の教材はもう確立したと思っています。
数百人くらいの生徒さんに使ってもらい改良を続けました。

最初の生徒さんが数年前に２ｃｈで募集した８人のモニターの方です。
あの頃よりは教材も、教え方もかなり進歩しています。

>教祖 桜井恵三

ネットワークは密室になりがちな危険はあります。
だから私はＳＮＳには入りません。
２ｃｈを使います。
２ｃｈは雑音は多いのですが、何でも書けるので、
密室になる危険度が下がります。

そして３つのサイト、２つの掲示板、ネットショップ、スカイプ
メール、メルマガ、無料レポートといろいろな媒体を使い
多くの横からの情報のインプットを心掛ています。

>教典が

教典は私が作ったものでありません。
英語ネイティブが集めたものを、私が整理するだけのものです。

>教典は私が作ったものでありません。

解説書は私が書いたものですが、多くの先端の科学者の
研究論文やサイトを引用していますので、
私がまとめてだけのものです。

英語脳や英語耳や英語喉のよな、俗説にならないように心掛けました。

>>数百人くらいの生徒さんに使ってもらい改良を続けました。

では、どうして、この２ｃｈに。そう言った生徒さんが
全くあらわれないのでしょうか？

>>266
>数百人くらいの生徒さん

誰一人として汚物擁護のコメントが無いw

>>270

脳内生徒

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
234 名前：桜井恵三 ◆aRZpjQmYwQ [] 投稿日：2009/08/22(土) 15:35:12
>物理音に錯覚であるＲやＬの音素があると断言するお前は

物理音に錯覚であるＲやＬの音素があるのではない。
その音素に相当する部分はある。

しかし、それを取り出す事はできない。
結果的には変化する音の一部でしかない。
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

ならば、なぜ

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
http://www.eikaiwanopl.jp/stream/kaisetu/bun-022.html
>>30分とか13分とか発音の難しい数字を入れて練習してください。
>>33分が難なく言えるようなら、ｔｈの発音は卒業だと思います。
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

ｔｈの発音が上手く発音で来たとか判断できるんだ？？？
なぜがそれをベースに学習できるんだ？？？

>では、どうして、この２ｃｈに。そう言った生徒さんが
>全くあらわれないのでしょうか？

２ｃｈで募集した時も２ｃｈに書くのは条件としておりません。
８人全員がＲＯＭメンバーでした。

大変、常識的で協力的な人達でした。
でも誰も２ｃｈへのカキコミはしていません。

私の生徒に私を宣伝して欲しいとは思っていません。
特に２ｃｈでの宣伝は業者の仕事です。

>特に２ｃｈでの宣伝は業者の仕事です。

業者でない人間が、２ｃｈ書く意味を私は理解できません。

もし、擁護のコメントがあれば、それはヤラセだと糾弾されるのが
おちだから、擁護のコメントは無い方が都合は良いのです。

２ｃｈ（ＲＯＭ）を見て教材を買ったり、レッスンを受ける人が多いのは事実です。

桜井恵三の発言１「音素は無限にあり」、「切り出すことができない」
桜井恵三の発言２「ｔｈの発音は卒業だと思います。」

>ｔｈの発音が上手く発音で来たとか判断できるんだ？？？

自分で聞くしかないだろう。
録音すれが良くわかる。
お前は日本語ではどうやったのだ。

それ以外に方法はない。
ネイティブに聞いても、本人が聞いて判断できなければ
発音はできない。

コーチは練習方法等のアドバイスをするだけだ。

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
http://www.eikaiwanopl.jp/stream/kaisetu/bun-022.html
>>30分とか13分とか発音の難しい数字を入れて練習してください。
>>33分が難なく言えるようなら、ｔｈの発音は卒業だと思います。

ｔｈの発音は卒業だと思います。
ｔｈの発音は卒業だと思います。
ｔｈの発音は卒業だと思います。
ｔｈの発音は卒業だと思います。
ｔｈの発音は卒業だと思います。
ｔｈの発音は卒業だと思います。
ｔｈの発音は卒業だと思います。
ｔｈの発音は卒業だと思います。
ｔｈの発音は卒業だと思います。
ｔｈの発音は卒業だと思います。
ｔｈの発音は卒業だと思います。
ｔｈの発音は卒業だと思います。
ｔｈの発音は卒業だと思います。
ｔｈの発音は卒業だと思います。
ｔｈの発音は卒業だと思います。
ｔｈの発音は卒業だと思います。
ｔｈの発音は卒業だと思います。
ｔｈの発音は卒業だと思います。
ｔｈの発音は卒業だと思います。
ｔｈの発音は卒業だと思います。
ｔｈの発音は卒業だと思います。
ｔｈの発音は卒業だと思います。
ｔｈの発音は卒業だと思います。
ｔｈの発音は卒業だと思います。
ｔｈの発音は卒業だと思います。
ｔｈの発音は卒業だと思います。

「無限にあって音素を取り出すことはできない」「ｔｈの発音」をどうやって卒業するんだ？？なぜそれをベースに学習できるんだ？？
「無限にあって音素を取り出すことはできない」「ｔｈの発音」をどうやって卒業するんだ？？なぜそれをベースに学習できるんだ？？
「無限にあって音素を取り出すことはできない」「ｔｈの発音」をどうやって卒業するんだ？？なぜそれをベースに学習できるんだ？？
「無限にあって音素を取り出すことはできない」「ｔｈの発音」をどうやって卒業するんだ？？なぜそれをベースに学習できるんだ？？
「無限にあって音素を取り出すことはできない」「ｔｈの発音」をどうやって卒業するんだ？？なぜそれをベースに学習できるんだ？？
「無限にあって音素を取り出すことはできない」「ｔｈの発音」をどうやって卒業するんだ？？なぜそれをベースに学習できるんだ？？
「無限にあって音素を取り出すことはできない」「ｔｈの発音」をどうやって卒業するんだ？？なぜそれをベースに学習できるんだ？？
「無限にあって音素を取り出すことはできない」「ｔｈの発音」をどうやって卒業するんだ？？なぜそれをベースに学習できるんだ？？
「無限にあって音素を取り出すことはできない」「ｔｈの発音」をどうやって卒業するんだ？？なぜそれをベースに学習できるんだ？？
「無限にあって音素を取り出すことはできない」「ｔｈの発音」をどうやって卒業するんだ？？なぜそれをベースに学習できるんだ？？
「無限にあって音素を取り出すことはできない」「ｔｈの発音」をどうやって卒業するんだ？？なぜそれをベースに学習できるんだ？？
「無限にあって音素を取り出すことはできない」「ｔｈの発音」をどうやって卒業するんだ？？なぜそれをベースに学習できるんだ？？
「無限にあって音素を取り出すことはできない」「ｔｈの発音」をどうやって卒業するんだ？？なぜそれをベースに学習できるんだ？？
「無限にあって音素を取り出すことはできない」「ｔｈの発音」をどうやって卒業するんだ？？なぜそれをベースに学習できるんだ？？
「無限にあって音素を取り出すことはできない」「ｔｈの発音」をどうやって卒業するんだ？？なぜそれをベースに学習できるんだ？？
「無限にあって音素を取り出すことはできない」「ｔｈの発音」をどうやって卒業するんだ？？なぜそれをベースに学習できるんだ？？

汚物を擁護するレスは汚物による自演だけwwwwwwwwwwwww
本当にワロスｗ　哀れ〜w

しかも汚物は長期にわたって荒らすから
俺たちは汚物の文の特徴・パターンを熟知させたれてしまっている。
俺たちは直ぐに汚物の自演を見破れる。

誰一人として汚物を擁護する人はいない
過去にひとりだけいたな。にせしょうがという馬鹿がｗ　いまはアンチ汚物だけどｗ

汚物の糞クリームが売れているのなら、好評を博しているのなら
汚物を擁護するレスが沢山出てこないとおかしいだろwwww

松澤氏を誰かが批判すれば松澤氏を擁護するレスが登場する。
アンチレスがあると同じ様にＵＤＡ氏、ＫＡＺ氏、６３９氏を擁護するレスが登場する。

おい、汚物よ　これらの人達を擁護するレスは批判された本人が自演で書いているわけｊないぞｗ
お前だけだよｗ　自分で擁護のレスを書いている馬鹿はｗ

生徒が実在しないから詭弁でしか返答出来ない哀れなコメント乙

>桜井恵三の発言１「音素は無限にあり」、「切り出すことができない」
>桜井恵三の発言２「ｔｈの発音は卒業だと思います。」

耳で聞いて錯覚の音素はある。
しかし、その音素は音声の音の中に並んでいるのではない。
あるのは音のストリームだけだ。

だから連続的に音を変化させ、音のストリームをつくり
錯覚で音素が聞こえたようにするのが発音の極意だ。

なるほど桜井恵三は、音素ベースの学習を勧めているということだな？

なるほど桜井恵三は、錯覚ベースの学習を勧めているということだな？

>だから連続的に音を変化させ、音のストリームをつくり
>錯覚で音素が聞こえたようにするのが発音の極意だ。

最初から音素を発音するとロボテックな発音になる。
無い音を無理に発音するからだ。
音声には４５の音素が並んでいるのではない。

発音は連続的に音を変化させるのだ。

>なるほど桜井恵三は、錯覚ベースの学習を勧めているということだな？

最初から音素を発音するとロボテックな発音になる。
無い音を無理に発音するからだ。
音声には４５の音素が並んでいるのではない。

発音は連続的に音を変化させるのだ。

１/無限の「ｔｈ」したあと、残りの無限個の音素をどうやって制覇するのですか？？？
無限にあれば全部リストアップはできないが、わかる部分リストアップしてくれよ

＞だから連続的に音を変化させ、音のストリームをつくり
＞錯覚で音素が聞こえたようにするのが発音の極意だ。

はい、汚物が音素による発音を認めましたwwwwwww


「錯覚で音素が聞こえたようにする」＝音素を発音する

つまり、汚物さんは、音素をちゃんと発音して、音素をなめらかに
つなげることが、発音の極意だと言っていますwwwwwwwwwww

つまり桜井恵三は音素ベースの発音をすすめていることを認めたわけだな

まいど　ばか丸出しだな　この糞じじいｗ

>１/無限の「ｔｈ」したあと、残りの無限個の音素をどうやって制覇するのですか？？？

それは学習できないだろう？
だから、例文の発音を練習する。
基本例文で５００文を使っている。

英語の会話でよく使われる例文が５００選択してある。

その他に各分野の例文も制作中だ。
現在９００例文公開してある。

じゃあ、学習すべき音素はｔｈとあと何ですか？？？？
無限にあるうちのどの音素ですか？？？

>つまり桜井恵三は音素ベースの発音をすすめていることを認めたわけだな

最初から音素を発音するとロボテックな発音になる。
無い音を無理に発音するからだ。
音声には４５の音素が並んでいるのではない。

発音は連続的に音を変化させるのだ。

ロボテック音が好きなら、勝手にやれば良い。

おれは音素ベースの学習は弊害の元凶だと言っている。
でも、お前は好きにやれ。

今日もひたすら愚道を突進する汚物に
皆さん拍手をお願いします。

桜井恵三＝「音素」により発音指導にいつのまにかに転向！！！

>無限にあるうちのどの音素ですか？？？

音素はやりません。

まず、英語の会話でよく使われる例文が５００選択してあります。

じゃあ、どうして、ｔｈの発音は卒業なのですか？？？？？？？？？？？？？

音素存在します。
私は始めから音素がの存在認めています。

>まず、英語の会話でよく使われる例文が５００選択してあります。

この５００例文がネイティブのような自然な音で覚え、
発音できれば、音のストリーム単位で英語が聴きとれ、
好きな英語表現（音のストリーム）は覚えて使えるようになります。

これを最適化と自動化と呼んでいます。

５００例文の最適化と自動化が済むと、
聴覚が英語に適応する状態となります。

桜井恵三が、音素の存在を認めただけではなく、発音指導にフル活用していたとはなｗｗｗ

>桜井恵三＝「音素」により発音指導にいつのまにかに転向！！！

この５００例文を音のストリームで、ネイティブのような自然な音で覚え、
発音できれるように練習します。

こうすると音のストリーム単位で英語が聴きとれ、
好きな英語表現（音のストリーム）は覚えて使えるようになります。

これを最適化と自動化と呼んでいます。

５００例文の最適化と自動化が済むと、
聴覚が英語に適応する状態となります。

★★★★桜井恵三の発音指導★★★★
解説：
この英語は対人の会話でも、電話でも使われます。電話の場合は後からかけ直す意味になります。
時間は何分でも必要な数字を入れてください。練習用なら 30分とか13分とか発音の難しい数字を入れて練習してください。
33分が難なく言えるようなら、ｔｈの発音は卒業だと思います。

「ｔｈの発音は卒業だと思います。」
「ｔｈの発音は卒業だと思います。」
「ｔｈの発音は卒業だと思います。」
「ｔｈの発音は卒業だと思います。」
「ｔｈの発音は卒業だと思います。」
「ｔｈの発音は卒業だと思います。」
「ｔｈの発音は卒業だと思います。」
「ｔｈの発音は卒業だと思います。」
「ｔｈの発音は卒業だと思います。」
「ｔｈの発音は卒業だと思います。」
「ｔｈの発音は卒業だと思います。」
「ｔｈの発音は卒業だと思います。」
「ｔｈの発音は卒業だと思います。」
「ｔｈの発音は卒業だと思います。」
「ｔｈの発音は卒業だと思います。」
「ｔｈの発音は卒業だと思います。」
「ｔｈの発音は卒業だと思います。」
「ｔｈの発音は卒業だと思います。」
「ｔｈの発音は卒業だと思います。」
「ｔｈの発音は卒業だと思います。」
「ｔｈの発音は卒業だと思います。」
「ｔｈの発音は卒業だと思います。」
「ｔｈの発音は卒業だと思います。」
「ｔｈの発音は卒業だと思います。」

>桜井恵三が、音素の存在を認めただけではなく、発音指導にフル活用していたとはなｗｗｗ

この５００例文を音のストリームで、ネイティブのような自然な音で覚え、
発音できれるように練習します。

これにより、維持リハーサルと精緻化リハーサルで
記憶が促進されます。

＞この５００例文がネイティブのような自然な音で覚え、

私のが発音ではこれ無理なので
ネイティブ依頼します。

ないはつの「ｔｈ」の発音をどうやって卒業できるんだ？？？？

>>301
>聴覚が英語に適応する状態となります。

適応するといっても２割程度しか英語を聴き取れないw

>私のが発音ではこれ無理なのでネイティブ依頼します。

音のストリームの発音は、一番難しい部分ですから日本語で丁寧に説明します。
スカイプでは私が発音のデモを繰り返し、
悪い部分を何度も何度も繰り返します。

この５００例文を音のストリームで、ネイティブのような自然な音で覚え、
発音できれるように練習します。

これにより、維持リハーサルと精緻化リハーサルで
記憶が促進されます。

すると５００例文を覚えるとプライマリ効果で先行している
音のストリームに近い音が覚え易くなります。

これが聴覚が英語に適応した状態です。

「ｔｈ」以外に卒業した方がよい音素を教えてください。いくつくらいありますか？

すると５００例文を覚えるとプライマリ効果で先行している
音のストリームに近い音が覚え易くなります。

音のストリームベースの学習は記憶の促進です。
音を覚える事ができれば、リスニングが飛躍的に改善します。

>>307
>スカイプでは私が発音のデモを繰り返し、
>悪い部分を何度も何度も繰り返します

キモグロい声を何度も聞かされるとは拷問だぞw

>>309
早く答えてください

>「ｔｈ」以外に卒業した方がよい音素を教えてください。いくつくらいありますか？

音で数えたら無数にあります。
音素単位でなく、音のストリームの発音を
ネイティブのような自然の音に矯正していきます。

最初は直す音は非常に多くあります。

最も重視するのが音の連続性です。
音がつながると発音が良くなり、発音がし易くなります。

「ｔｈ」以外に卒業した方がよい音素を教えてください。いくつくらいありますか？

>>313
無数にあるなかで「ｔｈ」だけピックアップした理由を教えてください。
「ｔｈ」だけでいいということですか？

性格の悪さが顔に出るというのは聞いたことがあるが
声にも出るんだなｗ

汚物の声の気持ち悪さは奴の人格の酷さの表れだろうｗ
朝鮮語を聞くと非常に気持ち悪いのも奴らの人格の悪さの表れかなｗ

なぜ「ｔｈ」だけは卒業しないといけないのですか？？？答えてください。

>「ｔｈ」以外に卒業した方がよい音素を教えてください。いくつくらいありますか？

音のストリームでは全体のバランスを重視しますので、
その時により、違います。

最初はＬやＲやＴＨは直しません。
まず音のストリームで発音できるようにします。

全体音が優先です。

上級者にはかなり細かい事を言います。
Ｌでもいろいろな音を出してもらいます。

　　　　　　　 | |　 / l,､､,,_　　　-‐''"￣｀ﾞi. |　　 | |
　　　　　　　 | |　/ ﾉ,.t-､　　　　'Tｯ'Tゝ ヽ|ﾚ‐､| |
　　　　　　　 ﾞi |/ ,ｨ`' _L.,!　　　　` ┴'　　ﾘ‐､ } |
　　　　　　　　.!///ﾞ!　　 　 ,　　 　 　 　 ノ__／ .!
　　　　　　　　 |/ |　',　　　 ﾞ　　　　　 　 /　 |　 |　　　　　　　
　　　　　 　 　 |!　|　 ＼　　　ﾟ　　 　 　 /　　|　 .!
　　　　　 　 　 {　 |　 | | ﾞヽ､　　　 ／　 |　 　|　　|　　　
　　　　　　　　 ﾞ､　',　| | 　 | ｀l'"´　　　 ﾞ､|　 |i 　 |　　　　
　　　　　　　　　ヽ ヽ | | 　 レ'′　　　 　 ＼ ||　/　　 　
　　　　 　 　 　 ／ヽ ＼!　 |　￣ ｀`　　　r'´ ｀￣｀`ヽ
　　　　　　　　/　　 ヽ　ヽ ﾉ　　 　 　 　 　 　 　 　 　 ヽ
　　　　　　　 |　　　　 〉　V　　　　　　　　　　　 　 |　　 |
　　　　　　　 |　　　 /　　/　　 　 　 ＼　　　　　　 ヽ､　|
　　　　　　　 |　 　 / /　/|　　　　　　　ヽ　　　　　　　＼　　　　　　　
　　　　　　　 .! 　 /　{　ヽ|　　　 ...　　 　 ﾞ､　　　　　　　　ヽ　　　　　
　　　　　　　　|　 {　 ﾞi 　 ヽ　　::r.;:.　　 　 l　　　　　　　　 ::_)　　　　
　　　　　　　　.!　 ＼　ﾄ､　|　　 ｀ﾞ" 　 　 /　　　　　　　 　 /　　　　
　　　　　　　　 |　 　 ト| | ∧　　　　　　 /　　 　 　 　 　 ／　　　　
　 　 　 　 　 　 |　　/ / /|| ﾞヽ､ __ ,. -'"　　　 ` ーr┬ '′　　　　
　　　　　　　 　 |　/ /　| ヽ、　　　　 　 　 　 　 　 | /　　　　

なるほど、「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」が卒業すべき音素なのですね？？？
それだけですか？？？

>なぜ「ｔｈ」だけは卒業しないといけないのですか

特に卒業す必要はありません。
音のストリームは例文を完全に覚えて、自然な音で
発音できることです。

覚えて発音できるか、できないかの方が重要です。
Ｔｈが発音できなくても、全体音が発音できれば相手に理解してもらえます。

>なるほど、「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」が卒業すべき音素なのですね？？？

特に卒業する必要はありません。
音のストリームは例文を完全に覚えて、自然な音で
発音できることです。

覚えて発音できるか、できないかの方が重要です。
「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」がが発音できなくても、
全体音が発音できれば相手に理解してもらえます。

それが先決です。

卒業しなくていいのか、卒業できた方がいいのかどちらですか？？？

>>321
>自然な音で
>発音できることです。

キモグロい声で発音出来る事でOK?

「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」の音素の発音は、卒業できない方がいいのですか？？？

>覚えて発音できるか、できないかの方が重要です。
>「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」がが発音できなくても、
>全体音が発音できれば相手に理解してもらえます。

>それが先決です。

どこまでやるかは、学習者が決めることです。
とことん、ネイティブ音を目指す人もかなりいます。

じゃあなんで、

「時間は何分でも必要な数字を入れてください。練習用なら 30分とか13分とか発音の難しい数字を入れて練習してください。
33分が難なく言えるようなら、ｔｈの発音は卒業だと思います。」

とかいうんですか？？？

>キモグロい声で発音出来る事でOK?

発音は個性の部分もかなりあるので
どのような音にすかを決めるのは学習者。
コーチはアドバイスをするだけ。

そのかわりいろいろな参考音を聞いて練習の糧にします。

つまり「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」の発音は卒業できないよりは、できた方がいいということですね？？？
他に卒業できた方がいい音素はないのですか？？？

逃げないで、答えてください。

「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」以外に卒業できた方がよい音素はないのですか？？？

>他に卒業できた方がいい音素はないのですか？？？

音のストリームでは音素より、
リズム、ストレス（強勢）、イントネーションの方が
重要であるとしています。

だから音素というよりはリズム、ストレス（強勢）、イントネーションに
かかわる音の方が大事です。

このリズム、ストレス（強勢）、イントネーションがリスニングが
リスニングの鍵を握っています。
発音とリスニングを同時に学習するのはそのためです。

>「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」以外に卒業できた方がよい音素はないのですか？？？

特に卒業する必要はありません。
音のストリームは例文を完全に覚えて、自然な音で
発音できることです。

覚えて発音できるか、できないかの方が重要です。
「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」がが発音できなくても、
全体音が発音できれば相手に理解してもらえます。

それが先決です。

>とかいうんですか？？？

特別な理由はありません。

【現時点での桜井恵三の主張】

■音素は存在する
■音素は無数に存在するので、取り出すことはできない
■音素の中で「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」については卒業できた方がよい

とくに「ｔｈ」については、下記のような発音指導をしています。

http://www.eikaiwanopl.jp/stream/kaisetu/bun-022.html
>>30分とか13分とか発音の難しい数字を入れて練習してください。
>>33分が難なく言えるようなら、ｔｈの発音は卒業だと思います。

「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」以外の音素は意識しなくてよいのですか？？？ 質問に答えてください。

さっさと犬の鳴き声をストリームで発音してみろよ

>■音素は存在する
>■音素は無数に存在するので、取り出すことはできない
>■音素の中で「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」については卒業できた方がよい

俺が反対するのは４５の音素をベースに発音やリスニングの
教育をする事だ。
発音がロボテックになるだけでなく、覚え難く、発音も大変だ。

それは音声には４５の音素は存在せず、音声は音のストリームだからである。

音のストリームベースで覚えると、発音も良くなるし、
記憶も良くなる、そして覚えるからリスニングも良くなる。

http://regalo708.blog.so-net.ne.jp/2009-06-04

真面目な質問ですので、逃げないで答えてください。

私は、上記の等級表で言うと、英語道２級と英語道１級
の境い目くらいにあるそうです。初段のレベルには
一度も到達したことはありません。

桜井さんご自身の英語力は、ご自身では,「上記の表では」
どのあたりにあると判断されますか？

ニュースや映画の理解度（％）から判断されたらよいと思います。

>音のストリームベースで覚えると、発音も良くなるし、
>記憶も良くなる、そして覚えるからリスニングも良くなる。

英語の発音の最適化と自動化ができれば
聴覚が英語の適応する。

「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」以外の音素は意識しなくてよいのですか？？？ 質問に答えてください。

>>341
が重要だ。他はあとでやれｗ

桜井恵三が逃走モードに入りましたｗ

>>343
汚物は7時すぎに夕食だよ
食後、リセットして登場

夕食後の桜井恵三氏へ

「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」以外の音素は意識しなくてよいのですか？？？ 質問に答えてください。

>桜井さんご自身の英語力は、ご自身では,「上記の表では」
>どのあたりにあると判断されますか？

英語の読みなら、３段くらいです。
大学でずいぶん読まされました。
大学でスピードリーディングもとり、そのコースの教材なら
６５０ワード/分くらいまではいきました。

私はニュースが好きでＮＨＫのニュースはいつも英語です。
しかし、映画はフレンズやアレフやフルハウスなら９０％は
聞き取れますが、アクションものはずっと低くなります。

映画は聞き取れるものと、聞き難いものがあるから一概には
言えないと思います。

>>339の質問は　あとまわしで結構ですw
１０時以降でもいいですから。

>６５０ワード/分くらいまではいきました。

最初は１２０ＷＰＭくらいでクラスの最下位でした。
でも留学２年目の事です。
経営学部は自然科学の専攻よりは本を読まされます。

はい　
上の質問に答えてあげて下さい。

「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」以外の音素は意識しなくてよいのですか？？？ 質問に答えてください。

>「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」以外の音素は意識しなくてよいのですか？？？ 質問に答えてください。

すべての音を意識します。
しかし、大事なのは音のストリームの連続性です。

音のストリームでは音素より、
リズム、ストレス（強勢）、イントネーションの方が
重要であるとしています。

だからどの音というよりは音のストリームのリズム、ストレス（強勢）、
イントネーションを含め、どこをどう注意するかが重要です。

質問に答えてください。

なぜ無数にある音素のうち、「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」だけは特別に名前を出して意識しているのですか？？？
他の音素に名前はないのですか？？？

>しかし、大事なのは音のストリームの連続性です。

日本人はどうしても日本語の母語の干渉で音がつながりません。

つまり

【桜井恵三の主張】

■音素は存在する
■音素は無数に存在するので、取り出すことはできない
■無数に存在する音素は全て意識する必要がある
■その中でもとくに「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」については特別な配慮が必要である

ということで、よろしいですね？

汚物、逃亡の用意だなｗ

小学生でも余裕で理解できるほど破綻してるなぁ

汚物の理屈はその場しのぎだからなｗ
突っ込まれたときに考えるタイプだから汚物はｗ
だから汚物の言っていることに矛盾でまくりｗ
統合的に考える能力がない汚物ｗ

ほんと論理性が韓国人なみだからな　汚物はｗ

汚物は日本では基地外・痴呆老人レベルだけど
韓国に行くと全員、汚物並みだからな〜ｗ
半島おそるべしｗ

今日も莫迦度が安定しているw

安心してROMれるw

ほんと　汚物は馬鹿だよなｗ

音素はないと叫びながら
汚物が言っていることは
自分は音素ベースで発音し音素ベースで聞いているんだからｗ

ほんとにあほｗ

>>360
抜群の安定感w
低い所でw

なんだ、桜井恵三はまた木っ端みじんに論破されてんじゃねーか

■音素は存在する
>■音素は無数に存在するので、取り出すことはできない
>■無数に存在する音素は全て意識する必要がある
>■その中でもとくに「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」については特別な配慮が必要である

それよりも大事なのは音の連続性だ。
音声には４５の音素は存在しない。
無数の音素を並べても自然な発音は不可能。

だから音素を並べるのでなく、音を連続的に変化させる事が重要だ。

>自分は音素ベースで発音し音素ベースで聞いているんだからｗ

音素ベースというの４５の音素をベースする事を云う。
音声認識は４５の音素をベースにしているのではない。

音のストリームの動的変化を感じるダイナミックな認識だ。

桜井ってヤツはなんでリスニングできないの？

AERA Englishの８月号の発音の特集では
上智の池田真氏が発音で重要なのは個々の音（音素）でなく
リズムやストレスやイントネーション方だと言っているのは
音声認識が動的認識であるからなのだ。

英語の発音は音のストリームのストリームで発音する方が
発音し易く、覚え易い。

実はリスニングの場合にも個々の音素でなく、音のストリームの
動的変化を感じ取っているので、聞き取りも楽になる。

モジュラー型英語本の終焉

ＧＭやシティの挫折に共通するものがあります。それはモジュラー化であり、短期間に大量の商品を投入して利益を上げられるが、規格化されているので新規参入が容易で利潤が低下する弱点があります。

ＧＭが得意だったのはモジュラー型の車生産でした。それは機能が画一で規格化されている部品を組み立てると言うものです。

シティがのめり込んだ、証券化もモジュラー型の金融仲介といえます。融資の実行と仲介の分離。転売された融資債権集めて商品化する組成。そこへ格付けを与える。投資家への販売。これらのすべての機能が規格化され大量の商品化商品を作ることができました。

日本の金融会社は貸し手が借り手を監視して、回収までやっております。考えると日本の金融会社は大変に面倒な事もすべてやっている事になります。それがそれぞれの責任感を生む側面も持っています。

この何年かの英語本をみていると、まさに英語脳、英語耳、英語口、英語喉と言うように変化をしてきました。２ｃｈなどでは次の本は英語乳ではないかと揶揄する程になっています。これらは英吾をモジュラー化して簡単に説明しようと言う意図は同じように思えます。

カタカナ発音だしリスニングもできないのかよｗ

英語脳は英語を司る部分があり、それを鍛えると英語が上手になるとの触れ込みでした。英語を学ぶためには言語野とか運動野とかの活性化が必要だと言う解説もありました。これらは英語の脳のモジュール化でした。

英語耳は音声には４３の音があり、その音を学ぶ事により、いかなる英語も発音できる。そしてその４３の発音ができれば、同時に聞き取りもできると言う、非科学的な説明までありました。これは音声をモジュール化したものです。

英語口や英語喉は英語の発音においては口や喉の重要性を訴えるものです。つまり発音運動をモジュラー化したものと言えます。

しかし、これらの本のどれを見てもモジュラー化した分かり易い説明ではありますが、英語の正しい見方ではなく、断面的な見方でしかありません。英語学習者ももうこのモジュラー化された本には騙されないのではないでしょうか。

リスニングできないってことは通訳の経歴は嘘じゃんｗ

>通訳の経歴

過去の話しではなく、現役のビジネス通訳。

>>372
読み書き共に、プロレベルレベルですよ。

＞＞英語の読みなら、３段くらいです。
http://regalo708.blog.so-net.ne.jp/2009-06-04
＞＞私はニュースが好きでＮＨＫのニュースはいつも英語です。
＞＞しかし、映画はフレンズやアレフやフルハウスなら９０％は
＞＞聞き取れますが、アクションものはずっと低くなります。

アレだな。半島式の「声がデカい方が勝ち」ってのを掲示板でやると
汚物みたいな事になるんだろうなw
無意味レスの連投。

>■その中でもとくに「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」については特別な配慮が必要である

「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」以外に配慮が必要な音素はないのですね？？？

また逃げるぞｗ 桜井恵三ｗ

英吾ってなんだ、じじい？

おい、じじい

「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」以外にも特別な配慮が必要な音があるぞｗ

英語の全ての音素だよｗ

なぜ「ｔｈ」だけ特別なのですか？？？

http://www.eikaiwanopl.jp/stream/kaisetu/bun-022.html
>>30分とか13分とか発音の難しい数字を入れて練習してください。
>>33分が難なく言えるようなら、ｔｈの発音は卒業だと思います。

>>380
自分ができないからだろ。

「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」以外にはどんな音素があるのですか？？？名前はないのですか？？？

答えてください。
「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」以外にはどんな音素があるのですか？？？それらは特別な配慮は必要ないのですか？？？
下記の「ｔｈ」の発音指導のような配慮は不要なのですか？？？

http://www.eikaiwanopl.jp/stream/kaisetu/bun-022.html
>>30分とか13分とか発音の難しい数字を入れて練習してください。
>>33分が難なく言えるようなら、ｔｈの発音は卒業だと思います。

土日はたまに賢い人がきて汚物はメタメタだな。普段は池沼しか相手にしてないがｗ

じじい逃亡wwwwwwwwwwww

>無意味レスの連投。

お前にはモジュラー型英語本の終焉
の重大さは分かるまい。

ブログに書いて大きな反響を得ている。

モジュラー型英語本の終焉の後にくるのが
音声の音のストリーム理論、
音声動的認識理論だ。

>「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」以外の音素は意識しなくてよいのですか？？？ 質問に答えてください。

すべての音を意識します。
しかし、大事なのは音のストリームの連続性です。

音のストリームでは音素より、
リズム、ストレス（強勢）、イントネーションの方が
重要であるとしています。

だからどの音というよりは音のストリームのリズム、ストレス（強勢）、
イントネーションを含め、どこをどう注意するかが重要です。

また、馬鹿が理解せぬままモジュラー型について語り始めた。やれやれwwwwwwww

音声動的認識理論だ。

AERA Englishの８月号の発音の特集では
上智の池田真氏が発音で重要なのは個々の音（音素）でなく
リズムやストレスやイントネーション方だと言っているのは
音声認識が動的認識であるからなのだ。

逃げないで答えてください。

(1)「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」以外にはどんな音素があるのですか？？？例をあげてください。
(2)「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」以外は下の発音指導のような配慮は不要なのですか？？？
(3)「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」以外に配慮が必要な音素があれば、それを教えてください。いくつありますか？？？

http://www.eikaiwanopl.jp/stream/kaisetu/bun-022.html
>>30分とか13分とか発音の難しい数字を入れて練習してください。
>>33分が難なく言えるようなら、ｔｈの発音は卒業だと思います。

>(1)「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」以外にはどんな音素があるのですか？？？例をあげてください。
>(2)「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」以外は下の発音指導のような配慮は不要なのですか？？？
>(3)「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」以外に配慮が必要な音素があれば、それを教えてください。いくつありますか？？？

すべての音を意識します。
しかし、大事なのは音のストリームの連続性です。

音のストリームでは音素より、
リズム、ストレス（強勢）、イントネーションの方が
重要であるとしています。

だからどの音というよりは音のストリームのリズム、ストレス（強勢）、
イントネーションを含め、どこをどう注意するかが重要です。


AERA Englishの８月号の発音の特集では
上智の池田真氏が発音で重要なのは個々の音（音素）でなく
リズムやストレスやイントネーション方だと言っているのは
音声認識が動的認識であるからなのです。

英語の発音は音のストリームのストリームで発音する方が
発音し易く、覚え易い。

実はリスニングの場合にも個々の音素でなく、音のストリームの
動的変化を感じ取っているので、聞き取りも楽になる。

>また、馬鹿が理解せぬままモジュラー型について語り始めた。

今日がはじめてだ。
いよいよ、日本にも科学的な音声教育の始まりだ。
出版業界も”英語なんとか”ではもう読者をごまかせない。

モジュラー型英語本の終焉の後にくるのが
音声の音のストリーム理論だ。

音声科学や大脳生理学を取り入れた新しいアプローチだ。

Lexical Approachと同じ方向性を見せている。

無数にある音素全てについて意識する必要があるのは何度も聞きました。
それでは質問に答えていません。>>391の質問に答えてください。

>>395
モジュラー型英語本（笑）

ほんと馬鹿なんだな　お前はｗ

晴山陽一の究極の学習の原理

ふたつの言語中枢（ウェルニッケ中枢とブローカ中枢）相互に連関させて
知識の内在化を行うことにより、知的記憶を運動記憶に置き換える事ができ、
こうして知識の肉体化が可能になると言う、
国広正雄の言葉を引用している。

>>387
モジュラー型英語本の終焉の後に

恒星の終焉についての考察をまだいただいておりませんが。

全ての恒星は終焉を迎える
太陽は終焉を迎える
よって太陽は恒星である

この論理の矛盾を指摘してください。

>下の発音指導のような配慮は不要なのですか？？？

音のストリームが自然でネイティブにようにできるなら
Ｔｈの音素も卒業する必要はありません。

>>398を書いておきながら英語脳は否定する矛盾しまくりの馬鹿ｗ

>>400
> 音のストリームが自然でネイティブにようにできるなら
> Ｔｈの音素も卒業する必要はありません。

おい、基地外wwww ネイティブのようにできるなら、それはとっくに「卒業」してるだろ　あほｗ

>この論理の矛盾を指摘してください。

私は英語の音声に関して以外は、興味があります。
だから、恒星に関しては興味がありません。

実に頭が悪い

>英語脳は否定する矛盾しまくりの馬鹿ｗ

英語脳は非科学的であるばかりでなく、効果的でありません。

【桜井恵三の主張】
■無数に存在する音素の中「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」については>>383のような特別な配慮が必要である
■無数に存在するそれ以外の音素についてはそのような配慮する必要はない

それではひとつづつ聞きましょう。
(1)「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」以外にはどんな音素があるのですか？？？例をあげてください。

>>403

おい、基地外wwwww

> 私は英語の音声に関して以外は、興味があります。

英語以外について興味があるんだろwwwwwwwwwwwww

じゃ、恒星に関しても興味があるだろｗ　早く答えろｗ

> だから、恒星に関しては興味がありません。

(2)「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」以外は下の発音指導のような配慮は不要なのですか？？？

>英語脳は非科学的であるばかりでなく

脳を分解したり、音素に分解してり、体を分解する英語は
正しい考えでありません。

もっと総合的に、ダイナミックに考える方が科学的です。

それが音のストリーム理論です。
それがLexical Approachです。

>>403
お前の日本語は
いつになったらマシになるんだ？　基地外ｗ

(3)「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」以外に配慮が必要な音素があれば、それを教えてください。いくつありますか？？？

>(2)「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」以外は下の発音指導のような配慮は不要なのですか？？？

Ｔｈに関しても特に配慮したのではありません。
３３がでてので、そう記述しただけです。
特に練習しないさいと書いたものでありません。

もし、正しくできるなら十分ですと言っただかの事です。

それ以外に正しく発音できた方がよい音素はないのですか？？？

>もし、正しくできるなら十分ですと言っただかの事です。

私の個人レッスンにおいても、正しくできるなら練習をしませんし、
悪い音の部分に関して矯正するだけです。

Ｔｈとは言え出現場所により、発音方法はかなり違うものです。

つまり

■「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」は特別配慮する必要はないが、正しく発音で来た方がよい

ということですね？？？

おい、基地外ｗ

どうしてお前は、そんなにタイプミスが多いんだ？　データ入力屋だったんだろ？wwwwwwww
プロだった片鱗が全くみえないなｗ

それともなにか？　お前の脳の方にミスがあるのか？ｗ　ＤＮＡのバグだろうなｗ

もう一度聞きます。

無数にある音素のうち、「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」以外で正しく発音で来た方がよい音素はないのですか？？？

>それ以外に正しく発音できた方がよい音素はないのですか？？？

すべての音を意識します。
しかし、大事なのは音のストリームの連続性ですから
どの音でなく、リズムやイントネーションを作る音が重要です。

音のストリームでは音素より、
リズム、ストレス（強勢）、イントネーションの方が
重要であるとしています。

だからどの音というよりは音のストリームのリズム、ストレス（強勢）、
イントネーションがより良くなるアドバイスをします。

無数にある音素のうち、「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」以外で正しく発音できた方がよい音素はないのですか？？？

無数にある音素、全てについて正しく発音できた方がよいが
「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」だけは特別に名前を出して指導しているわけですね
他の音素は名前はないのですか？？？あれば教えてください。

>■「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」は特別配慮する必要はないが、正しく発音で来た方がよい
>ということですね？？？

そうではありません。
そのような４５の音素のような正しい発音の方法はないのです。
「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」とはいえ、出現場所により、発音方法はかなり違うものです。

正しい発音とか、正しい音は規定できないのです。

>「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」とはいえ、出現場所により、発音方法はかなり違うものです。

だから、Lexical Approachで、それぞれの音のストリームで
練習する必要があります。

>だから、Lexical Approachで、それぞれの音のストリームで
>練習する必要があります。

最初は音素ベースよりは時間がかかります。
基本になる音がないからです。

しかし、５００例文くらいが音のストリームの自然な発音が
できるようになると加速度的に覚えられます。

最適化と自動化のおかげです。
聴覚が英語に適応するからです。

>>422
じゃ、どうして、３３の話の中で、３３が発音できたらＴＨの卒業と書いたんだ？ｗ　おいｗ

お前は馬鹿かｗ

たしかに数年間も抜群の安定度で嘘と矛盾と曲解を垂れ流し続けられるというのは
ある意味才能かもしれないｗ

つまり>>383で言っているように正しい発音はないが、難なく発音できれば卒業なわけですね。
「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」以外で難なく発音できた方がよい音素は何ですか？？？

>「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」だけは特別に名前を出して指導しているわけですね

もし発音の悪い部分があればどこでも指摘します。
特に文頭、単語の始まりなどは注意をしてもらいます。

しかし、大事なのは音のストリームの連続性ですから
どの音でなく、リズムやイントネーションを作る部分が重要です。

>>426
天性だよなｗ　

>特に文頭、単語の始まりなどは注意をしてもらいます。

スティーブ・トレイシーの提唱するＩＳＦです。
これは音素単位でなく、音の位置的なものです。

発音の良し悪しを語るってことは音素を認めてるってことだな。
自分ができるかどうかは別として。

どこでも指摘する？？？「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」以外の音素も指摘するということですね。
例をあげてください。いくつありますか？？？

>スティーブ・トレイシーの提唱するＩＳＦです。

英語の発音では音素よりは、リズムやイントネーションを作る
部分の音が重要です。

>どこでも指摘する？？？「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」以外の音素も指摘するということですね。

スティーブ・トレイシーの提唱するＩＳＦのように、
英語の発音では音素よりは、リズムやイントネーションを作る
位置的な音が重要です。

>いくつありますか？？？

それは発話するlexisにより違います。
それぞれ音のストリームで覚えるしかありません。

>それぞれ音のストリームで覚えるしかありません。

最適化して自動化しますので最初は時間がかかります。
しかし、覚えてしまえば自動化されます。
リスニングも楽に聞き取れます。

聴覚が英語に適応すると加速度的に覚えらます。

下記のように言ってましたが、意見が変わったのですね？？？

39 ：桜井恵三 ◆jiTq7VWlew ：2008/09/15(月) 11:17:08:
スティーブ・ソレイシー氏が言うように、単語の頭を意識すると どうしても単語の並んだ不自然な音声になります

音素は重要ではないのは何度も聞きました。「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」以外の音素は何があるのですか？？？

>>437
wwwwww

>発音の良し悪しを語るってことは音素を認めてるってことだな。

最も大事なのは音素ではなく、音の連続性です。
すべての日本人は最初から最後まで音の連続性で苦労します。

これは日本語母語の干渉の問題です。

>>437
ＧＪ wwwwwww

ほんと　その場その場でしか考えてないことがよく分かるよな　この基地外じじいはｗ

以降、スティーブ・ソレイシーの話題を完全無視するよ　このじじいは。　
いつものことだからなｗ

つなげるとか連続性とか連呼してるけど
何と何とをつなげるんだろうね おおわらい

音素は無数にあり、まったく重要ではないが、
３３を正しく発音できて「ｔｈ」の発音は卒業できた方がよい。
ということですね？？？「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」以外に卒業した方がよい音素はないのですか？？？

>「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」以外の音素は何があるのですか？？？

私の定義では無数になります。
しかし、それでは教えることができないので、
聞かせてもらい、良くない部分だけを矯正します。

まあみんなすでにわかった上で相手にしてると思うんだけど
桜井さんの場合は何十年も日本語式発音で英語の発音をやってきて
なかなか効果が上がらなかった。そこで一つ一つの音素にこだわらずに
言い回し全体の音の雰囲気をまねれば英語っぽい発音になるだろうと思いついた。
発音難民がよく通る道だよね。

発音がある程度滑らかにできる人は音素をきっちりマスターして
そこから自然な音のつながりに自然に移行していっているから
英語らしい自然な発音になっているのに
桜井さんの場合はそこに気づいてないから極めて不自然な発音なのに
自分では自然な発音だと勘違いしてしまう。
みんなもよくわかってるように桜井さんの場合は特に母音が滅茶苦茶。
でも本人はこれには全く気づかないんだよなあ。

俺が実際のレッスンで教えてあげてもいいんだけど
本人が自分の英語発音は自然だと信じ込んでしまっている以上どうにもならんｗ

自分の音さえ修正できない奴が何言ってんだか

>>442
汚物が正常な知能の持ち主なら、そこに気がついて
間違いを悟るのだけどなｗ　なにせ史上希に見るぶぁかぁだからｗ


奴いわく単音を繋げるそうだｗ
汚物の理論で行けば、音は連続していて区切りがないのだから
当然、単音という最小単位もあってはならないのだけどなｗ

なにせあほだからｗ

矯正するという「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」のように識別されていている音素はどのようなものですか？？？いくつありますか？？？

>３３を正しく発音できて「ｔｈ」の発音は卒業できた方がよい。
>ということですね？？？

別に拘る必要はありません。
音素と言う正し音がないのですから、実際には卒業はできないのです。

おっと446は汚物へw

>>444

おい、>>437について何か言え。

お前の言うことが正反対になっているが、釈明しないのか？ｗ

>>447
実に頭が悪いよなw

>スティーブ・ソレイシー氏が言うように、単語の頭を意識すると どうしても単語の並んだ不自然な音声になります

スティーブ・ソレイシーの言うように全ての単語の頭と言うのは
正しくありません。

正しい、音のストリームは例文で練習するしかありません。

「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」のように識別されていている音素は他にはないのですか？？？
音素を矯正するときはそのような識別は使わないのですか？？？
無限にある音素のうちそのように識別している音素はいくつありますか？？？

>スティーブ・ソレイシーの言うように全ての単語の頭と言うのは
>正しくありません。

それはネイティブの会話の発音を聞けば分かると思います。
発音もルールで決めるのは正しくありません。

大事なのはなるべく自然な発音し易い音のストリームを生成することです。
それが一番聞き易いのです。

>>453
それで釈明できたつもりか？wwwwwwwww

>>454に答えろよｗ

>>455
> 大事なのはなるべく自然な発音し易い音のストリームを生成することです。
> それが一番聞き易いのです。

あほｗ　単語を切り出せるような繋げ方をしなければネイティブに通じないぜｗ　どあほｗ

>音素を矯正するときはそのような識別は使わないのですか？？？

音のストリームは音素単位ではありません。
音のストリーム単位です。
音を連続的に変化させるのです。
多くの場合に重要なのは音素よりはリズムやイントネーションです。

自分の発音は自然だ、って信じ込まないと商売に影響するからねｗ

汚物は本当に自分の発音はいいと思ってるのかな。

>>461
汚物が英語板を荒らし始めてから約３年間、発音公開を逃げ回っていたことからみて
自分でも下手だと分かっていると思うよｗ

だから詐欺師なんだｗ

>>459
音素は無数にあり、音のストリームは音素単位ではないが、
「ｔｈ」の発音は卒業できた方がよいのですね？？？

「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」以外にそのような音素はないのですか？？？

で、誰かが汚物が住む市役所の福祉課に通報するようなこと言っていたけど
実際に通報した？　通報してくれよ

>>462
それを認めようとしないのは半島のメンタリティーの為せる技なのかねw

>発音公開を逃げ回っていたことからみて

私の音声は有料で販売しています。
好評です。
日本人でもこれだけできるから励みになると。

リズムやイントネーションだけでは、I have a pen. と I have a book.の違いも説明できんぞ。

>>463から逃げる、桜井恵三ｗ

>「ｔｈ」の発音は卒業できた方がよいのですね？？？

正しい音がないから、こだわる事は意味がありません。
音声は音のストリーム単位です。
音を連続的に変化させるのです。
多くの場合に重要なのは音素よりはリズムやイントネーションです。

(まとめ)

------------------------------
特に文頭、単語の始まりなどは注意をしてもらいます。
スティーブ・トレイシーの提唱するＩＳＦです。
これは音素単位でなく、音の位置的なものです。
スティーブ・トレイシーの提唱するＩＳＦのように、
英語の発音では音素よりは、リズムやイントネーションを作る
位置的な音が重要です。

-----------------------------------------------------

スティーブ・ソレイシー氏が言うように、単語の頭を意識すると
どうしても単語の並んだ不自然な音声になります
スティーブ・ソレイシーの言うように全ての単語の頭と言うのは
正しくありません。
正しい、音のストリームは例文で練習するしかありません。

--------------------------------

正しい音がないならどうやって悪い所を指摘すんだよ。どんだけ安定したバカなんだw

>発音がある程度滑らかにできる人は音素をきっちりマスターして

音声学の牧野武彦がいうように
音素ベースはロボテックな音になります。

ロボテックな発音になるのに時間がかかり、
それを矯正するのにそれ以上の時間がかかります。

音素ベースの学習は、リスニングでは余計の問題が大きくなります。

音素ベースの学習は時間の無駄です。
それでもよければどうぞ。

>>469
つまり下記は間違った指導ということですね。「ｔｈ」「Ｒ」「Ｌ」以外にそのように識別される音素はないということですか？？？

この英語は対人の会話でも、電話でも使われます。電話の場合は後からかけ直す意味になります。
時間は何分でも必要な数字を入れてください。練習用なら 30分とか13分とか発音の難しい数字を入れて練習してください。
33分が難なく言えるようなら、ｔｈの発音は卒業だと思います。

上智大の池田真氏がAERA　Englishの８月号で言っています。

英語の発音で重要なのは個々の音（音素）でなく
リズムやストレス（強勢）やイントネーションだと。

音のストリーム理論をサポートしています。

答えてください。「33分が難なく言えるようなら、ｔｈの発音は卒業だと思います。」は間違いですか？？？

>>465
半島では、自分が相手より下だと分かると残りの人生、相手の奴隷にならないといけないからなｗ
絶対に半島人は自分の非を認めないｗ　だから嘘が許容される社会なんだと思うｗ

「川に落ちた犬は棒で叩け」という有名な諺が半島にはある。
弱った奴をいたぶるという諺。
日韓併合まえの半島を訪れた欧米のジャーナリストの一人が、実際に、そのような光景を目撃して
本に書いてる。

たしか、「朝鮮では、病気になって弱っている鶏・犬・猫を見つけると、人々が棒を片手に
あつまって、虐め殺すのです。」とｗ

現代でも似た例がある。
半島人は相手の弱みを見つけると、自分が勝ったと勝手に解釈して、相手に何をしても良いと考える。
半島でレイプされようものなら、本当に悲惨だぞｗ

半島の新聞を見れば分かることだが
半島では女がレイプされると、次々とレイプされる。
レイプ被害者がタクシーで警察か病院へ行こうとしたところ、タクシー運転手にレイプされ、
病院についたら、医師にレイプされ、他の病院に入院したら、他の入院患者にレイプされたという
恐るべき事件がたしか、1年前か2年前に半島で起きた。
このかわいそうな被害者は、一人がたった二日か三日の間に、4人の男にレイプされたｗ

だから半島人は決して自分の非を認めないｗ

「Ｌ」「R」「TH」以外にそのように識別される音素はないのですね？？？

リズムやストレス（強勢）やイントネーションが同じなら後はどうでもいいの？

>>478
桜井と同じ暗闇に落ちるなよw

>>475
答えてください。

>リズムやストレス（強勢）やイントネーションが同じなら後はどうでもいいの？

発音に完璧はありません。
日本語でも同じでしょう。

プロのナレーターでも毎日練習してます。

>>481
リズムやストレス（強勢）やイントネーション以外はどうでもいいということですね。

>ｔｈの発音は卒業だと思います。」は間違いですか？？？

音素という正しい音がないのですから
卒業する事はできません。
その意味で卒業と言う表現は不適切です。

もう一度確認します。「ｔｈ」の発音はあるのですか？？？ ないのですか？？？
33分の発音は音のストリームではないのですか？？？
もし音のストリームであるならば、なぜｔｈを識別して卒業とまで言っているのですか？？？

>正しい音がないならどうやって悪い所を指摘すんだよ。

聞いて直します。
悪い部分を直します。

もしあなたの発音がネイティブより良くないなら
直す事ができます。

あなたの発音を聞いて、悪いところがなければ
直すことはできません。

>>483
自分で言ったことに間違いがあると言うのなら
メルマガで謝罪と釈明すべきではありませんか？ｗ

>>485
悪い部分という判断をどうやってするんだとお前は聞かれているんだよ　間抜けｗ

>>483
あなたの指導は間違っていたということですね。
「卒業」というのが不適切な表現ならば、どのような表現が適切なのですか？？？
それともｔｈの発音を意識すること自体が間違いなのですか？？？

>「ｔｈ」の発音はあるのですか？？？ ないのですか？？？

「ｔｈ」と認識できる、発音はあります。
しかし、その「ｔｈ」は出現する場所で調音が変わりますから
定義できる一定の調音方法はありません。

だから、練習方法は単語や例文でするしかありません。

>どのような表現が適切なのですか？？？

”卒業”よりは”十分”の方が適切な表現です。

>>489
なんども聞いてますが、「Ｌ」「Ｒ」「ＴＨ」以外にそのように識別できる音素はありますか？？？

>>490
無限個もあるＴＨのうち、たった1個の発音が上手にできたら

ＴＨの発音は「十分」なのか？ｗ

おい、残りの（無限−１）個のＴＨは大丈夫なのか？ｗ

>メルマガで謝罪と釈明すべきではありませんか？ｗ

問題の深刻度を検証してみます。
必要があるか考えてみます。

>無限個もあるＴＨのうち、たった1個の発音が上手にできたら

33はｔｈでも２つあり、難しい方のｔｈ音が含まれています。

>>493
検証するもなにも
お前の糞リーム理論を根底から覆すことをお前は言ったのだｗ

はやくメルマガで謝罪しないとダメだぞｗ

>識別できる音素はありますか？？？

音声は音素単位で識別しておりません。
だから音声は音のストリームベースで認識しています。
音の動的変化を感じ取り認識しています。

正しくはフォルマントの遷移です。

>「ｔｈ」と認識できる、発音はあります。

音素単位で認識していないのなら、「ｔｈ」と認識できるというのは嘘でしょ。

今日はこれで失礼します。
これまで、相手していただきありがとうございました。

フォルマントをどうやって意識的に変化させるんだっつのw
聞く方だって「あ。今F2が推移した」とか聞かねぇだろうが。
ホント頭悪いな。

>>494
> 33はｔｈでも２つあり、難しい方のｔｈ音が含まれています。

33にｔｈが２つあるのはどうやって確かめるんですか？

夏風邪に気をつけてな。

>>494
残りの（無限−２）個のＴＨは大丈夫なのか？ｗ

「？？？」の人が汚物に間違いを認めさせたなｗｗｗ ある意味快挙だｗ
いままでも間違いだらけなのは明らかだったが、決して汚物は認めなかったからな

>>498
汚物のくせに、挨拶するとはな。珍しいじゃないかｗ

朝一番のコメントは例によってリセットして
誰も論破していないで始まる予感がする。

>これまで、相手していただきありがとうございました。

この言葉が本当ならこのまま2chから消えて欲しい。

じじいには
この世から消えて欲しい。まじで

アクセスジャーナル　山岡俊介氏より　　池田大作　死亡？　濃厚　記事集約　必殺
http://www.accessjournal.jp/modules/weblog/index.php?user_id=0&cat_id=101

●創価学会の要人　脳梗塞で　匿名で新宿区　慶応病院に緊急入院　その後運び出される
の記事集約
●GOOGLE 検索　キーワード　【池田大作　死亡】他
●初代　創価学会　会長の死も3年間隠し続けた　は有名な話　

●聖教新聞　池田大作　動静記事無し
●公明党　の公約・マニュフェストは報道されても　選挙活動は各マスコミ　オールスルー
・特に民放のCM急に増えて元気になったのは？
●7月27日　世界配信前　慶応病院　5分以上　返答に困っていたのは何をあらわす？

>フォルマントをどうやって意識的に変化させるんだっつのw
>聞く方だって「あ。今F2が推移した」とか聞かねぇだろうが。

そうだ、言語の音を認識するのは大変に難しい。
では音素なら簡単に認識できるのか？

音素は存在しないから、物理的な定義がされていない。
もちろん子供と大人の母音は周波数が違う。
違う周波数の母音をどうやって認識するのか

また子音はどう認識するのだ。
お前の屁理屈なら音素の方が問題は大きいのだ。

>違う周波数の母音をどうやって認識するのか

それはフォルマントの時間的な変化を感じ取り認識している。
現代言語はすべて相対音であるから絶対的な周波数で認識するのは無理。
子供と大人ではなく、大人だけをとっても音素の周波数は
オーバーラップする部分がある。
その母音間の違いを知るのはフォルマントの時間的変化だ。

http://www.oki.com/jp/rd/ss/speech.html

”母音の音声認識は『フォルマント』の時間的変化を解析して行なう”

>また子音はどう認識するのだ。

もちろん子音の認識も同じだ。

http://gc.sfc.keio.ac.jp/class/2006_14454/slides/12/114.html

子音の認識はフォルマントの時間遷移

>510
>子音の認識はフォルマントの時間遷移


>もともと周波数は母音しか計る事は不可能。
>子音は空気の乱れで起きる音が多いから、雑音の類で周波数は測れない。


無いものを認識ｗ

>聞く方だって「あ。今F2が推移した」とか聞かねぇだろうが。

それではお前に聞きたい。
お前はどうやって言語音を認識しているのだ？

人間の五感のセンサーは変化を感じ取るには敏感にできている。
生物のすべてのセンサーは安全を守るために作られた。

だから絶対的な急激な変化を感じ取る方が感じ易い。

井戸の水の温度は年中同じだが、夏は冷たく、冬はあたたく感じる。
それは温度センサーも絶対的な温度を感じるよりは
まわりの温度との変化を感じる方が得意だからだ。

絶対的な温度を感じる事ができるなら、井戸の水は同じような
温度で感じる事ができるはず。

温度のセンサーだけでなく、聴覚のセンサーも絶対的な周波数を
感じるよりは、変化（周波数やフォルマント）の感じとる方が得意だ。

>無いものを認識ｗ

音は空気の乱れで起きる音が多いから、雑音の類で周波数は測れないのは
音が存在しないことではない。
雑音であろうと音は存在している。

しかし、その音の定常的な周波数は測ることはできない。
雑音的な音の周波数は存在する。

現実的には言語音の場合、変化の多い子音の方が感知し易い。

>>513

>子音は空気の乱れで起きる音が多いから、雑音の類で周波数は測れない。

周波数測れないのにフォルマントがわかるのかｗ

>周波数測れないのにフォルマントがわかるのかｗ

分かる訳がない。
子音の認識はフォルマントの時間遷移とは
時間によるフォルマントの周波数ではない。

難しい言葉を使いすぎた。
フォルマントの時間遷移とは周波数でなく、
時間的な変化、つまりフォルマントの変化の事だ

>聴覚のセンサーも絶対的な周波数を
>感じるよりは、変化（周波数やフォルマント）の感じとる方が得意だ。

音楽の世界では絶対音感と相対音感の議論がある。

実際にはプロの音楽家でも絶対音感をもっている人は非常に少ない。
音楽をやってない人は、絶対音感を持っている人はほとんどいない。

絶対音感とは例えばピアノの一つの音を聞かされて、どの鍵盤を
叩いたかを的確に当てる事ができる人だ。

だからプロの演奏家でも楽器の調音には固定的な周波数を持った
笛や音叉等の基準の音として使う。

この基準音との判断は全部人間の聴覚を用いる。

オーケストラではオーボエを基準とする事が多い。
これはオーボエが一番調音が面倒であるからだと言われている。

そう考えると音声の認識には絶対的な周波数でなく
変化を感じとる以外に手だてはないと言える。

>>515
フォルマントの変化とはフォルマント周波数の変化ではないのかｗ

>フォルマントの変化とはフォルマント周波数の変化ではないのかｗ

実際的にはフォルマント周波数が変化しているのではあるが
蝸牛で感じているのフォルマントの変化。

フォルマント周波数上がるか、下がるかは分からないが、
音の変化が分かると言う事。

>>518
> 実際的にはフォルマント周波数が変化しているのではあるが
> 蝸牛で感じているのフォルマントの変化。

フォルマントの変化とはフォルマント周波数の変化ではないのかｗ

>フォルマントの変化とはフォルマント周波数の変化ではないのかｗ

もちろんその通り。
しかし、絶対音感を持った人でもフォルマント周波数を
感知できない。

聞いて分かるのは音色の変化だけ。

>>510
おい、きちがい。フォルマントは母音にしか使えないって知らないのか？　

>おい、きちがい。フォルマントは母音にしか使えないって知らないのか？　

下記の科学者が子音の認識も同じだと言っている。

http://gc.sfc.keio.ac.jp/class/2006_14454/slides/12/114.html

子音の認識はフォルマントの時間遷移

蝸牛は周波数分析をしていないのかｗ

>フォルマントは母音にしか使えないって知らないのか？　

子供でないのだから、否定だけはするな。
それなら子音はどう認識しているのだ。
新しい提案がないなら、子供のように否定だけをするな。

ほんと　安定した馬鹿だよな〜。非常に低レベルだしwwww


リアルでもネットでも汚物ほどの馬鹿はいないよ。
まず、汚物の程度の低さが凄まじい。
そして、汚物は常にその程度の低さが、ひじょーに安定している。

リアルやネットで見てきた他の馬鹿達は安定感がない。
時々、まともなことを言ったり、正論を吐いたり、狭い範囲ではあるが
知識が豊かなことを感じさせたりする。安定感がない。

だが、汚物は違うｗ

いつみても常に最低レベルの馬鹿。最低レベルの知能。
人間とは思えない論理性の無さ。幼稚園児どころかもうね、測定不能だろうなｗ
そして、何より凄いのが最低の人格を兼ね備えているところ。
人格の酷さもひじょうーに安定している。
道徳的に良いことを言っていると感じさせたり、人間味溢れることを感じさせたり、
「親のしつけがよかったんだろうな〜」と感じさせたりするようなことが
決してないwwwwwwwwwww

ほんと、悪い意味で凄まじい馬鹿と最低の人格。
悲惨だな〜。こんな奴に生まれたら最低の人生だろうなｗ

>蝸牛は周波数分析をしていないのかｗ

蝸牛の中には多くの長短の繊毛（センサー）がありそれぞれの音を感じている。
周波数により、センサーが働く。
感じた音の、その周波数が分かるのが絶対音感だ。

しかし、フォルマントとは倍音の部分だから、フォルマント周波数と言うのは
繊毛（センサー）で簡単に捉えられるものではない。

一説によると、聴覚のセンサーはフォルマントの動きをベクトルの形で
とらえ、その情報を脳が音の認識に使うと言う科学者がいる。

俺はその説に賛成だが、まだ一説と言うレベルだと思う。

ほんと　安定した馬鹿だよな〜ｗ

>ほんと　安定した馬鹿だよな〜ｗ

でたー！
最後の言葉。
お前等はどうしようもなくなると、これしかいえねー。

>お前等はどうしようもなくなると、これしかいえねー。

お前等には内容が難し過ぎて
もう馬鹿げた、質問さえできない。

多分そこを狙っているのだろうけど。

>お前等はどうしようもなくなると、これしかいえねー。

でも行儀はかなり良くなってきたようには感じる。
付き合いはこれからも続くので、どうかよろしく。

>>528
お前は、いい加減、自分がもの凄い馬鹿だということに
気がついた方がいいぞｗ
残りの余命も僅かなんだしなｗ　そろそろ気づけｗ

>気がついた方がいいぞｗ

お前等がここまで執着する俺は凄いと思っている。
音のストリームに異論もない反論もないと
言うだけではない。

ネットを主体に活動する俺にはどうしもお前等のような
人間達を相手にせざると得ない部分がある。
ネットの必要悪のようなものだ。

でもだんだんお前等の扱いが分かってきた。

俺が考えているのはお前の社会悪のエネルギーをどう
俺のビジネスのプラスのエネルギーとして使うかだ。

今年は去年よりもうまく活用できていると思う。
アクセスでも売上でもそれが確認できる。

■フォルマントの変化がなければ音を認識できない。



ﾌﾟ

>でもだんだんお前等の扱いが分かってきた。

昨日から今日にかけてはすべてが俺の計画通りだ。
俺の言いたい事はほとんど言えた。

お前等がもう辟易しているのがカキコを見れば分かる。

俺の書く事は、まだいくらでも無限にある。

　　　　　　　 | |　 / l,､､,,_　　　-‐''"￣｀ﾞi. |　　 | |
　　　　　　　 | |　/ ﾉ,.t-､　　　　'Tｯ'Tゝ ヽ|ﾚ‐､| |
　　　　　　　 ﾞi |/ ,ｨ`' _L.,!　　　　` ┴'　　ﾘ‐､ } |
　　　　　　　　.!///ﾞ!　　 　 ,　　 　 　 　 ノ__／ .!
　　　　　　　　 |/ |　',　　　 ﾞ　　　　　 　 /　 |　 |　　　　　　　
　　　　　 　 　 |!　|　 ＼　　　ﾟ　　 　 　 /　　|　 .!
　　　　　 　 　 {　 |　 | | ﾞヽ､　　　 ／　 |　 　|　　|　　　
　　　　　　　　 ﾞ､　',　| | 　 | ｀l'"´　　　 ﾞ､|　 |i 　 |　　　　
　　　　　　　　　ヽ ヽ | | 　 レ'′　　　 　 ＼ ||　/　　 　
　　　　 　 　 　 ／ヽ ＼!　 |　￣ ｀`　　　r'´ ｀￣｀`ヽ
　　　　　　　　/　　 ヽ　ヽ ﾉ　　 　 　 　 　 　 　 　 　 ヽ
　　　　　　　 |　　　　 〉　V　　　　　　　　　　　 　 |　　 |
　　　　　　　 |　　　 /　　/　　 　 　 ＼　　　　　　 ヽ､　|
　　　　　　　 |　 　 / /　/|　　　　　　　ヽ　　　　　　　＼　　　　　　　
　　　　　　　 .! 　 /　{　ヽ|　　　 ...　　 　 ﾞ､　　　　　　　　ヽ　　　　　
　　　　　　　　|　 {　 ﾞi 　 ヽ　　::r.;:.　　 　 l　　　　　　　　 ::_)　　　　
　　　　　　　　.!　 ＼　ﾄ､　|　　 ｀ﾞ" 　 　 /　　　　　　　 　 /　　　　
　　　　　　　　 |　 　 ト| | ∧　　　　　　 /　　 　 　 　 　 ／　　　　
　 　 　 　 　 　 |　　/ / /|| ﾞヽ､ __ ,. -'"　　　 ` ーr┬ '′　　　　
　　　　　　　 　 |　/ /　| ヽ、　　　　 　 　 　 　 　 | /　　　　

lexical approachと発音とはまったく関係ない。

なぜなら聴覚障害者にもlexical approachは有効だからである。

まったく耳の聞こえない児童の言語学習にもlexical approachは有効である。

>お前等がもう辟易しているのがカキコを見れば分かる。

おれはアクセスを増やし、売上を増やすためにやっている。
目標は明確だ。

お前等は単なるいたずらでやっている。

ニートが数百人集まっても、
その力は大したものでない。

直ぐに意欲をなくし、そして最後の言葉を吐く。
そのパターンはだいたい分かってきた。

蝸牛に子音はわからないｗ

>蝸牛に子音はわからないｗ

蝸牛は鼓膜の振動を感じとるだけ。
その振動を感じて脳が子音を認識する。

もちろん子音の認識も同じフォルマントの時間遷移。

http://gc.sfc.keio.ac.jp/class/2006_14454/slides/12/114.html

子音の認識はフォルマントの時間遷移

希に見る馬鹿が住む見せ物小屋スレは
ここですか？


馬鹿はたまにみるに限るｗ　毎日見ていたら飽きる。

　　　　　　　 | |　 / l,､､,,_　　　-‐''"￣｀ﾞi. |　　 | |
　　　　　　　 | |　/ ﾉ,.t-､　　　　'Tｯ'Tゝ ヽ|ﾚ‐､| |
　　　　　　　 ﾞi |/ ,ｨ`' _L.,!　　　　` ┴'　　ﾘ‐､ } | 　　　ニュータイプね
　　　　　　　　.!///ﾞ!　　 　 ,　　 　 　 　 ノ__／ .!
　　　　　　　　 |/ |　',　　　 ﾞ　　　　　 　 /　 |　 |　　　　　　　
　　　　　 　 　 |!　|　 ＼　　　ﾟ　　 　 　 /　　|　 .!
　　　　　 　 　 {　 |　 | | ﾞヽ､　　　 ／　 |　 　|　　|　　　
　　　　　　　　 ﾞ､　',　| | 　 | ｀l'"´　　　 ﾞ､|　 |i 　 |　　　　
　　　　　　　　　ヽ ヽ | | 　 レ'′　　　 　 ＼ ||　/　　 　
　　　　 　 　 　 ／ヽ ＼!　 |　￣ ｀`　　　r'´ ｀￣｀`ヽ
　　　　　　　　/　　 ヽ　ヽ ﾉ　　 　 　 　 　 　 　 　 　 ヽ
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　　　　　　　 .! 　 /　{　ヽ|　　　 ...　　 　 ﾞ､　　　　　　　　ヽ　　　　　
　　　　　　　　|　 {　 ﾞi 　 ヽ　　::r.;:.　　 　 l　　　　　　　　 ::_)　　　　
　　　　　　　　.!　 ＼　ﾄ､　|　　 ｀ﾞ" 　 　 /　　　　　　　 　 /　　　　
　　　　　　　　 |　 　 ト| | ∧　　　　　　 /　　 　 　 　 　 ／　　　　
　 　 　 　 　 　 |　　/ / /|| ﾞヽ､ __ ,. -'"　　　 ` ーr┬ '′　　　　
　　　　　　　 　 |　/ /　| ヽ、　　　　 　 　 　 　 　 | /　　　　

じじい馬鹿すぎwwwwwwww

お前ら、６５才のじじいに良いように、おもちゃにされている。
そして、じじいの商売に利用までされている！

じじい方ではお前等をいじって喜び、
そして売上まで増やしている。

これじゃ、止める訳はないだろう！！！！！！

糞じじい
飽きた
(´・ω・｀)

>>543
え？　商売に利用されている？　まさかwwww

だって、ぜんぜん売れてないだろ？ｗ　売れていると強弁するのなら
証拠を出せ。売り上げ管理画面の画面キャプチャをうｐしろ。

俺たちは暇つぶしに見せ物小屋スレに足を運んでいるだけだよｗ
このスレには史上希に見る馬鹿が出没しているからなｗ

あのなー　お前は馬鹿だから理解できないだろうけど
馬鹿が無知をさらけ出して皆から笑いものにされている。その状況で
その馬鹿が売る商品を誰が買おうと思うんだ？ｗ
評判が悪い商品を誰が買うんだ？ｗ


通常の神経の持ち主ならば悪い評判は売り上げ激減に繋がると冷や汗をかくものだ。
お前は馬鹿だから馬鹿を見る野次馬もお客さんだと考えているようだなｗ

あほｗ

>飽きた

お前ら根気もない。
知恵もない。
金もない。
やる気も無い。
あるのはネットと時間だけ。

俺を叩こうとしても無理な話しだ。
２ｃｈのガキが業者を叩こうとしても利用されるだけだ。

俺は遊びではなく、本気で商売でやっているのだから。

>俺を叩こうとしても無理な話しだ。
>２ｃｈのガキが業者を叩こうとしても利用されるだけだ。

２年前はさんざん、俺が遊ばれたけどな。
もう大丈夫だ。

お前等が叩けばたたくほど俺に得があるような環境になったから。
お前えもそれを感じ始めているだろう？
お前等が自治に密告を始めた頃から、お前等の弱さを知った。

お前らは弱い者いじめが大好きだから、弱くなったらお前等の餌食だ。

>商売に利用されている？

３つのサイトのアクセスが増え、売上も増えている。
ブログも桜井恵三での検索アクセスが増えている。

>>548
アホ見物
お塩とかラリピーとか基地外は人気あるんだよ

>お塩とかラリピーとか基地外は人気あるんだよ

その人気が欲しくて２ｃｈで活動しているだけ。
俺の３つのサイトに来てくれれば、読者が判断してくれる。
真面目にやっている事は理解してくれる。

それで十分だ。

アク禁になると相当ヒマになるみたいだなｗ

>アク禁になると相当ヒマになるみたいだなｗ

おれは３つのサイト、ブログ、２つの掲示板、スカイプ
無料レポートスタンド７つ、メルマガ４誌、何でもやっている。

俺は発言の場に困る者でない。

その中でも２ｃｈが集客力が高いと言うだけだ。

史上希に観る馬鹿でいて、史上最悪の人格の６５才の糞じじい　　早く死ね

桜井のサイトは文字だらけで気持ち悪いからなぁ
誰も見に行かないだろｗ

桜井がアク禁になると
みんな嬉しがるよ

英語できないのバレバレだからな
嘘が多すぎる

>>556
"You don't nothing."だからね。(笑)

１時間１万円の"You don't nothing."

>桜井のサイトは文字だらけで気持ち悪いからなぁ

だから音のストリームのサイトは人気がある。
文字だらけで気持ち悪いのは２ｃｈのお前等のカキコだ。

自分のサイトのセンスの悪さに全く気づいてないｗ

　　　　　　　 | |　 / l,､､,,_　　　-‐''"￣｀ﾞi. |　　 | |
　　　　　　　 | |　/ ﾉ,.t-､　　　　'Tｯ'Tゝ ヽ|ﾚ‐､| |
　　　　　　　 ﾞi |/ ,ｨ`' _L.,!　　　　` ┴'　　ﾘ‐､ } | 　　　ニュ（乳）ータイプなの？
　　　　　　　　.!///ﾞ!　　 　 ,　　 　 　 　 ノ__／ .!
　　　　　　　　 |/ |　',　　　 ﾞ　　　　　 　 /　 |　 |　　　　　　　
　　　　　 　 　 |!　|　 ＼　　　ﾟ　　 　 　 /　　|　 .!
　　　　　 　 　 {　 |　 | | ﾞヽ､　　　 ／　 |　 　|　　|　　　
　　　　　　　　 ﾞ､　',　| | 　 | ｀l'"´　　　 ﾞ､|　 |i 　 |　　　　
　　　　　　　　　ヽ ヽ | | 　 レ'′　　　 　 ＼ ||　/　　 　
　　　　 　 　 　 ／ヽ ＼!　 |　￣ ｀`　　　r'´ ｀￣｀`ヽ
　　　　　　　　/　　 ヽ　ヽ ﾉ　　 　 　 　 　 　 　 　 　 ヽ
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　　　　　　　 　 |　/ /　| ヽ、　　　　 　 　 　 　 　 | /　　　　

■ウンコの国、韓国へようこそ■

いろんなウンコを喜んで食べている韓国人
http://www.youtube.com/watch?v=nfQTdYSPbUU&eurl=http%3A%2F%2Fmaokapostamt%2Ejugem%2Ejp%2F&feature=player_embedded

★まともな人間なら頭がぶっ飛ぶので、覚悟して視聴して下さい。
★人間がやってる行為と思うとおぞましい光景ですが、人間もどきの動物がやってると思えば
　ショックは和らぐかと思います。ほらっ、犬だって喜んでウンコを食べたりするでしょｗ

★ちなみに、日本のスカトロＡＶでウンコ食ってる奴もほとんど在日韓国人で、まともな人間ではありません

375 名前：名無しさん＠英語勉強中[] 投稿日：2009/03/28(土) 22:23:00
>通話数2件という記録は、永遠に不滅だ。

公的な保護のもと、これだけ活動を継続できたのも2chのおかげだ。

376 名前：名無しさん＠英語勉強中[] 投稿日：2009/03/28(土) 22:23:35
もう音素があるとか、音のストリームは効果的でないと言う馬鹿は
さすが、２ｃｈでもいなくなった。

377 名前：名無しさん＠英語勉強中[sage] 投稿日：2009/03/28(土) 22:24:14
公的な保護＝生活保護（在日特権）

378 名前：名無しさん＠英語勉強中[] 投稿日：2009/03/28(土) 22:25:55
>2chのおかげだ。

２ｃｈはお前らのおかげ。
それは否定しない。


379 名前：名無しさん＠英語勉強中[] 投稿日：2009/03/28(土) 22:27:34
>公的な保護

俺は選ばれし民ということだ。嫉妬もいいかげんにしろ。
通話数2件でも、これからもずっと活動を継続できる。


http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1236917659/375-379

汚物よ

お前は在日コリアンなのか？　この問題をスルーするな。

答えられない理由でもあるのか？

覚えた英語しか話せないカタカナ発音のじじいにお金払うヤツはいないよなぁ
掛かってきても相手が話さないからアイキャントヒアユアボイスって言うのがオチだろ
わざとらしく咳とかしてｗ

　　　　　　　 | |　 / l,､､,,_　　　-‐''"￣｀ﾞi. |　　 | |
　　　　　　　 | |　/ ﾉ,.t-､　　　　'Tｯ'Tゝ ヽ|ﾚ‐､| |
　　　　　　　 ﾞi |/ ,ｨ`' _L.,!　　　　` ┴'　　ﾘ‐､ } | 　　
　　　　　　　　.!///ﾞ!　　 　 ,　　 　 　 　 ノ__／ .!
　　　　　　　　 |/ |　',　　　 ﾞ　　　　　 　 /　 |　 |　　　　　　　
　　　　　 　 　 |!　|　 ＼　　　ﾟ　　 　 　 /　　|　 .!
　　　　　 　 　 {　 |　 | | ﾞヽ､　　　 ／　 |　 　|　　|　　　
　　　　　　　　 ﾞ､　',　| | 　 | ｀l'"´　　　 ﾞ､|　 |i 　 |　　　　 わたしのおっぱい　どう？
　　　　　　　　　ヽ ヽ | | 　 レ'′　　　 　 ＼ ||　/　　 　
　　　　 　 　 　 ／ヽ ＼!　 |　￣ ｀`　　　r'´ ｀￣｀`ヽ
　　　　　　　　/　　 ヽ　ヽ ﾉ　　 　 　 　 　 　 　 　 　 ヽ
　　　　　　　 |　　　　 〉　V　　　　　　　　　　　 　 |　　 |
　　　　　　　 |　　　 /　　/　　 　 　 ＼　　　　　　 ヽ､　|
　　　　　　　 |　 　 / /　/|　　　　　　　ヽ　　　　　　　＼　　　　　　　
　　　　　　　 .! 　 /　{　ヽ|　　　 ...　　 　 ﾞ､　　　　　　　　ヽ　　　　　
　　　　　　　　|　 {　 ﾞi 　 ヽ　　::r.;:.　　 　 l　　　　　　　　 ::_)　　　　
　　　　　　　　.!　 ＼　ﾄ､　|　　 ｀ﾞ" 　 　 /　　　　　　　 　 /　　　　
　　　　　　　　 |　 　 ト| | ∧　　　　　　 /　　 　 　 　 　 ／　　　　
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>>566が正解ｗ

桜井さんの最近の説明で、誤解を招く部分があるのが気になるんです。

lexical approachというのは、あくまでも「１単語単位で覚えるのではなく
２語〜７語程度のチャンク単位で学んで行こう」というのが基本で、発音学や
桜井さんの言う音のストリームとは、直接的には関係がないのではありませんか？

もし、『lexical approachで英語を勉強する際、音のストリームを活用すれば
より効果的に学べますよ。』

という趣旨なら、「Lexical Approach(連続音声体ベース）」という記述は
訂正されるべきだと思うのですが。

http://home1.catvmics.ne.jp/~chips/kokoeigo1.html
（イギリスのELT専門家Michael Lewis）のLexical Approach によれば、
連語(prefabricated phrase or collocation)　中心の学習をした方が
より効果的だという。そのフィロソフィーは次の３点に要約される。

-The grammar/vocabulary dichotomy is invalid; much language consists of multi-word 'chunks'.
-A central element of language teaching is raising studentsﾕ awareness of, and developing their ability to 'chunk' language successfully.
-Collocation is integrated as an organising principle within syllabuses.

チャンクごとに意味を理解し、それをつないでゆく練習を定着させたい。
それが、英語を英語の語順で理解するためのステップにもなる。

近年注目されるようになった語彙アプローチ（Lexical Approach）という
指導法では，学習者に単語を暗記させるかわりに文脈ごとチャンクとして
語句を暗記させることを奨めている。
そうすることで，語彙の使い方やニュアンスを丸ごと覚えられて効率がいいという
考え方だ。
http://www.obunsha.co.jp/argument/04-1/tokushu/sido6/main.html

>連語(prefabricated phrase or collocation)　中心の学習をした方が
>より効果的だという。

これは英語を組み立てるのでなく、フレーズとか、文章の
音のストリームの単位で覚えると言うものです。

現実的にはこのlexisは文字で表現することは可能です。

しかし、覚える時には文字の羅列で覚えているのではありません。

それはlexisの音のストリームで覚えているのです。
音の媒体は覚え易いからです。

音のストリームで学習すると覚え易いと言うのは
音声をベースにしているからなのです。

近年注目されるようになった語彙アプローチ（Lexical Approach）という
>指導法では，学習者に単語を暗記させるかわりに文脈ごとチャンクとして
>語句を暗記させることを奨めている。
>そうすることで，語彙の使い方やニュアンスを丸ごと覚えられて効率がいいという
>考え方だ。

Lexical Approach文法をベースに文章を組み立てたり、日本語をベースに
翻訳することを否定してます。

英語のあるがままの表現を記憶する方法です。

その記憶は文字で脳に記憶するのではなく、音のストリームとして
記憶しています。

lexical approachと発音とはまったく関係ない。

なぜなら聴覚障害者にもlexical approachは有効だからである。

まったく耳の聞こえない児童の言語学習にもlexical approachは有効である。

Lexical Approachには発音が大事だと言っていますが
それはどうしてでしょうか。

Lexical Approachにおいて大事なのはMental Lexicon（心内辞書）に
蓄積されている脳内のデータのフォーマットになります。

それが音声連続体です。

Mental Lexicon（心内辞書）では音の動的変化（フォルマント）を
感じとり、音の特徴類似性により、Mental Lexiconで照合されます。

音声認識はその音声連続体の特性により、大きな影響がでます。 ”

連続的に曲線的に変化する音時の最適化された音であることは
理解できると思います。発音し易い音なのです。

しかし、同時にその音声連続体はMental Lexicon（心内辞書）への保存される
音のフォーマットなのです。

音声連続体は音声認識と直接関係するのです。発音し易い音である
音声連続体は、それ以上に音声認識や記憶と関係しているのです。

>核心部分は次の事です。

音声を音素に分割せずに、音声連続体として捉える事です。
すると文法が無用なものとなります。
音素の練習も無用なものとなります。

それだけでかなりの効率化が図れます。

>それだけでかなりの効率化が図れます。

そのほかにも、プライマリ効果で記憶を促進します。

Mental Lexicon（心内辞書）に 記憶された音声連続体は、プライマリー記憶で
類似した先行した音声はどんどん覚え易くなります。
これが記憶におけるプライマリ効果です。

Lexical Approachは記憶を加速化していくのです。子供３才くらいになると
急い言葉が豊富になるのも同様かと思われます。

そして音声連続体で記憶された無数の音声連続体（音のストリーム）は、
人間の脳が持つ編集能力により、単語を入れ替えたり、一部のフレーズと
他のフレーズを組みあわせたりして、自分なりの表現ができるようになります。

これが私が言う聴覚が言語に適応した状態です。

聞いた音声連続体がどんどん覚えられ、使える状態で保存されます。
これなら英語で話すだけ、英語聞くだけでも学習になります。

Lexical Approach（音のストリームが）が驚くような効果が上がるのは
このような大脳生理学の見地からも証明できるのです。

>「Lexical Approach(連続音声体ベース）」という記述は
>訂正されるべきだと思うのですが。

訂正する必要が無い事が理解できたでしょうか。

Lexical Approachのlexisとは連続音声体の事なのです。

lexical approachと発音とはまったく関係ない。

なぜなら聴覚障害者にもlexical approachは有効だからである。

まったく耳の聞こえない児童の言語学習にもlexical approachは有効である。

音のストリーム理論：

発音指導がなされる場合でも個別の音の発音練習に終始してしまうことが
しばしばある。コミュニケーションで同様に重要なのは，
音の組み合わせによる音変化や，リズム，イントネーションである。

>>580
おいおい、定義を変えたのか？ｗ

理論の定義をまるっきり変えたのなら、メルマガやサイトで
大々的に謝罪と弁明をしなければダメだぞ、分かってるか、基地外ｗ

>>580
その定義だと
なーんも目新しくないぞｗ　むしろ、古いｗ

>おいおい、定義を変えたのか？ｗ

音のストリームの定義ではない。
発音の部分の説明だ。

>その定義だと
>なーんも目新しくないぞｗ　むしろ、古いｗ

ようやく、AERA Englishの８月号の発音の特集で発表された。
上智大学の池田真氏がこう明言している。

”発音指導がなされる場合でも個別の音の発音練習に終始してしまうことが
しばしばある。コミュニケーションで同様に重要なのは、音の組み合わせによる
リズム、ストレス、イントネーションである。”

>大々的に謝罪と弁明をしなければ

お前等は中国政府や韓国政府のように、戦後６４年以上経過しても
謝罪ばかり要求する。

一体、何回謝罪要求すれば気が済むのか？

>>583

おまえの糞リームの「定義」は　 y= ay　であり
定義にもなっていないことを理解できたか？

y=0　か　a=1しかありえん。

つまり、糞リーム＝０　＝無意味
「連続的に音が変化する」＝１＝あっても無くても同じwwww

a=1は意味的ありえないので、y=0　つまり糞リーム＝０＝無意味 wwwwwwwwwwww


理解できたか？　基地外ｗ

「同様に重要」

>>上智大学の池田真氏がこう明言している。
>>”発音指導がなされる場合でも個別の音の発音練習に終始してしまうことが
>>しばしばある。コミュニケーションで「同様に重要」なのは、音の組み合わせによる
>>リズム、ストレス、イントネーションである。”

[個別の音の発音練習]に５０％
｛リズム、ストレス、イントネーション｝にも５０％
のウエートを置きなさい。という事ですよね。

>[個別の音の発音練習]に５０％
>｛リズム、ストレス、イントネーション｝にも５０％
>のウエートを置きなさい。という事ですよね。

池田真氏ははっきりと個別の音（音素）よりリズム、ストレス、イントネーションの
方が重要だと言ってます。

ニュアンスとすればリズム、ストレス、イントネーションの方が
音素より、ずっと大事だと言い方をしてます。

つまり、桜井恵三は、池田真という人の教えに従うだけの一小読者なわけねｗ

定義もパクリだしなｗ

>桜井恵三は、池田真という人の教えに従うだけの一小読者なわけねｗ

上智大学の池田真氏がこう明言したのは２００９年のAERA Englishの８月号の
発音の特集で発表された。

俺はその数年前に革命的な音のストリーム理論を提唱している。

lexis
http://ejje.weblio.jp/content/lexis
1 【C】 (特定の言語・作家などの)語彙.
2 【U】 レクシス，語彙論.
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

作家の語彙とは、本を書くための文語体の語彙。

また基地外じじいは嘘を付いていたのかｗ

ほんと　息をするように嘘を付くんだな　くそじじいはｗ

>lexis

Lewis (1997b) suggests the following taxonomy of lexical items:
•words (e.g., book, pen)
•polywords (e.g., by the way, upside down)
•collocations, or word partnerships (e.g., community service, absolutely convinced)
•institutionalized utterances (e.g., I'll get it; We'll see; That'll do; If I were you . . .;
Would you like a cup of coffee?)
•sentence frames and heads (e.g., That is not as . . . as you think;
The fact/suggestion/problem/danger was . . .) and even text frames
(e.g., In this paper we explore . . .; Firstly . . .; Secondly . . .; Finally . . .)

Lexical Approachのlexis は”語彙”や”語彙論”の意味ではない。

嘘つきではなく基地外だから
基地外はただ遠くからはやしたてる
のかよい

音のストリームもLexical Approachであるが
記憶や発音の学習効果を考え、学習に使うlexisはフレーズとか例文を
使っている。

>>596

「近年注目されるようになった語彙アプローチ（Lexical Approach）という指導法では，学習者に単語を暗記させるかわりに
文脈ごとチャンクとして語句を暗記させることを奨めている。・・・」東京外大の助教授

定義も何もデタラメな理論ともいえないモノを勝手に考案したと嘯いて
その後現れたそれらしい権威の理論をパクって、定義を変更する
そして自分が考案したようなフリをして無知な初心者から金を巻き上げる
という手法

>文脈ごとチャンクとして語句を暗記させることを奨めている。

そうです、Lexical Approach英語を組み立てるのでなく、
フレーズとか、文章単位で覚えると言うものです。

現実的にはこのlexisは文字で表現することは可能です。

しかし、覚える時には文字の羅列で覚えているのではありません。

それはlexisの音のストリームで覚えているのです。
音の媒体は覚え易いからです。

音のストリームで学習すると覚え易いと言うのは
音声をベースにしているからなのです。

>語句を暗記させることを奨めている。

大事なのはどう効果的に覚えるかと言う事です。
この語句は文字の語句で覚えるのでなく、音声で覚えのです。

音声でも音素ベースなら２６文字が４５音素になるだけで
余計に大変になります。

音声の連続的に変化する、音のストリームで覚えます。

>音声の連続的に変化する、音のストリームで覚えます。

日本語の掛け算九九は音のストリームで覚えます。
独特な節やイントネーションで覚えるのです。

それが脳に一番覚え易い媒体だからです。

>それが脳に一番覚え易い媒体だからです。

日本語でゴロ合わせは音のストリームによる記憶です。
年号などは、数字の文字の羅列で覚えるより、
音のストリームにした方が覚え易いでのです。

１１９２（いいくに）のように音のストリームに
意味合いを持たせる事もできるから、記憶する媒体としてはベストなのです。

>勝手に考案したと嘯いて

おれが考案したものではない。
言語活動は人間の歴史と同じ歴史をもつ。
人間が何百万年もずっとやってきた事だ。

俺が音のストリームを提唱したのは考案ではなく
人間の行っている発話が連続的な音のストリームであると
正しい見方をしただけである。

>>596 ：名無しさん＠英語勉強中：2009/08/23(日) 22:22:16
Lexical Approachのlexis は”語彙”や”語彙論”の意味ではない（桜井さん）

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
「語彙的なアプローチ　(Lexical Approach) 」
ヘーゼルさん（カナダ）英語を母国語としない人に英語教授法　修士
http://2ndnature-english.com/NetEikaiwa/About-Internet-Eikaiwa.htm

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
「語彙アプローチ（Lexical Approach）という指導法」（東京外大助教授）
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

ほんとに阿呆だなｗ

語彙的アプローチという意味のLexical Approachを
発音の話だと歪曲する汚物ｗ


歪曲するにも程があるぞｗ　ほんとアホというか恥知らずというかｗ

>人間の行っている発話が連続的な音のストリームであると
>正しい見方をしただけである。

調音音声学では子音と母音が時間軸に同格で並んでいると
考えているが、科学的には正しい見方ではない。

音声は連続的に変化する音のストリームである。

>Lexical Approachのlexis は”語彙”や”語彙論”の意味ではない（桜井さん）

lexisとは

Lewis (1997b) suggests the following taxonomy of lexical items:
•words (e.g., book, pen)
•polywords (e.g., by the way, upside down)
•collocations, or word partnerships (e.g., community service, absolutely convinced)
•institutionalized utterances (e.g., I'll get it; We'll see; That'll do; If I were you . . .;
Would you like a cup of coffee?)
•sentence frames and heads (e.g., That is not as . . . as you think;
The fact/suggestion/problem/danger was . . .) and even text frames
(e.g., In this paper we explore . . .; Firstly . . .; Secondly . . .; Finally . . .)

>語彙的アプローチという意味のLexical Approachを

Lexical Approachは
英語の表現を音声連続体で覚える手法である。

音声連続体で覚えるために、音声をどう捉えるかは極めて重要である。

>音声をどう捉えるかは極めて重要である。

音声連続体であるから、発音は音素を並べるのではなく
発音は連続的に音を変化させる事である。

ほんと　あほだなｗ

>>610のどこが発音の話なんだ　基地外

>>610のどこが発音の話なんだ　基地外

発音の話ではない。

>文脈ごとチャンクとして語句を暗記させることを奨めている。

覚えるテクニックだ。
何を覚えるかというとlexis(音声連続体)で覚えることだ。

そのために重要なのが音のストリーム理論と言う事だ。

>そのために重要なのが音のストリーム理論と言う事だ。

音素ではなく、音声連続体でおぼえろと言う事だ。
それが音のストリーム理論である。

なんと>>592は、桜井さんが「音声連続体」という言葉を見つけ、
今もなお、大変深く信頼を寄せているあの「セイコーの電子辞書」
ではありませんか！（研究者新英和中辞典）

今になって、急にそっぽを向くなんて出来ませんよね？

ほんとあほだな

>大変深く信頼を寄せているあの「セイコーの電子辞書」

•institutionalized utterances (e.g., I'll get it; We'll see; That'll do; If I were you . . .;
Would you like a cup of coffee?)

上記のutterances の最適訳が音声連続体と言う事。
どこの辞書にあるか、ないかは関係はない。

>•institutionalized utterances (e.g., I'll get it; We'll see; That'll do; If I were you . . .;
>Would you like a cup of coffee?)

Lexical Approachは文法を否定している。
すると文法を含まないutterancesとは音声連続体または
音のストリームしか存在しない。

文法を否定している？ｗ　アホだｗ

>>619
文法を否定している文とは
お前が書いたデタラメな文　"You don't nothing."のようなものを言うんだぞ。どあほ

I'll get it; We'll see; That'll do; If I were you . . .;
Would you like a cup of coffee?

のどこが文法を否定しているんだ？　
どこが文法に反しているんだ？

まぬけ

ほんと　あほなじじいだ

>文法を否定している？ｗ　アホだｗ


Lexical Approachは文法を否定している。

"Lexis is the basis of language."

文法を否定したのは、言語が文法を基本となってないからだ。
Lexical Approachではlexisが基本となる。

音のストリーム理論と同じだ。

>文法を否定したのは、言語が文法を基本となってないからだ。
>Lexical Approachではlexisが基本となる。

>音のストリーム理論と同じだ。

lexisを基本とすることにより発音しやすく、おぼえ易くなる。
それは lexisが音声連続体であるから。

さっきから、ずっと日本語の基本文法を否定しているのはアンタだｗ

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
＞＞上智大学の池田真氏がこう明言したのは、２００９年のAERA Englishの
＞＞８月号の発音の特集で発表された。
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
＞＞文法を否定したのは、言語が文法を基本となってないからだ。

> 言語が文法を基本となってないからだ。

ねえねえ、いい加減日本語文法勉強したら？

毎日朝から深夜まで感心するくらい箱の前に
張り付いていられる、その粘着力は多分2chでも
右に出るものはいないだろう。

ニートは若者をさす言葉だけど老人にもニートが存在する事を
証明したし、馬鹿の安定性もネットでも一番だろう。

安心してｦﾁ出来る貴重な存在だ。
馬鹿の才能は世界一かも知れない。

ギネスブックに「世界一安定している馬鹿」の
申請をしてみたい気がする。

勿論、宣伝になるから実行はしないw

英語への熱意だけは　みなratte・・・うっ

熱意なんかないだろ。
英語をネタに荒ししたいだけ。

>文法を否定したのは、言語が文法を基本となってないからだ。

絶対に文法を否定なんてしていないから！
むしろ全面的に肯定しているはず。

むしろ文法の大切さを認め、文法を肯定し
「文法をコロケーションに背負わせて学ばせる」
という新しい試み！
単に、文法を単独で取り出さないだけですね。
（フレーズ暗記が主役。しかし文法も大切な脇役）

桜井さん　もし疑われるなら　下記の
『やっぱり「文法」は大切』（ここでlexical approachを説明）
を読んでください。
ttp://www.obunsha.co.jp/argument/04-1/tokushu/sido6/main.html

>むしろ文法の大切さを認め、文法を肯定し
>「文法をコロケーションに背負わせて学ばせる」
>という新しい試み！

The lexical approach to second language teaching has received
interest in recent years
as an alternative to grammar-based approaches.

これはLexical Approach のサイトの冒頭の部分だ。

文法をはっきりと否定している。

an alternative to grammar-based approaches.

>桜井さん　もし疑われるなら　下記の
>『やっぱり「文法」は大切』（ここでlexical approachを説明）を読んでください。

残念ながらその方はLexical Approachを良く理解しておりません。
間違ったサイトをみると間違った答えになります。

これはLexical Approach のサイトの最初にどうして生まれたかの
説明があります。

The lexical approach to second language teaching has received
interest in recent years
as an alternative to grammar-based approaches.

”as an alternative to grammar-based approaches.”

ここで完全に文法を否定しています。

grammar-based approachesとLexical Approach は
両立しないのです。

地動説と天道説のようなもので、地動説が正しいければ天道説はありえません。
両方動くと言うような、日本的な言い方はできないのです。

Lexical Approach はan alternative to grammar-based approaches.ですから
文法をきらいます。

文法派はLexical Approach を嫌います。
その結果、文法の大切さを認め、文法を肯定し
「文法をコロケーションに背負わせて学ばせる」ではないのです。

言語の基本がlexisだと主導権を主張しているのです。

全然否定してません。「従来のアプローチ方法を変えろ」と

×　not only A but also B を学ぶ　→　Ａ　Ｂに単語を当てはめる

○　not only the guitar but also the pianoを覚える　→　文法も自然についてくる。
（ただし　上記の東京外大の先生は、「新出語彙は少なくとも5〜7回以上，異なる文脈の中で受容しないと
長期記憶には残りにくいとされている。」と言っておられますが）

>のどこが文法を否定しているんだ？　
>どこが文法に反しているんだ？

文法を否定すると言う事は文法に反する意味ではない。
文の構造の基本が何かということだ。

Grammar-based approachesでは文法を文の構造の基本としている。
Lexical Approach ではlexisを文の構造の基本としている。

•Lexis is the basis of language.

だから、Lexical Approach と言う名前がついた。

これからはレクシスとレクシスを繋ぐ文法ですよ

>全然否定してません。「従来のアプローチ方法を変えろ」と

その日本人の言うことは間違いです。
その日本人が文法を教えているから、自分を救おうとしています。

Lexical Approach のサイトでは何度も完全に否定してます。

•Lexis is the basis of language.

•Lexis is misunderstood in language teaching because of the assumption
that grammar is the basis of language and that mastery of the grammatical system
is a prerequisite for effective communication.

•The key principle of a lexical approach is that "language consists of grammaticalized lexis,
not lexicalized grammar."

•One of the central organizing principles of any meaning-centered syllabus should be lexis.

>これからはレクシスとレクシスを繋ぐ文法ですよ

残念ながら、Lexical Approach のサイトではそれも否定しています。

•Lexis is misunderstood in language teaching because of the assumption
that grammar is the basis of language and that mastery of the grammatical system
is a prerequisite for effective communication.

桜井さん　以下の補足事項もしっかり読んで！
（プレーズ暗記に重点を置きながらも、文法とのバランスを大切に）

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
lexical approachの補足　『学校教育で力を入れるべきは第一に基本フレーズを含めての単語、第二に文法である。』
http://eng.alc.co.jp/newsbiz/hinata/2009/08/post_591.html
（前半は省略）ところで、このlexical approach は、フレーズの丸暗記に重点を置く方式であり、
覚えた文法に従って自分の言いたいことを組み立てて行く文法重視の流儀と対照的ですが、
Scott Thornbury はなかなかいいことを言っています。以下のように、どちらだけということはなく、
『両方に目を配り、バランスを取るのが肝心』だと言うのです。（以下略）

（慶應義塾大学法学部ならびに同外国語学校のビジネス英語担当講師
同大学外国語教育研究センター所員ならびにケンブリッジ大学英語検定試験委員。）

Nattinger (1980, p. 341) suggests that teaching should be based on the idea
that language production is the piecing together of ready-made units
appropriate for a particular situation. Comprehension of such units is
dependent on knowing the patterns to predict in different situations.

Instruction, therefore, should center on these patterns and the ways
they can be pieced together, along with the ways they vary and the situations
in which they occur.

これがLexical Approach の基本的な考えです。

Lexical Approachの最大の特徴は piecing together of ready-made units appropriate
for a particular situation. です。つまり使われてるlexis(音声連続体)を使う事です。
家の作りで言えば、プレハブのような作りです。完成されたサブアッセンブリーを使いますから、
完全に自由と言う訳ではありません。

文法を基本とする教え方は、家に例えると図面（文法）を確実につくり、部材（語彙）を
図面通りに作り上げることです。文法の範囲内なら自由な図面が欠け、好きな家ができます。

Lexical Approachではサブアッセンブリーを記憶して、その使い方を学びます。
文法の場合は文法を覚え、語彙を覚えます。

では実際に現場で家を立てる時（対話する）にはどうなるかと言えば、Lexical Approachの
方がずっと効果的だと言うのです。その理由はサブアッセンブリーを使いますから
組み立てが速く、実用的なのです。

しかし、文法ベースでは図面はいろいろ書く事ができますが、対話になれば非常に
時間がかかり、家を完全に建てられない事が多くなります。

Lexical Approach では言葉は文法と語彙で作るものでなく、良く使われるlexis(音声連続体)を
応用して話されていると言うのです。
特に瞬発力を必要とする会話ではLexical Approach は驚く効果を上げるのです。

だからLexical Approach と文法を両方覚えるのは効果的でありません。
Lexical Approach の特徴は学習の効率や効果の上がる事なのです。

>『両方に目を配り、バランスを取るのが肝心』だと言うのです。

英語学習の効率を考えるなら、最も時間のかかる最悪の方法です。
本人が文法を教えているので、自分を守る姿勢がでています。

Lexical Approach で教えるなら、効果的・効率的であるのが特徴ですから
まず文法を否定しないと、そもそも効率的な学習になりません。

学習方法や教育方法はどちらが正しい方法かを論じることが難しいのです。
比較するためには、どちらが効率的か効果的かで比べる事になります。

桜井さんは　６割方は上記の慶応や外大の先生と
同じ事を言っておられるようですが、

ドサクサに紛れて「lexis(音声連続体)」というのは
自分の教材を売るためのウソですよね？

>（慶應義塾大学法学部ならびに同外国語学校のビジネス英語担当講師
>同大学外国語教育研究センター所員ならびにケンブリッジ大学英語検定試験委員。）

Lexical Approach を理解するなら日本の英語教師に聞いても意味がありません。
それは文法ベースの教育方法を否定できないから、
Lexical Approachの理解を自分（先生）の都合の良いように翻案してしまいます。

本当にLexical Approach を理解するなら、Lexical Approach のサイトに
ある情報を読むべきです。

一般的にはその定義とか歴史が語られています。するろその背景が
理解できます。

Lexical Approach を理解するために、日本の英語教師に聞くと
ほとんどは自分の教える文法の必要性も肯定して
Lexical Approach の正しい姿が見えてきません。

日本の英語の先生はLexical Approachは容認したくないのです。
しかし、効率や効果を見れば結果は歴然としています。
それで認めざるを得ないのです。
その結果、日本の英語の先生では自分もまもる、折衷案しがでてこないのです。

>ドサクサに紛れて「lexis(音声連続体)」というのは
>自分の教材を売るためのウソですよね？

２ｃｈでそんな馬鹿はやりません。
攻撃の嵐になります。
他のサイトや本の引用から、ウソなら直ぐにばれるのです。

>ドサクサに紛れて「lexis(音声連続体)」というのは
>自分の教材を売るためのウソですよね？

言語には音声言語と文字言語があります。
その体系は別のものであり、英語を完全にマスターするなら
音声英語と文字英語が必要になります。

しかし、私が関心があるのは音声英語の方だけです。
それで現在英会話を教え、教材を販売しています。
私が長いことビジネス通訳をやってきたからです。

Lexical Approach は音声英語には大変効果的です。

しかし、文字英語には文法的なアプローチがあっても
良いと言うのが私の考えです。
文字英語は確かに形にこだわる部分があるからです。

だからLexical Approachは音声英語に有効であり
lexisは音声連続体でないと、その効果はあまり期待できません。

私は儲けたい気持ちは大変大きいのですが、教育ビジネスで
”発音できれば聞きとれる”のような誰でも分かるウソを
言って儲けるつもりはありません。

納得できないなら、１００円の金も欲しくありません。

常に多くの批判を受けるためにも、２ｃｈに頻繁に出没しています。

http://www.google.co.jp/search?hl=ja&safe=off&q=lexis++%22%E9%9F%B3%E5%A3%B0%E9%80%A3%E7%B6%9A%E4%BD%93%22&btnG=%E6%A4%9C%E7%B4%A2&lr=

簡単にバレました。

「lexis "音声連続体"」
検索結果２件（共に桜井さんの書き込み）

>「lexis "音声連続体"」
>検索結果２件（共に桜井さんの書き込み）

これで判明するのは２件と言う事です。
残念ながら、それ以外何の証明にもまりません。

The lexical approach to second language teaching has received interest
in recent years as an alternative to grammar-based approaches.

Lexical Approach とは文法否定するものである。


lexical itemsとは次のようなものである。
•collocations, or word partnerships (e.g., community service, absolutely convinced)
•institutionalized utterances (e.g., I'll get it; We'll see; That'll do; If I were you . . .;
Would you like a cup of coffee?)
•sentence frames and heads (e.g., That is not as . . . as you think; The fact/suggestion/problem/danger was . . .) and even text frames
(e.g., In this paper we explore . . .; Firstly . . .; Secondly . . .; Finally . . .)

これらのlexisの表現を文法無しで文字だけの羅列を覚えるのは
大変に困難である。

これらのlexisは脳に音声データとして記憶される。
だからlexisは音声連続体で学習して音声連続体で記憶すべきである。

>これらのlexisの表現を文法無しで文字だけの羅列を覚えるのは
>大変に困難である。

掛け算九九も表を文字の並びで覚えてはいない。
必ず、ニニンガシ、ニシガハチのような覚えやす音のストリームで
記憶している。
そしての音のストリームには必ず共通するリズムやイントネーションがあり
掛け算九九を覚える時には必ずその節も覚える。

それが一番覚え易い媒体であるから。

Lexical Approachとは組み立てる言語でなく、覚える言語であり
覚えるためには音声が最も覚え易い。

lexical approachと発音とはまったく関係ない。

なぜなら聴覚障害者にもlexical approachは有効だからである。

まったく耳の聞こえない児童の言語学習にもlexical approachは有効である。

>Lexical Approachとは組み立てる言語でなく、覚える言語であり
>覚えるためには音声が最も覚え易い。

その音声でも音素を並べた音声でなく、音声連続体が理想であり
掛け算九九やお経を覚える時に使われるのが音のストリームである。

音のストリームのリズムやストレスやイントネーションが記憶を促進している。

lexical approachと発音とはまったく関係ない。

なぜなら聴覚障害者にもlexical approachは有効だからである。

まったく耳の聞こえない児童の言語学習にもlexical approachは有効である。

根本的な疑問なんだけど
仮に桜井さんの言ってることが正しいとしても
なんでそれを実践してる桜井さん自身の聞き取り能力・発音能力・lexisの蓄積度が
そんなに低いの？ほとんどの人が聞き取れた例のeavesdropの文や金魚の動画が
全く聞き取れず、完全に間違った発音のShe has been BAGGING me.を指摘されても
理解できず、How did you come up (with) this idea?など平気で前置詞を脱落させたり
ある程度会話のlexisを蓄積している人なら知らないはずのないYou win.だとか
I understand.などという基本表現すら知らずに、挙句の果ては言い訳に困って
これらの表現を間違いなどと断定したり…
まあ挙げれば切りがないけど、何十年も英語に専念してきて
なぜこれほどまでに英語力が低いのかが大いなる疑問です。

>音のストリームのリズムやストレスやイントネーションが記憶を促進している。

円周率を数万桁覚えている人は数字を数万桁覚えているのではない。
円周率をゴロあわせで音に変換して、意味をもたせ、
その音のストリームを繰り返すことにより、円周率を数万桁覚えた。

脳が一番記憶し易いのが音声データ（音声連続体）である。

まったく耳の聞こえなくても桜井恵三（通り名）などより英語の上手な者はたくさん存在する。

lexical approachと発音とはまったく関係ない。

なぜなら聴覚障害者にもlexical approachは有効だからである。

まったく耳の聞こえない児童の言語学習にもlexical approachは有効である。

>脳が一番記憶し易いのが音声データ（音声連続体）である。

脳に入力される感覚センサーからのデータはすべてが
連続的なアナログデータである。
脳のニューロネットワークはアナログデータの処理が得意である。
音声も音素の並んだ音声よりは、連続的な音のストリームの
アナログデータの方が認識し易い。

人間の脳は音素や文字のようなデジタル的なデータの処理を
得意としない。

だから８Ｘ８＝６４は８を８回足すよりは
ハッパロクジュウヨンと音声連続体で丸覚えの方がずっと効果的で効率的な
処理の仕方となる。

>>652
調べてみました。その通りですよね。
http://www.websters-online-dictionary.org/le/lexical.html
lexicalには「手話」「手旗信号」「モールス信号」まで含むとありますから。

普通に手話会話で
「大きい山」「美しい瞳の少女」「学校が休校になった」
などと練習すれば、それは立派なlexical approachだと
思います。

>仮に桜井さんの言ってることが正しいとしても

私の発言に間違いがあれがいくらでも指摘しなさい。
無理に私の発言を正しくする必要はない。
そのための２ｃｈだ。

lexical approachと発音とはまったく関係ない。

なぜなら聴覚障害者にもlexical approachは有効だからである。

まったく耳の聞こえない児童の言語学習にもlexical approachは有効である。

>>659
今まで散々指摘されてるでしょ。
でも桜井さんが頑として自分の間違いを認めないから
なぜその「正しい」方法の第一の実践者である桜井さん自身の英語力が
ここまで酷いのか疑問に思うのは当たり前でしょ？

>lexicalには「手話」「手旗信号」「モールス信号」まで含むとありますから。

lexical approachのlexical itemsとは次のようなものである。

•collocations, or word partnerships (e.g., community service, absolutely convinced)
•institutionalized utterances (e.g., I'll get it; We'll see; That'll do; If I were you . . .;
Would you like a cup of coffee?)
•sentence frames and heads (e.g., That is not as . . . as you think; The fact/suggestion/problem/danger was . . .) and even text frames
(e.g., In this paper we explore . . .; Firstly . . .; Secondly . . .; Finally . . .)

この中には手話はまったく含まれていない。
現実的には手話では表現が困難な、That is not as . . . as you think
のような日常の言葉が多い。

lexical approachと発音とはまったく関係ない。

なぜなら聴覚障害者にもlexical approachは有効だからである。

まったく耳の聞こえない児童の言語学習にもlexical approachは有効である。

>>662
ほんと阿呆だな　お前ｗ

そりゃ黙読よりも音読の方が、覚えるのは早いかもしれませんよ。

でも、知的水準のとても高いろうあ者が、星の数ほどおられる事を考えれば
桜井さんの極端な主張が、的外れであることがわかる。

誰が考えてもヘレン・ケラーと桜井とどっちが英語力が上か明白。

全く聴覚のなかったヘレン・ケラーと耳だけは一応マトモな桜井とで
人間と猿以上の差があるのはどうしてだ？

>>662

lexicalには　手話の語彙も含まれるという実例です。

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
手話の発話速度が変化したとき、手話文にどのような変化が起きるかを語彙区間、
遷移区間の長さの変化、および表現中のポーズの長さから検討している.

This paper addresses the effect of signing rate on the structure
of signed language sentences in JSL (Japanese Sign Language).
We first analyse ratios of change for lexical (transitional)
durations with normal and fast signing rates.

http://ci.nii.ac.jp/naid/110003271730/en

>そりゃ黙読よりも音読の方が、覚えるのは早いかもしれませんよ。

文字列を覚えるなら、視覚的な文字よりは
音声の連続体の方が何倍も覚え易いのです。

全く聴覚のなかったヘレン・ケラーと耳だけは一応マトモな桜井とで
人間と猿以上の差があるのはどうしてだ？

>でも、知的水準のとても高いろうあ者が、星の数ほどおられる事を考えれば
>桜井さんの極端な主張が、的外れであることがわかる。

健常者でもろうあの方でも、文字言語を速く理解するためには、音声言語を理解するとは
違った方法の処理が必要です。

アメリカの大学ではスピードリーディングを教えています。
このテクニックは文字を見て音声を介在せず、ダイレクトに理解する手法を学びます。

ケネディは１分間に１万ワードの文書が理解できたと言われています。
この方法をとれば聴覚に不自由な方が文字言語を健常者よりは
速く、正確に読解する事は十分に可能です。

そして、情報の処理で言えば音声よりは文字の方が何倍も
何十倍も速く理解する事は可能です。

この場合、脳の働きから見ると視覚情報をすぐに理解する処理がなされます。
聴覚が不自由であっても知的水準が高い方がいても何の不思議もありません。

私が論じているのは文字の読み方ではなく、音声言語の覚え方です。
我々がなにかを覚える場合の覚える方法です。

掛け算九九でも円周率でもたくさん覚えようとすれば音声にして覚えているのです。
それは大変に効率の良い覚え方だからです。

だから音声の聞けない方は物事を覚えられないと言う議論とはまったく別のものです。
全然違く話をしているのです。
議論のすり替えで、まともな意見にはなっていません。

>lexicalには　手話の語彙も含まれるという実例です。

どうも誤解しているようです。lexicalはいろいろな分野で使われます。
私が論じているのはLexical Approachの話です。
私は手話の事は論じていません。

Lexical Approachのlexical itemsとは次のようなものであると説明してます。

•collocations, or word partnerships (e.g., community service, absolutely convinced)
•institutionalized utterances (e.g., I'll get it; We'll see; That'll do; If I were you . . .;
Would you like a cup of coffee?)
•sentence frames and heads (e.g., That is not as . . . as you think; The fact/suggestion/problem/danger was . . .) and even text frames
(e.g., In this paper we explore . . .; Firstly . . .; Secondly . . .; Finally . . .)

ご覧のようにLexical Approachのlexical itemsには手話は含まれておりません。

ケネディと桜井では比べ物にならない。

全く聴覚のなかったヘレン・ケラーと耳だけは一応マトモな桜井とで
人間と猿以上の差があるのはどうしてだ？

lexical approachと発音とはまったく関係ない。

なぜなら聴覚障害者にもlexical approachは有効だからである。

まったく耳の聞こえない児童の言語学習にもlexical approachは有効である。

人間とゴキブリ以上の差があるｗ

>「大きい山」「美しい瞳の少女」「学校が休校になった」
>などと練習すれば、それは立派なlexical approachだと
>思います。

どう呼ぶかはお好きにしてください。
しかし、”美しい瞳の少女”を手話で”美しい””瞳の””少女”を
別々にするのと、続けてやるのとどう違いがあるのですか？

手話はサイン言語ですから一つずつをはっきりとさせる必要があります。

音声であれば”美しい瞳の少女”と音声連続体で覚えると
自然なリズムやストレスやイントネーションが生まれ
別々い発音するより、別々に覚えるより何倍も楽になるのです。

それがLexical Approachの最大のメリットなのです。

つなげる事に発音や記憶に大きな効率化や最適化が図れます。

文字、数字、手話のようなサイン言語では
そのメリットはほとんどないのです。

lexical approachと発音とはまったく関係ない。

なぜなら聴覚障害者にもlexical approachは有効だからである。

まったく耳の聞こえない児童の言語学習にもlexical approachは有効である。

手話は文法で言葉を組み立ててるとでも言うのですか

Mental Lexiconは記憶全般の様式であって、言語専用の様式ではないのだから

>Mental Lexiconは記憶全般の様式であって、言語専用の様式ではないのだから

私はそのような事はいってない。

Lexical Approachのlexical itemsとは次のようなものである。

•collocations, or word partnerships (e.g., community service, absolutely convinced)
•institutionalized utterances (e.g., I'll get it; We'll see; That'll do; If I were you . . .;
Would you like a cup of coffee?)
•sentence frames and heads (e.g., That is not as . . . as you think; The fact/suggestion/problem/danger was . . .)
and even text frames
(e.g., In this paper we explore . . .; Firstly . . .; Secondly . . .; Finally . . .)

大事なん事を上記の表現を文法に依存しないで覚えている
Mental Lexiconの記憶フォーマットは何かと言う事だ。

上記のlexical itemsは間違いなく、音声連続体でMental Lexiconに
保存されている。

だから音声の連続性が重要であり、発音の重要になる。

>>681>>発音の重要になる。

桜井さんは、たとえ日本語にせよ、あまりにも文法を軽視しすぎて
いるから、毎日毎日同じ間違いを犯すのではありませんか？


ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

ttp://eng.alc.co.jp/newsbiz/hinata/2009/08/post_591.html
単語やフレーズの使い方から入って行く言語学習方式 (lexical approach) の説明です。
出所はScott Thornbury という英語教育の専門家による小論です。使って覚える
アプローチをメインにしつつ、『文法をも加味しておく重要性』がわかります。

クラスでは、家族、食べ物といった一定のテーマにしたがって、
いくつもの単語のグループを練習していくだけだそうで、
次のレッスンまでにこういった単語リストを覚えておき、
レッスン当日は、家族や食べ物といったテーマで会話をすることで
そういう言葉を実際に使う経験をし、『一方、教師は、個々の単語を
並べて行く上で必要な文法を説明する』というスタイルだそうです
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
（フレーズ丸暗記だけでは）
早いうちから間違った言い方・用法がそのまま定着してしまう危険が伴う。
しかし、アウトプットがきちんと通じるものとなるよう指導し、学生が単語や
フレーズを使う際に『文法どおりに使うよう強調することで、おそらくはこうした
危険に対する手当が行われた』のであろう。

>早いうちから間違った言い方・用法がそのまま定着してしまう危険が伴う。

そのような事がないようにlexisの反復練習をする。
ただしい表現をつかい、自分の発音を録音して正しい発音練習が
できれば完全にその危険が防げる。
それよりも、最適化や自動化のされてないままで、使ってしまう方が
その危険が高い。

>しかし、アウトプットがきちんと通じるものとなるよう指導し、学生が単語や
>フレーズを使う際に『文法どおりに使うよう強調することで、おそらくはこうした
>危険に対する手当が行われた』のであろう。

それはlexisの学習の問題ではない。
原因は反復練習が十分でないために、 lexisの最適化と自動化がされていない。
だから、lexisの反復練習、録音してフィードバックを得て
ならったlexisを何度も矯正する事によって正しい学習ができる。

•The key principle of a lexical approach is that
"language consists of grammaticalized lexis, not lexicalized grammar."

lexical approach の基本はlexis化された文法ではない。
あくまでも lexisが言語学習の基本なのである。

>クラスでは、家族、食べ物といった一定のテーマにしたがって、
>いくつもの単語のグループを練習していくだけだそうで、
>次のレッスンまでにこういった単語リストを覚えておき、
>レッスン当日は、家族や食べ物といったテーマで会話をすることで
>そういう言葉を実際に使う経験をし、『一方、教師は、個々の単語を
>並べて行く上で必要な文法を説明する』というスタイルだそうです

この学習方法はどこがLexical Approachなのか？

この学習方法はLexical Approachの良さをまったく生かしてない。

Lexical Approachで重要なのは、まずlexisを選んで、反復練習をする事が必要だ。

正しい表現を、正しい、自然な発音で練習する事は不可欠である。

その正しい表現が、正しい発音を覚えるなら、つまり自動化と最適化が
できていれば間違いは最少に抑えられる。

最後に大事なのはそのlexisをどのような場面で使うかの学習である。

文法知ってた方が効率的

>文法知ってた方が効率的

•The key principle of a lexical approach is that
"language consists of grammaticalized lexis, not lexicalized grammar."

>>•The key principle of a lexical approach is that
>>"language consists of grammaticalized lexis, not lexicalized grammar."

まさに　文法を主　単語を従に置いたから
フレーズを主役、文法は脇役に置いた　学習法
ではありませんか？

フレーズに文法を背負わすという意味ですよね。

まさに　「文法を主　単語を従に置いた学習法」から
「フレーズを主役、文法は脇役に置いた学習法」
ではありませんか？

上の東京外語や慶応の先生の説明のままですよね。

>フレーズに文法を背負わすという意味ですよね。

どうしてそのような解釈になるのでしょうか？
文法とは単語と単語をつなげるルールではないですか？

文法の知識があるのなら、例えば仮定文なら仮定文だと理解してからの方が覚えるのも早くなる。

>>690
単語とは限定されて無いでしょ

>「フレーズを主役、文法は脇役に置いた学習法」

次のようなlexisにどうやって文法が脇役で存在できますか？
どうして文法が必要になりますか？

I'll get it; We'll see; That'll do; If I were you . . .;
Would you like a cup of coffee?

>単語とは限定されて無いでしょ

もちろん。
でも、次のようなlexisにどうやって文法が脇役で存在できますか？
どうして文法が必要になりますか？

I'll get it; We'll see; That'll do; If I were you . . .;
Would you like a cup of coffee?

community service, absolutely convinced

プレーズ暗記の中で、自然と文法も身に付ける
という意味です。

cannot help 〜ing と覚え、laugh を押し込むのではなく

cannot help laughing　というフレーズを覚え
自然とcannot help 〜ingという文法を身に付ける

という意味です。

>プレーズ暗記の中で、自然と文法も身に付ける
>という意味です。

そうです。
言ってみれば正しいlexisを完全に覚えるなら文法は含まれていると
言う事です。

しかし、大事なのは文法があって単語を組み立てるのではないと言う事です。
先に良く使われる、フレーズなり例文があると言う事です。

だから繰り返しの練習が必須になります。

文法は脇役でなくlexisの中に包含されているのです。
自然な音声連続体には含まれてしまっているのです。
文法を意識をしない、文法を基本に文章を組み立てないと言う事です。

>cannot help laughing　というフレーズを覚え
>自然とcannot help 〜ingという文法を身に付ける

そんな文法のこじつけはいりません。
わたしはannot help laughing　を使い例文して覚えさせています。
その例文を覚えるなら文法を知る必用も、基本にする必要もないのです。

その変わり、反復練習、そして自然な音のストリームの発音が
必要になります。

底なしだなｗ

laughingをあらかじめ知ってるねこれ

誤った用法が身につかないためにも、文法での補足は必要だと思います。
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
Scott Thornbury
（フレーズの丸暗記だけでは）早いうちから間違った言い方・用法がそのまま
定着してしまう危険が伴う。しかし、アウトプットがきちんと通じるものとなる
よう指導し、学生が単語やフレーズを使う際に『文法どおりに使うよう強調する
ことで、おそらくはこうした危険に対する手当が行われた』のであろう。

>>発音の重要になる。
>>例文して覚えさせています。

あなたの間違いを例に出すのは厳しいようですが、
「発音が重要になる」「例文にして」
という、文法的な補足を抜きにして言葉は身につきません。

>「発音が重要になる」「例文にして」
>という、文法的な補足を抜きにして言葉は身につきません。

Would you like a cup of coffee?

典型的なlexisです。
これをネイティブのような自然なイントネーションで覚えたら、
あとはどんな文法的な補足が必要と言うのですか？

文法を覚えて、発音そのものは覚えなくてはなりません。

音声連続体にすべての情報が含まれていませんか？
不足する文法的要素を指摘してください。

a cup of coffeeだけでもlexisだね

プレーズって何？

各ＨＰを読む限り、むしろ　lexical approach では

「２語〜７語程度のフレーズ暗記」を基本としている
ようですよ。チャンクなどと言ってますしね。

桜井さんのＨＰにある「文章暗記」は、『ＤＵＯ３．０』
に近いですよね。単語は優しい目ですが。

毎日毎日
馬鹿にされるネタをよく探してこれるなwwww

釣りじゃなきゃ、本物の馬鹿だｗ

>a cup of coffeeだけでもlexisだね

そうです。
だから私の場合は完全な文章となるものをlexisとして
教材で使っています。

そうすることにより、文法を自然にその中にとじ込むことができます。
これを音声連続体（音のストリーム）で発音ができれば
音の変化を覚える必要もありません。
すべてが自然の音声連続体に含まれてしまいます。

発音学習も大変楽になります。

lexical approachでも、完全な文章でない場合は事情が異なるということか

>桜井さんのＨＰにある「文章暗記」は、『ＤＵＯ３．０』
>に近いですよね。

私は英会話を教えています。
ですから、英会話習得のためのlexisです。

市販の教材は基本が５００例文(lexis)あります。

現在、他に９分野の９００例文(lexis)があります。

これからもぞくぞくと各分野の例文集(lexis)を公開していきます。

>各ＨＰを読む限り、むしろ　lexical approach では
>「２語〜７語程度のフレーズ暗記」を基本としている
>ようですよ。チャンクなどと言ってますしね。

lexical approach はこれからどのようなlexisをどのような
順序で学習するのが効果的かの競争が始まります。

私のこの数年の研究では例文を使うのが最も効果的だと
思っています。

現在、基本の５００ののlexisを使い、学習順序をスカイプを使い実際の
レッスンでどう使うべきか、研究しています。

教える手順はこの数年でかなり、解明されてきました。

これからはいろいろなlexisが開発され、販売されると思います。
基本の音のない、音のストリームでは教える基本と言うものもありません。
余計にいろいろな工夫が必要だと思っています。

>lexical approachでも、完全な文章でない場合は事情が異なるということか

lexisは広い意味があります。
どのようなlexisを使うかは、いろいろな方法が考えられます。
私が例文を使うのは、覚えるのが楽だと言う事です。

そして覚えることにより、少なくともその表現は使うことができます。
反復練習をして覚えた表現を実際の場面で使う事は大変に重要だと思っています。

>私が例文を使うのは、覚えるのが楽だと言う事です。

lexical approachの最大のメリットはリスニングです。
音のストリームで音を覚えることにより、聞く力が飛躍的に
向上します。

リスニングの場合も例文の方が、実践的であると思っています。

lexical approachでも、完全な文章でないlexisをただ並べれば、完全な文章になるわけじゃないってことか

>私が例文を使うのは、覚えるのが楽だと言う事です。

また、ちょっと難しい構文などは、俗に言うチャンクを
どう組み合わせても、まともな文章になりません。

そのためにはそれぞれの構文の入った表現は完全な
文章のlexisとして覚えてしまいます。

このようなlexisを使えばどんな複雑な英語表現も可能となります。

さもないと咄嗟の一言のような短い表現になりがちです。

448 名前：マンセー名無しさん[] 投稿日：2009/08/24(月) 15:45:18 ID:guC7WY71
レイプされた女子大生（22）のアルバイト先にレイプした男が偶然訪れて逮捕　京都

女性暴行未遂容疑で男逮捕伏見署

伏見署は24日、女性暴行未遂の疑いで、京都市南区東九条南石田町、古紙回収業手伝い安田正明容疑者（27）を逮捕した。
逮捕容疑は、昨年７月８日午後10時45分ごろ、南区の路上で、
美容師を装って同区の会社員女性（22）に「カットモデルになって」と言って近づき、
断った女性の首を絞めるなどして近くの河川敷に連れ込み、性的暴行を加えようとした疑い。

伏見署によると、安田容疑者は今年７月、伏見区の女子学生（22）に性的暴行をしたとして女性暴行容疑で逮捕、起訴された。
安田容疑者が事件後、女子学生のアルバイト先だった市内の飲食店を訪れたため、女子学生が気付いたという。

http://www.kyoto-np.co.jp/article.php?mid=P2009082400072&genre=C1&area=K00

安田
安田

449 名前：マンセー名無しさん[] 投稿日：2009/08/24(月) 16:01:47 ID:guC7WY71
>>448

143 ： ヒメマツムシソウ(京都府)：2009/08/24(月) 15:46:44.11 ID:OtIjX4bz
東九条南石田町、古紙回収業手伝い　安田正明容疑者（27）

★モロにパッチギ！の舞台ワロタ
★近所の朝鮮初級学校？出ているな？

375 名前：名無しさん＠英語勉強中[] 投稿日：2009/03/28(土) 22:23:00
>通話数2件という記録は、永遠に不滅だ。

公的な保護のもと、これだけ活動を継続できたのも2chのおかげだ。

376 名前：名無しさん＠英語勉強中[] 投稿日：2009/03/28(土) 22:23:35
もう音素があるとか、音のストリームは効果的でないと言う馬鹿は
さすが、２ｃｈでもいなくなった。

377 名前：名無しさん＠英語勉強中[sage] 投稿日：2009/03/28(土) 22:24:14
公的な保護＝生活保護（在日特権）

378 名前：名無しさん＠英語勉強中[] 投稿日：2009/03/28(土) 22:25:55
>2chのおかげだ。

２ｃｈはお前らのおかげ。
それは否定しない。


379 名前：名無しさん＠英語勉強中[] 投稿日：2009/03/28(土) 22:27:34
>公的な保護

俺は選ばれし民ということだ。嫉妬もいいかげんにしろ。
通話数2件でも、これからもずっと活動を継続できる。


http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1236917659/375-379

「コミュニケーションを支える英文法」
Chunk Challenge
http://shop.alc.co.jp/course/g3/message1.html

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桜井さんに、これは是非とも読んでほしいな。

>桜井さんに、これは是非とも読んでほしいな。

田中さんの監修ですから結局は文法書です。

”英文法の学習は英語の学習のひとつ（one of them）ではなく、
英語の学習の基盤（foundation）です。”

つまりLexical Approachを否定しながらチャンクを取り入れる
折衷案で、中途半端良いところがありません。

実際のLexical Approachの良さはどこにもありません。

Lexical Approachは英語の音で覚えるので、lexisの選択と、
発音をどう練習するかが大きなカギを握っています。

両方とも何の配慮もされてません。
文法の全ての要素をカバーしようと言うだけです。

田中さんには文法を否定するLexical Approachを
取り入れる事ができないと思います。

>つまりLexical Approachを否定しながらチャンクを取り入れる
>折衷案で、中途半端良いところがありません。

革新的な事は、従来の資産を生かそうと思うと革新的な事はできません。
Lexical Approachで成功する英語教育者は既存の文法を教える
教育者から輩出は難しいと思います。

自由な立場の教育者の方がその可能性があります。

馬鹿が加速しているぞ　つまり痴呆症が進行しているぞ　じじい

「矛盾した存在は自身の矛盾を理解することができない。」
この文の意味を汚物が理解することはないだろう。

"You don't anything."と書いてある本、まだぁ？

Lexical Approachを最大限に活かした
音のストリーム理論に
まだ何の異論も反論もない。

>>724
糞リームをやると

恥も感じずに"You don't anything."と言ってしまえることは分かりましたｗ

>馬鹿が加速しているぞ　

その馬鹿に利用されている、大バカがまたでてきた！

本当に　英語のイントネーションなんかを鍛えている人だったら

You don't anything.

なんて、すごい違和感を感じるのではないかなあ？
一般学習者の自分でさえ、違和感あるよ。

実は桜井さん、ほとんど練習なんかしてない？図星？

↑「音声的（音感的に）に１秒で」ということです

>>727
これって一般動詞の疑問文・否定文がなかなかマスターできない中一に
よくある間違いだなあ。これで自称通訳はあまりにも恥ずかしい。

汚物は関係詞の読解も全滅ｗ

まさか、こんな通訳いないと思うが
俺の希望としては、中学一年にも劣る無能な通訳がいた方が
笑えるｗ

昔は海外に１年住んでただけで英語が話せるようになると
勘違いされた時代があるからなｗ

そういう、なんでもありの時代の通訳として
ひんしゅくを買いまくった話を聞きたいぞｗ

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　　　　　　　　 ﾞ､　',　| | 　 | ｀l'"´　　　 ﾞ､|　 |i 　 |　　　　 わたしのおっぱい　どう？
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　　　　　　　　/　　 ヽ　ヽ ﾉ　　 　 　 　 　 　 　 　 　 ヽ
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Lexical Approachを最大限に活かした
音のストリーム理論に
まだ何の異論も反論もない。

話についていけなくなると、いつも汚物はこう言うんだよね。

>私が例文を使うのは、覚えるのが楽だと言う事です。

lexical approachの最大のメリットはリスニングです。
音のストリームで音を覚えることにより、聞く力が飛躍的に
向上します。

リスニングの場合も例文の方が、実践的であると思っています。

>話についていけなくなると、いつも汚物はこう言うんだよね。

これが俺の唯一の目的。
誰もが黙る。

>各ＨＰを読む限り、むしろ　lexical approach では
>「２語〜７語程度のフレーズ暗記」を基本としている
>ようですよ。チャンクなどと言ってますしね。

lexical approach はこれからどのようなlexisをどのような
順序で学習するのが効果的かの競争が始まります。

私のこの数年の研究では例文を使うのが最も効果的だと
思っています。

現在、基本の５００ののlexisを使い、学習順序をスカイプを使い実際の
レッスンでどう使うべきか、研究しています。

教える手順はこの数年でかなり、解明されてきました。

これからはいろいろなlexisが開発され、販売されると思います。
基本の音のない、音のストリームでは教える基本と言うものもありません。
余計にいろいろな工夫が必要だと思っています。

>桜井さんに、これは是非とも読んでほしいな。

田中さんの監修ですから結局は文法書です。

”英文法の学習は英語の学習のひとつ（one of them）ではなく、
英語の学習の基盤（foundation）です。”

つまりLexical Approachを否定しながらチャンクを取り入れる
折衷案で、中途半端良いところがありません。

実際のLexical Approachの良さはどこにもありません。

Lexical Approachは英語の音で覚えるので、lexisの選択と、
発音をどう練習するかが大きなカギを握っています。

両方とも何の配慮もされてません。
文法の全ての要素をカバーしようと言うだけです。

田中さんには文法を否定するLexical Approachを
取り入れる事ができないと思います。

>いい加減桜井をアク禁にしてください

俺の努力が功を奏している。
これを楽しみでやっているのだから。
また今晩も高級ワインでいこう。

確かに、ニートの君には内容が難し過ぎるだろう。
気の毒な事だが、カンペンしてくれ。

>いい加減桜井をアク禁にしてください

誹謗も中傷もウソも宣伝も営業も何でもありだよ。
すばらしきかな２ｃｈ。

>いい加減桜井をアク禁にしてください

ネットでチクるのは最悪。
ネットのゴミが困っているとすれば、余程の事だなのだろう。

ご愁傷様
合掌

>いい加減桜井をアク禁にしてください

これは自治のスレに悲痛な叫びがあったものを
コピペしてものです。

>>735
>誰もが黙る。

桜井の莫迦さ加減が半端じゃない事で
呆れて黙るんだよなw

高校生もきっと見てるから心配しています。

「文法学習を軽視しなさい」なんて最悪ですからね。
無視して下さい。

文法は大切にしてね。英文法をおろそかにすると
将来日常の英会話もできませんよ。

（注）桜井さんからのレスを禁じます！

本性現したな。
嫌がらせしたいだけだこいつ。

>「文法学習を軽視しなさい」なんて最悪ですからね。
>無視して下さい。

文法を軽視しろとは言っておりません。
言語はLexical Approachが言うように、基本ではありません。

•The key principle of a lexical approach is that
"language consists of grammaticalized lexis, not lexicalized grammar."

つまり、文法を基本に文章を組み立てるなと言う事です。

grammaticalized lexisをたくさん覚えろと言う事です。

>嫌がらせしたいだけだこいつ。

誹謗と中傷するやつに、嫌がらせをする事。
お前等が自治にチクるのみると、面白くてしょうがない。

キチガイ朝鮮人が観察できるスレはここですか？

>文法は大切にしてね。英文法をおろそかにすると
>将来日常の英会話もできませんよ。

Lexical Approachを知ることにより、英語がもっと楽しくなると思う。
英語はルールを覚えることが楽しいのでなく、英語を使う事が楽しい。

文法は英語を学ぶ楽しみを阻害する最大の要因。

俺の本当の願はお前等を利用して２ｃｈで有名になること。

韓国人は本当にウ○コを食べるのか？
http://www.youtube.com/watch?v=EPWEVYJ-C44

有名にw２ちゃんでwwww
なんで　わ　ざ　わ　ざ　苦　手　な　英語を選ぶかな

お望みどおり、悪質な自演宣伝業者として
英語板限定でそれなりに名前は知られるようになったんじゃない？

結構有名だよな。famousじゃない方だけどw

2ちゃんで有名になってもネガティヴなイメージしかつかないだろ。
だいたいこんなやり方で有名になっても2ちゃんユーザーはお前の詐欺に引っかからないし、
一般人には2ちゃんねるという名前だけで避けられてしまうんじゃないか？

＞＞誹謗も中傷もウソも宣伝も営業も何でもありだよ。
＞＞すばらしきかな２ｃｈ。

＞＞ウソもw

ついに馬脚を現したな。　桜井さん。

>>754
その辺の見えてなさが汚物クウォリティーw
65歳で２ちゃんの時点で終わってるよ。

>一般人には2ちゃんねるという名前だけで避けられてしまうんじゃないか？

そうだ。
その通り。
うちの家族と同様に、常識人はそう思うだろう。

その２ｃｈを糧に、メジャーになれたら、
マスコミは飛び付くだろう。

そのための豊富なデータは温存してある。

もうテレビ局からの取材が来ている設定ですよ汚物さん。

>その２ｃｈを糧に、メジャーになれたら、
>マスコミは飛び付くだろう。

そのためには、音のストリーム理論やLexical Approachが
科学的で本物でしっかりしてなければどうにもならん。

>>757
どうしてマスコミが
２ｃｈを荒らしている基地外老人に飛びつくんだ？
頭大丈夫か？　おっと、大丈夫じゃないよなｗ

>そのためには、音のストリーム理論やLexical Approachが
>科学的で本物でしっかりしてなければどうにもならん。

誹謗と中傷だけが得意なお前等が
何度ども何度も、自治にタレこんで俺の口を塞ごうとしているのを見ると、
かなりの期待が持てる。

東大の峯松氏や上智の池田氏もまったく俺と同じ考えなのは
有名になるために弾みはつく。

>東大の峯松氏や上智の池田氏もまったく俺と同じ考えなのは
>有名になるために弾みはつく。

英語脳、英語耳、英語口、英語喉の英語のインチキシリーズが終わると
いよいよ、真打登場と言うところ。

俺はどれほど有名になっても、メジャーになっても恥ずかしがらずに、
２ｃｈ出身を公言する。

2chの恥になるからやめてくれ

>どうしてマスコミが

もうすでに、AERA Englishん８号では上智の池田真氏のLexical Approachの
利点を上げ、とりあげている。

音素を否定する記事を書いたマスコミは俺の知る限り始めてだ。

>2chの恥になるからやめてくれ

心配するな。
２ｃｈを上手に使う、ネットビジネスの本を書くから
２ｃｈはもっとみんなの関心の的となる。

俺みたいなヤツがどんどん増え、お前らはもっと忙しくなる。

>65歳で２ちゃんの時点で終わってるよ。

それは逆だろう？
ニートが終日２ｃｈをやっていたら、人生が終わりだろう。

俺がお前等の年ではアメリカで留学をして、必死で学んでおり
世界中の人と交流をしていた。

その人間がネットワークをやるのは大変自然だ。