中高生の英語の宿題・質問に答えるスレlesson95

●● 質問する方へ ●●
■単語やﾌﾚｰｽﾞは辞書で調べた方が速くて正確です→【ｵﾝﾗｲﾝ辞書】
■長文問題からの質問では､全体がどういう文章であるのか説明を入れましょう｡
■回答者への感謝のﾚｽは忘れずに｡
■同じ質問を複数のｽﾚｯﾄﾞに同時に書きこむのはやめましょう｡

●● 回答する方へ ●●
■基本は｢答えるも自由､答えないも自由｣です｡
■ふざけて故意に間違った回答を書いたりするのはやめましょう｡
■訂正する/された場合は､相手の意見にも敬意を払うようにしましょう｡
■回答にはｱﾝｶｰを必ずつけて下さい｡半角で ">>"+数字(例: >>1)です｡
■中高生の役に立たない､独りよがりの知識の押し売りはやめましょう｡

★熱く議論が始まってしまったら★
◇少しでも中高生の誤読を防ぐために、必ずｱﾝｶｰは使いましょう。
◇ｱﾝｶｰを付けて終わりではありません、そのﾚｽへの反論か賛同か、他ﾚｽの引用部分か、
　　自ﾚｽへの訂正かなど、自分のﾚｽの様々な立場を明確にする工夫をしましょう。
◇違うﾚｽにｱﾝｶｰをしてしまった場合は放置せず、丁寧に訂正していきましょう。

【 ｵﾝﾗｲﾝ辞書 】
〇 ｱﾙｸ 英辞郎 英和/和英　 http://www.alc.co.jp/
〇 三省堂 EXCEED 英和/和英　 http://dictionary.goo.ne.jp/
〇 研究社 新･英和/和英　 http://www.excite.co.jp/dictionary/
〇 ｵｯｸｽﾌｫｰﾄﾞ現代英英辞典(Oxford Advanced Learner's Dictionary)
http://www.oup.com/elt/catalogue/teachersites/oald7/?cc=global
○ Merriam-Webster OnLine(発音も聴ける)
http://www.m-w.com/home.htm

前スレ
中高生の英語の宿題・質問に答えるスレlesson94
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1229349346/

スーキチは英字新聞が読めない。１級って嘘？

>>2
数吉みたいなやつと糞まじめに口論するようなゆとりは
もう書き込むな

928 名前：名無しさん＠英語勉強中 投稿日：2008/12/21(日) 21:16:49
Record-high \89 tril. FY09 budget eyed.

eyedはどう訳すのですか？

930 名前：片岡数吉 ◆q1XDCabc/2 投稿日：2008/12/21(日) 21:21:33
>>928
Record-high \89 tril. FY09 budget eyed.
記録的高値の８９円
tril. FY09 ?????
The budget is eyed.
手持ち持ち合わせを見合わせ中？

931 名前：名無しさん＠英語勉強中 投稿日：2008/12/21(日) 21:23:06
>>871でほぼ答えが出てるな。
たいしたことないぞスーキチｗ

932 名前：名無しさん＠英語勉強中 投稿日：2008/12/21(日) 21:24:44
eyeは「(注意して)見つめる，観測する」の意で、ここでは過去分詞。
ここでは「予算の見通し，予測をすること」

会計年度2009年の予算見込み，最高額記録89兆円

937 名前：片岡数吉 ◆q1XDCabc/2 投稿日：2008/12/21(日) 21:31:10
会計年度2009年の予算，最高額記録\89兆円
Fiscal year 2009 budget is eyed [ to be record high of 89,000,000,000,000 ].
なんだね。
英字新聞を読んでいないので、気付かなかった。

938 名前：名無しさん＠英語勉強中 投稿日：2008/12/21(日) 21:33:45
こんな中高生のためのスレで自画自賛してないで自分のブログへ戻れ。

英作文の文法面での添削をお願いしたいです。

We enjoy playing soccer,skking,and other winter sports,
but it is important for us to care about our body after
playing them.
It is because the difference between tempreture
of our body and the air is too large.
It is said that getting rid of sweat,of course,and warming
the throat are ways of protecting us from the cold.

片岡数吉先生はノートルダム女学院の一部女子高生の間では
かなり人気者ですよｗ

がんばってください！先生

skking ==> skiing
スペルミス

care about ==> takr care of
care about は「〜のことを心配する」
この場合は，風邪を引かないように体を気遣って手入れをしたり，
策を講じることだから，take care ofの方がベター。

tempreture ==> temperature
スペルミス

too large ==> very large
too〜 は何か行動や判断の基準があって，それと比較して「〜過ぎる」
ここでは単にveryの方が自然かと思います。

us ==> ourselves
自分自身が風邪を引かないようにすべきことを書いていますから。

the cold ==> (catching) (a) cold

す〜きち先生は、英検一級持ってるよ。
持ってると主張してUPしようとしないバカより
少なくとも信用できる。

でも名無しの人に間違いを指摘されてるよ。
UPしててもす〜きちはUPしない名無しよりバカ？
で、それを信用するやつはもっとバカ？

There is always time for 2ch.

>>9はもっとバカ

こうまで盲目的にす〜きちを擁護する人って何？
もしかして本人？

Don't you agree? はそのまま訳すと”あなた同意しないの？”ですよね？
その返事に"Absolutely" を使った場合
”もちろん（同意しないよ）”になるんですか？

「もちろんちがう（しない）」だったら、"Absolutly not."と言って
くれたほうがありがたいよね。

>>13
あなたは同意しないの？
全くね

って感じか

>>14,>>15
ありがとうございました。

すーきちは質問、特に文法問題にまともに答えると必ず間違えるから、
最近は答えを言わずにカッコで括るだけしかしなくなった。
いくらマゾでも間違いを叩かれまくるのは嫌になったみたい。

>>7
有難う御座います。
英作の採点は自分ではし難いので助かります。

文法面での添削お願いします。

My hero is my teacher in the elementary school,at third grade.
When I went to school,some classmates had bullied me with no reasons.
I told it my teacher and wanted him to tell them not to bully me.
But he told me that I should by myself tell them my thought strongly.
After that,I succeed in doing it.
Though he was surely strict,but this experience had good effect on me
and I got a mind of independence through it.
So,in this point that he canged my outlook on life,he is a hero for me.

The CEO is said to have visited a firm out of town, which he often deals with in his business.

これの訳が
CEOはよその町のある会社を訪ねたそうだが、彼はその会社とはよく商取引をしている。

らしいんですけど、自分の訳は
CEOは町の外の会社を訪ねてきたと言われる、その会社は彼がよくビジネスで取引をする会社だ

これと同じでしょうか。

違う

私が有名なバスケットボールの選手ならなあ。
I wish I ( ) a famous basketball player.
これはwasでいいのでしょうか？
また、
彼の夢が実現したらよかったのに。
I wish his dream ( ) come true.
これはどうなりますか？

お願いします。

>>20
The CEO is said to
そのCEOは〜と言われる

have visited a firm out of town
町の外のある会社を訪れた

which he often deals with in his business
（その会社は）彼がよく、ビジネスで取引する会社である

↓Integrate

そのCEOは、彼がよくビジネスで取引する、町の外にある会社を訪ねたと言われる（訪ねたらしい）

だと俺はオモタ
が、意味は同じなんで　まぁそれでも正解なような

>>20
「言われる」という表現は一般論を言う時に用いるものだから良くない。
「訪ねてきた」も違う意味が入るから良くない。
「訪ねた」とすべき。
完了不定詞は完了の意味ではなく主節の時制よりも前を表すだけ。

>>23,24
ありがとうございます、参考になりました

>>20
同じ
君の訳し方の方がネイティブの理解の仕方に近いよ
上の訳はいかにも文法重視、文法至上主義の人が書いたっぽい印象受ける

コンマwhichのところで一旦区切って考える下の訳の方が長文読む時に理解が早い

ああ、「言われる」と「訪ねてきた」の部分は>>24の言うとおりだね

空所に入るものを教えて下さい。お願いします！！

1.The dog jumped onto the sofa and( )motionless for five minutes.
�@laid �Alain �Blay �Clie
2.In giving a speech, you have to try to keep the audience from( ).
�@bored �Aboring �Bgetting bored �Cgetting boring
3.When his Aunt Mildred died, he( )a lot of fortune.
�@came into �Ahas come into
�Bwill come into �Cwill have come into
4.�Tdidn't mean( )your feelings.
�@to hurt �Ahurting �Bhurt �Cto hurting
5.�Treceived a letter from Jenny( )that she will arrive in Osaka on Tuesday.
�@saying �Athat say �Bto be said �Cwhich say
6.( )in thought, she didn't notice she was being followed.
�@Losing �ALost �BTo lose �CTo be lost
7.In the event of Jim not( ), we'll have to find someone else to open the meeting.
�@being able to come �Abeing too sick to come
�Bhaving had to come �Cto come here tonight
8.It wasn't( )Lisa said that hurt me, but the way she said it.
�@what �Athat �Buntil �Cas
9.If they before noon, they( )by now.
�@must be arriving �Amust arrive
�Bmust have arrived �Chad to arrive
10.( ),�Twould have filled out the form.
�@If�Thave known �AIf�Tknow �BHave�Tknown �CHad�Tknown
11.He knows little of mathematics, ( )of physics.
�@still more �Astill less
�Bas well �Cno less than
12.The man is the greatest( )expert on ancient Japanese music.
�@alive �Alive �Blived �Cliving

ザ・丸投げｗ

A man is said to be enegetic when in love.
人間は恋をするとエネルギッシュになると言われ(てい)る。
一般論だからどちらも可
He is said to have been invalid in his youth.
彼は幼い頃病弱だったと言われている。
Heがよほどの有名人であれば一般論として「言われる」でもいいが、
普通は個人の話だから「言われる」は不向き。

>>28
丸ごと全部かよｗｗ

>>22
君、was、wereどちらでもいいよ、君♪
君、過去のことは、仮定法過去完了で表わすよ。現在のことが仮定法過去ね。
had come true.
へこっ！としたね♪

金玉、気安くどっちでもいいと言うな
ジーニアスの引用
◆《英》ではwereは《正式》,wasは《略式》,《米》ではwasは《非標準》とみなされるが,実際には《略式》で多用される

>>33
へぇ、wereでも行けるんだ
Iの後に来る過去形Be動詞はwasだけかと思うてた

>>32
>>33
分かりました
ありがとうございます

>>28のつづきです。お願いします。

13.It was very( )of you to give five million dollars to help build our library.
�@rich �Awealthy �Bgenerous �Cprofitable
14.The bus comes( ).
�@every ten minutes �Afor ten minutes
�Bevery ten minute �Cten minutes every hour
15.“How( )does the next movie begin？”“Sorry,�Tdon't know. Ask the ticket window.”
�@long �Afast �Bfar �Csoon
16.You can't have( )of these two books−not this one, nor that one.
�@neither �Aall �Bnone �Ceither
17.She went to the hospital( )her car.
�@at �Aby �Bin �Cto
18.Beth's parents should( )harder because her grades are poor.
�@force her study �Aget her to study
�Bhaving her study �Ctell her study
19.A book is not always good just( )it is written by a famous writer.
�@because �Awhen �Bwhile �Cas
20.The thought occurred( )me that�Tmight have made a mistake.
�@of �Afor �Bto �Cat
21.Due to the sudden storm, the final game was( ).
�@put out �Acalled off �Bbrought up �Cgiven in
22.Sally missed two weeks of school, so she has to work to( )up school, so she has to work to( )up with her so she has to work to( )up with her class.
�@catch �Agive �Bmake �Crun
23.Gifts bought at this department store are delivered free of( ).
�@check �Acharge �Btime �Cpayment
24.�T'd like to say a few words of appreciation( )our university.
�@instead of �Afor the sake of
�Bin addition to �Con behalf of
25.Please( )in mind that we need to go to the shop today before it closes.
�@set �Asave �Bkeep �Cplace

>>28
１、４、３、３、２、１
２、４、１、２、３、３

>>36
２、２、１、３、１、４
４、２、３、１、４、３、２

>>37
ありがとうございます。

>>34
wereでも行けるんだ
ではなくて
wasでも行けるんだ
と考えるべき

学校で習う限りでは仮定法でwas使っちゃいけないことになってる

>>38
Please accept my regrets

学校は正式英語を学ぶ場だから

英作文の添削はスレの主旨に合致している。
しかし、四択の丸投げはカスのすることだ。キーボード叩いてる時間で
辞書を引いたり文法書を見れば数題は片付くはずだ。

餌をやる馬鹿がいる限り、猿はまた餌をもらいに来るだろう。
餌付けする阿呆は、餌を撒くことしかできない。説明はない。

白痴の無限循環

(1)この写真をどこで撮ってもらったのですか？

上の文を英語に直しなさいと言う問題なのですが、haveとtakenを使って書けと指定されています。
どんな風に書けばいいのでしょうか？皆目検討がつかないのですが……。

だよねー

ここにはえさもお上の身の回りのものも全部あるから
来る価値あるよね

>>37
間違いだらけ
ネタか？

☆会話文の空所に入るものを教えて下さい☆

1.Mother: Here's a list of what�T'd like you to buy for me at the store.
Son : ( )
Mother: Well, the last time you forgot two items needed, so this time with a list, you can't possibly forget anything with a list, you can't possibly forget anything.
Son : Maybe�Thad better take it along.
�@�Tneed to go myself. �A�Twon't need it.
�B�T'll make a mistake. �CCan you go instead？
2.Waitress: Good morning. Can�Thelp you？
Customer: Yes,�T'd like three coffees and three donuts.
Waitress: All right. Is that for here or to go？
Customer: ( )
�@To go. Oh, and�T'd also like a blueberry muffin.
�AHere's the money. �T'll go right now.
�BIt's for my friend. She'll be here soon and then�T'll go.
�CYes, please. And�T'd also like a tuna sandwich.

☆語句の並べ替えをお願いします☆
1.�Tpersuaded Mark【done/had/he/in/of/the foolishness/what】.
2.�Tknow a family in London that offers homestays to foreign students.
Would you【put/you/to/me/into contact/like】with them？
3.Our university【a/few/is/kilometers/located/of/within】the station.

>>42
文法の学参で、分詞のところを読め。
辞書でhaveを見ろ。

終了

>>42
I think >>37 is quite　random guesses

>>46
あおのね、それはカンニングというんだよ。まあ、不正
教えてくれって、お前は説明を聞く気はねえだろ？

誰かに代わってやってもらっても阿呆は治らんぞｗ

>>37の解答は正確ですか？　明日までの宿題なので...。

>>48
ネタにサンクスか。
だから無限循環

>>50
お前の宿題だろ？？
辞書を引いたのか？

でな、猿だから分かりせんと正直に言えばすむことだ。
それが嫌なら真面目に勉強したらいい。

阿呆のままでいいのに同じように扱ってもらいたいというのが間違い。

>>50
Why do you try for yourself ?
That's waste

ここでも、たまに真面目に勉強していい質問をする人がいる。
しかし、餌付けでくだらん虚栄心を満たす馬鹿は、そういう人に対して
つまらんことを考えないで覚えろと、驚愕するような嘘を言う。

要は説明できない、馬鹿だっていうことにしかすぎない。

馬鹿は馬鹿しか招かない。
それがここだ。

>>52 分かりません。お願いします。
>>46もお願いします。すいません。。

>>55
真面目なアドバイスだ。
もし全部本当に全く手付かずなら教材が不適切だ。変えろ。
塾か？？変えろ。とにかく、お前にとって答えは無意味だけでなく、お前の
知性を想像以上に蝕む。もう手遅れか？

せめて、どこのどんな宿題なのか言う義務はあるよな。

>>55

1.The dog jumped onto the sofa and( )motionless for five minutes.
�@laid �Alain �Blay �Clie

↑
こんなもん、辞書引けば即分かるハズだろ

参考書読んだことないの？
動詞、名刺、形容詞、副詞、動名詞、過去形から教えなきゃなんねーのかよ？

>>46本当にお願いします。

>>58
本当にお願いします。
何も分からんのに、答えだけくれくれを止めてもらえませんか。
答えだけで、あなたにどんな利益をもたらすのでしょうか。

ここで、こういうやりとりしている間にもう数題できていたことでしょうね。

>>58
将来　フリーターや派遣になって、年収200万の底辺層になり
欲しいもんもロクに買えない、貧民生活送りたくなければ
自力で解け、そんくらい

>>5
We enjoy [ playing soccer ], [ skiing ], and other winter sports,
but it is important
[ for us to care about our body after [ doing them ].
It is [ because the difference of tempreture between our body and the air is too large ].
It is said
[ that [ getting rid of sweat ], of course, and [ warming the throat ] are ways of [ protecting us from cold ].

せめて、

「猿です。一生阿呆のままでいいんで、答えくれくれ」

と前置きしてから答えクレにしてください。でなければ、真面目な学習者が
スルーされる事態がますます増えます。クレクレ猿の餌付け豚のおかげで、
まっとうなことがここでは嫌われるようになっている。

>>46
�A�@
1.�Tpersuaded Mark out of the foolishness what he had done.
2.�Tknow a family in London that offers homestays to foreign students.
Would you like to put me into contact with them？
3.Our university is a few kirometers located within the station.
君、並べ替えはどうもそのままならなかったんだが、書き換えたり省いたりしてもありなのかね？

>>61
お前はパーか？
間違いを訂正してから、そういう無意味な〔〕は付けるべきだよな。

>>46
息子に対し、�T'd like you to buy〜なんて言い方するとは、
随分上品な母さんだなぁとオモタ

ノートルダム女学院の純粋な高校生の皆さんによろしくお伝えください。

2008/12/20
◎今日の一枚◎　キャンドルサービスが行われました
「ロウソクの火を静かに眺め、心を落ち着け、クリスマスを祝福する。」
キャンドルサービスは人々の心をつなぎ、皆の幸せを祈るそんな意味があります。
本校では毎年2学期の最後の日にキャンドルサービスをしています。
本日は宗教福祉部によるクリスマスタブローが行われました。
天使ガブリエルから生徒全員へキャンドルの火が広がり、講堂は厳かな雰囲気に包まれました。
ノートルダム女学院　中学高等学校は明日から冬休みに入ります。
皆さんよいクリスマスをお過ごし下さい。

>>65
あのなあ、日本語でも一緒だろ。ものを頼むときは極端にへりくだって言うこともある。
あるいは慇懃無礼も。この場合は、その両者ではなく単に丁寧に頼むということだが。
場合によっては、おどけたりしていることもあるだろう。

いつも呼び捨てる母ちゃんが、頼みごとをするときだけは君付けにするっていうような
日常の言語使用にどれだけ鈍感なのか。

猿ばっか

>>67
うん、だから間違いではないよな

>>19
My hero is my teacher in my third grade of elementary school.
[ When I went to school ], some classmates bullied me with no reasons.
I told it to my teacher and wanted [ him to tell them [ not to bully me ] ].
But he told me [ that I should tell them my thought strongly by myself ].
After that, I did so and succeeded.
[ Though he was very strict and tough ], this experience had a good effect on me,
and I got a mind of independence through it.
So, for this point [ that he changed my outlook of life ], he is a hero to me.

>>63
分からん駈ったら黙っとけ。白痴汁が出てる

つttp://www.jacquielawson.com/viewcard.asp?code=1680084293089&source=jl999

他人のこと批判しまくってるけど
結局英作文の添削は誰もしないんだなｗｗｗ

添削しないんじゃなくて出来ないんだろｗｗｗ

批判しまくってるやつより質問してるやつのほうがまだマシと思ったわ

>>22
I wish [ I were(was) a famous basketball player ].
今有名バスケ選手ではないが（事実＝現在形）、〜（反事実＝過去形）
I wish [ his dream had come true ].
あの頃彼の夢は実現しなかったが（事実＝過去形）、〜（反事実＝過去完了形）

>>68
would like で上品かｗ

hmm...
I wanna have a native intuition!

>>75
あれ？
この書き込みだれ？
俺も違うスレに、ほぼ同じ言葉を書いてる・・・
なんで？

>>28
1.The dog jumped onto the sofa and lay*(lie-lay-lain) motionless for five minutes.
2.In [ giving a speech ], you have [ to try [ to keep the audience from [ getting bored ] ] ].
3.[ When his Aunt Mildred died ], he came into a lot of fortune.
4.�Tdidn't mean [ to hurt your feelings ].
5.�Treceived a letter from Jenny [ saying [ that she will arrive in Osaka on Tuesday ] ].
6.[ Lost in thought ], she didn't notice [ she was being followed ].
7.In the event of [ Jim not being able [ to come ] ], we'll have [ to find someone else [ to open the [ meeting ] ] ].
8.It wasn't [ what Lisa said ] [ that hurt me ], but the way [ she said it ].
9.[ If they had left before noon ], they must have arrived by now（*現在の反事実＝現在助動詞＋完了形）.
10.[ Had I known ], �Twould have filled out the form.
11.He knows little of mathematics, still less of physics.
12.The man is the greatest [ living ] expert on ancient Japanese music.

ス〜キチのカッコだらけの英文、読みづれぇ〜

てか、だから俺はいつもスーキチの書き込みはスルーしてる。

>>77
locative inversionについて詳しく知ってますか？
それとも受験英語だけ？
もし研究者であれば質問させてください

intuitionはuncountable

>>81
承知してる
それでもある傾向は見えてきてるから
ぜひ聞いてみたい
書いても良いですか？

>>80
情報構造だけではダメ？何をどう知りたいのか分からん。

無理承知でお願いします
oxford出版christine lindopの「Green Planet」の
チャプター4〜8和訳お願いしたいです（;_;）

片岡ってこんなの書いてんだね。サイテー
http://jbbs.livedoor.jp/bbs/read.cgi/travel/2359/1208173775/l50

>>84
誘導http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1227045872/

>>82
何を書きたいのか、意味不明。
>>80のような発言と母語話者の"本能"というのが分からん。

言語運用能力は本能ではないし。ＬＡＤが本能。

いずれにしても、支離滅裂

やっておるかね？

俺がこのスレのlesson1をたてた創始者である
しばらく、当スレへ来ぬうちにかくも下品なレスばかりのスレに成り下ってしまって、
実に悲しいぞ

いなくてよかったのに・・・

>>71
かわゆ〜い

>>89
レッスン１は倉庫に入っていますか？
どうすれば見れますか？

直観とかそういう意味だってのに・・・
いちいちつっかかることですか？

てかまだ何も質問してないのにこれか
ちなみに情報構造みたいな簡単な答え方じゃどうにもならない質問なので
ここで書くのはやめときますね

スレタイどおりのスレだったか

>>36
３１４４２２１３２１２４３

>>46
1 I persuaded Mac of the foolishness in what he had done
2 Would you like me to put you into connect
3 Our university is located within a few kilometers of

なんか難しかったんだけど

>>46
1.
Mother: Here's a list of [ what�T'd like [ you to buy for me at the store ].
Son : I won't need it.
Mother: Well, last time, you forgot two items [ needed ],
so this time, with a list, you can't possibly forget anything.
Son : Maybe�Thad better take it along.

2.
Waitress: Good morning. Can�Thelp you？
Customer: Yes,�T'd like three coffees and three donuts.
Waitress: All right. Is that for here or to go？
Customer: To go. Oh, and�T'd also like a blueberry muffin.

1.�Tpersuaded Mark of the foolishness in [ what he had done ].
2.�Tknow a family in London [ that offers homestays to foreign students.
Would you like [ me to put you into contact with them ]？
3.Our university is located within a few kilometers of the station.

>>78
［　］の括りの語のまとまりの意味を捉えどこに繋がるかを捉えれば、学習者のテストの点数は２倍になるのです。

1.�Tpersuaded Mark of the foolishness in [ what he had done ].
2.�Tknow a family in London [ that offers homestays to foreign students.
Would you like [ me to put you into contact with them ]？
3.Our university is located within a few kilometers of the station.

数吉先生も、よいイブとクリスマスをお過ごしください。

ダム女有志より、、、

点数が２倍になって、え〜っ君どうしたの、何があったの？
と驚かれ、「僕、言語の根源を考えるようになったのです」
と君が答えれば、
ね〜、先生にも教えて〜、おねが〜い、と言われるのです。

明日の夜は教会でクリスマス会です。
清しこの夜を清らかな朗らかな声で歌います。

>>86
ありがとうございます！

>>99
大げさだよ。そんなのどこでもやってるし。
しかもそんなの、どこでもやってることの一部でしかないし。

ス〜キチみたいにイチイチすべての文をカッコだらけにされると
正直ウザイ。読む気失せる。

>>95
＞Customer: Yes,�T'd like three coffees and three donuts.

おいおい、中高生スレで
three coffees なんていうインフォーマルな表現をそのまま載せていいのかよ・・・

�@インターネットカフェでは,あちこちから情報を探し求めて来るたくさんの人々に出会います。
In Net cafes,(people,seeking,from,many,you,information,places,meet,a lot of).

�A私たちがその犬を見つけたのはまったくの偶然でした。
(found,it,the dog,we,by,completely,that,was,accident).

�B彼女は道でばったり高校時代の旧友に出会いました。
(an,school,she,old,from,encountered,friend,high)on the street.

�Cこのパーティーには女の子4人で来ました。
(three,to,party,I've,girls,this,come,with,other).

�Dイースターの時期には湖水地方でスイセンが楽しめます。
(during,the,you,can,Easter season,in,enjoy,daffodils)the Lake District.

並び替えの問題です。お願いします。

また丸投げか

�@you meet a lot of people seeking information from many places
�Ait was completely by accident that we found the dog
�Bshe encountered an old friend from high school
�CI've come to this party with three other girls
�Dyou can enjoy daffodils during the Easter season in

片岡数吉って頭おかしいの？
やたらたくさんのトリップ使ってるみたいだけど、トリップの意味分かってないのか？
単に露出狂だからコテハン名乗って単にその流れでトリップ付けただけってとこか。
頭悪いやつって何をやってもダメなんだな。

ここで常駐してる人は、この板の有名人で、自分で質問して自分で回答してる変な人だよ。ご丁寧に自分にお礼を言ってるｗ
たまに本当の質問があったとしても、最近は数吉が答えることが多いので
このアホ猿は、自分で質問したレスに答えるだけw

彼は英検一級何回も落ちたり、通訳ガイド試験も落ちまくりの哀れな人。ネクラでブサイクで英語センス無し面接試験が怖い英検準一級アホ猿だ。

問題の丸投げはスルーしましょう。

中高生の英語力向上に役に立つことだけにレスをしましょう

猿は、ＰＣに打ち込む手間は惜しまない。しかし、ちょっと辞書で確認したら
すむことでもしない、全くしない。分からないから教えてくれではない。
やる気ないから、お前が代わってやれである。なぜ、そういう猿がここで繁殖
したのかはもうお分かりだと思う。

餌付けする豚がいるからだ。大した知識も学力もない。だからこそ、答え＝餌を
くれてやることで悦に入る。感謝のことばに勘違いして酔う。

餌付け豚は、英語自体ではなく、資格や肩書きみたいなものでしか語れない。
語る中身を持たないからだ。この餌付け豚は、丁寧な説明をする人を嫌う。
必要ないと言い切る。餌付けほど無意味で中高生を蝕んでいるということを
認めない。なぜなら、それを認めると空虚な虚栄心を満たすことができなく
なるからだ。

クレクレ猿の中から、自分を勘違いして舞い上がり餌付け豚が誕生する。
ここで繰り返されてきた絶望の光景だ。反吐が出る絶望がまだまだ続くのだろう。

>>22
>>私が有名なバスケットボールの選手ならなあ。
>>I wish I ( ) a famous basketball player.
>>これはwasでいいのでしょうか？

この場合はwereだけじゃないのかな。仮定法でI の場合、was は見た事がないような気がする。
自信は無いけど。

>>109

なんか寂しい自作自演だな、おい。

いいことを質問する人もたまにいる。
そういう良レスは埋もれて顧みられない。

そんなこと考えずに覚えりゃいいと断定される。
丁寧な説明に対して、知識の披露だと揶揄する。必要ないと嘘で断定する。

餌付け豚は基本的に馬鹿だから、それに合わせないやりとりはすべて非難される。
虚栄心は満たされるどころか、ますます刺激され苛立つ。

ここで必要なのは、その知識の披露とそれを求める向上心なのだ。
難しいことをいかに分かりやすく説明できるかを競う。そして、そういうやりとりを
見て、良識ある中高生は知的好奇心が喚起され学習のエネルギーとする。

クレクレ猿
餌付け豚

白痴の無限循環

>>22
>>私が有名なバスケットボールの選手ならなあ。
>>I wish I ( ) a famous basketball player.
>>これはwasでいいのでしょうか？

規範的（正式）には、were が正しい。
be動詞の仮定法過去形は were というのが文法の規則「だった」。
しかし、現在では辞書はすべて、学参でもたいていのものは was も認められる
というようになってきた。

結論
were で覚える。無難だから。ただし、was でも間違いないということは知っておく。



餌付け豚は辞書も引かない。学参さえ見ない。

直説法では、were と was がある。
仮定法では、were だけになる。

母語話者、特に一般大衆の平均的知性が低下し、そういう区別をしなくなる
というのは一般的傾向だということを知っておくのは役に立つ。
each other と one another の区別はかつてはあった。規範的＝学校の文法では
そんな区別を明確にしていたようなこともあった。今はない。

だいたいにおいて、細かい差異は消えていく。その区別を支える知性を公教育で
支えられないようになっている現実がアメリカにはあるからだ。

cannot help but do
こんな奇妙奇天烈な英語なんて、以前は馬鹿の象徴として唾棄されていた。
しかし、今や cannot but do を駆逐し、入試にも普通に出るようになった。

このような奇怪なイディオムが誕生したのは、馬鹿なアメリカ人のせいである。
彼らは、cannot but do と cannot help doing の意味が同じだからというだけで
その両者を混合させて一つの化け物を誕生させたんだ。

我々は、それを受け入れないとならない。
その一方で、言語は猿や豚で歪んでいくものだという事実を知ることになる。

>>112は自分に言い聞かせてるんだね。
自分が辞書で確認せずにif not lessで大口を叩いたせいで馬鹿にされた
ことを言ってるんだね。
なるほど、猿とは自己紹介だったんだね。

>>107
助かりました。ありがとうございました!

豚は同じネタを繰り返す。
なぜなら、他に何もないから。

また繰り返すぞｗ

自己紹介猿は同じねたを繰り返す。
なぜなら、他に何もないから。
また繰り返すぞｗ

数吉は、人気あるのか？

やはり英検一級持ってるのが大きいのか？

まあ、匿名掲示板で「俺は英語ができる！」とかほざいてる阿呆より、証明できるものを持ってる奴のほうが安心できるよな。

証明書類や権威に弱い日本人らしいな。

>>117

言葉や歴史は常に変化してるし、現在に住む私たちもその動きの中にいることを認識していなければいけないと思う。

日本語だって、鎌倉時代、江戸時代、明治、昭和と激変してきてると思う。英語もオールドイングリッシュがあり、シェークスピアやロバートバーンズのころはかなり違った言葉だった。

言葉は大衆化されることにより知識の共有者が増える。難しい必要はない。大統領演説もわざと難しい言葉を使わずに人々の心を打つ。

現代の若者言葉もその言葉でなければ伝えられないフィーリングやニュアンスが存在するからあえて使うのだと思う。

変化していく言葉には、自分が属している世代やカルチャー的なセグメントを無意識に主張していたりするものだと思う。

言葉は変化するのは事実だが，間違った物の濫用には気をつけるべきだ。
現在もGood Englishを使うべきだと，教養ある欧米人は言ってるよ。
日本ではコーパスが流行のようだが，あれはあくまでも統計であって，
正式な英語とは違って，話し言葉やネットで多く使われているものがかなり含まれている。
だからといって，学校でそちらの方を中心に教えるべきではないし，あくまでも
学習者は正式なGood Englishを勉強すべきだ。

たとえば，be different from〜と言う代わりに，be different than〜と言う人がかなりいるが，
試験ではfromを使わないと不正解になるし，論文や履歴書などでは印象を悪くする。
これはやはり，ネイティブも正式なものは何かをわかった上で，使い分けていると言うことだ。

いちばんタチが悪いのは、高校参考書程度の英語力で『俺は英検一級持っている。』とウソをつき、アップしろ！と言われると逃げるカスw

その点では数吉は、立派だよw

>>126
暇そうだな、スーキチ

take a road tripの質問です。ある人が車で長旅をしたって
いってるたのですが、それについての感想を聞かれたのですが、
you　took　the　road　trip　とtheに変えて書くのでしょうか？
それともtake　a　road　tripで決まった熟語でいつでもaですか？

Those present at the concert were surprised by his performance.

presentがpresentedではない理由を教えて下さい。

イングリッシュマスター、金玉、なんとか魔王w


このあたりは100%、英検一級持ってないからなｗ

>>124
問題の核心が全く把握されていないから根本矛盾が露呈するんだよ。

＞言葉は大衆化されることにより知識の共有者が増える。

この知識の共有というのが正確にはどういうことを言ってるのか、理解できないという
前提でもって言うのだが。
狭い言語共同代に閉じることなく、知識や情報が広く行き渡り共有されるのは悪くない
というような常識的な理解だとする。文法や辞書が規範的ではなく記述的であるべきだ
という根拠がここにはあるな。

＞現代の若者言葉もその言葉でなければ伝えられないフィーリングやニュアンスが存在するから
＞あえて使うのだと思う。

これが上記の『共有』とどう結びつくのか。
まるっきり正反対だということになるんだが、餌付け豚には理解されえないんだろうな。

あのな、広い共有を前提にするからこそ規範的であるべきなんだよ。

上っ面でいいとこ取りしようとすると、餌付け豚の矛盾露呈になってしまう。

>>125
「正式」とか「間違った」ということの根拠は何ですか。

あなたの言う「正式」は、すべて昔の「間違い」だったんですがね。
言ってることがあまりにも通俗的で意味のないことです。

学生は、まず勉強することが大事です。
浅知恵の発作でパッパラパッパラ言うことを

＞教養ある欧米人

は最も唾棄するもんだけどね。

>>128
前後の文脈を省略することなく、すべて英語で載せなさい。
最低のルールです。猿でなければ

>>129
Those (who were )present at the concert were surprised by his performance.

形容詞の後置修飾
「関係詞＋be動詞」が省略されていると考えるのが通例です。
関係詞がなくても、thoseがpeopleの意味になる用法で、比較的よく見られます。
形容詞ではなく、前置詞句が形容詞句となって後置される場合もあります。

presentを動詞だと決め付けるような発想は英語学習の大きな障壁になるでしょう。
単語は、辞書を引いたら最初から最後まで必ず見るようにしましょう。
辞書は信頼あるものを複数持ちましょう。そして、自分で調べて考えてから尋ねましょう。

発作と質問は異なります。そこをよく考えてください。

ｱﾝｱﾝ
　　　　　　　ｏ
　　　　ｏ＿ /）
　 　　 ／＜＜
12月24日の午後9時から翌25日の午前3時までの6時間は1年間で
最もセックスをする人の多い「性の6時間」です。
貴方の知り合いや友人ももれなくセックスをしています。
普段はあどけない顔して世間話してるあの娘もセックスをしています。
貴方が片想いしているあの綺麗な女性もセックスをしています。
貴方にもし年頃の娘さんや姉・妹がいて、いま家にいないのでしたら間違いなくセックスしてます。
貴方と別れたあの娘も貴方がその娘にやってきたことを別の男にやられています。
貴方の将来の恋人や結婚する相手は、今違う男のイチモツでヒィヒィ言っています。

>>130
そのあたりはフカシだけの連中だな。

>>129
Those present at the concert were surprised by his performance.

形容詞は通常名詞の前につきますが、
present は少し特殊な形容詞で、「現在の」の意味なら名詞の前につき、
「出席している」の意味なら名詞の後ろにつきます。
those present で、「出席者」という意味です。
動詞として扱う場合は、present oneself〜の形で使うのが通例なようです。
このあたりは辞書に載っていると思います。

>>134
Those (who were )present at the concert were surprised by his performance.
確かに関係代名詞を使えば、この書き方も普通にあると思いますが、
この場合は主格のうち、省略できない用法だと思います。
できたとしても、were まで省略されるケースは私は知りません。

あれはコピー送ってんじゃないの。

比較変化する形容詞・副詞について質問。
どのような形容詞・副詞の時において語尾に-er、-estを、
また、どのような形容詞・副詞の時にmore mostをつけるのですか？
その区別がいまいちはっきりわかりせん。
なにか簡単な法則などがあったら、教えてください。
それとも一つ一つの語で地道に覚えていく方法しかないのでしょうか？

>>139
文法書に詳しく書いてあります。
ここに書くのは大変だから文法書を見てください。

>>126
面白い馬鹿だな。
お前１０公式を学べよｗ

>>134,137
勉強になりました。
ありがとうございました。

>>137
餌撒き豚の発作でものを言うな

present（形）は、意味によって叙述用法と限定用法に分かれるな。
「出席している」という意味では通例、叙述用法になる。その意味でpresentを
限定用法すわなち名詞を修飾する用法として使ったなら、後置修飾されるということだ。
しかも、この場合は at the concert という副詞句を伴っているから、後置修飾の典型となる。

＞Those (who were )present at the concert were surprised by his performance.
＞確かに関係代名詞を使えば、この書き方も普通にあると思いますが、
＞この場合は主格のうち、省略できない用法だと思います。
＞できたとしても、were まで省略されるケースは私は知りません。

なんじゃあ、この無茶苦茶な説明は。
誰が主格の関係代名詞の省略と言ってるんだ？？馬鹿かお前は

一般に、形容詞（あるいは分詞も。ただし厳密には異なる場合もある）の後置修飾は
関係代名詞とbe動詞を補ったものと等価であるとされる。常識

続き

次の例は、ジーニアス（三版、四版とも！）の例だ

the metal (which is) present in ores

ウィズダム（二版）の例と解説

the staff members present
（presentの前にwho are[were]が省略されている・・・）

もうええか、豚君

＞このあたりは辞書に載っていると思います。

お前が辞書を引け
発作でものを言うな。辞書引かんくせに、他人に引けというな

餌付け豚の白痴は確実に猿に伝染するorz

>>142
ここは、馬鹿が多いから気をつけた方がいい。
自分で辞書を引き、文法書を読むべきだ。でないと、感染するよ。

辞書を引かんアホ豚が辞書を引けと言う。
なぜか
空しい虚栄心を満たすためだ。

文法書を読まんカス豚が文法書を見ろと言う。
なぜか
上から目線で汚らしい自尊心を満たすためだ。

しかし、白痴は確実に伝染している。残念なことだ。
教えてもらうレベルの馬鹿が、ここでは教えようとする。
狂った世界、それがここだ。

匿名でよかったな、豚くんｗ

この人たち何をしているの？？

ジーニアス、thoseの項

This document is intended for all those involved in social welfare.
（those who are involved ... と同じ意味）

もうええか、豚くん

英検一級持ってない猿が高校の英文法知識をひけらかす。
なんだ？
この余裕の無さは、劣等感からくるのか？ (笑)

豚発見器

「内容ではなく資格をネタにする」

豚発見器

＞高校の英文法知識

さえもない。間違うｗ

発作で嘘を言う。
次に中身のないレスで誤魔化す。


それが豚だ

豚を駆除しない限り、クレクレ猿は治らない。

気違いが更に発狂してるなｗ

>>149-154
一つのレスで済ませろよ

そんなに欲しいのはなぜ？

猿だ豚だと叫んでるのはif not lessキチガイなん？

やはり、数吉は、なんだかんだ言っても、最低限の英語力を証明できるものを持っている。

http://blog.goo.ne.jp/jsssmylrd/e/ee822568106aa330737ef2794b70de4c/?img=2a6a5c1dd9ef0807f02d60b2f3091803

女子高生が信用するのも無理はない。

やはり、数吉は、なんだかんだ言っても、自画自賛、自己顕示欲の固まりのナルシスト。
英字新聞も読めないくせに自作自演で自画自賛。女子高生をだますのも無理はない。

928 名前：名無しさん＠英語勉強中 投稿日：2008/12/21(日) 21:16:49
Record-high \89 tril. FY09 budget eyed.

eyedはどう訳すのですか？

930 名前：片岡数吉 ◆q1XDCabc/2 投稿日：2008/12/21(日) 21:21:33
>>928
Record-high \89 tril. FY09 budget eyed.
記録的高値の８９円
tril. FY09 ?????
The budget is eyed.
手持ち持ち合わせを見合わせ中？

931 名前：名無しさん＠英語勉強中 投稿日：2008/12/21(日) 21:23:06
>>871でほぼ答えが出てるな。
たいしたことないぞスーキチｗ

932 名前：名無しさん＠英語勉強中 投稿日：2008/12/21(日) 21:24:44
eyeは「(注意して)見つめる，観測する」の意で、ここでは過去分詞。
ここでは「予算の見通し，予測をすること」

会計年度2009年の予算見込み，最高額記録89兆円

937 名前：片岡数吉 ◆q1XDCabc/2 投稿日：2008/12/21(日) 21:31:10
会計年度2009年の予算，最高額記録\89兆円
Fiscal year 2009 budget is eyed [ to be record high of 89,000,000,000,000 ].
なんだね。
英字新聞を読んでいないので、気付かなかった。

英検１級以上の実力の人（１級を受けてないから持たない人も含む）の中でも
力の差はあるんだね。

新聞のこと、数吉に突っ込んだの誰だろ？すごい実力だな。GET氏？

ホントは日本人の地位なんてないんじゃないの？

いつだったか、待ち合わせで新聞よんでたんだけど、、、、あの、、

所詮、get

ワロタ

>>163
なんか英語で言ってみて。

>>164
必要ない。
たぶん、本当にできる人間って>>163のように人を笑わないよ。
>>163の英語力なんてgetさんの足元にも及ばないよ、きっと。

163は出てこれないみたいだね。

どうして？　ご飯とかいっぱいあるから？

英語ができないから。

ええ！！！　

どうして、ゲットはコテを変えたのか、本人に聞いてみるといいw
言語帝国主義的差別主義者だからな

豚にはどうでもいいことだろうが

それならそうと言ってください。

私てっきり、ご飯とか待ってるのかと。家財は充分でしょ。

数吉は英検一級、
この事実は重い。
何回も受けても落ちて、
それでも、「俺の英語はすごい！！」と言い張る阿呆の言葉は、軽いw

ええ！！　ガレージｓの方が高いんだよ！！！

学校の先生が「その人が英検1級持ってるなら、その人の掲示板での回答はまず信用できるかもしれない」と言ってましたけど。

本当に信用してほしいなら、トリップつけて、英語力を証明できるものを定期的にアップロードしてほしいよね。トイク950あたりでもいいじやん。

はっきりこのスレで誰かとわかるのは数吉先生だけじやない。

もはや「自分の英語力を誇示して他人を罵倒するスレ」になってるな。
これはすべて片岡数吉とif not lessバカが原因。

なんで名を名乗れないの？　

>>174
その先生もかなりヤバいな。知識がいろいろな意味で浅い。

>>176
今来たばかりで感想言っただけなのにいきなり名乗れとはｗ
あんた誰だよ

知らない人についていっちゃダメだよ

>>174
片岡はTOEIC850だぜ。
本人がずっと前に言ってた。

数吉は実名でブログ、実名で２ちゃんねる指導。

だれもあの馬鹿には勝てない。ある意味、捨て身で最強だな(笑)

それなら、仲居さんがいいと思うけど・・　そこらへんの学生じゃ勤まらないよ。

廃墟スレ
終わった

やはりif not lessキチガイは尋常なキチガイではなかった

サロンへ逝け

「英語できるって言うなら、最低、英検一級は必要。準一級ではお話にもなりません。」

シスター掘○内のお言葉(爆)

糸冬 了

それならわかりやすくていいじゃない。

オイラはね、レストランが第一希望。

実質、このスレは数吉スレだろ？

いちばん張りきってるし、英検の効用だか知らないがそこそこ信用されてるしな、、、、、、

>>143
悪かったよ

あれから、言いにくくなっちゃった。

こっちで正直に言ったさ。そしたら、

>>189
数吉は質問に最初に答えることはしない。
二番煎じでありながら間違いまくるのが数吉。
天下一品の馬鹿。
何度となく指摘されている。

「俺は数吉には負けない！」とほざくなら、トリップつけて、英検一級、国連英検特Ａ、通訳案内士試験合格証、それかとーイック955点あたりのいずれかをＵＰしてほしいね。

馬鹿ｗ

>>193
UPが無意味だと数吉自身が証明してるよ

ほら、実際何人かで社会科見学きたんでしょ。

北風ぴぃぷぅ

>>186
その先生、正解ですよ。
ごもっともな意見です。

if not lessキチガイ絶好調やなｗ
キチガイまくりやがな

お外も中も観れてよかったじゃん。

御開帳ですね

If the salmon densities are high, it takes less than a minute to capture a fisg in small river, and under these conditions of plenty, the bears rarely eat the whole fish.

These confrontations can be either relatively harmless, resulting in one bear stealing a fish from another, or violet, ending in serious injury or death to a bear.

和訳をお願いします。

>>202
誤字も脱字も訂正して書き込みを

あれは故意だと思う

すいませんでした。

If the salmon densities are high, it takes less than a minute to capture a fish in a small river, and under these conditions of plenty, the bears rarely eat the whole fish.

These confrontations can be either relatively harmless, resulting in one bear stealing a fish from another, or violent, ending in serious injury or death to a bear.

お願いします。

飯島愛あぼーんか…

ある人が車で長旅をしたって メールで書いてきたので、その旅は
きっと楽しかったに違いないって書きたいんです。
どうなりますか？　must　でいうのでしょうか？

それからyou　took　the　road　trip　とtheに変えて書くのでしょうか？
それともtake　a　road　tripで決まった熟語でいつでもaですか？

放置スレ晒しage

>>207
辞書でa, theのページを隅から隅まで読めばわかるよ。

片岡１級なのになんであんなに英語力ないんだろ？

片岡の英文は、米国語、英国語が入り乱れて書いてある

ごめん・・・

>>207
You must have taken an enjoyable road trip.

road trip を交えて書いた一例です。

>>207

How was your trip? 　（楽しかった？）
とか
That sounds good trip, right? 　（良い旅だったんですね）

の方が自然な気が

>>202
>>205

不正コピーで法に抵触


通報しておきました

とうとう犯罪スレにまで成り下ってしまいました。

こないだ、全部持ってたみたい。

>>215
何でですか？
ただ皆さんと同じように英文を書いただけです

和訳をお願いします

鮭の密集度が高ければ，小さな川で魚を一匹捕まえるのに一分もかからず，そのような魚が豊富にいる状況下では，熊は魚を丸ごと食べることは滅多にない。

こうした対峙は，比較的被害がなく，一頭の熊が他の熊の魚を盗むと言うだけで済むか，もしくは荒っぽいものになり，ひどいけがを負ったり，一頭が死ぬという結果になるかも知れない。

あくまでも訳例として参考にして，ぜひもう一度自分の訳を完成させてみてください。

ダイエット中です。おかわりしちゃって、ちょっと後悔。
この後悔はどれを使えばいいんでしょうか？repent？feel
guilty？？そんな重くないですね？どういう言葉でしょうか？

数吉先生は、英検一級持ってるので信用できる。
証明できるものを持っている。

>>220
http://dictionary.goo.ne.jp/search.php?MT=regret&kind=ej&mode=0&kwassist=0

>>214
どうもありがとうー。でもright？って生意気な聞き方だって
聞いた事があるのですが・・・大丈夫でしょうか？
元英語の先生です＾＾；じゃあ後娘さんと感謝祭を過ごしたと
書いてあったので、そっちに、楽しかったに違いないって
いれようか・・・。どっちにしても〜に違いないって文の
書き方もしりたいです。」

英検１級持ってても、実力の差はいろいろあるんだなとスーキチを見てわかった。
スーキチよりもすごい人はたくさんいると思う。

193:12/24(水) 16:43
「俺は数吉には負けない！」とほざくなら、トリップつけて、英検一級、国連英検特Ａ、通訳案内士試験合格証、それかとーイック955点あたりのいずれかをＵＰしてほしいね。

完全にスレが違うだろ。
スーキチのスレかブログでやれ。

>>209
教科書のaとtheの説明をみましたが、わからないからか書いてるんですけど

数吉本人の自演に決まってる。
その証拠に、スーキチまんせー野郎がいる間は、数吉は現れない。
いつもそうだ。
この前も同じこと書いたら、あとからあわてて数吉が出てきて
まんせー野郎はどっかへ行った。

>>219
ありがとうございます！
もう一度訳してみます

お前が加害者か？

>>220
I had a second helping even though I'm on a diet now. I shouldn't have done it.

これでどう？

片岡の英検1級=TOEIC850点ｗ

オンライン辞書は携帯からはできないので教えてください。

Don't make me call him

Lost my number?

この２つの意味を教えてください。

>>233
Don't make me call him
「私に電話をさせないでよ」

Lost my number?
「私の電話番号なくしたの？」
主語を省略したもので，会話ではよくある形です。

>>233
最初の文は，もちろん電話の相手は「彼」です。
完全に訳すと少々ややこしい日本語になりますが
「彼に電話をするのを，私にさせないでよ」

昔の英検１級＝今の英検２〜準１級

警告

今夜荒らす者は、すべて彼女なしとみなす。

　　　　　　　　 　＿＿＿_
　　　　　　　　／　　 　 　＼
　　　　　 　／　　─　 　 ─＼
　　　　　／　　　　⌒　　⌒　　＼ 　　　　HO-HO-HO
　　　　　|　 　　 　 ,ﾉ(､_, )ヽ　 　 |
　　 　　 ＼　　 　　 ﾄｪｪｪｲ　 　／　　　
　　 　 　 ／　　　_　ヽニｿ,　 く

>>237
いないし、いたこともなければ、今後できることもないけど
それがなにか？

俺だよ！俺！　それはきついよ！

実話だが別れたばかり(涙)

>>215
どの法に抵触するのか言ってみろよカス

著作権法すら知らないんだろ猿が

>>215
808 sage 2008/12/22(月) 14:58:32 ID:9vXf539R0
�@よく「通報した」とか「通報しとく」って書き込み見るけど、それは脅迫罪にならないの？

809 2008/12/22(月) 15:01:58 ID:t4LGAyhf0
>808
単に畏怖させる目的であれば脅迫罪は成立する

810 sage 2008/12/22(月) 15:05:09 ID:QgnSLdwu0
>808>809

http://ja.wikipedia.org/wiki/%E8%84%85%E8%BF%AB%E7%BD%AA

＞お前の不正を告発するぞ」と言った場合、真実の追究が目的ではなく、
＞単に畏怖させる目であれば脅迫罪は成立する（大判大正3年12月1日刑録20輯2303頁）。

811 2008/12/22(月) 15:15:05 ID:xNnYCLOa0
通報するといっておきながら通報してないと脅迫になるわけかｗ

中学の頃、英語教師によって配られたプリントに

※無断複製や転載を禁ずる　違反した場合〜

なんてよく書かれてたな

>>215
通報した事を証明出来なければお前は犯罪者だよ

猿の癖に調子に乗るとこうなるｗｗ

猿と叫ぶ粘着キチガイは何とかならんのか？
携帯からだとあぼーんできないし。

>>246
お前のその書き込みが基地害

スルーしろ

ダム女では
みんなで期末や課題テストの英語を勉強中、わからないことがあると、
『数吉先生に聞いてみよう』って言うと笑いがとれるよ。
けっこう人気だし、あの先生は教える力もあるんでしょ。

彼以外のほかのレスは怪しいけどね。

>>246
お前>>215だろ？ww

あ、でも私自転車は持ってるよ！
貸してあげるね！

>>234さんありがとう！

英検一級は持ってると英語の先生の間では、ちょっと尊敬されるらすぅいしね。

http://blog.goo.ne.jp/jsssmylrd/e/ee822568106aa330737ef2794b70de4c/?img=2a6a5c1dd9ef0807f02d60b2f3091803

ボートも！

たまに出没するイングリッシュマスター、金玉、魔王、

このあたりはみんな英検準一級ですよ、
ノートルダム女学院のみなさんw

>>252
例外さがして自画自賛はやめれｗ
そんなもん誰も相手にしないから。

英検準一級金玉登場w

英検準一級アホ猿だな(笑)

あそこにはそれすら持っている人
いないよ。９０パーセント

そうなの？

だんだん数吉の動きが読めてきた。
荒らすなよ。

Well, if you guys insist that you're good at English, why don't you write all your posts in English?

準一級アホ猿は、準一級は多分もってるよ。
英検一級や通訳案内士試験は、かなりの回数で落ちてるけどね(笑)

所詮、その程度の英語力(笑)

何級でも何にも級がなくても、正しい事を教えてくれなら
全然問題ないっす。

たとえ１級でも、数吉みたいにナルシーで自画自賛しまくって
他人を汚すような人間は信用ならない。
神の名誉まで汚してる。

>>248
ノートルダム女学院の皆さんは池沼なんですね、わかります

>>248
お前、数吉だろ

実はここにはダム女の生徒は一人もいない。
数吉の自画自賛に過ぎない。

getさんmustの文作ってくれてありがとうございました！
お礼が遅れてしまってすいません。’an’になってましたね。
theじゃなかった！お答感謝しています！

数吉、いいのか？こんなところでダムの学校名出して。
しかも自作自演でいかにもそこの生徒が賞賛してるような書き込み。
それで教育者と言えるのか？
ダムの名誉を著しく傷つけてるぞ、お前。

誰か、ダムに密告してこい！

>>220
I'm sorry that I had a second helping though I was on diet.
君、これでいいよ、これで間違いないよ。へこっ！とね♪

糞スレが幾つか放置されているけど、過疎っているとスレ立て荒らしの認定されますよ。

猿叫びキチガイに数吉に金玉、キチガイだらけやな

>>271
質問！
そのハンドルネーム、なんて読むの？

ドキッとした数吉の動きが止まりました。

教会のクリスマス会に行ってきました。
今年はＹ牧師がバンクーバーから簿教会に帰ってきてくれて牧師先生のいるクリスマス会とっても充実していました。
牧師先生が中心にイエス様を迎えてとお祈りをし本当にイエス様が私たちの真ん中にいらっしゃった充たされた気分になりました。
皆様がこれから歩まれます道に皆様が苦しむ時イエス様がすぐそばにいてくださるようにお祈りいたします、アーメン。

聖なるものを汚すそのような自演をする人は地獄に落ちますよ。

信じなければ地獄に落とす
なんと自己中な神だ。

数吉さん。
もうスレ違いの書き込みはやめてください。
ここは、中高生の質問に答えるスレです。

自演はスーキチだろ

>>271
いい質問だね、君♪
まず金だが、これはピンインでjinと書く。英語ならjinはジンと読むだろうが、ピンインではこれはチンに近い発音だ。
次に玉だが、これはピンインでyuと書く。英語ならyuはユーだろうが、ここはユィーに近い発音だ。
次に儿だが、これはピンインでerと書く。英語ならerはエアだろうが、この場合アルと発音する。
また由来について言うと、金は張金鳳の金。玉は何玉鳳の玉。儿は儿女英雄伝の儿だ。

神を罵る言葉も許される。けれど聖なるものを汚す者は許されない。
そのような感じの言葉が新約聖書にあります。
盲信は危険です。自分が納得できたものを信じることが神に近づく道です。
普通ありえないことを信じれないのは健康な心です。普通ありえないことを納得して信じられるようになる道はただ毎日の祈りの歩みを通してだけです。

ここで布教活動・・・

>>233
�@Don't make [ me call him ].
ならせないで下さい［私が彼に電話するように］
私に彼に対して電話させないで下さい。
�ADon't make it.
�BI will call him.
�Bの主語を目的格にし、述語を動詞の原形にして、�Aのitに当てはめたのが�@です。

(You) lost my number?
です。

９：１０ごろまでクリスマス会の後、後片付けした後ホテルに来て、皆さんにクリスマスの挨拶をしているのですよ。
アロハオエの二人合唱でいきなり前へ呼び出されて歌いましたが、よってしまうような歌だったとか、絶対歌手活動をするべきだとか何人から言われました。

>>285
スレ違いです。

>>285
キチガイ、死ね

それでは、明日の準備にとりかかります。
あとは届けるだけ。

じゃ！　メリークリスマス！

>>288
数吉？コテハンなし？
さては、時々コテハン外して徘徊してるな。

It is impossible to tell what she will do next
書き換え
There is ( )( )what she will do next

It is impossible to tell what she will do next
書き換え
There is ( )( )what she will do next

数吉、最強だなw

>>285
す〜きち君、ぼくは運転手の車掌さんです。空行って自転車乗ってっから。いやっ！
昨日ぼくはホテル来て宿題してライオンが恐かった。違〜〜〜う、もう！！ほらあれで歌うたいました。
イエス様もブブタン居たよ。だから歌手だったねえ♪ｗｗ

Appendixってなんて読むの？
エッペンディクス？エィペンディクス？

>>129
�@Those [ who were present at the concert ] were surprised by his performance.
［コンサートでそこにいる］その人たちは、彼の演奏によって驚かされました。
�AThose [ being present at the concert ] were surprised by his performance.
�BThose [ present at the concert ] were surprised by his performance.
�CI am present.
�Cは、「私は目の前にいる」のような感じで、presentは形容詞です。
�DPeople were present at the concert.
�EThose people were surprised by his performance.
�Dを�Eにつなぐ場合、�Dを主語述語のままつなぐなら、従属節の形にして
�@のようになります。
�Dの動詞をつかってつなぐ時は、動詞の原形←ing、にして、�Aのようになります。
動詞の原形←ing、が、being、である時にはそれを省略することが出来て、
�Bの様になります。
１０公式は素晴しくで、イエス様が僕に託されておられるものです、アーメン。

>>294
アペンディクスでいいよ。君、気取ることはないよｗ

数吉先生、メリークリスマス！

今日、河原町でみんなと七面鳥ではなく、ケンタッキーで鳥シバキながら、冬の課題プリントやりながらこのスレの話で盛り上がってましたょ〜

僕は今日１時半からシーガイアの近くの木下サーカスに行って、ライオン、トラ、１１匹と仲良くしてきました。
バイク２台がぐるぐる回っていてちゃんと運転できてうまいのだなあと思いました。
空中ブランコの若者たちがよかったです。

>>296
ありがとう
てかリアルわかんなかったｗ

>>298
死ね

皆さん、Ｍｅｒｒｙ　Ｃｈｒｉｓｔｍａｓ　！
この前イオンショッピングモールに行って、ケンタッキーフライドチキンを美味しく頂いて嬉しい気持ちになりましたよ。

present が those にかかってると直感でわかればいいんではないか？

>>290
It is impossible [ to tell [ what she will do next ] ]
There is [ no telling [ what she will do next ] ]

>>298
す〜きち君、ぼくはあっち行ってこっち行って、キャサリンズバーでタコライスを食べてきました。
あ〜ちゃんとマーガリンがう〜してたので、しきりに感心したりうがいしたりしました。
それもこれも東屋に住むイエス様のおかげですか？

基地害どもくたばれ

初めに
People were present at the concert.
Those people were surprised by his performance.
という文があったのです。
そのままつなぐ為に
Those [ who were present at the concert ] were surprised by his performance.
です。
簡単にして動詞だけでつなぐ時に
Those [ being present at the concert ] were surprised by his performance.
です。
もっと省略して
Those [ present at the concert ] were surprised by his performance.
です。

関係代名詞、または分詞が省略されていると言うが
書き手は、そんなこと意識しないだろうに、、、

>>299
発音記号見よう、覚えよう、な
多分、他の単語もゴロゴロ読み方間違えて覚えてる


appendicitisとかは複雑だが

金玉さんは英検準一級ですよw

エラソ〜に、、、

数吉。
スレ違いのカキコは自分のブログでやれ。
ウザイんだ。

そうですよ
天装無縫になって子供のようになって夢見て気持ちよくなって
神様僕は幸せですと言えるのもみ〜んなイエス様のおかげなのですよ〜
飼い葉おけに休み十字架で僕らの暗闇を引き受け死の世界に行って
３日目に死の世界から帰ってきて
貧しい人達心清い人たちに現れてくださったイエス様のおかげですよ
アーメン

皆さんも、僕や金玉る君のように幸せになりましょうよ！

す〜きち君、シュールな和文はどのように英訳すればいいのですか？

僕は昨日手で歩いて雲の中へ行くつもりです。は、
I'm going to go on hand into the cloud yesterday.
でいいですか？

>>116 >>117
確かにその通りなのだけれど、ただ、主語が”Ｉ”の場合は、やはりｗｅｒｅ以外使われていない感じがする。
どんなにちゃらんぽらんなヤンキーのにいちゃんでも、
I wish I were you ! みたいに言っている気がする。
自信はないけれど。
但し、主語が”Ｉ”以外の場合はそうでないような気が。
何かいいかげんな意見ですみません。

>>314
関連検索、関連キーワード・・・
http://www.google.co.jp/search?hl=ja&q=I+wish+I+was&lr=&aq=f&oq=

金玉は、揚げ足とるためのくだらないエサが好きだな。

英検一級持ってないくせに(笑)

数吉。
あちこちで自画自賛。ナルシストで異常に目立ちたがり屋のお前が
神様がどうのこうの言うのは理解できん。
まるでこのスレを自分の私物のように扱っている感がある。
ここは中高生のためのスレだ。
調子に乗りすぎじゃないか？
神様がお前を救ってくださるとは思えん。

"I wish I was" の検索結果 約 21,300,000 件
"I wish I were" の検索結果 約 2,790,000 件

>>205
[ If the salmon densities are high ],
it takes less than a minute [ to capture a fish in a small river ],
and [ under these conditions of plenty ],
the bears rarely eat the whole fish.

These confrontations can be *either relatively harmless,
[ resulting in [ one bear stealing a fish from another ],
*or violent,
[ ending in serious injury or death to a bear ].

連続した語句を検索するときは、ダブルクォーテーションで囲むこと。

例：
"I wish I was"とすると、"I wish I was"というフレーズを検索できる。
I wish I was では、それぞれの単語でも検索してしまうので、異常に検索結果が多くなる。

いろんな話で盛り上がってもいいんではないでしょうか？

トリップつけ固定はんどるね〜むの話題も２ちゃんねるでは許されてますよ。

私は数吉先生ではありませんよ、神に誓ってね。

>>319
それ読みにくいからパス。
しかも区切り方おかしいでしょ。

>>321
誰に言ってるのかわからん。

まぁ、普通にI wish I wasも使ってるっぽいな

>>313
僕は昨日手で歩いて雲の中へ行くつもりです。
I'm going [ to go on hand into the cloud ] yesterday.
でいいですね。
Kintamar, tomorrow I am going [ to go back the time to the Chrismas meeting of yeasterday ].

>>306
それなら
People were nice at the concert.
Those people were admired by his performance.

この二つはどうして

Those [ nice at the concert ] were admired by his performance.

にならないんですか？

>>324
普通と言うより、会話やネットの書き込みでは多く使われていると言うこと。
それがすべてではない。ネイティブも正式な文章では正式な表現を使う。
日本人が話し言葉と書き言葉を使い分けるのと同じ。
まず正式な基本形を使えるようになってから崩すことだ。
崩した方を普通だと勘違いしたり、正式な方を使えないようでは片手落ちだ。

最初の部分の後半は、

そういう豊富にある状況では、熊はめったに一匹の魚すべてを食べない、


でいいんでしょうか？
数吉先生、、

>>321の文体ってｗ

数吉、人気あるなw

[ Under these conditions of plenty of salmon being there ],
the bears rarely eat the whole fish.
一匹丸ごと残らず食ってしまうことは無くて、次の鮭を食べる。
でいいです

わざとらしいｗ

宮崎農業高校のときは、昼休み生徒たちが何人も視聴覚準備室に来て、先生、遊んで〜と言っていた
たのしかったな〜
可愛い男の子、ハンサムな男の子、野球部のしまったお腹の男の子、可愛い女の子が昼休みにいっぱい来ていた･･･
あぁ・・・
幸せだった･････

>>333
自分のブログでやれ。
酔っぱらいじじい。
学校名まで出してキモイ

英検準一級アホ猿が数吉人気に嫉妬かな？(笑)

やはり、英検一級と英検準一級の威力の差かな。

英検準一級なんて高校生でもとれるしね〜

じじいになんか嫉妬するかよｗ
スレに関係のないキモイ書き込みするから言ってるだけ。
盲目的に擁護するやつってバカ？

英検準一級アホ猿もはやく、英検一級合格証アップできるといいねえ。
そしたら、女子高生に信用されるのに、、、

↑仮定法かな？(爆)

その仮定法、きちんと英語で言ってみなｗ

な〜んだ、やっぱりバカかｗ

英検一級取れずに揚げ足取りが得意なアホ猿らしいレスだな。w

>>337
まだぁ？

>>339
まだぁ？

あまりにも遅いからやっちゃったよｗ
これぐらいできないくせにｗ猿はお前だろｗ
You would be trusted by high school girls if you,
stupid monkey with a pre-1st grade EIKEN certificate,
would be able to pass the 1st grade test.

>>341
ダメｗやり直し

数吉、動き速すぎ。ワロタ！

http://blog.goo.ne.jp/jsssmylrd/e/1bc722a0e8981a28101419bb590bbfa3

>>342
負け惜しみｗ
どこがダメか詳しく指摘してごらんｗ
できるものならねｗ

>>342
まだぁ？

>>344
猿は何匹？

>>342
まだぁ？
やっぱり口先だけ？猿さんｗ

>>346
とてつもないバカなのが一匹ｗ

>>347
どんな猿？

いえろうもんきー

たまに出没するｲﾝｸﾞﾘｯｼｭﾏｽﾀｰ､金玉､魔王､

このあたりはみんな英検準一級ですよ､

本当なのか？w

>>349
あなたは英検準１級を持っている猿です
を英訳して下さい。

仮定法ぐらい高校１年で習うのに。
口ほどにもない猿だｗ
猿は結局逃走ｗ

せめて別解でも提示できないのかねぇ？

後半はif you could pass ....でもOKだよ。
覚えておいてね猿さんｗ

>>343

数吉、人気あるね〜

猿が話題のすり替えですｗ

()の中の言葉を使って英文に訳せという問題です
駅へ行く道を教えてくれませんか(tell)

お願いします。

Tell me the way to the station.



ごっつ丁寧に言いたいんやったら

Would you mind telling me the way to the staion?

>>356
ありがとうございます！

>>357

TELL ME ABOUT IT!

if not lessバカって１日何時間粘着してんの？
他にすることないの？
かわいそう。

質問してもいいですか？

私たちは昨日無事ここに着いた。
っていう文なんですが

We arrived here yesterday.

↑の文のどこにsafelyをいれたらいいんでしょうか？副詞の位置っていろいろあるので難しいです…

質問です。
イルカの人工尾びれについての長文です。
その一部で、

We should collect objective data that will help us understand what disabled dolphins need the most.

先頭から

私たちは　集めるべきだ　客観的なデータを　私たちが理解するのに役立つだろう

ここまでは大体訳せるのですが
what disabled dolphins need the most
この部分の構造がつかめず困っています。
教えてください！

何か　障害のある　イルカが　必要としている　一番

猿には、すり寄りフェローの振る舞い、言葉遣い

そうすれば叩かれない。これを心得ているのはゲット。
だが、ひとたび痛いところを突くとそうは振舞ってくれない。

まあ、見てたら分かる。所詮、ここはその程度。
コテ変えたり、名無しで登場すればいいし、ゲトさんはｗ

まあ、閑話休題だあ

何だよ、この伸びっぷりはｗ
>>363を筆頭に、ここの基地害どもは全員彼女無しなんだなｗ
当たり前かｗ

>>219

＞熊は魚を丸ごと食べることは

（そこを餌場としている）熊（たち）が魚を全部食べつくすということは

＞こうした対峙は

このような衝突は
（＊熊どうしのものだと思われる。ちなみに二文は連続していないはずだ。
第二文はおそらく、鮭が少ない状況を前提にしている）　

＞比較的被害がなく

比較的穏便にいくと

＞荒っぽいものになり

荒っぽい場合は

＞ひどいけがを負ったり，一頭が死ぬという

一頭がひどいケガを負ったり死んだりするという
（＊ to a bear はケガに対しても。等位構造）


些細なことですが、その些細なことではっきり出るものがあるということです。
分かる人には分かることですから、それでいいんですが。

猿くんのために　（あなたが猿ということではないですよ。ただ、その大将気取りですよね）

関係副詞で、先行詞が時を表すもの、先行詞がreasonだった場合、それぞれ必ずwhere・whyをとるのですか？

>>365
ご指摘ありがとうございます。

>（そこを餌場としている）熊（たち）が魚を全部食べつくすということは
なるほど。そう取れますね。

>このような衝突は
こう訂正することに意味がありますか？ほぼ同義語ですよね。
二分は連続していないのは当然わかっています。
だから，二分の間に行を空けています。
与えられた文からは，熊が何匹か不明ですので，あくまでも「訳例」として「対峙」と言う表現を使いました。
それを参考にしてあとは質問者本人が文章全体の流れをくんで訂正すればいいと思っています。
そうして質問者に学習の余地を与えたつもりです。

>比較的穏便にいくと
>荒っぽい場合は
これらの訂正も意味がないと思います。あなたと私の日本語の表現の仕方が違うだけです。

>一頭がひどいケガを負ったり死んだりするという
>（＊ to a bear はケガに対しても。等位構造）
もちろんそれも考えられます。(あえて書きませんでしたが)
文法や構文のみにとらわれて訳すのであればあなたの言うことが正しいです。
ただ，文脈全体がわからないのに構造のみで解釈するのはどうかと思いました。
だから「訳例」として，最終的には質問者の判断に任せているわけです。
私たちよりも，質問者の方が最終的にはいい訳をしてくれると思いますよ。

>その大将気取りですよね
「カチンときたからつっかかってみた」ということでしょうか？
少し感情的だと思いますが。

>>366
Nope

ex.
This is the town ( which ) I visited five years ago.

ここで常駐してる人は、この板の有名人で、自分で質問して自分で回答してる変な人だよ。ご丁寧に自分にお礼を言ってるｗ彼は英検一級何回も落ちたり、通訳ガイド試験も落ちまくりの哀れな人。ネクラでブサイクで英語センス無し面接試験が怖い英検準一級アホ猿だ。
彼はこのスレの主気取りだか、人気・実力ともに英検一級の片岡数吉のほうがはるかに上です。

お前ら、朝から暇そうだな。

>>369
それ英語で言ってやりなよ。
とたんに全員を恐怖のどん底に陥れることができるぞ。

>>370が>>369の息の根を止めてしまった。
そんなにいじめるなよｗ

英検準一級のイングリッシュマスター出たな(笑)

>>372
English please!

猿芝居

370=371w

>>374
In English please!

You guessed wrong! hehehe

>>369=372=374

You're alredy dead.

>>369=372=374

You're already dead!

イングリッシュマスターさんは噂どおり英検準一級持ってるんですよね、w

すごいですね、

数吉のブログに載ってましたよ。

http://blog.goo.ne.jp/jsssmylrd/e/1bc722a0e8981a28101419bb590bbfa3

数吉数吉ってあのきちがいじじいか？
世の中に１級持ってる人はいるけど、あんなきちがいじじいはめすらしい。
１級持ってても人格とは関係ないことが証明されたな。

そのきちがいじじいのファンも大したタマじゃねぇなｗ

>>365
数吉というきちがいじじいもこう言ってるぜ。

331 名前：片岡数吉 ◆q1XDCabc/2 投稿日：2008/12/24(水) 23:17:16
[ Under these conditions of plenty of salmon being there ],
the bears rarely eat the whole fish.
一匹丸ごと残らず食ってしまうことは無くて、次の鮭を食べる。
でいいです

>>378
英検５級のガキに言われても痛くもなんともないんだがｗ

君は持ってるの？
イングリッシュマスターて名前だからもちろん持ってるよね？

>>384
In English please!

このスレのお決まりの流れ

「英検１級持ってる」と誰かがいう　＝＝＝＞　「じゃあ合格証アップしろ。じゃなきゃ信じない」と４級５級の猿がほざく

>>386
で、そのあとに「やっぱり数吉はすごい」ってなるんだろ？
だがその猿自身は何もできてないんだなｗ

持ってないなら、正直に言えばいいのにw

>>388の猿よ。人間の礼儀というものを知らなさすぎるなｗ
まず自分が５級なのを認めてからだ。

英検準一級しか持ってないイングリッシュ"マスター"

ある意味、最強ｗ
数吉先生も勝てないと思います。

英検４級か５級しか持ってない猿

ある意味、最強ｗ
数吉先生も勝てないと思います。

それは留学とは言わない

猿の戯言などどうでもいいが、これ頼むよ。

>>365
数吉というきちがいじじいもこう言ってるぜ。

331 名前：片岡数吉 ◆q1XDCabc/2 投稿日：2008/12/24(水) 23:17:16
[ Under these conditions of plenty of salmon being there ],
the bears rarely eat the whole fish.
一匹丸ごと残らず食ってしまうことは無くて、次の鮭を食べる。
でいいです

出番がないのかな？

両方で高卒っておかしい

>>319>>331>>365>>367
皆さんご丁寧にありがとうございました。

How do you say "猿" in English?

>>397
Just one word for you. Study!

can't help but〜


↑どういう意味意味なんでしょうか？
助けてください・・・

>>399
辞書見なさい
cannot help doing=《主に米略式》*cannot help but do
〔｢…することが避けられない｣が原義〕
(1)(感情的に)…せずにはいられない(cannot but do)
(2)…するのは仕方がない

>>400さん

助かりました。

私が持ってる辞書に載ってなかったんです…

ありがとうございした。

まだ買い取るんだって！　シュミットちゃんて悔しいから自分でスーパー屋さんになるのかもねー

>>356
Tell me the way to the station.
Would you mind [ telling me the way to the staion ]?

それを超えエレガントに言うと
What would you say [ if I ask you [ if you wouldn't mind giving me a little time [ to tell me the way [ to go to the staion ]?

です。

それを言うなら 〜 if I asked you 〜 でんな。
それにしてもくどくてエレガントとは言えんな。

could you please tell me the way to the train station?

>>361
We should collect objective data
[ that will help [ us understand
[ what [ disabled ] dolphins need the most ] ] ].
障害を負わされたいるかが何をもっとも必要としているかというその物を

カッコだけでは限界があるな。

すみません、どなたか>>360をお願いします…

簡単に説明します。
文法的に言えば，副詞は意味を損ねない限り，位置はある程度自由です。
ですから，次のどれも文法的には誤りとは言えません。

Safely we arrived here yesterday.
We safely arrived here yesterday.
We arrived here safely yesterday.
We arrived here yesterday safely.

ただし，言葉は意味が伝わりやすい方がいいですから，
副詞は意味がわかりやすい位置に置いた方がよいとされます。
つまり，safely「無事に」はarrived「着いた」を修飾すると考えるのが自然ですから，
arrivedの近くに置きます。

通常は，
We arrived here safely yesterday.
と書くのがいいでしょう。

hereは場所の副詞ですが，arriveは場所を表す語との結びつきの方が，
いかに着いたかを表すsafelyよりも強いと考えられるので，hereの方が
arriveの近くに置く方が妥当です。

もちろん，「頻度」の副詞や「程度」の副詞など，ある程度位置が決まっている場合もあります。

>>409>>410
詳しい説明ありがとうございます！
日大豊山女子高校の入試問題だったのですが
やはりこの問題の場合絶対にここに置けって言うこともなさそうですね

おっしゃったように
We arrived here safely yesterday.
が良さそうなのでそれでいってみます

本当にありがとうございます！

お前は腐った性根やのうｗ　まあ、猿にもそのうち分かるだろう。

>>367
＞　>（そこを餌場としている）熊（たち）が魚を全部食べつくすということは
＞　なるほど。そう取れますね。

お前のような解釈になる根拠はない。詳しい説明がいるか？

＞>このような衝突は
＞こう訂正することに意味がありますか？ほぼ同義語ですよね。

同義ではない。国語辞典を見ろ
中高生が訳すのに「対峙」が適切かあ？ｗ　

＞そうして質問者に学習の余地を与えたつもりです。

わざわざ、小難しく言って「学習の余地」かｗ

＞>比較的穏便にいくと
＞>荒っぽい場合は
＞これらの訂正も意味がないと思います。あなたと私の日本語の表現の仕方が違うだけです。


何でやねん、お前はパーかｗ
英語がさっぱり分かってねーだろｗ
意味的に対比構造をなしていることを意識してないのはアカンな。
ある種の条件・時を表すようにするのがいい。「・・れば、・・と」

また、

＞こうした対峙は，比較的被害がなく，一頭の熊が他の熊の魚を盗むと言うだけで済むか，
＞もしくは荒っぽいものになり，ひどいけがを負ったり，一頭が死ぬという結果になるかも知れない。

「済むか」ではなく、「済む　かもしれない　か」としたいところだ。
ここはあえて冗長がいい。どうも等位構造がわかっとらんようだな。

＞「カチンときたからつっかかってみた」ということでしょうか？
＞少し感情的だと思いますが。

？？？？
言語帝国主義的差別主義者の心性が顕著に出ていて、指摘したんだが、完全無視で華麗にスルー
あまり、教養もないようだ。もちろん、英語もパーだ。

そのあたりはお前が逃げずに誠実に対応すればはっきりするであろう。

コテ変えて登場で、見切ったよｗ

>>409
嘘ｗ

たとえば、文頭に来ることは通例ありえない。

みなさん、自分で辞書の例文を見ような。
検索しても分かることだし。

理論的な根拠へのヒント
safe 形容詞が同じ意味で使われる。これは、擬似補語あるいは準補語と
いわれるものだ。

えらいえらいゲト先生の言い分けを聞こうｗ

申し訳ありませんが，感情的なレスには興味ありません。
どうぞ，中高生の質問に答えてあげてください。

中高生に最も害になる言語帝国主義的差別思想の注入に関してはどうだ？
いい人ぶってるけど、所詮はカスやということやけど。

中高生にとって大きな問題だから言ってるんだから。

他の猿が分からんからって、パッパラパッパラ言うから正体が露になるｗ

総合英語Forestに
>We came to a cave at the entrance of which was a dead bear.
>(私たちはほら穴に着いたが，その入り口には死んだ熊がいた。）
とありますが、どうして継続（非制限）用法的に解釈されているのでしょうか。

>>414
>文頭に来ることは通例ありえない。
質問してもいいですか？
「通例」ありえないということは、来ることもあるということですか？

>>418
どんな例外的な場合においても、文頭に来ることはないと言い切ります。
調べれば分かることです。

ありがとうございます。
では、「通例」とはどういう意味で言われましたか？
しつこくてすみません。

自己解決しました。どうもありがとうございました。

本物の420です。
>>421は誰かがなりすましています。
俺が書いたものではありません。

>>419さんの答えがないようなので、
答えてくれてるみなさんにお願いなんですけど。
仲良くやってくれませんか？
質問するタイミングにすごく気を遣います。
>>414さんの場合のように、誰でも間違いはあると思います。
でもそれを揚げ足の取り合いって、多すぎると思います。
おまけになりすましまで。。。

質問しやすい雰囲気に協力してもらえませんか？

414=419=421

>>417
まず、日本語では制限用法と継続用法のような違いはないということです。
従って英語の制限用法が継続用法のように訳してあったり、あるいはその逆は
よくあることで、日本語的にはなんら問題はありません。

ただし、入試も含めて試験においては関係詞の用法が区別できているということを
示す便宜的必要性があります。そのために各々に対応しているということを明示する
ような訳が求められることがあります。

模擬試験は（ここの猿のような）アルバイトが採点しますので、それなりに訳すようせざるをえません。
しかし、実際の大学入試はそれなりの人間が見ます。従って、日本語の文法を無視した便宜的な訳しわけ
で大きく点数差を付けるとは思われません。しかし、無難にということで訳しわけるように
する方がいいかもしれませんね。

お示しの英文では
「私たちは、入り口に死んだ熊がいるほら穴にやって来た」というような訳でいいでしょう。
無難という方便を重視してのことです。

フォレストは猿用のもので、いい学参ではありません。一般の人、書店ではまだ
人気があるようですが、学校採用は確実に減ってきています。一括採用した学校は
模試の点数を確実に下げています。なぜなら、ほとんどの高校生にとって理解しにくい
だけでなく記述の整合性のなさで戸惑うことがあるからです。

あなたのご質問がいみじくもそれを例証してしまいましたね。
フォレストが高校生・受験生に不適切だと判断する理由が必要なら詳細に論じます。
しかし、ここではスレ違いになるでしょう。

いろいろ述べたので、分かりにくかったかもしれません。
分かりにくい場合は遠慮なく仰ってください。

414=419=421=424

>>422　ゲトさん

猿にはそれでいいだろうがｗ

サゲでは書いてない

>>426
何でそんなこと言うんですか？
ひどいじゃないですか。
猿猿って何のことですか？
いいかげんにしてもらえませんか。

模試の問題です。

A:Hey,why did you walk to school today?
B:(空欄)
A:The same thing happened last month, too, didn't it?
B:It certainly did.

1. I hear that it will rain heavily this afternoon.
2. Somebody stole my bicycle yesterday.
3. The bus drivers were on strike yesterday.
4. I began to walk to school several months ago.

1~3ならどれでも良さそうに思えるのですが、どうして間違いなのか教えてください。

通例ってのは
若者が使うような正しくない日本語表現みたいな？

>>412
>（そこを餌場としている）熊（たち）が魚を全部食べつくすということは
>詳しい説明がいるか？

残念ながらthe whole fishのところはgetが正解。
断定的な発言をする際は下調べをしてからの方が良い。

>>417
お示しの英文において、時間的順序を重視すると
「私たちがやって来たほら穴の入り口には死んだ熊がいました」
でもいいでしょう。しかし、同時通訳的な工夫は基礎基本を押さえてからでいいのです。
そのあたりの段階的な柔軟性も御理解ください。

なお、日本語に関しても勉強されることを期待します。

熊の問題

GET＆数吉＆偽片岡　VS　猿呼ばわり名無し

３対１で猿呼ばわり名無しの負け

>>430
辞書をみたことあるか？

猿呼ばわり名無し　返り討ち　人違い

もうボロボロ

ウィッキー

数吉は関係あんの？？

>>431
偽片岡さん！！！

either relatively harmless, 〜, or violent, 〜

このrelativelyってharmless以下とviolent以下の両方が比較的ってことですよね？
be relatively either の語順は可能ですか？

>>437

>>331で数吉が言ってる。

the whole fish
は単数の魚だから
一匹丸ごとじゃないの？
複数ならallでしょ？

fishは単複同形

>>424
ありがとうございます。

>>429

最初に覚えておいていただきたいのですが，試験の場合，「最も」よいものが解答となります。
たとえば，90％ぐらいＯＫの選択肢と，60％ぐらいＯＫの選択肢があれば，90％の選択肢が答えです。
正解ではない選択肢は，必ずしも100％の間違いではない場合がありますから注意です。

Ａ：どうして今日歩いて学校に来たの？
Ｂ：（　　　　　　　　）
Ａ：先月も同じことが起こったよね？
Ｂ：確かに。

解答のカギ：
�@今日歩いて学校に来たことがめずらしい＝普段は歩きではない。
たぶん、バスか自転車。
�A先月も起こった。＝そんなにいつも起きることではない。

２が最もよい選択肢です。
「昨日自転車を盗まれたから，今日歩いて学校に来た。先月も自転車を盗まれて歩いて来たことがあった」
と考えます。

１も「雨が降りそうだから自転車ではなくて歩いて来た」と考えられますが，「雨が降ると聞いたこと」は
happenした(「思いがけず起こったこと」)ではありません。

３「バスの運転手が昨日ストをした」昨日のことなので，今日影響はないはずです。

>>438
These confrontations can be relatively benign, resulting in one bear stealing a fish from another,
or violent, ending in serious injury or death to a bear or its offspring.

relativelyはbenignだけにかかっていると思います。
resulting以下とending以下の具体的内容を考えると、
orが結んでいるのは、
【benign】 ... or 【violent】 ...
ではなく、
【relatively benign】 ... or 【violent】 ...
と判断するのが妥当だと思います。

1. Now, because of increasing awareness of ecology, conservation efforts focus on the
environment as a whole.
2. A few hours later, after getting into bed, Shunsuke made his plans for the following
day.
3. The girl talking to the teacher is my sister.

和訳をよろしくお願いします。

>>444
なるほど
can be either A or B
のAだけにかかってる感じですね！！！
ありがとうございます。

>>445
1. Now, because of increasing awareness of ecology, conservation efforts focus on the
environment as a whole.

現在，生態系に対する意識が高まっているので，(種[しゅ]を)保存する努力は環境全体が対象となる。

2. A few hours later, after getting into bed, Shunsuke made his plans for the following day.
数時間後，寝床に着いてから，シュンスケは翌日の計画を立てた。

3. The girl talking to the teacher is my sister.
先生と話をしている女の子は私の妹です。

クマー

>>445
1. の"Now"は，文脈によっては，「さて」という風に話題を変えるための言葉とも取れます。

>>443
すごくわかりやすい解説ありがとうございます。
昨日ってしょうもないところで引っ掛けるなあ・・・

>>450
なるべく日本語訳で考えない方がいいよ
どれも正解に見えて引っかかるから

>>444
>>438
These confrontations can be *relatively **benign,
[ resulting in [ one bear stealing a fish from another ],
or **violent, [ ending in serious injury or death to a bear or its offspring ].

>>445
1. Now, because of [ increasing ] awareness of ecology,
conservation efforts focus on the environment as a whole.
2. A few hours later, after [ getting into bed ],
Shunsuke made his plans for the [ following ] day.
3. The girl [ talking to the teacher ] is my sister.

宿題じゃないんですが…
transgenic embryosって何ですか？
辞書ひいたけどのってませんでしたorz

>>447>>449
ありがとうございました！

>>429
A:Hey,why did you walk to school today?
B:Somebody stole my bicycle yesterday.
A:The same thing happened last month, too, didn't it?
B:It certainly did.

>>454
transgenic 「(他の動植物から)遺伝子を導入・移植した」
embryo 「幼虫・胚」

でいかがでしょうか。

すみません自己解決しました。

イングリッシュマスター ◇cxt6jyx9JU
とわたしは別人だよ。

私は英検無級。大学の２回生。

トリップまねできないこと知らない猿が
私の名の権威を借りて踊っている。

私はもっと大人だ。ｗｗ

>>459
そう言うならトリップの意味を片岡数吉に教えてやれ。
お前と同じレベルの基地害馬鹿だが、トリップの意味も知らないらしいから。

>>460
私はもう二十歳杉の大人なので、サルは相手にしないことにしています。

猿が他人を猿扱いかｗ

構ってちゃん乙

すうきち先生に質問です。

A is to B what C is to D
という構文を覚えていたところ、英文科の姉きが『そんな構文は覚えなくても試験にでないし、私はいままで、雑誌とか小説読んで出合ったこともない』と言い張ります。

本当でしょうか？
すうきち先生は試験問題とかこれまで読んだ英文でこれに遭遇したことがありますか？

以前も質問したんですが、なんか伝わりませんでした。

それは神のみぞ知るところです。アーメン。

どういうレベルの書物を読むかによります。堅い表現ですから、一般的な雑誌には
あまり出てきませんが、学術的な論文や大学の試験、英検などには出てきます。
欧米の学生であれば、高校の教科書やSAT(大学進学適性試験)の文章にも当然出てきます。
もしあなたが高校生で、大学入試を控えておられるならば、時々出題されますので
ぜひ覚えておくべきでしょう。

ネット上にもありますね。

G1 is to iPhone What Linux is to Mac OS
ttp://mashable.com/2008/09/24/g1-iphone-linux-macos/

補足ですが、"A is to B as C is to D"も同意で、こちらの方が現在よく使われているようです。

ネットを検索してみると出てきますね。asを使った表現ほど多くはヒットしませんが、
それなりに使われているようです。
少し難しい表現だと、「そんな古くさい表現使うわけない」と決めつけて覚えるのを
放棄する人がいますが、覚えておいて損はないと思います。

Reading Is To the Mind What Exercise Is To the Body
ttp://articles.famouswhy.com/reading_is_to_the_mind_what_exercise_is_to_the_body/

Why Cycling Is to Transportation What Efficiency Is to Energy.
ttp://www.treehugger.com/files/2008/08/cycling-is-to-transportation-what-efficiency-is-to-energy.php

Punctuation is to writing what notation is to music.
ttp://www.bobbrooke.com/WritersCorner/punctuationintro.htm

Eamon is to RPGs what the Amoeba is to the human race.
ttp://www.gamefaqs.com/computer/apple2/review/R49041.html

>>464-469
何この流れｗ
片岡の自演かｗ

>>469
Reading Is To the Mind [ What Exercise Is To the Body ].
Why [ Cycling Is to Transportation ], What [ Efficiency Is to Energy ].
Punctuation is to [ writing ] [ what notation is to music ].
Eamon is to RPGs what [ the Amoeba is to the human race ].

>>464
�@Body sharing is for union [ what heart sharing is for peace ].
�A体を分かち合うことは一体になる為である［心を分かち合うことが平和になる為であるように］
�BIt is for union [ that you share bodies ] [ just as [ that you share your hearts ] is for peace ].
�Aの意味のことを言うのに�@を使うのです。
�@の言い方が図式的にわかりやすいからです。
�Bの言い方は同じ意味ですが図式的にややこしいので言いません。

>>445
1. Now, because of [ increasing ] awareness of ecology,
conservation efforts focus on the environment as a whole.
2. A few hours later, after [ getting into bed ],
Shunsuke made his plans for the [ following ] day.
3. The girl [ talking to the teacher ] is my sister.
自分で和訳しなさい
１０公式�G�H�Iで括りなさい

Moerenuma Park was planned as the core park in the northeastern area under the “Circular Greenbelt Concept,” which was aimed at enveloping the urban areas of Sapporo with parks and greenbelts.
The construction of the park, which covers approximately 189 ha. including Moere Marsh, was fully completed in March 2005, and on July 1 of the same year, the park celebrated its grand opening.
Moerenuma Park is unique in that the park was constructed on what was once a site for a waste treatment plant.
Waste landfill of the site and construction of the park’s foundation began in 1979 and 1982, respectively, and the total amount of waste brought in before the treatment plant was finally closed in 1990 was 2.7 million tons.
Moere Marsh, a rainwater runoff reservoir for a flood control project of the national government, plays an important role in protecting the area from potential flood damage.

これの訳おしえてください＞＜

>>474
Moerenuma Park was planned as the core park in the northeastern area under the “Circular Greenbelt Concept,”
[ which was aimed at [ enveloping the urban areas of Sapporo with parks and greenbelts ].
The construction of the park, [ which covers approximately 189 ha. [ including Moere Marsh ], was fully completed in March 2005 ],
and on July 1 of the same year, the park celebrated its grand [ opening ].

Moerenuma Park is unique in [ that the park was constructed on [ what was once a site for a waste treatment plant ] ].
Waste landfill of the site and construction of the park’s foundation began in 1979 and 1982, respectively,
and the total amount of waste [ brought in [ before the treatment plant was finally closed in 1990 ] was 2.7 million tons.
Moere Marsh, a rainwater runoff reservoir for a flood control project of the national government, plays an important role in [ protecting the area from potential flood damage ].

１０公式�G�H�Iで括りました。後は御自分でどうぞ。

質問です。

That will end now as all my concerns are gone...

という文章があるのですが、
「心配はなくなった」の部分しか理解できません。
「That will end now as」の箇所が意味不明です。

どなたか訳をお願いいたします。

私のすべての心配が消えたのだから、もうあれは終わるのです。

>>477
ありがとうございます。
この文では、asは「〜だから」という意味になるのですね。

しかし、That will endとあるのに、
nowの意味がわからないのですが・・・。

>>478いきなり悪いね。
そのnowはas以下全体の修飾だと思うよ。
〜なのだから今は〜という感じ。
副詞の位置は結構自由がきいて場所によって修飾したい物の前に置かれたり。
ある程度位置は決まってたりするけどさ。

なるほど。
「今はもう心配事がなくなっちゃったんだから、あれも終わるだろうな」
という感じですね。

すっきりしました。
ありがとうございました！

>>476
That will end now [ as all my concerns are gone ]...
あのことは今お仕舞いになるよ［私の心配事はなくなったので］

It was in London that I first met Jennie

という文で

I first met Jennie

でmetの前にfirstが来るのに違和感を感じます。
私は

I met Jennie first time

だと思ったのですが、前者で正解のようです。
どなたか解説していただけないでしょうか、また、文法書で調べるとしたらどのような項目を見るべきでしょうか。

>>479
>>481
おいおい、どっちが正解なんだよ
はっきりしないと質問者がかわいそうだぞ

>>482
for the first timeなら可。
first ＝ 最初に、初めて
初めての意味では助動詞位置に現れることが多い。
at first ＝ 最初は
for the first time ＝ 初めて

意味に関しては辞書を見るしかない。
firstの位置を知りたいなら文法書の副詞の項を見れば分かる。

>>484
副詞は動詞の前に置けるんですね、firstの品詞がわからなかったので勉強になりました。
ありがとうございました。

>>477
私は個人的な用事を済ませたので、それを終わらせるよ。へこっ！とね。

>>482
君、I first met Jennie.のfirstは副詞だよ、君。
形容詞のときは、I had first meet Jennie.になるよ。
へこっ！としたね♪

へこっと出てきたな、
英検準一級しか取れない金玉ｗ

と、５級の猿が申しておりますです、はい。

返事がみれなかったので・・。独身の男性が自分の家族とクリスマスを
すごしたといてた場合、あなたの家族と書いていいのでしょうか？
familyって結婚しててその家族のことだけをいうとか聞いた事がある
のですが・・どでしょ？

with あなたのparents にすりゃいいよ

>>490
household調べた？

調べてないです

>>487
ならないよ、低能。
せめてIt was my first meeting with Jennie.
くらいにしろ。

I will be going to America.
は文法的に正しいですか？
正しいとしたら、なぜ“will”と“be going to”が同じ文章にあるのですか？

宮崎県教育委員会は死んだ人と同じ苦しみを味わえ！
大体教員が人を殺して善いのか！？
命の大切さを教える教員がそういうことをしたら
３か月の停職ぐらいにしろよ！
苦しんで死んだ教員と同じ苦しみを味わえ！

>>482
�@It was in London [ that I first met Jennie ].
�AI first met Jennie.
�BI met Jennie *for *the *first *time

�Bが一番丁寧、�B*を簡単にしてfirstだけにしたから前に持って行って善い。
分詞も一語だけでまとまれば前に持って行く。

>>496
お前が死ね　善人ぶって中高生用のスレを汚すな。
いつまでも自分を捨てたものに対して恨みを並べるな。
醜い！

>>485
firstは形容詞です。
*for *the first *timeの*を省略しただけです。
新たな品詞とか文法とか持って来ないでも、「省略」と言う言葉で、文法は軽量化します。

それにしてもこういう力のある教員を、宮崎県教育委員会は全日普通科で働かせれば１０公式の素晴らしさが３か月で全国に伝わるのに、１３年間も妨害して尚許せないことには２人の教員まで自殺させて、何でこれが教育者なのだ！

>>499
お前は断じて教育者などではない。
去れ！

>>485
省略だけでは終わらないし本当に中高生は理解できない。
現に自分でも「形容詞」とも言っているではないか。
副詞句が形容詞に転じたことの説明は抜きか？

>>498
>>500
命を何と思っているだ！こりゃ〜！！！！！
人を殺すものだ断じて教育者などではない！
同じ苦しみの２倍味わって後悔しろ！！！
もしお前が教育者なら、後悔する前に反省しろ！
３ヶ月自主停職を申請しろ！！!

>>501 は >>499 宛てね。

形容詞だ、一番目の、だ
一番目に、に流用されたのだ

>>502
数吉　いい加減醜い自画自賛と自己主張はやめろ。
宮崎県に捨てられた恨みがあるなら、東国原知事に直談判してこい！

>>502
どこから書き込みしてるのか知らないが間もなくそこもアク禁だな

>>495をお願いします。

俺は捨てられて、誰をも凌ぐ最良の教員になってきた
人殺しは相手にしない
ただ事実を人々に知らせていく
県教委を何とかせにゃいかんが本当になるように

>>508
別スレの俺の質問に答えてくれ。

My teacher says to meet a different culture is interesting.

しっくり来る訳ができません…
どなたかお願いします

>>495
正しいよ。

質問からすると
be going to を未来形だとおもっているんだろうけど、
to の後に名詞が来ているから、この場合のgoingは進行形だよ。
現在進行形の　I am going to America.
が未来形となって　I will be going to America.
になってる。

訳すなら、私はアメリカに向かっているでしょう。
って感じかな

>>510
先生が言うには、異文化との出会いは面白い。

My teacher says (that) to meet a different culture is interesting.

違う文化に出会うことは面白いことだと私の先生は言います。

says と to meet の間に接続詞thatが省略されてますな。

>>512-514
ありとぅーす

>>508
通報しました

>>511
ありがとうございました。
未来進行形というものですね。

>>511
I will be going to America. は一見するとI'll go to America.でもいいように
思われるかもしれないけど、それだとニュアンスが大きく異なるんだよ。
未来進行形には「〜することになっている」という決定している予定について相手に
伝えるんだ。「アメリカへ行く」というすでに決定された事柄に対して、相手に確認する意味を込めて
未来進行形を用いるんだよ。

安価ミス
>518は>>517宛ね

許すという意味でつかうときのallowとpermitのニュアンスの違いがわかりません
辞書にも違いについて詳しく書いてありません、助けて下さいm(_ _)m！

He would make public the company's new business plan.

こんな文があったんですけど、文法的におかしくないですか？

He would make the company's new business plan public. だったら、納得できるんですが・・・どういう事なんでしょうか？

>>520
個人的には、allow＝許す　permit＝許可する　　って、かたさの違いだと思ってるけど

allow は暗黙の了解を含む、消極的な許可
permit は積極的な許可

こういうときは和英の「許す」を引いてみるといい

allowは積極的許可、消極的許可、邪魔や阻止をせずに自由にさせる、
など非常に幅広い言葉

す〜きち君、先日はシュールな英文の書き方をご指導いただきありがとうございました。
今日もシュールな英文をご指導ください。

僕はたくさんの一冊の本を買った。は、
I bought a lot of one book.
でいいですか？
たくさんの一冊の場合、bookは単数形になりますか？複数形になりますか？

>>521
言いたいことはわかるが
make public で公表するという意味の句動詞だ

520です、ありがとうございました！

知覚動詞の直後にthat節を置くことは普通しませんか？
例えば｢私は彼女が入るのを見た｣は
I saw her enter a store
のが普通で
I saw that she entered a store
では間違っていますか？

すいません
店に入るのを見た
でした

>>520
＞辞書にも違いについて詳しく書いてありません

君、ジュニアのついた辞書を買ったらダメだよ。たとえ中学生でもジュニアのついてないものを買おう。
それと辞書は１冊だけではダメだよ。ＢＯＯＫ ＯＦＦで買えば１冊の値段で１０冊買えるよ、君♪

>>528
�@I saw [ her enter a store ].
�AI saw [ that she entered a store ].
�Aでも間違いではないが、より簡単に言い、�@です。

>>525
僕はたくさんの一冊の本を買った。
I bought a lot of one book.
I bought many one book.
でいいです

>>526
な、なるほど・・ありがとうございました！

>>531
�Aは�@の同意文としては間違いだよ、低能君

>>532
many one bookじゃなくてmany a bookだよ、能無し

罵るだけで自分も正しい解答ができないなら荒らしでしかないな(笑)

>>536
自己紹介乙ｗ

>>535
たくさんの一冊の本って何冊ですか？

>>538
たくさんはたくさん、数が決まってるもんじゃない
頭大丈夫か？

>>538
つうか、朝鮮人の書いた日本語だから普通の日本語ではないが、
全部で一冊なわけはないし、冊数も不明

>>534
�@I saw [ her enter a store ].
�AI saw [ that she entered a store ].
同意でないの？
同意と思う
�Aより�@が簡単だから、�@だと思う。

>>539
分かんないよ〜
教えてください〜

ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>541
同意ではない。
see that 〜は「〜ということが分かる」という意味でしか用いられない。
しかし�@は「彼女が店に入るのを見た」
�Aは「彼女が店に入ったという事実は分かる」という意味でしかない。
thatが導く節は事実性の問題として提示される。

>>541
ジーニアスの語法まとめ
[SVO] →(他)1a見える/2会う/4見物する/7経験する/8わかる
[SVO do] →(他)1b…するのが見える
[SVO doing] →(他)1b…しているのが見える
[SVOM] →(他)3見送る
[SV(that)節/SV wh 節･句] →(他)8…ということがわかる
[SV that 節] →(他)12…するように気をつける
[S (can)V] →(自)1見える
[SV] →(自)2調べる/3わかる/4考える/5気をつける

もちろん「気をつける」という意味は当てはまらないから「分かる」になるしかない。

適当ですいませんが、飛行機のアナウンスで、226　forシンガポール
これはシンガポール行きって事ですか？it　has　chenged
その後聞き取れなくて、It'sconnected　fligh　to　honkon
it　has(?)grounded　to　osaka　because　of　strong　win
これはどこ行きで、どこから来る飛行機なのでしょうか？
四択ですが、the　strong　wind　in　singaporeじゃ変？　

若干訂正
>同意ではない｡
see that 〜(過去形)は｢〜ということが分かる｣という意味でしか用いられない｡
しかし�@は｢彼女が店に入るのを見た｣というように、seeは「見る」
�Aは｢彼女が店に入ったという事実は分かる｣という意味でしかない｡
thatが導く節は事実性の問題として提示される。

>>547
同意だと思う｡
see＝見る
�Aより�@が簡単だから�@になっているの。

>>547さんが正解です。

see that 〜 は「〜と言う事実内容がわかる」という意味です。

I want [ that you kiss me ].
より
I want [ you to kiss me ].
のほうが簡単だからなの。同意なの。

I go.
I am going to go.
I am to go.
I will go.
I will be going.
I am going to go.

これらの違いは、日本語でも訳出できる。
そういう英語教師は残念ながらすくない。

http://www.crell.jp

see O 原形とsee thatの区別もつかないのが英検１級自慢の片岡数吉クオリティ

>>550
want that節なんて無い。
ジーニアスの語法まとめ
[SVO]→(他)1欲しい/4用がある/6欠けている
[SV to do]→(他)2…したいと思う
[SVOC/SVO to do/SVO doing/SVO done]→(他)3a(人に)…することを望んでいる
[SVO/SV doing]→(他)5必要としている
[SV(M)]→(自)1欠けている

see＝�@見る　�A見て分かる
どちらにとってもいいの。
状況で決まるの。
言葉で決まるのではないの！

>>550
I want that you kiss me. なんて文、成立しないよ。
そんなの見たことない。

数吉　ボロボロ。
数吉の信者たちよ、よく見ておくがいいｗ
１級の合格証が紙切れ同然だ。
１級取得者にもいろいろいるということ。
それだけで自慢したり進歩を怠ると数吉のようになる。

>>554
see thatが「SがVしたのを見る」になってる辞書を引用してみな。
できないならお前が間違いってこと。
どの辞書もsee thatは「〜だと分かる」になっている。
日本中の辞書を否定するつもりかい？

ちなみに
ウェブ

"many one book" に一致する英語のページ 63 件中 1 - 63 件目 (0.23 秒)
ウェブ

"many a book" に一致する英語のページ 約 21,100 件中 1 - 100 件目 (0.30 秒)

>>554
単語は単独で機能したり，意味が確定するものではありません。
seeだけとらえると，「見る」も「わかる」もあります。
しかし，動詞の場合は特にその語法，つまりあとに何が来るかによって意味が大きく左右されます。
seeの場合は，that節が続けば，「〜という事実内容がわかる」という意味になります。

>>559
そんな簡単なことが理解できないのが片岡数吉
世にも珍しい馬鹿

>>528です、教えて下さった方々ありがとうございました。

＞片岡某氏
なんで英語のこと良く解ってないのに、無責任に適当なこと言うんですか？

数吉の英語はあまりにも自己流過ぎるんだよ。
自信過剰な証拠。
自分流が完璧だと思い込んでしまって、インプットが疎かなんだね。

スウキチが主張してるのはもはや英語ではなくスウキチ語。

see that S VはSがVする行為そのものを見ることを表しはしない。
目の前の状況を見てSがVしたことを察するという意味。
決してVそのものを見てはいない。

>>532
す〜きち君、および皆さんの解答を集計しますと、
僕はたくさんの一冊の本を買った。 は、
I bought a lot of one book.
もしくはI bought many a book. になるのですね。
たくさんと一冊とでは一冊が打ち勝って単数形になるのですね。ありがとうございました。

頭の下に瘤が出来た。は、I got a bumb under my head.でいいですか？
ありがとうございませんでした。は、No thank you.やI don't appreciate it.じゃおかしいですよね。
どう書いたらいいですか？

間違っていたらごめんなさい。
「たくさんの一冊の本」とは，「まったく同じ一種類の本をたくさん」と言う意味でしょうか？
だとすると，"many a book"ではありません。"many a"は，意味としてはほぼ"many"と
同じと考えてもいいのですが，「たくさんのものをひとつひとつ（それぞれ）指す」表現です。
"all"に対する"every"のようなものです。ですから，単数扱いにします。

I bought many a book.は「たくさんの本を買った」と言う意味になります。

「まったく同じ一種類の本をたくさん」買ったと言うのであれば，
"I bought many copies of a book." とか "I bought many copies of the same book."と
言うと思います。"I bought many copies of the same one book."でもいいでしょう。

"many a"が「まったく同じ一種類の本をたくさん」という意味ではないことは以下の文でわかると思います。
"I met many a man at the party."
「同一人物に何人も会う」というのはあり得ませんね。

趣旨と違っていたらごめんなさい。

おっと上げてしましました。

PCクリーニングソフトを使うと，設定が元に戻ってしまうようです。

>566

I bought a lot of the same kind of books.

I bought a lot of books. All of them are the same kind.

>>568
いい例文ですね。
参考になります。ありがとうございます。

その手紙をカバンの中に見つけた時、彼女、どうしたと思う？

What do you think she ( )( ) the letter in her bag ?

()の中に何が入るかわかりません…

What do you think she ( did )( finding ) the letter in her bag ?

finding 以下は分詞構文です。

>>571
ありがとうございます！
sheからが文の固まりだと思ってたのでずっと迷ってました

問題文に誤りがありました
正しくは
What do you think she did ( )( ) the letter in her bag ?
です
答えはhaving foundで合ってますか？

when finding

>>574
分詞構文って接続詞消すんじゃなかったですか？

What do you think she did ( in )( finding ) the letter in her bag ?
in 〜ing「〜するとき」

What do you think she did ( when )( finding ) the letter in her bag ?
この場合も分詞構文です（接続詞whenは残してもいいです）。

>>576 で２つ示しましたが，when findingの方がより良い答えです。

三択でいつにストライクが終わるのが予想されてますか？
とあったのですが、at　least　for　a　weekとききとれました。
で答えにNext　weekとafter　next　weekとthis　weekがありましたが、
最初の二つは来週で同じ意味になりませんか？？

>>578
next week は「来週」ですが，
after next week は「来週が終わったあと」つまり「再来週以降」となります。

>>576
ありがとうございました
whenは残してもいいんですね…接続詞は消せって習ったのでorz

>>580
分詞構文の導入部分では，「接続詞は消す」と学校の先生は言われると思います。
あとから，接続詞を残すパターンが出てきます。順に覚えるといいと思います。

>>578
「いつおわるのか？」なら in a weekとなりそうだが・・・。

>>754
while findingじゃないか？

>>581
ありがとうございました

過去形で問われた場合は，in a weekもnext weekも使えます。
現在完了ならばat least for a weekが適当かも知れませんね。

間違えました。
未来形で問われた場合は，in a weekもnext weekも使えます。

>>583
when findingであってるよ。

What do you think she did when she found the letter in her bag ?

>>583
in doingはwhile、on doingはwhenだ

分詞構文だと意味上の主語がyouの可能性をかなり含んでしまうから
分詞構文は避けるべき。
inがいい。

>>585
in a weekとfor a weekでは意味がちがいませんか？過去形とか現在完了とかの問題じゃなく。

>>588
違う。
in doingはwhen(while)
on doingはas soon as

>>590
同じ「いつ終わりますか？」でも，現在完了で「どれくらいやってますか」
How long will they be on strike?と表せるので，そう書きました。
あ，状態動詞のbe

途中で送信してしまいました。

状態動詞のbeだから，未来形ですね。

なんだか疲れてるようです。お休みします。

>>591
You're right.

>>592
あ、そういういみだったのですね。了解です。言わんとすることわかりました。

>>566
＞「たくさんの一冊の本」とは，「まったく同じ一種類の本をたくさん」という意味でしょうか？
いいえそれは違う意味です。文字どおり「たくさんの一冊の本」という不条理な世界を英語でどう表現するかということです。
つまりシュールレアリズムです。

少なくとも一週間ストが続くという設定で「いつ終わるか」だから
来週以降ってことでafter next weekでない？

>>595
了解しました。難しいですね。
まともに捉えてしまいました。
自分の頭の固さがわかります。

お休みなさい。

水泳の授業で私は子供たちにベッドに横たわっているところをイメージしなさいと言って浮かぶ方法を教えます。
In swimming class,I teach kids ( )( )float by telling them to imagine they're lying on a bed.
()の中はなんですか？

how to

>>599
ありがとうございます
穴埋め苦手なんですけどコツとかあるんですか？
スラッシュを引いたらいいんですかね

>>596
The strike will end after next week.は通常考えられない。

その意味なら、The strike will end in a week.となる。

もちろん、英文としてはThe strike will continue at least for one more week.なども可能。

>>600
The name of the game is to think about the meaning of the whole sentence.

>>601
選択肢に無いなら仕方ない

after next week っていけそうに見えるけど、何言ってるのか分かんない。
もっと英語らしい表現をしてください。

>>590
It will be finished in a week.
それは１週間後に終わるでしょう。
It will be continued for a week.
それは１週間の間続くでしょう。

>>602
文脈からってことですか？

>>606
まず最初に意味を考えることがもっとも大切だよ。

>>604
出題者に言ってください

ウェブ

"after next week" に一致する英語のページ 約 190,000 件中 1 - 100 件目 (0.33 秒)

after next week「来週が終われば」ぐらいの意味でしょ
どこがおかしいの？

>>604
http://jp.wordmind.com/ecmaster-cgi/Jsearch.cgi?kwd=next+week&bool=and&word=im

>>610
とてもおかしいです。

全然おかしくない

>>611
根拠になってないよ。。。
そこに出てくるのは week after next week などの形で、上の文章とは違うし、
そこの例文で after next week が使われている文は、そもそも文法的に正しくないのでなんとも。

>>614
は？正しいよ

質問です
会話文の問題で、「尋ねたいことがある」っていうとき、
I have something to askって書いたら
I have something to ask youだと言われました。

下の文が正解なのはわかりますが、上の文ではまずいですか？

>>614
文法的に正しくないと言いきれるなら
なぜ正しくないのか説明できますよね
後学のために教えていただきたい

>>616
文法的にではなく状況的にyou無しはまずい

>>615
>>617
likeの後に文章が来てる。
口語ではいいけど、本来ここは that は省略できない。

>>619
that無しで構わないよ。
http://eow.alc.co.jp/%22it+looks+like%22/UTF-8/?ref=sa

>>620
アルクじゃなくてちゃんとした辞書で調べてみ。
接続詞のlikeはインフォーマル。学校などで使うと確実にバツ。

略式として載ってんだから問題ない

It looks like the rainy season is going to start after next week.
梅雨入りは来週以降になりそうだ。

はまったく問題なし。

>>622
学校のテストでは駄目。
going to を gonna って書くのと同じ。

引用と学校のテストは全然関係ない。
なんで学校のテストを問題にしてんの？
絡みたいだけ？

>>625
ここは中高生のためのスレだから。
学校文法の範囲を超えるものを例文として提示することがそもそも間違い。
新たな混乱を生む。別に例文ならググればたくさん出てくるんだから、それを持ち出す必要はない。

たくさん出てくるのをなんで否定するわけ？
意味不明

>>627
出てくるって何が？

>>626は自己矛盾に陥ってますね

>>628
おいおい、自分が言ったんじゃん
例文だよ

>>624
たしかに、gonnaはどうかと思う。しかし、look like +<S>+<V>なんてもうほとんど標準的な使い方だよ。

>>630
after next week のこと？それ自体が間違いだなんて一言も言ってない。

>>631
その通り。

>>618
ありがとうございます。「あなたに」がないと会話としておかしい、と
いうことですね！！すっきりしました！！
ありがとうございました！！

話を戻そうぜ、after next weekに関してだよな
The strike will end after next week.はおかしくて、
It looks like the rainy season is going to start after next week. はおかしくないのか
上の文は文法的におかしいのかな？

>>631
それは否定しない。
しかし学校文法では接続詞としてのlikeは扱わないので、中高生は避けるが吉。

だから>>614は間違いだったってことね

>>635
> 話を戻そうぜ、after next weekに関してだよな
> The strike will end after next week.はおかしくて、
> It looks like the rainy season is going to start after next week. はおかしくないのか
> 上の文は文法的におかしいのかな？

上も下もおかしいよ。

after next weekは至って普通

雨季が再来週以後始まりそうとか、視覚情報でわかんのかよ

>>640
意地でも絡みたいんだねｗ

>>635

>>638については、誤解のないように。
「もう一週間もすれば」っていう意味ならね。

after next weekは、翌週以降という意味なら普通に用いられてる

the week after nextはthe week after next weekってこと。
after next weekは自然

after next week自体は表現として別に普通
けど、The strike will end after next week は英語としてピンボケみたいな感じがするね
じゃあいつ終わるんだ？みたいな

それなら、The strike will continue for at least one week のように直接表現した方がいい
そういう意味でなら間違っているといえる

設定は「少なくとも一週間ストが続く」だからafter next weekが正解

設定は「少なくとも一週間ストが続く、だからいつ終わる？」だからafter next weekが正解

>>646
その意味ならだめ。>>601で示した後半のような文章となる。

言い換えの設問だから仕方ないんだよ。
after next weekが正解

ま、あとはそれぞれの研究に任せることにしよう。

設問は「ストは少なくとも一週間続きます。それは言い換えると
いつ終わるということでしょうか」ってことでしょ。
だったらafter next weekに終わると言うしかない。

>>578の日本語が微妙過ぎるが、まあafter next week以外は正解にはならないね。

なんだ>>578のような設定だったのか
それなら別に不自然なところはないな

>>598
ああ、その英文は
桐原の　Next stage　からだね。

先生は、そこから出題しているわけだ。


...Mum's the word...!

>>578
算数が出来るかどうか問うている問題だったということだ

in a weekとかありえんな

>It looks like the rainy season is going to start after next week.
梅雨入りは来週以降になりそうだ。
はまったく問題なし。

問題だらけｗ after なんていらねぇよｗ
The rainy season will likely to start next week.とするのが一番シンプルで普通
たとえば
I think Japan is likely to enter (into) the rainy season around next week.
程度でいいだろ

look like って使うのが、そもそも変な文だと思う。
どういう状況なんだろうな。空見て判断できるわけないし。
天気予報見てのことなら、もっとストレートにいやあいいし。

>>657　「来週以降」は2週間先、3週間先も含むかどうか
梅雨が始まるのが気候の変動とかで実際に3週間後になる可能性も
あるのだから、start next week はおかしくないかな

荒らしたくてしょうがない馬鹿がいますね

next weekだと梅雨入りは来週だと言ってることになっちゃいますね。
算数ができない人間がいるようです。

>>659
おい、原文を教えてくれ

日記を書く宿題なんですが

今日は日本の政治と経済は、首相が無知なので、マスコミが反日なので、近いうちに特亜に乗っ取られると思う

と書きたいです
よろしくお願いします

特亜ってなんじゃい？ｗ

>>663
まずはきちんとした日本語に直してください

The Japanese politics and economy may be overtaken by 特亜,
given that the inability of the administration of Prime Minister Taro Aso
and anti-Japan sentiment in mass pedia in the nation.

マスコミが反日なので　意味不明だけどｗ

>>664
中国、韓国、北朝鮮を合わせた特定アジアだよ

>>666
速レスありがとうございました
皆さんみたいに英語が出来るようになりたいです

>>664
特定アジアの略で南北朝鮮、中国のことです

>>665
ゆとりで日本語がおかしいです
すみません

>>662
「梅雨入りは来週以降になりそう」の英作文ですよ。

質問文は
現首相が無知であり、結果特定アジアのマスコミにも反日姿勢が強まって
いることを考え併せると、日本の政治経済は近いうちに特定アジア３国に
乗っ取られると思う、て意味か？

すみません
一つ教えていただきたいのですが
given that〜ってどんな文法でしょうか分子構文ですか？
レベルが違いすぎて先生にばれそうです
お手数ですがよろしくお願いします

>>670
首相が無知で、日本のメディアの反日姿勢が国民を（極左に）扇動して いることを考え併せると〜
って感じです

[Given (that)] …と仮定すると(if);[前置詞･接続詞的に]…(であること)を考慮に入れると(considering)
《◆条件を表す分詞構文が慣用化したもの》

>>672
日本のメディアなら反日とは言わないよ

I have a contaminated brain by 2ch
これなら一行で済むぞ

>>673
こんなにご丁寧にありがとうございました
これでたぶんバレずに済みます(*^^*)

>>674
すみません。自分はよく日本語オカシイと言われます

雪が降ってる中で遠吠えする犬ってどんな文章になるでしょうか？

水村美苗「日本語が亡びるとき」

>>675
それは言わない約束ですよ

>>666を手直ししてみた
The Japanese politics and economy may be overtaken by China and Korea,
considering the inability of the administration of Prime Minister Taro Aso
and leftist ideology in mass pedia of Japan.

>>680
深夜にまで自分の宿題にお付き合いいただきありがとうです
改良番の方を使わせてもらいます

適当ですいませんが、飛行機のアナウンスで、226　forシンガポール
これはシンガポール行きって事ですか？it　has　chenged
その後聞き取れなくて、It'sconnected　fligh　to　honkon
it　has(?)grounded　to　osaka　because　of　strong　win
これはどこ行きで、どこから来る飛行機なのでしょうか？
四択ですが、the　strong　wind　in　singaporeじゃ変？　

587です。皆様色々考えて頂いてありがとうございました。
the　after　next　weekがなかったので、？でしたが、
来週以降の意味になるのですね！どうもありがとうございます。
あとひとつ。within　the　monthも選択肢にはいってましたが、
after　next　weekが正解で、next　weekと断定してるのは、×
ですね。感謝しますーー。

Five days of rioting that saw bands of youths marauding through the streets has shocked a Greek public.

この文章の構造が分かりません。
thatの用法って何なんですか？

has shockedが動詞なのは分かるんですが・・・
主語部分がどういう構造か解説お願いします。

>>683
アジア訛りで充分だろ
東洋人丸出しの顔で白人気取りに見えんのも逆に痛いし

>>675
それをいうなら　I have a brain contaminated by 2ch.

ここで常駐してる人は、この板の有名人で、自分で質問して自分で回答してる変な人だよ。ご丁寧に自分にお礼を言ってるｗ彼は英検一級何回も落ちたり、通訳ガイド試験も落ちまくりの哀れな人。ネクラでブサイクで英語センス無し面接試験が怖い英検準一級猿だ。
捏造して英検一級証明書をアップした悲しいヤツだw

イングリッシュマスター、キンタマ、魔王なんかは英検準一級しか持ってないんだよね、
多分、同じ人かもしれませんが、

数吉ブログに書いてました。

>>687 は、孤独で寂しいひとりの老人を思うあまり、必死になってる信者です。
発狂寸前で言葉も乱れておりますが、皆様、どうぞお見逃しください。

数吉の自演じゃないのか？

see O + 原形V と see that 〜　の違いも知らないのに１級ってムリだろ。

>>684
Five days of rioting（主語）
「争乱の五日間が」
　that saw bands of youths marauding through the streets
　「町中で略奪する若者の群れを見た（五日間）」
　（daysを修飾する関係代名詞節）
has shocked a Greek public（述語動詞）
「ギリシャ国民にショックを与えている」

「時間が〜を見る」というのは英語独特の言い方だね。
意訳は自分で工夫してみて。勉強になるから。

英検一級合格証のほうを写真でアップできない哀れな人がすぐに反応したということでよろしいでしょうか？

>>692
うざい。
スレに関係のない書き込みはやめろ。通報するぞ。

>>671
分詞構文だけど、あんまり深く考えないで
ifを書き換えて考えればいいよ。

イングリッシュマスターは英検一級持ってないね。
得意になってるが、その程度ですよ、某女学院のみなさん。

ここで回答してるコテのプロフは、知ってもらいたいね。

>>682
Two-two-four for Shingapore「シンガポール行き２２４便」

It has changed 〜「当便は〜に変更になりました」

It's connected fligh to Hong Kong「当便は香港行きに続いてまいります」

it is grounded to Osaka because of the strong wind
「当便は強風のために大阪に待機しております」

>>684
Five days of [ rioting ] [ that(or which) saw [ bands of youths marauding through the streets ]
暴動の５日間［連れの若者達が通りで略奪しているのを見た］は
has shocked a Greek public.
これまでギリシャの大衆に衝撃を与えている。
すっきりでしょう?

>>697
>>691の解説と何が違うんだ？
自己顕示欲丸出しだな。

>>565
僕はたくさんの一冊の本を買った。 は、
I bought a book but many books.
だろ？
頭の下に瘤が出来た。は、I got a bumb off my head.でしょう？
ありがとうございませんでした。は、I thank you but don't thank you.でしょう？

Five days of [ rioting ] [ that(or which) saw [ bands of youths marauding through the streets ]
They riotedを動名詞（公式�I）にしてrioting
that or whichは関係代名詞（公式�G）
Bands of youths were marauding〜を不定詞（公式�H）にしてbands of youths（目的格） marauding（beを省略）

has shocked a Greek public.
全てを説明するとこうなるのです。

>>697>>700
five days ofが主語でriotingがそれを修飾してるのか？
本当に本当に糞馬鹿だな。

>>690
昔の英検１級を取ってその後努力してない人間はそんなレベル。
今の１級とは比べものにならない。

>>671
[ If it is given [ that I may do anything now ] ],
I will teach 10 formula English grammar [ which will help students grade up their college ].

[ Given [ that I may do anything now ] ],
僕が今何をしてもいいということならば
I will teach 10 formula English grammar [ which will help students grade up their college ].

given that〜＝〜ということならば、〜という条件が与えられているならば、（分詞構文）
でいいでしょうか？

>>701
[ Five days ←[ of [ rioting ] ] ] ←[ that(or which) saw [ bands of youths marauding through the streets ]
修飾関係はこうでしょう?違う?

>>704
文法構造を聞いている質問なんだからof以下をカッコに入れるのが当たり前。
何でもかんでもお前流の糞馬鹿10公式に当てはめるな。

中高生にも馬鹿にされる片岡スウキチガイ惨めｗ

>>705
[ Five days ←[ of [ rioting ] ] ]
riotingはthey riottedのことなんだよ。
従属節の動詞を使って簡単に言ったものが動名詞で、公式の�Iなのだよ。
公式で考えればすっきりわかるんだよ。

>>707
違うよｗ
しかもriottedってｗ馬鹿過ぎる。
riotedだよ。edの付け方も知らない糞馬鹿片岡ｗ

>>707
それならofは要らないんだね？

>>699
ちがうぞ。
僕はたくさんの一冊の本を買った。 は、
I is many one book buy.

頭の下に瘤が出来た。は、under head is bumb could.

ありがとうございませんでした。は、I thank you didn't.

>>710
そのパターンはみんな飽きてるから止めとけ

揚げ足取れるが英検一級取れずの馬鹿が頑張ってるな。

5日間の反乱でぃぃじやないか？

>>578
B: The strike will last at least for a week?（最短で１週間）
A: When will it end?
B: It will end next week.（来週の終わりまでは、７＋α）
今日が水曜日ならば来週中ということは、１０日以内で１週間以上だからＯＫだよね？

>>712
違うよｗ
if not lessで馬鹿さらした基地害がまだ粘着してるんだね

>>714
偽物か？算数できない片岡の真似？

本物の片岡のトリップってなんだったっけ。

B: It will end next week.

来週に終わる、
表現者はそれ以上も以下も表現してない。

片岡数吉 ◆WBVlJkFAFkとか片岡数吉 ◆6leuycUnLwとか10通り以上ある

>>718
今日が土曜日だとして、少なくとも一週間だから９日かかったとしたら、
終わるのは再来週の月曜日だよ

俺は片岡は苦手だか、偽物片岡は、片岡が人気でてきそうなんで、片岡のふりして、片岡をおとしめようとしてるようにしかおもえないけどな。

自分のコテか匿名でやるべきだろう。
なんか卑怯なヤツって感じがする。

>>721
まあその通りだな。でも片岡はそれ以上に悪質だけどね。

コテハン権は侵害してやらないほうがいいよな。

だれが数吉かわからなくなるよ。

>>709
They rioted. These five days〜.
These five days [ when they rioted ] 〜.
従属節に関係副詞があるから繋がる
These five days of [ rioting ] 〜.
動名詞にするとつなぐ言葉がないから、繋ぎの前置詞が必要。
すっきりしましたか?

>>708
riotedでした。間違いでした。

動名詞だよな、たしかに。

rot-rotted-rotted
に引っ張られたんだろうか?

僕は１回に一つのコテしか使わないから、今はこれだけです。

>>724
動名詞でも形容詞的に名詞に直にかかる用法があるがそれじゃダメな理由は？
それとなんでto riotじゃダメなんだ？
ちなみにriotedという過去形は間違い。
riotは完結性の動詞だから、five daysという期間を表す言葉との相性が悪い。
その辺も糞馬鹿10公式の不備だな。

>>728
トリップはなりすまし防止が目的だから、本人が毎週コロコロ変えてたら
まったく意味が無い。

このように１０公式から離れないで妥協せずに進めていけば、数学のように必ず正しい答えが出てくるのです。

v. ri·ot·ed, ri·ot·ing, ri·ots

v. intr.

To take part in a riot.
To live wildly or engage in uncontrolled revelry.

v. tr.
To waste (money or time) in wild or wanton living: "rioted his life out, and made an end" (Tennyson).

つまり10公式は何にも説明できないってことですね。
10公式なんかやってたら50年近くも英語を勉強してsee O 原形とsee thatの
区別がつかないレベルにしかなれないってことですよね。
僕はそんなの絶対イヤです。
10公式なんかクソ食らえです。

Even everyday activities such as throwing a ball, recognizing a face , understanding speech are so effortless that we do not realize how hard they are until we try tn make a machine do them

を和訳してください。
お願いします。

ほら片岡、>>734を和訳してやれ。
和訳だぞ。カッコくくりは要らないから和訳をしろ。
他の回答者はやらないからお前だけが質問者の頼みの綱だ。
質問者はカッコを求めてはいない。
欲しいのは和訳だ。
お前には日本語が通じないから何度も言うが必要なのは和訳だぞ。

>>729
These five days [ for them to riot ]、不定詞だと完結した感じで、暴動が予定され予定が終わった様で合わない。
These five days of [ rioting ]、動名詞は完結したかを問わず、これまでの暴動を指して使える。

なあ片岡、カッコでくくれば10公式ですべてわかるのです
などというゴタクは要らないからさっさと和訳してごらん

>>736で片岡スウキチの馬鹿さが更に露呈しました。
動名詞は完結性、継続性を表し、不定詞は未来性、志向性を表すことも知らないようです。
まるで逆のことを言っています。
これぞ真の馬鹿の真骨頂です。

５日間は実際の暴動の継続期間を表すから動名詞なのです。
５日間を使って今から暴動をしようとしているわけではないから不定詞では間違いなのです。
基本中の基本を知らない片岡氏、無様です。

734お願いします

こいつ、まえPerfect Speaker of Englishとか
サノゼのビジネスマンだとかウソかましてた虚言癖野郎だろ。
たしか、当時40代の引きこもりとか言ってたが。
英語ができないのに、本人はできるつもりで
ウソ英語ばらまいていた。

コテハンやたら付けるやつは大抵虚言癖を持ってるな。
片岡、ｲﾝｸﾞﾘｯｼｭﾏｽﾀｰ(馬鹿大学生)、キンタマ、真の英語のプロ、A
みんな自己顕示欲の塊で自慢ばかり。

>>740
今片岡が必死で辞書を引いてるよ。
辞書不要ならとっくに出来てる時間だが、かなり引きまくってるみたいだな。

a machine for [ *washing *clothes ]
a [ *washing ] machine

a man [ *clever *with *his *10 *formulas ]
a [ *clever ] man
このように修飾語が１語になれば被修飾語の前に出していいのです。
けれどあくまでも、ここのwashingは名詞の扱いです。
a machine [ which people use [ so that they may wash clothes ]
です。
a machine [ which washes clothes ]
なら
a machine [ to wash clothes ]
となりますね。
あくまでも１０公式から離れなければ、必ず正解に到達するのです。

>>734みたいな簡単な英文の和訳もできない片岡ｗ
早くやってやれ。
evenのかかりかたに気をつけろよｗ

イングリッシュマスターはキンタマと同一人物で
かなりの年齢って噂もありw

俺は既に打ち込んでるから、あとは片岡の直後にコピペして書き込みボタンを押すだけだ。
俺はうまくはないが流れはきちんと訳したつもりだから、片岡君の和訳が楽しみ。

数吉、
そんな煽り馬鹿の仕込んだ英文なんか相手にするなよ。

馬鹿が自演だと思ってるみたいだね。
質問者に謝りなさい。

Even のとこだけでも大丈夫なんでお願いします。

あと1文に関係代名詞のthatが2回でてくる時はどっちのthat以下から訳せばいうか教えてください。

>>748-749
自演していないで、早く書いてやれよ。

thatは接続詞が一個あるだけだよ

thatのやつはまた別の質問です
分かりにくくてごめんなさい

Everyone uses the same tub of water.みんな同じ浴槽の水を使う

なぜtub of waterていう語順なのかおしえてください
水の浴槽って…

>>734
Even everyday activities such as [ throwing a ball, recognizing a face , understanding speech ]
�@［ボールを投げること、顔を見分けること、話を理解すること］のような日常の活動さえ
are so effortless
�A努力することなしにできるのだから
[ that we do not realize
�B私たちは、�F実感しない
[ how hard they are [ until we try [ to make [ a machine do them ].
�Eそれらが如何に難しいことであるかを［�Dならせようとするまで［�C機械がそれらをするように］］
続けて言うと
ボール投げ、顔の識別、話の理解のような日常のことを努力なしにするので、機械にそれらをさせようとするまでは、それらが如何に難しいことかを我々は理解することがない。
けれど、１０公式を使えば機械にも簡単に読み取らせられるのです。
１０公式でプログラムを作ればソフトは大軽量化されるのです。

>>754
すごく良い質問。

それは、みんなが「同じ水」を使うんじゃないから。
使うのは「同じ水槽に入った水」だよね。だからthe same tub of water
水が全く入れ替わらずに同じ水を使っているなら
the same water of the tubけど、
厳密に言ったらそんなことじゃないでしょ。

日常の行動が努力無しにできるのは当たり前だよｗ

>>734
例えばボールを投げる、顔を識別する、話を理解するといった日常的な活動でさえ
とても難しいことはなかなか理解できない。
それらはあまりに楽にできてしまうから、
そうした活動をする機械を作ろうとするまでいかに難しいものであるか
分からないのである。

>734
Even everyday activities「毎日の活動でさえ」（主語）

such as throwing a ball, recognizing a face , understanding speech
「ボール投げしたり、顔を認識したり、発話を理解しようとする（活動）」
（activitiesを修飾する形容詞句）

are so effortless
「それくらいたやすい」（述部）

that we do not realize
「（「それくらい」とは）私たちが気がつかないくらい」
（いわゆるso ... that SV構文）

how hard they are
「それらの活動がいかにたいへんかを」

until we try tn make a machine do them
「機械にそれらをやらせるまで」
（いわゆるnot ...until構文。makeは使役動詞）

「ボールを投げたり、顔を認識したり、発話を理解するといった
毎日おこなう活動でさえ、非常にたやすいので
それらを機械にやらせてみて初めて、いかにたいへんかを私たちは理解する」

>>750
Even everyday activities such as [ throwing a ball, recognizing a face , understanding speech ]
are *so effortless
[ *that we do not realize
[ how hard they are
[ until we try [ to make [ a machine do them ] ] ] ] ].
構造だけ図示するとこうなります。
*so〜*that〜、の関係で、接続詞です。
make＋目的語＋動詞の原形、で使役（させる、ならせる）です。

片岡ダメダメじゃん

evenは、日常的活動でさえ難しいという相関性から用いられてる言葉だろ

>>756
ありがとうございまし^^

>>860
それだったら原仙作のほうがはるかにわかりやすい

片岡スウキチは二番煎じじゃなきゃ正解できないのは本当だったね。

it has only been in the last few hundred generations that we have lived in communities that we recognize as civilization.って日本語にするとどうなるのでしょうか？

>>738
These five days [ for them to riot ]、不定詞は、主語述語を簡単にしたものでし始めてからし終わるまでを思わせ、完結というのはそういう意味の話。
These five days of [ rioting ]、動名詞は、動詞だけを利用したもので行動の完結とか時制を気にしなくてよい。

動名詞は完結性、継続性を表し?完結と継続は真逆だけど、カオス文法はやめてくれ。
不定詞は未来性、志向性？これからやり始めやり終わる完結という意味の未来だよ。
志向性?意味不明。こじつけ文法はやめてくれ。

文明社会

>>767
やっぱりあんたは糞馬鹿だ

>>766
文明と認められる共同体で我々が暮らすようになったのは、ここ数百世代のことに過ぎない。

>>766
最初のthatは強調構文で後ろのthatが関係代名詞。
我々が文明社会と認識するような共同社会を作って暮らしてきたのは
ここ最近の数百世代でしかない

Even everyday activities like these are *so effortless
これらのことさえも努力せずにできるのだから
[ *that we do not realize it ].
私たちはそのことを実感することがない。

要するに、日常当たり前にしていることだから、機械にそれらをやらせようとするまで、日常のことがどんなに複雑な行程なのかを実感することがない。
ということを言っているんだよ。

>>772
あんたさっきからsoを無視しているな。
物事を厳密に考えてないから
いつもそうやって後追いの理屈をつっつけるんだろ。

>>761
>>769
何も指摘できないで糞馬鹿しかいえない糞ガキはやめてください。

>>772はウルトラ糞馬鹿ですね。
日常的活動でさえ努力不要なら、もっと努力不要なことがたくさんあるってことになる。
日本語力無さ過ぎ。

Even everyday activities such as [ throwing a ball, recognizing a face , understanding speech ]
are *so effortless
[ *that we do not realize
[ how hard they are
[ until we try [ to make [ a machine do them ] ] ] ] ].

*so〜*that〜、の関係で、接続詞です。
と言ったでしょう?

>>776
soは副詞ですが？

>>774の罵倒が片岡数吉の本質です。
天然な態度は老獪な演技なので、質問者の皆さんは騙されないように。
>>561の質問者はわかってるみたいだね。

我々がする日常のことさえ機械にはやらせることができないから、
複雑なことになったら機械にやらせるとなるともうそれは大変なことになると言う意味で
even＝さえ、なんだよ。

see O 原形Vとsee thatの区別もつかない馬鹿な上に男色の変態で露出狂。
こんな最低な屑教師もいるんだね。

>>772と>>779は言ってることが違いますねｗ
この変わり身の早さが片岡の悪質さを体現しています。

772:片岡数吉 ◆n5ZjWurOEA
2008/12/28 15:10:14
Even everyday activities like these are *so effortless
これらのことさえも努力せずにできるのだから

779:片岡数吉 ◆n5ZjWurOEA
2008/12/28 15:22:56
我々がする日常のことさえ機械にはやらせることができないから､

頭いかれてるね

>>777
10 formula grammar is so simple [ that you can become able to use English easily ].
10公式文法はとても簡単なので、英語を簡単に使えるようになるよ、の意味
直訳は、
１０公式文法はそれほどに簡単である［君は簡単に英語を使えるようになるという］
です。
so〜that〜、の構文と言います
とても〜なので〜である

>>783
> so〜that〜、の構文と言います
> とても〜なので〜である

だから、あんたがずっとそれを無視してきたのを
指摘しているんだろ。あほか。

年末年始の間ずっとビジホのＰＣの前にかじりついて、
白目をむいて泡を吹きながら２ちゃんに粘着してる老人教師ｗ
見るもおぞましい光景やなｗ

10 formula(名詞) grammar(名詞) is(動詞) so(副詞) simple(形容詞).
です。

しかも10代20代の連中にボコボコにされコケにされながら涙をこらえて
必死にキーボードを壊しそうな勢いで叩いてるわけだよなｗ
笑えるっちゅうか泣けるっちゅうかｗ
惨めなことここに極まれり

片岡以外も
けっこう年齢食ったヤツ多いだろう。

so thatも知らない英語教師なんていないよ。
それに英語もできないし。

Even everyday activities such as [ throwing a ball, recognizing a face , understanding speech ]
�@［ボールを投げること、顔を見分けること、話を理解すること］のような日常の活動さえ
are so effortless
�A努力することなしにできるのだから
[ that we do not realize
�B私たちは、�F実感しない
[ how hard they are [ until we try [ to make [ a machine do them ].
�Eそれらが如何に難しいことであるかを［�Dならせようとするまで［�C機械がそれらをするように］］

〜なので〜である、
と言ってるだろが。

>>790
惨めだのう、悔しいのう

>>790
soが訳されてないだろ。完全に無視しているじゃん。

>>783で
> とても〜なので〜である
今回は
> 〜なので〜である、

なんでそんなに簡単に矛盾したことが言えるんだ？ｗ

片岡スウキチ、日本を代表する馬鹿
>>790の恥ずかしい和訳を平気でさらす露出狂

とてもが付かないと間違いですよ。
〜ちゃん、ちゃんと「とても」を付けましょうね。
お利巧さんね、ちゃんと先生の言うとおり、とてもをつけているわね、

お子ちゃまみたいな議論はやめてくださいね。

>>790はso thatの訳としては０点だね

>>794
べつに「とても」はつかなくてよい。
ただ、あんたはsoを完全に無視してるだろ。
構造がわかってないから無視したんだろに。

>>794
>>790の「だから」は単なる理由にしかなっていない。
effortlessの程度の度合いを強めるsoがまったく訳出されてない。
日本語さえ理解できない片岡には分からないかｗ

何を悔しそうに、泣き出しそうに、そんな口調で書き込んでるの?
文には気持ちが現れるんだよ。

こちらは熱くなっていない。平常心。
いや、論理を推進するという鍛練的な熱さは感謝するよ。

>>794が片岡スウキチガイの馬鹿さをよく表してるね

>>78
「とても〜なので・・・」という「公式」なんてどうでもいいの。
それを使おうが使うまいがどっちでもいいけど
構造上、soがthat節を指していることは訳に示さないと試験では減点される。
あんたの訳は完全に減点の対象だから。
だから、「とても〜なので」なんて訳を先生たちは覚えさすんだろ。

間違ったことより間違いを認められないのが愚かだし質問者にも迷惑だよ。

>>798
すっげー馬鹿ｗｗｗｗｗｗｗ
ありえん馬鹿ｗｗｗｗｗｗｗ
悔しさがにじみ出てるよｗｗｗｗｗｗ
論理ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
片岡とは全然縁が無い話だねｗ
ギャハハハハハハハハ

760 ：片岡数吉 ◆n5ZjWurOEA ：2008/12/28(日) 14:47:29
>>750
Even everyday activities such as [ throwing a ball, recognizing a face , understanding speech ]
are *so effortless
[ *that we do not realize
[ how hard they are
[ until we try [ to make [ a machine do them ] ] ] ] ].

*so〜*that〜、の関係で、接続詞です。

こんなに早い時点で表示してるだろ。

> こんなに早い時点で表示してるだろ。

自分の意見が書き込むたびに変わってることは自覚してるんだなｗ

�@[ボールを投げること､顔を見分けること､話を理解すること]のような日常の活動さえ
�A努力することなしにできるのだから

どこにsoが訳出されてんの？ねえねえ、馬鹿片岡、説明してみなさいよｗ

おこちゃまの論理だねえ
ガキの議論だ・・・

反論できなくなると罵倒に走る。いつものパターンだね。
片岡ってなんでこんなに馬鹿なの？
普通不可能でしょ、これほどの馬鹿になるのは。

>>805
それも一応自覚できてるんだなｗ

たしかに幼稚園児なみの態度しかとれないアホがいるな。

昨日、英検一級証明書をドヘタな捏造してアップして失笑かったヤツだな。

>>804
何を言っているのか分からない。
言葉の端を捉えて主旨を捉えないガキ
大人の話ができない人間

なんだ、>>805は自己分析だったのかｗ
自己顕示欲の塊やなｗ

>>809
分からないのはお前だけ。
世界中がお前の馬鹿さを知ってるよｗ

>>809
その主旨がお前はズレてんだよ、ばーか

数吉、
そいつはつまらないことで騒ぐためにここにいる馬鹿だよ。
相手にするな。

>>754
Everyone uses [ the same tub of water ].
誰もが使う［同じ浴槽［お湯の］］を
続けて言うと
誰もが浴槽の同じお湯を使う

みんな同じ浴槽の水を使う

>>809
あんたが訳でずっとsoを無視しているのは事実。
それを指摘されて、間違いを認められないで
バカみたいな言い訳してりゃ誰でも反発するだろ。

>>814
全然分かってないね

>>814
意味分からんｗ

そいつは英検一級持ってるヤツが嫌い、通訳案内士合格してるヤツが嫌い。

自分は何回も落ちてるからね。
わかりやすいばかだよ。

waterという全体からtubというものによって切り出されてるから
tub of waterという順序なんだよ、低能

この英語力で1級は無理だよ

if not less基地害が登場してきてるね。
基地害同士共鳴してるね。

ガキが抜けないんだねえ
多くのヤンキーは２５ぐらいになるとヤンキーをやめるけど
かえってやんちゃのほうが人の言いなりでなくて自分を持っていて自分で会社とかやる

それにくらべ、本当のお子ちゃまは何歳になってもガキが抜けない

>>822
みごとな自己分析ｗ

>>820
if not less馬鹿ｗ自己紹介乙

>>822
自分の馬鹿さは一応分かってんだな

>>822
お前の和訳はガキ以下だったから、ガキに笑われているのですよ。

the same tub [ of water ]
同じ浴槽［お湯の］

お湯の入った同じ浴槽

なんて惨めな片岡スウキチ

>>827
また変わったｗ>>819を見てパクってるねｗ

こんだけわかりやすく馬鹿を晒してりゃ中高生にも片岡の馬鹿さは伝わってるだろうね

同じタブの水、

同じタブで水


これぐらいのちがいで騒ぐ馬鹿w

>>827
おい、数吉。「桶の１杯の水」を英訳してみないか？

Even everyday activities such as [ throwing a ball, recognizing a face , understanding speech ]
�@［ボールを投げること、顔を見分けること、話を理解すること］のような日常の活動さえ
are so effortless
�A努力することなしにできるのだから
[ that we do not realize
�B私たちは、�F実感しない
[ how hard they are [ until we try [ to make [ a machine do them ].
�Eそれらが如何に難しいことであるかを［�Dならせようとするまで［�C機械がそれらをするように］］

これができないで、ただけつつけだけする者は永遠に１級とは無縁

数吉、
英検一級合格証見せてやれ、

証明書でないほうな、
こいつはさらにエキサイトするぞ(笑)

>>833
なんだ、その漢文みたいなやり方は。ふるっｗ

a bowl of water from the tub

a bowl [ of water [ from the tub ] ]

まだ自己顕示に走りますかｗ
片岡、惨め過ぎるからいい加減止めとけｗ

>>835
なんせ大正か明治生まれの親から生まれた老人ですから

構造を捉える＝直訳
直訳できない者の＝理解していない者

証明書を下手な捏造してアップした哀れなヤツが常駐してるスレはここ？

やっぱり日本語できない馬鹿片岡

>>839
あんたみたいに構造もとらえられないやつは？

if not lessを「それより少なくないとしても安くていい」
と訳した基地害が粘着してるスレはここですか？

いきなり通した訳を言う者＝�@丸写し　�Aあてずっぽ　�Bバイリンガル
ガキが�Bのはずはない

>>840
片岡のエタ証明書は本物。

片岡って反応も英語力もPerfect Speaker of Englishってコテハンにそっくり。
だとしたら、東北に住む親にすねをかじっている５０代か
それ近くの引きこもりの男だよ。

>>844
馬鹿には想像つかないんだね

>>844
ネイティブはわざわざ構造を考えてから意味を考えるのか？ｗ

語れば語るほど片岡は馬鹿を晒しますね

>>844
あんたが英語力がないのはよくわかったよｗ

>>844はバイリンガルでなくとも英語に馴染んだ人間を知らない人間

片岡ってやつマジおもしれえ、こんな馬鹿はめったに居ねえよなｗ
頼むからしばらくファビョってくれｗ
マジおもしれえ

12時からだから４時間半か。ビジネスホテルもいい迷惑だな。
パソコンの前で基地害が４時間半も狂ってるビジネスホテルなんて誰も寄り付かないよ。

知覚動詞がSVO+doの形をとるとき
元々はSVO+(to)doの形であり、doの部分は動詞の目的語で
Oはdoの意味上の主語という考えは間違いでしょうか
もし間違っていたら、正しい知識を教えて頂いけると嬉しいですm(_ _)m

Perfect Speaker of Englishとか魔王って誰だ？
このスレ見るようになってから一年半ぐらい経つが
誰だか全然分からん。

１１：２５にネットカフェに入ったのにもう１６：５２
３時間コースだったのに
でも充実していました
皆さんありがとうございました

馬鹿にされると充実するってか。
なんだかなあ。

>>854
Oがdoの意味上の主語という部分だけは正しい。
あとは何を言ってるか意味が分からん。

その場合のdoは原型不定詞といい、不定詞と同じ性質をもつ
だから元々はtodoの形ってのはある意味正解

元から原形のはずだが

原形不定詞はto不定詞よりも、どちらかというと分詞に近いような

？？？

分詞は現在分詞（〜ing）と過去分詞（P.P）しかないだろ
原型動詞は不定詞だ

そうです原型不定詞のことが言いたかったです
わかりにくくてすみません(;_;)
原型不定詞はたんに不定詞からtoが消えたものと思ってましたが
違ったのですか…フォレストで勉強しているのですが
原型不定詞については詳しく載っていなくて…
原型不定詞がどういうものか教えて頂けると嬉しいですm(_ _)m

people talk so muchがよくてpeople so much talkがだめな理由を教えて下さい

ここには不定詞と分詞の区別もつかない馬鹿しかいないから答え期待しても無駄(笑)

日本語が分からん馬鹿だらけ
近いって書いてないか？
haveプラス過去分詞、beプラス現在分詞、法助動詞プラス原形不定詞のように
助動詞の後ろに付くという共通点、
それに知覚動詞プラスＯプラス原形も原形のところに分詞が来たりする。

>>866
if not lessを理解できないお前よりかなり良いかとｗ

なんだsee O doとsee O doingの形があるって言いたいのか
>>861だけじゃ言葉が足りないから誤解を招く

>>867
>861の説明もいかがなものかと
原型不定詞は分詞に近いと言われてもね

>>原型不定詞は分詞に近い

ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

原形不定詞がto不定詞に近いってのもありえないな

>>871
定形動詞と不定形動詞について語ってごらん

私が１番好きなのは、友達と話すことです。
（　　　）I like best（　　　）talking with my friends.
彼は１０時からずっとピアノを演奏しています。
He（　　　）（　　　）（　　　）the piano since 10 o'clock.
私たちが欲しいのは新しいサッカーボールです。
（　　　）we （　　　）（　　　）a new soccer ball.
池田先生は２０年間英語を教えています。
Mr.Ikeda（　　　）（　　　）（　　　） English for twenty years.

（　　　）に入る答えを、よろしくお願いしますm(_ _)m

煽ってるやつは所詮出来損ないの厨か、つまんね

派手に草生やすやつなんてそんなもの。

http://blog.goo.ne.jp/jsssmylrd/e/ee822568106aa330737ef2794b70de4c/?img=2a6a5c1dd9ef0807f02d60b2f3091803

彼はたとえ遅く起きても、朝食を食べます。
He eats breakfast (he/up/though/late/even/gets).

この並び替えも、よろしくお願いしますm(_ _)m

顔にアザを作って帰ってきた男の子に母親が

『おまえ、またケンカしてきたね！』

って英語表現はどうなりますか？

>>874
What is, has been playing
What want is, has been teaching
>>878
even though he gets up late

>>879
You've got a fight again.

>>880
ありがとうございました！！！

>>879
You did it.

You've been
fighting again.

のほうが状況的には
しっくりこないか？

あくまで俺の感覚だが、、

英語で日記を書かなくてはいけないのですが，
「（今日）雪が降った」
って英語はなんて表現すればいいのでしょうか??

よろしくお願いします。

885です。

書きたい表現は
「雪が降った」
または
「雪が積もった」
です。
両方教えていただけると嬉しいです。

>>885
It's snowy today.

私も
You've been fighting again.

がいいと思う。
その時の結果が今も生々しいときは、have been ing
を使った方がいい。

>>879
How dare you've had a fight again!

>>885>>886
The snow fell.
The snow lay.

>>756
は？？なにいってんのお前。ヴぉけ？

>>884>>888
今けんかをしているわけではないのに進行形を使うの？

>>892
現在完了進行形は現在までの継続の意味だからダメだね。
怪我が見てとれることは完了の意味になるから進行形にはしない。

>>888
生々しいからこその完了形であって進行形はそぐわない。
完了の進行形は直近または現在まで続いてなければ使わない。

>>890
だめ。NGだよ。

>>889
元の日本語には「よくもまあ」のニュアンスがあるとは限らない。
how dareはやりすぎ。

>>879
You did again, boy!

>>890

せめて
We had a lot of snowfall today.
It snowed a lot today.くらいにしろ。

また来ちゃった
45分間だけ

完了進行形のひとつに
厳密には過去でもその結果が今も生々しく残っているときは、
完了進行形をつかうほうがいい。
その子はアザをつけて帰ってきてるんで
完了進行形がピッタリくる。

>>900
ソースは？

900ですが
俺は文法はくわしくない、環境的に感覚で英語を習得してきたが、
その場合は完了進行形しかないと思う。

直前までけんかしていたことが明白なら現在完了進行形も納得できるんだけど。

>>902
違うよ。まだ目が血走っててゼェゼエいってたりしたらさっきまで
喧嘩してた様子が見てとれるから完了進行形が使える。
アザは現在や直近までの継続を意味しないから進行形は使えない。
http://www.englishpage.com/verbpage/presentperfectcontinuous.html
http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/present-perfect-progressive

これがわかりやすいかな
http://www.englishgrammarsecrets.com/presentperfectcontinuous/menu.php
アザなんかじゃいつの喧嘩か分からないから進行形は違う。

眠っちゃってた

アザの見解の違いなんじやないか。

またケンカしてきたねって言ってるから新しいアザなんじやないか？

新しくてもさっきまでかなんてわかんないだろ

>>907
新しいと言っても、母と息子の会話だと考えると朝送り出してから
夕方帰ってくるまでにつけたあざかもしれないよ。
流血しているならすごく新しい傷だろうけどさ。

学校で朝一番に喧嘩、アザを作った。
下校してきた子供を見て、朝は無かった新しいアザを発見。
「あんたまた喧嘩してきたね」
明らかに進行形ではない。

>>865
英語：
people talk so much
主語＋一般動詞＋修飾語
１０公式の�A


日本語：
people so much talk
人々は＋そんなに沢山＋話す
主語＋修飾語＋動詞

だからです

>>911
違うね

たとえば
すでに料理が終わって、皿を洗ってるとき、
だれかが台所にはいってきて、タマネキ"の臭いがしたときなんかは

youve been cooking onion なんて言うのが普通だけどね。

みんな感じてることは同じみたいだね
アザがあったからって完了進行形はないな

>>
912
無知のお方ですか？

>>915
究極の自己紹介乙

>>879
おまえ、またケンカしてきたね！
You, you've come home [ having fighted ] again.

アザのとらえかたの違いたろうな。

「人々は時々川で泳ぐ」はどうなんだ？
人々は＋時々＋川で＋泳ぐ
主語＋修飾語＋修飾語＋動詞
People sometimes swim in the river.
主語＋修飾語＋動詞＋修飾語じゃないか？
アホだろ、お前。

>>918
それは言い訳。明らかにアザは直近までの継続の証拠とはならない。

アザを見てさっき出来たかどうか分かる人間なんているのか？
分かるなら完了進行形を使ってください。

今日はスレがよく伸びる。

I take the cake home.

この文ありえます？

take A to B じゃないんですか？

解説お願いします

>>923
willが無いのが変なだけ。
homeはto my houseの意味だからtoを含む。

自分は完了進行形は使わないな・・
今まさに目の前で喧嘩をしていて、止めにでも入ったのならともかく。
普通の完了か、あるいは過去形を使う。
you did it agein ! なんかも過去形でしょう？
だから、you fought with Tom again !　みたいに言うかも。
自分の英語も実践で身に付けたものだけれど、何となくそんな気がする。

>>923
go home とか　come home とか　on my way home とか。
home には既にto が含まれている。
しょっちゅう使う言い回しだから、きっと省略されてそうなったのかな、と思う。

大学入試の英文読解でこんな文があったのですが
上手い訳が思いつきません
どなたか解説して頂けませんでしょうか

It is the way many Japanese of my acquaintances take it upon themselves to be spokesmen for their fellow countrymen.

homeの件ですが、

ありがとうございます。スッキリしました。

他にも似た単語あります？thereくらいしか思い浮かびませんが・・・

>>926
そのhomeは副詞ですよ

>>929
副詞だからtoを含むということ
名詞ではないということ。

manipulationのアクセントってどこなんでしょう？？

-tionの直前
辞書ひけ！

なぜか命令形乙です

>>928
文法用語的には副詞的対格といい、副詞的に用いられる元来は名詞の語の使い方です。
this morning、What time、next year、this way、today、next door、
barefoot、face to face、reason or no reasonなど色々あります。

質問のレベルが低すぎるからだろ。
辞書引けばわかるものをいちいちネットで聞くな。

やさしく言えばいいんだよ。答え言ったあと、辞書で調べるようにしてね
ってね。
そんなんじゃ指導力知れてるぞお前

他にも
She is ten years old.やThe mountain is 1771 meters high.のten yearsや1771 meters、
tomorrow、some place、a bit、no end、a good dealなど副詞的対格は多いが、
単語はまれで語句の形が普通。

>>927
そうやって知人の多くの日本人は自ら進んで同胞の代弁者になることを引き受ける

>>936
それが学力低下を招いたんだよ。自信過剰め

相手にしないほうがいい
こんな痛いヤツひさしぶりだ

>>936 は無視されることが決定しました。

>>939
そもそも学力低下の原因はゆとり教育、カリキュラムにある。
しかも、ゆとりでも上位層の実力は変わってない。
難関校は授業にまかせっきりだからむしろ丁寧に説明して貰える。
つまり、自分でやれなどというスタンスが学力低下の引き金になる。

>>928
upstairs と　downstairs がそうかな。
go upstairs とか言う。スペル、違うかも。ごめん。

upstairsはもともと副詞。

>>937
She is ten years old.
She has a ten-year-old girl.
関係ないけど、この２つって混同している人、多いね。
書く時はまだしも、喋るとなると、くべつが