【JET】外国人語学指導助手 (ALT)【Programme】

www.jetprogramme.org より抜粋

JETプログラムの概要

事業趣旨
　JETプログラムは、地方公共団体（都道府県、政令指定都市及び市町村）等が
外国青年を招致する事業であり、外国語教育の充実を図るとともに、地域レベルでの
国際交流を推進することを目的としています。来日する参加者は、日本全国の学校で
外国語を教えたり、各自治体における国際交流活動に携わることにより、地域の住民と
様々な形で交流を深めています。このようにして、諸外国との相互理解を増進するとともに、
日本の国際化の促進に資することが期待されています。

事業主体
　事業主体は、地方公共団体ですが、要望があれば私立学校にもあっせん配置をします。
　現在、すべての都道府県・政令指定都市を含む地方公共団体等が参加者を受け入れています。
事業主体（契約団体）ごとの参加者の具体的な配置とその活用については、知事又は
市町村長等が自主的に定める配置活用計画によっています。


今時税金の使用用途がこの程度しか明記されている事業もそんなに多くありません。
公立学校を終えた方には彼らが人間テレコ程度のことしかしていなかったと記憶している
人も多いでしょう。彼らの中には、他のALTとしかつるまず、日本語を話そうとする気など
微塵も無いバケーション感覚で日本に来ている者もたくさんいます。

是非を問いましょう。

海外の反日宣伝活動に英語で対応するスレ Part 20
http://academy3.2ch.net/test/read.cgi/english/1122908716/

▽　BigDaikon.com
http://www.bigdaikon.com/
- Forums: 　http://bigdaikon.org/board/index.php
　JET (Japan Exchange Teaching)プログラムによる、英語教師どものためのサイト。
　以前のスレでも話題になったが、2ちゃんをｦﾁしてる奴らがいるので要注意。

文化交流部　人物交流課　新井辰夫課長に聞く
http://www.mofa.go.jp/mofaj/annai/listen/interview/intv_18.html

自治厨乙です

>>1
×この程度しか明記されている
○この程度しか明記されていない

でした

人間テレコ age

あげ

レスがないところをみるとやっぱりどうでもいい存在なんだな

大学の先生とか含めてむこうの人間って全然やる気ないよね。
http://science3.2ch.net/test/read.cgi/rikei/1110261546/l50
相互リンク。

>>9
研究室における外国人の問題とこのスレとの関わりは何？

新学期age

やつらのmyspace groupﾊｹｰﾝ
ttp://www.myspace.com/index.cfm?fuseaction=user.viewProfile&friendID=14256606&Mytoken=20050613002719

こいつコワすぎ
ttp://profile.myspace.com/index.cfm?fuseaction=user.viewprofile&friendID=150602&Mytoken=20050831005305

あげ

age

私は結構ALTと遊んだりしますが、もちろんプライベートで

上にまいります

ＪＥＴプログラムで来ている外人のでたらめだらけ。。。
知っている外人が日本の高校で週に10時間だけ働いて
給料30万ぐらい。。。家賃はべらぼうに安い（ただに近い）
公共住宅住まい。日本に来て２週間後には有給とって日本国内旅行。
彼は本国では草をやっているようなやつだった。。。ただ大学卒業
している程度が応募条件だからこんなやつでも合格できた。
彼はただ金ためて、遊んで本国に帰るのが目的。一日の大半は職員室で
時間を潰している模様。。。そしてお金の出所は全て税金から。
肉便器 探して遊んで、金を稼いで帰るのですよ。。。4年ぐらいまで更新
可能とかで彼は4年ぐらいは日本に滞在したいそうです。。

>>17
報告ありがとうございます。
私の知っている範囲でお答えしますと、給料については手取りで２６−２７万と言うのが
一般的らしいです。これは国民年金などの額が天引きされるからなのですが、彼らは国民では
ありませんので退職後に返還されます。
家賃については、所属している教育委員会の名義で部屋を借り、住宅手当がつく場合が
多いそうです。
更新期間については、一応３年までが限度として定められていますが、需要と供給のバランス
如何で、まれに４年目まで継続できる場合があると聞きます。

近々小学校への英語教育が本格的に導入されます。文科省の見通しのない事業のために税金が
これらのALTのために使われます。引き続き議論しましょう。

関連スレ

▼ワーキングホリデーの外人講師良い悪い？▲
http://academy4.2ch.net/test/read.cgi/english/1003405369/

外国人講師について疑問
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news2/1105687446/

アゲときます。

>>1
わざわざ外国語（英語除く）板に出張してきて
英語スレのリンクなんかマルチで張るな！知障！

JETプログラムについては英語以外の言語の語学指導助手もわずかながら採用していますよ。

あと、このスレの>>19以外では、私はリンクを貼っていません。

良スレにつきアゲ

JETプログラムの参加者の中には、配偶者を本国から連れて来る者がいます。
この場合、どちらかの配偶者がJETプログラムの参加者でなければ、彼らには
扶養ヴィザが発行され、日本にやって来ます。扶養手当てはありませんから、
税金から支払われる彼らの給料は、配偶者がいようといまいと変わりません。
ただ、日本の税金でALTの一家族を養っていることを考えると、日本があまりにも
お人好しで踏み台に使われている感じがしませんか？

働いていない配偶者は日本語が不自由で引きこもりを余儀なくされます。
（民間の英会話講師になる人もいます。）給料がないわけですから、所得税などの
税金は払いません。病気になれば、ALTの配偶者の保険でカバーされ、
保険料の負担が納税者にかかります。

もう一度言いますが、我々の税金がこの新種ニートの生活に使われています。

面白い、生活保護者の実態を洗って、
寄生虫在日朝鮮人の暴露といっしょに行いましょう。
こちらは、兆単位のお金です。
１さんは、当然、いっしょに行動してくれますね？
税金の無駄遣いの外国人寄生虫をいっしょに追い出しましょう。

>>26
JETプログラムの悪しき点を暴露するのにはやぶさかではありません。
どうも文科省の英語教育拡大の掛け声ばかりがニュースになっていて、
JETプログラムの運用形態にはあまり日の目が当たりません。
共に頑張りましょう。

典型的なALTの授業風景（10MB movファイル）
ttp://joshua.miscstuff.net/jotoclassroomsmall.mov

この程度にいくらの税金が使われているでしょうか？

年収３６０万（しかも税引き後の金額）
週３５時間勤務。
渡航費用往復支給。
こんなおいしい仕事、誰でもできるなんて・・・・
白人に腰の引けてる日本人が考えそうなことですな

大卒であればＯＫとか。日本人が海外に出て、同じ待遇が得られるか!
税金ドロボウといわれても仕方ない。

おっと、＜白人＞は訂正。
英語圏の人間としておきましょう。
事実、アクセント、訛り、まったく関係なし。
日本政府が言う＜英語教育＞の基準は、どのエイゴをさしているのだろう

そもそものJETプログラムの始まった理由はこの本に詳しいです。
ttp://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/0520216369/qid=1130495523/sr=8-1/ref=sr_8_xs_ap_i1_xgl/250-2215690-1945868

理由の一つとして挙げられているのが、バブル前夜に於いての日本と（主に）アメリカとの
間の貿易不均衡（とそれに伴うジャパンバッシング）の緩和剤としての役割です。
日本が一方的に英語圏の（主に）新卒者の賃金を肩代わりしようということでした。
ちなみにアメリカ人はアメリカ以外で稼いだお金もアメリカに所得税として納めなければいけません。
（この制度は世界的に珍しく、他にはフィリピンぐらいしか思い当たりません。フィリピンは
貧しい国で移民者が多いのでこれがないとやっていけないのは分かりますが...）
つまり、日本から税金が出て、アメリカの税金収入になる税金ロンダリングです。

さて、現在バブルは遠き日の落日で、あちこちで税金節約が叫ばれています。
JETプログラムの存在意義は小学校への英語導入という新しい項目を付け加えました。
ここまでして維持するのはなぜか議論しましょう。

>週３５時間勤務。

>>17には週10時間と書かれていますが、これは単に担当コマの数時間を足したものでしょう。
ALTがある程度まじめで準備を行っているなら、この時間も考慮に入れる必要があるでしょう。
ただ、>>2の掲示板を見ると９時から５時までの書き込みスピードがすごいです。
これは間違いなく学校のPCの前に座っている時間を物語っています。

彼らは自分の担当の時しか仕事していませんよ。他の時間は職員室でＰＣ
使ってＭＳ○メッセンジャーなんかやっていますよ。以前、チャットした
ときに、そいつが言ったことは、順番待っているほかのＡＬＴの外人が
いるから長くチャットできないでした。そして、4時30分頃に帰宅して
いますよ。今日も肉便器を求めて夜の街へ繰り出しています。
この実態を知っているのはごく一部でしょうね。
だから書き込みも少ないですね。一般の人に広くこの件が知られたら
こんなくだらない税金の無駄遣い事業はなくなるはずです。

JETのみならず、現在は地方自治体で雇用しているケースもすくなくはありません。
彼らは４時には学校を後にするとか・・・？

Jet Programme の問題点はよく承知してるつもりだが

＞ただ、日本の税金でALTの一家族を養っていることを考えると、日本があまりにも
＞お人好しで踏み台に使われている感じがしませんか？

これは給料どうつかおうが勝手じゃないのか？
誰を養おうが給料は一人分だ。

＞病気になれば、ALTの配偶者の保険でカバーされ、
＞保険料の負担が納税者にかかります。
保険料はALT がかけてるわけだろ？
正当な労働許可を持ってるものならAETであれ
他の外国人労働者であれ待遇は同じだ。

ここまで言うとマジで難癖つけてるだけにしか聞こえなくなるぞ。
自分の考えの正当性を主張したいなら主観の入ったことは言わないが吉だ。
それよりも配偶者に労働許可が出る方がおかしいとオレは思うがね。

>これは給料どうつかおうが勝手じゃないのか？

もちろんそうです。新卒者が給料を本国に残してきた学生ローンの返済に充てるのも
彼らの勝手でしょう。

>保険料はALT がかけてるわけだろ？

現在の施行法によれば無職の配偶者にも、教職員の子供が受けるのと同じ保険の恩恵を受けられます。


これらの点に何かしら問題点があるのではないかと思っての発言でした。
自分の主張から主観を全て排除せよとの助言でしょうか？
私の考えを難癖という言葉で一蹴するのもあなたの自由なら、この場所を意見の交換場として考え、
自分の意見を発言するのも私の自由です。
幸いJETプログラムに詳しい方のようですから、引き続きご教授をお聞かせ下さい。

とにかくおかしな制度だ。即刻廃止ギボンヌ

>JETのみならず、現在は地方自治体で雇用しているケースもすくなくはありません。

これは地方自治体が公的に集められたJETでなく、民間企業の講師を採用するという
解釈でいいですか？ 地方自治体が直接英語圏でリクルート活動を行っているというのは
聞いたことがありません。
これらの講師の中にはJET卒業者が多くいます。一度日本の英語教育の甘い汁を吸ったら、
残り一滴まで吸い尽くすのでしょう。

>地方自治体が直接英語圏でリクルート活動を行っているというのは
聞いたことがありません。

知る限りでは、もちろんＪＥＴ卒業者も含まれますが、
姉妹都市という立場で、来ている人もいますよ。

私の知っている某国では、ＪＥＴプログラムはとても有名で、毎年
何十倍にもなる倍率を争って、無能どもが日本へやってきます。
ある程度の国（英語圏）ではＪＥＴは有名でしょう。
現地でジェットを申し込んだやつら数人から聞いた話では、
仕事が楽。金がいい。複数年（3年か）日本に滞在可能。延長も簡単。
前年、前年々と同じ国のやつらが日本に行き、そして帰国。そいつらが
「ＪＥＴは楽だった。金が良かった」と言いふらしています。
ですから募集をかける前から、バカどもが大騒ぎしています。
やつらは税金から金が出ていることなんてお構いなし。
1年日本にいて慣れれば、契約満了の3年まで日本に居つく寄生虫多数。

>>39
JETプログラムを経由しない形での就労についてご存知の範囲で教えてください。
JETプログラムの参加者の配置について、姉妹都市関係が考慮されるのは知っていますが...

そうですよー。10数年前に大地震のあった（日本の都市）と姉妹都市を結んでいる
都市出身の希望者は8割がた姉妹都市に配属になりましたよ。ＪＥＴの件ですが。

ＪＥＴで日本に滞在中に、日本車の中古車を購入し、本国帰国の時に
船に乗せて持って帰る。そして本国で転売。日本の中古車は高く売れるので
代々ＪＥＴの間では慣例的に行われているらしい。ちなみに南の右ハンドル
の国ですが。本当に、遊びに来ているんですよ。遊んでお金もらって。

>>1
あなたや、ここでALTを批判している人の言っていることも、
間違ってはいないでしょう。つまりは、経済問題の一環として、
ALTの受け入れが促進もしくは決定された可能性は高いと思います。
そういう動機が、存在する事業に、ここでかかれているような問題点が存在することも、
十分考えられます。生徒の学力向上のためではなく、経済問題の解決、緩和のために
たいした計画もなく、導入推進された面があるのなら、余計そうでしょう。

しかし、事情は知りませんが、韓国でも、同じようにALTを受け入れ、
それなりに成果が上がっているのではないでしょうか？
授業の半分をALTが受け持ち、韓国人の教師は、文法的な側面などの強化や、
意思疎通が不完全だった部分のフォローアップに力を入れ、両者の共同作業が
うまくいっている、という話をしている人がいます。（ALT側の話。ALL ABOUTのサイト）
それが日本の場合は、単なる発音マシーンにされている、ということです。
英語を英語で教える、というのは、有効な手段として広く実践されているものです。
日本では、教師の資格はあろうがなかろうが、そのことを実践する場すら与えていません。
それなのに学校の先生の英語力全般の悲惨さは、TOEICテストの結果などを見ても明らかです。
日本においては、ＮＨＫのラジオ講座も、日本人がメイン、というのが原則であり、
外国人は、発音マシーンであることを強いられているのは、まったく同じ構図です。
ＮＨＫなど広く影響力を発揮できるものは、ネイティブが講座を行うようにすべきです。、
そして、草の根の英語学習では、それを元にした日本人同士の研磨というのが
あるべき姿だと思います。
上流に巨大な英語の水がめを持つネイティブを配置し、上から大量に水を流すべきなのです。
今は、日本人や朝鮮人が、ネイティブから分けてもらった水をチョロチョロ流している、
という表現がピッタリのやり方、構成、教え方です。
こんなものでは英語力の向上は望めないのは当たり前です。
学校の授業は、時系列的には上流に位置するといえます。
ここにネイティブをうまく配置するのは、悪いことではありません。
要は、その目的・意義を再確認、再定義し、システムの運用面での改善、向上を
図るという方向を模索すべきです。

>>41

本市の姉妹都市・友好都市等と作品交流や海外派遣研修交流
（アメリカ：○州○市、中国：○市）を行っています。
また、アメリカ：○州○市からは英語講師を招聘し、生きた英語教育の推進を図っています。

これは知り合いのＡＬＴが所属する教育委員会のＨＰの一節ですが。

日本へ旅立つ直前、約1週間前に、日本の領事館主催で、領事の自宅にて
豪勢な激励パーティがありました。私の知り合いはそのパーティに彼女を
連れて出かけていきましたよ。日本に行く前から、日本の税金で恩恵を
受けまくっているのですよ。東京での3日の研修は新宿のとても大きなホテル。
そこでも歓迎パーティ。新宿で朝まで遊んだそうです。
今も配属先で毎日飲み歩き、学校で昼寝しているんだろうと思います。
夏休みの期間は生徒がいないし、授業が無いので暇だと言っていました。
少しぐらい働け！

基本的に、日本で英語を教えているのは、
学校の教師であれ、外国人であれ、おいしい楽な詐欺商法的な事をしている
ということでは、同じです。
英語ができない英語教師のほうが、よっぽどの寄生虫であることは、言を待ちません。

学校を卒業するまで、まともに活動をしていなかった私は、英語の勉強をしたことだし、
というあいまいな理由で「中学校英語のアシスタント」という仕事のインタビューにでかけた。
半年契約だし仕事をしながら、本格的に探せばいいや、という楽天的な考えで。

面接官は中年男性2人。筆記試験も何もなく、面接のみ。これが（-＿-#）だった。

職歴・学歴の質問を簡単にした後は、服装検査！
｢ピアスされてますねぇ｣｢髪は染めていますねぇ｣｢厚底靴ですねぇ｣
（私：…だから？）

・・・・・＜中略＞・・・・・

とどめは、｢では、今から英語で質問をしますので、それに英語で答えてください｣
（私：おー！やっと英語の話題に移ったぞ！）
｢わっつ　ゆあ　ふぇーばぁりっとぉ　すぽーつ？｣　へ？
面接官のカタカナ英語質問に私は面食らった。
そして、このレベルの質問に答えるだけでなれるというアシスタントの職に未練も何もなくなり、
思いっきり笑顔と早口でまくし立ててた。
面接官の目が白黒したのをみて、ますます調子に乗って英語で話していると、
｢わかりました。もう十分です。それだけ話せれば、コミュニケーションに問題はないでしょう｣
（私：勝った！でも、絶対何を言っていたか分かっていないのに、分かったなんて言うなよなー）
思いっきり笑顔で私は面接会場を出た。

採用の電話が来たのを、とっーーーーても丁重に断ったのは言うまでもないことでしょう。

面接後に、中学にどうして英語アシスタントがいるのか不思議に思い、
高校でALTとして英語を教えているアメリカ人に聞いたら、

｢だって、英語の先生が私達とコミュニケ-ションできないんだもん！｣
と当たり前のように言われた。

そして、｢＊＊＊＊が学校で働いたら面白いのに｣と友人は残念がってくれた。

やっぱり、日本まで来る外国人はバカばっかり。確かに優秀な人なら
わざわざ外国に来なくても自分の国で就職して働いているよね。
周りでも有名な話だけど、日本にいる外人（特に語学関係）は御馬鹿様
ばかり。一部の優秀な人もいるだろうけどそれは一握り。
大半は出来そこないばかりなり。。。┐(￣ヘ￣)┌ フゥゥ〜

＞４４　単なる発音マシーンにされている。
当然でしょう。やつらの大半は日本語が出来ないんですよ。
英語で英語を教えるのもいいかもしれませんが、本当に日本人が
文法の違いを質問したくても出来ないでしょう。やつらは日本語理解して
いないんだからさ。だから、やつらはただの発音マシーンとして使うしか
ないんだよ。本当に税金の無駄遣い。

>>49
あなたが英語教師なら、それを彼らの面前で英語で言ってください。
確かに日本人は外国人崇拝で、彼らの実像を見誤ってはいるといえるが、
日本人の英語力を向上させるには、できるだけ能力とやる気のある外国人の
助けを借りるのがいい。
WIN-WIN SITUATIONの模索こそ必要である。

>>50
だからね、韓国ではそうなっていないんだよ。
そして英語力は日本より上で、恐らくそういう制度を導入以来、
より成績は上がっているんだよ。もちろん改革の一環であり、
どの施策が効を奏したかはわからないが。
そして、何度もいうが、英語で英語を教えることは、世界で一番認められた学習法である。

問題は、高い金を払って外人を連れてきているのに、使い切れない学校や教師や
役人どもと、それをいいことに遊び感覚で日本に来ている外人どもに問題
がある。極論はこれ。
今の現状が変わらないようなら、この制度は辞めるべきだと思う。
韓国のように役に立っているなら、日本人の英語能力アップのために必要な
事業になりうるかもしれないが、今の現状では。。。。

アゲ

一方的に外国人を否定するのはどうかと思う！！！ALTにもレベルがあってちゃんと日本語が出来る人も居る。
それに英語教師のレベル低すぎ。どんだけ文法が出来ても発音が出来ないから、耳がよくないから中学生も高校生もやる気うせるんじゃん
私、ハーフでバイリンガルですけど、ALT 中にはほんとに頭がいい人もちゃんと居ますよ。NOV○みたいな会社は外人だったらだれでもOKらしいけど。。。
まず英語が中学からってことが間違ってる。

最大の問題は Jet 終わって本国へ帰った人間が
日本の悪口言いたい放題なことだよ
国益に反することに税金垂れ流してどうする

もうひとつ Jet の悪い点は新卒ばっかりアミにかけて
決して経験豊富な TESOL 教師を捕まえないことだ
イギリス外務省の「日本」というページでは
「日本政府はイギリス新卒者の最大の雇用主だ」とまではっきり書かれている
（最近チェックしてないが）

しかしそれでも
>>36
>>もちろんそうです。新卒者が給料を本国に残してきた学生ローンの返済に充てるのも
>>彼らの勝手でしょう。
＞現在の施行法によれば無職の配偶者にも、教職員の子供が受けるのと同じ保険の恩恵を受けられます。

あたりまえだ。これに文句言うのは難癖以外の何者でもないな。

>>55
ちがうよ
語学というものは元々学校教育とはあまりなじまないものだと考えるのがよい
中学校からでも小学校からでも、学校で週に数時間やるぐらいでは
英語がしゃべれるようにはならないよ。
これは教師が誰であろうがそうだよ。
一週間に起きている時間が一日16時間X7日間＝112時間
そのうちの110時間は日本語に触れているんだ。
たとえネイティブに接しても週3-4時間ではどうしようもないんだよ。
しかも一クラス40人だ
週に三時間、マンツーマンでも上達はかなり難しい。
結論としてAET は完全な金のむだだ。
対策
今後英語教師を採用して新人として研修するときに
全員を英語圏でTESOL の修士号を取ったものにする。
それを地道にやって時間をかけて日本人の英語教師をきっちり育成することだ。
インドでもシンガポールでもマレーシアでもそうやっている。
毎年AETに湯水のような金をかけるよりはずっと安くつくはずだ。
これでも国民はしゃべれるようにはならないだろうが、少
なくとも外国人やとう人件費だけは切れる

禿同。その通り。

>>57
英語が全く必要のない人っていうのもいるんだから、結局、高校くらい
のレベルになったら、入り口だけやるクラスと、英語をかなり本気でやる
生徒のためのクラスにわけるのがよいだろう。そうすれば、少人数教育
でしかも十分な時間をかけてきっちり授業を行うことができる。
もちろん、そういうところの教師は、十分な実力のある人たちでなけれ
ばならない。現状は、塾や英語学校がその任を担っている。

本当にＪＥＴの外人が来たからといって、日本人が英語が出来るようには
決してならない。週に1,2時間、やつらの英語を聞いたからって、英語が
英語がしゃべれるようになるはずないじゃん。やつらに1年（週に１，２時間）
英語をスピーチしてもらって、英語で英語を教わって、英語が出来るように
なるなら、今頃、日本人の半分は英語がペラペラですよ。。。。
＞５９の言うとおりに、日本人の英語教師を養成するほうに税金使った方が
まだマシだ。
海外で語学学校に行き、毎日英語に触れていても、1年ではペラペラしゃべれる
ようにはなりません。（元のレベルにもよるだろうが、）
それこそ、誰でも1年の海外留学で英語がペラペラしゃべれるようになったら
日本人はもっと語学留学しているでしょうね。周りに語学留学してる人は
たくさんいるが、話せます！って人はごく一部。。。これが現状。
よって、ＡＬＴの外国人は、ただ、日本の学生に生の英語を聞かせるチャンス
を与えるだけの事業。これなら、1年に一回１，２時間やれば済むこと。
こんな事業は役人の考える、どうやって、予算を消化しよう？という、
日本の役所の悪しき習慣の形骸化されたものです。
まあ、こんなＪＥＴなんかより、もっと税金無駄遣いはいっぱいあるでしょうが・・・。

まるで、朝鮮人のように１００回いったら真実になる、という思想だね。
学校の先生の自作自演にだまされてはだめだよ。
反対意見は一人の人が、書いていると断言するよ。

＞海外で語学学校に行き、毎日英語に触れていても、1年ではペラペラしゃべれる
ようにはなりません。

それこそ、能力と取り組み方次第だと思うよ。
わたしは、１年で会話が上達しないのは、能力がないか努力が足りないのだと思いますよ。
ある学校の先生が、生徒の実力が上がらないのを生徒のせいにしているように。

１年でうまくならないのは、あなたに才能がないのです。
能無し、ということです。

日本での英語教育や日本人の学習態度の話がでていますが、これらについては
それこそスレがいくつもあるので、ここで蒸し返すことは控えます。

JETの雇用条件にTESOLを加えるという提案ですが、TESOLは英語圏にやって来た移民者を
主な対象にしています。彼らは四六時中英語に囲まれており、母国語もそれぞれ異なります。
これらの事象は日本の学校英語教育にはあてはまりせん。それでも、例えば美術を専攻した
新卒者よりましではないかという声もあるかもしれませんが、導入に至ってはJETの採用体系や
給与体系の見直しが必要になり、その苦労に見合う効果が得られるかは分かりません。
一番の問題は、これは公的資金にそこまでのリスクを背負わせることが賢い選択かということです。

JETプログラムの採用体系においてもう一つ念頭に置くべきことは、事業趣旨として、国際交流の
促進というものがあげられています。これは学校の英語教育だけに絞られるものではないので、
それだけを論じれば片手落ちになるかもしれません。

国際交流という聞こえのいい理念を振りかざすのをどう思われますか？これは、文科省がゆとり教育という
名の下に行った実益の伴っていない愚作の二の舞に聞こえるのは私だけでしょうか？国際交流などというものは、
本来草の根レベルでの促進が図られるべきものだと思います。そこに公的資金を投入するのは、人工的な虚無の
理想像を作り上げるのに終始していませんか？

>>64
>JETの雇用条件にTESOLを加えるという提案ですが

だからJET は廃止だよ、雇用条件も糞もない
ここでその有意義性を論議する意味はない
すべては金の無駄である

肝心なのは日本人にテソルを取らせるんだよ。
まず英語のしゃべれる、英語を教えることのできる教師を育成するんだよ
英語圏のテソルが駄目だというなら、日本で英語科教授法だけの学位を作って
英語か英文か、言語学科などの学部卒業後、みっちり二年間、
授業実習もばっちりで鍛え上げるんだよ
もちろんしばしばフルイマージョンを織り込んだり
短期で留学させたりしてもよい
そこの教授には経験を積んだ英米圏からのTESOLの教授たちを招聘するんだ
彼らの招請にカネの糸目をつけちゃ駄目だ。

>国際交流という聞こえのいい理念を振りかざすのをどう思われますか？
メリットは外務省にあると踏んで間違いない（少なくとも外務省はそう考えている）
アメリカがフルブライト基金で留学生を集めて自国の宣伝にしたことを
ある程度目指しているのだろう
英米圏からは頼んだって留学生は来てくれないからな
中国にはODA 英米圏にはALT何だと思っている
要するに袖の下だ

>>59
>結局、高校くらい
>のレベルになったら、入り口だけやるクラスと、英語をかなり本気でやる
>生徒のためのクラスにわけるのがよいだろう。

賛成でありますな
英語を学校でどうしても学習しなければならない理由はまったくない

>ここでその有意義性を論議する意味はない

英語教育についての貢献という観点からは効果がないのは、プログラムを運営する政府も
承知の上だと思います。現に、開始当時はそのような目論見があって選考基準も厳しく
少数精鋭といった気風がありました。しかし、効果がないのを知ると、採用者の数を増やし
文化交流と言う名目を大々的に掲げました。おっしゃるように、それは名目のみで実態は
外国への宣伝でしょう。

このスレを立てた目的はこのことを多くの人に知ってもらうためです。
ですから、ここで日本の英語教育のあり方などを議論されても意味のないのは、私も
十分承知のうえです。
（ENGLISH板に立てたのは、皆さんがJET参加者に一番近い位置にあると思ってのことです。
一般の人はプログラムの存在自体も知らないことが多いです。）

>メリットは外務省にあると踏んで間違いない

穿った見方ですが、JET参加者が反日思想を身に着ければ日教組にもメリットが
あるのではないでしょうか？
アメリカの片田舎から出て来て、不慣れな土地での苦労体験を反日思想に転化するのは
大学出たての若者にとってはたやすいことです。

■見つけたら殺してしまえ外国人留学生■
http://www2.2ch.net/2ch.html

ここでも、外国人留学生を国が税金を使って召還している話が出ているけど
ＪＥＴプログラムも似たようなもの。
日本の国益にはならないことに税金を投入しすぎる。
彼らは日本で金を得て、スキルを得て本国へ帰るだけ。
他国でも奨学金を出して留学生を召還するところがあるだろうが、日本人が
それで海外に行こうとすると簡単に行けるのかな？そんな制度を見つけること
も大変だと思うけど。探したこともなかったけど、探して見つかるかどうか？
それに応募要綱の基準も高そうな気がするし。ＪＥＴみたいにただ大学を出て
面接受ければいいなんてもんじゃないような気がする。（海外のそれらの
奨学金制度など）
海外ではその国で大学を卒業して、スキルが高い人には永久ビザの申請を
有利にしたりして、そういう育てた人材を引き止める策にでるので、ある程度
、税金をつぎ込んだ人材をその後、国のために使うことをやっているように
思うけど、日本は、ただ、税金をつぎ込んで、そいつらに逃げられて。。。
全然、日本のためになっていない。ただの慈善行為かバカなのか・・・

落ちていたので、コピペ

1 ：学籍番号：774　氏名：＿＿＿＿＿：2005/04/19(火) 01:36:21 ID:xIdklGGw
どれだけの血税が外国人留学生一人につぎ込まれているか？
おそらく、大多数の日本国民は知らないのです。知ったら、爆発するよ。

大学に留学する場合です。
1)奨学金／月額1８６,500円（年２５０万円）
2)授業料／国立大学は免除、公立・私立大学は文部省が負担(私学助成金で、ほぼ全額:現時点)
3)渡航旅費／航空券支給　東京⇔リオデジャネイロ（８１８，０００円）東京⇔北京　(111,100円)
　　　　　　　　　　　　東京⇔ニューヨーク（６３７，０００円）、東京⇔ロンドン・パリ（５５３，０００円）
4)帰国旅費／奨学金支給期間終了後所定の期日までに帰国する場合は航空券を支給　(111,100円)
5)渡日一時金／２25,000円
6)宿舎費補助／月額9,000円から４８,000円　(年１６４万円)
7)医療費補助／実費の80％
８）さらに、年３回の期末手当と称されるボーナス。昨年末では８１万、今年３月でも１７万。
上記 1) +2)+3)+4)+5)＝５００万円！年に５００万円ですよ。
なおかつ全て血税ですよ。
奨学金とはいえ、支援・支給額です。返さなくていい。 奨学金をほしい日本人は
わんさかといるのにもらえない人が多い。それなのに、外国人留学生は当たり前の支給と思って
全ての人がもらっているのです。 繰り返し、言います。年に５００万円ですよ。
4年いたら、２０００万円ですよ。血税で養っているのですよ。 貧乏な日本国民の学生が多くいる中で。
しかも、10万人。いくらでしょう？
６０００億円です。 どこかの国の国家予算規模ですよ。
それをふんだくるばかりか、勉強もせずに、バイト。居心地よくて不法滞在。

なんで怒らないの？血税ですよ。

すみません、住み分けをお願いします。

研究室における外国人の問題その４
http://science4.2ch.net/test/read.cgi/rikei/1129460649/101-200

あのね、郵政問題でも、大阪市問題でも、本当の悪人を隠すために
スケープゴートを用意してたたきまくっている。
ここでもそうだ。本当の悪人、学校の英語教師や、大学教師をたたかずに
外国人をたたく。いっておくが、外国人が一番有益だ。
大阪市などわかりやすいが、あれだけ赤字がつみあがったのは、
自民党と公明党の後ろにいる、ゴキブリ業者が、役人をたらしこんで
飲み食いの限りを尽くしたからで、一番の悪人は奴らである。
そいつらが、自分に罪がかぶるのを防ぐため、役人＝労働組合に
すべての罪を擦り付けて、自分たちは逃げおおせようとしている。
ずっといっているが、マスコミは、創価学会のそして自民党の犬なので、
いっしょになって役人だけたたきまくることをしているのだ。
市民、国民の目を逃れるためだ。
今回、私が、書き込んだがため、奴らの計画は狂っている。
一人、一番罪が軽いともいえる、役人＝労働組合だけを切り捨てて、
自公だけで、犯罪を一番続けられる候補・大平光代を、
邪魔な本当の改革派・関氏も切り捨てて据えるつもりだったのだ。
犯罪者である奴らは、まだあきらめていない。
労働組合が悪いだけでは、本当の改革派・関氏をもう一度推せばいい。
それが論理的な、決定的正解である。
それができないのは、本当の犯罪者の公明・自民は改革派の関氏が邪魔で仕方ないのだ。
この犯罪者は、ヤクザの代弁者、大平を必ず担ぎ上げる。

ＪＥＴのやつらの悪事はどこに報告したらいいのでしょうか？
市町村ですか？文部ですか？

JETがなかなかうまくいかないのは、日本人のJETの使いかたが悪いのだと思う。

もっと給料をあげてESLのプロを雇い多いに活用する。
日本人の英語の教師はいらないから、英語の先生を全員JETにするのだよ。

>>68
>穿った見方ですが、JET参加者が反日思想を身に着ければ日教組にもメリットが
>あるのではないでしょうか？

大ハズレだよ
日教組は一部外国人英語教師の組織化に乗り出したが
JET については3年以上いないので、駒にする意味はないのさ
日教組がどういう組織か、もう少し勉強したがいいよ
組織率も含めてね
それから日教組だけが教員の組合じゃない

日教組憎し、AET憎しを前面に出せば
せっかくの Good Cause （JETの矛盾を世に知らせる）がぼけるだろ？

>>72
>本当の悪人、学校の英語教師や、大学教師をたたかずに
>外国人をたたく。

英語教師や大学教師（文脈から見て日本人のだろ？）がいい仕事してるなんて
だれも一言も言ってないがな
だから>>1 の感情的な外国人の優遇に関する所はオレも反論してる
別問題をごっちゃにしちゃいかん
JET で飛んで来る坊ちゃん嬢ちゃんたちはな
出来が悪くて本国で新卒で職が見つからないところへ
日本政府がぶら下げたとびきりおいしそうな餌に喰いついただけだ
連中は遊びにきているのだから連中を叩いても仕方がない
最初から「遊びにきてくれたらこれだけ給料あげます」と言われてるんだから
遊んでるのは契約どうりだよ
叩くべきは
1.　その契約を結んで税金を湯水のように垂れ流している外務省
2.　まあ形だけでも外国人英語アシスタントを各校に派遣することになって
「こんなこともやってますねん」と宣伝できるから外務省の尻馬に乗る文部省

教員の不出来は根本的に違う問題だわ

>大ハズレだよ

本当にそうならいいのですが。過去に組合員だと名乗るJETに二人会いました。
その時は詳しく聞けず、こちらの意図を察して冷やかしで言ったのかもしれません。
ただ、二人とも別々の機会に会っているので、二人で示し合わせて冷やかしている
ということではなかったです。

>日教組憎し、AET憎しを前面に出せば
>せっかくの Good Cause （JETの矛盾を世に知らせる）がぼけるだろ？

前面に出してはいません。ただ、私の知っている限りのプログラムの実情と
考えられうるシナリオを皆さんが知ることが重要だと考えます。特に学校を
すでに離れた人は、このあたりことはピンとこず、学校の英語教育の話に
終始してしまいます。私の書き込みをどう吟味するかは読む側の判断になります。

>>77
>過去に組合員だと名乗るJETに二人会いました。

外国人ALTを全部JETと思ってるのか？

なんか実態全然知らなさそうだな
つきあって損した気分だ
もう少し勉強しておいで

じゃあね

>JET で飛んで来る坊ちゃん嬢ちゃんたちはな
>出来が悪くて本国で新卒で職が見つからないところへ
>日本政府がぶら下げたとびきりおいしそうな餌に喰いついただけだ

というより、比較的よくできる大学卒業したばかりの若者を日本に呼んでいるといったほうが正しいだろう。

給料300万円台というのははっきりいって安い。

アメリカにきてまず友達になってくれるのは元JETのアメリカ人。

給料300万台は安くないですよ。だって、ＪＥＴ応募して来ている人で
優秀な人もいるでしょうが、私の知っている人は、マリ○ァナ常習者
で、日本ではどうしようかなーとか言っている人だったし、彼は日本人が
英語が出来ないことを知っているので（本国で日本人との付き合いがあった）
適当に教えて、お金だけもらって、延長できるだけ延長しようと言っていました。
あと、日本人の英語の先生も、英語でコミュニケーション取れないから
先生も生徒も全て騙すのは簡単と言っていました。
そんな人たちのために税金が使われているのが問題です。

年に2千人が来て、月に30万近くもらっている。能力ややる気は千差万別。
私の所は田舎なので外人が珍しがられ、興味のある人にはしょっちゅう食事に招かれ、お金は出してもらえて観光に連れて行ってもらえてチヤホヤされている。実はこの若造は日本人の田舎の年配の人よりよっぽど稼いでいるのだがみんな知らない。

>>79
>比較的よくできる大学卒業したばかりの若者を日本に呼んでいるといったほうが正しいだろう。
>>81
アメリカにきてまず友達になってくれるのは元JETのアメリカ人。

ほーら出てた、外務省公式見解ﾜﾛｽ
どれだけの留学生がJET が悪口言いふらすのを苦々しい思いで見つめていることか

>外国人ALTを全部JETと思ってるのか？

いえ、思っていません。私の書き込みを見れば、民間企業からALTを雇う場合がある
ことを認識しているのが分かると思います。ただ、私のあった組合員だと名乗る人は
JETであるのは間違いないというのは確認しています。

>もう少し勉強しておいで

そのように高慢な態度が見え隠れするようなレスをつけるのは、建設的な議論につながらない
ことぐらいあなたも承知しているのではないですか？

>給料300万円台というのははっきりいって安い。

住宅手当ですが、家賃６万円のところを５千円しか払わなくていいといった
ことが多々あります。給料から天引きされるかなりの額が退職後返還される
こともお忘れなく。

＞８３。同意。　
そうそう、日本人は白人に以上に優しいので、チヤホヤ
するんだよねー。確かに、毎日のように夕食に招待されて、どこかに連れて行
ってもらって、全てご馳走してもらっていたりする。それが当たり前になって
いたりする。やつらが普通の30代の人並かそれ以上に稼いでいることを知らな
いで。。。。
あいつらは税金どろぼう以外のなんでもない。
ろくに役にたたないくせに、有給があって、給料30万近くもらって、ただ同然
の家賃で住んでいて、オマケにボーナスとかいくらもらっているんでしょうね？
公務員と同じで期末手当とかもらって年3回のボーナスなのかな？
本当に、外務省と文部省はこの制度を見直すべきだと思うけど、日本には
こういうくだらない税金の無駄使いがいっぱいあるから、ここで騒いでも
なくなりはしないだろうなー。。。。
どうせ、税金使うなら、日本人のために使ってもらいたい。。。

私はJETが本国へ帰ってどうしているかという情報には乏しいです。
事業趣旨として、政府はJETが日本で学んだことを本国で生かしてほしい
ということも言っています。（タテマエでしょうが）
海外在住の方もいらっしゃるようなので、このあたりの実情に詳しい方の
情報提供をお願いします。

>公務員と同じで期末手当とかもらって年3回のボーナスなのかな？

彼らは正式な教員ではないのでボーナスはないです。

＞１　事業趣旨として、政府はJETが日本で学んだことを本国で生かしてほしい
無理でしょう。だってやつらは、ただ日本に行ってみたい。お金がもらえるから
行きたい。本国では仕事がないから日本に行って金を稼ぎたい。それだけだけ
が目標だから、本国に帰っても、何も日本で経験したことなんか役に立たない
はず。それよりも悪口ばかり言っているそうだし。
もし本国に帰って、日本人や外国人に英語を教える仕事に就くとしても、
日本の英会話学校のように、先生の資格もなく簡単に語学学校の教師には
なりづらいだろうし、外国の語学学校の先生は出来が悪いとすぐに首になる
場合もあります。したがって、何の資格もなく、ただ応募して日本に来ている
人たちは本国では使い物にならない人が多いと思う。
日本に来るのもやつらの、個人的な目標（日本に興味があるから）というのが
大半だと思います。日本人のために英語を教えるために来る人は皆無でしょう。

>日本に来るのもやつらの、個人的な目標（日本に興味があるから）というのが
>大半だと思います。日本人のために英語を教えるために来る人は皆無でしょう。

すみません、何度も言いますが、JETプログラムは文化交流という名目で行われて
いるので、応募者に日本に興味があること自体が選考基準になります。誰もが
英語教育など二の次だと認識しており、これ自体を論じても意味がないと思います。
問題は今のプログラムの現状を考え、税金を使ってまで維持する意味があるのか
ということです。

税金を使ってまで維持する必要は全くありません。このようなくだらない
制度は即刻中止すべきです。

>>61
>まるで、朝鮮人のように１００回いったら真実になる、という思想だね。

え、ちょうせん、ってそういういいつたえがあるの？
それじゃ「改革の本丸」をくりかえしていた小泉ってやっぱりｒｙ？。

最近レスつかないねー。

JETは東京都内には配置されません。では、首都圏や大阪などは児童数も多い
のだから、それに見合ったJET数が配置されるのかというと、そうでもありません。
主に配置される地域は、我々の感覚で田舎に分類される地域です。ですので、
そういった地域以外の人には、どうしても実情に疎くなってしまうのではないでしょうか。

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大学で正式に雇用されてる外国人の英語教師はどうですか？
1.5流私大（閑々同率）卒ですが、まともに教える気有るやつ一人も居ませんでした。
（日本人の講師は割合まじめに教えて結構がみがみ言ってくるかんじ。）

すみませんがJET Programmeに限らせてください。私的な機関（英会話スクール、
私立大学など）の経営、雇用方針までは関知しかねますし、公的なものとは違って
利用者の意見がある程度反映されますので、他の関連スレで利用者同士で論議された
方がいいかと思います。

JET Programme参加者による本がいくつか出版されているので、amazonの批評コメント
を呼んでみると面白いかもしれません。

Learning to Bow : Inside the Heart of Japan
ttp://www.amazon.com/gp/product/0060577207/ref=dp_return_1/102-8913657-4548162?%5Fencoding=UTF8&n=283155&s=books

Hokkaido Highway Blues: Hitchhiking Japan
ttp://www.amazon.com/gp/product/1569472343/102-8913657-4548162?v=glance&n=283155&s=books&v=glance

あの〜、電凸とかメル凸とか具体的な行動起こしませんか？

Ellen Rubinstainの日記http://www.gaijinadventure.com/journal.htmlとかbigdaikonのよさげなスレとか皆さん保存してあります？
それらの中からコピペして、ＪＥＴプログラムがネガティブな方向に向いていることを関係機関に教えましょうよ。
http://www.jetprogramme.org/j/
「JETプログラムは、「語学指導等を行う外国青年招致事業」(The Japan Exchange and Teaching Programme)の略称で、地方公共団体が総務省、外務省、文部科学省、および財団法人自治体国際化協会（CLAIR）の協力の下に実施しています。」