新・基本英文700選をひたすら品詞分解するスレ 2

伝説の名著『新・基本英文700選』を品詞分解して最強の構文集にするスレです。

【まとめサイト】
http://www.geocities.jp/basic_grammar/

【前スレ】
http://academy3.2ch.net/test/read.cgi/english/1087304963/

まだまとめサイトは未完成です。

　2005/2/27
1-13を修正しました。
484-534が完成しました。

>>出口
おつかれさまんこ

受験が終わって英語をもう一度しっかりやって
TOEIC関連の勉強したいんすけど、
この本から始める人っていますかね？
受験期に伊藤和夫先生の本をやってなくて
心残りな面もありますが、この本で高得点
目標にしてやっていこうかなと。

>>4
いきなりセクハラとは恐れ入ったyo

>>5
多分一番正しい選択肢。

>>5
大学受験をくぐり抜けた後なら
700選と某スレみたいなペーパーバック超多読だけで
けっこうTOEIC伸びると思うよ。

新スレわっしょい

レスありがとうございます。
ここから始めて見ます。

コンテンツ追加しました！

>>7
この板の中でも、自分の英語力は受験期がピークだったという呟きをよく目にする。
受験直後に実用英語をやればロスなく勉強できるんだろうな。
俺もあの時やっておけばと若干後悔してるクチなのだったｗ

　このスレで一番実力アップしてるのは、ほかならぬ出口なんだろうな。
　こんな、英語上級者の目にさらされる場所でよくやったもんだと感心するよ。
いや、まだ終ってないけども。

>>12
＞こんな、英語上級者の目にさらされる場所
え、ギャグ？ｗ
半年くらい見てるけど平均して英検準一級かTOEIC730点前後じゃないの、
ここの「上級者」は。
とりあえず出口には最後までやり通して欲しい。
役にも立たない御託より実践の方が１００倍マシ。

　いや、こんな場所、というのは、英語板全体のことを言いたかったのです。
参加しなくても、チラ見くらいする人もいるでしょ、上級者で。　

>>13は英語板全体のこと言ってるってもとれるね

上級者の目は怖いｗホントに。
F.o.Rを極めた人から見れば多分突っ込み所は数多くあるはず。

｢２ちゃんねらーの声｣大量に追加しました！

これ読めばモチベーション上がるよ。

マスターべ・・・いやなんでもない

ΛΣ

>16
>上級者の目
しょうもないツッコミならいらないけど、
建設的な指摘ならむしろ歓迎したいところ。
出口ちゃん、それでよ、もしまちがってた事書いてたことが
判明したとしてもヘコまないでくれよ。
それでも俺が感謝してることに変わりないんだから。

だけど正式にはF.o.Rで品詞分解するとは表明してないんだから
ツッコミにくいのかもしれないな。

>17
(・∀・）ｲｲﾖｲｲﾖｰ!!

F.o.R.マスターしますた。

＞F.o.R

何それ？
過去スレ読めない＿|￣|○

>>22
予備校講師薬袋（みない）善郎の提唱する構文解析法のこと。
法といっても裏技的なものではなく、妥協せず解析する態度の方が大事（と思う）。
その手法は「基礎からわかる英語リーディング教本」（基礎リー・リー教）に詳しい。
伊藤の700選を読みこなそうとする志溢れる学習者のよき礎となっている。
が、薬袋の上司であった伊藤は、薬袋の品詞分解について
こんなゴッチャラゴッチャラしたもん俺には受け入れられんと否定し、
薬袋は伊藤の700選について、こんなもん覚えられるわきゃねえと言う。
そして我々は嫌がらせのように両者を融合させてしまうのであった。これ最強。

>>22
詳しくはココ行ってみれ。
薬袋さんの「英語構文のエッセンス」の宣伝ページ

ttp://www.va.rosenet.ne.jp/~maple/

>>23
薬袋さんは授業で700選奨めてましたよ。

>薬袋の上司であった伊藤は、薬袋の品詞分解について
>こんなゴッチャラゴッチャラしたもん俺には受け入れられんと否定し、

薬袋先生のやり方だと（というか個々の文法法則を細かく規定していくと
どうしても）例外が結構な量で出てきて、それを補うのがまた大変だからね。
（例えば、リー教でF.o.Rの基本8割が学べるわけだけど、
残り二割の例外を補うのにエッセンスの2と3が必要で、つまり
例外のためにまたリー教以上の分量をこなすはめになるわけでしょう？）

そういうのを伊藤先生は嫌っていたのかなと思う。
個人的にはどちらの先生も偉大で好きですけどね。

>>18
　　　　　　r;ｧ'N;:::::::::::::,ｨ／　　　　　 >::::::::::ヽ
.　　　 　 〃　　ヽﾙ1'´　　　 　 　 ∠:::::::::::::::::i
　　 　 　 i′　　___,　-　,. = -一　 ￣ｌ:::::::::::::::ｌ
.　　　　　 ! , -＝=､´r'　　　　　　　 　 l::::::/,ﾆ.ヽ
　　　　　　ｌ　　　　　　　　_,, -‐''二ゝ　 ｌ::::l fﾞヽ |、
　　　 　 　 ﾚー-- ､ヽヾﾆ-ｧ,ﾆ;＝、_　　 !:::l ） } ト　　マスターベーシックグラマーって言いたかったんだろ
　　　　　　 ヾ¨'７"ry､｀ 　 ｰﾞ='ニ,,,｀　 　 }::ヽ(ノ
:ｰゝヽ､ 　 　 !´ "￣ 'l,;;;;,,,.、　　　　　　　,i:::::::ﾐ　　　　　な！
::::::::::::::::ヽ.-‐ ﾄ、　r'_{　　 __)｀ニゝ、　 ,,iﾘ::::::::ﾐ
::::::::::::::::::::Vi／l:::V'´;ｯ`ﾆ´ｰ-ｯ-,､:::::`"::::::::::::::;ﾞ　,
:::::::::::::::::::::::::N. ﾞ､::::ヾ,.｀二ﾆ´∠,,.i::::::::::::::::::::/／／
:::::::::::::::::::::::::::::l　ヽ;:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::／　／
::::::::::::::::::::::::::::::!　:|.＼;::::::::::::::::::::::::::::::／　／
::::::::::::::::::::::::::::/ ヽ|;;,,　`'' ‐---‐ ''"´_,／
:::::::::::::::/ヽ;／ へ､＼;;;;:.　;;;-─ _,.ﾆ-ｧ'´＼
::::／7 ） ./　|××|　| ;;; ;;;::::|￣　／×××>､
/ ././ ／ﾆ=､＼±L/;;;;:::_;;:｣_,／×××／　　＼
　l. l /　　ｰ- ゝ |××× /×× ゝ‐''´=＝

>>20
うん、間違い指摘は歓迎。
まぁ、俺はF.o.Rで分解はしてないね。
あくまでもパクっただけ。（動詞番号とかそこらへん）

細かいことだけど誤植が

371
whta：疑問形容詞

正直そういう誤植（打ち間違い）はいっぱいあるよな？
たしか関係詞辺りでwhoとwhich打ち間違えてたような。
またそのうち見てみる。

薬袋さんって代ゼミじゃ影うすいけどなぁ。
やっぱ実用が強いのとはまた違うのかな?
富田や西がそれ用の参考書出してないだけなのかね？

明日700選と解釈教室買ってきます。
解釈教室はいきなりじゃむずいかね？
受験英語ならやってきましたが。

>>30
実用に強いのはむしろ富田の方だと思うけどな。
薬袋さんは学問としての英語に強い。

>>32
理由は？

>>32
英語板ってなんで薬袋ばっかなん？
受験版じゃマイノリティーだが。

>>33
薬袋さんは細かすぎ。言語学でもやるならそれでもいいけどね。
富田はそういう細かいとこ切り捨てて読解方法を作ってる。
だから例外は出てくるがとりあえず英語読めるようにするにはこっちの方がいい。
伊藤のいう直読直解に持っていくなら富田経由で700選に来た方が早いと思うよ。

>>32
それはないでしょ〜。
実用も学問も
薬袋さん＞富田でしょ。

>>35
何言ってんだか。

実用では確実に薬袋さんだよ。富田は受験専用。
まずピリオドまで流して読んで動詞の数を数えてから精読するってのが富田のメソッドだから。
直読直解とは一番遠い。


>>28-29
そういう指摘はありがたい。協力感謝！

>>31
時間があるなら先に英ナビを読んで伊藤氏の考え方を理解してからのがいいですよ。
英ナビに載ってる問題自体は簡単だけど、解説が独特なので読んで損はないはず。

まとめサイトはまとめだけで終わる気はないんだろ？
当然品詞分解以外にも細かい疑問点に対する回答まで網羅した伝説のサイトにする気だろ？

　 ,j;;;;;j,. ---一､ ｀ 　―--‐､_ l;;;;;;
　｛;;;;;;ゝ T辷iﾌ i 　 　f'辷jァ　 !i;;;;;　　富田先生は実用に強い
　 ヾ;;;ﾊ　　　　ﾉ　　　　　　　.::!lﾘ;;rﾞ
　　 `Z;i　　　〈.,_..,.　　　　　　ﾉ;;;;;;;;>　そんなふうに考えていた時期が
　 　,;ぇﾊ、　､_,.ｰ-､_',. 　 　,ｆﾞ: Y;;f　　 俺にもありました・・・
　　 ~''戈ヽ 　 ｀二´ 　　 r'´:::.　`!

なんかいまいち意図が伝わってないねぇ。
薬袋+700選より富田+700選の方が早く直読直解にたどりつけるってことだよ。
富田だけじゃ受験英語ってのはわかるが。

>>41
伝わった上で発言してると思うから大丈夫だよ。

ちなみの、あまり他人を誉めない西きょうじは薬袋のリー教絶賛してた。
富田を誉める講師は聞いた事が無いな。

社会人になってリー教やる人は大勢いても、100原やるって人は…言わずもがな。

>>39
そこまでできるかってｗｗ
掲示板設置しても俺はそんな質問に逐一答えないぞｗｗｗｗｗ

というか、今までで俺の知ってることは大体書いたから、
これ以上細かいこと質問されても俺はわからないと思うよ多分。

だからあれだ。前スレでworthの使いとかで質問あって誰かが詳しい解説してたじゃないか。
ああいうのとか他に出口が答えたのとか、このスレでの質問−回答を出口が軽く編集して
Ｑ＆Ａ集みたいなコーナーにおけばいいんだ。
やべえ受験生の聖地になるぞまとめサイト。

>>43
よく知らないが駿台の蒲生という講師が富田を薦めているらしい。

>>46
それならFAQを作らなくても普通の解説の中に書いてけばｵｹｰだよね。

まとめサイトを強化するとすれば、700選を離れて基礎文法の解説をすることぐらいか。

英語板の皆で分かりやすい英文法のページ作んね？
http://academy3.2ch.net/test/read.cgi/english/1096787601/
こんなスレがあるけど、まとめサイトの中で俺が全部やっちゃうのも面白い。
文法用語の解説も兼ねてね。

まぁやんない鴨だけど。

つーか向こうのスレにまとめサイト晒されてんじゃんｗ　ﾜﾛﾀ

出口を骨までしゃぶり尽くしてくれるわー

　ギャートルズのような人が両手にでっかい骨を持ってるのを連想してしまった

多読の中でみつけた構文を700選にあわせて追加していけば
まさに伝説的になると思う。

>出口

例がいっぱいあることは、それだけ理解につながると思うから。

For persons with intellectual disabilities to express themselves
and interact with each other through sports and art with the warm
support of many people is most important and valuable.

for S' to V' が主語となるもの

とか、こういうやつをいっぱい集めていおいて、サイトに掲載しておくってこと。

700選じゃなくなってるけどなー
そーいうのは個々が多読なりなんなりで身につけるもんじゃないだろうか
>>50みたいなこと書き込んでおいて説得力0だけんども

>>54出口さんのモチベーションとして、７００選のあとは
ペーパバックかなと。基本文法の整理より、こういった分類のほうが
やくにたつかなと。

著作権とかアレじゃない？

とりあえず俺がこれからマスターしなければいけないのは、
700選・AIO・エッセンス・解釈教室とかそこら辺かな。

　　　　|
　　　　|　　　　　　　　　　　　　　　 |
　　　　|　　　　　 ∩ 　　ジャーッ ゴボゴボ・・・
＿＿ノ　　　　　 .| |　　　　　　　　　|　　＿
| |　　　　　　　　.| |　 　 　 　 　　./ ）ノ＼__ヽ
ヽ二二 ヽ -―- | |　　　 　 　 .／／|＼ノ（◎）
＿____／　／"￣| ヽ∧＿∧／／　.|
　　 /　 /　　　 /　（　；´Д｀） ￣￣＼
　　 |　 |／⌒ﾞ / 　　 　 ／　　　　　　 ＼
　 　.＼ヽ＿_ノ＿＿,,.／｡　ﾟ　 　 |＼ 　　.＼
　 　　 .＼＼::::::::::::::::: ＼＼　ﾟ .／　 ￣￣￣￣￣￣
　 　 　　 .＼＼::::::::::::::::: ＼＼ |　出口！助けて！
　　　　　　　＼＼::::::::::::::::: ＼ .＼＿＿＿＿＿＿＿
　　 　　　　　　＼＼_:::::::::::＿） ）
　　 　　　 　 　 　 ヽ-二二-―'

　　　　|　　　　　　　ﾉ⌒）　　　 ／　　　　待ってろ！！
　　　　|　　　　　　（　／　　／
　　　　|　　　　　　｜｜　/ 　　　　　　　　＿　―――-
＿＿ノ　　　　　　　|　|　/　　　　　-　￣
| |　　　　　　　 　 ｜｜　 　 　＿ノ"）
ヽ二二 ヽ -―- ､/　/ 　 　　（　　/
＿____／　／"￣/　/ヽヽ＿　/　/
　　 /　 /　_　　/　/＿＿＿/　/　　-―　　､
　　 |　 |／　／　　　　＿＿＿/　　　　　　　　ヽ
　 　.＼ヽ∠＿_＿__／ﾟ ｡　　　　　＿　　　　　　　＼
　 　　 .＼＼::::::::::::::::: ＼＼.　　　　　　`ヽ　　　　　　＼
　 　 　　 .＼＼::::::::::::::::: ＼＼　　　　　　　＼　　　　　　＼
　　　　　　　＼＼::::::::::::::::: ＼＼　　　　　　　＼
　　 　　　　　　＼＼_:::::::::::＿） ）　　　　　　　　＼
　　 　　　 　 　 　 ヽ-二二-―'

今比較やってるけどすごいごちゃごちゃした感じになってますｗ
細かすぎる鴨。

７００せんかってきたよでぐっちゃん。

いまCDをｍｐ３にしてるよ。

しかしどうも、出口はAAで700目指すようだな・・・

出口のペースが落ちてきた件について

>>60
おつかれーしょん

>>61
よくわからないけどヘーベルハウス置いときますね。
　　　　　　 /|
　　　　　　 |/＿＿
　　　　　　 ヽ| l　l│＜ﾊｰｲ
　　　　　　　┷┷┷

>>62
意外とそんなことないyo

そりゃサイト作ってればペースも落ちるよなぁ

とりあえず535-543をうｐしました。

出口さん頑張って！
早稲田受かったんで700選買ってきまーす。

出口さん頑張って！
俺は理科大と明治受かりました！

>>66-67
おめでとう！！

こっそり６９ゲット。

544-549うｐしました。

14-25の情報量を増やしました。

俺は東大受かりますたので
700買います！

東大はまだなのでは？

>>72はネタ臭がプンプンするｗ

>>74
700「選」とは言ってないしなｗ
ところで「英語板のみんなで〜」にまとめサイトのURL貼ったの俺なんだけど、
出口がやるなら改めて作ることもないかもだな。

>>53
知的障害者にとって、多くの人々の愛情ある支援の元で
スポーツや芸術を通じて自己を表現したり互いに刺激し合うのは
最も重要且つ有益なことだ。

伊藤さんが採点したら何点かな・・・

>>75
誰も作る気ないみたいだしなぁ。

＞知的障害者にとって、多くの人々の愛情ある支援の元で
＞スポーツや芸術を通じて自己を表現したり互いに刺激し合うのは
＞最も重要且つ有益なことだ。
意味上の主語になるfor句は｢にとって｣よりも｢が｣と訳した方がいい。
あと、mostは絶対最上級と解して｢とても｣と訳す方が自然だね。

知的障害者が多くの人々の愛情ある支援の元で
スポーツや芸術を通じて自己を表現したり互いに刺激し合うのは
とても重要且つ有益なことだ。

先ほどの英文は、英語版小泉メールマガジン。
日本語版の該当個所は

知的発達障害のある人たちが、スポーツや芸術で活躍する。そして、多く
の人たちがそれを支える。大切なことだと思います。

こうなっていました。伊藤氏のいうところの和訳と翻訳の差異でしょうか。

p.s.
予備校の英語、おもしろかった。

伊藤氏は予備校の英語で英標を批判してたね。
俺も英標のあの書き方はわかりにくいと思う。F.o.R.の圧勝。

伊藤先生のおかげで早稲田受かったぞ

おまだとう。
にしても受験板ではビジュアル人気あるよなー

550-566をうｐしました！

お疲れです。

26-53の情報量増やしました！

567-581をうｐしました！
比較が完成しました！

やったね〜

あと100ちょいです。

トップページ微妙に更新

まとめサイト見てきましたよ。
がんばってますね〜。 ^^
「このサイトの使い方」とか書くの結構大変だったでしょう？
お疲れさまです。いつも応援しています！

>>76
普通のIt〜for-to...構文みたいに訳しちまったい。
あと絶対最上級とかなぁ。
高校生並だわ。

>>77
小泉の発言だったらそれっぽく訳しただろうが、
どう考えても英文の方は小泉じゃないだろ。

>>87
700文の分解の面倒さに比べれば大したことないですよｗ
サイト作るのおもしろー

>>88
そこまで細かいこと気にする高校生もなかなかいないけどｗ

I don't know what I said or even if I said anything. I remember walking
down the endless hall again along with the sick child .I cannot describe
my feelings . Anyone who has been through such moments will know,and those
who have not cannot know,whatever words I might use. Perhaps the best way
to put it is that I felt as though I were bleeding inwardly and desperately.

自分が何を言ったかわからないし、何かを言ったのかもわからない。覚えているのは途切れることのない回廊を
病の少年とふたたび歩いたということだ。そのときの感情は表現できないよ。
そんなようなときをすごしてきた誰もが、知ることになるだろうし、
そういった経験をしていない人間にはわからないだろう。
私がどんな言葉をつかおうともね。
おそらくはそういったものを表現する最良の方法は
なんだか自分が、ひどく血みどろであるみたいな感じだったということかな。

へんなかんじだな・・・

700選買ってｷﾀｰ！
使い方ﾜｶﾗﾝｰ！

>>90
初心者はeven ifで詰まるだろうなー。あと、have not cannot knowあたりでテンパる。

>>92
まず頭から一文ずつ自分で読んでサイトで答え合わせするのだ！
最後までいったらまた最初から。

サイト開設から約一週間で1000hit達成。やっぱり２ちゃんはすごい。
ちなみに、まだサーチエンジンには一切登録してない。

でぐっちゃんの和訳をみしてけれ

ありがとう！いわゆる暗記はそれが終わってからですかね。

>>95
ほとんど同じだよ。
前後関係がわからない上に抽象的な文だから変な感じになるのは仕方がない。

10.否定が完成しました！

乙かれ〜。

否定の直訳と「notAbutB構文とは違うので注意！」
ってコメントが俺の700選にも一字一句同じ文字が書かれててびっくり！

出口さん、あんたは俺かよっWW

やるこたぁみんな同じだなｗ

>>90
自分が何を言ったのか、言葉を発したのかどうかも分からない。
はっきりしているのは、延々続く廊下を病気の子供を連れて再び歩いていったこと。
言葉では言い表せない気分だった。
こんな瞬間を経験をした人間なら誰でも知ることになるだろうし、
そうでなければ知り得ることはない。いかなる言葉でも表現できないのだから。
それでも敢えて言うならば、ひどい内出血を起こしているような気分だった、としか言いようがない。

これで歌詞の一節とかだったら怒るぞｗ

google先生によると・・・・

【思考訓練の場としての英文解釈】
分厚い本に文字がびっしり書かれている。しかも難解。中にはかなりマニアックな
知識まで書かれている。挫折率高し。少なくとも受験用参考書とは思えない。
とりあえず次の文をしっかり訳せない人にはお勧めしない。
（「まずは軽く１０題ほどやってみよう。」の中の簡単めな問題。）
I don't know what I said or even if I said anything. I remember walking
down the endless hall again alone with the sick child .I cannot describe
my feelings . Anyone who has been through such moments will know,and those
who have not cannot know,whatever words I might use. Perhaps the best way
to put it is that I felt as though I were bleeding inwardly and desperately.

>>101
今までの二つの試訳は両方とも
whatever words I might useを副詞節として訳しているように思えるけれど
名詞節として訳してはいけないのでしょうか。
あと、inwardly and desperatlyのandがどうもひっかかります。
何かが違うようなんだけれど、はっきりこうとは言えない・・・

>>103
knowの後のカンマを見逃してない？名詞節はありえないよ。
andは普通に副詞を繋いでるだけ。

>>102
関係ないけど、南下サイレントヒルの世界みたい。

>>103
構造に関してはでぐっちゃんの言うとおりなんだけど、
こういった疑問は少しわかる。
最後のandに関係する問題なんだけど

I felt as though I were bleeding inwardly and desperately.
この英文のandの並列をとくと、
I felt as though I were bleeding inwardly
I felt as though I were bleeding desperately.
こうなる。
そんで、それぞれの副詞がbleedingにかかるように展開すると
あたかも内出血しているように感じた。
あたかもひどく出血しているように感じた。
この二つの並列が本当に「ひどく内出血している」になるのだろうかという疑問。

日本語だと「ひどく内出血する。」のように副詞＋形容詞＋名詞＋するの形で表現されている
句が、英語では副詞を連続した形で表現している。

これが英語的で思考を鈍化させる。

つづき。

そこで、これを自分では内出血ととらえるのをやめて
並列的にとらえようと思った。

心のなかでちみどろなんだ、それもひどくね。

といったニュアンスで読み取って最初の訳文にした。

463に関して。あんまり言及してなかったから。

A is to B what C is to D.
は
A is X to Xの倒置で
A is [what C is to D] to B
が
倒置されたものという解釈でいいみたい。

自分が、質問スレッドで聞いたときの英文
It is likely that 802.11 will do to the Internet what notebook computers did to computing:make it mobile.

このばあい
A V X to Xの倒置。

公式にしてしまったほうがわかりやすいんだろうけどね。

>>107
そこは確かに俺もひっかかった。
内出血を起こしているような気分、それも滅茶苦茶に、くらいに読むべきかな、とは思った。
訳じゃ反映されてないけど。
個人的に「言葉で言い表せない気分だけど敢えて表現する」なんで現象的に捉えよう、と思って
「内出血」としてみたんだけど。
ただ「ひどく内出血している」はちょっとまずいかもな。
面白いから買うかな・・・

Googleさんに聞いてみた。
>>102のところに和訳も載ってるね。

「私はその時自分が何を言ったのか､いやとにかく何か言ったかどうかさえ解らない。
　病気の子供と二人だけで､果てしない廊下を再び歩いていったのを覚えている。
　そのときの気持ちは口では表せない。こういう瞬間を経験した人なら誰でも
　わかってくれるだろうし､経験した事がない人にはどんな言葉を使ってもわかっては
　もらえまい。多分それを言い表す一番よい方法は､その時私は心の中で激しく出血
　しているような想いだったという事だろう。」

>>107がビンゴ

感想キボウ。

思考訓練のね。

>>112
感想てかレビューより抜粋。

「動脈硬化で脳みそがボロボロになったもの」、
「1、2、沢山しか数の概念を持たない土人なみの頭脳」など差別用語が炸裂しています。

マジすかｗ

54-72の情報量を増やしました！

おっつ！

すごそうな人が集まっていますね。
質問するなら今かもしれないｗ

421の文です。
The bride came into the room with lowered eyes and with everyone
staring at her.
(花嫁は伏目がちに、満座の注目を浴びながら入場した）

この文のstareの使い方は妥当ですか？「注目」といってもこの単語には
奇妙な目でジロジロ見る、と言ったイメージが先に思い当たるもので
訳文から受ける印象とはうらはらに前後関係がものすごく特殊な感じに
なっちゃうのではと思ってしまいます。

http://www.google.com/search?hl=ja&lr=lang_ja=&ie=sjis&oe=sjis&q=%22with+staring+at+her%22

http://www.m-w.com/cgi-bin/dictionary?book=Dictionary&va=stare

よくわからんとです。

>>116
stareは驚きとかと関係なしに「じっと見つめる」って用法もあるyo

>>110
ちくっとその和訳は納得いかん。
「口では表せない気持ち」と言っておいて
「心の中で（が）出血しているような思い」という「説明」があり得るのか。
だったら「一番いい方法」で表現するまでもないだろう。
少なくとも「感情」や「思考」では説明できないから「言いようのない感情」なのではないか。
そしてそれをわざわざ表現するのに「心」を持ち出すような論旨展開が
少なくとも「英語」にはあるのか。
今日「バンキシャ！」で、
インド洋沖地震で家族を失った同僚について述べるスリランカのＴＶ局の人間が
「きっと彼女は、体の中を焼かれるような（心の）痛みだろう」と言っていたが、
これこそが「言いようのない感情」ではないのか。
あと、desperatelyを「ひどい」とか「甚だしい」 と捉えるのもいかがなものか。
原義はdespair「絶望する」から来ていることと文の構造から考えて、
「内側からの、かつ絶望的な出血」が素直な解釈だろう。
そして、「経験したことがない人には分からない」ことと
「感情では表現できない」ことを合わせて、
やはり現象的に

内出血＝止めようがない
しかも絶望的＝確定的な死に向かうような状況である

と捉えるのが自然と思う。
それこそ「死刑台に向かう人間の感情」ではないのか。（経験してない人間でも想像は出来る）
>>110が「思考訓練の場としての英文解釈」だと言うなら買うの止める。

その時私は何を言ったのか、いやそもそも言葉を発したのか。
記憶にあるのは、延々と続く廊下を病気の子を伴って再び歩いていったことだけだ。
言いようのない感情だった。
私と同じ経験をすれば否応なく分かるはずだし、
経験していない人間には何を言っても虚しいだけだ。
敢えて表現するならば、その時の私は「絶望的な内出血を起こしているような」気分だった。

■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■

これが現実です！
無残に吊るされた死体に群がる野獣のような者達。

http://chuunilove.at.infoseek.co.jp/images/up35897.jpg

こんな現実が許されるのか！！！
残酷過ぎる！！！
あまりにもな！！！

■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■

609-626をうｐしました！11.相関語句が完成しました！

>>119
うーん、深いねぇ

>>120
こりゃ酷いな、目を刳り貫くなんて・・・
被害者の冥福をお祈りします

>>119
思考訓練の和訳例らしいyo
和訳極めたいなら薬袋さんの｢思考力をみがく 英文精読講義｣がいいの鴨。
俺はやってないけど、超受験英語級っぽい。

best　には「せいぜい、最善でも」という意味があるのをお忘れか〜？

今ひたすら暗記中。
てか品詞分解するほど難しく無くないか？
出口氏の英語力もそんなもんじゃ無いと思うし。
俺がまだ最初の簡単な範囲だけしかやってないからだろうか？
サイトの利用の仕方がいまいちわからん…

なんというかこのスレの意図は出口さんのモチベを維持しながら、
結果的に補足説明の少ない700選に一つ一つ解説をくわえるってことだからなぁ。

実際に品詞分解するというのは教えたり説明したりという行為の中で
自身の理解を深めるための手段だと思ってる。

出口さんを見ながら、自分自身のモチベーションをキープしているので
持ちつ持たれつの関係。

アウトプットに関しては最終的に高校生むけのものだよ。

>>124
atを付けなきゃダメだよ。
付けたとしてもそれは副詞だし。

>>125
上級者なら｢品詞分解｣っていう方法自体必要ないと思う。
構造が完璧にわかるならサイト見ないで暗記するのがいいかと。

＞出口さんのモチベを維持しながら
笑えるよｗ
確かに一人じゃ絶対やらないし。

>>123
薬袋さんが「敵わない」という
「納得のゆく英文解釈」（安井稔著）あたりでもいいかも。
薬袋さんの本はそこまで難解じゃない、と思う。

>>124
俺はbest＝一番、最良とは最初から言ってないけどね。
最初の訳のほうが却って良かったかもな。

>>127
「どんな言葉を使っても分かってもらえない」とか言ってるんだから、
このbestは「精一杯」くらいなんじゃないの。
そうでないと因果関係がまたしても矛盾する。

｢表現できない中でも、最も良い方法はこうすることだ。｣と｢敢えて表現するならばこうだ。｣は
内容的に同じ事を言ってるからbestは｢最も｣と訳して問題ないと思う。
前者が直訳風で後者が翻訳風って感じかな。

>>130
そもそも、俺の訳が絶対に正解だとは思ってないけど
「全体の流れ」を考えるとbestを肯定的に訳すのは
俺にはもう無理だなあ。
最初からそうだけど。
この辺が「和訳」の限界かも知れん。
一節だけ抜き出して訳す、ってのがそもそも無理があるのかね。
俺は「流れ」というか雰囲気を大事にしたいと思う傾向が強いんだなあ。
中学生くらいから「模範訳」には一々ケチをつけながらやってたし。
その点、伊藤さんはかなりこだわってるので俺にはしっくりくる訳が多い。
かなり難しいけど、それこそ「湯河原」で合宿でもするかね？ｗ

嫌な合宿だｗｗ

しかしスレ違いでよくもこうまで盛り上がる。

>>131
(･∀･)ｶｴﾚ!…(･∀･)ｶｴﾗﾊﾒｰﾙｼﾏｸﾘﾝｸﾞ!

致命的なミスを発見しました。

76のa great dealを副詞的目的格としたけど、直接目的語に訂正。

76
that I can for you：形容詞節→anything　canとforの間にdoの省略があり、thatを目的語に取る。
that：関係代名詞
because〜：副詞節
owe A B：4　BをAに対して負っている
owe you a great deal：多くをあなたに対して負っている

>>134
出口乙。
さすがにスレ違いがひどすぎたので、
あとで７００選の話するな。
これから「フレンドパーク」見るから（爆）

>>117-118
レスありがとうございました。

73-89の情報量増やしました！

>>135
お疲れ様です（爆）

前置詞の627-642をとりあえずうｐしました！

>>137
つか７００選で語ることあんまねぇや（笑）
個人的に１番と７番が１文型ってのが気に入らないだけだし。
１番なんか、「英文法解説」を見る限りやっぱり記述的目的格（対格）だし。
副詞的目的格と取っても、５文型で分類する限り補語にはなり得るわけで。
納得いかないんで「総合英文読解ゼミ」買ってきて読んでみたりしたけど
「副詞的要素」の扱いがどうも判然としない。
それこそ７文型にでもすればいいことなんだろうけど、
かえって紛らわしいだけで結局５文型でいいと思ったり。
そんなこんなでどうも釈然としない思いだけが残る。

けっこうあったな（爆）

>>139
空気読めおっさん。

>139
れ、冷静にあくまで冷静に頼みますよ(ﾉД`)

荒れてほしくない（´・ω・｀）

>>139
1は完全自動詞＋副詞的目的格で間違いないと思うよ。

マスター英文法に
He lives a long way from here. のa long wayが副詞的目的格として載ってる。
これをHe is a long way from here. としてももちろん同じこと。

1を My house is at only five minutes' walk from the station. としても
意味が変わらないこともこの論を裏付けている。


7に関しては、元々五文型で説明するのは無理だから仕方なす。
第一文型と第二文型の中間みたいなもんだし。

◆cC1TjjMTsYのおっさんは他のスレでもみたけど
多少言葉は悪くてコミニケーションがうまくいってないところもあるけど
いろいろ文法上の厳密性や理論的な背景をきっちり求めるひとみたい。

個人的にはそういうのは嫌いじゃないんだけど、
（伊藤氏のよさを感じたのは解釈の厳密性からだしね。）
文法の限界ってのも同時に感じるようになってきた。

たとえば、
until after dinnerという前置詞句に関しても
前置詞は名詞を目的語に持つという観点から言えば、
until [after [dinner]]という風にネストがかかっているように解釈して
前置詞句の名詞的用法を確実なものにする必要が出てくると思う。

持論だけど
文法は語句の機能より単純な接続性で分類したほうがいいとおもう。
例外が多数になるけどそのほうが英文解釈の上で脳みその動きに似てるようなきがするんだ。

それが
To V O, SV X
To V O V X
を対比してとらえるような伊藤氏の新しい観点の先にあるもののような気がする。

長文すみません。。

◆cC1TjjMTsYっておっさんなの？（笑い

>>141
この程度の煽り耐性はついてる。
てか普通にスルーしたしｗ

>>142
俺は「マスター英文法」も持ってるからその例は読んでるし
それで一旦は納得したんだけど、どうにも違和感が消えない。
この形は「形容詞的」に思えて仕方ない。
理屈じゃなく感覚なんで、俺としてはこれ以上ここで追及することは止めておく。

>>143
俺の場合、語学は「理屈より感覚」なんだけどね。
理論はあくまで「感覚の裏付け」でしかない物だと思う。
上の例みたいに理屈と感覚が衝突すると上手くいかない。
「理論で感覚を押さえ込む」ようなことはしたくない。

後半の「機能より接続性」ってのは俺の漠然とした感覚とも近いかもしれん。
そのへんは伊藤さんや山口さんは早くから気づいていて、
独自の理論体系を作ったんじゃないかと思う。
生成文法とかとはまた違うし。
ま、絶対的な正解はないんだし、みんなが違うことを言ってたほうが面白いんじゃないのか。
みんなが同じ事を言ってたらどこかの軍事国家みたいで気持ちが悪い。

最後に言えば俺はまだ３０前だ（爆）

お兄さんじゃん（爆）

とりあえず二人あぼーんすればスレがスッキリ

内容がないよー

>>147
そして自分が愚かだったと気づく。

643-660をうｐしました！
前置詞が完成しました！

乙。もうすぐ終わりだな。なんか寂しいな(´ー｀)

>>150
ペース上がってきたな。
あと４０か。がんがれ。
ここでは言及しないけど、上の「違和感の原因」が分かった。
たまには辞書も「読む」のが重要だと思った。

空気嫁

でぐっちゃんに触発されて７００選買った人間としては、
終わってしまうのがさみしくもあるなぁ。
一つの完成だから喜ばしいことなんだけどね。

まぁ分解が終わってもこのスレは残るけどねｗ

　　　　　　　_,.―――――､
　　　　　　 /　　　　　　　　　 i
　　　　　　 l 　　　　　 　B　　│
　　　　　　 l＿＿＿_,.----､＿――┐
　　　　　　.l　/ ━━━　 ━━￣￣　　／￣￣￣￣￣￣＼
　 　 　　┌i, │ 《《●》 　《●》　　　 ／　　　　　　　　　　　　 ＼
　　　　　 ＼i│ 　 ＝ 　│＝│　　/　　　　　　　　　　　 　 　 　 ヽ　　　「ピッチャーデニー！」
　　　　　　　l┘ 　　 　　│ 　/ 　　|:::::::::: 　　（●） 　 　 （●）　　 |
　　　 　　　│　 　　∴：┘：│ 　　|::::::::::::::::: 　 ＼＿＿_／　　 　 .|
　　　　　　　 ﾄ 　 　 《∋　 /　　　　ヽ:::::::::::::::::::.　　＼／　　　　　ノ
　　　　 　　　.! ＼∵∵∵j　　　　　　　＼＿＿＿　　　＿＿__／　　　　　　　　　　　あぁぁ〜
　　　　　＿,r┴‐-｀v´-‐j-､＿＿　　　, -‐-､_r┴─'ｰ‐ﾁﾄ　　　　　　　　　　　　　　　　　勝ち星がぁ〜！
　 ／￣/:.:.:.:|￣￣｀T￣´|:.:.:.:l´　｀ヽ /　　　　ヽ￣`ー-‐'´`''''⌒ヽ　　　　　／￣￣￣＼　勝ち星がぁぁ〜！
／　　 ,':.:.:.:.:.l　　　　l　　 l:.:.:.l　　　　＼　　＿r‐､-､-､ｒ,　 　 ､　　 ',　　　　 |　 　ＹＢ　　|
　　 　 |:.:.:.:.:.:.!　　 　 !　　 !:.:.l　　　,. -‐ゝ/// 〉 〉 〉 〉 〉　　　 !　　 ',|　　　 .|／￣￣~＼|
　　　　l:.:.:.:.:.:.ｌ　　 　 |　　 l:.:.:l　 ／　　人〈〈〈〈 '　'　' /っ　　　l　 　 l　　　 ┃ ━　 ━ ┃
　　　　l:.:.:.:.:.:.!　　 　 !　　 l:.:.:.ﾄ/　　 /　　```´-ｧ‐'''"　　　　 /　　　l　　　［/:彡 ム ￣ミ゛ヽ　))
､＿＿/:.:.:.:.:.:ｌ　　 　 |　 　 |:.:.:ヽﾍ　 l　　　　/／　　 　 　 　 /　_ ｨノ　　(( / :::/　△ ●ヽ、ヽ、
　 　 /:.:.:.:.:.:.:!　　　　l　　　|:.:.:.:.:l `ｰヽ､＿ノ´l､＿＿＿＿__/lﾆ二」　 　　 / :::/　 ＿　／⌒ヽ　ヽ
＿___l:.:.:.:.:.:.:.|　 　 　 l　　　|:.:.:.:.:!　　　　　 　 |＿　 （ ( ) ）_〕|　　 l　　　 （__人　　　　　:::/ヽ､_ノ　))
　　　l`ー‐‐'匸二l￣￣l二フｰｲ　　　　　　 /　　￣ `‐‐'´　ヽ　　|　　　　　　 ヽ、　　　:::|

　　　　　　　-‐''''"´￣｀`ヽ､　　　 　 　 　 　 　 ＿＿＿_
　　 　 　 /　　　　 ＿　 　 　ヽ　　　　　　　 ／／´ 　 __,,＞､
　　　　 /　　　　 　 ￣￣　　 {　　　　　 　 /::/　／￣:::::::::::::::＼
　 　 　 l　_ｨﾆﾆｱ二二二ﾆヽ､j._　　　　　 /::::l／::::::::::::::::::::::::::::::::l
　　　　 | 0Lj／-‐-ﾚノ ﾉ＿ヽ:::｀ヽ　　 　 l:::::::::::／l／lノノ/_イ:::::l
　　　　 ﾚ:r､/　ｲﾟﾃ　　　ﾋﾟﾄ｀|::|　　　　　 l:::::::::/ rtﾃ､ 　.ｨtq l::::::|
　　　 　 l:lﾍ　　'"　　　,j 　'"/ﾉ　　　　　 |::lﾍ!j　　´　　,j　　 !;:::/
　　　　　ヽヽ､　　　r‐-, 　 /'　　 　 　 　 ﾚﾘｰ ､　 　 ,....,　　lﾉ/
　　　　　　　　lヽ､　￣　／　　　　　　　　　｀ヽ､lヽ ､ ￣　／´
　　　　　＿,r┴‐-｀v´-‐j-､＿＿　　　, -‐-､_r┴─'ｰ‐ﾁﾄ　　　　　　　バルス！！
　 ／￣/:.:.:.:|￣￣｀T￣´|:.:.:.:l´　｀ヽ /　　　　ヽ￣`ー-‐'´`''''⌒ヽ
／　　 ,':.:.:.:.:.l　　　　l　　 l:.:.:.l　　　　＼　　＿r‐､-､-､ｒ,　 　 ､　　 ',
　　 　 |:.:.:.:.:.:.!　　 　 !　　 !:.:.l　　　,. -‐ゝ/// 〉 〉 〉 〉 〉　　　 !　　 ',
　　　　l:.:.:.:.:.:.ｌ　　 　 |　　 l:.:.:l　 ／　　人〈〈〈〈 '　'　' /っ　　　l　 　 l
　　　　l:.:.:.:.:.:.!　　 　 !　　 l:.:.:.ﾄ/　　 /　　```´-ｧ‐'''"　　　　 /　　　l
､＿＿/:.:.:.:.:.:ｌ　　 　 |　 　 |:.:.:ヽﾍ　 l　　　　/／　　 　 　 　 /　_ ｨノ
　 　 /:.:.:.:.:.:.:!　　　　l　　　|:.:.:.:.:l `ｰヽ､＿ノ´l､＿＿＿＿__/lﾆ二」
＿___l:.:.:.:.:.:.:.|　 　 　 l　　　|:.:.:.:.:!　　　　　 　 |＿　 （ ( ) ）_〕|　　 l
　　　l`ー‐‐'匸二l￣￣l二フｰｲ　　　　　　 /　　￣ `‐‐'´　ヽ　　|

>>155
ネタがなくなっても続くかな？質問ｽﾚになるか。

>154
そうですよねえ。喜ばしくもあり、さみしくもあります。
最初の方は出口さんの力が未知数だったから、

>これからの君のためにマジレスするね。walkが名詞もあるんだって知ってたんだね。
>よしよし偉いゾ。辞書を引くことは大事だよね＾＾；
>確かに名詞ととるとSVCしか説明つかなくなっちゃうよね。
〜 中略　〜
>この場合はbe動詞の第一文型の意味「存在」（あるとかいるとかの意味ね）
>わかったかな＾＾；？中学何年生か知らないけどガンバレ（＾−＾）！

みたいに陰険に煽られてましたよねえ・・・。もっとも出口さんは
You have been a long time.（ずいぶん長かったね）ってサラッと
英文法詳解の例文で返してましたけど。


あと他にも一度サボって挫折危機に陥ったり、住人皆が本気でひきまくった
「リリカのおっぱい値事件」とか、ありましたね。今となっては懐かしいです。

おっぱい値なついｗｗｗ

あと出口先生とか言われて喜んでたなぁ
良い香具師だった（つｰT）

>>157
何が正解なのかﾜｶﾝﾈｗ　レスがゴミのようだな。

>>158
更新の報告しかしてないのになぜかあっという間に160まで進んでるじゃん！
質問は教えてgooに任せる。
誘導しときます。
http://oshiete.goo.ne.jp/

>>159
懐かしいなヲイ。
リリカのおっぱい値なんてコピペだとすぐにわかるだろ！って話だけど。

>>160
合掌…

661-680をうｐしました！疑問・感嘆が完成しました！

新高2　京大志望です。
{新・基本英文700選を品詞分解するサイト}を見て、700選が読解に役立つことは十分に納得しました。
しかしまだ英作文にも対応できるかどうかが、心配というか悩みです。
700選だけで十分に対応できるならば、すぐにでも買ってきて始めますが、
英作文に対応できるかどうかという確信が持てません。
対応できないのであれば、もう一冊構文集をしなければならないので
「英作文に対応できないとなれば700選はやめておこうかな」　といった感じです。
そこのところ教えていただけませんか。

十分杉、お釣りも来る
ていうか、入試の英作ってパターン決まってるからそんなに心配しなくても良いと思うよ
まぁちゃんとやれば、だけど

>163
>英作文に対応
700選肯定派の人の中でもそこは意見の別れるところじゃないかな？
俺はお勧めしない。

どうでもいいところだけど訂正です！！

606
went on：1
rising：分詞の副詞的用法

　↓

606
went：1
rising：動名詞


>>163
大学受験には十分過ぎるよ。
700選で対応できないなら他に対応できる構文集はない。
英作文のためだけに700選を覚える人も中にはいる。

コンテンツ追加しました！

>166
そう、十分過ぎてお勧めできない。意味伝わるかな？
単純に英作に対応できるか否かの質問に答えるだけなら俺もイエスと答える。

ただ、英作文で活用できるくらいのレベルにまで700選を仕上げようと思ったら
和訳文と英文の構造の違いを把握した上で一瞬で英→日で口頭表現
できるレベルになってないと。中途半端なレベルにしか仕上げられなくて
部分点しかとれなかったりしたらやっぱり時間のムダだったといわざるをえ
ない。そこまで700選やりこむからには満点狙わないと意味ないと
個人的に思ってる。

読解に生かすだけなら構文理解して英→日ができれば十分効果でるからね。
これは以外とすぐ仕上がる。でも日→英はまた別。英語の発想、日本語の
発想の違いもあるしね。時間かかるよ。
時間大事でしょ？そういう意味でお勧めしないと言ったわけ。

大学入って英検一級受ける時、英→日できるようになってればいいよ。
十分受かるよ。

で、代替教材なんだけど、絶版なんだよね。俺のころは余裕で買えたのにな
研究社の英作文のシンプルクッキング。発想のところから教えてくれてるから
解りやすい。買えたらぜひ読んで欲しい。

以外と→意外と

分かると思うけど。

今更なんだけど見間違えてた。＞163まだ新高2かよ！！
充分やれるな。余裕だわ。ついでにシンプルクッキングも
いっぺん読んで
ほしい。

>>163
そんな些末な問題で悩むくらいならまず京大受験から考え直した方がいい。
いちいち他人様にお伺いを立てないと手前の脳味噌の使い方も決められないようなら
それこそ時間の無駄。
「使えないならやらない」とかいうケチな性根が気に入らない。
最近は京大志望者もこんな腑抜けが多いのか？

志望するだけなら誰でもできるわけで

もういいかげんにしてくれないか？
少し前も700選と関係ないことグダグダグダ・・・・

性根が気に入らない？
てめぇのご機嫌なんぞ知ったこっちゃないね
いちいち自己主張してくんな。


重要なんだろ？辞書でも読んでなよ。
たまにといわず永久にな。

殺伐としたスレにヘーベルハウスが！！！

　　　　　/.┃
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　　　　　　 ┃　　　　　　　　　　　　　　　　　 ┃
　　　　　　 ┃　　　　　　　　　　　　　　　　　 ┃
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いやー愛の巨人が現れない限りおさまらないよ、俺は
マジでみんな盛り上がってるならともかく脱線してるの二人だけだし、すげーうざかった

ところで、700選でCDをiTunesのAACでエンコすると、
トラック間で英文がオーバラップするのは俺だけか?

　　　　　　　　 　 ☆
　　　　　　　　 　 │
　　　　　　　　γ ⌒ヽ　　　 ／￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　i　　ﾟＡﾟｉ　　＜　愛よりも金ですよ、世の中（ﾌﾟｹﾞﾗ
　　　　　　 ／i　　　　ｉ＼　　＼＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　⊂／ｉ　　☆ ｉ＼つ
　　　　　　 　 ゝ　　 /
　　　　　　〜/　　　 ＼
　　　　　　　/　 /~＼　＼
　　　　　　 /　 /　　　>　 ）
　　　　　／　ノ　 　 /　／
　　　　/　／ 　 .　 / ./
　　　 / ./　　　　 （　ヽ､
　　 （＿_)　　　　　 ＼__つ

>>174
>>167のコンテンツって「重要英文法のまとめ」なのね。
ちゃんと書いてくれないと分かんないよ。今気づいたし。
ヘーベルハウス貼ってる場合じゃないだろｗ。
ここんとこ伊藤さんの晩年の著作ばっかり読んでるんで、
>>163みたいなのは正直反吐が出る。
はっきり言えば、「知ってるがお前の姿勢が気に入らない（AA略）」だしな。
インターネットってやつも本当に善し悪しだ。

>>178
　　　　　　　　 _.,., --''."￣゛゛゛- ､
　　　　 　 , -'´　　　　　　　　　 　ﾞー- 、
　　　,,／／／／ ／,／／　　　　　 　　ﾞヽ
　 ,イ //／／/ /ｿｿ//　ｨ／ ﾞ|,,,,．.,、　　ﾉﾞ､ ＋
　ｲﾉ从/,/ / ｲ//ﾘ//　//゛゛゛'ヾ.,liｉ ﾄヽｙ'从ﾞ、
　!ﾊ从! l! i! i! il i li il! / ﾘ　　　　 l l l从ヾil lk i ＋
　　iハi l! il! lilﾊl＞k从 ｲ，　_,,..ｨﾁ 从i li il! ll!ﾘ ＋
　　　＋ ﾞﾐ il!从|（●）ﾊl <､（●） ＋ｲ　l l/ i! il ﾘ　
　　　 ,,,彡爪＋ﾐ 　,,ﾉ(､_, )ヽ､,,　ノ /ﾘ////ﾘ
　 ／／//从从ﾐ　｀-=ﾆ=- '　彡ノﾉ/ｲ///
./／///////ﾊ从ヽ､｀ﾆﾆ´,彡彳/ﾘ///ﾘ ＋
: ' //ｲ iﾊ|￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣|
　　　　 　 .|　お前の態度が　　　　　　　　　.|
　　　,. -‐ '|　　　　　　　　　　　　　　　　　　　|
　　/ :::::::::::|　　　／ ￣/　　　　　　 /　　　　 .|＿_
　 / :::::::::::::|.　　　　　 /　――　/　/ 　　 　ｒﾆ-─｀､
. / : :::::::::::::|　　 　＿/　　　 ＿/　/＿／　　｀┬─‐ .j
〈:::::::::,-─┴-､　　　　　　　　　　　　　　 　 　 |二ﾆ ｲ
. | ::/ .-─┬⊃　　　 　じゃない 　 　 　 　 　 |`iー"|
.ﾚ ﾍ.　 .ﾆﾆ|＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.|ｒー''"|
〈 :::::＼＿ﾉ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: |:::::::: ／::::::::::::|

>>178
そんな些末な問題で悩むくらいならまずネットにつなぐことから考え直した方がいい。
いちいち更新履歴も見ず他人様に文句言わないと手前の脳味噌の使い方も決められないようなら
それこそ時間の無駄。
「書いてくれないと分かんない」とかいうケチな性根が気に入らない。
最近は英語版に繰るような奴もこんな腑抜けが多いのか？

ただいえるのは、 ◆cC1TjjMTsY がこのスレで最高齢かもしれないということだ。

大学にもいたな。とことん空気読めない奴。

お返事ありがとうございます。
早速今から買いにいきます。

おまいらマターリ汁

>>183
良書であることは間違いないから安心汁。

>>175
オレもうざかったかい。ごめんよ。
今後は気をつけるよ。

なにはともあれラストスパートだ。

残り20個無いなー

あとなにげにまとめサイトの「このサイトの使い方」って使い方ってか表記方だよなｗ
藻前ら的なまとめサイトを上手な使い方をどぅぞ↓

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓

この二つ訂正！ｽﾏｿ

22
come：1
to realize：副→come　3

23
happened：1
to find：副→happened　3



まとめサイトの上手な使い方？
あれだね、まずは自分で少し考えてみることが重要。

ぶっちゃけまだまとめサイト真面目に見たことが無い庶民がここに約一匹

漏れは基本音読で700選覚えようとしてるんだけど
強弱とか英語っぽい読み方？の確認にCDは使ってる感じ
一度まとめサイト見て構文とか品詞？とか確認した方が良いのかなぁ

>>189
まず700やり切るためのアプローチとして暗記から入るのも悪くないだろ。
暗記が先か構文理解が先かは効果の問題ではない。
自分のキャラがどっちかって問題だと思う。700やり切るためならどんな手でも使うべき。
丸暗記だけで役に立ったって人だっている。いい本だからそれも信じられる。
俺は構文理解が先じゃないと音読も暗記もやる気が起きない。
でも暗記優先でも、いずれはちゃんと理解するぞという意気込みはぜひ持ってほしいぞ。

ところで67のi was engaged inって
なんでi had engaged inじゃないんですか？
アホですいまｓｎ

had→had been

>>181
余所のスレで５３才てのがいたぞ・・・

>>186
あら探し（爆）

７００選を評して「独特の硬質な感触」とか駿台編集部は言ってるけど、
晩年の伊藤さんの著作を読む限りそんなの残さなくても良かったと思うんだけどな。
２０年前ならいざ知らず、今日日「暗唱用」としては向かないと思う。
俺はあくまで「重要表現や構文の参考書」としてしか使ってない。
伊藤さん曰く「やった分までは確実に力になる」らしいし。
俺は伊藤さんの教えに従って「自分で例文を収集」したりしてる。
長文の中で触れた物のほうが確かに使えるし覚えやすい。

要は７００選にしろ「英文解釈教室」にしろ、
本そのものに拘泥するんじゃなく「なるべく早く自分の足で歩いてください」ってのが
伊藤さんの意思であり遺志なんじゃないのか。

それはそれとして、出口のやったことは俺は評価したい。
あくまで「出口の見た７００選」ということで。
物の見方は人それぞれだからな。
俺は俺の見方で「先に進む」ことにするわ。
じゃ、またどっかで。

>>191
過去時制ってのは長期間の状態を表すことができるんだよ。

>>193
頑張って下さい。

ついに全ての品詞分解を終えました。長かった。

おめっとさん。君ならやれると信じてたよ！！感無量。

15番のwriteが原形不定詞となっているのはなぜですか？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 _ , -―-､
　　　　　　　　　　　　　　, 'ﾆニﾆ､::::(0::::::::::ヽ、
　　　　　　　　　　　　　　 ￣￣ヽ':::::::::::::::　　ヾ みてごらん>>1を　あれが出口だよ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）:::　 ....　　　＼
　　　　　　　　　　　　　　　　　　/　　　　::::::::::::::::::ヽ
　　　　　　　　　　　　　　　　　 /　　　　　　:::::::::::::::::|
　　　　　　　　　　　　　　　　　/　　　　　　　:::::::::::::::::|
　　　　　　　　　　　　　　　　 /　　　　　　　 :::::::::::::::::::|
　　　　　　　　　　　　　　　　/　　　　　　　　::::::::::::::::::::|
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　　　　　　　　　　＿ , ―-､|　　　　　　　　　/::::::::::::::/::::|
　　　　　　　　　　＼ｦ'⌒ヽ:|　　　　　　　　 /:::::::::::::::/::::::|
　　　　　　　　　　　 ト｀_ ノ::|　　　　　　　　/:::::::::::::/::::::::|
　　　　　　　　　　　人;;;;;;;::::;:|　　　　　　　 |:::::::::::::/::::::::/
　　　　　　　　　　/γ　　｀:::::|　　　　　　　|::::::::::::/::::::::/
　　　　　　　　　 / （　 ヽ 　 :::|　　　　　　　|:::::::::/::::::::/ 　　ふーん、なんだか
　　　　　　　　　｛　 ｝　　｝　　::|　　　　　　　|::::::::{::::::::/ 　　　700選を 品詞分解し終えたみたいだね、ぱぱ
　　　　　　　　　 |　/　　 } 　 ::|　　　　　　 .ヽ::::|:::::::/
　　　　　　　　　 }　{　　/　　　::|　　　　　　　.ヽﾉ ::::/
　　　　　　　　　 }　|　 （　　　　:λ　　　　　　　　 :::|
　　　　　　　　　（　ヽ、 ）　　　 ﾉヽ　　　　　　　　::::|
　　　　　　　　　 ヽ, 　 ~　 　　〈　 ト､＿　 | 　　 ::::::ヽ､
　　　　　　　　　　（　　　　　,' ﾉ　 |　　　|~7　　::::::::::::::｀ヽ、
　　　　　　　　　　 ヽ,､,､,γ' ノ, -‐Ｗ~フ　{　　ト､:::::::::::::::::::ヽ、
　　　　　　　　　　∠＿___ﾄ-┘ｚ＿_,―'￣Σ　Z ￣ヽ―-､＿ﾉ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 '―ｚ＿,┴'~

サンクス！
さて、これから一般人受けするサイトにするために色々変えなければ！

>>197
toがあればto不定詞、なければ原形不定詞だ！

700達成お疲れさまんこ
本当に達成するとは…

飽きっぽい俺がここまでやるとは思わなかったyo

大變心苦しいのですが、232の意味がよく分かりません。なぜ受動でないのかというのと、完了の用法がよく分かりません。宜しくお願い致します

>>202
be動詞＋過去分詞 がいつでも受動態になるわけじゃないんだよ。
be動詞＋他動詞の過去分詞 は受動態になって、
be動詞＋自動詞の過去分詞 は能動態で完了の意味になる。

完了なんだから、ただの日じゃなくて過ぎし日になるわけ。

サイト名変更

｢品詞分解で学ぶ英文法・英語構文｣

なぜ700選と入れないのか。
人は、Webサイトのタイトルに自分の知らないものの名前が入ってると、
関係のないサイトだと思ってスルーする。
しかし、品詞や文法など、比較的メジャーな言葉を使えば
少しは興味を持ってくれるかもしれない。そして700選にも興味を持ってくれるかもしれない。

700選所持者を対象に品詞分解を勧めるのではなく、
品詞分解に興味がある人に700選を勧めるというコンセプトなのだ！

>>204
良サイトですね。
活用させていただきます。
これからもがんばってください。

ttp://u.skr.jp/1024/files/1646.zip.shtml
７００選進捗シートつくってみました。

>>199
??
原形不定詞は知覚・使役動詞にしかないんじゃないの？
この文はto write以下が補語になる不定詞の名詞的用法じゃないの？

>>207
>原形不定詞は知覚・使役動詞にしかないんじゃないの？

そんなルール初めて聞いた。
たぶん、なんか勘違いしてるよ。

知覚/使役動詞で原形不定詞をつかう。＝真
原形不定詞は知覚/使役動詞でしかつかわない＝偽

そしたらhad better とかどうなっちゃうのよ。

すいません調べたら分かりました。
動詞（この場合is)の前にdoやdidがきて不定詞以下が補語になるときはtoは省略されるんですね。

>>208
ありがとうございます。

>>205
ありが�d！

>>206
すごい！！
これまとめサイトにうｐしちゃっていいの？？

いいの。

>>203
有難う御座いました。
あと２３８の「it」は普通に時をあらわす「it」ではないのでせうか？

>>211
おｋ！！！

>>212
これを見てほしい。
http://www.google.co.jp/search?hl=ja&q=%22it+was+early+in+the+afternoon+that%22&lr=
http://www.google.co.jp/search?hl=ja&q=%22it+was+in+the+afternoon+that%22&lr=
これらのitは形式主語だとわかると思う。

でもこの英文もそうなのかは自信ない。（だから「だと思う。」と付け足した）
住人の意見を求む！

>>213
ダッシュは前後と構文的関係を持たない挿入によく使われる。
意味から考えてもあくまで補足的に「その時は昼時だった」を入れたと思う。
なので漠然とした時のitだと思う。

やっぱそうかなぁ。
二人が言ってることだし修正しときます。

ご丁寧にｽﾏｿ。本當にまとめサイトは活用させて頂いております。

　あれ、急にまとめサイト、おかしなことになってない？　リンクが。
うちだけかな。

　ところで13番の、a mutual respact for each otherは、mutualが
あるとないとでどう違うんでしょうか

>>217
さっき一時的にミスりました。。

13はどうなんだろｗ

掲示板設置しました！なんか書いてｗ


進捗シートどこに入れようかなぁ。

>>217
あ、リンクおかしくなってるね。
アンカーが全部ローカルファイルになってる。
でぐっちゃん、Webページ作成ツールの設定ミスったんじゃないかな。

へんなとこいじっちゃったみたい。全部直りました。ご迷惑おかけしました。。。

197の質問が終わったことになってるけど俺も１５番のwriteが
原形不定詞だっていうのは間違ってると思う。

>>208
>知覚/使役動詞で原形不定詞をつかう。＝真
>原形不定詞は知覚/使役動詞でしかつかわない＝偽
ちがうよ。知覚/使役動詞で使われる動詞の原型のことを原形不定詞って言うんだよ。
それ以外はただの動詞の原形。had betterは助動詞だから後ろの動詞が原形になるだけ。

だからこのwriteを原形不定詞って解釈するのは間違いで、209にも書いてあるけど
ただ慣習的にtoが省略されているだけだと思う。

>>222
Why argue with her?
のargueは？

携帯から書き込み。

個人的な感覚だけど
不定詞に助動詞の省略が意識されるときは、toが付き、意識がないかあるいは命令法および仮定法現在的な感覚の時には付かないのかなと思う。

>>222
違くない？
原形不定詞はto不定詞のtoが省略される場合のことじゃなくて
ひたすら常に時制に影響を受けない裸の原形動詞のことを言うんじゃない？
仮定法現在の動詞も原形不定詞と説明されてると思ったけど・・・

ごめんなさい。
>>222さんは別に
＞原形不定詞はto不定詞のtoが省略される場合のこと
なんて言ってませんね。むしろ逆だったかも。ごめんごめん。

>>255期待age

ただいま　from PC

予備校の英語では”多々ある学説のひとつ”と低くされていた
助動詞のあとは原形不定詞をともなうという考え方は、
http://www.google.com/search?hl=ja&ie=UTF-8&oe=Shift_JIS&inlang=ja&q=%22bare+infinitive%22&spell=1
これらを見ても英米では一般的な？ものなのかもしれない。
手元の洋書の簡単な文法の本にもmodal+inifinitiveとかかれてる。

原形不定詞という用語自体なかなか置くが深いのかもしれない。
ただ俺自身は
bare infinitive＝In English, the infinitive without to,
とらえていたから、
いままでの発言におよんだ。

ところで日本の英語教育２００年によれば
不定詞は不定法（法の仲間）
現在完了は半過去とかつては呼ばれていたそうな。
なるほどとおもうところもあり、うむむとなるところもあるよね。

ただ不定詞を法ととらえる感性は今議論している原形不定詞をどのように定義するかとも
類する問題なきがする。

それ以前に、

・原型不定詞

と

・to不定詞のto省略

を分ける必要性が感じられない。
なぜなら機能としてはどちらも不定詞なんだよ。

で、「こう言う時は原型不定詞を使う」というのは
意味があることだと思うんだけど、それと違って
「これは見た目原型不定詞だけど、原型不定詞じゃないよ。
不定詞には違いないけどね」
と言っても混乱するだけだし、メリットが余り無い
(15番で言えば、「なぜ原型不定詞が使うの？」
という質問をされる可能性があるけど
それは「なぜtoを省略するの？」
という質問と変わりがない）。

はっきり言うと、不定詞のうち「to不定詞」以外は
全て「原型不定詞」と言ってもデメリットのある場面は皆無
（>>228の言ってることと被るけど）。

誤解される前に言っておく。
>>229は「原形不定詞はto不定詞のtoが省略される場合のこと」
と言ってるわけではないよ
（”原形不定詞＝toの省略不定詞”ということではない）。

「to不定詞のtoが省略される場合も、
原型不定詞と捉えていい」ということ
（つまり”原型不定詞⊃toの省略不定詞”ね）。

確かに文法"用語"に拘っても実益はないね。

とりあえず、各文法書の原形不定詞の用法。

ロイヤル英文法
原形不定詞の用法
1, 助動詞の後で
2 使役動詞の後で
3, 知覚動詞の後で
そのあとに、「原形不定詞を用いた慣用構文」というのが載ってる。

マスター英文法
原形不定詞の用法
1, 助動詞（ought to， used toを除く）の後で
2, 知覚動詞とともに
3, 使役動詞とともに
4, 慣用表現において

英文法詳解
toなし不定詞の用法
1, 感覚動詞といっしょに用いる。
2. 使役動詞とともに用いる.。
3. その他、次の語句のあとで用いる。
　　　（e） beの補語になっている場合、米語ではしばしばtoを略す。
《注意》そのほか、「助動詞＋動詞」のときの動詞もtoなしの不定詞である。

とりあえず、１５番の解説は「C＝toの省略されたto不定詞」にしといたら。
それでまるっと納まるし、その方が直感的にわかりやすいよ。
どうだろう、出口っちゃん。

「toの省略されたto不定詞」は結局原形不定詞かto不定詞か？？
って悩ませないようにこうした。
折衷案だ。

15
All：主
you have to do：形容詞節→all
write：補語になるto不定詞はtoが省略されることがある。

>>233
おっつ〜ん
その方がええな

>700選の英文をそのままネイティブとの会話で使ったら笑われる。
>700選は会話用例文集ではありません。あくまで｢型｣を集めた例文集です。
>そのまま会話で使える表現に混じって論文等堅い文章でしか使わないような表現もあったりします。
確かに、堅い表現と柔らかい表現が混在しているのはこの本の弱点だと思います。
皆でどれが文語・死語なのかといったことを指摘し、
それを出口さんがサイトに追加して頂けると初学者に使いやすいのでないですかね？

うーん。気が遠くなりそう。たしかに日本の英語教育って体系的に文語と
口語を分けないよね。
日本語は”英語ほど”文語と口語の区別が少ないから意識の中で重要でないと
思われているのかもしれない。

さらに日本語では省略は口語の十八番で、文語で構造的に省略するものは少ないね。
S' + Verbalって表現は日本語だと
瀬をはやみ・・・くらいしか思いつかない。

>>233
>write：補語になるto不定詞はtoが省略されることがある。
省略できるのは�@動詞の前にdoまたはdidがある。�Ato不定詞が補語になる。
�@�Aが揃って初めてtoが省略できる。

たとえば、166のIt is no -ing は文語表現。
700選の本文でも諺からの引用となっているのはそのためかと。
448のon which you are sittingは堅い表現で、
which you are sitting on とすると口語的であると思います。

俺はあんまりそこんとこは詳しくないから完璧に人頼みだね。
神が降臨しないと無理だわ。
そもそも、中級者以下が気にすることでもないしね。
文語でもなんでも通じるだけまし。
自然な表現とか考えて話せるような人は700選レベルなんてとっくに卒業してるし。

>>237
それそのまま追加しとくわ

みんな700選どうやって使ってる？
俺はひたすら読んで英訳和訳を繰り返してるんだけど。

今んとこは俺も似たようなもん

男は船
700選は港

２４８の文章は、主語が不加算名詞なので、「has」が適切な氣がするんですが、どうでせう？

ふかさんでもandで接続してるから。

300番のタイプの倒置を見つけたので張っておきます。

Should the Internet services firm hold a majority of shares by the end of this month, it will virtually control the June meeting and most likely replace 19 incumbent NBS board members with others who support its bid.
インターネットサービスの会社が今月の終わりに過半数をとれば、６月の集会は事実上の支配に置かれ、
１９人の現職のNBSの取締役員は、他のその会社の提案を受け入れるものに取って変わられる可能性が高い。

ごめん299だった

乙カレー

不加算名詞でも複数が主語なら、三人称複数でいいんですか？

>>249
そうだyo

質問です。
リー教を買って読んだところです。
慣用表現とか比較、相関と言われているような構文
特にasの品詞とか使い方が知りたいです。
エッセンスは高くて手が出ないんですが
ビジュアルをやれば良いんでしょうか？

>>251

スレ違いの様な気がするが
「基本はここだ」でいいんじゃない？

700選を自力で品詞分解できるようになる為のモデルコースと言うか
今リー教のみなんでこの後何やれば良いかなと思いまして。
薬袋さんのコースは値段が高いので伊藤さんの本に進むのが良いかと
考えました。基本はここだも有名な本ですね。見てみます。

基本はここだやビジュアルじゃ品詞分解は身につかないよ。
エッセンスをやるか、まとめサイトをやるか、自分で文法書と辞書を使ってやるか。
それくらいしか方法はないかな。

公開プロキシ規制にひっかかってしまったが、
何とか復活。あれどうにかしてほしいよほんと。
でぐっちゃん。掲示板にお別れのメッセージ書いたが復活したので
眼触りだったら消しちゃって。ほんとごめんね。

>>251
asについてだけど
前置詞:as+句
関係詞:as+不完全節
接続詞:as+完全節

文の要素の前にでてくるasは副詞。これは後方のasに意味を委嘱して
後方で意味を展開するかんじ。
so that
more than
such that
とおなじようになる。

また目的語を持つ副詞がだんだんと従位接続詞じみて
さらにas well asのように熟語的に等位接続詞の意味をもつこともある。

こんなかんじかな。

251は
品詞分解できるようになりたいのね。
リー教だと確かに、比較とか相関、省略、倒置はカバーしてないね。
エッセンスしかないと思うよ。

昨日、出口さんと関係を持った。

「基本はここだ」は知らないけど、ビジュアルについて言うと
FORが理解できてれば、その時点で品詞分解の基本はできてるようなものだから
ビジュアルでも品詞分解の「練習」にはなると思うけどなあ。
ただ、得られる方法論の知識はリー教と被るから勧めないけど。

やるなら

リー教→英文解釈教室

かな。知識的には英解教室で充分
（勿論「完璧」ではない。エッセンスだろうが何だろうが、どんなものにも言える）。
理解しやすさはエッセンスのほうが上なんだろうけど。

つい、テーマ別読解教室も衝動買いしてしまった。

>>257
ああ、あの人か

　あの、ちょっと気になったんで一応確認？ですけど、CDと本では文章が
違ったりすることってありますよね？
　たとえば２０はpracticableじゃなくてpracticalって言ってますよね？
　いや、単に自分の耳がちゃんと聞けてるのか気になっただけなんで、本と
CDが違ったからといって文句を言おうとかいうつもりじゃないのです。

本當だｗ

251です。みなさんレスありがとうございます。
今はエッセンスは無理なので興味がある伊藤さんの本で
勉強してみます。ビジュアルか解釈教室と700選あたりで。

>>255
接続詞:as+完全節の省略？に混乱したようです。

>>256
リー教で8割、エッセンス2・3で残りの2割の英文が読めるらしいですね。
今は基本はわかったけど応用が利かない感じです。

>>261
情報感謝！サイトに載せときました！

恋する出口は切なくて700選を想うとすぐ品詞分解しちゃうの

>261
貴重な情報ありがとう

>出口サン
久しぶりに来てみると見ると700まで行ってたんで驚きました。
おめでとうございます！！

>>235についてですが
いつも質問ばかりしているのでたまには
恩返しをしたいと思います。

俺が700まで見たときは、構文をとるのに必死で口語、文語の区別まで
手が回らなかったんで全然完璧ではありませんが文語表現について
メモってた分だけさらします。出口サン、よかったらサイトに追加
して下さい。あと、ロイヤルp〜というのは引用元でロイヤル英文法のことです。くわしくはそこを見てくださいってことでお願いします。

97:for:判断の理由を示す等位接続詞。文語的で、物語などには出てきてもくだけた言い方では今ではほとんど使われない。ロイヤルp598

306:happening:If節の代用で分詞構文。文語表現。ロイヤルp555

415:独立分詞構文。慣用表現を除けば極めて文語的でくだけた言い方では今ではまず使われない。ロイヤルp525

468:where:関副で状況、立場などを表す語が先行詞の場合に用いられる。堅い書き言葉。ロイヤルp655

503:as:譲歩の副節を導く接続詞。文語調で堅い表現。ロイヤルp623

507:whoeverの導く副節にmayを用いるのは文語的な言い方。これは-ever形の関係詞すべてに適用される。ロイヤルp661

510:複合関係詞を用いた言い方よりも口語的。ロイヤルp626

601:NO〜so 〜 but文語調で古いことわざに見られることが多い。ロイヤルp621

602:One:一般の「人」を示す。現代では堅い書き言葉に用いられる。we,youの方が口語的。ロイヤルp210

646:Owing to〜はBecause 〜より堅い言い方。ロイヤルp670

ああ、やってしまった(ﾉД`)
俺らしいと言えばそれまでですが・・・

646　Because 〜→Because of 〜です。

>>265
また出たかエロゲヲタｗ

>>661
(･∀･)ｲｲ!!
情報サンクス！これは俺も勉強になる。早速加えさせて頂くyo

ああ、また・・・
415を訂正します。
あの説明だけじゃ読んだ人が誤解してしまう可能性大なので。
できるだけ楽しようと思って省いたのが間違いでしたorz

415:独立分詞構文。慣用表現を除けば極めて文語的でくだけた言い方では
今ではまず使われない。（主語に対してその一部を示す語句が分詞の主語
になるような場合は比較的よく用いられる）ロイヤルp525

>出口サン
お役にたててうれしいです。お世話になりましたからね。
また、くだらない質問した俺を煽らず、やさしくフォローしてくれた
ここの住人さんにも同様の恩義を感じています。

今回は文語表現に絞ったのでこれだけしか載せられなかったけど
こういう参照ネタだったらまだまだありますよ。

文法に焦点をあてて参照ページをメモってありますから。
好評だったらまた考えますよ。

>>271は前スレ661です。混乱させてすみません。
芝 ◆5DB6.TAMKw ってのは俺の某スレでのハンネです。
少し前に挨拶してから変えるの忘れてた。

気が向いたときにでも書いてくれるとありがたいヽ( ´∀｀)ノ

余談だけど、700選の品詞分解に関して駿台から許可を頂きました。（電話したのです）

>>274
ちんこは小さそうだけどでかした。
とりあえずamazonのアフィリエイトでジュース代ぐらい仮性でもバチは当たらんと思うぞ。

>>274
GJ！！

アフィリエイトはしないよ多分。
150/dayくらいじゃ虚しいだけだわわ

↑
トップページのヒット数のことね

>>274
　それはとても偉い！！

散々補足してウザいかもしれませんが
念のためもう一言言わせてください。

元々公開するつもりなどなく、俺個人が判ればいいように700選に
直接メモったものを拾ってきて書いています。
そのため、極めて適当でいいかげんな出来になっています。
極端に言えば間違いがある可能性だってあります。

例えば、独立分詞構文は415だけではないし、判断の理由を示す
等位接続詞のforが使われている文も97だけではありません。
他の文について書いていないのは700ある文のうちで何回も重複していたり
する事柄について逐一同じ事を書くのが面倒くさかったり、余白が小さくて
書くスペースがなかったためだったり理由は色々です。
その辺のことを含み置いてくれるようぜひお願いします。

>>273出口サン
出口サンの説明とかぶるところも結構あるし
前述のとおり俺個人が判ればいいように書いてるから
他の人が見ても何を示したかったのかわからない事もあるかもしれないし
何といっても間違いがある可能性だってありますからねえ( ;´Д`)

あと、実は俺は前スレで「索引」を提案した者でもあるので
（って誰も覚えてないか・・・（´・ω・｀））
ロイヤルだけじゃなく、英ナビ、新英頻が必須になってしまうのも
ネックなのかなあと。

でぐっちゃんえらい。
芝 ◆5DB6.TAMKw もえらい。

すげえ細かくて恐縮だけど22番
someがs omeになってる。

関連する文のリンクとかついたら最強だろうな・・。
まあ数が多くなって大変だろうから住人で手分けするかんじだろうけど。

>>280
そういうことに関しては俺も似たようなもん…ｗ
重複してるのは閲覧者も多分気付くと思うからおｋ
「はじめに」にも書いたけど、間違いに関しては仕方ないね。

>>281
指摘乙！なんで俺気付かないんだｗ

＞関連する文のリンク
まぁさすがにそこまではやらないっしょう。

she cut the orenges into pieces that we could eat them easily.
上記のTHATはなにか説明せよ。

> 90
> I don't know what I said or even if I said anything. I remember walking
> .......

これは、どこから引用した英文ですか？
教えてください。:)

たかが700の語彙を分解して何ができるのよ。
基礎英語でも3000は必須。
あほやってるならボキャをふやせばいいのに。

>>285は暇人のかまってちゃんなので放置。
言うまでもないだろうけどさ。

>>284
後半に「思考訓練としての・・・」だよ。本来の出展は存じ上げません。

she cut the orenges into pieces that we could eat them easily.
彼女はそのオデンジを食べやすいようにカットした。

これ、ほんとに何の用法なんだろ。ちょっと訂正。
>>284
彼女はそのオデンジを食べやすいようにカットしてくれた。
にしておこう。

she cut the oranges into pieces for us to eat easily.
・・・・
副詞節を導いてるようなきがするけど

so thatのsoの省略だろう。文語的な用法。
「品詞」と言うなら、副詞節を導く接続詞。

それより「オデンジ」が気になる……

解釈教室終わったけど、ビジュアルに目を通すくらいしておくべき？

ここは伊藤スレじゃないですｙｐ

まぁどうせ700選の話題なんて出尽くしてるしいいんじゃない？ｗ

>>291
伊藤氏の考え方を再確認するにはいいと思う。
英文自体は簡単だけど。特にビジュアル�Tの前半なんて高校入試の文らしいし。

すいません。素でスレ間違えました。
>>293
ありがとうございました。

なんかここ数時間のまとめサイトのアクセス数がすごいことになってるな…
やっぱ2chかな。大学受験板の勉強法スレでチラッと紹介されてるのは確認したけど。
大学受験板に700選スレとか立ったりしないかなｗ

700選の話題一段落してるようだからちょっと質問いいかな（･ω･）

>>296
どうぞ。

↓が答えてくれるそうだよ。

↑

>>289
オレもそう思うんだけど、
that節にmayを伴うような用法はあるらしいんだけど
現在つかわないっぽいし・・・。英文法詳解もっているひと
いたら何頁くらいに乗ってるかだけでも教えて。見当たらないんだよ。

>>290
>>283の英文を3回音読してみよう。原文のニュアンスを重視したのさ。

>>299
個人的にはオデンジよりオレンヅって感じだけどな。
面白いからもう少し黙ってようぜｗ

> 289
「思考訓練の場としての英文解釈」ですか。
続くレスをよく見て見たら、102 に書いてありましたね。
ありがとうございました。

ん､どうなのぉ?いいのぉ?
>>1さんいいのぉ?300取っちゃってもいいのぉ? 取られちゃってもいいのぉ?ん､ねぇ､取っちゃうよぉ?
いいのぉ?300取れないよぉ?取らなくていいのぉ? ん､どうなのぉ?
ん､なんて黙ってるのぉ?ねぇ?ん､やめてほしいのぉ？
取っちゃったら嫌なのぉ？?どおなのぉ?嫌なのぉ?
取られちゃ嫌なのぉ?ねぇ?いいのぉ?ねぇ?
それじゃ取っちゃうよぉ?ん､なんで黙ってるのぉ?
ねぇ?取っちゃっていい?300取っちゃっていいのぉ?ねぇ?
あｰ､すごい｡ねぇ?すごいよ?ねぇ?
ﾀﾞﾒだよぉ?ちゃんと嫌って言わなきゃ?
嫌って言わなきゃ取っちゃうよぉ?ねぇ?いいのぉ?
ねぇ?取っちゃっていいのぉ?
あｰ凄い､
いいのぉ?いいのぉ300取っちゃっていいのぉ?
ここで取られちゃってもいいのぉ?
まだ一回もキリ番ゲット出来てないよぉ?
いいのぉ?300取っちゃっていいのぉ?
それじゃ取るよぉ､取っちゃうよぉ､
あっ･･･

>>302
ﾌﾟ

結局昨日のアクセス数は445だった。かなりフィーバーしたなぁ…

>>299
593ページにあったyo

so thatのthatは省略されることはあるらしいんだけど。
soが省略されるのはどうなんだろ・・。

どうしてさっきの文はそのようにしか読めないんだろう。
そこが釈然としない。

でぐっちゃんthx.

「soをはぶいたthat ...may__は古い言い方で現在は用いられない。」
英文法詳解。

だとすると、とんでもなく文語的な表現に聞こえるんだけど
それが
>>283見たいな軽い文でさらっと出てくるのが不思議なかんじ。

　アフィリエイトやればいいのに。塵も積もれば山となるよ。

>>283みたな言い方はどうせかなりの例外でしょ。
ｷﾆｼﾅｲｷﾆｼﾅｲ

>>307
1000/dayくらいになって独ドメで運営するようになったら考えるかな。
まぁそんなにフィーバーしないか。

ﾊﾞｶﾊﾞｯｶ

ってかね、まぁ愚痴なんだけど、今月は色々な英語学習サイトを見てきたけど、
とんでもない糞サイトを発見した。
広告とランキングと相互リンクしかないのにアクセスが１日1000over。
いやホントにサイトの質とアクセス数は必ずしも比例しないなーと思った。
ああいうのはマジで潰れてほしいです。それだけ。

>>309
ルリルリ

それだったら遠慮なく質問するぜー

700選を終えてみて、出口ぽん的理想の英語修得法はなにか変化あったかぃ？
昔DQNスレではじてい＞フォレスト＞オールインワンみたいなの書いてたｼﾞｬﾝ？
最近は薬袋ｻﾝに傾倒してるっぽいから初心者にｵｽｽﾒの修得法とかどーなのかな？と気になっただけ！
それじゃ！

>>311
おうけい、それか。
はじてい→Forest→AIOは万人向けの学習ルートで、
それ以外に何をやるかってのが目的によって違ってきて、
とにかく読み書きができるようになりたいってんなら
はじてい→Forest→リー教→AIO・700選・ビジュアル同時進行ってルートがお勧め。
普通はここに700選をもってくるのは難しいんだけど、まとめサイトが出来て可能になった。
前も言ったけど、読み書きを一定のレベルまでもっていきたいなら、広い本屋の中、大学受験コーナーが最強。

700選品詞分解して暗記するって言うと、
品詞分解したのも文と一緒に覚えるの?
それとも暗唱した文を品詞分解できればいいの?
どっち???

>>313
どっちも同じことを言ってるジャン？ｗ

>>314
用は、文を思い出したとき
品詞分解されたまま思い出せるか
思い出した後で品詞分解するか

↑
291は関係ない

>315
思い出した後で品詞分解できる方が、他の英文読む時に応用利くと思う。

ただ、品詞分解されたまま思い出せるようになってれば
いやでも品詞分解は身に付く。結局他の文読む時に応用利くと思う。

>>317
ありがとございまーー

おおっ！妨げないようにROMってたんだけど。いつのまにかパート2に。
出口さんもつかれさま！！

あ　り　え　る　よ　。アフォが。
バストダンジョンに行く前に大陰森の夜魔サキュバスを倒せばスカリバーは手に入る。
ただしかなり強いからフィリオナを拡張調教してバキュームを覚えさせるか、
ジーナをタカに預けてオルガスム覚えさせたほうがいい。
つーかこのルートじゃないとＡエンドには行けないわけだが？
素　人　必　死　だ　な　(ﾒﾙﾍﾝﾜﾗｗｗｗｗ

>>312
ｱﾘｶﾞﾄﾝ（･ω･）
頑張って来年大学受かるぜー

３３３のbutの用法が、サイトを見ても良く分かりかねます。直後に助動詞が来る事の理由も含めて、ご指導願えませんでせうか？

御免なさい。分かりましたｗスレを汚してｽﾏｿ

細かいところですが・・・
9番　haveがhadとなっています。

このスレ見て、今日700選買いました。
受験終了直後の鈍った頭をもう一度洗い直して入学します。

>>319
もつかれしました！

>>320
ごめんなさい＞＜

>>321
受験生でもあのスレ見てんだ。
がんがれ。

>>323
確かにあれじゃわかりにくかった。書きなおそ。。

>>324
サンクス！！

>>325
私は緊張することなしに700選買いましたという書き込みを見ることはない。

329
offerde

になってます。不躾ながら訂正宜しくお願いいたします。

ついにランキングサイトのTOP10に入った！
急成長だ。

>>327
サンクス！

つうか君たちは大学受験生？　

高校受験生

今日、電車で向かいの席の男の子が「品詞分解700戦」と表紙に大きく書かれたノートを読んでいた

戦、だった。

>>330
同じ同じ。俺は高校受験浪人しそうだZE

>>331
うはｗｗｗそれ俺だよ俺だって俺俺ｗｗ



ってのは当然冗談として、、本人降臨きぼん

こっそり３３３ゲット。

半分以上わからないけど、これには笑えた。　　　　　↓
〉[url:http://www.engrish.com/detail.php?imagename=readenglish.jpg&category=Books/Magazines&date=2003-11-24]

なぜおかしいのか書いてないので日本人にはいまいちなサイトですね
http://www.hanzismatter.com/
は逆バージョンですけどなぜが書いてあってわかりやすい
こっちがもう漢字を知ってるというのもありますけど
日本人でengrishみたいなサイトが作れれば達人ですね
酒井先生に御登場願いましょうか。少なくとも薬袋レベルではダメな話
でしょう。
伊藤和夫もengrishを「基本英文７００選」と称して学生に暗誦させて
いました。日本の英語教育に関わる深い話になるかも。

ハードゲイﾌｩ──────!!!!!

伊藤氏についてどこかで
「自分で作った文を読ませるほどうぬぼれてもいない。」と言っていた。

７００選の文もどこかの英文からの引用だろう。

>>336
ビジュアルの一巻だね

あれ・・・おれビジュアルもってないんだけどな・・。
どこでもいってるのかも。

「学習法」でも同様のこと行ってた気が

あれ・・・おれ学習法もってないんだけどな・・。
どこでもいってるのかも。

俺もそれ見たことあるよ。


2chでね。

|　　俺もいるよ
＼
　.￣￣￣￣￣∨￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　 ∧＿∧
　　　　　　　　（　´Д｀）
　　　　＿＿__/　　/
　　σ/∴∵/　　 |
　　　（　鈴木長十 |
　　　//|.|￣| |￣| |
　　//　|.|　 | | 　| |
　　∪　ヽ>. | |　 | |
　　　　　　　| |　 | |
　　　　　　　ヽ)　ヽ)

これからこのサイトを活用させていただきます。
まずリーディング教本かなんかで、品詞分解の基本をザッと見てからやるつもりですが。
伊藤先生は私の心の師です。700選品詞分解できるようになったら、解釈教室入るぜﾏﾝｾｰ！
出来れば英文法教室や長文読解教室までやりたいけど。
今、700選と佐々木高政氏の和文英訳の修行のどっちを例文暗記に使うか考え中の京大志望浪人生でした…。

>>343
エッセンスやれよ。

ﾏﾝｾｰって久しぶりに見た('_')

042 sllip->slip
051 woked ->worked
081 defficult->difficult
087 deuty->deauty
131 succed->succeed
253 knoledhe->knowledge
287 slighty->sightly
345 overstimated->overestimated
357 eijoy->enjoy
360 masuter->master
376 childlen
383 morning
429 heving->having
433 publoshed->published
440 talented->halented
441 knew
452 employed
478 Califoornia
510 foce->face
517 believe
529 according
541Japanese
552 successful

555 document
555 discover
590 made
607 approve
616 longest
618 takeing->taking
647 behalf
674 ia->is

このへんでかんべんしといたらぁ。

>>342
影薄いよね。

>>343
700選に決まってるでしょーがｗ
どんどん活用しちゃって。

>>53
　　　　/＼＿＿_／ヽ　 　ヽ
　　 ／　　　　::::::::::::::::＼　つ
　 . | 　,,-‐‐　 　‐‐-､ .:::|　わ
　　|　 ､_(o)_,:　 _(o)_,　:::|ぁぁ
. 　 |　　　　::<　　　 　 .::|あぁ
　　 ＼　 /( [三] )ヽ ::／ああ
　　　／｀ー‐--‐‐―´＼ぁあ

俺すごすぎ！！最強のブラインドタッチャー！

かなり乙！超サンクス。後で修正しときます。。。。。。。。

http://gendai.net/contents.asp?c=051&id=15679

>>336-340
ﾜﾗﾀ
じゃあ予備校の英語かな？
どれがどれだったか覚えてないよ

>>350
53に持ってる本言ってもらった方が早えってｗ

オレの持っている本は
・７００選
・解釈教室
・テーマ別
図書館で読んだ本
・予備校の英語

でももしかしたらでぐっちゃんとおなじで、
２ｃｈの伊藤スレで読んだのかも・・・わからんなぁ。

おさがわせスマン。

でも本でも見た鴨…

>>349
2chが一番脳に悪そうだ

ビジュアル一巻のP139にそれらしき文章が書いてある。

>出口サン
ええと、例の参照ネタシリーズです。参照する文法書はロイヤル英文法、
及び英文法解説です。辞書からの引用もあります。ジーニアス英和辞典で
す。注意事項は>>280でお願いします。間違いがあれば指摘をお願いしま
す。
実際メモっていた事項はもっとあったんですが受験板ではなく、English
板であるという事を考慮してまず英ナビ、新英頻から参照した部分は省き
ました。また残った部分でも参照する文法書を持っていない人でもわかる
ような一言で説明しやすいようなとこだけ抜き出した結果、1〜256でこれ
だけしか残りませんでした(ﾉД`)。すみません。

中途半端ですけどよければサイトに追加して下さい。

19: If〜you are to〜　　：be toをIf節で使うと「目的」の意味が加わ
る。解説p321

34: will not〜　：「どうしても〜しようとしない」もともとは2,3人称
の意思を表すwillが否定文のときは強い拒絶を示し、主語、人称に関係な
く用いられる。主語は無生物でもよい。　ロイヤルp450

89:Some people : このsomeは「いくらかの〜」の意ではなく、（しばし
ば他のsome,othersと呼応して）（・・・する）物、人（もある）の意。
→614の文を見て下さい。

123: I'm sure : 「確かに」＜断言の強調＞sureは主観による確信を示す
。

149: what time : いつ？と時間を尋ねる時 whenを使うが、特に時刻を尋
ねていることをはっきりさせる時にwhat timeを用いる。　ロイヤルp246

165: lest〜shouldは文語調　ロイヤルp619

220: this このthisは独立用法で後方照応的な用法。意味は「次に述べる
こと、このこと」後のthat節はこれを受ける。

http://www.d2.dion.ne.jp/~myka/700sen/700.html

まとめサイトの掲示板で結構長文書いたんだけど名無しで投稿したら全文消えた…

　 　　｜ 僕は、神山満月ちゃん！
　　　　＼＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿
　　　　　　　　∧＿∧　　|／　
　　　　　　　 （ ´∀｀ ）()] 　　　　　ｌ二ヽ
　　　　　　　 （っ　　つ □￣⊃　　　　) )
　　　　　⊂　と＿）＿）　　　 ＿⊃　/￣￣￣ヽ
　　　　　　⊂_　　　　　 .＿⊃　　　　| （＼／） |
　　　　　　　　　⊂＿＿⊃.　　　　　 |　 >　< 　|
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 | （／＼）. |
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ヽ＿＿＿/

まとめサイトのBBSは偏差値で投稿をハネるスクリプトが仕込んであるのだよ

その偏差値検出スクリプト売った方が儲かると思われ

続参照ネタです。注意事項は同じく>>280です。参照本はロイヤル英文法
、英文法解説、英文法詳解です。誤りなどありましたら、訂正お願いしま
す。サイトに追加するかどうかはおまかせしますです。適当に加工するの
もOKです。
うまくまとまらなかったので結局文法書丸写しになってしまってます。
冗長すぎて載せるとかえってサイトが見にくくなってしまうのではと少々
心配です。

292: この文は元々He has never been heard of since he went away
from house three years ago.

それがsinceを残してhe went away〜が前にでた構文。

322〜326はcommentにもある通り、命令法が譲歩の意味を持つ構文。
これらの文はやや古風な文語的な言い方でcome what mayなどの
定型表現を除けばあまり使われない。
英文法詳解p293〜294

327: Iam sorry to trouble you 〜but：何かを頼む時の前置き文。

331: shall ：(話し手の意思）訳が幼児に対するような感じになっている事
に注意。2人称、3人称を主語として話者の意思を示す。

この用法は古風な英語で、現在ではめったに使われない。
これが次第に使われなくなったのは話者が権力で相手に何かを強制する感
じを与えて失礼になるからである。 （幼児やペットに対して用いるのはOK) 英文法解説p219〜220

346: may : （許可）「〜してよい」canより形式ばった言い方。
実際の会話では教師対生徒のような場合以外はあまり用いられない。
ロイヤルp439

348: had better :「〜したほうがよい」主語が1人称以外のときは忠告
、命令の意味を表す。
＜You had better〜＞は押し付けがましい言い方で、相手によっては失礼
にあたる。場合によっては威嚇の感じすら与える。
なので、＜I think you had better〜＞のようにやわらげて表すのがよい
とされる。ロイヤルp505

350: 祈願文　文語的　ロイヤルp440

352: butは副詞でほんの、たったの意。　文語調

457: commentにある継続用法とは非制限用法のこと。

476: 先行詞が否定の意味を持つ場合、butが＜that〜not＞の意味を表す
文語調で古風な言い方。ロイヤルp653

乙

じゃあオレも何か役に立つことをしよう。
７００選に掲載されていない構文について考えよう。
701
Should the ISP hold a majority of shares,it will virtually control the June meeting.
702
He dared not follow him
703
I could have stayed with him,but I put up at hotel.
704
I would have liked to know what you last said.

助動詞と仮定法のところ。

705
"He need not have come in a train," said Bob slowly,
706
He didn't need make up and special effects to scare you.

707
It is important that he not enter into such a work until he has made a
serious inquiry as to whether he is truly qualified to such a work.

>>前スレ661
いや〜すごい。乙。かなり使えるね、これは。

>>53
53も乙。これもサイトに載せるべき？
訳例と構文のポイントもあれば使いやすい。

701:万一のshouldの倒置
702:助動詞dareの過去
703:できたがしなかった
704:would like toの過去形
705:needの過去形その１＋伝達動詞による倒置
706:needの過去形その２
707:仮定法現在の否定。同格の名詞節を伴うas to

http://u.skr.jp/1024/files/1815.zip.shtml
こんなにしてみたけど、まちがいもあるとおもう。

おつかれっしょん！

さて、すぐにサイトを更新といきたいところだけど、
実はおとといからPCが起動できないのです。壊れた鴨。
更新の予定は未定って感じになっちゃいました。ｽﾏｿ。

>>362　 前スレ661
＞331: shall ：(話し手の意思）訳が幼児に対するような感じになっている事
＞に注意。2人称、3人称を主語として話者の意思を示す。

これって333のこと？

>>371 でぐっちゃん

どんまい。帰りをまってます。

>>372
ありゃりゃ('A`)

そうですそうです。
333のつもりで書いてました。

708:
"It is advisable that a person know at least three things, where they are, where they are going, and what they had best do under the circumstances."

had bestの用法

しやく
：
人は知っておくのが望ましいことはすくなくとも、自分がどこにいるのか、どこへ向かおうとしているのか
そしてその状況下で何を第一義にするのがよいのかの３つである。

仮定法現在も混ざってる。A,B,and C
three thingsと同格で３つの名詞節。

なんで、a personなのにtheyなんだ？なんか意味違うんだろうな・・・。
ちなみにJohn Ruskin という人の格言らしい。

リーダーとか組織の中の一人として知っておくのが望ましいこと、と考えるとtheyでいいんじゃない？
でもJohn Ruskinって作家みたいだからちがうのかも

>53氏
昨日は指摘ありがとうございました。

続々参照ネタです。ネタ抽出の整合性に欠けたチラシの裏的ネタ
ではありますが、お許し下さい。注意事項は>>280です。
誤りの訂正などどうかよろしくお願いします。

277: will have been : このwillは未来を表すwillではなく
　　現在の推量を示す。未来完了と同じ形をしているが実際の用法
　　は現在完了と同じである。ロイヤルp424

279: is leaving : 未来の代用（確定的な未来・予定）主として往来、
　　発着を表す動詞にこの用法があり、未来を表す語句を伴う
　　ロイヤルp412

331: shall : (話し手の意思）You shall〜で後に続く動詞により、保証
　　約束、脅迫、命令の意味になる。この文は保証、約束の意味。
　　英文法詳解p233〜234

560と561、no more thanとno less thanの表現の差は100ドルという金額
（基準となるもの）を発言する人がどう考えているかの差。
否定的ならno more thanで、肯定的ならno less thanとなる。

対して、561と562の差については発言者に左右されず事柄の差に表現の差
が対応する。561の文で「彼」が持っている金額は100ドルと確定するのに
対し、562の文では載っている語は確定できないが5万語を下回ることはな
い。つまり5万語以下であることを示す。

この説明だけでは解り難いかも知れませんが
no more than, not more than, no less than, not less thanの違いに
ついての考え方は英語構文詳解p148〜149に図入りで詳しく書かれています。
興味のある人はぜひ一読を。

616: at once A and B : AもBも　文語的で最近はあまり用いられない。
ロイヤルp594


666: この文は元々I wonder why he was so angry then.
　　　これがI wonderが疑問文の文末に付加された形。
　　　
　　　I wonder why he was so angry then.
　　　　　　　　↓
　　　Why was he so angry then, I wonder ?
↓
　　　What made him so angry then, I wonder ?

685: 疑問文の転換（一般疑問）ロイヤルp742

686: 疑問文の転換（特殊疑問）ロイヤルp742

688: 否定命令文の転換　ロイヤルp744

689: 命令文の転換　　直接法にpleaseがあるときは伝達動詞にask,beg
　　　等を用いて依頼の気持ちを表す。　ロイヤルp743

690: 命令文の転換　（忠告）ロイヤルp743

691: 仮定法現在（提案）ロイヤルp545
Let's〜の転換　ロイヤルp744

692: 重文の転換　ロイヤルp747

693: 種類の異なる2つの文の転換（平叙文 + 疑問文）　ロイヤルp748

694: adding that節〜　〜と付け加えて言う
　　（位置は被伝達部の前でも後でもよい）


3日続けて書き込んでしまいました。出過ぎた真似をしてしまった
かもしれません。少数の人間だけがガヤガヤ騒いでいる状態が続くと
あまりよくない様な気がします。というわけで俺はしばらく潜ります。

実は以前のように周りの人がボケて、出口サンが適当にツッこむ
ほのぼのとした空気が好きなのです。ではﾉｼ

　

おっしゃるとおり、ここ最近、このスレばかり見てしまった。
なんというか出口さんの人柄によるものが大きいと思う。

出口さんがPC爆破されてしまった今、
復帰までこのスレ見守ることが・・・！
いや、
まあ適度に隠遁します。

やっぱりやってしまった。。。
追加と訂正。

331についてですが、用法としては333のshallと同じです。ですから
めったに使われないと言う点も同じ。誤解を与えかねないので。

あと、561と562の差のところ。

つまり5万語以下であることを示す。→つまり5万語以上であることを示す。
です。すみませんでした。
では今度こそ潜ります。

>>383
これからも頑張って勉強を続け、ぜひ成果を発表しに来てちょ！
愛知万博に来たら声かけてちょーよ！

↓出口帰ってくるまでこのスレは700選を擬人化するスレになるます↓

|　　俺の方がグレィトだろｵﾒｰﾗ
＼
　.￣￣￣￣￣∨￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　 ∧＿∧
　　　　　　　　（　´Д｀）
　　　　＿＿__/　　/
　　σ/∴∵/　　 |
　　　（　鈴木長十 |
　　　//|.|￣| |￣| |
　　//　|.|　 | | 　| |
　　∪　ヽ>. | |　 | |
　　　　　　　| |　 | |
　　　　　　　ヽ)　ヽ)

700選を局アナに例えたら、やっぱりNHKの渋谷本社の女子穴。

DUOはNTV
ALLINONEはフジ
？

大学受験板の英語の偏差値を50〜スレの452が激しくｲﾀｲ

なんとなく言いたい事わかる　
まちがった事は言っちゃいないと思うが、ね。

452 ：大学への名無しさん ：05/03/18 10:59:46 ID:GZqx6Yag0
96はビジュアル勧めてるけど、
俺は「はじてい」をクリアしたレベルの人は
まず「英文解釈教室（入門編）」をやるといいと思う。
それからリー教→７００選で「型の認識」を完璧に出来るようにするといい。
幸い、「７００選」をいちいち品詞分解した酔狂な人がいるのでｗ

http://www.geocities.jp/basic_grammar/

英語ランキング激しくあてにならないと思うのは俺だけ？
それなりに見やすいのもあるけど１位とか３位とか教材のアフェリエイトばっかりで
どこみれば勉強法書いてるのかわかんねーよ・・・

>>392
なんでこのスレに書くのかわからんが、その意見には禿胴。

ご・・ごめん。このスレでランキングの存在しったからさ・・・

PC部品に4万以上使ってエッセンスがピンチになった俺が来ましたよ。
通販で頼んだからサイト更新はしばらくできない悪寒。
661の参照ネタを早く入れたいなぁ。

>>329
それは禿げ上がるほど同意。
勉強法に関しては相互リンクしてるACEや完全マップを見ればいいと思う。

>>392のまちがい。

It is a pity that a man of your ability should remain〜の文章ですが、
of は所有のofですか？また、your abilityというのが「あなたほどの能力」
と訳されるのがイマイチ分かりません。さらにこのshouldはどういう用法
なのでしょう？
スレ違いｽﾏｿ。

所有でなくて、of+抽象名詞＝形容詞みたいなやつ

shouldは判断を示すthat節の内部で用いられる。

Deguchi is not at all a gentleman, but he has a certain charm.
>>395
バストダンジョン売ってｴｯｾﾝｽ買うしか

>of
>398さんの言うとおりで
of+抽象名詞＝形容詞となる形。
慣用表現と処理していいと思うよ。
ロイヤルp139

用法を考えるなら（一般的な修飾関係）だと思います。
違うかな？
英文法解説p419

>should
これも>399さんの言うとおり。
少し付け足せるとすれば、

commentも見てみてくださいな。
で、337の文を見てみると、このshouldは
感情の強調のshould　ロイヤルp458


おりゃあ、な、名無しですよ( ;´Д`)
ばれてないよね、、(((( ;゜Д゜)))ｶﾞｸｶﾞｸﾌﾞﾙﾌﾞﾙ

前スレ661だな・・きっとそうだ。

　　　○○○
　　○ ･ω･ ○　ｶﾞﾙﾙﾙ
　　　○○○ 　　　ちょっとミスド行って来る
　　.c(,_ｕｕﾉ

>>398-399
>>401
16年来の疑問が解けました・・・。みなさんは大学受験生、もしくは
大学で英語を学んでいらっしゃる方でしょうか。私は32歳で、受験
時代700選を使っていた者です。

受験時代、この文章は構造が分からないまま暗記していました。
最近英語を使う機会があり、700選を見返していて、やっぱりよく分
からないので質問させていただきました。

みなさんありがとうございました。

>>404
わけもなく
我もまなこの
鱗落つ
それにつけても金の欲しさよ

今PCが復活してます。
CPUを掃除したり叩いたりして、マザーボードにしつこく抜き差しして、
何度も電源入れたり切ったりしてたら直ってしまいました！
一時的復活臭がプンプンするのはｷﾆｼﾅｲ。
新しい部品が届くまでもってほしい。。

>>396
訂正乙

>>400
あ　り　え　な　い　。それは。
スカリバー優先だボケが。

>>402
まさかー。名前欄に名無しさんって書いてあるっしさー。

>>400
だから貴君のそういうとこがうざがられるって
言ってんのよ。まじで厨房板に帰れよ、貴君は。
バスとダンジョンの淫度を引き合いに出す時点で、貴君がゲームバランスを視野に入れずに
会話しているのが分かるよ。浅い、底が浅い、あまりに浅すぎる。
現時点で>>|出口| λ...... 氏が抱えてるマイノリティープロブレムは
リリカのおっぱい値の過度強化に伴う立ち回りの弱体化、
連続淫技のスキルの低さ、そして何より>>|出口| λ...... 氏自身がおっぱい値に対して
今ひとつ感覚的なものを掴めていない、そういう事だと思うのよ、私は。
それを踏まえた上で投稿ボタン押してるの？押してるんだよね？押してると解釈していいよね？ね？ね？
まあ、そうじゃなきゃ・・ねぇ、その発言は・・・・ちょっと本当に浅すぎるんじゃないのって思うよね(苦笑

ここがガイドライン板みたいになっとーよ

見たことあるぞそれｗ

>>370はなんだったの？

53が作った701〜のPDF

そうなんだ。再うｐきぼそぬ

でぐっちゃん復活かな？
http://u.skr.jp/1024/files/1904.zip.shtml

いいねこれ！ｗ　遊び心がある。
早速加えよ

大学受験生が質問させていただきます。私は英語は英語は得意なのですが産まれてから一度も品詞分解というものをしたことがありません。しかし是非700選をやりたいのですが品詞分解というのはどうやるのですか？

はじめに

品詞分解という学習法があります。
英文を名詞・形容詞・副詞など品詞単位で細かく分解して文構造を把握する勉強法です。

>>415
まったくの初心者がいきなり700選分解に入るときついから、
「英語リーディング教本」をやってからにしといた方がいいyo

>>417
そうなんでか・・・。リー教ってのはどれくらいで終わりますか？

>>418
１年

>>418
約300ページで文字の大きさは普通。理解するのに高度な思考は必要ない。
その気になれば２日程度で１周できるよ。
700選に入るまでに３周はしておきたい。
トータルで５周やれば十分。

ええと、ネタが被らないようちえっくしてたら色々出てきました。
文番号の誤植
262→362
263→363
あと、
＞459
＞>>591の説明参照。

591ですか？438では？
それと出口サンと意見の違うとこが出てきました。
とるに足らない分類のための分類みたいなとこかもしれないけど。
それはまた今度。ﾉｼ

＞|出口| λ...... ◆......0EwY さん

>>1のサイト最近けっこう見てます。

７００選って文法の説明とかほとんどなくて、「なんでここにbutがくるんだ？」とかわからないことが多いんですけど、
もしよかったらそういうのまで充実させてくれませんか？
とにかく７００選の墨から墨までを解説してくれるとありがたいです。

僕が追加してくれたらありがたいと思う項目は、
・太字の文法的説明
・イタリック体の熟語の解説
・太字ではないが、一般的な人が疑問に思いそうな文法項目。

まあ別にいやだったらいいですけど。

イタリックは覚えるべきらしいけど、なぜこれが？？ってのが多い気がする。

>>421
毎度毎度サンクスっ
591ってのはレス番そのまま残しちゃったってやつだｗ

>>422
現時点でも結構やってるけど、思いついたら増やしまつ(｀･ω･´)

>>421
意見違うのってどこ？
多分俺が間違ってるオカン

うるさいぞこのきょうさんしゅぎしゃどもめっ

昨日暗記した20個全部忘れてる…

　 ｧ　 ∧＿∧　ｧ,､
　,､'` （　´∀｀）　,､'`
　 '` 　( ⊃ ⊂)　　'`

97の二重所有格をちょっと説明したらベターじゃない？
ロイヤルPP125〜126に載ってるからまとめてくれよ出口。
an old friend of the bridegroomとどう違うか最初よくわかんなかったし。

出口は大人だな。俺なら

>>421
ピザでも喰ってろデブ。
>>422
冗談は顔だけにしろ。
>>428
春厨帰れ。

ってレスするよ。

>>429
そ　れ　こ　そ　あ　り　え　な　い　。アフォが。
夜魔サキュバスからスカリバーが手に入ったはBパッチ以前の話ですが？ｗ
最新の事情も知らないで何を熱く語ってるんですかｐｇｒ
タカに預けるのはジーナよりもチコのほうが成長が早くて遥かに強くなるし
サキュバスにはオルガスムよりもダブルスマターの方が属性効果もあって効きますが？
玄　人　気　取　り　必　死　だ　な　(ﾜﾛｽ

>>427
漏れもそれで悩んでる。朝起きたら一通りＣＤを聞くとか、大きめの単語カードに書き写しながら
後でチェックしようと思ってるけど

なんとなくでも覚えてるもんだぞ。
俺は半年くらい前になんとなく７００選やってて適当に読みまくってただけで覚えられなかったから途中でやめたけど、
最近偶然７００選の英文を２ｃｈのスレに書き込んでる奴がいて、それみたら「あ、これ７００選の英文じゃん」って思い出した。

Be that as it may,
Takeshima belongs to Japan and there is no room for the Japanese government to make any concession on the issue.

*ついててもいくらでも出てくるからね。これ700選はなかなか良く考えてあるよ。ほんと。

みなさんレスありがとうございました。信じて頑張ってみます。

参考書のﾘﾝｸや大学検索を入れたのを作りました、http://hp.kutikomi.net/drtoshi/まだ覚束ないものですが、見て頂けたら嬉しいです。

>>420
１年って書いたのは割りとマジなんだけど。
本当になじむのにはそれぐらいかかるかなと思って。
でも２日で一周はもったいないと思う。
おろそかになってしまっては意味が無いし。
てか、真ん中の黒いページで印刷されてる
３８題の問題がやたらと時間かからね？
あんなのすらすら言えねぇよｗ

>>428
暇があったら。割といつも暇だけど。

>>430
デブでも食ってろピザ。

>>436
ネタじゃなかったんだｗ
まぁどうなんだろ。
全くの品詞分解初心者なら時間かかる鴨ね。
俺の場合は、品詞分解を大体マスターした後にリー教を読んだから苦労しなかったけど。

俺もリー教はちょうど二日でやったよ
その後すぐ復習入ったけど
何度もやる事で覚えるから効率よかったと自分では思ってる

なんだ。。。おれの。。。頭が。。。
わるいだけなのね。。。。。

品詞分解大体マスターしたんっててなんかの本よんで？
それとも自力で？
品詞分解の本書いてる人って薬袋さんぐらいしかいないんじゃねえの？
薬袋さんは古谷って人の弟子らしいけど

>>431
なんだwwwおれのwww頭がwww
わるいだけじゃないのねwwwwww

参考までにどんな感じのやり方やってる？
俺は音読暗記派なんだけどこのスレって品詞分解派多いのかな？

>>440
オレは品詞分解した700選を音読派なわけだが・・　暗記はする気ない。

和→英が考えながらでもできるようになるのが第一段階。
和訳をチラ見しただけで英文がスラスラ言えるようになるのが第二段階。

目標は第二段階。できれば今年中に。

>>439
文法書と辞書があれば習得できるよ。
リー教から学んだことはあんまりなかった。

でも、F.o.R.の表記法は役に立った。

学んだことはあんまりなかったって、リー教が駄作だって言ってるわけじゃないよ。
初心者が品詞分解を学ぶにはものすごくいい本。

でも分詞は良かったな。
リー教は分詞の解説が秀逸！

俺も音読派ですよ。暗記は、できそうもないです(ﾉД`)

>423
ん？と思ったとき、その表現と相関的に関わってくる事柄に注意すると
見えてくるものがある時がありますよ。

595の文とかだったらA large number of〜って表現の意味自体が重要
な訳じゃなくてその後がisじゃなくてareになってるから特殊なわけで・・・。

>出口サン
>意見違うのってどこ？

152のshallは意思未来かな？って思ったんですが微妙・・・。
ロイヤルp455にshallの意思未来で（主語の予定）って用法
が載ってたりしたので。よくわかりません(´Д｀lll)

あと、もう少ししたらまたネタ出してもおｋ？
あまりごちゃごちゃ文法説明に走るとサイトが
見づらくなって品詞分解のためだけに利用してる
人の迷惑にならないかと思ったりもしてるんですが。
出口サンも逐一追加するのめんどいでしょうし。

>>443
文法書もってない。
なんかお勧めのやつ教えてよ。
出グッチなら信用できるだろうから。
でもいまどき品詞分解を独りでやろうとし、
またやっちまう出グッチはすごいな。
英語教師は品詞分解なんて勧めないだろうし。

>>446
ああ、なるほど。
I shall not be long. ね。
意志＋予定ってのはつまり「自分の意志で決める予定」。
この例文の場合だと、遅くなるならないは「I」の意志で自由に決められる。
例えば、友達の家に遊びに行ってくる場合とか。
だから、この例文をもっと詳しく訳すとすると「そんなに遅くならない"つもり"です」になる。
対して152の場合は、自分の意志に関係なく、試験があることによって
自然にnot be freeに決まってしまうわけだから単純未来だと言える…と思う。

>>447
なんでこんな道に進んだのか自分でもわからないｗ
文法書は、今はもっぱら網羅性のロイヤルしか使ってないけど、昔はマスター英文法を使ってた。
マスター英文法は品詞の細かいとこまで書いてあって使いやすい。
ロイヤルで解決しなかった疑問がマスターで解決したこともよくあったなぁ。
できればロイヤルとマスター両方買うのがいいかとｗ
英文法詳解も持ってるけど、ほとんど使ってない。
まぁしかし、最初に買う文法書は絶対にForestがお勧め。これ通読。

>>446
どんどん出してほしい。
品詞分解のためだけに利用してる人って少数派じゃないかなｗ

>>448
ありがとう。今から本屋いってくる。

オレは品詞分解した700選を音読派なわけだが・・　暗記はする気ない。

誰も>>450には突っ込まないのか？

>>452
時差だろ（ぁ

国際的なスレですね

英語ですから

（ぁ←これ謎

どうも、700選にはわからない点が多すぎる。

>>439
http://mentai.peko.2ch.net/english/kako/1015/10159/1015977977.html
文法的解析スレ（現行の構文解析スレとは違う。むしろこのスレに近い）

こんなスレもあったようだし、品詞分解やる人は結構いるみたいね。

昨日の今日でアレなんですが、また一つ・・・
昨日、俺は>423さんにレスする際に595の文について触れたんですが、
それは595の主語はnumberだと思っているからなんです。

出口サンのサイトでは
A large number of：形　となってたもんで( ;´Д`)

どうなんでしょう？
俺もネタの下書き晒しますんで検証してただけませんか？
自信はありません・・・('A`)

595: A large number of :

　　普通、例えばOne of the maps is hanging.なら、
主語はOneで単数だから呼応する動詞は単数、つまりisとなる。

The number of tropical birds here is amazing.も考え方は同じ。
主語はThe numberで、呼応する動詞はisである。
ところがA number of〜複数名詞の形は
「多くの〜」は意味を重視して複数の動詞で呼応するという約束がある。
だから後がare publishedとなって文が続く。

英ナビ　1章B-4より。または新英頻p4の8より

今更ながら、>>389の言ったことに納得。
確かに。。。

>>459
A of B でAが「数量」「種類」「様態」を表す名詞の時は
「A of」が形容詞になる場合があるんだyo
（リー教P138）

The number of birdsだとnumberは名詞で「数」、of birdsが形容詞でnumberを修飾。
「鳥の数」という意味になる。

a number of birdsだとa number ofが形容詞でbirdsを修飾。
「たくさんの鳥」という意味になる。


また気が付いた時に指摘きぼん。

Quantifierってやつだね。

レスありがとうございました。

なるほど、A number of〜が形容詞になってしまうからこそ
特別なわけですね。勘違いしてた。

おりゃあまだまだ基礎がグラグラだなぁ('A`)
でも勉強になりましたありがとうございました。

出口さん（ﾟ�听）ｱﾘｶﾞﾄｳ！

>>463
良いってことよ！

出口さん（ﾟ�听）ﾏﾘｶﾞﾄｳ！

公式の解説
463:
A is to B what C is to D.

1) A is ** to B(AはBにとってチョメチョメだ。)
2) C is ** to D(CはDにとってチョメチョメだ。)
3) 2)を**を中心に名詞節化
　　　　　⇒what C is to D
4) 1)の**に3)を代入
　　　　　⇒A is [what C is to D] to B.
5) 4)の文をSVCMからSVMCに倒置
　　　　　⇒A is to B what C is to D.
したがって公式の意味が生まれる。

626:
As A is to B,so is C to D.

1) A is ** to B.(AはBにとってチョメチョメだ。)
2) C is ** to B.(CはDにとってチョメチョメだ。)
3) so+asで1)2)を接続。
　　　　　⇒A is so (**) to B as C is (**) to D.
4) as節を前置。
　　　　　⇒As C is to D,A is so to B.
5) soを強調しAdj V Sに。
　　　　　⇒As C is to D,so is A to B.
したがって公式の意味が生まれる。

まちがいっぽいものあったら指摘してちょ。

でぐっち！
オレtoeflがんばるよ！

>>463>>465
うむ。
>>464に感謝するように。

>>466
ｲｲﾖｲｲﾖｰ
後で加えとくyo!

>>467
このスレにはTOEFL受験者もいるのか！
がんがれ

こっそり４６９ゲット。

先生！！
出口君に大事にとっておいたヤクルトを飲まれました！

>>470
うるせー木村君

今日、初めて薬袋さんの本を買ってしまった。
伊藤先生よ浮気を許しておくれ。

良書らしいね。
レベル高そうなんで手出してないけど。

面白いです。けっこう。
レベルなら７００選を分解した今、でぐっちゃんに不可能はないよ。

でぐっちゃん掲載ありがとん。

5) soを強調しAdj V Sに。
って書いたけどadjだったら形容詞になっちゃうね。
adv　V Sでした。
ごめんちょ。

目次見た感じリーディング教本と似たような内容っぽいんだけど
どうなのよ？

なんのはなし？

学校では教えてくれない英文法の話。
いつかやってみたい参考書の一つ

学校で〜はエッセンスでやる内容も少し入ってるね。

結構、構造上2通りに解釈可能な文を解析していく
というタイプみたい。実用的かどうかより薄い本なのでトリビア的に
読んでいる。でも、書いてあることが理解できるかどうか知っているか
どうかによって学校文法の習熟度がわかるという意味では
品詞分解のあとに見てみる価値はあるかも。

700選卒業したなら、本当はロングマンなんかの原語での文法書を読むべきレベルだと思うけどな。

>>480
ん？

おい出グッチ！
ロイヤルとマスター買ったぞ！
この2冊結構似てるのな！

とりあえずはエッセンスだなエッセンス。
エッセンスかわいいよエッセンス。

>>482
乙。
似てるけど、どっちか一方にしかない情報ってのが結構あるよ。
とりあえずその二冊があれば疑問が解決しないことはほとんどない。

出口≒NEET

出口はウンコしないよ

>>483
だな！
でもマスター英文法なんてマニアックな本よく知ってるよなぁ。
出グッチは本当にマニアックだな。

>>484
出口÷NEET

>>485
肛門が閉鎖したよ。

>>486
ロイヤル英文法　Amazon.co.jp 売上ランキング： 592
マスター英文法　Amazon.co.jp 売上ランキング： 27,640
確かにマニアックだ…

>>487
マスター英文法けっこういいよな。
ただ普段は英文法解説使ってる俺。
ロイヤルはたまーに参照する程度。
英文法詳解も買ったはいいけどあまり出番なかったり。
利用頻度＆信頼感では
英文法解説＞マスター英文法＞ロイヤル英文法＞英文法詳解ってとこですわ。

英文法詳解しかもってない・・。

そういえば、素朴な疑問・・
現在分詞も過去分詞も全部p.p.なのになんで
過去分詞だけp.p.ってよぶんだろ

あと前置詞もprepositionだし。
そこで動詞の五段活用に関する記号を考えた・・

|V|　 原形
V 現在形
Vs 現在形三単現
Ved 過去形
Ving　ing形
Ven　過去分詞

ここ壊れてましゅ

ええと、またネタ行きますです。
ご利用は自由にしてください。

また、文法書、辞書等を照らし合わせて
ウラをとって書いてはいますが、

俺の持ち前の早とちりで
どんな曲解をしているか解りません。

俺の力が及ばないところも多々あると思います。
誤りについては指摘と訂正をお願いします。

少し多いですが荒らしではありません。
ではよろしくお願いします。

22: come to〜：　〜するようになる　ロイヤルp479

33: so :このsoは接続副詞　　口語的な用法

67: that is : すなわち〜の意。　　同格語句を導く語句　
　　　　　　　ロイヤルp131

95: and so : だから〜の意。　このsoは接続副詞　接続詞の働きを
　　　　　　補うために接続詞とともに用いられる。ロイヤルp 600

104: would : （現在の意志、希望）　英文法解説p307




159: It is not too much to say that〜:　〜と言っても過言ではない
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（やや文語調）

170: Because 〜not: 否定文で、becauseが「だからといって
　　　　　　　　　　（・・・ではない）」の意味を表す　　ロイヤルp615


180: It was 〜who : 強調構文で強調されるものが「人」の場合、that
　　　　　　　　　　の他にwhoが用いられることがある。　ロイヤルp187

181: It is〜which : 強調されるものが「物」の場合。
　　　　　　　　　（使われることはきわめて少ない）　ロイヤルp187

194: There is S〜のis の位置に一般動詞が入った形。
　　この構文はSをVのあとにまわすことによって生じた空白をThereに
　　よって埋める形。だから意味がとりにくいときは、Thereを捨てて
　　SをVの前にまわして考えればよい。この文の場合だと、

People live in this world. (of all〜はpeopleにかかる形容詞句）
　と考える。　
　英語構文詳解p7 Aの要点より

196: The thrifty , The wasteful: The形容詞が「人」を表す。
　　　　　　　 複数扱いが普通　ロイヤルp155
文語的表現　英文法解説p120

199: only : (時の副詞を強調して）〜してようやく　の意。

201: まず　So must youについて。何故so + 助動 + Sという順番になる
　　のか？　Soが前にでるのは「〜も同様」という意味を表す上での
　　構文の約束。後に残るのは真ん中と最後の位置。助動詞の部分は前の部分
　　の述部を反復しているだけで新しい内容は含んでいない。

　　これに対し、Sの部分は初めて出てくる情報。
　　"You must go to bed now" "So must you"で、前文のSがyou、
　　後の文のSもyouではないか？と考えた人もいるかもしれないが、
　　引用符に注意。発言者が変わっている。前文のyouと後文のyouは別人、
　　つまり新しい情報なのだ。

　　このso + 助動 + Sの形は前の文の述部が新しいSについても成立する
　　ことを示すためのものだから新しい情報であるSを強調する必要がある。
　　従ってSが中央の目立たない位置でなく、最後の位置、
　　目立つ位置にまわることになる。


　　So I mustについて　このIは"You must go to bed now"のYouと同じ人物で
　　前の文の内容を繰り返しただけ。新しい情報はない。相手の言葉をそっくり
　　オウム返しに繰り返して相手の言うことに賛同する言い方。この場合に
　　So + S + 助動　という普通の語順になる。Sに新しい情報がない以上、
　　特に強調する必要がないからである。

　　ええと、これは英ナビ24章E-3の解説からの引用です。実際はもっと
　　説明されています。一番おいしいとこだけ使わせてもらったつもり
　　ですが解り難いですかね・・・気になる人はぜひ一読を。

260: just now が明瞭な過去を示す副詞句　ふつうは過去形とともに使う
　　　　　　　　　 ロイヤルp421

261: Whenで始まる疑問文はふつうは現在完了を使えない。ロイヤルp422


268: 副詞節における現在完了　　意味の上では未来完了に相当する
　　　　 英文法解説p240

285: 助動詞があるときの受動態。　ロイヤルp566

287: 日本語では能動態で言うところを英語では受動態で表現する形
　　　英文法解説p281〜282

289: 受動態でない「be + 過去分詞」　過去分詞が形容詞化している形
　　　英文法詳解p277

290: 受動進行形　英文法詳解p265

291: 受動態に関連のある構文。主に口語では受動態に「be + 過去分詞」
の代わりに「get + 過去分詞」が使われることがよくある。　
　　 英文法解説p283

299: If + S + should + 原型不定詞:　「万一〜ならば」の意味。
話し手が可能性が少ないと思っている場合に使い、絶対起こり得
ないことの仮定には用いない。　ロイヤルp554 英文法解説p257

301: if・・・were to 〜: were to 形は be to の過去形で未来に
ついての仮定を表す。文語で使われるほうが多い。英文法解説p257,321

305: if節の代用　　to不定詞が条件の意味を含む形。　ロイヤルp555
英文法解説p264

307: if節の代用 主語の名詞が条件の意味を含む形。　ロイヤルp555
英文法解説p264

308: if節の代用 副詞が条件の意味を含む形。　　ロイヤルp555
英文法解説p262

309: if節の代用 副詞句が条件の意味を含む形。　英文法解説p263

319: suppose : 条件節でifに代わる語句を使った形。　ロイヤルp549

322〜326でロイヤル持っている人はp769　ロイヤルでは倒置という角度から
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　扱っています。

328: won't : (相手の意思）勧誘　ロイヤルp451
英文法解説p308

329: would not : 過去の強い意志　ロイヤルp452→34の文
　　　　　　　　　　　　　　　　のwillの過去形と考えてよい　英文法解説p306


330: would : 過去の習慣　　ロイヤルp451　英文法解説p306〜307

332: shall : (相手の意思を聞く）申し出　ロイヤルp455 英文法解説p217

334: should : 義務、必要。　　義務を表すがmustのような命令的な感じはない　
　　　　　　　　　　　　　　ロイヤルp456 英文法解説p303

335: should have p.p. : 過去の出来事をさして、「〜すべきだったのに
　　　　　　　　　　　　（しなかった）」の意　　ロイヤルp456 英文法解説p303

338: why,who,howなどで始まる疑問文での感情の強調　ロイヤルp458
英文法解説p303〜304

341: can not be : 「〜であるはずがない」ロイヤルp436
英文法解説p290

342: can not have p.p. : 「〜したはずがない」過去のことについての
　　　　　　　　　　　　強い否定的な推量、可能性を示す。ロイヤルp436

349: may have p.p. : 「〜したかもしれない」過去のことの推量
　　　　　　　　　　　　　　　ロイヤルp440 英文法解説p295

357: do : 強調　：　ある事実が事実であることを強調する。
　　　　　　　　　　　ロイヤルp463,779 英文法解説p488〜489

358: need not have p.p. : 「〜する必要がなかったのに（・・した）」
　　　　　　　　　　　ロイヤルp461 英文法解説p312

360: had best : 「〜するのが一番よい」ロイヤルp506

361: ought to : 義務　ロイヤルp447 英文法解説p309

362: ought to have p.p. : 完了の予想　「〜してしまったはずである」
　　　　　　　　　　　ロイヤルp448 英文法解説p309

would : 時制の一致によるwill(話し手の意思、（ふつうの意思）
　　　　　　　ロイヤルp450)の過去形　時制の一致についてはロイヤルp729

363: used to : 過去の習慣　　現在ではもはや使われなくなった過去の
　　　　　　　　反復的または習慣的行為を表す。文中に示されていなくても
　　　　　　　　常に現在との対比を含みとしている。　
　　　　　　　ロイヤルp449 英文法解説p310〜311

384: by :「〜によって」訳語として「〜によって」とはならなくても考え方と
　　　　　してはそう認めてもよいものが多い。このbyは（判断の基準）を表す。　
　　　　　ロイヤルp686 英文法解説p409

386: to以下が「判断の根拠」を示す　→680の文も見てください。　　ロイヤルp495


387: 独立不定詞：　文中のほかの部分から独立して文全体を修飾する不定詞　
　　　　　　　　　　慣用句となっているのが多い。　ロイヤルp495


402: 分詞構文　「付帯状況」　ロイヤルp523

403: 分詞構文　「原因、理由」ロイヤルp522

404: 分詞構文　「時」　　　　ロイヤルp522

405: 分詞構文　「譲歩」　　　ロイヤルp523



　412〜414は 分詞構文に準じる構文。　　
　文の主語に先立って文頭に名詞、形容詞をおいた構文はしばしば
　分詞構文と同じ内容を表す。　英文法詳解p422

431: 動名詞の意味上の主語が人称代名詞の時→所有格
　　　英文法詳解p429,430

432:動名詞の意味上の主語が一般名詞の時、所有格にせず
　　そのままの形で動名詞の前に置く　　英文法詳解p430

438:この文はThe man proved to be a perfect stanrager.と
　　I thought (that) the man was his father.が一つになった文。


440: 二重限定　2つの制限用法の関係代名詞が接続詞を伴わないで
　　　同じ先行詞を修飾する用法。　英文法解説p85


455: 先行詞が最上級の形容詞などに修飾されている場合、
　　　関係代名詞にthatを使うことが多い。　ロイヤルp645 英文法解説p80


457: 非制限用法で連結用法（反対、譲歩を示す形）ロイヤルp637

458: 非制限用法でこのwhichは関係形容詞　英文法解説p179

459: この文は438の文と考え方は似ている。

　You are doing something. とYou think (that) something is right.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　が一つになって、
　You are doing something which you think is right.
　
Whatは先行詞を含むから、something which がwhatに代わって、
　
You are doing what you think is right.
これが疑問文になったのが459の文。

467: 非限定用法の関係副詞　「すると、その時」「そして、それから」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　の意を表す。　ロイヤルp657


472: that :このthatは関係副詞に相当する。（whenの代わり）
　　　　　　　　　　　　　　　　　ロイヤルp653 英文法解説p153,154

473: 擬似関係代名詞　先行詞にsuchがかかるとasが関係代名詞の
　　　　ように用いられることがある。ロイヤルp651　英文法解説p88　

474:擬似関係代名詞　先行詞にthe sameがかかるとasが関係代名詞
　　　のように用いられることがある。ロイヤルp652　英文法解説p88　


475: 比較級の語と相関的に用いられる。thanは擬似関係代名詞
　　　　　　　　　　　　　　　　　　ロイヤルp653　英文法解説p89

486:ten minutes は副詞（副詞的目的格）で、before節は副詞節。
　　　副詞節を修飾する副詞の位置はその直前である。

489: until :「〜するまで」の意。主節は継続の意味を表す動詞を用いる
　　　　　　のが原則。但し、否定文の時は一度だけ起こる出来事を表す動詞でも
　　　　　　　　よい。　ロイヤルp611 英文法解説p85

496: 助動詞の扱いについては改まった形ではmay(might)、くだけた表現では
　　can(could)が用いられる。また、未来を表すwill(would)が用いられること
　　もある。改まった形でshouldを用いられることもあるがshallはあまり用いられない。
　　　ロイヤルp618

497: in order that : 「目的」の副詞節を導く　やや改まった文語表現
　　　　　　　　　　　　　　　　　ロイヤルp619 英文法解説p389

525: on condition that : ifの代用で「条件」の副詞節を導くロイヤルp622

526: on ground that : 「理由」を表す　「〜であるという理由で」　英文法詳解p593

527: with the result that : 「〜した結果」

528: directly: 「〜するとすぐに」　「時」を表す　ロイヤルp613,614

529:according as : 「〜次第で」

531: as long as : 「〜する限りは」　ロイヤルp623

532: so long as : 「〜しさえすれば」　ロイヤルp623

567: the greater part 絶対比較級　ロイヤルp364

569: more than : 十二分に（文語表現）英文法解説p177

この文のof him はopinionにかかっていることに注意。→comment参照

元々はthe favorable opinion of him で、これにopinionを先行詞とする
形容詞節が割り込んだ形。

582: I don't expect : I expect they don't〜としないのは、
断定を控えるような気持ちと否定語はなるべく文頭に近いところ
に置くという原則から普通はこの語順が好まれる。　
ロイヤルp756 英文法解説p157

583: Nobodyは否定形の主語。　この文ような場合、
Anybody didn't expect〜という＜any・・・not＞の語順は
避けるのが普通。ロイヤルp756

英語には「any（とその合成語）は必ず否定語および準否定語の後にくる」
という原則がある。つまり"not〜any”は可能であるが
"any〜not"は不可能である。　英文法解説p159

584: No amount of O〜：「どんなに〜しても〜ない」文否定の表現

Not　all〜：「すべての（必ずしも）〜が〜というわけではない」
　　　　　　　部分否定の表現　ロイヤルp759 英文法解説p65,163

587 : hardly any〜 : 準否定語（程度が）ほとんど〜ない
　　　 ロイヤルp753,754 英文法解説p166
　　　
　　S was born C で、Sが（身体的特徴、社会的地位、名前など）
で生まれる。の意味。（Cは名詞または形容詞）

588 : seldom : 「めったに〜ない」（頻度）英文法詳解p510

589 : since : 「理由」の副詞節を導く接続詞　
「〜である以上」→495の文　
話し手、聞き手の両方がすでに知っている理由を
述べる時に用いる。　ロイヤルp764

no longer : 「もう〜ない」ロイヤルp764

590 : Not a few : 「少なからぬ」not a littleよりは堅い表現で
（many,muchに近い意味）　ロイヤルp294

591 : not at all : 「少しも〜ない」否定の意味の強調　ロイヤルp782

592: not in the least : 「全然〜ない」否定の意味の強調　ロイヤルp782
　　as much （先行の文の内容を受けて）それくらいのこと

593: not : このnotはafraidを否定しているのではなく、
本来後に続く従節の内容を否定している。
not一語で従節を代用している。

595: A large number of :

　　普通、例えばOne of the maps is hanging.なら、
主語はOneで単数だから呼応する動詞は単数、つまりisとなる。

The number of tropical birds here is amazing.となっても同じ。
主語はThe numberで、呼応する動詞はisである。
ところがA number of〜複数名詞の形は
「多くの〜」は意味を重視して複数の動詞で呼応するという約束がある。
だから後がare publishedとなって文が続く。

英ナビ　1章B-4より。または新英頻p4の8

not all: 「必ずしも〜ではない」ロイヤルp759 英文法解説p65,163→584の文

596: not〜both ：「両方とも〜したわけではない」部分否定　
　　　　　　　　英文法解説p162 ロイヤルp759

597: not always : 部分否定　「いつも〜というわけではない」
ロイヤルp759

598: not necessarily: 「必ずしも〜というわけではない」
　　　　　　　　　　ロイヤルp759

600: Not〜but(that) : 二重否定の表現　このbutは従位接続詞で否定の意味を含む。
（否定文の後で結果を表す副詞節を導いて）
「・・・しないでは（〜ない）」　文語調の表現

601: Not〜so・・・but : 600の文のbutにsoが先行した形。
　　　　　　　　　　　「・・・しないほど（・・・ない）」ロイヤルp621

602: not〜without doing : 〜することなしには（決して）〜ない
[前から訳して]　「〜すれば必ず〜するようになる」
notが語句否定の場合は同じ「否定　+　否定　＝肯定」でも
単なる肯定より多少控えめな言い方になる。　英文法解説p163

so much the better : (〜にとっては）「それでますます結構」

　　so much the 比較級+for名詞　の形→577-579のcomment参照
　　　　　　　　　　　　　　　　（allもso much も強調の副詞）

604: did nothing but : 「〜以外は〜しなかった、〜してばかりいた」
　　　　　　　　　　　このbutは前置詞で「〜を除いて、〜以外」の意

　　この形の場合、butの後にはtoのつかない原型不定詞がくるという大切な
　　　　　　　　　　　　　　　　約束があるのに注意。　英ナビ　26-E-3より

605: anything but : 「少しも〜してない」このbutも前置詞で、
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「〜を除いて、〜以外」の意。　

　anything but comfortable　とbutは前置詞なのに後に形容詞が来ていることに注意。
　　　　　　　　　　　　　　前置詞→名詞という原則の例外がこのanything but。
　　　　　　　　　　　　　このときのbutの後は名詞でも形容詞でもよい。
　　　　　　　　　　　　　　　英ナビ　26-D-2より　英文法解説p165

606: Far from : 「〜どころか、〜するどころではない」
後に動名詞が続くことが多い。ロイヤルp762 英文法解説p165

607: the last名詞　+　to不定詞 : 「最も〜しそうにない・・・」ロイヤルp375、762

on earth : (否定を強調して）「全然、ちっとも」ロイヤルp782

608: short of : <数量、期間、距離などが>「不足した、乏しい」

609: one・・・the other : 「2つあるうちの1つ・・・残りの1つ」

　わざわざ「2人」と断ってあるのがミソ。2人の中でどちらかわからないが
　とにかく片方を示す代名詞はOne 。このOneはa cousin (不定冠詞 + 名詞）に相当する。
　これによって残りは1人になる。一つしかないものには定冠詞がついて
　　the otherとなる。　英ナビ　21-F-2より

610: the one・・・the other : 「一方は〜また一方は〜」
　　　　　　　　　　　　　　　初めに出てきたほうをまずoneで受け、
　　　　　　　　　　　　　　後に出てきたものをthe otherで受けることが
　　　　　　　　　　　　　　多い。文脈によっては逆になることもある。　ロイヤルp215

611: on the one hand 〜 on the other hand: 「一方では〜他方では〜」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　この表現は逆説的に性格の違ったもの同士で
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　使われる。同じような性質のもの同士には使
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　わないのが普通。ロイヤルp215、216

612: the former・・・the latter: 「前者・・・後者」ロイヤルp215

613: A is one thing , B is another: 「AとBは別物である」ロイヤルp215

614: some〜　others〜 : 「〜するものもあれば・・・するものもある」ロイヤルp214

620: what with A and (what with)B: 「AやらBやらで」ロイヤルp648
あとのwhat withは省略されることが多い

621: It is true that 〜, but・・・:「 なるほど〜だが、しかし・・・」ロイヤルp597
It is true の代わりに　to be sure　→6の文
　　　　　　　　　　　　　　indeed　→622の文　が来る事もある。

624: Not that 〜 but that・・・: 「〜だからではなくて・・・だからなのです」　ロイヤルp617

前置詞はそれぞれ出てきた順番に対応しています。
また、どの用法に属するかどうかは文法書、辞書と照らし合わせて
書いていますが結局、俺の主観に左右されてしまうので間違っている
可能性はこれまで以上に高いです。注意してください。

627: in : 「場所」ロイヤルp690

on : 「日、時」古くはどの時にも用いられたが現在では「日」
　　　　　　に用いることが多い。ロイヤルp694

in : 「時」（比較的長い期間）月、四季、年など　ロイヤルp699

of : 「所属、帰属用法」「〜の、〜の所有の、〜に属する」
　　　　　　ロイヤルp692
　　　　　　この文の場合ならeighth of January→1月に属する8日

628: till : 「時」（継続）「〜まで（ずっと）」
　　　肯定文ではuntil（till)ともに用いられる動詞はstay,remain waitなど
　　　　　　持続性、継続性の意味を持った語である。ロイヤルp700

629: by : 「時」（期限）「〜までに」
　　byと用いられるのは「完成する、終了する」の意味を持つ
　　　　　　　finish, returnなど。 ロイヤルp700

630: in : 「時」（期間）「〜のうちに、〜の間に」ロイヤルp691
英文法解説p417,418

↑
これは自信がありません。

631: by :「程度」「〜だけ　〜ほど」程度の差を表す　ロイヤルp686

632: behind : 「時」　<定刻などに>「遅れて」

633: on : 「支え」あるものが他のものに接触し、それを支えにすることを示す。

　　ex) Can you stand on your hands ?
(君は逆立ちができますか）　英文法解説p422

with : 「付帯状況」「〜した状態で、〜しながら」英文法解説p428

with + O + p.p.で分詞構文に相当する。　英文法解説p353 ロイヤルp526
for: 「距離　時間」　「〜の間」ロイヤルp688

634: over : 「空間位置」　「〜の上に、〜の上方に」（離れて真上に）
　　　　　　という垂直な関係を示し、しばしば覆いかぶさる感じを伴う

　　toward : 「運動の方向」　ロイヤルp695

635: to : 「方向、方角」「〜へ、〜に、〜の方へ」ロイヤルp695

on : 「場所的な近接」
　　　　　「〜の近くに、〜に接して、〜に面して、〜に沿って」ロイヤルp694

↑
　　これも自信ありません。（onの方）注意してください。

636: for : 「方向」「〜行きの、〜に向かって」場所の方向を表す
　　　ロイヤルp687

on : 「用事、目的、従事」「〜のために、〜で」状態の発展を表す
　　　ロイヤルp695

by : 「手段、方法、媒介など」「〜によって、〜を使って」ロイヤルp685

637: in : 「時」（期間）「〜のうちに、〜の間に」
　　　
　　　in one's twenties で「20代に（の）」
　通例inはある幅のある期間を示す。

　　　for :「対比」「〜にしては」　ロイヤルp688

638: besides : 「〜のほかに、〜に加えて」besideとは違うので注意

639: from behind : 二重前置詞（2つの前置詞が連続するもの。
　　後の前置詞が導く句が前に位置する前置詞の目的語になっている）
「〜の後ろから」ロイヤルp671

640: except : (前置詞句を導いて）「〜の時（場所）を除いて」→642の文
　　except + on Wednesday と言う形。
641: in that : that節が前置詞がの目的語になった形。
　　　　　　　in that〜は 原因「〜であるから」または
　　　　　　　制限「〜と言う点において」と言う意味を表す。　ロイヤルｐ605

642: except : (when 節を導いて）「〜の時（場所）を除いて」の意。
　

643: According to : 群前置詞　2つ以上の語が集まって
　　　　　　　　　　1つの前置詞として働く。「〜によれば」ロイヤルp527, 670

644: As for : 群前置詞 「〜について言えば」ロイヤルp670

in itself : それ自体では

645: So far : これまでの所では（今までのところでは）
　　　　　　　（通例、現在完了、時には現在形、過去形とともに）

　　as to : 群前置詞 「〜ついて、〜に関して」ロイヤルp670

646: Because of : 群前置詞 「〜のために」ロイヤルp670

647: Instead of : 群前置詞 「〜の代わりに」ロイヤルp671

648: Thanks to : 群前置詞 「〜のおかげで」ロイヤルp671

on one's behalf : <人>の代理として

649: up to : 群前置詞 「〜まで」ロイヤルp670

650: in addition to : 群前置詞「〜に加えて、〜である以上に」ロイヤルp671

651: in case of : 群前置詞「〜の場合には、〜になったら」ロイヤルp671

652: in honor of : 群前置詞「〜に敬意を表して」

653: in spite of : 群前置詞「〜にもかかわらず」ロイヤルp671

　　the price of commodities : 物価

654: in term of : 群前置詞「〜という立場から、〜という点から」

655: on account of 群前置詞「〜の（理由の）ために」ロイヤルp671

656: with regard to : 群前置詞「〜に関しては、〜については」ロイヤルp671

657: at the back of:群前置詞「〜のうしろに」←→in front of

658: for the purpose of :群前置詞「〜を目的として、〜の目的で」ロイヤルp671
　
659: except in : 二重前置詞　

　　except + in special circumstancesと考える。
　　で、このinは状態、環境のin「〜の状態で、〜の状況で」ロイヤルp691

660: with a view to : 群前置詞 「〜する目的で」ロイヤルp671

concerningは前置詞で「〜について、〜に関して」

以上チラシの裏　失礼しました。
一度に多くやり過ぎたかな・・・何か怖くなってきた。
荒らしじゃないつもりですが(((( ;゜Д゜)))ｶﾞｸｶﾞｸﾌﾞﾙﾌﾞﾙ

また順次補完していきます。
1〜256の文全般に言えることですが、特に
同格、倒置、挿入の文については
俺の力では解説とかできるレベルにないのが
正直な所です。。。（だからすっとばしてます）

調べるのが面倒な語の語注を
中心に補完していくつもりです。

イタリックのとこの補完についても
ちょっとまえにエラソーなこと言ったわりに
その意図が謎なとこが多いです。

ではまたﾉｼ

うはｗｗｗｗｗｽｺﾞｽｗｗｗｗｗｗｗｗ
661超乙。
いかに俺が言葉足らずだったかわかる。
品詞分解とか抜きにして、普通に700選解説サイトとしていけるなぁ。

>>488
英文法解説欲しいよ。詳解買わずに解説買えば良かった。

>>489
ブスｗ

ロイヤルよりもっと詳しいのほしい

661マジ乙

(;'д')…（でかいAA貼って出口と遊べるふいんきじゃねぇな

(ーωｰ)人　661おっつんぷりん

アマゾンの英文読解コーナーのベスト10に入ってるな。

>518-519
ありがと
>519
でかいAA貼ってくださいよー
皆さん　思いっきりひいてます？
恐縮です。。。
またゆるい空気希望です。

＿＿ノ　　　　　　　　　　　　　 |　　　 ＿
| |　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 |　　ノ＼__ヽ
ヽ二二 ヽ -― ―､　　　　　 　| 　 ＼ノ◎）
＿____／　／' ― _ ヽ＿＿＿__|　＿＿＿
　　 /　 /　_∧＿∧ 　　 　 ┌──────────
　　 |　 |／ （ ´∀｀ ）◯　 ＜　僕は、700選！
　 　.＼ヽ、∠_＿_ﾉ／＼　　└──────────
　 　　 .＼＼::::::::::::::::: ＼＼

　　へﾍ　（（　 r三ヽ
　　 ﾚ r=｀⌒￣｀ヽ｀ﾞヾ
　　 {_ｿ　　　　　　 ｀Ｙ ミ
　　　!,ｲ＝､　_'二ヽ 冫ミ
　　　 fr＝Yt=f こｙ-イ!う 　僕は、神山満月ちゃん！
　　　　ト-久__う--'　 !_/
　　　　.!　rｰ-一ｧ｀T´r'
　　　　 ヽ ヽこ´　/,.ｲ
　　　／７ ト---イ　 |｀＼

本家スレでも言われてるけどその伊藤AA微妙すぎると思われ

伊藤美咲はぁはぁ

　　||//　∧＿∧|∧＿∧
　　||/　 ( ´･ω･)(　　　　)　うんこくさい
　　|| 　 （　　　 ）|（ 　● ）
　　 ￣￣￣￣￣　ｕ―ｕ'

　　 ＿＿＿＿＿
　　||//　∧＿∧|∧＿∧
　　||/　 (n´･ω･)n　　　)　でもうんこついてない
　　|| 　 （ｿ　　丿|ヽ　● ）
　　 ￣￣￣￣￣　ｕ―ｕ'

　　 ＿＿＿＿＿
　　||//　∧＿∧|∧＿∧
　　||/　r(　　　 (n´･ω･`n)　うんこついてないのにうんこくさい
　　||　　ヽ 　● ）|（ 　 　 ）
　　 ￣￣￣￣￣　ｕ―ｕ'

出グッチあそぼ！

AA祭りだ

　 　　　コニア画コニア画コニア画コニア画コニア画コニア画画アニコ画アニコ画アニコ画アニコ画
コニア画コニア画コニア画コニア画コニア画コニア画画アニコ画アニコ画アニコ画アニコ画アニコ画アニコ
　　　　○　　　　　　　　　　　　　　　　　　○　　　　　　　　　　　　　　　　　　○
画アニコ画アニコ画アニコ画アニコ画アニコ画アニココニア画コニア画コニア画コニア画コニア画コニア画
　　　画アニコ画アニコ画アニコ画アニコ画アニコ画アニココニア画コニア画コニア画コニア画コニ

画企マロア画企マロア画企マロア画企マロア画企マロ
画企マロア画企マロア画企マロア画企マロア画企マロ
..／⌒ヽ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ／⌒ヽ
（　＾ω＾）　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　＾ω＾）
アロマ企画アロマ企画アロマ企画アロマ企画アロマ企画
アロマ企画アロマ企画アロマ企画アロマ企画アロマ企画
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　../ ⌒＼
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（＾ω＾　）
　　　　　画企マロア画企マロア画企マロア画企マロア画
../ ⌒＼ 画企マロア画企マロア画企マロア画企マロア画
（＾ω＾　）

名詞構文とあるが
英語の名詞,主語と日本語の名詞,主語の違い
を中心に編纂されている。

239
[Their son succeeded in the exam]
　　所有格がSをあらわす。
　　この場合、examは動詞性が低いので
　　展開はなされない。
240
[Suddenly cars increased]
　　形容詞は副詞として展開される。
　　またcauseは原因を主語に取る。
241
[A mass of employees refuse to work]
　　by S'
　　refuseのようにto+不定詞を取る動詞の
　　派生語もまたto+不定詞を取る。
242
[They rescue their father]
243
[Merely one repeats other people's research]
　　主語が明記されない名詞構文
244
[The doctor examine the patient carefully]
　　239とはちがいexamineは動詞性を強く帯びる。

245
[Parents educate their children]
　　of O'
　　by S'
246
[The young respect the old]
　　of S'
　　for O'
　　request of S' for O'
　　investigation of S' for O'など。
247
　　動作者を表さない主語。
　　この場合は条件。
248
[He was persevering and deligent][when he was young]
　　in +名詞は節でwhenの意味を持つ。

249
　　理由をあらわしている主語。
250
　　物言わぬものが言うに類する伝達動詞で内容をあらわす。
　　ex)The sign said:DANGER.
251、252
[one loves sports]
[one swims fairly well]
　　中学一年から出てくる
　　He plays soccer well.と
　　He is a good soccer player.の書き換えと同系統の問題。
　　-er|-ee|-istの接尾辞がつく名詞の和訳に注意。
253,254,255,256
軽動詞＋名詞によるコロケーション
　　have a knowledge of<=>know
　　take a rest <=>rest
　　make a flight <=>fly
　　give an answer <=>answer

>>528

すげえグニグニしてる！！

deligent->diligent
だったスレ汚しすいません。英文法詳解と英文解釈教室を参考にしました。

　　　　　　　　　　　　　　　　 ΛΛ ﾒﾝﾄﾞｸｾｰﾅ　　　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　　　 ΛΛ　　　( ﾟДﾟ)　]〓〓l ==o　 ΛΛ　　　／>>700選を馬鹿にする香具師を
　　　ｲｯﾃﾖｼ Λ Λ(,, ﾟДﾟ)　＿|＿つつ l l─´　　　 ( ﾟДﾟ)目＜　　　処理しに来ました
　　　　　　＼(ﾟДﾟ ,,)|　つつ/＼|　/　o¬//¬二二二== === =＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　|￣￣￣￣￣￣￣￣＼ >　＿＿η　　 ヽヽ￣￣￣η >＼＿
　　　|　　　　　　　 　 　 　　 ＼//()()〃＿＿＿ゝゝ＿＿＿//()()/
　　　|　　　　　　　　　 　 　 　　＼　　 ＼　　　　　　　　　　 　　＼＼
　　　|　　地雷原処理車　　　　　＼　　.＼　　　　　　　　　＼　　＼ ＼
　　　|　　　　　　　　　　　　 　 　 　　＼　　.＼　　　　　　　　　＼　　＼ ＼
　　　|＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　＼　　 ￣￣￣￣￣￣￣￣.￣ 　 |
　 .／　|　　　　　　　　　　　　　　　　 |~=-_|＿＿_|￣￣￣￣￣￣￣7|＿__|
　 |＿__|＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_|ロ　.|===ヽ ヽ>　　　　　　>ヽヽ,==ヽ|
　　　 | ()<| | |/　 ヽヽ ./　ヽヽ /　 ヽｌ＿_/）===|.|　|　　　　　　　　|　|===|
　　　 .＼ｌﾉﾉﾉ|　()　| |｜()　| |｜()　|.ヽ／==／ ﾉ ﾉ────-　ﾉ_ﾉ==／
　　　　　.＼ λ　　ﾉﾉ.λ　 ﾉﾉλ　 ﾉ／==／￣ ヽλ　 λ　 ﾉ￣／=;／
　　　　　　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣　￣￣　　　　￣￣￣￣￣￣￣

おれは伊藤氏の顔見たことないから、ものすごい心の中で
美化してる。

53おっつん！
これ一気に更新するの大変だなぁ…ｗ

伊藤氏の画像ならここにあるよ。
ttp://www.legal-speed.com/~matsu/kup/data/8048.jpg

よかった。グーグルの画像検索だと利き酒チャンピオンの伊藤和夫さんがでてきたから
どうしようかとおもってた。さんくすでぐっちゃん。

＞これ一気に更新するの大変だなぁ…ｗ
おれもそう思うから、今回はともかく次回からアップのたびに
全文のファイルを圧縮してリンクしといたら？
ダウンロード用に。

変更した奴をうｐする方法にすればいろんな協力がしやすいよ。
たとえばリファレンスとか・・・。

wikiっぽくするってかぁ。

どっちにしても俺がチェックするんだし、今のままで大丈夫だyo
どんどんこのスレに書き込んでつかぁさい。

>>538出口
金太の大冒険を英訳きぼん

エキサイト先生に頼もう。

高校の頃好きだった女の子がデュオで歌ってて歌詞一発で覚えたなそういえば・・・

好きな子と一発？！
ドキドキ

好きな子とDUO3.0でファイト一発

ロイヤルかってしまった。
出口さんはオレに
・７００選
・テーマ別
・ロイヤル
を購入する気にさせてしまった。

うほ

ハードゲイ

(・∀・)ﾌｰ!!

新PCになりました。

　　　　　ヽ　　　　　　　j　　　.す
　　は.　 　ﾞ,　　　　　　l.　　　 ご
　　や　　　 !　　　　　　', 　 　 く
　　い　　　 ',　　　 　 　 ', 　　 ：
　　で　　　　ト-､,,_　　　 ｌ
　　す　　　　!　　　｀ヽ、 ヽ、　 　 _
　　 ；　　　 /　　　　　　ヽ、｀ﾞγ'´
　　　　　　/　　　　　　　　 ＼
　　　　　　!　　　ﾄ,　　　　　　 ヽ
ヽ__　 ___ノ ,!　　 | |　ﾄ,　　 　 　 ﾞ､
　　ﾚ'ﾞ ,ｲ ./|!　 .ﾘ |　ﾘ ! .|!　|　ﾄ|ﾄ}
　,ｲ ,／ ./〃/ /　| / .ﾘ/　//ｲ|.リ
/／　／／ノノ　 //ﾞ ﾉ'/／//|.ﾘ/
´彡'ﾞ,∠-‐一彡〃　ト.､,,,,,,,,,,,ﾚﾞ
二ニ-‐'''"´　　　 　 /｀二､ﾞﾞ7
,,ｧ''7;伝 `　 　 　 　 {.7ぎﾞ`7ﾞ
　　ゞ‐ﾞ''　　,. ,. ,.　　ｌ`'''ﾞ" ,'
　　〃〃"　　　　　　!　　 |
　　　　　　　 　 　 　 !　　ｌ
　!　　　　　　 (....、 ,ノ　　!
　j　　　　　　　　`'ﾞ´　　,'
　　　　 ｰ--＝==ｧ　　 /
　　　　　　_　＿　　　./
＼　　　　　｀￣　　 ,/
　 ` .､　　　　　　　/
　　　:ﾐ:ｰ.､._　　／｀`'''ｰ-､
　　　　`ﾞ三厂´

>>53
テーマ別は関係なす…ｗ

新しい彼氏が出来ました

　　　　　ヽ　　　　　　　j　　　.す
　　は.　 　ﾞ,　　　　　　l.　　　 ご
　　や　　　 !　　　　　　', 　 　 く
　　い　　　 ',　　　 　 　 ', 　　 ：
　　で　　　　ト-､,,_　　　 ｌ
　　す　　　　!　　　｀ヽ、 ヽ、　 　 _
　　 ；　　　 /　　　　　　ヽ、｀ﾞγ'´
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　　　　　　!　　　ﾄ,　　　　　　 ヽ
ヽ__　 ___ノ ,!　　 | |　ﾄ,　　 　 　 ﾞ､
　　ﾚ'ﾞ ,ｲ ./|!　 .ﾘ |　ﾘ ! .|!　|　ﾄ|ﾄ}
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´彡'ﾞ,∠-‐一彡〃　ト.､,,,,,,,,,,,ﾚﾞ
二ニ-‐'''"´　　　 　 /｀二､ﾞﾞ7
,,ｧ''7;伝 `　 　 　 　 {.7ぎﾞ`7ﾞ
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＼　　　　　｀￣　　 ,/
　 ` .､　　　　　　　/
　　　:ﾐ:ｰ.､._　　／｀`'''ｰ-､
　　　　`ﾞ三厂´

　　　　　　僕は、700選！
　　　　∩　　 ∧＿∧　　　　／⌒＼
　　　　 ＼＼（　´∀｀）　　／　　　　　）
　　　　　　＼　　　 　＼／　　　　 ／
　　　　　　　（　　　 ^／　　　　 ／
　　　　　　　｜ λ／　　　　 〇
　　　　　　　 / ／　　　 　 ／
　　　　　 　 ／　　　　　 ／
　　　　 　／　　　　　／
　　　　／　　　 　／
　 　　（　　　 　／
　　　　＼＿／
　　　　　〇
　　　　ｏ
　　　ｏ

このスレも落ちたなぁ

落ちた？そりゃ買いかぶり杉
出口は出口　それ以上でも以下でもない

>550
にせものがでた。

それにしてもロイヤルは見やすくていいね。ただ分厚くて2分冊くらいだと
ありがたいんだが・・・。

ロイヤルの問題集もいきおいで買ってしまったんだが、誰か持ってる？
ってそろそろスレちがいかな。

もう700選の話題なんて出尽くしてるしさぁ

７００選オタの雑談スレでいいじゃん

このスレで一番凄いセックスしそうなのは前スレ661

ツマンネ

うむ

あー、早くサイト更新しないとなぁ…ｗ

一番凄い歯磨きしそうなのは>>562

歯ブラシには絶対ペーストを付けない
なぜなら辛いから

　　　　　＿＿＿＿＿_
　彡ミ　 |　|　 ∧＿∧|＿＿ 　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　|ヽ　 |　|　（　 ´∀｀/　　/ ＜　仕事の合間に…僕は、700選！
　　|ヽ 　|　|　（　　　,/＿〇旦~~ ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　 ⊥　　|　￣|￣||￣￣￣￣￣|
　 |__| 　 ◎￣|￣|￣￣￣￣￣|

>>560
::::::::::/　　　　　　　　　　　ヽ::::::::::::::
::::::::::| 　　　　　　　戦　　　 i:::::::::::::
:::::::::::ゝ　　 現 　　わ 　 　 ﾉ::::::::::::
:::::::::::/ 　　 実 　　な　 　 ｲ::::::::::::::
:::::　 |　　　 と。 　 き　　　ﾞi　　:::::::
　　　＼_　　　　　　ゃ　 ,,-'
――--､..,ヽ__　　＿,,-''　　 　 　 ＿＿_
:::::::,-‐､,‐､ヽ.　)ノ　　　　　　　／::::::::::::::＼
:::::_|/ ｡|｡ヽ|-i､ 　 　 　 　 　 /─-,,,_:::::::::::::ヽ
／. ` ' ● '　ﾆ ､　　　　　　/ >>出口''-,::::::::::::i
ニ　＿_ｌ＿_＿ノ　　　　　　i ／ ＼　　/::::::::::::!
/￣　＿　　| i　　 　 　 　 ﾉ●) (●>　|:,ｒ=､:/
|(￣`'　　）/ /　,..　　　　 l　, (_,､)､_　　　6 /
`ー---―' / '（__ ）　　　 ヽﾄｔｪｪﾖｲ ）　 ﾄr'
====（ i）==::::／　　　　　　 ヽニノ　_,ノ
:/ 　　 　ヽ:::i　　　　　　　,ｒ''"´l￣´ ::ﾄ､

CDついてる構文集って７００選ぐらいしかないよな？

>>565
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/452366014X/
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4890851518/
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4939076296/
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4879157899/
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4327991104/
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4578840948/
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4796110275/
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4578840964/
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4578840956/
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4342413418/
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4342789019/

へえーいっぱいあるんだな

よしいくぞう

>>566
これだけ集めんのかなり乙だったんじゃない？

>>569
そうでもない。
「CD構文」と「CD英文」で検索してヒットしたうち
構文中心のを集めただけ。
余談だが、「Harvest（高校総合英語）」で検索したら
美少女ノベルのHarvestシリーズとやらがごっそりヒット
（しかも高校総合英語より売れてる）したのは仕様ですか・・・

>>563
実際ありそう。

>>564
ごもっともな意見で。

>>570
Harvestて微妙な位置だからね…

時代はﾌｫﾚｽﾄ
でも妹の高校で配布されてるのはﾊｰﾍﾞｽﾄ

>>572
後半なんかエロいな

そろそろ話題投下

Little is known of this curious plant.
Happy is the child who has such a mother.

この2文に関して。
前者は
Littleは名詞としてしかとらえられない。
後者は
Happyは形容詞としてしかとらえられない。
しかし、かなりにてないだろうか？
また
Little did I dream that such a thing would happen.
これも結構似てるよね。
もちろん構造はわかっておりますが、
このようにする心理ってのを考えると結構おもしろそうじゃない？

英文は後方に行くにつれて意味がはっきりしてくるものだから

[ほとんど0]なのは[しられている][of興味深い植物]だ。

[幸せ]なのは[こども][whoそんな母をもつ]だ。

[ほとんど0]=>[did→私が夢見るthat→][そんなことがおこる]

こんな風に理解がすすんでいくよね読むときに。

確かに、理由があるから倒置してるんだよね。
俺は倒置してる文の意味を考えるだけで精一杯です('A`)

ロイヤル英文法では倒置の理由としては

・強調
・バランスを保つ

というのが多いみたい。特に強調がメインの理由だろうけど
Arrested was....逮捕されたのは・・・
のような倒置の場合その後に来るバランスを重視しているんだろう。

新情報とか旧情報とか、おいらにはいまいちわからん概念をもって説明すると
Arrestedは旧情報ということになりその後の情報は新情報になるのかな。

英文読むときに本来のVが奥のほうにあると非常に疲れるというかやっかいだよね。
そういった理由で
*V*********
*********V*
という英文だと後者は避けられるのかもしれない。

もういいよ・・・・

倒置なんて屁理屈こねるほどのものじゃない。おまいらだって
「私はそれを知りません。」より
「知るか！んなもん。」って言いたいときがあるべ。

出口さんに業務連絡

さっきふと、ある動詞が700選でどう使われているかが知りたくなった。
そいでですね、まとめサイトにサイト内Google検索があったらと思ったんですよ。
よく知らないんですが、Java Scriptでできるんですよね。
どうでしょう、どうかひとつ、考えてみてもらえないでしょうかね。

http://www.google.com/search?hl=ja&lr=lang_ja=&ie=sjis&oe=sjis&q=site%3Awww.geocities.jp%2Fbasic_grammar%2F+have
こんなかんじ？

>>579
それはそうだけど、なんで

か知るもんんな！

っていわないじゃん。背景に理屈があるんだよ。
さらに「言いたいとき」ってどんなとき？英語話者の心理と日本語話者の心理がかみ合わない以上
考えることはなにより重要だと思うんだよ。

いっかつ表示のとこで
ctl+Fで十分ジャン。＞＞580

>>580
サイト内検索じゃ、まずその単語が載っているページを表示して、
そのページの中で問題の単語を探して…って二度手間にナッちゃうジャン。
一括表示Ctrl+Fの方がピンポイントで検索できるから便利だよ。

結婚しようか。
出口。

ctlって意味がわかりません！

（・∀・）ｼｰﾃｨｰｴﾙ!! （・∀・）ｼｰﾃｨｰｴﾙ!! （・∀・）ｼｰﾃｨｰｴﾙ!!

俺のはr付き

>>587
alterとaltarは意味が全く違うけど何か関係あるのかな？
これ以外にも紛らわしい単語いっぱいあるよね。

プロポーズを無視された男の気持ち・・・
はぁ・・・・

>>588
それは興味あるよね。。
まぁ、ctlとctrlとは全然関係ないけど。

>>589
53が結婚してくれるってさ。

お断りでぇい

>>582-583
おっしゃるとおりでございます。
ごめん、一括表示に気が付かなかった。
ごみんね(´･ω･`)

>>591　断るのってめんどうだよね。とんくす。

>>593偽者

最近偽者が多いからトリップつけました。

これをひたすら暗記してる京大志望の僕は勝ち組ですか？

暗記するのはある意味素直な人間

ひたすら暗記じゃまずいですかね？

トリップまでつけるのはちょっと悪質じゃないか。

さて、
話題投下

疑問詞が形容詞を受けるとき
なんで、叙述用法と限定用法で使う疑問詞が異なるんだろ・・

How are you?

What sport do you like?

「どんな感じ」だからHow、「何の」だからWhat

としか俺は答えられないｗ

でも疑問副詞としてhowが手段とかをうけるよね。
形容詞修飾の副詞もhowなんだよー。

I am very fine.
が
How how are you?
にできそうに感じてしまう・・・。

もちろん、できないけども。

>>600
How are you? のhowは副詞じゃないのかな。
How are you going?の略なんでしょう？
しかし、I am finely. とか I'm happily going.なんて答えないから自信なし。

* 名詞要素
#　形容詞要素
@　副詞要素

What do you think * about that?
How do you feel # about that?

How do you like your coffee @?
What do you call it *?

What is the weather in London like *?
How is the weather # during your trip?
How are you #?
How do you do @?

>>598
この二文に関して言えば、答えから逆算すればＯＫ。
一文目は
答えがSVCになるからCは名詞or形容詞。
質問者が答えることを期待してるのは形容詞のほうだから
Howになる。
二文目は
答えがSVOになるからＯは名詞。
よって疑問詞も名詞をあらわすWhatになる。

二文目に追加して言うと
この文章が聞きたいのは「形容詞」というのは
間違ってはいないけど厳密性にかける。
正確に言うと「どんな状態の名詞？」というのが聞きたいということ
倒置になるのは、それを明確にするため。
倒置しないと、「how」は「sport」という名詞からの関連性を無くしてしまい
副詞として機能することになる。

次のような文章は見たことがないけど試みに・・・・
例
How do you like sport?
訳
どんな風に、あなたはスポーツが好きなんですか？）

>>604
二文目に追加して言うと
→二文目に関して、追加して言うと

冠詞いるな・・・。

wh系->so系を考えると

What
　something /such
Which
　something /such
Who,Whom
　someone
Whose
　someone's/something's
When
　sometime
Where
　somewhere
How
　so/such
Why
　by some causes that=>because
このときhowとwhatが同じsuchを取るというのが
違和感のもと。

サイトのカウント9500に迫ってるねー
気がはやいけど、今から10000ゲットを狙ってるのは俺だけ？(・∀・)ﾆﾔﾆﾔ

あと三日くらいかなー

相変わらずケイジバンは閑散