☆中高の英語の宿題の質問に答えるスレ24問目☆
952 ：名無しさん＠英語勉強中：04/01/20 19:40
>>951
まだ言ってるんですか？
まだ言ってるんですか？
953 ：名無しさん＠英語勉強中：04/01/20 19:46
京都は毎年沢山の人が訪れる都市です。訳お願いします！
954 ：名無しさん＠英語勉強中：04/01/20 19:48
>>953
A lot of people viset Kyoto every year.
A lot of people viset Kyoto every year.
955 ：名無しさん＠英語勉強中：04/01/20 19:53
ありがとございます☆
956 ：名無しさん＠英語勉強中：04/01/20 20:00
よろしくお願いします。
問：（ ）内から正しいほうを選びなさい。
1: Our basketball team ( wear / wears ) red uniforms.
2: There are two (Sato / Satos) in our class.
問：（ ）内から正しいほうを選びなさい。
1: Our basketball team ( wear / wears ) red uniforms.
2: There are two (Sato / Satos) in our class.
957 ：名無しさん＠英語勉強中：04/01/20 20:05
>>956 wears satos
958 ：956：04/01/20 20:16
>>957
早速ありがとうございます。
teamは文脈によって単数扱いになったり複数扱いになると
辞書にはあり、最初はwearsかと思ってたのですが、
この問題の場合、最後にuniformsと複数が来ているので、
答えはwearかなあと思ってました。
ありがとうございました。
早速ありがとうございます。
teamは文脈によって単数扱いになったり複数扱いになると
辞書にはあり、最初はwearsかと思ってたのですが、
この問題の場合、最後にuniformsと複数が来ているので、
答えはwearかなあと思ってました。
ありがとうございました。
959 ：名無しさん＠英語勉強中：04/01/20 20:17
960 ：956：04/01/20 20:34
>>959
ありがとうございます。
ありがとうございます。
961 ：名無しさん＠英語勉強中：04/01/20 20:37
we go about our daily lives understanding almost nothing of the world.
のunderstanding以下の文法的役割と訳し方を御願いします。
のunderstanding以下の文法的役割と訳し方を御願いします。
962 ：名無しさん＠英語勉強中：04/01/20 20:39
963 ：961：04/01/20 20:42
つまりunderstanding はlivesにかかるということですか？
964 ：名無しさん＠英語勉強中：04/01/20 21:06
>>963
書き換えるとすれば、
We go about our daily lives and understand almost nothing of the world.
付帯状況をしめす分詞構文と考えていい。
書き換えるとすれば、
We go about our daily lives and understand almost nothing of the world.
付帯状況をしめす分詞構文と考えていい。
965 ：名無しさん＠英語勉強中：04/01/20 21:17
ただの並列and
966 ：961：04/01/20 21:21
>>964
ありがとうございます
ありがとうございます
967 ：名無しさん＠英語勉強中：04/01/20 21:29
分詞構文を用いて、英文を完成させて下さい。
1）10分ほど歩いて、私たちは私立図書館に到着した。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ,we reached the city library.
He walked about 10 minutes
2）彼は帽子を脱いで家に入った。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ , he entered the house.
He removed the hat
3）日本で出版されたとき、その本はおおいに注目を浴びた。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ , the book got a lot of attention.
When published in Japan,
4）私は以前彼と仕事をしていたので、すぐに私は気がついた。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ , I recognized him at once.
Since I was working with him before,
5）彼から便りがなかったので、彼は病気に違いないと私は判断した。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ , i thought he must be ill.
From him, since there was no letter,
6）飛行機から見ると、この島々は本当に美しい。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ , there islands are really beautifull.
This island is really beautiful
添削お願いします。
1）10分ほど歩いて、私たちは私立図書館に到着した。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ,we reached the city library.
He walked about 10 minutes
2）彼は帽子を脱いで家に入った。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ , he entered the house.
He removed the hat
3）日本で出版されたとき、その本はおおいに注目を浴びた。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ , the book got a lot of attention.
When published in Japan,
4）私は以前彼と仕事をしていたので、すぐに私は気がついた。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ , I recognized him at once.
Since I was working with him before,
5）彼から便りがなかったので、彼は病気に違いないと私は判断した。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ , i thought he must be ill.
From him, since there was no letter,
6）飛行機から見ると、この島々は本当に美しい。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ , there islands are really beautifull.
This island is really beautiful
添削お願いします。
968 ：名無しさん＠英語勉強中：04/01/20 21:31
>>967
教科書か参考書の分詞構文の節を読んで、もういちど自分で考えてみそ。
教科書か参考書の分詞構文の節を読んで、もういちど自分で考えてみそ。
969 ：名無しさん＠英語勉強中：04/01/20 21:40
世界三大珍味ってどう英語にしたらいいのでしょうか？
970 ：名無しさん＠英語勉強中：04/01/20 21:53
well maybe a bit Good thing is : LanS is in Dutch,
so that I do understand .
don't ever confuse Dutch with German again.
この部分が訳せないんですがどなたか教えてください。
また、最後の文は「ドイツ語とオランダ語を混合しないように」
でよいのですか？？
so that I do understand .
don't ever confuse Dutch with German again.
この部分が訳せないんですがどなたか教えてください。
また、最後の文は「ドイツ語とオランダ語を混合しないように」
でよいのですか？？
971 ：名無しさん＠英語勉強中：04/01/20 22:04
>>967
1）10分ほど歩いて、私たちは私立図書館に到着した。
Walking for about 10 minutes, we reached the city library.
2）彼は帽子を脱いで家に入った。
Taking off his hat, he entered the house.
3）日本で出版されたとき、その本はおおいに注目を浴びた。
Published in Japan, the book got a lot of attention.
4）私は以前彼と仕事をしていたので、すぐに私は気がついた。
Having worked with him before, I recognized him at once.
5）彼から便りがなかったので、彼は病気に違いないと私は判断した。
Not having heard from him, I thought he must be ill.
6）飛行機から見ると、この島々は本当に美しい。
Seen from a [the] plane, these islands are really beautifull.
1）10分ほど歩いて、私たちは私立図書館に到着した。
Walking for about 10 minutes, we reached the city library.
2）彼は帽子を脱いで家に入った。
Taking off his hat, he entered the house.
3）日本で出版されたとき、その本はおおいに注目を浴びた。
Published in Japan, the book got a lot of attention.
4）私は以前彼と仕事をしていたので、すぐに私は気がついた。
Having worked with him before, I recognized him at once.
5）彼から便りがなかったので、彼は病気に違いないと私は判断した。
Not having heard from him, I thought he must be ill.
6）飛行機から見ると、この島々は本当に美しい。
Seen from a [the] plane, these islands are really beautifull.
972 ：名無しさん＠英語勉強中：04/01/20 22:08
>>969
それ宿題？
それ宿題？
973 ：名無しさん＠英語勉強中：04/01/20 22:09
高校の学年で、senior year
とは何年生を指す言葉なんですか？最高学年は特別な言い回しがあったように思える
のですがぐぐっても出てこなくて…
とは何年生を指す言葉なんですか？最高学年は特別な言い回しがあったように思える
のですがぐぐっても出てこなくて…
974 ：名無しさん＠英語勉強中：04/01/20 22:13
975 ：名無しさん＠英語勉強中：04/01/20 22:14
こうこうせいは
１年 freshman
２年 junior
３年 senior
１年 freshman
２年 junior
３年 senior
976 ：名無しさん＠英語勉強中：04/01/20 22:16
>>975
速ﾚｽありがとうございます
速ﾚｽありがとうございます
977 ：名無しさん＠英語勉強中：04/01/20 22:25
「大阪を案内してあげるよ」は
I'll show you around Osaka.か
I'll show you around in Osaka. かどちらでしょうか？
"show you around"にこだわらない他のいい方でもいいのですが。
I'll show you around Osaka.か
I'll show you around in Osaka. かどちらでしょうか？
"show you around"にこだわらない他のいい方でもいいのですが。
978 ：名無しさん＠英語勉強中：04/01/20 22:30
979 ：名無しさん＠英語勉強中：04/01/20 22:30
>>953
Kyoto is the city a lot of people visit every year.
>>954
君が訳したのは「たくさんの人が毎年京都を訪れる」である。
問題文から明らかなように、この問題は関係代名詞が使えるかどうかと問うている。
回答者気取るなら、これぐらいのこと見抜けよ。
Kyoto is the city a lot of people visit every year.
>>954
君が訳したのは「たくさんの人が毎年京都を訪れる」である。
問題文から明らかなように、この問題は関係代名詞が使えるかどうかと問うている。
回答者気取るなら、これぐらいのこと見抜けよ。
980 ：名無しさん＠英語勉強中：04/01/20 22:32
「元をただせば〜」とは英語でなんと言うのですか？？
981 ：名無しさん＠英語勉強中：04/01/20 22:32
>>979 つまらんこと書いてないで、直接答えを書けよ。
982 ：名無しさん＠英語勉強中：04/01/20 22:34
>>980
originally
originally
983 ：名無しさん＠英語勉強中：04/01/20 22:35
sales avenue って言葉があったんですけど、これって
selling avenueじゃだめなんですか？
selling avenueじゃだめなんですか？
984 ：名無しさん＠英語勉強中：04/01/20 22:36
>>982
ありがとうございます！！
ありがとうございます！！
985 ：名無しさん＠英語勉強中：04/01/20 22:37
986 ：名無しさん＠英語勉強中：04/01/20 22:37
987 ：名無しさん＠英語勉強中：04/01/20 22:49
>>941
(2) 「ギリシャ人は、偉大だったが、いくつか欠点もあった。」
great as they were = though they were great
poor as he is = though he is poor この言い換えは大事だから
覚えておくように。
(2) 「ギリシャ人は、偉大だったが、いくつか欠点もあった。」
great as they were = though they were great
poor as he is = though he is poor この言い換えは大事だから
覚えておくように。
988 ：985：04/01/20 23:29
>>983さん
自分なりに考えて見たのですが、まずavenueが主語なのでsalesおよびsellingは主語ではないですよね
だから自分が言ってたselling avenueの場合sellingは現在分詞となってavenueを修飾する。と考えてみたのですが
sellingを現在分詞ととるとavenue is sellingで「歳入は売っている」→「売っている歳入」という意味不明な修飾になってしまうのでsellingはダメ。という考えはダメでしょうか？
自分なりに考えて見たのですが、まずavenueが主語なのでsalesおよびsellingは主語ではないですよね
だから自分が言ってたselling avenueの場合sellingは現在分詞となってavenueを修飾する。と考えてみたのですが
sellingを現在分詞ととるとavenue is sellingで「歳入は売っている」→「売っている歳入」という意味不明な修飾になってしまうのでsellingはダメ。という考えはダメでしょうか？
989 ：名無しさん＠英語勉強中：04/01/20 23:32
>>988
歳入ってなんだ？
歳入ってなんだ？
990 ：名無しさん＠英語勉強中：04/01/20 23:33
( )内の日本語を英語で表す問題です。添削をお願いします。
1.It is (中国の習慣) that he is interested in.
→Chinese manners and customs
2.It is (外国語を学ぶことによって) that we can come to see ourselves better.
→by learning foreign languages
3.(日本語を学んでいる外国人をもっとも悩ますのは) is the distinction between wa and ga.
→What puzzles foreigners who lean Japanese
4.He is (絶対に間違っている) to make little of our traditional culture.
→absolutely wrong
1.It is (中国の習慣) that he is interested in.
→Chinese manners and customs
2.It is (外国語を学ぶことによって) that we can come to see ourselves better.
→by learning foreign languages
3.(日本語を学んでいる外国人をもっとも悩ますのは) is the distinction between wa and ga.
→What puzzles foreigners who lean Japanese
4.He is (絶対に間違っている) to make little of our traditional culture.
→absolutely wrong
991 ：名無しさん＠英語勉強中：04/01/20 23:40
992 ：名無しさん＠英語勉強中：04/01/20 23:44
993 ：990：04/01/20 23:44
>>991
ありがとうございます。
引き続きお願いします。
Aに対するBの反応を( )の指示にしたがって英語で表現する問題です。
【】は最初から与えられている部分です。添削をお願いします。
1.(It is 〜 that...を使ってgirlsを訂正する)
A: In Japan families with girls put up carp streamers on Children's Day. Is that right?
B: 【No.】 It is families with boys put up them on Children's Day.
2.(not...at allを使って難しさを強調する)
A: Is it easy to put on a kimono?
B: 【No.】 It isn't easy to put on it at all.
3.(What...を使ってtoshikoshi-sobaだと言う)
A: Do you eat zoni on New Year's Eve in Japan?
B: 【No, not zoni.】 What we eat on New Year's Eve is toshikoshi-soba.
4.(副詞を使って不可能であることを強調する)
A: Is it possible for Japanese workers to call their bosses by their first names?
B: 【No. It's】absolutely impossible to do so.
ありがとうございます。
引き続きお願いします。
Aに対するBの反応を( )の指示にしたがって英語で表現する問題です。
【】は最初から与えられている部分です。添削をお願いします。
1.(It is 〜 that...を使ってgirlsを訂正する)
A: In Japan families with girls put up carp streamers on Children's Day. Is that right?
B: 【No.】 It is families with boys put up them on Children's Day.
2.(not...at allを使って難しさを強調する)
A: Is it easy to put on a kimono?
B: 【No.】 It isn't easy to put on it at all.
3.(What...を使ってtoshikoshi-sobaだと言う)
A: Do you eat zoni on New Year's Eve in Japan?
B: 【No, not zoni.】 What we eat on New Year's Eve is toshikoshi-soba.
4.(副詞を使って不可能であることを強調する)
A: Is it possible for Japanese workers to call their bosses by their first names?
B: 【No. It's】absolutely impossible to do so.
994 ：名無しさん＠英語勉強中：04/01/21 00:15
995 ：名無しさん＠英語勉強中：04/01/21 00:16
>>994-995
夜遅くにありがとうございました！
夜遅くにありがとうございました！
英語が苦手でnextstargeで文法語法などの勉強やってます。でも、なかなか
点が取れない、１月の模試は３割弱。やはり長文読解がネックです。
効果的な勉強をおしえてください！
点が取れない、１月の模試は３割弱。やはり長文読解がネックです。
効果的な勉強をおしえてください！
英語が苦手でnextstargeで文法語法などの勉強やってます。でも、なかなか
点が取れない、１月の模試は３割弱。やはり長文読解がネックです。
効果的な勉強をおしえてください！
点が取れない、１月の模試は３割弱。やはり長文読解がネックです。
効果的な勉強をおしえてください！
999 ：エイゴリアン：04/01/21 12:45
英語が苦手でnextstargeで文法語法などの勉強やってます。でも、なかなか
点が取れない、１月の模試は３割弱。やはり長文読解がネックです。
効果的な勉強をおしえてください！
点が取れない、１月の模試は３割弱。やはり長文読解がネックです。
効果的な勉強をおしえてください！
1000 ：エイゴリアン：04/01/21 12:46
エイゴリアン
1001 ：１００１：
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もう書けないので、新しいスレッドを立ててくださいです。。。
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