☆中高の英語の宿題の質問に答えるスレ21問目☆

>>950
日本製って言ったって、作られたのは過去だからwas

>>950
ていうかマルチポストはやめようね。

>>948
「be過去分詞to do」が文中に出てきたら、「be過去分詞to」の部分を
カッコでくくるなどして、飛ばし読みすることをお勧めします。
　　He was made to go there.
　　→ He ( was made to ) go there.
　　→ 彼は（　〜　）そこへ行く（行った）。
で、あとからカッコの中を加えるのです。
　　→ 彼はそこへ行く＋（のを強制された）
つまり「be 過去分詞 to」を「助動詞的」に捉えるのです。
　　He was able to go there.
を読むときのような調子です。

その他の例を挙げます。
　　He ( was forced to / was supposed to / was seen to
　　　/ was said ) go there.

　　→彼は行く＋（ のを強制された / と思われていた / のを見られた
　　　 / と言われていた ）

This year`s rice crop is estimated to be 〜
→This year`s rice crop (is estimated to) be 〜
→今年の米の収穫高は例年の２０％減である　＋（　評価されている　）
→ 今年の米の収穫高は例年の２０％減であると評価されている

高校入試の問題です。よろしくお願いします。
「最近の日本人には文化に疎（うと）い若者が増えていると聞く。
　大変悲しい事だ。是非皆さんには日本の文化を改めて学んでもらいたい。」

「大変悲しい事だ」ぐらいしか訳せませんでした。
英訳お願いいたします。
　

>>955
They say that some young Japanese recently do not know
much about Japanese cultures. It is very sad.
I hope that you young people will start to learn the Japanese cultures.

>>955
I've heard that, in Japan, young people who are unacquainted
with Japanese cultures are increasing recently. It is very
regrettable. I do want you young people to learn the Japanese
cultures over again.

>>952
ありがとうございました。以後気をつけます。＞マルチポスト

eがそうなのでは?

並びかえをお願いします。
彼が歩いてそこへ行くのに２０分かかりました。
It took ( go / him / on / there / to / twenty minutes ) foot.

あなたの学校生活がどのようなものか知りたい。
I want to know ( is / like / school life / what / your ).

今朝あまりに寒くて、私は布団から出られなかった。
This morning ( cold / for / it / me / get / to / too / out / was ) of arrow.

彼女が約束を破ったのは何故ですか？
(break / her / her promise / made / what )?

()内に適当な１語を入れてください。
She tried again ( ) ( ) fail.

This coffee maker needs ( ).

I had my English composition ( ) ( ) him.

She ( ) ( ) attended the ceremony.

�@先日、念願のパソコンを手に入れました。
�A困ったことに私はそれをうまく使えません。

お願いします。

>>960
自分の解答も書かないと勉強にならないよ。
答えだけほしいって言うなら論外。

>>961
1. I (finally) got the PC I always wanted a few days ago.
2. Unfortunately, I didn't know how use it to its full capability.

>>962
言うだろうと思った｡ ｗ

It took him twenty minutes to go there on foot.
I want to know what your school life is like.
This morning it was too colde for me to get out of arrow.
What made her break her promise?
で、以下はちょっとかってに背景を想像して。。
She tried again only to fail.もう一度やったが結局失敗した。
This coffee maker needs mending.このコーヒーメーカーは修理が必要だ。
I had my English composition corrected by him.彼に英作文を直してもらった。
She should have attended the ceremony.セレモニーに出ればよかったのに。

>>960でした。

>>962
私もそう思うけど、世の中には英語を勉強する気なんてさらさらなくて、
宿題を提出し、なんとか学校を卒業すればいいという人もたくさんいる
と思います。
そういう中高生にまで英語の勉強を強要することはできないかな。

get out of arrow
何これ？

>>968
今辞書を調べたら、矢、だって。なんでそこにarrowってのがあるの？
なにかのスペルミス？

out of the blanketとかになってたらわかるけど。。

ありがとうございました。
たまにはいいかなと思いまして･･･
甘えてました逝ってきます＿|￣|○

逝ってらっしゃい。

many young Japanese who say they attach more importance to their home than to their work

whoがJapaneseを受ける主格だということは理解できるのですが
そのあとｓａｙと動詞が来るから目的語がくるはずなのになぜいきなりtheyがくるのですか？

>>973
sayの後にthat節が来ることがあるのは知っていますか。
その場合のthatは省略されることがあるのは知っていますか。
> そのあとｓａｙと動詞が来るから目的語がくるはず
と「決め付ける」のは非常に危険ですよ。

>>973
名詞句が目的語として使われる場合、thatはしばしば(というか会話文なら
相当な頻度で)省略されます。
sayの後に突然主格であるtheyが来たのなら、そのtheyはきっと
その後の名詞句の主語になるんでしょう。

というわけで、
"「自分は仕事よりも家庭により重きを置いている」と言っている多くの日本人若年層"

>>969
> 今辞書を調べたら、矢、だって。
arrowを辞書で調べないと矢だとわからない人間が回答者やってるのか…。

>>976
だって、矢なんて単語、普通使わないじゃんよ。普段使ってない語は
なかなか覚えていられないんだ。前後関係があれば、ああきいた気がする、
で想像がつくけどさ。

>>977
その、調べた辞書ではどのようにランク付けされてましたか？
手持ち数冊では全部高校学習語となってますが。

>>977
このスレって中高生が多く見てるんだよね。
arrowを見てもさ、allowと間違う子もいるんだよね。
allowは発音も用法も大事な動詞だよ。

高校受験・大学受験を控えた中高生を含めた質問者を相手にする回答者が
「普段使ってない語はなかなか覚えていられない」とは何事か。
偉そうなことはあまり言いたくないんだけど、少しは「回答者である」という自覚を持って欲しい。

>>978
中学学習語であってもつかわないものは覚えてられないんだってば。
しかも文脈無しでは。

>>979
今度から気をつけます。

>>965-967
>>969-970
>>980-981
こういうの、1レスにまとめたほうがいいよね。
最後のは書き込み時間からして無理かもしれないけれど、
過去に指摘されたことがまったく活かされてないよね。
「回答者としての自覚をもって欲しい」というようなレスも結構頻繁につくよね。

つまりゆみこの発言は「オレ」の反省してますから教えてくださいと同レベルだよね。
きみは彼（ら）の相手をしてるのが一番相応しいよ。

>>982
コテハン叩きウザイ!　別のスレッドでやれ！
ゆみこもいちいち叩きにレスするなウザイ！

>>983
俺、ENGLISH板で巡回してるスレそんなにねーもん。
雑談程度のことしか書けないやつが質問スレで回答者やってることのほうが迷惑。
正直、俺はケンとかいうやつのこともよく知らねーし。
とりあえずゆみこがそいつらのいるスレに行くべきじゃねーの？
ずっとそこから出てくるなって感じだよ。

>>984
てか、スレッド荒らすなよな。
オマエに返事書いてると俺まで共犯になるから
これで終わりにするけど、
いいかげん場をわきまえろ。

People are different in the way they die as in the way
they live.
この文のas の用法がわかりません。それとケンさんとゆみこさんはなんでそんな仲が悪いんですか?

>>985
てか、じゃねーよｗ
ごまかすなっつーの。
だいたいageてるお前のほうが荒らしに近いだろうが。
どうせこのスレもうすぐ埋まるだろ。最後にゆみこに忠告してるまでよ。

次スレで聞いたほうがいいですかね?

埋める

>>986
接続詞。「〜のように」
主文と重複する部分は省略されている

990だったらTOEIC990点

次スレ立つ前に埋め立て始めるなﾊｹﾞ
☆中高の英語の宿題の質問に答えるスレ22問目☆
http://academy2.2ch.net/test/read.cgi/english/1070633167/

>>991
なんとなくそう思ってたんですが、主語と動詞がなかったんで?っ手感じでした
People are different 　が重複してるんですよね？

>>992
うるせーはげ

>>986
比較を表している。
the way they die　彼らが死ぬ手段
the way they live 　彼らが生きる手段
双方に違いがある、という意味の文。

>>993
そそ。

>>979>>982でアドバイスを装っているが、>>987で本音が出てるな。
>>987でもまだ親切な忠告者を装うという意図がみられるが、手遅れだ。

>>995>>996さん　THXです。

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