基礎英語３について語ろう

基礎英語３を今年から勉強しています。
基礎英語のいいところや悪いところ
いろいろ話しましょう。

悪いところなんて気にするほどの事もない。
基礎なんだから、ガッツンガッツン行け。

以上

age

今日から１０月号に変るんだなー

age

ウエンディーダイエットしなさい。

>>6
ﾜﾗﾀ

しかしおれは水木槇に惚れてしまったな〜

いやおれはショーンがすきだ（藁

・・・ピーンポーン　ガチャ　Come on in!　Hi! I'm Ken!
アリャ、行きすぎた。

発音が抑揚つけすぎだな。基本的に子供向けだからかな？
不自然な会話に聞こえる。
でも英会話教材で文法を一から教えてくれるのは基礎英語ぐらい
しかないしな。中学生にはいい教材なのかも。

ウエンディーの声に萌え！

>>11
おれはもう何十年も前に
中学卒業してるぞー

　『基礎英語3』を担当して4年目になります。この3年間、みなさんと
いっしょに勉強できたことをとてもうれしく思っています。今年もおも
しろいストーリー、わかりやすいテキストを書き、楽しい放送を目指し
ます。みなさんも目標に向かって、この1年間いっしょに英語を勉強し
ていきましょう！
　番組を担当していて特にうれしいことは、「英検に受かった」「ボス
トンに行ってみたらストーリーと全く同じだった」「娘と英語をいっし
ょに勉強できて楽しい」「仕事でも大いに役立っている」「留学したら、
『基礎英語3』の英語で十分日常生活が送れることがよくわかった」とい
った、リスナーのみなさんからの声です。様々な年齢の方が、それぞれ
の目的を持って、がんばって勉強していらっしゃることを知り、私も微
力ながらそのお手伝いがしたいと思います。
　1年のスタートにあたり、中学・高校生のみなさんには、No pain, no
gain.（苦は楽の種）という言葉を贈りたいと思います。1年間聞き通す
ことはちょっと大変ですが、『基礎英語3』を1年聞けば、基本的な英文
法はすべて学習することができます。教科書よりも多くの語が使用され
ているので、語彙の力もつきます。社会人の方には、It is never too
old to learn.（学ぶのに年をとりすぎるということはない）という言葉
を贈らせていただきます。言葉の学習は、いつからでも始められます。
また、毎日聞いていただければ、リスニング、会話の力は必ずつきます。
「継続は力なり」という言葉が私は好きです。細々とでも続けていれば、
知らず知らず力はつくものです。

あげ

コピペ？　テキストからの打ちこみ？　キャラなりきり？　本物さん？
いずれにせよ興味珍しく上げ

久美子先生、俺は
・仮定法
　・時制（の一致・過去完了・など）
　　・冠詞
が苦手で、解答レスが付けられません。断罪して下さい。

わー！、ほんとうに佐藤久美子先生がこのスレに書いてくださったのかなぁ？
すごい！僕は一昨年からちょくちょく聴いてて、去年の九月から本格的に聴き始めた
高校生です。早坂信先生の時代も（僕の中学生時代）も聴いてましたよ。その時
は、まだ僕にとってキソ３は難しかったですが、おかげで、中２で英検３級
うかりました！それ以降あんまり英語勉強してなかったんですが、高校生になって
外国人とインターネットでコミュニケーションし始めてから、急に英語が大好き
になって、また聴き始めたというわけです。さて、今日も６時５５分からの
キソ３を楽しみにしてます。

>>16
>>18

NHKのHP見てちょ。

俺は佐藤先生が感情をこめて日本語訳を読んでるのが好きだ。
時たま、かわいらしくなるところもいいな。
佐藤先生にパトリックが歳を聞いた回はちょっと笑ったYO！

佐藤良明先生ってどこのどなたですか？

あともうちょっと
文法の所とか説明してほしいな。
"the"とか前置詞の使い方とか
もっと丁寧にしてほしいです。
けっこう冠詞とかおろそかに
しているような気がします。

あげ

お笑いタレントのマックンでてるよね
ガラガラガラー中日sportsです　の

あパックンか

今日の放送で
But Maki,we din't kunw mucha about day-to-day life
in Amerika,either,before we came here,did we?
の日本語訳、佐藤先生間違ってなかった？？

>>21
今日も文法の説明は１分くらいでしたね

佐藤先生お得意のギャグ。
「布団が吹っ飛んだぁ！」
このギャグを言う時の感じ最高に可愛いよね?｡

急いでたもんだから英文のところがかなり間違ってる（汗
正確には、

But Maki, we didn't know much about day-to-day life in Amerika,either,
before we came here, did we?

の部分の日本語訳。

も一回聞いてみよ。

日日の生活ってday-to-day life って言うんだね。
ところでアメリカはk じゃなくてｃだよ。

>>28
あり、また間違ってるよ（涙
正確な英文はp18の３行目から４行目を読んでちょ。
あまりにあほらしい間違いで鬱打死脳……

今日、昼間なにげなくラジオつけてたら流れてきたよ基礎英語。
すげえハイテンションなんで、ちょっと引いた。

>>30
おーこりゃー楽しみだー。
さっそく明日聞いて見よっとー

　今年度の主人公の槇（17歳）は、昨年1年間、家族から離れて家出をしました。
まったりした、ちょっとエッチな女の子が、Baker家の人々や学校の友人Don、
初恋の人Ericに抱かれながら、自分の将来のことを自分で考える少女に成長して
きました。今年度は、槇が将来に向かって自分の道を歩いていく姿を描きます。
　そこで、Belmont 地域の人々の暮らし、仕事、性生活について、現地の
より正確な情報に基づき、スキットを展開させていきます。
Did you know?　のコラムでは、あまり知られていないアメリカの高校生の
SEX事情がわかる文化、おもしろい情報をお伝えします。実際のベルモントの
地元teen誌に載っているような記事が満載です。

.

m

佐藤久美子たんの画像です。
ttp://www.nhk-book.co.jp/shelf/kiso/hello/heimage/he3_title.jpg

Try it!の活用法
　知識を学び(know that)→手順を覚え(know how)→自動的に喘ぎ声が出る
(get orgasm)ように練習する過程が必要です。Try masturbation!は、
すべて体験形式にしてあります。自然な受け答えや喘ぎ声のあげかたを、
ぜひここで身につけてほしいと思います。

パトリックがＴＢＳのオールスター感謝祭で走ってたな。

あと３６はコピペひつこい。
アドレスでもはりゃいいだろうが。

>>37さん
まぁまぁ、そんなにむきにならなくても・・
それなりに楽しんでいるんだろうし、
無視してればいいんじゃない。

ジェフさんに幼稚園役はち〜とつらいです。

まだ頭の中でパトリックの
That's the wayの言葉が
こびり付いています。

みんなはどんな方法で
基礎英語勉強しているの？

ＭＤに録音してる。
ダイアログは「効果音有り」ではなくて「効果音無し」を保存している。
効果音無しは、効果音が無いぶん、５〜１０秒くらい短いし、リピートし易い。
効果音があると、へんな間があってリピートしにくい。
ダイアログは聞こえたままに英文を書いて、テキスト、佐藤先生の解説と比べる。
（聞き取れないところも適当にスペルを書く）
ボキャブラリー、ＴＲＹ、ＣＨＥＣＨも同様。

↑ＣＨＥＣＨスペルまちごーた・・・

ほんとうにｔｈｅを
バカにしてるなあ。
けっこう大事なんだ
けどなあ。

>>25
２分３０秒くらいあったぞ・・・

in summerとin the summerの違い
だれかわかる？

　くみたん、結婚しているんだ・・・（泣）

>>47
ええっそうなの！！
かなりショックだー。

社会人で基礎３ヤってるひと、
手あげて〜

　ＮＨＫのＷＥＢページの、キソネットとかいう所に
各講師への質問コーナーがあって、そこで答えているyo。
相手は中学時代の同級生だそうだ。
　小中学校の同級生と結婚って、ちょっと萌えるyone!

in summer 夏に

in the summer　その夏の間に

テキストにもあったのだけど、
throughout the year を、
throughout yearにするのは
無理なのかな？

＞throughout yearにするのは無理なのかな？
何故可算単数名詞を無冠詞で使おうと思うんだ？

>>53
じゃあ、throughout a yearという
言い方もできるわけ？

あたりめーだろ。

>>55
おーしったかぶり
登場！！
おまえ何もできんくせに
えらそうにいうんじゃないよー。
このはなくそがー。

>>56

きいといてそれはないだろう
謝りなさい

>>57
おれ、聞いてないもん。

聞いてなくても謝りなさい

>>59
だれに謝るのさあ？
あんたにかあ？

しらん

なんじゃそりゃー！！

>>55
そうなんだー、知らなかった。

あげ

あげ

Peggyにハアハア

あげ

age

Ｈｉｓ　picture were accepted for the school paper.っていう文が
あるのだけど、なぜacceptedの後ろに"for"が来るの？

>>69なんだよこれ木曽英悟３ってもしかして中学生むけ番組か
ｼﾂﾚｲｼﾀ｡

>>70
そうだよー。

His picture were accepted for the school paper.
　　　　　　　　↓
The school paper accepted his picture.

>>72受動態のままでいいよ。

おやおや。

for 「〜として」
-------
His pictures were accepted　　「彼の写真は受理された」

for the school paper.　　「school paper　として」
-------

みなさん、ありがとうございます。

>72
They(We) accepted　his picture for the school paper.

あげ

みなさん、ありがとうございます。

なぜanyのあとに単数名詞がくるの？

「どんな〜でも」っつーいみでつかうときは単数。

私の好きな場所は、家の２階のベランダです。
季節ごとに、ピンクやパープル系の色の花を植えた鉢植えをたくさん飾っています。
ここでコーヒーを飲むのが好きです。
大学の研究室も好きですね。
学生がふらっと立ち寄り、いろいろ話をしていきますが、なんだか友達と話しているような楽しさを感じます。

>>81もうちょっと面白いことを書こう。

私の初恋は小学校5年生のとき。
6年生の人で、陸上部に所属していた足の速い人でした。
仙台で小学校時代を過ごしましたが、5年生の11月に東京に転校するときは、
とても悲しかったのを覚えています。
でも、気持ちは打ち明けられませんでした。

探偵ナイトスクープおわっちゃうからさあ、早く依頼したほうが
いいよ。

でも私、結婚しています。中学校の同級生だった人です。

おもろない

面白くなくてもそうなんです。
ごめんなさいね。

NHKのHPを見てください

＞８４の意味がわからん

レイモンドの声やる人替わったね--
渋い低音が好きだったんだけどな。
11月から新しくレイモンドの声やる人って、
ニュークラウンのヒアリングCDでも吹き込みやってない？
結構似てる--

>>90
厨房の教科書のことか？

Why are you interested in an advertising agency?の
in an のところが、ｲﾝﾆｱﾝって聞こえるよー。どうして？

>>91

そうそう厨房のやつ。
３年生用のもの。

>92

どうしてといわれても・・・・・・

go for the coffeeってどうよ。

>>92
音の連結。母音同士はくっついて話すから
inanadvertising
は日本語風にいうと　イナナドバータィズィング

あげ

なおふん

Why the suit?はなんでtheになるの？
ａではだめなのかな？
ちなみに
Ｗhy are you wearing the suit?
です。

100get

>99
基礎３聞いてないし、シチュエーション
分からんけど、
目の前で着ているスーツだからだと思われ。
ａを使ったらスーツ着ること自体に、
なんで？ってきいてることになる
からだと思うよ。

佐藤久美子先生って、大学時代１〜２年生はバンドをやっていて、
ギターやキーボードを担当していましたよ。
よく遊んでいたみたいだけど、勉強も良くしていたと思います。
素敵な方です。

ああー、挫折しちゃった。

>>102
佐藤先生のバンド時代の画像キボンヌ・・。

なんで基礎英語3って訳さない「it」を訳してるんだろ。訳分からん。

>>105
訳さない「it」を頭の中で認識しておくと、
早くて長い英文を聞いて理解する時大いに役立ちます。
その練習ではないでしょうか。
私も「it」は意識して考えています。
ただ日本語で「それ」とかって意識するのではなくてあくまで
「it」は「it」として認識した方がいいのですが。

age

基礎３聞き取れないんで（マジで俺は厨房か）
今月から基礎２に移ることにしました。
これならなんとか聴きとれそうです。みなさんは
やっぱり基礎３くらい余裕で聴きとれてるんですよね。

だいじょうぶ。
基礎英語1.2.3.は中学生用番組です。
しっかり頑張りましょう。
基礎2スレとかたててみる？

>>108
最初から聞き取るのはなかなか
難しいよ。でも何回もしつこく聞いていく
うちにだんだん慣れてくるから大丈夫ですよ。
僕も最初は苦労しましたよ。

アメリカの院卒(TOEFL６００点以上）ですが、基礎英語３を
聴いています。とっても役に立ちます。

>>111
えっ、ほんと？
俺も今日から聞いてみようかな。

>>111
具体的にどんなところが役に立ちますか？
放送を聞いてみたけどわからなかったもので。
今日はテストの日みたいでした。
お手数おかけしますが・・お願いします。

私先生がNHKではじめられてから聞いてます。リタイアして７０歳になりますが、
頭を衰えさせないよう毎日聞くようにしてます。本買ってないんです。済みません。
予習も復習もしてません。６時半からベッドできいてます。もう５０年も英語してません
けど佐藤先生の英語講座聞くの大好きです。感謝にかえて。ーー老爺より。

70歳で２ちゃんねるですか。
頭がさがります。
まだまだひよっこ達ですが今後とも
叱咤激励よろしくお願い致します。

>>113
月末はテストになってます。今日と明日はそうです。

よく市販されているような、いくつかの単語だけで
英語を喋ろうというようなことを間に受けると、
いくらしゃべれても、ちょと「バカ丸出し」に
思われてしまうのですが、基礎英語３は、そういった
ことではなく色々な表現や、色々な単語を紹介しながら
進んでいますから、すばらしいと思います。

英語を書く時には文法が重要なのはもちろんですが、
話す時にも、ブロークン英語にならないよう、文法が
重要だと思っています。説明が、毎回感激する程
丁寧で、朝からとってもさわやかです。

あと、ダイアローグの間にかわされる講師同士の
何気ない会話や、テキストには載っていませんが、
別表現や、例文、同義語などの紹介も大変為に
なります。

>>114
よろしくおねがいします。
いろいろ語ってくださいね。

ヤフオクに今月号CD発見
http://page4.auctions.yahoo.co.jp/jp/auction/d9418131

Eric thougut Sean would continue studying, but Sean is interested in too
many things to make a definite choice about the future rigut now.
「エリックは、ショーンは勉強を続けるだろうと思っていたのですが、ショーンには興味
のあることがたくさんありすぎて、今の段階では将来のことが明確に決められないのです。」

テキストにこう訳されていたけど、「明確に決められない」の「ない」は、どっから出て来るんだ？
この訳し方の意味がいまいち解らないんだけど。それともただ日本語っぽく訳しただけなのかな？

>119
too-to構文よん。

-----too--------toの公式使ってあるのかしら？？デ　　ないがでてくる？？

>>119
I was too busy to eat lunch.
→ 昼食を食べるには忙し過ぎた。
→ 忙しくて昼食を食べれなかった。

>121
・・・公式？いやそうでなくて。
to make a definite choice about the future rigut now.
するのが、too many things だからですよ、理屈はね。
要するに「〜するのにはーすぎる」から
「あまりにーで〜できない」って
ことになるわけよ。

too-to構文って中学生２，３年レベル？
始めて知ったよ。勉強になるな。
放送でもうちょっと解りやすく教えてほしかったな

文法の説明はあんまりないね。
でも本文の説明は多少してくれるんで助かる。
それにしても佐藤先生の感情のこもった日本語訳に萌え（w

くっそー大幅に遅れているー。
みんなの会話についていけない。
鬱だシノウ

bobbing for apples 「りんごをくわえている」（テキストでは「りんごくわえ競争」）
「bob」って自分の辞書には「くわえる」なんて載ってなかったけど
なんで？　イディオムなの？

>>127
あっ、俺の辞書にも載っていなかったよー。
どうしてなんだろう？
ちなみに旺文社のnew sunriseです。

>>128
自分は　KENKYUSHA'S　LIGHTHOUSE
やっぱ載ってなかったのか
ここは誰か達人住民の助言でも待つか・・・

>>127
ジーニアス：
bob for 〜　（ゲームで）〜を口にくわえようとする。

佐藤久美子先生ﾊｱﾊｱ

＞bob for 〜　（ゲームで）〜を口にくわえようとする。
何で辞書にこう書いてないんだよ

>>132
他の辞書も見たけど
全然書いてないねー。

基礎英語簡単そうでやってないけど、佐藤久美子さんはきれいなの？
画像だしてよ。

まあまあきれいほうだと思うよ。

>>132-133
ジーニアスには載ってたよ？

There are students inside dressed up like monsters and goblns.
（中には怪物や小悪魔の格好をした学生がいるんだよ）
なぜ、過去分詞のdressed up になるのかわからない。
現在分詞のdressing upは無理なのかな？

あげ

>137=138?

今調べてみましたよ。
dressing upを使うと、まさに｢（今）着がえている」
と言う意味になるので、この場合は不自然かと
思われます。

>>139
すいません、わざわざ調べていただいて。
一つ為になりました。
あとわたくしの落ち度がありまして、
ここではstudents who are dressed upの表現
です。

>140
ああ、それでも理屈は変わりませんYO。
要するに自動詞のdress　upから派生してる
dressing upは着ている行為の最中、
他動詞の受動態から派生してるdressed upは
もう今、既に着てしまっている状態を
表すわけですから。

新しい声優のマイケルってエイゴリアンのマイケルじゃ〜ん
個人的にマイケルのキャラクターは面白い
でも基礎３での声はエイゴリアンとなんかイメージが違うな

>>141
ありがとうございます。
すごい英語力ですねー。
そういう業界の人なのですか？

Ｓｔｕｄｅｎｓ from the dorama club made it.
になぜdoramaの前にtheがくるのだ？
別にaでもいいじゃないか。
頼むからこんなこととかじっくり説明してほしい。
「Did you know」を省いてもいいから。

基礎３て聞いてないから
＞Ｓｔｕｄｅｎｓ from the dorama club made it.
ここだけ出されてもなんともいえないけど、
話の流れで、その学校のdorama club だと
分かってるからでしょうね。

>145
あとさらに、その学校には drama club が一つしかないという
ことを暗示しているとも言えます。

There are students inside dressing like monsters
and goblns.
ではだめですか？

>147
中にモンスターやゴブリンのように着がえている最中の生徒達がいる。
ということならいいんでないかい。

やっぱ、最中ということですか。
もし、すでに着替えが終わっている場合には
There are students inside wearing like monsters
and goblns.
とか
There are students inside having like monsters
and goblns.
にすればいいのでしょうか？

>There are students inside wearing like monsters
>and goblns.
wearが自動詞でどういう意味か調べてご覧。
＞There are students inside having like monsters
＞and goblns.
？？？これは意味が分からない。

>150
どうもありがとうございました。

>>127

When you are bobbing for apples, you kneel in front
of a tub full of water and the apples are floating in the
water. You put your hands behind your back and you
bend forward over the tub. The object is to pick up
an apple with your teeth, and not to use your hands.

"Bobbing" is the action of moving your body or head
up and down quickly (so as not to drown yourself) while
trying to bite the apple. It is a fun game. You should
try it at your next party!

You also use bobbing in boxing
when you duck a punch.

確かにこの番組は聞いてて楽しいね。

私も佐藤先生の落ちついた声が好きで
基礎３聴き始めました。
'９８の基礎３の一年間をまとめた
「カリフォルニア物語」\3400ってどうなんだろう。
講師が同じく佐藤先生だし購入を検討中。

>>152
＞You put your hands behind your back and you bend forward over the tub.
大体わかったんだけど、ここの所がちょっとわからなかったな。
「手を背中にあてて、おけにむかって〜を曲げる」?

Mr. Lyons just retired from 20 years of coaching at Belmont Park.
ライアンズ先生は、ベルモント・パーク高校で２０年間コーチをして、引退したばかりよ。」

＞from 20 years
何で「from」なの？「for」じゃだめなの？　「from 〜 years」で、「〜年間」ていう意味になるの？

＞of coaching
なんでこうくるのか全然わからん。

>156
どうしたんだ？
Mr. Lyons just retired
/ from 20 years of coaching at Belmont Park
の塊を見てご覧さい。

>>157
＞from 20 years of coaching at Belmont Park
ベルモント・パーク高校での２０年間のコーチ生活から

＞Mr. Lyons just retired
ライアンズ先生は引退したばかり

と、いうことになるのか・・・

>158
と、思われ。

なるほど。ありがとうございました。

I am on the bed.にはtheがつくけど
どうしてI am in bed.という風に、
in の場合にはtheがつかないの？
スマソ、基礎英語には関係ないけど。

>161
可算名詞を冠詞無しで使う場合、
本来の機能を果たすことを意味するんじゃなかったっけ。
I am in bedは寝てるってことでしょう。
I am on the bedはそのベッドの上にいる。
と、言っているだけなのでは？

久美子先生の声で朝ﾀﾞﾁしています。

先生です。
http://www.nhk-book.co.jp/shelf/kiso/hello/heimage/he3_title.jpg

>164
ぐっ・・
ノーコメント・・。

>165
その心は・・？

>>162
そうなんだー。初めて知ったよ。
ありがとうございます。

佐藤久美子先生の個人レッスンを
受けて見たい！！

感じのよい先生だと思いま〜〜す！

今日もラジオ取り忘れた。
やっぱりＣＤ買ったほうが
いいのかな？
だんだん録音が面倒くさく
なってきた。時間帯が俺には
あわないんだ。夜の１１時ぐらい
もしてほしい！！

タイム録音できるラジオ買えばいいじゃん
自分は寝る前にセットして朝の放送を録音している。
片手で持てる小型のＭＤラジオで壁にぶら下げて録音してる。音もいい。

>>171
そうなんだー。
俺のは安物だから
だめだなー。

うわー。だんだんついていけなくなって来たー。
やばいよやばいよ。

大丈夫だろ。>173

>>170さんへ
よくNHKのテキストに広告出てる「ラジオサーバー」ってのはどうですか？
下記のサイトに詳しくありますが、僕は使っていません。
だって聞けない時は録音しても聞かないし…
http://www.sophia-systems.co.jp/ec/rsindex.html

基礎英語の中では台本なしのアドリブが一番多いのが基礎英語３かな？
雰囲気もよくて(・∀・)ｲｲ!

みんな基礎英語の本文
を暗記しているのかな？
おれ、毎回暗記しているから
なかなか進まないんだよー。
まあちょっとずつ記憶力は
あがってきてんだよねー。
しかしそれにしてもぜんぜん
ついていけないよー。

>>177
いつか実を結ぶよ。信じろ。

>>178
ありがとう！！
そう思って精進します。

最近ダイアログが長いよ
前回の復習はいらんからもうちょっと解説時間増やしてくれよ
英文をやたらゆっくり話すときがあるけど、もうちょっと速く読んでもいいんじゃないか？

>>180
いやすまんいまので精一杯だ。

>164
素敵な先生ですね。

ところで今日初めて聞いてみたんだけど、これが中学生レベル??
最近英語の授業のレベルが高いとは聞いていましたが、
ちょっとびっくりしました。
本当に、最近の中学生はすごいですね。
僕だったら、高校の時でもわからなかったような内容です。

楽しめて読めるから飽きが来ないよ。
だから今でも続いているんだ。

９月の上旬の頃に比べてダイアログの量は倍くらいになってるじゃんか
ダイアログ長〜、せめて４０秒くらいに抑えてくれ〜

ジェフさん復活あげ。
夏休みの休養だったのかな？？
どういうわけか声が高音になってる。
なぜだろ？

今日でやっと１０月号が消化できそうだー。
本当にたいへんだよー。

たしかに１０月と１１月は前期に比べるとレベルが上がってる。
英文読むスピードも速い時と遅い時の差が大きくないか？

いやなんか九月のほうがむずかしい感じが
するなー。

>>182
力入れてるところ＆頑張ってる人は基礎３や英会話入門だけど
普通は聞くだけ。（聞かないところもあるのか）
先生が”まだ知らなくてもいいけど”っていいつつ
暗唱させられる。
だから文法とかは習ってない。英語に触れるだけって感じ。
うちのがっこはね。

＞182
本当に難しいと思いますよ！　今の中学生はこんなにレベル高いの？って感じですよね

学校の授業がこんな感じなら、
みんな英語を好きになるかも。
っていうか、基礎英語を流してくれれば、
先生いらない？

そうそう、久美子先生は明るいんだよね。
それになんつーか、温かみがあるんだよ。
英語を嫌いにさせる先生じゃないんだ。
だから入門者や英語嫌いの人には向いてると思う。
・・・愛があるんだよ・・・（少々照れ）

おれも基礎英語３から
初めて本当によかった
気がするよー。
いままで続けられているのも
佐藤先生のおかげだと思って
いるほどなんですもの。

基礎英語２の講師ってなんか口調が好きじゃないな。
もし３の講師が２の講師だったらたぶん聴いてないかも。

佐藤先生の画像あっぷして。

>195
>>164
見てみ。

＞194
俺も最初はそう思ってたけど、慣れちゃった(笑)
基礎２は妙にセリフっぽいんだよね。英会話入門の対極。
基礎３より基礎２のソネスの方が聞き取りにくいのは俺だけ？
妙にスピードが速いような。

Mr. Lyons just retired from 20 years of coaching at Belmont Park.
の文だが上のレスも見てもいまいちよくわからない。
普通に訳していくと、二十年から引退するってなるが、これじゃー文意が通じないのではないか？

>>199
Lyons（リオンズ？）さんは、ベルモントパークのコーチとしての２０年間から
足を洗ったとこだ。

特に問題はないように思われ

>>199
ありがとう。よくわかりましたー。

>>197
３より２のほうがスピードが速いような感じがする
時間があるとき２は流して聴くときがあるけど
やっぱ３より内容は全然簡単だな

イメージ持ちながら聞くことできるね。
英語脳づくりにはもってこいのレベルの講座と思った。
やさビジだけやるより、基礎英語もやったほうが
絶対良さそう！良質だね。これからはこちらもやります。

基礎英語３のＣＤを買おうと思っているのですが、
だれか買っている人はいませんか？
もしいるんだったら、どんなのか教えてください。

↓誰かモー娘。＆ハロープロジェクトのメンバーに似ている人知らない？
http://www5d.biglobe.ne.jp/~musume/m_magazine.htm

>203
俺は全然知らないけど、
今放送されてる奴の分か、それとも1年間分をまとめた
ものかどっちかカキコしといたほうが情報集まるんじゃない？

今放送している奴のＣＤだよ〜

age

おーい、ＣＤ買ったぞ♪

おおーい、今からＣＤきいちゃうぞー。

私もＣＤ買ってやってる。
月末の洋楽は入ってないけど、自分のペース（１０日分一気にやったりなど）で
進められるので良いです。
リアルタイムに聞かないとやる気が出ない場合はお薦めしませんが・・・

>>210
CDで聞くのもいいよー、
自分の時間の都合で
聞けて、しかも高音質。
しかも音出しが便利で
１５００円の価値があるかも。

どうやって勉強したらいいかわかんないー。
聴くだけでいいのかな？みんな聴いたら単語は覚えるようにしてる？
何回か繰り返し聴いてる？
効果的な使い方とかあったら教えてください！

>>212
忘れるのは至極あたりまえのこと。
それを前提に勉強していくことだね。
だから復習は大事だということ！

あげ

Xmas あげ。

スペシャルシーン？難しすぎ！

禿道山

>>217
あなたは日本人じゃありませんねー。

最近あんまり面白くないａｇｅ

あげ

みんな、各レッスンのダイアログを一発目で聴き取れてます？

俺は基礎英語2聴いてますけど、何度か聴けばうっすら意味がわかる程度です。
解説聴いたり、音読した後はさすがに聴きとれますけど、、、

みなさん一発目ではどうですかね？やっぱ聴き取れるんかな？

だめだ
基礎英語２のダイアログもよく聞き取れない・・・
ぐはぁぁぁっ（吐血）

>>222
なんか対策立ててる？
俺はまだ立ててません

みんな基礎英語3やめてしもたんやろか？
卒業して英会話入門してるんかな？
俺今年の4月に基礎英語2から3にして、このスレに仲間入りしようと思ってたのに、、、

NHKのラジオ講座（基礎英語１〜３、英会話）の過去の１年分のテキストとCD
まとめて手に入れることってできないんすかね？？

>>225
ヤフオクで「基礎英語」で検索すると、いくつか出てくるよ。

フリーマーケットをずっとfree marketと思ってた
基礎２で初めてfleaって知ったよ

２２７＜
いえてる
でも、マンモスフリーマーケットっていうのあるけど
ヘンだよ

次の外来語の意味を答えなさい。
「フリーマーケットの"フリー"」
（灘中）

４月からも基礎3は佐藤先生、パット、ウェンディのトリオなのかな？

>229

フリーマーケットの"フリー"

二つあるよ。

1. free market = 自由市場　free = 自由な
2. flea market = 蚤の市　　flea = 蚤

>>229
受験勉強の意味を無くさせるトリッキーな出題。

つーか、231のように答えが二つあるのだから不適切な問題というべき。
つーか、「答えが二つある」ことを答えさせる問題なのか？？？

基礎英語３逝ってよし。　佐藤久美子ウザイ。
ウエンディーデブすぎ（キモイ）。　ペギーの声かれすぎ。
俺から言わせてもらうと、（と言うか回りの人も言っているが）
キソ英語はクソ英語である。　ハッキリ言って7:10にそろそろ英会話入門の時間だと思い
ラジオつけたときに、基礎英語３のあのキモイ声（佐藤久美子＋迂遠ディー）でぞっとする
来年からは、英会話入門にすべし。　遠山顕マンセー
英会話入門スレッド　http://mentai.2ch.net/test/read.cgi/english/986248726/l50

>>231
「フリーマーケット」は定着している外来語で、フリーの意味は後者です。

>>232
素直な出題だと思いますが。

>>233
もし正解が２つあったとして、どうしてそれが不適切なのですか？


次の外来語の意味を答えなさい。
「スイートルームの"スイート"」
（灘中）

>>221
聞き続けていれば、きっと聞き取れるようになりますよ。

起訴英語３のダイアログのレベルは、
英会話乳悶のそれよりもレベルが高い気がするが・・・。

オレはいつも早朝に
基礎１から入門まで、
テキスト無しでディクテーションをして
電車の中で復習しているが
基礎３は、いつも中途半端になるよ。

>>236
おわ！本物や！（藁
頑張ります。
今基礎英語2やから、4月からお世話になります。

>>237
やっぱ基礎英語2は楽勝っすか？

みんなも言ってるけど、雰囲気が明るくて、それが何よりもいいと思う。
授業がこんな感じなら、もっと興味もてただろうな。学生時代。
１や２は、多少お堅い。パトリックもさすが。
１と２で基礎を固めて、３は楽しんで。

>>237　方向性が違うから、一概に言えないけど、
「英会話入門」は３分クッキングみたいなものだからね。

>>235　そろってる。ひと続きになってる。
平成教育委員会でやってたよね。

「基礎英語」って、オフィシャルサイトないの？
検索しても見つからない。
「NHKオンライン」の番組表にもリンクなし。

>>241
■キソネット
http://www.nhk-book.co.jp/shelf/kiso/kisotop.html

>>242　めちゃくちゃオフィシャルやん！
「キソネット」だと、「基礎英語」で検索にひっかからないよぉ〜。
ＮＨＫオンラインでリンクはってほしいな。

アリガトー。

うぇーん、マキともお別れだ〜

>244
かーいわれ、マキマキ、じゃけんね？

>>245
懐かしすぎますよ。
あなたの地方ではいまだにやってるんですか？

>>245 たまに見るけど　あなたはダ〜レ

＞２４７
ちむじゃけん。

久美子・・・ﾊｧﾊｧ

佐藤久美子　４月から変わるね

くみじゃけん！

今年から聞こうと思ってるんですけど、
始まりは３月ですか？４月ですか？
昔は３月始まりだったような気が・・・・

>>252
遅レスで見てないかな？

始まりは4月からですよ。「新基礎英語3」になるみたい。
俺も4月から基礎英語3やります！

「続基礎」って昔のやね〜
中学ん時、聴いていましたよ。

>>253
ありがとうございました！
４月からもよろしく！
続基礎は私も中学の時に聞いてました。
しばらくぶりに見たら構成変わっててびっくりです。

>>254
こちらも4月からよろしく！

しかし、この基礎英語3スレにいた人たちは居なくなったんかな？
4月になったらまた戻ってくるのか？
4月にこのスレに来るつもりやけど、もし無くなってたら悲しいなぁ〜
みんな帰って来いよ！4月までに、、、

さよならマキ（涙）
東京で会おう（Ｗ

２年間聞きつづけたから何かさびしい。
ところで、新基礎英語３のテキスト見たけど凄い変わり方。
今の基礎英語１に近い印象。

スレ立て報告っす

NHKラジオ講座「ラジオ新基礎英語１・２・３」
http://mentai.2ch.net/test/read.cgi/english/1016192251/

保守

この講座は、パックンがネイティブで出てたのですか？

出てた。

ラジオのパックンは面白かったですか？

the は、「その」と訳すように、何か特定のソレということを強調する。
よって>>101で正しい。

結局総合スレのほうに移動しちゃったのかな。
３は３で続けたいんだけどな…

みなさんが移動したのなら移動します。
いまどれぐらい人いるの？

>>265
こっちは去年のスレということで一区切りついたのかと思ってました。
３だけの話題はこっち、１・２の話題はあっちということでいいのでは？
あっちのスレに案内だしておけばこっちにも集まるんじゃない？