最近の若者は最悪なのが多いよな？

その最悪な人を育ててる教師が一番最悪。

オマエラも責任感じたら？

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&hears;
&heart;
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　 ∧＿∧ 　 　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　<丶｀∀´> ＜ 　ドキュソを量産する教師は反省しる！
　（　　　　） 　│　教師は最低最悪の人種ﾆﾀﾞ!!
　｜ ｜　|　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　〈＿フ__フ

>>2-4
やめろ！重いんだよ！

教師が反省しないなんておかしい話だよな。

何か教師の言い訳が聞きたくなってきたなぁ〜

＆ｈearts;
を全部半角で入れると出るんだよね。

西三河のクソでも出てこないかな？

とりあえずハートを静めよう

間違えた、沈める

軽くなれ。

れ
れ。

&diamonds;

勝手に話を戻すが、
ここに教育関係者が反論しに来なかったら認めるって事だな。

ジジイも十分最悪だと思うけど。

１０さんへ。来ないでしょう。
裏で人脈作って、女性を根拠のない噂で中傷するような人ですよ。
１、２日メールの返事が遅れると急に「〜してやる」みたいな
偉そうな口調に変貌して女性を脅すのも得意です。

>>18
そんなに酷いヤツだったの？

最初はこの掲示板の中心的人物とお伺いして、
非常に信用していたのですが、だんだんと暴挙に出てこられまして、
今でも恐怖におびえる毎日です。

西三河の反論きぼー

ん

その人の事詳しく知りたい

最悪です。すいません。

教師じゃねえよ。
一番悪いのはテメー本人だろ？
自覚しろヴァカ。

マズイ教師のいうことなんて無視してればいいんじゃない？
自分と同調する人の意見はしっかり聞きつつ。

♥

<pre>♥</pre>

♠ ＆ｓｐａｄｅｓ；
♣ ＆ｃｌｕｂｓ；
♥ ＆ｈｅａｒｔｓ；
♦ ＆ｄｉａｍｓ；

全部半角で

おや？

最悪板には最悪人間が少ないです。

http://attach1.egroups.com/group/ookisa/attach/3037741/69/gs-303=77=3037741/10-1-10-87/image=pjpeg/yagi12.jpg

西三河の反論期待あげ。

>>１よ。
６歳児を十人ほど集めてきて一ヶ月くらい一緒に過ごしてみてごらん。
人間って、６歳の時にはかなり出来上がっていることが分かるよ。

例えば２０歳になるまでに、人が誰からどんな影響を受けて育つのか
考えてごらんよ。
まさか、教師と一緒の時間が一番長かったなんていわないよね。
それとも、キミは、先生の力だけでココまで来たのかい？

うん

レス削除依頼あげ

ほんとに最近の芸者は最悪なのが多いな。
宴会をしても愛想良くできん。

中学校の先生は猿の世話だよ

最近の女の子は綺麗な子が多いよな。

>>34
オレは教師のせいで引き篭もりになった奴と、
学歴にコンップレックスを持つようになった奴を知っているが？

>>34
それって人格だろ。
教師に貶されても６歳以上だったら影響受けないのか？
単なるヴァカじゃん？
じゃあ新潟の少女誘拐はどうなるんだ？

おい。今日の犯罪スレは消えたのか？

■教員の犯罪・不祥事が急増（9/9読売）
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20010909-00000001-yom-soci

日常的に子どもたちと接し、教え導く立場にあるはずの教師だが、公立学校の教職員に
よる犯罪や不祥事は、主にわいせつ行為関係で増え続けている。文部科学省や各地の
教育委員会では、不祥事への処分を厳しくするなどの対応をとっているが、モラルの
低下に歯止めがかからない状況だ。

同省によると、昨年４月現在で、公立学校の教職員１２人が刑事事件で起訴され公判中で、
前年同時期から倍増していた。罪名の内訳は強盗致傷１、強制わいせつ３、青少年保護育
成条例違反６、傷害１、業務上過失致死傷１。１９９９年度中には、全国で１３人が
起訴休職となった。

同年度中に、児童生徒らに対するわいせつ行為を理由に処分を受けた教員は１１６人と、
前年度の１・５倍で過去最多を更新。うち５６人が懲戒免職となった。

>>34さん
　でも、最悪な若者を作ってるのは親と言いたいのかもしれませんけど、
でも親が児童・生徒としての娘・息子の教育を教師に任せている場合が多い以上、
教師に責任があってもいいんじゃないですか？

( ﾟДﾟ) ＜みんな親がワルイんだよ！

＞３４
一番子どもに接する社会人である以上、教師にも責任大有りでしょう！！
教員試験の専門学校なんかいってる奴ラなんて、お友達も作らずに
せっせせっせとお勉強だけしてる奴ラばっかだよ。

結局いわゆる４０、５０代の「（教師）でも、しか」教師っていう
とりあえず教師になったって世代の奴らのリストラ進めなきゃ
どんどん悪影響が増すばかり。
教師は裁判官と同じように生徒投票や国民審査にかけられるべきだ！！
国民審査！これこそ、開かれた学校運営！
学校運営に透明性を！！

最近の中学生って腹黒いからな。
親も馬鹿だし先生もやってられないよね。

>腹黒い中学生の親に限って、学校に顔見せない親が多くて困る。
　協力的でなくて嫌だ。
　行事の時でかまわないから、学校に来て、子どもの学校生活の様子
　見てほしい。

>>49
いまの親の世代は、学生時代、教師にいじめられているからね。

どうして他の見れないの？
やってるのここだけだよ。

>1
狂死ですが，いちいち責任なんて感じませんよ．
前回の参議院選挙に逝かなかった人こそ反省すべき．

尻ツ女子中高の教師だけど、学生時代に考えていた理想的な
教育を夢見て実践しようと意気込んでるやつは、なんかうまく
いってない場合が多いようだな。現場でいろいろ扱うコツを
習得していくことも可能だが、教育心理学だなんだというより
生徒を扱うのに向いてる性格と、いくら頑張ってもダメなタイプが
あるように感じる。かわいそうだが、後者のタイプは辞めて行く
事が多い。この向いてる資質が備わった上で、人間性とか面倒見が
良いとかが加わって、教師の個性が出てくる。教師としての(学問
じゃない）資質がないと、本当にかわいそう。登校拒否気味の教師を
たくさん知っている。この資質を見抜く天才は、生徒！！
徹底していじめたりからかったりしてくる。本当に悪質だけど、
生徒からそういう仕打ちを得て、いやになることが多かったら
やめたほうが身のため。就職難だけど・・。

最悪なのが目立っているだけだ。
中にはいい子だっているぞ。
でも、街を歩いていると、変なガキが多いのは事実だ。
髪の毛の色が変だったり、態度がでかかったり、
やっぱりこれは時代の流れかな。
なんか、自分のアピールの仕方がよく分からない子が多いんだと思う。
もっと立派に積極的に生きて欲しい。
人は、外見じゃないというけれど、絶対に外見が第一印象としてすごく影響力を
持っているんだ。
自然な感じがいいよ。分かったかな。

日本は、１９７７年にゆとり教育という概念を導入して以来、
カリキュラムを削減しつづけている。つまりここ２０年間ずーっと減らしてるのだ。
大学生の学力低下、若者の無気力、少年犯罪の増加
これらは全部ゆとり教育のせい、
その最終兵器が２００２年の新学習指導要領
これだけゆとり教育の悪さがはっきりしてるのに、なぜ文部科学省はこんなものを上から
押し付けるのか全く理解できない。

結局，
ゆとりを持たせることによって，
今までできなかったことが（特に悪い方面が多いけど）
できるようになったからではないの？

文部科学省主導が癌。学校や教師の裁量で、独自で工夫して
学生を教えられるようなシステムにすべき。質の悪い教育の
学校は、淘汰されるようにしてさ。

・・だいたい、いっちゃ悪いけど、歴代の文部科学大臣って、
どうしてこうも力のはいっていない奴が多いんだろう。そんな
人材しか登用しないくせに、教育の中枢をそこに据えようなんて、
本当に日本の政治家はヌケサクぞろいだ。

そうだよね。
どこかにいい人材がいないかな？

( ﾟДﾟ) ＜外人使ってみたらどうだカルロス・ゴーンとか！

>>歴代の文部科学大臣って、
どうしてこうも力のはいっていない奴が多いんだろう。
んなもん、教育みたいなしんどい仕事真剣にやっとったら
惚けるに決まってるだろ！

ゆとり教育をするとどのような弊害が出るのか、
明確に答えられる人いますか？
学力低下とゆう意見を聞きますが、そんなこと微々たる問題だと思います。
大体大人になっても覚えてることは九九とか基本的なこと。
それならほかの覚えても何の得にならないものを詰め込む時間を
遊びや、何か本人が望む勉強に変えたほうがいいと思う。

>>1
最悪な人間が多いのは１９７７年から始まったゆとり教育のせいです。

小人閑居して不善を為す

つーか、駅弁しか逝けなかった奴に自分の子供を見てもらいたくない。
駅弁に逝く層って、中途半端に真面目だけど馬鹿で狭量な奴ばっか。
そのくせ自分たちは優秀だと思ってるから始末に負えない。
中学からは中高一貫私立に入れるとして、問題は小学校だな。

「こんなに若い女の子はめったにナンパできないので、連れて帰って好きにしたかった」
――中国道少女惨殺事件で逮捕された中学教師が、犯行の動機を供述し始めた。 9/11現代
http://www.gendai.net/contents.asp?c=010&id=3109

最近の学生は、最低だよな。
自分だけ、賢いと思っている。
頭いい振りして、たいしてよくない。
嗚呼、駄目だなぁ・・・。

age

まず、親の教育が悪い。
親が、ちゃんと叱らなければ、いい子に育たない。
学校の責任でなくて親だぜ。

>>68
マスコミも、その点をちゃんと伝えて欲しいよな。
親の責任まで教師に押しつけないで欲しいね。
でも、教師を矢面に立てた方が、
番組としては視聴者に受けが良いからね。
スポンサーもつくし。
結局商業主義なんだ、マスコミも。正義ぶっているけど。

＞＞ALL　勝手にしろ、教師とて所詮人間。テレクラ好きの手錠好き多数。
俺の昔の知り合いに教師の資格もっているやつ（男）がいたが、やけにオナニーの話になると、どぎまぎ
するんだ、そいつ。教師になるやつらって大体かわいそうなやつが多いと思う。
体罰する教師なんてのは、生徒の外観にコンプレックスを持っているとしか思えない。
教師になるやつは人間のバランスがとれていない。

>体罰する教師なんてのは、生徒の外観にコンプレックスを持っているとしか思えない。

は？

>>70
んで、お前が一番バランスが取れていないガキじゃないのか？
あはははははははは。
シッタカしてんじゃないよ。
教職さえもとれないクセして。

*　ママ〜 2chでスレたてたよ〜
　＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿
　　　　 　∨　　　 ∧＿∧
　　　　 　　　 　　" ,　 、　ﾐ 　　／￣￣￣￣￣
　　　　 　　　 　 　ゝ∀　く 　＜　いい子ね、後で見てみるわぁ
　　　　　 　　　　 ∧_∧ 　| 　　＼＿＿＿＿＿
　 　 　　 　三 　（　 　 とノ
　　　 　　三 　　/ 　　つ |
　　　　　三　 _ ( _ 　/|　 |
　　　　　 　　（_ｿ（_ソ（＿ ）

>>1の母でございます（以下略）
＿＿　 ＿＿＿_＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　 　 ∨　　　 　　ｶﾀｶﾀ
　　　∧＿∧ﾋﾟｰｰ＿＿＿_　＿＿＿
　　 "　 ,　 、ﾐ　 |｜＼　　 .＼　 |◎ |
　　　ゝ　Дく　　|｜　　|￣￣|　 |：[].|
　┌（　　つ／￣l｜ ／￣￣/　 | ＝|
　 |└ ヽ　|二二二」二二二二二二二二」
　　￣］||　 | |　|　||　　　　　　　 |　||
　　／￣| .| |／　 || 　 　　　　／　 ||
　 ◎　　(＿）[＿___||　　　 　 .［＿＿||

コピペ貼り付けて保存しとく場所がなくなっちゃったから、ここを倉庫にさせてもらうね。
http://www.geocities.co.jp/Milano-Killer/6419/gif/scarry.gif

特殊フォント
http://www.gws.ne.jp/member/member03-02.html
http://www16.big.or.jp/~unachin/amidia/support/html/font/unique2.html
http://www2u.biglobe.ne.jp/~tecn/cgi-bin/function/special.html
http://www.pcseikatsu.com/hp/html/main_fontkey.htm

>>75
どういう意味？

上のほうに「はあと」がいっぱいあったから。

ｺｿｰﾘ各教室の黒板に「日教組は氏ね」って書きまくったら面白そう。
もし、騒ぎが意外に大きくなったら日教組狂死が多い可能性がある。

>>但馬さん
私はあなたのキャラは好きだけど、発言はいつも場外ファウルだね。
まあ一種の潤滑油みたいなもんだと割り切ってるけど。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　、　、ヽ ＼ゞi | / ,/／　／,,　　＿＿__
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　丶ヽ＼＼|从//／／　　／　　　 ／　＿/＿ | |　　　　＼　　/
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 丶ヽ＼< ⌒,,ヽ.,／ ／　　　　|／　　　 /　　　 ――‐　　　 /
　　　　　　　　　　　　　　　/ﾍ　　　　　　三二─（ (:#::::) )）,─二三 　 ﾉ 　 ／　/　 | 　 　 　 　 　 ／
　　　　　　　　　　 　 　 　 (　)　　　　　　　￣／／ゞ　) ノ＼ヽゝ　　|「「「「「「ｌ|
　　　　　　　　　＼,| |/／　ｌ .ｌ　　　　　　／ ／　 / /i'i'i'ゞ＼ ＼|丶丶,「「「「「ｌ|
　　　　　　　　 ‐／⌒ヽ‐ .（　）　　 　 　 　 　 ,/ ,/ / | | ゞヽ ＼,|丶､,「「「「「「ｌ|
　　　　　　　　　 |　　 ﾉ　 /　 ｌ　　　　 ／ 　 　/ /　| | | ヽ ヾ 「ｌ|　　|「「「「「「ｌ|
　　　　　　　　／　　　　　　　ｌ　　　　　　　　 　 /　|　| 「「「「「「ｌ|　　|「「「「「「ｌ|
　　　　　　　　ｌ　　　　　　　ノ　　　　　　　　　　 |　　 |「「「「「「「ｌ| 　 |「「「「「「ｌ|
　　　　　　　　ｌ　　　　．;"．;":　．．;"．;;　　　　∧　　|「「「「「「「ｌ| 　 |「「「「「「ｌ|　　 ＿＿_
　　　　　　　　 ｌ　　　　　ｌ　．;"．;":　．．;"．;;: /　　．;"．;":　．．;"．;;:　　ｌ　　　　 .ｌ「「「「ｌ
　　　　　　　　/　　　　　ｌ　　　　　　　　 ｌ　　 ｌ====ｌ　　　　．;":＿＿.　 .∧　　　　ｌ「「「「ｌ
．;"．;":　．．;"．;;:　　　　ｌ .　　　　　　　 ｌ　ｌ　ｌ「「「「ｌ 　　　　　 ｌ「「「「ｌ　 ｌ　 ｌ＿＿;":　．．;
　．;"．;":　．．;"．;;:　　　ｌ .　．;"．;":　．ｌ　II ;ｌ「「「「ｌ;: ＿＿_ .　ｌ「「「「ｌ　　 ｌ「「「「ｌ‖「「「「ｌ

血祭邪脳さん。ナイスな突っ込み、惚れました。

>>1
ゆとり教育が悪いに決まってるだろう

どこかわるいのかいってもらおうではないかだぶー。

ぶー

　　 　／＼　　 　＼ 　　　　　　　　　　　　　　　／　　　／＼
　　 　|＼／￣￣￣＼ 　　　　　　　　　　　　／￣￣￣＼／|
　　 　|　｜■　　　■ |　　／￣￣￣＼ 　　| ■　　　■ |　 |
　　 　|　｜　　　 　 　 |　＜モモモモモ＞　|　　　　　 　 |　 |
　　 　＼ |　　　〓　 　|　　＼＿＿＿／ 　　|　　　〓　 　|／
　　 　　　＼＿＿＿／ 　　　　　　　　　　　　＼＿＿＿／
　　　　　 / 　　　 ＼　　　　　　　　　　　　　　 ／　　　　＼
　　　　　//|　_　　 ｌ |　　＿　　　　　　 ＿　　| ｌ　　　＿|＼＼
　　　　/| |／　ヽ　 | |／っ、、ヽ　　〃�＜ﾇ ＼| |　　〃　＼| |＼
　　　/　＼/⌒゛゛/ ＼/ 　 ``` 　　'′ 　　 ＼/＼""⌒＼/　　＼
　　/　　　|　　 /　ヽ。　　　　ヽ。。　　　　　　　。 ＼　　　|　　　　＼
　/　　　　| 　| |　　　　。　　　　。 。　　　　　。　　　| |　　|　　　　　　＼
　〜〜〜 |　|| |　　　　　。　 　　。 　　　　　　′　　| || 　| 〜〜〜〜
　　　 　　 | / | |　　　　　　ヽ。　　 　。　　　。　　　 | |＼ |
　　　　 　//　| |　　　　　　　　。　゜　、　。　　　 　　| |　 ＼＼
　　　　 //　　| |　　 　　　　　 ∧＿∧ 　　　　　　　 | |　　　＼＼
　　　　//　 　| |　　　　　　　（　´Д｀）　　　　　　　　 | |　　　　 ＼＼
　　　　U　　　U　　　　　　　（　つ　　つ 　　　　　　　U　　　　　　 U
　　　　　　　　　　　　　　　　 ヽ　Ｙ　ノ
　 　　　　　　 　　　　　　　　 （＿(＿)

自信のある奴、こっちも頼む。

世界貿易センターテロ、出番だ、経済版のやつら！
http://kaba.2ch.net/test/read.cgi?bbs=eco&key=1000224170&ls=100

３人の兄弟が山登りに行って遭難した。 夜になって、「このまま死ぬのか？」と思ったとき、
１件の民家が見えた。助かったと思い訪ねてみると、その家には美人の娘と、めちゃくちゃ怖
そうな親父が住んでいた。「よそ者は泊めない」という親父を、「かわいそうだから」と娘が
説得し、物置小屋に一晩泊めてもらう事に。しかし、その娘のあまりの美しさに目がくらんだ
３兄弟は、夜中にトイレに起きてきた娘に襲いかかった。しかしすぐに親父に取り押さえられ、
「お前等、全員殺す！！」と日本刀を抜かれた。だが３兄弟は土下座して必死に謝った。父親
は、「ここは山奥で食料も少ない。山から食料を持ってきたら、山のふもとへ抜ける裏道を教
えてやろう」と、条件を出した。３人はすぐに小屋の近辺を探した。はじめに戻ってきたのは
次男だった。次男は、山ブドウを持ってきた。それを見た父親は、「それをケツの穴にいれて
見ろ」と言った。次男は言われるまま、１粒のブドウを自分のケツの穴に入れた。そして次男
は裏道を教えてもらい、無事山を降りた。次に、三男が大きく実った栗を沢山抱えて戻ってき
た。父親は同じようにケツの穴に入れることを命じた。三男は必死に頑張って、栗をケツの穴
に入れ始めた。もう少しで入るという所で、三男は何故か笑ってしまい、栗はケツの穴からい
きおい良く飛び出した。三男は、そのまま父親に殺された。三男は見てしまったのだ。嬉しそ
うに、スイカを抱えてこちらに走ってくる長男の姿を・・・

1は、じとじとした布団の湿り気で目が覚めた。もう限界らしい。
かといって日干しする気にもなれない。
そういえば太陽の光をしばらく浴びていないが
今日は晴れているのだろうか、それとも雨…？
外部からの騒音や陽光を遮るために窓に打ち付けてある厚手の板を
ぼんやり眺めながら考えた。
油でべとべとするだらしなく伸びた髪を、汚れて黒ずんだヘアゴムで結わえる。
これが俺のインターネットスタイルだ。
無精ひげの生えたアゴを撫でながら愛機の電源を入れると、
フィーンという冷却ファンの音がし、
カリカリカリっとハードディスクが小気味良い回転音を鳴らす。
ポータルサイトは2ch。早速、昨日建てたスレッドのレス数を見る。
「氏ね」「ﾊｧ?」「逝ってよし」…様々なレスが俺を罵倒する。
それを見て性的興奮を覚えた俺は、矢も楯もたまらず髪を掻きむしる。
ぼろぼろぼろと大量のフケがキーボードにこぼれ落ちる。
俺はそれのひとつまみを口に含む。…香ばしい。
半ばよだれを垂らしつつもレスのレスを付け始める。



　＿_　　 ＿　　　　＿＿＿＿__　　　　┌───┐　　　　　＿＿＿
　 |＿|￣|＿|　　　 |＿　 ◯　 __|　 　　<＿_====＿>　　　　/=======
　 | ／￣＼ |　　　 ||||￣￣￣||　　　 　 ||||||￣￣||||　　　　 |=　　　 =|
　 (| ￣ |￣|)　　　彡(| ￣ |￣|)ﾐ　 　　　(| ￣ |￣|)　　.　 　 (| ￣ |￣|)
　 | ＼ - ／|　　　|||　＼ - ／ |||　　　　　＼ - ／　　　 　　　＼ - ／
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>>1の母です　　>>1の妹です　>>1のクラスメイトっす　>>1の担任です
　＿＿＿＿　　　　　　|￣|
　|_|__________|　　　　　　|＿_|　　　　 　　　　　　　　　　　　　＿＿＿＿＿_
　|_|| ‖=‖|　　　　=========　　　　　：''''''／＼''';　　　 ＼　　　　　 ／
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　 (| ￣ |￣|)　　 　　(| ￣ |￣|)　　　 　 ：ﾞ：￣ |￣ ：　　　 　 (| ￣ |￣|)
　　＼ - ／　　　　 　 ＼ - ／　　　 　　 　 ,,　- ,, ´　　　　　　＼ - ／
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>>1の主治医です>>1の家臣でござる>>1の背後霊だ>>1の使用スト�Uキャラだぜ

　　　　　　　彡彡彡彡彡彡彡彡彡彡彡
　　　　　　彡彡彡彡彡彡彡彡彡彡彡彡彡
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　彡彡彡彡彡彡彡彡彡彡　　　　　|巛巛《　 　 　 )
　彡彡彡彡彡彡彡彡彡彡彡　　　　巛《 ／￣￣
　彡彡彡彡彡彡彡彡彡彡彡彡　　《巛＼＼ 　 逝ってよし！！！！
　彡彡彡彡彡彡彡彡彡彡彡彡彡》》》》》 ＼＼
彡彡彡彡彡彡彡彡彡彡彡彡彡彡》》》》》》》＼ノ
彡彡彡彡彡彡彡彡彡彡彡彡》》》》》》》》》》》》》》》
彡彡彡彡彡彡彡彡彡彡彡》》》》》》》》》》》》》》》》》
彡彡彡彡彡彡彡彡彡彡彡》》》》》》》》》》》》》》》》》

単なる低学歴だろ。

＞４７さん　　ずいぶん前のでごめんなさい
んっとねー、そんなことないんだよ、ほんとは。
勉強ばっかりやってても先生にはなれないよ。
子供と一緒に過ごすお仕事なんだから、友達もできないようでどうする。
それに一番子供に接する時間が長いんじゃない
一番たくさんの子供達と出会うおしごとなんですよ。

まさに
http://210.150.243.7/cgi-bin/bbs.cgi

好き放題言うなよ。お前ら教師の言うことを少しでも真に受けて聞いたことがあるのかよ。などと言ってみたい・・・。私立３年生。浮かばれず。

◆◆◆ＶＩＶＡ！和歌山大学教育学部◆◆◆
◆◆◆ＶＩＶＡ！和歌山大学教育学部◆◆◆
◆◆◆ＶＩＶＡ！和歌山大学教育学部◆◆◆
◆◆◆ＶＩＶＡ！和歌山大学教育学部◆◆◆
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◆◆◆ＶＩＶＡ！和歌山大学教育学部◆◆◆
◆◆◆ＶＩＶＡ！和歌山大学教育学部◆◆◆
◆◆◆ＶＩＶＡ！和歌山大学教育学部◆◆◆
◆◆◆ＶＩＶＡ！和歌山大学教育学部◆◆◆

もともとエッチで仕込んで、６歳まで育てたのはだれよ。
学校は年に２００日しかなく、それも１日に８時間も管理されていない。

解説
　　　　　　京都大学教授・医学博士　山中康裕

　最近のわたしども心理療法関係者の中で大きな話題となっていることの
一つに、本書でとりあげている、自己愛人格障害（ナーシシスティック・
パーソナリティ・ディスオーダー、略してNPD）がある。

　それは、最近とみにこうした人格障害を呈する人たちが多くなっている
印象があるからである。

　この診断は、同じく最近はやりの診断基準であるDSM−�W（アメリカ精
神医学会診断マニュアル最新版、一九九四年）によれば、次のごとき性格
特徴をもつ。

　すなわち、「成人期初期に始まる、空想や行動における全般的な誇大性、
称賛欲求、共感性の欠如、の三つが特徴的であり、以下の九項目のうち、
五項目以上が当てはまるものをいう。

(1)自己の重要性にまつわる誇大感（例えば、達成度合いや能力の誇張、
達成度合いとは不相応なほどに特別に認められたがることなど）

(2)際限のない成功、権力、才気、美貌、理想的愛情といった空想に没頭
する

(3)自分が特別であり、独自であると信じきっており、当然、特別な高度
の人たちによってのみ理解され、かつそれらに所属すべきである、と思い
込んでいる

(4)過度の称賛を要求する

(5)特権意識、つまり特別にお気に入りの扱いを受けることを不合理に要
求したり、自分の期待に自動的に盲従することを当然とするような意識　

(6)対人関係における利己性、つまり自己の目的達成のために他者を利用
する

(7)共感性の欠如、他者の感情やその必要を認めたがらず、なかなかそれ
を同一化できない

(8)しばしば他者を羨むか、他者は自分を羨むべきだと思っている

(9)尊大で傲慢な振る舞いや態度」

　なお不思議なことに、DSM‐�V（アメリカ精神医学会旧診断マニュアル
改訂版、一九八七年）では記載されていた「他者評価への過敏性」と、
「批判に対して憤怒、羞恥、屈辱をもって反応する」という項目が消えて
いるが、筆者はこれらも重要な診断の際のサインであると考えている。

　ともかく彼らのうちには、一応世間的な成功を勝ち得、一応の適応を
達成している者もいるが、たいていは自分の処遇が不適切であり、もっと
認められるべきである、と強く感じており、よって当然ながら、今の制度
や組織に大きな不満を抱いている者が多い。

　また、ある者は、自身の不釣り合いに誇大な欲求が満たされないまま、
悶々と不遇をかこちつつ、ひたすら空想上の誇大な、自身のみあるべきと
考えている定職につくまでは孤高を保つと称して、随分長い間ずっと決し
て定職につかずにいる一群の人たちがすぐに日に浮かぶのである。

（後略）

幼女たんﾊｧﾊｧな危なげな教師が多いのは事実。

＆HEART;

教師や親の言う事なんでも聞いて最悪になったら教師のせいかもしれんが、
教師や親の言う事なんでも聞いてたのか？
教師や親に逆らってただろ。
教師や親のせいにする前に、
教師や親の
教師や親の
教師や親の教師や親の教師や親の教師や親の教師や親の教師や親の

お、おでは処女を挿入ナシに以下せるのが
夢なんよ。ゲハハハ。

　　　　　　　 ＿＿＿
　　　　　　／＿,,＿,,, ヽ,_　　　　　どうも、高祖です。
　　　　　 /,,ヾ-ヾ―-ヾ/ ヽ　　　　　郵政民営化なんぞというドキュソな
　　　　　 ||＿_　 ＿＿ 　| |　　　　ことを平気でぬかす先祖がダサツマの小泉は逝ってよしですね。
　　　　　 （ -・ ハ-・　）‐|/_　　　え、私？ご心配なく。バックには野中先生や
　　　　　 | ￣ﾉoo`､￣ヽ 6）　　　　　青木先生がついています。
　 　 　 　| 　'＿|＿　 　 　|　　　　やめるつもりなんかありませんし、
　　　　　 | 　 └┘'　 　　ﾉ　　　　　ましてや逮捕なんて。野中先生の力を
　　　　　　|　　二　　 　 /　　　　　皆さん甘く見ていらっしゃる。
　　　　　　 ゝ　 　　 　ノ|　　　　　あ、そうそう、次の内閣改造で総務省の
　　　　　　　ヽー― '／＼　　　　　　政務官に内定してますんで。これも野中先生のお力。
　　　　 　　　|/￣ノ ＼／　　　　　　ま、チャチな官職ですがこれを第１歩にします。ハハハ･･･

　　 ,.:ﾆ二三ﾆﾆﾆﾆ二:､
. 　 ix:::三彡=-ｰ'''ﾞﾞﾞヾ､_ヽ
　　iX:::::xノ"　__　 __　 ﾐiii、
　　|彡;"　　　　￣　　　iiiij
　　,=彡 　-==''　'' ==、 ijij
　　i ､i|:　.ﾐ-○。i､○=　ii|'
　　'; ' ::　　ｰ'" ,　i,ﾞ'ー　,l
　　 ｰi:::::i.　　' iiiiiii""　 :j　　　 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　|::::: 　i' ,==-、） ﾉ　 　＜　「カミカゼ特攻」ビジネス特許のライセンス料よこせ！！
　 　　〉:::::　　ﾞ二￣　ノ 　 　 　|
　,,..ｨ'ﾞ|、　 ｰ-　ー ノ　　 　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿
''"　|　';＼　￣ 　 　jヽ、
　 　| 　';　＼_____ ノ.|　ヽ、
　　 |　　＼/ﾞ（__)＼,| 　i　|
　 　＞　　 ヽ. ハ　 | 　 |｜

■　昭和天皇(1901〜1989)　■

http://members.tripod.co.jp/esashib/bbs.htm
世界貿易センタービル１０７階のレストラン「Windows on the World」には何度行ったか
分からない、思い出の場所だ。
入り口のチェックは飛行機に乗るより厳しかったが、広いエントランス
から、ジェット機のように駆けあがるエレベーターに乗ると、
その日のデイナーとワインとあの奇蹟のような夜景を思い胸が躍った。
あのビルはもうない。

教師が悪いんじゃなくて引きこもりという一つの選択をしただけのことでしょ
引きこもり＝悪じゃないし
責任を他に転嫁したがる奴のほうがウザイ

テスト

age

ん？？

あげ

そうだそうだ！
何でも教師のせいにするな！
教育と水はタアだと思っている親は多いよ！

>>109
＞教育と水はタアだと思っている親は多いよ！
「タア」って、何（藁

ご意見を
ゆとり教育の是非論がされていますが
それと相反する
エリートを是とする
価値観を否定して実践している人に提唱されたくない（高学歴を選んだ人ね）

&heart;

♥
＆hearts;
sを忘れちゃいけません。

低学歴はキ○ガイが多いが
高学歴はバ○が多い

♥

全ては文部科学省のゆとり教育が原因
やり方が間違っている。
教師、もしくは学校は実績方式に変えるべき。

以下のように競争原理と実績による進級を取り入れるべき

クリントンの教育改革のまとめ。
ア． クリントンの当初の教育改革プラン
�@基礎学力としての英語(国語)と数学の学力向上
�A4年次の英語、8年次の数学の新しい統一試験
�Bすべての基礎学力の学力向上
�C優れた先生の育成
�D幼児教育の重要性
�E親による選択と責任の枠の拡大
�Fドラッグの追放、安全と秩序
�G校舎の近代化

イ． クリントンの１９９７年の年頭教書
�@早期学習に予算をつけて、すべての保護者が子供にとっての最初の先生になる
�A公立学校の選択
�Bすべての学校の成績表を作成(学校同志の競争原理の導入と情報の開示)
�C「最初の先生は親」奨学金の導入
�Dすべての卒業証書を意味のあるものにする
(小学校からミドルスクール、ミドルスクールからハイスクールに進学する際に試験)

ウ． 教育責任法(１９９９年１月の一般教書演説)
�@エスカレーター式の進級の中止、
教科内容を修得しないまま上の学年に上げることを許しておくわけにはいきません
�Aすべての州や学区で最も成績の悪い学校については、
成績を好転させないとその学校は閉鎖させないとなりません

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ｈ

>>109
教師ってすぐ責任逃れするんだよな。
陰湿なヤツも多いし。
性格の良い教師なんてほんの一握りしかいないよ。

>>117
アの�Cが一番重要。

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　　　ノ　　　 　 |　ギコ、あれなにモナー？　　　　　　　　　　　　　 ヽ　　　　　　　　　・＜ｳﾜｧｧｧｧｧﾝ･････
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　　（ 　 　 ,∩　　∧∧　 　 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　（　Ｏ 　 ノ　　(,,　　)　＜　ラピュタじゃねーの？
　　 |　 |　 |　　　/　　,つ 　 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿
￣ （＿.）＿）￣（＿__」＼
　　　　　　 　 ／ 　 　 　 ＼

般　 羯 多 呪 多 得 想 掛 所 亦 無 耳 不 是 異 蘊 観　 摩
若 　諦 呪 能 是 阿 究 礙 得 無 意 鼻 増 舎 色 皆 自　 訶
心 　羯 即 除 大 耨 竟 無 故 老 識 舌 不 利 色 空 在　 般
経 　諦 説 一 神 多 涅 掛 菩 死 界 身 減 子 即 度 菩　 若
　 　 　　呪 切 呪 羅 槃 礙 提 盡 無 意 是 是 是 一 薩　 波
　　　波 曰 苦 是 三 三 故 薩 無 無 無 故 諸 空 切 行　 羅
　　　羅　　 真 大 藐 世 無 陀 苦 明 色 空 法 空 苦 深　 蜜
　　　羯 　　実 明 三 諸 有 依 集 亦 聲 中 空 即 厄 般　 多
　　　提 　　不 呪 菩 佛 恐 般 滅 無 香 無 相 是 舎 若　 心
　 　　　 　　虚 是 提 依 怖 若 道 無 味 色 不 色 利 波　 経
　　　波 　　故 無 故 般 遠 波 無 明 觸 無 生 受 子 羅
　　　羅 　　説 上 知 若 離 羅 智 盡 法 受 不 想 色 蜜
　　　僧 　　般 呪 般 波 一 蜜 亦 乃 無 想 滅 行 不 多
　　　羯 　　若 是 若 羅 切 多 無 至 眼 行 不 識 異 時
　　　諦 　　波 無 波 蜜 顛 故 得 無 界 識 垢 亦 空 照
　 　　 　　　羅 等 羅 多 倒 心 以 老 乃 無 不 復 空 見
　　　菩 　　蜜 等 蜜 故 夢 無 無 死 至 眼 浄 如 不 五
　　　提
　　　薩
　　　婆
　　　訶

>>62
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　　　　　　　　　`!ト､ｌヾ＼」ｌｌヽ!|;ﾚ　　　　　　　 V´　　| !;|
　　　　　　　　　　＼,>''~´ ｀ヾレ′ 　 　 　　,　　｀‐ ､,L|;|
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　　　　　　　,.-'´　　|:） 　 　/'＼　、.　　　/ 　　,.／；；；||；；／　`ヽ、
　　　　　　,く､ 　 　　y　　:｛（；：：ヽ､'...,___'´￣ﾌ'´；；；；;;||；'/ 　 　 　 ＼
　　　　 ／：：ヽ　　ノ/:　 :;､ヾ>：：：･．/o「~￣：：：：：：；;||;;/　　　 　　.／；、
　　　 ,/,：；：：：ヽ　1::::,　.:::Y；：：：：：:ｲﾘ||!；：：：；：：：：；;||/　 　　　 ／；；；；ｉ
　　　/ヽ；：：：：；ヽ,レ'_,,:-､|；：：：：：；`| ||l：：：：：：：：：：;||'　　 　 ／；：：：：∧!
　　 1；|,λ：：；；；く;/´<~｀ｌ|；：：：：：：：；＾：：；：；：：：：：;;/ 　　 ／；：；：：：/：：|

問題があると、
「ゆとり教育が悪い」
「親が悪い」
「教師は悪く無い」

逃げすぎなんだよ。