●●教育版、もっと真剣になろうよ。●●

このスレッドには少なくとも教育問題に関心のある人々が集まっている
はずだが、最近のスレッド・コメントのレベルの低さははっきりいって
悲しい。まあ、俺も偉そうなこといえるクチではないが、せめてこれくらいの
ことできんのかね？
その１：ここは便所の落書き場ではない！面と向かって言える言葉で
書き込め。”まんせ〜”なんて口に出していえないだろ？
その２：批判するならそれ以上に勉強して綿密に書き込め。
その３：論争するなら格調高くやってくれ。
その４：わけのわからんやつはたのむからどっかいってくれ。
受け売りの知識を書き込むだけのスローガン人間は
外で顔あらって出直してきなさい！

先生らしい、くそ真面目な発言だね・・
ここは、２ｃｈですよ。

＞２ 私は教員ではないぞ！
根拠のない、そういう発言はやめてくれ。

「なんかあわれだね。ここ」http://mentai.2ch.net/test/read.cgi?bbs=edu&key=980237928
にも、同じような意見が出てますが、１さんに同感です。
前向きなスレ＆レスが増えていくことを希望します。

よーし！ 真剣になるぞー！
というわけで、まずはブルマの廃止について真剣に考えませんか？

>5
いやいや、ものつくり大学の主旨について考えようぜ！
ものつくり大学では、ブルマ作りも研究するのかなあ？

>5,6
荒らしはやめろ。
>1
日教組について論じるべきだと思うね。
ところで、日教組はブルマについてどういう見解なの？

＞１
まあ正論だね。
でも、自分でまともなスレ探すなり立てるなりすればいいんじゃないの?
まともな話なら付き合うよ。

ブルマー夫人は立派な人だよ。

論争の仕方を知らない人がほとんどなんじゃないか？
いわゆるディベートできる日本人少ないしな。
俺も２ちゃん初心者のころ、しょ〜もない書き込みしてすっきり（すまん）
したこともあったけど、どっか空しさが残ったもんだ。
いろんな意味でまじめになってきたよ、最近（まじれす）。

もし、春日の局がブルマを発明してたなら、
今頃「春日の局廃止運動」とかやったのかな。

７ くだらん、やめれ。

自分がくだらない書き込みをしていると自覚できない人は悲しいね。

エロネタは、ほかの板でやっておくれ。そういう板あるでしょうが。

８さんに同意ですな。
怨念を吐き出しても解決にはつながらないと思うよ。
それより率先して行動したまえ。＞１

論争の仕方を知らない人がほとんどなんじゃないか？
いわゆるディベートできる日本人少ないしな。
俺も２ちゃん初心者のころ、しょ〜もない書き込みしてすっきり（すまん）
したこともあったけど、どっか空しさが残ったもんだ。
いろんな意味でまじめになってきたよ、最近（まじれす）。

1の人の気持ちも分かるけど、２ちゃんねるって所詮は
「人は匿名になるとどこまでホラと中傷が書けるか」という
壮大な実験場でしょ？

　まじめな議論だったら教育者関係のサイトを探されてはいかがでしょう。

　　　　　　　まじれす

実習生さんは、どんな学校にしたいの？
それは法律や予算上で、簡単にできること？ できないこと？
学校は、文部科学省・地方自治体・政治・マスコミのあつれきの中で
行き詰まっています。子供達も、親も１人１人言うこと違うし。
４０前後を境にして、学校への満足度が急速に下がります。
違う教育機関を考える方が早いのではないでしょうか。
たとえるなら郵便局がある中で、宅急便が業界を活性化しました。

久々のマジスレに1票。
18さんももっともだけど、今、ここにある制度で
私たちの子どもは就学しているのですから、
とりあえずいろんな話がききたいです。賛否あっても
反映されないんですから、賢くならざるを得ません。

私の希望は、もっと情報公開、です。

偏見をもつのは良くないな。
教師＝狂死＝悪代官，なぜ教師のこどもは平気で嘘をつくの？，
みたいな・・・・。

良スレ発見！
俺、このスレ見てなんだか自分が恥ずかしくなったよ。

哲学版＊教育って？＊
http://mentai.2ch.net/test/read.cgi?bbs=philo&key=980692701

>21

読んだけどリアリティが全然ない

＞１９
今の制度も生かせばいいでしょうが、他の選択肢がないことが問題。
文部省には、昔から中卒試験というのが毎年あります。
文部省のｈｐにもありますが、こういう今ある制度をもっと生かして
この試験を愛けて合格すれば高校に行けるようにする替わりに、
途中経路は問わないなどはいかがでしょうか。
すると、フリースクールもコミュニティースクールも、塾も予備校も
学校業態に参入しやすくなります。
他の業態の参入を望む声は、教育改革国民会議でも出ています。

自己レスです。
＞この試験を愛けて合格すれば高校に行けるようにする替わりに、
今でも表向きは、この通りになっていますが、不透明かつ不平等な
内申書制度の維持に学校が躍起になっていて実効性が上がりません。
情報公開の必要性は１９さんと同意見です。

リアリティとか、そういう問題じゃないんじゃ？
スレの趣旨は。

いいじゃん！喰いまくれば
http://www.rondan.co.jp/html/mail/0012/001220.html

或る高校の暴力事件の実態。

↑ごめん。貼り忘れ。
http://www3.big.or.jp/~art/supoai/wwwboard/index.html

>>17に１票

ところで１は自殺でもしたか？

>17
またここにも偽善者が・・・。

>29 はサビシイネ。。

おぴょぉ〜

＞２９
俺はここにいる。
＞３１
偽者はやめてくれ。あんなこと（>>1）書いた以上、
そんな駄レスを返すものか！

age

偽善かぁ。。やっぱりどこかでやってるのかなぁ

＞１
　「Yahoo! 掲示板」の教育関係はマトモだよ。そっちお薦め。

age

始めて、書き込みします。もう少し、まともな掲示板にならないのかね！まあ、これが今の日本のレベルだからしょうがないのかね！
今、学校にはパソコンがどんどん増えていて、インターネットの接続環境も充実してきたけど、結局それを使える教師は少ない。また使える教師の中には、何か勘違いして、生徒に操作技能（マニアックな……）だけ教えて、いれば良いと思っている。
そんなことだから、ネッチケットを教えることなんて、ほとんどできていない状況だ。末恐ろしい。本当に、真剣な人たちの集まりになったら、次回の書き込みさせていただきます。

管理人　様……言いたいことだけ言って申しえ訳ございません。

賛成上げ

スレ叩き多すぎ。しかもそれが上がりまくってる。
だれかsageで書きこむ方法教えたげて。

>>17
まともではないかもしれませんが、
傷つきたくない人々が本音を言わず、ストレスのたまりやすい
今日この頃、あまりにあけすけな物言いの２ちゃんは
かえって爽快です。確かに荒らされやすい板で
いつも眺めているだけなのですが、
右にしろ左にしろ議論の余地を認めない人々が跋扈するのには
飽きています。

ですから、>>37へ
これが偽らざる現状だともいえるのです。少しも嘆くことはありません。
そんな状況であることは誰しも思うことだし、
都合の悪いことを隠そうとしないだけ過激で真実にちょっとだけ近いのです。

中身にも問題があるが、スレの立て方からしておかしい。

結局勉強の出来なかった奴等が教員になってくんだから
レベルが落ちるって当然じゃん

>>42
スレとあっていない発言のような気がするけど？

ネチケットの低さも、ここに来てる『先生』方の教育のたまものなのでは？

ここ数日荒れてきたが、特に目に余るのが「●」関係スレの乱立。
スレ立てること自体別に構わないけど、類似のテーマは一つにまとめて
行き当たりばったりに乱立しないで欲しい。
じゃないと、乱立スレの張本人が
結局「サヨはバカ」って言われるだけで、損すると思う。

あと、ＡＡでの応戦もやり過ぎ。
荒らしの領域だぞ。

>>44
成人式で暴れてた若者を見てとうとうここまで来たかと思ったら
都の教育長の話を聞いてた一部の教員の行動が同じレベルだったという
有名な話を思い出すね

まんせ〜って何？

>>44
今の教員の中に、ネチケットを教えられる者がどの程度いるか知ってるか？
弁護になるかどうかわからないが、中学生以上だと、生徒の方がネチケットを身につけてるぞ。
ついでにあの「成人式」のような連中には、誰が接してもまともな教育なんてできなかったように思うぞ。

>>48
悪魔だのなんだのと教育長に喚き散らしていた教員にも、
誰が接してもまともな教育なんて出来なかったのでしょーか？

>>49
＞悪魔だのなんだのと教育長に喚き散らしていた教員にも、
＞誰が接してもまともな教育なんて出来なかったのでしょーか？

これについては、返す言葉もない。
とりあえず、日教組には（匿名で(藁)）抗議＆処分希望メールは送っといたけど

>>50
問題はそこなんだ
「成人式」のような連中を担当してたのがそんな教員ではないという
確信がどこにも無いんだよ

若者が駄目だ駄目だというのは良く分かるが本当に若者ばかりが
悪いんだろうかと考えなおさなければならないことを示す事例だと思うよ。

橋本派って、ようするにＫＳＤでしょ。
諸費税を上げて、何万人もの自殺者を出したのが橋本兄。
「何、偉そうに」ってオレだって思うぞ。

それに、成人式で暴れた連中って私生活ではけっこうマジメにやってたらしい。
それに納税者だし。

諸費税＞消費税　ゴメン。

＞52
橋本なんぞに知事をやらせとく県民がおかしい。

教育版で議論好きにはたまらないお勧め版はどこ？

版って……（←今ごろ気が付いた奴）

>>52
月並みレスだが、
私生活で真面目でも、納税者であっても、暴れていいわけじゃない。

>57

ワイロを貰っていいわけじゃない。

＞それに、成人式で暴れた連中って私生活ではけっこうマジメにやってたらしい。

公共の場で、暴れるのが真面目ですか？
そんなのはたかがしれている程度だとおもう。

納税者ってことは　働いてるの？　なら社会人と接触多いんだからなおさらとちがう？

うちの学校は、謹慎とか停学食らっても、学校にこれて、その期間中だけ、職員室で勉強を二時間くらいやれば、すんじゃうし、きろくにも残らない。悪いやつらには居心地の良い学校なんです。

定期age

http://cgi3.freeweb.ne.jp/novel/ru-fu/cgi-bin/bbs/guest.cgi
教育に悪い。荒らす。荒らしてくれ

>59

じゃあ、暴れなければそれでいいわけ？

>>63
それは子供の理屈だな
成人式で暴れた連中がマジメではないからといって
マジメではない連中が成人式で暴れてるとは限らんよ（ｗ

暴れるなら成人式に行かなければいいのにな（藁

成人式で人の話を遮る奴がいるかと思えば
教員が教育長の話を遮るということを思うに

分数の出来ない大学生が増えてるとするなら
やはり、分数を理解してない教員も増えてるってことだろうね（怖
今に始まったことではないかもしれないけど（藁

校長＝ハゲ　教頭＝一生校長になれない

学校の教師詩ね
社会人にとけこめず子供相手に威張ってるんだろ

賛成の上げ

学校の先生で、印象に残っているのは
いじめられてる友達を傍観していた私を怒った先生、
授業中映画の話ばかりしていて試験の範囲をカバーするのに大変だった
社会科の先生。
授業中漫画を読んでいた私から、黙って漫画を取り上げた先生。
（誰も気づかなかった）

本気で話をしてくれた人は大人になっても、忘れられないです。
67のいう子ども相手に威張ってる人は、先生以前にだめなやつ。
生徒がいくら子どもでも、分かってんだよ。

でも、そんなひとばっかりでもないでした。自分の場合。

>>67
ならば、あなたは自分の子ども（今いなければ、将来持ったとき）の教育を、学校以外で行えるのか？
私には、仕事をしながら、自分の子どもに学校以外で十分な教育をしていくことは無理だ。
教師以外の誰が、現在そしておそらく将来も教育の中心となっていくんだ？
（こんなレスを書いたのだから、あなたにはきっと手立てがあるのだろう、ぜひ披露してもらいたいものだ）

現状の学校教育や教師には満足はしていないが、それでもあなたのように、ただ罵倒するだけの人間よりも、よっぽど好感を持っている。
少なくとも、スレを理解して書き込むぐらいはしてもらいたい。

賛成というのは１の趣旨に賛成の意味。
67に賛成なのではないよ！

>>70
熱いねえ。
69ですが、それなりの理解はしているよ。
学校や教師に、ぬぐいがたい感情を抱いているのは、何も67だけではない。

依存しているからとも言える。自分の弱さを誰かのせいにしないと
生きていけないだけ。教師の人も人間だし。
教えようとしても、教えてないことを学ぶのが、人間だ。
↑こんなことを子どもができてからふと考える。
この板にきても、マジスレがなくて去っていってたがこのスレにきて
話し相手ができてうれしいよ。

>>72
＞69ですが、それなりの理解はしているよ

は、以下のように訂正します
　69ですが、67の人は彼なりの理解を持ってカキコしていると思う。

正確には一部の頭のおかしな教師のことを私はいったのだ。
例えば、
私は小学生のころ軽い知的ハンディを持った子と同じクラスになった。
私たちの担任はＫという教師であったのだが、授業中はいつもタバコを
吸いながら教室の中を歩き回っていた。で、Ｋはその子が靴下を履いて
いないことに腹を立て彼の顔を往復ビンタした。その子は鼻から血を流
していた。Ｋはその子の顔にタバコの煙を吹き付けて「お前のような奴
には体で分からせるしかないんだ」といって薄気味悪い笑みを浮かべた。
これが教育なのだろうか？
誓っていうがこれはネタじゃない。ちなみに、その次の年にＫは別の学
校へ赴任していき私たちの平和は訪れた。だが、奴の行く先では......

>>67
もう少し言葉を慎重に選ぶべきだ。長すぎる文は読まれないが、
短すぎる文は誤解を招く。
少なすぎるサンプル数では総括的な言い方を避けるべきでもある。
もし１例をもって全てを語るなら、２ちゃんに書き込んでいる
我々全員が人間の屑になってしまう。

＃で、67はKに対して報復でもしたのか？俺ならあらゆる手段を
＃駆使して追い出しにかかるぞよ。血が流れれば傷害罪だ。

age

荒らされてきたものが多いが（ある意味では納得できる荒れ）、個別の学校or大学スレが多すぎるような気がする。
もう少し、スレの立て方を考えてもらいたいな。

age

>>74
確かにひどいやつだなー。
でも、やつがいなくなって平和が訪れたんならよかったじゃないの。
ほとんどは、普通の人だったんでしょ。確かにひどいやつを
首にできないのは痛い。子どもの担任でひどいのにあたったときは
校長室まで何度もいいに行った。圧力をかけて我ながら嫌な親だった。

でも、それで、その担任から解放されるなら、それで本望と思った。
それはシステムの問題で、教師全員に敵意を持つこともないと思う。
「正確には」というあたり、わかってるんじゃったか、と一安心した。

どうせなら実名で教育委員会か、ブンヤにでも言えばいいのに。
隣のひどい教師に対して、現場だってどうにかしてほしくてもどうしようもないんだよ。
という私は教師ではありません。システムや組合活動に納得できないこともあります。

でも、まともな人も一緒くたにしてしまえるほど、いい人にめぐり合わなかったこともないし。
2ちゃんが世間と同じであるように、学校の中も世間と同じなのさ。
ただ、子どもに拒否権が事実上ないことが、ひどいやつを増長させているのは確か。

ほんと。その意見賛成。とても。激しく同意する。
生徒に先生の態度についてアンケートを文部省がとってはどうかな。

>80
私も大賛成。ぜひ導入してもらいたい。
あと、「本当にこの人先生なのか？」と思える人も数多くいるのには驚いた。
私も臨時で多くの学校へ行ったけど本当にすごい。
でも仕方ないんだよね。臨時は文句言えないから…。

>>81
多分あんたがそのアンケートで、「一番嫌な狂死」とされるだろうな

定期age

>>81
臨時講師の方でしたか。いい先生でも、いや、話のわかるいい先生が
しばしば臨時の方でした。来年担任になってよ〜っていったら
いないから・・・と寂しそうにいわれたことがあります。

正職員は、やはりどうせ首にならないからといって、努力を怠る人も出てきます。
臨時は次の仕事のために、やはり手が抜けません。
いっそ、みんな臨時にしてしまえばいいかもしれません。
毎年毎年、みんな必死で仕事すると思います。

首にならないのは、権力の一方的な介入を防ぐためでしたが
今では、あぐらをかいている人のほうが多いようです。

この板。過去ログメニュー使えなくなったの？
不便だなあ。

気のせいかもしれないが、最近、実名（フルネーム）が書き込まれていることが多くないか？
訴訟問題になりかねないが、それよりも、ヘタすればこの板全体の問題にもなるかもしれない。
当人に問題があるのかないのかは別にして、実名は避けるべきだと思うが、どうよ？、

定期age

＜８４
臨時講師の人たちだけで協力して何かできないだろうか？俺協力するよ。
大体、同じ教員なんだから、せめて、年金や健康保険の面だけでも、何とかしてくれるようにできないものかね？

＜８２
あげてあげてあげて

>>88=81
お前、他のスレで荒らしてるじゃねーか。
そのくせ、ここではえらそーな講釈たれやがって。
そんなんだから、４０間近になっても臨採ぐらいしかできねーんだよ。
お前みたいなのを採用しないということは、教育委員会も多少は人を見る眼があるよーだな。

ウザイから、二度とこの板に来るんじゃねー

>>90
あなたも、このスレに文句を書き込んでも仕方がないのでは？
このスレの目的は違うものでしょう。

定期age

実名出すな！

>>90
教育の板は荒れているので、他のスレは見ていません。
>>88の臨採の方がどんな風に荒らしているのかは知りませんが、
痛々しい思いです。えらそーな、とは思いませんが。

臨採はつらいです。辛さのあまり、当り散らしているのかもしれません。
だったら、>>88さんにそういったことはやめてもらいたいです。
悲しいです。

>>93
実名はやめましょうや。周囲がドキッとするくらいの憶測でいいと思います。
関係ない我々も、ﾄﾞｷﾄﾞｷです。

まだまだ教育もすてたもんじゃないな。

やたらとスレが上がってるな
誰かがどこかのスレを下げたいのか？

おれが書き込んでいるせい？
仕事が忙しくて今日も缶詰なんだ。息抜きさせてくれ。

さきほど書き込みして戻ってみたらえらく下がっていますね。
う〜ん、なぜに？

教育板で落ち着いているのは久々でうれしくおもっていたのに。

定期age

教育・先生板にも、ローカルルールをつくるべきでは？

このスレの１あたりを基本にして、
学校名は○、個人名は×
あたりを加えてもいいような気がする。

しかし、最近この教育板落ち着いてきたな。このスレッドのせいかな。

あげ

定期age

男子校の寮の実態？
投稿者: elcitra (35歳/神奈川県) 2000年11月28日 午前 5時50分
メッセージ: 77 / 107
そりゃ、もう決まってるでしょう。
中学時代（あるいは男女共学高校）の女子の制服・スカート・ブルマーをこっそり集める者が２〜３人いて、他の男子と「分け合っ」て興奮してますよ。
現に、高校時代の私がそうでしたから！

この年頃の男なんて、大なり小なりそういう「欲望」があるんです。

定期age

sage

自分も非常勤講師です。
本当に何もいえない。
全員臨時職員にしたら？という案・・・・賛成したくなります。
他の教育関係の板に対する、「狂死」批判・・・当然だと思う事、たくさんあります。
確かに、全員がおかしいわけではありません。

>>107
揚げ足取りになるかもしれないが、
＞全員臨時職員にしたら？という案・・・・賛成したくなります。
＞確かに、全員がおかしいわけではありません。
この２つの文章は矛盾しているように感じるけれど？

これはあくまでも私の個人の経験でからなので、異論はあると思うが、
臨時採用と正規採用を比較した場合、臨採の方にはどうしても短期勝負という面が強く感じられる。
そのことを良い面として捉えれば、短時間で（てきぱきと）仕事をこなすといえるが、
悪い面として捉えれば、先の見通しをあまり持たない、例えば１年生を相手にした場合、３年後（卒業時）の姿を描けていないといえる。

矛盾していないよ。
いいのは残す。ダメなのは残れない。それだけのこと

１０７を書いた者です。スミマセン。
確かにあれだけだと矛盾してますよね。ハイ。
いえ、あの、なんといいましょうか、「チョットそんな気になっちゃうなぁ・・・でも、悪い人ばっかりじゃないんだよなぁ・・・」
・・・・という、現場に居るものならではの気持ちでした・・・。

確かに、「臨時」は「短期決戦」です。そのため、良い事もたくさんあります。
でも、やっぱりツラいですよ。寂しいですよ。「ああ、コイツらの卒業式には出られないんだよなぁ」
って思うと・・・。そして、１０８さんの言うとおり、長い目で見た指導がしにくいですよね。

コノ時期、一番　憂鬱で寂しいですね。

大賛同age

大賛同！！
どうしたら「サラリーマン狂死」はいなくなるんだろう？

サラリーマンに失礼だな。
狂死よりマシだろ。

サラリーマン教師はいなくならないでしょう。
人は十人十色だから、いても至極当然です。
だけどその教師の生徒が可哀想だけどね。
けど教科ごとに先生は変わるから１人ぐらい、
いい先生と巡り会えるでしょう。
会えなかったら運がなかったと思うしかない。
教師以外のいろんな人に話を聞いていろんなことを聞いて
感銘を受けるしかないっすね。

だから、サラリーマンに失礼だっつーの。
狂死よりマシだ。

書き込む前に、一読を

「おやくそく」

近頃、初心者さんが増えてきたので、お約束をつくってみました。
基本的には、ユーザーの良識に任せたいのですが、
「明文化したルールがない」ということを逆手にとってなにをしてもいいと誤解する人が多いので、、、
はぁ、、めんどくさ。。

○他人に迷惑をかけるのはやめよう
芸能人や公人ではない一般人の誹謗中傷、プライバシー暴露は禁止してます。
一般人の電話番号や住所などを見かけたら削除依頼にどうぞです。

もし、プライバシーが公開されてしまった場合は、ぜひ最寄の警察にも相談してください。
警察、裁判所から要請があれば、捜査協力してそのような書き込みをした人をつれてってもらってます。
警察か裁判所以外の問い合わせでは一切動きませんので、警察に行くことをお勧めします。

また、２ちゃんねる内では、「誹謗中傷板」以外の場所では、固定ハンドルさんを叩く行為は禁止してますです。
もし、誹謗や叩きがあったら削除依頼板にお願いします。

具体的には、、下記みたいなことはやめましょうです。（ロビーのお約束より）

【ロビーのお約束】 削除の要件（禁止されること）

荒らし依頼・ブラクラの張付け等第3者に迷惑がかかる行為
アダルト広告・勧誘・悪質な掲示板宣伝などのアドレス等張りつけ
煽り・煽りに対する返答・叩き・誹謗中傷等（差別発言等含む）
コピペ・アスキーアート等必要以上の張り付け
または第3者に迷惑が掛かる行為や発言であった場合は削除対象にします

・注意事項
必要以上の馴れ合いは慎しんでください
暴言や第3者を不快にさせるような発言はやめましょう
悪質な削除要請や自己中心的な発言はひかえましょう
人間的モラルやルール・ネットマナーに反した発言はやめましょう


○他人が見て面白いことを書こう
大勢の読者がいることを意識しましょう。

○同じ内容のものがないか調べよう
質問する前に、同じ質問のスレッドがないか調べてみましょう。

>>116
ウザイ

定期age

↓これ見るとここで真剣になれない理由がわかる。
http://qdxklr.tripod.ca/index.html
http://mentai.2ch.net/test/read.cgi?bbs=edu&key=980662667&ls=50
http://mentai.2ch.net/test/read.cgi?bbs=edu&key=981680115&ls=50

↑　これ危険！クリックしないで！

>>119の１番上のＵＲＬは、ブラクラです。
削除依頼を出しますが、クリックしないように注意してください。

思わずクリックしてしまって、outlook expressが何回も何回も止まらなく
でてたので強制的にスイッチ切って再起動させました。
今のところ再起動後は正常に動いてるみたいですが、これでいいのでしょうか？
どなたか、正しい処置の仕方教えてください。（マジレス希望）

私も以前踏んでしまったときにそうしました。
いい方法でないかもしれませんが、したかないやね。

>>122
100個くらいウィンドウが開いたら終わりみたいだよ…そのページは（藁

こういうのは貼る馬鹿も悪いが、無防備にどんなリンクもクリックする馬鹿も悪い（藁

>>122
クッキーを送り込まれているはずなので、一応削除しておいた方がいいかも。

アドバイスありがとうございます。

＜クッキーの削除のしかた。＞
（注意）全部消す方法なので、他のＨＰ参照データも初期化されてしまいます。
１．ツール
２．インターネットオプション
３．ファイルの削除
４．ＯＫ（しばらく時間がかかるかも）
５．設定（インターネット一時ファイルの中）
６．ファイルの表示
７．出てきたファイルを全部消す（通常ファイルの消し方と同じ・
シフトキーを押しながら選択すると一度に多数消せる・通常１００
ファイル以上あると思う）
８．ＯＫ
９．ＯＫ

お優しいことで。

ついクリックしちまったぁああああ！！
びっくりした！

>>129
だから、クリックするなって書いたのに（藁

定期age

このすれに、>>119みたいな書き込みをするヤツって、
人間として、もう終わってるな。

■教育・先生板ガイドライン（仮称）■

●教育・先生板での以上のような書き込み・スレッドは削除対象となります。
　◎「ロリコン・変態教師（狂死）」「最悪教師」ネタ
　◎度を超した「日の丸・君が代」「右翼（ウヨ）・左翼（サヨ）」ネタ
　◎１０行以上の煽り目的のアスキーアート
　◎学校・教育機関等への度を越したクレーム（ちくり事情板へ）
　◎学歴・序列・ランキングネタ
　◎個人を挑発・罵倒するような書き込み＆個人情報
　その他の削除対象は削除ガイドラインを見てください。削除依頼板

>>133
ウザイ。
それは、お前のことだろ。

この程度のブラクラでひーひーわめくな。
なんならHDクラッシュする奴張ってやってもいいぞ。
律儀に踏んでくれる阿呆もいるらしいしな。

>>132
そうか？実際ここで真剣になれない理由がわかっただろ？
土台この程度で人間終わってる云々ぬかす貴様の視野の狭さこそが問題なのでは？

Windows/Internet Explorerの場合：
あやしいリンクは右クリックして「対象をファイルに保存」を選び，保存した
htmlファイルをエディタか何かで見てみましょう．ここで保存したファイルを
ダブルクリックしたり，HTMLを解釈するようなプログラムでは開かないように
注意しましょう．

例えば119のリンク先は
<BGSOUND SRC="mailto:00">
とかいうのがずらっと並んでいて，その後にご丁寧にも
while (1) {
　　window.open("dream.html");
}
なんていうJavaScriptのコードが入っていたりします．ヒマなんですね．

>>136
お前もな。
Javaは危ねーよって警告だ。
一回喰らえば勉強するだろ。

何のために、この板の書き込むのか。
その理由をもう一度よく考えて欲しい。

>>1の文章をよく読んで欲しい。

定期age

>>138
JavaScriptをJavaというな，どアホ！

↑>>137

ほんと137はバカボンだ。
>>138さんに激しく同意！

畜生共は傷を舐めあっていれば満足か。

定期age

失敗したのでやり直し

子供・児童・生徒のためを思って行動すれば、おかしいことはおこらない。

・・・・これは、定説ってことでイイですか？

いいと思うけれど、補足も必要なのでは？

保護者が考える「子供・児童・生徒のため」というのと、学校（教師）が考える「子供・児童・生徒のため」というのが、必ずしも一致するとは限らないこと。

どちらが正しいとか間違っているということは別にして、保護者は基本的には個人として、学校は集団として、子供・児童・生徒をとらえるから、
その食い違いが問題を生じることもあるってことは付け加えるべきでしょう。

＞＞１４６
なるほど！すばらしい！
１４５でした

>>145
そうですねえ。
撲殺も可能ですしね。

晒し上げ

＞146
要は、責任は誰が取るか、という問題でしょ。違う？

>>149
責任とればいいって？
違うでしょ。
俺はこう思うんっだってのはただの押し付け。
子供のためって言うのは偽善なんじゃないの？
実際教師は１０年先のことには責任負えないんだから、余計なことしな
い方が良い。「お前の言う通りにしていたら失敗したが責任とれ」って
言われても責任とれない（とらない）でしょう。
人間性の薫育なんか、やろうと思ってできる訳がないです。生徒は見抜
きますよそんなもの。狙ってやがるなって。
教師だから模範にならなければとか、指導していかなければなんて意気
込むと失敗しますよ。静かに授業を受けられる環境を整え、知的好奇心
を刺激するような授業を行えばそれでいいのでは。それと疑問を持った
ことの調べ方を教えておけば、それで教師の仕事は終わりでしょう。
躾けは親の仕事。ふらふら出歩く生徒にはそれなりの成績を付け、留年
でもなんでもさせるしかありません。そのうち身に沁みるでしょう。
教師の仕事はあくまで知的好奇心を育てること。勉強できる環境を整え
ること。分をわきまえないから狂死とか言われるんです。
http://www.bigfreehost.com/docs/c.html
こういうことする人もいると思うと、いろいろ勉強になります。
学級崩壊を起こす所は、確かに生徒にも原因があるようですが、多くは
教師の無謀な指導が原因になっているのではないでしょうか。

>>150
＞躾けは親の仕事
＞教師の仕事は・・・勉強できる環境を整えること
これは理解できるが、現実問題として、躾ができていない児童・生徒によって、虚位憂く環境が乱されていることについては、どう考える？

リンク先見てないので、もし、そっちに何かかいてあるのだったらスマソ

訂正
虚位憂く環境→教育環境
スマソ

>>151
楽しみを残しておいてくれてありがとう。
やはり２CHはこういったレスの受け答えが面白いですね。
そこが難しいところですよね。そういう子供の親は「放任主義」の一点張り
だしねえ・･･
私はあくまでその子が興味を持てる内容を紹介することにしています。
授業内容からかけ離れることもあるけれど、そこからどう繋げていくかが教
師の腕の見せ所かとも。
知的好奇心を育てるというのは、教壇の上にたって高圧的に教えるのではな
くて、その生徒の今のレベルまで目線を落として付き合う中で、それこそ
「くすぐる」ような話をみつけてしていくことだと思います。そのための引
き出しを多くしていくことも教師の仕事でしょう。

健全な好奇心を持ち合わせた生徒が荒れるということは少ないようです。
そんな子が荒れているときは、他人が立ち入れない家庭の問題で悩んでいることが
大半でした。
親が離婚して養育権を「どちらが放棄できるか」で争っている家庭（？）の子はそ
れはそれは荒れていました。どうしようもないので一緒に麻雀などして遊びました。
そうやっていると少なくとも私の授業は聞くようになりましたよ。
ほんっとうに駄目な生徒は、どうしましょうねえ。
私は私立高校に勤務しているので、そういう生徒は結局辞めて（辞めさせられて）い
ます。公立の小中学校は大変ですねえ。

>>153
ヒントをありがとう（藁
チェッカーにかけないで、いきなりアクセスするところだった
バカたれ（藁

>>150
あなた、どこかおかしいよ
歪んでいると言うべきかもしれないがな
まともではないと思うよ

;;;;;;;;;,,;;;;;;;;;;;~,,
　　　　　　　　　　　　 　 ,~;;;;;;/;;;;;;;/;／;;;;;;;;/;;;;;;;;/^~~=,,;;;;~,,,
　　　　　　　　　　　　　/;;;;;;;;/;;;;;;;/'';;;;;;/;;;/;;;/;;/　　　|i;;;;;|;;;;;|i
　　　　　　　　　　　　

今日は空ageが多いような気がする。
下げたいスレでもあるのか？

今夜は唐揚げにしようっと。

>>156
あれ、そうだった？
どのへんが歪んでたかな？
ちゃんといろいろヒントも出してるんだけどなー。
それともあれかな、あんぱんまんのような世界がお望みなのでしょうか。
善意だけの馴れ合いがお好きですか。
悪意も悪戯も軽くあしらって下さいな。

基地害発見

>>160
本物？

ええ本物ですよ。
というかその質問は２CHでは愚問では？

↑失敗

このスレ、よいスレだと思ったんだけれど、最近ダメだね

おやおや、２・３部落裸張られたくらいでもう沈黙かい。
少し反抗されたらすぐ諦める狂死そのままだな（ﾜﾗ

＞＞１５０さん
いやー、ビックリしました！！
はじめて、ここの板に来て、はじめてこういうのにひっかかりました。
止まんない、止まんない。
初心者の私はどうしてよいのかわからず・・・・・。
いやー、マイッタ・・・・・・。
ここ（２CH）は、私のような甘ちゃんが来るところではないんですね。
すこし調子にのってました。
ほんと、びっくりしました。

・・・・・・で、
私の働いている「中学校」もけっこう崩壊学級が増えてきてます。
全部が全部とは言いませんが、教員側に原因がありますかねぇ・・・ウチは・・・。
だって、職員同士で「すき」とか「きらい」とか・・・・。あんたらが生徒以下だよ・・・っていう・・・。
ま、そんな中にいても何もできない　若造の私も同類なですよね・・・結局は・・・情けないです。
ああ自己嫌悪・・・。でも、がんばるぞおう！！明日も！！生徒と接してるのが今の一番の至福のとき・・・。
授業は楽しいし、休み時間の生徒との掛け合いも好きなんだけど・・・職員室がコワイ・・・。

>>166
みたいですね。わたしももう少しスレの雰囲気読んであげなければいけませんでした。
真面目な人はちゃんと守ってあげなければいけませんでした。みんなごめんね。
でもあの流れからいったらひっかかる人いないと思ったんだけどね。
>>167
前半部分
ひょっとして煽ってますか？いえ、煽ってもらって全然構わないんですが一応確認まで。
２ちゃんでは糞レスには煽りも付かないので、煽りがつくということはある程度認めら
れた証拠だと思っています。
見た範囲ですが、お上品なスレは廃れます。荒らしも煽りも有名税、それも２ちゃんかと。
後半部分
>職員同士で「すき」とか「きらい」とか・・・・。
あのクラスは駄目だとかいいとか勝手に批評する教員が多いですよね。
そういう狂死の授業を参観させてもらうと、そりゃおめーの授業が下手すぎんだよ。
ってことがほとんどです。で、終わった後に「どうでした？ぜーんぜんきかないでしょう？」
いかす台詞ですね。若い人の授業の場合は途中で出て行くという強烈なアピールの方法も
あるのですが、年配の方にはさすがにできません。すいません首になるの嫌です。
なので「先生の授業のレベルが高すぎるのでは」等々。まあわたしも狂死ですから。

がんばって下さい。生徒は、例えどんな生徒であれ、新しい知識を得ようとしていると
わたしは感じています。

藁、ブラクラの次は自作自演か

ははは、だとしたら手の込んだ自作自演ですね。
そんなにブラクラ嫌でしたか？

>>168さん
いえ、煽りではありません！誤解を招いてしまったらスミマセン！
本当にびっくりしたんです！だって、なにやっても同じ事がぁっ！
ホント、パソコンのことやネットのこと全然素人なものですから・・・。

で、後半ですが・・・
今の生徒の場合・・・・と言いましょうか、ウチの生徒の場合・・・ま、ぶっちゃけた話、ある一クラスだけなんですが、どんな教員（若かろうが年配だろうが、授業がウマかろうが下手だろうが）が行っても、
「ぜーんぜん聞いてない」んですよ・・・・。１６８さんも先生って事でわかって頂けるかと思うので、全部は書きませんが、正直言って　こちらだけのせいとは思えないんですよね。これは決して責任転嫁のつもりは無いんです。
１６８さんのおっしゃるとおり、「例えどんな生徒であれ、新しい知識を得ようとしている」と私も思います。しかし、その、ある一クラスのほとんど（全員ではないです）の生徒は、それ以上に「今、何を話したいか」なんです。
単純に優先順位が、「１、おしゃべり」「２、その他」というだけなんだと思います。たしかに、そういう状況にしてしまった教員が今までにいたからなんでしょうけども・・・。
私の授業では、幸いにあまり　騒ぎはしません。「あまり」ですけど・・・。まあ、理科という教科の特性上、面白い実験などをすると、それなりについてきてくれますので・・・。
私自身、実は本免許が「社会」で「理科」は免許外なので、自分でも楽しみながらやっているのが良いのかも？と思っています。
あっ、わたくし　ちなみに正規採用の教員ではなく、講師（５年目）です・・・。

御気を悪くされたらスミマセン。
１６８さん・・・いえ「七誌」先生のようにハッキリものを言われる方に、何か言われるとスゴク「ドキドキ」しますが、それが勉強になるかなと思っています。
また、何かお願い致します。

＞＞七誌先生
スミマセン、タイミングが悪いですね。
しかし「自作自演」のように思えるような、文章でしょうかね？
ま、イイんすけど・・・。
１５０さん以来、２チャンはちょっと怖いッス！！

>「七誌」先生
ですか。やっぱりどうしても煽られてる気がして仕様がないですねえ（笑
まあいいんですよ、どっちでも。いや本当に。
でも例えネタだとしても「ドキドキ」とか書かない方がいいですよ。強烈な罵倒が
飛んできます。
そういうクラスもありますよね。荒療治ですが、1時間ずっと黙ったまま授業をしなかった
ことがあります。2ヶ月くらいしたらおとなしくなりました。ただその後遅れを取り戻すのに
苦労しました。実情が違うでしょうからお勧めはしません。
ちなみに150はわたしです。踏んでくれてありがとう。張った甲斐がありました。
はいこれチェッカー↓。今度からリンクへ飛ぶ時はこれで確認してから飛んで下さい。
http://cgi.coara.or.jp/cgi-bin/cgiwrap/tkuri/BCC/bcc.cgi?
>>169さんは句読点の打ち方に特徴を持たせているようですからある程度発言を追えますが、
どうも本当にブラクラが嫌いなようなので仕方がないでしょう。多少は反省していますが
代弁してくれている人がいるので、そちらの方の言葉で代えさせてもらうことにします。
講師さんですか。正採よりも縛られない柔軟な授業ができますよね。
この板には講師スレもあるのでそちらへ顔を出されてみたらどうでしょうか。

＞＞七誌さん
本当に煽ってはいません。なんかダメなんですね。私の文章って・・・。
というより、ここ、２ちゃんでやりとりするからなんでしょうか？？？？
本当に、純粋に語り合う・・・・と言うとキレイ事のように聞こえてしまうかもしれませんが・・・そういうツモリです。はい。
どういう風にお呼びしたらイイんでしょう？
なにかそれとも、２チャンネル特有のきまりみたいのがあるのでしょうか？
やはり番号で「１７３さん」みたいにしたほうが、良いのでしょうか？

まず、そもそも「２チャン用語」を知らない私としましてはですね、「ネタ」の意味がまずわかりません。
スミマセン・・・。甘ちゃんなんです・・・。
それで、なぜ「ドキドキ」と書くと「強烈な罵倒」が寄せられるのかがピンときません。
本当にスミマセン。何も知らなくて。
あっ！、あと、ありがとうございました。チェッカー。助かります。

あと、１６６や１６９は私じゃないですよ。
先にも書きましたが、「ブラクラ」の意味だって、さっき知ったようなものですから・・・。

で、本来の話ですが・・・・
本当にその通りです。正採の方たちよりも、責任が少ない分、縛られない授業ができます。
ただ、寂しいですね。本気で当たって行っても、１年ですから・・・。
また寂しい３月が来てしまいます。アイツらともお別れかぁ・・・・ハァ・・・。

「この板には講師スレもあるのでそちらへ顔を出されてみたらどうでしょうか。」
と言うのは、もうここには来るなってことですか？
なんか、やっぱり御気を悪くされましたか？
ま、確かに初心者とやりとりするとイラだちますよね・・・・すみません。
・・・って書くと、また煽り？って思われるんでしょうが、違いますから、本当に！
なんか、やっぱり文字だけだとウマく伝わらないですね。

ネタ≒ツクリ

>>1
確かに・・・哀しいですね

>>174
http://members.fortunecity.com/juicynet/bible.html
ここに行くと用語解説があります。
>本当に煽ってはいません。
いやあ、本当にどちらでもいいんですよ。気にしないで下さい。
煽りだと思っている人には思わせておけばいいと思います。
純粋に語りたいのであれば、語っているとそういう人が集まって来てくれます。
まあ荒らしも来ますが、２CHはそういう所なんだと思って無視していれば気にもなりません。
わたしへの呼称ですが、何でもいいです。「あほ」と呼ぶ人もいますし「荒らし」と呼ぶ人も
います。>>161の基地外というのもわたしへの敬称でしょう。それでも全く構いません。
お好きなようにどうぞ。２CHではHNの盗用など、そのHNが登録されていない限り簡単にできます。
なので名前はあまり重要な意味を持っていません。
それとこのスレは誰のものでもありませんから、わたしがあなたに来るなと言う権利など
ありませんし、またそんなことを思いもしません。
別スレもあると紹介したのは単純に勧めただけです。気にしないで下さい。
ちなみにレス番号を示すときは半角で「＞＞レス番号」と入れると青くなって引用文を
すぐに参照することができます。>>170とこんな感じで。
初心者云々はいらつきもしません。気にする人は相当心が狭いのでしょう。

そうなんですか？
私と素敵な恋しませんか？
http://www.yuyu-2001.com/heels/

　／~~~~~~~ヽ
　/　／￣￣￣ヽ
/　/　　　　　　　 |
| /　 ﾉ＼　ﾊ　　　|
| ／|￣￣|冖|￣￣|　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
(6|| ｀― ´　| ｀―‐′　アホとか馬鹿って言う奴
｜||　　　　小　　 |
｜||　　　―一｀ /　　 　　が一番アホや！！
｜ ＼　　 ⌒　 /　　　 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
/　　　＼＿＿/|

↑もそうだけど、コピペが多すぎないか？

あげ

>>180
約１名ほど、いますな。患者さんが。気の毒に・・・。
（何の神経症だろう？）

　　／~~~~~~~ヽ
　/　／￣￣￣ヽ
/　/　　　　　　　 |
| /　 ﾉ＼　ﾊ　　　|
| ／|￣￣|冖|￣￣|　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
(6|| ｀― ´　| ｀―‐′　 >>182確かに俺は神経症や！
｜||　　　　小　　 |
｜||　　　―一｀ /　　 　 文句あるか！！
｜ ＼　　 ⌒　 /　　　 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
/　　　＼＿＿/|

>>182
果たして１名だけ？
やたらとＡＡのコピペが多いし、つまらないレスは多いし・・・

時々ここにも、「患者さん」が来て、荒れるのよね〜。
自分は、一時愛想が尽きて、ここに来なくなった時期があるよ。
（何の病気だろう？精神科医は、いないかなぁ。
「カウンセリング」より、「治療」が必要だね。
彼らには、「排除」より「慈愛」が必要なんだろうね。）

age

>>185
職場にいるカウンセラーの知り合いに、いい精神科医がいるそうだけど、紹介はできないな（藁

天にまします、創造主ひろゆきよ！「コピペ・ＡＡ患者さん」たちの
「病める魂」を 救い給え！（アーボン）

　　／~~~~~~~ヽ
　/　／￣￣￣ヽ
/　/　　　　　　　 |
| /　 ﾉ＼　ﾊ　　　|
| ／|￣￣|冖|￣￣|　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
(6|| ｀― ´　| ｀―‐′　 >>184-188お前らなんぞに
｜||　　　　小　　 |
｜||　　　―一｀ /　　 　 言われたないわ！！
｜ ＼　　 ⌒　 /　　　 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
/　　　＼＿＿/|

可哀相に・・・。普段人と会話もできないから、「象形文字」や「絵文字」で
何とか、意志の疎通を 図ろうとしているね。「アルファベット」や「漢字」の
起源を 見ているようだよ！

あげ

久々age

１８９は噴飯もの！ぷっ

１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！
１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！
１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！
１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！
１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！
１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！
１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！
１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！
１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！
１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！
１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！
１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！
１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！
１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！
１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！
１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！ぷっ１８９は噴飯もの！

あげ

晒しageってことかな

●●教育版、もっと真剣になろうよ。●●
●●教育版、もっと真剣になろうよ。●●
●●教育版、もっと真剣になろうよ。●●
●●教育版、もっと真剣になろうよ。●●
●●教育版、もっと真剣になろうよ。●●

いま（３月１日の午前２時頃）見たら、
「●●」ってタイトルのスレばっかり上に来てて
まじドキッとした。

マミー石田っていうのは基地外だね。
マミー石田っていうのは基地外だね。
マミー石田っていうのは基地外だね。
マミー石田っていうのは基地外だね。
マミー石田っていうのは基地外だね。
マミー石田っていうのは基地外だね。
マミー石田っていうのは基地外だね。
マミー石田っていうのは基地外だね。
マミー石田っていうのは基地外だね。
マミー石田っていうのは基地外だね。
マミー石田っていうのは基地外だね。
マミー石田っていうのは基地外だね。
マミー石田っていうのは基地外だね。
マミー石田っていうのは基地外だね。
マミー石田っていうのは基地外だね。
マミー石田っていうのは基地外だね。
マミー石田っていうのは基地外だね。
マミー石田っていうのは基地外だね。
マミー石田っていうのは基地外だね。
マミー石田っていうのは基地外だね。
マミー石田っていうのは基地外だね。
マミー石田っていうのは基地外だね。
マミー石田っていうのは基地外だね。
マミー石田っていうのは基地外だね。

　　／~~~~~~~ヽ
　/　／￣￣￣ヽ
/　/　　　　　　　 |
| /　 ﾉ＼　ﾊ　　　|
| ／|￣￣|冖|￣￣|　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
(6|| ｀― ´　| ｀―‐′　マミー石田は基地外や！
｜||　　　　小　　 |
｜||　　　―一｀ /　　 　　ハハハハハ・・・・
｜ ＼　　 ⌒　 /　　　 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
/　　　＼＿＿/|

大阪府の南の方の者ですが、
子供を持つ親として、実際問題、公立中学に行かせるのは忍びないです。
茶髪、ピアス、ダボダボの花の応援団みたいな姿を見るにつけ、ここの
中学の先生は子供に何も指導していないのか、疑わざるを得ないのです。

姿・形の外見で判断するのもダメでしょうが、常識的に考えて学校で勉強
するような雰囲気ではありません。

大人の私ですら、そういう子供と見るにつけ不快感を覚えます。
そんな中へ平気で子供を預ける親の神経が私には理解できません。

私は間違えてますでしょうか？

ネタでマルチポストやめろ

>>202
間違えてますね。あなたは。
お子さんがいらっしゃるということですが、しつけは「親」がするものです。
ガッコウは知識や社会性を身につけるところです。（本来は！）
でも、アホな親がいるから、ガッコウの本来の機能が失われていくのです。
ただ、規律を守るためのある程度の「しつけ」はガッコウでもするでしょうけど。

「茶髪、ピアス、ダボダボ」をダメだと思ってない親がいるから、そうなるのでしょう？
（ちなみに私はそれらがダメだとは思っていませんが・・・・・。）
私にしてみれば、自分の子供に責任も持てない親が存在する事自体が理解できません。

ガッコウだって、指導しているけど、アホな親がいるからキツめの指導ができないんですね。これが。

「茶髪、ピアス、ダボダボ」だって、親が買ってやってるか、または容認しているから存在するんであって、
決してガッコウでは許してはいないはずです。気持ちの上ではですけどね。
「だって、親が言ったって、いうこと聞かないんです！」とかわけのわからない事は言わないで下さいね。それは、あなたのお子さんですから。
だっていくら、キツめの指導をしたって「うちの親がイイって言った」っていわれちゃ、なんにもできないですよ。今の学校じゃ。
子供の人権だなんだって親がヘンに守るし、マスコミも変に煽るし。人権が無いとは言ってませんよ。
「昔のセンセイは怖かった」とかも言わないで下さいね。怖いセンセイが減ったのも、上段に書いた事によると思いますしね。いえ、それだけが原因とは思ってませんよ。私だって。ガッコウ側にだっていろいろ問題点はありますよ、そりゃ。

簡単なんですよ。人のせいや、社会のせいにしてグチるのは。
そこで、それらを良くするために自分では何もしようとしない。
義務を果たしてから、権利を主張してください。

あなたは、義務を全うしているかもしれませんね。すみません。
でも、あなたが「コウリツガッコウ」とか「キョウシ」というものをひとくくりに見ているように、ガッコウ側も「今の親はねぇ」って思ってますね。
ハッキリ言って、あなたもその中の一人なんですよ。ガッコウ側から見れば。

ま、ここまで読んで頂けるとわかると思いますが、私はキョウインじゃないにしろ、ガッコウというところで働いています。

そこまで、コウリツガッコウがお嫌なら、「茶髪、ピアス、ダボダボ」のないステキでいごごちの良いシリツにお子さんを行かせたら良いのではないでしょうか？あなたみたいな親に影で文句を言われたりしたら、きっとコウリツのセンセイたちもお嫌でしょうし。
ここはお互い気持ちよく行った方がよいのではないでしょうか？だってブツかるのは必至ですもん。

今は親から教育しないとならない時代ですよ。滅びますね、この国はいつか。
私は、おこがましいかもしれませんが、そんなのを変えようと十数人で徒党を組んでがんばっているつもりですけど・・・しかし、なかなか・・・。

懇談会で「あの、ピアスや茶髪　どうにかならないんですか！？」って言った親がいましたが、苦笑いして「いやぁ、おウチで言ってみてください」って担任が答えてました。変でしょう？これは！「あんたの子供でしょう！？」と言いたくなる。
で、実際言ったセンセは「暴言だ！」とか「サヨクだ」といわれ、親達から総スカンをくらい実力を発揮できずにいます。変でしょう？これって！？

やっぱり、戦後教育は失敗ですね。あ！戦前もですけど。
どう考えたっておかしい世の中ですよ。・・・・と、私自らも「人のせいや、社会のせいにしてグチ」ってしまいました。すみません。
がんばりましょうよ！より良い世の中にするために！お子さんのために！

最近真面目なスレ、レスが増えてきている気がするけれども。
これも教育に対する関心の高まりと共にあるのかな？

夕食後の時間帯は厨房スレタイムですよ

>>205
教育は国の礎です。
教育を疎かにする国は滅ぶ！！
我が祖国日本は、現在存亡の危機にあると考えます。

>>204
説得力がある文章だ。

そうじ

　

>>208
あっちこっちで同じ内容を書き込んでなければね。

>>208
>>204の文が説得力があると思うなら、他のスレで発言しない方がいいぞ。
狂死呼ばわりされるのが関の山だ。

>>212
すみません。あっちこっちで、同じ書き込みしてるかもしれませんな。
でも、しかたないじゃない？だって、そう思うし、事実そうなんだし。
なんで、あっちこっちで同じ内容を書いていたら、説得力がなくなるんですかな？

あっちでも、こっちでも言ってやらんとわからんアホな国民が多いからこんな国になっちまったんだ！

キョウシのなかにだって、本気で国を憂いて努力している人間だっているんです。
私は「教師」という呼び方は好きではない、「教員」でいい。「師」なんて、おこがましい。

ま、それはさておき・・・。
匿名性のなせる技か、強気な発言が多いし、実際、何を言っても書いても、絶対に自分に害はないのですき放題書ける。それが、ここ２ちゃんねるなのであろう。
２１３の「狂死よばわりされる」というのは、いかにも現在の風潮をあらわしていると思う。どうどうと胸をはって「センセやってます」と言えない世の中だ。「教員です」なんて恥かしくて言えない。
しかし、キョウインにある程度の地位が認められないというのは、その国の教育は荒廃していると言える。なにも、キョウインを擁護しているのではなく、教育を擁護しているのだ。キョウインの地位や収入が安定しているのは、それによって教育に集中して打ち込める時間や余裕を国が与えるためだ。
だが、今のキョウインのそのほとんどが、その収入などの安定さの上にあぐらをかき、本来の職務を忘れ　犯罪（軽犯罪も含む）行為にいそしみ、ただただ給料日が来るのを待っている。
このようなことで、国家が成り立てるワケが無い！

あまり、「国家」だ何だというと、また「ウヨク」だ「コクスイ主義」だといわれるかもしれない。しかし、わたしは特にウヨクでもサヨクでもノンポリでもない。ただ、この国、我が祖国日本の荒れようが心配なだけだ。
だって、おかしいじゃないか。
子供とあまりかわらないような程度の親が存在し、政治家も金にまみれ、サラリーマンが一生かかったって満足な家も買えない。いや、まれにはいるぞ。金持ちは。だけど、どれだけいるんだ、国民の何％だ。
おかしいだろう？これのどこが豊かなんだ？豊かだと思い込まされているだけだ。
その結果、「個性」という名のもとに、みんなでガングロ、厚底、ルーズ、携帯、ピアス、etc・・・これが日本人か？こんな日本にするために、過去の日本人、我々の祖先は多くの血を流したのでは無いはずだ。
だいたい、普通選挙権を得るために、どれだけの血が流されたとおもってるんだ！？それなのに、「めんどうだから」などとぬかして選挙にもいかねえ。そのくせ、政治が悪いの社会が悪いのとぬかしやがる。白紙投票でもイイから選挙には行け！それから文句をたれろ。義務のあとに権利だ。我々人間は、生きる権利なんか無いんだ！生きる義務があるんだ！

おっと、つい興奮してしまったようです。すみません。

何が言いたいんだ私は・・・。
とにかく、アホなキョウシが多いのは認める。ほとんどがそうだと言ってイイ。「日の丸」だ「君が代」だ、給料カットだといえば一生懸命になるくせに、子供・生徒のことになると弱腰なキョウインは多い。
しかし、そういうヤツを採用した側にも問題はあるし、そういうヤツを作り出している今の教育システムにも問題はあるし、なにより親や大人の資質や精神レベルが情けないほど低いのも問題だ。
アホなキョウインも気付けよな、自分が日本をダメにしてるって。ま、気付くくらいなら今キョウインやってないか。

気付け！キョウイン！君らはいったい何でメシを食ってるのだ？何のために給料をもらっているのだ？「狂死」などといわれて恥かしくないのか？私は恥かしいぞ。ガッコウで働く者として。
子供のこと、生徒の事、もっと考えろ。次世代の親は君らが教育しているんだぞ。今の親をみてみろ。おかしいだろう？なぜ、おかしいかわかるかい？教育がわるかったのだ。ガッコの教育も親の教育も。
また、誤解されないために言っておくが、すばらしい親も正常な親もいますよ。ただ、おかしな親が多くなってきていることは事実でしょう？だから世の中おかしんでしょう？

子供たちのためにがんばろうよ。がんばりましょうよ。がんばりませんか？ねえ皆さん。
それが、結局は自分のため国のため皆のため、世界のためになるんですよ。時間はかかるでしょう。きっと。気が遠くなるようなほど。しかし、いつか始めないと、決して始まらないんですよ。

・・・・と、>>208におだてられ、また調子にのって書いてしまいました。ああ、自己嫌悪。しかし、そう思ったんだからイイかあ！？

↑すみません・・・長すぎて！！
ほんとうにすみません。

狂死って、自分たちが教育荒廃の原因になったって自覚ないの？
聖職者などという中身の無い権威など､失墜して当然。
狂イク者という権威を中身があるものにしよう、そのためには何をするべきかという具体的な論議をせず、すべてを家庭や生徒のせいにするなヨ。

２１４から２１８を書いたものです。
とりあず私は、キョウインも教育荒廃の原因の一つだと考えています。
ま、原因のひとつっていうよりも、主たる原因・・・か？６：４でキョウインだな。
当然、家庭や生徒のせいだけには、私はしているつもりはありません。
ただ、その家庭や生徒もアホな教育を受けてきた人たちですから、同じなのですけどね。

そしてね、何をしていくか具体的な論議・・・これについてはね、219さん、あなたも提案してよ！
私はね、具体的・・・っていうか、ま、現場にいるのでとりあえず、人の痛みのわかる人になってほしいのでそういう方向で今、十数人で動いてます。
あ、学力は当然つけますよ。そういう「お勉強」のほうはあたりまえだから、ここでは　とりあえずナシね。今は精神面というか内面のほうの話だからさ。いや、してもイイんだよ、別に。

＞219
お前が一番具体的なこと書いてないんじゃねーか。
落ちこぼれの典型的なパターンだよ。勉強する奴
は教師なんか関係ねーんだよ。

人の痛みなんか関係ないね。日本っのはなんだかんだいって競争社会だから。それが悪いとは言わないけど､競争社会で、いちいち他人の痛みなんかにかかずりあってらんないねえ。
生きていく上でなにが大切か？とか聞かれたら、思いやり､やさしさ、とか答えるけど､実際にはそんなもん社会で役に立たないし。思いやりと優しさなんか無能者の代名詞みたいなもんだし。
日本はそういう社会なんだから､それにそつた教育をやろうぜ。

>>221
２１４から２１８です。
あなたに賛成！！
いえ、「勉強する奴は教師なんか関係ねーんだよ。」ってところがですよ！！
そうなんですよ。したいやつあ、いくらでも自分でするんですわな！！

ま、ま、内面の方の教育ってなるとどうですかね？２２１さん。煽りではなく、素直にあなたにお聞きしたい！！

おちこぼれかい＾＾
オマエがどこの狂死かしらねえが、国�T官僚の俺様をおちこぼれよばわりかい。
いい度胸だな。
まあ、たしかにオマエの言っている事はあっていると思うよ。確かに勉強するヤツは狂死なんか関係ねーわな。
俺も世話になった記憶ねえしなｗ

>>222
そりゃ、ちょっと悲しすぎないかあ？
たしかにこの世の中、わたっていくには「人の痛み」なんて関係ないかもしれねえけどさあ。
じゃ、あんた自分の子供に、そう教えるのかい？
かあーーーー！夢がないねえ！人情がないねえ！

あんたは、高度経済成長期の遺物だねえ。まだ、カネだモノだメイヨだっていってるようなものじゃあねえか。
ちいさいねえ！！

それに「日本はそういう社会なんだから､それにそつた教育をやろうぜ。」なんて、結局　体制にはかなわねえから従うってかあ？
ま、それが一番　無難だからな。あんた間違っちゃいないよ！ただ、ちいせえだけだ！うん、いかにも戦後教育を受けてきたっていう日本人って感じでイイね！

>>221
２１４から２１８です。
あなたに賛成！！
いえ、「勉強する奴は教師なんか関係ねーんだよ。」ってところがですよ！！
そうなんですよ。したいやつあ、いくらでも自分でするんですわな！！

ま、ま、内面の方の教育ってなるとどうですかね？２２１さん。煽りではなく、素直にあなたにお聞きしたい！！

俺も先生なんか関係なかったな。教員採用試験に合格した
だけで人間的に優れているわけでもないし、勉強教えるの
も塾の講師の方が教えるのうまいしね。関係無かったって
いうか、授業聞かなかった。だから騒ぐということも無か
った。授業の進度も遅いし、いつも自習してた。

狂死に権威なんか無くっていいんじゃないか。自分がしっかり
してりゃ。あんたこそおんぶにだっこで全部狂死のせいにして
るんじゃない？たまには勉強しろよ。ヤンキー君。

222>225
教えられるよ。それが現実だから。
高度成長は終わったかもしれないが､だからといって優しさや思いやりといった心の時代になったわけじゃない。
むしろ、不景気によってますます競争は陰鬱なものになったんじゃないか？
まあ最近は、癒しが流行っているようだけど､「自分が」癒されたいのであって､他人はどうでも関係ないんじゃないの？
現実を見ろよ､現実を。
ウソを教えて､貴方はそり責任をとれますか？

>>224
うわーーあーーでたーーー！！！ネットでいきがるやつ・・・。
「国�T官僚の俺様」だって・・・ぷぷぷうぷぷぷううう。
そんなんだったら、なんだって言えるっての
オレ様はアメリカの大統領だあああーーー！！アハハハハーーー！！
ぶわかかオメーは！！
だいたい、それが本当だとしたら、もっと問題だぞ？
だって、国�T官僚がそのていどのことしか書けねえんだもの、２１４から２１８書いたヤツのいうとおりだって証明したようなもんだぜ。
お！もしかして、自作自演！？？？？

>>-229
そんなことより、君らもブルマに付いて語り合わないかい？

それよりも、オマエら狂死が､どうして学校という場に、それほどこだわるのかわからん。
民営化できるもんは全部民営化してしまえ、というわけではないが､学校など解体して、塾と予備校を中心に教育システムを再編成してもいっこうにさしつかえないのではないか。
現在の生徒も､少なくとも授業学業においては塾や予備校に重きをおいていると思うのだが？
あえて、学校という場を（荒廃から）再生させねばならない、とする理由はなんなんだ？

>222
かなり同意（激しくは無い）。
オフの時に優しさがあればいいんじゃないか？
仕事中はホントに人の痛みなんか関係ないね。
会社では食うか食われるかなんだ。他人を蹴落とす
勢いで仕事をして、それで普通だ。本当に普通に
生活してるとクビだぜ。

公務員以外もいるよな、此処。分かるだろ。

>>228
その現実を変えるっていうのはどうですか？
あなたのいった「心の時代」にするっていうのはどうですか？
みんなで！
あなたには、キレイ事にしか聞こえないかもしれませんね。確かに現実はきびしいですよね。現実問題、金がないと生きていけないもんね。
でも、理想に少しでも近づけようと思いませんか？そうしませんか？そのほうが楽しそうじゃないですか？
甘ちゃんの考え方かもしれませんね。本当に苦労したことのある人間は、こんな理想論ばかりは言わないよなあ。
まだ、勉強不足です！ね！

バブルでお金がありあまってた時だって､他人を蹴落とす世の中だったからなあ・・・・・。
不景気でお金がなくなって生活が苦しくなれば､ますますひどくなるだけなんだよな・・・・。
鬱だ死のう。

>219
アメリカでは実験的に一部の区域で義務教育を民間に委託し
ている（以前NHKの番組で）。
それまで不良学生が多く、傷害事件など起こってた学校（ハ
イスクールだったと思う）が、２・３年ほどで進学校に変わ
ったらしい。やはり日本の教師のプロ意識の欠如なのか。
難しい問題だ。

>>232
だからさあ、そういう生活から抜け出したいでしょ？？
１０年チョイ前のバブリーなころは、公務員の方が貧しいくらししてたんだからさあ。
そのころの民間さんは、スゴいぞおお。

教師になったとき、すこしでも質のいい授業を生徒たちに提供しようと
思っていた。しかし、教師という職の思った以上の忙しさ、精神的な
ストレスに追われ、それどころじゃなくなってからはや１０年・・・・
ああ、私は何のために教師になったのだろうか、そして生徒達に
必要とされているのだろうか・・最近鬱です・・・はぁ

狂死にもとめられているのは勇気と非情さだ。
「いらない子はいない」という言葉を口にする狂死がいるが、実際にいらない子はいるだろう。
ようは学校のレベルを落とすヤツだ。
そういうヤツはどんどん切れ。退学させて学校の場としてのレベルを一定ランクに保て。
世間は騒ぐだろう。学校や狂死が、子供をすべて救ってくれるという、大乗仏教のように思っているからだが、そういうヤツラとはどんどん強硬に対決した方がいい。
狂死も、自分の生徒はみんな救いたいと思っているかも知れないが､改めろ。
俺は学校という場はなくてもいいと思っているが､もし狂死が、その場にこだわるなら、これくらいはやったほうがいいんじゃないのか？

この１０年ですっかり様変わりしましたね。本当に。

>>231
んなこと「国�T官僚」様がいうなよ！アホか！
真剣にいってんのか？
学力あっても常識ない　ってかあ？？

238(219)は国�T官僚ではないだろ？言ってる事が無茶苦茶だぞ。
仮にそうだとして、まだ１期目か。教育とは無縁の技官かな？

＞そういうヤツはどんどん切れ。
切る訳にはいかないでしょ。子供の将来があるんだし。
義務教育はどうするの。

>>237
生徒達に必要とされているのだろうか」なんて思い上がってはいけない！あなたが生徒を必要としているのだ！私もそうです。
今までだってあったでしょう？生徒の一言に助けられたこと。
がんばらなくていい。だって、がんばってるんでしょう？
初心にかえろう！今までのはリセット。ストレス感じるところは「早送り」
１０年前の気持ちにもどろう！だって、あんたプロなんだぞ！何でメシ食ってんだ！？

これは、自分にも向けた言葉です。

無茶苦茶なのは百も承知だ。
俺は学校なんてなくてもいいと思っているから。
ただな、狂死どもが言うように､学級崩壊が末期症状だというなら､それこそ外科手術しかないだろうってことだ。
狂死は学校という狭い檻で、否が応にも学級崩壊に対して真剣に向き合わざるをえないが、世間一般はそうではないだろう。
子供の親や所属する家庭にとって、学級崩壊とはまだまだ対岸の火事､あるいは他人事に近いものとしてしか捕らえられていない側面があるのではないか？
学級崩壊が狂死の力でどうにもならないというなら、狂死にできることは、そういった親や家庭や地域といったものの視線が、学級崩壊に向けられるようにすることだ。
つまり、「できないものはできない」と言うこと､やること。
全部狂死に任せておけば全部解決するだろう､という無責任な安心感が世間一般にはまだまだあるだろう。そういつた目をさまさせてやるために、２３８で書いたような手もありではないか？
それだけだ。じやあ寝る。

>>235
激しく同意！！
キョウインのプロ意識の欠如！！
プロ意識のないヤツは去れ！迷惑だ！

あげ

・・・なんだ
・・・なんだ

高校の卒業式で　何かきにいらんことでもあったのか？＞｢●｣スレ

そういえば、このスレも「●」だな・・・

きっと君が代の歌詞を覚えられないんだよ。
ドキュソには、あの歌詞を単なる文字列としか認識できないだろう。
イロハ48文字を丸暗記するような感じで。

スレが多すぎて、新スレが立てられない。
何とかしてくれ〜

真剣になってる狂死君のいるスレにしては議論が乏しいぞ。

結局、狂死は学校や生徒をどうしたいのか？
どんな教育をしてどんな生徒を育てたいと思っているのか？
ゴールを示さないのに道筋ばかり論議しててもしょうがないだろう。

>>２５１
１、教育におけるゴール地点って何だ？
２、そんなものあるの？
「ガッコウやセイトをどうしたい」？？？？？
３、ガッコウやセイトって、どうにかするものなの？？？？
４、そんなにキョウシってエラいの？？
答えを教えて。答えを知ってるから書いてんだろうね、国�T官僚さま。ヘリクツじゃなくて、答えをよろしくおねがいします。「論議」とか「議論」じゃなく、答えね、「答え」。
ちなみに、普通のキョウシは「どんな教育をしてどんな生徒を育てたいと思っているのか？ 」というものはもっているハズ。ただ、そんなこと毎日、口にはださないだろうしね。
答えよろしくね。国�T官僚さま。シツコイかな？

なんか勘違いしてるな＞２５２
学校や生徒が荒れているから､それを「どうにかしたい」と「狂死が」考えているんだろう？だからこのスレがあるんだろ？違うか？
漠然としたものでなく､できるだけ具体的に言ってもらわないと､こちとら論議のしようが無いからな。
まさか、古きよき牧歌的な学校を夢見ているわけではあるまいにな。
まあ、２５１を書いたのは､最近の学級崩壊騒動の裏に､狂死の保身が透けて見えるような気がしてならないからだ。生徒のことを考えているのか､自身の保身を考えているのか､判断がつかない部分があるからだ。偏見と言われてもかまわない。ただ、狂死は自分自身が偉いと思いたいのではないか？そう思っているのは俺ではないし､俺はそんなことは一言も言っていないはずだな？
「答えを知っているから書いたんだろうね？」文章をよく読めよ､「訪ねているのは俺なんだぜ」？
まともな読解力と理解力くらいはやしなえよ。
オマエみたいな教師がいるから､塾に追い抜かれて学校や狂死の立場が悪くなるんじゃないのか？
どうもオマエのレスには教育に対する真摯さがかけているような気がするが。ただの煽りとみなしてもいいのか？

教師はね、

常識、いや良識、いや見識を持とうよ。

世の中を知らない奴が世の中を知らない奴に世の中を語ってるんだから・・・

世も末だっつーの！ぶっ！

狂死と言えどこの時間には寝ていて欲しい。

ここの板で真剣になれるわけないでしょう。
秘匿性が売りの２ちゃんの特性と「教育論」は相性が悪い。
ユーザーが糞教師と糞生徒だからだ。

>>256うるへ〜ｲﾝﾎﾟｲﾝﾎﾟ

期待上げ

堕スレ、糞レス、乱立時間帯ですので期待する方が間違いでしょう。

ほれ、あげてやるから真剣になって見せろ。
金を稼ぐことの大変さを知らない狂死が喚いたところで滑稽なだけだがな。
知ってるわヴォケとか言うなよ。民間は貴様等の100倍きついんだからな。
飼っといてやるからせいぜい頑張ってくれや。

真剣に考えてるスレとそうでないスレとの温度差が激しいからね。
教師が考えるだけじゃなくてカキコする人間が真剣なら良いのさ。
まぁ春休みに入って教育に関心のある大学生は来なくなって、
春休みな中学高校生が増えるんだろうけどね。
生徒の立場からの色々な意見も聞きたい。

ほれ、あげてもらったから真剣になって見せる。
人を育てることの大変さを知らない眠閑が喚いたところで滑稽なだけだがな。
知ってるわヴォケとか言うなよ。教員は貴様等の100倍きついんだからな。
かまってやるからせいぜい頑張ってくれや

何いってるのか論旨が不明だよ。
自分の身を嘆いてぼやいてるのかそれとも煽ってるのか‥

こどものためと思っている先生の方が多いよ
安心して

>人を育てることの大変さを知らない眠閑
はあ？
人育ててるのは狂死だけか？

>>261
春休みはまだ。けど期末試験終わったから遊んでるよ。高校ね。
なんか聞きたいことあるの？
とりあえず狂死ｳｻﾞｲ。お前らが教えてるようなことはとっくに知ってるっつーの。
偉そうにすんなって。なにが「お前のためだー」だよ。お前とか言われる筋合いないし。
それと呼び捨てすんなよな。俺がじゃないけど、こっちは金払ってやってるんだから
お客様だろ？「様」つけて呼べよ。
「そういう態度が気に入らない」「社会に出たら苦労する」だってさ。なんであんたらの
気に入るようにしなきゃいけないの？馬鹿じゃない？余計なお世話だっつーの。
あんたら馬鹿なんだから馬鹿にされた態度とられるの当然だろ？それにあんたらにしか
そんな態度とらないって。他人の心配してないで自分の心配してよ。
授業なんてしないで黙って自習させろよなー。その方がずっと成績上がるからさ。
鼻毛出てるし、息も臭いし。さっさと死んで！

>>267
＞さっさと死んで！
オマエモナー

>「社会に出たら苦労する」

社会に出たこと無い狂死がいうから説得力がないんだよな。

>>268
お前が氏ね。

>>268

1 名前： 実習生さん 投稿日： 2001/01/27(土) 23:40

このスレッドには少なくとも教育問題に関心のある人々が集まっている
はずだが、最近のスレッド・コメントのレベルの低さははっきりいって
悲しい。まあ、俺も偉そうなこといえるクチではないが、せめてこれくらいの
ことできんのかね？
その１：ここは便所の落書き場ではない！面と向かって言える言葉で
書き込め。”まんせ〜”なんて口に出していえないだろ？
その２：批判するならそれ以上に勉強して綿密に書き込め。
その３：論争するなら格調高くやってくれ。
その４：わけのわからんやつはたのむからどっかいってくれ。
受け売りの知識を書き込むだけのスローガン人間は
外で顔あらって出直してきなさい！


これなんて書いてあるの？日本語読める？それとも本当のこと言われて
むかついちゃった？ﾌﾟﾌﾟﾌﾟさすが狂死だね。正論言われると反論できな
くてすぐ感情的になるんだよなー。

>>269
ほんとに。薄汚い服着てるしさ。

>>267
お前、ホントにバカか？
私立でもどこでも金払ってるのは、親だよ。
親にはきちんとした態度をとってるが、お前みたいなバカにはそれなりの態度しかとってないんだよ。

ははは、「お前みたいなバカ」だってさ。
俺多分あんたより遥かにレベルの高い所行ってると思うよ。
まあ言っても証明できないし別にいいけど。それに「俺がじゃないけど」
ってちゃんと書いたよね？日本語読める？そんなことちゃんとわかってるよ。
だから親には感謝してるし、将来は絶対恩返しするよー。でも狂死からは
何の恩も受けてないけどね。少し反抗するとすぐ「点数下げるぞ」とか
言う死ね。下げてみろって、十分あるから。
「親にはきちんとした態度とってる」って、見てもいないのになんでわかるの？
ひょっとして電波関係のヒト？うちの親もあきれてるんだけどなー。
あ、電波狂死には何言っても無駄か（ﾜﾗ
「そのうちわかるようになる」って、今わからせることもできないの？
うわべだけ従ってれば嬉しそうにしてる死ねー。

>>267>>271>>273
改めて言うなって。狂死以外は皆知ってることだ。あんまりしつこいとただの厨房だぞ。
狂死は狂死で自分達の世界作ってるんだからそっとしておいてやれよ。

失礼。>>271光ってなかった。

理想を求めすぎる傾向にある。
これ若者の性質

>>272
ウソいうな。
最近の狂死は、親にも横柄。校長にも横柄。先輩教員にも横柄だ。
死ななきゃ直らないだろう。

こういうこと言うと「それは一部でしかない」なんて馬鹿なこと言ってくるんだよな。
狂死ってやつはいつまでたっても反省しない。猿より質が悪い。

>>272
>お前、ホントにバカか？
>私立でもどこでも金払ってるのは、親だよ。
>親にはきちんとした態度をとってるが、お前みたいなバカにはそれなりの態度しかとってないんだよ。

これが事実だとしたら、親の信用を裏切っているという点において、
私立なら契約債務不履行だな。しかも、オーナーである親にだけは
いい顔するということは、詐欺師の手口と同じだな。
早く氏ね。

>>272 >>279
優秀な生徒の心情もわからなければ統率もできない狂死の見本。
本当のこと言われて口ぱくぱくさせて目血走らせたんじゃねーの？

俺真剣におめこ好きだよ。
語っていい？

>>272 >>279
優秀な生徒の心情もわからなければ統率もできない狂死の見本。
本当のこと言われて口ぱくぱくさせて目血走らせたんじゃねーの？

ちょっと煽られて、ムキになってる可愛い連中がいっぱいいるな。

↑上手い事言ったと思って実は恥晒してる狂死。

こんばんは、肉般若です。

>>283sine

＞１

教育板で真剣になどなれるか！ボゲエ!!

こんにちは、肉人形です。上の肉般若は私です。
厨房です。よろしく。
春猫が出てきましたね。煩くてしょうがない。

あげ

http://cgi.linkclub.or.jp/~marld/jotama/notebook/notebooksp.cgi

うぜえ、うぜえ。文句、あるか？俺は埼玉県川越市の城北埼玉高校の
古文担当の西川だ。いつでもかかってこい。

昔、俺は本気で差別をなくそうとしていた。
そして、いろいろ知った結果、一切手を引いた。
差別の元凶は団体そのものだからだ。
存続するためには差別をつくる。
逆差別することで特権階級をうみ、
一般人との乖離がうまれ、
差別は違う形でのこる。
差別のメカニズムを直視せず、
悪者を叩くことでなりたつ差別撤廃運動こそ
確信的差別主義だ。
レイシストどもがいう差別撤廃などまともに
考慮する価値なし。
差別差別とさえずる者に言いたい。
己の姿を鏡でみろ！
「差別主義者」どもが！！

此処は現実社会から隔離された自由な空間です。
全てが許されるのです。

日常生活で溜められた鬱憤を此処で晴らす事が出来ます。
妄想・下ネタ・誹謗・中傷・罵倒、何でも有りです。
どんな事を書き込もうが身元が割れることは有りません。
皆さん、理性を失って好きな事を書き込みましょう。

此処では全てが許されるのです。

人間が生きている限り､決して差別はなくならない。
人には個性があり､自分より劣る個性を侮蔑の対象にして優越感をいだくのは人間の心理。
日本人には､とくに相対性減点法といわれる、自己努力無しに他人を差別することによって自らを価値ある者とみなす、民族性がある。
世界中で差別がなくなったとしても､日本から差別がなくなることは無い。

春休みに入るころになると、絡むグセが多くなってないか？
それとも浪人決定の腹いせだろうか・・・

逃げてきたか・・・。ククク。

まず、スレの趣旨に反する書き込みをして話を意図的にそらそうとする者、
教育に関係のないスレを立てる者、
こういった者を無視すること。

下手に文句を書いてageるから調子に乗る。
いくら荒らそうとしても無視されて何事もないように話が進んでたら
バカらしくて荒さやつが減る

春になってきて、学生がふえまたしね。

真剣な議論をしようにも、一般人にとってはとてもまともとは思えぬ
偏った一面的な意見を教師側が発してくるという現実をどうなくすか、
というのが第一関門だ。

とりあえず、くだらんスレをなんとかできないか・・・
レスくだらんけど。

あげ

＞いくら荒らそうとしても無視されて何事もないように話が進んでたら
＞バカらしくて荒さやつが減る

納得！　意見が偏っていたら相手がそれに気づくように議論すればいい。
議論にならないレスは荒らしと同じとみればいい。

産経新聞、SPA！の受け売りが多い。
自分の頭で考えていないのがハッキリわかる。
天皇礼賛、民主主義の否定、国際社会から孤立するような
考え方で凝り固まる産経オタクたちは日本のネオ･ナチと
呼ぶべきだろう。

民主主義の否定は、教師だよ。

とりあえずアンチ愛知とコピペ基地外は要らない。
あとすぐに教師＝ロリor淫行野郎と決め付ける奴らも逝ってよし。

基本的に生の意見を聞ける場として
匿名であることがいいのじゃよ。

クソなレスが多いのは匿名であることや２ｃｈであることとは別問題。
教師や教育、また、それをわざわざ考える連中の中に
いかにマトモな連中が少ないかってことだ。
考えるだけ無駄だからやめろとは言わんけどな。
やれるだけ頑張ってみ＞１
とりあえずオレは無駄だと思う。

つーか、「荒らし＝無視」なんていう基本にいまさら納得されても・・
教育だけじゃなく２ｃｈそのものも勉強してみてはどうか？
２ｃｈは群集心理の縮図だからな。
ここが判れば少しは教師連中もマトモになるかも知れん。
その前に厨房になり下がりそうだが（wara

>>305
いや、クソなスレが多いのはやはり匿名だからでしょ。

教師や教育、また、それをわざわざ考える連中の中に
マトモじゃない連中が多いのは確かだろうけど、
匿名じゃなきゃ中傷したりしないでしょ。

でも、匿名であるために生の意見を聞けるというのも一理ある。

だから匿名性はこのままで、明らかに趣旨に反するスレを
見つけたら消すようにしてほしいよね。

クソスレ立てるのがあたりまえになってるのをどうにかすべき。
周りがやってるからやるという馬鹿も大勢いるだろうし

>304-306それぞれに同意部分あり
ちょっと提議あげ

見た感じ「sage」自体を知らない人が多そう。
この板にはローカルルールや削除議論スレは無いの？
類似スレの誘導や削除依頼など地道な活動とかを
やった後でクソ厨房UZEEE！ってんなら判るけど・・。

どの板でもクソな連中はいるし、それは２ｃｈなら当然。
それに全然勝てて無いのはこの板の住人の中の割合がね・・
・・ってこと。
中傷はあっちゃいけないとは思うが２ｃｈならば
当然と考えるべき。
大事なのはそれらが来るのをどれだけ押さえるか
どれだけ迅速に消すか。
ほっとくとすぐに増殖するしな。
この板には少しそういうのも必要じゃ無いかと・・
スレが消されればなんで消えたのか考えるでしょ(^_^;
当然削除人さんにはそうとう負荷がかかると思われますが・・。

とりあえずローカルルールもしくは
ローカルルールを考えるスレは無いのか？

北鯖からのエロゲ板住人なんでかなり風紀っぽい考え方だし
この板見始めたばかりなんで板の雰囲気をいまいち飲み込めて
無いかもしれん。間違ってたらスマソ。

>>308
いちゃもんぽくみえたら勘弁してくれ。

削除依頼板のスレを見たか？
俺はかなりスレ削除を出しているぞ。
糞スレが残っているのは、削除人が仕事をしていないせいだ。（まあ、忙しいのはわかるが）
削除が進まないのだから、削除議論もやりようがない。
ついでに、誘導もやっている。

また、このスレを全部読んだか？
ローカルルールについて、少しだけレスがあるぞ。
そういうのに気づかないでいて、ローカルルール云々と書いても、説得力がない。
また、本気で必要だと考えるならば、よく調べてから、自分でスレを立ててはどうだ？
ちなみに、俺はローカルルールの必要性は、そんなには感じていない。

あんたが、気づいていないだけで、それなりに仕事をしている人は、この板の住人にも結構いるんだよ。

>>304
>とりあえずアンチ愛知とコピペ基地外は要らない

愛知教育が、どんな人間を生み出しているのかという、そちらを検証すべきです。
愛知教育を受けた教育評論家の著書を読めば明らかです。

>>309
＞削除人が仕事をしていないせいだ
それは違う。削除されないのは、当該スレに書き込みが多いから。
板の同意を得てると判断されてる。例え自作自演でもそう判断されるよ。
それと「スレに書き込むということは、そのスレを認めたことになる」らしい。
削除人が言ってた。sageで書いてもそうなるんだとさ。
馬鹿なスレは完全無視をしないと、これからは削除されなくなると思う。

そうなんですか
じゃあこれからは完全無視でいきましょう

教育的見地から、ＴＶはどうですか？
http://natto.2ch.net/test/read.cgi?bbs=mass&key=982079932&ls=50
過去ログ倉庫をクリック

sage から　ｓ　をとったら　age

２

理�V　A60109

http://www.yomiuri.co.jp/adv/toudai/

あげ

最近ウヨのカキコが減ったな・・・・

コピペが多すぎないか？

age

スレ乱立＆コピペ（含むＡＡ）反対！

あげ

　　あげ

春なんですかね。＾＾；

荒らしがウザイですな。
中身が厨房？

「コピペウザイ」スレがなくなって　悲しい。
今こそ　必要に感じます。

大学決まったのがよっぽど嬉しいんですね〜。春厨のミ・ン・ナ(藁
ま、3年後に最大級の地獄が君らには待ってるんだから、それまではせめて
ココとかあそことかで楽しんでねっ(藁藁

>>326
「コピペ基地害消えろ」スレを立てた本人です。
今度は削除されないように、「基地害」という言葉なしで立てましょうか？

しかし、今日は糞レスが多い日だな。
春休みにも、そろそろ飽きてきたか？

言っておくけど僕一流じゃないけど芝浦大学いってるから。

コピペウザい

上げ特

あげ

提起age

京大に入って１年....やっぱり東京大学が日本一だと実感しました。最初にそう
思ったのは京大の時計台を見た時です。東大の安田講堂と違ってあの貫禄のなさ。
初めて入学式にいった帰り、寄ったお好み焼き屋で店員が、京大生は勉強してないのに
調子に乗っていると話しているのを聞き、その店員と口論になりましたが今では間違った
ことをしたと猛省している次第です。
　その後も京大の教官も優秀な方はほとんど東大卒だということが次第に明らかになり
ました。今ではきちんと負けを認めてほそぼそと地方の公務員でも目指して生きていこう
と思ってます。

安心しろ、東大もみんな勉強してない。驚くほどだ。
それに、京大のやつががんばらないとますます一極集中し
てしまう。京大のやつこそがんばって勉強しろよ。自分のた
めにもなるし、日本の学問のために重要だよ。

ここの板で真剣になれるわけないでしょう。
秘匿性が売りの２ちゃんの特性と「教育論」は相性が悪い。
ユーザーが糞教師と糞生徒だからだ。

あげ

ageとく

定期age

>>1
＞”まんせ〜”なんて口に出していえないだろ？
いっいぇるよ

くだらんスレにレスするな。
レスするにしても、サゲでかけ。

つまらんスレたてるな

そろそろあげ

　まあ、２ちゃんねるで「意見があるなら署名しろ」とは言えませんしね。
別に提言しても構わないけど、ほとんど同調しないでしょうね。
なんてったって完璧な匿名性がウリなんだから、ここ。
もしかすると一行レスが嫌なんだろうか、１は（「age」だけの書き込みとか）
はたまた粗野な言葉を投げつけられるのが嫌だとか。
待て待て２ちゃんねる用語（マンセーとか）が嫌いなのかもしれん。
ま、どれにしたってアンタ２ちゃんねるの空気に合わないでしょうな。
格調高い議論がしたければヤフー掲示板でも逝けヴぁ？（逝ったこと無いけど）
馴れ合いがないから遠慮なく反論が出せるこの空気。
書き込みをするとすぐに大量のレスがつくこの空気。
好きな話題に手が出せるこの空気！
どれを取ってもそうとう優秀な板だと思いますがね。

　↑おまえ、うざい！

>>345
　ならどうぞ無視すればいいでしょう。
私は自分の意見を一方的に言ってるだけなんだから。
掲示板という場ではだれだってそうですがね。

　↑自分のレスの矛盾に気がつけないのね、かわいそう・・・

>>347
この板では久しぶりにナイスな突っ込み
ﾜﾗﾀよ

仙さらしあげ

仙と言えば、むしろ不思議仙人じゃないかしらΨΨ

下ネタスレ多いね。
もう少し、まとめて欲しいね。

>>350
おまえ、シジミだろ

連休前のせいか？
つまらんスレが多く立ってる。

春ですかね・・・

こんな２チャンネルの状況だと、
世界は滅びて、
植物と昆虫の世界になるって思わない？

思わない。＞３５５

脊椎動物が滅びるってこと？
人間だけという視点なら、伝染病が広がらない限りしぶとく生きると思いますよ。
脊椎動物の全滅を考えると・・・植物も昆虫も同時に危ういんじゃない？

スレと全然関係ないけど・・・
中学理科から、無せきつい動物についてが消える・・・
このままじゃ、いつか日本から理数系のまともな学者が絶滅しそう・・・

学校教育なんて幻想で偽善だ。何故なら連日のように起こる教師による不祥事、生徒の服装の乱れ、少年犯罪、援助交際。もはや教育など完全に崩壊した。再生など不可能。

日教組が存在する以上、公立の教育は再生不可能。

あげときます

あげ

あげあげ

ＧＷも最終日となって、流石に厨房多いかも。

なんか厨房増えたな・・・時間帯か・・・

　　　　　　　　　　　 /　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ /
　　　　　　　　　　　/　　　このスレは無事に　　/
　　　　　　　　　　 /　　終了いたしました　　　 /
　　　　　　　　　　/　ありがとうございました　 /
　　　　　　　　　 /　　　　　　　　　　　　/
　　　　　　　　　/　　　　 　　　　 /
　　　　　　　　 /￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣/
　 ∧＿∧　　/　　　　　　　　　　　　　　　　/∧＿∧
　（　^∀^）　/　　　　　　　　　　　　　　　　/（^∀^　）
　（　　　　）つ　　　　　　　　　　　　　　　⊂（　　　　）
　｜ ｜ ｜　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ｜ ｜ ｜
　（_＿）＿）　　　　　　　　　　　　　　　　　　（＿（＿_

ひさびさにあげ

やっぱりsage

教師以外は書き込むな。

教師は氏ね！

　　　　「教育は国家１００年の計」じゃ、真剣に議論しよう。


　　　　　　　　 ／⌒ヽ⌒ヽ
　 　 　　 　　 　 　 Ｙ
　　　　　　 　　　 　八　　ヽ
　　　　　（　　 __／/.　ヽ,, ,）
　　　　　 丶1　　　 八.　 !/
　　　　　　 ζ, 　　 八.　 j
　　　 　 　　i　　　 丿 ､　j
　　　　 　　 |　 　 　八 　 |
　　 　　　　 | !　　　 i　､　|
　　　　　　 | i し　"　i　 　'|
　　　　　　|ﾉ　(　　　i　 　 i|
　　　　　 (　'~ヽ　　　!　　‖
　 　 　 　 │　 　　　i　 　‖
　　　　　　|　　　　　　! 　 ||
　　　　　　|　　　 │　　　　|
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　　　　　　　　　　/　ありがとうございました　 /
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　　　　　　　　　　/　ありがとうございました　 /
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東大は進路振り分けがあるから科類によってはよく勉強する。
この際、京都は三高復活させれば？

あげ　　

学校スレ、よく考えて立ててくれ。
有名じゃないところのスレを立てても、レスはつかないし、知らない者にとっては邪魔なだけだ。
まち板で立てた方がよっぽどレスもつくぞ。

　

　　

　

　　

　　　

あげ。

スレ乱立やめなさい。

最近　三重関係が多いのかな。
・・・・あの病気さんがまた書いているのかな。

「初田幹生 は、コンクリ-トの台から、失神状態の悠を何度も頭から落としては引きずり上げ、こんにゃくみたいにグニャグニャで泡をふいてる悠を担ぎ上げ、バックドロップというプロレス技で、頭から３回も地面に叩き付けたというんです」（和代さん弁）
悠くんは全身を痙攣させながら失禁し、ゴ-、ゴ-、といびきさえかいていたというから、すでに脳に障害を起こしていたことは明らかだ。意識を失ってなお目からは涙が流れていたという。
にもかかわらず初田幹生少年は
「こいつは障害者だからすぐ狸寝入りをするんだ。小便まで垂れやがって」
と平然と言い放ち、見張り役の少年たちに水をかけるように命じたという。これがリンチの一部始終で、しかも少年達は、意識を失った悠くを放置したまま立ち去ろうとした。
「見張り役の１人が’このままじゃ死んでしまう’と救急車を呼ぼうとすると初田幹生と鈴木洋次は’そんなことしたらパクられるだろうが！’と怒鳴りつけ、悠の身体を物陰に投げ込んでパチンコに行ったそうです」（和代さん弁）

滋賀県大津市在住
初田幹生
鈴木洋次
竹内邦夫
佐藤邦彦

あげ

あげ

気づいたら、随分
スレッド乱立されんだね。
「過去スレみてから・・・」のイレッドも流れちゃったみたいね。(苦笑)

>>1もっと真剣なすれ立てようよじゃあ

>>382その後のリンチされた少年はどうなったん？

あげ

Ｔ間同類項撲滅委員会
http://www.megabbs.com/cgi-bin/readres.cgi?bo=lobby&vi=992976330

暑いと　くだらんスレが　多くなるかも