なぜ教師は口で勝てないとすぐ怒鳴るのか

話題について話し合うのが目的なのに
言葉の定義の議論で言い争うなんて不毛だぜ。
言葉の定義はもちろん大事だけど
いちいち粗探しするんじゃなくて相手の言わんとしてることを汲むこと。
これをお互いが心掛けないと有益な議論は出来ない。

＞それと
＞｢精神的障害」と｢精神障害」が別の言葉であることも
＞知らないんだな。

厳密過ぎるな、面倒くさい奴だ。
揚げ足取られたら何も話せなくなる。
大意を読み取る力がないのか。

とても「マナー違反という言い方でも正しい」と主張してた人間とは思えん。

自分の言葉遣いにはそこまで厳密さを求めないが、
他人の言葉遣いには厳密さを求めるってか。

例えば力不足と役不足や確信犯の正しい意味が話題になる。
でもこんなことでいちいちコミュニケーション止める有益な理由はどこにある？
大意をつかめば会話は出来るのにわざわざ指摘しては雰囲気を壊す。
雰囲気を壊してでも指摘する理由があるか、本当に大意が掴めないかなら分かる。
だが多くの場合は雰囲気を壊す理由は見当たらない。

つまり、大意を読み取る力が無いってことかな。

うちわけ君は
大意を読み取る力がないのではなく、
最初から言葉狩り・揚げ足取りを目的でマトモに議論をする気がないから
それこそ「確信犯」ｗでやっているのだろう

こう書くと、言葉狩りと揚げ足取りは違うと書かれそうだ

>>548
元レスの「相手の言わんとしていることを汲む」と
言葉についてきちんと説明が必要だと
教える必要がある。

何しろ、元レスが「意味のない誹謗中傷」であったり
愚かな差別発言だからね。


そう言う人がどれだけ無知なのかを
きちんとわからせるべきだと思うぞ。

そして、誹謗中傷をする人間が
「有益な議論」をできると思っているのなら
それは誤りだ。

>>549
厳密　す　ぎ　な　い　ぞ。

差別につながる発言は
きちんと分けないと
何も話せなくなる。

逆を言えば
分けられない人間は
無知なんだから､発言を控えなければならない。

早い話が
「わからないことについて､口を挟むな」だな。

これは、あたりまえのことだと思うが？

それと、「きちんと知らない」ことについて
しかも、差別発言をする人間について
「大意をくみ取る」と、それは、相手の人間性を
攻撃せざるを得なくなるぞ。

そういう意識を持つべきだろうな。

>>550
繰り返しになるが

「大意をつかめば差別式の開陳」


と言うレスに対して
言葉についての無知を指摘して
その人間のレスを、無効化することを選ぶのか

それとも、差別意識そのものをとらえて
人間性の否定に向かうのか

そのどちらを選んでも構わないとは思う。

それとも、差別意識を尊重することは、大事だと思うのか？

だとしたら、君自身も差別者と言うことになる。

一般人にとっては揚げ足取りなことでも
アスペにとっては本当に疑問なことがある。

だからアスペ本人は揚げ足取りのつもりがないのに
周囲に揚げ足取り扱いされ混乱する。

>>553
そこまで言うなら精神障害と精神的障害の違いとやらを説明して下さい。
身体障害者というか身障というかくらいの違いしかないというのに。

>>552
>>554
分からせる気があるなら煽る方法は誤りだ。
あいてが気分を害する煽るような物言いは議論の目標から遠ざかる。
もしそこに君が鈍感でいるならば、君にも有益な議論が出来るとは思えない。

また、「障害」ではなくて「障がい」と表記しないのも配慮が無いんじゃ。

>>555
無知は､自分で勉強しないとね。

馬鹿にされるだけだよ。

自分が無知だから、相手に｢教えろ」ではなあ。

本当に、発想法がクズだよね。

馬鹿にされて悔しいなら
まずは自分が勉強することだ。

>>556
方法は誤りであると

未熟な君は､そう感じる。
で、未熟な君が｢感じる｣ことが正しいという保証は？

相手が気分を害するなら
書き込みを控えるだろう。
そうなれば、無知で、偏見に満ちた人間の
クズのような行動を抑制することになる。

そして、もし、その人間が馬鹿にされたことに反発するなら
勉強への道を､一歩進むことになる。
そうなれば、自分の発言がいかに愚かだったか
自ずとわかるだろう。

それと、何度か、このスレでも書いた気がするんだが
「偏見や妄想に満ちたレス」で、「有益な議論」ができる可能性はゼロだ。
もし、｢有益な議論」をしたいなら
まず、君自身が、「正しいと思える方法で」
妄想や､偏見を正してみなさい。
それができたら、君の言い分を少しは認める余地がある。
今は、何もせずに、人のやり方にだけけちをつけている
最低の行動をしているってワケだ。
無知な分際でね。
こういうのを、昔の人は「へそで茶を沸かす」と言ったよ。
愚かだなあ。

障害の表記については、一部に、そういう声があるのを承知しているが
現段階では、｢配慮がない」と責められるレベルでもないな。
あまりにも、無知すぎる。

障害者を障がいと税金使ってわざわざ冊子回収して全部記述直させたりはやりすぎだから、

＞配慮がないと責められるレベルではない


は同意だが

＞あまりにも、無知すぎる


そこからどうしてこういう結論になるのだろう

>>557
「精神障害」と「精神的障害」が「違う」ということは


君　が　言　っ　た　の　だ　よ


俺は同じと言いその根拠も示したが、君は違うと言ったのだから、
当然君に説明義務があるのだが。
それがなぜ

＞自分が無知だから、相手に｢教えろ」ではなあ。

こうなるのだろうか


＞本当に、発想法がクズだよね。

発想「法」とは何だろう。
「発想がクズ」というならわかるが、「発想法がクズ」とはこれいかに。

>>559
＞また、「障害」ではなくて「障がい」と表記しないのも配慮が無いんじゃ。

このようなことを書いてしまったんだ。
そう言う人間に、無知だというのはおかしくあるまい？
もちろん、根っから、そういう風に信じているような人なら
それ以前として、前日の差別発言に、そもそも噛みつく。

したがって、せいぜい、ニュー速あたりで
見かけた言葉を使っている程度だろうと
判断した。

その根拠は示せてないな。
無知が君が､思い込んでいるのが根拠になると思うのか？
ダメだな。

だからこそ「勉強しろ｣と言っている。

「発想法がクズ」というのは省略しすぎたな。

「そういう発想法をすること自体が､クズの証明だよね」


謹んで、訂正させていただく。

今回の一連の「発達障害」についての
悪意ある書き込みの数々だが。


これは本来、498に対して
オレなりの知識を使って
真摯に対応しているところに

ID:Y9/tFPgpや ID:QWg44ibrが
訳のわからない横レスをつけてきたところから始まる。

だから
もし、オレを非難したいのなら

まずは、訳のわからないもの知らず君や
障害の一つを「なまけ」発言する人間たちこそを
非難しないなら

オレについて避難する資格など０なんだよ。

そのあたりの「身の程」をわきまえて行動しなさい。

ここは「教師に口で勝ってるのに怒鳴られた」と勘違いしている子供たちが屁理屈をこねるスレッドです。

>>563
納得した。

>>558
批判的な物言いは相手の反発しか呼び起さないものだよ。

相手と話し合う必要がある場合
君のように相手に不快感を与え言葉や行動そのものを押さえつけては
本来の目的である話し合いそのものが出来なくなる。
有益に出来たはずの議論が目的から逸れ、根本から崩れてしまう。
君のこのようなやり方のどこが有益だと、未熟な君は思うんだい？

君自身も理性の動物である以上に感情の動物であるから
俺のこのような(意図的な)批判的なレスに対し、君はまた批判的で煽るようなレスを返してくるのは見なくても分かる。
批判的な物言いが反発しか呼ばないという俺の意見の正しさを、まさに今、君が証明してくれようとしているんだ。
結果的に、最初の話題など今はどこへやら、論点はズレにズレ、不毛な批判の応酬になっているよな。

わざわさ俺が正しい方法をここで実践せずとも
君自身が誤った方法でこのような誤った結果に導いてるじゃないか。

批判的な物言いが君にしても俺にしても、他の人にしても
ここまで反発しか呼び起していないことが分からないとしたら未熟なのは君だろう。
この性質は君は俺や他の人が悪いのでも未熟だからではなく、人間がそういう生き物なんだ。
だから君の方法が誤りであることは一つも疑う余地のあるものではない。
人間の性質からも、今この場の結果からも証明されている。
分かるか？今、君自身が証明しているんだよ。

俺にけちをつけられてると感じるとしたら俺が煽るような物言いだからだろう。
今説明したように、君は感情的になって反発心からそう感じているんだ。
だが事実は、君の人間の性質に対する無知さを説いてるだけだ。

そして君自身が言っているように
「馬鹿にされたことに反発するなら、勉強への道を一歩進むことになる」
もし今感情的に反発レスを返そうとしているならば、まず自身の言葉を思い返し
自分の発言と無知さと行動の愚かさに気付くことだ。