【教育か】大学教員専用スレ【研究か】23限

こんな馬鹿に頭使うのがもったいないだけだろw

>>952
だな。馬鹿げた意見に対して説得するには労力がいるからね。
直ぐに浮かぶだけでもポイントが3つも挙がる

１）相手のレベルが低いので、わかりやすい例をふんだんに用意しなければならない
２）相手の意見を否定するロジックが複数存在するので、それらをある程度
カバーするように複数の反論を考えなければならない
３）そもそも、相手の考えがどのような間違った思考から導き出されているのか
様々なパターンを想定し、特定しなければ（１）、（２）を考えられない


上記の（１）〜（３）の苦労をしたところで、説得するのが困難なのに
（そもそも程度の低い人間は他人の話を聞かないから）、説得する側に
メリットがないんだから、まあ放置されるのは当然だ罠。

>>951をみると面白いよね。

根本的に間違っている意見ほど否定するには膨大な労力がいるのに、
「それぐらいバカ学生なら簡単な言葉でいいから反論してみなよ 」と書いている。

出来る学生なら高校生までに学んでいるような「思考とは」、「論理的に
考える意義とは」などのようなことを>>951を学んでいない。だから、いったい
基礎の基礎のどのあたりまで遡るべきか、ちょっと考えただけでぞっとするよう
な作業になることに気づくよね。

>>953と>>954は大学教員へ書いたレスなので、馬鹿学生は「人格否定で
逃げている」と思わないように。おまえへのレスではないので。

好い加減アホ学生は去れ

人格攻撃って見ていて気分が悪い。
大学教員を騙って、貶めたいのか？

だな
長文まで書いて何を頑張っているつもりなんだか・・・

「学生を見下しているのがわかる教員がバカにされるのは教員側にも問題がある」
↑これだけに理屈だけで反論すればいいのに
実際俺も学生からそんな教員の話聞くたびに情けなくなる

大学教員の多くは2chが出来た頃からいるから、
稚拙な工作は通用しないよ。
そもそもここで頑張っても将来は何ら改善しない
ことに気づこう。

匿名掲示板の使い方は考えたほうがいいと思うよ。

議論の実験してるんでしょ。
華麗に放置。

>>960
たぶんね

でも程度が低すぎでいらっとくるね

だから俺もレスしつつ彼が期待する本題を迂回して
彼の問題点を指摘してるんだ。

2chに10年ほどいる↑くらい余裕で振る舞えるようになるなw

ゆとりって、やはりつくづくいろんな意味で
馬鹿だね
質問にくるのも、前は内容に関してのつっこみが
時々あったけど、今来るのって、講義で聞き漏らした
点の確認だけ。。。。人の話を聞く力が落ちているのかな

あーあ・・・
また、なんちゃって大学教員（現実は小中高の教員）がたくさん沸いてるよ・・・

>>936
偏差値６５と言われても、母集団によるからわからん。
例えば、おれは京大実践とか、東大オープンしか受けたことがマジでないんだよ。

センターで言えば、得点率が７５パーセント越えると大分違うよ。全員が優秀なわけはないが、
まともな学生の含有率がだいぶあがる。

>>916

133でした。

センターごとき85%以下は論外だろ。

つーか、大学教員の癖にツーチャンネルの古参自慢とかすんなよｗｗ

>>966

すまん。途中で投稿してしまった。

>教科書の練習問題をひねったような
>癖のある問題を「工夫して」出せば、学
>生が解けないので学生の満足度が下がるから、
>そういう教員はぶん殴ると言うのがこの業界の常
>識なのではないですか！？

昔は、「考えているだけでも楽しいよい問題」 作成
作りに励む教員も少なくなかったんだが、今の大学
教員なんてこの程度か。

>>957
>人格攻撃って見ていて気分が悪い。
>大学教員を騙って、貶めたいのか？

それ、研究室内でのお前にそっくりそのまま
言い返すわww

センターで7割以上取るのは、やはりそれなりに受験勉強に打ち込んで
毎日コツコツ何時間も学習する習慣の出来ている学生なので
その多くは大学の講義にもきちんとついてこられる。
自宅学習時間ゼロ、高校・中学の基礎もボロボロのまま大学に来るようではね。
ある先生の指摘によると、今の学生は「分からないこと」に違和感も恥も
まるで感じないらしい。これでは進歩も成長もありえない。

泣き言言っても学生が急に賢くなったり勤勉になったりするわけでも無し、
そういう大学に勤めてる人は、そうと分かっていてもできる範囲でやれることを
やるだけだよ。

偏差値は抽象力と相関はあるが完全相関ではないって
話に、センター70%ごときの真面目さを
力説するってアホかよw

ま、遅刻のアホ学生かロンダ教員なんだろうな


センターは器用さ（それは賢さと同義）があれば90%取れるだろ。
ちょっとしくじっても85%は余裕。

つまり85%いかないやつはサボったかマネジメント
能力が極度にないかどっちか。

あの程度のマネジメントが出来ないのはどうみても
アホです。

センター70％ってどんだけ低レベルなんだよww

センターは不真面目さか頭の悪さを表すデータとも言えるね。

真面目でとれないやつはアホ。頭が悪くないのに85%を下回るのは不真面目。

できて当たり前だから、90%取ったところで
バカではないようだ、くらいの意味しかない。

>>973
まったくそのとおり。

>>963
しかし、おまえも相変わらずだなｗ
忘れてもらっては困るが、これ↓に対する弁明はまだ？

873 ：実習生さん：2011/06/18(土) 05:19:01.21 ID:nGSepxkv
>>868よ、ちなみに大学教員はクレジットカード決済は、特定の理由がない限りタブーなんだよ・・・
理由は大学教員ならわかるが、ここではネタは明かさない。
（っま、あんたはゴッコの人だろうがなWW）

なんで963と873が同一人物だと分かるの？

>>970
そんな「考えているだけでも楽しいよい問題」を試験に出したら平均点がいかにおぞましいものになるか、
よーく考えてよう。
(1) 今はFDがあるから、授業評価アンケートがあって学生は難しい問題を毛虫のように嫌い、
　　アンケートの点数は最悪極まりないものになる。
(2) 今はJABEEがあるから、大学側に答案を提出せねばならず、本当にかさ上げ抜きで60点とらないと単位を授与出来ない。
教員はそういうのから自分を守るために、特にFランでは易問しか出せないでいる。
これは教員の程度ではなく学生の程度の問題、及び上記(1)(2)のシステムの問題である。
・試験を簡単にしてほぼ全員が単位を取って優・秀続出でアンケートで点を取った教員は神
・「考えているだけでも楽しいよい問題」を出して不合格続出で、
　アンケートで点を取れない教員は論文を何本書こうが全員クズ
というのがこの業界の常識である。

>>979
わからないの？ｗ
気づかれてないと思ってるのは当人だけだろ

>>980
次スレよろしくね

＞>>980を踏んだら、宣言して次スレ立てお願いします。携帯ご使用の方は踏まないよう努力を。
＞次スレ立つまでのムダなスレ進行はなるべくお控え下さい。

>>981
ごめんなさい、レベルが足りなくて次スレが無理でした。

レベル低いなら980とるのは控えろよ・・・。

クレジットカード決済なんて普通に認められてるのに、
ローカルルールを偉そうに振りかざして、威張り散らすのですね。

あなた教員じゃなく事務員じゃないですか？

>>984
JSTがらみならクレジット不可ってありそうな気がしないでもない。

>>980
これって構造は一本論文の数増やしたいから
査読きつめの一流国際学会にだすのを拒否し
査読あまめの三流学会にだすのと一緒じゃない。

連中も、就職気にしてそうしているだけなんだし。

それでクレジットカード決済がタブーな理由って何なんだ？
本物の大学教員なら誰でもわかるらしいんだがｗ

>>987
ぱっと思いつくところでは

（１）カード使うとカードのポイントが付く。マイレージに同じくこれに文句付ける面倒くさい人が
出てくるかもしれないので念のためというパターン。最近は法人カードを使わせるところもある
ようだが、飛行機のEチケットとかどうしてるんだろう？
（２）立て替え払いになるので手続きが面倒くさい＆振り込み手数料がもったいない。

この辺かな。

マイレージっしょ。
監査で突つかれると聞いた。

あ、マイレージやポイント一般ね。

いまや公務員じゃないんだから、細かい仕事増やしてないで
ほっといてくれって感じだよ。
ただでさえ、雑用ばっかり増えてめんどくさいのに。

元は税金なんだから、税金を使うのに必要なコストってことでしょ。

>>992
そこまで書けてそこで止まる不思議

コストに見合う作業かどう

つーか普通にクレジットカード使えるし。
どこがタブーなんだか。

義務と責任と意志の区別もつかないナリスマシ教員と
規範意識欠如のヒヨコ教員のスクツですから。

>>993
大学で人件費の点で無駄とかいう議論こそ
タブーじゃないの

誇張でもなんでもなく大学とは不良債権化した
落ちぶれた研究者が最後にいきつく先である。

天下り先といってもよい。大学受験制度が
ある程度公平かつ若者もがんばって勉強
するということで評価されているだけで、大学
自体はどうだっていいというのが社会の評価。

今も昔も、少なくとも教員の過半数はまとも。
問題教員は昔からいたが、教員数が無理矢理減らされ、雑用が飛躍的に増えたから、
問題教員の存在に目をつぶることができなくなっただけ。

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