ゆとり教育・学力低下総合スレPart16

>>933
で、どれが「世代論を煽る教師」なの？

>>934
>>928は教師かと。

>>935
９２８は教師だとは思えないね。
学生」なんて言葉を使う教師がいるだろうかね？

頭が悪いなあ。

おいアホ教師め！
今日も一日子供の為に尽くせよ。
子供の将来踏みにじることしたら訴えるからな！
覚えとけ！
気を遣って子供に誠心誠意尽くせ！
お前らは家畜の労働者だ。
税金泥棒なんだから何かあったら減俸させクビにしてやるからな。

>>937
で、君は？

くすくすくす。
大変だね。

鏡を見てごらん。
ほら、くすんで薄汚れた
惨めな顔があるだろ？

がんばれ。
今の君が悪いのは
君自身の責任であって
他の誰の責任でもないんだよ。

児童の列に車突っ込み５人負傷…運転の教諭逮捕
2010年10月20日（水）09:29

　２０日午前７時５０分頃、宇都宮市下栗町の市立横川東小学校の正門近くの市道で、集団登校中の児童の列に乗用車が突っ込み、児童５人が負傷し、病院に運ばれた。
　宇都宮南署は乗用車を運転していた同小教諭で宇都宮市中河原町、吉沢伸介容疑者（５６）を自動車運転過失傷害の疑いで現行犯逮捕した。
　同署の発表によると、けがをしたのは５年生が２人、４年生が２人、２年生が１人で、このうち５年生の女児と２年生の男児が顔から出血するなどしている。残る３人のけがは比較的軽いという。
　事故が起きたのは同小の正門まで約２０メートルの場所。

http://news.goo.ne.jp/article/yomiuri/nation/20101020-567-OYT1T00187.html

実際ゆとり世代というのは全く嘘
教育関係者ならわかるがゆとりが発生したのは少子化
大学含め教育機関等、学習塾等教育関係が基準を下げたんだよ
昔だったら選抜して成績の良いものしかは入れませんよという塾もあった
今はそれはない、ハードル下げている。

つまり少子化でレベルが下がったわけ。
枠がユトリかしたため
逆に団塊やそのジュニアは競争が熾烈で
大学の偏差値が一番高かった世代。

教育よか問題なのは少子化だろう。
少子化→競争レベル低下→企業など新卒のユトリ化だからな。

俺はむしろゆとりとか言っている世代は超がつく天才が増えていると思うよ。
全体としてはレベルは下がっているが
極値でみると今の30〜40代より天才児の人数は増えているよ。
ゴルフの石川りょう君がそうだね。

教科書の内容削減?
ゆとりと全く関係ないな。
よく企業担当者が10年で学生の質が変わったというのも全くでたらめ
ゆとり教育ではない
学力レベルは30前半の奴と20前半の奴とは全く変わらん
企業担当者がおかしいだろ。
そもそも社会と学力レベルは関係ないし
礼儀マナーでいくらてでもカバーできるし
相手への思いやり協調性も大事。
ゆとり叩きはすぐ偏差値だの学力だの結び付けるよな
生きてく生活力というのも大事なはずだが。

ゆとり叩きは無気力・無反応・無感動だと思っているんだろうな笑えるわ

>>940
ソースよろしく

単なるお前の持論だったらもう来ないでね

>>936
高校以降は学生って呼ぶから

>>942
教員はそう呼ばないよwww
学生=大学生

いや呼ぶよ

>>944
呼ぶと言えると
君はどんな立場で、どのくらいの例を知っているの？

＞俺はむしろゆとりとか言っている世代は超がつく天才が増えていると思うよ。
＞全体としてはレベルは下がっているが

仮に天才が少し増えても馬鹿の割合が異常に増えてるから大問題なんだよ
お前こそ何にも分かってない大馬鹿だよ
馬鹿の割合が増えることがどれだけヤバイか分かってない

>>946
問題ない。どうせ大学に入ったら、ほとんどのヤツは中学後半〜高校レベルの内容までスッカラカンにする。
お前さんは、全ての健康な社会人が明日母校の入試を受け、全員が合格点を取れると信じているのかい？

もしそれがヤバイと言うのなら、もう既に日本は滅んでる。
今はFクラス大学でも試験や代返のガードがある程度堅くなっているし、
文科省の単位数制限で受験の貯金を一気に散在するような早期の単位取得が不可能になっている。
（補習補習言ってるのは、実はその活動の成果。試験問題があまり流出しなくなったからだ）

そして止め。
昔（1970）とゆとり（2008）の同じ大学の英語の試験問題が「名ばかり大学生」という本に縮小コピーが載っている。
縮小でも容易に分かるくらいゆとり時代の方が難しい。疑うのなら立ち読みでもしてみればいいよ。

なーんだ
宣伝かよ

作者乙

>>948
自力で手に入れられるんなら、それに越したことはないんじゃない？　それでもえーよえーよ。
ただ、学校が違ったら意味ない。短く難しくって性格の学校もあるからね。

と、釣られるついでに捕捉してみる。

>>947
そこらへんは、センター試験の過去問を眺めてみても、
昔の方が易しいってのはあるね。
しかし、それは現在の方が入試対策が充実してるので、
選抜の機能を維持するために難化してるのではなかろうか。

>>950
真面目な話、日本の学力の定義は「入試問題を解く力」かと。
日本人は高校までに習った事をことごとく忘れてることについて、誰も全く気にしていないっしょ？

>>951追加。
俺が言いたいのは、日本人は「学問を極める基礎体力が下がった」から騒いでるんじゃなく、
「入試問題を解く力が下がった」から騒いでるんじゃないかってこと。

極端な話だが、「学（略」が下がっても「入（略」が上がれば、日本人は「学力は向上している」と認識すると考えてるよ。

>>951
>>952
そういった議論の結果ゆとり教育が導入されたんだろ？
何をいまさら

で
そのゆとり教育の結果「学（略」は上がったのか？
上がってないだろ？

「学」も「入」両方とも上がるのがもちろんベストで
「学」が上がって「入」は横ばいでも問題ないのだが
実際は「学」は上がらずに「入」の方が下がったから失敗だっつーの

>>952
暗記教育→教育内容を減らす→暗記教育→　という悪循環の中で、
入試問題を解く力も下がって、基礎体力はもっと下がっていますよ。

ゆとりもバカだが先生もバカだよな

出会い系で何人食ったことか

>>953-954
反論するなら全部読んでやれよ。
ID:SMkFIfBCは「入（略」はいくら上り下りしようが、大学入ったらゼロになるから問題（意味）無いって言ってんだぞ。

>>953
ID:SMkFIfBCのベストは、「入（略」という概念が無くなることだろ。
アンインストールするソフトなんか金の無駄なんだから最初から入れるなって話だ。
教育予算ってのは限られてるワケなんだから。

まあ、ゆとり教育のやり方なのはその通りだが。

まず言っておく、俺は>>940ではないが、以下の理由によりこいつの意見にはかなり同調している。

日本人は均質な民族だ、という日教組喧伝の「大ウソ」が、未だにくだらない理想論を導いている。
実際、日本人は１５歳の時点でもう取り返しがつかないほど、脳力に差が開いているよ。
１５歳から大逆転、とか、１８歳で大化けしたとかいう例もあるけど、それは脳力がもともと高い子が寄り道から戻ってきただけ。

で、その「脳力」の巨大な格差の遠因が、ズバリ東京オリンピックの前まで日本で半ば公然と行われてきた女性たちの売春行為。
だいたい女性２０人に１人が、カネ持ちに手籠めにされる例も含めて身体を売って生活していた。
未成年の路上売春だってそこらじゅうにあったし、そんなもの社会の当然の実像だとして誰も真面目に取り合わなかったらしい。
こんな女性たちが知的水準が高いはずもなく、恐らく代々に亘ってバカばっかりだったと容易に想像できる。

そのバカ女たちのクソの系譜が、未だに数少ないながらも残留していて、今のバカな子供たちに連なるわけだ。
鼻の隆起がない、小さな目が卑しく吊っている、骨格も筋肉も貧弱、などなど。

なお、中国では現在さえ女性の大半は実質的に売春生活だし、ＧＤＰ（儲け）の１／３も売春に絡むものだと、欧米主要メディアが報道している。
北京五輪の時でさえも売春の取り締まりはいい加減で、日本が東京オリンピックに際して売春を必死に撲滅したのとは全く訳が違う。
日本は昭和３０年代以降の学生たちの知的水準が、格段にあがって現代に至っているが、だからこそ「脳力」格差もとてつもなく拡大している、といえる。
同じ理由で、中国はもっと遥かにひどい格差がこれから何十年も続くことが明らかだよね。

>>957
なんか、どうしようもないね。

>>956
そんな抽象的な優性論より、レス元すらロクに読まずに威勢のいい発言をした>>953と>>954が、
次どんなツラして出てくるのかが気になるｗ

>>956じゃなくて>>957な。
まあ優性論ｼﾗﾈって輩は、それこそゆとり扱いしてやればいいと思うんだけどなｗ

>>960

いや、それ
「優性論」ですらないし
もっといえば「論」ですらない。

単なる、頭のおかしいヤツの妄言。
支離滅裂。
意味不明。

学校側としては、日本人が持ってる知識の水準というものをどう考えてるんだ？
自分の職業の知識ならいざ知らず、一般的な世の中のことの知識を日本人はどの程度持ってる？
これを、学校側が気にしないというところがおかしい。
そもそもじゃあ学校の目的というのは何なんだ？日本人が社会生活をおくる上で必要な知識を覚えさせることが学校の目的なのではないか？
現状の日本人は、社会や世の中の知識をちゃんと持って世の中をおくっているか？
これに関心がないとすれば学校の目的はなんなんだ？ということになる。

学校とは「文部科学省のエリート役人」が考えた
多分生活上必要な知識を教え込むところ。

そもそも「学校」が教えることを決めているわけではない>>962

学校が教えることは、知識を覚えるために必要なことを教えることだいう論があるが、
だとすると日本人の現状だと学校はその目的を果たせていない。
日本人は一般的な何かの知識をほとんど持っていない。
それとも学校が教えることは、職業に就くために必要な知識か？
それだと、職業はそれぞれによるので学校でやることの大半の知識は一個人に取ってほとんど必要ないことになる。
数学などが専門職に就くために必要な知識だとしても、世の中の多岐に渡る職業の中で、学校という普遍的なことを教える場所で日本人全般にその知識をしつこく教えることが果たして正しいことだろうか？
よく言われるように初等の計算ぐらいしか普遍的に使われないのではないのだろうか。

>>964
はっきり言えば日本中、いや世界中の学校がその目的は果たせていない。
せいぜい「読み書き算盤レベル」のみ。

実際、知識や職業という観点から指導をするとなると
現状の詰め込み式、マスプロ教育では無理。
欧米並みに20人学級で、しかも能力や進路に応じたクラスを用意して初めて可能。

日本に限らず、エリートの考えた妄想的社会を実現する場所。
都道府県も知らないのは問題となったが、アメリカ人だって似たようなものだし日本の存在（位置ではなく）すら怪しかったりする。
それが現実。
内容も本来はPC教育などに力を入れるべきなのに、やたらと古典や漢文など懐古主義や、愛国心など中国の真似事に走るのが現状。

まだ難しい理科の知識の方が役に立つだろ。
理科の知識がなければ、災害時に死ぬ香具師増えるぞ。
あと地名や地理は詰め込みでもいいが、ある程度は重視すべき。
これこそ社会に出てから必要だろう。地図読めない香具師や県名があやふやな香具師は使えない。

「学力」を身につけたところで果たして日本人が一般的な知識を身につけられるようになるのか、
それとも学力を身につければどんな職業にも対応できる能力を身につけられるようになるのか、
そんなことも考えないでただ学力が大事で学力を身につけさせようなどと言っても意味がない。

小学校で読み書き算盤を徹底してやれ
話はそれからだ

>>967
2chの短い文章もまともに読めないヤツ、そいつの発言が自分の主張に都合いいからスルーするヤツ。
読み書きそろばんを徹底的にやるべきは、このスレで世代論展開してる連中かと。

若者のパチンコ離れが深刻…原因は「今の若者に、パチンコ複雑すぎ」「大学の近くでチラシを配るのも一つの方法」★１３
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1287894195/l50

あたまよわい香具師の増大とともにネットウヨも増大。

パチンコどころか２ｃｈも難しすぎて20代の利用は減っている（高齢化）しているらしい。

http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1287927949/
【社会】猟友会の日当は１日千円　クマを駆除すると「かわいそう」と苦情言われる…ハンターの減少が続く

4 ：名無しさん＠十一周年：2010/10/24(日) 22:47:16 ID:AxKGy+8b0
クマに襲われたニュースをバンバン流し、ケガの具合まで報道したらいいんじゃね？

11 ：名無しさん＠十一周年：2010/10/24(日) 22:48:23 ID:/VuzQ0hWO
被害にあう農家はかわいそうじゃないのか？

37 ：名無しさん＠十一周年：2010/10/24(日) 22:53:24 ID:oHR46Pl50
かわいそうとかほざいてるアホは熊に襲われても文句言うなよな

40 ：名無しさん＠十一周年：2010/10/24(日) 22:53:47 ID:CQzd7dG90
殺処分に文句ある奴は牛肉，豚肉を食うな






19 ：名無しさん＠十一周年：2010/10/24(日) 22:50:01 ID:FYlRF/c5O
人間と動物、どっちが大事なんだ？と聞かれて、
「動物！(ｷﾘｯ」と答えるゆとりが最近は多いな

52 ：名無しさん＠十一周年：2010/10/24(日) 22:56:02 ID:IzPW+QBG0
>>19
悪かったなゆとりで
私は動物の方が人間よりずっと大事

↑
バカ発見ｗｗｗ

熊は純粋な肉食獣じゃないから、警戒甘いよな……
確かに今起きてる悲劇の原因は、ご存じのとおりドングリの不作なわけで。

ところで、戦前の旧制高校が底辺校と変わらない件について。路上ストームひでぇ……

数学のゆとり化で物理の授業が成り立っていない。
技術立国を捨てる気か。

ゆとり教育は失敗って結果出てるんだから
学校は土曜日もやるようにしたらエエんよ。
だいたい公務員は働かなさすぎなんだよ。

教師じゃない人でもカキコOKですかね？NGならスルーしてください

教育に関心のある方に意見を聞きたいんですが、前にテレビで小学校で算数の時間に電卓で答えを出すというのを見たんですけど
今はどこの小学校でも電卓持参なんですか？
そしてそれはありだと思いますか？個人的な意見ではそれはダメだと思うんですね

電卓でボタンを押しただけで簡単に答えが出てしまっては子供に考える力を付けられないと思うのです
前にテレビで見た時は、その方が教師の負担が減るからという内容でした
単に教師が楽したいだけだと思うわけです

電卓なんかに頼らず自分で考えるからこそ意味があるし、それが教育・勉強の意義だと思う

母親が俺を産んだ年齢をついに上回ってしまってワロタｗ、こう思うと俺の親ってヤリマンじゃんｗ
http://hato.2ch.net/test/read.cgi/news/1288455832/

8 ：らびたん(新潟県)：2010/10/31(日) 01:25:06.85 ID:Lpj0FDkp0
意味わからない どういうこと？

12 ：かもんちゃん(九州)：2010/10/31(日) 01:26:11.17 ID:/KhxutmtO
ん？意味がわからない。

44 ：リッキーくん(長屋)：2010/10/31(日) 01:43:00.36 ID:079TLVwM0
×母親が俺を産んだ年齢をついに上回ってしまってワロタ
○俺を産んだ当時の母親の年齢を俺自身がついに上回ってしまってワロタ
こういうこと？

50 ：らびたん(新潟県)：2010/10/31(日) 01:49:08.00 ID:Lpj0FDkp0
>>44
やっと理解できた わかりやすく書けボケカス>>1が

54 ：MOWくん(富山県)：2010/10/31(日) 01:50:55.42 ID:wrTeO28z0
>>44
お前よく理解できたな

55 ：ヒッキー(広島県)：2010/10/31(日) 01:53:54.81 ID:WePctpzQ0
>>44
別にいいかえなくても、途中にくどく点入れりゃいいだけの話
＞母親が俺を産んだ年齢を、ついに上回ってしまってワロタ

56 ：スイスイ(茨城県)：2010/10/31(日) 01:54:52.75 ID:a0GB8eHq0
ν速民の読解力が心配になってきたわ わかるだろ普通・・・

60 ：さいにち君(新潟・東北)：2010/10/31(日) 01:55:54.00 ID:yKwQSRN0O
スレタイ理解出来ないやつアホかよ

>>975
学習指導要領解説より引用

第４学年までに、整数の四則計算についての学習が一応完成するので、そうした計算の意
味や基礎的・基本的な技能を確実に身に付けつつ、そろばんや電卓などを用いていくようにする
必要がある。
　そろばんや電卓などを活用することで、計算の負担を軽減することができる。そのことで生じ
た時間的なゆとりを生かして、物事を数学的にじっくり考えたり処理したりする時間に当てるこ
とができる。また、複雑な数値を含む実際的な場面からの問題を解決する際にも、そろばんや電
卓などを有効に活用するとよい。なお、計算を苦手とする児童に対しても、計算への関心を高め
たり、計算の意味についての理解を深めたりするような指導を考慮したい。

以上
このような考えに基づいています。

結局、できる子、応用が利く子のためのカリキュラムという感じがする。

中間期末で簡単な問題をつくって、高得点を取らせて保護者を喜ばす。
保護者は「点数が悪い＝教え方が悪い」という単純な思考だから。

あとは丸投げ。といった教師が多い。

受験となり、いけそうな学校が少なく、そのときになって気づく。

嗚呼、わが子の学力は高いものだと誤魔化されていたのだ、と。

平均80点くらいにしときゃ、どんな親からも文句はこない。
そういったテストが多すぎる。

親の学力と見る眼がなさすぎるわな。
問題のレベルや分野の難度なんて見ていない、どんな時期のテストだろうと「点数だけを見ている」ｗ

あと、中学なんかの評定が絶対評価になったという問題があると
思う。内申を高校入試に使うもんだから、評定がインフレになっている。

東京や神奈川なんかは評定状況の調査というのを公表してるが、
http://www.metro.tokyo.jp/INET/CHOUSA/2010/03/60k3o100.htm
http://www.pref.kanagawa.jp/osirase/40/4027/gakuhyo/index.html
9教科の評定平均が、東京は3.29、神奈川は3.39なんだけど、この事実を
知らない親が多いかも。評定が生徒の学力の相対的な順位を正確に表して
いたとしても、オール3が普通ではないのよね。神奈川だと3〜4教科が4で
他が3でやっと真ん中の順位になる。こういう事情を知らないで、オール３で
普通だと思ってると大変なことになる。
他の親御さんと話した感じ、知らない人が多そうな気がする。
塾に行ったり、模試を受けたりして、自分の客観的な実力を知っていないと、
中3の今の時期になって慌てるなんてこともありそう。
教育に関心が無い奴を愚民化させる政策じゃないかと疑いたくなる。

強制模試は復活させるべき

脳内にゆとりが出来た子供が増えたな。

>>979
「多い」といってもなあ。
で、君はどういう立場で
どのくらいの数を知っているの？

ってことになるし
この手の書き込みをする人が
それをクリアできた試しもなし。

それが現実。